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Instituto Universitario CEMIC Informe de Autoevaluación Dimensión III - Investigación - III – Dimensión Investigación 1. Política de Investigación y Desarrollo. 2. Descripción de los órganos de gestión de la investigación. 3. Organigrama. Estructura y cantidad de personal de apoyo técnico administrativo y de servicios de la unidad académica. Sistema de registro y procesamiento de la información de la Unidad Académica. 4. Unidades de Investigación y líneas de investigación. 5. Descripción de los mecanismos de selección, permanencia y promoción de los investigadores. 6. Descripción de los mecanismos de evaluación de proyectos de investigación. 7. Nómina de Investigadores que participan en los proyectos de investigación. 8. Formación de investigadores. Becas. Evaluación de becarios. 9. Investigación y docencia. 10. Actividad Académica Día del Investigador. 11. Actividad Académica Jornadas Norberto Frega para alumnos de grado. 12. Actividad Académica Jornada de Medicina Interna “Dr. Norberto Frega". 13. Presupuesto. Fuentes de financiamiento, recursos propios, ingresos a través de fundaciones u otras entidades y organismos. Modalidad de asignación y ejecución presupuestraria. 14. Doctorado en Ciencias Médicas. 15. Organización y participación en reuniones científicas. 16. La mirada de docentes y alumnos sobre las actividades de investigación. 17. Equipamiento.

Autoevaluación Institucional 2008-2014 Dimensión Investigación... · Informe de Autoevaluación Dimensión III - Investigación - III – Dimensión Investigación 1. Política

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Instituto Universitario CEMIC

Informe de Autoevaluación

Dimensión III - Investigación -

III – Dimensión Investigación

1. Política de Investigación y Desarrollo.

2. Descripción de los órganos de gestión de la investigación.

3. Organigrama. Estructura y cantidad de personal de apoyo técnico

administrativo y de servicios de la unidad académica. Sistema de registro y

procesamiento de la información de la Unidad Académica.

4. Unidades de Investigación y líneas de investigación.

5. Descripción de los mecanismos de selección, permanencia y promoción de los

investigadores.

6. Descripción de los mecanismos de evaluación de proyectos de investigación.

7. Nómina de Investigadores que participan en los proyectos de investigación.

8. Formación de investigadores. Becas. Evaluación de becarios.

9. Investigación y docencia.

10. Actividad Académica Día del Investigador.

11. Actividad Académica Jornadas Norberto Frega para alumnos de grado.

12. Actividad Académica Jornada de Medicina Interna “Dr. Norberto Frega".

13. Presupuesto. Fuentes de financiamiento, recursos propios, ingresos a través

de fundaciones u otras entidades y organismos. Modalidad de asignación y

ejecución presupuestraria.

14. Doctorado en Ciencias Médicas.

15. Organización y participación en reuniones científicas.

16. La mirada de docentes y alumnos sobre las actividades de investigación.

17. Equipamiento.

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1. Política de Investigación y Desarrollo.

El Instituto de Investigaciones es una de las Unidades Académica creadas por el Instituto

Universitario CEMIC por Res. CS. Nº 93/02 y por lo tanto, se enmarca en el espíritu y los

principios que animaron su creación.

La Unidad Académica Instituto de Investigaciones está ubicada en el Hospital Universitario

CEMIC sede Saavedra (HUCSS), sita en Av. Galván 4102 de la Ciudad Autónoma de Buenos

Aires.

Las Normas de Funcionamiento del Instituto de Investigaciones fueron definidas en la Res.

Rectoral Nº 179/02 y modificadas por Res. Nº 125/03 (modificación art. 12 punto “g”). En dicho

documento se indica que son fines del Instituto de Investigaciones:

Formar investigadores en todas las áreas del conocimiento relacionadas con la salud y

ciencias afines.

Participar a la comunidad nacional e internacional de las experiencias que el Instituto

pueda transmitir como un permanente servicio a los demás.

Para ello, el Instituto define como fin específico de la Unidad Académica Instituto de

Investigaciones el desarrollo de investigación experimental, básica y /o clínica en Ciencias de la

Salud, Epidemiología y en Servicios de Salud.

Para el logro de este fin, la Unidad Académica Instituto de Investigaciones se ha fijado los

siguientes propósitos (articulo 3º de las Normas de Funcionamiento del Instituto):

a) Generar conocimientos científicos y desarrollos bio-tecnológicos relevantes.

b) Difundir y transferir esos conocimientos para expandir las fronteras del conocimiento y

promover el desarrollo y bienestar de la comunidad.

c) Promover la formación de profesionales de la salud y ciencias afines en el

razonamiento científico.

d) Fortalecer vínculos de interdependencia entre las actividades de docencia e

investigación.

e) Realizar el seguimiento de programas de investigación estableciendo vínculos y

convenios de cooperación e intercambio científico-técnico con organismos

académicos, laboratorios y otras instituciones de investigación nacional e

internacional y facilitar la capacitación y el desarrollo de recursos humanos.

Son objetivos específicos de la Unidad Académica Instituto de Investigaciones (articulo 4º de

las Normas de Funcionamiento del Instituto):

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a) Promover la investigación en el IUC en la formación en sus carreras de grado y de

posgrado.

b) Realizar el seguimiento de los Programas de Investigación.

c) Coordinar, integrar y articular las investigaciones del IUC.

d) Establecer vínculos y convenios de cooperación e intercambio científico- técnico con

organismos académicos, laboratorios y otras instituciones de investigación nacionales

e internacionales.

e) Difundir las actividades de investigación dentro y fuera del IUC.

f) Facilitar la capacitación y el desarrollo de recursos humanos en investigación.

g) Desarrollar Carreras de Maestrías y Doctorados. (lo agrego porque asi lo establece la

resolución que aprobó las normas de funcionamiento)

Para el logro de estos objetivos la Unidad Académica Instituto de Investigaciones cumplirá las

siguientes funciones (articulo 5º de las Normas de Funcionamiento del Instituto):

Realizar una evaluación periódica acerca de la orientación de la producción científica

del Instituto: tipos y modalidades de investigaciones, temáticas, áreas y disciplinas.

Diseñar e implementar Programas de estímulo a la investigación.

Establecer pautas para la presentación y criterios de evaluación de los proyectos de

investigación.

Asesorar en el diseño de Proyectos de Investigación.

Monitorear los programas de investigación en curso.

Promover la gestión de recursos externos para las actividades de investigación.

Elevar para su aprobación al IUC el presupuesto anual del Instituto de Investigaciones.

Desarrollar actividades formativas, de actualización y perfeccionamiento en el área de

Investigación.

2. Descripción de los órganos de gestión de la investigación.

La conducción de la Unidad Académica Instituto de Investigaciones está a cargo de su Director

(art. 6º), quien es designado por el Consejo Superior del Instituto Universitario CEMIC, a

propuesta del Rector (art. 8º). Durante cuatro años ejerce sus funciones aunque puede ser

reelegido. El Director debe cumplir para su designación los antecedentes académicos,

profesionales y morales que lo califiquen para dirigir una Unidad Académica. En caso de

ausencia imprevista del Director, la conducción es ejercida por un miembro del Comité de

Coordinación Científica, designado por el Director.

El Director es asistido por el Comité de Coordinación Científica (art. 7º) que está integrado por

no menos de dos y no más de seis miembros (art. 10º). Sus miembros deben pertenecer al

cuerpo de Investigadores del CEMIC y/o del Instituto Universitario CEMIC y deben acreditar

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antecedentes académicos, profesionales y morales que los califiquen para coordinar una

Unidad Académica. Ejercen su cargo durante cuatro años y pueden ser reelegidos.

