AUDITORÍA - consultaeducation.comconsultaeducation.com/catalogo/Catalogo Experto en Auditoria de... · el espíritu emprendedor sea un ... La Universidad Isabel I es una universidad

AUDITORÍA DE SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓNEXPERTO UNIVERSITARIO EN

EXPERTO UNIVERSITARIO EN

Estimadoalumnado:

En Consulta International School, somos cons-cientes de la necesidad de una buena formación en un mundo más globalizado, enfocamos nues-tros cursos a una realidad laboral, a una realidad empresarial, con un contenido profesional y una exigencia a la altura de nuestro alumnado, donde el espíritu emprendedor sea un objetivo, apoyado y asesorado por el equipo humano y profesional de Consulta International School.

Nuestro principal objetivo es contribuir con el desempeño eficiente de todos los estudiantes que hacen vida en Consulta International School, el foco está en potenciar todas aquellas competen-cias necesarias para dar respuesta a la demanda laboral de hoy, la cual se desarrolla en un entorno dinámico, globalizado y cada vez más competitivo, así como también, despertar el interés por asumir retos que generen valor a la economía mundial a través del desarrollo de la innovación y nuevas tecnologías, creatividad y emprendimiento.

En Consulta International School trabajamos por marcar un camino prospero para las personas, para nuestros estudiantes, nuestros capital humano y la sociedad en general. Nuestro equipo humano tie-ne una cultura organizacional basada en los valo-res de creatividad, motivación, calidad, responsa-bilidad, honestidad y equidad que son la base que hasta ahora nos ha permitido consolidar esta es-cuela, con capacidad de crecimiento e innovación constante y con el principio fundamental de servir con pasión a nuestros estudiantes. “Con mis maestros he aprendido mucho; con mis colegas más; con mis alumnos todavía más”.

Jose Antonio FernándezPresidente de Consulta International School

En primer lugar daros la más calurosa bienvenida a vuestra escuela de futuro, y digo vuestra ya que desde este momento pertenecéis no solo a una es-cuela, sino a una familia, donde cada uno de vo-sotros tome conciencia y posición de lo que ello supone, una hermandad entre las personas que conformamos Consulta International School.

EXPERTO UNIVERSITARIO ENAUDITORÍA DE SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN

Consulta intERnational sCHool

nuestros tres principales objetivos:

• Motivar al estudiante a marcar su propia meta laboral, crear su propio negocio o desarrollar su empresa. Todas las etapas del proceso tienen un carácter personalizado, teniendo en cuenta el foco principal de Consulta International School: la innovación, la tecnología, la internacionaliza-ción, y el compromiso ético y social.

• Impulsar la integración de jóvenes ejecutivos de diferentes culturas a la realidad internacional empresarial.

• Formar líderes de negocios que viven la expe-riencia de estar inmersos en una realidad tec-nológica y empresarial, aplicando los conceptos y herramientas adquiridas. Además, se lleva a cabo un proceso de socialización con personas de distintas nacionalidades, ya sea de forma personal o a través de la integración de Social Media en la plataforma virtual de la escuela.



Las asignaturas son trimestrales. Constan de 6 créditos cada una de ellas. Todos los planes de estudio de los grados y posgra-dos de esta universidad están adaptados al Espacio Europeo de Educación Superi-or. Los estudios se imparten a través de la metodología e-learning.

-Facultad de Ciencias Jurídicas y Económicas.-Facultad de Ciencias y Tecnología (siendo la prime ra universidad en España que ofrece la disciplina de CAFD y Nutrición de forma semipresencial)-Facultad de Ciencias de la Salud.-Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.-Facultad de Criminología (siendo la primera univer sidad en España que tiene una Facultad propia para la disciplina de Criminología).

metodología Facultades

uniVERsidad isaBEl i

Consulta International School la escuela de negocios de la Universidad Isabel I, universi-dad facultada para conceder titulaciones ofi-ciales con plana validez en España y todo el Espacio Europeo de Educación Superior.

