Aula Redação Tipologia Foco Dissertação 2016

8/18/2019 Aula Redação Tipologia Foco Dissertação 2016

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REDAÇÃO REDAÇÃO

PROF.DANILSON SILVAPROF.DANILSON SILVA


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INTRODUÇÃO INTRODUÇÃO

• Regras da GramáticaRegras da Gramática

• Consultar dicionáriosConsultar dicionários

• Cuidado com palaras am!"guasCuidado com palaras am!"guas• Linguagem ade#uadaLinguagem ade#uada

• Clare$a% o!&etiidade e precis'oClare$a% o!&etiidade e precis'o

• Reler e reescreer o te(toReler e reescreer o te(to


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ESTILO ESTILO

• Palara como instrumento doPalara como instrumento do

pensamento pensamento• Frase !em constru"daFrase !em constru"da

• A!reiaturas A!reiaturas

• Palaras estrangeirasPalaras estrangeiras


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REDAÇÃO

Requisitos básicos para produção de umtexto:

- ter domínio do idioma;

- conhecer o assunto a ser tratado;

- conhecer as técnicas.


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- seleção das informaçes;

- or!ani"ação das informaçes.

PRODUÇÃO DAS IDÉIAS


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TIPOLOGIA TEXTUAL

#$%&R'()*

+ a forma mais primária de produção detextos.

,licerces da descrição: nossa ima!inação eos nossos cinco sentidos.

#escreer é caracteri"ar uma cena umestado um momento iido ou sonhado pormeio da nossa percepção sensorial e de

nossa ima!inação criadora.


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/,RR,()*

/arrar é contar um ou mais fatos queocorrem com determinados persona!ensem local e tempo definidos.


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#'%%$R0,()*

+ a exposição de opinies a respeito de umdeterminado assunto.

#issertar é discutir idéias analisá-las eapresentar proas que 1ustifiquem econençam o leitor da alidade do ponto de

ista de quem as defende.


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#issertar é pois analisar de maneiracrítica situaçes diersas questionando arealidade e apresentando nossoposicionamento diante dela.


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, dissertação por isso pressupe:

- exame crítico do assunto sobre o qual seai escreer;

- raciocínio l2!ico;

- clare"a coer3ncia e ob1etiidade naexposição.


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ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO

INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO

INTRODUÇÃO

+ a apresentação do assunto.

* pará!rafo introdut2rio caracteri"a-se porapresentar uma idéia-n4cleo por meio deuma afirmação interro!ação definiçãocitação etc. combinados ou não entre si.


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DESENVOLVIMENTO

+ a análise crítica da idéia central.

5ode ocupar ários pará!rafos em que seexpem 1uí"os raciocínios proasexemplos testemunhos hist2ricos e 1ustificatias que ar!umentem a idéia

central proposta no primeiro pará!rafo.


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5ara desenoler o assunto de uma

dissertação podemos utili"ar os se!uintesrecursos:

a6 citaçes

b6 dados estatísticosc6 1ustificatias

d6 exemplos

e6 comparaçes


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CONCLUSÃO

+ o ponto de che!ada da discussão aparte final do texto em que se condensa oconte4do desenolido reafirma-se o

posicionamento exposto na tese ou lança-se perspectia sobre o assunto.

7m meio adequado de bem concluir é

aquele em que sinteti"amos o assunto nostermos em que foi proposto ou questionadona etapa introdut2ria.


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&aracterísticas de um boa dissertação:

7m texto não é um mero a!lomerado defrases ou pará!rafos aulsos.

7m bom texto constitui-se de umaseq83ncia de idéias ar!umentadas eharmoni"adas entre si destinadas a um

interlocutor real ou irtual.


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5ara se redi!ir um texto dissertatio sãoindispensáeis:

* texto dee desenoler-se em torno deum assunto.

,s idéias que lhe são pertinentes deemsuceder-se em ordem seq8ente e l2!icacompletando e enriquecendo a idéia-

n4cleo expressa na tese./ão dee haer redund9ncia nempormenores desnecessários.

)NIDAD*+


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#ee haer associação e correlação dasidéias na construção dos períodos e napassa!em de um pará!rafo a outro.

*s elementos de li!ação sãoindispensáeis para entrosar oraçes

períodos e pará!rafos.

CO*R,NCIA:


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ocabulário preciso e coerente s idéiasexpostas.

* aprimoramento da lin!ua!em e adiersidade são fundamentais para adequaridéias e palaras.

+ obri!at2rio o uso da lín!ua padrãoculta.

CLAR*-A D* IDIAS:


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$xame e discussão crítica do assunto pormeio de ar!umentos conincentes !eradospelo acero de conhecimento pessoais.

+ um processo de análise e síntese.

CRI/ICIDAD* :


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#istribuição or!ani"ada do conte4do pelospará!rafos e uma clara articulação entre as

partes por meio do uso apropriado derecursos coesios como apronominali"ação a elipse a sinonímia osconectios.

CO*S0O:


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&onsiste em apresentar os aspectos fatosou opinies de modo pessoal sem imitaçãode processos ou particularidades alheios.

