Aula Facil - Curso de Ortografia

14 de Enero 2004

Palabras:

Slo en este curso

1 CLASEPalabras agudas, llanas y esdrjulas

2 CLASEReglas generales de acentuacin

3 CLASEDiptongo

4 CLASEAcentuacin de monoslabos

CURSO DE FRANCESEste curso est diseado para de una manera fcil. conseguir un base slida de la gramtica francesa

CURSO DE ALEMANEste curso de alemn te ofrece en 50 lecciones lo ms importante de la gramtica alemana

Curso de Ortografa Espaola

ACENTUACIN

CLASE 1. Palabras agudas, llanas y esdrjulas

CLASE 2. Reglas generales de acentuacin

CLASE 3. Diptongo

CLASE 4. Acentuacin de monoslabos

CLASE 5. Acentuacin de qu, quin, cul, cundo, ...

CLASE 6. Acentuacin de este, ese, aquel,...

CLASE 7. Acentuacin de palabras compuestas

CLASE 8. Acentuacin de "solo", "aun" y adverbios terminados en "-mente"

SIGNOS ORTOGRFICOS

CLASE 9. Utilizacin de la coma

CLASE 10. Utilizacin del punto

CLASE 11. Utilizacin del punto y coma

CLASE 12. Utilizacin de dos puntos

CLASE 13. Utilizacin de puntos suspensivos

CLASE 14. Utilizacin de las comillas

CLASE 15. Utilizacin del parntesis

OTRAS REGLAS ORTOGRAFICAS

CLASE 16. Divisin de la palabra al final del rengln

CLASE 17. Letra mayscula

CLASE 18. Las conjunciones "y / e", "o / u"

CLASE 19. Por qu, porque y porqu

CLASE 20. Numerales (I)

CLASE 21. Numerales (II)

CLASE 22. Siglas

CLASE 23. Letras "g" y "j"

CLASE 24. "Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"

CLASE 25. Palabras extranjeras

AGRADECIMIENTOS

Quisiramos agradecer sinceramente la desinteresada colaboracin que nos viene prestando un amigo, D. Ramn Capiro, y que tan til nos resulta.

Por tanto, muchas gracias.

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2 CLASEReglas generales de acentuacin

3 CLASEDiptongo


5 CLASEAcentuacin de qu, quin, cul, cundo, ...



LECCION 1Palabras agudas, llanas y esdrjulas

En castellano existen unas reglas generales de acentuacin que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).

Para ello, hay que comenzar por distinguir entre slabas tonas y slabas tnicas:

En cualquier palabra, independientemente de que se acente en la escritura o no, una de sus slabas se pronuncia con mayor intensidad (slaba tnica) que las dems (slabas tonas).

En el siguiente cuadro marcamos con rojo las slabas tnicas:

CaballoPilotarPerejil

MerluzaVernica

.

En funcin de qu lugar ocupa en la palabra esta slaba tnica, podemos distinguir entre:

Palabras agudas: el acento recae sobre la ltima slaba de la palabra.

MadridTimnPared

PantalnPincel

.

Palabras llanas: el acento recae sobre la penltima slaba de la palabra.

MaletaPlaya

CampanaClizPrez

.

Palabras esdrjulas: el acento recae sobre la antepenltima slaba de la palabra.

ParsitoPjaro

CmaraPcaro

Lgico.

Vemos como en los ejemplos hay veces que las palabras van acentuadas y otras veces que no. Cada tipo de palabra (aguda, llana o esdrjula) sigue una regla particular de acentuacin que veremos en la prxima leccin.

Clase anterior Proxima clase

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4 CLASEAcentuacin de los monoslabos


6 CLASEAcentuacin de este, ese, aquel, ...



LECCION 2Reglas generales de acentuacin

Hemos indicado en la leccin anterior, que segn sean las palabras agudas, llanas o esdrjulas, siguen reglas diferentes de acentuacin.

Palabras agudas:

Se acentan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentan en el resto de los casos.

PantalnPatnPincelParedJos

.

Palabras llanas:

Se acentan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".

ReglaCdizModaPerlaPrez

.

Palabras esdrjulas:

Se acentan en todos los casos.

PatticoMrito

PretritoPrdidaBsico

.

Si el acento recae en la cuarta slaba empezando por el final (palabras sobreesdrjulas) siempre se acenta (son casos poco frecuentes).

PermtemeloEscndeseloTermnatelo

.

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7 CLASEAcentuacin de palabras compuestas



LECCION 3Diptongo

Se denomina "diptongo" cuando en una palabra van dos vocales juntas.

PausaMara

MeriendaPoeta

Cuidado.

Segn que vocales son las que van juntas, ambas pueden ir en la misma slaba o formar dos slabas diferentes. Para ello vamos a distinguir entre vocales fuertes y vocales dbiles.

Vocales fuertes Vocales dbiles.a ie uo. .

1.- Si las dos vocales que van juntas son vocales fuertes:

En este caso forman dos slabas diferentes y su acentuacin sigue las reglas generales (palabras agudas, llanas y esdrjulas). En rojo se seala la slaba tnica.

PoemaPenCaos

CaticoMaestro

.

2.- Si las dos vocales que van juntas son vocales dbiles:

Forman una nica silaba. Se acenta en funcin de las reglas generales y en su caso el acento suele recaer sobre la segunda vocal.

