Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I - tde.yildiz.edu.tr · Web view0271011 Türkiye Türkçesi I 3 0 3 0271012 Türkiye Türkçesi II 3 0 3 0271021 Türk ... 8 Tipler ve karakterler,

YILDIZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ-FEN VE EDEBİYAT FAKÜLTESİTÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ

LİSANS ÖĞRETİM PROGRAMI

1. SINIF GÜZ (1. yy) T U K BAHAR (2. yy) T U K

0271011 Türkiye Türkçesi I 3 0 3 0271012 Türkiye Türkçesi II 3 0 30271021 Türk Dili Tarihi I 2 0 2 0271022 Türk Dili Tarihi II 2 0 20271031 Eleştirel Okuma 3 0 3 0271032 Edebi Türler 3 0 30271041 Tanzimat Dönemi Edebiyatı I

(Şiir ve Tiyatro) 3 0 3 0271042 Tanzimat Dönemi Edebiyatı

II (Roman ve Hikaye) 3 0 3

0271051 Osmanlıca I 3 0 3 0271052 Osmanlıca II 3 0 39011011 Atatürk İlke ve İnk. Tarihi I 2 0 2 9011012 Atatürk İlke. ve İnk. Tarihi II 2 0 29051031 İleri İngilizce I 3 0 3 9051032 İleri İngilizce II 3 0 39031120 Temel Bilgisayar Bilimleri 2 2 3 Temel Kültür 3 0 3

22 222. SINIF GÜZ (3. yy) T U K BAHAR (4. yy) T U K

0272011 Türkiye Türkçesi III 3 0 3 0272012 Araştırma Yöntem ve Teknikleri

3 0 3

0272021 Eski Türkçe I 3 0 3 0272022 Eski Türkçe II 3 0 30272031 Eski Anadolu Türkçesi I 2 0 2 0272032 Eski Anadolu Türkçesi II 2 0 20272041 Divan Edebiyatı I 3 0 3 0272042 Divan Edebiyatı II 3 0 30272051 Osmanlıca III 2 0 2 0272052 Osmanlıca IV 2 0 20272061 Servet-i Fünun Edebiyatında

Şiir3 0 3 0272062 Servet-i Fünun Edebiyatında

Roman3 0 3

9052031 İngilizce Okuma ve Konuşma 3 0 3 0272082 Mesleki İngilizce I 2 0 2Serbest Seçimlik 3 0 0 Üniversite Seçimlik 3 0 3


0273011 Karahanlı Türkçesi 3 0 3 0273012 Harezm-Kıpçak Türkçesi 3 0 30273021 Halk Edebiyatı I 3 0 3 0273022 Halk Edebiyatı II 3 0 30273031 Genel Dilbilimi I 2 0 2 0273032 Genel Dilbilimi II 2 0 20273041 Divan Edebiyatı III 3 0 3 0273042 Divan Edebiyatı IV 3 0 30273061 II. Meşrutiyet Sonrası

Türk Edebiyatı I3 0 3 0273062 II. Meşrutiyet Sonrası

Türk Edebiyatı II3 0 3

0273071 Mesleki İngilizce II 2 0 2 9053032 İş Hayatı İngilizcesi 2 0 2Zorunlu Seçimlik 3 0 3 Zorunlu Seçimlik 3 0 3


0274011 Yeni Türk Yazı Dilleri I 2 0 2 0274012 Yeni Türk Yazı Dilleri II 2 0 20274021 Edebiyat Kuramları 3 0 3 0274022 Bitirme Ödevi 3 6 60274041 Eski Türk Edebiyatında

Nesir I3 0 3 0274042 Eski Türk Edebiyatında

Nesir II3 0 3

0274051 Dil Semineri I 3 0 3 0274052 Dil Semineri II 3 0 30274061 Cumhuriyet Dönemi Türk Şiir

ve Öyküsü3 0 3 0274062 Cumhuriyet Dönemi Romanı 3 0 3

0274071 Çağatayca 3 0 3Mesleki Seçimlik I 3 0 3 Mesleki Seçimlik II 3 0 3

20 2080 82

Kredi Toplamı 162

ZORUNLU SEÇİMLİK DERSLER3. SINIF

GÜZ (5. yy) T U K BAHAR (6. yy) T U K0273081 Dünya Edebiyatı (S) I 3 0 3 0273082 Dünya Edebiyatı (S) II 3 0 3

MESLEKİ SEÇİMLİK I MESLEKİ SEÇİMLİK II

4. SINIF GÜZ (7. yy) T U K BAHAR (8. yy) T U K

0274031 Türk Edebiyatında Tezkire Türü (S)

3 0 3 0274082 Bütün Yönleriyle Ahmet Haşim (S)

3 0 3

0274081 Bütün Yönleriyle Ahmet Hamdi Tanpınar (S)

3 0 3 0274032 Metin Şerhi (S) 3 0 3

0274091 Aşk ve Edebiyat (S) 3 0 3 0274092 Politika ve Edebiyat (S) 3 0 30274101 Farsça I (S) 3 0 3 0274102 Farsça II (S) 3 0 30274111 Sebk-i Hindî Akımı (S) 3 0 3 0274112 19.Yüzyılda

Divan Edebiyatı (S)3 0 3

0274121 Arapça I (S) 3 0 3 0274122 Arapça II (S) 3 0 30274131 Türk Tiyatrosu (S) 3 0 3

Türkiye Türkçesi I

Dersin Adı Kodu Yarıyılı ECTS Kredisi Kredisi

Teorik 3 Uygulama Yok

Türkiye Türkçesi I 0271011 Güz / 1. Yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Türkiye Türkçesinin Ses ve Biçim Bilgisi

Dersin Amaçları1. Türkçenin ses ve şekil yapısı hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.

2. Standart ağız kullanımı becerisini arttırmak. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak

1. Türkçedeki yapım ve çekim ekleri örnekleriyle incelenerek öğrenciler bu

öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

konuda bilgilendirilecektir.

2. Ayrıca öğrenciler sözcüklerin yapısının nasıl incelendiği konusunda bilgi ve beceri edineceklerdir

Dersin Kitapları / Notları

1. Doğan Aksan yönetiminde Neşe Atabay, Sevgi Özel, Ayfer Çam, Neval Pirali, Türkiye Türkçesi Gelişmeli Sesbilimi, TDK yayınları, Ankara 1979.

2. Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil (Ana Çizgileriyle Dilbilim), I. cilt 1979, II. cilt 1980, III. cilt 1982, TDK yayınları Ankara.

3. Oya Adalı, Türkiye Türkçesinde Biçimbirimler, TDK yay., Ankara 1979.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar

1. Muzaffer Tansu, Durgun Sesbilgisi ve Türkçe, TDK Yayını, Ankara 1963. 2. Nevin Selen, Söyleyiş Sesbilimi Akustik Sesbilim ve Türkiye Türkçesi

Ankara 1979. 3. Necip Üçok, Genel Fonetik, Ankara 1951. 4. İclal Ergenç, Türkiye Türkçesinin Görevsel Sesbilimi, Ankara 1989. 5. Ömer Demircan, Türkiye Türkçesinin Ses Düzeni, Türkiye Türkçesinde

Sesler, Ankara 1979. 6. Ömer Demircan, Türkçenin Sesdizimi, İstanbul 1996.

7. Kâmile İmer, Türkiye Türkçesinde Kökler, TDK yay., Ankara 1976.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul Konuları

Ödev ve Projeler Öğrencilerin ses ve biçimbilgisi konusunda yazılan belli başlı yayınları okumaları ve değerlendirmeleri istenecektir.

Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi

Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20 LaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40

Ders Gruplarına Göre Ders Kredisinin Dağılımı,%

Temel Bilimler (TB) % 40 Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % - Meslek Dersleri (MD) % 40 Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB) % 20

HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Dilin ve Dilbiliminin tanımı; Ses nedir? Ses Bilimi nedir ve neyi inceler? 2 Türkçedeki seslerin tanımı3 Türkçedeki seslerin tanımı4 Türkçedeki ses olayları 5 Türkçedeki ses olayları6 Türkçede Vurgu 7 Yapım ve çekim ekleri arasındaki farklar ve her iki ekin örneklerle tanımı ve Türkçedeki çekim ekleri 8 Addan ad türeten ekler9 Addan ad türeten ekler 10 Addan eylem türeten ekler 11 Addan eylem türeten ekler ve sözcük çözümlemeleri 12 Eylemden eylem türeten ekler ve sözcük çözümlemeleri 13 Eylemden ad türeten ekler ve sözcük çözümlemeleri14 Eylemden ad türeten ekler ve sözcük çözümlemeleri 15 Eylemden ad türeten ekler ve sözcük çözümlemeleri

Düzenleyen Tarih 15.12.2006

Türk Dili Tarihi I



Türk Dili Tarihi I 0271021 Güz / 1. Yarıyıl 3 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Türk Dilinin tarihi dönemleri Dersin Amaçları Tarihi dönem Türk dillerini ve anıtlarını tanıtmak Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Dersin sonunda öğrenciler tarihi dönem Türk dillerinin anıtlarını, bunların dil özetlerini, bu alanda yapılan çalışmaları ve araştırmacıları tanıyacaktır.

Dersin Kitapları / Notları 1. T. Tekin, M. Ölmez, Türk Dilleri Giriş, İstanbul 2003 (3. baskı).


1. Lars Johanson & É. Á. Csató, The Turkic Languages, London 1998. 2. Talat Tekin, Orhon Yazıtları, İstanbul 2003 (3. baskı). 3. Ahmet Caferoğlu, Türk Dili Tarihi, 4.baskı, Alfa Yay, İstanbul-Bursa 2000.

4. Ahmet Bican Ercilasun, Başlangıçtan Yirminci Yüzyıla Türk Dili TarihiAkçağ Yay, Ankara 2004.


Ödev ve Projeler Her öğrenciye tarihi dönem Türk dillerini ele alan birer kitap ve makale okutulacaktır.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Altay Dilleri kuramının esasları 2 Altay Dilleri kuramının karşısında olan görüşler3 Türk dillerinin tasnifi 4 Türk dillerinin tasnifinde karşılaşılan sorunlar 5 En eski Türk yazıtlarının, Orhon Yazıtlarının bulunuşu ve çözülüşü 6 Orhon Yazıtları üzerine yapılan çalışmalar 7 Uygurca metinlerin bulunuşu ve çözülüşü 8 Uygurca metinler üzerine yapılan çalışmalar

9 Son dönem Uygurca metinler, hukuk metinleri ve yapılan çalışmalar10 Divanü Lugati't-Türk'ün bulunuşu 11 Divan'ın yeri, önemi 12 Kutadgu Bilig ve Bulunuşu 13 Kutadgu Bilig'in önemi, yapılan çalışmalar 14 Atebetü'l-Hakayık ve Satırarası Kuran tercümeleri 15 Genel Değerlendirme


Eleştirel Okuma



Eleştirel Okuma 1031 Güz/1.Yarı Yıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Yazınsal okuma etkinliğinin tüm yönleri ile ele alınması.

Dersin Amaçları Öğrencilerin çeşitli yazınsal metinleri eleştirel ve araştırıcı bir yaklaşımla değerlendirebilmesi ve sorgulayabilmesi için gerekli birikimin sağlanması.

Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Yazınsal okuma etkinliğinin iki yönü vardır: Birinci yön, metin içi doğrultuludur, bütün metin içi dilsel öğelerin ilişkilerini kapsar. İkinci yön ise, metin dışı doğrultuludur, yapıtın içinde oluştuğu toplumsal, tarihsel bağlamı bir de okurun geçmişini, şimdisini, bütün bir yaşantı birikimini kapsar. Okuma edimi bu iki yönü ile yazınsal yaşamı yaşam da yazını etkiler. Bu derste yazınsal okuma etkinliğinin tüm bu yönleri hakkında öğrenci bilgilendirilecektir.


1. Arthur Biddle, Reading, Writing and the Study of Literature, Random House, New York 1989.

2. Edgar V. Roberts, Writing About Literature, Upper Saddle River Prentice Hall, N.J 1999.

3. Akşit Göktürk, Okuma Uğraşı: Yazın Metninin Kavranışında Okur-Metin-Yazar, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2001.

4. Alberto Manguel, Okumanın Tarihi, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2001.

5. Zeynel-Ayşe Eziler Kıran, Yazınsal Okuma Süreçleri, Seçkin Yayınları, Ankara 2001.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Emin Özdemir, Eleştirel Okuma, 3.baskı, Ümit Yayıncılık, Ankara 1998. 2. Atillla Özkırımlı, Dil ve Anlatım, Ümit Yayıncılık, Ankara 1994.

3. Zehra İpşiroğlu, "Okuma Edimi ve Yazınsal Metin Türleri", Hürriyet Gösteri, S. 122, Ocak 1991, s.72-73.

4. Hülya Bartu, A Critical Reading Course, Boğaziçi University Pres, İstanbul 2002.

5. Andrew Goalty, Critical Reading and Writting: An introductory cause bookRoutledge, London 2000.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler 1 Ödev Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20 Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40


Temel Bilimler (TM) % - Temel Türk Dili ve Edebiyatı Dersleri (TDE) % 30

Meslek Dersleri (MD) % 10 Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB) % 60

HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Okumanın işlevi ve eleştirel düşüncenin kaynağı üzerinde durulacaktır.

2 Okumanın iletişimsel boyutları, gazetelerin politika, dedikodu, borsa haberleri ve çizgi roman/foto roman türünden yazınsal ürünleri okumada eleştirel ve araştırıcı bakış üzerinde durulacaktır.

3 Öğretici nitelikli metinleri okuma üzerinde durulacaktır.

4 Konuyu araştırma, konuya bakış açısını belirleme, iletiyi bulma, iletiyi açma ve geliştirme yollarını tanıma üzerinde durulacaktır.

5 Dil örüntüsünü değerlendirme üzerinde durulacaktır. 6 Anlatım biçimini belirleme üzerinde durulacaktır.

7 Yazınsal nitelikli metinleri okuma, yansıyan ve yansıtılan, olay akışı ve olay örgüsü, ileti ve düşünsel boyut üzerinde durulacaktır.

8 Tipler ve karakterler, zaman ve mekan ögeleri üzerinde durulacaktır. 9 Anlatı ve anlatı açısı üzerinde durulacaktır. 10 Şiirsel söylemi kavrama üzerinde durulacaktır.

11 Şiirde imge örüntüsünü araştırma, eğretilemeler ve simgeler üzerinde düşünme, ses örgüsünü duyumsama üzerinde durulacaktır.

12 Metin üzerinde örnekler ve uygulamalar yapılacaktır. 13 Metin üzerinde örnekler ve uygulamalar yapılacaktır. 14 Metin üzerinde örnekler ve uygulamalar yapılacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.

Düzenleyenler Tarih 19.12.2006

Tanzimat Dönemi Edebiyatı I (Şiir ve Tiyatro)



Tanzimat Dönemi Edebiyatı I(Şiir ve Tiyatro) 1041 Güz/1.Yarı

Yıl 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Tanzimat Dönemi Edebiyatı (Şiir ve Tiyatro).

Dersin Amaçları Edebiyatımızda Batılılaşmanın başlangıcı kabul edilen Tanzimat döneminde şiir ve tiyatro türünde görülen değişiklik ve yenilikler hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.


Tanzimat döneminde sosyal ve siyasal yaşamda görülen değişiklikler, çeviri faaliyetleri, gazete ve gazetecilik, eleştiri, deneme, eski şiirimiz ve yeni şiirimiz arasındaki farklar, yeni bir tür olarak tiyatro hakkında öğrenci bilgilendirilecek.

Dersin Kitapları / Notları 1. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 6. baskı, Çağlayan Kitabevi, İstanbul 1985.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri, Dergah Yayınları, İstanbul 1997. 2. Kayahan Özgül, Arayışlar Devri Türk Şiiri Antolojisi, Türk Diyanet Vakfı

Yayınları, Ankara 2000. 3. İsmail Parlatır, "XIX. Yüzyıl Yeni Türk Şiiri", Türk Dili Türk Şiiri Özel

Sayısı IV, S. 481-482, Ocak-Şubat 1992. 4. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İnkılap Kitabevi,

1995. 5. Niyazi Akı, Türk Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Dergah Yayınları, İstanbul 1989.

6. Refik Ahmet Sevengil, Yakın Çağlarda Türk Tiyatrosu, II. Cilt, İstanbul 1934.







HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 19. yüzyılın ilk yarısında sosyal ve siyasi yaşamda görülen değişiklikler incelenecektir. 2 19. yüzyılın ilk yarısında divan şiirinde görülen değişiklikler incelenecektir.

3 19. yüzyılın ilk yarısında Türk edebiyatında nesir, gazete ve gazetecilik, eleştiri, deneme ve makale işlenecektir. Bu türlerin örnekleri okutulacaktır.

4 Akif Paşa ve Adem Kasidesi işlenecektir. 5 Şinasi ve Şinasi'nin şiiri üzerinde durulacaktır. 6 Namık Kemal ve şiiri üzerinde durulacaktır. 7 Ziya Paşa ve şiiri üzerinde durulacaktır. 8 Recaizade Ekrem ve şiiri üzerinde durulacaktır.

9 Abdülhak Hamit Tarhan ve şiiri üzerinde durulacaktır. 10 Muallim Naci ve şiiri üzerinde durulacaktır.

11 Batılı anlamda tiyatro türünün edebiyata girmesi işlenecektir. Şair Evlenmesi adlı tiyatro metni üzerinde durulacaktır.

12 Namık Kemal tiyatrosu üzerinde durulacaktır. 13 Namık Kemal tiyatrosuna devam edilecektir. 14 Abdülhak Hamit Tarhan tiyatrosu üzerinde durulacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Osmanlıca I 0271051 Güz/1. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriğiOsmanlı Türkçesi'nin gramer özellikleri, Osmanlı Türkçesine Arapça ve Farsça'dan geçmiş sözcükleri tanıma, okuma ve anlama, Osmanlı Türkçesi metinlerini okuma, anlama ve çevirme.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi dili ve edebiyatını okuma ve anlamanın temel araçlarından biri olan Osmanlı Türkçesinin bütün özellikleriyle öğrenme.


Arap harfiyle yazılan Osmanlı Türkçesini okuma, anlama, Latin harflerine aktarma ve bugünkü Türkçeye çevirebilme.


1. Develi, Hayati. Osmanlı Türkçesi kılavuzu: ders kitabı. 2 c. İstanbul: 3F Yayınevi, 2006.

2. Gülsevin, Gürer. Erdoğan Boz. Eski Anadolu Türkçesi. Ankara: Gazi Kitabevi, 2004.

3. Timurtaş Faruk K. Osmanlı Türkçesi grameri; eski yazı ve imlâ, Arapça, Farsça, Eski Anadolu Türkçesi. 6.bs. İstanbul: 1991.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Ak, Mahmud, Fehameddin Başar. Osmanlı Türkçesi: gramer, tarihî metinler, belgeler. İstanbul: Dünya Kitap, 2004.

2. Tekin, Şinasi, Haz. Osmanlıca el kitabı: Osmanlıca metinlerin çeviriyazısı

ve tıpkıbasımlar. 2 c. Cambridge, MA.: Harvard University The Department of Near Eastern Languages and Civilizations, 2002.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 25 Kısa Sınavlar Her hafta 10 Ödevler Her ders 10 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı Türkçesine genel giriş ve Arap alfabesinin özellikleri 2 Gramer: Arap harflerinin yazılma ve okunma Özellikleri 3 Gramer: Arap harflerinin yazılma ve okunma özellikleri; Okuma ve yazma 4 Gramer: Arap harflerinin sınıflandırılması; Okuma ve yazma 5 Gramer: Arap harflerinin sınıflandırılması; Okuma ve yazma 6 Gramer: Çeviriyazı alfabesi; Okuma ve yazma 7 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı, Okuma ve yazma 8 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 9 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 10 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 11 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 12 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma

13 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 14 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 15 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma




Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I 9011011 1 2 2 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Ders planında sunulmuştur.

Dersin Amaçları

Atatürk İlke ve İnkılâpları dersinin kapsadığı yakın dönem Türkiye tarihinin siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel olguları hakkında öğrencileri bilgilendirmek-öğrencilere tarihi ve tarihle ilgili metinleri sevdirmek-öğrencilerin tarihsel olaylara çok yönlü bir şekilde bakabilmesini sağlamak-disiplinler arası bir yaklaşım etrafında, öğrencileri, başta tarih olmak üzere farklı Sosyal Bilimlerin temel kuramsal kavramları, tartışmaları ve düşünce yöntemleri ile tanıştırmak.


Atatürk İlke ve İnkılâpları hakkında genel bilgilendirme ve tarih bilinci oluşturma, olaylara tarihsel perspektiften bakabilmek-genel ve kişisel tarih arasında bağlar kurarak kendini daha iyi ifade edebilmek için bilimsel tarihin sunduğu olanaklardan yararlanmalarını sağlamak.

Dersin Kitapları / Notları Ders notu Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I,II, YÖK yayını.

2. Ahmet Mumcu, Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi. 3. Suna Kili, Türk Devrimi 4. Hamza Eroğlu, Türk İnkılâp Tarihi 5. Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk (Söylev) 6. Ayferi Göze, Siyasal Düşünceler ve Yöntemler 7. Suna Kili, Atatürk Devrimi: Bir Çağdaşlaşma Modeli 8. Suna Kili, Türk Devrim Tarihi 9. Toktamış Ateş, Kemalizmin Özü 10. Taner Kışlalı, Kemalizm Laiklik ve Demokrasi 11. Utkan Kocatürk, Atatürk'ün Fikir ve Düşünceleri 12. Özer Ozankaya, Cumhuriyet Çınarı

13. Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu

14. Fahir Armaoğlu, Siyasi Tarih

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Ara sınavlardan biri, araştırma ödevi olarak verilebilir. Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 60 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem ÖdeviLaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40


Temel Bilimler (TB) % Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % Meslek Dersleri (MD) % Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB) %

HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular

1 Temel Kavramlar (Cumhuriyet, Meşrutiyet, Mutlakiyet, Modernizm, Sosyalizm, Liberalizm, İnkılap ve Reform) / Türk İnkılabının Özellikleri ve Tarihsel Örnekleri ile Karşılaştırılması

2 XIX-XX.y.y Osmanlı Devletinin Toplumsal ve Ekonomik yapısı/Gerileme ve Çöküş Nedenleri

3XIX y.y. Osmanlı Devletinde Siyasal Olayların Genel Şeması ve Reform Hareketleri/ III. Selim Dönemi ve Nizam-ı Cedit Hareketi/ II. Mahmut Dönemi ve Senet-i İttifak/ Tanzimat Dönemi/ I. Meşrutiyet Dönemi ve Kanun-i Esasi

4 Osmanlı Devletinde XX. y.y. Başındaki Siyasal Olaylar/ II. Meşrutiyet/ İttihat ve Terakki Dönemi/ Trablusgarp Savaş/ Balkan Savaşı/I. Dünya Savaşı.

5 Fikir Akımları/Osmanlıcılık/İslamcılık/ Batıcılık/Türkçülük 6 Mondros Mütarekesi/Mütareke Dönemindeki İç ve Dış Siyasal Gelişmeler/ Ermeni Sorunu/

7 Kurtuluş Savaşı Öncesi Genel Durum/ Mondros Mütarekesi/ Savaşı Noktalandıran Antlaşmaların Yapısı ve Wilson İlkeleri

8 Kurtuluş Savaşı'nın Dönemlendirilmesi/ Siyasal Hazırlık Döneminin İlk Evresi/ Bölgesel Direniş Dönemi

9 Vize Haftası (I. vize)

10 Kurtuluş Savaşı'nın Örgütlenmesi ve Hayata Geçirilmesi / Mustafa Kemalin İç ve Diş Siyasal yapıya İlişkin Tespit, Tahlil, Öngörü ve Planları/

11Kurtuluş Savaş'ının Siyasal Hazırlık Dönemi / Bölgesel Mücadele Çalışmalarına Ulusal Bir Nitelik Kazandırılması/ Amasya Bildirisi / Erzurum ve Sivas Kongreleri/ Misak-ı Milli/ TBMM'nin Açılması, Yapısı ve Çalışmaları / Sevr Antlaşması

12 Vize Haftası (II. vize)

13 Kurtuluş Savaşı'nın Askeri Cepheleri / İç Ayaklanmalar / I.İnönü Savaşı / II. İnönü Savaşı / Sakarya Meydan Savaşı / Başkumandanlık Meydan Savaşı ve Büyük Taaruz /

14 Kurtuluş Savaşının Siyasal Gelişmeleri / Londra Konferansı / Mudanya Mütarekesi / 15 Lozan Barış Antlaşması


Türkiye Türkçesi II



Türkiye Türkçesi II 0271012 Bahar / 2. Yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Türkçedeki sözcük türleri

Dersin Amaçları Ad, eylem, adıl, sıfat, belirteç, bağlaç ve ilgeçler konusunda öğrencileri bilgilendirmek.


1. Her bir sözcük türünün tanımı ve alt türleri örneklerle incelenecek.

2. Kaynaklardaki farklı bilgiler değerlendirilerek öğrenciler bilimsel verilere dayanan bilgiler edinecekler.


1. Doğan Aksan yönetiminde Neşe Atabay, İbrahim Kutluk, Sevgi Özel, Sözcük Türleri, TDK yay. Ankara 1983.

2. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK yay., Ankara 19862

3. Tahir Nejat Gencan, Dilbilgisi, Ayraç yay., Ankara 2001. Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Agop Dilaçar, Türk fiilinde "Kılınış"la "Görünüş" ve dilbilgisi kitaplarımız",

TDAY-Belleten 1973-74, s. 159-171. 2. Agop Dilaçar, "Gramer: Tanımı, Adı, Kapsamı, Türleri, Yöntemi,

Eğitimdeki Yeri ve Tarihçesi", TDAY-Belleten 1971, s. 83-145. 3. Lloyd B. Swift, A Reference Grammar of Modern Turkish, Bloomington

1963. 4. Talât Tekin, "Türkçenin Yapısı ve Eşsesli isim-fiil Kökleri", Türkoloji

Eleştirileri, Ankara1997, s. 50-67. 5. Talât Tekin, "Dilbilimi Açısından Türkçe Gramerler", Türkoloji Eleştirileri

Ankara 1997, s. 22-34. 6. Talât Tekin, "Türk Dili Tarihi ve "Üniversite Grameri", Türkoloji

Eleştirileri, Ankara 1997, s. 40-50.

7. Talât Tekin, "Sözcüklerin Tanıklığı", Türkoloji Eleştirileri, Ankara 1997, s. 97-104.


Ödev ve Projeler Öğrencilere, Türkçede sözcükler üzerine tartışılan konularda araştırma yaptırılarak bu konularda bakış açısı edinmelerini sağlayacak ödevler hazırlatılacak.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Adlar 2 Eylemler ve eylem çekimi, kip kavramı3 Sıfatlar 4 İlgeçler 5 Adıllar

6 Sözcük yapısı çözümleme çalışmaları7 Belirteçler8 Bağlaçlar9 Sözcük yapısı çözümleme çalışmaları10 Ünlemler11 Sözcük yapısı çözümleme çalışmaları12 Ödev sunumları13 Ödev sunumları14 Ödev sunumları15 Genel Değerlendirme


Türk Dili Tarihi II



Türk Dili Tarihi II 0271022 Bahar / 2. Yarıyıl 3 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Orta Dönem Türk dilleri, günümüz Türk dilleri Dersin Amaçları Türk dillerinin yakın çağı ile bugünü, dağılımı konularının öğrenilmesi Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Öğrenci, Orta Dönem Türk dilleri ile günümüz Türk dillerini tanımış olacaktır.

Dersin Kitapları / Notları 1. T. Tekin, M. Ölmez, Türk Dilleri Giriş, İstanbul 2003 (3. baskı).


1. Lars Johanson & É. Á. Csató, The Turkic Languages, London 1998. 2. Tarihî Türk Şiveleri, çev. M. Akalın, Ankara, 3. Baskı, 1998

3. Prof. Dr. Mehmet Ölmez, "Kurzer Überblick über die Buddhistische-Übersetzungsliteratur in Alttürkisch (Eski Türkçe Budist Çeviri Edebiyatına Kısa Bir Bakış)", Çağdaş Türk Edebiyatına Eleştirel Bir Bakış: Nevin Önberk Armağanı, yay. M. Ölmez, Ankara 1997: 225-256.


Ödev ve Projeler Her öğrenciye tarihi dönem Türk dillerini ele alan birer kitap ve makale okutulacaktır.



Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler - - Projeler - - Dönem Ödevi 1 20 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Tarihi Kıpçakça metinlerin tanıtımı, Memlük Kıpçakçası eserleri 2 Tarihi Kıpçakça metinlerin tanıtımı, Altın Ordu Sahası3 İlk dönem Anadolu Türkçesi eserlerinin tanıtımı 4 İlk dönem Anadolu Türkçesi eserlerinin tanıtımı: Yunus Emre Divanı 5 İlk dönem Anadolu Türkçesi eserlerinin tanıtımı: Garib-name vb.6 İlk dönem Anadolu Türkçesi eserlerinin tanıtımı: Şeyhi 7 Eski Anadolu Türkçesinden Osmanlıcaya geçiş 8 16-17 yüzyıl Osmanlıcası ve Evliya Çelebi 9 19. yüzyıl Osmanlıcası ve Türkiye Türkçesinin başlangıcı10 20. yüzyılda Türkiye'de dil çalışmaları ve TDK 11 20. yüzyılda Türkiye dışındaki Türk dili çalışmaları 12 SSCB'de Türk Dili çalışmaları, alfabe sorunları 13 Çin Halk Cumhuriyetinde Türk Dili çalışmaları 14 Dünyadaki Türkoloji çalışmaları, Türkoloji merkezleri 15 Genel Değerlendirme




Edebi Türler 0271032 Bahar/ 2. yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriğiSanat olarak “edebiyat” ve bilim olarak “edebiyat tarihi” ve “üslup incelemesi”; Divan edebiyatının sınırları, önemi ve değeri; Aruz ölçüsünün ve divan şairleri tarafından kullanılan nazım biçimlerinin özellikleri

Dersin Amaçları

1. Bu derste öğrencilerin divan edebiyatı hakkında genel bilgileri edinmeleri; aruz ölçüsünü ve nazım biçimlerini öğrenmeleri; üzerine çalışma yapacakları metinleri bu açılardan değerlendirebilecek yetkinliğe ulaşmaları amaçlanmaktadır


Bu derste öğrenci Türk edebiyatı içinde “divan edebiyatı”nın yerini öğrenecek; aruz ölçüsünü kavrayarak bu ölçünün kalıplarını edebi metinler üzerinde teşhis edecek ve nazım biçimlerini öğrenecektir.


Dilçin, Cem. Örneklerle Türk Şiir Bilgisi. Ankara: TDK, 1983.İlaydın, Hikmet. Nazım. İstanbul, 1956.İpekten, Haluk. Eski Türk Edebiyatı: Nazım Şekilleri ve Aruz. 4.bs. İstanbul:Dergâh, 2001.Saraç, Yekta. Klasik Türk Edebiyatı: Biçim-Ölçü-Kafiye. 2.bs. İstanbul: 3F, 2007.Türk Dili: Türk Şiiri Özel Sayısı II: Divan Şiiri, s. 415-17 (Temmuz-Ağustos, Eylül 1986)Levend, Agah Sırrı. Divan Edebiyatı: Kelimeler ve Remizler, Mazmunlar veMefhumlar. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1984.Macit, Muhsin. Divân Şiirinde Âhenk Unsurları. Ankara: Akçağ, 1996.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1.



Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar - - Ödevler 2 15 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Sanat ve edebiyat (tanımı ve işlevi)2 Türk edebiyatı ne zaman başlar? Nasıl incelenir3 Türk Edebiyatının Tarihi Gelişimi ve değişimi4 Divan Edebiyatının Türk edebiyatı içindeki yeri ve önemi5 Divan edebiyatının genel özellikleri6 Aruz ölçüsü (tarihi ve genel özellikleri,hece yapısı)7 Aruz ölçüsü (metin uygulama)8 1. Yıliçi Sınavı9 Aruz ölçüsü (metin uygulama)10 Aruz ölçüsü (metin uygulama11 Divan edebiyatında nazım biçimleri (gazel, kaside)12 2. Yıliçi Sınavı13 Divan edebiyatında nazım biçimleri (mesnevi)14 Divan edebiyatında nazım biçimleri (musammatlar)15 Sanat ve edebiyat (tanımı ve işlevi)


Tanzimat Dönemi Edebiyatı II (Roman ve Hikaye)



Tanzimat Dönemi Edebiyatı II (Roman ve Hikaye) 1042 Bahar/2.Yarı


Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Tanzimat Dönemi Edebiyatı (Roman ve Hikaye).

Dersin AmaçlarıEdebiyatımızda Batılılaşmanın başlangıcı kabul edilen Tanzimat döneminde yeni bir edebî tür olarak karşımıza çıkan roman ve hikaye hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.


Öğrenci ilk çeviriler, ilk roman örnekleri, roman okuyucusunun durumu, eski Türk edebiyatında ve halk edebiyatında roman ve hikaye, ilk romanlarımızda görülen temalar, ilk romanlarımızın biçimsel özellikleri hakkında bilgilenecek.


1. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 6. baskı, Çağlayan Kitabevi, İstanbul 1985.

2. Robert P. Finn, Türk Romanı, Bilgi Yayınevi, İstanbul 1984. 3. Güzin Dino, Türk Romanının Doğuşu, Gerçek Yayınları, İstanbul 1974. 4. Güzin Dino, Türk Romanında Gerçekçiliğe Doğru, Ankara Üniversitesi Dil

Tarih Coğrafya Yayınları, Ankara 1956.

5. Orhan Okay, Batı Medeniyeti Karşısında Ahmet Mithat Efendi, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, İstanbul 1991.


1. Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış I, İletişim Yayınları, İstanbul 2000.

2. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İnkılap Kitabevi, 1995.

3. Jale Parla, Babalar ve Oğullar, İletişim Yayınları, İstanbul 2002.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden derste anlatılan roman yazarlarının romanlarının okunması istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20 Projeler - -

Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40




HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Eski Türk edebiyatı ve halk edebiyatında hikayenin durumu işlenecektir. 2 İlk roman çevirileri ve roman okuyucusunun durumu işlenecektir. 3 Yeni bir tür olarak roman ve hikayede geçen temalar işlenecektir. 4 Roman yazımında etkilenilen edebiyat akımları üzerinde durulacaktır. 5 Şemsettin Sami ve Taaşşuk-ı Talat ve Fıtnat romanı üzerinde durulacaktır. 6 Namık Kemal ve İntibah romanı üzerinde durulacaktır. 7 Namık Kemal ve Cezmi romanı üzerinde durulacaktır. 8 Samipaşazade Sezai ve Sergüzeşt romanı üzerinde durulacaktır. 9 Ahmet Mithat Efendi ve Felatun Bey ve Rakım Efendi ile Müşahedat romanları üzerinde durulacaktır. 10 Ahmet Mithat Efendi'nin romanlarının incelenmesine devam edilecektir. 11 Recaizade Mahmut Ekrem ve Araba Sevdası romanı üzerinde durulacaktır. 12 Mizancı Murad ve Turfanda mı Turfa mı? romanı üzerinde durulacaktır. 13 Nabızade Nazım ve Zehra, Karabibik romanları üzerinde durulacaktır. 14 Fatma Aliye Hanım ve Muhadarat romanı üzerinde durulacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Osmanlıca II 0271052 Bahar /2. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe

Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriğiOsmanlı Türkçesi'nin gramer özellikleri, Osmanlı Türkçesine Arapça ve Farsça'dan geçmiş sözcükleri okuma ve anlama, Osmanlı Türkçesi metinlerini okuma, anlama ve çevirme.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi dili ve edebiyatını okuma ve anlamanın temel araçlarından biri olan Osmanlı Türkçesini öğretme.


Arap harfiyle yazılan Osmanlı Türkçesini okuma, anlama, Latin harflerine aktarma ve bugünkü Türkçeye çevirebilme






1. Ak, Mahmud, Fehameddin Başar. Osmanlı Türkçesi: gramer, tarihî metinler, belgeler. İstanbul: Dünya Kitap, 2004.

2. Tekin, Şinasi, Haz. Osmanlıca el kitabı: Osmanlıca metinlerin çeviriyazısı ve tıpkıbasımlar. 2 c. Cambridge, MA.: Harvard University The Department of Near Eastern Languages and Civilizations, 2002.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı Türkçesindeki Arapça sözcükler 2 Aksam-ı Seb'a; Okuma ve yazma 3 Aksam-ı Seb'a; Okuma ve yazma 4 Arapça isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 5 Arapça isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 6 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 7 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 8 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 9 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 10 Arapçada sıfatlar ve özellikleri; Okuma ve yazma 11 Arapçada sıfatlar ve özellikleri; Okuma ve yazma 12 Arapçada ön ve son ekler; Okuma ve yazma 13 Arapçada ön ve son ekler; Okuma ve yazma 14 Arapçada ön ve son ekler; Okuma ve yazma 15 Okuma ve yazma


Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II



Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 9011012 1 2 2 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Ders planında sunulmuştur. Dersin Amaçları Atatürk İlke ve İnkılapları dersinin kapsadığı yakın dönem Türkiye tarihinin

siyasal,ekonomik,sosyal ve kültürel olguları hakkında öğrencileri bilgilendirmek-öğrencilere tarihi ve tarihle ilgili metinleri sevdirmek-öğrencilerin tarihsel olaylara çok yönlü bir şekilde bakabilmesini sağlamak-disiplinler arası bir yaklaşım etrafında, öğrencileri,başta tarih olmak üzere farklı Sosyal Bilimlerin temel kuramsal kavramları, tartışmaları ve düşünce yöntemleri ile tanıştırmak.