/a ori!inalidade está a criatividade.5ode reelar-se tanto nas idéias como nasexpresses.

'déias ori!inais são idéias pr2prias.

ORIGINALIDAD* :


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TÍTULO

, redação s2 dee ser intitulada depois deconcluída.

/ão há necessidade de sublinhar o títuloou de colocá-lo entre aspas.

%2 coloque pontuação se houer erbo.


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TÉCNICAS PARA ELAORAR UMADISSERTAÇÃO

$squema básico da dissertação

Te!a" No er'o% os 1a!itantes de

Florian2polis passam por diersos pro!lemas.

5*R

#$ O tr%&'it( )ara a' )raia' *ica c(&+e'ti(&ad($,$ . c(&'ta&te *a/ta d0.+1a$2$ M1it(' t1ri'ta' c(!)(rta!-'e de !a&eira

i&ade31ada$


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,s relaçes de &ausa e &onseq83ncia

Te!a" Constatamos #ue% no munic"pio deFlorian2polis% e(iste um grandemoimento migrat2rio #ue se desloca dediersos locais do 3rasil.

5*R

Ca1'a" ?uitas cidades não oferecem

mais qualidade de ida para seusmoradores dificultando desse modo osua perman3ncia nelas.


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*


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, aborda!em de temas pol3micos

Te!a" *(istem discuss4es #ue diergemcom rela5'o 6 legali$a5'o dos cassinos no pa"s.

A')ect( *av(r.ve/" &om a le!ali"açãohaerá pa!amento de impostos.

A')ect( c(&tr.ri(" * 1o!o é umaameaça estrutura familiar.


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, retrospectia hist2rica

Te!a" Viemos atualmente a era dacomunica5'o e rece!emos todos os diasin7orma54es so!re os mais di7erentes pontos

da /erra% #ue nos c1egam com a rapide$ ee7ici8ncia dos e"culos eletr9nicos do mundocontempor:neo.

Retrospectia:

+poca mais distante.

+poca mais pr2xima.+poca atual.


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, locali"ação espacial

Te!a" N'o raro tomamos con1ecimento% pelos meios de comunica5'o% do dese&o de promoer o diálogo Norte;Sul% para tentar!uscar uma noa ordem nas rela54es

econ9micas entre os pa"ses desses dois1emis7


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, dissertação com predomin9ncia crítica

Te!a" O ser 1umano% no decorrer demil8nios de sua =ist2ria% tem proado

possuir uma nature$a destrutia #ue persiste independentemente dodesenolimento cient"7ico e cultural da1umanidade.


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EXERCÍCIO

*bsere os temas a se!uir e aponte oesquema mais adequado para desenol3-los:a8 N(' 9/ti!(' te!)(': v5! (c(rre&d(

i&te&'a' di'c1'';e' a )r()


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d8 E! &(''a '(ciedade: a !1/>er te!c(&'e+1id( 1! +ra&de ava&6( &a /1ta )e/a '1a

e!a&ci)a67($e8 A !ai(r )arte da c/a''e )(/?tica =ra'i/eira&7( +(@a de !1it( )re't?+i( e c(&*ia=i/idade)(r )arte da )()1/a67($

*8 A !e/>(r !a&eira de !e/>(rar ( )adr7( devida e't. e! !e/>(rar ( )adr7( de)e&'a!e&t($

+8 A *e/icidade &7( c(&'i'te e! a/ca&6ar a31i/(31e 'e de'ea: !a' e! +('tar d( 31e 'e te!$


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,RB7?$/0*% #'%%$R0,0'*%

,r!umentar é conencer ou tentarconencer al!uém a respeito da eracidadedas idéias que estamos eiculando.

+ o procedimento usado para conencer oleitor de que nossa posição é a correta epara leá-lo a dar sua adesão s teses

defendidas pelo texto.


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&omo se fa" uma boa ar!umentação>

Do

G é preciso ter bem claro o quequeremos di"er G delimitar bem o assunto;

Eo G formular idéias G também claras G

sobre o assunto delimitado;Ho G estruturar essas idéias com frasesbem formuladas;

Io G tentar proar cada idéia G ar!umento Gpor meio da eid3ncia do raciocínio e dasproas.


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R$&7R%*% J'/BKL%0'&*% 7%,#*%5,R, &*/A'R?,R , ,J'#,#$ #,%

'#+',%:

,r!umentos de autoridade: citar autoresrenomados dá credibilidade sobre umponto de ista.

,r!umentos baseados no consenso: citar

proposiçes aceitas como erdadeirasnuma certa época.


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,r!umentos baseados em proasconcretas: apoiar as posiçes pessoais em

fatos. &omproá-las por dados pertinentese adequados. ,r!umentos com base nas relaçes decausa e conseq83ncia. ,r!umentos baseados em exemplos.

,r!umentos baseados em oposição:apontar oposiçes entre idéias e fatos.

,r!umentos baseados em semelhanças;aproximar dois elementos com base nasemelhança entre eles.