CudaloRuido

FuimosLuisaRuina

.

3.- Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es dbil:

Si el acento recae sobre la vocal fuerte, forman una nica slaba y sigue la regla general de acentuacin.

PautaPiensoReinoUnin

Peridico.

Si, por el contrario, el acento recae sobre la vocal dbil, sta siempre se acenta (con independencia de que se cumplan o no las reglas generales), formando dos slabas diferentes.

MaraCadaGarcaMazPas

.




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8 CLASEAcentuacin de "solo, "aun" y adverbios terminados en "-mente"



LECCION 4Acentuacin de monoslabos

Por regla general los monoslabos (palabras formadas por una nica slaba) no se acentan.

MarSol

Luis (*)LuzFe

(*) La palabra Luis est formada por una nica slaba. Comentamos en la leccin anterior que cuando van juntas dos vocales dbiles, forman una nica slaba..

Los monoslabos slo se acentan cuando existen dos palabras con la misma forma, pero con significados diferentes. Los casos ms conocidos son:

d Verbo dar (1 y 3 pers. sing. del subjuntivo)

de Preposicinx

. Ejemplo:

xDile a tu hermano que te d un libroEl coche de tu hermano es muy rpido

xl Pronombre personalel Artculox

Ejemplo:

xCuando venga l, dile que pase

All esta el monumento del que te habl

xms Adverbio de cantidadmas Conjuncinx

Ejemplo:

xDame ms dinero

Dile lo que quieras, mas no le digas que yo te lo cont

xm Pronombre personalmi Adjetivo posesivox

Ejemplo:

x

Dmelo a m

se es mi coche

xs Verbo saberse Pronombre personal x

Ejemplo:

xYo lo s todo

Ella se siente regular

xs Afirmacinsi Condicionalx

Ejemplo:

xVienes conmigo? s, voy

Si tuviera dinero, ira al cine

xt Infusinte Pronombre personalx

Ejemplo:

xYo tomara una taza de t

Te lo regalo

xt Pronombre personaltu Posesivox

Ejemplo:

xNo s si t puedes venir

Tu perro me ha mordido

x


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7 CLASEAcentuacin de palabras compestas


9 CLASEUtilizacin de la coma



LECCION 5Acentuacin de qu, quin, cul, cundo, ...

Las partculas qu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmo se acentan nicamente si se utilizan con sentido interrogativo o exclamativo.

Cuando se utilizan con significado interrogativo normalmente van al comienzo de la interrogacin:

Qu es lo que se ha cado?Quin me ha llamado?Cul es la solucin?Cundo vas a venir?Dnde lo conociste?Cmo dices que te llamas?

Cunto cuesta este coche?

.

Aunque tambin pueden ir a mitad de la interrogacin (aunque es menos frecuente), o precedidos por preposiciones:

Quieres saber quin me lo ha dicho?No te imaginas qu ha ocurrido?No te crees cunto me ha costado?De dnde ha salido este nio?A quin tengo que devolverle el libro?.

Tambin se utilizan con sentido interrogativo y, por tanto, van acentuadas, en el discurso indirecto (no aparecen signos de la interrogacin):

El quera saber quin me lo haba dichoEl me pregunt cunto costaba mi pisoElla no saba dnde nos habamos conocidoEllos se preguntaban cul de las soluciones sera la mejorEl no sospechaba cmo lo habamos hecho.

En las oraciones exclamativas estas palabras suelen ir tambin al comienzo de la frase:

Quin se cree que es!Qu coche ms bonito!Dnde se habr metido mi hermano!Cunto cuesta el cine!, qu barbaridad!Cmo ha jugado!, es impresionante.

Estas mismas palabras que, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como tambin se utilizan como conjunciones o relativos y, por tanto, sin sentido interrogativo o exclamativo. En estos supuestos no se acentan.

El nio que ha venido es mi hermanoLa playa donde veraneamos est en CdizCuando llegue tu hermana nos vamos al cineElla dijo que como no tena dinero no ira a la fiestaEl coche que te has comprado es carsimo.

Se puede ver como en estas oraciones estas palabras no se utilizan para preguntar por algo o para exclamar algo, sino que funcionan como conjunciones o como relativos.




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10 CLASEUtilizacin del punto



LECCION 6Acentuacin de este, ese, aquel, ...

En castellano existen los siguientes demostrativos:

Singular Plural

Este, esta , esto Estos, estasEse, esa, eso Esos, esas

Aquel, aquella, aquello Aquellos, aquellas

Si estas palabras sustituyen a un nombre funcionan como pronombres demostrativos:

se es mi cocheQuin es aqul?Aqulla es tu noviaDe dnde viene ste?Eso no me lo creo.

Pero si acompaan a un nombre, entonces fuuncionan como adjetivos demostrativos:

Ese coche es el moQuin es aquel individuo?Aquella nia es tu noviaDe dnde viene este seor?Esta casa es muy bonita.

Cuando se acentan los demostrativos?:

l

Se acentan los pronombres demostrativosl

No se acentan los adjetivos demostrativos

Veamos algunos ejemplos:

Adjetivo Este libro es muy caroPronombre Hay muchos libros, pero ste es el ms caro.

