UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

Pólo de Luziânia, GO.

2014

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

CLEIDE RITA C. DA SILVA -RA- 438270

LORENA DE MOURA SUDRÉ - RA- 425694

MARIA DAS DORES G. PASSOS - RA- 432495

VALDETE TELES X. SOARES - RA- 406141

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I”, sob orientação do Professor-Tutor Maria Madalena Machado Nunes.

Pólo de Luziânia, GO.

2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO..........................................................................................................................4

COMO PREPARAR UM PROJETO BEM ESTRUTURADO: FINALIDADE DE CADA

ETAPA........................................................................................................................................5

SAÚDE NO PRATO..................................................................................................................6

ANALISANDO PROJETOS BEM SUCEDIDOS.....................................................................8

SAÚDE NO PRATO: A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL..........9

CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................................10

BIBLIOGRAFIA......................................................................................................................11

INTRODUÇÃO

As pesquisas para a realização da ATPS mostram a importância de um projeto para a

comunidade escolar, pois com os projetos todos são beneficiados o ensino-aprendizagem ganha novos

ares, os alunos ficam mais motivados, pois são eles agentes ativos de seus conhecimentos e não mais

passivos como antes.

Com a construção do projeto fica claro que a pesquisa é parte fundamental no processo, pois o

professor deve ter domínio do que está sendo proposto, e claro o tema deve ser de interesse dos alunos,

já que eles são o foco do trabalho.

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COMO PREPARAR UM PROJETO BEM ESTRUTURADO:

FINALIDADE DE CADA ETAPA.

Para que um projeto seja bem estruturado se faz necessário muita pesquisa, como por

exemplo: o que se pretende com projeto a ser realizado e qual a importância na formação do

aluno, como diz Fernando Hernandez, “todo projeto precisa estar relacionado aos objetivos e

conteúdos para não perder o sentido do que se quer alcançar. É necessário estabelecer limites

e metas para a culminância do trabalho.” Segundo Hernandez tudo deve começar com um

problema.

Passemos agora para as etapas de um projeto e suas finalidades.

TEMA: A escolha do tema do projeto é de estrema importância, pois é a partir da escolha

do tema que seguirão todos os outros passos, como a pesquisa e o levantamento da relevância

do tema para aquela determinada turma.

PÚBLICO ALVO: A quem se destina o projeto, isto é qual série e faixa etária.

JUSTIFICATIVA (por que?): Por que o projeto deve ser realizado? Qual a importância

para o público escolhido?

OBJETIVO GERAL: Significa o ponto aonde se quer chegar através da execução do

projeto. Deve-se estabelecer apenas um.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Correspondem ao que se pretende  pôr em prática através

do projeto; definem as ações que serão executadas para se chegar ao objetivo geral. Diferente

dos objetivos gerais aqui pode traçar vários objetivos. Obs. (Devem começar as frases com

verbos no infinitivo).

CRONOGRAMA (quando?): Qual o período em que o projeto será desenvolvido, quanto

tempo de duração das atividades propostas, para melhor definição de tempo, pode ser criado

uma tabela com as atividades de um lado e as semanas ou meses do outro e marcar com um

‘X’ para cada atividade e mês/semana correspondente.

METODOLOGIA (como?): Nada mais é do que os esforços necessários para a realização dos

objetivos que foram estabelecidos. Quais os passos e teorias utilizados para a conquista satisfatória dos

mesmos. A partir de que ações? Quais leituras? O que será feito e quando?

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SAÚDE NO PRATO

A todo o momento ouvimos falar sobre a importância de uma boa alimentação, na

televisão vemos exemplos de pessoas magras e felizes, mesmo em comercial de produtos que

fazem justamente o contrário com a saúde.

Estudos mostram que a infância está doente, seja por excesso de alimento ou por falta

deles, vivemos um momento antagônico no que diz respeito à alimentação, pois ou

encontramos crianças e adolescentes obesos ou com anorexia. Em ambos os casos os danos

causados tanto física quanto psicologicamente são sérios, no caso da obesidade pode

desencadear problemas como: aumento da pressão arterial e diabetes do tipo dois, problemas

cardiorrespiratórios também são frequentes em crianças obesas. Sem falar dos danos para a

autoestima desta criança que muitas vezes é vista como preguiçosa e vira foco de piadinhas

entre os colegas de sala.

No caso da anorexia também há danos a saúde física e psicológica; nesse caso a

criança ou adolescente se vê de maneira destorcida, isto é por mais magra que seja não

conseguirá ver-se dessa maneira, normalmente veem as pessoas que querem alimentá-las

como inimigas e para não serem forçadas a comer elas fingem, com isso o quadro só se

agrava.

Assim sendo, a função do projeto Saúde no Prato é a de orientar as crianças para a

importância de uma boa alimentação, despertando para a visão critica, mostrando que nem

tudo o que passa na televisão condiz com a realidade.

No decorrer do projeto serão tratados temas voltados especificamente para a

obesidade, pois essa já está sendo vista como pandemia na sociedade brasileira como mostra

no trecho do artigo “Combater a obesidade infantil é dever de todos”, Eneida ramos.

“ A obesidade infantil é um problema de saúde pública. Crianças obesas ou com sobrepeso podem ser vistas em todos os continentes, o problema é considerado uma pandemia. Crianças tomando cada vez mais cedo medicamentos que antes só eram prescritos a adultos ou idosos. De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), em 2009, uma em cada três crianças de 5 a 9 anos estava acima do peso recomendado. Os resultados são da Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF) 2008-2009, realizada pelo IBGE em parceria com o Ministério da Saúde. A pesquisa mostra de maneira clara como o sobrepeso e obesidade aumentaram nas últimas décadas em meninas e meninos brasileiros”.