Es la Universidad de la innovación y la crea-tividad. Valores que definen el estilo propio y diferenciador en el panorama universitario español.

La Universidad Isabel I es una universidad moderna, nacida en la era digital, de natura-leza online y semipresencial. Esto permite a sus alumnos elegir y planificar cómo va a ser su experiencia universitaria.

Los alumnos son el centro de la Universidad, su razón de ser, y que encuentren su sitio en el mundo laboral.

sEdE PRinCiPal:

La Universidad Isabel I tiene su sede central en un emblemático edificio situado en el centro histórico e institucional de la ciudad de Burgos. Con una superficie de 6.534 m2, ofrece los servicios de recto-rado, aula magna, administración, secretaría general, mediateca/biblioteca virtual, zonas de trabajo del profesorado y aulario.


sEdE dE Consulta intERnational sCHool

Cuenta con 22 centros en España, repartidos en siete comunidades autónomas. Su sede central se encuentra localizada en el prestigioso Barrio de Sa-lamanca de Madrid – Calle Maldonado 56 – 28006 - Madrid, en pleno corazón empresarial. A nivel inter-nacional, su actividad se concentra en Latinoamérica y cuenta con oficinas centrales en Lima (Perú).

Es una escuela inspirada en potenciar la innovación, el análisis de los datos y en hacer el mejor uso de la tecnología, uno de los principales objetivos de nues-tra escuela es motivar al estudiante a marcar su pro-pia meta laboral o desarrollar su empresa. Su foco principal: I+D+i, la internacionalización y el compro-miso ético y social.

EsPaCio EuRoPEo dE EduCaCiÓn suPERioR

La Universidad Isabel I ha sido concebida dentro del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior y po-tencia su crecimiento educando en los valores que inspira la Unión Europea.

Desde la Declaración de Bolonia, la Unión Europea, la Unesco y otros organismos han animado el desa-rrollo de la metodología on-line para potenciar la ca-lidad de la formación, optimizar costes y expandirla al máximo número de personas.

La calidad y la excelencia de los estudios de la Uni-versidad Isabel I y de Consulta International School responden a temáticas de estudios vanguardistas y actualizados, a la demanda del mercado laboral ac-tual y a las exigencias de las nuevas tecnologías.



Experto universitario enauditoría de sistemas integrados de Gestión

DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

En un entorno tan cambiante como el actual, cada vez con mayor frecuencia, las organiza-ciones tienden a integrar los sistemas de ges-tión de calidad, medioambiente y prevención de riesgos laborales. A través de un sistema de gestión integrada de estas tres disciplinas se obtiene un mejor resultado empresarial, ya que asegura que las empresas sean más com-petitivas y eficientes en sus operaciones y pro-cesos que las soportan al ejecutarlos acorde a unos criterios unificados a los estándares es-tablecidos, lo cual otorga un valor añadido a la organización y al producto final.

Las normas que definen los sistemas de ges-tión tienen numerosos puntos en común, esto es una ventaja para las organizaciones que in-tegran sus sistemas de gestión puesto que se aprovecha una misma metodología para dar cumplimiento a un requisito similar incluido en varias normas.

Las auditorías integradas tienen una filosofía similar; dado que muchos elementos son co-munes entre las distintas normas a cumplir por el sistema, esos elementos pueden auditarse una única vez, en lugar de hacerlo para cada una de las normas implantadas, lo que supone una simplificación del proceso de auditoría.

Desde el punto de vista legal, el art. 32 del Reglamento de los Servicios de Prevención establece que la auditoría deberá ser realiza-da por personas físicas o jurídicas que posean conocimientos suficientes de las materias y as-pectos técnicos objeto de la auditoría.

