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EducaçãoAmbiental

Daniel Tadeu doAmaral

Aula 2

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Os Anos 80 e o “Nosso FuturoComum”

• Resultado dos trabalhos realizados pela ComissãoMundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento(ONU).

• amb!m "onhe"ido "omo relat#rio $rundtland

(%&') em un*ão de +ro ,arlem $rundtland(Dinamar"a).

• Mar"a o sur-imento do termo Desenvolvimento

/ustent0vel.1

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“o desenvolvimento que satisfaz as necessidades

 presentes, sem comprometer a capacidade das

gerações futuras de suprir suas próprias

necessidades.” 

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3

Chernob4l 5 %&'6 mortes$ophal 7 %&'8

9::on ;aldez 7 %&'&

   h   t   t  p  

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Nosso Futuro Comum (anos 80

• ndi"a as medidas para o Desenvolvimento/ustent0vel<

 5 Bimita*ão do "res"imento popula"ional.

 5 +arantia de re"ursos b0si"os.

 5 reserva*ão da biodiversidade e dose"ossistemas.

 5 Diminui*ão do "onsumo de ener-ia edesenvolvimento de te"nolo-ias "om uso deontes ener-!ti"as renov0veis.

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Nosso Futuro Comum (anos 80

 5 Aumento da produ*ão industrial nos pasesnão industrializados "om base emte"nolo-ias e"olo-i"amente adaptadas?

 5 Atendimento das ne"essidades b0si"as(saEdeF es"olaF moradia).

G

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(...) oi o ato de Hue o relat#rio não se restrin-iu aos

problemas ambientaisF masF reletiu tamb!m umapostura identii"ada "om os interesses dos pasesem desenvolvimentoF e:pondo a importIn"ia da"oopera*ão e do multilateralismo. Mostrou Hue a

possibilidade de um estilo de desenvolvimentosustent0vel est0 li-ado aos problemas deelimina*ão da pobrezaF da satisa*ão dasne"essidades b0si"as de alimenta*ãoF saEde e

habita*ão eF aliado J altera*ão da matriz ener-!ti"aFprivile-iando ontes renov0veis e o pro"esso deinova*ão te"nol#-i"a

(AKRAF 2LLL).

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   h   t   t  p     i   @   i  a .  "  o  m  ?   h   t   t  p  

  >  > .  v   i  v  e  r  s  u  s   t  e  n   t  a  v  e   l .  n  e   t

+ro ,arlem $rundland

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!io "2 # Con$er%ncia &nternacionalsobre Desen'ol'imento e eio

Ambiente• Reuniu %2 pases ("om%L' "hees de 9stado).

• Reairma os prin"pios do Desenvolvimento

/ustent0vel (Nosso uturo Comum).• 9stabele"e o prin"pio das responsabilidades

"omuns mais dieren"iadas.

• 9labora*ão da A)enda 2* 7 distribuda emse*es "omo< Dimenses /o"iais e 9"onmi"asFConserva*ão e +eren"iamento de Re"ursosFortale"imento do apel dos Maiores +rupos e

Meios de mplanta*ão (detalhes). '

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   h   t   t  p  

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!io+ECO "2

•Desdobra7se nos se-uintes temas

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rotocolo de 34oto (*""5• ratado "om "ompromissos mais r-idos para a

redu*ão da emissão dos -ases Hue a-ravamo eeito estua ("ausas antropo-Pni"as).

•  Meta de reduzir a emissão destes -ases em GF2Qem rela*ão aos nveis de %&&L (entre 2LL' e 2L%2).

• Ratii"ado em 2LLG ap#s a entrada da REssia (GGQdos maiores emissores).

• Os 9UA e ChinaF maiores poluidores não ratii"am.

•  A meta prevista não oi atin-ida.• /ur-e o "om!r"io interna"ional de emisses

%%

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Con$er%ncias !io 6

• Rio G (Rio de Saneiro)<

rimeiro "i"lo de avalia*ão dos resultados daConerPn"ia Rio7&2.

ON+s< traduzir o "on"eito de desenvolvimento

sustent0vel em a*es "on"retas (is"aliza*ão).• Rio %L (Sohanesbur-o)<

ema< a 9"o &2 e azer novos apontamentos

para a Huestão ambiental.  Resultado< não houve avan*o na Huestão

ambientalF mas a dimensão so"ial -anhou or*a(in"orpora*ão das metas do milPnio).

%2

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Obs1 Os Ob7eti'os doDesen'ol'imento do il%nio (OD

9stabele"idos em 2LLL pela ONU<%) erradi"ar a pobreza e:trema e a ome.

2) atin-ir o ensino b0si"o universal.

3) promover i-ualdade entre os se:os e autonomia dasmulheres.

8) reduzir a mortalidade na inIn"ia.

G) melhorar a saEde materna.

6) "ombater o ,;F a mal0ria e outras doen*as.