Atatürk İlke ve İnkılapları hakkında genel bilgilendirme ve tarih bilinci oluşturma, olaylara tarihsel perspektiften bakabilmek-genel ve kişisel tarih arasında bağlar kurarak kendini daha iyi ifade edebilmek için bilimsel tarihin sunduğu olanaklardan yararlanmalarını sağlamak.

Dersin Kitapları / Notları Ders notu


1. Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I,II, YÖK yayını. 2. Ahmet Mumcu, Türk Devriminin Temelleri ve Gelişimi. 3. Suna Kili, Türk Devrimi 4. Hamza Eroğlu, Türk İnkılâp Tarihi 5. Mustafa Kemal Atatürk, Nutuk (Söylev) 6. Ayferi Göze, Siyasal Düşünceler ve Yöntemler 7. Suna Kili, Atatürk Devrimi: Bir Çağdaşlaşma Modeli 8. Suna Kili, Türk Devrim Tarihi 9. Toktamış Ateş, Kemalizmin Özü 10. Taner Kışlalı, Kemalizm Laiklik ve Demokrasi 11. Utkan Kocatürk, Atatürk'ün Fikir ve Düşünceleri 12. Özer Ozankaya, Cumhuriyet Çınarı 13. Bernard Lewis, Modern Türkiye'nin Doğuşu

14. Fahir Armaoğlu, Siyasi Tarih

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Ara sınavlardan biri, araştırma ödevi olarak verilebilir. Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 60 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem ÖdeviLaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40


Temel Bilimler (TB) % Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % Meslek Dersleri (MD) % Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB) %


1 Türk İnkılabı (Yeni Türk Devletinde Modernleşme Hareketleri) / Siyasal İnkılaplar/ Saltanatın Kaldırılması/ Cumhuriyetin İlanı ve Cumhuriyet Kavramı / Hilafetin Kaldırılması / 1924 Anayasası

2Toplumsal ve Sağlık Alanında Yapılan İnkılaplar / Kıyafet Düzenlemesi/ Şapka Kanunu/ Soyadı Kanunu/ Tarikatların Kaldırılması/ Tekke, Türbe ve Zaviyelerin Kapatılması/ Takvim,Saat, Ölçü Sistemindeki Değişiklikler/ Kadın Hakları ve Gelişimi/

3 Hukuk Alanında Yapılan İnkılap / Medeni Kanunun Kabulü / Hukuk Devleti ve Hukukun Üstünlüğü Kavramları/

4 Kültür ve Eğitim Alanındaki İnkılaplar / Harf, Dil ve Tarih İnkılabı / Eğitim İnkılabı ve Önemi / Eğitimde Uygulanması Gereken İlkeler

5 İktisadi Alanda Yapılan İnkılaplar / Erken Cumhuriyet Dönemi Türkiyesinde İktisat Hedefleri/ İzmir İktisat Kongresi / Karma Ekonomi Projesi / 1923 -1929 Arası Göreli Liberalizm/ 1929-1939 Arası Devletçilik

6 Atatürkçü Düşünce Sistemi ve Yeni Türkiyenin Kurucu İlkeleri / Tam Bağımsızlık/ Milli Egemenlik/ Milliyetçilik /

7 Laiklik / Cumhuriyetçilik / Halkçılık 8 Devletçilik / İnkılapçılık 9 Vize Haftası (I. vize)

10 Atatürk Dönemi Dış Politikası / Dönemin Genel Konjonktürü / Türk Dış Politikasının Genel Nitelikleri ve Öncelikleri / Olgusal Gelişmeler / Lozan Antlaşması İle ilgili Konular / İngiltere İle Musul sorunu /

11 Fransa İle İlgili İlişkiler ve Hatay Sorunu / Yunanistan İle Nüfus Mübadelesi ve Etabli Antlaşmazlığı ve Çözümü / Türkiye İle Sovyetler Birliği/

12 Vize Haftası (II. vize)

13 Yükselen Savaş Tehdidine Karşı Geliştirilen Politikalar / Türkiyenin Milletler Cemiyetine Üyeliği / Balkan Paktı / Sadabat Paktı / Montrö Boğazlar Sözleşmesi / İç ve Dış Siyaset Arasında Bağlantılar

14 Bloklu Dünya ve Türkiye / 1939 -1960 Arası İç ve Dış Siyasetteki Gelişmeler 15 Türkiye'de 1960 -1980 Arası Siyasal ve Toplumsal Gelişmeler


Türkiye Türkçesi III Dersin Adı Kodu Yarıyılı ECTS Kredisi Teorik 3

Kredisi Uygulama Yok

Türkiye Türkçesi III 0272011 Güz / 3. Yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Türkiye Türkçesinin sözdizimi ve anlambilgisi

Dersin Amaçları

1. Türkçenin tümce yapısı ve anlambilgisi hakkında öğrencileri bilgilendirmek.

2. Türkçe konuşma ve yazı dili üzerinde ayrıntılı çalışarak ifade yanlışlarını tespit etmek


1. Tümce türleri ve çözümlemeleri konusunda geleneksel bakış açısından çağdaş bakış açısına kadar tüm yaklaşımları değerlendirerek öğrencilerin bu konuda bilgilenmesini sağlamak

2. Bu yaklaşımlar ışığında Türkçenin tümce yapısı ve türleri konusunda bilgi edinmelerini sağlamak.

3. Anlambilimi ve Türkçenin anlambilgisi hakkında öğrencileri bilgilendirmek.


1. Neşe Atabay, Sevgi Özel, Ayfer Çam, Türkiye Türkçesinin Sözdizimiyay. Ankara 1981.

2. Doğan Aksan, Anlambilimi ve Türk Anlambilimi (Ana Çizgileriyle)1978.


1. Hikmet Dizdaroğlu, Tümcebilgisi, Ankara 1976. 2. Fatma Erkman-Akerson, Şeyda Ozil, Türkçede Niteleme, Sıfat işlevli Yan

Tümceler, TDAD: 22, Simurg, İstanbul 1998. 3. Vecihe Hatiboğlu, Türkçenin Sözdizimi, Ankara 1972. 4. Tahir Nejat Gencan, Dilbilgisi, Ankara 2001. 5. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK yay., Ankara 1986. 6. Vecihe Hatiboğlu, Türkçenin Sözdizimi, Ankara 1972. 7. Doğan Aksan, Türkçenin Gücü, Türkiye İş Bankası Kültür yay., Ankara

1987.

8. Doğan Aksan, Anadilimizin Söz Denizinde, Bilgi yayınevi, Ankara 2002.


Ödev ve Projeler Türkçe dilbilgisi kitaplarındaki sözdizimiyle ilgili bilgiler hakkında araştırma yapılacak.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Türkçedeki tümce türlerinin geleneksel yaklaşımla incelenmesi 2 Türkçedeki tümce türlerinin geleneksel yaklaşımla incelenmesi3 Türkçedeki tümce türlerinin çağdaş dilbilimi yaklaşımıyla incelenmesi 4 Türkçedeki tümce türlerinin çağdaş dilbilimi yaklaşımıyla incelenmesi 5 Tümcenin Öğeleri6 Tümcenin Öğeleri7 Üretken-dönüşümlü dilbilgisine göre tümce çözümlemesi ve ağaç çizimi8 Tümce çözümleme örnekleri9 Tümce çözümleme örnekleri10 Tümce çözümleme örnekleri11 Tümce çözümleme örnekleri12 Anlambilim nedir ve anlambilimin türleri13 Türkçenin anlambilgisi14 Türkçenin anlambilgisi15 Genel Değerlendirme


Dersin Adı Kodu Yarıyılı ECTS Kredisi Teorik 3


Eski Türkçe I 0272021 Güz / 3. Yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği En Eski Türkçe metinlerin dili Dersin Amaçları En Eski Türkçe metinlerin dilini, yapısını, sözvarlığını öğretmek Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Dersin sonunda öğrenci en eski Türkçe yazıtları, Orhon yazıtlarını okuyup anlayabilir, dil yapısını, dilbilgisini çözümleyebilir hale gelecektir.

Dersin Kitapları / Notları 1. Talat Tekin, Orhon Türkçesi Grameri, İstanbul 2003 (2. baskı).


1. Talat Tekin, Orhon Yazıtları, TDK, Ankara 1988. 2. Talat Tekin, Tunyukuk Yazıtı, TDAD 5, Ankara 1995. 3. Talat Tekin, Orhon Yazıtları. Kül Tigin, Bilge Kağan, Tunyukuk, İstanbul

2003 (3. baskı).

4. Hüseyin N. Orkun, Eski Türk Yazıtları, I-IV, TDK 1936-1941, (1986).

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Orhon Yazıtları'ndan bir bölümün çevirisi ve çözümlenişi.Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar




Temel Bilimler (TB) % 50 Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % - Meslek Dersleri (MD) % 30

Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB) % 20

HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Orhon ve Yenisey Yazıtlarının bulunuş öyküsü, yazıtlarda kullanılan yazı 2 Yazıtlarda kullanılan yazı ve yazım özellikleri3 Orhon Türkçesinde ad çekimi, durum ekleri 4 Orhon Türkçesinde eylem çekimi 5 Kültigin yazıtının Güney yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi6 Kültigin yazıtının Güney yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 7 Kültigin yazıtının Güney yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 8 Kültigin yazıtının Doğu yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 9 Kültigin yazıtının Doğu yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi10 Kültigin yazıtının Doğu yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 11 Tunyukuk yazıtının Batı yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 12 Tunyukuk yazıtının Batı yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 13 Tunyukuk yazıtının Batı yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 14 Tunyukuk yazıtının Batı yüzünün okunup çevrilmesi, çözümlenmesi 15 Genel Değerlendirme




Eski Anadolu Türkçesi I 0272031 Güz / 3. Yarıyıl 3 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Batı Türkçesinin dil özellikleri ve metinleri

Dersin Amaçları

1. 13. ve 14. yüzyıl Batı Türkçesi metinleri ve dil özellikleri konusunda öğrencileri bilgilendirmek

2. Metinler üzerinden Eski Anadolu Türkçesinin dil özelliklerini pekiştirmek

3. Öğrencileri Eski Anadolu Türkçesi metinlerini çözümleyebilir duruma getirmek


1. Öğrenciler, 13. ve 14. yüzyıla ait Batı Türkçesi metinleri ve dil özellikleri hakkında bilgilendirilecek.

2. Metinleri okuma, açıklama, metin üzerinde dil incelemesi yapabilme bilgi ve becerisi edinmeleri sağlanacaktır.

3. Haftalık çalışma ödevleriyle bu bilgi ve beceri pekiştirilecektir.


1. Mustafa Canpolat, Kayahan Erimer, Tıpkıbasımlarıyla Türk Dili ve Edebiyatı Örnekleri, Ankara 1981.

2. Gürer Gülsevin, Eski Anadolu Türkçesinde Ekler, TDK yay., Ankara 1977


1. Cem Dilçin, Yeni Tarama Sözlüğü, TDK yay., İstanbul 1946. 2. Hatice Şahin, Eski Anadolu Türkçesi, Akçağ yay., Ankara 2003. 3. Hikmet İlaydın, "Hoca Dehhanî'nin Şiirleri", Ömer Asım Aksoy Armağanı

TDK, Ankara 1978. 4. Mecdut Mansuroğlu, "Das Altosmanische" [Türkçesi: "Eski Osmanlıca, çev.

M. Akalın, Ankara, 3. Baskı, 1998: 247-276]., Philologiae Turcicae Fundamenta I, 1958, s. 160-182.

5. Mecdut Mansuroğlu, Anadolu Türkçesi (XIII. asır) Hoca Dehhanî ve Manzumeleri, İstanbul 1947.

6. Talât Tekin-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri-Giriş, Simurg, İstanbul 1999.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Eski Anadolu Türkçesi ile yazılmış bir metnin yazıçevirimi ve anlamlandırılmasıLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Eski Anadolu Türkçesi'nin ana hatlarıyla tanıtımı, dersin içeriği ve kaynaklar hakkında genel bilgi 2 13. yüzyılda eser veren yazarların ve eserlerinin tanıtımı 3 Eski Anadolu Türkçesi'nin ses özellikleri (Fonetik) 4 Eski Anadolu Türkçesi'nin ses özellikleri (Fonetik) 5 Eski Anadolu Türkçesi'nin biçimbilgisi 6 Eski Anadolu Türkçesi'nin biçimbilgisi 7 Ahmet Fakih'in Çarhname ve Kitab-ı Evsaf-ı Mesacidi'ş-Şerife adlı eserlerinden bölümler okutulup incelenecek 8 Ahmet Fakih'in Çarhname ve Kitab-ı Evsaf-ı Mesacidi'ş-Şerife adlı eserlerinden bölümler okutulup incelenecek 9 Ahmet Fakih'in Çarhname ve Kitab-ı Evsaf-ı Mesacidi'ş-Şerife adlı eserlerinden bölümler okutulup incelenecek10 Hoca Dehhaninin Şiirlerinin İncelenmesi 11 Hoca Dehhaninin Şiirlerinin İncelenmesi12 Hoca Dehhaninin Şiirlerinin İncelenmesi13 Yunus Emre Divanı'ndan bölümler okutulup incelenecek 14 Yunus Emre Divanı'ndan bölümler okutulup incelenecek15 Yunus Emre Divanı'ndan bölümler okutulup incelenecek




Divan Edebiyatı I 0272041 Güz/3. yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Divan edebiyatının oluşumunda etkili olan siyasî, tarihî sosyal ve kültürel ortam hakkında genel bilgiler. Divan edebiyatının temel nitelik ve özellikleri: Biçim özellikleri (aruz ölçüsü, kafiye ve redif, nazım biçimleri); içerik özellikleri (sanat ve estetik anlayışı, edebî sanatların kullanımı, nazım türleri). Divan edebiyatını adlandırma problemi. Divan edebiyatı araştırmalarında kullanılan temel kaynaklar.

Dersin Amaçları1. Divan edebiyatının üretildiği kültürel ortamın tanıtılması, bu dönemde

verilen eserleri anlamak ve yorumlamak için gereken temel bilgilerin öğretilmesi.


1. Osmanlı dönemi Türk edebiyatının edebî metinlerini okuma, anlama ve yorumlayabilme becerisi; bu edebiyatın üretildiği kültürü bilme ve tanıma.


1. Dilçin, Cem. Örneklerle Türk şiir bilgisi: ölçüler-uyak-nazım biçimleri, söz sanatları. Ankara: TDK, 1983.

2. İpekten, Haluk. Eski Türk edebiyatı: nazım şekilleri ve aruz. 4.bs. İstanbul: Dergâh, 2001.

3. Levend, Agah Sırrı. Divan edebiyatı: kelimeler ve remizler, mazmunlar ve mefhumlar. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1984.

4. Levend, Agah Sırrı. Türk edebiyatı tarihi: giriş. c.1. 2.bs. Ankara: TTK, 1984.

5. Macit, Muhsin. Divân şiirinde âhenk unsurları. Ankara: Akçağ, 1996.

6. Onay, Ahmet Talât. Eski Türk Edebiyatında mazmunlar ve izahı. haz. Cemal Kurnaz. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 1992.


1. Cengiz, Halil Erdoğan. "Divan şiirinde musammatlar." Türk Dili: Türk Şiiri Özel Sayısı II: Divan Şiiri, s.415-17 (Temmuz-Ağustos, Eylül): 291-336

2. İlaydın, Hikmet. Türk edebiyatında nazım. 6.bs. Ankara: Akçağ, 1997. 3. Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: Yapı

Kredi, 1999. 4. Pala, İskender. Ansiklopedik divan şiir sözlüğü. 6.bs. İstanbul: Ötüken, 2000.

5. Saraç, M. A. Yekta. Klâsik edebiyat bilgisi: belâgat. İla. 2.bs. İstanbul: R Yayınları, 2000.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler 2 küçük, 1 büyük ödev Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar



Ders Gruplarına Göre Ders Temel Bilimler (TB) % 50

Kredisinin Dağılımı,%Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % - Meslek Dersleri (MD) % 30 Sosyal ve Beşeri Bilimler (SB) % 20

HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Divan edebiyatının oluşumunu hazırlayan siyasî, tarihî ve sosyal ortam 2 Divan edebiyatının oluşumunu hazırlayan siyasî, tarihî ve sosyal ortam 3 Divan edebiyatının biçim özellikleri 4 Aruz ölçüsü 5 Türk şiirinde kullanılan aruz kalıpları 6 Türk şiirinde kullanılan aruz kalıpları 7 Divan edebiyatında kafiye ve redif 8 Divan edebiyatında kafiye ve redif 9 Beyitlerle oluşan nazım şekilleri 10 Bendlerden oluşan nazım şekilleri 11 Divan edebiyatının sanat ve estetik anlayışı 12 Edebî sanatlar 13 Edebî sanatlar 14 Divan edebiyatını adlandırma problemi 15 Divan edebiyatı araştırmalarında kullanılan temel kaynaklar




Osmanlıca III 0272051 Güz/3.yarıyıl 3 2 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok













Ön Koşul DersleriÖn Koşul Konuları Osmanlı Türkçesi I, II Ödev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar






1 Güneş ve ay harfleri; Okuma ve yazma 2 Arapça isim ve sıfat tamlamaları; Okuma ve yazma 3 Arapça isim ve sıfat tamlamaları; Okuma ve yazma 4 Arapça isim ve sıfat tamlamaları; Okuma ve yazma 5 Arapçada çoğullar; Okuma ve yazma 6 Arapçada çoğullar; Okuma ve yazma 7 Arapçada çoğullar; Okuma ve yazma 8 Arapçada çoğullar; Okuma ve yazma 9 Arapça edatlar; Okuma ve yazma 10 Arapça edatlar; Okuma ve yazma 11 Okuma ve yazma 12 Okuma ve yazma 13 Okuma ve yazma 14 Okuma ve yazma 15 Değerlendirme


Servet-i Fünun Edebiyatında Şiir



Servet-i Fünun Edebiyatında Şiir 2061 Güz/3.Yarı Yıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin KoordinatörüDersin İçeriği Servet-i Fünun Edebiyatında Şiir

Dersin Amaçları Edebiyat tarihimizde Servet-i Fünun edebiyatı olarak geçen dönemde şiir ve hikaye türünde görülen değişiklik ve gelişmeler hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.


Öğrenci Servet-i Fünun edebiyatının sanat anlayışı, şairler ve şiirleri, hikaye türü hakkında bilgilenecek.

Dersin Kitapları / Notları 1. Tevfik Fikret, Rübâb-ı Şikeste, Haz. Abdullah Uçman, Çağrı Yayınları, İstanbul 2005.

2. Mehmet Kaplan, Tevfik Fikret Devir-Şahsiyet-Eser, Dergah Yayınları, İstanbul 1987.

3. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri I, Dergah Yayınları, İstanbul 1984.

4. Mehmet Kaplan, "Cenap Şehabettin'in Şiirlerinde Pitoresk", Türk Edebiyatı Üzerinde Araştırmalar I, 5. Baskı, Dergah Yayınları, İstanbul 1999, s. 392-407.

5. Mehmet Kaplan, "Cenap Şehabettin'in Şiirlerinde Ses ve Musiki", Edebiyatı Üzerinde Araştırmalar I, 5. Baskı, Dergah Yayınları, İstanbul 1999, s. 408-424.


1. Ahmet Hamdi Tanpınar, Edebiyat Üzerine Makaleler, Dergah Yayınları, İstanbul 1977.

2. Ahmet Hamdi Tanpınar, Tevfik Fikret, Hayatı, Şahsiyeti, Şiir ve Nesirlerinden Parçalar, Sühulet Kitabevi Yayınları, 1936.

3. Kenan Akyüz, Tevfik Fikret, Ankara 1947. 4. Kenan Akyüz, Modern Türk Edebiyatının Ana Çizgileri, İnkılap Kitabevi,

1995.

5. Hasan Akay, Cenap Şehabettin'in Şiirleri Üzerine Stilistik Bir AraştırmaKitabevi, İstanbul 1998.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden derste anlatılan şairlerin şiirlerini incelemeleri istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok







1 Servet-i Fünun topluluğunun oluşumu, topluluktaki şairler, sanat ve edebiyat anlayışları işlenecektir. 2 Tevfik Fikret, yaşamı ve fikirleri, edebi kişiliğinin gelişim safhaları işlenecektir. 3 Fikret'in kendi benini, duyuş tarzını anlattığı şiirler ve Süha ve Pervin adlı şiiri işlenecektir. 4 Fikret'in kötümserlik temasını işlediği şiirleri ve Gayya-yı Vücud adlı şiiri işlenecektir. 5 Fikret'in hayal şiirleri ve Ömr-i Muhayyel adlı şiiri işlenecektir. 6 Fikret'in aşk şiirleri ve Sen Olmasan adlı şiiri işlenecektir. 7 Fikret'in tabiat şiirleri ve Mai Deniz, Yağmur adlı şiirleri işlenecektir. 8 Fikret'in oğlu Haluk'a öğüt vermek amacıyla yazdığı şiirleri ve portre şiirleri işlenecektir. 9 Fikret'in merhamet şiirleri işlenecektir. 10 Fikret'in vatan şiirleri işlenecektir. 11 Cenap Şehabettin, yaşamı, sanatı anlatılacak ve Temaşa-yı Leyal adlı şiiri işlenecektir. 12 Cenap Şehabettin'in Temaşa-yı Hazan adlı şiiri işlenecektir. 13 Cenap Şehabettin'in Elhan-ı Şita adlı şiiri işlenecektir. 14 Tevfik Fikret'in şiirlerinde resim, Cenap Şehabettin'n şiirlerinde müzik üzerinde durulacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Araştırma Yöntem ve Teknikleri 0272012 Bahar/ 4. yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Bilim, bilimsel araştırma ne demektir? Bilimsel araştırma nasıl yapılır? Türk Dili ve Edebiyatı alanının kaynakları nelerdir? Kütüphaneden nasıl yararlanılır? Araştırma metni nasıl hazırlanır? Kaynak nasıl gösterilir? gibi sorular ve konular üzerinde durulmaktadır.

Dersin Amaçları1. Bilimsel düşünce ve yaklaşımın ne olduğu, Türk Dili ve Edebiyatı alanında

nasıl araştırma yapılacağı ve bir bilimsel araştırma metnini hazırlamayı öğretmek.


1. Bilimsel araştırmanın yol ve yöntemleri ile ilkeleri; bilimsel metinler ile diğer metinler arasındaki farkı görebilme bilgi ve becerisi.

Dersin Kitapları / Notları 1. Armay, Ural. Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. Sunuş ve önsöz

Toktamış Ateş. [göz. geç. 2.bs.] İstanbul: Der, 1998. 2. Aynur, Hatice. Akademik metin oluşturma teknikleri. İstanbul: Pusula

Yayıncılık, 2004. 3. Barzun, Jacques, Henry F. Graff. Modern araştırmacı. Çev. Fatoş Dilber.

Ankara: TÜBİTAK, 1996. 4. Kuhn, Thomas S. Bilimsel devrimlerin yapısı. Çev. Nilüfer Kuyaş. 6.bs.

İstanbul: Alan Yayıncılık, 2003. 5. Levend, Agâh Sırrı. Türk edebiyatı tarihi c.1 giriş: edebiyat tarihimizin

başlıca sorunları, edebiyat tarihçisi gözü ile edebî eserlerimiz, Arap ve Fars edebiyatları, edebiyat tarihimizin kaynakları. Ankara: TTK, 1973.

6. Seyidoğlu, Halil. Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. Gel. 8. bs. İstanbul: Güzem Yay, 2000.

7. Turabian Kate L. A Manual for writers of term papers, theses and dissertations. 6th ed. rev. and exp. by John Grossman and Alice Bennett. Chicago: University of Chicago, 1996.


1. Mayor, Federico, Augusto Forti. Bilim ve iktidar. Çev. Mehmet Küçük. 3.bs. Ankara: TÜBİTAK, 1997.

2. Medawar, P. B. Genç bilimadamına öğütler. Çev. Nermin Arık. Ankara: TÜBİTAK, [t.y.].

3. Tekin, T, M. Ölmez. Türk dilleri: giriş. 3. bs. İstanbul 2003. 4. Deny, J. et alii. Philologiae Turcicae fundamenta I, Wiesbaden 1959.

5. Johanson, Lars & É. Á. Csató. The Turkic languages. London 1998.



Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa SınavlarÖdevler 3 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40


Temel Bilimler (TB) % 40 Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % -


HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Bilimin ve bilimsel araştırmanın tanımı 2 Bilimsel düşüncenin gelişimi 3 Bilim ile sanat arasında benzerlik ve farklılıklar 4 Araştırma türleri ve veri toplama yöntemleri 5 Kütüphanelerden yararlanma 6 Türk Dili ve Edebiyatının kaynakları 7 Türk Dili ve Edebiyatının kaynakları 8 Bilimsel araştırma nasıl yapılır? 9 Bilimsel araştırma nasıl yapılır? 10 Araştırma metninin yapısı 11 Araştırma metninin yapısı 12 Dipnot ve bibliyografya gösterme yöntemleri 13 Dipnot ve bibliyografya gösterme yöntemleri 14 Alıntı ve aktarma yöntemleri 15 Ödev Sunumu




Eski Türkçe II 0272022 Bahar / 4. Yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Uygurca metinlerin dili Dersin Amaçları Uygurca metinlerin okunup anlaşılması Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak

Dersin sonunda öğrenciler Eski Uygurca metinleri belirli bir düzeyde okuyup anlayabilir bir duruma gelecektir.

öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Dersin Kitapları / Notları 1. A. von Gabain, Eski Türkçenin Grameri, çev. M. Akalın, TDK, Ankara 1988.


1. J. R. Hamilton, Budacı İyi ve Kötü Kalpli Prens Masalının UygurcasıE. Korkut, İ. Birkan, Ankara 1998.

2. Mehmet Ölmez, "Eski Türk Şiirine Kısa Bir Bakış", Hece Dergisi, Türk Şiiri Özel Sayısı, Sayı 53-54-55, Mayıs-Haziran-Temmuz 2001: 7-14.

3. Klaus Röhrborn, Uigurisches Wörterbuch: Sprachmaterial der vorislamischen türkischen Texte aus Zentralasien, 1-5, Wiesbaden 1977-1994.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Uygurca bir metnin çevirisi ve çözümlenişiLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - ÖdevlerProjeler - - Dönem Ödevi 1 20 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Eski Uygurca ile Orhon Türkçesi arasındaki belli başlı farkların anlatılması 2 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 3 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 4 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi

5 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 6 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 7 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 8 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 9 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 10 Eski Uygur ve Budist bir metnin okunması ve çözümlenmesi 11 Eski Uygurlara ait şiirlerden seçilmiş parçaların okunup işlenmesi 12 Eski Uygurlara ait şiirlerden seçilmiş parçaların okunup işlenmesi 13 Eski Uygurca Maniheizmine ait metinlerin seçme parçaların okunması 14 Eski Uygurca Maniheizmine ait metinlerin seçme parçaların okunması 15 Genel Değerlendirme


Eski Anadolu Türkçesi II



Eski Anadolu Türkçesi II 0272032 Bahar / 4. Yarıyıl 3 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Batı Türkçesinin dil özellikleri ve metinleri

Dersin Amaçları

1. EAT I'in devamı olan bu derste 14. yüzyıldan birkaç metin daha okutulacak. 2. Ağırlıklı olarak 15. yüzyıl metinleri üzerinde durularak bilgi edinmeleri

sağlanacak



1. Öğrenciler, 15. yüzyıla ait Batı Türkçesi metinleri ve dil özellikleri hakkında bilgilendirilecek. .


3. Haftalık çalışma ödevleriyle bu bilgi ve beceri pekiştirilecektir. Dersin Kitapları / Notları 1. Mustafa Canpolat, Kayahan Erimer, Tıpkıbasımlarıyla Türk Dili ve

Edebiyatı Örnekleri, Ankara 1981.

2. Mustafa Canpolat, Mecmuatü'n-Nezâir, TDK yay., Ankara 1982.


1. Semih Tezcan-Hendrik Boeschoten, Dede Korkut Oğuznameleri, YKY yay., İstanbul 2001.

2. Semih Tezcan, Dede Korkut Kitabı Üzerine Notlar, YKY yay., İstanbul 2001

3. Kemal Yavuz, Âşık Paşa, Garib-nâme I/1, I/2, İstanbul 2000. 4. Cem Dilçin, Yeni Tarama Sözlüğü, TDK yay., İstanbul 1946 5. F. K. Timurtaş, Şeyhi ve Husrev u Şirin'i (İnceleme-Metin) , İstanbul

Üniversitesi Yayınları, İstanbul 1980.

6. Cem Dilçin, Süheyl ü Nevbahâr, İnceleme-Metin-Sözlük, TDK yay., Ankara 1991.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Yusuf u Züleyha'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 2 Yusuf u Züleyha'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 3 Yusuf u Züleyha'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi

4 Süheyl ü Nevbahar'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 5 Süheyl ü Nevbahar'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 6 Süheyl ü Nevbahar'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 7 Garipnameden seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesş 8 Garipnameden seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi9 Garipnameden seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 10 Garipnameden seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 11 Dede Korkut Kitabı'ndan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 12 Dede Korkut Kitabı'ndan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi13 Dede Korkut Kitabı'ndan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 14 Dede Korkut Kitabı'ndan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 15 Dede Korkut Kitabı'ndan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi




Divan Edebiyatı II 0272042 Bahar/ 4. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği 13., 14. ve 15. yüzyıllarda Türk edebiyatının gelişimi. Bu yüzyıllarda yaşamış önemli şairlerin yaşam öyküleri, şiirleri ve Türk edebiyatı içindeki yerleri.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk edebiyatının üretildiği kültürel ortamın tanıtılması ve edebî türler, konular, yazarlar ve şairlerin öğrenilmesi.


Osmanlı dönemi Türk edebiyatının edebî metinlerini okuma, anlama ve yorumlayabilme becerisi; bu edebiyatın üretildiği kültürü bilme ve tanıma.

Dersin Kitapları / Notları 1. Âşık Paşa. Garib-nâme: tıpkıbasım, karşılaştırmalı metin ve aktarmaKemal Yavuz. 4c. İstanbul: TDK, 2000.

2. İz, Fahir. Eski Türk Edebiyatında Nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99. 3. Nesîmî. Nesîmî Divanı. Yay. haz. Hüseyin Ayan. Ankara: Akçağ, 1990. 4. Tarlan, Ali Nihad. Ahmet Paşa Divanı. Ankara: Akçağ, 1992. 5. Tarlan, Ali Nihad. Necatî Beg Divanı. Ankara: Akçağ, 1992.

6. Tatcı, Mustafa. Yunus Emre Divanı: c.1. İnceleme; c.2 Tenkitli metin; c.3

Risâletü'n-nushiyye; c.4 Âşık Yunus. 4 c. İstanbul: MEB, 1997.


1. Eski Türk Edebiyatı el kitabı. Mustafa İsen... [ve öte.]. Ankara: Grafiker Yayınları, 2002.

2. Şentürk, Ahmet Atillâ, Ahmet Kartal. Üniversiteler için Eski Türk edebiyatı tarihi. İstanbul: Dergâh Yayınları, 2004.

Ön Koşul Dersleri Divan Edebiyatı I Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 13. yüzyılda Anadolunun siyasi, tarihi ve sosyal yapısı 2 Anadolu'da Türkçe eser veren ilk şairler ve eserleri 3 Yunus Emre 4 Mevlânâ ve Türk edebiyatına etkisi 5 Ahmed Fakîh - Sultan Veled 6 14. yüzyılda Anadolunun siyasi, tarihi ve sosyal yapısı 7 Şeyyad Hamza - Hoca Mesûd - Dehhânî 8 Ahmedî- Nesimî 9 Âşık Paşa - Gülşehrî

10 Kadı Burhaneddîn 11 15. yüzyılda Anadolunun siyasi, tarihi ve sosyal yapısı 12 Şeyhî 13 Necâtî 14 Ahmed Paşa 15 Yüzyılın diğer şairleri




Osmanlıca IV 0272052 Bahar /4. yarıyıl 4 4 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok













Ön Koşul Dersleri

Ön Koşul Konuları Osmanlı Türkçesi I, II, III Ödev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Türkçe'de Farsça kelimelere giriş; Okuma ve yazma 2 Türkçede Farsça kelimeler; Okuma ve yazma 3 Farsça isim tamlaması; Okuma ve yazma 4 Farsça sıfat tamlaması; Okuma ve yazma 5 Farsça fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 6 Farsça fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 7 Farsça isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 8 Farsça isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 9 Birleşik İsimler; Okuma ve yazma 10 Birleşik sıfatlar; Okuma Parçası 11 Edatlar; Okuma ve yazma 12 Ön ve son takılar; Okuma ve yazma 13 Ön ve son takılar; Okuma ve yazma 14 Kelime türetilmesi; Okuma ve yazma 15 Kelime türetilmesi, Okuma ve yazma


Servet-i Fünun Edebiyatında Roman ve Hikaye



Servet-i Fünun Edebiyatında Roman ve Hikaye 2062 Bahar/4.Yarı


Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Servet-i Fünun Edebiyatında Roman ve Hikaye.

Dersin Amaçları Öğrenciyi Servet-i Fünun edebiyatı, bu dönemdeki roman yazarları, romanları, hikaye yazarları ve hikayeleri hakkında bilgilendirmek.


Öğrenci Servet-i Fünun edebiyatında roman ve hikaye hakkında bilgilenecek.



2. Selim İleri, Uzun Bir Kışın Siyah Günleri: Aşk-ı Memnu, Ağaoğlu Yayınevi, İstanbul, 1981.

3. Olcay Önertoy, Halit Ziya Uşaklıgil'in Romanları ve Romancılığı, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1995.

4. Cahit Kavcar, Batılılaşma Açısından Servet-i Fünun Romanı, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1985.


6. Orhan Koçak, "Kaptırılmış İdeal: Mai ve Siyah Üzerine Psikanalitik Bir Deneme", Toplum ve Bilim, Sayı 70, Güz 1996, s. 94.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Murat Belge, "Eylül", Edebiyat Üstüne Yazılar, İletişim Yayınları, İstanbul 1994.

2. Fethi Naci, "Türk Romanı Aşk-ı Memnu İle Başlar", Gösteri, C. 1, S. 4, Mart 1981, s. 66-67.

3. Turan Alptekin, "Bir Aşk Sonatı Eylül", Gösteri, C. 22, S.132, Kasım 1991, s. 56-57.

4. Sevim Kantarcıoğlu, "Modern Roman Teknikleri ve Mehmet Rauf'un Eylül'ü 1", Milli Kültür, C. 3, S. 3, Ağustos 1981, s. 41-44.

5. Sevim Kantarcıoğlu, "Modern Roman Teknikleri ve Mehmet Rauf'un Eylül'ü 2", Milli Kültür, C. 3, S. 4, Eylül1981, s.35-42.

6. Hikmet Dizdaroğlu, "Halit Ziya Uşaklıgil'in Öykücülüğü", Türk Dili

S. 286, 1975, s. 53-65.

7. Zeynep Kerman, "Halit Ziya Uşaklıgil'in Hikâyeleri", Milli KültürŞubat 1982, s. 6-8.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden derste anlatılan yazarların roman ve hikayelerinin okunması istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Servet-i Fünun döneminde roman anlayışı, roman yazımında etkilenilen edebi akımlar işlenecektir.

2 Halit Ziya Uşaklıgil'in Hikaye adlı kitabı işlenerek yazarın ve dönemin diğer yazarlarının roman ve hikaye anlayışı üzerinde durulacaktır.

3 Halit Ziya Uşaklıgil'in Mai ve Siyah adlı romanı işlenecektir. 4 Mai ve Siyah adlı romanın incelenmesine devam edilecektir. 5 Halit Ziya Uşaklıgil'in Aşk-ı Memnu adlı romanı işlenecektir. 6 Aşk-ı Memnu adlı romanın incelenmesine devam edilecektir. 7 Mehmet Rauf'un Eylül adlı romanı işlenecektir. 8 Eylül adlı romanın incelemesine devam edilecektir. 9 Servet-i Fünun topluluğuna katılmamış olmakla beraber eserlerinin çoğunu aynı dönemde vermiş Hüseyin

Rahmi Gürpınar, yaşamı, romanları ve romancılığı işlenecektir. 10 Hüseyin Rahmi Gürpınar'ın Şık adlı romanı üzerinde durulacaktır. 11 Şık adlı romanın incelenmesine devam edilecektir. 12 Hüseyin Rahmi Gürpınar'ın Mürebbiye adlı romanı işlenecektir.

13 Servet-i Fünun edebiyatında hikaye anlayışı ve hikaye yazarları işlenecektir. Halit Ziya Uşaklıgil'in Bir Yazın Tarihi adlı hikaye kitabı incelenecektir.

14 Mensur şiir türü ele alınacak ve Mehmed Rauf'un Siyah İnciler adlı kitabı incelenecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Mesleki İngilizce I


Teorik 2Uygulama Yok

Mesleki İngilizce I 0272082 Bahar/ 4. yarıyıl 2 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

İki dönemlik bu dersin amacı öğrencilerin genel edebiyat, Osmanlı dönemi ve Çağdaş Türk edebiyatı ile ilgili temel İngilizce terimleri, sözcükleri öğrenmesidir. Bunu sağlamak için edebiyat alanındaki temel metinlerden yapılan seçmeler okunacak ve öğrencilerin belirli konularda denemeler yazması sağlanacaktır. Dersin bir diğer amacı, tarihsel dilbilime, günümüz dilbilimine (sesbilimi, sözyapımı, sözdizimi ve anlambilimi) ait terimleri, günümüz Türk dillerini ve halklarını, coğrafyalarını karşılayan İngilizce sözcüklerin metinler aracılığıyla tanınmasını sağlamaktır.

Dersin Amaçları Dil ve edebiyat alanındaki İngilizce terim ve sözcükleri okuma ve yazma düzeyinde öğretme.


Dil ve edebiyat alanındaki ileri düzeydeki metinleri anlama ve İngilizce yazı yazabilme.