Según la norma UNE 19011:2012, los audito-res que pretenden participar como miembros de un equipo auditor en la auditoría de siste-mas de gestión deberán tener, la competencia necesaria de las disciplinas a auditar del siste-ma de gestión y conocimientos de la interac-ción y sinergia entre los distintos sistemas de gestión implantados.

NORMATIVA UNE 19011:2012

Regoge en sus contenidos los tres cambios normativos fundamentales de 2015-2016:

- Nueva ISO 9001: 2015 (que sustituirá a la actual ISO 9001:2008)

- Nueva ISO 14001: 2015 (que sustitui-rá a la actual ISO 14001:2004)

- Proyecto Nueva ISO 45001:2016 (que sustituirá a OHSAS 18001:2007)


Por ello, en el ámbito empresarial cobra es-pecial importancia en estos procesos de im-plantación la figura del experto en auditoría de sistemas integrados de gestión, que lleve a cabo desde procesos de auditoría hasta la implantación exitosa de los sistemas de ges-tión relativos a la calidad, el medioambiente y la prevención de riesgos laborales, así como la integración de los tres sistemas.

Por otro lado, las organizaciones que van a pa-sar por los procesos de auditoría externa que certifiquen sus sistemas, demandan las figuras del auditor interno y del asesor experto que guíe a la empresa en la preparación, implanta-ción e integración de los sistemas; es lo que se conoce como auditorías de primera parte.

Otra figura muy demandada es la presencia en la organización de un experto auditor en au-ditorías de segunda parte, tanto para realizar auditorías a proveedores como para guiar a la organización en los procesos de auditoría que les realicen sus clientes. Cada vez, es más habi-tual que un cliente solicite a su proveedor que sus procedimientos estén acorde a estas nor-mas para establecer acuerdos de colaboración estables y duraderos.

Por tanto, la figura del auditor está presente en los procesos de verificación de la eficacia de los sistemas de gestión y en la implantación de los mismos. Las normas legales y las normas internacionales regulan que los auditores de-ben tener una capacitación y conocimientos necesarios para afrontar adecuadamente el proceso de auditoría. A través del presente CURSO DE EXPERTO EN AUDITORÍA DE SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN se pretende dar cobertura a esta formación re-querida.

Los años 2015 y 2016 son años de cambios en la normativa. Las nuevas normas ISO 9001 e ISO 14001 se encuentran bastante avanzadas y se espera su publicación final para el segun-do semestre de 2.015. La nueva norma ISO 45001 (que sustituirá a OHSAS 18001) se en-cuentra todavía en fase de proyecto y será pre-visiblemente a finales de 2.016, cuando se es espera su publicación. Los contenidos de este Experto Universitario contarán con un avance de esta nueva normativa y con todos sus con-tenidos actualizados a las publicaciones que se vayan realizando.



PROGRAMA ACADÉMICO

Este programa académico ha sido elaborado por docentes y expertos en la materia altamente cualificados, que actualmente ostentan puestos de responsabilidad en el sector de la auditoría de sistemas integrados de gestión.

Recoge todos los puntos que una persona física o jurídica debe estudiar para adquirir los cono-cimientos suficientes de las materias y aspectos técnicos de las auditorías, con el fin de capaci-tarles para llevar a cabo las mismas, tal y como recoge el art.32 del Reglamento de los Servicios de Prevención.

Este programa tiene una duración de 500 ho-ras con una estructura académica equivalente a 20 ECTS. Consta de 6 módulos, incluyendo un proyecto final asesorado por nuestro equipo de expertos y orientado a poner en práctica todos los conocimientos adquiridos, adaptándolos a un caso real de realización de una auditoría.

