AUSTIN JL - Hacer Cosas Palabras

8/14/2019 AUSTIN JL - Hacer Cosas Palabras

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Derrida en castellano

Cmo hacer cosas con

palabrasJohn Langshaw Austin
http://www.jacquesderrida.com.ar/


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NDICE

CONFERENCIAI ............................................................................................................................ 3CONFERENCIAII ........................................................................................................................ 10CONFERENCIAIII....................................................................................................................... 18CONFERENCIAIV....................................................................................................................... 27CONFERENCIAV......................................................................................................................... 36CONFERENCIAVI....................................................................................................................... 45CONFERENCIAVII ..................................................................................................................... 55CONFERENCIAVIII.................................................................................................................... 62CONFERENCIAIX ....................................................................................................................... 71CONFERENCIAX......................................................................................................................... 78CONFERENCIAXI ....................................................................................................................... 86CONFERENCIAXII...................................................................................................................... 96APNDICEDELCOMPILADOR ............................................................................................ 110

Derrida en castellano http://www.jacquesderrida.com.ar


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CONFERENCIAI

Loquehabrdedecir aquno esdifcilnipolmico; elnicomritoquequisierareivindicarparamiexposicinesqueesverdadera,porlomenosenparte.Elfenmenoqueexaminaresmuydifundidoymuyobvio,yseraimposiblequeotrosnolohubieranadvertido,almenosocasionalmente.Sinembargo,nohevistoqueselepresteatencindemaneraespecifica.

Durantemucho tiempo los filsofoshan presupuesto que elpapeldeun

enunciadoslopuedeserdescribiralgnestadodecosas,oenunciaralgnhecho,converdadofalsedad.Esciertoquelosgramticoshansealadosiempreque no todas las oraciones son (usadas para formular) enunciados1:tradicionalmente, junto a los enunciados (de los gramticos) hay tambinpreguntas y exclamaciones, y oraciones que expresan rdenes o deseos opermisiones.Ylosfilsofosnosehanpropuestonegarlo,peseaalgnempleopocorigurosode oracinpara significar enunciado. Sinduda, tambin, tanto losgramticoscomolosfilsofoshancadoenlacuentadequenisiquieraesenmodoalgunofcildistinguirlaspreguntas,lasrdenes,etc.delosenunciadospormedio

de

los

escasos

e

insatisfactorios

criterios

gramaticales

disponibles,

tales

como

el

orden de las palabras, el modo verbal, etc., aunque quiz no ha sido comndetenerse en las dificultades que este hecho obviamente suscita.Porque, cmohabremosdedecidirculescul?Culessonloslmitesylasdefinicionesdecadagrupo?

Pero en los ltimos aos, muchas cosas que anteriormente habran sidoaceptadassinobjecionescomoenunciados,tantopor losfilsofoscomopor losgramticos,han sido examinadas con renovada atencin.Este examen, en ciertomodo, surgi en forma indirecta, almenos en el campode la filosofa.Primeroaparecielpuntodevista,nosiempreexpuestosinun infortunadodogmatismo,

de que un enunciado (fctico) debe ser verificable, y esto llev a pensar quemuchosenunciadosslo son loquepuededenominarseseudoenunciados.Enprimertrmino,yen formamsobvia,semostrquemuchosenunciadosson,

1Porsupuesto,nuncaes realmentecorrectodecirqueunaoracinesunenunciado.Masbien locorrecto es decir que la oracin es usada al hacer un enunciado. El enunciado mismo es unaconstruccinlgicaapartirdelasformulacionesdeenunciados.



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como Kant fue quizs el primero en sostener sistemticamente, sinsentidosestrictos, pese a su forma gramatical impecable. El continuo descubrimiento denuevostiposdesinsentidoshasido,enconjunto,beneficioso,porpocosistemticaquehayasidolaclasificacindeellos,ypormisteriosaquehayaseguidosiendosuexplicacin.Sinembargo,aun los filsofosestablecemosciertos lmitesa ladosisde sinsentidoqueestamosdispuestosa reconocerquedecimos;de talmodo fuenatural preguntar, en una segunda etapa, simuchos que parecan seudoenunciados eranen realidadenunciados.Ha llegado a sostenerse corrientementequemuchas expresiones, que parecen enunciados, o bien no son formuladas enabsolutopara registraro suministrar informacindirectaacercade loshechos,otienen esepropsito slo enparte.Por ejemplo, las proposiciones ticasquizpersiguen manifestar emociones, exclusiva o parcialmente, o bien prescribirconductaoinfluirlademanerasespeciales.TambinaquKantsecuentaentrelospioneros.Amenudo, tambinusamosexpresionesenmodosque,por lomenos,

estnmsalldelmbitodelagramticatradicional.Sehallegadoaadvertirquemuchas palabras especialmente desconcertantes, incluidas en enunciados queparecen ser descriptivos, no sirven para indicar alguna caracterstica adicional,particularmente curiosa o extraa, de la realidad, sino para indicar (y no pararegistrar)lascircunstanciasenqueseformulaelenunciadoolasrestriccionesaqueest sometido, o la manera en que debe ser tomado, etc. Pasar por alto estasposibilidades, tal como antes era comn, es cometer la llamada falaciadescriptiva.Quizsestano sea,empero,unabuenadenominacin,puestoquedescriptiva es, en smisma, una palabra especfica.No todos los enunciados

verdaderos

o

falsos

son

descripciones;

por

esta

razn

prefiero

usar

la

palabra

constatativo*. Siguiendo esta lnea se ha mostrado, fragmentariamente hastaahora, o por lo menos se lo ha presentado como probable, que muchas perplejidades filosficas tradicionales han surgido merced a un error: el error detomarcomoenunciadosfcticoslisosyllanosaexpresionesquesonsinsentidosdemaneras interesantes,aunquenodesdeunpuntodevistagramatical, o bienquehansidoformuladasconunpropsitodiferente.

Cualquieraseanuestraopininacercadealgunodeestospuntosdevistaysugerencias, y pormucho quepodamos lamentar la confusin inicial en que ladoctrinayelmtodofilosficofueronsumergidos,nosepuededudarqueaqullos

estnproduciendounarevolucinenfilosofa.Sialguiendeseallamarlalamayorymssaludablerevolucinentodasuhistoria,estanosera,despusdetodo,unapretensin desmesurada. No debe sorprender que los comienzos hayan sido

*Constatativoes,porsupuesto,unneologismoderivadodelgalicismoconstatar.Austinusaconstativeque,eninglstambinesunneologismo.(T.)



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fragmentarios,conpartiprisyguiadosporfinesdiversos.Estoescomnentodaslasrevoluciones.

Delimitacinpreliminardelrealizativo*2El tipo de expresin lingstica que hemos de considerar aqu, no es en

generalun tipode sinsentido;aunque, comoveremos, elmalusode ellapuedeoriginarvariedades especialesde sinsentido.Msbienpertenece a la segundaclase:aladelasexpresioneslingsticasquesedisfrazan.Peroenmodoalgunosedisfraza necesariamente de enunciado fctico, descriptivo o constatativo. Sinembargo, esbastante comn que as lo haga y, curiosamente, que ello ocurracuandoasumesuformamsexplcita.Creoquelosgramticosnohanvistoloquehaydetrsdeldisfraz,ylosfilsofos,enelmejordeloscasos,slolohanhecho

en forma incidental3. Ser conveniente, en consecuencia, estudiarprimerodichotipodeexpresinlingsticaenestaformaengaosa,paraponerdemanifiestosuscaractersticascontrastndolasconlasdelosenunciadosfcticosqueimitan.

Comenzaremos, pues, poniendo como ejemplos algunas expresioneslingsticasquenopuedensersubsumidasenningunacategoragramaticaladmitida hasta ahora, excepto la de enunciado. Dichas expresiones no son unsinsentido, y no contienen ninguna de esas seales de peligro verbales que losfilsofoshandescubierto,ocreenhaberdescubierto.Merefieroapalabrascuriosascomobuenootodos,averbossospechosostalescomopoderodeber,ya

construcciones

dudosas

tales

como

la

de

los

enunciados

hipotticos.

Todos

nuestrosejemplostendrn,comosever,verbosenlaprimerapersonadelsingulardel presente del indicativo en la voz activa4. Se pueden hallar expresiones quesatisfacenestosrequisitosyque,sinembargo:

A)nodescribenoregistrannada,ynosonverdaderasofalsas;yB)elactodeexpresarlaoracinesrealizarunaaccin,opartedeella,accin

queasuveznoseranormalmentedescriptacomoconsistenteendeciralgo.

*Realizativoesunneologismoderivadoderealizar.Lomismoocurre,eneloriginalingls,con

performative,

derivado

del

verbo

to

perform.

Austin

aclara,

ms

adelante,

por

qu

ha

elegido

esa

expresin.Esasmismasrazonespuedenextendersearealizativo.(T.)2Todo loquedigo en estos apartados esprovisional, ydebe ser revisado a la luzde loque seexpresamsadelante.3Losjuristasdebieranser,entretodos,losmsconscientesdelverdaderoestadodecosas.Algunos,quiz, ya lo son. Sin embargo estn dispuestos a entregarse a su medrosa ficcin de que unenunciadodederechoesunenunciadodehecho.4Estonoescasual: todosellossonrealizativosexplcitosypertenecenaesaclaseavasalladoraquemsadelantellamaremosladelosejercitativos.



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Estodistadeser tanparadjicocomopuedeparecer,ocomo,nosinmalaintencin,he tratadodepresentarlo.En realidad los siguientesejemplospuedenparecerdecepcionantes.

E.a)S,juro(desempearelcargocon lealtad,honradez.etc.),expresadoenelcursodelaceremoniadeasuncindeuncargo5.

E.b)BautizoestebarcoQueenElizabeth,expresadoalromperlabotelladechampaacontralaproa.

E.c)Legomirelojamihermano,comoclusuladeuntestamento.E.d)Teapuestocienpesosaquemaanavaallover.Enestosejemplosparececlaroqueexpresarlaoracin(porsupuestoqueen

lascircunstanciasapropiadas)noesdescribirnihaceraquelloquesediraquehagoalexpresarmeas6,oenunciarqueloestoyhaciendo:eshacerlo.Ningunadelasexpresiones mencionadas es verdadera o falsa; afirmo esto como obvio y no lodiscutir,pues es tanpocodiscutible como sostenerque maldicinno esuna

expresinverdaderaofalsa.Puedeocurrirquelaexpresinlingsticasirvaparainformar a otro, pero esto es cosa distinta. Bautizar elbarco es decir (en lascircunstanciasapropiadas) lapalabraBautizo...Cuando,con lamanosobre losEvangelios y enpresenciadel funcionario apropiado,digo S,juro!,no estoyinformandoacercadeunjuramento;loestoyprestando.

Cmollamaremosaunaoracinoaunaexpresindeestetipo?7Propongodenominarla oracin realizativa o expresin realizativa o, para abreviar, unrealizativo. La palabra realizativo ser usada en muchas formas yconstruccionesconectadasentres,talcomoocurreconel trminoimperativo8.

Deriva,

por

supuesto,

de

realizar,

que

es

el

verbo

usual

que

se

antepone

al

sustantivoaccin.Indicaqueemitirlaexpresinesrealizarunaaccinyquestanoseconcibenormalmentecomoelmerodeciralgo.