) -arantir a sustentabilidade ambiental.

') par"eria mundial para o desenvolvimento.

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Con$er%ncias !io 6

• Rio 2L (Rio de Saneiro) 7 ConerPn"ia das Na*es Unidas

sobre Desenvolvimento /ustent0vel< 5 Maior evento T0 realizado pela ONU.

 5 resen*a de %&L pases e ON+s

 5 $alan*o das "onerPn"ias anteriores e novas proposi*es

(a-enda do D. /. para as pr#:imas d!"adas). 5 DestaHue para a

dis"ussão em tornoda economia 'erde

e instrumentos de )o'ernança1

  p   t .  >   i   @   i  p  e   d   i  a .  o  r  -

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Obs1 De Olo nas utaçes do eioAmbiente9 Da !io"2 : !io620 (numa

•  As me-a"idades passaram de %L para 2% (%&&L7hoTe).

• 9misses de -ases do eeito estua "ontinuam a

"res"erF sendo Hue 'LQ delas vPm de apenas %&pases.

• uase todas as -eleiras estão derretendo.

• O nvel dos mares "res"eF em m!diaF 2FGmm porano.

%G

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Obs1 De Olo nas utaçes do eioAmbiente9 Da !io"2 : !io620 (numa

•  A "obertura lorestal mundial diminuiu 3LL milhesde he"tares desde %&&L e apenas %LQ daslorestas do planeta estão sob -estão sustent0vel

"ertii"ada.•  A biodiversidade diminuiu %2Q e nos tr#pi"os 3LQ.

• &6Q de todo o li:o -erado no $rasil são lan*ados

em 0reas sem tratamento al-umF ou seTaF emli:es.

%6

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Duas d!"adas adianteF durante a Rio 2LF diversos

estudos mostraram Hue o desenvolvimentosustent0vel1 não tem sido nada mais do Hue umamaHuia-em verde Hue mantPm os undamentos dade-rada*ão ambiental. A "hamada Curva ambiental

de Vuznets1 tem servido apenas "omo uminstrumento ideol#-i"o Hue tenta Tustii"ar ane"essidade de aproundamento dodesenvolvimento e"onmi"oF pois a de-rada*ão

ambiental s# aumenta "om o "res"imentoe"onmi"o.

(AB;9/F 2L%3F s=p)

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Os .ioneiros da educação ambientalno ;rasil

• O pensamento e"olo-istabrasileiro -anha or*a apartir dos anos L e 'L.

• ioneiros "omo Sos!Butzenber-er (a-rnomo)

undou (anos L) a Asso"ia*ão+au"ha de rote*ão ao AmbienteNatural1 e a unda*ão +AA(%&').

  o  s  v  e  r   d  e  s   t  a  p  e  s .   b   l  o

  -  s  p  o   t .  "  o  m

%'

Os problemas ambientaisestão asso"iados ao estilo devida da so"iedade por isso aedu"a*ão para novos valores.1

(Butzenber-er F %&'L)

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Os .ioneiros da educação ambientalno ;rasil

 5  Ca"ilda Banuza (atriz) 7 ON+ +rupo /eiva de9"olo-ia

 5  Mi-uel Abel0 e Walter +ar"ia (artistas pl0sti"os) 7Movimento Arte e ensamento 9"ol#-i"o.

 5  ernando +abeira (polti"oF es"ritor)

 5  Au-usto Rus"hi (bi#lo-o) 5 atrono da 9"olo-ia

no $rasil ("aso Capara# 5 %&). 5  Aziz Na"ib AbX/aber (-e#-rao).

 5  aulo No-ueira Neto (bi#lo-o) 7 /9MA

%&

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• “A &ncr/'el a.os ?enenosos11

+rupo Rumo Autor< aulo atit

   h   t   t  p  

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• Ni"ea Wendel de Ma-alhães (edu"adora ambiental)

• Vazue Matsushima (edu"adora ambiental)

• 0bio eldman (e:7se"ret0rio de Meio Ambiente do9stado de /ão aulo)

• Soão aulo Capobian"o (e:7se"ret0rio de$iodiversidade do Minist!rio do Meio Ambiente)

• Rubens Matu"@ (artista pl0sti"o e es"ritor inantil)•  Yn-elo Ma"hado (pesHuisador e autor de livros

inantis)

2%

Outros .ioneiros da educaçãoambiental no ;rasil

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A !eação da Nature@a

• Diante dessa "onte:tualiza*ão do sur-imento datem0ti"a ambiental e da edu"a*ão ambientalFpodemos "ome*ar a reletir sobre o problema Hueenvolve a nossa rela*ão "om a naturezaF al-oHue aremos na pr#:ima aula.