MÓDULO ASIGNATURA HORAS ECTS

1. SISTEMAS DE GESTIÓN

SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001 75 3

SISTEMAS DE GESTIÓN AMBIENTAL ISO 14001 75 3

SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA SEGURIDAD Y LA SALUD. OHSAS 18001 75 3

2. AUDITORÍA DE SISTEMAS INTEGRA-

DOS

INTEGRACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN 50 2

AUDITORÍA, CERTIFICACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN INTEGRADOS 175 7

3. MEMORIA MEMORIA 50 2


sistemas de Gestión de la Calidad iso 9001

sistemas de Gestión ambiental iso 14001

1. Introducción a los SGC

1.1. Historia de la Calidad1.2. Principios de la Calidad

1.3. Gestión por procesos

2.Regulación de la Calidad y Seguridad Industrial

2.1. Política Comunitaria de la Calidad2.2. Estructura Europea de la Calidad

2.3. Normalización2.4. Certificación y Acreditación

2.5. Estructura Legislativa en España2.6. Normalización en Europa

2.7. Certificación en Europa

3. Implantación del Sistema de Calidad ISO 9001

3.1. Introducción3.2. Sistema de Gestión de la calidad3.3. Responsabilidad de la Dirección

3.4. La gestión de los Recursos3.5. Realización del Producto

3.6. Medición, análisis y mejora

4. Modelos de Calidad

4.1. Modelo Europeo de Excelencia: EFQM4.2. Modelo de Gestión Estratégica: Cuadro de

Mando Integral

5. Herramientas de Calidad para la Mejora Conti-nua

5.1. Técnicas y herramientas de Mejora de la calidad5.1.1. Finalidad

5.1.2. Brainstorming5.1.3. DiagramadePareto

5.1.4. Matriz de Prioridades5.1.5. DiagramadeFlujo

5.1.6. DiagramaIshikawa5.1.7. Histograma

5.1.8. DiagramadeDispersión5.1.9. AMFE: Análisis modal de fallos y efectos

5.2. Herramientas Avanzadas5.2.1. ModeloWVdeMejoraContinua

5.2.2. Lassieteherramientasdegestiónyplanificación5.2.3. Diagrama de Afinidad

5.2.4. DiagramadeRelaciones5.2.5. Diagrama de Árbol5.2.6. Diagrama Matricial

5.2.7. MatricesdePriorización5.2.8. DiagramadeProcesodedecisiones

1. Los sistemas de Gestión Ambiental

1.1. Introducción1.2. Normalización y certificación1.3. Los beneficios de los sistemas de gestión am-biental1.4. Economía y medioambiente1.5. Empresa y medioambiente1.6. Introducción a ISO14000

2. Conceptos básicos de medioambiente y normati-va de carácter ambiental

2.1. Contaminación atmosférica2.2. Contaminación de aguas2.3. Contaminación de suelos2.4. Contaminación acústica2.5. Residuos2.6. Marco legal de ambiental

3. Implantación del Sistema de Gestión Ambiental

3.1. Planificación del SGA3.2. Implementación y Operación3.3. Verificación, seguimiento y medición3.4. Revisión por la dirección

4. Reglamento EMAS

4.1. Historia4.2. Objetivos4.3. Ventajas4.4. Implantación en la empresa

5. Herramientas y normas para la gestión ambiental

5.1. Análisis de ciclo de vida5.2. Etiquetado ecológico5.3. Comunicación e información ambiental.5.4. Agenda 215.5. Norma UNE 1500085.6. Estudio y Análisis de Campañas de Sensibiliza-ción5.7. Evaluación de impacto ambiental5.8. Marketing Ecológico

asignatura 1 asignatura 2

CONTENIDOS



sistemas de Gestión de la seguridad y la salud. oHsas 18001

1. Sistemas de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo

1.1. Antecedentes históricos y vigencia1.2. Concepto de seguridad y salud en el trabajo1.3. Causas y costes de los accidentes de trabajo

