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You've Got A Friend.

Modalidade:

Ensino Médio

Componente Curricular:

Lingua Estangeira Moderna – Ingles (LEM)

Tema:

Compreensão auditiva e leitura. Modal verbs.

Objetivo Geral:

Desenvolver a compreensão auditiva e oral, ampliar o vocabulário e organizar o texto.

Competência:

Identificar estruturas básicas a LEM. Analisar e interpretar texto em LEM.

Habilidades:

Associar vocábulo com o tema trabalhado. Utilizar site da internet para pesquisa e como instrumento de

acesso a novos conhecimentos.

Estratégias e recursos da aula:

Motivação:

Estando os alunos na sala de aula, o professor deverá apresentar (escrevendo na lousa o refrão da musica ou enviando via Bluetooth a música: You've Got A Friend.) conforme abaixo:

You've Got A FriendWhen you're down and troubled

And you need a helping handAnd nothing, ooh, nothing is going right.

Close your eyes and think of meAnd soon I will be there

To brighten up even your darkest nights.

Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013

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Você Tem Um Amigo Quando você estiver deprimido e confusoE você precisa de uma mão amigaE nada, nada estiver dando certo.Feche os olhos e pense em mimE logo eu estarei láPara iluminar até mesmo suas noites mais sombrias.

(Disponível em : http://www.vagalume.com.br/james-taylor/youve-got-a- friend.html. Acesso em 28/01/2013.)

Na seqüência, o professor, apresentará o vídeo “You’ve got a friend” – with subtitles e dará uma pausa e perguntará os alunos: Vocês conhecem esta musica? Já ouviram? Os alunos que se sentirem à vontade poderão apresentar suas opiniões e pontos de vista acerca da música em questão.  Após isto o professor deverá continuar o vídeo, depois, colocar mais uma vez e novamente se necessário for.

Recurso 01Video: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AIS-RuoZxCI#!

Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013

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Atividade 1:

Neste momento, o professor distribuirá uma folha de atividade para

duplas de alunos conforme proposto no recurso- 02 postado abaixo. Os

alunos deverão ouvir a música na integra e numerar a letra traduzida em

Português, conforme a seqüência original da música em Inglês.   

Tal atividade objetiva favorecer com que os alunos tomem contato com a

mensagem que a música visa expressar, ao mesmo tempo em que tem

a oportunidade de terem contato com vocabulário em Inglês pela

comparação dos dois idiomas (Inglês e Português).   

Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013

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Recurso 02

Colégio Polivalente de Alagoinhas – Língua Estrangeira – Inglês

Aluno: ............................................................................. Ensino Médio

Música: You’ve got a friend . – Singer: .....................................................

1 - Numere as estrofes da letra em português conforme a letra em inglês.

(1) When you're down and troubled

and you need a helping hand

and nothing, whoa nothing is going right.

Close your eyes and think of me

and soon I will be there

to brighten up even your darkest nights.

[Chorus]

(2) You just call out my name,

and you know wherever I am

I'll come running, oh yeah baby

to see you again.

(3) Winter, spring, summer, or fall,

all you got to do is call

and I'll be there, yeah, yeah, yeah.

You've got a friend.

(4) If the sky above you

should turn dark and full of clouds

and that old north wind should begin to

blow

Keep your head together and call my name

out loud now

soon I will be knocking upon your door.

[Chorus]

(5)You just call out my name

And you know where ever I am

I'll come running, oh yes I will, to see you

again

Winter, spring, summer or fall

All you got to do is call

And I'll be there, yeah, yeah, yeah.

(6) Hey, isn’t it good to know that you've got

a friend?

People can be so cold.

They'll hurt you and desert you.

Well they'll take your soul if you let them.

Oh yeah, but don't you let them.

Chorus

(7) you just call out my name (out my

name)

and you know wherever I am

I'll come running to see you again.

(8) Oh babe, don't you know about,

winter, spring, summer, or fall,

Hey now, all you've got to do is call.

Lord, I'll be there, yes I will.

You've got a friend.