Las funciones del Director son las siguientes (art. 11º):

a) Facilitar y promover la producción científica

b) Impulsar y estimular la participación de los alumnos de grado y posgrado en

investigación

c) Proveer los recursos técnicos y de estructura que promuevan el desarrollo de las

investigaciones

d) Gestionar el apoyo y asesoramiento en metodología de la investigación y bioestadística

para permitir el desarrollo, progreso y finalización de los proyectos de investigación

presentados

e) Otorgar asesoramiento para la obtención de subsidios

f) Promover la realización de actividades académicas tendientes a proveer conocimiento

sobre herramientas de investigación

g) Garantizar la protección y respeto por la figura del Investigador, así como los sujetos de

investigación

h) Impulsar el desarrollo de estrategias de monitoreo de las investigaciones tendientes a

observar el progreso de las mismas y el cumplimiento de las pautas fijadas en el

protocolo del proyecto

i) Asegurar la utilización de criterios de investigación científicos, éticos y legales rigurosos

j) Difundir institucionalmente los trabajos de investigación realizados

k) Propiciar la realización de estudios colaborativos

Las funciones del Comité de Coordinación Científica son las siguientes (art. 12º):

a) Fomentar la comunicación horizontal y vertical tendiente a permitir la incorporación de

alumnos de grado o de las carreras de especialización en áreas de investigación de

interés.

b) Promover la integración entre investigadores de áreas afines.

c) Facilitar la accesibilidad a la estructura física y el material de computación o técnico

disponible para la promoción y el desarrollo de las investigaciones.

d) Brindar apoyo y asesoramiento en metodología de la investigación y bioestadística

cuando fuera requerido por los investigadores.

e) Facilitar el asesoramiento en gramática, redacción científica y traducciones al inglés.

f) Facilitar y asesorar sobre la utilización de recursos bibliográficos, impresos y digitales.

g) Otorgar asesoramiento para la realización de diapositivas, ilustraciones y

videoconferencias, (no incluye material). Se proveerán los equipos disponibles en la

Unidad.

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h) Realizar talleres, seminarios o cursos orientados a incorporar o incrementar

conocimiento sobre herramientas de investigación.

i) Asegurar la evaluación y seguimiento por parte del Comité de ética en investigación de

los proyectos en curso.

El Director puede solicitar a los Investigadores colaboración para el cumplimiento de las

misiones y funciones del Instituto de Investigaciones.

Las autoridades y el cuerpo de Investigadores cuentan, a su vez, con la asistencia del Comité

de Ética de Investigación de CEMIC (art. 16º).

El objetivo del Comité de Ética en Investigación (CEI), al evaluar una investigación biomédica,

es contribuir a salvaguardar la dignidad, los derechos, la seguridad y el bienestar de todos los

participantes actuales y potenciales de la investigación; se presta especial atención a los

estudios que puedan involucrar a personas vulnerables.

Un principio cardinal de la investigación que involucra a seres humanos es respetar la dignidad

de las personas. Las metas de la investigación, si bien importantes, nunca deben pasar por

encima de la salud, el bienestar y el cuidado de quienes participan de la investigación. El CEI

proporciona una evaluación independiente, competente y oportuna de la ética de los estudios

propuestos. Actúa en el completo interés de los participantes potenciales de la investigación y

de las comunidades involucradas, tomando en cuenta los intereses y las necesidades de los

investigadores, así como los requerimientos de agencias reguladoras y leyes aplicables (Ver

Anexo Comité de Ética en Investigación de CEMIC).

El Comité respeta las normas internacionales de mayor jerarquía y considera aquellas que

brindan la mayor protección y seguridad para el paciente. Para ello responde en su

constitución, reglamento y funcionamiento a los postulados de la Declaración de Helsinki de la

Asociación Médica Mundial (2008), las Pautas Éticas Internacionales para la Investigación

Biomédica en Seres Humanos (CIOMS 2002), Declaración Universal sobre bioética y Derechos

Humanos (UNESCO 2005), Documento de las Américas sobre Buenas Prácticas Clínicas (OPS

2005), Guías operacionales para comités de ética que evalúan la investigación biomédica

(OMS 2000), Declaración sobre Genoma Humano y Derechos Humanos (UNESCO 1997),

Declaración Datos Genéticos Humanos (UNESCO 2003), Guía de Buenas Prácticas de

Investigación en Seres Humanos (Resol. 1490/2007 Ministerio de Salud), Ley Nacional Nº

25.326 sobre Protección de Datos Personales, Ley de la Ciudad de Buenos Aires Nº 3.301

sobre Protección de Derechos de Sujetos en Investigaciones en Salud, Disposición de la

Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología Médica Nº 6677/2010,

entre otras.

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En el año 2010, el Comité de Ética en Investigación del CEMIC fue reconocido

internacionalmente por el Health and Human Services (HHS).

Origen y evolución del personal dedicado a la investigación

El CEMIC, entidad fundante del IUC, realizó desde su inicio importantes aportes a la

comunidad a través de la investigación de la enfermedad de Chagas-Mazza, de la Fiebre

Hemorrágica Argentina o “mal de los rastrojos” y por los estudios en inmunología de

enfermedades reumáticas, enfermedades renales crónicas y transplante renal, líneas que se

diversificaron paulatinamente en decenas de otras, en las áreas de investigación clínica, básica

y experimental. En los últimos años se han intensificado las investigaciones clínicas y

epidemiológicas en áreas como las anomalías congénitas en Latinoamérica, los factores de

riesgo coronario en nuestra comunidad y el desarrollo intelectual de los niños provenientes de

comunidades vulneradas de nuestro país.

Esta producción científica fue llevada a cabo por la propia Institución y en colaboración con

entidades tales como la Academia Nacional de Medicina, universidades nacionales y

extranjeras, hospitales municipales y provinciales, con apoyo del CONICET, la Organización

Mundial de la Salud, la Organización Panamericana de la Salud y fundaciones nacionales y

extranjeras.

Por otra parte, la docencia ha representado uno de los impulsores del desarrollo institucional.

La educación médica continua es parte del espíritu del Instituto Universitario CEMIC y ha

generado docentes actualizados que cotidianamente deben responder a interrogantes

planteados por alumnos de posgrado y colegas, poniendo a prueba sus conocimientos y

multiplicando los campos de su interés. Del total de los investigadores del Instituto de

Investigaciones, el 80% son docentes de las carreras de grado y posgrado que integran la

oferta académica del IUC.

Los investigadores, por su parte, han transmitido y contagiado la rigurosidad del pensamiento

científico en todos los estamentos institucionales. Las hipótesis planteadas exigen ser

comprobadas mediante una metodología preestablecida con estándares reproducibles y

aceptados por la comunidad científica internacional. El ejemplo que representa la aplicación del

espíritu crítico tanto en la generación de nuevos conocimientos como en la evaluación de

aquellos ya establecidos ha permitido el logro y crecimiento de profesionales especialistas,

docentes e investigadores regidos bajo estos principios.

La creación y funcionamiento de la Unidad Académica Instituto de Investigaciones en el marco

del Instituto Universitario CEMIC ha permitido entonces conjugar e integrar, en muchos de

quienes la componen, la figura del docente y el investigador. Su ejercicio promueve la

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introducción y afianzamiento de nuevas estrategias en ciencias de la salud como el aprendizaje

basado en problemas, la lectura crítica, la metodología de la investigación, la medicina basada

en las evidencias y la efectividad clínica.

Paulatinamente, desde la creación de la Unidad Académica se han ido incorporando

investigadores con un marcado perfil docente, permitiendo el traslado del conocimiento y la

rigurosidad científica a las aulas.

