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UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIACURSO
DE PEDAGOGIA
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE CINCIAS
MARIA DENIZE BELO GONALVES RA: 4930927861DEVANIR MARTINS DE LIMA
RA: 38056020DBORA CRISTINA RIBEIRO RA: 4336820754Aucilene Freire
Brando RA: 4343833343 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERPUNIVERSIDADE
ANHANGUERA - UNIDERPJundia SO PAULO2014
INTRODUO fundamental o ensino de cincias para as crianas como
forma de ampliar seus conhecimentos, descobertas e concepes
construdas.O estudo de cincias possibilita as crianas a pensar e
analisar de forma lgica fatores do dia a dia, os resolvendo com
praticidade. Tais capacidades de raciocnio so de suma importncia
nas suas atividades cotidianas. Estes estudos cientficos juntamente
com a tecnologia possibilitam uma grande melhora nas condies de
vida das pessoas, sem se esquecer que so atividades de utilidades
sociais, preparando cidados para o futuro.O mundo busca cada vez
mais sentido cientfico e tecnolgico, essencial que os futuros
cidados se preparem para viver nele. Como construo de conhecimentos
mentais, as cincias promovem o desenvolvimento intelectual das
crianas em um todo. Colabora positivamente no desenvolvimento de
outras reas, tais como a matemtica a lngua.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPFUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE
CINCIAS
PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE
CINCIASUNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPPara a formao de qualquer
cidado crtico, se torna necessrio ser introduzido dentro de uma
sociedade cada vez mais valorizada no ponto cientfico e
tecnolgico.Dentro deste contexto, as Cincias Naturais tem um papel
de contribuir na compreenso do mundo e suas respectivas
transformaes, colocando o homem como indivduo participativo e
integrante no Universo.A cincia tem como objetivo dar ao aluno
condies de reconhecer e identificar problemas atravs de observaes
sobre um determinado fato, levantando hipteses, testes, at
refutando e abandonando se necessrio, aprendendo com concluses por
si s. O aluno se torna capaz de redescobrir o que j conhecido pela
cincia, podendo apropriar-se da sua forma de trabalho compreendida
com o mtodo cientfico, estabelecendo uma sequncia rgida das etapas
preestabelecidas, mostrando a importncia da vivencia cientfica com
cidado comum.
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPUNIVERSIDADE ANHANGUERA -
UNIDERPPara uma sociedade que convive com a supervalorizao do
conhecimento cientfico e com a indispensvel interveno da
tecnologia, no possvel pensar na formao de um cidado crtico, sem ao
menos estar envolvido com o saber cientfico.A escola fundamental
tem com meta mostrar a Cincia como conhecimento envolvido na
compreenso do mundo e suas transformaes, onde o homem se torna
parte do universo. importante mostrar o estudo de Cincias deixou de
ser um sinnimo de descrio instrumental terica ou experimental,
separando-se da reflexo sobre o significado tico dos contedos
desenvolvidos dentro da Cincia e suas relaes com o mundo do
trabalho.Podemos constatar que Cincia Natural se tornou um
instrumento privilegiado que mostra as diversidades sobre o mundo,
os fenmenos da natureza e as transformaes efetuadas atravs do
homem, podendo ser expostos e comparados.
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A desigualdade social, econmica e de padres de urbanizao so
caracterizadas nas cidades brasileiras. As condies de vida so
precrias, em situaes de extrema fragilidade social e risco
ambiental. Trata-se de um quadro estrutural do nosso processo de
urbanizao
Este problema ambiental tem afetado diretamente a sade das
pessoas em nosso pas. Os rios esto sendo poludos por lixo domstico
e industrial, trazendo doenas e afetando os ecossistemas. O ar,
principalmente nas grandes cidades, est recendo toneladas de gases
poluentes, derivados da queima de combustveis fsseis (derivados do
petrleo). Este tipo de poluio afeta diretamente a sade das pessoas,
provocando doenas respiratrias. Pessoas idosas e crianas so as
principais vtimas.
