Ausbildung in der Feuerwehr Damit uns das nicht passiert... OBM Claus Havemann, ZF LZ-G Stormarn, 01/04

Ausbildung in der Feuerwehr

Damit uns das nicht passie

rt ...

OBM Claus Havemann, ZF LZ-G Stormarn, 01/04

Wir beschäftigen uns heute mit ...

1. Unterrichtsvorbereitung• Lernziele• Lernzielstufen• Unterrichtsmethoden

2. Unterrichtsdurchführung3. Unterrichtsnachbereitung




Der Erfolg einer Ausbildung istAbhängig von einer gutenUnterrichtsvorbereitung !

Unterrichtsvorbereitung:

• Ausbildungsthema festlegen• Ausbildungsziel festlegen

• Ausbildungsform festlegen• Ausbildungsort planen

• Welchen Anweisungen, Dienstvorschriften usw. brauche ich• Ausbildungsmittel festlegen und organisieren

Der Ausbilder muss in dem Ausbildungsthema sattelfest seinund die Handhabung der Geräte beherrschen.


• Ausbildungsthema festlegen•Ausbildungsziel festlegen




Ausbildungsthema festlegen

Das Thema ist rechtzeitig innerhalb der Komponente, aberauch mit der anderen Komponente/Führungsgruppe sowieder Zugführung abzustimmen

Es ist klar und deutlich zu formulieren

Nur so kann der Dienst gut vorbereitet werden

Rechtzeitig: 2-3 Wochen vor dem Dienst

Das Thema kann auch für mehrere Diensteinheiten das Gleichesein


•Ausbildungsthema festlegen•Ausbildungsziel festlegen




Ausbildungsziel festlegen

Ausbildungsziel: Gesamtlernziel einer Ausbildungs- veranstaltung oder –reihe

Groblernziel: Lernziel von AusbildungseinheitenFeinlernziel: Lernziele einzelner Unterrichts- bzw.

Ausbildungsabschnitte


Lernzielstufen (LZS) im Erkenntnisbereich:

LZS Ziel: Formulierungen:

LZS 1 Wissen muss nennen/wiedergeben können

LZS 2 Verstehen muss erklären/beschreiben können

LZS 3 Anwenden muss Gelerntes auf ähnliche Situationen übertragen und anwenden können

LZS 4 Bewerten muss Gelerntes beurteilen können, muss Maßnahmen ableiten können


Lernzielstufen (LZS) im Handlungs- / Verhaltensbereich:

LZS Ziel: Formulierungen:

LZS 1 Nachmachen muss Handlungen nachmachen können

LZS 2 Selbständiges Handeln

muss gesamte Handlungsabläufe ohne Anweisungen durchführen oder anwenden können

LZS 3 Präzision muss fachlich richtig und selbständig

LZS 4 Automatisierung des Handelns

muss Gelerntes beurteilen können, muss Maßnahmen ableiten können


Das Ausbildungsziel muss in der zur Verfügung stehenden Zeit erreicht werden können

Die Vorbildung muss hierbei berücksichtigt werden



•Ausbildungsform festlegen• Ausbildungsort planen



Ausbildungsform festlegen

Unterrichtsformen:

LehrvortragUnterrichtsgesprächPartner-, Gruppen- und StationsarbeitProjektarbeitRollenspielPlanübungLehrübung / LehrprobePraktische UnterweisungEinsatzübung

Lehrvortrag

Mündliche Darstellung von Informationen durch den AusbilderEinsatz von Medien ist angezeigtAnzahl der Unterrichtsteilnehmer ist unbegrenzt

Unterrichtsgespräch

Durch gezielte Frage- und Aufgabenstellungen wird den Teilnehmern durch den Ausbilder die Möglichkeit gegeben, Ihre Kenntnisse ein-zubringenEinsatz von Medien ist angezeigtmax. 24 Unterrichtsteilnehmer

Partner-, Gruppen- und Stationsarbeit

•Ausbilder als Moderator•Zwei bis max. acht Gruppenmitglieder bearbeiten selbständig ein Thema•Max. 4 Gruppen•Arbeitsunterlagen (Partner- oder Gruppenarbeit) bzw. Gerät und Material (Stationsarbeit) wird zur Verfügung gestellt•Die Gruppen können gleiche oder verschiedene Aufgaben gestellt bekommen•Am Ende stellen alle Gruppen Ihr Ergebnis im Plenum vor

Projektarbeit

Fächerübergreifende Aufgabenstellung über einen längeren Zeit-raumeigenverantwortliches BearbeitenAusbilder steht bei Fragen zur Verfügung, greift aber nicht einJe Projektgruppe max. acht Teilnehmer

Rollenspiel

Rollen werden verteiltVerhaltensweisen können so erprobt werdenBeobachter geben RückkopplungJe Gruppe max. acht Teilnehmer

