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DISCURSIVAS PARA TCDF - ACE Analistas de Controle Externo
Profs. Albert Iglsia, Dcio Terror e Jnia Andrade
www.pontodosconcursos.com.br
Aula demonstrativa
Ol candidatos,
Vamos dar incio ao nosso curso de discursivas para o concurso do Tribunal de Contas do Distrito Federal. Este curso atender com prioridade os candidatos ao cargo de Auditor de Controle Externo.
Vale lembrar que, segundo o edital, a discursiva, conhecida como Prova P3, ser composta de dois tipos de exerccios escritos:
Duas questes que devero ser respondidas em at 20 linhas, valendo 10 pontos cada uma.
Uma pea tcnica, baseada nos modelos do Manual de Redao Oficial do TCDF, elaborada em at 60 linhas, com o valor de 30 pontos.
As propostas temticas da P3 sero extradas do conjunto de conhecimentos especficos do edital do concurso, mantendo-se, assim, o trabalho que o Cespe vem desenvolvendo com mais frequncia hoje.
Por enquanto, tudo segue o que Cespe j vem fazendo h alguns anos em concursos, ou seja, aparentemente no teremos surpresas na prova discursiva.
Mas, como as discursivas j se sedimentaram como realidade nos concursos pblicos e isso acarretou uma melhoria significativa na execuo textual por parte dos concorrentes, o Ponto dos Concursos colocar disposio dos alunos matriculados neste curso o trabalho conjunto de trs mestres, especialistas em redao e em lngua portuguesa. O papel dos professores estar distribudo neste projeto da seguinte forma:
Prof. Dcio Terror: meu grande parceiro em projetos lderes de aprovao no Ponto dos Concursos (https://www.pontodosconcursos.com.br/entrevistas.asp) - STN, Receita Federal, MF, Senado, Banco Central etc. No nosso curso, o professor Dcio desempenhar a correo macroestrutural, ou seja, a correo que envolve a anlise da apresentao do texto e da organizao estrutural do contedo.
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Profs. Albert Iglsia, Dcio Terror e Jnia Andrade
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Prof. Albert Iglsia: mais um parceiro que entra no grupo de professores com vistas a reforar a leitura microestrutural, ou seja, ele ir conferir o desempenho gramatical do texto de vocs. O prof. Albert um dos nossos renomados professores de lngua portuguesa que atuou numa lista extensa de projetos voltados para a preparao para concursos na rea fiscal, na rea dos tribunais, nas controladorias etc.
Profa. Jnia Andrade: caber a mim a elaborao das aulas tericas e o apoio direito aos alunos curso. Nas aulas, apresentarei orientaes acerca da melhor estratgia textual a ser posta em prtica para enfrentar a fase escrita do concurso. Por meio de exemplos comentados, vamos abordar no curso, alm da teoria textual da dissertao, estudos sobre as tpicas escolhas temticas do Cespe, vamos compreender o funcionamento de cada parte do texto e vamos entender como alinhar a discursiva s expectativas de leitura da banca.
Embora cada professor atue numa seara diferente do projeto, nossa meta sempre manter a comunicao em trio para auxiliar pontualmente os alunos, a fim de que estes j produzam resultados satisfatrios ainda no exerccio das primeiras questes.
Nesta aula demonstrativa, vamos manter as explicaes que propusemos para o STF, porque elas esto ainda atualizadas e atendem aos que precisam das primeiras informaes sobre provas da CESPE. Mas nossas demais aulas sero inditas, moldadas a este nova concepo de curso.
Quem j faz concursos constantemente para o Cespe j sabe que a fase discursiva da banca exige bastante ateno e conhecimento de tcnicas textuais, que colaboram para a emisso de contedo claro, preciso e organizado.
Ento, muito importante que, ao pensar o contedo do texto, o candidato adquira conscincia estrutural do discurso para que o contedo no se perca pela falta de adaptao das ideias ao plano da comunicao textual.
Infelizmente, tradio entre os candidatos colocar mais emoo do que razo na composio textual. A ansiedade e a necessidade de provar o que sabe (em termos de conhecimentos especficos) tm sido dois fatores que, conforme vimos obsevando em
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resultados de provas, pesam negativamente sobre o texto, porque tais fatores impedem o candidato de transmitir informaes, de modo racionalmente articulado e cristalino. A banca, naturalmente, sabe desses fatores porque lida com isso na correo dos textos, e o resultado disso a imposio, cada vez mais presente em prova, de enunciados temticos que tendem a desconcentrar o redator e induzi-lo a erros de estruturao de ideias.
Para ilustrar isso que estou dizendo, posso adiantar que, normalmente, vocs tendero a no se deparar com temas considerados difceis. Mas podero enfrentar propostas que do mais trabalho para organizar ideias do que para saber o contedo delas. No toa que, hoje, o Cespe adora propor longas enumeraes de itens descritivos, com o propsito de fazer com o que redator se atrapalhe na hora de organizar, por exemplo, um simples pargrafo.