Adjetivo Ese colegio es el mejor de la ciudad

Pronombre De todos los colegios, se es el mejor.Adjetivo Aquel perro me ha mordidoPronombre Qu perro te ha mordido?, aqul ha sido

El pronombre demostrativo se acenta precisamente para distinguirlo del adjetivo demostrativo, por eso mismo, el pronombre demostrativo neutro (esto, eso, aquello) no se acenta ya que no hay una forma adjetiva equivalente con la que se pudiera confundir.

Pronombre ste es el que ms me gustaPronombre Esto es lo que ms me gusta.

Pronombre Aqul es el mejor

Pronombre Aquello es impresionante

.




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11 CLASEUtilizacin del punto y coma



LECCION 7Acentuacin de palabras compuestas

Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas:

l

Palabras compuestas unidas:

GuardacochesSacacorchosCaraduraParacadasPararrayos.

l

Palabras compuestas separadas por un guin:

Fsico-qumicoTerico-prcticoPoltico-militarMdico-odontlogoCirujano-anestesista.

La regla de acentuacin que se aplica a estas palabras compuestas es la siguiente:

l

Palabras compuestas unidas: funcionan como una palabra normal, siguiendo las reglas generales de acentuacin:

GuardarropaQuitamiedoAbrecartasTodoterrenoTiralneas.

l

Palabras compuestas separadas por un guin: cada una de las palabras que la componen funcionan como una palabra independiente, y a cada una de ellas se le aplican las reglas generales de acentuacin:

Fsico-qumicoTerico-prcticoPoltico-militarMdico-odontlogoCirujano-anestesista.

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12 CLASEUtilizacin de dos puntos



LECCION 8Acentuacin de "solo", "aun" y adverbios terminados en "-mente"

a) Acentuacin de "solo":

Hay que distinguir cuando funciona como adjetivo, en cuyo caso no se acenta:

El solo aprob el examenMi hermano est solo en casal se ha quedado solo en la defensa de su amigoYo solo conozco la respuestaEl solo se enfrent a todos los ladrones.

Y cuando funciona como adverbio, que s va acentuado:

Ella trabaja slo por las tardesl come slo hamburguesasYo slo juego al tenisMi hermano slo sabe discutirTu primo slo estudia antes de los exmenes.

Se distingue cuando se utiliza como adverbio, porque en este caso se puede sustitur por "solamente":

Ella trabaja solamente por las tardesl come solamente hamburguesasYo solamente juego al tenisMi hermano solamente sabe discutirTu primo solamente estudia antes de los exmenes.

b) Acentuacin de "aun":

"Aun" puede tener dos significados:

l

"An" con el significado de "todava" s va acentuado:

An no ha llegado el carteroAn puedes comprar la entrada del cineAn no han llamado tus padresl an no se ha decididoTu hermana an no ha aparecido.

l

"Aun" con el significado de "incluso" no va acentuado:

Aun lloviendo, salimos al campoAun no habiendo estudiado, aprob el examenAun sin razn, segua discutiendoAun siendo cierto, no supo defender su argumento

Aun despus de la carrera, quera seguir haciendo deporte.

c) Adverbios que finalizan en "-mente":

Los adverbios que finalizan en "-mente" proceden de adjetivos y su acentuacin depende de si la forma adjetiva va acentuada o no. No se le aplican, por tanto, las reglas generales de acentuacin.

Adjetivo Adverbio..

Rpido Rpidamente

Triste TristementeHbil Hbilmente.Lento Lentamente

Inteligente Inteligentemente.




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13 CLASEUtilizacin de puntos suspensivos



LECCION 9Utilizacin de la coma

El signo ortogrfico de la "coma" tiene diversos usos en el lenguaje escrito. As, se utiliza para:

a) Separar palabras dentro de una enumeracin:

Yo desayuno caf, galletas, un bizcocho y algo de frutaMi hermano, mi hermana, mi padre y un primo tuvieron un accidenteMe gusta pintar, bailar, leer y jugar al tenis

En esa tienda encuentras leche, azcar, pan, caf, ...

Ellos compraron ginebra, ron, cervezas, refrescos y zumos.

b) Separar incisos dentro de una oracin:

Mi amigo, que estudi en Londres, no termina de colocarse

Ricardo, el segundo hijo de mi amiga, es jugador de ftbolMi coche, que me cost tan caro, no para de darme problemasEspaa, miembro de la Comunidad Europea, crece aceleradamenteTu primo, con el que no me hablo, me parece un impresentable.

c) Separar partes de la oracin que funcionan como complementos circunstanciales (tiempo, lugar, modo, etc.) y que van al comienzo:

Tras una noche de tormenta, el da amaneci despejado

Despus de esforzarse, no consigui aprobar el examenTras las elecciones, el Presidente nombrar al nuevo gobiernoSabiendo que no iba a estar, decidimos no acudir a la citaAunque fuera del horario previsto, consigui terminar el maratn.

d) Separar expresiones que sirven para conectar oraciones: "es decir", "por tanto, "por consiguiente", "mejor dicho", "sin embargo", "por ejemplo", etc.

