Associazione Internazionale di Psicoterapia Integrativa IIPA- · 1.1 Training in Psicoterapia Integrativa (IP): Il training intende fornire ai ll professionisti un training che riflette

Associazione Internazionale di Psicoterapia Integrativa

–IIPA- www.integrativeassociation.com

DIVENTARE PSICOTERAPEUTA

O COUNSELOR CERTIFICATO

DA IIPA

COMMISSIONE PER GLI STANDARDS E LA CERTIFICAZIONE

–CSC-

Diventare psicoterapeuta o counselor certificato da IIPA

Commissione per gli Standards e la Certificazione –CSC- 1

DIVENTARE PSICOTERAPEUTA O COUNSELOR CERTIFICATO DA IIPA

Schema di Certificazione

Trainer & Supervisore Internazionale in Psicoterapia Integrativa (CIIPTS)

Trainer & Supervisore Internazionale in Counselling Integrativo (CIICTS)

Psicoterapeuta Internazionale Integrativo Certificato (CIIP)

Counsellor Internazionale Integrativo Certificato (CIIC)

CRITERI PER LA DOMANDA Questo documento illustra la procedura dell'Associazione Internazionale di Psicoterapia Integrativa (IIPA) che verrà usata per gestire le Domande per la Certificazione IIPA da parte di psicoterapeuti, counsellors, trainers e supervisori integrativi interessati. Questo documento delinea il processo, i ruoli e le responsabilità in ciascuno stadio della domanda. Mentre questo processo si occupa dei principi e delle procedure centrali dell'IIPA, le differenze nei programmi riconosciuti al livello nazionale nei singoli Paesi potrebbero richiedere un'appropriata flessibilità. Tutte le domande di Certificazione saranno trattate in modo trasparente e facilitante. Commissione IIPA per gli Standards & la Certificazione (CSC) Members della CSC: Amaia Mauriz-Etxabe, CSC Attuale PresidenteCurrent. CIIPTS, [email protected]

Anthony Janetti (USA) CIIPTS, [email protected] Bibiana Martin (Sp) CIIPTS uT, [email protected]

Christine Huillier (Fr) CIIPTS, [email protected] Elena Guarrella (It) CIIPTS, [email protected]

Elena Martín de Hervas (Sp) CIIPTS uT, [email protected] Gregor Žvelc (SL) CIIPTS, [email protected]

Isabella Nuboloni (It) CIIPTS uT, [email protected] Jose Manuel Martinez (Sp) CIIPTS, [email protected]

Lise Small (Fr) CIIPTS, [email protected] Marye O'Reilly-Knapp (USA) CIIPTS. [email protected]

Mercedes Pedreira (Sp) CIIPTS uT, [email protected] Olga Chiappini (Fr) CIIC, [email protected]

Pauline Daver (Fr) CIIPTS uT, [email protected] Ruth Birkebaek (UK) CIIPTS uT, [email protected]

Sally Openshaw (UK) CIIPTS, [email protected] Sandra Watson (UK) CIIPTS, [email protected]

mailto:[email protected]



















INDICE DEGLI ARGOMENTI

1. FILOSOFIA E PRINCIPI BASE DEL TRAINING

1.1 Training in Psicoterapia Integrativa (IP).

1.2 La logica su cui si fondano gli Standards per il Training IP.

1.3 La Metodologia del Training IP.

1.4 Apprendimento – Commento sul contesto del processo di apprendimento e aspettative dei trainers.

1.5 Apprendimento – il ruolo dei Trainers e Supervisori/Consulenti e loro aspettative.

1.6 Metodi di Supervisione.

1.7 Supervisione di Gruppo.

1.8 Commissione per gli Standards e la Certificazione (CSC) Regole Interne.

1.9 Commissione per gli Standards e la Certificazione (CSC) Responsabilità.

1.10 Categorie di Certificazione.

1.11 Processo di Evaluation per la Certificazione come CIIC e CIIP.

1.11.1 Requisiti per il processo precedente continuativo di sviluppo professionale e personale per la certificazione come CIIC e CIIP.

1.11.2 Evaluation per la certificazione come CIIC e CIIP.

2. PROCEDURE DI CERTIFICAZIONE

2.1 Riconoscimento della Certificazione per Precedente Percorso di Apprendimento –CIIPTS; CIICTS; CIIP; CIIC.

2.1.1 Domanda di Riconoscimento della Certificazione di Percorso di Apprendimento Precedente –CIIP; CIIC (Vedere 1.10).

2.1.2 Domanda di Riconoscimento della Certificazione di Percorso di Apprendimento Precedente –CIIPTS; CIICTS (Vedere 1.10).

2.2 Domanda di Certificazione del Percorso di "Experienced" Certification Route come CIIP; CIIC (vedere 1.10).

2.3 Domanda di Certificazione di Percorso "Elementare" come CIIP; CIIC (Vedere 1.10).

2.3.1 Requisiti d'ingresso in Psicoterapia Integrativa.

2.3.2 Requisiti per il corso in Psicoterapia Integrativa.

2.3.2.1 Partecipazione al Workshop su Teora e Metodi.

2.3.2.2 Pratica Clinica.

2.3.2.3 Supervisione Continua.

2.3.2.4 Impegno nello Sviluppo Continuo Personale & Professionale.

2.3.2.5 Valutazione Continua del Training.

2.3.2.6 Accettazione del Codice Etico.



2.3.3 Procedure di Valutazione.

2.3.3.1 Il livello di competenza del Trainee sarà valutato come segue.

2.3.4 Procedure di Valutazione Finale: procedure di Certificazione per percorso "Elementare" ed "Esperto".

2.3.4.1 Requisiti.

2.3.4.2 Valutazione dell'Evaluation Finale

2.3.4.3 Standards fondamentali come Psicoterapeuta e/o Counsellor "Elementare".

3. The Keyhole – Rif: Erskine, Moursund & Trautmann (1999) Beyond Empathy – A Therapy of Contact-in- Relationship. Brunner/Mazel (page 159).

4. DOCUMENTAZIONE – Moduli Organizzativi e di Domanda. (Vedere APPLICATION FORMS FOR: - CIIP & CIIC

- CIIPTS & CIIPTS)



1. FILOSOFIA E PRINCIPI BASE DEL TRAINING 1.1 Training in Psicoterapia Integrativa (IP):

Il training intende fornire ai ll professionisti un training che riflette ed enfatizza un'atteggiamento e un approccio relazionale alla psicoterapia. Il Training IP intende offrire un processo creativo e auto-riflessivo attraverso stimoli e struttura, basati sulla valorizzazione e l'innalzamento del livello sia personale che professionale delle competenze IP e del funzionamento relazionale.

