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8/17/2019 Atividade 1 - Módulo Ix - Ramon Diego
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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFSCURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
PROFESSORA: KATIA REGINAMODERADORA: JOBEANE FRANÇA DE SOUZA
POLO DE POÇO VERDE
ANALISE SOBRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E LEGISLAÇÃO DO ENSINO
A presente atividade tem por objetivo apos as leituras relacionadas ao tema do
modulo "Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica" a elaboração de um texto em que seja
abordado a legislação nacional que regulamenta o direito à educação no mbito !rasileiro nas
ltimas d#cadas$ para a elaboração deste re%erido texto %oram re%erenciados alguns autores quediscorrem em suas pesquisas sobre a tem&tica aqui em questão '
(o !rasil$ quanto ao período de ocorr)ncia dos %atos aqui analisado neste texto$ o
interesse pela tem&tica passa por um incrementado ao propor o debate acerca do contexto
educacional pr# e pós *onstituinte de +,-./--$ bem como seus desdobramentos$ no que di0
tange os processos de elaboração das *onstituiç1es Estaduais 2*Es'3$ das 4eis 5rgnicas
6unicipais 2456s'3$ da 47! 24ei ,8,9:,;3$ do Plano (acional de Educação 2P(E3$
outrossim a regulamentação de ares da 4egislação %acultados ao *onselAs quest1es suscitadas na transição entre o regime anterior e o que seinstitui nesta 4ei serão resolvidos pelo *onsel
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(o s#culo HH$ podemos apontar como signi%icativamente uma das conquistas
mais evidentes %oi a ampliação da noção de 7ireitos do Iomem re%lexo do
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instituiç1es mais intimamente ligadas com ele são o sistemaeducacional e os serviços sociais'" 2+,;.;8/93
Ainda em dialogo com 6ars
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(o inciso @$ vale salientar que o termo "obrigatoriedade" empregado na redação
neste tipo de legislação possui signi%icado distintos' De%ere/se tanto à obrigação inerente ao
Estado em garantir o ensino gratuitamente$ assim como$ quanto ao pai ou respons&vel de
matricular seu %il
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educação as es%eras governamentais Jederal$ Estaduais e 6unicipais cumprindo assim os
dispostos no Pacto internacional acima citado'
Em busca de soluç1es para crise educacional as es%eras governamentais$ procuraram
re%ormular políticas educacionais atrav#s da procura em adaptar o sistema de ensino a re%orma
do estado brasileiro$ por sua ve0 re%lexo imposto por uma conjuntura econMmica internacional
neoliberal$ atrav#s de um sistema de ensino respaldado na concepção econMmica sem altos
custos$ a descentrali0ação do sistema proporciona responsabilidade aos estados e municípios$
tal política acabou por %avorecer a privati0ação dos cursos superiores e %e0 parcerias com
entidades da sociedade civil$ in%luenciou a aprovação da 47! 2+,,;3'
A preocupação nos ltimos anos tem sido voltada ao quantitativo pois$ o mesmo gera
lucro$ recursos %inanceiros$ por outro lado a qualidade que devia ser primordial segundo o
pacto pouco # evid)ncia %icando perceptível seu esquecimento$ o re%lexo desta postura
descompromissada com a educação impossibilita uma %ormação populacional crítica$
participativa$ assim como con
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dentro do !rasil$ desrespeitando nossa realidade educacional$ que continua excluindo e
marginali0ando cada ve0 mais
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
IA77A7$ ?#rgio' O di!i"# $ !d%&'()# *# B'+i,' Delatoria (acional para o7ireito Iumano à Educação' ?ão Paulo 7IE?*/!rasil$ C==9'
!5AQE(KDA$ E'6' 2+,-F3$ A contribuição da revisão de literatura à sistemati0ação dodireito educacional' RBAE$ v'8$ n'+'
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