Apenas he estudiado, por tanto, dudo que apruebe el examenYo trabajo muchas horas, sin embargo, me gusta mi trabajoEl no ha llamado, por consiguiente, no participa en el concursoMe gusta el buen vino, es decir, el vino de autntica calidadNo me gusta el colegio, mejor dicho, no me gusta estudiar.

e) Separar vocativos dentro de la oracin:

T, Manuel, ven por tus cosasTe dije, Vicente, que perdimos el partido?Alfredo, creo que estabas equivocado

Don Camilo, no sabe usted cmo est la calderetaOye, Rodrigo, no hagas tanto ruido.

f) Cuando en una carta se indica lugar y fecha, van separados por una coma:

Madrid, 17 de julio de 1990

Sevilla, 22 de octubre de 1964Sanlcar de Barrameda, 19 de septiembre de 1992.

Como conclusin:

En la escritura, tan criticable es no poner las comas que corresponden, como poner comas innecesarias.




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14 CLASEUtilizacin de las comillas



LECCION 10Utilizacin del punto

El signo ortogrfico del "punto" se utiliza para cerrar partes de la comunicacin que tienen sentido en s mismo:

Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y comprarme uno...

Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de palabras, oraciones, etc., dentro de un mismo enunciado, el "punto" cierra el propio enunciado.

Hay tres tipos de punto:

a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo prrafo, enunciados que estn relacionados entre s (desarrollan una misma idea).

Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y comprarme uno. Pero cuando entr en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decid entonces que mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.

..

Despus del "punto y seguido", tal como su nombre indica, se contina escribiendo en el mismo rengln.

b) Punto y aparte: separa prrafos entre si. En cada prrafo se desarrolla una idea independiente:


Ms tarde, cuando sali el sol, volv de nuevo a la calle, pero ya se me haba hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.

..

Entre prrafo y prrafo conviene dejar un rengln en blanco.

c) Punto y final: pone fin a la comunicacin.


Ms tarde, cuando sali el sol, volv de nuevo a la calle, pero ya se me haba hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.

Al final, haba perdido el da y no haba hecho nada de lo que me haba propuesto.

..

Como conclusin:

La eleccin entre un "punto y seguido" y un "punto y aparte" es a veces una decisin subjetiva. Es muy difcil en ocasiones determinar si seguimos desarrollando la misma idea (y, por tanto, corresponde "punto y seguido"), o si se trata de una nueva idea (en cuyo caso debe ser "punto y aparte").

Lo importante es mantener cierta lgica y no utilizar los signos de puntuacin caprichosamente.

A nivel de estilo, no resulta atractiva una escritura con prrafos muy extensos, ni tampoco con prrafos muy reducidos.




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15 CLASEUtilizacin del parntesis



LECCION 11Utilizacin del punto y coma

El "punto y coma" viene a ser un signo intermedio entre el "punto" y la "coma". Es decir, se utiliza para separar partes del prrafo entre las que existe una mayor conexin que cuando se utiliza el "punto", pero menor que cuando se utiliza la "coma".

La eleccin entre el "punto y coma" y los otros dos signos es, muchas veces, un tanto subjetiva. En todo caso, se suele utilizar el "punto y coma" en los siguientes supuestos:

a) En enumeraciones, cuando dentro de cada componente de la enumeracin ya se est utilizando la coma:

Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme Pedro, que es un vecino mo; Laura, una compaera de clase; Rodrigo, un chico que conoc en Italia; y Lorenzo, que es un amigo de toda la vida..El sbado por la maana, estuve jugando al tenis; por la tarde, fui con unos amigos al cine; y por la noche, me qued en casa viendo una pelcula muy divertida....

b) Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de decir:

Mi amigo invirti toda su fortuna en bonos de empresas petroleras; l entenda que sta era la inversin ms rentable y segura.

.Mi hermano estudio econmicas; desde pequeo ya le fascinaba todo lo relacionado con la bolsa.. .

c) Cuando se relacionan distintos puntos de vistas sobre un asunto:

Sobre la pena de muerte, muchos estaban totalmente en desacuerdo; otros, en cambio, eran partidarios; por ltimo, haba algunos que preferan no opinar..Salimos del cine encantados con la pelcula; otros, en cambio, opinaban que la pelcula era muy lenta y un tanto aburrida...

d) Cuando, tras mencionar una idea general, se pasa a decribir una particularidad:

Todas las casas eran fantsticas; sin embargo, haba una en lo alto de la colina de la que me he quedado enamorado.

.A mi padre le encanta toda la pintura; eso s, su pintor favorito es, sin lugar a duda, Sorolla...

Otros aspectos que conviene resear:

l

Detrs del "punto y coma" no se utiliza mayscula y se contina escribiendo en el mismo rengln.

l

Dentro de un prrafo conviene, en la medida de lo posible, ir alternando el "punto" y el "punto y coma", ya que si se utiliza exclusivamente el "punto" puede resultar un lenguaje un tanto entrecortado.




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16 CLASEDivisin de la palabra al final del rengln



LECCION 12Utilizacin de dos puntos

Los "dos puntos" se utilizan en castellano para intoducir un enunciado. Este enunciado puede ser de diversos tipos:

a) Una cita literal:

El Primer Ministro dijo: "Nuestro pas nunca va a firmar un tratado de paz en esos trminos"..El profesor, al comienzo del examen, advirti: "Al menor indicio de que se est copiando, el alumno ser expulsado del aula"....

b) Una enumeracin:

ltimamente hemos visitado numerosos pases: Francia, Italia, Austria, Turqua y Egipto, entre otros.