Il Training intende, quindi:

1.1.1 Assicurare e fornire la prova che lo psicoterapeuta o counsellor IP ha un livello minimo di conoscenza teoretica e di competenza clinica.

1.1.2 Migliorare e garantire che la congruenza è evidente attraverso tutti i criteri, (per esempio la filosofia Ip; la consapevolezza dell'etica; pratica professionale e sicura) per tutta la durata dell'apprendimento.

1.1.3 Considerare e rispettare le leggi Nazionali e le Organizzazioni che regolamentano la Professione all'interno di ciascun Paese in cui viene praticata l'IP.

1.2 La logica che fissa gli Standards di Training IP è:

1.2.1 Stabilire specifici standards per facilitare l'eccellenza nel training, la supervisione e le competenze cliniche, sul piano professionale ed etico, per psicoterapeuti e counsellors IP.

1.2.2 Determinare che uno pscoterapeuta o counsellor certificato IP ha le qualifiche minime per praticare sotto la giurisdizione del proprio Paese.

1.2.3 Sviluppare, identificare e favorire il commegamento, a livello internazionale, tra psicoterapeuti e counsellors che usano i concerti IP nella loro practica.

1.2.4 Stabilire e sviluppare un curriculum internazionale standard per gli Istituti di Training IP.

1.2.5 Sviluppare, identificare e favorire la comunicazione internazionale tra istituti di training che insegnano l'IP.

1.2.6 Stabilire e sviluppare continuità e congruenza tra colleghi che praticano l' IP.

1.2.7 Stabilire uno standard comune di validazione per le competenze professionali e personali nella pratica Internazionale dell'IP.

1.2.8 Favorire l'impegno degli psicoterapeuti e dei counsellors IP nello sviluppo professionale e personale continuo.



1.3 La Metodologia del Training IP si compone di:

1.3.1. Un processo di insegnamento e supervisione che si svolge nel contesto di un processo relazionale intersoggettivo.

1.3.2. Uno stile di training caratterizzato da una struttura che enfatizza la sintonizzazione al ritmo, ai bisogni relazionali, alla struttura di riferimento cognitiva, al livello evolutivo e al processo affettivo dell'allievo.

1.3.3. Un approccio didattico ed esperienziale all'apprendimento che aiuta il trainee ad integrare i principi IP nel loro sviluppo personale e professionale. 1.3.4 Metodi di supervisione e insegnamento dove i concetti teorici e i metodi IP sono modellati e dimostrati. 1.3.5 Una supervisione IP che favorisce nel supervisionato la crescente capacità di contatto in relazione, in parte attraverso l'accrescere la capacità del supervisionato di autoconsapevolezza e di contatto interno. 1.3.6 Un processo di supervisione che usa l'indagine, la sintonizzazione e il coinvolgimento per facilitare lo sviluppo professionale del trainee. 1.3.7 Un processo di insegnamento che tiene conto dell'esperienza e dello stile cognitivo del trainee in un modo relazionale di insegnare. 1.3.8 Un processo di insegnamento e supervisione che enfatizza le questioni etiche nel campo dell'IP. 1.3.9 La struttura della supervisione può anche coinvolgere altre componenti che sono coinvolte nella relazione supervisiva.

1.4 Apprendimento – commento sul contesto del processo di apprendimento e le aspettative dei formatori:

1.4.1 Il gruppo è il principale forum di apprendimento/training. Un certo numero di ore può essere anche distribuito attraverso seminari nel torso dell'anno. Idealmente, questi seminari dovrebbero essere mensili. Poiché siamo consapevoli che possono avere problemi a mantenere questo tipo di struttura, all'inizio questa struttura può essere variata. Comunque, un'esperienza di apprendimento continuo non dovrebbe andare al di sotto dei quattro workshops l'anno. Un Trainer or un Institute IP può fare domanda in anticipo alla CSC per una determinata struttura, programma e/o curriculum.

1.4.2 Il trainer e il supervisore dovrebbe essere consapevole che è importante creare una relazione affettiva tra trainer e trainee. L'approccio all'apprendimento/training che si richiede è di essere responsivi ai bisogni relazionali del trainer e alla fase evolutiva del processo di apprendimento del trainee.



1.4.3 Il trainer ha bisogno di essere consapevole che se il trainee non sta imparando in modo efficace, potrebbe esserci una mancanza di relazione, o un problema nel contratto di training o nel processo di training.

Il trainer deve anche essere consapevole che l'apprendimento/training non si compie efficacemente attraverso l'introiezione, ma l'assimilazione e l'integrazione.

1.4.4 La durata del processo di formazione può variare; la lunghezza del processo dovrebbe essere basata sulle esigenze e il ritmo di ogni trainee.

1.4.5 Il trainer deve essere consapevole che il suo ruolo è quello di stimolare i trainees a trascorrere del tempo nell'apprendimento e nella focalizzazione, in modo più approfondito, sugli aspetti del curriculum a cui i partecipanti sono più interessati. Questo approccio formativo facilita in modo supportivo lo stile personale del/i trainee.

1.4.6 Il tempo di formazione esperienziale (lavoro personale o terapia di gruppo relazionale nel programma di formazione) deve essere di almeno il 25% del tempo di training totale. Ciò fornirà l'opportunità di imparare, discutere e osservare il processo di insegnamento-apprendimento dai quattro domini della personalità, così come in parallelo questo stile di lavoro.

1.4.7 I concetti teorici possono essere insegnati come conseguenza di un'esperienza

comune (ad esempio, la terapia dal vivo o lavoro pratico); in questo modo i trainees

potenzialmente apprendono i concetti attraverso la propria esperienza, così come

frequentando le lezioni, la lettura del testo, ecc.

1.4.8 Il lavoro personale continuo è richiesto ed è necessario per diventare uno

psicoterapeuta e/o counsellor. Questo potrebbe avvenire attraverso la psicoterapia

personale, impegnandosi nel lavoro personale nel processo di gruppo o in workshop di

sviluppo personale.

1.4.9 La stimolazione a prendere in considerazione approcci alternativi al trattamento

durante ogni sessione favorirà e migliorerà il processo di apprendimento/training.

1.4.10 Il trainer e, se possibile, un mentore faciliteranno e supporteranno i trainees

nell'auto-regolare il loro progresso verso il raggiungimento della loro qualifica. Un

mentore collaborerà con i formatori e i supervisori dei trainees.