Los investigadores de la Unidad Académica Instituto de Investigaciones desarrollan sus líneas

de investigación ya sea en forma independiente o bien en unidades o equipos de investigación.

En 2007, el CONICET reconoció al CEMIC como una Unidad Asociada a este organismo.

Asimismo, en el año 2014 el CEMIC ha sido seleccionado para ser una Unidad Ejecutora del

CONICET y la Dirección de Investigación para ser Unidad Asociada. En la actualidad se

desarrollan varios proyectos de Investigación en convenio con el CONICET por las diferentes

Unidades de Investigación del CEMIC.

La vinculación éntre la Direccion de Investigación de CEMIC y el CONICET ha propiciado la

promoción de vínculos institucionales entre la Unidad Acadeémica Instituto de Investigaciones

y el CONICET. En este marco, se ha podido concretar el proyecto de carrera de Doctorado en

Ciencias Médicas que ha sido presentado a la CONEAU y debidamente acreditado. Cabe

destacar que un grupo de investigadores de la Unidad Académica son miembros del CONICET

y cuentan con becarios incorporados a sus proyectos. De la misma forma, docentes e

investigadores del IUC tienen acceso a la Biblioteca de CONICET.

3. Organigrama. Estructura y cantidad de personal de apoyo técnico administrativo y de servicios de la unidad académica. Sistema de registro y procesamiento de la información de la Unidad Académica

Personal Directivo

La Unidad académica Instituto de Investigaciones está dirigida por su Director, que es asistido

por un Secretario Académico, por un Comité de Coordinación Científica, un traductor científico-

literario y una asesora legal y técnica. El Director, también cuenta con el Comité de Ética en

Investigación.

Director: Acad. Dr. Enrique C. Gadow

Secretario Académico: Prof. Dr. Hugo Krupitzki Comité de Coordinación Científica: Prof. Dra. Guadalupe Carballal, Prof. Dr. Jorge López

Camelo, Prof. Mg. Hugo Krupitzki

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Asesora Legal y Técnica: Dra. Ana Laura Turrin

Traducción científico-literaria: Valeria Meliá

Comité de Ética en Investigación

Acad. Dr. Roberto Arana – Médico.

Acad. Dr. Enrique C. Gadow – Prof. UBA, Médico, Académico.

Dr. Roberto Lede – Asesor externo, Médico.

Dr. Jorge López Camelo – Asesor. Prof. - Investigador CONICET.

Sra. Ana María Martirena – Lego.

Acad. Dr. Julio Ravioli – Médico Legista, Prof. UBA, Académico.

Dr. Juan Carlos Tealdi – Bioeticista.

Dr. Hugo Krupitzki – Prof. Médico, Magíster en Efectividad Clínica.

Dra. Analía Lopez – Prof. Médico, Magíster en Efectividad Clínica.

Dr. Sebastian Lipina – Lic. en Psicología – Investigador CONICET.

Dra. Ana Laura Turrin – Abogada, Especialista en Derecho de Daños.

Lic. Maria Eufemia Juarez – Lic. en Psicología.

Lic. José Molina – Prof. Lic. Em Enfermería.

Organigrama aprobado por Res. CS Nº 73/15

El detalle de los cargos y funciones que integran la Unidad Académica Instituto de

Investigaciones han sido definidos en la Res. CS Nº 105/15.

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Información Administrativa Los archivos de la Unidad Académica Instituto de Investigaciones se organizan en forma digital

y en documentos impresos.

Las disposiciones, resoluciones, designaciones, proyectos y evaluaciones son organizados y

archivados en las oficinas de la Unidad y en el ordenador asignado.

El mantenimiento y organización de los registros es responsabilidad de la secretaria

administrativa y el análisis de la información pertinente del comité científico.

Información Académica Anualmente, la Unidad Académica recaba información vía solicitud por correo electrónico, de

los proyectos en curso o nuevos proyectos, sobre las publicaciones, presentaciones a

congresos, libros y capítulos de libros que hayan efectuado los investigadores.

Dicha información es procesada digitalmente para la elaboración de informes y el

mantenimiento de los registros de la Unidad.

El análisis de la información se realiza mediante la evaluación de la productividad individual de

los investigadores y del conjunto de la Unidad mediante tabulaciones comparativas.

Publicación bianual El Instituto de Investigaciones recopila cada dos años, desde su creación, toda la información

suministrada por cada Departamento y/o Servicio de CEMIC (dirigido por los Directores de

cada una de las carreras de Especialización y Residencias Universitarias), referida a asistencia

a congresos, premios recibidos, subsidios, libros editados y publicaciones de trabajos en

revistas.

Esta recopilación se publica en formato impreso y en formato digital.

Cuadro 1. Resumen Producción Científica del Instituto de Investigaciones por tipo de producción. IUC. Período 1998-2014.

Produccion científica

Resumen historico

08/90 - 06/08

07/98 06/00

07/00 06/02

07/02 06/04

07/04 06/06

07/06 12/08

01/09 12/10

01/11 12/12

01/13 12/14

Tota

les

Publicaciones

501 219 262 256 262 206 149 196 244 2295

Libros y Cap. de Libros

58 32 27 79 55 41 37 38 21 388

Presentaciones 870 290 388 451 415 329 313 277 255 3588

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en Congresos

Premios Recibidos

53 21 16 42 37 34 17 25 16 261

4. Unidades de Investigación y líneas de investigación.

Las Unidades de investigación que dependen del Instituto de Investigaciones son las

siguientes:

El Centro de Investigacion en Reproducción Humana y Experimental (CIRHE), creado en

1983, es uno de los seis Centros Argentinos y uno de los 180 Centros distribuidos en el mundo

que colaboran con la Organización Mundial de la Salud en Investigación y Desarrollo en Salud

Reproductiva. La actividad científica del CIRHE es multidisciplinaria y abarca diversas

especialidades; integra el trabajo de médicos, odontólogos, veterinarios, biólogos moleculares,

bioquímicos, farmacéuticos, químicos, psicólogos, etc. Esta característica hace que este Centro

sea elegido por quienes completan su formación profesional.

El permanente desarrollo de los recursos humanos y técnicos del CIRHE contribuye al sustento

de la calidad docente en la Carrera de Medicina y de las diferentes actividades de posgrado del

Instituto Universitario CEMIC. Las actividades docentes y asistenciales del CIRHE se nutren

con el conocimiento derivado de la investigación básica en diversas especies animales.

El Programa Internacional Buenos Aires de Control de Calidad Externo en Análisis Clínicos

(ProgBA) fue creado en el ámbito del CIRHE con el auspicio de la Organización Mundial de la

Salud para continuar una actividad inicialmente coordinada por ese Organismo Internacional.

Desde entonces, este programa se expandió a todas las áreas de la bioquímica clínica de

Latinoamérica y está orientado a colaborar con los laboratorios de análisis clínicos en la

práctica del control de calidad y en la confiabilidad de sus resultados.

La extensa labor desarrollada por los científicos del CIRHE y su contribución al conocimiento

fue determinante para que este Centro fuera declarado de Interés Legislativo por la Cámara de

Diputados de la Nación, el 20 de junio del 2001.