Dersin Kitapları / Notları 1. An Anthology of Turkish literature. Edited by Kemal Sılay. Bloomington, Indiana: Indiana University, 1996.

2. Contemprorary literary criticism. Detroit: Gale Research Co, 1973. 3. Kalpaklı, Mehmet, Walter Andrews, Najaat Black. Ottoman lyric poetry: an

anthology. Austin: University of Texas, 1997.

4. Sheran, William Henry. A handbook of literary criticism: a comprehensive analysis of all the literary forms, ıncluding the letter, the essay, the oration, history, fiction, biography, the lyric poem, drama, and the epic., NewYork : Noble and Noble 1926.


1. Andrews, Walter G. "Contested mysteries and mingled dreams: speaking for Ottoman culture today: from Gencebay to Pamuk." Edited by Jayne L. Walker Cultural Horizons: a festschrift in honor of Talat S. Halman=Kültür Ufukları: Talat S. Halman Armağan Kitabı. Syracuse University Press, 2001: 518-37.

2. Andrews, Walter G. "Hypertextuality: modes of reading in Ottoman poetry as redefined by computer age." The Turkish Studies Association Bulletin 15s. 1 (March 1991): 135-37.

3. Andrews, Walter G. "Reading Ottoman poetry in the west: reconstruction, post-reconstruction and the politics of Orentalism." New Comparison: A Journal of Comparative and General Literary Studies, s. 13 (Spring 1992): 25-38.

4. Andrews, Walter G. "Speaking of power: the 'Ottoman kaside'." Qasida Poetry in Islamic Asia and Africa: classical traditions and modern meanings. Edited by Stefan Sperl and Christopher Schakle. vol. 1. Leiden-N. York-Köln: E. J. Brill, 1996: 281-300.

5. Art and error: modern textual editing: essays. Compiled and edited by Ronald Gottesman and Scott Bennett. Bloomington: Indiana University Press, 1970.

6. Davis Robert Con -Ronald Schelifer. Contemporary literary criticism :and literary and cultural studies. New York: Longman, 1998.

7. Eagleton, Terry. Criticism and ideology: a study in Marxist literary theory. London: Verso,, 1978.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler 2 küçük, 1 büyük ödev Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar - - Ödevler 2 15 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - -

Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Metin okuma ve çözümleme: Ottoman lyric poetry: introduction 2 Metin okuma ve çözümleme: Ottoman lyric poetry: introduction3 Metin okuma ve çözümleme: Speaking of power: the 'Ottoman kaside

4 Metin okuma ve çözümleme: Contested mysteries and mingled dreams: speaking for Ottoman culture today: from Gencebay to Pamuk

5 Metin okuma ve çözümleme: Hypertextuality: modes of reading in Ottoman poetry as redefined by computer age

6 Metin okuma ve çözümleme: Reading Ottoman poetry in the west: reconstruction, post-reconstruction and the politics of Orentalism

7 Metin okuma ve çözümleme: Reading Ottoman poetry in the west: reconstruction, post-reconstruction and the politics of Orentalism

8 Contemprorary literary criticism'den bir bölüm üzerinde çeviri çalışması9 A handbook of literary criticism'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması 10 Criticism and ideology'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması 11 Feminism'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması 12 An introduction to the methods and materials of literary criticism'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması 13 An introduction to the methods and materials of literary criticism'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması14 Literary theories in praxis'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması 15 Literary theory from Plato to Barthes'den bir bölüm üzerinde bir çeviri çalışması


Karahanlı Türkçesi



Karahanlı Türkçesi 0273011 Güz / 5. Yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserlerin ve Karahanlıcanın dilbilgisinin incelenmesi

Dersin Amaçları1. Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak.

2. Dönemin dil özellikleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek.


1. Öğrenciler, Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek. .

2. Bu dönemin dil özellikleri hakkında bilgi edinecekler.

3. Kutadgu Bilig'den örnekler okuyarak uygulamalı olarak Karahanlı Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler


1. Reşid Rahmeti Arat, Kutadgu Bilig I, Metin, İstanbul. 1947 (Ankara 19913); II, Tercüme, TTK, Ankara 1959 (19955); III, İndeks, yay. K. Eraslan, O. F. Sertkaya, N. Yüce, TKAE, İst. 1979.

2. A. Dilâçar, 900. Yıldönümü Dolayısıyle Kutadgu Bilig İncelemesi, TDK, Ankara 1972.

3. Talat Tekin-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri Giriş, Simurg, İstanbul 1999.


1. Semih Tezcan, "Kutadgu Bilig Dizini Üzerine", TTK Belleten, XLV.2, Nisan 1981, sayı 178: 23-78.

2. Mehmet Ölmez, "Çağdaş Türk Dillerinde Kutadgu Bilig Çevirileri", Kebikeç, 1, 1995: 43-52.

3. Kutadgu Bilig, Tıpkıbasım, I: Viyana Nüshası, TDK, İstanbul 1942; Fergana Nüshası, 1943; III: Mısır Nüshası, 1943.

4. Reşid Rahmeti Arat, Atabetü'l-Hakayık, TDK, İstanbul 1951

5. Besim Atalay, Divanü Lûgat-it Türk Tercümesi I 1939, II 1940, III 1941, IV Dizin "Endeks", TDK Ankara 1943.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Karahanlı Türkçesiyle yazılmış bir metnin yazıçevrimi ve açıklanmasıLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - -

ÖdevlerProjeler - - Dönem Ödevi 1 20 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserler hakkında bilgi verilecek, yapılan çalışmalar tanıtılacak 2 Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserler hakkında bilgi verilecek, yapılan çalışmalar tanıtılacak 3 Karahanlı Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri 4 Karahanlı Türkçesinin biçimsel (morfolojik) özellikleri 5 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 6 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 7 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 8 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 9 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 10 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 11 Kutadgu Bilig'den metin incelemesi 12 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi 13 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi 14 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi 15 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi




Halk Edebiyatı I 0273021 Güz / 5. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme AracıDersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Mani, türkü, koşma, destan, semai, varsağı, ağıt, efsane, masal, halk hikayesi türlerinin tanıtılması ve Halk edebiyatında kullanılan terimlerin örneklerle açıklanması. İslamiyet öncesi dinler ve inanç sisteminin tanıtılması. Destan söyleme geleneğinden hikayecilik ve meddahlık geleneğine geçiş. Karagöz, Ortaoyunu, meddahlık ve Türk kukla tiyatrosu, köy seyirlik oyunları ile genel bilgilerin verilmesi. Fıkra bilmece, tekerleme, atasözleri ve deyimler ile ilgili genel bilgiler.

Dersin Amaçları Halk Edebiyatı hakkında genel bilgilerin kazandırılması.


1. Bu ders sonunda öğrenciler, Türk Halk Edebiyatı türleri hakkında bilgi sahibi olacak

2. Öğrenciler inanç ve kültür sisteminin değişimiyle bağlantılı olarak gelişen Halk edebiyatı ürünleri hakkında bilgi edinecekler.

Dersin Kitapları / Notları1. Pertev Naili Boratav, Halk Edebiyatı Dersleri, İstanbul 2000.

2. Pertev Naili Boratav, Halk Hikayeleri ve Halk Hikayeciliği, İstanbul 2002.


1. Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Folkloru, İstanbul 2003. 2. Doğan Kaya, Anonim Halk Şiiri, Ankara 1999. 3. Doğan Kaya, Aşık Edebiyatı Araştırmaları, İstanbul 2000. 4. Doğan Kaya, Sabri Koz, Halk Hikayeleri 1, İstanbul 2000. 5. Doğan Kaya, Halkbilim Araştırmaları, İstanbul 2002. 6. Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, İstanbul 2003.

7. Türker Acaroğlu, Fıtrat Ozan, Türk Halkbilgisi ve Halk Edebiyatı Üzerine Seçme Yayınlar Kaynakçası, TDK, Ankara 1972.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler En eski Türk destanları üzerine yazılı bir ödev hazırlatılacaktır. Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20

LaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 İslamiyet öncesi din ve inanç sistemlerinin tanıtılması 2 Halk Edebiyatına ait terimlerin örneklerle öğretilmesi 3 Ağıt, efsane, masal, halk hikayesi türlerinin örneklerle tanıtılması 4 Destan, semai, varsağı türlerinin örneklerle tanıtılması 5 Mani, türkü, koşma türlerinin örneklerle tanıtılması 6 Destan söyleme geleneği 7 Destan söyleme geleneği 8 Destan söyleme geleneğinden hikayecilik ve meddahlı geleneğe geçiş 9 Karagöz, ortaoyunu, meddahlık ile ilgili genel bilgiler 10 Türk Kukla tiyatrosu ve köy seyirlik oyunlarıyla ilgili genel bilgiler 11 Türk Seyirlik oyunları geleneğinden Batı etkisinde gelişen tiyatroya geçiş 12 Fıkra ve Bilmece ile ilgili bilgilerin örneklerle verilmesi 13 Atasözleri ve deyimler hakkında genel bilgiler 14 Atasözleri ve deyimler hakkında genel bilgiler 15 Genel Değerlendirme


Genel Dilbilim I



Genel Dilbilim I 0273031 Güz / 5. Yarıyıl 4 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Dilbilim, sesbilgisi, biçimbilgisi, sözcük türlerinin incelenmesi, tanıtılması

Dersin Amaçları1. Bütün alanlarıyla genel olarak dilbilimin ne olduğunu tanıtmak.

2. Dilbilimin verilerine göre Türkçeyi incelemek.


1. Dilin incelenmesinde uygulanan yöntemlerin incelenmesiyle öğrenciler, şimdiye kadar öğrendikleri geleneksel yaklaşımın dışında yöntemlerin olduğu konusunda aydınlanacak.

2. Bu yaklaşımlarla Türkçenin nasıl incelendiği; Türkçe dilbilgisindeki kimi sorunlara nasıl yaklaşıldığı ve getirilen çözüm önerileri konusunda öğrenciler bilgilendirilecektir.


1. Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil, Ana çizgileriyle Dilbilim, I. cilt, TDK yay., Ankara 1979; II. cilt, Ankara 1980; III. cilt, Ankara 1982.

2. Özcan Başkan, Lenguistik Metodu, İstanbul 1967.

3. Berke Vardar, Dilbilimin Temel Kavram ve İlkeleri, TDK yay., Ankara 1982.


1. Agop Dilaçar, Dil, Diller ve Dilcilik, Ankara 1968. 2. Doğan Aksan (yayıma hazırlayan), Dilbilim Seçkisi, TDK yay., Ankara

1982. 3. Berke Vardar yönetiminde Ö. Demircan, E. Doğuman, N. Güz, G. Işık, Ş.

Ozil, E. Öztokat, O. Senemoğlu, N. Sevil, E. Sözer, XX. Yüzyıl Dilbilimi (Kuramcılardan Seçmeler), TDK yay., Ankara 1983.

4. Ferdinand de Saussure (Çev. Berke Vardar), Genel Dilbilim Dersleri 1TDK yay., Ankara 1976; Genel Dilbilim Dersleri 2, Ankara 1978.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Bir dilbilim kuramına göre Türkçenin herhangi bir sorununu incelemek Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Dilin ve Dilbilimin tanımı 2 Yeryüzündeki Diller3 Sesbilim, Sesbilimin dalları: Akustik Sesbilim 4 Söyleyiş Sesbilimi 5 Dilin Seslerinde Değişmeler ve Gelişmeli Sesbilim6 Dinleyiş sesbilimi7 Görevsel Sesbilim8 Biçimsel Sesbilim9 Biçimbilim10 Biçimbirim nedir? Türetim ve çekim ekleri arasındaki ayırımlar11 Sözcük Türleri (Ad, Sıfat, Adıl)12 Sözcük Türleri (Eylem) 13 Sözcük Türleri (Eylem)14 Sözcük Türleri (Belirteç, İlgeç, Bağlaç)15 Genel Değerlendirme




Divan Edebiyatı III 0273041 Güz/5. yarıyıl 6 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği 16. ve 17. yüzyıllarda Türk edebiyatının gelişimi. Bu yüzyıllarda yaşayan önemli şairlerinin yaşam öyküleri, eserleri ve şiirleri.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk edebiyatının üretildiği kültürel ortamın tanıtılması ve

edebî türler, konular, yazarlar ve şairlerin öğrenilmesi. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)



1. Bilkan, Ali Fuat. Nâbî Dîvânı. 2c. İstahbul: MEB, 1997. 2. İpekten, Haluk. "Sebk-i Hindi." Şeyh Galib Kitabı. Yay. Haz. Beşir

Ayvazoğlu. İstanbul: İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kültür İşleri Daire Başkanlığı, 1995: 239-42.

3. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99. 4. Kavruk, Hasan. Şeyhülislâm Yahyâ Divânı. Ankara: MEB, 2001. 5. Ölümünün üçyüzellinci yılında Nef'î. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 1987. 6. Stewart-Robinson, James. "Osmanlı şair biyografileri." Osmanlı Divan şiiri

üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: YKY, 1999: 134-46.

7. Şentürk, Ahmet Atillâ. Osmanlı şiiri antolojisi. İstanbul: YKY, 1999., 134-46.


1. Eski Türk edebiyatı el kitabı. Mustafa İsen... [ve öte.]. Ankara: Grafiker Yayınları, 2002.

2. Şentürk, A. Atillâ. Yahyâ Beğ'in Şehzâde Mustafa mersiyesi yahut Kanunî hicviyyesi. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1998.

3. Akkuş, Metin. Nef'î ve Sihâm-ı kazâ. Ankara: Akçağ, 1998.


Ön Koşul Dersleri Divan Edebiyatı II Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 16. yüzyılda Osmanlı devletinin tarihi, siyasi ve sosyal yapısı 2 Zâtî 3 Hayâlî 4 Fuzûlî 5 Bâkî 6 Bağdatlı Rûhî 7 Taşlıcalı Yahyâ 8 Yüzyılın diğer şairleri 9 17. yüzyılda Osmanlı devletinin tarihi, siyasi ve sosyal yapısı 10 Sebk-i Hindî anlayışı 11 Nefî 12 Şeyhülislam Yahyâ - Sâbit 13 Nâilî-i Kadîm 14 Nâbî 15 Yüzyılın diğer şairleri


II. Meşrutiyet Sonrası Türk Edebiyatı I



II.Meşrutiyet Sonrası Türk Edebiyatı I 3061 Güz/5.Yarı


Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Fecr-i Ati (1909-1911) Topluluğu, Milli Edebiyat Döneminde (1908-1923) Şiir.

Dersin Amaçları Fecr-i Ati edebî topluluğunun şiir ve roman anlayışları, milli edebiyat döneminde şiirde görülen değişiklikler/yenilikler hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.

Dersin Çıktıları Fecr-i Ati edebi topluluğunun sanat ve edebiyat anlayışı, şairler ve şiirleri, roman

(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

yazarları, milli edebiyat döneminin şairleri ve şiirleri hakkında öğrenci bilgilendirilecek.


1. Ahmet Haşim, Bütün Eserleri, Dergah Yayınları, İstanbul 1991. 2. Mehmet Akif Ersoy, Safahat, Akçağ Yayınları, Ankara 1994. 3. Yahya Kemal Beyatlı, Kendi Gök Kubbemiz, İstanbul Fetih Cemiyeti,

İstanbul 1985. 4. Yahya Kemal Beyatlı, Eski Şiirin Rüzgârıyla, Yahya Kemal Enstitüsü,

İstanbul 1961. 5. Cemil Süleyman Alyanakoğlu, Siyah Gözler, Oğlak Yayıncılık, İstanbul

1997.

6. Ahmet Hamdi Tanpınar, Yahya Kemal, Dergah Yayınları, İstanbul 2001.


1. Yakup Kadri Karaosmaoğlu, Ahmet Haşim, İletişim Yayınları, İstanbul 2000.

2. Beşir Ayvazoğlu, Ömrüm Benim Ateşti, Ötüken Yayınları, İstanbul 2000. 3. Hasan Bülent Kahraman, Yahya Kemal Rimbaud'yu Okudu mu?, Yapı Kredi

Yayınları, İstanbul 1997. 4. Orhan Okay, "Yirminci Asırda Türk Edebiyatı", Büyük Türk Klasikleri

C.10, Ötüken-Söğüt Yayınları, İstanbul 1990.

5. Orhan Okay, "XX. Yüzyılın Başından Cumhuriyete Yeni Türk Şiiri", Dili, Türk Şiiri Özel Sayısı IV, Sayı 481-482, Ocak-Şubat 1992.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrencilerden derste işlenen şairlerin şiirlerini işlemeleri istenecektir. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok




Temel Bilimler (TM) % - Temel Türk Dili ve Edebiyatı Dersleri (TDE)

% 60


HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Fecr-i Ati edebi topluluğu, biraraya gelmesi, sanat ve edebiyat anlayışları, Fecr-i Ati Beyannamesi işlenecektir. 2 Ahmet Haşim'in yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. 3 Ahmet Haşim'in şiirlerinden örnekler okutulacaktır. 4 Ahmet Haşim'in şiirlerine devam edilecek ve düz yazılarından örnekler okutulacaktır. 5 İzzet Melih'in yaşamı, romancılığı ve romanları üzerinde durulacaktır.

6 Adalar şairi olarak bilinen Tahsin Nahid'in yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler okutulacaktır.

7 Cemil Süleyman Alyanakoğlu'nun yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacak ve yazarın Siyah Gözlerromanı incelenecektir.

8 Rıza Tevfik yaşamı ve sanat anlayışı üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler okutulacaktır. 9 Mehmet Emin Yurdakul, Ömer Seyfettin ve Genç Kalemler incelenecektir. 10 Mehmet Emin Yurdakul, Ömer Seyfettin ve Genç Kalemler'e devam edilecektir. 11 Mehmet Akif'in yaşamı, sanat anlayışı, fikirleri üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler işlenecektir. 12 Mehmet Akif'in şiirlerinden örneklere devam edilecektir. 13 Yahya Kemal'in yaşamı, sanat anlayışı, fikirleri üzerinde durulacak ve şiirlerinden örnekler okutulacaktır. 14 Yahya Kemal'in şiirlerinden örnekler okutulmaya devam edilecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Mesleki İngilizce II


Teorik 2Uygulama Yok

Mesleki İngilizce II 0273071 Güz/ 5. yarıyıl 2 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği İki dönemlik bu dersin amacı öğrencilere Türk dilbilimi, tarihsel filoloji, Altayistik

ve Türk Dilleri alanında kullanılan terimleri, dil adlarının İngilizce adlarını öğretmektir. Bunu sağlamak için alana ait temel çalışmalardan yapılan seçmeler okunacak ve öğrencilerin belirli konularda denemeler yazması sağlanacaktır. Dersin bir diğer amacı, tarihsel dilbilime, günümüz dilbilimine (sesbilimi, sözyapımı,

sözdizimi ve anlambilimi) ait terimleri, günümüz Türk dillerini ve halklarını, coğrafyalarını karşılayan İngilizce sözcüklerin metinler aracılığıyla tanınmasını sağlamaktır.

Dersin Amaçları Dil ve edebiyat alanındaki İngilizce terim ve sözcükleri okuma ve yazma düzeyinde öğretme.


Dil ve edebiyat alanındaki ileri düzeydeki metinleri anlama ve İngilizce yazı yazabilme.


1. Jaklin Kornflit, Turkish, London 1997. 2. K. H. Menges, The Turkic Languages and Peoples, Wiesbaden 1995 (2.

baskı).

3. Nicholas Poppe, Introduction to Altaic Linguistics. Wiesbaden 1965.


1. P. Aalto, "On the Altaic Initial p-", Central Asiatic Journal, 1, 1955: 9 -16. 2. Sir Gerard Clauson, "The Case againts the Altaic Teheory", Central Asiatic

Journal, 2, 1956: 181-187. 3. Sir Gerard Clauson, "The Earliest Turkish Loan Words in Mongolian",

Central Asiatic Journal, 4, 1959: 174-187; 4. Sir Gerard Clauson, "Turk Mongol, Tungus", Asia Major, New Series 8,

1960: 105-123. 5. Sir Gerard Clauson, "The Turkish Elements in the Century Mongolian",

Central Asiatic Journal, 5, 1960: 301-316. 6. Sir Gerard Clauson, Turkish and Mongolian Studies, London 1960. 7. Sir Gerard Clauson, An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century

Turkish, Oxford 1972. 8. Robert Dankoff, James Kelly, Mahmud al-Kašgari: Compendium of the

Turkic Dialects (DLT). I-III, 1982, 1984, 1985. 9. Robert Dankoff, Wisdom of Royal Glory (Kutadgu Bilig), A Turko-Islamic

Mirror for Princes, Chicago-London, 1983. 10. Marcel Erdal, Old Turkic Word Formation: A Functional Approach to the

Lexicon, I-II, Wiesbaden 1991. 11. Marcel Erdal, A Grammar of Old Turkic, Leiden 2004. 12. K. Gronbech & J.R. Krueger, An Introduction to Classical Mongolian

Wiesbaden 1955, s.13.

13. Talat Tekin, "A New Classification of Turkic Lnguages", Türk Dilleri Araştırmaları 1991, Ankara 1991: 5-18.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler İngilizceden Türkçeye, Türkçeden İngilizceye birer makale çevirisi. Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Dünya Dillerinin tasnifi ile dil tanımlarında kullanılan İngilizce terimlerin, sözcüklerin öğretilmesi2 Türklerin yaşadıkları coğrafyalara ait modern ve tarihsel terimlerin kulanımı3 Türk dillerinin tasnifinde, adlandırılmasında kullanılan terim ve sözcükler4 Türk dillerinin tasnifinde, adlandırılmasında kullanılan terim ve sözcükler 5 Sesbilimi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması6 Sesbilimi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması7 Biçimbilgisi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması 8 Biçimbilgisi ile ilgili dilbilim terimlerinin öğretimi ve kullanılması 9 Bu derse kadar öğretilen bilgilerin ışığında İngilizce makalelerin derste öğrencilerle sözlük yardımıyla çevirisi10 Sözdizimi ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması 11 Kökenbilimi ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması 12 Kökenbilimi ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması 13 Diyalektoloji ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması14 Diyalektoloji ile ilgili terimlerin öğretimi ve kullanılması15 Bu derse kadar öğretilen bilgilerin ışığında İngilizce makalelerin derste öğrencilerle sözlük yardımıyla çevirisi


Harezm-Kıpçak Türkçesi Dersin Adı Kodu Yarıyılı ECTS Kredisi Teorik 3


Harezm-Kıpçak Türkçesi 0273012 Bahar / 6. Yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Harezm ve Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserlerin ve Harezm-Kıpçak Türkçesinin dilbilgisinin incelenmesi

Dersin Amaçları1. Harezm-Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak.



1. Öğrenciler, Harezm-Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek. .


3. Nehcü'l-Feradis, Kısasü'l-Enbiya ve Gülistan Tercümesi'nden örnekler okuyarak uygulamalı olarak Harezm-Kıpçak Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler.


1. Aysu Ata, Harezm-Altınordu Türkçesi, TDAD: 36, İstanbul 2002. 2. János Eckmann, Nehcü'l-Feradis. Uştmahlarnıñ Açuq Yolı (Cennetlerin Açık

Yolu): II Metin, (Yayınlayanlar: S. Tezcan, H. Zülfikar), TDK yay., Ankara 1983; tıpkıbasım ile: 19952

3. Aysu Ata, Nehcü'l-Feradis. Uştmahlarnıñ Açuq Yolı (Cennetlerin Açık Yolu). II. Dizin-Sözlük, TDK Yayınları: 518, Ankara 1998.


1. János Eckmann, "Das Chwarezmtürkische", Philologiae Turcicae Fundamenta I, Wiesbaden 1959, s. 113-137. (Çevirisi: M. Akalın, Türk Şiveleri, "Harezm Türkçesi", Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayınları: 73, Seri: IV, S.A.21, Ankara 1988, s.173-210).

2. János Eckmann, "Die kiptschakische Literatur I. Die Literatur von Chwarezm und der Goldenen Horde", Philologiae Turcicae Fundamenta IIWiesbaden 1964, s. 275-296.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Harezm Türkçesiyle yazılmış bir metnin yazı çevirimi ve incelenmesi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%

Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20 LaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Harezm-Kıpçak Türkçesine ait metinlerin ve üzerinde yapılan çalışmaların tanıtılması 2 Harezm- Kıpçak Türkçesine ait metinlerin ve üzerinde yapılan çalışmaların tanıtılması 3 Harezm Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri 4 Harezm Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri 5 Kıpçak Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri 6 Kıpçak Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri 7 Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek 8 Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek 9 Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek 10 Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek 11 Nehcü'l-feradis'ten bir bölüm okunup incelenecek 12 Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek 13 Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek 14 Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek 15 Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okunup incelenecek




Halk Edebiyatı II 0273022 Bahar / 6. Yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme AracıDersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Âşık edebiyatını hazırlayan etmenler, Âşık edebiyatının oluşumu, gelişimi, kaynakları. Âşık tarzı şiirde biçim ve tür. 15. ve 20. yüzyıl âşıklarının şiirlerinden örnekler. Tasavvufun doğuşu, gelişmesi, yayılması ve dinî tasavvufî halk edebiyatının oluşumu ve gelişimi ve genel özellikleri. 12. ve 20. yüzyıl dinî, tasavvufîi halk edebiyatı temsilcileri ve şiirlerinden örnekler.

Dersin Amaçları Âşık Edebiyatı ile dinî ve tasavvufi halk edebiyatı hakkında genel bilgiler edinmelerini sağlamak.


Öğrenciler Âşık Edebiyatı ile Dinî-Tasavvufî Halk Edebiyatı hakkında bilgi edinecek ve örnekler okuyarak bu konudaki birikimlerini arttıracaklar.


1. Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Halk Edebiyatı, İstanbul 2003. 2. Pertev Naili Boratav, Halk Edebiyatı Dersleri, İstanbul 2000.

3. Pertev Naili Boratav, Halk Hikayeleri ve Halk Hikayeciliği, İstanbul 2002.


1. Pertev Naili Boratav, 100 Soruda Türk Folkloru, İstanbul 2003. 2. Doğan Kaya, Anonim Halk Şiiri, Ankara 1999. 3. Doğan Kaya, Aşık Edebiyatı Araştırmaları, İstanbul 2000. 4. Doğan Kaya, Sabri Koz, Halk Hikayeleri 1, İstanbul 2000.

5. Doğan Kaya, Halkbilim Araştırmaları, İstanbul 2002.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Türk halk şiiri üzerine yazılı bir ödev hazırlatılacaktır. Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20




HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Âşık Edebiyatını hazırlayan etmenler, Âşık edebiyatının oluşumu ve gelişimi 2 Âşık Edebiyatının kaynakları ve Âşık Edebiyatına bakışlar 3 XV-XVI yüzyıl âşık edebiyatı temsilcilerinin tanıtılması ve örnekler 4 XVII-XVIII yüzyıl âşık edebiyatı temsilcilerinin tanıtılması ve örnekler 5 XIX-XX yüzyıl âşık edebiyatı temsilcilerinin tanıtılması ve örnekler 6 Âşık Edebiyatında üslup, içerik, âşık karşılaşmaları 7 Âşık Edebiyatında üslup, içerik, âşık karşılaşmaları 8 Tasavvufun doğuşu, gelişmesi, yayılması 9 Dinî-Tasavvufî Halk Edebiyatının genel özellikleri 10 XII-XIII yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler 11 XIV-XV yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler 12 XVI-XVII yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler 13 XVIII-XX yüzyıl dinî-tasavvufî halk edebiyatının temsilcileri ve şiirlerinden örnekler 14 Günümüz Türkiyesinde halk anlatı ve şiirlerinin yazılı ve görsel yayın organlarına yansıyışı. 15 Genel Değerlendirme


Genel Dilbilim II



Genel Dilbilim II 0273032 Bahar / 6. Yarıyıl 4 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu

Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Sözdizimi ve Anlambilimi Dersin Amaçları Sözdizimi ve anlambilimi çalışmaları konusunda öğrencileri bilgilendirmek


1. Sözdizimi ve tümce konusunda kaynaklarda yer alan bilgileri inceleyerek öğrencilerin bakış açısı geliştirmelerini sağlamak.

2. Tümce çözümlemelerinde görülen farklı yaklaşımları değerlendirme becerisi kazandırmak.

3. Dil, sözcük, kavram ve anlam hakkındaki görüşleri gözden geçirerek eşanlamlılık, çokanlamlılık, anlam olayları ve Türkçede anlam olayları konusunda öğrencileri bilgilendirmek.


1. Engin Uzun, Dilbilgisinin Temel Kavramları, Türkçe Üzerine Tartışmalarİstanbul 2004.

2. Nadir Engin Uzun, Ana çizgileriyle Evrensel Dilbilgisi ve Türkçe, İstanbul 2000.



1. Teo Grünberg, Anlam Kavramı Üzerine Bir Deneme, Ankara 1970. 2. Berke Vardar, Dilbilim Sorunları, İstanbul 1967. 3. Berke Vardar, Ferdinand de Saussure ve Dilbilim Kavramları. Açıklamalı

Seçmeler, İstanbul 1971. 4. Neşe Atabay, Sevgi Özel, Ayfer Çam, Türkiye Türkçesinin Sözdizimi

Ankara, 1981. 5. Vecihe Hatiboğlu, Türkçenin Sözdizimi, Ankara 1972. 6. Noam Chomsky, Syntactic Structures, Paris 1971.

7. Fatma Erkman-Akerson, Şeyda Ozil, Türkçede Niteleme, Sıfat İşlevli Yan Tümceler, İstanbul 1998.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Türkçe sözcüklerdeki anlam değişiklikleri üzerine bir ödev hazırlanacak Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjeler

Dönem Ödevi 1 20 LaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Tümcenin tanımı ve tümcenin öğeleri 2 Tümcenin öğeleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi3 Tümcenin öğeleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi 4 Üretken-Dönüşümlü Dilbilime göre tümce ağacı çizimi 5 Üretken-Dönüşümlü Dilbilime göre tümce ağacı çizimi6 Tümce türleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi7 Tümce türleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi8 Anlam üzerindeki görüşler, varsayımlar9 Eşanlamlılık, çokanlamlılık, zıtanlamlılık10 Anlam Olayları, Anlam değişmeleri11 Anlam daralması, anlam genişlemesi12 Başka anlama geçiş, öteki değişmeler 13 Deyim aktarması, ad aktarması14 Deyim aktarması, ad aktarması15 Genel Değerlendirme




Divan Edebiyatı IV 0273042 Bahar/ 6. yarıyıl 6 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği 18. ve 19. yüzyıllarda Türk edebiyatının gelişimi. Yüzyılın önemli şairlerinin yaşam öyküleri, eserleri ve Türk edebiyatı içindeki yerleri.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk edebiyatının üretildiği kültürel ortamın tanıtılması ve edebî türler, konular, yazarlar ve şairlerin öğrenilmesi.




1. Galib, Şeyh. Hüsn ü Aşk. Metin, nesre çeviri, notlar ve açıklamalar, Muhammet Nur Doğan. İstanbul: Ötüken, 2002.

2. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99. 3. Holbrook, Victoria R. Aşkın okunmaz kıyıları. Çev. Erol Köroğlu-Engin

Kılıç. İstanbul: İletişim, 1998. 4. Mazıoğlu, Hasibe. Nedim'in divan şiirine getirdiği yenilik. 2.bs. Ankara:

Akçağ, 1992.

5. Tanpınar, Ahmed Hamdi.19 uncu asır Türk edebiyatı tarihi. 4.bs. İstanbul: Çağlayan Kitabevi, 1976.


1. Galib, Şeyh. Hüsn ü aşk: önsöz, metin, bugünkü dile çevirisi, lûgatler, açılama, Gâlib'in el yazısı ile Hüsn ü Aşk'ın tıpkıbasımı. Haz. Abdülbâki Gölpınarlı. İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi, 1968.


3. Gürel, Rahşan. Enderunlu Osman Vâsıf Bey ve Divanı. İstanbul: Kitabevi, 1999.

4. Özyıldırım, Ali Emre. "Keçeci-zade İzzet Molla'nın Mihnet-Keşân'ı ve tahlili." Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi, 2002.

Ön Koşul Dersleri Divan Edebiyatı III Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar - - Ödevler 2 15 Projeler - -

Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 18. yüzyılda Osmanlı devletinin tarihi, siyasi ve sosyal durumu 2 Nedîm 3 Nahîfî 4 Haşmet 5 Sünbül-zâde Vehbî 6 Şeyh Galib 7 Enderûnlu Fâzıl 8 Yüzyılın diğer şairleri 9 19. yüzyılda Osmanlı devletinin tarihi, siyasi ve sosyal durumu 10 Enderûnlu Vâsıf 11 Keçecî-zâde İzzet Molla 12 Encümen-i Şu'arâ Topluluğu 13 Yenişehirli Avnî - Hersekli A. Hikmet - Leskofçalı Gâlib 14 Yüzyılın diğer şairleri 15 Yeni edebi anlayış karşısında divan şiirinin durumu ve divan edebiyatına eleştiriler


II. Meşrutiyet Sonrası Türk Edebiyatı II



II. Meşrutiyet Sonrası Türk Edebiyatı II 3062 Bahar/6.Yarı



Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Milli Edebiyat Döneminde (1908-1923) Roman ve Hikaye. Dersin Amaçları Milli Edebiyat Döneminde (1908-1923) Roman ve Hikaye. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Milli edebiyat döneminde yaşanan sosyal ve siyasi değişiklikler ve bunların edebiyata yansıması, romancılar ve romanları, romanlarda görülen tematik ve biçimsel yenilikler, hikaye türünün bu dönemde durumu hakkında öğrenci bilgilendirilecek.


1. Orhan Okay, "Yirminci Asırda Türk Edebiyatı", Büyük Türk KlasikleriC.10, Ötüken-Söğüt Yayınları, İstanbul 1990.

2. Niyazi Akı, Yakup Kadri, İletişim Yayınları, İstanbul 2000. 3. Metin And, Meşrutiyet Tiyatrosu, Türkiye İş Bankası Yayınları, İstanbul

1974.

4. İnci Engünün, Halide Edip Adıvar'ın Eserlerinde Doğu Batı Meselesiİstanbul Üniversitesi Yayınları, İstanbul 1978.




3. Sevda Şener, Musahipzade Celal ve Tiyatrosu, Ankara Üniversitesi Dil Tarih Coğrafya Fakültesi Yayınları, Ankara 1963.

4. Birol Emil, Reşat Nuri Güntekin, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1989.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok

Ödev ve Projeler Öğrenciden derslerde üzerinde durulacak romanları ve tiyatro metinlerini önceden okumaları istenecek.

Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20 Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - -

Final Sınavı 1 40





1 Milli edebiyat döneminde siyasal ve sosyal alanda yaşanan değişiklikler, bunların romana yansıması, romanlardaki temalar işlenecektir.

2 Halide Edip Adıvar'ın yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Seviye Talip romanı işlenecektir. 3 Halide Edip Adıvar'ın Yeni Turan romanı işlenecektir. 4 Halide Edip Adıvar'ın Ateşten Gömlek romanı işlenecektir. 5 Halide Edip Adıvar'ın Dağa Çıkan Kurt adlı öykü kitabı işlenecektir.

6 Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Kiralık Konakromanı işlenecektir.

7 Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun Nur Baba adlı romanı işlenecektir.

8 Reşat Nuri Güntekin'in yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Çalıkuşu adlı romanı işlenecektir.

9 Reşat Nuri Güntekin'in yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. Yaprak Dökümü adlı romanı işlenecektir.

10 Refik Halit Karay'ın yaşamı, fikirleri ve sanat anlayışı üzerinde durulacaktır. İstanbul'un İçyüzü adlı romanı işlenecektir.

11 Refik Halit Karay'ın Memleket Hikayeleri adlı kitabı işlenecektir.

12 İbnürrefik Ahmet Nuri Sekizinci'nin yaşamı, fikirleri, tiyatro anlayışı üzerinde durulacaktır. Tiyatrolarından örnek metinler işlenecektir.

13 Musahipzade Celal'in yaşamı, fikirleri, tiyatro anlayışı üzerinde durulacaktır. 14 Musahipzade Celal'in tiyatrolarından örnek metinler işlenecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Yeni Türk Yazı Dilleri I



Yeni Türk Yazı Dilleri I 0274011 Güz / 7. 4 2 Laboratuvar Yok

Yarıyıl (Saat/Hafta)

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Orta Asya Türk Dilleri

Dersin Amaçları

1. Orta Asya Türk dillerinden birisinin örneğin Türkmencenin alfabesini, sesbilgisini ve yapı bilgisini öğrenmek

2. Türkmence metinler okuyarak Türkmence ile ilgili bilgileri pekiştirmek Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Ders sonunda öğrenciler Orta Asya Türk dillerinden birisini, Türkmenceyi asıl alfabesinden okuyabilir ve anlayabilir duruma gelecekler.

Dersin Kitapları / Notları 1. O. Hanser, Türkmence Elkitabı, Çev. Z. K. Ölmez, İstanbul 2003.


1. T. Tekin (v.d.), Türkmence-Türkçe Sözlük, TDAD 18, Ankara 1995. 2. Lary Clark, Turkmen Reference Grammar, Wiesbaden 1998. 3. Berdi Sarı ve Nurcan Güder, Türkmencenin Grameri (I Fonetika: Ses

Bilgisi), Türk Dünyası Gençleri'nin Mahtumkulu Yayın Birliği, Ankara 1998.

4. Berdi Sarı ve Nurcan Güder, Türkmencenin Grameri (II Morfologiya: Şekil Bilgisi), Türk Dünyası Gençleri'nin Mahtumkulu Yayın Birliği, Ankara 1998.

5. Berdi Sarı ve Nurcan Güder, Türkmencenin Grameri (III Sintaksis)Dünyası Gençleri'nin Mahtumkulu Yayın Birliği, Ankara 1998.