1.5 Apprendimento – il ruolo dei Trainers e dei supervisori/ consulenti e le aspettative verso



di loro:

1.5.1 Il trainer o il supervisoreè1 un clinico anziano con esperienza, è stato formato e accreditato

nell'approccio integrativo dall'IIPA ed è un Trainer e Supervisore Internazionale Certificato da IIPA,

ed offre, con impegno, la possibilità di training e/o supervisione in Istituti e programmi di training

privati. Quando il training si riferisce a uno specifico specifico approccio di training (per esempio

terapia corporea; Gestalt; cognitivo; AT) questo dovrebbe essere insegnato all'interno della

struttura di riferimento e i concetti e principi centrali dell'IP.

1.5.2 Una relazione sana tra trainer e trainee è richiesta ed è caratteristica di un rapporto di

reciprocità, per cui, entrambe le parti danno genuino rispetto ai bisogni relazionali. Il trainer o

supervisore modella la teoria e i metodi di un approccio integrativo (per esempio come descritto

nella "Chiave")2 .

1.5.3 Il Training e la supervisione hanno funzioni multiple, parallele e centrali, per facilitare il

benessere personale e lo sviluppo professionale del trainee/supervisionato, per accertare e

garantire il benessere dei loro clienti.

1.5.4 Il trainer/supervisore si ingaggia pienamente nella comprensione della relazione tra il

supervisionato e il suo cliente, come supervisore responsabile su piano etico e in accordo con le

leggi della particolare località in cui il supervisore e il terapeuta pracano.

1.5.5 Ai Trainers e supervisori è richiesto di essere individui altamente motivati e che abbiano

capacità di motivare gli altri, abbiano una capacità di facilitare in modo dinamico i gruppi, in modo

cooperativo e coerente.

1 In alcuni Paesi (per esempio USA & Canada) accordarsi in modo contrattuale per la Supervisione Clinica sul caso di

uno psicoterapeuta o counsellor implica, per impostazione predefinita di una politica standard, che il Supervisore e o il Consulente accetti sia la responsabilità clinica che legale della caso del Supervisionato. 2 Diagramma pagina 28



1.6 Metodi di Supervisione:

1.6.1 Il livello di sintonizzazione del trainer/supervisore ai bisogni relazionali, al ritmo, al

dominio cognitivo, affettivo e alla fase evolutiva del supervisionato, sia da una prospettiva

professionale che personale, è una componente vitale della supervisione. Per esempio,

identificare e accrescere la consapevolezza del supervisionato dei processi transferali e delle

possibili fissazioni come parte essenziale di una supervisione efficace.

1.7 Gruppo di Supervisione:

1.7.1 Il gruppo di supervisione in un ambiente facilitato in modo sicuro aiuterà i spuervisionati partecipanti, incoraggiando interazioni efficaci e valorizzanti, evocando reciprocità e auto-definizione. Questo favorirà anche un senso di appartenenza, offrendo sicurezza per rivedere e sfidare eventuali difficoltà personali e professionali senza vergogna o critica.

1.7.2 La presenza del supervisore e il suo coinvolgimento relazionale, per esempio la

normalizzazione, il riconoscimento e la validazione, accrescono in modo significativo

l'efficacia della supervisione ed innalza la relazione supervisora nel valorizzare entrambe le

parti.

1.7.3 Tutto questo è un modo di esprimere professionalità, rispetto e impegno per il

benessere sia del supervisionato che del suo cliente.

1.8 Regole Interne della Commissione per gli Standards & la Certificazione (CSC).

1.8.1 The CSC è richiesto che sia composta di CIIPTS/CIICTS membri dell'IIPA.

1.8.2 Ove possibile, la CSC dovrebbe essere composta da almeno un membro CIIPTS /

CIICTS da ciascuno dei paesi rappresentati nell'IIPA e/o due da aree o istituti diversi se il

numero dei membri del Paese lo richiede.

1.8.3 L'appartenenza alla CSC è di quattro anni.

1.8.4 Nel reclutare nuovi membri nella CSC, il 50% degli appartenenti deve rimanere

per assicurare la continuità del lavoro in cui la Commissione è attualmente impegnata.

1.8.5 I membri della CSC i membri dovrebbero impegnarsi nel proprio continuo

sviluppo, formazione e supervisione e mantenere un impegno per il progresso

degli standards per il training IIPA, l'insegnamento e la supervisione.



1.8.6 I membri della CSC sono tenuti a soddisfare i loro scopi e obiettivi in

maniera solidale, rispettosa, professionale ed etica.

1.8.7 Ai membri della CSC è richiesto di incoraggiare, rispettare e and considerare il

feedback da parte dei membri dell'IIPA. Per favorire questo processo, i membri dell'IIPA

saranno invitati, almeno una volta l'anno, a partecipare ad un meeting della CSC (un

numero non maggiore dei membri della CSC). Membri IIPA inviati non avranno diritto di

voto, comune, essi avranno un tempo a loro destinato e contrattato, durante il quale

possono dare feedback, avanzare richieste e fare domande, ecc..

1.8.8 La partecipazione alla CSC è volontaria, senza benefici personali or professionali.

1.8.9 Nessun membro della CSC può essere responsabile di valutare i propri allievi, anche

se essi saranno tenuti a presentare una valutazione scritta con le informazioni rilevanti circa

i loro trainees. Allo stesso modo, nessun membro della IIPA dovrebbe essere

contemporaneamente il trainer e valutatore dei propri trainees o colleghi di training.

1.8.10 I membri della CSC sono tenuti a collaborare strettamente con il Comitato Etico

e a seguire le sue linee guida.

1.8.11 Le decisioni della CSC è richiesto che siano ratificate dal Board

dell'IIPA prima della loro entrata in vigore.

1.8.12 Tutti gli standards e le procedure della CSC saranno oggetto di continua revisione

al fine di soddisfare le esigenze IIPA.

1.9 Responsabilità della Commissione degli Standards & Certificazione (CSC).

1.9.1 Informare i membri IIPA delle modifiche e revisioni ai criteri di certificazione. Per

facilitare questo, mantenere un documento aggiornato di certificazione CSC sul Sito IPA .

1.9.2 Mantenere aggiornata la documentazione delle domande e delle certificazioni.

1.9.3 Inviare la certificazione riconosciuta al Consiglio IIPA per la ratifica.



1.9.4 Partecipare ai processi di evaluation (per es. evaluations e/o workshops).

1.9.5 Nominare CIIPTS/CIICTS aggiuntivi che partecipino ai processi di evaluation.

1.9.6 Promomovere riconoscimento e accettazione del processo di certificazione

dell'IIPA da parte di altre Associazioni Internazionali. Per esempio, coordinandosi con

l'EAP3

e WCP4 su compiti come:

• La revisione dei criteri di Training & Standards.

• Sviluppare i passi e le procedure necessarie per il riconoscimento complementare che

garantisca il reciproco continuo riconsocimento reciproco dei corpi professionali.

• Partecipare alle conferenze stabilite, meetings ed altri meetings di cooperazione

come richiesto ai membri designati della CSC.