Ento, neste curso, vocs iro estudar a macroestrutura mais aprovada nas provas do Cespe para isso, tero contato com exemplos que ilustram exatamente como tudo deve ser feito - e iro praticar a montagem de textos, a serem avaliados por nossos professores.
Ento, vamos agenda e a descrio do que vocs encontraro nesta preparao para a fase discursiva:
DISCURSIVAS PARA O TCDF/ACE
Professores: Jnia Andrade, Dcio Terror e Albert Iglsia Perodo: 20/12/2013 a 18/03/2014 Durao: 4 aulas tericas + 4 aulas prticas Frequncia: Conforme o cronograma Contedo Programtico: Aula 01 (20/12): estudo dos aspectos macroestruturais das questes discursivas do CESPE Aula 02 (21/12): estudo dos aspectos microestruturais (gramtica textual)
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Aula 03 (27/12): propostas temticas para a questo 1 Aula 04 (14/01): propostas temticas para a questo 2 Aula 05 (03/02): teoria macroestrutural para peas de natureza tcnica com base nos modelos do Manual de Redao do TCDF. Aula 06 (04/02): propostas temticas para pea tcnica 1 Aula 07 (25/02): propostas temticas para pea tcnica 2 Aula 08 (18/03): sntese de procedimentos - Haver correo de 2 questes e de 2 peas tcnicas. - As propostas para a composio de textos versaro sobre conhecimentos de contedos previstos no edital que regulamenta o concurso. Descrio do curso:
Curso destinado preparao da estrutura textual para as
discursivas do TCDF Auditor de Controle Externo.
Limite de inscritos: 100 alunos.
Desenvolvimento de 4 discursivas por aluno, ressalvado o
convite da professora-coordenadora para a reescrita de textos
cuja composio estrutural for considerada aqum da prevista
em edital.
A entrega e a devoluo de textos podero sofrer alteraes em
seus calendrios iniciais (e sofrem bastante), a depender do
fluxo das aulas e da qualidade das redaes.
No haver no curso ensino completo de lngua portuguesa. Os
ensinamentos de portugus compreendem sugestes
microestruturais para o redator evitar o cometimento das falhas
mais perseguidas pelos examinadores do Cespe.
Os temas propostos pelas discursivas so elaborados por
professores especialistas em cada assunto. Mas o curso no
voltado para atender conhecimentos especficos. Os temas so
destinados escolha dos alunos para compor suas discursivas,
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cuja estruturao ficar a cargo das lies e das correes
deste curso.
Assim, recomenda-se ao aluno que use o frum tira-dvidas do
Ponto dos Concursos para tratar exclusivamente do objetivo
central deste preparatrio: o estudo da estratgia discursiva.
Todas as redaes enviadas ao curso sero corrigidas, conforme
duas fontes: informaes do edital publicado pelo Cespe,
correes de provas anteriores executadas pela prpria banca.
O envio das redaes ser feito no formato on-line por meio da
plataforma de envios de redaes do Ponto dos Concursos.
As redaes devem ser digitadas em Word e remetidas ao
curso. Redaes manuscritas serviro apenas para a anlise
grafolgica, se interessar ao candidato obt-la.
Todos os exerccios discursivos devero conter o nome
completo do aluno ou da pessoa inscrita no Ponto dos
Concursos. A falta dessas informaes pode acarretar a no
correo do texto.
AULA DEMONSTRATIVA
Passadas a vocs a agenda do curso e as regras de ingresso no
projeto, vamos falar um pouco sobre dois aspectos de que o aluno
deve tomar conhecimento para a execuo das provas do Cespe. So
aspectos tradicionais de composio de discursivas, apresentados
aqui para atender quem est comeando seus estudos para a prova
escrita. E vamos tambm, paralelamente a essa exposio, abordar
como o Cespe vem imprimindo sua anlise nas recentes provas
escritas de concursos pblicos.
Aspectos avaliativos tradicionais
Tipos de questes cobradas quando o assunto conhecimento
especfico.
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Tradicionalmente, o Cespe possui dois tipos de composio de
discursivas para conhecimentos especficos:
1 - Questo: trata-se de um enunciado bem objetivo em que
se cobram assuntos provenientes de algum conhecimento
especfico. Os temas vm geralmente precedidos de um texto,
meramente informativo (normalmente no empregado na
composio da resposta) e perguntas ou tpicos temticos nos
quais h pedidos de conceitos e de caracterizaes.