5Eneloriginal ingls sealudeaunaceremonianupcialy seejemplifica con laspalabrasIdodichasporelnovio.J.O.Urmsonincluyalllasiguientenota:Austinadvirtidemasiadotardeque la expresin I dono seusa en la ceremonianupcial;yanopoda enmendar su error.Nohemosmodificadosuejemploporqueelerrorcarecede importancia filosfica.Nosotroshemosreemplazado, aqu y en el resto del libro, los ejemplos referentes al acto de casarse porque loscontrayentesnoemplean,entrenosotros,expresionesrealizativasniotrasquepuedanconfundirseconellas.(T.)6

Menos

an

algo

que

ya

he

hecho

o

que

no

he

hecho

todava.

7Lasoracionesformanunaclasedeexpresioneslingsticas.Estaclasedebeserdefinida,segnpienso, en forma gramatical.Tengomisdudas. empero,deque sehayadadoyaunadefinicinsatisfactoria.Las expresiones realizativas son contrastadas,por ejemplo y esencialmente, con lasexpresionesconstatativas.Emitirunaexpresinconstatativa(esdecir,emitirlaconunareferenciahistrica)eshacerenunciado.Emitirunaexpresinrealizativaes,porejemplo.hacerunaapuesta.Verinfralorelativoaalocuciones.8Enotrasocasionesuslapalabrarealizatoria(performatory),peroahoraprefierorealizativaporqueesmenosfea,msmanejable,yporquesuformacinesmstradicional.



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Hayotraspalabrasquepuedenpresentarsecomocandidatas,cadaunadelas cuales cubrira adecuadamente esta o aquella clasems omenos amplia derealizativos. Por ejemplo, muchos de stos son expresiones contractuales (teapuesto) o declaratorias (declaro abierta la sesin). Pero no conozco ningunapalabra en uso corriente que tenga amplitud suficiente como para abarcarlos atodos.Lapalabraquemsseaproximaaloquenecesitamoses,quizs,eltrminotcnico ingls operative (operativo) en el sentido estricto que le dan losabogados para aludir a aquellas clusulas de un instrumento que sirven pararealizarlatransaccin(transferenciadeuninmuebleoloquesea)queconstituyeelobjetoprincipaldeaqul,mientrasqueelrestodelmismosimplementerefierelascircunstanciasenqueelactosellevaacabo9.Perooperativetieneotrasacepciones,y hoy en da se usa a menudo para significar poco ms que eficaz oconducente.Mehedecididoporunapalabranueva;aunquesuetimologanoesirrelevante, quizs no nos sintamos tentados a atribuirle algn signifcalo

preconcebido.

DeciryhacerCabepreguntarentoncessihabremosdeafirmarcosascomoestas:

Bautizaresdecirunaspocaspalabras,oApostaressimplementedeciralgo.

Enunprincipiotalideasuenararaoaunimpertinente,peropuedellegaranoserlosiadoptamossuficientesprecauciones.Unaobjecin inicialdepeso,quenocarecede importancia,puedesersta.Enmuchoscasosesposiblerealizarunactoexactamentedelmismotipo,noconpalabras,escritasohabladas,sinodeotramanera.Porejemplo,puedoapostarcolocandounamonedaen laranuradeunamquina automtica. Podramos entonces transformar la correspondienteproposicinanteriordealgunasdeestasmaneras:decirciertaspocaspalabrasesapostaroapostar,enalgunoscasos,essimplementedecirunaspocaspalabras,odecirsimplementealgodeterminadoesapostar.

Peroprobablemente la verdadera razn quehace que tales observacionesparezcanpeligrosasresideenotrohechoobvio,alquetendremosquevolverconmsdetallems adelante. Se trata de lo siguiente: expresar las palabras es, sinduda, por lo comn, un episodio principal, si no el episodio principal, en larealizacindel acto (de apostarode loque sea), cuya realizacin es tambin la

9DeboestaobservacinalprofesorH.LA.Hart.



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finalidadquepersiguelaexpresin.Perodistadesercomnmente,siloesalgunavez, la nica cosa necesaria para considerar que el acto se ha llevado a cabo.Hablandoentrminosgenerales,siempreesnecesarioquelascircunstanciasenquelaspalabrasseexpresanseanapropiadas,dealgunamaneraomaneras.Adems,deordinario,esmenesterqueelquehabla,obienotraspersonas,debantambinllevara cabo otras acciones determinadas fsicas o mentales, o aun actos queconsistenenexpresarotraspalabras.As,parabautizarelbarco,esesencialqueYosealapersonadesignadaaesosfines;paraasumirelcargoesesencialqueYorenalos requisitos correspondientes, etc.; para que tenga lugar una apuesta, esgeneralmentenecesarioquehaya sidoaceptadaporotro (elque tienequehaberhechoalgo,porejemplo,haberdichoaceptado);ydifcilmentehayunobsequiosidigotedoyestoperojamsentregoelobjeto.

Hastaaqunohayproblemas.Laaccinpuedeser llevadaacabosinusarexpresionesrealizativas,yentodosloscasoslascircunstancias,queincluyenotras

acciones, deben ser las adecuadas. Pero al formular la objecin podemos estarpensando en algo completamente distinto y, esta vez, equivocado. Ello puedeocurrir,alconsideraralgunosdelosrealizativosmsintimidatorios,talescomoTeprometoClaroestquelaspalabrasdebenserdichasconseriedadytomadasde lamismamanera. No es as? Esto, aunque vago, en general es verdadero:constituyeunimportantelugarcomnentodadiscusinacercadelsentidodeunaexpresin cualquiera. Es menester que no est bromeando ni escribiendo unpoema.Nossentimosinclinadosapensarquelaseriedaddelaexpresinconsisteenqueellaseaformuladayaporconveniencia,yapara finesde informacin

como

(un

mero)

signo

externo

y

visible

de

un

acto

espiritual

interno.

De

aqu

hay

unsolopasoacreer,odarporsentado,queenmuchascircunstanciaslaexpresinexternaesunadescripcin,verdaderaofalsa,delacaecimientodelacto interno.Laexpresin clsica de esta idea puede hallarse en el Hyppolytus (1. 612). dondeHippolytusdice:

gljj' mmoc', frn nwmotj,

es decir: mi lengua lojur, pero no lojur mi corazn (o mi mente u otroprotagonista oculto)10. As, te prometo, me obliga: registra mi adopcin

espiritualde

una

atadura

espiritual.

Es interesanteobservarenesteejemplocmoelexcesodeprofundidad,omsbiendesolemnidad,allanaelcaminoalosirresponsables.Porquequiendiceprometer no esmeramente cuestinde expresar palabras, se trata de un acto

10Nome propongo excluir a todos los otros participantes que no aparecen en el escenario, losiluminadores, el director, ni siquiera el apuntador. Slo objeto a algunos oficiosas actoresreemplazantes.



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interno y espiritual! puede parecer un slido moralista erguido frente a unageneracindetericossuperficiales.Lovemoscomolseveasmismo,oteandolas profundidades invisibles del espacio tico, con toda la prestancia de unespecialista en lo sui generis. Sin embargo, nuestro moralista proporciona unaescapatoria aHippolytus, una excusa al perjuro que ha dicho S,juro, y unadefensa al tramposo que ha dicho te apuesto. La precisin y lamoral estnigualmenteen favorde laexpresincomnsegn lacual lapalabra empeadanosobliga.

Si excluimos actos internos ficticios tales como ste, cabe preguntar sipodemos suponerquealgunade lasotrascosasque,porcierto,normalmente serequieren como complementode expresionesdel tipode teprometoque,oS,juro (desempear el cargo) son en realidad cosas descriptas por estasexpresionesyque,porlotantohacenque,cuandoesascosassedan,laexpresinsea verdadera, y falsa cuando ocurre lo contrario. Empezando por esto ltimo,

consideremosahoraquesloqueefectivamentedecimosacercadelaexpresinenjuegocuandounouotrode loshechosnormalmenteconcomitantesconellaestausente.Enningncasodecimosquelaexpresinesfalsa,sinoqueella,omsbienelacto11(porejemplo,lapromesa),esnulo,ohechodemalafe,oincompleto,ocosasemejante. En el caso particular del prometer, como ocurre con muchos otrosrealizativos, es apropiado que la persona que expresa la promesa tenga unadeterminada intencin,asaber,cumplirconsupalabra.Yquizsestepareceser,entre todos los episodios concomitantes, aquel que mejor resulta descripto oregistrado por la expresin te prometo. Acaso cuando tal intuicin falta no

hablamos

de

una

promesa

falsa?

Sin

embargo,

hablar

as

no

es

decir

que

la

expresinteprometoqueesfalsa,enelsentidodequeaunqueelqueenunciaeso dice que promete, en realidad no lo hace, o que aunque describe, describefalsamente.Porquequienusalafrmulateprometoque,promete, lapromesanoessiquieranula,aunqueeshechademalafe.Laexpresinesquizsequvoca,probablemente engaosa y sin duda moralmente incorrecta, pero no es unamentiraniunenunciadoerrneo.Loquemspodemosargumentaresqueimplicao insina una falsedad o un enunciado errneo (a saber, que el promitente sepropone hacer algo); pero eso es una cosa totalmente distinta. Adems, nohablamosdeunaapuestafalsaodeunbautismofalso;yelhechodequerealmente

hablamosdeunapromesafalsanotienequecomprometernosmsqueelhechodequehablamosdeunaaccin falsa.Lapalabrafalsonosloseusa respectodeenunciados.

11Nointentaraqudistinguirestodemaneraprecisaporqueladistincinnotienerelevanciaparaloqueestamosexaminandoahora.



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CONFERENCIAIIbamosaconsiderar,serecordar,algunoscasosysentidos (sloalgunos,

Diosnosasista!)enlosquedeciralgoeshaceralgo;oenlosqueporquedecimosalgooaldeciralgohacemosalgo.Este tpicoconstituyeundesarrollohaymuchosotros dentro del reciente movimiento que cuestiona una vetusta suposicinfilosfica: lasuposicindequedeciralgo,almenosentodos loscasosdignosdeserconsiderados,estoes,entodosloscasosconsiderados,essiempreenunciaralgo,ynadamsqueeso.Nohaydudadequeestasuposicinesinconscienteyerrnea,

peroalparecerescompletamentenaturalenfilosofa.Debemosaprenderacorrerantes de poder caminar. Si nunca cometiramos errores, cmo podramoscorregirlos?

Comenc llamando la atencin, a manera de ejemplo, sobre unas pocasexpresioneslingsticassimplesdeltipoquellamrealizatoriasorealizativas.Ellasmuestranensurostrolaaparienciaoporlomenoselmaquillajegramaticaldeenunciados; sinembargo,cuandose lasmiramsdecerca,no sonobviamenteexpresiones lingsticas que podran calificarse de verdaderas o falsas. Serverdaderoofalso,empero, es tradicionalmente el signo caractersticodeun

enunciado.

Uno

de

nuestros

ejemplos

fue

la

expresin

s

juro

(desempear

fiel

y

lealmenteelcargo)formuladadurante laceremoniadeasuncindeuncargo.En este casodiramos que aldecir esaspalabras estamos haciendo algo: a saber,asumirun cargoyno dando cuentade algo,o sea,de queestamos asumiendo elcargo.Yelactodeasumirelcargo,aligual,porejemplo,queeldeapostar,puedeserporlomenospreferiblementedescripto(aunquenocontotalcorreccin)comoelactodedecirciertaspalabras,msquecomoelactoderealizarunaaccindiferente,internayespiritual,delacualesaspalabrasseransimplementeelsignoexternoyaudible.Quizseamuydifcilprobaresto,peromeatreveraaafirmarqueesunhecho.