(viver bem, Veja.com)

No gráfico a seguir fica bem demonstrado esse problema da obesidade e como vem

crescendo no decorrer dos anos.

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Com isso podemos notar a importância de uma reeducação alimentar, pois enquanto

estão nesta fase de 5 a 9 anos, o quadro poderá ser revertido sem grandes danos para o futuro,

todos somos responsáveis pela saúde de nossas crianças, então qual melhor lugar para discutir

tão situação que na escola.

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ANALISANDO PROJETOS BEM SUCEDIDOS.

O sucesso de um projeto está diretamente ligado ao empenho do professor, pois

mesmo o aluno sendo o foco em um projeto de trabalho, cabe ainda ao professor instigar o

aluno e isso não poderá ocorrer se o tema não for de interesse do mesmo, isto é o tema deve

condizer com a realidade do grupo a que se destina.

Ao analisar projetos bem sucedidos fica evidente a ajuda que esses dão para o

aprendizado dos alunos, pois esses aprendem a ter: autodireção, que é quando o aluno toma a

iniciativa e leva a pesquisa adiante por si mesmo; a inventiva, quando o aluno usa de maneira

criativa os recursos disponíveis e os métodos e explicações alternativas.

Tais capacidades são desenvolvidas e estimuladas nos alunos, pois através do projeto

eles aprendem a trabalhar com problemas reais baseados nas próprias experiências do

cotidiano.

O projeto El Greco consiste em um projeto bem sucedido, pois tudo começa com uma

visita a um museu onde de cara começa os questionamentos, como por exemplo: A que museu

vamos? De quem é a exposição? Com a resposta das perguntas as crianças descobriram que o

museu foi fundado em 1929 e com isso varias delas começaram a calcular para saber quantos

anos o museu tem; com isso a matemática foi envolvida no projeto, ao saber o que acontecia

neste período, pode ser contado um pouco da história.

De inicio já fica evidente a transdiciplinaridade do projeto El Greco, com a visita as

crianças voltaram com muitos outros questionamentos o que contribui muito para o

aprendizado, pois a base do conhecimento está na curiosidade e na motivação.

Com base no que foi visto no projeto El Greco, fica ainda mais evidente a necessidade

de um planejamento organizado para que os possíveis imprevistos sejam encarados como

oportunidade de ensinar as crianças algo mais.

Sendo assim um projeto bem sucedido deve ter planejamento e engajamento de todos

os envolvidos no processo, pois somente assim o aluno poderá ser beneficiado com um

projeto de trabalho bem elaborado.

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SAÚDE NO PRATO: A IMPORTÂNCIA DE UMA ALIMENTAÇÃO

SAUDÁVEL.

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PUBLICO- ALVO: 1º ao 5º Ano do Fundamental.

JUSTIFICATIVA: Este projeto é importante, pois o numero de crianças com obesidade

vem crescendo no decorrer dos anos, por isso é essencial falar sobre alimentação saudável e

os benefícios que a escolha de alimentos funcionais traz para o crescimento, tanto físico como

intelectual.

OBJETIVO GERAL: Despertar a curiosidade e o interesse das crianças para os alimentos

saudáveis, frutas e verduras, fazendo com que a família também se interesse neste tema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Fazer com que as crianças levem para a casa o que

aprenderam com as pesquisas e com as aulas, trazendo a família para participar do projeto,

mudando hábitos não saudáveis e consequentemente mudando a lancheira.

CRONOGRAMA: Terá a duração de um semestre. Todos os dias da semana 10 minutos

antes do final da aula.

CRONOGRAMA DE IRRIGAÇÃO DA HORTADIAS Segunda Terça Quarta Quinta SextaTURMA 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano

METODOLOGIA: Primeiramente será pedido um relatório de cada criança, onde

descrevera a rotina alimentar em sua casa, partindo do levantamento feito mostrará opções

saudáveis desses alimentos, mostrando com base em pesquisas quais os benefícios de alguns

alimentos em contraste com os malefícios de outros e como esses agem no organismo. Será

realizada uma palestra com um profissional de nutrição, onde os pais serão convidados a

participar.

Em conjunto será criada uma horta, onde as crianças ficarão responsáveis pela

manutenção, como regar e tirar alguns matos que crescerem, sob a supervisão do professor da

turma.

Por fim terá a participação da família na apresentação dos vegetais e frutas que os

filhos plantaram e cultivaram.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Um projeto ajuda na dinâmica de uma aula tornando-a interessante e lúdica para o

aluno, fazendo com que este se interesse pelo próprio aprendizado.

Saber as etapas que envolvem um projeto é de extrema importância, pois é através do

planejamento que o professor coloca suas expectativas e objetivos. Analisar projetos bem

sucedidos é outro ponto importante, pois através dessa observação poderão ser aprimoradas as

técnicas utilizadas para colocar em prática o que se planeja e também ter bons resultados.

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BIBLIOGRAFIA

HERNANDEZ, Fernando. Transgressão e mudança em educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.

Site da organização Projeto Arte na Escola. 2012. Disponível em: <http://artenaescola.org.br/busca/?search=artigos >. Acesso em: 14 maio 2014.

Brasil Escola: Projetos de trabalho em Educação. 2010. Disponível em:<http://educador.brasilescola.com/gestao-educacional/fernando-hernandez.htm>.Acesso em: 14 maio 2014.

RAMOS, Eneida. Combater a obesidade é dever de todos. Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/viver-bem/nutricao/combate-a-besidade-infantil-e-um-dever-de-todos . Acesso em: 26 maio 2014.

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