AUTOCONOCIMIENTO ORIENTADO

A UN PLAN DE VIDA

CURSO DE APOYO

00-CA-2019-EXT-MN-05

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PROGRAMA DE ESTUDIOS ANALÍTICO PARA CURSOS DE EXTENSIÓN

I. DATOS GENERALES

Campo de Formación Profesional y Especialidad Ocupacional Clave Plantel Nombre de Plantel

Campo de Formación Profesional: Emprendurismo y Desarrollo Humano Especialidad Ocupacional: Curso de apoyo

MORELIA NORTE

Nivel y Trayecto de Formación Lugar de Impartición Duración del

curso Ciclo Escolar

Nivel: Intermedio Trayecto de formación: Emprendurismo

Aula taller del plantel Duración del curso:

15 horas Horario del curso: 8:00 a 10:00 horas

2019-2020

Nombre del Instructor que diseña el curso Situación Laboral Fecha de Elaboración

Lic. Margarita Martínez Toledo

Interno Externo 04 diciembre del 2019

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Problemáticas, Necesidades, Tendencias, Oportunidades, Orientaciones o Expectativas que se atenderán con el Curso Regular

El desarrollo socioeconómico del estado implica la necesidad de formar autoempleos o empresas que coadyuven a la mejora del entorno de las familias Michoacanas. Por lo tanto, fomentar el emprendimiento para ayudar a desarrollar en los estudiantes actitudes de independencia, al apropiarse del conocimiento de cambio, la experimentación, la confianza en las propias ideas, y sobre todo la perseverancia para hacerlas realidad; así mismo les implica reaccionar con mayor apertura y flexibilidad a las situaciones adversas que puedan enfrentar en el proceso de materializar una idea. Además de considerar estrategias para asumir riesgos, resolver problemas con autonomía, y crear alianzas con individuos u organizaciones que puedan aportar valor al proyecto o iniciativa de cambio.

Perfil de ingreso

- Los capacitandos que se encuentren cursando alguna especialidad; sexo indistinto, creativo, proactivo, con actitud positiva y emprendedora y con disponibilidad de tiempo.

Resultado de Aprendizaje

Al término del curso el capacitando desarrollará competencias de emprendimiento necesarias para una inserción en el campo laboral más fácil o la generación de auto-empleo y formación de organizaciones que empleen a otros la oportunidad de tener una formación en emprendimiento.

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Saberes

Teóricos (Conocer)

Procedimentales (Hacer)

Axiológicos (Ser y Convivir)

- Reconoce las competencias de un emprendedor.

- Identifica los elementos para elaborar un plan de vida.

- Las ventajas de generar un autoempleo.

- La formación para ser un emprendedor.

- Revisa las características de un emprendedor

- Planea un proyecto de iniciativa productiva

- Identifica sus competencias como emprendedor

- Manifiesta puntualidad. - Manifiesta respeto y empatía hacia

sus compañeros. - Trabaja en equipo y establece

comunicación con el grupo. - Demuestra sus características como

emprendedor. - Manifiesta su plan de vida.

II. .PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Secuencia Didáctica 1/5 Encuadre

Contenido Temático Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración 2 Horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante

1.1 Encuadre

Presentación del participante y programa

1.2 Contextualización

Reglas y Objetivos del módulo.

- El docente presenta: el programa que integra el curso,

- Utilizando la técnica de rompe-hielo invitara a los participantes que se presenten, mencionando sus datos básicos personales.

- El docente invita a los

participantes a establecer las reglas, compromisos y expectativas que se aplicaran en el grupo durante el desarrollo del curso.

- El docente presentara de manera expositiva los objetivos que se pretenden lograr durante el desarrollo y al concluir el curso

Encuadre grupal - Los estudiantes responden la

evaluación diagnóstica e identifican las competencias que poseen con relación a las del curso.

Contextualización - Los estudiantes se dividen en

equipos y desarrollan las expectativas, reglas y compromisos que se establecerán durante el curso

Diagnóstica - Autoevaluación Instrumento - Cuestionario Evidencia - Cuestionario

1 horas 1 horas

Continúa…

7

Secuencia Didáctica: 2/5 Introducción

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación de aprendizaje

Duración 3 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante

2.1 Sensibilización sobre la problemática socioeconómica

2.2 Importancia de la cultura emprendedora

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - El docente de manera

expositiva, basándose en datos estadísticos presenta el contexto social y económico por el que se atraviesa el estado.

- Sensibilizando a los asistentes, de las consecuencias que prevalecen por la problemática expuesta.

Teorización - El docente expone los temas

integrales del contenido, mencionando conceptos y la importancia de la cultura emprendedora.

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje Basado en estadística - Los estudiantes analizan los

datos expuestos, obtenidos del CONEVAL enlistando según su criterio los principales problemas sociales y económicos locales.