.El tiene varias licenciaturas: es licenciado en Derecho, en Econmicas y en Periodismo.. .

c) Un ejemplo, una ancdota, un relato:

Cuando estuve en Barcelona tuve una grata sorpresa: estaba paseando por Las Ramblas y me encontr a un amigo de toda la vida que haca aos que no vea..Siempre que viajo en avin tengo algn percance: por ejemplo, la ltima vez mi equipaje lleg con tres das de retraso.

..

d) Una explicacin:

Discupa que haya llegado, pero no ha sido culpa ma: resulta que la calle estaba cortada y no haba un camino alternativo.

.Las ventas de la empresa estn cayendo: la fortsma competencia es la causante de todo ello...

e) Tambin se utiliza para encabezar una carta:

Queridos Pap y Mam:

Os escribo desde Pars ...

Muy Seor mo:

El motivo de esta carta ...

Por ltimo, conviene recordar:

l

Detrs de los "dos puntos" no se utiliza mayscula.




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17 CLASELetra mayscula



LECCION 13Utilizacin de puntos suspensivos

Los "puntos suspensivos" se utilizan principalmente en:

a) Enumeraciones: cuando no se finaliza la enumeracin se puede cerrar con "puntos suspensivos" con el significado de "etc." (por ello, no se debe utilizar conjuntamente puntos suspensivos y etc. ya que sera una repeticin).

Ayer nos paso de todo: perdimos el tren, llegamos tarde a la reunin, nos atracaron en la calle....Me gustan todos los deportes: el ftbol, el tenis, el baloncesto, la natacin......

b) En citas literales cuando se omite una parte: los puntos suspensivos se ponen entre parntesis.

El Presidente remarc: "Este es un da importante para nuestro pas, (...). Debemos ser conscientes de los retos tan importantes a los que nos enfrentamos".

.El juez ley la sentencia: "Este Tribunal declara culpable al acusado, (...) y le condena a 7 aos de prisin".. .

c) Narraciones, ideas, relatos, etc. , que se dejan sin finalizar:

Volviendo de Santander, conoc en el tren a una chica encantadora. Estuvimos hablando largo rato y entre nosotros fue surgiendo un sentimiento de amistad ....Sus explicaciones no nos convencieron. Se defenda alegando que en el da del crimen l se encontraba de viaje, pero sabamos que no era cierto ...

..

Para finalizar, conviene recordar:

l

Detrs de los "puntos suspensivos" no se utiliza mayscula, salvo que la frase haya finalizado.

He ledo todos los libros de Tintn: La Oreja Rota, La Isla Negra, El Secreto del Unicornio... , pero, sin lugar a duda, el que ms me ha gustado ha sido El Asunto Tornasol..Discut con todo el mundo: con mi mujer, con mis hijos, con la portera.... Est claro que mi mal humor vena de mis problemas en la oficina.

..




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18 CLASELas conjunciones "y / e", "o / u"



LECCION 14Utilizacin de las comillas

Las comillas se utilizan principalmente en:

a) Citas textuales: cuando en un enunciado se reproduce una cita textual, sta se suele introducir entre comillas.

El sola decir: "no pienso casarme con esa mujer", pero al final se termin enamorando locamente de ella..El profesor nos advirti: "como vea a alguien copiar suspender inmediatamente el examen"; y, efectivamente, a mitad de la prueba cumpli su amenaza....

b) Cuando se utiliza intencionadamente en un texto formal una palabra o expresin excesivamente coloquial:

Las expectativas de venta de esta empresa han "naufragado" tras la entrada de nuevos competidores.

.Era una persona encantadora, simptica y "bonachona", de ah la perplejidad de todos cuando supimos que se trataba de un asesino.. .

c) Para sealar que una palabra o expresin se utiliza en un sentido irnico:

El presidente demostr su "gran conocimiento" de la empresa, al no ser capaz de responder a ninguna de las preguntas que le formularon..Aquel seor se comport como un "caballero" al no ceder su asiento a la mujer embarazada.

..

d) Al referirse a ttulos de libros, cuadros, piezas musicales, artculos, etc.:

En el cuadro "Las Meninas", Velzquez fue capaz de plasmar la vida cortesana de su poca..En su libro "Guerra y Paz", Tolstoi nos presenta los aspectos ms decadentes de la Rusia de comienzos del XIX.

..

Para finalizar, conviene sealar:

l

No es conveniente abusar del uso de las comillas, ya que dificulta la lectura del texto y resulta poco esttico.

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19 CLASEPor qu, porque y porqu



LECCION 15Utilizacin del parntesis

El parntesis se utiliza principalmente para introducir en un texto alguna informacin adicional, alguna aclaracin, que no sea absolutamente imprescindible:

El accidente tuvo lugar en Carmona (pueblo de la provincia de Sevilla) cuando un camin invadi el carril contrario..Mi hermano cambi de coche (se compr un monovolumen con capacidad para 8 personas) cuando naci su sexto hijo, ya que el anterior se le haba quedado pequeo.

A veces, esta informacin adicional se podra introducir entre comas, siendo una eleccin personal el preferir un mtodo u otro. En todo caso, los parntesis son preferibles en la medida en que la informacin que se introduce sea menos necesaria, aunque es una cuestin de matices.