Esinteresantesealarqueenelderechoprocesalnorteamericanoseadmitecomoprueba la referenciaa loqueotrohadicho, si loquestehadichoesunaexpresindetiporealizativo.Noseconsideraqueesareferenciaapuntaaalgoquela otra persona dijo porque si fuera as la declaracin sera considerada untestimoniodesegundamano(hearsay),noadmisiblecomopruebasinomsbiencomo algoque esapersona hizo, estoes, comounaaccinde ella.Esto coincideperfectamenteconnuestroprimerenfoqueacercadelosrealizativos.



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Hasta aqu slo hemos sentido que el terreno firme del prejuicio se tornaresbaladizo.Peroahora,entantoquefilsofos,cmohabremosdeproseguir?Unacosa que, por supuesto, podramos hacer sera empezar de nuevo. Otra, seraadentrarnos,poretapaslgicas,eneltembladeral.Perotodoestollevaratiempo.Comencemos,porahora,porconcentrarnuestraatencinenunacuestinmencionadaalpasar: lade lascircunstanciasapropiadas.Apostarnoessimplemente,como hemos dicho, pronunciar las palabras te apuesto, etc..Alguien podrapronunciarlas y, sin embargo, no estaramos dispuestos a aceptar que haconseguidohacerunaapuestao,almenos,hacerlacabalmente.Paraprobaresto,basta considerarpor ejemplo el casode lapersona que anuncia su apuestacuando la carrera ya ha terminado. Adems de pronunciar las palabrascorrespondientes,alrealizativo,esmenestercomoreglageneral,quemuchasotrascosasandenbieny salganbienparapoderdecirque laaccinhasidoejecutadacon xito. Esperamos descubrir cules son estas cosas examinando clasificando

tiposde casos en los que algo sale mal y, como consecuenciade ello, el actoasumirun cargo, apostar, legar,bautizar,o loque sea esun fracasoo,por lomenos,loesenciertamedida.Podemosdecirentoncesquelaexpresinlingsticanoesenverdadfalsasinoengeneral,desafortunada.Portalrazn,llamaremosaladoctrina de las cosas quepueden andar maly salir mal, en oportunidad de talesexpresiones,ladoctrinadelosinfortunios.

Tratemos primero de enunciar esquemticamentey no pretendo atribuircarcterdefinitivoaesteesquemaalgunadelascosasquesonnecesariasparaelfuncionamientoafortunadoosinobstculo,deunrealizativo(o,almenos,deun

realizativo

explcito

altamente

elaborado

tales

como

los

que

hasta

ahora

hemos

tenidoencuenta).Luegopondremosejemplosdeinfortuniosydesusefectos.Metemo, pero al mismo tiempo espero, que las siguientes condiciones necesariasresultarnobvias.

A.1)Tiene que haberunprocedimiento convencional aceptado, queposea cierto efectoconvencional;dichoprocedimientodebe incluir laemisinde ciertaspalabrasporpartedeciertaspersonasenciertascircunstancias.Adems,

A.2)enuncasodado,laspersonasycircunstanciasparticularesdebenserlasapropiadaspararecurriralprocedimientoparticularqueseemplea,

B.1)

El

procedimiento

debe

llevarse

a

cabo

por

todos

los

participantes

en

forma

correcta,

y

B.2)entodossuspasos,G.1) En aquellos casos en que, como sucede amenudo, el procedimiento requiere que

quienes lousan tenganciertospensamientoso sentimientos,oestdirigidoaquesobrevenga cierta conducta correspondientedealgnparticipante, entoncesquienparticipa en l y recurre as al procedimiento debe tener en los hechos tales



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pensamientos o sentimientos, o los participantes deben estar animados por elpropsitodeconducirsedelamaneraadecuada1,y,adems,

G.2)losparticipantestienenquecomportarseefectivamenteasensuoportunidad.

Ahorabien,sviolamosuna(oms)deestasseisreglas,nuestraexpresin

realizativa ser (de un modo u otro) infortunada. De ms est decir que haydiferencias considerables entre estas formas de ser infortunadas. Las letras ynmeros elegidos para identificar cada uno de los apartados, precedentes seproponenponerdemanifiestoestasformasdiversas.

LaprimeradistincinimportantesedaentrelasprimerascuatroreglasAyB,tomadasconjuntamente,enoposicinalasdosreglasG(deahelusodeletrasromanasygriegas).Sitransgredimosalgunasdelasprimeras(lasreglasdeltipoAoB),estoes siporejemploemitimos la frmula incorrectamente,o siporejemplono estamos en situacin de asumir el cargoporque ocupamos ya un

cargoincompatible

con

aqul,

o

porque

quien

nos

recibe

el

juramento

es

el

ordenanzaynoelministro,entonceselactoencuestin,estoes,asumiruncargo,noesrealizadosatisfactoriamente,notienelugar,nosellevaacabo.Poroposicin,en los dos casos G el acto es llevado a cabo, aunque llevarlo a cabo en esascircunstanciascomo,porejemplo,cuando somos insinceros,constituyeunabusodel procedimiento. As, cuando digo prometo sin intencin de cumplir, heprometidoperoNecesitamosnombresparareferirnosaestadistincingeneral.PorellollamaremosdesaciertosalosinfortuniosdeltipoA.1aB.2,enlosquenoseconsiguellevaracaboelactoparacuyarealizacin,oencuyarealizacin,sirvelafrmulaverbal correspondiente.Y,porotraparte, llamaremosABUSOS aaquellosinfortunios (los del tipo G) en los que el acto es llevado a cabo. (No hay quesubrayardemasiadolasconnotacionesnormalesdeestosnombres.)

Cuandolaexpresinesundesacierto,elprocedimientoalquepretendemosrecurrirquedarechazado(noautorizado)ynuestroacto(jurar,etc.)resultanuloocarentedeefecto,etc.Nosreferimosalllamndolounactointentadoo,quiz,unintento, o nos valemos de una expresin tal como slo us una frmula dejuramento,poroposicinajur.Porotraparte,en loscasosGnosreferimosanuestro acto desafortunado llamndolo pretendido o hueco, ms queintentado,otambincalificndolodenoperfeccionado,onoconsumado,msque

denuloocarentedeefecto.Quieroapresurarmeaaadir,sinembargo,queestasdistinciones no son firmes y ntidas; en especial, que no han que atenerse endemasa a palabras tales como intentado y pretendido. Har dos observacionesfinalesrespectodelacalidaddenulosodecarentesdeefectoquepuedenpresentar los actos. Predicarles estas calidades no significa decir que no hemos

1Msadelanteseexplicarporquel tenerestospensamientos,sentimientose intencionesnoseincluyecomounamsdelasotrascircunstanciasaquenosreferimosen(A).



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hechonada;podemoshaberhechomuchascosasporejemplo,podemoshabercometido el delito de usurpar un cargo, pero no habremos hecho el actointentado,estoes,asumirelcargo.Adems,carentedeefectonosignificaaqusinconsecuencias,resultados,efectos.

En segundo lugar,debemos tratardeponer en claro ladistincingeneralentreloscasosAyloscasosB,estoes,entrelosdostiposdedesaciertos.Enlosdoscasos rotuladosA se da una mala apelacin a un procedimiento. Sea porquehablando vagamente no hay tal procedimiento o porque elmismo no puedehacersevalerenlaformaenqueseintent.Enconsecuencia,losinfortuniosdelaclase A pueden ser denominados Malas Apelaciones. Entre ellos, podemosrazonablemente bautizar al segundo tipo (A.2) esto es, al caso en que elprocedimiento existe pero no puede aplicarse como se intenta hacerloMalasAplicaciones.NohepodidoencontrarunabuenadenominacinparalaclaseA.1.Enoposicin a los casosA, ocurre que en los casosB existe elprocedimiento y es

aplicable a la situacin,pero fallamos en la ejecucindel rito con consecuenciasmsomenoscalamitosas.Porello,loscasosB,poroposicinaloscasosA,puedenllamarseMalas Ejecuciones, en oposicin a lasMalasApelaciones: el acto que seintentestafectado,yaseaporquehayunvicioenlarealizacindelaceremoniaoporquestanosellevacaboenformacompleta.LaclaseB.1esladelosActosViciadosylaclaseB,2ladelosActosInconclusos.

Obtenemos,as,elcuadrosiguiente2:

2CabehacernotarqueavecesAustinusotrosnombrespara losdistintos infortunios.As,porejemplo,llamaloscasosG.1SimulacionesyalosG.2,entreotrosnombres,Incumplimientos.J.O.U.



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Supongo que pueden surgir algunas dudas respecto deA.1 y G.2, peropospondremosunpocosuconsideracindetallada.

Antes de entrar endetalles,permtaseme formular algunas observacionesgeneralesacercadelosinfortunios.Podemospreguntar:

1) Aquvariedaddeactosseaplicalanocindeinfortunio?2) Enqumedidaescompletalaclasificacindeinfortunios?3) Estasclasesdeinfortunios,sonmutuamenteexcluyentes?

Ocupmonosdeestaspreguntasen(ese)orden.

1)Hastadndeseextiendeelradiodeaccindelosinfortunios?

Enprimerlugar,parececlaroqueaunquelosinfortuniosnoshanatrado(o

nohan

logrado

atraernos)

en

conexin

con

ciertos

actos

que

en

todo

o

en

parte

consistenen emitirpalabras, sonunaafeccinde laque son susceptibles todos losactosqueposeenelcarctergeneraldeserritualesoceremoniales,estoes, todoslosactosconvencionales.Porciertoquenotodoritoestexpuestoatodasycadauna de estas formas de infortunio (pero esto tampoco ocurre con todas lasexpresionesrealizativas).Estoresultaclaroyaporelmerohechodequemuchosactos convencionales, tales tomo apostar o transferir el dominio de una cosa,puedenserrealizadospormediosnoverbales.Losmismostiposdereglasdebenserobservadosentodosestosprocedimientosconvencionales:bastaconomitirenAlareferenciaespecialalaexpresinverbal.Todoestoesobvio.

Vale la pena sealar, o recordar, cuntos actos de los que se ocupan losjuristassonoincluyenlaemisinderealizativoso,porlomenos,sonoincluyenlarealizacindealgunosprocedimientosconvencionales.Y,porcierto,seapreciarquedeunauotra forma los autoresdederechohan sido conscientes en formaconstantedelasvariedadesdeinfortunioeincluso,aveces,delaspeculiaridadesde la expresin realizativa. Slo la obsesin todava difundida de que lasexpresionesjurdicas y las expresiones usadas en los llamados actosjurdicostienenque serde algnmodo enunciadosverdaderoso falsosha impedidoquemuchosjuristasveanestoconmayorclaridad,nisiquierameanimaraasostener

quealgunosdeellosnolohanhechoya.Sinembargo,tieneunintersmsdirectoparanosotros advertirque,de lamismamanera,muchosde los actosque caendentrodeldominiodelaticanosonsimplementeyenltimoextremo,talcomolosfilsofosdanporsentadocondemasiadafacilidad,movimientosfsicos.Muchosdeellostienenelcarctergeneral,entodooenparte,deseractosconvencionalesorituales,yporello,entreotrascosas,estnexpuestosainfortunios.