Pertenecen a esta unidad, los investigadores Carlos Nagle, Zulema Farinati, María Isabel

Torres, Silvia Quiroga, Jesica Dadamio, Margarita Porta, Teresita Manzur y Mónica Lahoz. Las Líneas de trabajo desarrolladas en la Unidad son las siguientes:

Reproducción:

1. Programa de Reproducción y Conservación de monos capuchinos (Cebus apella).

2. Mecanismos operantes en la ovulación y función del cuerpo lúteo.

3. Interacción de los ejes hipotálamo-hipófiso-gonadal e hipotálamo-hipófiso-adrenal.

4. Respuesta adaptativa al cautiverio.

5. Estados reproductivos, comportamiento y estrés.

6. Baja y mediana complejidad en asistencia reproductiva en la pareja infértil.

Osteogénesis:

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7. Evaluación del efecto osteogénico en roedores.

Tratamientos prenatales para patologías neonatales:

8. Mielomeningocele experimental y reparación intraútero.

Interacción con la industria farmacéutica:

9. Ensayos de toxicidad y estudios preclínicos.

10. Desarrollo e implementación de metodologías para ser utilizadas en estudios de

bioequivalencia de fármacos siguiendo los requerimientos del ANMAT.

11. Control de Calidad de análisis clínicos: ProgBA:

Estudios en colaboración con otros Centros: Desde su fundación el Cirhe ha participado en

proyectos en colaboración con instituciones locales y del exterior.

La Unidad de Virología está conformada por las investigadoras Guadalupe Carballal, Marcela

Echavarría, Cristina Videla y Debora Marcone.

En sus inicios, la línea de investigación fue el desarrollo de modelos experimentales para

Fiebre hemorrágica argentina (Virus Junín) en ratones, cobayos y el primate Cebus sp, con el

objeto de conocer la patogenia de esta enfermedad y contribuir al desarrollo de vacunas. En la

actualidad, las líneas de investigación son: 1. Infecciones Respiratorias de origen viral: virus sincicial respiratorio, adenovirus, influenza,

nuevos virus respiratorios emergentes.

2. Infecciones virales en pacientes inmunocomprometidos: Citomegalovirus, Virus BK,

Adenovirus, Hepatitis virales, detección de anticuerpos anti Interferón.

Los investigadores Jorge López Camelo, Eduardo Castilla, Juan Gili, Viviana Cosentino y

Fernando Poletta pertenecen al Estudio Colaborativo Latinoamericano de Malformaciones Congénitas (ECLAMC). El ECLAMC es un programa dedicado a la investigación de los

defectos congénitos, su prevalencia y factores de riesgo causales, con el objeto de prevenirlos

promoviendo las acciones de salud pertinentes. Opera con nacimientos hospitalarios en los

diferentes países latinoamericanos desde el año 1967 y es Centro colaborador de la

Organización Mundial de la Salud para la prevención de defectos congénitos.

Las principales líneas de trabajo son las siguientes:

1. Investigación de factores ambientales y genéticos en la etiología de los defectos congénitos

específicos.

2. Programa de prevención terciaria: Programa de prevención y tratamiento de los defectos

congénitos – ECLAMC – GLOBAL.

3. Asociaciones de malformaciones preferenciales en recién nacidos multimalformados.

4. Epidemiología y genes candidatos de prematurez en Argentina.

5. Uso y exposición al tabaco en mujeres embarazadas.

6. Fenotipo centinela para la detección temprana de recién nacidos con embriopatía rubeolita.

7. Epidemiología genética de las fisuras orales en la Patagonia, Argentina.

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8. Evaluación del impacto de la fortificación con ácido fólico, como medida de prevención

primaria, para la reducción de la ocurrencia de defectos congénitos en poblaciones

sudamericanas.

La Dra. María Inés Vaccaro y el Dr. Ropolo trabajan en la Unidad de Fisiología Molecular que

investiga en el área de la respuesta celular a la injuria. Especificamente, estudia la respuesta

molecular, la expresión génica y la búsqueda de nuevas moléculas vinculadas a la injuruia.

Actualmente se concentra en el estudio de la función de una nueva proteína relacionada a la

muerte celular programada (1 proyecto).

Los Doctores Fernando Taragano y Cecilia Serrano pertenecen al Servicio de Investigación y Rehabilitación Neuropsicológica (SIREN), que se dedica a la investigación médica del

diagnóstico, evolución y rehabilitación de los problemas de memoria u otras alteraciones

cognitivas y conductuales secundarias causadas por enfermedades neurológicas (enfermedad

cerebrovascular, enfermedad de Alzheimer, traumatismos de cráneo, etc.). El SIREN es una

unidad multidisciplinaria, integrada por neurólogos, psiquíatras, psicólogos, fonoaudiólogos,

psicopedagogos y musicoterapeutas, con un gran reconocimiento y una larga trayectoria en el

área de las neurociencias con compromiso en la atención médica, en la docencia y en la

investigación. Los proyectos (2) en el área de las neurociencias que se desarrollan en dicha

unidad abarcan la memoria, el envejecimiento, el deterioro cognitivo, la cognición social, la

enfermedad de Alzheimer y las demencias frontotemporales. También el SIREN es parte del

Programa Nacional contra la enfermedad de Alzheimer dependiente del Ministerio de Salud de

la Nación1.

Por otra parte, los Dres. Carlos Nagle, Mónica Lahóz, Marta Torres, Margarita Porta, Zulema

Farinati, Teresita Manzur y Pablo Pulido desarrollan actividades de investigación en el Bioterio

que se encuentra en el subsuelo del Hospital Universitario CEMIC. Alli se desarrolla el

Programa de Cría y Conservación de Primates para Investigaciones Biomédicas que tiene

como objetivo la cría y conservación de primates Cebus apella (capuchinos) y Macaca

fascicularis (Cynomolgus monkeys) para investigaciones médicas, etológicas farmacológicos y

antropológicas, asegurando la disponibilidad biológica de la especie (gametas, embriones,

fetos, neonatos, infantes, prepúberes, púberes, adultos y gerontes). Desde 1977 en CEMIC se

1 El Programa Nacional contra la enfermedad de Alzheimer parte del reconocimiento de que el fenómeno

de envejecimiento poblacional está ocurriendo en todos los países occidentales producto de las mejoras

en las condiciones económicas, sociales y el desarrollo de las ciencias de la salud. Esto genera un

aumento de la proporción de adultos mayores en la sociedad, así como de las enfermedades asociadas a

los mismos. La investigación científica ha demostrado que es posible detectar este problema antes que la

demencia se manifieste. Es por eso que conocer los factores intervinientes en la expresión clínica de la

misma, permitirá planificar las estrategias de fortalecimiento socio-sanitarias territoriales, retrasando la

etapa demencial de la enfermedad.

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reproducen y viven en ambiente de laboratorio monos capuchinos (Cebus apella, 67 animales)

habitante de Sud-América y monos cynomologous (Macaca fascicularis, 9 animales), habitante

del sudeste Asiático. La población actual la integran 67 Cebus y 9 Macacas.

Los proyectos de investigación desarrollados en el Área de Educación abarcan la enseñanza

en ciencias de la salud, la implementación de estrategias específicas, las particularidades que

asumen la enseñanza y el aprendizaje en la modalidad didáctica de la residencia, la

implementación de modalidades de intercambio académico, el análisis comparado entre planes

de estudios, etc. Trabajan en esta línea (1 proyecto) las Doctoras Ana M. Cusumano (Decana

de la Escuela de Medicina), Teresita Manzur (Secretaria Académica del Decanato), Roberta

Ladenheim (Coordinadora de la Carrera de Medicina) y la Licenciada Romina Modlin (Directora

del Departamento de Pedagogía dependiente de la Escuela de Medicina del IUC). Docentes e

investigadores del IUC han participado activamente de la Conferencia Argentina de Educación

Médica que anualmente organizan las facultades de Medicina del país (Ver Anexo CAEM 2008-

2014).