El Concorde (nico avin comercial supersnico) est siendo muy cuestionado tras su reciente accidente.

.El accidente del Concorde, que tuvo lugar recientemente en Pars, est siendo investigado por la compaa constructora de la aeronave.

Tambin se utiliza el parntesis para dar un dato preciso:

a) Una fecha:

Cuando muri el dictador (1947) el pas reuper la libertad perdida.

.El Da de la Constitucin (6 de diciembre) es fiesta en todo el pas.

b) El autor de una obra:

"Don Quijote de La Mancha" (Cervantes) es la obra cumbre de la literatura espaola.

."El Guernica" (Picasso) guarda una gran simbologa sobre uno de los periodos ms tristes de nuestra historia.

c) El significado de unas siglas:

La UE (Unin Europea) est formada actualmente por 15 pases.

.El Ecu (European Currency Unit) ha sido sustituido por el Euro.

Si dentro de un texto que va entre parntesis hubiera que utilizar nuevamente parntesis, estos segundos se sustituyen por corchetes:

En la reunin de la OPEP (que tuvo lugar en Ginebra [Suiza] el pasado mes de agosto) los pases productores de petrleo no alcanzaron ningn acuerdo..El contrato del nuevo entrenador (con una elevada ficha anual [200 millones], adems de otros beneficios) fue muy cuestionado por la aficin.

..




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20 CLASENumerales (I)



LECCION 16Divisin de la palabra al final del rengln

Cuando el final de un rengln obliga a dividir una palabra, esta separacin se realiza siguiendo unas reglas determinadas:

a) La divisin se realiza entre slabas, nunca se separan las letras de una misma slaba:

Correcto Incorrecto. .

Ca-min Cami-nPal-mera Palm-eraVele-ro Veler-oMira-dor Mir-ador

b) Nunca se separa la primera slaba si sta es una sola vocal, ni la ltima slaba si tambn es una sola vocal:


Ovie-do O-viedoAves-truz A-vestruzEsca-sea Escase-aBaca-lao Bacala-o

c) Tampoco se separan dos vocales juntas aunque pertenezcan a distintas slabas (hiato):


Pao-la Pa-olaMaes-tro Ma-estroLeo-na Le-ona

Co-gulo Co-gulo

d) Las consonantes dobles "ll" y "rr" no se separan:


Pae-lla Pael-laPara-rrayos Parar-rayos

Sevi-lla Sevil-laPo-rra Por-ra

e) Si van juntas las consonantes "cc" s se separan:


Protec-cin Prote-ccin

Contrac-cin Contra-ccinTrac-cin Tra-ccinSec-cin Se-ccin

f) Los prefijos se pueden separar aunque se est rompiendo una slaba:

Correcto Tambin correcto. .

De-sautorizar Des-autorizarDe-sinfectar Des-infectarHipe-ractivo Hiper-activoAntio-xidante Anti-oxidante

g) Las siglas no se separan:


OPEP O-PEPUNESCO UNES-COUNICEF UNI-CEFOTAN O-TAN




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20 CLASENumerales (I)

21 CLASENumerales (II)



LECCION 17Letra mayscula

En castellano se utiliza letra mayscula al comienzo de las palabras en los siguientes casos:

a) Al comienzo del texto:

El sbado pasado fuimos al cine...En esta leccin vamos a repasar los principales usos...

b) Tras un punto o punto y aparte:

La reunin fue todo un xito. En primer lugar habra que destacar...El partido termin en empate. El primer equipo en marcar fue...

c) Tras los puntos suspensivos, si stos funcionan adems como punto:

Fue un da intenso: jugamos al futbol y al tenis, fuimos al cine, estuvimos cenando... Al da siguiente estbamos agotados..Vinieron muchos a la fiesta: mis padres, mis hermanos, los compaeros y amigos... Estuvimos bailando hasta el amanecer.

d) Cuando de introduce una cita literal:

El profesor anunci: "El prximo jueves iremos de visita al museo"..El magistrado ley la sentencia: "Reunido el jurado y tras una larga deliberacin..."

e) Con nombres propios: personas, ciudades, pases, accidentes geogrficos, etc.:

Pedro, Mara, Gonzlez, PaulaSevilla, Madrid, Espaa, PortugalEverest, Baikal, Nilo, Amazonas

f) Con motes, apodos, alias, seudnimos, etc.:

el Lentejas, el Pistola, el Taita, el Pitiel Chacal, el Lute, Paquirri, el Faran de Camas

g) Nombres de obras, composiciones musicales, cuadros, etc. (comienza con mayscula la primera palabra del ttulo):

Las meninas, El caballero de la mano en el pecho, Las hilanderasCrnica de una muerte anunciada, La colmena, Platero y yo

h) Siglas:

ONU, FAO, OCDE, USA, OPEP, GM, BP.

i) Organismos, instituciones, empresas, etc. Si el nombre est compuesto por varias palabras, todas ellas comienzan con mayscula, salvo artculos, preposiciones y conjunciones (excepto si van en primer lugar).