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Porltimo,podencospreguntaryaqutendrqueponeralgunasdemiscartas sobre lamesa si lanocinde infortunio se aplica a expresiones que sonenunciados.Hastaaquhemospresentadoalosinfortunioscomocaractersticosdelaexpresinrealizativa,quefuedefinida(siesquepodemosdecirquedimosunadefinicin)contraponindolaalaclasesupuestamentefamiliardelosenunciados.Me limitarporahoraasealarqueunade lascosasque losfilsofoshanhechorecientemente ha sido examinar detenidamente enunciados que, sibien no sonexactamente falsos ni contradictorios, resultan sin embargo chocantes, porejemplo,enunciadosqueserefierenaalgoquenoexiste,talescomoElactualRey.de Francia es calvo. Podramos sentirnos tentados a asimilar este caso al delintentodelegaralgoquenonospertenece.Nohayacasoenunoyotroejemplouna presuposicin de existencia? No podemos decir que un enunciado que serefiereaalgoquenoexisteesnulo,ynoqueesfalso?Ycuantomsconsideramosaunenunciadonocomounaoracin(oproposicin)sinocomounactolingstico

(delcualaqullossorconstruccioneslgicas),tantomsestamosestudiandotodoelproblemaencuantoacto.Adems,hayobviassimilitudesentreunamentirayunapromesafalsa.Msadelantevolveremossobreelparticular.

2) Nuestra segunda pregunta fue: En qu medida es completa estaclasificacin?

i) Lo primero que hay que recordar es que, como al emitir nuestrosrealizativos estamos sin duda, y en un sentido correcto, realizando acciones,

entonces,

en

cuanto

tales,

esas

acciones

estarn

expuestas

a

toda

la

gama

de

deficiencias a que estn expuestas las acciones engeneral.Esasdeficiencias sondistintasodistinguiblesdelasqueaquexaminamosbajoelrtulodeinfortunios.Enotraspalabras, lasaccionesengeneral(aunquenotodas)estnexpuestas,porejemplo,aserrealizadaspor la fuerza,oporaccidenteodebidoaesteoaaqueltipo de error, o en otras circunstancias que permitirn calificarlas de nointencionales.Enmuchosdeestoscasosnosresistimos,ciertamente,aafirmarquesehahecho talactoobienqueelsujeto lohizo.Nodesarrollaraqu ladoctrinageneral correspondiente:enmuchosde esos casospodemos inclusodecirqueelactofuenulo(oanulableporviolenciaoporinfluenciaindebida),etc.Supongo

queunaconcepcindemuyaltonivelpodraabarcarenunasoladoctrinalosquehe llamado infortuniosyestasotrascaractersticasdesdichadasquesepuedenpresentaren laejecucindeacciones,ennuestrocaso,deaccionesquecontienenuna expresin realizativa. Pero no nos ocuparemos de este otro tipo dedesdichas.Tendremos que recordar, sin embargo, que en todos los casos queestamos examinando pueden presentarse caractersticas de este tipo y que, dehecho,sepresentanenformaconstante.Lascaractersticasdeestetipopodranser



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normalmente rotuladas circunstancias atenuantes o factores que reducen oeliminanlaresponsabilidaddelagente,etctera.

ii) En segundo lugar, en tanto que expresiones nuestros realizativos sontambinsusceptiblesdepadecerotros tiposdedeficienciasqueafectana todas lasexpresiones.Aunque estasdeficienciaspodran a su vez ser englobadas en unaconcepcinmsgeneral,nonosocupamosdeellasdeliberadamente.Me refiero,porejemplo,alosiguiente:unaexpresinrealizativaserhuecaovacadeunmodopeculiarsiesformuladaporunactorenunescenario,incluidaenunpoemaodichaen un soliloquio. Esto vale de manera similar para todas las expresiones: encircunstanciasespecialescomolasindicadas,siemprehayuncambiofundamentaldeesetipo.Entalescircunstanciasellenguajenoesusadoenserio,sinoenmodosomanerasque son dependientesde suusonormal.Estosmodosomaneras caendentrode ladoctrinade las decoloracionesdel lenguaje.Excluiremos todo esto ennuestra consideracin. Las expresiones realizativas, afortunadas o no, han de

entendidascomoemitidasencircunstanciasordinarias.iii) Es en parte para dejar a un lado momentneamente este tipo de

consideraciones que no hemencionado hasta ahora un tipo de infortuniopodra realmente llamrselo as que nace de la mala comprensin.Obviamenteparaquepuedadecirsequehehechounapromesaesnormalmentenecesario.

A) queyohayasidoodoporalguien,quizporeldestinatariodelapromesa;B) queeldestinatariodelapromesahayaentendidoquehiceunapromesa.Sinosesatisfacenunauotradeestascondicionessurgendudasacercadesi

heprometidorealmente,ypodrasostenersequemiactofueslounintentooquefuenulo.Enelcampodelderechoseadoptanprecaucionesespecialesparaevitaresteyotrosinfortunios,porejemplo,enmateriadenotificaciones.Msadelante,enotro contexto, tendremos que volver sobre esta consideracin particular, querevistegranimportancia.

3)Estasclasesdeinfortunios,sonmutuamenteexcluyentes?

Larespuestaesobvia.a) No, en el sentido de que podemos fallar de dos maneras a la vez

(podemosprometerinsinceramenteaunburrodarleunazanahoria).b)No,yestoesmsimportante,enelsentidodequelasmanerasdefallar

nosedistinguenentresntidamenteysesuperponen;decidirentreellasesarbitrariodedistintasmaneras.



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Supongamos,porejemplo,queveounbarcoenelastillero,medirijohacialyrompolabotellaquecuelgadelaproaalparqueexclamobautizoaestebarcoStaliny,adems,retirolascuas.Elproblemaesquenosoylapersonadesignadaparabautizarlo (se agregue o no la complicacin adicional de si Stalin era elnombreelegido;enciertomodoempeoraralascosassilofuera).Podemosestardeacuerdoenque:

1)elbarconohasidobautizado3;2)todoestoesunacalamidad.

Podra decirse que slo en las formas bautic el barco pero que miaccin fuenulaosinefectopor cuantoyonoera lapersona indicada,notena capacidad para realizar el acto. Pero tambin podra decirse, en formaalternativa, que cuando, como sucede en nuestro caso, no hay siquiera una

aparienciadecapacidad,ounapretensinmnimadeella,entoncesnoexisteunprocedimientoconvencionalaceptado;elactoesunafarsacomoseracasarseconun mono. Tambin podra decirse que forma parte del procedimiento hacersedesignarparabautizarelbuque.Cuandoelsantobautizlospinginos,esteacto,fuenuloporque elprocedimientodelbautismono se aplica a lospinginos oporquenohayunprocedimientoaceptado.parabautizarnadaquenoseaunserhumano?Nocreoqueestascuestiones tengan importanciaen teora,aunqueseaagradableinvestigarlasyresulteconvenienteenlaprcticateneramano,comolosjuristas,unaterminologaparalidiarconellas.

3Elcasodebautizarniosesaunmscomplicado.Podradarselasituacindequeelnombreestequivocadoyqueelsacerdotenoeselquedebaintervenirenlaceremonia.Estoes,quesetratedealguienautorizadoabautizarnios,peroquenotenaquebautizaraste.



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CONFERENCIAIIIEnlaprimeraconferenciacaracterizamoslaexpresinrealizativa,enforma

preliminar, como aquella expresin lingstica que no consiste, o no consistemeramente,endeciralgo,sinoenhaceralgo,yquenoesuninforme,verdaderoofalso, acerca de algo. En la segunda conferencia sealamos que aunque laexpresin realizativa no es nunca verdadera o falsa, puede sin embargo sersometidaacrtica:puedeserdesafortunada.Hicimosunalistadeseisdeesostiposde Infortunio. Cuatro de ellos son tales que convierten a la expresin en un

Desacierto,yalactoqueseintenthacerennuloysinvalor,estoes,enunactoque

no tiene efecto; los otros dos, por el contrario, slo hacen que el acto que sepretendirealizarconfigureunabusodeprocedimiento.Detalmanera,pareceraquenoshemosarmadodedosnuevosyrelucientesconceptosparaabrirelarcadelaRealidad (o,quizs,de laConfusin);dos llavesnuevasennuestrasmanos,y,por supuesto,junto conellas,unpatnen cadapie.EnFilosofapertrecharsedeantemano debera significar prevenirse de antemano. Luego me entretuve untiempo examinando algunas cuestiones generales relativas al concepto deInfortunio,yloubiquensuemplazamientogeneraldentrodeunnuevomapade

la

regin.

Sostuve:

1)

que

esa

nocin

se

aplica

a

todos

los

actos

ceremoniales,

no

slo

alosactosverbales,yqueaqullossonmsfrecuentesdeloquesecree.Reconoc:2) que nuestra lista no era completa, y que hay por cierto otras dimensionesntegrasde loquepodra razonablemente llamarse infortunio,que afectan losactos ceremoniales en general, y las expresiones lingsticas en general,dimensiones que son ciertamente de inters para los filsofos; y 3) que, porsupuesto, pueden combinarse o superponerse diferentes infortunios, y que lamaneradeclasificaruncasoparticulardado,puedeserunacuestinmsomenosoptativa.

Nosdisponamosdespusadaralgunosejemplosdeinfortunios;estoes,de

violacindenuestrasseisreglas.RecordarantetodolareglaA.1,queexpresaquetiene que existir un procedimiento convencional aceptado que posea un ciertoefectoconvencional,yqueeseprocedimientodebe incluir laexpresindeciertaspalabras por ciertas personas en ciertas circunstancias; y la reglaA.2, que, porsupuesto,complementa laanterior,yestablecequeenuncasodado laspersonasparticularesylascircunstanciasparticularesdebenserlasapropiadaspararecurriroapelaralprocedimientoparticularalqueserecurreoapela.



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A.1: Tiene que existir unprocedimiento convencional aceptado, queposea cierto efectoconvencional, y que debe incluir la expresin de ciertas palabras por ciertas

personasenciertascircunstancias.

Laltimaparte,por supuesto, sloprocura restringir la regla a casosdeexpresioneslingsticas,y,enprincipio,carecedeimportancia.

Nuestra formulacin de esta regla contiene las dos palabras existir yaceptado,peroesrazonablepreguntarsipuedehaberalgnsentidodeexistirquenoseaseraceptado,ypreguntartambinsinoesmejorutilizarlafrmulaestar enuso (general). Si fuera asno tendramosquedecir: 1) existir, 2) seraceptado. Para tomar en cuenta esta razonable objecin comencemos poraceptado.

Si alguien emite una expresin realizativa, y sta es clasificada como undesacierto porque el procedimiento al que se recurre o apela no es aceptado,

presumiblementequienesno loaceptansonotros individuos,noelqueemiti laexpresin (por lomenos si stehabla en serio). Cul seraun ejemplode esto?Consideremos Me divorcio de ti, dicho por un marido a su mujer en unacomunidadcristiana,cuandoambossoncristianosynomahometanos.Enestecasopodra decirse, sin embargo el marido no se ha divorciado (realmente) de lamujer;sloadmitimosparaellootroprocedimientoverbalonoverbal;oquiz,posiblemente, nosotrosno admitimosningnprocedimientoparadivorciarse: elmatrimonioesindisoluble.Estopuedellevarsetanlejosqueselleguearechazarloquepuededenominarsetodouncdigodeprocedimientos,v.gr.:elcdigodel

honor

que

incluye

la

prctica

del

duelo.

As,

por

ejemplo,

nos

pueden

dirigir

un

desafodicindonosmispadrinoslevisitarn,queequivalealoretoaduelo,ynosotrospodemos limitarnos a encogernos dehombros.La situacin general esexplotadaenlatristehistoriadeDonQuijote.

