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AULA 1
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CURSO PARA AUDITOR FISCAL DO TRABALHO DISCURSIVAS
PROF. DANIEL SOUZA
1
ROTEIRO DE ESTUDO:
APRESENTAÇÃO:O PAPEL DA PROVA
DISCURSIVA NO CONCURSO AFT;
PARTICULARIDADES DOS ÚLTIMOS
EDITAIS;
UMA NOÇÃO DE TEXTO;
TIPOLOGIA DE TEXTOS NOS EXAMES
(narração, descrição, dissertação);
DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA - ESTUDO DE
CASO E QUESTÃO DISCURSIVA (conceitos
e estruturas);
PLANEJAMENTO DO TEXTO (como planejar o
texto a ser produzido);
A COERÊNCIA E A COESÃO TEXTUAIS:
MECANISMOS DE COESÃO NOS TEXTOS E
DE EFICIÊNCIA COMUNICATIVA;
A PRODUÇÃO DO TEXTO.
O PAPEL DAS PROVAS DISCURSIVAS NOS
CONCURSOS
As provas discursivas(redação), presentes na
maioria dos concursos públicos atuais,
sobretudo na área fiscal, possuem caráter
eliminatório e classificatório. Esse aspecto
confere à nota atribuída à redação o poder
tanto de assegurar a permanência do
candidato no certame, quanto o de definir a
posição classificatória dele no resultado final do
concurso, pois a nota da produção escrita é
acrescida ao desempenho conquistado na
etapa objetiva da seleção. Acompanhe o
recado de quem já foi aprovado:
Caro Daniel, Preliminarmente quero agradecer
sua ajuda na preparação, com orientações
valiosas para produzir meus textos no
concurso para AFRFB em 2009. Ainda sofri
com a letra, mas consegui sair da posição
classificatória de 947º da nota da prova
objetiva para 385º com 188,50 pontos nas
discursivas de um total de 200 pontos. Como
na ampla concorrência foram 427 vagas,
consegui pular 562 posições graças as minhas
discursivas. Suas aulas foram fundamentais
para meu bom desempenho e conquista da
aprovação. Mais uma vez agradeço pela ajuda.
Um abraço, Luciano Guimarães.
MUDANÇAS NAS PROVAS DISCURSIVAS
Houve um tempo em que as provas para os
cargos de Auditor (do trabalho, fisco estadual
ou federal) não cobravam provas
discursivas(redação), porém os órgão
passaram a exigir gradativamente um maior
número de disciplinas. Desde 2010, além de
um grande número de matérias nas provas
objetivas cobram a produção escrita, a qual
envolve dissertações expositivas, questões
discursivas e textos técnicos, todos versando
sobre tema de conteúdos específicos.
OBSERVE OS EXEMPLOS DOS EDITAIS:
ESAF/MTE CONCURSO PÚBLICO PARA
PROVIMENTO DE CARGOS DE AUDITOR-
FISCAL DO TRABALHO EDITAL ESAF Nº
124, DE 23 DE DEZEMBRO DE 2009
10 - DAS PROVAS DISCURSIVAS
10.4 - Serão aplicadas 2 (duas) provas
discursivas, de caráter seletivo, eliminatório e
classificatório.
10.5 - Cada prova discursiva valerá, no
máximo, 100 (cem) pontos e versará sobre o
desenvolvimento, em letra cursiva legível, com
caneta esferográfica (tinta azul ou preta), de 1
(um) tema, em um mínimo de 40 (quarenta) e
em um máximo de 60 (sessenta) linhas, e de 2
(duas) questões, em um mínimo de 15 (quinze)
e em um máximo de 30 (trinta) linhas,
observados os roteiros estabelecidos.
10.5.1 - Os temas e as questões das provas
versarão sobre as disciplinas D5 - Direito
Constitucional e/ou D8 - Direito do Trabalho
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e/ou D9 - Segurança e Saúde no Trabalho e/ou
D10 – Direito Administrativo.
CESPE.Unb / MINISTÉRIO DO TRABALHO E
EMPREGO - EDITAL Nº 1 – MTE, DE 28 DE
JUNHO DE 2013 - AUDITOR-FISCAL DO
TRABALHO
10 DAS PROVAS DISCURSIVAS
10.1 A prova discursiva (P3) terá a duração de
3 horas e será aplicada na data provável de 6
de outubro de 2013, no turno da manhã.
10.2 A prova discursiva (P4) terá a duração de
4 horas e será aplicada na data provável de 6
de outubro de 2013, no turno da tarde.
10.3 A prova discursiva P3 valerá 100,00
pontos e consistirá de:
a) três questões a serem respondidas em até
20 linhas cada, acerca de Direitos Humanos e
(ou) Economia do Trabalho e (ou) Direito
Constitucional e (ou) Direito Administrativo;
b) uma dissertação a ser elaborada em até 30
linhas acerca de Direitos Humanos e (ou)
Economia do Trabalho e (ou) Direito
Constitucional e(ou) Direito Administrativo.