• Essere disponibile per i singoli membri dell'IIPA per consultazioni.

3 Associazione Europea di Psicoterapia 4 Consiglio Mondiale per la Psicoterapia



1.10 Categorie di Certificazione:

Attualmente, l'IIPA riconosce quattro categorie di Certificazione:

• Trainer e Supervisore Integrativo Internazionale in Psicoterapia Certificato da IIPA (CIIPTS).

• Trainer and Supervisore Integrativo Internazionale in Counselling Certificato da IIPA (CIICTS).

• Psicoterapeuta Internazionale Integrativo Certificato da IIPA (CIIP).

• Counsellor Internazionale Integrativo Certificato da IIPA (CIIC).

1.11 Processo di Evaluation per la Certificazione di CIIC and CIIP: 1.11.1 Requisiti circa il precedente processo continuo di sviluppo professionale e personale per la Certificazione come CIIC e CIIP.

A. Precedente processo continuo di formazione e supervisione - sarà basato su una valutazione

continua da parte del trainer/supervisore, che sarà mentore del progresso di competenze di

base e porterà il trainee/supervisionato al livello successivo del suo sviluppo personale e

professionale. Questo è un processo relazionale di apprendimento e di sviluppo professionale

in cui il trainee è coinvolto.

B. Questo processo continuo di formazione e supervisione è necessario che includa

dimostrazione della integrazione di teoria, dei metodi e dei principi filosofici attraverso

diversi aspetti (ad esempio, studio di caso scritto, presentazione orale di argomenti teorici,

partecipazione attiva nel processo di gruppo, etc.) e il monitoraggio delle ore di

formazione, supervisione e sviluppo personale.

1.11.2 Evaluation per la Certificazione di CIIC e CIIP. La Certificazione è il risultato di un processo continuo: questa è la ragione per la quale ha luogo durante la conferenza bienniale IIPA alla quale tutti i candidati sono fortemente invitati a partecipare. Il compito centrale di questo processo è di lavorare come colleghi che hanno investito nel processo di apprendimento reciproco e relazionale, in cui il benessere e la crescita dei membri della esperienza di valutazione sarebbe centrale. Il feedback e suggerimenti rispettosi insieme con il coinvolgimento e l'indagine sintonizzata saranno il nucleo dei metodi di valutazione. Questo processo di accreditamento dovrebbe verificarsi in un ambiente costantemente coerente che rafforza la relazione tra trainers e trainees.

L' evaluation viene effettuata in uno dei seguenti modi:

• Frequentando workshops specifici per questo scopo. I tirocinanti provenienti da

diversi istituti possono partecipare tali laboratori, che sono guidati da CIIPTS e

CIIPTS.



• Presentando una trascrizione parola per parola di una seduta registrata di terapia

con un commento relativo al processo e al piano di trattamento per l'IIPA CSC, al

fine di valutare le competenze IP. Questa presentazione di caso dovrebbe anche

illustrare l'uso e la padronanza dei concetti e del metodo IP.

• Gruppi di formazione avanzata in cui il candidato e 3 o più CIIPTS o CIICTS, in modo

relazionale e con pieno contatto promuovono la discussione con un approccio

integrativo. Il processo può essere strutturato in un grande gruppo, un piccolo gruppo

e/o in un setting individuale dopodiché può essere offerta interazione e feedback

rilevante.

I dettagli del processo di evaluation sono descritti nei paragrafi 2.3.3.

I dettagli dei requisiti per l'evaluation sono descritti nelle sezioni 2.1 / 2.2 / 2.3 e i documenti

da compilare sono nella sezione 4



2. PROCEDURE DI CERTIFICAZIONE

Attraverso uno dei seguenti Percorsi di Certificazione: 2.1 Riconoscimento del Percorso di Apprendimento Precedente

2.2 Certificazione come Psicoterapeuta Esperto.

2.3 Certificazione come Psicoterapeuta Elementare.

"The requisiti dei nostri standards si accordano con i requisiti di EAP e WCP".

2.1 Riconoscimento della Certificazione di Percorso di Apprendimento Precedente – CIIPTS; CIICTS; CIIP; CIIC (Vedi 1.10)

I membri IIPA, che hanno praticato attivamente la Psicoterapia Integrativa o il Counselling e si

sono formati (minimo di 180 ore di formazione), con l'Istituto di Psicoterapia Integrativa, New

York, NY o si sono formati con un Istituto accreditato riconosciuto anche dall'IIPA.

Per questa specifica domanda, è necessario scrivere al Presidente della CSC per una consultazione sulle specifiche condizioni per la domanda. Il processo di Certificazione deve essere monitorato per un periodo di una anno; inizio e fine saranno specificamente definiti e concordati.

2.1 1 Domanda di Riconoscimento della Certificazione di Percorso di Apprendimento

Precedente – CIIP; CIIC (Vedi 1.10)

Membri IIPA stabiliti come Psicoterapeuti o Counsellors integrativi, e che soddisfano i criteri 2.2. L'IIPA prenderà in considerazione i candidati che sono stati formati prima degli Standards CSC IIPA di cui al presente documento 2.3.2. e prenderà in considerazione le domande di Apprendimento Precedente in questo processo di prima di apprendimento in questo processo di certificazione.

Il candidato fornisce quanto segue direttamente alla CSC:

Domanda di Certificazione (vedi sezione sul Moduli). Nella domanda dovrebbero

fornire:

Curriculum Vitae

Documentazione del Background del Candidato (vedi sezione sul Moduli).

Quantità di training e di supervisione con i documenti pertinenti.

Accettazione degli Standards Etici dell'IIPA (vedi sezione sul Moduli).



Due Lettere di Raccomandazione. (Almeno una da parte di un CIIPTS o CIICTS IIPA).

Una netta dichiarazione che fornisce una base razionale che sostiene la

vostra domanda di Riconoscimento di Percorso di Apprendimento

Precedente.

E' un membro attivo e in regola con i pagamenti come membro dell'IIPA.

Ricevuta del pagamento delle tasse per la valutazione.

2.1.2 Domanda per il Riconoscimento del Percorso di Certificazione di

Apprendimento Precedente – CIIPTS; CIICTS (Vedi 1.10)

I membri IIPA possono verificare chi sono coloro che si sono stabiliti come Trainers e

Supervisori IP e soddisfano i criteri al punto 1.5. Dopo aver dimostrato le proprie competenze

e, quindi, sono stati approvati dai colleghi che hanno completato la propria formazione, ad

esempio, i membri permanenti di un Seminario di Sviluppo Professionale, situato nel Kent,

CT, Stati Uniti d'America o in altri paesi in tutto il mondo sotto gli auspici dell'Istituto di

Psicoterapia Integrativa.