Resultarevidente,por supuesto,queestoes comparativamente simple sijamsadmitimostalprocedimiento,estoes,cualquierprocedimientoparahacerese tipodecosa.Obien si, en todo caso,noadmitimosdichoprocedimientoparahaceresoenparticular.Peroigualmentesonposiblesloscasosenlosquealgunasvecesenciertascircunstanciasoaplicadoporciertaspersonasaceptamosunprocedimiento,peronoloaceptamosenningunaotracircunstanciaoaplicadopor

otras personas. Y aqu podemos dudar a menudo (como en el ejemplo delbautismousadoantes) siun infortuniodebe ser incluidoennuestra claseA.1,omsbienenlaA.2(oaunenlaB.1oenlaB.2).Supongamosqueenunareuninsocial sedecidejugar aunjuego en elque,por turno, se eligen compaerosdeequipo;unodelosencargadosdehacerlodice:elijoaJorge,Jorgegrue:yonojuego.HasidoelegidoJorge?Sindudalasituacinesdesafortunada.Sepodradecir queJorge no ha sido elegido, ya sea porque no hay una convencin que



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permitaelegirapersonasquenodeseanjugar,yaseaporque,enlascircunstancias,Jorgenoesunobjetoapropiadoparaaplicarleelprocedimientodeeleccin.Oenuna isladesiertaotropuededecirme:vayaabuscar lea,yyo contestarlenorecibordenes suyas,o ustedno tienederecho adarmerdenes, con loquequierosignificarquenorecibordenesdelotrocuandostepretendeafirmarsuautoridad (cosa que yo podra aceptar o no) en una isla desierta, encontraposicinalcasoenelqueelotroeselcapitndeunbarcoyporello tieneautoridadgenuina.

Podramos decir, ubicando el caso en A.2 (Malas Aplicaciones): elprocedimientoexpresarciertaspalabras,etc.eracorrectoyaceptado,pero loque estaba mal eran las circunstancias en que se apelaba o recurra a l o laspersonasqueapelabanorecurranalmismo.Elijoslofuncionabiencuandoelobjetodelverboesunjugador,yunaordensloestalcuandoelsujetodelverboesunaautoridad.

O tambinpodramosdecir, incluyendo el casobajo la reglaB.2 (yquizdeberamosreducirlasugerenciaanterioraesto),queelprocedimientonohasidoejecutado ntegramente, porque esparte necesaria del mismo, digamos, que lapersona a quien se dirige la expresin te ordeno que tenga que haberpreviamenteconstituidoenautoridada lapersonaqueda laorden,medianteunprocedimientotcitooverbal,porejemplo,diciendoteprometohacerloquemeordenes. Esta es, por supuesto, una de las incertidumbres de carcterpuramentegeneralquesubyaceneneldebatequesepresentaenelcampodelateorapolticacuandodiscutimossihayono,osidebierahaber,uncontratosocial.

Me

parece

que

no

interesa

en

principio

cmo

vamos

a

decidir

los

casos

particulares, aunque podamos concordar, sea en los hechos o mediante laintroduccindedefinicionesadicionales,enpreferiruna solucinaotra.Loqueinteresaestenerenclarolosiguiente:

1)conrespectoaB.2,quepormuchasqueseanlasadicionesquehagamosalprocedimiento,siempreserposiblequealguienlorechaceensuconjunto;

2)que la aceptacindeunprocedimiento suponemuchomsque elmerohecho de que sea efectiva ygeneralmente usado, aun por las personas que estnrealmente involucradas; y supone tambin que est abierta a cualquiera, en

principio, la posibilidad de rechazar cualquier procedimiento o cdigo deprocedimientos aun cuando el que lo rechaza lo haya aceptado hasta esemomento.Estopuedeocurrir,porejemplo,conelcdigodelhonor.Quienrechazael procedimiento se halla expuesto, claro est, a sanciones; los otros puedenrehusarseajugarconl,opuedendecirquenoesunhombredehonor.Porencimade todo, no debemos expresar estas cosas en trminos de puras circunstanciasfcticas, porque estaramos expuestos a la vieja objecin de haber derivado un



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deber de un ser. (Ser aceptado no es una circunstancia fctica en sentidoestricto.) Con muchos procedimientos, tal, por ejemplo, el caso de losjuegos,ocurrequepormuyapropiadasquepuedanserlascircunstanciasrelativasaunapersona, podra ser el caso que sta no estuviera jugando. Ms an, podrasostenerse que, endefinitiva, esdudoso que ser aceptado (unprocedimiento)pueda ser definido como siendo habitualmente empleado. Pero sta es unacuestinmsdifcil.

Ensegundolugar,cabepreguntarqupodrasignificarlasugerenciadequeavecespuedeocurrirqueunprocedimientonisiquieraexiste,comocosadistintadelproblemadesiesonoaceptadoporesteoaquelgrupo1.

i)Tenemoselcasodeprocedimientosqueyanoexisten,simplementeenelsentidodequeaunquefueronalgunavezgeneralmenteaceptados,yanoloson,oqueyaningunolosacepta,v.gr.:comoocurreenmuchospasesconelduelo;y

ii) tenemos tambin el caso de procedimientos que alguien est

inaugurando.Avecespuedesalirseconlasuya,comoocurri,enelftbol,coneljugadorqueporprimeraveztomlapelotacon lasmanosycorri.Queunosesalgaconlasuyaesesencialparaestosfines,cualquierasealaterminologaqueseuseparadescribirelacto.Consideremosotrocasoposible:deciractuastecobardementepuedeserunacensuraoun insulto,ypuedodaramiactouncarcterexplcito diciendo censuro tu obrar, pero no puedo darle carcter explcitodiciendote insulto.Lasrazonesdeestoltimono interesanaqu2.Todo loqueinteresa aqu esque si alguien efectivamentedice te insulto,puedepresentarseuna variedad especialde actos de la familia,A.1,porque sibien insultar esun

procedimiento

convencional,

y

sin

duda

de

tipo

primordialmente

verbal,

de

maneraqueciertamentenopodemosmenosqueentenderelprocedimientoalquetrataderecurriroapelarquiendiceteinsulto,nosinclinamossinembargoanotomarloenserio,nosimplementeporquenoseaceptatalconvencin,sinoporquesentimosen formavaga lapresenciadealgn impedimento, cuyanaturalezanoresultainmediatamenteclara,queobstarsiempreaqueseaaceptada.

1 Si se objetara aqu la afirmacin de que es dudoso que existe el procedimiento objecinposible porque la palabra existir produceuna desconfianzamuy enboga que, en general, es

indudablemente

legtima

podra

responderse

que

la

duda

se

refiere

ms

bien

a

la

naturaleza

precisaoa ladefinicinoal campodeaplicacindeunprocedimientoquesindudaexistey esaceptado2Seradesventajososiseaceptaranmuchosdetalesprocedimientos yfrmulas.Porejemplo,quiznodebamosadmitir la frmulaTeprometoque teromper loshuesos.Mehan informado,sinembargo,quecuandoeldueloentreestudiantesestabaensuapogeoenAlemaniaeracostumbrequelosmiembrosdeunaagrupacindesfilaranantelosmiembrosdeunaagrupacinrival,yquecadaunodelosprimerossedirigiera,alpasar,alcontendorelegido,yledijesemuycortsmente:Beleidigung,quesignificateinsulto.



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Sonmuchomscomunes,sinembargo,loscasosenlosqueesinciertohastadnde llega el procedimiento, esto es, qu casos comprende o qu variedadespodra hacrsele comprender. Es inherente a la naturaleza de cualquierprocedimiento que los lmites de su aplicabilidad y, con ellos, por supuesto, ladefinicinprecisadelmismo,quedenvagos.Siempresedarncasosdifcilesomarginales respecto de los cuales nada habr en la historia anterior de unprocedimientoconvencionalquepermitadecidirenformaconcluyentesielmismoesonocorrectamenteaplicadoaunodeellos.Puedobautizaraunperrosisteesreconocidamenteracional?OelloseraundesaciertodeltipoA.1?Enelderechoabundan talesdecisionesdifciles,en lasque,porsupuesto,resultamsomenosarbitrariodeterminarsiestamosdecidiendo(A.1)quenoexisteunaconvencino(A.2)quelascircunstanciasnosonapropiadaspararecurriraunaconvencinqueindudablemente existe. De una u otra manera, nos inclinaremos a sentirnosobligados por el precedente que establecemos. Los juristas por lo general

prefieren aceptar la segunda decisin, pues ella importa aplicar derecho y nocrearlo.

Puede presentarse otro tipo de casos, susceptibles de ser clasificados dedistintasmaneras,quemerecenunaatencinespecial.

Todas las expresiones realizativas que he puesto como ejemplo sonmuydesarrolladas; corresponden al tipode lasquems adelante llamar realizativosexplcitos, en oposicin con los realizativos implcitos. Todas ellas incluyen unaexpresin altamente significativa y libre de ambigedad, tal como apuesto,

prometo,

lego,

expresiones

que

muy

comnmente

tambin

se

usan

para

designarelactoquerealizoalemitirtalexpresin,porejemplo,apostar,prometer,legar,etc.Peroporsupuestoesalmismo tiempoobvioe importantequeavecespodemosusarlaexpresinlingsticavayaparaobtenerprcticamentelomismoque obtenemosmediante la expresin le ordeno que vaya, y en ambos casosdiremossinvacilar,aldescribirposteriormente loquehicimos,queordenamosaotroquesefuera.Sinembargopuededehechoserincierto,ysinosatenemosalamera expresin lingstica siempre lo es cuando se usa una frmula tan pocoexplcitacomoelmeroimperativovaya,simiinterlocutormeestordenando(opretendeordenarme)quevaya,o simplementemeestaconsejando, suplicando,

etc., que vaya. Del mismo modo hay un toro suelto puede o no ser unaadvertencia,porquealdeciresounopodraestarmeramentedescribiendo loqueve; y estar all puede o no ser una promesa. Aqu hallamos realizativosprimitivos,comocosadistintadelosrealizativosexplcitos;ypuedeocurrirquelascircunstanciasnonospermitandecidirsilaexpresinesonorealizativa.Detodosmodos,enuncasodado,puedotenerlaposibilidaddetomarlaseadeunmodoodeotro.Quizfueunafrmularealizativa,aunqueelprocedimientoencuestinno



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fue suficientementeexplcito.Talvezno tom laexpresin comoordenoen todocasonotenaquetomarlaas.Lapersonaaquiendijeestarallnolotomcomounapromesa,estoes,enlascircunstanciasdelcasonoaceptelprocedimiento,enrazndequestefueejecutadopormenformaincompleta.

Podramos asimilar esto auna realizacindefectuosa o incompleta (B.1 aB.2), si no fuera porque es en realidad completa, aunque no est libre deambigedad.(Enelderecho,porsupuesto,estetipoderealizativonoexplcitosernormalmenteincluidoenB.1oB.2porquedeacuerdoconlasreglas,porejemplo,legarenformanoexplcitaesrealizarunactoincorrectoobienincompleto.Peroenla vida ordinaria no somos tan estrictos.) Podramos asimilar esto a losMalosEntendidos (que todava no hemos examinado), pero se tratara de una claseespecial,relativaalafuerzadelaexpresincomoalgoopuestoasusignificado.Ylacuestinnoesaqusimplementequeelauditorionoentendisinoquenotenaqueentender,as,porejemplo,tomaralaexpresincomounaorden.

Por cierto que incluso podramos asimilarla a A.2. diciendo que elprocedimientonohadeserusadoamenosqueresulteclaroqueseloestusando,y si no ocurre as el uso es absolutamente nulo. Podra sostenerse que elprocedimientoslohadeSerusadoencircunstanciastalesqueresulteclaroysinambigedadalgunaqueseloestusando.Estoserarecomendarlaperfeccin.

A.2:Enuncasodado, laspersonasycircunstanciasparticularesdebenserlasapropiadasparaapelarorecurriralprocedimientoparticularqueseemplea.