Ödev ve Projeler Türkmence bir metnin yazı çevriminin, çevirisinin ve sözcük incelemesinin hazırlanması.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20 Laboratuvar

DiğerFinal Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Türkmencenin Tarihi gelişimi, ilk Türkmen şair ve yazarları, Türkmence için kullanılan alfabeler 2 Kiril harfli Türkmen yazısının öğrenilmesi 3 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması 4 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması 5 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması 6 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması 7 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunmasıi 8 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması 9 Kiril harfli bir metnin dilbilgisi konuları eşliğinde okunması 10 Türkmenlerde Latin alfabesine geçiş sürecinin işlenmesi 11 Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi 12 Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi 13 Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi 14 Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi 15 Latin harfli metinler eşliğinde dilbilgisi konularının işlenmesi


Edebiyat Kuramları



Edebiyat Kuramları 4021 Güz/7.Yarı Yıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Edebiyat kuramları. Batı edebiyatında varlığını hissettiren önemli teorilerin temsilcilerinin ve teori içeriklerinin incelenmesi. Dil ve edebi eser ilişkisi, edebi metni dış dünya ile ilişkisi bakımından, yazarı merkez alan, okuyucu merkezli olup eseri yapı, üslup ve anlam bakımından değerlendiren teori ve anlayışlar.

Dersin Amaçları

Öğrencinin, edebiyat kuramlarının tarihini, kuramların hangi işleve daha fazla değer verdiğini ve niçin böyle yaptığını, bir kuramın "edebiyatın anlaşılmasına" nasıl katkıda bulunduğunu, çağdaş ve bilimsel edebiyat düşüncesine neler ilave ettiğini örneklerle öğrenmesi amaçlanmaktadır.


Bu ders öğrenciye edebiyat kuramları ve eleştiri yöntemlerinden yola çıkarak herhangi bir edebi türde yazılmış bir eseri (şiir, roman, öykü, tiyatro) inceleme ve değerlendirme yetisi kazandıracaktır.


1. Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, 8. baskı, Cem Yayınları, İstanbul 1991.

2. Terry Eagleton, Edebiyat Kuramı, Çeviren: Esen Tarım, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 1990.

3. Georg Lukacs, Estetik I-II-III, Çeviren: Ahmet Cemal, Payel Yayınları, İstanbul 1985.

4. Tahsin Yücel, Yapısalcılık, Ada Yayınları, İstanbul 1982. 5. Hilmi Yavuz, "Déconstruction ve Derrida üzerine Notlar", Felsefe Üzerine

Bağlam Yayınları, İstanbul 1987.

6. Roland Barthes, Yazının Sıfır Derecesi, Çeviren: Tahsin Yücel, Metis Yayınları, İstanbul 1989.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. R.Wellek-A.Warren, Edebiyat Biliminin Temelleri, Çeviren: Ahmet Edip Uysal, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1983.

2. Kubilay Aktulum, Metinlerarası İlişkiler, 2. baskı, Öteki Yayınevi, Ankara 2000.

3. Murat Belge, Marksist Eleştiri, B/F/S, İstanbul 1989. 4. Nejat Bozkurt, Sanat ve Estetik Kuramlar, Ara Yayınları, İstanbul 1992. 5. Roland Barthes, Anlatıların Yapısal Çözümlemesine Giriş, Çeviren: Mehmet

Rıfat-Sema Rıfat, Gerçek Yayınevi, İstanbul 1988. 6. Ernest Fischer, Sanatın Gerekliliği, Çeviren: Cevat Çapan, De Yayınevi,

İstanbul 1968. 7. Umberto Eco, Anlatı Ormanlarında Altı Gezinti, Can Yayınları, İstanbul

1996. 8. Terry Eagleton, Eleştiri ve İdeoloji, Çeviren: E.Tarım-S. Öztopbaş, İletişim

Yayınları, İstanbul 1985. 9. Joseph Camphell, Kahramanın Sonsuz Yolculuğu, Çeviren: Sabri Gürses,

Kabalcı Yayınları, İstanbul 2000. 10. Maggie Humm, Feminist Edebiyat Eleştirisi, Çeviren: Berrin Oktay-Devrim

Yılmaz v.d., Say Yayınları, İstanbul 2002. 11. Mehmet Rıfat, Göstergebilimcinin Kitabı, Düzlem Yayınları, İstanbul 1996. 12. Colby Beaugrand, "Narrative Models of Action and Interaction", Cognitive

Sience içinde, Ablex Publishing Coop. Norwood, New Jersey 1979. 13. David Brooks, "Modernism", Encylopedia of Literature and Criticism

Routledge, London 1990, s.119. 14. Bülent Aksoy, Nazan Aksoy, "Rus Biçimciliği Üzerine", Batı ve Başkaları

Düzlem Yayınları, İstanbul 1996, s.11-40. 15. Süheyla Bayrav, Dilbilimsel Edebiyat Eleştirisi, Multilingual Yayınları,

İstanbul 1999. 16. Dilek Doltaş, Postmodernizm: Tartışmaları ve Uygulamalar, Telos

Yayıncılık, İstanbul 1999. 17. Yıldız Ecevit, Türk Romanında Postmodernist Açılımlar, İletişim Yayınları,

İstanbul 2001. 18. Ian Watt, The Rise of the Novel, Penguin 1957.

19. René Girard, Romantik Yalan ve Romansal Hakikat, Çeviren: Arzu Etensel İldem, Metis Yayınları, İstanbul 2001.


Ödev ve Projeler Öğrencilerden seçecekleri bir kuramı yine kendi seçecekleri edebi bir metne uygulamaları istenecektir.








1Temsil etme işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları işlenecek. Bunların edebiyatla gerçeklik arasındaki ilişkiyi vurgulaması, Avrupa sanat anlayışında Aristoteles'ten beri bu yaklaşımın "mimesis" olarak adlandırılması işlenecektir.

2 Yansıtma Kuramı: Platon ve Aristoteles'in estetik görüşleri işlenecektir.

3Çağrı işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları, bunların edebiyatı ya söz sanatlarını uygulamaya ve toplumsal bir edimi oluşturmaya yönelik kullanımsal (pragmatik) bir davranış biçimi olarak girmesi, ya da edebiyatın alımlanmasını ve etkilerini vurgulaması işlenecektir.

4 Stendhal, Balzac, Zola ve Flaubert gibi romancıların elinde gelişen ve Marksist estetiği doğuran gerçekçilik akımından yola çıkarak toplumcu gerçekçilik, eleştirel gerçekçilik gibi kuramlar işlenecektir.

5 Toplumcu gerçekçilik, eleştirel gerçekçilik kuramlarından doğan, eserin meydana geldiği ortam ya da yansıttığı gerçeklik üzerine oturtulan eleştiri çeşitleri (tarihsel, sosyolojik, marksist eleştiri) ele alınacaktır.

6 Dışarının işlevini öne çıkaran edebiyat kuramları, örneğin klasik ve romantik dönemin "dahi"lik anlayışı işlenecektir.

7 Sanatçıya ve sanatçının yaşantısına yönelen anlatımcılık kuramına bağlı olarak sanatçıya dönük eleştiri yöntemleri incelenecektir.

8 Edebî yapıtın kendisini, metni ve bunların iç düzenini kurgusunu merkeze alan kuramlar işlenecektir.

91930'larda başlayan ve 1950'lere kadar etkinliğini sürdüren, önceki edebiyat ve eleştiri yöntemlerine (yansıtmacılık ve anlatımcılık) tepki olarak ortaya çıkan, biçim ve içerik sorunlarını ön planda tutan Yeni Eleştiri kuramı incelenecektir.

10Yeni Eleştiri kuramı ile birçok ortak noktası olan ve 1960'larda ortaya çıkan Yapısalcılığın önemli kaynaklarından birini oluşturan Rus Biçimciliği ve Fransa'da Roland Barthes, Gérard Genette, A. J: Greimas ve Tzvetan Todorov gibi eleştirmenler ve yazınbilimciler tarafından başlatılan Yapısalcılık kuramı işlenecektir.

11 Çağdaş edebiyat kuramları I; Psikoanalatik ve Feminist eleştiri işlenecektir. 12 Çağdaş edebiyat kuramları II; Hermeuatik (Yorumbilim) ve Yapısökücülük işlenecektir. 13 Çağdaş edebiyat kuramları III; Postmodern eleştiri işlenecektir. 14 İşlenen edebiyat kuramlarına göre edebi bir metnin incelenmesi yapılacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Eski Türk Edebiyatında Nesir I 0274041 Güz/ 7. yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriğiTürk edebiyatının düzyazı metinlerinin çerçevesi çizilerek edebî, tarihî, dinî ve tasavvufî çok sayıda metni okuma, anlama ve yorumlama (destanî hikâyeler, halk hikâyeleri, hikâyeler, menakıbnâmeler, tezkireler....)

Dersin Amaçları 1. Osmanlı dönemi Türk edebiyatının belli başlı düzyazı türlerini ve metinlerini tanıma, okuma, anlama ve yorumlama.


1. Osmanlı dönemi edebî metinlerinin sadece şiirden oluşmadığı, o dönemin edebî ve kültürel gereksinimlerini karşılayan çok sayıda düzyazı metnin üretildiği bilgisi, bu metinleri tanıma, okuma ve yorumlama becerisi.


1. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nesir. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1996. 2. Kavruk, Hasan. Eski Türk edebiyatında mensur hikâyeler. İstanbul: MEB,

1998. 3. Levend, Agâh Sırrı. "Divan edebiyatında hikâye." TDYA Belleten (1967):

71-117.

4. Yağcı, Şerife. "Klâsik Türk edebiyatı geleneğinde hikaye." Türk Dünyası Araştırmaları, s. 141 (Kasım-Aralık 2002): 147-160.


1. Coşkun, Menderes. "Son klâsik dönem: nesir." Türk Dünyası Ortak Edebiyatı: Türk Dünyası Edebiyat Tarihi. c.5. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2004: 552-90.

2. Coşkun, Menderes. "Geç dönem: nesir." Türk Dünyası Ortak Edebiyatı: Türk Dünyası Edebiyat Tarihi. c.5. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2004: 354-404.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı edebiyatında düzyazıya giriş 2 Düzyazı türleri 3 Destanî hikâyeler: Battalnâme 4 Destanî hikâyeler: Saltuknâme 5 Menâkıbnâme-i Hacı Bektaş Veli 6 Menâkıbnâme-i Mahmud Paşa 7 Dinî metinler: Anonim ilm-i hal 8 Dinî metinler: Dâ'î, Miftâhü'l-cenne 9 Dinî metinler: Fetva örnekleri 10 Tasavvufî metinler: Eşrefoğlu 11 Tasavvufî metinler: Kaygusuz Abdal 12 Tasavvufî metinler: Vâhidî, Hâce-i Cihân 13 Tasavvufî metinler: Mesnevi şerhleri 14 Tasavvufî metinler: Mesnevi şerhleri 15 Tasavvufî metinler: Mesnevi şerhleri




Dil Semineri I 0274051 Güz / 7. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Türkçe Sözlükler

Dersin Amaçları İdeal bir Türkçe sözlüğün hazırlanışını ele alarak ideal bir sözlüğün nasıl olması gerektiği konusunda bilgi vermek.


Bugüne kadar yayımlanmış Türkçe sözlükleri kullanacak olan bir öğrenci bu sözlüklerin hatalarını ayıklayarak kullanabilecektir

Dersin Kitapları / Notları 1. Mehmet Ölmez, "Türk Dillerinin Sözlükleri ve Türk Sözlükçülüğü",

Uygulamalı Dilbilim Açısından Türkçenin Görünümü, Dil Derneği yay., Ankara 1994: 88-100.

2. Türkçe Sözlük, TDK, Ankara 1998.


1. Sir Gerard Clauson, An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century Turkish, Oxford 1972.

2. Mehmet Ölmez, "Radloff Sözlüğünün Yeni Bir Yayımı Nasıl Olmalıdır?", VIII. Uluslararası Türk Dilbilimi Kurultayı, 7-9 Ağustos 1996 || VIIIth International Conference on Turkish Linguistics, August 7-9, Yayınlayanlar: K. İmer, N. E. Uzun, Ankara 1997: 365-377 + 3.

3. Mehmet Ölmez, "Tarihî Türk Dillerinin Sözlükleri", Kebikeç, sayı 6: 109-110.

4. Mehmet Ölmez, "Eski Türkçenin Sözlükleri", Kebikeç, sayı 6: 119-123.

5. Mehmet Ölmez, "Etimoloji Sözlükleri", Kebikeç, sayı 6: 175-183.


Ödev ve Projeler Her öğrenci Türkçe bir sözlüğün bir bölümünü, derste işlenen konular ışığında ele alıp değerlendirecektir

Laboratuvar DeneyleriBilgisayar Kullanımı Elektronik ortamda yayımlanmış olan sözlüklerin nasıl kullanılacağı gösterilecekDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - ÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20 LaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Türk Dillerinin ilk sözlükleri: Divanü Lügati't-Türk ve düzenlenişi

2 Kıpçak Sözlükleri3 Osmanlılar döneminde sözlükçülük ve Kamus-ı Türki 4 Batıda Osmanlılar için hazırlanmış sözlükler5 Cumhuriyet döneminin ilk sözlükleri6 Türkiye'de yayımlanmış Osmanlıca sözlükler 7 Derleme Sözlüğü 8 Türkiyede hazırlanan diyalektoloji sözlükleri 9 Tarama Sözlüğü10 Türkçe Sözlükler 11 Türkçe Sözlükler 12 Eski Türkçenin Sözlükleri 13 Türk Dillerinin Sözlükleri 14 Etimoloji Sözlükleri 15 Genel Değerlendirme


Cumhuriyet Dönemi Türk Şiir ve Öyküsü



Cumhuriyet Dönemi Türk Şiir ve Öyküsü 4061 Güz/7.Yarı


Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Cumhuriyet Dönemi Türk Şiir ve Öyküsü

Dersin Amaçları 1923'ten günümüze kadar Türk şiir ve öyküsünün gelişimi hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.


Öğrencinin 1923'ten günümüze şiir toplulukları, şairler, şiirde işlenen temalar, şiirdeki biçimsel değişiklik/gelişmeler, şiir ve toplumun geçirdiği sosyal değişikliklerin ilgisi, öykü yazarları ve öykümüzün biçimsel ve tematik gelişimi hakkında bilgilenmesi sağlanacaktır.

Dersin Kitapları / Notları 1. Ahmet Oktay, Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı 1923-1950, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1993.

2. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Edebiyatçılar Derneği Yayınları, Ankara 1998.

3. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri II, Dergah Yayınları, İstanbul 2002.

4. Ahmet Necdet, Modern Türk Şiiri Yönelimler, Tanıklıklar, ÖrneklerYayınları, İstanbul 1993.

5. Hece Dergisi, Türk Şiiri Özel Sayısı, Yıl 5, S. 53/54/55, Mayıs/Haziran/Temmuz 2001.

6. Hece Dergisi Türk Öykücülüğü Özel Sayısı, Yıl 4, S. 46/47, Ekim/Kasım 2000.


1. Ebubekir Eroğlu, Modern Türk Şiirinin Doğası, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1993.

2. Eser Gürson, Edebiyattan Yana, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2001. 3. Cemal Süreya, Toplu Yazılar, Şapkam Dolu Çiçekle ve Şiir Üstüne Yazılar

Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2000. 4. Ramis Dara, Kırık Anfora/ Şiir Eleştirisi, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul

1998. 5. Asaf Halet Çelebi, Bütün Yazıları, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1998. 6. Hasan Bülent Kahraman, Türk Şiiri/Modernizm/Şiir, Büke Yayınları,

İstanbul 2000. 7. Feridun Andaç, Öykücünün Kitabı, Varlık Yayınları, İstanbul 1999. 8. Feridun Andaç, Edebiyatımızın Yol Haritası, Can Yayınları, İstanbul 2000. 9. Semih Gümüş, Öykünün Bahçesi, Adam Yayınları, İstanbul 1999.

10. Füsun Akatlı, Öykülerde Dünyalar, Boyut Yayınları, İstanbul 1998.


Ödev ve Projeler Öğrenciden anlatılan şiir topluluğu ve şairlerin şiirlerini incelemeleri ve derste anlatılan öykü yazarlarının öykülerinin okunması istenecektir.





Temel Bilimler (TM) % - Temel Türk Dili ve Edebiyatı Dersleri (TDE)

% 60



11923'ten günümüze edebiyatın arka planı, toplumsal yapı, toplumsal yapıda görülen sosyal ve siyasal değişiklikler anlatılacaktır. Modern Türk şiirinin kurucuları Ahmet Haşim veYahya Kemal'in şiiri hakkında kısa bilgi verildikten sonra, 1923'te hala ürün vermeye devam eden eski şairlere değinilecektir.

2 "Memleket Edebiyatı", "İnkılap edebiyatı" gibi adlarla anılan ve Cumhuriyet'in ilk yıllarından neredeyse 1940'lı yıllara kadar devam eden dönemde şiir ele alınacaktır.

3 Nazım Hikmet ve toplumcu şiir, tasfiye hareketi incelenecektir. 4 Garip (1.Yeni), Hisar Topluluğu, Mavi Grubu incelenecektir. 5 II. Yeni şiir topluluğu incelenecektir. 6 II.Yeni ve sonrası şiirimiz incelenecektir. 7 Memduh Şevket Esendal, Sabahattin Ali, öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır. 8 Sait Faik Abasıyanık öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır.

9 Halikarnas Balıkçısı, Ziya Osman Saba, Peride Celal öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır.

10 Haldun Taner, Oktay Akbal, Vüsat O. Bener öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır.

11 Nezihe Meriç, S.Kudret Aksal, Tahsin Yücel öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır.

12 Ferid Edgü, Leyla Erbil öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır. 13 Bilge Karasu, öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır. 14 Tomris Uyar, Nazlı Eray öykücülüğü üzerinde durulacak ve öykülerinden örnekler okunacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Çağatayca



Çağatayca 0274071 Güz / 7. Yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Çağatay Türkçesiyle yazılmış eserlerin ve Çağatay Türkçesinin dilbilgisinin incelenmesi

Dersin Amaçları1. Çağatay Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak.

2. Dönemin dil özellikleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek


1. Öğrenciler, Çağatay Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek.


3. Gedai, Sekkaki, Babür ve Ali Şir Nevai'nin eserlerinden örnekler okuyarak uygulamalı olarak Çağatay Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler


1. János Eckmann, Çağatayca El Kitabı, Çev. Günay Karaağaç, İstanbul 1988. 2. János Eckmann, "Çağatay Dili Hakkında Notlar", Türk Dili Araştırmaları

Yıllığı-Belleten, 1958, s. 155-126.

3. János Eckmann, "Çağatay Dili Örnekleri I, Nevai divanlarından parçalar", Türk Dili ve Edebiyatı Dergisi, cilt: IX, İstanbul 1959, s.33-64.


1. János Eckmann, "Das Tschaghataisches", Philologiae Turcicae Fundamenta, Wiesbaden 1958 [Türkçesi: "Çağatayca", Tarihî Türk Şiveleri, çev. M. Akalın, Ankara, 3. Baskı, 1998: 211-245].

2. János Eckmann, Chagatay Manual, Bloomington 1966. 3. János Eckmann, The Divan of Gadai, Bloomington 1971. 4. Bilâl Yücel, Bâbür Divanı, Atatürk Kültür Merkezi Yayını, Ankara 1995.

5. Zuhal Kargı Ölmez, Ebulgazi Bahadır Han, Şecere-i Terakime (Türkmenlerin Soy Kütüğü), Ankara 1996.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Çağtayca bir metnin yazı çevrimi ve incelenmesi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20 LaboratuvarDiğer

Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Çağatay Türkçesiyle yazılmış eserler hakkında bilgi verilecek, yapılan çalışmalar tanıtılacak 2 Çağatay Türkçesiyle yazılmış eserler hakkında bilgi verilecek, yapılan çalışmalar tanıtılacak 3 Çağatay Türkçesinin sessel (fonetik) ve biçimsel (morfolojik) özellikleri 4 Çağatay Türkçesinin biçimsel (morfolojik) özellikleri 5 Gedai Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 6 Gedai Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 7 Ali Şir Nevai Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 8 Ali Şir Nevai Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 9 Ali Şir Nevai Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 10 Ali Şir Nevai Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 11 Sekkaki Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 12 Sekkaki Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 13 Babür Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 14 Babür Divanı'ndan parçaların okunup incelenmesi 15 Ebu'lgazi Bahadır Han'ın Şecere-i Terakime adlı eserinden bölümler okunup incelenecek




Yeni Türk Yazı Dilleri II 0274012 Bahar / 8. Yarıyıl 4 2 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Orta Asya Türk Dilleri

Dersin Amaçları

1. Orta Asya Türk dillerinden birisinin örneğin Yeni Uygurcanın alfabesini, sesbilgisini ve yapı bilgisini öğrenmek

2. Yeni Uygurca metinler okuyarak Yeni Uygurca ile ilgili bilgileri pekiştirmek


Ders sonunda öğrenciler Orta Asya Türk dillerinin birisini, Yeni Uygur Türkçesini, asıl alfabesinden okuyabilir ve anlayabilir duruma gelecekler.

Dersin Kitapları / Notları 1. Rıdvan Öztürk, Yeni Uygur Türkçesi Grameri, TDK, Ankara 1994.


1. Binnur Erdağı, "Uygurlar ve Yeni Uygurca", Çağdaş Türk Dili, sayı: 119, Ocak 1998: 25-33.

2. Kurtuluş Öztopçu, "Modern Uygurca ile İlgili Açıklamalı Bir Kaynakça", Türk Dilleri Araştırmaları 1992, Ankara 1992: 155-170.

3. Kurtuluş Öztopçu, "Uygurca'nın Yazı Dili Olarak Gelişmesi ve Uygurca Sözlükler", Türk Dilleri Araştırmaları, 3, 1993: 167-174.

4. Hemit Tömür, Modern Uyghur Grammar, İstanbul 2003.


Ödev ve Projeler Arap harfli Uygurca bir metnin yazı çevriminin, çevirisinin ve sözcük incelemesinin hazırlanması.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 19. ve 20. yüzyıl Uygur tarihi, Uygurların 1983'e kadar kullandıkları alfabeler 2 Arap harfli Uygur yazısının öğrenilmesi 3 Uygurcada ad çekimi 4 Uygurcada eylem çekimi 5 Uygurcada eylem çekimi 6 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 7 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 8 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 9 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 10 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 11 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 12 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 13 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 14 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi 15 Arap harfli Uygurca bir metnin dilbilgisi özellikleri göz önünde bulundurularak işlenmesi




Eski Türk Edebiyatında Nesir II 0274042 Bahar/ 8. yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriğiTürk edebiyatının düzyazı metinlerinin çerçevesi çizilerek edebî, tarihî, dinî ve tasavvufî çok sayıda metni okuma, anlama ve yorumlama (destanî hikâyeler, halk hikâyeleri, hikâyeler, menakıbnâmeler, tezkireler....)

Dersin Amaçları 1. Osmanlı dönemi Türk edebiyatının belli başlı düzyazı türlerini ve metinlerini tanıma, okuma, anlama ve yorumlama.

Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı

1. Osmanlı dönemi edebî metinlerinin sadece şiirden oluşmadığı, o dönemin edebî ve kültürel gereksinimlerini karşılayan çok sayıda düzyazı metnin üretildiği bilgisi, bu metinleri tanıma, okuma ve yorumlama becerisi.

bilgi ve beceriler)


1. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nesir. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1996. 2. Kavruk, Hasan. Eski Türk edebiyatında mensur hikâyeler. İstanbul: MEB,

1998. 3. Levend, Agâh Sırrı. "Divan edebiyatında hikâye." TDYA Belleten (1967):

71-117.

4. Yağcı, Şerife. "Klâsik Türk edebiyatı geleneğinde hikaye." Türk Dünyası Araştırmaları, s. 141 (Kasım-Aralık 2002): 147-160.


1. Coşkun, Menderes. "Son klâsik dönem: nesir." Türk Dünyası Ortak Edebiyatı: Türk Dünyası Edebiyat Tarihi. c.5. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2004: 552-90.

2. Coşkun, Menderes. "Geç dönem: nesir." Türk Dünyası Ortak Edebiyatı: Türk Dünyası Edebiyat Tarihi. c.5. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2004: 354-404.

Ön Koşul Dersleri Eski Türk Edebiyatında Nesir I Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 el-Ferec ba'de eş-Şidde

2 el-Ferec ba'de eş-Şidde 3 Şuara tezkireleri: Sehî tezkiresi 4 Şuara tezkireleri: Latîfî, Âşık Çelebi tezkireleri 5 Şuara tezkireleri: Sâlim ve Safâyî tezkireleri 6 Dâstân-ı Kırk vezir 7 Giritli Ali Azîz: Muhayyelât 8 Âşık Garib, Tâhir ile Zühre, Âşık Kerem 9 Kitab-ı Dede Korkut 10 Köroğlu 11 Selçuknâme 12 Tezkiretü'l-evliyâ 13 Maktel-i Hüseyin 14 Gazavât-ı Hayrettin Paşa 15 Âşıkpaşazâde: Tevârih-i Âl-i Osmân




Dil Semineri II 0274052 Bahar / 8. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Günümüz Türkçesinin Sorunları

Dersin Amaçları Günümüz Türkçesinin sorunlarını belirlemek, çözümleri konusunda düşündürmek, tartışmak.


Ders sonunda öğrenci Türkçeyi daha dikkatli ve özenli kullanmak için çaba sarf edecektir. Öğretmen adayı öğrenciler ortaöğrenim kurumlarında izleyecekleri ders kitaplarını eleştirel bir gözle kullanacaklardır.

Dersin Kitapları / Notları1. Ömer Asım Aksoy, Dil Yanlışları, TDK, Ankara 1980.

2. Doğan Aksan, Türkçenin Gücü, Ankara 1987. Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Günlük gazete ve dergiler, ders kitapları, özellikle de ortaöğrenim Türk dili

ve edebiyatı kitapları. 2. Türk Dili, aylık dergi, TDK Ankara 1951'den bugüne. 3. Çağdaş Türk Dili, Dil Derneği, Ankara, 1988'den bugüne.

4. Feyza Hepçilingirler, Türkçe Off, İstanbul 1997.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Günlük dili, gazete yazılarını, televizyon dilini ele alan bir ödev hazırlatılacaktır.Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - ÖdevlerProjeler - - Dönem Ödevi 1 20 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Türkiye'de alfabe değişikliğiyle ortaya çıkan sorunlar ve bugünkü durum 2 Türkçede batı kökenli sözcüklerin yazımı sorunu3 Terim sorunları 4 Günlük dilde yabancı sözcük kullanım merakı5 Yabancı sözcüklerin yanlış kullanımı6 Televizyonlarda haber dili 7 Televizyonlarda çeviri dili 8 Televizyonlarda dizi dili 9 Televizyonlarda reklam dili10 Spor dili

11 Gazetelerde haber dili 12 Ortaöğretim Türk dili ders kitapları 13 Ortaöğretim Türk dili ders kitapları 14 Ortaöğretim Türk dili ders kitapları 15 Genel Değerlendirme


Cumhuriyet Dönemi Türk Romanı



Cumhuriyet Dönemi Türk Romanı 4062 Bahar/8.Yarı Yıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Cumhuriyet Dönemi Türk Romanı

Dersin Amaçları 1923'ten günümüze Türk romanının geçirdiği değişim /dönüşüm hakkında öğrenciyi bilgilendirmek.


Öğrenci, 1923'ten günümüze Türk romanı, Türk romanındaki temalar, Türk romanının biçimsel gelişimi hakkında bilgilendirilecektir.


1. Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel Bir Bakış I, II, III, İletişim Yayınları, İstanbul 1998.

2. Ahmet Oktay, Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı 1923-1950, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1993.


1. Jale Parla, Donkişot'tan Bugüne Roman, İletişim Yayınları, İstanbul 2000. 2. Yıldız Ecevit, Türk Romanında Postmodernist Açılımlar, İletişim Yayınları,

İstanbul 2002. 3. Yıldız Ecevit, Orhan Pamuk'u Okumak, Gerçek Yayınları, İstanbul 1996. 4. Yıldız Ecevit, Oğuz Atay'da Aydın Olgusu, Ara Yayıncılık, İstanbul 1989. 5. Oğuz Demiralp, Kutup Noktası, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1995. 6. Nurdan Gürbilek, Yer Değiştiren Gölge, Metis Yayınları, İstanbul 1999. 7. Nurdan Gürbilek, Ev Ödevi, Metis Yayınları, İstanbul 1999. 8. Nurdan Gürbilek, Kötü Çocuk Türk, Metis Yayınları, İstanbul 2001.

9. Bahriye Çeri, Türk Romanında Kadın, Simurg Yayınları, İstanbul 1996.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden derste anlatılan roman yazarlarının romanlarının okunması istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok







1

Cumhuriyet'in ilk yıllarında Milli Edebiyat akımından gelen yazarların yayımladıkları romanlar üzerinde durulacak, bu romanların biçimsel özellikleri, bunlarda görülen konular incelenecektir. Milli edebiyat dönemi romanları, kurtuluş savaşını anlatan romanlar, Cumhuriyet'in devrimlerini yerleştirmeye çalışan romanlar, 27 Mayıs romanları, 12 Mart romanları, köy romanı, eşkıya romanları ve polisiye romanlar, 12 Eylül romanları gibi tematik sınıflamalar üzerinde durulacaktır. Peyami Safa'nın 9.Hariciye Koğuşu, Fatih-Harbiye adlı romanları incelenecektir.

2 Reşat Nuri Güntekin'in Yaprak Dökümü, Yeşil Gece adlı romanları incelenecektir. Yakup Kadri Karaosmanoğlu'nun Yaban, Sodom ve Gomore adlı romanları incelenecektir.

3 Mithat Cemal Kuntay'ın Üç İstanbul adlı romanı incelenecektir. Abdülhak Şinasi Hisar'ın Fahim Bey ve Bizromanı incelenecektir.

4 Sabahattin Ali'nin Kuyucaklı Yusuf adlı romanı incelenecektir. Orhan Kemal'in Bereketli Topraklar ÜzerindeEskici ve Oğulları adlı romanları incelenecektir.

5 Kemal Tahir'in Yorgun Savaşçı, Devlet Ana adlı romanları incelenecektir. 6 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Saatleri Ayarlama Enstitüsü romanı incelenecektir. 7 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Sahnenin Dışındakiler, Huzur adlı romanları incelenecektir.

8 Yusuf Atılgan'ın Anayurt Oteli adlı romanı incelenecektir. Oğuz Atay'ın Tutunamayanlar, Bir Bilim Adamının Romanı adlı romanları incelenecektir.

9 Oğuz Atay'ın Tutunamayanlar, Bir Bilim Adamının Romanı adlı romanları incelemesine devam edilecektir.

10 Sevgi Soysal'ın Şafak adlı romanı incelenecektir. Adalet Ağaoğlu'nun Bir Düğün Gecesi adlı romanı incelenecektir.

11 Bilge Karasu'nun Gece, Klavuz adlı romanları incelenecektir. Latife Tekin'in Sevgili Arsız Ölüm, Berce Kristin Çöp Masalları adlı romanları incelenecektir.

12 Nazlı Eray'ın Arzu Sapağında İnecek Var adlı romanı incelenecektir. Tahsin Yücel'in Bıyık Söylencesiadlı romanları incelenecektir.

13 Orhan Pamuk'un Kara Kitap, Benim Adım Kırmızı adlı romanları incelenecektir. 14 Son dönem Türk romanı üzerine genel bir değerlendirme yapılacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Zorunlu Seçimlik Dersler

Dünya Edebiyatı I (S)



Dünya Edebiyatı I (S) 3081 Güz/5.Yarı Yıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Seçimlik Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriğiDünya Edebiyatı. Dünya edebiyatının kökenlerinden başlayarak önemli temsilcilerinin hayatlarının, eserlerinin incelenmesi ve bu dönemlerde etkin olan edebiyat anlayışlarının ortaya konulması.

Dersin AmaçlarıDünya edebiyatının en çok bilinen yazarlarını ve onların yapıtlarını tanıtmak ve bu sayede dünyanın diğer kültürlerini şekillendiren edebî metinleri incelemek amaçlanmaktadır.


Öğrenciler Dünya edebiyatının önemli eserlerini öğrenerek Türk edebiyatı ile karşılaştırma becerisi kazanacaktır.

Dersin Kitapları / Notları 1. İsmail Çetişli, Batı Edebıyatında Edebi Akımlar, Akçağ Yayınları, Ankara 2001.

2. Ali İhsan Kolcu, Batı Edebiyatı, Akçağ Yayınları, Ankara 2003. 3. Jale Parla, Donkişot'tan Bugüne Roman, İletişim Yayınları, İstanbul 2000. 4. Emin Özdemir, Türk ve Dünya Edebiyatı: Kavram, Dönemler, Yönelimler

Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1994. 5. Fehmi Tuna Yanya, Dünya Edebiyatı Tarihi: Tefekkür Tarihinin Ana

Hatları, Üçler Basımevi, İstanbul 1948. 6. Sevim Kantarcıoğlu, Edebiyat Akımları ve Temel Metinler, Ankara 1993.

7. Suut Kemal Yetkin, Edebiyatta Akımlar, Remzi Kitabevi, İstanbul 1967.


1. Yakup Kadri Karaosmaoğlu, Ahmet Haşim, İletişim Yayınları, İstanbul 2000.

2. Şefik Can, Mevlana ve Eflatun, Okul Yayınları, İstanbul 2004. 3. Homeros, İlyada ve Odesa, Can Yayınları, İstanbul 1998. 4. Dante, İlahi Komedya, Çeviren: Seyhan Satar, Oda Yayınları, İstanbul 2003. 5. Boccacio, Decameron, Oğlak Yayınları, İstanbul 2002. 6. Rabelais, Gargantua, Çeviren: Sabahattin Eyüboğlu, Azra Erhat, Vedat

Günyol, Cem Yayınevi, İstanbul 1990. 7. M. Cervantes, Don Quijote,Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2004. 8. D. Defoe, Robinson Crusoe, haz. Öner Kemal, İnkılap Kitabevi, İstanbul

2000. 9. Voltaire, Candid ya da İyimserlik, Adam Yayınları, İstanbul 2000. 10. Balzac, Vadideki Zambak, Oğlak Yayınları, İstanbul 2000. 11. Gustave Flaubert, Madam Bovary, Oğlak Yayınları, İstanbul 2001. 12. Goethe, Seçme Şiirler, Çeviren: Selahattin Batu, Milli Eğitim Bakanlığı

Yayınları, İstanbul 1963. 13. V. Hugo, Sefiller1-2, Oğlak Yayınları, İstanbul 2003. 14. V. Hugo, Notre Dame'in Kamburu, Bilgi Yayınları, Ankara 1997. 15. Ataol Behramoglu, Rus Edebiyatında Puşkin Gerçekliği, Türkiye İş Bankası

Yayınları, İstanbul 2001. 16. Dostoyevski, Suç ve Ceza, Alfa Basım Yayın, İstanbul 2003. 17. Tolstoy, Anna Karanina, İletişim Yayınları, İstanbul 2002. 18. E. Zola, Nana, Can Yayınları, İstanbul 2003.

19. E. Zola, Germinal, Oğlak Yayınları, İstanbul 2003.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden derste işlenen yazarların bir eserini incelemeleri istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20

Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40





1 Bugünkü modern edebiyatların temelini teşkil eden Eski Yunan edebiyatından örnekler işlenecektir. Homeros; İlyada ve Odesa, Sofokles; Oidipus.

2 Doğu edebiyatının ilk örnekleri üzerinde durulacaktır. Gılgamış Destanı, Kelile ve Dimne vb. 3 Rönesans döneminin ilk yapıtları işlenecektir. Dante; İlahi Komedya, Bocacio; Dekameron. 4 F. Rabelais; Gargantua ve Pantagruel, Cervantes; Donkişot. 5 Klasik dönemden aydınlanmaya: D. Defoe; Robinson Kruzoe, J. Swift; Guliver'in Seyahatleri.

6 Aydınlanma döneminin temel düşünce yapısını oluşturan belli başlı yazarlar ve eserleri incelenecektir. Voltaire, Montesquie.

7 Diderot, Jean Jacque Rousseau. 8 Romantik dönemin belli başlı yazar ve eserleri incelenecektir. Goethe, Chateaubriand, Lamartine. 9 V. Hugo, A. Puşkin, C. Dickens. 10 Romantizmden realizme: Sthendal, Balzac, Goncourt Kardeşler , Flaubert. 11 Dostoyevski, Tolstoy, Çehov. 12 Natüralist dönemin temsilcisi: E. Zola; Nana ve Germinal. 13 Parnas ve sembolist dönemin temsilcileri: Baudelaire, Verlaine, Mallarme. 14 XIX. yy'ın ikinci yarısından diğer örnekler: Oscar Wilde, Herman Melville, Anatole France, Paul Bourget. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Dünya Edebiyatı II (S)



Dünya Edebiyatı II (S) 3082 Bahar/6.Yarı 3 3 Laboratuvar Yok

Yıl (Saat/Hafta)

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Seçimlik Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriğiDünya Edebiyatı. Dünya edebiyatının kökenlerinden başlayarak önemli temsilcilerinin hayatlarının, eserlerinin incelenmesi ve bu dönemlerde etkin olan edebiyat anlayışlarının ortaya konulması.

Dersin AmaçlarıDünya edebiyatının en çok bilinen yazarlarını ve onların yapıtlarını tanıtmak ve bu sayede dünyanın diğer kültürlerini şekillendiren edebî metinlerin incelenmesi amaçlanmaktadır.


Öğrenciler Dünya edebiyatının önemli eserlerini öğrenerek Türk edebiyatı ile karşılaştırma becerisi kazanacak.