O Brasil um pas de grande contraste social. A distribuio de
renda desigual, sendo que uma pequena parcela da sociedade muito
rica, enquanto grande parte da populao vive na pobreza e misria.
Embora a distribuio de renda tenha melhorado nos ltimos anos, em
funo dos programas sociais, ainda vivemos num pas muito
injusto.
Embora o Brasil tenha avanado na rea social nos ltimos anos,
ainda persistem muitos problemas que afetam a vida dos brasileiros.
A participao das comunidades em situaes de injustia ambiental na
produo de conhecimentos, as quais so decorrentes de desigualdades e
de discriminaes na distribuio de riscos e benefcios do
desenvolvimento econmico. So destacados os limites epistemolgicos e
polticos para a produo de conhecimentos e de alternativas que
possibilitem o avano na construo de sociedades mais justas e
sustentveis. A partir de uma viso ampliada de sade so discutidos os
limites das abordagens cientficas em reconhecer a importncia do
saber local, seja para analisar riscos ambientais ou seus efeitos
sade, incluindo os estudos epidemiolgicos.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPDESIGUALDADE SOCIAL E PROBLEMAS
AMBIENTAIS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPTECNOLOGIAS NA
EDUCAO;UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPMEIOS DE COMUNICAO PARA O
ENSINO DE CINCIASA fala baseada em conceitos (e no apenas grunhidos
ou a fala meramente denotativa)A escrita alfabticaA imprensaO
conjunto de tecnologias eletroeletrnicas: telgrafos, telefone,
fotografia, cinema, rdio,Televiso, vdeo, computadorA educao
continua a ser feita predominantemente pela fala e pela escrita), e
a fala, a escrita e o texto impresso so, e vo sempre continuar a
ser, tecnologias fundamentais para a educao (tanto em suas
modalidades presencias como nas remotas).
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPTECNOLOGIAS APLICADAS NO ENSINO
DE CINCIAS
TECNOLOGIAS DE INFORMAO E COMUNICAO EDUCAO COMUNICAO (Paulo
Freire) Mudanas no conceito de comunicao Comunicao
tradicionalEmissor/receptorMensagemEmissor/receptorInterao
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A capacitao no uso das Tecnologias de Informao e Comunicao no
Ensino de Cincias, que conta com equipamentos como lousa e mesa
digital, alm de tablets.
Apesar de ainda haver resistncia ao uso de celulares em sala de
aula, a Unesco acredita que os aparelhos podem sim auxiliar no
processo de aprendizado.O uso do computador em sala de aula buscar
caminhos que transformem a maneira de se apresentar os contedos,
ligando-os com o computador, buscando diversidade e inovaes na sala
de aula, promovidas com o uso da tecnologia. Esta iniciativa parte
da constatao de que a realidade de grande parte das escolas hoje
consiste na sub-utilizao dos laboratrios de informtica no
desempenho das atividades docentes, com elevada taxa de ociosidade
dos computadores. UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPDESPERTAR DO INTERESSE DO ALUNO
PELA CINCIALABORATRIO DE CINCIAS;O estmulo aos alunos cada vez mais
um dos grandes desafios dos profissionais de educao. difcil fazer
os alunos compartilharem os prazeres da observao e da experimentao,
momentos fundamentais na atividade da cincia, sem contar com um
laboratrio no qual possam ver e sentir os fenmenos, sejam eles
fsicos, qumicos ou da esfera da Biologia. O laboratrio permite o
visual associado do aprendizado terico mais bem registrado e fixado
na memria dos estudantes. Ao observar os fenmenos, ou ao medir
propriedades quantitativas, os estudantes passam a compreender que
cincia no aquilo que est somente nos livros, mas sim uma atividade
que se constri com a observao e a experimentao. Nesse aspecto,
considera-se a importncia dos laboratrios de cincias, onde as
prticas desenvolvidas devem permitir ao estudante uma ampliao do
grau de compreenso do mundo que o cerca no seu cotidiano, dando-lhe
suporte conceitual e procedimental para enxergar o seu entorno e
encontrar explicaes.Os educadores de cincia devem sempre incentivar
os alunos a observar o mundo com os olhos da indagao cientfica. Os
professores podem levar os alunos para passeios em museus, parques
nos quais se pode observar e ter contato com a natureza.