10.4 A prova discursiva P4 valerá 100,00
pontos e consistirá de:
a) três questões contendo situações problema
a serem resolvidas, em até 20 linhas cada,
acerca de Gestão de Projetos e(ou) Direito do
Trabalho e(ou) Segurança e Saúde no
Trabalho;
b) um parecer técnico, a ser elaborado em até
60 linhas, acerca de Segurança e Saúde no
Trabalho.
EXPLICANDO
A forma como se alternam as exigências nas
provas discursivas, ora com propostas de texto
dissertativo, ora com temática e texto técnico
específico nas diversas áreas de diferentes
disciplinas, exigem que o candidato tenha uma
estratégia de preparação ampla, que
contemple os diferentes perfis de provas e de
formas distintas de elaboração textual.
Passemos, então, a compreender os diferentes
perfis de prova discursiva a que você será
submetido(a), mas, antes, vamos compor uma
noção de texto.
O QUE É TEXTO?
SITUAÇÃO 1.
e, ser um texto às comunicativas meu é
devido ideal eficiente, concurso dele produzir
qualidades no aprovado.
SITUAÇÃO 2
Meu ideal é produzir um texto eficiente
no concurso e, devido às qualidades
comunicativas dele, ser aprovado.
A idéia de texto aplica-se à noção de
comunicação. Tudo o que falamos ou
escrevemos, e até mesmo o que pintamos ou
fotografamos (numa dimensão não – verbal)
pode ser chamado de texto. Quando
elaboramos uma rede de significados – por
meio de determinada forma de linguagem -
com o objetivo de informar, explicar, discordar,
convencer, aconselhar, ordenar, etc., e tudo
isso consegue significar algo para o leitor
(receptor, ouvinte, observador, decodificador,
etc.) criamos um texto.
O texto é, assim, uma comunicação de
intenções: um conjunto de mecanismos
organizados segundo os códigos de uma
linguagem e adequados aos destinatários. É o
que necessitamos para prolongar nossas
intenções aos outros. E isso significa dizer que,
na modalidade verbal, palavras e frases devem
ser bem articuladas, para poderem produzir
significações e conduzir nossa
intencionalidade; caso sejam dispostas de
forma desconexa e aleatória, não haverá a
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interferência dos destinatários, não seremos
entendidos, e não existirá texto.
IMPORTANTE
No concurso, você será cobrado a
produzir textos verbais escritos, e a linguagem
verbal escrita, diferentemente da língua falada,
não dispõe de recursos como gestos, olhar,
timbre de voz. É a precisão com que se faz uso
dos recursos da escrita na articulação de
palavras e estruturas que se obtém um texto
eficiente, ajustado ao tema e à modalidade
exigidos, capaz de conduzir suas intenções até
o seu leitor. E a consequência disso é a sua
aprovação.
TIPOLOGIA TEXTUAL
(PROSA)
TIPOS DE TEXTOS EXIGIDOS NO
CONCURSO
A maioria dos concursos, salvo aqueles para
cargos ou áreas bastante específicas, costuma
exigir a elaboração de uma dissertação.
Entretanto há diferentes maneiras de se
solicitar um texto dissertativo tanto em relação
aos temas quanto em relação à estrutura
textual. E os candidatos, em alguns casos,
precisam lançar mão de recursos narrativos ou
descritivos em uma estrutura dissertativa.
Por isso, cabe-nos conhecer as diferentes
modalidades de textos em prosa solicitadas
nos exames.
NÃO CONFUNDA!
VERSO:
Subdivisão de um poema, geralmente
correspondente a uma linha desse tipo de
texto. 2 Texto poético; POEMA. 3 Pop.
Qualquer quadra ou estrofe. 4 O gênero
poético.
PROSA:
Texto escrito em parágrafos. Liter. Narrativa
ficcional, em oposição a verso, composta sem
forma métrica, sem verso(s).
DESCRIÇÃO
Texto que detalha; busca apresentar ou
definir um ser, um objeto, um ambiente, uma
ideia, um procedimento, uma conduta, um
método etc.. Reúne elementos por meio dos
quais o leitor passa a conhecer o que foi
descrito.
EXEMPLO DE PROPOSTA TEMÁTICA QUE
ENVOLVE O USO DE RECURSOS DA
DESCRIÇÃO
ESAF / MTE – AFT 2010
PROVA DISCURSIVA 2
Tema II – Direito do Trabalho
O sindicato dos empregados de bares e
restaurantes do Distrito Federal celebrou
convenção coletiva de trabalho com o sindicato
dos bares e restaurantes do Distrito Federal. A
referida norma coletiva estabeleceu que, para
os trabalhadores integrantes da categoria
representada pelo sindicato profissional, a hora
noturna, assim considerada aquela
compreendida entre 22 horas de um dia e 5
horas do dia seguinte, seria computada como
de 60 (sessenta) minutos.
