Descripción de la propuesta:

La propuesta consiste en una grabación de Audiocuentos en formato mp3 con niños/as de 3 a 12 años, en 6 sesiones de 20 minutos cada una en horario lectivo y un mes de trabajo en horario no lectivo.

Modalidades de Audiocuentos a trabajar:

Modalidad de audiocuento A. Grabación de un cuento leído.

1er día:-Selección de cuentos y formación de grupos.-Lectura general del cuento.-Reparto del cuento para repasarlos en casa. 2º día: -Lectura del cuento que habrán tenido que leer durante los días transcurridos desde la sesión 1ª.-Explicación de cómo se graba (Programa Audiacity)3er. día:-Grabación de fragmentos del cuento.-Prácticas individuales de grabación. A partir de esta sesión ya pueden ir haciendo grabaciones en los “Grupos de trabajo en hogares”.4º día:-Audición y seguimiento de grabaciones.5º día:-Audición y seguimiento de grabaciones.-Explicación de cómo alojar un archivo en un servidor.6º día:-Explicación de cómo alojarlo en el blog.-Colgar el audiocuento definitivo en el blog. -Modalidad D.

Modalidad de audiocuento B. Grabación de la versión escrita de un cuento leído.

1er día:-Selección de cuentos.-Lectura general del cuento.-Reparto del cuento para leerlo en casa.

A. ACTUACIÓN 1. PRODUCCIONES LINGÜÍSTICAS AUDIOVISUALES: EL AUDIOCUENTO

2º día: -Lectura del cuento que habrán tenido que leer durante los días transcurridos desde la sesión 1ª.-Explicación de cómo se hacen las versiones. Empezarán a versionar en casa.3er. día:-Seguimiento y corrección de versiones.- A partir de esta sesión ya pueden ir haciendo grabaciones en los “Grupos de trabajo en hogares” de las partes versionadas y corregidas del cuento.4º día:-Seguimiento y corrección de versiones.- A partir de esta sesión ya pueden ir haciendo grabaciones en los “Grupos de trabajo en hogares” de las partes versionadas y corregidas del cuento.5º día:-Seguimiento y corrección de versiones.- A partir de esta sesión ya pueden ir haciendo grabaciones en los “Grupos de trabajo en hogares” de las partes versionadas y corregidas del cuento.-Repaso de cómo alojar un archivo en un servidor.

6º día:-Repaso de cómo alojarlo en el blog.-Colgar el audiocuento versionado en el blog. -Modalidad D.

Modalidad de audiocuento C. Grabación de la lectura de la versión oral de un cuento.

1er día:-Utilización del cuento que han versionado por escrito.-Lectura del cuento.2º día: -Lectura del cuento que habrán tenido que leer durante los días transcurridos desde la sesión 1ª.3er. día:-Grabación de fragmentos del cuento.4º día:-Grabación de fragmentos del cuento.5º día:-Grabación de fragmentos del cuento.6º día:-Alojar el audiocuento oral en el blog.-Modalidad D.

Modalidad de audiocuento D. Grabación de entrevistas sobre cuestiones relativas al cuento leído. Esta modalidad se hará en la última sesión de cada mes.

Distribución a lo largo del curso de las modalidades de audiocuento:

Cada grupo de alumnos/as trabajará durante el curso 4 cuentos, ya que tanto la modalidad A, como la B requieren la incorporación de un nuevo cuento; mientras que la C, se apoya en las propias versiones escritas en la modalidad B.La selección de los cuentos se hará en función de las características de los grupos.

Objetivos:

o Fomentar la lectura desarrollando los elementos prosódicos.

o Desarrollar la comprensión y expresión oral desde un enfoque creativo y funcional.

o Trabajar la ortografía y el vocabulario bajo un enfoque natural y lúdico.

o Fomentar el gusto por la expresión escrita.

o Ofrecer un trabajo continuo y sistemático de comprensión y expresión escrita desde un enfoque creativo y funcional.

o Adquirir normas sociales que regulan la expresión.

o Desarrollar la originalidad y la creatividad.

o Utilizar la expresión oral y escrita como medio de comunicación y expresión de vivencias propias y ajenas.

o Reflexionar sobre los diferentes usos sociales de las lenguas para evitar los estereotipos lingüísticos que suponen juicios de valor y prejuicios clasistas, racistas o sexistas.

o Conectar al alumnado con el mundo digital en la línea de los objetivos del proyecto ya enumerados.

o Potenciar lugares de encuentro entre las familias.

Aspectos organizativos.

Espaciales:

Se utilizaran las dos aulas habilitadas para el proyecto.

Aula 1: Pizarra digital. 4 mesas grandes con 8 sillas cada una. Conexión intranet e Internet.

Meses O N E F A MyModalidad de Audiocuento

Mod.A

Mod.B

Mod.C

Mod.A

Mod.B

Mod.C

Cierre de cada Audiocuento

Mod.D

Mod.D

Mod.D

Mod.D

Mod.D

Mod.D

9 ordenadores con auriculares, micrófonos y cámaras web.

Aula 2: Pizarra digital. Conexión intranet e Internet. 9 ordenadores con auriculares, micrófonos y cámaras web (con cabinas de

grabación) 1 cámara de grabación de video digital de disco duro/tarjeta.

Materiales: *** Además del equipamiento de las aulas 1 y 2, los tutores pedirán, junto al material escolar inicial, los siguientes materiales:

Pendrive de 2 Gb como mínimo. Un micrófono de PC. Unos auriculares para PC.

*** Programas informáticos de edición de audio.

Temporales:

Mensualmente se recibirán las siguientes sesiones para elaborar el audiocuento:

2 sesiones de 20 minutos de presentación y explicación de la propuesta. En la primera sesión se les aportará el material de trabajo necesario (cuento, las premisas de trabajo,…) y se explicará como realizarlo. La segunda sesión ya es de desarrollo del trabajo y de reconducción de los problemas, si es que han surgido.

2 sesiones de 20 minutos de seguimiento de la propuesta de trabajo encomendada.

2 sesiones de 20 minutos para subir el audiocuento al servidor y al blog .

Grupo 2: Tarea BAULA 1

Grupo 3: Tarea CAULA 2

Grupo 1: Tarea AAULA 1

Organización:

Se simultaneará el trabajo individual y en pequeño grupo, siempre teniendo en cuenta el número de “Grupos de trabajo en hogar” que consigamos que se formen al inicio del próximo curso. Del mismo modo, en determinados casos se realizarán trabajos individuales, para comprobar si el alumno/a desarrolla, por si sólo, el trabajo de manera satisfactoria.