Planübungen

Besondere Form des Rollenspiels, bei der nur die Rolle des Einsatz-oder Einsatzabschnittsleiters vergeben wirdEntscheidungsprobleme werden alleine oder durch die Gruppe gelöstrealistische Falldarstellung ist wichtigmax. acht Teilnehmer

Lehrübung / Lehrprobe

Für LehranfängerUnterricht ist schriftlich vorzubereitenFeedbackgesprächmax. acht Teilnehmer

Praktische Unterweisung

1. Stufe Motivation, Orientierung2. Stufe Vormachen (lassen)3. Stufe Nachmachen4. Stufe Üben, auch unter erschwerten Bedingungen

auch als Stationsausbildung möglich

max. acht Teilnehmer je Gruppe

Einsatzübung

Erlernte Techniken sollen unter möglichst realistischen Bedingungeneingesetzt werden

Erlernte Einzeltechniken werden im Zusammenhang angewendet

Zusammenarbeit zur Lösung eines Problems steht im Vordergrund

Welche Ausbildungsform für welches Ausbildungsziel?

LZS Ziel: Unterrichtsmethode

LZS 1 Wissen mindestens Lehrvortrag, besser Unterrichtsgespräch (höherer Zeitbedarf)

LZS 2 Verstehen Unterrichtsgespräch, Gruppen- und Partnerarbeit

LZS 3 Anwenden Gruppen- und Partnerarbeit, Planübungen, Rollenspiel, Lehrübung

LZS 4 Bewerten Gruppen- und Partnerarbeit, Planübungen, Rollenspiel, Projektarbeit, Lehrprobe

LZS Ziel: Unterrichtsmethode:

LZS 1 Nachmachen Praktische Unterweisung Stufe 1 + 2

LZS 2 Selbständiges Handeln

Praktische Unterweisung Stufe 3, Stationsarbeit

LZS 3 Präzision Praktische Unterweisung Stufe 4, Stationsarbeit

LZS 4 Automatisierung des Handelns

Praktische Unterweisung Stufe 4, Stationsarbeit, Einsatzübungen, Planübungen



•Ausbildungsform festlegen•Ausbildungsort planen



Ausbildungsort planen

Draußen oder Lehrsaal

Wieviel Platz benötige ich

Was muss zur Verfügung stehen (Wasseranschlüsse, befestigte Fläche usw.)

Steht der Raum / Platz zur Verfügung

Muss mit Störungen gerechnet werden (Wetter)




•Welchen Anweisungen, Dienstvorschriften usw. brauche ich• Ausbildungsmittel festlegen und organisieren


Welchen Anweisungen, Dienstvorschriften usw. brauche ich

Welche Rechtsgrundlagen gibt es zu dem Thema (Gesetze, Erlasse, Feuerwehrdienstvorschriften, Richtlinien, aber auch Bedienungsanleitungen usw)

Vor jeder Ausbildung sollte man sich mit den Inhalten nochmalsvertraut machen

Bei der Ausbildung die Grundlagen griffbereit halten




•Welchen Anweisungen, Dienstvorschriften usw. brauche ich•Ausbildungsmittel festlegen und organisieren


Ausbildungsmittel festlegen und organisieren

Welche Ausbildungsmittel benötige ich (Laptop, Beamer, Tafel,Fahrzeuge, Geräte, Wasser, Strom, Ausbilder usw.)

Rechtzeitig organisieren, damit das benötigte Material zur Verfügungsteht (nicht nur einfach davon ausgehen)

Auch an Kleinigkeiten denken (z. B. Stromverteilerdose)

Sind die Ausbildungsmittel betriebsbereit

Rechtzeitig mit der Handhabung der Mittel vertraut machen

Der Ausbilder muss in dem Ausbildungsthema sattelfest

sein und die Handhabung der Geräte beherrschen.

Handzettel / Leitfaden für die Ausbildung erstellen

dient dem Ausbilder als Fahrplan für den Unterricht

wichtige Unterrichtshilfe

8. Zeitbedarf in Minuten

9. Ablauf 11. Ausbildungsteilziele 12 Ausbildungsmittel, Hilfspersonal

Handzettel für die Ausbildung

10. Ausbildungsstoff in Abschnitten (möglichst in Stichworten)

5. Ausbildungsort

2. Ausbildungsziel

7. Ausbildungsmittel

4. Ausbildungsverfahren

6. Dienstvorschriften, Anweisungen

O Unterricht O Praktische Übung

3. Ausbildungsform

1. Ausbildungsthema

8. Zeitbedarf in Minuten

9. Ablauf 11. Ausbildungsteilziele 12 Ausbildungsmittel, Hilfspersonal

15. Gefertigt, Datum, Name in Blockschrift

10. Ausbildungsstoff in Abschnitten (möglichst in Stichworten)

13. Organisatorische Maßnahmen 14. Nachbereitung (z.B. Folgerungen, Maßnahmen)

Der richtige Einssatz von Medien

z. B. Tafel, Flipchart, Folien, Powerpointpräsentationen, Video

Die Medien dienen zur Unterstützung, ersetzten aber nicht den Ausbilder

Tafelbilder, Folien, Präsentationen müssen übersichtlich gestaltetwerden, nicht mit Informationen überfrachten

nach Möglichkeit nur Stichworte nennen

nicht zu verspielte Präsentationen

Vorschlag für den Aufbau einer Desinfektionsstelle zur Bekämpfung derMaul- und Klauenseuche (MKS)