Además, la Dra. Ana Maria Cusumano ha trabajado en la epidemiología de la insuficiencia

renal crónica desarrollando múltiples estudios relacionados con factores de riesgo en

enfermedades renales con especial atención en pacientes transplantados (1 proyecto). La Dra Valeria Denninghoff y el Dr Roberto M. Iotti desarrollan sus líneas de investigación en el

campo de la patología molecular del cáncer colorectal, del cáncer de mama y del Helicobacter

pylori (1 proyecto); de las neoplasias malignas y de la insuficiencia renal aguda (1 proyecto).

El Dr. Dardo Riveros perteneciente a la sección Hematología participa en el desarrollo de

estudios de investigación clínica de iniciativa propia y en estudios de la industria farmacéutica

(3 proyectos). Para el próximo congreso de la Sociedad Argentina de Hematología (SAH) en

octubre 2015, se presentarán 17 trabajos de iniciativa propia (6 de ellos multicéntricos como

parte colaborativa de diferentes sub-comisiones de la SAH).

Los investigadores, Dres. Gustavo Leguizamón, Angel Fiorillo, Hugo Krupitzki y Daniela Colaci

desarrollan sus proyectos en el área de Salud Perinatal (1 proyecto) y el Dr. Eduardo Abalos en

Oncología Ginecológica (1 proyecto).

La Unidad de Economía de la Salud y Tecnologías Sanitarias (UESTeS) se vincula con

reconocer que el advenimiento de innovaciones tecnológicas en el campo de la salud ha

provocado un incremento en los costos de los servicios de salud. Desde hace varias décadas

en diversos países se han establecido sistemas de evaluación de la performance económica de

las tecnologías sanitarias (que comprende desde medicamentos, dispositivos y procedimientos

diagnósticos hasta programas y políticas de salud). La necesidad de disponer de esta

información es particularmente relevante en países como el nuestro, que sufren

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frecuentemente restricciones presupuestarias (tanto a nivel estatal como privado), hecho que

requiere, a los fines de establecer una asignación racional de recursos, conocer el impacto

financiero de adoptar o no una determinada tecnología sanitaria. Estos antecedentes motivaron

la creación de la Unidad de Economía de la Salud y Tecnologías Sanitarias (UESTeS), en el

ámbito de la Unidad Académica del Instituto de Investigaciones del IUC, con el objetivo de

desarrollar investigación y docencia en este campo del conocimiento (1 proyecto). En esta

Unidad se desempeñan, actualmente los Dres. Claudio D González, Carlos P. Boissonnet y

Mariano A. Giorgi.

La Unidad de Genetica Médica integrada por los investigadores Dr. Enrique Gadow, Dra.

Florencia Petracchi, Dra. Laura Igarzabal, estudia los factores de riesgos genéticos en la

causalidad de la prematurez. En colaboración con otros organismos asistenciales y de

investigación como el CONICET y otras universidades, se estudian los siguientes temas

prioritarios para la investigación en Genética:

1. Determinación del tipo de prevalencia de las enfermedades genéticas y defectos congénitos

más frecuentes en la población, incluyendo el retraso mental y otros impedimentos.

2. Identificación de grupos de la población con mayor riesgo de sufrir ciertas enfermedades

genéticas.

3. Determinación de la demanda actual y futura de los servicios de Genética y desarrollo de

métodos para estimar costos y beneficios de las acciones de salud en esta materia.

4. Determinación de las características de los recursos existentes y futuros para la atención de

los problemas genéticos.

5. Desarrollo de tecnologías apropiadas a la realidad de salud de los países de la región para la

prevención y pronta atención de los defectos congénitos y de las enfermedades genéticas.

6. Estudios de los factores que determinan las características reproductivas en familias con

problemas genéticos y la influencia del asesoramiento genético sobre estas.

7. Desarrollo de técnicas apropiadas de educación para la salud en temas de Genética.

8. Nuevas técnicas para un diagnóstico más preciso de los trastornos genéticos y defectos

congénitos en general.

La Unidad de Anatomía Patológica y Oncología Médica, integrada por la Dra. Florencia

Perazzo, Dr. Gonzalo Recondo, entre otros, posee un Laboratorio de alta complejidad, uno de

los mas avanzados a nivel privado, que suma a las técnicas rutinarias la realización de

numerosas determinaciones inmunohistoquímicas, de inmunofluorescencia, de microscopia

electrónica y el desarrollo de técnicas de biología molecular aplicadas al diagnostico y a la

investigación. Las principales líneas de investigación que desarrolla la Unidad son:

1. Patología molecular del cáncer colorectal. Utilidad clínica del perfil biomolecular y

epidemiológico del cáncer colo-rectal en población argentina (KRAS, BRAF, PIK3ca).

2. Patología molecular del cáncer de mama.

3. Patología molecular del cáncer de pulmón. Estudio epidemiológico sobre el estad

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4. mutacional tumoral en pacientes con cáncer de pulmón de Argentina.

5. Patología molecular del Helicobacter pylori como carcinógeno tipo I en la cavidad bucal.

6. Impacto del tiempo de devitalización en tejidos criopreservados para el análisis de expresión

génica masiva.

7. Patología molecular de la injuria renal aguda inducida por deficiencia nutricional de colina.

8. Detección y genotipificación del virus del papiloma humano de alto riesgo en lesiones

escamosas de cuello uterino mediante técnicas moleculares.

9. Patología del mesotelioma maligno.

10. Patología molecular del cáncer tiroideo.

La Unidad de Investigación en Hepatologia, integrada por los Dres. Oscar Mando, Ezequiel

Ridruejo, Ana Cusumano, se ocupa de la investigación y tratamiento de enfermedades del

hígado, la vía biliar y de sus complicaciones, en especial las hepatitis virales. Desarrolla el

estudio de la evolución y respuesta de los sujetos con Hepatitis B y C, el análisis de sobrevida

y variación génica, así como la Investigacion sobre el diagnóstico de infecciones bacterianas

en pacientes con cirrosis. La actividad se centra fundamentalmente en el manejo de las

hepatitis A, B y C, el hígado graso, las complicaciones hepáticas del alcohol, las enfermedades

inmunológicas como la hepatitis autoinmune, la cirrosis biliar primaria y la colangitis

esclerosante primaria, las enfermedades metabólicas o por depósito con componentes

genéticos y las lesiones focales hepáticas.

Los principales proyectos de Investigación del área son:

1. Efectividad del tratamiento con PEG-Interferón - Ribavirina en Hepatitis Crónica por virus C

en la práctica diaria en Argentina. Objetivos: Evaluar la efectividad del tratamiento con

PEG-Interferón - Ribavirina en Hepatitis Crónica por virus C en la práctica diaria en

Argentina, en pacientes tratados fuera de protocolos de investigación.

2. Evolución a corto y largo plazo de pacientes trasplantados renales con hepatitis virales

crónicas. Objetivos: Evaluar a corto y largo plazo, la sobrevida del injerto renal y de los

pacientes trasplantados renales con hepatitis virales crónicas.

3. Amoniaco en aire espirado de sujetos sanos y de pacientes con cirrosis. Objetivos:

Comparar los valores de amoniaco en aire espirado en pacientes sanos, cirróticos y

cirróticos con encefalopatía hepática.

4. Efectividad del entecavir en pacientes con hepatitis B crónica en la práctica

clínica.Objetivos: Evaluar la efectividad del entecavir en pacientes con hepatitis B crónica en

la práctica clínica, en pacientes fuera de protocolos de investigación.