2 - Estudo de Caso: o formato temtico que mais cresce
nas provas discursivas. O tema e seus subtemas (tpicos
temticos) so precedidos de uma narrativa fictcia. Essa
narrativa ou pequena histria deve servir, juntamente com
outras fontes (leis, autorias, nmeros etc.), como meio de
fundamentao. Trata-se de um texto que traz a alguns alunos
dificuldade para coordenar a fase dissertativa (as explicaes)
com passagens narrativas, extradas do caso fictcio. Como o
Cespe tem cobrado com muita nfase a coeso, em alguns
editais, pressupe-se que haver, na prova, a despeito do
nome QUESTO constar no edital, um Estudo de Caso para
motivar o texto ou a pea de natureza tcnica.
Por falar nesta, o Cespe geralmente prope o exerccio de
expedientes tcnicos para o pessoal dos tribunais de contas.
Isso at explica o fato de vocs terem de passar por esse tipo
de exerccio discursivo. Mas, curiosamente, na hora de propor o
exerccio, aquilo que poderia ser, por exemplo, um parecer ou
um relatrio, transformado novamente em questo comum.
Isso sempre aconteceu e voltou acontecer no recente concurso
para o Auditor-fiscal do Trabalho, organizado pela banca agora
em 2013.
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Mas o concurso de vocs, ao contrrio desses anteriores, traz
explcita em edital a aplicao de modelos de expedientes
baseados no Manual de Redao Oficial do TCDF.
No importando se o exerccio, l na prova, pedir a aplicao
rgida das formas do Manual ou no, aqui vamos exercitar as
duas formas os modelos do Manual e a forma
tradicionalmente cobrada nas provas do Cespe. Com isso, a
gente se prepara para qualquer surpresa na prova.
Emprego de ttulo na discursiva
No obrigatrio empregar ttulo nas questes discursivas. Na
verdade, nem usual fazer esse emprego, quando o texto
aborda conhecimento especfico.
Grau de dificuldade para empreender respostas.
Geralmente as propostas temticas, como eu j disse, no
impem grandes dificuldades para que o candidato apresente o
contedo correto para responder a demanda. Na verdade, no
que diz respeito a contedo, boa parte dos redatores acerta a
discursiva. A dificuldade estar mesmo na hora de organizar
esse contedo em pargrafos, j que o Cespe no se preocupa
em mensurar sua demanda temtica. Ou seja, a banca pode
pedir algo que resulte em pouco contedo ou pode solicitar
explicaes cujas respostas parecem exigir o dobro de linhas
previstas. Nesse caso, ela estar testando a capacidade de
sntese e de organizao de ideias, sem que haja prejuzo do
contedo esperado.
Tipo de letra empregado no texto.
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No importa a letra a ser empregada no texto. Mas
imprescindvel que ela seja legvel, inclusive devem ser legveis
os sinais grficos (acentos e pontuao).
Problemas com rasura.
Apenas risque a palavra incorreta e reescreva em seguida a
forma correta. No h problema em ter que riscar linhas
inteiras, se houver erros. O nico que sucede perder espao
que poderia ser destinado exposio de mais contedo.
As novidades
Novidades so sempre detalhes que as bancas empreendem
numa ou noutra rea. Eu separei para o nosso encontro inicial duas,
que considero altamente importantes:
Escolhas temticas da banca
Cuidado com essa mania de achar, pessoal, que a banca escolhe
assuntos coerentes com o cargo pretendido. A meu ver, deveria ser
assim. At 2012, seguramente eu trabalhava no curso com temas
mais associados realidade do cargo (se era cargo administrativo,
focava quase 100% dos temas nos conhecimentos de administrao),
exatamente porque a banca propunha temas com esse valor.
Mas, em 2013, a banca andou surpreendendo muita gente, porque
ela apresentou temas que, apesar de estarem arrolados na rea de
conhecimentos especficos, seriam pouco atrativos para a aposta dos
candidatos. Surpresas assim aconteceram no concurso do Ministrio
da Sade, da Agncia Nacional de Sade, numa das reas do Bacen e
no concurso da Polcia Rodoviria Federal.
Ento, a dica no valorizar um assunto em detrimento dos
demais previstos. Conceitos e caracterizaes devem marcar a
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preparao dos alunos para os mais diferentes contedos a serem
cobrados em prova.
A melhor resposta para atender o tema.
Sem dvida, a melhor resposta aquela que atende estritamente
o que o tema cobra do redator. A objetividade deve imperar como
nunca nas provas de 2013. Isso significa dizer que o redator no
deve perder tempo com a elaborao de ideias que expressem
conhecimentos basilares ou anteriores acerca do que foi pedido no
texto. A regra tem sido abrir o texto com atendimento direto e
objetivo ao que o tema e o tpico inicial solicitam do redator.
Ento, pessoal, essas foram as nossas dicas preliminares para a
preparao para a fase discursiva do concurso.
Grande abrao a todos e sucesso na prova!
Profa. Jnia Andrade.