Requisiti minimi:

2.1.2.1 Ha dato un notevole contributo per lo sviluppo dell'IP, che

viene evidenziato dall'aver scritto articoli, aver fatto presentazioni per

conferenze e dimostrazioni dal vivo.

2.1.2.2 Ha messo a punto un corso di formazione IP e / o fornisce un

training regolare, che viene convalidato dall'IIPA, per un periodo minimo di 6

anni.

2.1.2.3 Ha fornito supervisione in IP, che è convalidata da IIPA, per un

periodo minimo di 6 anni.

2.1.2.4 E' in accordo e aderisce al Codice Etico dell'IIPA.

Il candidato fornisce alla CSC IIPA direttamente quanto segue:

• Domanda di Certificazione (vedi sezione sul Moduli). Nella domanda deve fornire:

• Curriculum Vitae.

• Documentazione sul Background del candidato ((vedi sezione sul Moduli).

• Quantità di Amount of training and supervision with relevant documents.

• Acceptance of IIPA Ethical Standards (see Forms section).

• Two Letters of Recommendation. (At least one from an IIPA CIIPTS OR CIICTS).



• A clear statement that provides a rationale supporting your Recognition of Prior

Learning Route application.

• Is an active and fully paid up member of the IIPA.

• Receipt of payment of assessment rates.

• Fornire uno schema di un programma di training, o attuale o pianificato per il futuro.

Includere:

o Indicare se il programma di training è attuale o pianificato per il futuro.

o Curriculum del programma di Training e metodi di training.

o Durata del programma di training (frequenza del training, ore di training,

requisiti del partecipante).

o Dati di tutti i trainers ingaggiati nel programma di training.

o Filosofia del training e della supervisione (metodi di supervisione).

o Metodi di Evaluation per il livello I di accreditamento.

• Nota – E 'necessario che il curriculum del programma di formazione sia

conforme ai criteri di questo documento.

2.2 Domanda per il Percorso di Certificazione "Esperto" – CIIP; CIIC (Vedi 1 . 1 0 )

I membri IIPA possono richiedere coloro che sono già che sono già riconosciuti come Psicoterapeuta o Counsellor in varie altre teorie e metodi, e sono stati formati in IP come una specializzazione e approfondimento della propria pratica, o come un modo di acquisire un quadro di riferimento che consente l'integrazione delle risorse e conoscenze in altri campi della teoria.

Requisiti minimi di training:

2.2.1 Ha completato una scuola principale di psicoterapia/counselling (per es.,

Analisi Transazionale, Psicoanalitica, Gestalt, Cognitivo-Comportamentale) o

esperienze equivalenti in scuole diverse.

2.2.2 Il Training in una scuola principale di psicoterapia/counselling deve essere

compatibile con i requisiti descritti per psicoterapeuti/counsellors elementari.

Questo significa che essi hanno completato il necessario quantitativo di training, terapia personale, supervisione ed hanno completato un esame orale o scritto.

2.2.3 Requisiti specifici di Training in Psicoterapia Integrativa:

Un minimo di 180 ore di training in un programma di training IP per un periodo di

circa quattro anni.

Il programma di training deve rispettare i criteri di questo documento e il trainer



deve essere un CIIPTS o CIICTS riconosciuto da IIPA.

Un minimo di 50 ore di supervisione IP con un CIIPTS or CIICTS riconosciuto da IIPA.

Un minimo di 75 ore di psicoterapia personale con un CIIPTS o CIICTS riconosciuto

da IIPA.

2.2.4 Dimostrare competenza e conoscenza dell'IP, valutata come segue: (vedi

2.3.3).

Dimostrazione di terapia dal vivo in un setting individuale o di gruppo.

Una dissertazione, che includa l'approccio teorico IP, ed uno studio di caso che

illustri i concetti di integrazione e l'uso dei metodi IP.

Partecipare attivamente al processo di gruppo relazionale durante il training e

la supervisione.

Presentazione(i) di caso alla Conferenza(e) IIPA valutata dalla CSC IIPA. In

questo caso, il candidato fa domanda alla CSC per questa evaluation.

Articoli e/o libri pubblicati saranno tenuti in considerazione.

Il candidato fornisce i moduli e i documenti direttamente alla CSC IIPA.

2.3 Domanda di Percorso di Certificazione Elementare – CIIP; CIIC (See 1.10)

Questo primo percorso è stato progettato per uno psicoterapeuta/counsellor principiante

che non è stato formato in un altro approccio e ha seguito questa prima formazione con un

training IP.

2.3.1 Requisiti di ingresso in Psicoterapia Integrativa:

La Formazione professionale in IP deve essere conforme ai requisiti del Paese, alle leggi dello

Stato e statali e ai criteri di training IIPA.

Durata del Training di 3.200 ore per un periodo di sette anni, i primi tre anni essendo

equivalenti alla laurea universitaria (1400 ore).

Quattro anni di training specifico in psicoterapia o counselling in conformità con l'EAP

Quattro anni di training in Psicoterapia Integrativa.

I candidati sono tenuti a soddisfare uno dei due requisiti seguenti:



Aver completato gli studi universitari in psicologia, medicina o studi equivalenti

che autorizzano una persona ad esercitare la psicoterapia o il counselling nel Paese in

cui questa viene esercitata (per es. lavoro sociale, social work, professione

infermieristica).

OPPURE

Se il Paese in cui la pratica viene esercitata non richiede di aver svolto studi

universitari, occorre aver completato i requisiti fondamentali per la formazione di

base in psicoterapia o nel counselling. Questi requisiti fondamentali, per un novizio,

sono tenuti ad essere almeno di 1.400 ore allo scopo di essere riconosciuti e accettati

dall'EAP5. Rilascio di autorizzazione/certificazione Nazionale o statale6 come

psicologo, psicoterapeuta, assistente sociale. Ad esempio, il curriculum deve

includere argomenti quali:

_____________________________________________ 5 Associazione Europea per la Psicoterapia

6 USA

Psicologia Generale.

Psicologia Sociale.

Dinamiche di gruppo.

Psicologia psicodinamica.

Psicopatologia.

Etica e standards professionali relevant per il Paese in cui si svolge la pratica

professionale.

Problemi legali.

Psicologia dello sviluppo.

Teorie della comunicazione e della mediazione.

I principi della psicoterapia e del counseling.

2.3.2 Requisiti del Corso in in Psicoterapia Integrativa:

2.3.2.1 Partecipazione a Workshop – Teoria e Metodi

* Partecipazione al Workshop mensile di in un programma di formazione IP per un periodo

di quattro anni, o qualsiasi equivalente che viene accettato dalla CSC IIPA. Il requisito



minimo è di 480 ore nell'arco di quattro anni. Idealmente, almeno 120 ore all'anno, per

una durata minima di quattro anni.