1. Cevdet Kudret, Batı Edebiyatından Seçme Parçalar, İnkılâp ve Aka Yayınları, İstanbul 1980.

2. Gürsel Aytaç, Çağdaş Dünya Edebiyatı Çeviri Seçkisi, Kültür Bakanlığı, Ankara, 1999.

3. Orhan Azizoğlu, Amerikan Hikayeleri Antolojisi, Varlık Yayınları, İstanbul, 1961.

4. Enver Ercan- İdil Önemli, Dünya Edebiyatında Öykü Antolojisi, Alfa Yayınları, 2003.

5. İshak Reyna, Dünya Edebiyatında Öyküler 1-2, İnkılâp Yayınları, 2002. 6. Cevat Çapan, Çin'den Peru'ya Dünya Şiirinden Seçmeler, İyi Şeyler

Yayıncılık, İstanbul 1998.

7. Jacop Landau, Modern Arap Edebiyatı Tarihi (20. yüzyıl), Gündoğan Yayınları, Ankara 1994.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. James Joyce, Ulysses, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2001. 2. James Joyce, Sanatçının Bir Genç Adam Olarak Portresi, İletişim Yayınları,

İstanbul 1994. 3. Kafka, Dava, Varlık Yayınları, İstanbul 2004. 4. Herman Hesse, Bozkırkurdu, Afa Yayınları, İstanbul 1997. 5. V. Woolf, Jacob'un Odası, İletişim Yayınları, İstanbul 2001. 6. V. Woolf, Orlando: Yaşamöyküsü, İletişim Yayınları, İstanbul 2000. 7. Hemingway, Silahlara Veda, Bilgi Yayınevi, Ankara 1995. 8. Unamuno Jugo, Sis, Türkiye İş Bankası Yayınları, İstanbul 2002. 9. G.G. Marquez, Yüzyıllık Yalnızlık, Can Yayınları, İstanbul 1997. 10. Amin Maalouf, Doğu'nun Limanları, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2004. 11. J.P. Sartre, Bulantı, Can Sanat Yayınları, İstanbul 1981. 12. Cengiz Aytmatov, Cemile, Yaba Yayınları, İstanbul 2002. 13. Cengiz Aytmatov, Toprak Ana, Da Yayınları, İstanbul 2002. 14. A. Camus, Yabancı, Can Yayınları, İstanbul.

15. A. Camus, Başkaldıran İnsan, Varlık Yayınları, İstanbul 1967. 16. Mişima Yukio, Bahar Karları, Can Yayınları, İstanbul 2002.

17. Mişima Yukio, Kaçak Atlar, Can Yayınları, İstanbul 2002.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrencilerden, derste işlenen yazarların bir eserini incelemeleri istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Modern edebiyatın doğuşu: James Joyce'un Ulysses'i. 2 Unamuno Jugo'nun hayatı ve Sis adlı eseri incelenecektir. 3 Franz Kafka'nın hayatı ve eserleri üzerinde durulacaktır. 4 Hermen Hesse'in hayatı ve Bozkırkurdu adlı eseri incelenecektir. 5 Virginia Woolf'un hayatı ve eserleri üzerinde durulacaktır. 6 E. Hemingway'in yaşamı ve eserleri incelenecektir. 7 Ilya Ehrenburg ve Mihail Şolohov'un hayatı ve eserleri üzerinde durulacaktır. 8 Sartre'ın hayatı ve eserleri incelenecektir. 9 Albert Camus'nün hayatı ve eserleri üzerinde durulacaktır. 10 Gabriel Garcia Marquez'in hayatı ve eserleri incelenecektir.

11 Amin Maalouf'un hayatı ve eserleri incelenecektir. 12 Cengiz Aytmatov'un hayatı ve eserleri üzerinde durulacaktır. 13 Mişima Yukio'nun hayatı ve eserleri incelenecektir. 14 XXI. yy. yapıtlarından örnekler anlatılacaktır. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


MESLEKİ SEÇİMLİK DERSLER



Türk Edebiyatında Tezkire Türü 0274031 Güz/ 7.yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Osmanlı dönemi şair ve yazarlarının yaşamöykülerini anlatan tezkire türü tanıtılıp Sehî, Latîfî, Aşık Çelebi tezkireleri başta olmak üzere tezkire metinleri okunacaktır.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi edebiyatının edebî ve kültürel bağlamının temel kaynakları olan şuara tezkirelerini tanıtma, öğretme ve okutma.


Osmanlı dönemi edebiyat ve kültürel ortamına dair bilgi ve bu bilgileri veren metinleri okuyup anlama becerisi.


1. Stewart-Robinson, James. "Osmanlı şair biyografileri." Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler.hAZ. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: Yapı Kredi, 1999: 134-46.

2. Şair tezkireleri. Haluk İpekten ... [ve öte.]. Ankara: Grafiker Yayınları, 2002.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Erünsal, İsmail. "Latifî tezkiresi: tenkitli neşri ve bu neşrin ortaya koyduğu bazı meseleler." Journal of Turkish Studies=Türklük Bilgisi Araştırmaları: Kaf Dağının Ötesine Varmak, Festscrift in Honor of Günay Kut, Essays Presented by Her Colleagues and Students II 27, s. (2003): 115-25.

2. Esrar Dede. Tezkire-i şuarâ-yı Mevleviyye. Hazırlayan İlhan Genç. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2000.

3. İsen, Mustafa. Künhü'l-ahbâr'ın tezkire kısmı. Ankara: Atatürk Kültür, Dil ve Tarih Yüksek Kurumu Atatürk Kültür Merkezi, 1994.

4. Kılıç, Filiz. XVII. yy. tezkirelerinde şair ve eser üzerine değerlendirmelerAnkara: Akçağ, 1998.

5. Kut, Günay. Heşt Bihişt, Sehi Beg tezkiresi: inceleme-tenkitli metinCambridge, Mass.: Harvard University, 1978.

6. Latîfî. Tezkiretü'ş-şu'arâ ve Tabsıratü'n-nuzamâ: inceleme-metin. Hazırlayan: Rıdvan Canım. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 2000.

7. Tolasa, Harun. Sehî, Latîfî, Âşık Çelebi tezkirelerine göre 16. y.y.'da edebiyat araştırma ve eleştirisi. İzmir: Ege Üniversitesi, 1983.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Tezkire türünün tanımı, ortaya çıkışı, gelişimi ve özellikleri 2 Tezkireler üzerine yapılmış çalışmalar 3 Tezkire metinlerinin yapısal özellikleri 4 Ali Şir Nevâyî ve Sehi Bey tezkireleri 5 Latîfî tezkiresi

6 Latîfî tezkiresi 7 Âşık Çelebi tezkiresi 8 Âşık Çelebi tezkiresi 9 Hasan Çelebi tezkiresi 10 Ahdî tezkiresi 11 'Alî ve Beyânî tezkireleri 12 Mucib ve Fâ'izî tezkireleri 13 Safayî and Sâlim tezkiresi 14 Esrâr Dede tezkiresi 15 Fatîn tezkiresi ve son dönem yazılmış diğer tezkireler


Bütün Yönleriyle Ahmet Hamdi Tanpınar (S)



Bütün yönleriyle Ahmet Hamdi Tanpınar (S) 4081 Güz/7.Yarı


Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Bütün yönleriyle Ahmet Hamdi Tanpınar Dersin Amaçları Öğrenciye bütün yönleriyle Ahmet Hamdi Tanpınar'ı tanıtmak. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Bütün yönleriyle Ahmet Hamdi Tanpınar hakkında öğrenci bilgilendirilecektir.

Dersin Kitapları / Notları 1. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19.Asır Türk Edebiyatı Tarihi, Çağlayan Kitabevi, İstanbul 1997.


3. Ahmet Hamdi Tanpınar, Yahya Kemal, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2001. 4. Ahmet Hamdi Tanpınar, Huzur, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2000. 5. Ahmet Hamdi Tanpınar, Saatleri Ayarlama Enstitüsü, Dergah Yayınları,

İstanbul 2000. 6. Ahmet Hamdi Tanpınar, Sahnenin Dışındakiler, Dergah Yayınları, İstanbul

1997. 7. Ahmet Hamdi Tanpınar, Mahur Beste, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2001.

8. Ahmet Hamdi Tanpınar, Aydaki Kadın, Adam Yayınları, İstanbul 1987. 9. Ahmet Hamdi Tanpınar, Şiirler, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1999. 10. Ahmet Hamdi Tanpınar, Mücevherlerin Sırrı, Haz. İlyas Dirin, Turgay

Anar, Şaban Özdemir, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2003.

11. Ahmet Hamdi Tanpınar, Beş Şehir, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2000.


1. Bir Gül Bu Karanlıklarda, Haz.Abdullah Uçman-Handan İnci, Kitabevi, İstanbul 2000.

2. Mehmet Kaplan, Tanpınar'ın Şiir Dünyası, Dergah Yayınları, İstanbul 1983. 3. Hece Dergisi Ahmet Hamdi Tanpınar Özel Sayısı , Yıl 6, S. 61, Ocak 2002. 4. Üçüncü Öyküler Ahmet Hamdi Tanpınar Özel Sayısı, S. 11, Kış-Bahar 2001. 5. Oğuz Demiralp, Kutup Noktası, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1993. 6. Turan Alptekin, Bir Kültür Bir İnsan, İletişim Yayınları, İstanbul 2000. 7. Ahmet Hamdi Tanpınar Ders Notları, Haz.Abdullah Uçman, Yapı Kredi

Yayınları, İstanbul, 2002.

8. Doğumunun 100. Yılında Ahmet Hamdi Tanpınar, Haz. Sema Uğurcan, Kitabevi, İstanbul 2003.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden, derste anlatılan roman ve deneme kitaplarını okumaları istenecektir. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok






HAFTALIK DERS PLANI

Hafta Konular1 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın yaşamı ele alınacaktır. 2 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın edebiyat tarihçiliği ele alınacaktır. 3 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın edebiyat tarihçiliğine devam edilecektir. 4 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın divan edebiyatı hakkındaki düşünceleri üzerinde durulacaktır. 5 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın divan edebiyatı hakkındaki düşüncelerine devam edilecektir. 6 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın modern Türk edebiyatı hakkındaki düşünceleri üzerinde durulacaktır. 7 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın modern Türk edebiyatı hakkındaki düşüncelerine devam edilecektir. 8 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Batı edebiyatı hakkındaki düşünceleri üzerinde durulacaktır. 9 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Batı edebiyatı hakkındaki düşüncelerine devam edilecektir. 10 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın şiirleri üzerinde durulacaktır. 11 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın roman ve öyküleri üzerinde durulacaktır. 12 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın roman ve öyküleri konusuna devam edilecektir. 13 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Türk edebiyatındaki etkisi üzerinde durulacaktır. 14 Ahmet Hamdi Tanpınar'ın Türk edebiyatındaki etkisi konusuna devam edilecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Aşk ve Edebiyat (S)



Aşk ve Edebiyat (S) 4091 Güz/7.Yarı Yıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği Osmanlı, halk ve modern Türk edebiyatı metinlerinde; kadın, aşk ve cinsellik konularının incelenmesi.

Dersin Amaçları Türk edebiyatından yola çıkarak Türk düşüncesine tematik açılardan bakabilme. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Öğrenci, Türk edebiyatı eserlerinden yola çıkarak doğunun aşk ve cinselliğe bakışı noktasında bilgilenecektir.

Dersin Kitapları / Notları 1. Mehmet Kalpaklı, Osmanlı Divan Şiiri Üzerine Metinler, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1999.

2. Hilmi Ziya Ülken, Aşk Ahlakı, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1999. 3. Doğu-Batı Dergisi: Aşk ve Doğu sayısı, Yıl 7, S. 26, Şubat-Mart-Nisan

2004. 4. Doğu-Batı Dergisi:Aşk ve Batı sayısı, Yıl 7, S. 27, Mayıs-Haziran-Temmuz

2004. 5. Laurent Mignon, Çağdaş Türk Şiirinde Aşk, Aşklar, Mekanlar, Hece

Yayınları, Ankara 2003.

6. Tarih ve Toplum: Mahrem Tarih Özel Sayı, C.35, S. 208, Nisan 2001.


1. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 4.baskı, Çağlayan Kitabevi, İstanbul 1976.

2. Pierre Loti, Aziyade, Engin Yayıncılık, İstanbul 1995. 3. Pierre Loti, Bezgin Kadınlar, Çeviren: Nahid Sırrı Örik, İnkılap Kitabevi,

İstanbul 1947. 4. İrvin Cemil Schick, Batının Cinsel Kıyısı, Tarih Vakfı Yurt Yayınları,

İstanbul 2001. 5. P.Aries, Batıda Aşk ve Cinsellik, Çeviren: Ayşen Gür, İletişim Yayınları,

İstanbul 1992. 6. Murat Belge,"Namık Kemal: Aşk ve Evlilik", "Eşcinsellik", Edebiyat

Üstüne Yazılar, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1994. 7. Michel Foucault, Cinselliğin Tarihi, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 2003. 8. Nurdan Gürbilek, Kör Ayna Kayıp Şark, Metis Yayınları, İstanbul 2004. 9. Eğlence İncelemeleri, Hazırlayan: Tania Modleski, Çeviren: Nurdan

Gürbilek, Metis Yayınları, İstanbul 1998. 10. Meyda Yeğenoğlu, Sömürgeci Fanteziler, Metis Yayınları, İstanbul 2003.

11. Yıldız Cıbıroğlu, Kadının Yazısız Tarihi; "M" ve "N" Sesi, Payel yayınları, İstanbul 1996.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrencilerden derste işlenen yazarların bir eserini incelemeleri istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20 Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - -

Final Sınavı 1 40




HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Doğu düşüncesinde aşk ve cinselliğin algılanışı üzerinde durulacak, Doğunun aşk sembolleri işlenecektir. 2 Osmanlı edebiyatında (gazel, kaside ve mesnevilerde) aşkın ele alınışı işlenecektir. 3 Osmanlı edebiyatında (şehrengiz ve bahnamelerde) aşk ve cinsellik işlenecektir. 4 Halk edebiyatında (masallar, destanlar, halk hikayeleri ve köy seyirlik oyunlarda) aşk ve cinsellik işlenecektir. 5 Batı düşüncesinde aşk ve cinselliğin algılanışı, Batının aşk sembolleri işlenecektir.

6 Türk toplumunda Batılılaşma ile birlikte aşk ve cinselliğin algılanışında değişen veya değişmeyen unsurlar üzerinde durulacaktır.

7 Cumhuriyet dönemi şiirinde aşka farklı bakışlar I: Ahmet Haşim, Yahya Kemal ve Nazım Hikmet'te aşk. 8 Cumhuriyet dönemi şiirinde aşka farklı bakışlar II: Garip ve II. Yeni şiir akımlarında aşk. 9 Cumhuriyet dönemi öyküsünde aşka farklı bakışlar I: Sait Faik, Bilge Karasu, Murathan Mungan'da aşk.

10 Cumhuriyet dönemi öyküsünde aşka farklı bakışlar II: Leyla Erbil, Nazlı Eray Şebnem İşigüzel, Jale Sancak ve Fürüzan'da aşk.

11 Cumhuriyet dönemi romanında aşka farklı bakışlar I: Mehmet Rauf, Nahid Sırrı Örik, Atilla İlhan ve Ahmet Hamdi Tanpınar'da aşk.

12 Cumhuriyet dönemi romanında aşka farklı bakışlar II: Selim İleri Adalet Ağaoğlu, Nedim Gürsel, Latife Tekin ve Metin Kaçan'da aşk.

13 Türk edebiyatında kadın yazar ve erkek yazar arasında aşka farklı bakışlar. 14 Türk edebiyatında kadın yazar ve erkek yazar arasında aşka farklı bakış konusuna devam edilecektir. 15 Edebiyattan yola çıkarak doğu ve batı düşüncesinde aşka farklı bakışlar genel olarak değerlendirilecektir.




Farsça I 0274101 Güz/7. yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Başlangıç düzeyinde Farsça okuma, yazma ve konuşmanın öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bunun için Fars dilinin temel dilbilgisi yapısı, sözcükleri öğretilecektir. Ayrıca Osmanlı Türkçesinde ve Türkiye Türkçesinde kullanılan Farsça sözcük ve kalıplara yer verilecektir.

Dersin Amaçları 1. Farsça yazma, okuma ve günlük konuşma ile Türkçedeki Farsça sözcüklerin öğretilmesi amaçlanmaktadır.


1. Başlangıç düzeyinde Farsça okuma, yazma ve günlük konuşma yapabilme düzeyine gelme.


1. Ateş, Ahmed, Abdülvehhâb Tarzî. Farsça grameri: gramer, arûz, metinler, sözlük ve bibliyografya. İstanbul: MEB, 1971.

2. Şahinoğlu, Nazif. Farsça grameri. İstanbul: Kitabevi, 2000.

3. Yıldırım, Nimet. Farsça dilbilgisi. 2.bs. Erzurum: 2000.


1. Kanar, Mehmet, Mustafa Çiçekler, Ali Güzelyüz. Farsça modern metinlerİstanbul: 1998.

2. Yazıcı, Tahsin, Ali Milani. Çağdaş İran nesrinden seçmeler. İstanbul: İÜ Edebiyat Fakültesi, 1978.



Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 25 Kısa Sınavlar Her Hafta 10 Ödevler Her ders 10 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Farsçaya genel giriş ve Arap alfabesinin özellikleri 2 Farsçaya genel giriş ve Arap alfabesinin özellikleri 3 Kısa ve uzun sesliler; Okuma parçası 4 Gramer: Fiiller; Okuma parçası 5 Gramer: Fiiller; Okuma parçası 6 Gramer: Bileşik fiiler; Okuma parçası 7 Gramer: Bileşik fiiler; Okuma parçası 8 Gramer: Şimdiki zaman; Okuma parçası 9 Gramer: Geçmiş zaman; Okuma parçası 10 Gramer: Gelecek zaman; Okuma parçası 11 Gramer: Geniş zaman; Okuma parçası 12 Gramer: Olumsuz; Okuma parçası 13 Gramer: İsimler; Okuma parçası 14 Gramer: İsimler; Okuma parçası 15 Gramer: Farsçada soru Okuma Parçası




Sebk-i Hindî Akımı 0274111 Güz/ 7. yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Osmanlı dönemi Türk şiirinin en önemli edebî akımları arasında yer alan Sebk-i

Hindî akımı incelenecektir. Fehîm-i Kadîm, Nâ'ilî-i Kadîm, Neşâtî, Şeyh Gâlib gibi Sebk-i Hindî akımının önde gelen temsilcileri sayılan şairlerin şiirleri üzerinde

yoğunlaşılacaktır.

Dersin Amaçları Sebk-i Hindî edebî akımını bütün özelliklerini şiirler aracılığıyla öğretme ve anlatma.


Osmanlı dönemi Türk edebiyatının iki önemli edebî akımından biri sayılan Sebk-i Hindî'yi bütün boyutlarıyla tanıma, bilme ve anlama.


1. Emîrî-yi Fîrûzkûhî. "Sâib-i Tebrîzî Külliyatı'nın Önsözü'nde Sebk-i Hindî bahsi." Çev. Ali Fuat Bilkan, Şadi Aydın. Diriözler Armağanı: Prof. Dr. Meserret Diriöz ve Haydar Ali Diriöz hatıra kitabı. Haz. M. Fatih Köksal, Ahmet Naci Baykoca. Ankara: 2003: 73-81.

2. İpekten, Haluk. "Sebk-i Hindi." Şeyh Galib Kitabı. Yayınları Hazırlayan: Beşir Ayvazoğlu. İstanbul: İstanbul Büyükşehir Belediyesi Kültür İşleri Daire Başkanlığı, 1995: 239-42.

3. Toker, Halil. "Sebk-i Hindî (Hind üslûbu)." İlmî Araştırmalar, s. 2 (1996): 141-50.

4. Sözde ve anlamda farklılaşma Sebk-i Hindi: 29 Nisan 2005 bildirilerHatice Aynur, Müjgan Çakır, Hanife Koncu. İstanbul: Turkuaz Yayınları, 2006.


1. Turan, Selami. "Sebk-i Hindî şairlerinden Nâilî'nin bir gazeli üzerine inceleme." Süleyman Demirel Üniversitesi FEF Sosyal Bilimler Dergisi(2000): 163-72.

2. Ocak, Fatma Tulga. "XVII. yüzyılın ilk yarısında dîvân edebiyatı ve Sebk-i Hindî." Türkler. Editör Hasan Celâl Güzel, Kemal Çiçek, Salim Koca. c.11. Ankara: Yeni Türkiye, 2002: 733-41.

3. Deniz, Sabahat. "Türk Edebiyatı'nda Hind Üslûbu (Sebk-i Hindî)." c.9. Ankara: Yeni Türkiye, 1999: 639-48.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar - - Ödevler 2 15 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - -




HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Sebk-i Hindî Akımının tanımı ve özellikleri 2 Sebk-i Hind Akımının tarihsel kökenleri ve şiirsel özellikleri 3 Sebk-i Hind Akımının tarihsel kökenleri ve şiirsel özellikleri 4 Türk edebiyatında Sebk-i Hindî şairleri 5 Fehîm-i Kadîm 6 Fehîm-i Kadîm 7 Nâ'ilî-i Kadîm 8 Nâ'ilî-i Kadîm 9 Neşâtî 10 Neşâtî 11 Nef'î 12 Nef'î 13 Nedîm-i Kadîm 14 Şeyh Gâlib 15 Şeyh Gâlib




Arapça I 0274121 Güz/7. yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Yok

Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Başlangıç düzeyinde Arapça okuma, yazma ve konuşmanın öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bunun için Arap dilinin temel dilbilgisi yapısı, sözcükleri öğretilecektir. Ayrıca Osmanlı Türkçesinde kullanılan Arapça sözcük ve kalıplara yer verilecektir.

Dersin Amaçları 1. Arapça yazma, okuma ve günlük konuşma ile Türkçedeki Farsça sözcüklerin öğretilmesi amaçlanmaktadır.


1. Başlangıç düzeyinde Arapça okuma, yazma ve günlük konuşma yapabilme düzeyine gelme.


1. Ateş, Ahmed, Tahsin Yazıcı, Nihad M. Çetin. Arapça dilbilgisi: alfabe, kelime, şekil bilgisi, türetme I. İstanbul: İÜ Edebiyat Fakültesi, 1964.

2. Cörtü, Meral. Arapça dilbilgisi: sarf, nahiv, edatlar. İstanbul MÜ İlahyat Fakültesi Vakfı, 1999.


1. Karabacak, Esra, Tahsin Ömer Tahaoğlu. Pratik Arapça öğretimi IBoğaziçi Üniversitesi, 1994.

2. Maksudoğlu, Mehmet. Arapça dilbilgisi. 11.bs. İstanbul: Kitabevi, 2004.

3. Yazıcı, Hüseyin. Örnekleriyle Arapça'da bağlaçlar ve yapılar. İstanbul: Dağarcık, 1998.





Temel Bilimler (TB) % 50 Temel Müh. ve Meslek Dersleri (TM) % -


HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Arapçaya genel giriş ve Arap alfabesinin özellikleri 2 Arapçaya genel giriş ve Arap alfabesinin özellikleri 3 Gramer: Telaffuz 4 Gramer: İsimlere giriş 5 Gramer: Kelime yapımı 6 Gramer: Fiillere giriş; Okuma parçası 7 Gramer: Fiillere giriş; Okuma parçası 8 Gramer: Fiillere giriş; Okuma parçası 9 Gramer: Edatlar; Okuma parçası 10 Gramer: İsimlerin çekimi; Okuma parçası 11 Gramer: İsimlerin çekimi; Okuma parçası 12 Gramer: Fiiler, Şimdiki zaman; Okuma parçası 13 Gramer: Gelecek zaman; Okuma parçası 14 Gramer: Geçmiş zaman; Okuma parçası 15 Gramer: Olumsuz ve soru; Okuma parçası


Türk Tiyatrosu (S)



Türk Tiyatrosu (S) 4131 Güz/7.Yarı Yıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Başlangıcından bugüne Türk tiyatro edebiyatı tarihi. Dersin Amaçları Modern Türk Tiyatrosunun ilk örneği Şair Evlenmesi'nden başlayarak Türk

tiyatrosundaki başlıca yazarlar ve bu yazarların eserleri anlatılmaktadır. Eserlerin genel içeriğinden bahsedilmekte ve tiyatro tarihi açısından önemleri üzerinde durulmaktadır. Yapılan örnek metin okumalarıyla öğrenilenlerin daha kalıcı

olmasına çalışılmaktadır. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Tanzimat sonrası Türk edebiyatının başından itibaren edebiyatçılar tarafından çok kullanılan tiyatro türünün inceliklerinin öğretilmesi, öğrencilerin ayrıca iyi birer tiyatro seyircisi olmalarının sağlanması.


1. Niyazi Akı, Türk Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Dergah Yayınları, İstanbul 1989. 2. Metin And, Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu, 3.baskı Türkiye İş Bankası

Kültür Yayınları, Ankara 1983. 3. Aristoteles, Poetika, Çeviren: Samih Rıfat, K Kitaplığı, İstanbul 2003. 4. Ayşegül Yüksel, Yapısalcılık ve Bir Uygulama: Melih Cevdet Anday

Tiyatrosu, Gündoğan Yayınları, İstanbul 1995. 5. Özdemir Nutku, Dünya Tiyatrosu Tarihi I-II, Mitos/Boyut Yayınları,

İstanbul 2000.

6. Sevda Şener, Gelişme Sürecinde Türk Tiyatrosu, Alkım Yayınevi, İstanbul 2003.


1. Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyette Tiyatro Edebiyatı Tarihi, 2.baskı, Akçağ Yayınları, Ankara 2002.

2. Metin And, Tanzimat ve İstibdat Döneminde Türk Tiyatrosu, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1972.

3. Metin And, Geleneksel Türk Tiyatrosu, İnkilap Kitabevi, İstanbul 1985. 4. Gıyasettin Aytaş, Tanzimat'ta Tiyatro Anlayışı, Akçağ Yayınları, Ankara

2002 5. Metin And, Osmanlı Tiyatrosu, Dost Yayınları, Ankara 1999. 6. Uğur Akıncı, Kalemden Sahneye, 1.cilt., YGS Yayınları, İstanbul 2003. 7. Özlem Belkıs, Kalemden Sahneye, 2.cilt., YGS Yayınları, İstanbul 2003. 8. Yavuz Pekman, Çağdaş Tiyatromuzda Geleneksellik, Mitos/Boyut

Yayınları, İstanbul 2002. 9. Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu Eleştiriri Seçkisi I-II, Tiyatro

Eleştirmenleri Birliği, Kültür Bakanlığı, Ankara 1994. 10. Sevinç Sokullu, Türk Tiyatrosunda Komedyanın Evrimi, 3.baskı, Kültür

Bakanlığı, Ankara 1997. 11. Ayşegül Yüksel, Haldun Taner Tiyatrosu, Bilgi Yayınevi, Ankara 1986. 12. Ayşegül Yüksel, Çağdaş Türk Tiyatrosunda On Yazar, Mitos/Boyut

Yayınları, İstanbul 1997. 13. Ayşegül Yüksel, "Türk Tiyatro Eleştirisinde Temel Boyutlar.", Çağdaş Türk

Yazını, Derleyen; Zehra İpşiroğlu, Adam Yayınları, İstanbul 2001. s.150-167.

14. Özgür Başat, "Tiyatro Eleştirisi ve Tiyatro Eleştirmeni Olarak Özdemir Nutku", Yeni Olgu, C. 1, S. 6, Eylül 1981, s. 34-50; C. 1, S. 7, Ekim 1981, s. 32-35; C.1, S. 8, Kasım 1981, s. 34-36.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler İçinde bulunulan sezonda tiyatrolarda oynayan bir oyun seçilerek öğrencilerden bu

oyunu önce okumaları, sonra izlemeleri ve değerlendirme yapmaları istenecektir. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Tiyatronun tanımı ve ortaya çıkışı, Arsitoteles'in Poetika adlı kitabında ortaya koyduğu görüşleri işlenecektir. 2 Geleneksel Türk tiyatrosu; meddah, ortaoyunu, karagöz işlenecektir. 3 İstanbul'da ilk piyesler, tiyatro sahneleri ve ilk temsiller işlenecektir. 4 Şinasi ve Şair Evlenmesi'nin Türk tiyatrosundaki önemi işlenecektir. 5 Komediler: Moliere adaptasyonları ve Ahmet Vefik Paşa işlenecektir.

6 Trajediler, tarihî dramlar ve Namık Kemal'in "Celal Mukaddimesi"nde ortaya koyduğu tiyatro görüşleri işlenecektir.

7 Romantik dramlar ve Abdülhak Hamid'de Shakespeare etkileri işlenecektir. 8 Melodramlar ve halk dramları ve döneminde halk tarafından tutulmasının nedenleri işlenecektir.

9 II. Meşrutiyet ve sonrası tiyatro düşüncesi; Osmanlının son döneminde ortaya çıkan; Osmanlıcılık, Türkçülük İslamcılık, Batıcılık fikirlerinin tiyatroya yansıması işlenecektir.

10 Muhsin Ertuğrul ve Darülbedayi anlatılacaktır.

11 1940-1950 arası: Türk tiyatrosunda yazarlık; Reşat Nuri Güntekin'in tiyatro anlayışı, Rey kardeşlerin oyunları, Ahmet Muhip Dıranas, Cevat Fehmi Başkut, Sabahattin Kudret Aksal, Ahmet Kutsi Tecer işlenecektir.

12 Türk tiyatrosunda uyanışlar: 1950-1960. Melih Cevdet Anday, Turgut Özakman, Oktay Rıfat, Refik Erduran ve Nazım Hikmet üzerinde durulacaktır.

13 Olgunluk yılları: 1960 ve sonrası; Haldun Taner, Turan Oflazoğlu, Orhan Asena, Sermet Çağan, Necati Cumalı, Oğuz Atay, Aziz Nesin, Güngör Dilmen üzerinde durulacaktır.

14 Son dönem Türk tiyatrosu: Memet Baydur, Özen Yula. Yönetmen tiyatrosu gözden geçirilecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Metin Şerhi 0274032 Bahar/ 8. yarıyıl 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Çeşitli tür ve biçimlerdeki Dîvân edebiyatı metinlerinin yazıldıkları dönemin edebî anlayışı ve kültürel referanslarıyla açıklanması, dolayısıyla anlaşılması amaçlanmaktadır. Başta Ali Nihad Tarlan olmak üzere metin şerhi yapanların metinleri okunacaktır.

Dersin Amaçları Dîvân edebiyatı metinlerini anlamak ve yorumlamak için temel bilgilerin öğretilmesi amaçlanmaktadır.


Zor ve anlaşılmaz olarak nitelenen Dîvân edebiyatı metinlerine nüfuz edebilme bilgi ve becerisi.


1. Mengi, Mine. "Metin şerhi, tahlili ve tenkidi üzerine düşünceler." 93 (Kasım 1997): 8-10.

2. Şentürk, A. Atillâ. Osmanlı şiir antolojisi. İstanbul: YKY, 1999.

3. Tarlan, Ali Nihad. Metin şerhine dair. İstanbul: 1937.


1. Akar, Metin. Su kasidesi şerhi. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 1994 2. Çalışkan, Adem. Fuzûlî'nin su kasidesi ve şerhi. Ankara: Diyanet İşleri

Başkanlığı, 1992 3. Şentürk, A. Atillâ. Necâtî Beğ'in Sultan Bayezıd medhiyesi ve birkaç gazeli

hakkında. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1995. 4. Şentürk, A. Atillâ. Ahmed Paşa'nın güneş kasidesi üzerine düşüncele

İstanbul: Enderun Kitabevi, 1994.

5. Şentürk, A. Atillâ. Yahyâ Beğ'in Şehzâde Mustafa mersiyesi yahut Kanunî hicviyyesi. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1998.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Metin şerhinin tanımı, anlamı ve amacı 2 Metin şerhinin tanımı, anlamı ve amacı 3 Ahmed Paşa'nın şiirlerinin şerhi 4 Fuzûlî'nin Su kasidesinin şerhi 5 Fuzûlî'nin Su kasidesinin şerhi 6 Necâtî Bey'in kasidelerinin şerhi 7 Taşlıcalı Yahya'nın şiirlerinin şerhi 8 Nev'î'nin şiirlerinin şerhi 9 Zâtî'nin gazellerinin şerhi 10 Nâbî'nin gazellerinin şerhi 11 Nâ'ilî-i Kadîm'in şiirlerinin şerhi 12 Nef'î'nin şiirlerinin şerhi 13 Nedîm'in gazellerinin şerhi 14 Şeyh Gâlib'in gazellerinin şerhi

15 Şeyh Gâlib'in gazellerinin şerhi


Bütün Yönleriyle Ahmet Haşim (S)



Bütün Yönleriyle Ahmet Haşim (S) 4082 Bahar/8.Yarı


Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Bütün yönleriyle Ahmet Haşim. Dersin Amaçları Öğrenciyi, bütün yönleriyle Ahmet Haşim hakkında bilgilendirmek. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Bütün yönleriyle Ahmet Haşim hakkında öğrenci bilgilendirilecektir.


1. Ahmet Haşim, Bütün Şiirleri, Haz.Zeynep Kerman-İnci Enginün, Dergah Yayınları, İstanbul, 1999.

2. Ahmet Haşim, Bütün Eserleri 2-3-4, Haz.Zeynep Kerman-İnci Enginün, Dergah Yayınları, İstanbul 1991.


1. Beşir Ayvazoğlu, Ömrüm Benim Ateşti, Ötüken Yayınları, İstanbul 2000. 2. Yakup Kadri Karaosmaoğlu, Ahmet Haşim, İletişim Yayınları, İstanbul

2004.

3. Yakup Kadri Karaosmaoğlu, Gençlik ve Edebiyat Hatıraları, İletişim Yayınları, İstanbul, 2000.

Ön Koşul Dersleri Yok Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler Öğrenciden derste işlenen şiirleri incelemeleri istenecek. Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40

Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20 Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40




HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Ahmet Haşim'in yaşamı üzerinde durulacaktır. 2 Ahmet Haşim'in şiir anlayışı üzerinde durulacaktır. 3 Ahmet Haşim'in şiir anlayışına devam edilecektir. 4 Ahmet Haşim'in şiirlerinden örnekler işlenecektir. 5 Ahmet Haşim'in şiirlerinden örnekler işlenmeye devam edilecektir. 6 Ahmet Haşim'in şiirlerine yöneltilmiş eleştiriler işlenecektir. 7 Ahmet Haşim'in şiirlerine yöneltilmiş eleştirilere devam edilecek. 8 Ahmet Haşim'in gezi yazıları üzerinde durulacaktır. 9 Ahmet Haşim'in gezi yazılarına devam edilecektir. 10 Ahmet Haşim'in çeşitli konulardaki düz yazıları üzerinde durulacaktır 11 Ahmet Haşim'in çeşitli konulardaki düz yazılarına devam edilecektir. 12 Ahmet Haşim'in Türk edebiyatındaki etkisi üzerinde durulacaktır. 13 Ahmet Haşim'in Türk edebiyatındaki etkisine devam edilecektir. 14 Genel değerlendirme yapılacaktır. 15 Genel değerlendirmeye devam edilecektir.


Politika ve Edebiyat (S)



Politika ve Edebiyat (S) 4092 Bahar/8.Yarı Yıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Türk edebiyatında politika-yazar-eser ilişkisi. Dersin Amaçları Türk siyasi tarihine edebî eserden yola çıkarak bakabilme. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Edebî metinleri farklı disiplinlerin çerçevesinde okuyabilme.


1. Kayahan Özgül, Türk Edebiyatında Siyasi Rüyalar, Akçağ Yayınları, Ankara 1989.

2. Erol Köroğlu, Türk Edebiyatı ve Birinci Dünya Savaşı, İletişim Yayınları, İstanbul 2004.

3. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 4.baskı, Çağlayan Kitabevi, İstanbul 1976.

4. Murat Belge, "Politik Roman Üzerine", "27 Mayıs'ın Edebiyatımıza Yansıması", "12 Mart Romanları", Edebiyat Üstüne Yazılar , Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1994.

5. John Lucas, Literature and Politics in the Nineteenth Century. Essays,Methven, London 1971.

6. Dominick Lacapra, History, Politics and The Novel, Ithaca, Cornell University Press, N.Y. 1989, c1987.

7. Ajaz Ahmad, Teoride Sınıf Ulus Edebiyat, Çeviren: Ahmet Fethi, Alan Yayınları, İstanbul 1995.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 4.baskı, Çağlayan Kitabevi, İstanbul 1976.