O instrumento normativo determinou também
que o labor noturno teria a remuneração
acrescida de 60% (sessenta por cento) do valor
da hora diurna. Finalmente, os sindicatos
envolvidos estabeleceram o prazo de vigência
de três anos para a convenção coletiva.
Em face do caso hipotético apresentado,
disserte sobre convenções e acordos coletivos
de trabalho, enfocando necessariamente os
seguintes aspectos:
( i ) natureza jurídica das normas coletivas;
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( ii ) limites ao regramento de condições
laborais por convenções e acordos coletivos de
trabalho e princípios da proteção e da
indisponibilidade dos direitos trabalhistas;
( iii ) efeitos e integração das normas coletivas
nos contratos individuais de trabalho;
( iv ) é válida a fixação de prazo de vigência de
três anos para a norma coletiva? Fundamente.
Limite de espaço: de 40 a 60 linhas
EXPLICANDO
Perceba que a exigência da organizadora, em
relação à prova discursiva, é para elaboração
de texto dissertativo que versa sobre conteúdo
específico de determinada especialidade. No
caso do tema acima, o candidato necessitaria
DEFINIR, CARACTERIZAR as normas
coletivas para poder analisar o que se pede.
Assim, convém o uso dos recursos da
DESCRIÇÃO, para poder elaborar tal texto.
NARRAÇÃO
Sequencia fatos, relata situações,
informa, mostra ações acompanhadas de suas
circunstâncias; leva o leitor a conhecer um ou
vários acontecimentos; conta história real ou
fictícia.
EXEMPLO DE PROPOSTA TEMÁTICA QUE
ENVOLVE NARRAÇÃO:
ESAF / MTE – AFT 2010
Tema I – Direito do Trabalho
Pedro Paulo da Silva foi contratado e
trabalhou como porteiro para o Centro
Comercial Xique Xique Ltda durante o período
compreendido entre março de 1997 e abril de
2003, com média remuneratória equivalente a
três salários mínimos. Foi dispensado sem a
ocorrência de justa causa. O trabalhador
permaneceu desempregado durante oito
meses. Logo depois, preencheu cadastro,
atendendo à oferta de trabalho, na empresa
Eficiência Prestadora de Serviços Ltda.
Submetido a determinados testes (prova
escrita, entrevista e análise curricular), foi
admitido para exercer a função de porteiro,
inclusive em razão da sua experiência
profissional anterior, com remuneração
equivalente a dois salários mínimos. Ato
contínuo, foi deslocado para prestar serviços
no Centro Comercial Xique Xique Ltda, local
onde constava no seu crachá a função de
atendente de público. Trabalhou nessas
condições por aproximadamente cinco anos.
Considerando os elementos contidos na
situação hipotética supradescrita, e a partir
deles, disserte sobre o fenômeno da
terceirização de serviços, devendo constar
abordagem obrigatória sobre os seguintes
aspectos:
a) serviços terceirizáveis, licitude e ilicitude da
intermediação de mão de obra, e respectivas
consequências;
b) triangulação do contrato de trabalho e
salário equitativo;
c) duração do contrato de prestação de
serviços;
d) natureza e extensão da responsabilidade
atribuída às empresas envolvidas.
Limite de espaço: de 40 a 60 linhas
EXPLICANDO
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Neste caso, o comando da prova
discursiva(proposta de redação) indica que o
candidato deve dissertar. Apesar dessa
natureza de proposta, para que se possa fazer
uma análise dissertativa do caso proposto, a
partir dos elementos nele contidos, é
necessário que o candidato trate dos FATOS
vivenciados por Pedro Paulo, para, em
seguida, analisar as implicações trabalhistas
decorrentes da conduta da empresa. Essa
necessidade significa que, ao longo da
dissertação, o candidato precisará NARRAR
tais situações. Fará, portanto, uso de recursos
narrativos.
CONCLUSÃO
Esteja bastante atento à maneira como o tema
é proposto para poder ajustar seus
conhecimentos acerca do assunto ao tipo de
texto exigido. Se houver necessidade de
detalhar algo, seu texto resultará com aspecto
descritivo. Caso seja necessário relatar fatos,
situações(como ocorre no que chamaremos
estudo de caso), a produção textual restará
com aspectos narrativos. Dificilmente teremos
a proposta: faça uma narração, ou faça uma
descrição. A maneira mais frequente de as
bancas formularem propostas cobra que você
DISCORRA ou DISSERTE.