Pasemos

ahora

a

las

violaciones

de

la

regla

A.2,

esto

es,

al

tipo

de

infortunio

quehemos llamadoMalasAplicaciones.Los ejemplos son aqunumerosos: Lodesignoparatalcargo,expresadocuandoelinterlocutoryahasidodesignadoocuando algnotro loha sido anteriormente,o cuando elquepretendedesignarcarecedefacultadesparaello,ocuandosepretendedesignaruncaballo;Teregaloesto,expresadocuando lacosanoesmaocuandoesunapartedemicuerpo.Contamoscondiversaspalabrasespecialesparausarendistintos tiposdecasos:ultravires,incapacidad.objeto (opersona,etc.) inadecuadoo inapropiado,ausenciadefacultades,etctera.

La lnea divisoria entre personas inapropiadas y circunstancias

inapropiadasnoes,necesariamente,ntiday fija.Porciertoque lascircunstanciaspueden claramente extendersehasta abarcar engeneral lanaturalezadetodas las personas que participan en el acto. Pero debemos distinguir entreaquelloscasosenlosqueelcarcterinapropiadodelaspersonas,objetos,nombres,etc.,escuestindeincapacidad,y,aquellosotrosmssimplesenlosqueelobjetooelprotagonistanoesdeltipoadecuado.Esta,asuvez,esunadistincintoscayelusiva,aunquenocarecede importancia (porejemplo,enelderecho).Debemos



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distinguir as los casos en que un sacerdote bautiza con el nombre quecorresponde,aunnioqueno es elquedebebautizaroquebautizaaunnioAlberto en lugar de Alfredo, de aquellos otros en que el sacerdote dicebautizoaestenio2704oalguienexpresateprometoquetedarunapaliza,oalguiendesignaCnsulauncaballo.Losltimoscasosincluyenalgoinadecuadoencuantoaclaseotipo,mientrasqueen losotroselcarcter inadecuadoesslocuestindeincapacidad.

Ya hemosmencionado algunas superposiciones deA.2 conA.1 y B.1. Sitenemosdossituaciones,(i)unaenquelapersonacomotalesinapropiada,ynadaningnprocedimientoodesignacinanteriores,etc.habrapodidoregularizarlascosasy(ii)otraenlaqueslosetratadequelapersonanohasidodebidamentedesignada,entoncesesmsprobablequehablemosdeMalaApelacin(A.1)parareferirnosalprimercasoqueparareferirnosalsegundo.Porotrolado,sitomamosliteralmentelodeladesignacin(cargo,poroposicinastatus),podramosclasificar

alinfortuniocomouncasodeejecucininadecuadamsqueuncasodeprocedimiento inadecuadamenteaplicado.Porejemplo,sivotamosauncandidatoantesde haber sido reconocido oficialmente como tal. El problema consiste aqu endeterminarhastadndehemosderemontarnosenelprocedimiento.

AcontinuacinconsideraremosejemplosdeBllamadosMalasEjecuciones,yatomadosencuentasomeramente.

B.1:Elprocedimientodebellevarseacaboportodoslosparticipantesenformacorrecta.

Estos

son

actos

viciados.

Consiste,

por

ejemplo,

en

usar

frmulas

inadecuadas.Enestoscasoshayunprocedimientoqueresultaapropiadorespectode las personas y de las circunstancias, pero que no ha sido llevado a cabo enforma correcta.Losejemplos sonms fcilesdehallarenelderecho.En lavidaordinariano son tan claros,pues en ellahayms tolerancia.Podramos colocarbajo este rtulo elusode frmulaspoco explcitas.Tambin elusode frmulasvagas y de referencias imprecisas. como por ejemplo si digo mi casa cuandotengodoscasas,osidigo,teapuestoquehoy,nosecorrerlacarrera,cuandoelprogramacontemplalarealizacindemsdeuna.

Este es un problema diferente del que plantea lamala comprensin o la

comprensin lenta por parte del auditorio. En nuestro caso hay un vicio en elprocedimiento, cualquiera sea la actitud del auditorio. Una de las cosas queproduce especial dificultad es determinar si es necesario consensus ad idemcuandohaydospersonasdepormedio.Esesencialasegurarseque,ademsdeotrascosas,hahabidounacomprensincorrecta?Seacomo fuereresultaclaroqueestacuestincaebajolasreglasBynobajolasreglasG.



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B.2:Elprocedimientodebellevarseacaboportodoslosparticipantesentodossuspasos.

Estos son losactos inconclusos. Intentamos llevaracaboelprocedimientopero el acto no se completa. Por ejemplo:mi intento de concertar una apuestadiciendoteapuestocienpesosfracasaamenosquemiinterlocutordigaaceptouotraspalabrasadecuadas.Miintentoderetaradueloaunapersonafracasasimelimitoadecirloretoadueloyomitoenviaramispadrinos;miintentodeinaugurarunabibliotecapblica fracasasidigodeclaro inauguradaestabiblioteca,pero la llave se atranca en la cerradura; a la inversa, elbautismo de unbarcofracasasiretirolascuasantesdedecirbautizoaestebarcoTambinaqu,enla vida ordinaria se admiteuna cierta flexibilidad en elprocedimiento.De otramaneranosepodrahacermarcharunauniversidad.

Porciertoqueavecessurgirndudasacercadesiesmenesteronoagregaralgoms.Porejemplo,esnecesarioquemi interlocutoracepteelobsequiopara

quepuedadecirsequeleheobsequiadoalgo?Esindudablequecuandosetratadesituaciones formales laaceptacinesnecesaria,pero,loesen lavidaordinaria?Surgendudassimilaressiseefectaunadesignacinsinelconsentimientode lapersonadesignada.Elproblemaconsisteaquensaberhastaqupunto losactospuedenserunilaterales.Demodosimilar,cuandounactoestconcluidosurgeelproblemadedeterminarqueslorelevanteparaconsiderarloterminado3.

En relacin con esto quiero hacer presente que no hago referencia adimensionesadicionalesdeinfortuniotalescomolasquepuedensurgir,digamos,de un simple error de hecho cometido por el protagonista del acto, o de

desacuerdo

respecto

cuestiones

de

hecho

o

de

opinin.

Por

ejemplo,

no

existe

una

convencin que me autorice a prometer hacer algo en detrimento de miinterlocutorcrendomeaslaobligacindehacerlo,perosupongamosquedigoteprometo encerrarte en un convento cuando considero, a diferencia de lo quepiensamiinterlocutor,queesoserparasubien,ocuandoesmiinterlocutorquienpiensaestoltimo,peroyono,oinclusocuandoambosconcordamosenellopero,enloshechos,esevidentequeambosestamosequivocados.

He apelado o recurrido aqu a una convencin no existente o a unaconvencinexistenteperoencircunstanciasinapropiadas?Demsestdecir,comoprincipio general, que no puede haber una eleccin satisfactoria entre estas

alternativas,puesellasno tienenbastantesutilezaparaadecuarseacasossutiles.Nohayatajosqueconduzcanaexponerenformasimplelaplenacomplejidaddelasituacin,puesstanoencajaexactamenteenningunaclasificacincomn.

3 Podra as ponerse en duda s no hacer entrega del objeto que manifestamos obsequiar dejaincompletoelactodeobsequiaroesuninfortuniodeltipoG.



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Todo esto podra dar la impresin de que hemos estado simplementedesdicindonos de nuestras reglas. Pero no es as. Existen claramente esas seisposibilidadesdeinfortunioauncuandoavecesresultedudosoculdeellassedaenuncasoparticular;ysiquisiramospodramosllegaradefinirlas,porlomenosparaciertoscasos.Debemosevitaratodacostalassimplificacionesexcesivas,queestaramostentadosdeconsiderarcomolaenfermedadprofesionaldelosfilsofos.snofuerasuprofesin.



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CONFERENCIAIVEn la conferencia anterior nos ocupamos de casos de Infortunio.

Examinamoscasosenlosquenohabaprocedimientoonohabaunprocedimientoaceptado; en los que se haba recurrido o apelado al procedimiento encircunstanciasinapropiadas;y,porltimo,enlosqueelprocedimientohabasidollevadoacabodefectuosamenteoenformaincompleta.SealamosqueenloscasosparticularesesostiposdeInfortuniopuedensuperponerse,yque,por logeneral,ellos se superponen con los Malos Entendidos un tipo de infortunio al que

probablementeestnexpuestastodaslasexpresionesyconlosErrores.Elltimotipo,dentrodenuestraclasificacin,eseldeloscasosG.1yG.2:los

actosinsincerosylosquepodramosquizllamarincumplimientos1.Decimosaququeelactonoesnuloaunquesiguesiendodesafortunado.

Repitamosladefinicin:

G.1: En aquellos casos en que, como sucede amenudo, el procedimientorequierequequienes lousan tengan ciertospensamientoso sentimientos,oestdirigidoaquesobrevengaciertaconductacorrespondientedealgnparticipante,

entonces

quien

participa

en

l

y

recurre

as

al

procedimiento

debe

tener

en

los

hechos tales pensamientos o sentimientos, o los participantes deben estaranimadosporelpropsitodeconducirsedelamaneraadecuada;y

G.2:Losparticipantestienenquecomportarseasensuoportunidad.

1. SentimientosLossiguientessonejemplosdecasosenlosquenosetienenlossentimientos

requeridos:

Te felicito,dicho cuandonome sientoenabsoluto complacidoy,quiz,mesientofastidiado.

Tedoymipsame,dichocuandoenrealidadnomesolidarizoconlapenademiinterlocutor.

1VerNota2,delasegundaconferencia.



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Lascircunstanciasestnaquenreglayelactohasidorealizado,estoes,noesnulo,pero sin embargo es insincero; sintiendo lo que senta, yono tena quefelicitaramiinterlocutorodarleelpsame.

2. PensamientosLos siguientes son ejemplos de casos en los que no se tienen los

pensamientosrequeridos:

Teaconsejohacer talcosa,dichocuandonopiensoqueelactooactitudaconsejadossernlosmsbeneficiososparamiinterlocutor.

Lodeclaroinocenteoloabsuelvodichocuandocreoquelapersonaencuestinesculpable.

Estos actos no son nulos. He dado un consejo y he dado un veredicto,aunqueenformainsincera.Aqusepresentaunparaleloevidenteconunelementodelamentira, laquetienelugarenocasindellevaracabounactolingsticodetipoasertivo.

3.Intenciones

Lossiguientessonejemplosdecasosenlosquenosetienenlasintencionesrequeridas:

Teprometo,dichocuandonomepropongohacerloqueprometo:Teapuesto,dichocuandonotengointencionesdepagar.Declarolaguerra,dichocuandonotengointencionesdeluchar.

No estoy usando las palabras sentimiento, pensamientos eintencionesdemodotcnico,comoopuestoaunamaneraimprecisa.Sonindispensables,empero,algunoscomentarios.

1)Lasdistincionessontan imprecisasqueloscasosnosonnecesariamente

distinguibles con facilidad. De todos modos, ellos pueden, por cierto, sercombinadosyusualmenteloson.Porejemplo,sidigolofelicito,qudebotenerrealmente,elsentimientooelpensamientodequeelotrosemerecelafelicitacin?Tengounpensamientooun sentimientodeque loquemotiva la felicitacinesaltamentemeritorio?Enelcasodelprometer,debotener laintencindecumplir,peroademstengoquepensarqueloqueprometoespracticableypensar,quiz,



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queelactoprometidoresultarventajosoparaeldestinatariodelapromesa,oquesteconsideraquedichoactoserventajosoparal.