1.4. Técnicas de evaluación de riesgos1.5. Planificación y control de la actividad preven-

tiva

2. Identificación de la legislación aplicable

2.1. Ley 31/1995 de Prevención de Riesgos Labora-les y sus modificaciones

2.2. Real decreto 39/97, Reglamento de los servicios de prevención y sus modificaciones

2.3. Otra legislación aplicable

3. El Estándar OHSAS 18001:2007. Análisis e inter-pretación de requisitos

3.1. Estructura de la especificación OHSAS3.2. Política de seguridad y salud en el trabajo

3.3. Planificación del sistema de Gestión OHSAS3.4. Competencias, formación y concienciación

3.5. Comunicación, participación y consulta3.6. Control operacional

4. Metodología para la implantación de un SGSST

4.1. Evaluación cumplimiento legal4.2. Formatos, registros, instrucciones y procedi-

mientos 4.3. Documentación y control de documental

4.4. Implementación y operación del SGSST4.5. Verificación

4.6. Revisión por la Dirección

5. Proyecto ISO 45001:2016: Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo

5.1. Novedades frente a OHSAS 18001:20075.2. Compatibilidad con ISO 14001 e ISO 9001

5.3. Organizaciones: Adaptación a la nueva norma

asignatura 3 integración de sistemas de Gestión

1. La gestión integrada de sistemas de gestión

1.1. Los sistemas de gestión1.2. Concepto de integración y de sistema integrado de gestión 1.3. Ciclo de mejora en sistemas integra-dos

2. Enfoques para la integración

2.1. Norma UNE 66177:20052.2. Integración por procesos y de la documentación2.3. Características y requisitos de los sistemas in-tegrados2.4. Ventajas e inconvenientes de la integración de sistemas de gestión

3. Elementos comunes y específicos de cada norma

3.1. UNE-EN ISO 9001:20083.2. UNE-EN ISO 9001:2015. Novedades 3.3. UNE-EN ISO 14001:20043.4. UNE-EN ISO 14001:2015. Novedades 3.5. OH-SAS 18001:2007

4. Integración de los sistemas de gestión

4.1. Documentación del sistema de gestión integrado 4.2. El manual de sistema gestión integrado4.3. Implantación de un sistema de gestión integrado

asignatura 4

auditoría y Certificación de sistemas de Gestión integrados

asignatura 5

1. Introducción Auditorías de sistemas de gestión

1.1. Conceptos y definiciones de auditoría1.2. Objetivos y características de una auditoría1.3. Clasificación de las auditorías. Auditorias de 1a, 2a, 3a parte1.4. Auditorías y certificación de la organización

2. Normativa aplicable a las auditorías

2.1 Normas de auditoría de gestión de la familia ISO 90002.2 Normas de auditoría de gestión de la familia ISO 140002.3 Normas de auditoría de gestión de la familia OH-SAS 18000 2.4 Norma UNE-EN ISO/IEC 17021:2011 Evaluación de la conformidad


2.5 Auditoria Legal PRL2.6. Normas de auditoría para sistemas integrados

3. El perfil del auditor

3.1. Norma ISO 19011:20113.2. Jefe auditor. Equipo Auditor

3.3. Competencia de los auditores3.4. Características personales

3.5. Conocimientos y habilidades3.6. Mantenimiento y mejora de la competencia

3.7. Evaluación del auditor3.8. Responsabilidades

4. Planificación y preparación de la auditoría

4.1. Designación del jefe auditor y su equipo4.2. Determinación del alcance, objetivos y criterios

de la auditoría4.3. Estudio de la documentación

4.4. Determinación del plan de auditoría4.5. Preparación de listas de chequeo.

4.6. Registro de evidencias en la auditoría

5. El proceso de auditoría

5.1. Etapas del proceso de auditoría5.2. Reunión de apertura5.3. Comunicación durante la auditoría5.4. Ejecución de la auditoría5.5. Reunión de cierre

6. Informe y seguimiento de las auditorías

6.1. Fase final de la auditoría6.2. Elaboración del informe final de auditoría6.3. Seguimiento de la auditoría6.4. Plan de Acciones Correctoras

memoria

asignatura 6

1. Desarrollo de Memoria/Proyecto por parte del allumno



Titulación Universitaria reconocida a nivel internacional.