2. Samim Kocagöz, İzmir'in İçinde, Dünya Yayınları, İstanbul 2003. 3. Bekir Fahri, Jönler, İletişim Yayınları, İstanbul 1985. 4. Vedat Türkali, Bir Gün Tek Başına, Everest Yayınları, İstanbul 2004. 5. Atilla İlhan, Bıçağın Ucu, İş Bankası Yayınları, İstanbul 2002. 6. Erdal Öz, Yaralısın, Can Yayınları, İstanbul 1996. 7. Füruzan, Kırk Yedi'liler, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1996. 8. Mithat Cemal Kuntay, Üç İstanbul, Oğlak Yayıncılık, 1998. 9. Tarık Dursun, Gün Döndü, Köprü Yayınları, İstanbul 1974. 10. Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Ankara, İletişim Yayınları, İstanbul 1987. 11. Ahmet Oktay, Türkiyede Popüler Kültür, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul

1993. 12. Enis Batur, Şiir ve İdeoloji, Mitos Yayınları, İstanbul 1993. 13. Adnan Binyazar, Toplum ve Edebiyat, Sinan Yayınları, İstanbul 1972. 14. Gregory Jusdanis, Gecikmiş Modernlik ve Estetik Kültür, Çeviren: Tuncay

Birkan, Metis Yayınları, İstanbul 1998. 15. Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce: Kemalizm, Derleme, İletişim Yayınları,

İstanbul 2001. 16. Sırrı Öztürk, 12 Mart 1971'den Portreler, Cilt1, Sorun Yayınları, İstanbul

[t.y]. 17. Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce: Modernleşme ve Batıcılık, Derleme,

İletişim Yayınları, İstanbul 2002. 18. Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce: Milliyetçilik, Derleme, İletişim

Yayınları, İstanbul 2002. 19. Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce: Muhafazakarlık, Derleme, İletişim

Yayınları, İstanbul 2003. 20. Modern Türkiye'de Siyasi Düşünce: İslamcılık, Derleme, İletişim Yayınları,

İstanbul 2004. 21. Vedat Türkali, Güven, Gendaş Yayınları, İstanbul 1999. 22. Mehmet Eroğlu, Kusma Kulübü, Agora Kitaplığı, İstanbul 2004. 23. Nihal Atsız, Bozkurtların Ölümü, İrfan Yayıncılık, İstanbul 2002. 24. Oya Baydar, Sıcak Külleri Kaldı, Can Yayınları, İstanbul 2002. 25. Tahsin Yücel, Peygamberin Son Beş Günü, Can Yayınları, İstanbul 1998. 26. Tahsin Yücel, Yalan, Can Yayınları, İstanbul 2002. 27. İlhan Tarus, Vatan Tutkusu, Ağaoğlu Yayınları, İstanbul 1967. 28. Yılmaz Güney, Sanık, Can Yayınları, İstanbul 1990. 29. Yılmaz Güney, Salpa, Güney Filimcilik Yayınları, İstanbul 1996. 30. Yılmaz Güney, Boynu Bükük Öldüler, Güney Filimcilik Yayınları, İstanbul

1996. 31. Arif Dirlik, The Postcolonial Aura: Third World Criticism in the Age of

Global Capitalism, Westview Press, Oxford 1997.

32. Nicos Hadijinicolaou, Sanat Tarihi ve Sınıf Mücadelesi, Kaynak Yayınları, İstanbul 1998.


Ödev ve Projeler Öğrencilerden, derste işlenen yazarların eserlerinden birini seçerek hazırlamaları istenecek.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 20 Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - -






1 Tarih, edebiyat ve politika ilişkisinin incelenmesi. Toplumsal eleştiri, toplum ve edebiyat ilişkisi hangi boyutlardadır?

2 Politik edebiyat nedir? Hangi durumlarda edebiyatı politik olarak adlandırabiliriz? 3 Türk edebiyatının politikleşmesi. 1839 Tanzimat Fermanı, ilk gazeteler. 4 Politika ile yakından ilgilenen edebiyatçılar: Şinasi ve Namık Kemal. 5 İstibdat Dönemi. Edebiyat ve gazetenin üstünde kara bulutlar: Sansür. 6 Jön Türkler ve İttihat ve Terakki. Bekir Fahri; Jönler, Mithat Cemal Kuntay; Üç İstanbul romanları işlenecektir. 7 I. Dünya Savaşı ve Milliyetçilik: Ömer Seyfettin'in hikayelerinde propoganda ve milli edebiyatın kurgulanması. 8 Kurtuluş Savaşı: Halide Edip; Ateşten Gömlek ve İlhan Tarus; Vatan Tutkusu, romanları işlenecektir.

9 Cumhuriyet ideolojisinin edebiyat üzerinden kurgulanması. Yakup Kadri Karaosmanoğlu; Ankara romanı işlenecektir.

10 Cumhuriyetin ilk darbesi 27 Mayıs ve edebiyata yansıması. 11 Vedat Türkali; Bir Gün Tek Başına, Füruzan; Kırk Yedili'ler romanları işlenecektir.

12 Türk edebiyatında 12 Mart döneminin algılanışı ve Erdal Öz'ün Yaralısın romanı ile Tarık Dursun'un Döndü romanları.

13 12 Eylül askeri darbesi çağdaş Türk edebiyatına etkileri: Metin Eloğlu; Kusma Kulübü, Oya Baydar; Külleri Kaldı romanları işlenecektir.

14 Nihal Atsız; Bozkurtların Ölümü işlenecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Farsça II 0274102 Bahar/ 8. yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Başlangıç düzeyinde Farsça okuma, yazma ve konuşmanın öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bunun için Fars dilinin temel dilbilgisi yapısı, sözcükleri öğretilecektir. Ayrıca Osmanlı Türkçesinde ve Türkiye Türkçesinde kullanılan Farsça sözcük ve kalıplara yer verilecektir.

Dersin Amaçları 1. Farsça yazma, okuma ve günlük konuşma ile Türkçedeki Farsça sözcüklerin öğretilmesi amaçlanmaktadır.


1. Başlangıç düzeyinde Farsça okuma, yazma ve günlük konuşma yapabilme düzeyine gelme.


1. Ateş, Ahmed, Abdülvehhâb Tarzî. Farsça grameri: gramer, arûz, metinler, sözlük ve bibliyografya. İstanbul: MEB, 1971.

2. Şahinoğlu, Nazif. Farsça grameri. İstanbul: Kitabevi, 2000.

3. Yıldırım, Nimet. Farsça dilbilgisi. 2.bs. Erzurum: 2000.


1. Kanar, Mehmet, Mustafa Çiçekler, Ali Güzelyüz. Farsça modern metinlerİstanbul: 1998.

2. Yazıcı, Tahsin, Ali Milani. Çağdaş İran nesrinden seçmeler. İstanbul: İÜ Edebiyat Fakültesi, 1978.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Gramer: Sıfatlar; Okuma parçası 2 Gramer: Sıfatlar; Okuma parçası 3 Gramer: Zamirler; Okuma parçası 4 Gramer: Zamirler; Okuma parçası 5 Gramer: Zarflar; Okuma parçası 6 Gramer: Zarflar; Okuma parçası 7 Gramer: Kelime türetme; Okuma parçası 8 Gramer: Edatlar; Okuma parçası 9 Gramer: Edatlar; Okuma parçası 10 Gramer: Öntakılar; Okuma parçası 11 Gramer: Çoğullar; Okuma parçası 12 Gramer: Hava ve mevsimler; Okuma parçası 13 Gramer: Sayılar; Okuma parçası 14 Gramer: Renkler; Okuma parçası 15 Gramer: Cümle kuruluşu ve yapımı; Okuma Parçası




19. Yüzyılda Divan Edebiyatı 0274112 Bahar/ 8. Yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Seçmeli Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Kültür ve edebiyat alanında da büyük değişim ve dönüşümlerin yaşandığı 19.

yüzyılda, Divan edebiyatı geleneğine göre yazan önemli şairler ve yazarlar ele

alınacaktır. Yaşamöyküleri ve edebî metinlere aracılığıyla değişim ve dönüşümün izleri gösterilmeye çalışılacaktır. Üzerinde durulacak yazar ve şairler arasında Enderun Vâsıf, Keçecizâde İzzet Molla, Leskofçalı Gâlib, Âkif Paşa, Leylâ Hanım, Osmân Nevres yer almaktadır.

Dersin Amaçları Osmanlı İmparatorluğu'nun en uzun yüzyılı olan 19. yüzyılda geleneksel edebî biçim ve türlerin değişim ve dönüşümünü gösterme


19. yüzyılın belli başlı yazar ve şairlerini tanıma, Batıdan gelen edebiyat anlayışı ile geleneksel edebiyat arasındaki ilişkiyi ve farkı görebilme.


1. Uçman, Abdullah. "XIX. yüzyıl Tekke şiiri." Büyük Türk Kâsikleriİstanbul: Ötüken, 1988: 321-72. Ünver, İsmail."XIX. yüzyıl Divan nazım ve nesri." Büyük Türk Kâsikleri. c. 7. İstanbul: Ötüken, 1988:99-300.

2. Tanpınar, Ahmet Hamdi. 19uncu asır Türk edebiyatı tarihi. İstanbul Çağlayan Kitabevi, 1976


1. Özgül, M. Kayahan. Leskofçalı Gâlib. Ankara: Kültür Bakanlığı, 1987.

2. Özgül, M. Kayahan. Osman Nevres: hayatı ve eserleri. İstanbul: MEB, 1987.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 19. yüzyılda Divan edebiyatının üretildiği siyasî, tarihî ve sosyal ortam 2 19. yüzyıl Divan şiirinin temsilcilerine giriş 3 19. yüzyılda düzenlenen Dîvânların özellikleri 4 19. yüzyılda düzenlenen Dîvânların özellikleri 5 Nazım biçimlerinin özellikleri 6 Nazım biçimlerinde görülen değişme 7 Divan şiirinin içeriğinde görülen değişmeler 8 Enderunlu Vâsıf 9 Keçecizâde İzzet Molla 10 Keçecizâde İzzet Molla 11 Leskofçalı Gâlib 12 Âkif Paşa 13 Leylâ Hanım 14 Osman Nevres 15 Osman Nevres




Arapça II 0274122 Bahar/ 8. yarıyıl 3 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Başlangıç düzeyinde Arapça okuma, yazma ve konuşmanın öğretilmesi amaçlanmaktadır. Bunun için Arap dilinin temel dilbilgisi yapısı, sözcükleri öğretilecektir. Ayrıca Osmanlı Türkçesinde kullanılan Arapça sözcük ve kalıplara yer verilecektir.

Dersin Amaçları 1. Arapça yazma, okuma ve günlük konuşma ile Türkçedeki Farsça sözcüklerin öğretilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı

1. Başlangıç düzeyinde Arapça okuma, yazma ve günlük konuşma yapabilme düzeyine gelme.

bilgi ve beceriler)


1. Ateş, Ahmed, Tahsin Yazıcı, Nihad M. Çetin. Arapça Dilbilgisi: alfabe, kelime, şekil bilgisi, türetme I. İstanbul: İÜ Edebiyat Fakültesi, 1964.

2. Cörtü, Meral. Arapça dilbilgisi: sarf, nahiv, edatlar. İstanbul MÜ İlahyat Fakültesi Vakfı, 1999.


1. Karabacak, Esra, Tahsin Ömer Tahaoğlu. Pratik Arapça öğretimi IBoğaziçi Üniversitesi, 1994.

2. Maksudoğlu, Mehmet. Arapça Dilbilgisi. 11.bs. İstanbul: Kitabevi, 2004.

3. Yazıcı, Hüseyin. Örnekleriyle Arapça'da bağlaçlar ve yapılar. İstanbul: Dağarcık, 1998.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Gramer: Sıfatlar; Okuma parçası 2 Gramer: Sıfatlar; Okuma parçası 3 Gramer: Zamirler; Okuma parçası 4 Gramer: Zamirler; Okuma parçası

5 Gramer: Zarflar; Okuma parçası 6 Gramer: Zarflar; Okuma parçası 7 Gramer: Sayılar; Okuma parçası 8 Gramer: Edatlar; Okuma parçası 9 Gramer: Öntakılar; Okuma parçası 10 Gramer: Çoğullar; Okuma parçası 11 Gramer: Çoğullar; Okuma parçası 12 Gramer: Hava ve mevsimler; Okuma parçası 13 Gramer: Renkler; Okuma parçası 14 Gramer: Cümle kuruluşu ve yapısı; Okuma parçası 15 Gramer: Cümle kuruluşu ve yapısı; Okuma parçası


BİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMIBİLİMSEL HAZIRLIK PROGRAMI

DERSİN KODU

DERSİN ADIT U K

ECT

SYARIYIL

5101 Türk Edebiyatına Giriş I 3 0 3 6 GÜZ5103 Osmanlıca I 3 1 3 6 GÜZ5105 Türkiye Türkçesi I 3 0 3 6 GÜZ5107 Eski Türk Edebiyatına Giriş 3 0 3 6 GÜZ5102 Türk Edebiyatına Giriş II 3 0 3 6 BAHAR5104 Osmanlıca II 3 1 3 6 BAHAR5106 Türkiye Türkçesi II 3 0 3 6 BAHAR5108 Eleştirel Okuma 3 0 3 6 BAHAR



Türk Edebiyatına Giriş II 2905102 Bahar 7 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriğiİkinci dönemde, Osmanlı dönemini Türk edebiyatının önemli edebî kişilikleri (Fuzûlî, Bâkî, Nâbî, Nedîm, Şeyh Gâlib vs..), nazım biçim ve türleri (mesnevî, kaside, gazel vs...) üzerinde durulacak ve örnek temel metinler okunacak.

Dersin Amaçları

Eski Türk edebiyatının başlangıcından günümüze kadar gelişimini ana hatlarıyla öğretme, Eski Türk edebiyatının üretildiği tarihsel, kültürel ve sosyal ortamı tanıtma, Eski Türk edebiyatının en önemli yazarlarını tanıtma ve eserlerinden bölümler okutma.


Eski Türk edebiyatının tarihsel gelişimini öğrenme, Eski Türk edebiyatının belli başlı kişilerini, eserlerini, türlerini ve konularını tanıma, Eski Türk edebiyatının üretildiği tarihsel, sosyal ve kültürel ortamları öğrenme.






1. Andrews, Walter G. Şiirin sesi, toplumun şarkısı. çev. Tansel Güney. İstanbul: İletişim, 2000.

2. Dilçin, Cem. Örneklerle Türk şiir bilgisi. 3.bs. Ankara: TDK, 1995 3. Şentürk, Ahmet Atilla. Osmanlı şiiri antolojisi. İstanbul: Yapı Kredi, 1999. 4. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99.

5. Holbrook, Victoria. Aşkın okunmaz kıyıları: Türk modernitesi ve mistik romans=The Unreadable shores of love: Turkish modernity and mystic romance. Çev. Erol Köroğlu, Engin Kılıç. İstanbul: İletişim, 1998.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa SınavlarÖdevler 1 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - -

Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Anadolu sahası Türk edebiyatının öncü şair ve yazarları 2 Ahmedî: hayatı ve eserleri 3 Şeyhî: hayatı ve eserleri 4 Cem Sultan: hayatı ve eserleri 5 Necâtî: hayatı ve şiirleri 6 Fuzûlî: hayatı, eserleri 7 Leylâ ve Mecnûn mesnevisi 8 Bâkî: hayatı ve şiirleri 9 Nedîm: Hayatı ve şiirleri 10 Şeyh Gâlib: hayatı, eserleri 11 Hüsn ü Aşk mesnevisi 12 Nâbî: Hayriyye-i Nâbî ve Hayrâbad mesnevileri 13 Tezkire türü ve örnek metinler 14 Tezkire türü ve örnek metinler 15 Tezkire türü ve örnek metinler




Osmanlıca I 2905103 Güz/1. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Osmanlı Türkçesi'nin gramer özellikleri, Osmanlı Türkçesine Arapça ve Farsça'dan

geçmiş sözcükleri tanıma, okuma ve anlama, Osmanlı Türkçesi metinlerini okuma, anlama ve çevirme.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi dili ve edebiyatını okuma ve anlamanın temel araçlarından biri olan Osmanlı Türkçesinin bütün özellikleriyle öğrenme.
















HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı Türkçesine genel giriş ve Arap alfabesinin özellikleri 2 Gramer: Arap harflerinin yazılma ve okunma özellikleri 3 Gramer: Arap harflerinin yazılma ve okunma özellikleri; Okuma ve yazma 4 Gramer: Arap harflerinin sınıflandırılması; Okuma ve yazma 5 Gramer: Arap harflerinin sınıflandırılması; Okuma ve yazma 6 Gramer: Çeviriyazı alfabesi; Okuma ve yazma 7 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı, Okuma ve yazma 8 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 9 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 10 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 11 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 12 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 13 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 14 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma 15 Gramer: Türkçe sözcüklerin ve eklerin yazımı; Okuma ve yazma


Türkiye Türkçesi I



Türkiye Türkçesi I 2905105 Güz 8 Yok Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

İlk dönemde sesbilgisi ve yapıbilgisi üzerinde durularak Türkçenin sesleri, sözcük türetim ekleri (biçimbirimler) işlenip sözcük türeten ekler yeri geldikçe artzamanlı yaklaşımla tarihî dönemden verilen örneklerle ele alınacaktır. Dersin son bölümünde sözcük türlerine başlanarak ad ve sıfatlar üzerinde durulacaktır.

Dersin Amaçları Türkçenin ses ve şekil yapısı hakkında öğrenciyi bilgilendirmek Dersin Çıktıları 1. Türkçedeki sesler, ses olayları ve vurgu konusu günümüz dilbiliminin ışığı

(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

altında ele alınarak öğrencilerin bu konuda bilgilenmesi sağlanacaktır. 2. Türkçedeki yapım ve çekim ekleri örnekleriyle incelenerek öğrenciler bu

konuda bilgilendirilecektir.

3. Ayrıca öğrenciler sözcüklerin yapısının nasıl incelendiği konusunda bilgi ve beceri edineceklerdir.


1. Doğan Aksan yönetiminde Neşe Atabay, Sevgi Özel, Ayfer Çam, Neval Pirali, Türkiye Türkçesi Gelişmeli Sesbilimi, TDK yayınları, Ankara 1979.

2. Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil (Ana Çizgileriyle Dilbilim), I. cilt 1979, II. cilt 1980, III. cilt 1982, TDK yayınları Ankara.

3. Oya Adalı, Türkiye Türkçesinde Biçimbirimler, TDK yay., Ankara 1979.


1. Muzaffer Tansu, Durgun Sesbilgisi ve Türkçe, TDK Yayını, Ankara 1963. 2. Nevin Selen, Söyleyiş Sesbilimi Akustik Sesbilim ve Türkiye Türkçesi

Ankara 1979. 3. Necip Üçok, Genel Fonetik, Ankara 1951. 4. İclal Ergenç, Türkiye Türkçesinin Görevsel Sesbilimi, Ankara 1989. 5. Ömer Demircan, Türkiye Türkçesinin Ses Düzeni, Türkiye Türkçesinde

Sesler, Ankara 1979. 6. Ömer Demircan, Türkçenin Sesdizimi, İstanbul 1996.

7. Kâmile İmer, Türkiye Türkçesinde Kökler, TDK yay., Ankara 1976.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Türkçedeki yapım ekleri ve yeni türetilen sözcükler hakkında araştırma yapılacak Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Dilin ve Dilbiliminin tanımı; Ses nedir? Ses Bilimi nedir ve neyi inceler? 2 Türkçedeki seslerin tanımı3 Türkçedeki ses olayları4 Türkçedeki ses olayları 5 Türkçede Vurgu6 Yapım ve çekim ekleri arasındaki farklar ve her iki ekin örneklerle tanımı ve Türkçedeki çekim ekleri 7 Addan ad türeten ekler 8 Eylemden eylem türeten ekler 9 Sözcük Çözümlemeleri 10 Adlar 11 Eylemler ve eylem çekimi, kip kavramı 12 Sıfatlar 13 İlgeçler14 Adıllar 15 Sözcük yapısı çözümleme çalışmaları




Eski Türk Edebiyatına Giriş 2905107 Güz 7 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Divan edebiyatının tarihsel gelişimi, başlıca şair ve yazarlarının yaşam öyküleri ve eserleri, edebî tür ve konuların gelişimi Türk edebiyat tarihi çerçevesinde incelenecektir. (Osmanlı dönemi Türk edebiyatını oluşturan kültürel koşullar, türlerin ve nazım biçimlerinin gelişimi, aruz ve edebî sanatlar, Dehhânî, Ahmed Paşa, Bâkî, Fuzûlî, Nâbî, Şeyh Gâlib).

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk edebiyatının tarihsel gelişimini, belli başlı şair ve yazarlarıni, temel eserlerini, türlerini öğretme.


Osmanlı dönemi Türk edebiyatıyla ilgili temel tarihsel bilgiyi kazanma.






1. Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: Yapı Kredi, 1999.

2. Dilçin, Cem. Örneklerle Türk şiir bilgisi. 3.bs. Ankara: TDK, 1995

3. Şentürk, Ahmet Atilla. Osmanlı şiiri antolojisi. İstanbul: Yapı Kredi, 1999.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı dönemi Türk edebiyatına genel bir bakış

2 Osmanlı dönemi Türk edebiyatına genel bir bakış 3 Divan edebiyatının biçim özellikleri 4 Divan edebiyatının biçim özellikleri 5 Aruz ölçüsü 6 Türk şiirinde kullanılan aruz kalıpları 7 Divan edebiyatında kafiye ve redif 8 Nazım şekilleri 9 Divan edebiyatının sanat ve estetik anlayışı 10 Edebî sanatlar 11 Divan edebiyatı araştırmalarında kullanılan temel kaynaklar 12 Divan edebiyatı araştırmalarında kullanılan temel kaynaklar 13 Kaside 14 Gazel 15 Mesnevî




Türk Edebiyatına Giriş II 2905102 Bahar 7 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriğiİkinci dönemde, Osmanlı dönemini Türk edebiyatının önemli edebî kişilikleri (Fuzûlî, Bâkî, Nâbî, Nedîm, Şeyh Gâlib vs..), nazım biçim ve türleri (mesnevî, kaside, gazel vs...) üzerinde durulacak ve örnek temel metinler okunacak.

Dersin Amaçları

Eski Türk edebiyatını başlangıcından günümüze kadar gelişimini ana hatlarıyla öğretme, Eski Türk edebiyatının üretildiği tarihsel, kültürel ve sosyal ortamı tanıtma, Eski Türk edebiyatının en önemli yazarlarını tanıtma ve eserlerinden bölümler okutma.


Eski Türk edebiyatının tarihsel gelişimini öğrenme, Eski Türk edebiyatının belli başlı kişilerini, eserlerini, türlerini ve konularını tanıma, Eski Türk edebiyatının üretildiği tarihsel, sosyal ve kültürel ortamları öğrenme.

Dersin Kitapları / Notları 1. İpekten, Haluk. Eski Türk edebiyatı: nazım şekilleri ve aruz. 4.bs. İstanbul: Dergâh, 2001.




1. Andrews, Walter G. Şiirin sesi, toplumun şarkısı. çev. Tansel Güney İstanbul: İletişim, 2000.

2. Dilçin, Cem. Örneklerle Türk şiir bilgisi. 3.bs. Ankara: TDK, 1995 3. Şentürk, Ahmet Atilla. Osmanlı şiiri antolojisi. İstanbul: Yapı Kredi, 1999. 4. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99.







HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Anadolu sahası Türk edebiyatının öncü şair ve yazarları 2 Ahmedî: hayatı ve eserleri 3 Şeyhî: hayatı ve eserleri

4 Cem Sultan: hayatı ve eserleri 5 Necâtî: hayatı ve şiirleri 6 Fuzûlî: hayatı, eserleri 7 Leylâ ve Mecnûn mesnevisi 8 Bâkî: hayatı ve şiirleri 9 Nedîm: Hayatı ve şiirleri 10 Şeyh Gâlib: hayatı, eserleri 11 Hüsn ü Aşk mesnevisi 12 Nâbî: Hayriyye-i Nâbî ve Hayrâbad mesnevileri 13 Tezkire türü ve örnek metinler 14 Tezkire türü ve örnek metinler 15 Tezkire türü ve örnek metinler

Düzenleyen



Osmanlıca II 2905104 Bahar /2. yarıyıl 5 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok





Arap harfiyle yazılan Osmanlı Türkçesini okuma, anlama, Latin harflerine aktarma ve bugünkü Türkçeye çevirebilme

Dersin Kitapları / Notları 1. Develi, Hayati. Osmanlı Türkçesi kılavuzu: ders kitabı. 2 c. İstanbul: 3F Yayınevi, 2006.


3. Timurtaş Faruk K. Osmanlı Türkçesi grameri; eski yazı ve imlâ, Arapça,

Farsça, Eski Anadolu Türkçesi. 6.bs. İstanbul: 1991.









HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı Türkçesindeki Arapça sözcükler 2 Aksam-ı Seb'a; Okuma ve yazma 3 Aksam-ı Seb'a; Okuma ve yazma 4 Arapça isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 5 Arapça isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 6 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 7 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 8 Arapçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma

9 Arapçada sıfatlar ve özellikleri; Okuma ve yazma 10 Arapçada ön ve son ekler; Okuma ve yazma 11 Osmanlı Türkçesindeki Farsça sözcükler; Okuma ve yazma 12 Farsçada fiiller ve özellikleri; Okuma ve yazma 13 Farsçada sıfatlar ve özellikleri; Okuma ve yazma 14 Farsçada isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma 15 Farsçada birleşik isimler ve özellikleri; Okuma ve yazma


Türkiye Türkçesi II



Türkiye Türkçesi II 2905106 Bahar 8 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Sözcük türleriyle devam eden bu derste ad, adıl, sıfat, ilgeç, bağlaç ünlem ve eylemler ele alınacaktır. Tümce yapısı başlığı altında ise tümce türleri ve tümcenin öğeleri günümüze değin yapılan çalışmalar değerlendirilerek eleştirel yaklaşımla gözden geçirilecektir.

Dersin Amaçları Ad, eylem, adıl, sıfat, belirteç, bağlaç ve ilgeçler konusunda öğrencileri bilgilendirmek.


1. Her bir sözcük türünün tanımı ve alt türleri örneklerle incelenecek.

2. Kaynaklardaki farklı bilgiler değerlendirilerek öğrencilerin bilimsel verilere dayanan bilgiler edinmeleri sağlanacaktır.


1. Doğan Aksan yönetiminde Neşe Atabay, İbrahim Kutluk, Sevgi Özel, Sözcük Türleri, TDK yay., Ankara 1983.

2. Tahsin Banguoğlu, Türkçenin Grameri, TDK yay., Ankara 19862.

3. Tahir Nejat Gencan, Dilbilgisi, Ayraç yay., Ankara 2001. Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Agop Dilaçar, Türk fiilinde "Kılınış"la "Görünüş" ve dilbilgisi kitaplarımız",

TDAY-Belleten 1973-74, s. 159-171. 2. Agop Dilaçar, "Gramer: Tanımı, Adı, Kapsamı, Türleri, Yöntemi,

Eğitimdeki Yeri ve Tarihçesi", TDAY-Belleten 1971, s. 83-145. 3. Lloyd B. Swift, A Reference Grammar of Modern Turkish, Bloomington

1963.

4. Talât Tekin, "Türkçenin Yapısı ve Eşsesli ism-fiil Kökleri", Türkoloji Eleştirileri, Ankara1997, s. 50-67.

5. Talât Tekin, "Dilbilimi Açısından Türkçe Gramerler", Türkoloji EleştirileriAnkara 1997, s. 22-34.

6. Talât Tekin, "Türk Dili Tarihi ve "Üniversite Grameri"", Türkoloji Eleştirileri, Ankara 1997, s. 40-50.

7. Talât Tekin, "Sözcüklerin Tanıklığı", Türkoloji Eleştirileri, Ankara 1997, s. 97-104.

Ön Koşul Dersleri Türkiye Türkçesi IÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Her öğrenci bir sözcük türüyle ilgili araştırma yapacak Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Belirteçler 2 Bağlaçlar ve ünlemler3 Sözcük yapısı çözümleme çalışmaları4 Sözcük yapısı çözümleme çalışmaları 5 Türkçedeki tümce türlerinin geleneksel yaklaşımla incelenmesi6 Türkçedeki tümce türlerinin çağdaş dilbilimi yaklaşımıyla incelenmesi 7 Tümcenin öğeleri

8 Üretken-dönüşümlü dilbilgisine göre tümce çözümlemesi ve ağaç çizimi9 Tümce çözümleme örnekleri 10 Tümce çözümleme örnekleri 11 Anlambilim nedir ve anlambilimin türleri 12 Türkçenin anlambilgisi 13 Ödev Sunumları14 Ödev Sunumları 15 Genel Değerlendirme


TÜRK DİLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI

DERSİN KODU DERSİN ADI

T U KECT

SYARIYIL

TDE 6101 ORHON TÜRKÇESİ I 3 0 3 6 GÜZTDE 6103 KARAHANLI TÜRKÇESI 3 0 3 6 GÜZTDE 6187 DİL SEMİNERİ I 3 0 3 6 GÜZTDE 6111 GENEL DİLBİLİM I 2 0 2 4 GÜZTDE 6196 ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ I 3 0 3 6 GÜZTDE 6102 ESKI UYGURCA 3 0 3 6 BAHARTDE 6104 ESKI ANADOLU TÜRKÇESI 3 0 3 6 BAHARTDE 6105 HAREZIM TÜRKÇESI 3 0 3 6 BAHARTDE 6106 KIPÇAK TÜRKÇESI 3 0 3 6 BAHARTDE 6112 GENEL DİLBİLİM II 2 0 2 4 BAHARTDE 6197TDE 6188

ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ IIDİL SEMİNERİ II

33

00

33

66

BAHARBAHAR

TDE 6298 YÜKSEK LİSANS TEZİ 3 0 3 BAHAR



Orhon Türkçesi 2906101 Güz 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok

Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Orhon Yazıtlarının dili Dersin Amaçları Orhon Yazıtlarının dilini, yapısını, sözvarlığını öğretmek Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Dersin sonunda öğrenci en eski Türkçe yazıtları, Orhon yazıtlarını okuyup anlayabilir, dil yapısını, dilbilgisini çözümleyebilir hale gelecektir.

Dersin Kitapları / Notları 1. Talat Tekin, Orhon Türkçesi Grameri, İstanbul 2003 (2. baskı).


1. Talat Tekin, Orhon Yazıtları, TDK, Ankara 1988. 2. Talat Tekin, Tunyukuk Yazıtı, TDAD 5, Ankara 1995. 3. Talat Tekin, Orhon Yazıtları. Kül Tigin, Bilge Kağan, Tunyukuk, İstanbul

2003 (3. baskı).

4. Hüseyin N. Orkun, Eski Türk Yazıtları, I-IV, TDK 1936-1941, (1986).

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Runik harfli bir satırın karşılaştırılmalı olarak incelenmesiLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa SınavlarÖdevlerProjelerDönem Ödevi 1 20LaboratuvarDiğerFinal Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Orhon yazıtlarının araştırma tarihi, temel kaynakların tanıtımı, eleştirisi.2 Runik alfabenin öğretilmesi, yazım kurallarının örneklerle gösterilmesi.

3 Kül Tigin yazıtından bir bölümün işlenmesi.4 Kül Tigin yazıtından bir bölümün akuzatif eklerinden örneklerle işlenmesi.5 Kül Tigin yazıtından bir bölümün datif ekinden örneklerle işlenmesi.6 Kül Tigin yazıtından bir bölümün lokatif ekinden örneklerle işlenmesi.7 Kül Tigin yazıtından bir bölümün genitif ekinden örneklerle işlenmesi.8 Kül Tigin yazıtından bir bölümün addan ad yapan ekler eşliğinde işlenmesi. 9 Kül Tigin yazıtından bir bölümün addan eylem yapan ekler eşliğinde işlenmesi.10 Kül Tigin yazıtından bir bölümün eylemden ad yapan ekler eşliğinde işlenmesi. 11 Kül Tigin yazıtından bir bölümün eylemden eylem yapan ekler eşliğinde işlenmesi. 12 Tunyukuk yazıtından bir bölümün işlenmesi. 13 Tunyukuk yazıtından bir bölümün işlenmesi. 14 Yenisey yazıtlarından bir bölümün işlenmesi. 15 Yenisey yazıtlarından bir bölümün işlenmesi.




Karahanlı Türkçesi 2906103 Güz 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Karahanlı Türkçesi eserleri ve Karahanlı Türkçesinin dili incelenecek

Dersin Amaçları

1. Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak. 2. Dönemin dil özellikleri hakkında öğrencileri bilgilendirmek.

3. Karahanlı Türkçesi eserlerini okuyup anlayabilir duruma gelmek.


1. Öğrenciler, Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek.


3. Kutadgu Bilig'den ve Atabetü'l-hakayık'tan örnekler okuyarak uygulamalı olarak Karahanlı Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler


1. Reşid Rahmeti Arat, Kutadgu Bilig I, Metin, İstanbul. 1947 (Ankara 19913); II, Tercüme, TTK, Ankara 1959 (19955); III, İndeks, yay. K. Eraslan, O. F. Sertkaya, N. Yüce, TKAE, İst. 1979.

2. A. Dilâçar, 900. Yıldönümü Dolayısıyle Kutadgu Bilig İncelemesi, TDK, Ankara 1972.

3. Talat Tekin-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri Giriş, Simurg, İstanbul 1999.


1. Semih Tezcan, "Kutadgu Bilig Dizini Üzerine", TTK Belleten, XLV.2, Nisan 1981, sayı 178: 23-78.

2. Mehmet Ölmez, "Çağdaş Türk Dillerinde Kutadgu Bilig Çevirileri", Kebikeç 1, 1995: 43-52.

3. Kutadgu Bilig, Tıpkıbasım, I: Viyana Nüshası, TDK, İstanbul 1942; Fergana Nüshası, 1943; III: Mısır Nüshası, 1943.

4. Reşid Rahmeti Arat, Atabetü'l-Hakayık, TDK, İstanbul 1951

5. Besim Atalay, Divanü Lûgat-it Türk Tercümesi I 1939, II 1940, III 1941, Dizin "Endeks", TDK Ankara 1943.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Karahanlı Türkçesi ile yazılmış bir metnin yazı çevirimi ve incelenmesiLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Karahanlı Türkçesiyle yazılmış eserler tanıtılacak

2 Karahanlı Türkçesinin sesbilgisel özellikleri 3 Karahanlı Türkçesinin sesbilgisel özellikleri 4 Karahanlı Türkçesindeki iyelik ekleri ve ad durum ekleri 5 Karahanlı Türkçesindeki eylem çekimi 6 Karahanlı Türkçesindeki eylemsiler 7 Karahanlı Türkçesi eserlerinden olan Kutadgu Bilig'den bir bölüm okutulup incelenecek 8 Karahanlı Türkçesi eserlerinden olan Kutadgu Bilig'den bir bölüm okutulup incelenecek 9 Karahanlı Türkçesi eserlerinden olan Kutadgu Bilig'den bir bölüm okutulup incelenecek 10 Karahanlı Türkçesi eserlerinden olan Kutadgu Bilig'den bir bölüm okutulup incelenecek 11 Karahanlı Türkçesi eserlerinden olan Kutadgu Bilig'den bir bölüm okutulup incelenecek 12 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi 13 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi 14 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi 15 Atabetü'l-Hakayık'tan metin incelemesi




Dil Semineri I 2906187 Güz 5 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Türkçe sözlükler ve Türkçenin söz varlığı

Dersin Amaçları Öğrencilere ideal bir Türkçe sözlük hazırlanması konusunda bilgi vermek ve Türkçenin söz dağarcığını gözden geçirmek.


Öğrencilerin yayınlanmış bazı Türkçe sözlükleri incelemesi ve onların içindeki hatalı yerleri bularak nasıl ve ne doğrultuda düzeltilebileceği bilgi ve becerisini kazandırmak.


1. Mehmet Ölmez, "Türk Dillerinin Sözlükleri ve Türk Sözlükçülüğü", Uygulamalı Dilbilim Açısından Türkçenin Görünümü, Dil Derneği yay., Ankara 1994: 88-100.

2. Türkçe Sözlük, TDK, Ankara 1998.


1. Sir Gerard Clauson, An Etymological Dictionary of Pre-Thirteenth-Century Turkish, Oxford 1972.

2. Mehmet Ölmez, "Radloff Sözlüğünün Yeni Bir Yayımı Nasıl Olmalıdır?", VIII. Uluslararası Türk Dilbilimi Kurultayı, 7-9 Ağustos 1996 || VIIIth International Conference on Turkish Linguistics, August 7-9, Yayınlayanlar: K. İmer, N. E. Uzun, Ankara 1997: 365-377 + 3.

3. Mehmet Ölmez, "Tarihî Türk Dillerinin Sözlükleri", Kebikeç, sayı 6: 109-110.

4. Mehmet Ölmez, "Eski Türkçenin Sözlükleri", Kebikeç, sayı 6: 119-123.

5. Mehmet Ölmez, "Etimoloji Sözlükleri", Kebikeç, sayı 6: 175-183.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Türk dillerinin tasnifi üzerine bir ödevLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Türk dillerinin tasnifi tarihi.2 Türk dillerinin tasnifi üzerine ilk görüşler, eleştirisi.3 Reşid Rahmeti Arat'ın tasnifi ve önemi 4 Reşid Rahmeti Arat'ın tasnifi ve önemi5 Reşid Rahmeti Arat'ın tasnifi ve önemi

6 Samoyloviç'in tasnifi 7 Talat Tekin'in tasnifi8 Talat Tekin'in tasnifi 9 Talat Tekin'in tasnifi10 Türk dillerinin tasnifi üzerine yeni görüşler ve bölgesel tasnifler konusu11 Schönig'in tasnifi ve özellikleri12 Schönig'in tasnifi ve özellikleri 13 Schönig'in tasnifi ve özellikleri 14 Türk dillerinin haritası konusu 15 Türk dillerinin haritası konusu


Genel Dilbilim I



Genel Dilbilim I 2906111 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Dilbilim, sesbilgisi, biçimbilgisi, sözcük türlerinin incelenmesi, tanıtılması

Dersin Amaçları1. Bütün alanlarıyla genel olarak dilbilimin ne olduğunu tanıtmak.

2. Dilbilimin verilerine göre Türkçeyi incelemek.


1. Dilin incelenmesinde uygulanan yöntemlerin incelenmesiyle öğrenciler, şimdiye kadar öğrendikleri geleneksel yaklaşımın dışında yöntemlerin olduğu konusunda aydınlanacak.

2. Bu yaklaşımlarla Türkçenin nasıl incelendiği; Türkçe dilbilgisindeki kimi sorunlara nasıl yaklaşıldığı ve getirilen çözüm önerileri konusunda öğrenciler bilgilendirilecektir.


1. Doğan Aksan, Her Yönüyle Dil, Ana çizgileriyle Dilbilim, I. cilt, TDK yay., Ankara 1979; II. cilt, Ankara 1980; III. cilt, Ankara 1982.

2. Özcan Başkan, Lenguistik Metodu, İstanbul 1967.