Secondo i criteri WCP e / o EAP, la formazione dovrebbe includere i seguenti elementi:

Teorie dello sviluppo umano per tutto il ciclo di vita.

Una comprensione di altri approcci psicoterapeutici.

Una teoria del cambiamento.

La comprensione di questioni sociali e culturali in relazione alla psicoterapia.

Teorie della psicopatologia.

Teorie sulla valutazione e sull'intervento.

2.3.2.2 Pratica clinica

* E 'necessario che i tirocinanti lavorano con i clienti nella comunità (medica, sociale), in istituzioni private o di volontariato. I tirocinanti sono tenuti ad avere un minimo di 600 ore di contatto con il cliente, delle quali 400 devono essere ore di psicoterapia o counseling integrativi. Preferibilmente, un minimo di 50 ore fuori delle 400 ore dovrebbero essere svolte con gruppi e un minimo di 50 ore con gli individui. I trainees sono tenuti ad essere in supervisione clinica adeguata in relazione alla loro modalità psicoterapeutica. Le ore di pratica clinica sono da effettuare per un periodo non inferiore ai due anni. * Per coloro che sono collocati in un setting di salute mentale o in un collocamento professionale equivalente, il collocamento deve fornire una adeguata esperienza della crisi psicosociale e includere la collaborazione con altri specialisti nel campo della salute mentale (EAP).

2.3.2.3 Supervisione Continua Il requisito minimo è di 150 ore, di cui un minimo di 80 ore è di supervisione IP con un CIIPTS o CIICTS; un minimo di 40 ore deve essere raggiunto con il supervisore principale del candidato. Le ore rimanenti possono essere raggiunti, prima o durante la formazione IP, utilizzando altri approcci. Supervisione che devono essere fornite da professionisti la cui formazione soddisfa i criteri stabiliti dal Certificato Europeo di Psicoterapia (ECP) o che si incontrano loro rispettivo Stato o criteri di autorizzazione del Paese. Le ore rimanenti possono essere raggiunti, prima o durante la formazione IP, utilizzando altri approcci. La Supervisione deve essere fornita da professionisti la cui formazione soddisfa i criteri stabiliti dal Certificato Europeo di Psicoterapia (ECP) o che soddisfano i criteri di



autorizzazione dei rispettivi Stati o Paesi.

2.3.2.4 Impegno per lo sviluppo personale e professionale continuo

La psicoterapia personale durante la formazione è un requisito. Questa deve essere secondo le stesse modalità, durata e frequenza della psicoterapia offerta ai loro clienti. I trainees devono completare un totale di almeno 300 ore, di cui un minimo di 50 ore è IP e le ore rimanenti possono essere secondo altre modalità di psicoterapia. La psicoterapia personale deve includere 80 ore di psicoterapia individuale, ma può includere altre forme appropriate di riflessione e di esperienza personale: terapia di gruppo, lavori di gruppo durante i workshop di formazione o di sviluppo personale. I praticanti che forniscono lavoro di gruppo o workshop di sviluppo personale sono tenuti ad essere certificati nella loro modalità. Ad esempio, psicoterapia integrativa, analisi transazionale, psicoterapia psicoanalitica, psicoterapia della Gestalt, ecc).

2.3.2.5 Valutazione Continua del training

I trainees sono tenuti a scrivere almeno un saggio ogni anno, mentre sono in training. Saggi per dimostrare e illustrare in modo chiaro la conoscenza del tirocinante e la comprensione della teoria presentata durante il training e l'apprendimento precedente, insieme a riflessioni personali sulla loro esperienza di training. Ci si aspetta che il lavoro scritto prevede che il lavoro scritto dimostri un aumento della complessità e profondità della conoscenza e della comprensione man mano che il training procede nel tempo.

Una valutazione orale è obbligatoria e deve essere svolto dal trainer sotto gli auspici dell'istituto di formazione del trainer, durante il quale il trainer o il gruppo di valutatori prende in considerazione la comprensione dei trainees candidati della Chiave, insieme con la conoscenza e la comprensione delle competenze IP di base. Una valutazione dell'integrazione sia a livello professionale che personale verrà impostata come processo di gruppo relazionale che consente una discussione della teoria, dello studio di caso, dei metodi e principi filosofici con feedbacks. Il trainer o il gruppo di valutazione sono tenuti ad aderire alla Guida di Evaluation per quanto riguarda le competenze personali e professionali per uno psicoterapeuta o counsellor IP.

2.3.2.6 Accettazione del Codice Etico

Il candidato è tenuto ad accettare e firmare una copia del Codice Etico dell'IIPA.

I requisiti di training e certificazione IIPA per Psicoterapeuti e Counsellors sarà in tutti i casi la stessa, tranne quando un paese richiede un diverso standard di formazione per consulenti (ad esempio l'Italia). Nei casi in cui gli standard di formazione per consulenti devono essere adattati, l'Istituto o il trainer/supervisore coinvolto farà richiesta alla CSC IIPA di stabilire gli standard necessari per la Certificazione. Il Board IIPA verrà interpellato per approvare la richiesta.

Un trainee, a cui è stata conferita la Certificazione IIPA attraverso il soddisfacimento di un differente standard per il training, sarà classificato dall'organizzazione come un Counsellor



Internazionale Integrativo Certificato. Tuttavia, all'inizio della formazione l'Istituto, o il formatore/supervisore è tenuto ad informare l'allievo che, se desidera partecipare all'IIPA a livello di Supervisore/Formatore gli può essere richiesto di soddisfare dei requisiti aggiuntivi (ad esempio, ore di formazione supplementari, terapia personale, ecc.)

2.3.3 Procedure di valutazione:

4 anni di training negli specifici metodi IP.

Valutazione delle conoscenze teoriche e della loro comprensione.

Valutazione della pratica clinica.

Si dimostra maturità personale, sociale e professionale.

Impegno ad aderire ad un codice standard professionale Etico ed a praticare

di conseguenza.

2.3.3.1 Il livello di competenza del trainee sarà valutato come segue:

Valutazione continua

I trainees riceveranno un feedback continuo nel corso di ogni workshop rispetto alla loro

conoscenza teorica, la comprensione e la capacità clinica. Inoltre, saranno organizzati incontri

individuali con il proprio trainer o mentore. la sua / il suo allenatore o mentore.

Lo scopo della valutazione continua è quello di fornire al trainee con l'incoraggiamento e la

guida secondo le sue necessità di futuro training, di formazione futuri, il suo stile personale e

professionale e la sua abilità nel campo della formazione.