PASSEIOS PARA ESTUDO;
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPPodemos utilizar materiais como
livros, vdeos e revistas que sejam mais estimulantes. Tendo a
possibilidade de acesso internet, os alunos podem assistir vdeos,
ver imagens, fazer simulaes, etc.
A maneira de apresentar a cincia deve no apenas fazer uso da
curiosidade dos estudantes, mas buscar mostrar a cincia como uma
aventura fascinante. Uma das atividades mais humanas e ldicas que
existem. Pode-se brincar com cincia o tempo todo. O aprendizado
cientifico pode ser aprendido a todo momento, fazendo parte do dia
a dia do aluno. Devemos abordar o contedo de cincias, de forma
investigativa, despertando o interesse do educando, mostrar como os
arquelogos, os paleontlogos,os astrnomos, os antroplogos, os
fsicos, realizam um trabalho de observao,experimentao como um
detetive para buscar as explicaes para os fenmenos, para os fatos
da natureza e da sociedade. Enfatizando que o conhecimento que
esses pesquisadores conseguem registrar em seus trabalhos , apesar
de precioso, provisrio e sujeito a contnuas revises e contestaes.
preciso apontar que a cincia est sempre em renovao e evoluo.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPCONCLUSO :A organizao do ensino
de Cincias tem sofrido nos ltimos anos inmeras propostas de
transformao. Em geral, as mudanas apresentadas tm o objetivo de
melhorar as condies da formao do esprito cientfico dos alunos em
vista das circunstncias histrico-culturais da sociedade. As
alteraes tentam situar a cincia e o seu ensino no tempo e no espao,
enfatizando em cada momento um aspecto considerado mais relevante
na forma de o homem entender e agir cientificamente no mundo por
meio de um conhecimento que, de modo geral, est alm do senso comum
(KRASILCHIK E MARANDINO,2004). A formao dos professores de cincias,
geralmente, pensada como uma tentativa de produzir um profissional
que incorpore o mais possvel, traos ideais selecionados a partir de
uma reflexo terica sobre o tema. Tem-se como perspectiva a construo
de novas estratgias para a formao de recursos humanos para a educao
de formar e incorporar as mudanas dos sistemas produtivos que
exigem um novo perfil profissional. Que os professores de cincias,
sejam capazes de enfrentar os desafios e saber programar atividades
de aprendizagem para seus alunos, que despertem uma viso
interdisciplinar da cincia, certa familiaridade com o contexto
entre valores e atividades cientifica. So aspectos que deveriam
fazer parte habitual de um ensino de Cincias comprometido com a
formao de cidados crticos.
BibliografiaUNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERPParmetros
Curriculares Nacionais: Cincias Naturais. Disponvel em:. Acesso em:
15 de maro de 2015.BUMBANDO. Direo: Coletivo Cinema para todos, Rio
de Janeiro. Disponvel em:. Acesso em: 15 de maro de 2015 ILHA das
flores. Direo: Jorge Furtado, 1989. Disponvel em:. Acesso em: 15 de
maro de 2015.Hora de investir na educao cientfica. Academia
Brasileira de Cincias. 2012.Disponvel em: . Acessoem: 15 de maro de
2015.http://www.ufpa.br/eduquim/praticadeensino.htm>. Acesso em
11 de maro de
2015.http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro04.pdf>.
Acesso em 11 de maro de
2015.http://performancenegra.blogspot.com.br/2011_12_11_archive.html>.
Acesso em 11 de Maro de
2015.http://www.suapesquisa.com/religiaosociais/problemas_sociais.htm>.
Acesso em 11 de Maro de
2015.http://www.lapeq.fe.usp.br/~silviadotta/textos/entec.pdf>.
Acesso em 11 de maro de
2015.http://www.jornaldaciencia.org.br/>. Acesso e 11 de maro de
2015. KRASILCHIK, M. e MARANDINO, M. Ensino de cincias e cidadania.
So Paulo: Moderna, 2004.