3. Berke Vardar, Dilbilimin Temel Kavram ve İlkeleri, TDK yay., Ankara 1982.


1. Agop Dilaçar, Dil, Diller ve Dilcilik, Ankara 1968. 2. Doğan Aksan (yayıma hazırlayan), Dilbilim Seçkisi, TDK yay., Ankara

1982. 3. Berke Vardar yönetiminde Ö. Demircan, E. Doğuman, N. Güz, G. Işık, Ş.

Ozil, E. Öztokat, O. Senemoğlu, N. Sevil, E. Sözer, XX. Yüzyıl Dilbilimi (Kuramcılardan Seçmeler), TDK yay., Ankara 1983.

4. Ferdinand de Saussure (Çev. Berke Vardar), Genel Dilbilim Dersleri 1TDK yay., Ankara 1976; Genel Dilbilim Dersleri 2, Ankara 1978.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Türk dilbilgisindeki belli konuları Dilbilimin verilerini kullanarak incelemek Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Dilin ve Dilbilimin tanımı 2 Yeryüzündeki Diller3 Sesbilim, Sesbilimin dalları: Akustik Sesbilim 4 Söyleyiş Sesbilimi 5 Dilin Seslerinde Değişmeler ve Gelişmeli Sesbilim6 Dinleyiş sesbilimi7 Görevsel Sesbilim

8 Biçimsel Sesbilim9 Biçimbilim10 Biçimbirim nedir? Türetim ve çekim ekleri arasındaki ayırımlar11 Sözcük Türleri (Ad, Sıfat, Adıl)12 Sözcük Türleri (Eylem) 13 Sözcük Türleri (Eylem)14 Sözcük Türleri (Belirteç, İlgeç, Bağlaç)15 Genel Değerlendirme




Araştırma Yöntem ve Teknikleri I 2906196 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki araştırma yöntem ve tekniklerinin gözden geçirilerek uygulamalarda bulunulmasının yanı sıra alanla ilgili her tür biografik ve bibliyografik kaynaklar incelenip değerlendirilecektir. (Bilimsel araştırmanın tanımı, araştırma türleri, kütüphanelerden ve diğer bilgi kaynaklarından yararlanma, araştırma metninin yapısı, dipnot ve bibliyografya gösterme yöntemleri, alıntı ve aktarma yapma yöntemleri).

Dersin Amaçları Türk dili ve edebiyatı alanında araştırma, inceleme yapabilme bilgisi ve akademik metin yazabilme beceresini kazandırma.


Türk dili ve edebiyatı alanında bir konuda araştırma yapabilme ve akademik metin yazabilme becerisini kazanma.

Dersin Kitapları / Notları 1. Armay, Ural. Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. Sunuş ve önsöz Toktamış Ateş. [göz. geç. 2.bs.] İstanbul: Der, 1998.

2. Aynur, Hatice. Akademik metin oluşturma teknikleri. İstanbul: Pusula Yayıncılık, 2004.

3. Barzun, Jacques, Henry F. Graff. Modern araştırmacı. Çev. Fatoş Dilber. Ankara: TÜBİTAK, 1996.

4. Kuhn, Thomas S. Bilimsel devrimlerin yapısı. Çev. Nilüfer Kuyaş. 6.bs. İstanbul: Alan Yayıncılık, 2003.

5. Levend, Agâh Sırrı. Türk edebiyatı tarihi c.1 giriş: edebiyat tarihimizin başlıca sorunları, edebiyat tarihçisi gözü ile edebî eserlerimiz, Arap ve Fars edebiyatları, edebiyat tarihimizin kaynakları. Ankara: TTK, 1973.


7. Turabian Kate L. A Manual for writers of term papers, theses and dissertations. 6thed.rev.and exp. by John Grossman and Alice Bennett. Chicago: University of Chicago, 1996.




3. Tekin, T, M. Ölmez. Türk dilleri: giriş. 3bs. İstanbul 2003. 4. Deny, J. et alii. Philologiae Turcicae fundamenta I, Wiesbaden 1959.


Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar Kütüphane araştırması





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Bilim ve bilimsel düşüncenin tarihi, felsefesi ve sosyolojisine giriş

2 Bilimsel araştırmanın tarihi 3 Bilimsel araştırmanının temelleri 4 Bilimsel araştırma yapma modelleri ve türleri 5 Kütüphanelerden yararlanma 6 Internetten yararlanma 7 Türk Dili ve Edebiyatının kaynakları 8 Türk Dili ve Edebiyatının kaynakları 9 Türk Dili ve Edebiyatı alanında araştırma nasıl yapılır? 10 Türk Dili ve Edebiyatı alanında araştırma nasıl yapılır? 11 Araştırma metninin yapısı 12 Giriş bölümü 13 Metin bölümü 14 Son bölüm 15 Genel değerlendirme




Eski Uygurca 2906102 Bahar 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Uygurca metinlerin dili Dersin Amaçları Uygurca metinlerin okunup anlaşılması Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Dersin sonunda öğrenciler Eski Uygurca metinleri Uygur harfleriyle okuyup anlayabilir bir duruma gelecektir.

Dersin Kitapları / Notları 1. A. von Gabain, Eski Türkçenin Grameri, çev. M. Akalın, TDK, Ankara 1988.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. R. Hamilton, Budacı İyi ve Kötü Kalpli Prens Masalının UygurcasıKorkut, İ. Birkan, Ankara 1998.

2. Mehmet Ölmez, "Eski Türk Şiirine Kısa Bir Bakış", Hece Dergisi

Şiiri Özel Sayısı, Sayı 53-54-55, Mayıs-Haziran-Temmuz 2001: 7-14.

3. Klaus Röhrborn, Uigurisches Wörterbuch: Sprachmaterial der vorislamischen türkischen Texte aus Zentralasien, 1-6, Wiesbaden 1977-1998.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Uygurca bir metnin çevirisi ve çözümlenişiLaboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 15 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Eski Uygur metinlerinin bulunuş tarihi ve Eski Uygur yazı sistemleri 2 Eski Uygurca ile Orhon Türkçesi arasındaki belli başlı farkların anlatılması3 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 4 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 5 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 6 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 7 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 8 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 9 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi 10 Eski Uygurca Budist bir metnin asıl alfabesinden okunması ve çözümlenmesi

11 Eski Uygurlara ait şiirlerden seçilmiş parçaların okunup işlenmesi 12 Eski Uygurlara ait şiirlerden seçilmiş parçaların okunup işlenmesi 13 Eski Uygurca Maniheizmine ait metinlerin seçme parçaların okunması 14 Eski Uygurca Maniheizmine ait metinlerin seçme parçaların okunması 15 Genel Değerlendirme




Eski Anadolu Türkçesi 2906104 Bahar 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Batı Türkçesinin dil özellikleri ve metinleri

Dersin Amaçları

1. 13. ve 14. yüzyıl Batı Türkçesi metinleri ve dil özellikleri konusunda öğrencileri bilgilendirmek

2. Metinler üzerinden Eski Anadolu Türkçesinin dil özelliklerini pekiştirmek



1. Öğrenciler, 13. ve 14. yüzyıla ait Batı Türkçesi metinleri ve dil özellikleri hakkında bilgilendirilecek.


3. Haftalık çalışma ödevleriyle bu bilgi ve beceri pekiştirilecektir.


1. Mustafa Canpolat, Kayahan Erimer, Tıpkıbasımlarıyla Türk Dili ve Edebiyatı Örnekleri, Ankara 1981.

2. Gürer Gülsevin, Eski Anadolu Türkçesinde Ekler, TDK yay., Ankara 1977 Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Cem Dilçin, Yeni Tarama Sözlüğü, TDK yay., İstanbul 1946.

2. Hatice Şahin, Eski Anadolu Türkçesi, Akçağ yay., Ankara 2003. 3. Hikmet İlaydın, "Hoca Dehhanî'nin Şiirleri", Ömer Asım Aksoy Armağanı

TDK, Ankara 1978. 4. Mecdut Mansuroğlu, "Das Altosmanische" [Türkçesi: "Eski Osmanlıca, çev.

M. Akalın, Ankara, 3. Baskı, 1998: 247-276]., Philologiae Turcicae

Fundamenta I, 1958, s. 160-182. 5. Mecdut Mansuroğlu, Anadolu Türkçesi (XIII. asır) Hoca Dehhanî ve

Manzumeleri, İstanbul 1947.

6. Talât Tekin-Mehmet Ölmez, Türk Dilleri-Giriş, Simurg, İstanbul 1999.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Eski Anadolu Türkçesi'nin ana hatlarıyla tanıtımı, dersin içeriği ve kaynaklar hakkında genel bilgi 2 13. yüzyılda eser veren yazarların ve eserlerinin tanıtımı 3 Eski Anadolu Türkçesi'nin ses özellikleri(Fonetik) 4 Eski Anadolu Türkçesi'nin ses özellikleri(Fonetik) 5 Eski Anadolu Türkçesi'nin biçimbilgisi 6 Eski Anadolu Türkçesi'nin biçimbilgisi 7 Ahmet Fakih'in Çarhname ve Kitab-ı Evsafı Mesacidi'ş-Şerife adlı eserlerinden bölümler okutulup incelenecek 8 Hoca Dehhani'nin Şiirlerinin incelenmesi 9 Yunus Emre Divanı'ndan bölümler okutulup incelenecek 10 Yunus Emre Divanı'ndan bölümler okutulup incelenecek

11 Yunus Emre Divanı'ndan bölümler okutulup incelenecek 12 Yusuf u Züleyha'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 13 Yusuf u Züleyha'dan seçilmiş bir bölümün okutulup incelenmesi 14 Öğrencilerin Eski Anadolu Türkçesiyle yazılmış bir metni incelemesi ve sunması 15 Öğrencilerin Eski Anadolu Türkçesiyle yazılmış bir metni incelemesi ve sunması




Harezm Türkçesi 2906105 Bahar 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Harezm Türkçesiyle yazılmış eserlerin ve Harezm Türkçesinin dilbilgisinin incelenmesi

Dersin Amaçları1. Harezm Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak.



1. Öğrenciler, Harezm Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek.

2. Bu dönemin dil özellikleri hakkında bilgi edinecekler .

3. Nehcü'l-Feradis, Kısasü'l-Enbiya'dan örnekler okuyarak uygulamalı olarak Harezm Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler.


1. Aysu Ata, Harezm - Altınordu Türkçesi, TDAD: 36, İstanbul 2002. 2. János Eckmann, Nehcü'l-Feradis. Uştmahlarnıñ Açuq Yolı (Cennetlerin Açık

Yolu): II Metin, (Yayınlayanlar: S. Tezcan, H. Zülfikar), TDK yay., Ankara 1983; tıpkıbasım ile: 19952

3. Aysu Ata, Nehcü'l-Feradis. Uştmahlarnıñ Açuq Yolı (Cennetlerin Açık Yolu). II. Dizin-Sözlük, TDK Yayınları: 518, Ankara 1998.

4. Aysu Ata, Kısasü'l-Enbiyâ I. (Giriş-Metin-Tıpkıbasım), Türk Dil Kurumu Yayınları: 681-1, XL+616s., Ankara 1997.

5. Aysu Ata, Kısasü'l-Enbiyâ II .Dizin, Türk Dil Kurumu Yayınları:681-2, 820s., Ankara 1997.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. János Eckmann, "Das Chwarezmtürkische", Philologiae Turcicae Fundamenta I, Wiesbaden 1959, s. 113-137. (Çevirisi: M. Akalın,

Türk Şiveleri, "Harezm Türkçesi", Türk Kültürünü Araştırma Enstitüsü Yayınları: 73, Seri: IV, S.A.21, Ankara 1988, s.173-210).

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Harezm Türkçesiyle yazılmış bir metnin yazı çevirimi ve incelenmesi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Harezm Türkçesiyle yazılmış eserler tanıtılacak 2 Harezm Türkçesinin sesbilgisel özellikleri 3 Harezm Türkçesinin sesbilgisel özellikleri 4 Harezm Türkçesindeki iyelik ekleri ve ad durum ekleri 5 Harezm Türkçesindeki eylem çekimi 6 Harezm Türkçesindeki eylemsiler 7 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Nehcü'l-Feradis'ten bir bölüm okutulup incelenecek 8 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Nehcü'l-Feradis'ten bir bölüm okutulup incelenecek 9 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Nehcü'l-Feradis'ten bir bölüm okutulup incelenecek 10 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Nehcü'l-Feradis'ten bir bölüm okutulup incelenecek 11 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Nehcü'l-Feradis'ten bir bölüm okutulup incelenecek 12 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Kısasü'l-enbiya'dan bir bölüm okutulup incelenecek

13 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Kısasü'l-enbiya'dan bir bölüm okutulup incelenecek 14 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Kısasü'l-enbiya'dan bir bölüm okutulup incelenecek 15 Harezm Türkçesi eserlerinden olan Kısasü'l-enbiya'dan bir bölüm okutulup incelenecek




Kıpçak Türkçesi 2906106 Bahar 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserlerin ve Kıpçak Türkçesinin dilbilgisinin incelenmesi

Dersin Amaçları1. Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserleri tanıtmak.



1. Öğrenciler, Kıpçak Türkçesiyle yazılmış eserleri, bu eserler üzerinde yapılmış çalışmaları öğrenecek.

2. Bu dönemin dil özellikleri hakkında bilgi edinecekler .

3. Kıpçak Türkçesiyle yazılmış metinlerden örnekler okuyarak uygulamalı olarak Kıpçak Türkçesinin söz dağarcığını ve dil özelliklerini öğrenecekler.


1. Aysu Ata, Harezm - Altınordu Türkçesi, TDAD: 36, İstanbul 2002 2. János Eckmann, "The Memluk-Kipchak Literature", Central Asiatic

Journal, Volume VIII, 1963, S. 304.

3. Ali Fehmi Karamanlıoğlu, Seyf-i Sarâyî: Gülistan Tercümesi (Kitâb Gülistan bi't-türkî), MEB, İstanbul 1978, TDK, Ankara 19892 (tıpkıbasım ile).


1. Omeljan Pritsak, "Das Kiptschakische" Philologiae Turcucae Fundementa IWiasbaden 1959, s. 74.

2. János Eckmann, "Die kiptschakische Literatur I. Die Literatur von Chwarezm und der Goldenen Horde", Philologiae Turcicae Fundamenta IIWiesbaden 1964, s. 275-296.

Ön Koşul Dersleri

Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler Kıpçak Türkçesiyle yazılmış bir metnin yazıçevirimi ve incelenmesi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Codex Cumanicus'un ve dil özelliklerinin tanıtılması 2 Memluk Kıpçakçasının dil özellikleri ve eserlerinin tanıtılması 3 Ermeni Kıpçakçasının dil özellikleri eserlerinin tanıtılması 4 Kıpçak Türkçesinin genel sesbilgisel özellikleri 5 Kıpçak Türkçesindeki iyelik ekleri ve ad durum ekleri 6 Kıpçak Türkçesindeki eylem çekimi 7 Kıpçak Türkçesindeki eylemsiler 8 Codex Cumanicus'un incelenmesi, sözlükte yer alan sözcüklerin değerlendirilmesi 9 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek 10 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek 11 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek 12 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek 13 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek 14 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek 15 Memluk Kıpçakçasıyla yazılmış Gülistan Tercümesi'nden bir bölüm okutulup incelenecek


Genel Dilbilim II



Genel Dilbilim II 2906112 Bahar 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Tümce yapısı ve anlambilgisi Dersin Amaçları Türkçenin tümce yapısı ve anlambilgisi hakkında öğrencileri bilgilendirmek.


1. Öğrencilerin Türkçenin tümce yapısı ve anlambilgisi hakkındaki kaynakları araştırarak bilgilerini geliştirmelerini sağlamak.

2. Tümce çözümlemelerinde farklı yaklaşımları öğrenmelerini sağlamak.

3. Sözcüklerin anlamsal açıdan geçirdikleri evreler, eşanlamlılık, zıt anlamlılık, kavram vb konular üzerinde bilgi sahibi olmalarını sağlamak.


1. Engin Uzun, Dilbilgisinin Temel Kavramları, Türkçe Üzerine Tartışmalarİstanbul 2004.

2. Nadir Engin Uzun, Ana çizgileriyle Evrensel Dilbilgisi ve Türkçe, İstanbul 2000.



1. Teo Grünberg, Anlam Kavramı Üzerine Bir Deneme, Ankara 1970. 2. Berke Vardar, Dilbilim Sorunları, İstanbul 1967. 3. Berke Vardar, Ferdinand de Saussure ve Dilbilim Kavramları. Açıklamalı

Seçmeler, İstanbul 1971. 4. Neşe Atabay, Sevgi Özel, Ayfer Çam, Türkiye Türkçesinin Sözdizimi

Ankara, 1981. 5. Vecihe Hatiboğlu, Türkçenin Sözdizimi, Ankara 1972. 6. Noam Chomsky, Syntactic Structures, Paris 1971.

7. Fatma Erkman-Akerson, Şeyda Ozil, Türkçede Niteleme, Sıfat İşlevli Yan Tümceler, İstanbul 1998.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Türkçenin sözdizimini üretken-dönüşümlü dilbilgisine göre incelemek



Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - - ÖdevlerProjeler - - Dönem Ödevi 1 20 LaboratuvarDiğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Tümcenin tanımı ve tümcenin öğeleri 2 Tümcenin öğeleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi3 Tümcenin öğeleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi 4 Üretken-Dönüşümlü Dilbilime göre tümce ağacı çizimi 5 Üretken-Dönüşümlü Dilbilime göre tümce ağacı çizimi6 Tümce türleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi7 Tümce türleriyle ilgili farklı yaklaşımların değerlendirilmesi8 Anlam üzerindeki görüşler, varsayımlar9 Eşanlamlılık, çokanlamlılık, zıtanlamlılık10 Anlam Olayları, Anlam değişmeleri11 Anlam daralması, anlam genişlemesi12 Başka anlama geçiş, öteki değişmeler 13 Deyim aktarması, ad aktarması14 Deyim aktarması, ad aktarması15 Genel Değerlendirme




Araştırma Yöntem ve Teknikleri II 2906197 Bahar 3 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki araştırma yöntem ve tekniklerinin gözden geçirilerek uygulamalarda bulunulmasının yanı sıra alanla ilgili her tür biografik ve bibliyografik kaynaklar incelenip değerlendirilecektir. (Türk Dili ve Edebiyatının biyografik ve bibliyografik kaynakları)

Dersin Amaçları Türk dili ve edebiyatı alanında araşatırma, inceleme yapabilme bilgisi ve akadameki metin yazabilme beceresini kazandırma.




1. Armay, Ural. Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. Sunuş ve önsöz Toktamış Ateş. [göz. geç. 2.bs.] İstanbul: Der, 1998.







Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Mayor, Federico, Augusto Forti. Bilim ve iktidar. Çev. Mehmet Küçük. 3.bs. Ankara: TÜBİTAK, 1997.


3. Tekin, T, M. Ölmez. Türk dilleri: giriş. 3.bs. İstanbul 2003. 4. Deny, J. et alii. Philologiae Turcicae fundamenta I, Wiesbaden 1959.


Ön Koşul Dersleri Araştırma Yöntem ve Teknikleri I Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar Kütüphane araştırması





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Alıntı ve aktarma yöntemleri 2 Dipnot ve bibliyografya gösterme yöntemleri 3 Turabian sistemi 4 MLA sistemi 5 Parantezli referans 6 Kaynak göstermede kısaltma 7 Edebiyat alanında yapılmış bir tezin yapısal analizi 8 Edebiyat alanında yapılmış bir tezin yapısal analizi 9 Edebiyat alanında yayınlanmış bir kitabın yapısal analizi 10 Edebiyat alanında yayınlanmış bir kitabın yapısal analizi 11 Edebiyat alanında yayınlanmış bir makalenin yapısal analizi 12 Edebiyat alanında sunulmuş bir bildirinin yapısal analizi 13 Ödev sunumu

14 Ödev sunumu 15 Genel değerlendirme




Dil Semineri II 2906188 Bahar 3 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Yok Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Günümüz Türkçesinin dilbilgisi ve söz dizimiyle ilgili sorunları.

Dersin Amaçları Günümüz Türkçesinin sorunlarını belirlemek, çözümleri konusunda düşündürmek, tartışmak.


Ders sonunda öğrenci Türkçeyi daha dikkatli ve özenli kullanmak için çaba sarf edecektir. Söz dizimiyle ilgili olarak öne sürülen görüşlerden yola çıkarak Türkçenin en uygun söz dizimi yapısı üzerinde tartışacaklardır.


1. Ömer Asım Aksoy, Dil Yanlışları, TDK, Ankara 1980. 2. Doğan Aksan, Türkçenin Gücü, Ankara 1987. 3. Hikmet Dizdaroğlu, Tümcebilgisi, TDK, Ankara 1976.

4. N. Atabay, S. Özel, A. Çam, Türkiye Türkçesinin Sözdizimi, TDK, Ankara 1981.


1. Günlük gazete ve dergiler, ders kitapları, özellikle de ortaöğrenim Türk dili ve edebiyatı kitapları.

2. Türk Dili, Aylık dergi, TDK Ankara 1951'den bugüne. 3. Çağdaş Türk Dili, Dil Derneği, Ankara, 1988'den bugüne. 4. Feyza Hepçilingirler, Türkçe Off, İstanbul 1997.

5. Talat Tekin, Türkoloji Eleştirileri, Simurg, Ankara 1997.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler Altay dilleri kuramı üzerine bir araştırma yazısıLaboratuvar DeneyleriBilgisayar Kullanımı

Diğer Uygulamalar


Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar - - Ödevler 1 15 Projeler - - Dönem Ödevi 1 15Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Ural-Altay dilleri teorisinin tarihi2 Ural-Altay dilleri teorisinin terki3 Altay dilleri teorisi ve Gombocz'un görüşleri4 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri5 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri6 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri 7 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri8 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri9 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri10 Altay dilleri teorisi ve Ramstedt'in görüşleri11 Poppe'nin Altayistiğe katkısı 12 Talat Tekin'in Altayistiğe katkısı 13 Miller'in görüşleri 14 Altay Dillerinin Etimolojik Sözlüğü: EDAL 15 EDAL üzerine eleştiriler


TÜRK EDEBİYATI YÜKSEK LİSAN PROGRAMI

DERSİN KODU DERSİN ADI

T U KECT

SYARIYIL

TDE6196 ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ I 2 2 3 6 GÜZTDE6201 ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA NAZIM I 3 0 3 6 GÜZTDE6203

ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA NESİR I3 0 3 6 GÜZ

TDE6205 TÜRK EDEBİYATINDA MESNEVİ TÜRÜ 3 0 3 6 GÜZTDE6211 MODERN TÜRK ELEŞTİRİSİNİN ELEŞTİRİSİ 3 0 3 6 GÜZTDE6213 ÇAĞDAŞ TÜRK ŞİİRİ 3 0 3 6 GÜZTDE6219 YENİ TÜRK EDEBİYATINDA ORYANTALİZM VE

OKSİDANTİALİZM3 0 3 6 GÜZ

TDE6287 SEMİNER I 3 0 3 6 GÜZTDE6202 ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA NAZIM II 3 0 3 6 BAHARTDE6204

ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA NESİR II3 0 3 6 BAHAR

TDE6206 ESKİ TÜRK EDEBİYATINDAKAVRAMLAR VE MOTİFLER

3 0 3 6 BAHAR

TDE6210 EDEBİYAT KURAMLARI 3 0 3 6 BAHARTDE6212 TÜRK TİYATRO TARİHİ 3 0 3 6 BAHARTDE6218 TÜRK ROMANINDA KADIN 3 0 3 6 BAHARTDE6197 ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ II 3 0 3 6 BAHARTDE6288 SEMİNER II 3 0 3 6 BAHARTDE6298 TEZ 3 0 3 BAHAR



Araştırma Yöntem ve Teknikleri I 2906196 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki araştırma yöntem ve tekniklerinin gözden geçirilerek uygulamalarda bulunulmasının yanı sıra alanla ilgili her tür biografik ve bibliyografik kaynaklar incelenip değerlendirilecektir. (Bilimsel araştırmanın tanımı, araştırma türleri, kütüphanelerden ve diğer bilgi kaynaklarından yararlanma, araştırma metninin yapısı, dipnot ve bibliyografya gösterme yöntemleri, alıntı ve aktarma yapma yöntemleri).

Dersin Amaçları Türk dili ve edebiyatı alanında araştırma, inceleme yapabilme bilgisi ve akademik metin yazabilme beceresini kazandırma.














3. Tekin, T, M. Ölmez. Türk dilleri: giriş. 3bs. İstanbul 2003. 4. Deny, J. et alii. Philologiae Turcicae fundamenta I, Wiesbaden 1959.


Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar Kütüphane araştırması

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa SınavlarÖdevler 1 15 Projeler

Dönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Bilim ve bilimsel düşüncenin tarihi, felsefesi ve sosyolojisine giriş 2 Bilimsel araştırmanın tarihi 3 Bilimsel araştırmanının temelleri 4 Bilimsel araştırma yapma modelleri ve türleri 5 Kütüphanelerden yararlanma 6 Internetten yararlanma 7 Türk Dili ve Edebiyatının kaynakları 8 Türk Dili ve Edebiyatının kaynakları 9 Türk Dili ve Edebiyatı alanında araştırma nasıl yapılır? 10 Türk Dili ve Edebiyatı alanında araştırma nasıl yapılır? 11 Araştırma metninin yapısı 12 Giriş bölümü 13 Metin bölümü 14 Son bölüm 15 Genel değerlendirme




Türk Edebiyatında Nazım I 2906201 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok



Dersin İçeriği

Anadolu'da gelişen Türk edebiyatının oluşumunda etkili olan siyasî, tarihî sosyal ve kültürel ortam hakkında genel bilgiler, bu edebiyatın temel nitelik ve özellikleri: biçim özellikleri (aruz ölçüsü, kafiye ve redif, nazım biçimleri); içerik özellikleri (sanat ve estetik anlayışı, edebî sanatların kullanımı, nazım türleri), yüzyıllara göre belli başlı temsilcilerinin yaşamöyküleri, şiirleri ve şiir anlayışları üzerinde durulacaktır. (Ahmed Fakîh, Ahmedî, Ahmed Paşa, Necâtî, Mesîhî, Fuzûlî, Bâkî, Nev'î)

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk şiirini okuma, anlama ve yorumlama becerisini kazandırma ve konuyla ilgili ikincil kaynakları öğretme.


Osmanlı dönemi Türk şiirini okuma, anlama ve yorumlama becerisi, söz dağarcığını tanıma ve konuyla ilgili ikincil kaynakları öğrenme.



2. Dilçin, Cem. Örneklerle Türk şiir bilgisi. 3.bs. Ankara: TDK, 1995 3. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99.



1. Fuzulî. Leylâ ve Mecnun: metin, düzyazıya çeviri, notlar ve açıklamalarHaz. Muhammet Nur Doğan İstanbul: YKY, 2000.


3. İpekten, Haluk. Divan edebiyatında edebî muhitler. İstanbul: MEB, 1996. 4. İpekten, Haluk. Eski Türk edebiyatı: nazım şekilleri ve aruz. 4.bs. İstanbul:

Dergâh, 2001. 5. Levend, Agah Sırrı. Divan edebiyatı: kelimeler ve remizler, mazmunlar ve

mefhumlar. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1984. 6. Levend, Agah Sırrı. Türk Edebiyatı Tarihi: Giriş. c.1. 2.bs. Ankara: TTK,

1984. 7. Nesîmî. Nesîmî Divanı. Yay. haz. Hüseyin Ayan. Ankara: Akçağ, 1990. 8. Onay, Ahmet Talât. Eski Türk Edebiyatında mazmunlar ve izahı. haz. Cemal

Kurnaz. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 1992. 9. Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: Yapı

Kredi, 1999.

10. Tarlan, Ali Nihad. Fuzûlî Divanı şerhi. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1998.

Ön Koşul DersleriÖn Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar Deneyleri

Bilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar





HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Anadoluda ilk Türkçe şiirlerin yazılmasını sağlayan siyasî, tarihî ve kültürel ortam 2 Anadoluda ilk Türkçe şiirlerin yazılmasını sağlayan siyasî, tarihî ve kültürel ortam 3 Divan şiirinin biçimsel özellikleri 4 Divan şiirinin içerik özellikleri 5 Divan şiirinin söz dağarcığı 6 Divan şiirinin temel kaynakları 7 Divan şiiri üzerine yapılmış temel çalışmalar 8 Divan şiirinde edebiyat akımları 9 Divan şiirinde türler 10 Kaside 11 Gazel 12 Mesnevi 13 Diğer türler 14 Divan şiirinin önde gelen şairleri ve şiirlerine giriş 15 Genel değerlendirme




Eski Türk Edebiyatında Nesir I 2906203 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Osmanlı dönemi Türk edebiyatının belli başlı düzyazı türleri ve metinleri ele alınacaktır. İlk dönemde, destânî hikâyeler (Battalnâme, Saltuknâme), menâkıbnâmeler (Menâkıbnâme-i Hacı Bektaş Veli, Menâkıbnâme-i Mahmut Paşa), dinî metinler (Anonim ilm-i hal, Miftâhü'l-cenne, Fetva örnekleri) tasavvufî metinler (Eşrefoğlu, Kaygusuz Abdal, Vâhidî, Hâce-i Cihân, Mesnevi şerhleri) gibi konular okunacaktır.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi düzyazı metinlerini, yazarlarını öğretme, düzyazı türünün tarihsele gelişimini tanııtma, temel metinlerden okuma yaptırma.


Osmanlı dönemi Türk edebiyatında düzyazının tarihsel gelişimini öğrenme, türleri tanıma ve belli başlı yazar ve eserler hakkında bilgi sahibi olma.


1. Evliya Çelebi b. Derviş Mehmed Zıllî. Evliya Çelebi Seyahatnâmesi: Topkapı Sarayı Bağdat 305,307 yazmasının transkripsiyonu, diziniHazl. Yücel Dağlı [ve diğ...] İstanbul: YKY, 2001.

2. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nesir. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1996. 3. Levend, Agah Sırrı. Türk edebiyatı earihi: giriş. c.1. 2.bs. Ankara: TTK,

1984. 4. Babür. Babaurname: Babur'un hatıratı. Haz. Reşit Rahmeti Arat 3.bs.

Ankara: Kültür Bakanlığı, 2000.

5. Dede Korkut Oğuznameleri. Hazl. Semih Tezcan, Hendrik Boeschoten. İstanbul: Yapı Kredi, 2001.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Stewart-Robinson, James. "Osmanlı şair biyografileri." Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: YKY, 1999.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%

Ara Sınavlar 2 30 Kısa SınavlarÖdevler 1 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı dönemi nesrine giriş 2 Düzyazı eserlerinin biçimsel özellikleri 3 Düzyazı eserlerinin biçimsel özellikleri 4 Sade nesir 5 Orta nesir 6 Süslü nesir 7 Düzyazı türlerinin sınıflandırılması 8 Düzyazı türlerinin sınıflandırılması 9 Dinî metinler 10 Dinî-destanî metinler 11 Hikâye 12 Halk hikâyeleri 13 Destanî eserler 14 Menkabevî İslam tarihi 15 Menkabevî İslam tarihi




TTürk Edebiyatında Mesnevî Türü 2906205 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Mesnevî türünün Anadolu sahası Türk edebiyatında ortaya çıkışı, gelişimi, özellikleri, belli başlı örneklerinin incelenmesi ile İran ve Arap edebiyatlarındaki benzerleriyle karşılaştırılması amaçlanmaktadır. (Süheyl ü Nevbahâr, Işknâme, Leylâ ve Mecnûn, Ferhad u Şîrin, Cemşid ü Hurşîd, Hamse-i Atâyî, Vâmık u Azrâ, Hüsn ü Aşk)

Dersin Amaçları Mesnevî tür ve biçimini tanıtma ve bu türde yazılmış temel eserlerle ilgili yakın okumalar yapma.


Mesnevî tür ve biçiminin tarihsel gelişimini öğrenme ve temel mesnevî metinlerini tanıma.


1. Alpay-Tekin, Gönül. Ahmed-i Dâ'î, Çengnâme: a critical edition and textual analysis. Cambridge Mass.: Harvard University, 1992.

2. Kartal, Ahmet. "Türkçe mesnevîlerin tertip özellikleri." Bilig, s. 19 (Güz 2001): 69-117.

3. Ünver, İsmail. "Mesnevî." Türk Dili, 52, s. 415-17 (Temmuz, Ağustos, Eylül 1986): 430-563.




3. Ayan, Gönül. Lâmi'î, Vâmık u Azrâ: inceleme-metin. Ankara: Atatürk Kültür Merkezi, 1998.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa Sınavlar

Ödevler 1 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Mesnevi nazım biçimi ve türünün tarihsel gelişimi 2 Mesnevi metinlerinin yapısal özellikleri 3 Mesnevi metinlerinin konusal özellikleri 4 Süheyl ü Nevbahâr 5 Işknâme 6 Leylâ ve Mecnûn 7 Ferhad u Şîrin 8 Cemşid ü Hurşîd 9 Hamse-i Atâyî 10 Hamse-i Atâyî 11 Şâh u Gedâ 12 Vâmık u Azrâ 13 Çengnâme 14 Şem' ü Pervâne 15 Hüsn ü Aşk


Modern Türk Eleştirisinin Eleştirisi



Modern Türk Eleştirisinin Eleştirisi 6211 Güz 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Genel olarak Türk edebiyatında eleştirinin tarihçesi verildikten sonra günümüzde edebiyat eleştirisinin durumu eleştirel bir gözle ele alınacaktır. (Tanpınar'dan Kaplan'a, Nurullah Ataç'tan, Fethi Naci'ye, Berna Moran'dan Yıldız Ecevit'e kadar pek çok yazarın eleştiri anlayışları incelenecektir.)

Dersin Amaçları Öğrencilere Modern Türk Eleştirisinin kaynaklarını göstermek ve son dönemlerde eleştirinin geldiği durumu incelemek.


Edebiyatta eleştirinin önemi ve eleştiri tarihi öğrenilecektir.


1. Berna Moran, Türk Romanına Eleştirel bir Bakış I-II-III, İletişim Yayınları, İstanbul 2001.

2. Fethi Naci, Yüzyılın 100 Romanı, Adam Yayınları, İstanbul 1999.

3. Murat Belge, Edebiyat Üzerine Yazılar, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1994.


1. Yıldız Ecevit, Türk Romanında Postmodern Açılımlar, İletişim Yayınları, İstanbul 2001.

2. Nurullah Ataç, Karalama Defteri, Can Yayınları, İstanbul 1991. 3. Nurullah Ataç, Günce, Can Yayınları, İstanbul 1998. 4. Nurullah Ataç, Söyleşiler: Deneme, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 2000. 5. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri I, II, Dergah Yayınları, İstanbul 1997. 6. Mehmet Kaplan, Hikâye Tahlilleri, Dergah Yayınları, İstanbul 1984. 7. Ahmet Hamdi Tanpınar, 19. Asır Türk Edebiyatı Tarihi, 6.baskı, Çağlayan

Kitabevi, İstanbul 1985.



Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 40 Kısa Sınavlar - -

Ödevler 1 20 Projeler - - Dönem Ödevi - - Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40


Temel Bilimler (TB) % - Temel Türk Dili ve Edebiyatı Dersleri (TM) % 60


HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Genel olarak dünya edebiyatında edebi eleştirinin ortaya çıkışı ve tarihçesi işlenecektir. 2 Osmanlı'da Tanzimat öncesi edebiyat eleştirisinin yöntemleri neydi? 3 Tanzimat ve sonrasında edebi eleştirinin ortaya çıkması ve görülen edebiyat tartışmaları üzerinde durulacaktır. 4 Servet-i Fünun döneminde edebiyat eleştirisi ele alınacaktır. 5 Cumhuriyet'in ilk yıllarında eleştirinin durumu incelenecektir. 6 Eleştiriyi estetikle birleştirenler: Abdülhak Şinasi Hisar üzerinde durulacaktır. 7 Eleştiriyi estetikle birleştirenler: Ahmet Hamdi Tanpınar üzeerinde durulacaktır. 8 Büyük polemikçi Nurullah Ataç ele alınacaktır. 9 Mehmet Kaplan'ın şiir ve hikâye tahlilleri üzerinde durulacaktır. 10 Berna Moran'ın Türk edebiyat eleştirisine getirdiği yeni bakış açısı işlenecektir. 11 Fethi Naci, Memet Fuat, Doğan Hızlan'da Türk edebi eleştirisinin geldiği nokta üzerinde durulacaktır. 12 Beşir Ayvazoğlu ve Hilmi Yavuz'un eleştiri kaynakları incelenecektir.

13 Türk edebi eleştirisinde çağdaş yönelimler: Murat Belge, Füsun Akatlı, Yıldız Ecevit'in edebiyat eleştiri yöntemleri üzerinde durulacaktır.

14 Türk edebi eleştirisinde çağdaş yönelimler:Jale Parla ve Nurdan Gürbilek'in edebiyat eleştiri yöntemleri ele alınacaktır.

15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Çağdaş Türk Şiiri Dersin Adı Kodu Yarıyılı ECTS Kredisi Teorik 3


Çağdaş Türk Şiiri 6213 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Şiirde Cumhuriyet'in ilk yıllarında, Milli Edebiyat Dönemi (1911) etkilerini sürdürmektedir. Bu etkileri sürdüren şairler ve şiirleri üstünde durulacaktır. Toplumcu Tema ve Söylemi Kullananlar, Kentli İnsanı Özgün ve Bireysel Yönden Eleştirenler, Yeni Denemeler, Dinsel Söyleme ve Öğretiye Yönelenler, Saf Şiir Anlayışı, Garip'e Doğru, Garip, Hisarcılar, Mavi Hareketi, İkinci Yeni, İkinci Yeni Sonrası şeklinde şiir toplulukları ele alınacak ayrıca bağımsız şairler üstünde durulacaktır.