DISSERTAÇÃO
Analisa assuntos; formula ponto de
vista; constrói teses ou hipóteses; elabora
argumentos; defende opinião ou
posicionamento (nos concursos, de maneira
impessoal) a respeito de algo. Pode
apresentar aspecto ARGUMENTATIVO ou
EXPOSITIVO e, de acordo com a proposta
temática exigida no certame, reunir elementos
descritivos ou narrativos. Nos últimos
concursos para AFT, as propostas foram para
dissertações expositivas. Veja o exemplo
abaixo.
NOS EDITAIS
As provas que exigem dissertações
argumentativas são mais comuns nos
concursos para os Tribunais do Judiciário.
Normalmente, os editais, ao cobrarem esse
tipo de texto, fixam os termos TEMA ATUAL,
TEMA GERAL, ou indicam: Na Prova
Discursiva - Redação para os cargos (...) será
apresentada uma única proposta a respeito da
qual o candidato deverá desenvolver a
redação.
Quando se deparar com dizeres como este,
você fará uma DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA.
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA : COMO
É?
Comumente, os editais de concursos, ao
cobrarem dissertação, estabelecem para os
candidatos, em relação à prova de redação, os
seguintes critérios de avaliação:
Quanto à forma:
a) escrita em prosa;
b)distribuída em parágrafos (no mínimo três):
introdução; desenvolvimento; conclusão.
ASPECTOS:
• Apresentação textual;
• Objetividade e clareza frente ao tema;
• Seleção e articulação dos argumentos;
• Progressividade textual;
• Concisão;
• Coerência e coesão.
• Correção gramatical e propriedade
vocabular.
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
Os enunciados das provas de redação
(comando de questão discursiva), ao exigirem
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a produção de uma dissertação argumentativa,
na maioria dos casos, oferecerem um ou mais
textos de caráter motivador e costumam trazer
indicações como: “redija um texto
dissertativo/argumentativo desenvolvendo o
seguinte tema (...)”.
Uma dissertação argumentativa, como
vimos, é um comentário do que existe e sobre
o que acontece em torno de nós. Assim, as
idéias são sua matéria prima. É das idéias que
temos sobre os assuntos e fatos do cotidiano
que formamos nosso ponto de vista,
elaboramos argumentos e os relacionamos,
compomos nossas opiniões e chegamos a
conclusões.
Dissertar é (na realidade dos
concursos) realizar uma atividade de uso da
língua escrita por meio da qual expomos um
problema, discutimos um tema, debatemos um
assunto, marcamos nosso posicionamento e
defendemos nosso ponto de vista (de maneira
impessoal) com base na interpretação que
construímos dos fatos, dados e informações
que nos cercam.
Conheçamos melhor essa modalidade
de texto.
ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
ARGUMENTATIVA
INTRODUÇÃO
Apresenta, de forma geral e
abrangente, o tema a ser discutido, marcando
um ponto de vista do autor a respeito do
assunto, ao mesmo tempo em que ficam
definidas a tese e a estratégia argumentativa a
serem desenvolvidas nos parágrafos seguintes.
DESENVOLVIMENTO
Justifica a tese, comprova os
argumentos, ilustra, exemplifica, faz o leitor
entender e concordar com a análise dada ao
tema.
CONCLUSÃO
Retoma tese e argumentos
apresentados (com reelaboração linguística) e
marca uma interferência do autor frente ao
tema com uma sugestão, solução ou nova
perspectiva para o assunto, fato ou problema,
conforme o caso.
CRITÉRIOS CESPE.UnB. DE AVALIAÇÃO DA
PROVA DISCURSIVA
A prova discursiva avaliará o conteúdo –
conhecimento do tema, a capacidade de
expressão na modalidade escrita e o uso das
normas do registro formal culto da língua
portuguesa. O candidato deverá produzir, com
base em temas formulados pela banca
examinadora, texto dissertativo, primando pela
coerência e pela coesão.
Nos casos de fuga ao tema, ou de não haver
texto, o candidato receberá nota na prova
discursiva igual a zero.
EM RESUMO
ASPECTOS MACROESTRUTURAIS:
APRESENTAÇÃO/ESTRUTURA TEXTUAL E
DESENVOLVIMENTO DO TEMA = NC
ASPECTOS MICROESTRUTURAIS: ERROS
GRAFIA/ACENTUAÇÃO
MORFOSSINTAXE
PROPRIEDADE VOCABULAR
NC-2.NE = NPD
NL
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CRITÉRIOS DE CORREÇÃO FCC PARA
DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA
REFERÊNCIA DE 0 A 10
Conteúdo – de 3 (três) a 4 (quatro)pontos:
a) perspectiva adotada no tratamento do tema;
b) capacidade de análise e senso crítico em
relação ao tema proposto;
c) consistência dos argumentos, clareza e
coerência no seu encadeamento.