2)Nodebemosconfundirlaexigenciadepensarrealmentequelascosassonasporejemplo,que lapersonaaquienserefiereelveredictoesculpable,quefue l quien cometi el hecho, o que la persona felicitada fue quien realiz laproezaconelrequisitodequeloquepensamosqueesassearealmenteas,esdecir,con laexigenciadequeelpensamientoseacorrecto (poroposicinaequivocado). Del mismo modo podemos distinguir: a) entre el hecho de sentirrealmenteloquesentimosyelhechodequeesoquesentimosestjustificado,yb)entre proponernos realmente hacer algo y la circunstancia de que lo que nosproponemoshacerseapracticable.Perolospensamientosconstituyenuncasomuyinteresante (esto es, una fuente de confusin): se da aqu la insinceridad, queconfiguraunelementoesencialenelmentiryqueesunacosadistintadelmerodeciralgorealmentefalso.Porejemplo:pensar,cuandodigoloabsuelvo,queel

hecho fue cometidopor lapersona aquien absuelvo,opensar, cuandodigolofelicito,queno fue lapersona felicitadaquien realiz laproeza.Perodehechopuedoestarequivocadoalpensaras.

Si algunospor lomenosdenuestrospensamientos son incorrectos (comocosaopuestaainsinceros),estopuedetraducirseenuninfortuniodetipodiferente.

a)Puedoobsequiaralgoqueenrealidadnoesmo,aunquecreoqueloes.PodramosdecirqueestoesunaMalaAplicacin,quelascircunstancias,objetos,personas,etc.,nosonapropiadosparaelprocedimientodehacerunregalo.Peroesmenesterrecordarquedijimosquenobamosaocuparnosdetodaladimensinde

casos

que

bien

podan

llamarse

Infortunios

pero

que

surgen

del

error

y

del

equvoco.Habraquehacernotarqueengeneralelerrornohacequeelactoseanulo,aunquepuedevolverloexcusable.

b)TeaconsejohacerXesunaexpresinrealizativa.Consideremoselcasodequealguienaconsejeaotrohaceralgoqueenrealidadnoesbeneficiosoparaelltimo,aunqueelprimeropiensequeloes.Estecasoestotalmentedistintode1)2,puesaqunoexistelatentacindepensarqueelactodeaconsejarpodraserquiznulo o anulable, y, del mismo modo, no existe la tentacin de pensar que esinsincero.Msbiencabeintroduciraquunadimensincompletamentenuevadecrtica:diremosqueesunmalconsejo.Queunactoseaafortunadoofelizentodos

losaspectosquehemosanalizadono loeximede todacrtica.Volveremos sobreesteparticular.

3)Msdifcil que los casos precedentes esun caso sobre el que tambinvolveremosmsadelante.Hayunaclasederealizativosque llamo losjudicativos

2Estoserefiere,presumiblemente, a losejemplosdelpunto1.Sentimientos,ynoalosdelapg.siguiente.Elmanuscritonoorientaalrespecto.J.O.U.



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(veredictives); por ejemplo cuando decimos Declaro al acusado culpable, osimplemente culpable, o cuando el rbitro dice fuera de juego. Cuandodecimos culpable, esto es afortunado, desde un punto de vista, si pensamossinceramente,conbaseen laprueba,que lapersona imputadacometielhecho.Pero,por supuesto, lo fundamentaldelprocedimiento,enciertomodo,esqueelmismo sea correcto,puede inclusono seruna cuestinopinable.As, cuando elrbitrodicefueradejuegosupalabraesdefinitiva.Peropodemosestarfrenteaunmalveredicto;stepuede ser injustificado (enel casodeunjurado),obienincorrecto(enelcasodeunrbitro).Esasqueaqunosdamosconunasituacinmuydesdichada.Perocontodonoesinfortunadaenningunodelossentidosquehemos visto: el actono esnulo (si el rbitrodice fueradejuego, es fueradejuego;sudecisinesdefinitiva),niinsincero.Sinembargononospreocupanahoraestosotrosproblemas,sinodistinguirlainsinceridad.

4)Tambinenloscasosdeintencinhayciertasdificultadesespeciales:

a)Hemossealadoya lodudosoqueesdistinguirentre loqueconstituyeunaaccin subsiguientey loque simplementeconfigura la consumacindeunaaccinnicaototal.Porejemplo,esdifcildeterminarlarelacinentre

Tedoyestoyentregarlaposesindelobjeto.Vendoestoyperfeccionarlaventa

aunque ladistincines fcilenelcasode laspromesas.Hayposibilidadessemejantes de trazar distinciones de diferentes maneras acerca de cul es la

intencin

requerida

cuando

se

trata

de

realizar

una

accin

subsiguiente,

y

cul

es

la

intencin requerida cuando se trata de completar la accin presente. Esto, sinembargo,nosuscitaenprincipiodificultadalgunaencuantoalconceptodeinsinceridad.

b)Hemos distinguido toscamente aquellos casos en los que esmenestertener ciertas intenciones, de aquellos otros,ms particulares, en los que esmenester llevar a cabo cierto comportamiento adicional. En estos ltimos, elprocedimiento tena precisamente por mira inaugurar, por as decir, esecomportamiento adicional (ya sea hacindolo obligatorio o permitido). Comoejemplo de este procedimiento ms especializado podemos mencionar el

compromiso de realizar una accin, y, probablemente, tambin elbautizar. Lofundamental del hecho de poder recurrir a tal procedimiento es precisamentehacerque cierta conducta subsiguiente est en reglayqueotrano lo est.Paramuchosfines,comoocurre,porejemplo,con las frmulasdelderecho,estametaestmuy cercana.Perootros casosno son tan sencillos.Por ejemplo,puedo expresar mi intencin diciendo simplemente estar all; es menester que en elmomentodedeciresotenga la intencinde irparaquemiactonoseainsincero.



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Pero,culesexactamenteelgradooeltipode infortuniosidespusnovoy?O,paraponerotro ejemplo, cuandodigo ledoy labienvenida, con lo cual estoydandolabienvenida,lasintencionesdeciertotiposon,cabepresumir,vagamentenecesarias. Pero, qu ocurre s despus me comporto groseramente? O si no,supongamosquedoyunconsejoaunamigoysteloacepta,peroluegoloatacopor haber hecho lo que le aconsej, en qumedida es obligatorio parami nocomportarmeas?Oslonoseesperademquemeconduzcadeesamanera?,oformaparte,sinduda,delpedirydarconsejoqueesaconductasubsiguienteseconvierta en un comportamiento fuera de lugar? Igualmente, s le ruego a miinterlocutor que haga algo, ste accede, y luego protesto, estoy haciendo algofuerade lugar?Probablementes.Perohayunatendenciaconstanteaponermsenclaroestetipodecosas,como,porejemplo,cuandoenlugardedecirlohardigoprometo.

Conestoconcluimos lasobservacionesreferentesa lasmanerasenque las

expresionesrealizativaspuedenserdesafortunadasenelsentidodequeelactoencuestinessimplemente intentadoopretendido,etc.Engeneralesto importdecir,parausarunajergatcnica,quesilaexpresinhadeserafortunadatienenque satisfacerse ciertas condiciones. Ciertas cosas tienen que ser de una determinadamanera.Yparececlaroqueestonoscomprometeadecirqueparaqueunadeterminada expresin realizativa sea afortunada es menester que ciertosenunciadosseanverdaderos.Esto,ensmismo,essindudaunresultadomuytrivialdenuestras investigaciones.Para evitarpor lomenos los infortuniosquehemosconsiderado,

1)culessonlosenunciadosqueesmenesterqueseanverdaderos?,y2)podemosdeciralgodeintersacercadelarelacinquehayentreellosy

laexpresinrealizativa?

Recordemosqueenlaprimeraconferenciasealamosquecuandodecimosteprometopodamosenalgnsentido implicarquesedanmuchascosas,peroesto es completamentedistintode afirmar que la expresin teprometo esunenunciado,verdaderoofalso,quedicequetalescosassonas.Meocuparahoradealgunas cosas importantes que es menester que sean verdaderas para que el

realizativoseaafortunado. (Nomeocuparde todasellas,pero lasqueabordarparecern ahorabastante aburridas y triviales. Espero que sea as porque ellosignificaqueparecernobvias,porahora.)

Porejemplo,sicuandodigolepidodisculpaspidodisculpas,demaneratalquepuedeafirmarsesindudaqueesoesloquehehecho,entonces,



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1)esverdad,ynoesfalso,queestoynaciendo(dehecho)algo;enrealidadestoyhaciendonumerosascosas,peroenparticularestoypidiendodisculpas (hepedidodisculpas);

2)esverdad,ynoesfalso,quesedanciertascondiciones,enparticularlasdeltipoespecificadoennuestrasreglasA.1yA.2;

3)esverdad,ynoesfalso,quesedanotrascondicionesdenuestrotipoG,enparticularqueestoypensandoalgo;y

4) es verdad, y no es falso, que estoy comprometido a hacer algosubsiguientemente.

Hablandoestrictamente,elsentidoenelquelepidodisculpasimplicalaverdaddequecadaunadeesascosashasidoexplicadaya.Esoprecisamenteesloque hemos estado explicando. Pero lo que tiene inters es comparar estasimplicaciones de expresiones realizativas con ciertos descubrimientos

comparativamenterecientesacercadelasimplicacionesdeuntipodeexpresinprivilegiadayopuesto a aquellas expresiones.A saber, el enunciado,o expresinconstatativaque,adiferenciadelarealizativa,esverdaderaofalsa.

Para comenzar con 1): cul es la relacin entre la expresin le pidodisculpasyelhechodequeestoypidiendodisculpas?Esimportanteadvertirqueesto es distinto de la relacin entre estoy corriendo y el hecho de que estoycorriendo(oencasodequestenoseaunmeroinformegenuino,entrelestcorriendoyelhechodequeestcorriendo).Ladiferenciasemarcaeninglsporelusodelpresenteno continuoen las frmulas realizativas.Sinembargo,noes

siempre

necesariamente

marcada

en

todos

los

idiomas

que

pueden

carecer

de

un

presentecontinuonisiquieraloessiempreeningls.Podramosdecir:enloscasoscomunes,porejemploeldecorrer,eselhecho

dequealguienestcorriendoloquehacequeelenunciadodequeestcorriendoseaverdadero;osino,quelaverdaddelaexpresinconstatativalestcorriendodepende de que est corriendo.Mientras que en nuestro caso es la fortuna delrealizativolepidodisculpas loqueconstituyeelhechodequeestoypidiendodisculpas,ymrealizacinsatisfactoriadelactodepedirdisculpasdependedelafortunade laexpresin realizativalepidodisculpas.Estaesunamaneraen laquepodramosjustificar ladistincinrealizativoconstatativo,estoes, ladistin

cinentrehacerydecir.Consideraremos seguidamente tres de las muchas formas en las que un

enunciado implica la verdad de ciertos otros enunciados.Una de las quemencionar ha sido conocida desde mucho tiempo atrs. Las otras han sidodescubiertas recientemente.No expondremos la cuestin demanera demasiadotcnica,aunquesepodrahacerlo.Merefieroaldescubrimientodequelasmanerasen que podemos errar, hablar abusivamente, al formular conjunciones de



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enunciadosfcticossonmuchasmsquelameracontradiccin(laque,detodosmodos,esunarelacincomplicadaqueexigeserdefinidaytambinexplicada).

1. implicalgicamente(Sesigue)Detodosloshombressesonrojansesiguealgunoshombressesonrojan.