Dersin Amaçları 20.yy'da Modern Türk Şiirinin geldiği noktayı öğrenciye göstermek Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)

Çağdaş Türk şiirine çözümlemeli bakabilme


1. Cumhuriyet Dönemi Türk Edebiyatı, Edebiyatçılar Derneği Yayınları, Ankara 1998.

2. Hakan Sazyek, Cumhuriyet Dönemi Şiirinde Garip Hareketi, Türkiye İş Bankası Yayınları, İstanbul 1996.


1. Ahmet Oktay, Cumhuriyet Dönemi Edebiyatı 1923-1950, Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara 1993.

2. Ahmet Necdet, Modern Türk Şiiri: Yönelimler, Tanıklıklar, ÖrneklerYayınları, İstanbul 1993.

3. Ebubekir Eroğlu, Modern Türk Şiirinin Doğası, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1993.

4. Ramis Dara, Kırık Anfora/Şiir Eleştirisi, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul 1998.

5. Hasan Bülent Kahraman, Türk Şiiri/Modernizim/Şiir, Büke Yayınları, İstanbul 2000.








1 1923'ten günümüze edebiyatın arka planı, toplumsal yapı, toplumsal yapıda görülen sosyal ve siyasal değişiklikler anlatılacaktır.

2 Modern Türk şiirinin kurucuları Ahmet Haşim ve Yahya Kemal'in şiiri hakkında kısa bilgi verildikten sonra, 1923'te hala ürün vermeye devam eden eski şairlere değinilecektir.

3 "Memleket Edebiyatı", "İnkılap edebiyatı" gibi adlarla anılan ve Cumhuriyet'in ilk yıllarından neredeyse 1940'lı yıllara kadar devam eden dönemde şiir ele alınacaktır.

4 Öz şiir anlayışı, Yedi Meşaleciler işlenecektir. 5 Nazım Hikmet ve toplumcu şiir, tasfiye hareketi incelenecektir. 6 Nazım Hikmet'in şiir anlayışına devam edilecektir. 7 Garip (I.yeni) incelenecektir. 8 Garip hareketinin dışında kalanlar ele alınacaktır. 9 Hisar Topluluğu incelenecektir. 10 Mavi Grubu incelenecektir. 11 II. Yeni şiir topluluğu incelenecektir. 12 II. Yeni şiir topluluğu incelenecektir. 13 II.Yeni ve sonrası şiirimiz incelenecektir. 14 Son dönem Türk şiiri incelecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Yeni Türk edebiyatında Oryantalizm Oksidantalizm



Yeni Türk edebiyatında Oryantalizm Oksidantalizm 6219 Güz 4 3 Laboratuvar

(Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Oryantalizm, Batı'nın Doğu'ya bakışı ve bunu bir söyleme dönüştürmesidir. Oksidantalizm ise bunun tam tersi yani Doğu'nun Batı'ya bakışıdır. Bu ders çerçevesinde Tanzimat'tan günümüze roman, anı, gezi vb. pek çok türde bu iki bakış incelenecek ve elde edilen sonuçlar karşılaştırmalı bir şekilde gözler önüne serilecektir. (Oryantalizmin temelleri üzerinde durulacak. Hermenotik, Sarkiyatcilik ele alınacak. Oryantalizm ve Edward Said işlenecektir. Edward Said'in oryantalizm düşüncesi eleştirel bir bakışla ele alınacaktır. Ahmet Midhat Efendi, Abdülhak Hamid, Ahmet Haşim ve Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Orhan Pamuk ve Alev Alatlı'nın eserleri oryantalizm açısından değerlendirilecektir. Oksidantializm açısından da: Tevfik Fikret, Mehmet Akif, Cemil Meriç ve Oğuz Atay'ın eserlerine bakılacaktır.

Dersin Amaçları Batı'nın ve Doğu'nun düşünsel anlamada birbirini algılayışını tarihsel perspektif doğrultusunda öğrenciye gösterme.


Farklı bilgi kuramları doğrultusunda edebi metinleri anlama ve yorumlayabilme becerisi.


1. Edward Said, Oryantalizm, İrfan Yayınları, İstanbul 1995. 2. İrvin Cemil Schick, Batının Cinsel Kıyısı, Tarih Vakfi Yurt Yayınları,

İstanbul 2001.

3. Keyman/Mutman/Yeğenoğlu, Oryantalizm, Hegemonya ve Kültürel Farkİletişim Yayınları, İstanbul 1996.


1. Hilmi Yavuz, Modernleşme, Oryantalizm ve İslam, Boyut Kitapları, İstanbul 1999.

2. Yücel Bulut, Oryantalizmin Kısa Tarihi, Küre Yayınları, İstanbul 2004. 3. Sema Germaner, Oryantalizm ve Türkiye, Türk Kültürüne Hizmet Vakfı,

İstanbul 1989. 4. Doğu-Batı Dergisi Oryantalizm I, Yıl 5, S. 20, Ağustos-Eylül-Ekim 2002.

5. Doğu-Batı Dergisi Oryantalizm II, Yıl 5, S. 21, Ekim-Kasım-Aralık 2002.

Ön Koşul Dersleri Yok

Ön Koşul Konuları Yok Ödev ve Projeler 1 Ödev Laboratuvar Deneyleri Yok Bilgisayar Kullanımı Yok Diğer Uygulamalar Yok






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Oryantalizmin etkinlik alanı nedir? 2 Oryantalizm ve Doğu miti ele alınacaktır. 3 İngiliz ve Fransız edebiyatlarında Türk mitinin kökenleri üzerinde durulacaktır. 4 Byron, Victor Hugo ve Lamartine'in eserlerinde Türk mitinin tezahürleri işlenecektir. 5 Oryantalizm ve Edward Said ele alınacaktır. 6 Edward Said'in oryantalizm eleştirisinin eleştirisi üzerinde durulacaktır.

7 Türk yazarların eserlerinde oryantalizm: Ahmet Midhat Efendi, Abdülhak Hamid, Ahmet Haşim ve Yakup Kadri Karaosmanoğlu'un romanlarında Doğu işlenecektir.

8 Modern Türk yazarlarının Doğu'yu algılayış biçimleri: Orhan Pamuk ve Alev Alatlı'nın eserleri oryantalizm açısından değerlendirilecektir.

9 Oryantalizm'in karşısında Oksidantializm ele alınacaktır. 10 Oksidantializm'in etkinlik alanı üzerinde durulacaktır. 11 Tevfik Fikret ve Mehmet Akif'in eserlerinde Batı eleştirisi ele alınacaktır. 12 Cemil Meriç ve oksidantializm üzerinde durulacaktır. 13 Ahmet Hamdi Tanpınar eserlerinde Batı'nın parodisi işlenecektir.

14 Oğuz Atay'ın eserlerinde Batı'nın parodisi işlenecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Seminer I 2906287 Güz 5 0 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği Edebiyat tarihi içinde önemli yeri olan bir konu, tür veya kişi seçilerek ayrıntılı olarak ele alınacaktır.

Dersin Amaçları Türk edebiyatıyla ilgili bir konu üzerine yoğunlaşıp konu üzerinde yakın okuma yapılması amaçlanmaktadır.


Türk edebiyatının bir konusu üzerine derinlemesine bilgi sahibi olma ve konu üzerinde hem sunuş yapma hem de ödev hazırlama.

Dersin Kitapları / NotlarıYararlanılacak Diğer Kaynaklar


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 1 30 Kısa SınavlarÖdevler 1 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15




HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular123456789101112131415




Türk Edebiyatında Nazım II 2906202 Bahar 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok



Dersin İçeriği

Osmanlı dönemi Türk edebiyatının önemli şairlerinin yaşam öyküleri, şiirleri ve Türk edebiyatı içindeki yerleri, şiir anlayışları ile nazım biçim ve türlerinin gelişimi üzerinde durulacaktır. (şehrengîz, mesnevî, dîvân, Şeyhülislâm Yahyâ, Atâyî, Neşâtî, Nâilî, Nâbî, Nedîm, Şeyh Gâlib)

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk şiirini okuma, anlama ve yorumla becerisini kazandırma ve konuyla ilgili ikincil kaynakları öğretme.


Osmanlı dönemi Türk şiirini okuma, anlama ve yorumlama becerisi, söz dağarcığını tanıma ve konuyla ilgili ikincil kaynakları öğrenme.



2. Dilçin, Cem. Örneklerle Türk şiir bilgisi. 3.bs. Ankara: TDK, 1995 3. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nazım. 2c. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1995-99.





3. İpekten, Haluk. Divan edebiyatında edebî muhitler. İstanbul: MEB, 1996. 4. İpekten, Haluk. Eski Türk edebiyatı: nazım şekilleri ve aruz. 4.bs. İstanbul:

Dergâh, 2001. 5. Levend, Agah Sırrı. Divan edebiyatı: kelimeler ve remizler, mazmunlar ve

mefhumlar. İstanbul: Enderun Kitabevi, 1984. 6. Levend, Agah Sırrı. Türk edebiyatı tarihi: giriş. c.1. 2.bs. Ankara: TTK,

1984. 7. Nesîmî. Nesîmî Divanı. Yay. haz. Hüseyin Ayan. Ankara: Akçağ, 1990. 8. Onay, Ahmet Talât. Eski Türk edebiyatında mazmunlar ve izahı. haz. Cemal

Kurnaz. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 1992. 9. Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: Yapı

Kredi, 1999.

10. Tarlan, Ali Nihad. Fuzûlî Divanı şerhi. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1998.






HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Ahmed Fakîh ve Ahmedî 2 Şeyhî ve Nesîmî 3 Ahmed Paşa ve Necâtî 4 Mesîhî 5 Zâtî 6 Fuzûlî 7 Bâkî 8 Nev'î 9 Şeyhülislam Yahyâ 10 Nâbî 11 Sâbit 12 Tâib ve Seyyid Vehbî 13 Nedîm 14 Şeyh Gâlib ve Sünbülzâde Vehbî 15 19. yüzyılda Divan şiiri yazan şairler




Eski Türk Edebiyatında Nesir II 2906204 Güz 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Osmanlı dönemi Türk edebiyatının belli başlı düzyazı türleri ve metinleri ele alınacaktır. İkinci dönemde tarih metinleri, (Âşıkpaşazade: Tevârih-i Âl-i Osman, Selçuknâme , Gazavat-ı Hayrettin Paşa), şuarâ tezkireleri (Sehî, Latîfî, Âşık Çelebi, Sâlim, Esrâr Dede tezkireleri), hikâyeler (Dede Korkut, Tutinâme, Muhayyelât-ı Azîz Efendi, Âşık Garip, Tâhir ile Zühre, Âşık Kerem), hatıralar (Baburnâme), biyografiler (Tezkiretü'l-evlîya), tarih ve geneoloji, seyahatnâmeler (Evliya Çelebi) ve elçilerin notları (sefaretnameler) ele okunacaktır.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi düzyazı metinlerini, yazarlarını öğretme, düzyazı türünün tarihsele gelişimini tanııtma, temel metinlerden okuma yaptırma.


Osmanlı dönemi Türk edebiyatında düzyazının tarihsel gelişimini öğrenme, türleri tanıma ve belli başlı yazar ve eserler hakkında bilgi sahibi olma.


1. Evliya Çelebi b. Derviş Mehmed Zıllî. Evliya Çelebi Seyahatnâmesi: Topkapı Sarayı Bağdat 305,307 yazmasının transkripsiyonu, diziniHazl. Yücel Dağlı [ve diğ...] İstanbul: YKY, 2001.

2. İz, Fahir. Eski Türk edebiyatında nesir. 2.bs. Ankara: Akçağ, 1996. 3. Levend, Agah Sırrı. Türk edebiyatı earihi: giriş. c.1. 2.bs. Ankara: TTK,

1984. 4. Babür. Babaurname: Babur'un hatıratı. Haz. Reşit Rahmeti Arat 3.bs.

Ankara: Kültür Bakanlığı, 2000.

5. Dede Korkut Oğuznameleri. Hazl. Semih Tezcan, Hendrik Boeschoten. İstanbul: Yapı Kredi, 2001.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Stewart-Robinson, James. "Osmanlı şair biyografileri." Osmanlı Divan şiiri üzerine metinler. Haz. Mehmet Kalpaklı. İstanbul: YKY, 1999.

Ön Koşul Dersleri Eski Türk edebiyatında Nesir I Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30

Kısa SınavlarÖdevler 1 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 2 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 3 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 4 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 5 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 6 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 7 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 8 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 9 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 10 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 11 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 12 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 13 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 14 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme 15 Osmanlı döneminden seçilmiş önemli düzyazı metinlerini okuma, anlatı teknik ve stratejilerini inceleme




Eski Türk Edebiyatında Kavram 2906206 Bahar 4 3 Laboratuvar Yok

ve Motifler (Saat/Hafta)


Dersin İçeriği Mitolojik dönemden başlayarak Eski Türk Edebiyatını besleyen kavram, konu, motif ve kahramanlar incelenecektir.

Dersin Amaçları Osmanlı dönemi Türk edebiyatı metinlerini anlamaya katkıda bulunacak terim, kavram, kişi, motif vs., öğretilmesi amaçlanmaktadır.


Osmanlı dönemi edebiyatını metinlerini anlama ve yorumlamayı kolaylaştıracak anahtar kavramları, terimleri ve kişileri tanıma ve anlama.




3. Onay, Ahmet Talât. Eski Türk Edebiyatında mazmunlar ve izahı. haz. Cemal Kurnaz. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 1992.

4. Tökel, Dursun Ali. Divan şiirinde mitolojik unsurlar: şahıslar mitolojisiAnkara: Akçağ, 2000.


1. Ceylan, Ömür. Tasavvufî şiir şerhleri. İstanbul: Kitabevi, 2000. 2. Köprülü, Fuad. Edebiyat araştırmaları. 2c. İstanbul, Ankara: Türk Tarih

Kurumu, Ötüken, 1986-1989. 3. Köprülü, Fuad. Türk edebiyatı tarihi. İstanbul: Ötüken, 1981.

4. Tekin, Şinasi. "Binbir Gece'nin ilk Türkçe tercümeleri ve hikâyelerdeki gazeller üzerine." Türk Dilleri Araştırmaları: Talat Tekin'e Armağan(1993): 239-55.


Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa SınavlarÖdevler 1 15

ProjelerDönem Ödevi 1 15 Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Divan edebiyatında geçen Şehname kahramanları 2 Divan edebiyatında geçen Şehname kahramanları 3 Divan edebiyatında geçen tasavvufî kavramlar 4 Divan edebiyatında geçen tasavvufî şahıslar 5 Divan edebiyatında geçen dinî kavramlar 6 Divan edebiyatında bulunan kutsal kitaplara ait hikayeler 7 Divan edebiyatında bulunan kutsal kitaplara ait hikayeler 8 Divan edebiyatında bulunan kutsal kitaplarda geçen kişiler 9 Divan edebiyatında bulunan kutsal kitaplarda geçen kişiler 10 Divan edebiyatında bulunan kutsal kitaplarda geçen motifler 11 Divan edebiyatında bulunan kutsal kitaplarda geçen motifler 12 Divan edebiyatında aşk 13 Divan edebiyatında aşk 14 Divan edebiyatında sevgili 15 Divan edebiyatında sevgili


Edebiyat Kuramları



Edebiyat Kuramları 6210 Bahar 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği

Bu ders çerçevesinde Batı edebiyatı tarihi, edebiyat akımları ve bazı edebiyat terimleri genel olarak verildikten sonra modern edebiyat ve eleştiri kuramları ele alınacaktır. Temsil etme işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları işlenecektir. Bunların edebiyatla gerçeklik arasındaki ilişkiyi vurgulaması, Avrupa sanat anlayışında Aristoteles'ten beri bu yaklaşımın "mimesis" olarak adlandırılması işlenecektir. Platon ve Aristoteles, Marksist estetik, toplumcu gerçekçilik, sanatçıya dönük eleştiri, Yeni Eleştiri kuramı, Rus biçimciliği, Yapısalcılık kuramı, Psikoanalatik, Feminist, Hermeuatik (Yorumbilim), yapısökücülük, postmodern eleştiri işlenecektir.

Dersin Amaçları

Öğrencinin, edebiyat kuramlarının tarihini, kuramların hangi işleve daha fazla değer verdiğini ve niçin böyle yaptığını, bir kuramın "edebiyatın anlaşılmasında" nasıl katkıda bulunduğunu, çağdaş ve bilimsel edebiyat düşüncesine neler ilave ettiğini örneklerle bilgilendirilmesi amaçlanmaktadır.


Öğrenciye edebiyat kuramları ve eleştiri yöntemlerinden yola çıkarak herhangi bir edebi türde yazılmış bir eseri (şiir, roman, öykü, tiyatro) inceleme ve değerlendirme yetisi kazandırılması amaçlanmaktadır.


1. Berna Moran, Edebiyat Kuramları ve Eleştiri, 8.baskı, Cem Yayınları, İstanbul 1991.

2. Terry Eagleton, Edebiyat Kuramı, Çeviren: Esen Tarım, Ayrıntı Yayınları, İstanbul 1990.

3. Georg Lukacs, Estetik I-II-III, Çeviren: Ahmet Cemal, Payel Yayınları, İstanbul 1985.

4. Hilmi Yavuz, "Déconstruction ve Derrida üzerine Notlar", Felsefe ÜzerineBağlam Yayınları, İstanbul 1987.

5. Roland Barthes, Yazının Sıfır Derecesi, Çeviren: Tahsin Yücel, Metis Yayınları, İstanbul 1989.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. R.Wellek-A.Warren, Edebiyat Biliminin Temelleri, Çeviren: Ahmet Edip Uysal, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yayınları, Ankara 1983.

2. Ernest Fischer, Sanatın Gerekliliği, Çeviren: Cevat Çapan, De Yayınevi, İstanbul 1968.

3. Umberto Eco, Anlatı Ormanlarında Altı Gezinti, Can Yayınları, İstanbul 1996.

4. Terry Eagleton, Eleştiri ve İdeoloji, Çeviren: E.Tarım-S. Öztopbaş, İletişim Yayınları, İstanbul 1985

5. Joseph Camphell, Kahramanın Sonsuz Yolculuğu, Çeviren: Sabri Gürses, Kabalcı Yayınları, İstanbul 2000.

6. Maggie Humm, Feminist Edebiyat Eleştirisi, Çeviren: Berrin Oktay-Devrim Yılmaz v.d., Say Yayınları, İstanbul 2002.

7. Mehmet Rıfat, Göstergebilimcinin Kitabı, Düzlem Yayınları, İstanbul 1996. 8. Colby Beaugrand, "Narrative Models of Action and Interaction", Cognitive

Sience, Ablex Publishing Coop. Norwood, New Jersey 1979. 9. David Brooks, "Modernism" Encylopedia of Literature and Criticism

Routledge, London 1990, s.119. 10. Jan Mukorovsky, "Değerler Bütünü Olarak Edebiyat Yapıtı", Çeviren:

Fatma Akerson, Yeni Dergi, De Yayınevi, İstanbul 1974 s.116. 11. Bülent Aksoy-Nazan Aksoy, "Rus Biçimciliği Üzerine" Batı ve Başkaları

Düzlem Yayınları, İstanbul 1996, s.11-40. 12. Dilek Doltaş, Postmodernizm: Tartışmaları ve Uygulamalar, Telos

Yayıncılık, İstanbul 1999. 13. Ian Watt, The Rise of the Novel, Penguin 1957.

14. René Girard, Romantik Yalan ve Romansal Hakikat, Çeviren: Arzu Etensel İldem, Metis Yayınları, İstanbul 2001.








1Temsil etme işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları işlenecektir. Bunların edebiyatla gerçeklik arasındaki ilişkiyi vurgulaması, Avrupa sanat anlayışında Aristoteles'ten beri bu yaklaşımın "mimesis" olarak adlandırılması işlenecektir.

2 Yansıtma Kuramı: Platon ve Aristoteles'in estetik görüşleri işlenecektir.

3Çağrı işlevine öncelik tanıyan edebiyat kuramları, bunların edebiyatı ya söz sanatlarını uygulamaya ve toplumsal bir edimi oluşturmaya yönelik kullanımsal (pragmatik) bir davranış biçimi olarak , ya da edebiyatın alımlanmasını ve etkilerini vurgulaması bakımından ele alınacaktır.

4 Stendhal, Balzac, Zola ve Flaubert gibi romancıların elinde gelişen ve Marksist estetiği doğuran gerçekçilik akımından yola çıkarak toplumcu gerçekçilik, eleştirel gerçekçilik gibi kuramlar işlenecektir.

5 Toplumcu gerçekçilik, eleştirel gerçekçilik kuramlarından doğan, eserin meydana geldiği ortam ya da yansıttığı gerçeklik üzerine oturtulan eleştiri çeşitleri (tarihsel, sosyolojik, marksist eleştiri) ele alınacaktır.

6 Dışarının işlevini öne çıkaran edebiyat kuramları, örneğin klasik ve romantik dönemin "dahi"lik anlayışı işlenecektir.

7 Sanatçıya ve sanatçının yaşantısına yönelen anlatımcılık kuramına bağlı olarak sanatçıya dönük eleştiri yöntemleri incelenecektir.

8 Edebî yapıtın kendisini, metni ve bunların iç düzenini kurgusunu merkeze alan kuramlar işlenecektir.

91930'larda başlayan ve 1950'lere kadar etkinliğini sürdüren, önceki edebiyat ve eleştiri yöntemlerine (yansıtmacılık ve anlatımcılık) tepki olarak ortaya çıkan, biçim ve içerik sorunlarını ön planda tutan Yeni Eleştiri kuramı incelenecektir.

10Yeni Eleştiri kuramı ile birçok ortak noktası olan ve 1960'larda ortaya çıkan Yapısalcılığın önemli kaynaklarından birini oluşturan Rus Biçimciliği ve Fransa'da Roland Barthes, Gérard Genette, A. J: Greimas ve Tzvetan Todorov gibi eleştirmenler ve yazınbilimciler tarafından başlatılan Yapısalcılık kuramı işlenecektir.

11 Çağdaş edebiyat kuramları I; Psikoanalatik ve Feminist eleştiri işlenecektir. 12 Çağdaş edebiyat kuramları II; Hermeuatik (Yorumbilim) ve Yapısökücülük işlenecektir. 13 Çağdaş edebiyat kuramları III; Postmodern eleştiri işlenecektir. 14 İşlenen edebiyat kuramlarına göre edebi bir metnin incelenmesi yapılacaktır. 15 İşlenen edebiyat kuramlarına göre edebi bir metnin incelenmesi yapılacaktır.


Türk Tiyatro Tarihi



Türk Tiyatro Tarihi 6112 Bahar 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta Dersin Koordinatörü Dersin İçeriği Bir edebi tür olarak tiyatro hakkında genel bilgi tiyatronun tanımı ve ortaya çıkışı,

Arsitoteles'in Poetika adlı kitabında ortaya koyduğu görüşleri verildikten sonra, Geleneksel Türk Tiyatrosu, Batı etkisiyle Gelişen Türk Tiyatrosu, Çağdaş Türk Tiyatrosu, oyunlardan örneklerle işlenecektir. (Meddah, ortaoyunu, karagöz, Şinasi

ve Şair Evlenmesi, Komediler: Moliere adaptasyonları ve Ahmet Vefik Paşa, Namık Kemal ve Abdülhak Hamid tiyatrosu, Muhsin Ertuğrul ve Darülbedayi, 1940-1950 arası: Türk tiyatrosunda yazarlık, Türk tiyatrosunda uyanışlar: 1950-1960. Melih Cevdet Anday, Turgut Özakman, Oktay Rıfat, Refik Erduran ve Nazım Hikmet ve son dönem tiyatro oyunları ve yazarları)

Dersin Amaçları

Modern Türk Tiyatrosunun ilk örneği Şair Evlenmesi'nden başlayarak Türk tiyatrosundaki başlıca yazarlar ve bu yazarların eserleri anlatılmaktadır. Eserlerin genel içeriğinden bahsedilmekte ve tiyatro tarihi açısından önemleri üzerinde durulmaktadır. Yapılan örnek metin okumalarıyla öğrenilenlerin daha kalıcı olmasına çalışılmaktadır.


Tanzimat sonrası Türk edebiyatının başından itibaren edebiyatçılar tarafından çok kullanılan tiyatro türünün incelikleri öğretilerek, öğrencilerin ayrıca iyi birer tiyatro seyircisi olmalarının sağlanması.


1. Niyazi Akı, Türk Tiyatro Edebiyatı Tarihi, Dergah Yayınları, İstanbul 1989. 2. Metin And, Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu, 3. baskı, Türkiye İş

Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1983. 3. Aristoteles, Poetika, Çeviren: Samih Rıfat, K Kitaplığı, İstanbul 2003. 4. Ayşegül Yüksel, Yapısalcılık ve Bir Uygulama: Melih Cevdet Anday

Tiyatrosu, Gündoğan Yayınları, İstanbul 1995. 5. Özdemir Nutku, Dünya Tiyatrosu Tarihi I-II, Mitos/Boyut Yayınları,

İstanbul 2000.

6. Sevda Şener, Gelişme Sürecinde Türk Tiyatrosu, Alkım Yayınevi, İstanbul 2003.

Yararlanılacak Diğer Kaynaklar 1. Alemdar Yalçın, II. Meşrutiyet'te Tiyatro Edebiyatı Tarihi, 2.bsk Akçağ Yayınları, Ankara 2002.

2. Metin And, Tanzimat ve İstibdat Döneminde Türk Tiyatrosu, Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, Ankara 1972.

3. Metin And, Geleneksel Türk Tiyatrosu, İnkilap Kitabevi, İstanbul 1985. 4. Gıyasettin Aytaş, Tanzimat'ta Tiyatro Anlayışı, Akçağ Yayınları, Ankara

2002. 5. Metin And, Osmanlı Tiyatrosu, Dost Yayınları, Ankara 1999. 6. Uğur Akıncı, Kalemden Sahneye 1.cilt , YGS Yayınları, İstanbul 2003. 7. Özlem Belkıs, Kalemden Sahneye 2.cilt, YGS Yayınları, İstanbul 2003. 8. Yavuz Pekman, Çağdaş Tiyatromuzda Geleneksellik, Mitos/Boyut

Yayınları, İstanbul 2002. 9. Cumhuriyet Dönemi Türk Tiyatrosu Eleştiriri Seçkisi I-II, Tiyatro

Eleştirmenleri Birliği, Kültür Bakanlığı, Ankara 1994. 10. Sevinç Sokullu, Türk Tiyatrosunda Komedyanın Evrimi, 3.bsk. Kültür

Bakanlığı, Ankara 1997. 11. Ayşegül Yüksel, Haldun Taner Tiyatrosu, Bilgi Yayınevi, Ankara 1986. 12. Ayşegül Yüksel, "Türk Tiyatro Eleştirisinde Temel Boyutlar.", Çağdaş Türk

Yazını, Derleyen; Zehra İpşiroğlu, Adam Yayınları, İstanbul 2001. s.150-167.

13. Ayşegül Yüksel, Çağdaş Türk Tiyatrosunda On Yazar, Mitos/Boyut

Yayınları, İstanbul 1997.

14. Özgür Başat, "Tiyatro Eleştirisi ve Tiyatro Eleştirmeni Olarak Özdemir Nutku", Yeni Olgu, C. 1, S. 6, Eylül 1981, s. 34-50; C. 1, S. 7, Ekim 1981, s. 32-35; C.1, S. 8, Kasım 1981, s. 34-36.







HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Tiyatronun tanımı ve ortaya çıkışı, Arsitoteles'in Poetika adlı kitabında ortaya koyduğu görüşleri işlenecektir. 2 Geleneksel Türk tiyatrosu; meddah, ortaoyunu, karagöz işlenecektir. 3 İstanbul'da ilk piyesler, tiyatro sahneleri ve ilk temsiller işlenecektir. 4 Şinasi ve Şair Evlenmesi'nin Türk tiyatrosundaki önemi işlenecektir. 5 Komediler: Moliere adaptasyonları ve Ahmet Vefik Paşa işlenecektir.

6 Trajediler, tarihî dramlar ve Namık Kemal'in "Celal Mukaddimesi"nde ortaya koyduğu tiyatro görüşleri işlenecektir.

7 Romantik dramlar ve Abdülhak Hamid'de Shakespeare etkileri işlenecektir. 8 Melodramlar ve halk dramları ve döneminde halk tarafından tutulmasının nedenleri işlenecektir.

9 II. Meşrutiyet ve sonrası tiyatro düşüncesi; Osmanlının son döneminde ortaya çıkan; Osmanlıcılık, Türkçülük İslamcılık, Batıcılık fikirlerinin tiyatroya yansıması işlenecektir.

10 Muhsin Ertuğrul ve Darülbedayi anlatılacaktır.

11 1940-1950 arası: Türk tiyatrosunda yazarlık; Reşat Nuri Güntekin'in tiyatro anlayışı, Rey kardeşlerin oyunları, Ahmet Muhip Dıranas, Cevat Fehmi Başkut, Sabahattin Kudret Aksal, Ahmet Kutsi Tecer işlenecektir.

12 Türk tiyatrosunda uyanışlar: 1950-1960. Melih Cevdet Anday, Turgut Özakman, Oktay Rıfat, Refik Erduran ve Nazım Hikmet üzerinde durulacaktır.

13 Olgunluk yılları: 1960 ve sonrası; Haldun Taner, Turan Oflazoğlu, Orhan Asena, Sermet Çağan, Necati Cumalı, Oğuz Atay, Aziz Nesin, Güngör Dilmen üzerinde durulacaktır.

14 Son dönem Türk tiyatrosu: Memet Baydur, Özen Yula. Yönetmen tiyatrosu gözden geçirilecektir. 15 Genel değerlendirme yapılacaktır.


Türk Romanında Kadın



Türk Romanında Kadın 6218 Bahar 4 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Edebiyat toplumun bir göstergesidir. Toplumda yaşanan değişiklikleri bir şekilde edebiyatta görmek mümkündür. Bu ders çerçevesinde Türk kadınının yaşadığı değişikliklerin edebiyata özellikle romana yansıması araştırılacaktır. Osmanlı imparatorluğu döneminde başlayan kadın hareketleri ele alınacaktır. Osmanlı edebiyatında kadının yeri, kadına bakış, kadın şair ve yazarlar üzerinde durulacak, Cumhuriyetin ilk yıllarının kadın için getirdiği yenilikler, kadının toplumsal hayat içinde görünümü, bunların edebiyata yansıyışı incelenecek, Halide Edip Adıvar, Yakup Kadri Karaosmanoğlu, Peyami Safa, Sabahattin Ali, popüler roman yazarları Kerime Nadir ve Muazzez Tahsin Berkant ayrıca Ahmet Hamdi Tanpınar, Oğuz Atay, Orhan Pamuk, Nedim Gürsel, Ahmet Altan, Murathan Mungan'ın eserleri kadına bakış açısından değerlendirilecektir.

Dersin Amaçları Roman türü üzerinden Türk toplumunda kadının algılanışı ve toplumsal gelişmesinin izleri öğretilecektir.


Türk modernleşmesini farklı boyutlar çerçevesinde (roman-kadın) inceleyebilme.


1. Bahriye Çeri, Türk Romanında Kadın, Simurg Yayınları, İstanbul 1996.

2. Şefika Kurnaz, Cumhuriyet Öncesinde Türk Kadını (1839-1923), T.C.Başbakanlık Aile Araştırma Kurumu Başkanlığı Yayınları Bilim Serisi, Ankara 1990.


1. N. Göle, Modern Mahrem: Medeniyet ve Örtünme, Metis Yayınları, İstanbul 1991.

2. 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler, Tarih Vakfı Yayınları, İstanbul 1998. 3. D. Kandiyati, Cariyeler, Bacılar, Yurttaşlar-Kimlikler ve Toplumsal

Dönüşümler, Metis Yayınları, İstanbul 1997. 4. A. İlyasoğlu, "Türkiyede Kadın Tarihinin Araştırılmasında Yöntem

Sorunları ve Sözlü Tarih Yöntemi", 4. Ulusal Sosyal Bilimler Kongresi Bildirileri-İnsan, Toplum, Bilim, (der.) Lordoğu, K. Kavram Yayınları, İstanbul 1996, s. 320.

5. S. Çakır, Osmanlı Kadın Hareketi, Metis Yayınları, İstanbul 1994.

6. Şirin Tekeli, Kadın Bakış Açısından 1980'ler Türkiyesinde Kadın, İletişim Yayınları, İstanbul 1980.







HAFTALIK DERS PLANI

Hafta Konular1 Kadın Hareketlerinin tarihi gelişimi ve Osmanlı toplumunda kadının durumu ele alınacaktır. 2 Tanzimat ve Meşrutiyet dönemlerinde kadın hakları konusunda yapılanlar ele alınacaktır.

3 Tanzimat romancılarının romanlarında (Namık Kemal, Ahmet Midhat, Samipaşazade Sezai, Nabizade Nazım, Recaizade Mahmut Ekrem) kadın kahramanlar işlenecektir.

4 Meşrutiyet dönemi romancıların (Halit Ziya, Mehmet Rauf) romanlarında kadın konusu şllenecektir.

5 Kurtuluş Savaşı yılları ve Cumhuriyet döneminin ilk yıllarında kadının durumu ve kazanılan haklar ele alınacaktır.

6 Halide Edip ve Yakup Kadri'nin romanlarında kadın üzerinde durulacaktır.

7 Reşat Nuri, Peyami Safa, Mithat Cemal'in romanlarında değişen kadın kahramanlar ve dönem eleştirisi gözden geçirilecektir.

8 Popüler roman yazarları Kerime Nadir ve Muazzez Tahsin Berkant ele alınacaktır. 9 Ahmet Hamdi Tanpınar, Sabahattin Ali ve Kemal Tahir'in kadınları üzerinde durulacaktır. 10 Feminizm hareketi ve edebiyata yansıması üzerinde durulacaktır. 11 Son dönem kadın yazarların romanlarından kadına bakışlar üzerinde durulacaktır. 12 Kadın yazarlar ve kadın kahramanlar: Adalet Ağaolu, Latife Tekin, Leyla Erbil, İnci Aral romanları işlenecektir.

13 Erkek yazarların kaleminde kadın kahramanlar: Oğuz Atay, Orhan Pamuk, Nedim Gürsel'in eserleri kadına bakış açısından değerlendirilecektir.

14 Erkek yazarların kaleminde kadın kahramanlar: Ahmet Altan, Murathan Mungan'ın eserleri kadına bakış açısından değerlendirilecektir.

15 Genel değerlendirme yapılacaktır.




Araştırma Yöntem ve Teknikleri II 2906197 Bahar 3 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok


Dersin İçeriği

Türk Dili ve Edebiyatı alanındaki araştırma yöntem ve tekniklerinin gözden geçirilerek uygulamalarda bulunulmasının yanı sıra alanla ilgili her tür biografik ve bibliyografik kaynaklar incelenip değerlendirilecektir. (Türk Dili ve Edebiyatının biyografik ve bibliyografik kaynakları)

Dersin Amaçları Türk dili ve edebiyatı alanında araşatırma, inceleme yapabilme bilgisi ve

akadameki metin yazabilme beceresini kazandırma. Dersin Çıktıları(Bölüm Çıktıları esas alınarak öğrenciye dersin kazandıracağı bilgi ve beceriler)













3. Tekin, T, M. Ölmez. Türk dilleri: giriş. 3.bs. İstanbul 2003. 4. Deny, J. et alii. Philologiae Turcicae fundamenta I, Wiesbaden 1959.


Ön Koşul Dersleri Araştırma Yöntem ve Teknikleri I Ön Koşul KonularıÖdev ve Projeler 1 dönem ödevi Laboratuvar DeneyleriBilgisayar KullanımıDiğer Uygulamalar Kütüphane araştırması

Başarı Değerlendirme Sistemi Adedi Etki Oranı,%Ara Sınavlar 2 30 Kısa SınavlarÖdevler 1 15 ProjelerDönem Ödevi 1 15

Laboratuvar - - Diğer - - Final Sınavı 1 40



HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular1 Alıntı ve aktarma yöntemleri 2 Dipnot ve bibliyografya gösterme yöntemleri 3 Turabian sistemi 4 MLA sistemi 5 Parantezli referans 6 Kaynak göstermede kısaltma 7 Edebiyat alanında yapılmış bir tezin yapısal analizi 8 Edebiyat alanında yapılmış bir tezin yapısal analizi 9 Edebiyat alanında yayınlanmış bir kitabın yapısal analizi 10 Edebiyat alanında yayınlanmış bir kitabın yapısal analizi 11 Edebiyat alanında yayınlanmış bir makalenin yapısal analizi 12 Edebiyat alanında sunulmuş bir bildirinin yapısal analizi 13 Ödev sunumu 14 Ödev sunumu 15 Genel değerlendirme


Seminer II



Seminer II 6288 Bahar 5 3 Laboratuvar (Saat/Hafta) Yok

Dersin Dili Türkçe Dersin Türü Zorunlu Ders Verme Aracı Tahta

Dersin Koordinatörü

Dersin İçeriği Edebiyat tarihi içinde önemli yeri olan bir konu, tür veya kişi seçilerek ayrıntılı olarak ele alınacaktır.

Dersin Amaçları Türk edebiyatıyla ilgili bir konu üzerine yoğunlaşıp konu üzerinde yakın okuma yapılması amaçlanmaktadır.


Türk edebiyatının bir konusu üzerine derinlemesine bilgi sahibi olma ve konu üzerinde hem sunuş yapma hem de ödev hazırlama.

Dersin Kitapları / NotlarıYararlanılacak Diğer Kaynaklar







HAFTALIK DERS PLANIHafta Konular123

456789101112131415


Documents

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I - tde.yildiz.edu.tr · Web view0271011 Türkiye Türkçesi I 3 0 3 0271012 Türkiye Türkçesi II 3 0 3 0271021 Türk ... 8 Tipler ve karakterler,