Teorización - Los estudiantes exponen

propuestas de apoyo que pudieran aportar posibles mejoras en el entorno por los datos recibidos.

Formativa - Coevaluación Instrumento Evidencias - Resumen - Reglamento de

seguridad e higiene - Mapa conceptual

1.5 horas 1.5 horas

Continúa…

Secuencia didáctica 3/5 Conocerme para emprender

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración 4.5 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante

3.1Definicion de un sueño 3.2Mision: Descubrir mi pasión, habilidades y talentos 3.3FODA

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - El docente dará a conocer las

habilidades principales con lo que debe de contar una persona para interesa en buscar trabajo en una empresa

Expositivo -El docente ayudara a detectar al capacitando las habilidades con las que cuenta para incursionar en la vida empresaria Expositivo -El docente explicara el modelo FODA el cual ayudara como herramienta para detectar aspectos del capacitando

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - A travez de una dinámica los

estudiante explicaran como identificaran las habilidades que tiene el capacitando como persona enfocada en la empresa

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo - El estudiante identificara sus habilidades para la vida laboral Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo -El estudiante identificara en la matriz FODA los aspectos positivos y negativos personales o empresariales que ayuden a alcanzar la misión y visión del emprendedor

Formativa - Coevaluación Formativa

Lista de Cotejo

1.5horas 1.5 horas 1.5 horas

9

Continúa…

Secuencia Didáctica 4/5 Emprendimiento como Proyecto de Vida

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración 3 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante

4.1 Plan de Vida 4.2 Delimitar objetivos y metas personales 4.3 Generar una idea de proyecto personal

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo -El docente explicara el concepto de plan de vida y aplicara una dinámica de reflexión para motivar al capacitando a ser proactivo enfocado a su superación continua -Mediante el material audiovisual orientar sobre cómo usar el FODA para identificar correctamente las metas para que sean alcanzables. -Explicara cómo plasmar en papel su idea de proyecto personal,

Aplicación de estrategia de aprendizaje -Participando una dinámica el Estudiante realizara una reflexión de un plan de vida -Utilizando el FODA el estudiante identificara sus metas alcanzables dentro del plan de vida -El Capacitando plasmara en papel un compromiso de su proyecto personal

Cuestionario Lista de Cotejo Lista de Cotejo

1 horas 1horas 1horas

generando un compromiso consigo mismo de llevarlo a cabo.

Continúa…

Secuencia Didáctica 5/5 Perfil del Emprendedor

Saberes/ Contenido Temático

Estrategia Didáctica Evaluación del

Aprendizaje Duración 2.5 horas Actividades para el docente Actividades para el estudiante

5.1 Perfil y competencia del emprendedor: enfoque compromiso, audacia, disciplina y hábitos 5.2 Casos inspiraciones de éxito

Aplicación de estrategia de aprendizaje Aprendizaje expositivo -A través de una dinámica el docente explicara y describirá el perfil que tiene como emprendedor -El docente apoyándose en un video expondrá los talentos y habilidades que le ayuden en su misión empresarial

Aplicación de estrategia de aprendizaje El estudiante un papel plasmara cuales son es su perfil como emprendedor El estudiante realizara una lista de habilidades como emprendedor

Formativa Lista de cotejo

1 Hora 1.5 Horas

Continúa…

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Recursos Didácticos Referencias bibliográficas

Equipo: 10 sillas 10 mesas, 1 cañón proyector, 1 lap-+top Herramienta: Material e insumos: Material de apoyo didáctico: Hojas blancas, hojas de rotafolio Mobiliario: 1 escritorio, 15 mesas de trabajo, 16 sillas y 1 anaquel. Conectividad: Conexión a internet.

Bibliográfica: YOUNG, J., y KLOSKO, J. (2001) Reinventa tu Vida. Barcelona: Paidós Cibergráfica: Arévalo, M.J.(2016).El emprendimiento y el perfil del emprendedor. Recuperado de: http://marioabambari.info/wp-content/uploads/sites/705/2015/01/EL-EMPRENDIMIENTO-Y-EL-PERFIL-DEL-EMPRENDEDOR.pdf

Av. Periférico Paseo de la República, No. 425, Col. Isaac Arriaga, C.P. 58210

Morelia, Michoacán, México Tel. 01 (443) 310 8900

icatmi.direcciongeneral2@gmail.com www.icatmi.michoacan.gob.mx

III. VALIDACIÓN Y APROBACIÓN ACADÉMICA

Elabora Valida Vo. Bo.

Lic. Margarita Martinez Toledo

P.C.L. Graciela Manrriquez Barriga

Lic. Juan Carlos Oseguera Cortes

Nombre del Instructor Nombre del Jefe de Capacitación

Nombre del Director de plantel

Aprueba Autoriza

Dra. Rosario Tafolla Delgado

Ing. Jorge Conejo Cárdenas

Nombre del Jefe de departamento de Planes y Programas

Nombre del Director del área Técnico Académica