Obs.: a nota será prejudicada,
proporcionalmente, caso ocorra uma
abordagem tangencial, parcial ou diluída em
meio a divagações, e/ou colagem de textos e
de questões apresentados na prova.
Estrutura – até 3 (três) pontos:
a) respeito ao gênero solicitado;
b) progressão textual e encadeamento de
ideias;
c) articulação de frases e parágrafos (coesão
textual).
Expressão – até 4 (quatro) pontos: A avaliação
da expressão não será feita de modo estanque
ou mecânico, mas sim de acordo com sua
estreita correlação com o conteúdo
desenvolvido. A perda dos pontos previstos
dependerá, portanto, do comprometimento
gerado pelas incorreções no desenvolvimento
do texto.
A avaliação será feita considerando-se:
a) desempenho linguístico de acordo com o
nível de conhecimento exigido;
b) adequação do nível de linguagem adotado à
produção proposta e coerência no uso;
c) domínio da norma culta formal, com atenção
aos seguintes itens: estrutura sintática de
orações e períodos, elementos coesivos;
concordância verbal e nominal; pontuação;
regência verbal e nominal; emprego de
pronomes; flexão verbal e nominal; uso de
tempos e modos verbais; grafia e acentuação.
os candidatos podem se valer das normas
ortográficas vigorantes antes ou depois
daquelas implementadas pelo Decreto
Presidencial nº 6.583, de 29 de setembro de
2008.
Será atribuída nota ZERO à redação que:
a) fugir à modalidade de texto solicitada e/ou
ao tema proposto;
b) apresentar textos sob forma não articulada
verbalmente (apenas com desenhos, números
e palavras soltas ou em versos) ou qualquer
fragmento de texto escrito fora do local
apropriado.
c) for assinada fora do local apropriado;
d) apresentar qualquer sinal que, de alguma
forma, possibilite a identificação do candidato;
e) for escrita a lápis, em parte ou em sua
totalidade;
f) estiver em branco;
g) apresentar letra ilegível e/ou
incompreensível.
EXEMPLO
PRF –2008 POLICIAL RODOVIÁRIO NÍVEL
MÉDIO
A superpopulação é o principal problema de
uma megalópole?
O desenvolvimento do capitalismo fez
com que as pessoas – em busca de melhores
condições de vida – migrassem para os
grandes centros urbanos. Esse processo de
urbanização originou cidades com milhões de
habitantes, as metrópoles e, com elas, o
surgimento de diversos problemas: de um lado,
os inerentes a qualquer conglomerado
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humano; do outro, os relativos as suas
superpopulações.
É verdade que qualquer comunidade
apresenta seus problemas. Eles são resultado
de uma maior interatividade e aproximação das
atividades humanas, a exemplo da facilidade
na disseminação de doenças, da necessidade
de um bom sistema de saneamento e de uma
adequada infraestrutura habitacional cujos
contextos são sempre bastante similares,
independentemente do número de habitantes
que ali vivam. E são sempre alvo de políticas
voltadas ao desenvolvimento urbano-social.
Em contrapartida, é também verdade
que, quando a população de um município
cresce exponencialmente, as dificuldades
acompanham tal crescimento na mesma
proporção. Esse fato, quando ocorre em
megalópoles, onde o contingente humano é da
ordem de milhões, é hiperbolizado e torna-se
um problema único e específico delas. A
violência generalizada, o desemprego
crescente e o trânsito caótico, esse último fruto
do número elevadíssimo de veículos em
circulação, são bons exemplos de aspectos
negativos sempre associados a uma
superpopulação local.
Assim, é nítida a constatação de que a
fonte dos mais diversos problemas de uma
megalópole está diretamente associada ao seu
exagerado número de habitantes. Um melhor
planejamento urbano como também uma
racional aplicação de recursos públicos, cuja
destinação deve ser clara, são desafios dos
quais um gestor de uma grande cidade pode
lançar mão no combate ao seu principal
problema: superpopulação.
CESPE.Unb / PRF NOTA: 18,85(0 a 20) D.
Souto
DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA
Texto de estrutura dissertativa que
formula análise de determinado assunto com
base em conhecimentos (teóricos, técnicos,
jurídicos) específicos de determinado campo
de saber. Busca comprovar o domínio científico
do candidato em sua área de formação ou do
cargo a que concorre. Pode ser cobrada nas
modalidades TEXTO EXPOSITIVO
(propriamente dito) OU ESTUDO DE CASO.
CRITÉRIOS DE CORREÇÃO DE
TEXTO EXPOSITIVO
Além dos critérios observados no julgamento
da dissertação quanto ao uso do idioma, em
relação ao texto expositivo são estabelecidos
outros aspectos na avaliação do conteúdo,
quais sejam, os elementos próprios de cada
assunto nas mais diferentes especialidades em
que se cobra tal tipo de texto. As informações
relativas ao conteúdo são reunidas em um
documento-referência para o avaliador
chamado de espelho de correção. Veja o
exemplo.