20 créditos ECTS, Consulta International School, como Escuela de Negocios Europea, enmarca su formación dentro del Espacio Euro-peo de Enseñanza Superior.

500 horas de trabajo y estudio práctico a tra-vés del campus virtual Consulta International School.

4 meses de duración.

Coste de matrículas competitivas en el mercado.

Plan de BECAS orientadas a diferentes colectivos.

Metodologíaformativa 100X100 práctica.

Excelencia Académica. Claustro de profesores laboralmente activos en el sector de la temática del curso

Plataforma virtual, La Plataforma es fruto de muchos estudios pedagógicos, sociológicos, psicológicos, de experiencias de usuario, de profesores, tutores, personal técnico… Quere-mos que te encuentres cómodo, que tu desem-peño sea eficaz. Por eso, no es un conjunto ce-rrado de herramientas, es una aplicación viva, que día a día los alumnos y el personal docente van conformando.

12

VALORES DIFERENCIALES DE CONSULTA INTERNATIONAL SCHOOL


Teniendo siempre presente nuestro lema “Formación prác-tica y de utilidad”, la Escuela se basa en la metodología del estudio del caso, educación colaborativa y gamificación, añadiendo valor a sus futuros emprendedores y ejecutivos, consiste en la elaboración de nuestros propios casos aten-diendo a la realidad internacional, a la diversidad y multicul-turalidad de nuestros alumnos, por lo que todo el equipo docente se implica en la elaboración y adaptación de dichos casos, aprovechando al máximo la experiencia y gestión di-rectiva de cada uno de ellos y las empresas colaboradoras de Consulta International School y sus alianzas estratégicas.

la mEtodoloGÍa dE Estudio

La metodología que se aplica en el desarrollo de esta acción formativa es la modalidad de te-leformación, una metodología expresamente definida para permitir a los participantes ob-tener un mayor grado de aprovechamiento de la formación, facilitando la organización y es-tructuración del tiempo de estudio, a través de las nuevas tecnologías y de materiales e indi-caciones que permiten optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje y compatibilizarlo con otras actividades profesionales.

Esta modalidad de formación permite llegar a un número más amplio de participantes, con in-dependencia de su ubicación geográfica, hora-rio laboral y, lo que es más importante, permite acercar la formación a los trabajadores/as.La metodología de enseñanza-aprendizaje que

se plantea para la formación e-learning está basada en un “Aula Virtual colaborativa”. Se fundamenta en el uso de internet a los proce-sos de aprendizaje y en la colaboración de la comunidad de usuarios para alcanzar los obje-tivos propuestos.

Esta tipología de acción formativa permite apli-car un método de aprendizaje interactivo: el alumno adquiere los aprendizajes teóricos in-teractuando con un dispositivo tecnológico, te-niendo como apoyo el recurso del tutor, quien se comporta de forma activa a lo largo de toda la acción formativa, para lograr que el alumno consiga de forma autónoma adquirir los cono-cimientos .



Las estrategias didácticas que se aplican para esta metodología son las siguientes:

- Visualización de pantallas: que se presentan en el aula virtual e interactuación con la misma

- Realización de test, casos y actividades prác-ticas interactivas

- Utilización de recursos

- Interacción con profesores y otros participan-tes

Cabe destacar el acceso abierto, sin barreras espaciales ni temporales, pudiendo realizar el curso de forma autónoma sin más necesidad que una conexión a internet, el participante puede acceder desde cualquier ordenador o ubicación mediante su clave de acceso.

Se pondrá a disposición de los participantes de la acción formativa un manual o guía práctica sobre el funcionamiento de la plataforma y de las operaciones básicas del alumno en la plata-forma para el seguimiento, que se podrá des-cargar y/o consultar en línea.