El Ministerio de Economa y HaciendaBanco Santander Central HispanoInstituto Nacional de Estadsticas

Por ltimo, conviene recordar:

a) Si el acento recae en una letra mayscula, hay que acentuarla.

b) Los das de la semana y los meses comienzan con minscula, salvo que vayan al comienzo de la frase.

c) Si va en mayscula una consonante doble ("ll" o "ch"), slo la primera de las consonantes se pone en mayscula:

Chile es un pas en pleno desarrolloLloret del Mar es un pueblo costero




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20 CLASENmerales (I)

21 CLASENmerales (II)

22 CLASESiglas



LECCION 18Las conjunciones "y /e", "o / u"

Conjuncin "y"

La conjuncin "y" tiene un significado de adicin: introduce dos o ms posibilidades, todas ellas vlidas:

Me gustan los coches y las motosEn verano juego al tenis y prctico la vela

Cuando se trata de una enumeracin, se utiliza para introducir el ltimo miembro de la relacin:

A la fiesta vinieron Pedro, Mara, Jorge y AntonioEl ao pasado termin Derecho, saqu el carnet de conducir, conoc a mi novia, hice algunos viajes y me compr un coche

Si la palabra siguiente comienza por "i-" o "hi-" entonces la conjuncin "y" se transforma en "e":

Mis amigos son Antonio, Luis e IgnacioEn el zoo haba leones, jirafas, cebras e hipoptamos

Conjuncin "o"

La conjuncin "o" tiene el significado de opcin: se presentan varias posibilidades de las que slo una puede tener lugar:

No se si tomar caf o tEste verano ir a Inglaterra o me quedar en Espaa

Cuando se trata de una enumeracin donde se presentan diversas opciones, slo se utiliza la conjuncin "o" en la introduccin de la ltima opcin:

l puede estar ahora en el trabajo, en su casa o en el club

Podemos cenar carne, pescado, pasta o verdura

Si esta conjuncin va seguida de una palabra que comienza por "o-" / "ho-" entonces se utiliza la forma "u":

Qu prefieres tomar: langostinos u ostras?El pas sede de la prxima convencin ser Cuba u Honduras

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23 CLASELetras "g" y "j"



LECCION 19Por qu, porque y porqu

Por qu

Tiene un valor interrogativo o exclamativo, por lo que se utiliza en oraciones con signos de interrogacin o exclamacin:

Por qu no has contestado?Por qu no quieres venir con nosotros?Por qu cosas viene este hombre!

A veces, las oraciones interrogativas o exclamativas van sin sus signos correspondientes (discurso indirecto), pero se sigue utilizando esta forma:

El quera saber por qu no vinisteMi hermano no entenda por qu haba tanta tensinElla me pregunto por qu no la sacabas a bailar

Porque

Se utiliza esta forma en constestaciones a preguntas:

Por qu no has contestado?. Porque pensaba que tu no estabasPor qu no quieres venir con nosotros?. Porque me he peleado con tu hermanoPor qu no estudias?. Porque estoy cansado

Tambin se utiliza en otras expresiones con un sentido de causa o explicacin:

El no viene porque dice que se aburreMi hermana estaba contenta porque empezaban sus vacacionesEl polica nos mult porque no llevabamos la documentacin

Porqu

Funciona comos sustantivo y significa el motivo, la razn, la causa de aquello de lo que se est hablando:

El porqu de tu despido sigo sin entenderloSigues sin explicar el porqu de tu rabietaNunca nos justific el porqu de su decisin


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24 CLASE"Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"



LECCION 20Numerales (I)

Dentro de los numerales se distinguen entre:

l

Numerales cardinales: expresan un nmerol

Numerales ordinales: expresan un orden

Cardinales Ordinales.

Uno PrimeroCinco QuintoDiez Dcimo

Tanto los nmerales ordinales, como los cardinales se pueden escribir con letras o con nmeros.

Numerales cardinales

Su escritura responde a ciertas reglas:

l

Del 1 al 30 se escribe en una sola palabra:

7 Siete14 Catorce21 Veintiuno29 Veintinueve

l

Del 30 al 100 se escribe en dos palabras. Salvo las decenas que si se escriben en una sola palabra

44 Cuarenta y cuatro50 Cincuenta68 Sesenta y ocho90 Noventa

l

Del 100 al 1.000 se escribe separando las palabras que forman el nmero, salvo las centenas que se escriben en un sola palabra

103 Ciento tres300 Trescientos

454 Cuatrocientos cincuenta y cuatro762 Setecientos sesenta y dos800 Ochocientos912 Novescientos doce

l

A partir del 1.000 tambin se escribe separando las palabras que forman el nmero

4.000 Cuatro mil23.850 Veintrites mil ochocientos cincuenta150.400 Ciento cincuenta mil cuatrocientos

1.120.336 Un milln ciento veinte mil trescientos treinta y seis20.000.000 Veinte millones

500.000 Quinientas mil




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25 CLASEPalabras extranjeras



LECCION 21Numerales (II)

Numerales ordinales

Su escritura responde a ciertas reglas:

l

Hasta el 20 se escribe en una sola palabra:

7 Sptimo14 Decimocuarto17 Decimosptimo19 Decimonoveno

l

A partir del 21 se escribe en dos palabras:

44 Cuadragsimo cuarto53 Quincuagsimo tercero68 Sexagsimo octavo90 Nonagsimo

Vamos a repasar algunos ordinales:

11 Undcimo12 Duodcimo13 Decimotercero14 Decimocuarto15 Decimoquinto16 Decimosexto17 Decimosptimo18 Decimoctavo19 Decimonoveno20 Vigsimo30 Trigsimo40 Cuadragsimo50 Quincuagsimo60 Sexagsimo70 Septuagsimo80 Octogsimo90 Nonagsimo100 Centsimo200 Ducentsimo300 Tricentsimo400 Cuadringentsimo500 Quingentsimo600 Sexcentsimo

700 Septingentsimo800 Octingentsimo900 Noningentsimo

1.000 Milsimo1.000.000 Millonsimo

Otros numerales

l

Fracciones

2 Medio3 Tercio4 Cuarto5 Quinto6 Sexto7 Sptimo8 Octavo9 Noveno

10 Dcimo11 Onceavo12 Doceavo13 Treceavo14 Catorceavo... ...20 Veinteavo30 Treintavo40 Cuarentavo... ...

100 Cntimo




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LECCION 22Siglas

Las siglas estn formadas por las iniciales de las palabras que forman el nombre de una organizacin, institucin, empresa, etc.:

INI Instituo Nacional de IndustriaSEAT Sociedad Espaola de Automviles de TurismoBBV Banco Bilbao VizcayaUCD Unin de Centro Democrtico

Hay cierta flexibilidad a la hora de formar las siglas (por ejemplo, se utilizan las primeras slabas, o comienzos y finales de las palabras, etc.):

PRYCA Precio y CalidadBANESTO Banco Espaol de CrditoBANERCIO Banco del Comercio

Si las palabras que forman el nombre van en plural, entonces se suelen repetir las iniciales:

CCOO Comisiones ObrerasSSMM Sus MajestadesEEUU Estados Unidos

Como se observa en los ejemplos, las siglas se escriben con letras maysculas y no tienen plural.

Si las siglas van acompaadas por un artculo o un adjetivo, entonces concuerda con la primera palabra que forma la sigla:

Los EEUU Los Estados UnidosLa UE La Unin Europea

La UGT La Unin General de Trabajadores



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LECCION 23Consonantes "g" y "j"

En castellano se produce a veces confusin entre estas dos consonantes: "g" y "j".

Ambas letras se pronuncian exactamente igual delante de las vocales "e" e "i":

Jirafa GeranioJerez Gema

Jesuita GimnasiaJimnez Gitano

En estos casos slo el conocimiento de la lengua nos permitir saber cual de dichas consonantes se debe utilizar, ya que no hay reglas determinadas, sino que depende del origen de cada palabra.

En cambio, s existen diferencias de pronunciacin delante de las vocales "a", "o" y "u":

Jardn GatoJota Gorrin

Jarabe GusanoJudo Gastar

Este sonido de la "g" tambin se puede dar con las vocales "e" y "i", pero para ello hay que colocar una "u" entre la consonante y dichas vocales:

GuerraGuinda

GuevaraGuisar

Si en el caso anterior hubiera que pronunciar la vocal "u", sta se escribira con diresis (dos puntos encima de dicha letra):

PinginoPedigeoAntigedad

Gisqui


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LECCION 24"Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"

"Sino" y "si no"

"Sino" puede tener diversos usos:

1.- Sustantivo: destino, futuro

Su sino era quedarse solteraPor mucho que estudiara, mi sino ha sido siempre catearSiempre ha sido pobre; desgraciadamente ese ha sido su sino

2.- Conjuncin: introduce un enunciado contrario al anterior

El no ha sido un gran trabajador, sino un oportunistaTu hermano no ha ayudado nada, sino que slo ha molestadoNo me gusta aquella moto verde, sino la otra roja

"Si no" tambin tiene diversos significados:

1.- Conjuncin: introduce una condicin

Si no compras la entrada, no podrs venir al cineSi no te conociera, me lo habra tomado malSi no nos ayudas, no podremos terminar

2.- Conjuncin: introduce interrogaciones indirectas:

Me pregunt si no queramos participarElla quera saber si no podamos ir a recogerla al aeropuertoTu padre se preguntaba si no sera demasiado caro aquel coche

"As mismo" y "asimismo"

"As mismo" es un adverbio acompaado de un adjetivo:

Djalo as mismo; yo creo que ser suficientePinta la habitacin as mismo; te puede quedar muy acogedoraYo lo voy a hacer as mismo; prefiero no complicarlo demasiado

"Asmismo" se utiliza con el significado de "tambin", aunque en estos casos sera valido escribirlo separado:

Fuimos a la playa y asimismo (as mismo) visitamos el puebloPractico tenis y asimismo (as mismo) entreno natacinQuiero ir a Sevilla y asimismo (as mismo) pasar unos das en Sanlucar




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LECCION 25Palabras extranjeras

En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de otros idiomas:

TenisFtbol

MarketingKarateWhisky

Estas palabras, que se denominan extranjerismo, en algunos casos estn recogidas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola y en otros no.

1.- Si estn recogidas, se deben de pronunciar como cualquier otra palabra castellana:

YudoCctelBuf

2.- Si no estn recogidas: se puede optar por pronunciarlas segn las reglas del castellano o mantener la pronunciacin segn su lengua de origen. Esto ocurre tambin con los nombres propios:

ShakespeareFoie-grasWalkman

Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciacin extranjera:

HardwareSoftware

E-mail

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