5. Entecavir en el tratamiento de los pacientes en diálisis y trasplantados renales con hepatitis

crónica B. Objetivos: evaluar la eficacia y la seguridad del entecavir en el tratamiento de los

pacientes en diálisis y trasplantados renales con hepatitis crónica B.

6. El polimorfismo IL28B predice la respuesta virológica sostenida en pacientes argentinos con

hepatitis C genotipo 1 tratados con PegIFN y ribavirina. Objetivos: Evaluar el valor del

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polimorfismo de IL28B en la RVS en pacientes tratados argentinos con hepatitis C genotipo

1 tratados con PegIFN y ribavirina.

La Unidad de Investigación en Pediatría está dirigida por el Dr. Santiago Vidaurreta, e

integrada por los investigadores: Dra. Norma Arias, Dr. D. Saint Genez, Dr. Horacio Bignon, Dr.

Alejandro Ellis, Dra. María Delcys Albas Maubett, Dra. Karina Dagatti, Dra. Mónica Pose, Dr.

Diego Padilla. La Unidad desarrolla los siguientes proyectos de investigación:

1. Prevalencia De Sindrome Metabólico En Niños Y Adolescentes Con Sobrepeso Y

Obesidad. Objetivos: Estimar la prevalencia de Síndrome Metabólico en niños y adolescentes

con diferentes grados de sobrepeso y obesidad en una población de clase media-alta que se

atiende en CEMIC.

2. Problemas del sueño en niños de 2 a 18 años. Objetivos: Estudiar la prevalencia de los

trastornos del sueño en niños de 2 a 18 años de edad, asistidos en los consultorios de pediatría

en un Hospital Universitario entre los meses de Mayo de 2008 a Marzo de 2009. Como objetivo

secundario, determinar el tipo de trastorno: trastorno en el sueño por falta de rutinas, terrores

nocturnos, pesadillas, síndrome de piernas inquietas, higiene del sueño inadecuada,

narcolepsia u otros.

3. Guía para elaborar un proyecto de investigación. Objetivos: guía orientadora para

elaborar proyectos de investigación. Está dirigida, principalmente, a los profesionales que se

inician en el campo de la investigación pediátrica. Con esta idea se ha intentado también

presentar, en forma breve y sencilla, pero a la vez rigurosa, la información necesaria para

desarrollar un proyecto de investigación bien fundamentado.

4. Estudio prospectivo observacional de niños menores de un año infectados por virus

sincicial respiratorio en tres centros asistenciales en Buenos Aires,

Argentina.Objetivos: Describir las características de la morbilidad respiratoria asociada con

infección confirmada por VSR en niños menores de un año de edad, determinar la proporción

de mortalidad en niños considerados actualmente de bajo riesgo, e identificar factores de

riesgo asociados con evolución desfavorable de la infección.

5. Lobulectomía pulmonar toracoscópica: resultados iniciales en pediatría.

Objetivos: Evaluar la utilidad de la VT para la realización de resecciones pulmonares complejas

como la Lobectomía Pulmonar Toracoscópica (LPT) y sus complicaciones.

6. Comparación del aspirado nasofaringeo con el hisopado nasofaringeo en la detección

de virus respiratorios en pacientes hospitalizados por infección respiratoria aguda

baja.Objetivos: Evaluar la sensibilidad, especificidad y valores predictivos positivos y negativos

de un método de diagnóstico (hisopo flexible para toma de muestra nasofaríngea) vs. el

método tradicional de aspirado de secreciones nasofaríngeas.

7. Respiratory viruses in hospitalized versus outpatient children before the 2009 pandemic

in Buenos Aires, Argentina.Objetivos: To compare the frequency of classical respiratory viruses

in hospitalized vs outpatient children with ARI before the Flu A H1N1, 2009 pandemia in Buenos

Aires city and to determine the seasonality and clinical / epidemiological characteristics.

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8. Infección respiratoria aguda viral en niños menores de 5 años. Estudio epidemiológico

en dos centros de Buenos Aires, Argentina. Objetivos: Identificar los agentes etiológicos de IRA

viral en niños < 5 años hospitalizados y ambulatorios; describir estacionalidad y características

clínico-epidemiológicas de la enfermedad.

9. De la bronquiolitis al Asma-Estudio de investigación.Objetivos: Objetivos primarios: 1)

Comprobar la hipótesis de que la gravedad de una infección por VSR durante la infancia tiene

correlación con la enfermedad sibilante recurrente y el asma en la primera infancia, con el

menor número de casos de asma en los pacientes que tuvieron una infección leve y con un

riesgo intermedio en quienes no tuvieron ninguna exposición al virus. 2) Determinar, por medio

de un modelo de estudio de casos y controles anidados, si aquellos lactantes que presentan

enfermedad sibilante recurrente y asma en la primera infancia presentan índices distintos y

mensurables de respuestas inmunitaria del huésped y lesión pulmonar después de una

infección por VSR, en comparación con los lactantes con enfermedad por VSR de gravedad

similar que no evolucionen a enfermedad sibilante recurrente ni asma en la primera infancia.

Estos índices se medirán con una serie de biomarcadores, los cuales se indican en los criterios

primarios de valoración.

10. Rinovirus. Frecuencia en niños con infección respiratoria aguda, no

internados. Objetivos: Dado que aun no hemos encontrado datos en nuestro medio que

describan el uso de RT-PCR en tiempo real para RVH, ni estudios sobre la frecuencia y las

implicancias clínicas en niños atendidos en el servicio de emergencias y consultorio externo de

pediatria, se planteó el objetivo de determinar la frecuencia y realizar un análisis clínico-

epidemiologico de la infección por RCH en niños ambulatorios con infección respiratoria aguda

(IRA) de Buenos Aires

11. Viral etiology of acute respiratory infections in hospitalized and outpatient young children

from Buenos Aires, Argentina. Objetivos: The purpose of this study was to determine the

frequency and seasonality of respiratory viruses including classical (RSV, FluA, FluB, PIV, AdV)

and two emergent viruses (HRV and hMPV) in hospitalized vs. outpatient children with ARI less

than 6 years of age; the presence of viral co-infections and clinical features and demographic

data in both populations.

12. Caracterización molecular y genotipificación de Adenovirus en niños con infección

respiratoria severa. Búsqueda de probables nuevos serotipos. Las infecciones respiratorias

agudas de origen viral son una de las principales causas de morbi-mortalidad en todo grupo

etario, en especial en niños pequeños, ancianos e inmuno-comprometidos. Este proyecto

permitiría evaluar la relación entre el genotipo y la severidad de la enfermedad, la carga viral, la

probable diseminación sistémica y la evolución de la enfermedad en niños con enfermedad

respiratoria severa. Además, al realizarse un estudio sistemático de los adenovirus de nuestro

medio, se podría diagnosticar la presencia de nuevos genotipos. Objetivos específicos:

Caracterizar molecularmente y detectar la especie, serotipo y genotipo de todas las cepas de

adenovirus obtenidas de niños hospitalizados con infección respiratoria severa.

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13. Vigilancia epidemiológica de enfermedad invasiva por Streptococcus pneumoniae del

servicio de pediatría de un Hospital Universitario de Buenos Aires. La enfermedad invasiva por

Streptococcus pneumoniae es la causa de mortalidad por agente específico más frecuente en

menores de 5 años. Si bien presenta distribución universal, con la incorporación de nuevas

vacunas en los últimos años se ha modificado la epidemiología. Objetivo: describir la tasa de

internación de pacientes con enfermedad invasiva por S. pneumoniae y las formas clínicas de

presentación entre los años 2006 y 2013.