La valutazione includerà anche la presentazione di casi e presentazioni con audiotape di

sedute con il cliente. Lo scopo di queste presentazioni è di illustrare e valutare il livello di

abilità del trainee. La valutazione è necessario che si svolga all'interno di un gruppo che

sottolinea la qualità delle relazioni personali e professionali del tirocinante e per valutare la

capacità del tirocinante di creare e mantenere un rapporto professionale coerente con i

propri clienti e colleghi.

Valutazione periodica

Un lavoro scritto sotto forma di saggi e di uno studio di caso, questo fornirà la valutazione

della conoscenza e comprensione del tirocinante nel corso di ogni anno. Il trainee deve

presentare un minimo di uno studio di caso ogni anno, che dimostra attraverso l'illustrazione

la loro capacità di collegare la teoria alla pratica, e come il trainee integra concetti IP sia

professionalmente che personalmente.



Valutaz ione f ina le

Trainee e trainer prima di andare alla valutazione finale per la certificazione si impegneranno

nel completamento della valutazione continua e periodica, come descritto sopra. Durante

questo periodo il trainee otterrà supporto per la prontezza ad impegnarsi nella valutazione

finale per qualificarsi come un o Psicoterapeuta Internazionale Integrativo Certificato o un

Counsellor Internazionale Integrativo Certificato.

Nel valutare la disponibilità del trainee a precedere all'accreditamento finale, è importante

che il trainee si sia avvicinato al raggiungimento dei requisiti del corso, che sia in grado di

dimostrare attraverso il proprio lavoro di professionista le competenze di base di un

psicoterapeuta integrativo.

Le competenze di base sono i seguenti:

Dimostrare un impegno a favore della filosofia di IP.

Dimostrare la capacità di sviluppare e mantenere un'efficace relazione

psicoterapeutica/counselling

Dimostrare la conoscenza e la comprensione della teoria e della teoria dei

metodi IP nella pratica clinica

Dimostra la capacità di comprendere e di praticare in accordo con i concetti

della Chiave (pagina 25).

Dimostra la conoscenza e la capacità di lavorare con i clienti utilizzando

metodi e teorie terapeutiche differenti (ad esempio, livelli cognitivo, fisiologico,

emozionale, livello della fantasia e comportamentale, e in accordo con la diagnosi del

cliente).

Dimostra il proprio sviluppo continuo, in relazione al proprio approccio IP

all'integrazione e alla psicoterapia/counselling. Ad esempio, l'integrazione della

psicoterapeuta/counsellor.

E' impegnato per lo sviluppo personale e professionale continuo.

Ha la capacità di riconoscere e confermare i propri punti di forza e limiti e le

proprie aree di progresso.

Dimostra una conoscenza teorica di riferimenti culturali comuni.

Dimostra capacità di impegnarsi in processi di gruppo relazionale utilizzando

concetti di base IP.



2.3.4 Procedure di valutazione finale: procedure di certificazione di percorso Elementare ed Esperto 2.3.4.1 Requisiti

Prima della valutazione finale, il candidato deve fornire i documenti richiesti dalla CSC.

Documenti per percorso Esperto - vedi 4

Documenti per percorso Elementare - vedi 4

I candidati devono avere adempiuto con successo ai requisiti di training ed essersi sottoposti a valutazione positiva all'interno del loro istituto di training.

La CSC propone che la IIPA riceva una tassa per questo processo di valutazione. La CSC

suggerisce un costo di $ 425 da trasferire sul conto bancario IIPA prima del processo di

domanda.

La CSC, per quanto possibile, fornirà la traduzione in caso di necessità.

2.3.4.2. Valutazione finale per la certificazione

E' la fase finale del processo per diventare uno Psicoterapeuta/Counsellor Integrativo

ICertificato da IIPA.

Valutazione in un processo di gruppo relazionale con gli scambi tra i candidati e valutatori

circa la presentazione del caso da parte dei candidati. La presentazione permetterà di

mostrare lo sviluppo professionale e personale e le competenze, l'integrazione di teoria,

metodi e principi filosofici e anche l'integrazione del candidato e il suo modo di essere in

contatto con sé e con il gruppo.

Il richiedente dovrà preparare una delle seguenti presentazioni, o:

a) Un'audiocassetta, insieme ad una trascrizione letterale di una seduta di terapia dal

vivo, che include il proprio commento sul processo terapeutico. Esso dovrebbe

illustrare l'integrazione di teoria e metodi correlati con gli interventi di

psicoterapia/counseling IP. L'audiocassetta e la trascrizione letterale vanno inviati alla

CSC.

O

b) Completare una seduta di terapia/consulenza dal vivo facendosi osservare come

terapeuta, con cui il candidato dimostra la propria competenza clinica o in un setting



individuale o di gruppo all'interno di un workshop di valutazione sostenuto e promosso

dall'IIPA dietro specifica richiesta alla CSC. Nel caso in cui la CSC ha ricevuto questa

richiesta, e che il Board IIPA sia nelle condizioni di fornire una data di valutazione e un

workshop ogni anno in Europa e negli Stati Uniti, e di sicuro ad ogni Conferenza IIPA

biennale.

Nel caso il richiedente scelga l'opzione a) di cui sopra, ad esempio inviando un

audiocassetta e la trascrizione letterale di una seduta di terapia dal vivo al CSC: la CSC

identificherà due CIIPTS/CIICTS per valutare l'audiocassetta e la trascrizione parola

per parola. E, dopo essere stata considerata la fattibilità e le possibilità nella

commissione, insieme con lo sponsor principale dei candidati.

Nel caso il richiedente scelga l'opzione b) di cui sopra, il workshop consisterà di e includerà

almeno 4 pari CIIPTS/CIICTS. Lo scopo sarà quello di valutare le competenze IP, di offrire una

guida al candidato. Il gruppo valuterà la capacità del candidato di fare indagine, sintonizzarsi

e di essere coinvolto in una relazione terapeutica efficace.

Ci sarà l'occasione per dare un feedback e una valutazione dei valutatori IIPA all'interno di

questo processo di certificazione.

L'obiettivo dell'evaluation è quello di essere in grado di rispondere alle seguenti due

domande:

“Invierei un cliente a questa persona, in particolare come Psicoterapeuta/Counsellor

Integrativo?”

“Quali abilità IP hanno bisogno di essere accresciute da questo candidato?”

La CSC ha elaborato una scheda di valutazione delle competenze per questo scopo.

Dopo l'osservazione della seduta dal vivo del candidato, una discussione sarà sviluppata per

quanto riguarda la seduta dal vivo e la conoscenza e la comprensione del candidato della

pratica psicoterapeutica, compresa l'integrazione della teoria e la competenza clinica e

professionale del candidato.