Nopodemosdecir todos loshombres se sonrojanpero algunoshombresno sesonrojan,oelgatoestdebajodelfelpudoyelgatoestsobreelfelpudo,oelgatoestsobreelfelpudoynoestsobreelfelpudo.Entodosestoscasos,de laprimeraclusulasesiguelacontradictoriadelasegunda.

2. ImplicaElhechodequeyodigaelgatoestsobreel felpudo implicarealmente

queyocreoqueestall,enunsentidodeimplicaqueyaadvirtiG.E.Moore.Nopodemosdecirelgatoestsobreelfelpudoperoyonolocreo.(Esteenrealidad no es el uso ordinario de implica, en el sentido de da a entender.Implica o da a entender es en realidad ms dbil, como cuando decimosfulanodioaentenderqueyonosaba,ousteddioaentenderquesabatalcosacomoalgodistintodequesimplementecreatalcosa.)

3. Presupone

Todos

los

hijos

de

Juan

son

calvos

presupone

que

Juan

tiene

hijos.

No

podemos decir todos los hijos deJuan son calvosperoJuan no tiene hijos, oJuannotienehijosytodossushijossoncalvos.

Frenteatodosestoscasosexisteunsentimientocomndequeseincurreenun abuso. Pero para abarcarlos no podemos usar un trmino general comoimplica o contradiccin porque hay grandes diferencias.Haymuchas otrasmanerasdemataraungatoqueahogndoloenmanteca,peroesteesel tipodecosas (como lo indica ese proverbio ingls) que pasamos por alto. Hay msmanerasdeabusardel lenguajeque lade incurrirsimplementeencontradiccin.Las preguntas principales son: cuntas son esas maneras?; por qu ellas son

abusosdellenguaje?,yenquconsisteelabuso?Contrastemosestoscasosapelandoaprocedimientosfamiliares:

1. Implicalgicamente.(Sesigue)Sidep se sigue q, entoncesde q se sigue p. Side elgato est sobre el

felpudosesigueelfelpudoestdebajodelgato,entoncesdeelfelpudonoest



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debajodelgatosesigueelgatonoestsobreelfelpudo.Aqu,delaverdaddeuna proposicin se sigue la verdad de otra, o la verdad de una proposicin esincompatibleconlaverdaddeotra.

2. ImplicaEsto es diferente: si el hecho de decir que el gato est sobre el felpudo

implicaquecreoqueesas,noeselcasoquesinocreoqueelgatoestsobreelfelpudoello implica,en lenguajeordinario,queelgatonoest sobreel felpudo.Aqu no nos ocupamos de la incompatibilidad de proposiciones; ellas sonperfectamentecompatibles.Puedeserelcasodequeelgatoestsobreelfelpudoperoqueyonocreaqueest.Peroenelotrocasonopodemosdecirpuedeocurrirqueelgatoest sobre el felpudoperoque,almismo tiempo,el felpudonoestdebajodelgato.Aquloquenoesposibleesdecirelgatoestsobreelfelpudo

yaadirperoyonolocreo.Laasercinimplicaunacreencia.

3. PresuponeTambinaqu lasituacinesdistintade loscasosenquepodemosafirmar

quedeunaproposicinsesigueotra.SiloshijosdeJuansoncalvospresuponequeJuan tiene hijos; no es verdad que el hecho de queJuan no tenga hijospresupongaqueloshijosdeJuannosoncalvos.Adems,tantoloshijosdeJuansoncalvoscomoloshijosdeJuannosoncalvospresuponenporigualqueJuan

tiene

hijos.

Pero

no

es

el

caso

de

que

tanto

de

el

gato

est

sobre

el

felpudo

como

deelgatonoestsobreelfelpudosesiguequeelgatoestdebajodelfelpudo.Consideremosimplicaypresuponeotravez.

Implica

Supongamosquedigoelgatoestsobreelfelpudocuandonoeselcasoquecreoqueelgatoestsobreelfelpudo.Qudiramosentonces?Claramenteesun caso de insinceridad. En otras palabras, aqu el infortunio est afectando unenunciado, exactamente de la misma manera en que el infortunio infecta te

prometocuandodigoestoynotengolaintencin,nocreo,etc.Lainsinceridaddeuna afirmacin es lamismaque ladeunapromesa. Prometoperono tengo laintencindehacer loprometido esparalelo a esto es asperoyono lo creo.Decir prometo sin tener la intencin, etc., esparalelo adecir esto es as sincreerlo.

Presuposicin



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Consideremos los casos de presuposicin. Qu habremos de decir delenunciadodequetodosloshijosdeJuansoncalvoscuandoJuannotienehijos?Hoydaesusualdecirqueelenunciadonoesfalso,porquecarecedereferencia;lareferencia es necesaria tanto para la verdad como para la falsedad. (Careceentonces de significado? Esto no es as en todos los sentidos; no es como unaoracin carente de significado, gramaticalmente mal construida, incompleta,disparatada,etc.)Sedicequelacuestindelaverdadodelafalsedadnosurge.Diraququelaexpresinesnula.

Comprese esto con nuestro ejemplo de infortunio cuando decimosbautizo, pero no estn satisfechas algunas de las condiciones A.1 y A.2(especialmenteA.2, quiz, pero en realidad en el caso de los enunciados existetambin una presuposicin paralela a A.1). Aqu podramos haber usado lafrmulapresupone;podramosdecirquelafrmulaaceptopresuponemuchas

cosas.Siellasnosonsatisfechaslafrmulaesdesafortunada,esnula.Ellanollegaaconfiguraruncontratocuandolareferenciafracasa,oesambigua,talcomoenelotrocaso loquedigono llegaa serunenunciado.Delmismomodo, lacuestinrelativaasiunconsejoesbuenoomalonosurgesiquienpretendeaconsejarnoestenposicindehacerlo.

Porltimo,podraocurrirque lamaneraen lacualdeunaproposicinsesigueotranodifierede lamanera enquede prometo (me comprometo) sesigue yodebo.No es lomismopero esparalelo: prometoperonodebo esparalelo a es yno es.Decir prometo pero no realizar el acto prometido es

paralelo

a

decir

simultneamente

es

y

no

es.

Tal

cono

el

propsito

de

la

afirmacinsefrustraporunacontradiccininterna(cuandoalavezequiparamosycontraponernosydeesamaneraanulamosoneutralizamoselprocedimiento)astambinelpropsitodeun contrato se frustra sidecimosprometoynodebo.Esta expresinme compromete y cancela el compromiso.Esunproceso que seautoanula. Una afirmacin compromete a otra afirmacin, una realizacincomprometeaotrarealizacin.Adems,sidepsesigueq,entoncesdeqsesiguep;asdenodebosesiguenoprometo.

Enconclusin,vemosqueparaexplicarquesloquepuedeandarmalconlosenunciadosnopodemoslimitarnuestraatencinalaproposicinenjuego(sea

loqueestofuere),talcomosehahechotradicionalmente.Tenemosqueconsiderarlasituacin totalenque laexpresinesemitidaelacto lingstico totalparapoderverelparaleloquehayentrelosenunciadosylasexpresionesrealizativas,ycmo unos y otros pueden andar mal. Quizs, en verdad, no hay una grandiferenciaentrelosenunciadosylasexpresionesrealizativas.



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CONFERENCIAV

En la parte final de la conferencia anterior estbamos reconsiderando elproblema de las relaciones entre la expresin realizativa y enunciados de tipodiverso que ciertamente son verdaderos o falsos. Mencionamos, comoespecialmentenotables,cuatrodeesasconexiones:

1)Si laexpresinrealizativalepidodisculpasesafortunada,entonceselenunciadodequeestoypidiendodisculpasesverdadero.

2)Paraque la expresin realizativa lepidodisculpas seaafortunada,elenunciadodequesedanciertascondicionesprincipalmentelasdelasreglasA.1yA.2tienequeserverdadero.

3)Paraque la expresin realizativa lepidodisculpas seaafortunada,elenunciadodequesedanciertasotrascondicionesprincipalmentelasdelareglaG.1tienequeserverdadero.

4)Siciertasclasesdeexpresionesrealizativas,porejemplolascontractuales,sonafortunadas,entoncessonverdaderoslosenunciadosqueafirmanquedeboonodebohacersubsiguientementealgo.

Dije que pareca haber alguna similitud, y tal vez incluso una identidad,entre la segunda de estas conexiones y el fenmeno que, respecto de losenunciados como cosa opuesta a los realizativos, ha sido denominadopresuposicin;yquetambinhaysimilitud,oquizsidentidad,entrelaterceradeesasconexionesyelfenmenoque,respectodelosenunciados,sellamaaveces(piensoqueincorrectamente)implicacin.Lapresuposicinylaimplicacinsondosmanerasen lasque laverdaddeunenunciadopuedeestar ligadademodoimportanteconlaverdaddeotro,sinqueseaelcasoquedeunosesigaalotroenelnicosentidoquetomanencuentalaspersonasobsesionadasporlalgica.Slo

laltimade lasconexionespuedeserpresentadanodigoenqumedidase lopuede hacer satisfactoriamente de modo que parezca una relacin deimplicacinlgicaentreenunciados.Prometo(mecomprometoa)hacerXperonoestorobligadoahacerlopuedeporciertoparecersemsaunaautocontradiccinsea lo que esto fuere que prometo hacer X pero no tengo intencin dehacerlo.Tambinsepuedesostenerquedeno tengoobligacindehacerpsesiguenopromethacerp,ypodramospensarquelaformaenqueunciertopme



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compromete aun cierto qnodifierede lamanera enqueprometerhacerXmecompromete ahacerX.Peronoquierodecirque en esteltimo casohay algnparalelooqueno lohay; sloquieroafirmarquepor lomenosen losotrosdoscasoshayunparalelomuyestrecho.Estosugiereque,almenosdealgunamanera,existe el peligro de que seborre la distincin entre expresiones realizativas yexpresionesconstatativas,queensayamosalcomienzo.

Sinembargo,podemosfortalecernosenlaconviccindequeladistincinesdefinitivaretornandoalaviejaideadequelaexpresinconstatativaesverdaderaofalsay la realizativaesafortunadaodesafortunada.Compreseelhechodequeestoypidiendodisculpas,quedependedeque el realizativo lepidodisculpassea afortunado, con el caso del enunciado Juan est corriendo, cuya verdaddependedelhechodequeJuanestcorriendo.Peroquizsestecontrastetampocoes seguroporque,para comenzar con losenunciados, laexpresin (constatativa)JuanestcorriendoestconectadaconelenunciadoestoyenunciandoqueJuan

estcorriendoylaverdaddestepuededependerdequeJuanestcorriendoseaunaexpresinafortunada, talcomo laverdaddeestoypidiendodisculpasdependedequelepidodisculpasseaunaexpresinafortunada.Sigamosconlosrealizativos:conectado conel realizativo (supongoque loes)leadviertoqueeltoroestporatacarloestelhecho,sieseeselcaso,dequeeltoroestporatacarami interlocutor.Sieltoronoestporhacereso,entoncessindudalaexpresinleadviertoqueeltoroestporatacarloseencuentraexpuestaacrticas,peronoenningunadelasmanerasquehastaahorahemoscaracterizadocomovariedadesde infortunio.Enestecasonodiramosque laadvertencia fuenulaquequien

intent

hacerla

no

formul

una

advertencia

sino

que

lo

hizo

slo

en

las

formas

ni

que fue insincera. Nos sentiramos mucho ms inclinados a decir que laadvertenciafuefalsao(mejor)equivocada,comopuedeocurrirconunenunciado.Por lo tanto, las consideraciones del tipo de las que apuntan a la fortuna o alinfortunio pueden infectar

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AUSTIN JL - Hacer Cosas Palabras