You've got a friend.

Isn’t it good to know you've got a friend.

Ain't it good to know you've got a friend.

Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013

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Você tem um amigo.

( ) Apenas chame meu nome

E você sabe, onde quer que eu esteja

Eu virei correndo para te encontrar

novamente.

Inverno, primavera, verão ou outono,

Tudo que você tem de fazer é chamar

E eu estarei lá, sim, sim, sim.

( ) Quando você estiver abatida e com

problemas

E precisar de uma mão para ajudar

E nada, nada estiver dando certo,

Feche seus olhos e pense em mim

E logo eu estarei aí

Para iluminar até mesmo suas noites mais

sombrias.

( ) Você não entende que

Inverno, primavera, verão ou outono,

Ei, agora tudo que você tem a fazer é

chamar?

Senhor, eu estarei lá, sim eu estarei,

Você tem um amigo,

Você tem um amigo.

Não é bom saber? Você tem um amigo...

Não é bom saber? Você tem um amigo...

( ) Se o céu acima de você

Tornar-se escuro e cheio de nuvens

E aquele antigo vento norte começar a

soprar,

Mantenha sua cabeça sã e chame meu

nome em voz alta

E logo eu estarei batendo na sua porta.

( ) Apenas chame meu nome

E você sabe, onde quer que eu esteja

Eu irei correndo

Para te ver novamente.

( ) Ei, não é bom saber que você tem

um amigo?

As pessoas podem ser tão frias,

Elas te magoarão e te abandonarão

E então elas tomarão sua alma se você

permitir-lhes.

Oh, sim, mas não permita-lhes.

( ) Inverno, primavera, verão ou outono,

Tudo que você tem de fazer é chamar.

E eu estarei aí, sim, sim, sim,

Você tem um amigo.

( ) Apenas chame alto meu nome

E você sabe, onde quer que eu esteja

Eu virei correndo para te encontrar

novamente.

Link: http://www.vagalume.com.br/james-taylor/youve-got-a-friend-

traducao.html#ixzz2JVXfCGze. Acesso em 28/01/2013.

Observação: resposta da atividade: 2-1-8-4-2-6-3-2 .

Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013

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Para a realização da atividade, sugerimos que os alunos ouçam a música de uma à três vezes.   

Ao final deste momento, o professor deverá solicitar, em aula aberta, que os alunos que se sentirem à vontade diga a seqüência das estrofes em sua opinião.

O professor deverá confirmar a resposta, colocando a resposta correta da atividade na lousa.   

Concluindo esta etapa, os alunos ouvirão a música novamente, observando a sequência correta de sua tradução, para responder à seguinte questão norteadora feita pelo professor:   

Do que a música trata? (R: Declaração de amor a um amigo. Onde ele diz que estará sempre pronto ou ao lado para ajudar caso a pessoa precise.)

Conversar sobre “Friendship” (amizade).

ATIVIDADE 2   

Os alunos serão levados para a sala de informática para dar continuidade a atividade anterior, os alunos, ainda em duplas, realizarão pesquisas na Internet sobre a música, respondendo às seguintes questões norteadoras:

1. Who wrote the song “You’ve got a friend”. / Quem escreveu a música “Você tem um amigo.

(R: James Taylor e Carole King).

2. When was the song recorded? / Quando a música foi gravada?

(R:.Foi gravada em 1971, )

3. Can the song be considered a declaration of love to a friend? / A música pode ser considerada uma declaração de amor a um amigo?

(R: Sim, pois ela fala a alguém que em qualquer situação de dificuldade é só chamar, que estará pronto para ajudar).   

ATIVIDADE 3

Friendship Day is celebrated annually on first Sunday of August in many countries. Write a greeting card in honor of a friend. (Dia da Amizade  é celebrado anualmente no primeiro domingo de agosto em muitos países. Escreva um cartão em homenagem a um amigo)

Faça uma pesquisa e escreva um texto criativo. Você deve usar idéias da internet.

Alexsandra de Brito – Lingua Inglesa - 2013