14. Estudio prospectivo, comparativo sobre el efecto protector del trabajo de parto previo a la

cesárea de presentar dificultad respiratoria en el recién nacido de término. La taquipnea

transitoria del recién nacido (TTRN se caracteriza por presentarse en recién nacidos de término

y casi a término de 35-36 semanas con sufrimiento respiratorio de comienzo temprano,

transitorio y leve con evolución a la mejoría al cabo de 2 a 5 días. Radiografía de tórax con

hiperaireación pulmonar, marcas vasculares prominentes y una ligera cardiomegalia.

Fisiopatológicamente podría explicarse por un edema pulmonar transitorio, secundario al

retraso en la eliminación del líquido pulmonar fetal. Objetivo: comparar la presencia de

dificultad respiratoria en cesáreas con trabajo de parto (falta de progresión y descenso) vs las

cesáreas sin trabajo de parto (pelviana, electiva, cesárea anterior; etc.).

15. Evaluación de la calidad de vida en pacientes pediátricos con hipertrofia de amígdalas y/o

adenoides y su variación luego de la adenotonsilectomía. La adenoamigdalectomía es la

intervención quirúrgica más frecuente en otorrinolaringología, si bien muchas veces su

indicación es controvertida. No obstante, su principal indicación son las alteraciones

obstructivas de la vía aérea superior asociados con hiperplasia adenoamigdalina. Objetivos:

Estimar la frecuencia de pacientes que no se encuentran en plan quirúrgico ni han recibido

indicación para resección de adenoides y/o amígdalas que cumplen con puntaje mayor o igual

a 60 puntos en la escala OSA-18 (impacto moderado o severo sobre su calidad de vida); y

determinar las diferencias en calidad de vida antes y después de realizada la adenoidectomía

y/o amigdalectomía por medio de un cuestionario previamente validado sobre apneas

obstructivas del sueño en pediatría.(OSA-18).

Unidad de Neumonologia, integrada por los Dres. Ricardo Valentini y Pablo Rodriguez. Entre

las principales lineas de investigacion de la Unidad se desarrollan los siguientes proyectos:

1. Mecánica ventilatoria bajo soporte mecánico. Modos de soporte parcial de la ventilación

mecánica. Polineuropatía del enferemo crítico. Infecciones en terapia intensiva. Neumonía

grave. Sepsis: fisiopatología; valoración de la perfusión tisular. Sindrome de distress

respiratorio agudo.

2. Comparación de tres estrategias diferentes para selección de presión positiva al final de la

espiración en pacientes con síndrome de distress respiratorio agudo

La Unidad de Urologia está integrada por los Dres. Agustin Rovegno y Fernando Secin. Entre

las principales lineas de investigacion de la Unidad se desarrollan los siguientes proyectos:

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1. Estudio del valor pronóstico de la presencia de trombosis venosa en carcinoma renal.

2. Importancia de la preservación de las arterias pudendas accesorias durante la

prostatectomía radical.

La Unidad de Infectologia está Intregrada por los Dres. Pablo Bonvehi, Dra. Analia Mykietiuk,

Dra. Marcia Querci, Dra. Mariana Galante. Entre las principales lineas de investigacion de la

Unidad se desarrollan los siguientes proyectos:

1. Estudios de las características, etiología y evolución de la neumonía adquirida en la

comunidad según los grupos de riesgo de la escala CURB-65. Experiencia de un programa de

uso racional de antibioticos en un hospital público de la provincia de Buenos Aires. Infecciones

por Organismos Multiresistentes en una Unidad de Trasplante Renal. Infecciones asociadas al

ambito sanitario.

2. Características iniciales de la pandemia por el nuevo virus de influenza A (H1N1) en la

Argentina.

3. Infecciones urinarias asociadas al ámbito sanitario. Patrón de resistencia de Escherichia coli

aisladas de urocultivos de pacientes ambulatorios.

4. Endocarditis infecciosa en Sudamérica (“International Collaboration on Endocarditis”, ICE)

5. Infecciones por Staphylococcus aureus meticilino-resistente de la comunidad (Comisión de

trabajo de la Sociedad Argentina de Infectología, SADI)

6. Susceptibilidad genética a la tuberculosis

7. Telavancina en el tratamiento de: 1) infecciones de piel y partes blandas, 2) neumonía

intrahospitalaria

Cuadro 2. Cantidad de proyectos de investigación. Período 2008 / 2012 / 2014.

Año Cantidad de proyectos de investigación 2008 37 2011 33 2014 84

Cuadro 3. Cantidad de productos relacionados con proyectos de investigación. Años 2008 / 2011 / 2014.

Año Revistas con arbitraje

Revistas sin arbitraje

Presentaciones a reuniones científicas

Libros Cap. De Libros

2008

53 19 111 2 13

2011 89 22 146 5

2

2014

109 17 149 9 4

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5. Descripción de los mecanismos de selección, permanencia y promoción de los investigadores

Las Normas de Funcionamiento del Instituto de Investigaciones establecen con claridad los

mecanismos de selección, permanencia y promoción de sus investigadores.

Los postulantes a integrar el cuerpo de Investigadores deben presentar un Proyecto de

investigación y su Currículum Vitae, según las pautas de presentación que establece el Instituto

de Investigaciones (art. 19º).

La aprobación de los proyectos está a cargo del Comité de Coordinación Científica. Dicha

Coordinación puede convocar a asesores internos o externos cuando lo considera necesario,

según la temática del proyecto a evaluar (art. 20º).

Para la aprobación de los proyectos se evalúa su fundamentación, metodología de trabajo,

relevancia, viabilidad e impacto. También son considerados los antecedentes del investigador

en el área temática del proyecto. Además, en la presentación del Proyecto, el investigador

debe aclarar las fuentes de financiación, detallando en un esquema, la financiación de los

diferentes rubros de la investigación(art. 21º)..

La financiación de los proyectos puede ser interna o externa. Las fuentes de financiación

externa pueden provenir de organismos estatales o privados, nacionales o internacionales y

podrán ser otorgadas directamente al Investigador, con la aprobación del Director del Instituto

de investigaciones, u otorgadas a la Unidad Académica Instituto de Investigaciones (art. 22º).

Según lo establece el Estatuto del IUC, para ser designados los Investigadores del Instituto de

Investigaciones deberán reunir antecedentes académicos, profesionales y éticos que los

califiquen para la investigación. Deberán estar identificados con los objetivos y el espíritu que

animan al IUC.

Se establecen las siguientes categorías para los investigadores:

Investigador superior: Posee antecedentes profesionales académicos, de investigación

relevantes y se destaca por su aporte y producción en Investigación. El reconocimiento

de entidades científicas de referencia avalan su designación.

Investigador principal: Está en condiciones de supervisar a grupos de investigación.

Cuenta con antecedentes profesionales que certifican idoneidad en el desarrollo de

programas de investigación

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Investigador independiente: Se requiere haber realizado trabajos originales de

importancia en investigación científica o en desarrollo. Asimismo estar en condiciones de

elegir los temas y planear y efectuar las investigaciones en forma independiente o

haberse distinguido como Miembro de un campo de reconocida competencia.

Investigador adjunto: Se requiere haber alcanzado la capacidad de planear y ejecutar

una investigación o desarrollo, así como de colaborar eficientemente en equipos. El

Consejo se reserva el derecho de designar un director o asesor en caso que lo juzgue

necesario.

Investigador adscripto: aquel profesional que inicia la actividad científica y tecnológica

y cuyo régimen lo establece el Instituto.

Investigador visitante: Aquel profesional que desarrolla actividades de investigación en

el ámbito del Instituto Universitario, sin integrar en forma permanente el cuerpo de

investigadores del Instituto Universitario CEMIC.