Durch gezielte Massnahmen soll der MKS-Virus bekämpft werden. So wird um das Seuchengehöft ein 3 Km Sperrbezirk eingerichtet. Dieser Sperrbezirk soll von Fahrzeugen und Fussgängern nur nach einer erfolgten Desinfektion verlassen werden können Dieser Vorschlag für eine Desinfektionsstelle ist ausgerichtet auf den Einsatz des Desinfektionsmittels VENNO-VET 1 super. Er wurde vom LZ-G Stormarn erarbeitet und ist abgestimmt mit den zuständigen Behörden des Kreises Stormarn, insbesondere mit den Kreisveterinären, dem Fachbereich Gefahrenabwehr und der Wasserbehörde. Weitere Informationsquellen waren u.a. die BF Hamburg und der BdT (Berufsvertretung der beamteten und hauptberuflichen angestellten Tierärtzinnen und Tierärzte, die im öffentlichen Dienst tätig sind). Ziel der Desinfektionsstelle ist das Abtöten der MKS Vieren an Fahrzeugen und Fussgängern.. Hierdurch soll ein Ausbreiten des Virus (Verschleppung) vermieden werden. Sie wurde mit einem möglichst geringen Personaleinsatz konzipiert. Die Materialien wurden so ausgewählt, dass das Gerät langfristig eingesetzt werden kann. Die beim LZ-G Stormarn vorhandene Ausstattung sollte soweit möglich mit eingebunden werden. Auch grössere LKW´s können mit der Anlage behandelt werden. Eine Anlage wie hier beschrieben wird beim LZ-G Stormarn vorgehalten und ist für den Einsatz direkt am Seuchgehöft vorgesehen. Nach unserer Meinung ist sie aber auch für den Einsatz an der 3 Km Sperrgrenze geeignet.




Unterrichtsdurchführung

Spät. 30 Minuten vor Beginn des Unterrichtes erscheinen, um allesvorzubereiten

Stehen alle Mittel zur Verfügung?

Alle Geräte nochmals checken (Beamer, genug Sprit vorhanden ...)

Alle Ausbildungsmittel bereitstellen


keine Störungen zulassen (Handy, Privatgespräche, Rauchen usw.)

klar, laut und deutlich sprechen

Teilnehmer mit einbeziehen

Stoff verbindlich vortragen, aber nicht zu steif sein

Unterrichtsziel nicht aus den Augen verlieren

Zeitplan einhalten


bei der praktischen Ausbildung muss jeder eine Aufgabe haben

daher max. acht Personen pro Gruppe

der Ausbilder muss flexibel reagieren, wenn die Ausbildung andersverläuft als geplant

keinen Teilnehmer in der Person kritisieren, nur in der Sache

es gibt keine dumme Fragen


zu Beginn zum Thema hinführen, neugierig machen, Motivationschaffen

vom Bekannten zum Unbekannten

Inhalte zusammenfassen

kurze regelmäßige Pausen

Kontrollfragen stellen, Nachfragen: Hat noch jemand eine Frage?

bei Abfall der Konzentration erneut Motivation schaffen




Unterrichtsnachbereitung

offen geblieben Fragen klären und nächstes mal erläutern

Vorschläge zur Taktik, Vorgehensweise usw. notieren und im Zugabstimmen, Rückmeldung an die Teilnehmer

Was lief gut, was muss nächstes mal verändert werden (notieren)

Einsatzbereitschaft herstellen

verbrauchtes Material und defektes Gerät melden

Jemand verletzt?

Grundsätzliches

Änderungen in der Taktik, technischen Handhabung muss immer vor Ausbildung im Zug abgestimmt werden

Verantwortlich für die Ausbildung ist der Komponentenleiter/Gruppen-Führer der Führungsgruppe, Abstimmung erfolgt über den stellv.Zugführer

die Vorbereitung der Ausbildung muss rechtzeitig beginnen (2-3 Wochen vor dem Dienst)

Spätestens eine Woche vor dem Dienst ist mit dem stellv. Zugführer benötigten Materialien, Geräte und Räume abzustimmen

... und dann bringt uns als Ausbilder die Ausbildung Spaß, und auch die Mitglieder des LZ-G freuen sich auf den nächsten Dienst.

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit

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