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LEMRETES BUE PODEM MELORARSEU TEXTO

D. antes de começar a escreer faça umesquema de seu texto diidindo empará!rafos as idéias que pretende expor. 'ssoeita repetição ou esquecimento de al!umaidéia;

E. &heque se os pontos de ista que oc3 aidefender não são contradit2rios em relação tese. $labore as relaçes de causa econseq83ncia ou os p2los positios e

ne!atios do tema;


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H. /ão tenha pre!uiça de refa"er seu textoárias e"es. + a melhor maneira de se che!ara um bom resultado. 5rocure redi!ir emaproximadamente uma hora;

I. $nquanto escree em casa tenha sempre mão um dicionário para checar a !rafia daspalaras e descobrir sinMnimos que eitem arepetição;

N. /ão fu1a do tema proposto;


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O. $screa o que oc3 pensa sobre o temadado e não o que oc3 acredita que o corretor

do texto !ostaria que fosse escrito. Pamaisanalise os temas propostos moido poremoçes exa!eradas;

Q. /ão escrea sobre o que oc3 nãoconhece nem utili"e sua redação para finsdoutrinários;

. 7se a lin!ua!em padrão em seu níelculto;


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S. $mpre!ue a lin!ua!em denotatia;

DT. /ão empre!ue palaras cu1o si!nificadose1a desconhecido para oc3;

DD. $ite lu!ar-comum: frases feitas eexpresses cristali"adas como a pure$a dascrian5as a sa!edoria dos el1os etc. eitetambém !írias e a palara coisa Fprocure o

ocábulo adequado a cada idéia6; não useetc .; não abreie palaras;


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DE. $ite repetir palaras use sinMnimos. Uá

repetiçes que enfati"am. ?as fora o casointencional da 3nfase repetir reela pobre"a deocabulário ou desleixo;

DH. $ite expresses do tipo !elo% !om% mau%incr"el% p


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DI. /ão Vencha lin!8içaWX &ada palara deeser fundamental e informatia na redação. Y

falta de idéias não fique repetindo a mesmacoisa com palaras diferentes. 'sso éredund9ncia é prolixidade é terríel defeitoX+ preferíel poucas linhas bem redi!idas a

muito mal escritas. Aaça um trabalhohonesto;

DN. /ão aumento o tamanho da letra para dar

a impressão de que escreeu bastante. 'ssoindispe o aaliador;


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DO. Jetra estilo Vbicho-de-péW não pode Fs2 se3 a linha de tão pequena6. F aaliador não aicolocar lente de aumento s2 para corri!ir asua redação;

DQ. /ão repita idéias tentando explicá-las. %eoc3 escreer com clare"a uma s2 e" basta;

D. /ão se desculpe di"endo que não

escreeu mais porque o tempo foi pouco;


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DS. &uidado com o uso inadequado dascon1unçes. $las podem estabelecer relaçes

que não existem entre as frases e tornar otexto sem nexo;

ET. %e usar uma per!unta na tese responda-a

ao lon!o do texto. $ite interro!açes naar!umentação e na conclusão. 5araaprofundar seus ar!umentos suasafirmaçes use exemplos: fatos not2rios ou

hist2ricos conhecimentos !eo!ráficos cifrasaproximadas e informaçes adquiridas pormeio de leitura estudo e aquisiçes culturaisFba!a!em cultural6;


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ED. 5ensamento noo período noo. + comumentre os que iniciam misturar no mesmo

período idéias que não se completam;

EE. 0ome cuidado com os períodos muito

lon!os: resultam confusos e são propícios aperíodos incompletos;

EH. /ão empre!ue a primeira pessoa do

sin!ular;

EI. ,tenção falta de paralelismo;


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HT. Rascunhe suas idéias antes de passá-laspara a folha definitia;

HD. /ão exceda o limite máximo de linhas;nem fique aquém do limite mínimo;

ES. /ão borre não rabisque nem rasure otexto definitio;


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f6 coer3ncia com o tema proposto.

e6 tese ar!umentação e conclusão;

d6 uso da terceira pessoa do sin!ular mais

partícula se; ou primeira pessoa do plural;

c6 domínio do léxico e da estrutura da lín!ua;b6 elaboração crítica coer3ncia e clare"a;

a6 concatenação de idéias Fpará!rafos efrases interli!ados coerentemente6;

HE. &om os temas dissertatios o texto deeapresentar:


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HH. 0exto dissertatio não dee apresentar:

a6 interro!açes na ar!umentação ou naconclusão Fs2 o título e a introdução podemapresentar interro!ação6;

b6 uso da primeira pessoa do sin!ular saloexi!3ncias feitas pela banca;

c6 conersa com o leitor;

d6 fu!a ao tema ou modalidade Fdissertação6solicitada;


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e6 título inadequado;

f6 uso indeido de clich3s frases prontas echaes palares !írias;

!6 aborda!em sub1etia e emocional do tema;

h6 superficialidade 1ul!amentos !ratuitos einfundados;

i6 lin!ua!em inadequada Fcoloquial6;

16 diálo!o nem persona!ens.


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HI. /a conclusão é possíel:

a6 retomar a tese reafirmando-a;

b6 retomar a tese oferecendo soluçes iáeispara os problemas abordados na

ar!umentação.

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