Esta modalidad se realiza a través de una plata-forma virtual de aprendizaje y cuenta, además, con un tutor-formador con experiencia en esta modalidad para orientarle a lo largo del pro-ceso, que será el encargado de supervisar y guiar al alumno a lo largo de todo el proceso de aprendizaje:

- Le orientará en el uso de los materiales didác-ticos

- Le ayudará en la utilización de las herramien-tas de la plataforma

- Resolverá dudas sobre los contenidos

- Propondrá diferentes actividades para la ad-quisición de las capacidades previstas en la ac-ción formativa

- Realizará el seguimiento y valoración de las actividades realizadas, ajustándose a la planifi-cación prevista

La plataforma virtual está configurada en un entorno web de aprendiza-je colaborativo. Es un sitio web desde el cual se tiene acceso a diferen-tes áreas temáticas en las que se encuentran las diversas herramientas que componen todo el sistema. Esta herramienta permite desarrollar una meto-dología innovadora, por su flexibilidad, autonomía y motivación, que facilita la comunicación e impartición de la formación.


PRECIOS

PRECIOS DESDE

€695Consulta nuestras becas de hasta el 50% y nuestras promociones para antiguos alumnos de Consulta Inter-national School y Universidad Isabel I.



SALIDAS PROFESIONALES

Las salidas profesionales para las que cualifica este postgrado incluyen el trabajo en entidades audi-toras y certificadoras, consultoras especializadas, servicios de prevención propios y ajenos, grandes empresas y multinacionales, las diferentes administraciones y las empresas en general, industriales, de servicios, como;

• Auditor de sistemas integrados de gestión

• Auditor de sistemas de gestión de la calidad y medioambiente

• Auditor de sistemas de gestión de preven-ción, seguridad y salud en el trabajo

• Auditor de sistemas de gestión en entidades especializadas (auditor externo), en empresas no especializadas (auditorías internas y plani-ficación de Auditorías), en clientes (auditorias 2a parte)

• Consultor técnico especializado en el desa-rrollo e implantación de gestión de la calidad, medioambiente y seguridad y salud en el tra-bajo

• Coordinador en la implantación de sistemas de calidad, medioambiente y seguridad y sa-lud

• Representante de la dirección en materia de calidad, medioambiente y seguridad y sa-lud en el trabajo

• Responsable del departamento de calidad, medioambiente y servicio de prevención

• Técnico de proyectos en las áreas de ges-tión, auditoría y certificación de los sistemas de gestión

• Docente en materia de sistemas de gestión de calidad, medioambiente y seguridad y salud en el trabajo

Este Curso de Experto Universitario en Auditoría de Sistemas Integra-dos de Gestión capacita al alumno para acceder al mundo laboral en aquellos puestos relacionados con el ámbito de los sistemas de gestión, centrándose en los aspectos relativos a la auditoría, la certificación y los proyectos de integración de sistemas.


Esta formación facilita el acceso del titulado universitario a empresas de muy diferente tipología, destacando entre otras:

• Empresas de producción, empresas de ser-vicios, organismos e instituciones públicas o privadas que tengan implantados o pretendan implantar sistemas de gestión de la calidad y/o sistemas de gestión medioambiental y/o siste-mas de prevención de riesgos laborales y/o sis-temas integrados de gestión.

• Empresas de prestación de servicios de so-porte requeridos por sistemas de gestión de la calidad y/o sistemas de gestión medioambien-tal y/o sistemas de prevención de riesgos labo-rales y/o sistemas integrados de gestión.

• Empresas consultoras que desarrollen pro-yectos de calidad, proyectos medioambienta-les, proyectos de prevención de riesgos labora-les y/o proyectos de integración de los sistemas en los múltiples ámbitos a los que pueden estar referenciados: análisis de situación, diagnósti-cos, formulación de estrategias, planes de ac-ción, planes de mejora, planes de seguimiento y control, etc.