PROPOSTA TEMÁTICA TCE – PR/ FCC
ESPELHO TCE – PR - ANALISTA
JUDUCIÁRIO
ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO
EXPOSITIVA
INTRODUÇÃO/APRESENTAÇÃO
Define o assunto de que trata a
proposta temática, relacionando-a à área de
conhecimentos (teóricos, técnicos, jurídicos) a
que ela está vinculada.
DESENVOLVIMENTO/PROBLEMATIZAÇÃO
Discute a problemática do tema
proposto, com base nos possíveis
desdobramentos conceituais, teóricos,
metodológicos, legais ou doutrinários a ele
relacionados e já previstos nos conhecimentos
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científicos existentes na área de formação do
candidato.
CONCLUSÃO/RESPOSTA
Fecha uma análise, soluciona uma
problemática, formula opinião, aponta
alternativas ou hipóteses para tratamento de
determinado assunto, com fundamentos nas
ciências da área de conhecimento a que o
tema se relaciona.
EXEMPLO
STJ – 2012 – CESPE– ANALISATA
JUDICIÁRIO
Redija, de forma fundamentada, um texto
dissertativo acerca da inviolabilidade domiciliar,
garantida pela Constituição Federal no art. 5.º,
inciso XI. Em seu texto, aborde,
necessariamente, os seguintes aspectos:
• conceito de domicílio para a
Constituição Federal;
• autoridades com poder de ordenar a
violação domiciliar;
• hipóteses de admissibilidade de
violação domiciliar.
A Constituição Federal do Brasil de
1988 é também conhecida pelo termo
“Constituição Cidadã”. Ela recebe esse título
em razão da atenção e relevância que dedicou
aos direitos fundamentais dos cidadãos. O
texto constitucional está permeado desses
direitos e de suas garantias, e um dos mais
relevantes diz respeito à inviolabilidade
domiciliar.
De acordo com a previsão
constitucional, o conceito de domicílio é amplo
e pode ser entendido como o local onde a
pessoa estabelece residência com ânimo
definitivo. Somando-se à disposição legal, a
jurisprudência dos Tribunais Superiores
brasileiros é pacífica no sentido de que tal
conceito alcança o domicílio profissional do
sujeito. Sendo assim, também são invioláveis,
por exemplo, o consultório dos profissionais de
saúde ou o escritório de um advogado.
Nesse sentido, o artigo 5º. , inciso XI da
Carta Maior dispõe que a casa é asilo inviolável
do indivíduo, nela ninguém podendo entrar ou
permanecer sem o consentimento. Entretanto,
como ocorre com os demais direitos
fundamentais, esse preceito não é absoluto,
comportando exceções. A própria Constituição
dispõe expressamente sobre tais ressalvas.
Dessa forma, admite-se a violação
domiciliar: se houver o consentimento do
morador; para cumprir mandado judicial,
durante o dia; em caso de haver flagrante delito
no interior do recinto, ou para prestar socorro.
Nessas duas últimas hipóteses, não se exige
que a violação ocorra apenas durante o dia,
também podendo se dar no período noturno.
Por fim, cabe ressaltar que a regra é a
inviolabilidade do domicílio. Sua violação é
medida excepcional, devendo-se observar
estritamente as hipóteses de cabimento.
Assim, quando não se tratar de flagrante delito
ou prestação de socorro, só será possível
adentrar no domicílio de outrem, sem a sua
anuência, mediante ordem emanada da
autoridade judiciária competente.
Simone Ferraz
STJ – Cespe/Unb. NOTA 9,93(máximo 10,00)
ESTUDO DE CASO
Trata-se de Texto com estrutura
dissertativa de natureza expositiva que atende
a um tema de conteúdo específico e é
formulado a partir de uma situação hipotética,
de um caso proposto ou de uma indagação
formulada com base no conteúdo
programático.
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OBSERVE O EXEMPLO A SEGUIR
ESTRUTURA DO ESTUDO DE CASO
INTRODUÇÃO
Estabelece uma vinculação entre o caso
proposto e o conteúdo específico a ele
relacionado. Indica para o leitor quais os rumos
da exposição ou em que elementos a
exposição será fundamentada.
DESENVOLVIMENTO/PROBLEMATIZAÇÃO
Etapa em que são confrontadas as
informações, analisados os desdobramentos
do assunto e direcionados os argumentos ou
fundamentos solucionadores da situação
problema.
CONCLUSÃO/SOLUÇÃO
Parágrafo final que atende à maneira
como a proposta foi elaborada. Ou seja,
resolve a situação-problema ou analisa o caso
proposto ou responde a questão formulada.