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!e$er%ncia•  AB;9/F S. 9. D. o.ulação e desen'ol'imento (insustent-'el. ubli"ado em Taneiro

2GF 2L%3 por ,C. Disponvel em http>>.e"odebate."om.br=2L%3=L%=2G=popula"ao7e7desenvolvimento7insustentavel7arti-o7de7Tose7eustaHuio7diniz7alves= A"esso em 2L%8.

• $RANCOF /.M. O meio ambienta em debate1 /ão aulo< ModernaF %&&%.

• $RA/B. F=rum !io6F evento da ONU para avalia*ão de resultados da ConerPn"ia Rio7&2 sobre o desenvolvimento sustent0vel. Disponvel em Zhttp>>.senado.-ov.br=noti"ias=Sornal=emdis"ussao=rio2L=a7rio2L=orum7rioG7evento7da7

onu7para7avalia"ao7de7resultados7da7"oneren"ia7rio7&27sobre7o7desenvolvimento7sustentavel.asp: [ A"esso 2L%8.

• CAMO/F R. A. A Educação Ambiental e a Formação do Educador Cr/tico< estudo de"aso em uma es"ola da Rede Ebli"a. Disserta*ão de Mestrado. UC7CampinasF 2LL6.

• CA/CNOF . Educação Ambiental9 .rinc/.ios, ist=ria, $ormação de .ro$essores1 /ão

aulo< 9ditora /9NACF %&&&.• DA/F +.. Educação Ambiental9 prin"pios e pr0ti"as. /ão aulo< 9ditora +aiaF %&&2.

•  \\\\\\. Os Huinze anos da 9du"a*ão Ambiental no $rasil< um depoimento. Em AbertoF$rasliaF v.%L.n.8&F Tan=mar. %&&%.

• +ON]AB;9/F C.W.. Os (des caminos do meio ambiente. /ão aulo< Conte:toF%&'&.

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!e$er%ncia• BAKRAR+U9/F . . (re)Conhe"endo a 9du"a*ão Ambiental $rasileira. n dentidade da 9du"a*ão

 Ambiental. $raslia< Minist!rio do Meio AmbienteF $rasliaF 2LL8.

• MA/U/,MAF V. roTeto 9du"a*ão Ambiental para o ensino de %^ -rauF /ão auloF C99/$F%&'8.

• M9ADOW/F D.,. Bimites do crescimento. /ão auloF 9ditora erspe"tivaF %&3.

• N/,VAWAF Mario1 A e.eri%ncias de educadores da escola .blica< "onstruindo o proTetopeda-#-i"o a partir da tem0ti"a ambiental. ese (Doutorado em 9du"a*ão 9s"olar) 5 Universidade9stadual aulista 5 a"uldade de CiPn"ias e BetrasF Campus de AraraHuara. AraraHuaraF 2LLG.

• ONU. A ON e as mudanças clim-ticas1 Disponvel em http>>.onu.or-.br=a7onu7em7a"ao=a7onu7em7a"ao=a7onu7e7as7mudan"as7"limati"as=

• R9+OAF M. Desaios J edu"a*ão ambiental es"olar. n< SACO$F . et al. (or-s.). 9du"a*ãoF meioambiente e "idadania< rele:es e e:periPn"ias. /ão aulo< /MAF %&&'. p.837GL.

• ANN9RF R. . Educação Ambiental1 /ão aulo< 9duspF %&'.

• AKRAF . A Rela*ão entre o Mundo do rabalho e o Meio Ambiente< Bimites para oDesenvolvimento /ustent0vel. !E?&>TA EBECT!N&CA DE GEOG!AFHA I C&ENC&A>>OC&ABE>1 Universidad de $ar"elona. //N< %%3'7&''. Dep#sito Be-al< $. 2%.8%7&' ;ol. ;FnEm. %%& (2)F % de a-osto de 2LL2. Disponvel em http>>.ub.edu=-eo"rit=sn=sn%%&72.htm

 A"esso 2L%8.

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EducaçãoAmbiental

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Ati'idade 2

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Na d!"ada de %&'L sur-e um novo prin"pionorteador< O Nosso uturo Comum. 9sse prin"pioteve "omo base o "on"eito de desenvolvimentosustent0vel. O do"umento Hue divul-a essesprin"pios ! "onhe"ido "omo<

a)Relat#rio $urndtland.

b)Relat#rio Meado>s.

")Bimite do Cres"imento.d)roto"olo de V4oto.

e)De"lara*ão dos Direitos ,umanos.

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/e-undo a De"lara*ão de olti"a de 2LL2 da CEpulaMundial sobre o Desenvolvimento /ustent0vel

(Soanesbur-oF _ri"a do /ul)F o Desenvolvimento/ustent0vel ! "onstrudo sobre trPs pilaresinterdependentesF Hue são<

a)e"onmi"oF so"ial e ambiental.b)"ulturalF polti"o e ambiental.

")e"onmi"oF popula"ional e ambiental.

d)so"ialF popula"ional e e"onmi"o.

e)ambientalF so"ial e polti"o.