• Empresas consultoras que desarrollen cual-quier tipo de proyectos, y en los que exista un plan de aseguramiento de la calidad, de gestión medioambiental, o de prevención y salud labo-



Por la distribución de créditos ECTS la calificación global se obtiene ponderando la nota individual de cada módulo según su peso porcentual en el Plan de Estudios, es decir, que se ponderará la nota final de la titulación teniendo en cuenta la nota individual de cada módulo y su carga por-centual en créditos ECTS.

Llega un momento en el cual hemos de analizar y valorar los avances con un doble fin:

Dar al progreso formativo es una oficialidad con la que se pueda establecer la tarjeta de presentación de los estu-diantes.

Saber cuál es el progreso de nuestros alumnado, para pos-teriormente analizarlo y de ameritarlo proponer corregir o acentuar anticipadamente aspectos del estudio personal o individual.

Nuestro objetivo como escuela es que el alumnado adquie-ra y asimile los conocimientos impartidos para su posterior desarrollo, por ello, debemos y estamos obligados por el compromiso adquirido con nuestros estudiantes, a verificar y evaluar que se hayan llevado acabo los objetivos. Por esta exigencia, hemos establecido que, para poder obtener un Título el alumno ha de conseguir una nota media igual o superior a 5, y que la nota de ningún Módulo del Programa (incluido el Proyecto Final) sea 4.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

En cada Módulo hay 3 aspectos que se califican con diferentes pesos para el cálculo de la Media:

• La participación (Debates (foros), Sesiones síncronas,

Tu turno, Repasa tus errores, Juego Reto)

• Las actividades, entrega de casos prácticos y/o trabajos.

• Exámenes finales de cada Módulo


Pilar fundamental de nuestra escuela, el equipo docente de la Universidad Isabel I y Consulta International School está constituido por pro-fesores y profesionales con un excelente perfil académico, su larga trayectoria profesional en puestos directivos y de responsabilidad avalan con su experiencia y saber el éxito del curso y la satisfacción del alumnado.

Contamos con profesores de distintas nacionali-dades y continentes, pudiendo contrastar de una forma veraz las necesidades de nuestro alumna-do, que desde otros puntos del mundo se vive, no hace falta que nos lo cuenten, ya lo vivimos o lo estamos viviendo, esto nos acerca más a nues-tro alumnado y nos da un valor añadido que otras escuelas no tienen.

Nuestros estudiantes entienden a la Universidad Isabel I y Consulta International School como un centro formativo que les acompaña en todo el proceso de formación, gracias a la calidad hu-mana, cualificación y vocación que caracteriza a nuestro claustro académico, así como, la tecno-logía empleada que facilita ese acercamiento.

El reto que establece la Universidad Isabel I y Consulta International School para sus estudian-tes es potenciar las competencias de “saber”, “sa-ber hacer” y “saber ser”, para que los estudiantes desempeñen su labor de manera oportuna y efi-ciente, de acuerdo a las exigencias del mercado laboral actual.

ClaustRode PRoFEsoREs



Una vez finalizada la presente formación y supera-das la correspondientes evaluaciones planteadas, el alumno recibirá tres títulos que acreditarán haber superado con éxito todas las pruebas de cono-cimiento propuestas en la misma, y que certifica al alumno en el ámbito académico y profesional.

EXPERTO UNIVERSITARIO EN AUDITORÍA DE SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN (POR UNIVERSIDAD ISABEL I)

CERTIFICADO DE APROVECHAMIENTO DE LA FORMACIÓN (POR CONSULTA IN-TERNATIONAL BUSINESS SCHOOL)

DOBLE TITULACIÓN

INFORMACIÓN Y RESERVAS:91 309 11 [email protected]

www.consultaeducation.com

MadridCalle Maldonado, 56 28006

BurgosCalle Fernán González, 7609003

ValladolidPlaza Mayor, 2209003

BarcelonaCarrer de Còrsega, 5708029

ValenciaCarrer de Roger de Flor, 1346001

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