OBSERVAÇÕES:
NA ELABORAÇÃO DA DISSERTAÇÃO
EXPOSITIVA OU NO ESTUDO DE CASO,
CONSIDERE:
O texto deve ser construído com base nas
informações disponíveis para o assunto e de
modo a adquirir um caráter didático ou
científico na abordagem. O texto expositivo
será produzido em um contexto de avaliação.
Em função disso, durante sua elaboração, o
autor deve estar atento ao fato de que a
exposição receberá uma nota relativa à
qualidade textual e à validade de seu
conteúdo.
NOS EDITAIS
Não é comum os editais informarem que
haverá cobrança de texto na modalidade
ESTUDO DE CASO. Quando o edital explicita
que a prova discursiva versará sobre tópicos
das disciplinas do conhecimento específico do
cargo ou da área de formação do candidato, a
prova tanto pode exigir um texto expositivo
propriamente dito(com uma frase-tema) quanto
o chamado estudo de caso. A diferença básica
reside em a proposta trazer um TEMA ou UMA
SITUAÇÃO / UM CASO A SER ANALISADO.
IMPORTANTE
Há casos em que ocorre uma fusão de
propostas temáticas, exigindo, ao mesmo
tempo, que a dissertação produzida apresente
simultaneamente aspecto expositivo e
argumentativo. Tal forma de cobrança ocorreu
em concursos recentes executados pelo
CESPE.UnB. Nesse caso, o texto elaborado
pelo candidato deve apresentar não apenas
conteúdo específico, mas, também, demonstrar
capacidade argumentativa. Observe os
exemplos:
UnB/CESPE – MPU NÍVEL MÉDIO – TEC.
ADMINISTRATIVO
Os atrasos na criação e na aprovação de
projetos de infraestrutura e a falta de
planejamento para a Copa do Mundo de 2014
estão preocupando os membros do Sindicato
Nacional das Empresas de Arquitetura e
Engenharia Consultiva. Segundo um dos
representantes regionais dessa organização,
esses atrasos podem gerar prejuízos de tempo
e de dinheiro, visto que as obras e os serviços
tenderão a ficar mais caros.
Internet:<www.atarde.com.br> (com
adaptações).
Considerando que o fragmento de texto acima
tem caráter unicamente motivador, redija um
texto dissertativo acerca do seguinte tema.
A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO
(ESTRATÉGICO, TÁTICO E OPERACIONAL)
PARA O SUCESSO DA REALIZAÇÃO DA
COPA DO MUNDO DE 2014 NO BRASIL
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EXPLICANDO
Convém perceber que redigir acerca do
planejamento(estratégico, tático, e operacional)
requer do candidato conhecimento específico
em Administração. Contudo, tratar do evento
Copa do Mundo exige habilidade
argumentativa de quem escreverá. Portanto,
esse tipo de proposta sugeriu que o texto
apresentasse tanto aspecto argumentativo
quanto expositivo.
CESPE/UnB – PRF/2013
Nas regiões brasileiras de fronteira, o crime de
contrabando, tipificado no art. 334 do Código
Penal, no capítulo referente aos crimes
praticados por particular contra a administração
geral, ao lado do tráfico de entorpecentes e
drogas afins, é o que mais importuna a
atividade dos poderes públicos, tanto de
prevenção e fiscalização quanto de repressão
ou apuração das responsabilidades penais.
O Brasil tem uma peculiaridade em relação a
esse crime, devido ao fato de possuir milhares
de quilômetros de fronteira seca, muito difíceis
de fiscalizar. Enivaldo Pinto Pólvora. Internet:
<www.ambito-juridico.com.br> (com
adaptações). Considerando que o fragmento
de texto acima tem caráter unicamente
motivador, redija um texto dissertativo que
atenda, necessariamente, ao que se pede a
seguir:
• defina o crime de contrabando e
indique, em linhas gerais, as
circunstâncias que integram esse tipo
penal;
• comente acerca das principais
mercadorias e cargas contrabandeadas
no território brasileiro;
• explane a respeito dos problemas
decorrentes do contrabando de
mercadorias e cargas para a economia
nacional e para a saúde
• sugira medidas e ações efetivas das
forças públicas para o combate ao
contrabando de mercadorias e cargas
no país.
EXPLICANDO
Note que, nesta proposta, o comando DEFINA
O CRIME DE CONTRABANDO exige
conhecimento específico em Direto Penal por
parte do candidato. Contudo os demais
comandos: COMENTE, EXPLANE E SUGIRA
relacionam-se à postura dissertativo-
argumentativa. Portanto, tem-se aqui uma
dissertação que agrupa não só o caráter
expositivo(conhecimento específico) mas
também o aspecto argumentativo (tema geral).
Esteja pronto, também, para esse tipo de
cobrança.