2.3.4.3 Standards Fondamentali per Psicoterapeuti e/o Counsellors Elementari

Qui di seguito si trova una tabella allo scopo di chiarire il campo della psicoterapia e del counselling:

Psicoterapeuta Counsellor

Definizioni

Lo "Psicoterapeuta" è definito come una persona che fornisce la psicoterapia professionale e servizi di salute mentale, che include, ma non è limitato a, l'applicazione di teoria e tecniche di Psicoterapia Integrativa per prevenire e alleviare i disturbi mentali ed emotivi e psicopatologia e per promuovere una salute mentale ottimale, la riabilitazione, il trattamento, l'accertamento e la valutazione. Include la consulenza clinica e la psicoterapia in un rapporto professionale per aiutare individui, coppie, famiglie, gruppi e organizzazioni ad alleviare i disturbi emotivi, a capire la motivazione conscia e inconscia, a risolvere conflitti emotivi, relazionali e attitudinali, ed a modificare i comportamenti che interferiscono con il funzionamento emozionale, sociale, adattivo e intellettuale efficace.

Il "Counsellor" è definito come una persona che fornisce un servizio all'interno di una relazione professionale tra consulente e cliente, in cui il counsellor fornisce assistenza nell'affrontare eventi sociali, nella prevenzione o nei cambiamenti di vita (ad esempio, lavoro, famiglia, città, decisioni sui bambini, matrimonio, istruzione, crisi di vita personale, ad esempio il divorzio, supporto dopo la malattia, infortuni, preparazione a condurre gruppi sociali speciali per l'accrescimento della resilienza, ecc.) Questi servizi possono essere forniti a singoli, gruppi di coppie, famiglie e organizzazioni.

Requisiti di base

Laure Universitaria: per es. psicologia, medicina. Se la legge di uno Stato o di un Paese non richiede una laurea universitaria, almeno 1400 ore di training in psicologia e traning elementare (vedi 2.3.1)

Laurea Universititaria o Diploma in Scienze sociali infermieristiche psicologia (training della durata di 3 anni). Se i trainees counsellors non sono psicologi, i trainees è necessario che studino le seguenti materie: psicologia generale, psicologia sociale, dinamica dei gruppi, pisologia psicodinamica, psicopatologia, etica, principi legali, psicologia dello sviluppo, teorie della comunicazione e mediazione, principi della pratica del counselling.

Confini del campo terapeutico

Trattamento di disturbi psicologici in tutti i campi del funzionamento umano. Possono impegnarsi nel counseling.

Fornisce assistenza nell'affrontare eventi sociali, nella prevenzione o nei cambiamento di vita. Non tratta disordini psicologici. Non si ingaggia nel lavoro regressivo.



Psicoterapeuta Counsellor

Competenze di base

Riconoscere il valore innato degli esseri umani e dedicarsi ad essi per la promozione di cambiamenti di vita positivi. Valorizzare i processi intrapsichici, interpersonali e il potenziale emergente inconsciamente negli individui, nei gruppi, nelle coppie e nei sistemi. Essere rispettoso ed avere la capacità di essere in contatto con sé e con gli altri. Avere la capacità di identificare l'emergente consapevolezza dei propri desideri e aspettative in relazione al cliente, ed avere la capacità di contenere tali fenomeni. Offrire integrità e presenza, e avere una capacità di cooperare e riconoscere i limiti della relazione. Avere la capacità di lavorare in modo regressivo con il cliente quando ciò è appropriato.

Riconoscere il valore innato degli esseri umani e dedicarsi ad essi per promuovere positivi cambiamenti di vita. Valorizzare i processi intrapsichici, interpersonali e il potenziale emergente inconsciamente negli individui, nei gruppi, nelle coppie e nei sistemi. Essere rispettoso ed avere la capacità di essere in contatto con sé e con gli altri. Avere la capacità di identificare l'emergente consapevolezza dei propri desideri e aspettative in relazione al cliente, ed avere la capacità di contenere tali fenomeni. Offrire integrità e presenza, e avere una capacità di cooperare e riconoscere i limiti della relazione.

Competenze di Base

Identificare le realtà culturali, sociale e psicologiche che influenzano il client e creare un'alleanza di lavoro basata sul reciproco riconoscimento. Avere competenze comunicative che tengano conto del benessere del cliente, affidabilità, lavoro contrattuale e responsabilità professionale. Incoraggiare l'autonomia del cliente. Implementare le risorse professionali e fare uso del sé in relazione per permettere positivi cambiamenti di vita. Sapere come differenziare lo specifico setting di psicoterapia o di counselling da quello organizzativo, o educativo, di conferenze, etc. Conoscere, e comprendere, la teorie a e metodi e avere la capacità di applicare i concetti centrali nella pratica cinica. Avere la capacità di praticare in modo etico e in modo professionale in accordo con gli Standards Etici e Professionali.

Identificare le realtà culturali, sociale e psicologiche che influenzano il client e creare un'alleanza di lavoro basata sul reciproco riconoscimento. Avere competenze comunicative che tengano conto del benessere del cliente, affidabilità, lavoro contrattuale e responsabilità professionale. Incoraggiare l'autonomia del cliente. Implementare le risorse professionali e fare uso del sé in relazione per permettere positivi cambiamenti di vita. Sapere come differenziare lo specifico setting di psicoterapia o di counselling da quello organizzativo, o educativo, di conferenze, etc. Conoscere, e comprendere, la teorie a e metodi e avere la capacità di applicare i concetti centrali nella pratica cinica. Avere la capacità di praticare in modo etico e in modo. professionale in accordo con gli Standards Etici Professionali.

Campo della pratica

Assi I e II del DSM IV Integrazione della personalità Lavoro regressivo Capacità di applicare i concetti della Chiave (vedi 3, pagina 26).

Assi I e II del DSM IV Integrazione della personalità Lavoro regressivo Capacità di applicare i concetti della Chiave (vedi 3, pagina 26).



3 La Chiave 7

7 FIGURA 6.2. la Chiave fondamento per il contatto-in-relazione. Erskine, Moursund, Trautmann (1999) Beyond Empathy – A Therapy of Contact-in-Relationship, Brunner/Mazel, PA (Page 159)

I N V O L V E M E N

T

I N Q U I R Y

ATTUNEMENT



4. DOCUMENTAZIONE – Moduli Organizzativi e di Domanda (Vedi il file MODULI DI DOMANDA PER: - CIIP & CIIC

- CIIPTS & CIIPTS)

Documents

Associazione Internazionale di Psicoterapia Integrativa IIPA- · 1.1 Training in Psicoterapia Integrativa (IP): Il training intende fornire ai ll professionisti un training che riflette