O PLANEJAMENTO DO TEXTO
Sabemos que existe aquele(a)
candidato(a) capaz de produzir bons textos
sem realizar um trabalho prévio de
planejamento. Certamente, foi bem sucedido(a)
em notas de redação na vida escolar ou tem o
hábito de escrever diariamente no recato de
sua casa. Contudo, nosso acompanhamento
dos concursos realizados nos últimos tempos
mostra que, mesmo os familiarizados com a
prática da escrita, mostram-se tomados por
fatores como ansiedade, limitação do tempo de
prova, cansaço e outras sensações que fazem
parte de sua vida de “concurseiro(a)” .
Em uma prova, as ideias surgem de
forma esparsa, caótica e desordenadamente e
a ausência de um objetivo determinado resulta
em um texto sem consistência e sem
coerência.
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Sem dúvida, sua capacidade de realizar
um eficiente projeto para seu texto em
circunstância tão adversa - como em um
concurso público - estabelecerá a diferença
entre aqueles que tentam e os que fazem uma
prova para conquistar a classificação. Por isso,
não será exaustivo treinar constantemente a
confecção de um plano, destacadamente
porque será ele o responsável por criar uma
personalidade para sua dissertação.
ASPECTOS A CONSIDERAR
1. Defina o assunto de que trata a
proposta do texto;
2. Um texto é o resultado de processos de
articulação entre enunciados que se unem em
torno de um mesmo sentido, por isso, procure
não esgotar o tema no primeiro parágrafo. Este
deve apenas apontar a questão a ser
desenvolvida e, de certo modo, antecipar os
argumentos ou estratégias argumentativas a
serem empregados. O parágrafo seguinte é
sempre uma retomada e ampliação de algo
não explorado no parágrafo anterior. Lembre-
se de que um texto é um todo;
3. Faça uma lista de ideias ou palavras-
chave com que vai trabalhar, mas não se
esqueça de subordinar tudo a uma ideia central
e de cuidar da articulação e da sequenciação
entre frases, períodos e parágrafos, sem
perder de vista a coerência ao tema;
4. Mantenha encadeamento lógico entre
as ideias e uma eficiente progressão dos
argumentos;
5. O parágrafo final deve estar voltado à
ideia central e aos argumentos. Por isso, antes
de escrevê-lo, releia o que já escreveu;
6. Organize as ideias em ordem
adequada, de acordo com as afinidades entre
elas, subordinando-as a uma ideia mais ampla;
7. Delimite o assunto e opte por tratá-lo de
uma forma que lhe ofereça segurança,
escolhendo, previamente, a distribuição das
ideias ao longo do texto. Preocupe-se com a
pertinência ao tema e lembre-se de que é
muito importante a definição de seu
procedimento argumentativo: responda a si
mesmo(a) o que pretende fazer em seu texto.
Feito o plano, as atenções deverão se
voltar para o desenvolvimento, que agora será
bem mais fácil, pois já estão traçadas as linhas
gerais. Não se esqueça de selecionar, com
base em seu estilo, um vocabulário adequado,
assim como os elementos de coesão
convenientes, adequados ao seu esquema
argumentativo, e de ajustar tudo à realidade do
leitor – destino.
A PRODUÇÃO DO TEXTO NOS
CONCURSOS
A EFICIÊNCIA DO TEXTO
Na produção de um texto, um dos
principais elementos com que devemos nos
preocupar é com a sua eficiência comunicativa,
isto é, fazermos com que ele realize, de forma
bastante clara, nossos objetivos e seja
decifrado pelo leitor por meio dos mecanismos
de coerência e de coesão.
Essas duas camadas textuais são
responsáveis pela sua textualidade, ou seja,
pelo conjunto de características que fazem com
que um texto seja um texto: unidade linguística
concreta numa dada situação interativa de
comunicação. Dessa percepção advém a
necessidade do estudo de tais camadas
fundamentais da malha textual, que são,
respectivamente, os níveis de sentido e de
estrutura textuais.
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COERÊNCIA E COESÃO NOS TEXTOS
COERÊNCIA TEXTUAL
O princípio da coerência, para vários
teóricos, aplica-se à unidade de sentido no
texto; é a ordenação e ligação das ideias de
forma lógica; o alicerce semântico.
Compreender a coerência do texto significa
estar de posse dos elos conceituais entre seus
diversos segmentos, depreender as relações
existentes entre ideias-chave e ideias
secundárias, decifrar o que o texto nos diz.
COESÃO TEXTUAL
A coesão consiste na ligação das ideias em
um texto, é a manifestação linguística da
articulação do pensamento; é o nível interno, a
conexão, a articulação de palavras, frases,
orações, períodos, parágrafos que garante a
estruturação de uma malha entrelaçada, de
uma teia de significados, de um texto.