Corresponde indicar que el Estatuto del IUC aprobado por Res. Ministerial 524/05 establece las

categorías de investigador superior, principal, adscripto y visitante a las que se incorporaron las

categorías de investigador adjunto (Res. CS. Nº 44/09) y de investigador independiente (Res.

CS Nº 180/11).

6. Descripción de los mecanismos de evaluación de proyectos de investigación

Los investigadores son evaluados anualmente a través de su producción científica por el

Director del Instituto asesorado por la Coordinación Científica.

Como ha sido mencionado, la Unidad Académica recaba información anulamente vía solicitud

por correo electrónico, de los proyectos en curso o nuevos proyectos, sobre las publicaciones,

presentaciones a congresos, libros y capítulos de libros que hayan efectuado los investigadores

y los publica cada dos años. Esta información se procesa digitalmente y mediante su análisis,

se realiza la evaluación de la productividad individual de los investigadores y del conjunto de la

Unidad Académica mediante tabulaciones comparativas.

7. Nómina de Investigadores que participan en los proyectos de investigación

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Cuadro 4. Plantel de Investigadores Unidad Académica Instituto de Investigaciones. IUC. Año 2014. Plantel de investigadores. Año 2014: 58

Apellido y Nombre (con formación de

posgrado)

Categoria Investigador Resolución Nº Carga horaria semanal en

investigación

Categoria docente

Resolución Nº

Abalo, Eduardo Investigador Adscripto Nº 25/11 6 Prof. Asistente (posgrado) Res. Nº 104/11

Acad. Arana, Roberto Investigador Superior Nº 12/11 20 Prof. (posgrado) Res. Nº 125/07 Mg. Boisonnet, Carlos

Pablo Investigador Principal Nº 73/14 6 Prof. Asistente (grado y posgrado)

Grado 142/11 Posgrado 80/11

Mg. Bonvehí, Pablo Investigador Principal Nº 13/11 12 Prof. Titular (posgrado) Prof. Asociado (grado)

Res Nº 82/04-9/07-13/14

Dra. Carballal, Guadalupe Investigadora Superior Nº 83/03 30 Prof. Consulta (posgrado) Res. Nº 53/07

Dr. Castilla, Eduardo Investigador Superior Nº 11/11 42 Prof. Consulto (posgrado) Res. Nº 112/08

Esp. Colaci, Daniela Investigadora Adscripta Nº 126/12 6 Prof. Asistente (grado) Res. Nº 70/12

Colantonio, Guillermo Investigador Adscripto Nº 31/11 6 Doc. Auxiliar (grado) Res. Nº 198/02

Cosentino, Viviana Investigador Principal Nº 15/11 12 - -

Dra. Cusumano, Ana Investigadora Principal Investigadora Superior

Nº 68/06 Nº 04/11 12 Prof. Titular – (grado) Res. Nº 133/05

Dadamio, Jessica Investigadora Adscripta Nº 202/05 6 - -

Mg. de Ustaran, José Investigador Adscripto Nº 27/11 6 Prof. Titular (posgrado) Res. Nº 14/14-97/02 Dra. Denninghoff,

Valeria Investigadora Adscripta Investigadora Adjunta

Nº 69/06 Nº 07/11 6 Prof. Asistente (posgrado) Res. 125/02

Dra. Echavarría, Marcela Investigadora Principal Nº 97/03 43 Prof. Asistente (grado y

posgrado) Res. Nº 49/17

Dra. Farinati, Zulema Investigadora Superior Nº 85/03 12 Prof. Consulta (posgrado) Res. Nº 34/09 Res. Nº 106/08

Dr. Fiorillo, Angel Investigador Principal Nº 14/11 12 Prof. Titular (grado y posgrado)

Res. Nº 127/07

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Acad. Dr. Gadow, Enrique Investigador Superior Nº 127/06 30 Prof. Consulto (posgrado) Res. Nº 168/10

Mg. Galante Mariana Investigadora Adjunta Nº 146/12 6 Prof. Asistente (grado) Res. Nº 119/15

Gili, Juan Antonio Investigador Adscripto Investigador Adjunto

Nº 43/09 Nº 10/11 42 Prof. Asistente (grado) Res. Nº 15/15

Esp. Giorgi, Mariano Anibal Investigador Principal Nº 74/14 6 Doc. Auxiliar (grado) Res. Nº 48/13

González, Claudio Daniel Investigador Principal Nº 72/14 6 Prof. Titular (grado) Res. Nº 101/02-142/06

Igarzábal, Laura Investigadora Adscripta Nº 34/11 6 Doc. Auxiliar (grado) Res. Nº 153/12

Dr. Iotti, Roberto M. Investigador Superior Nº 86/03 Nº 58/13 12 Prof. Consulto (posgrado) Res. Nº 55/05

Mg. Krupitzki, Hugo Investigador Adscripto Investigador Principal

Nº 23/07 Nº 05/11 30 Prof. Titular (grado) Res. Nº 88/12

Lahoz, Mónica Investigadora Adscripta Investigadora Principal

Nº 203/05 Nº 82/07 20 Prof. Asociada (grado) Res. Nº 172/11

Mg. Ladenheim, Roberta Investigadora Adscripta Nº 55/15 - Prof. (grado y posgrado) Res. Nº 154/10 (grado)

Res. Nº 84/11 (posgrado) Leguizamón, Gustavo Investigador Principal Nº 88/03 12 Prof. Asociado (posgrado) Res. Nº 69/11

Dr. Lopez Camelo, Jorge Investigador Superior Nº 84/03 42 Prof. Consulto (posgrado) Res. Nº 125/11

Mandó, Oscar Investigador Principal Nº 20/11 12 Prof. Asociado (grado) Res. Nº 55/5

Dra. Manzur, Teresita Investigadora Adscripta Investigadora Adjunta

Nº 67/07 Nº 8/11 20 Prof. Titular (grado) Res. Nº 148/09

Marcone, Débora Investigadora Adscripta Nº 53/13 6 - -

Dra. Mykietiuk, Analía Investigadora Adscripta Nº 30/11 6 Prof. Asistente (posgrado) Res. Nº 92/11

Modlin, Romina Investigadora Adscripta Nº 56/15 6 -

Nagle, Carlos Investigador Superior Nº 199/05 30 - -

Perandones, Carlos E. Investigador Principal Nº 89/03 12 - -

Perazzo, Florencia Investigador Principal Nº 18/11 12 Prof. Asociado (grado) Res. Nº 8/02 Esp. Petracchi,

Florencia Investigadora Adscripta Nº 35/11 6 Prof. Asistente (grado y posgrado)

Res. Nº 39/10 (grado) Res. Nº 157/02 (posgrado)

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Dr. Poletta, Fernando Investigador Adscripto Investigador Adjunto

Nº 112/04 Nº 06/11 42 Prof. Asociado (grado) Res. Nº 89/12

Porta, Margarita Investigadora Adscripta Nº 66/07 20 Prof. Titular (grado) Res. Nº 68/09

Prizont, Roberto Investigador Principal Nº 76/14 6 - -

Quiroga, Silvia Investigador Principal Nº 201/05 12 - -

Recondo, Gonzalo Investigador Principal Nº 19/11 12 Prof. Asociado (grado) Res. Nº 158/05

Ridruejo, Ezequiel Investigador Adscripto Nº 32/11 6 - -

Riveros, Dardo Investigador Adjunto Nº 23/11 6 Prof. Asociado (grado) Res. Nº 147/08

Rodríguez, Pablo Investigador Adscripto Nº 33/11 6 Profesor Asociado (grado) Res. Nº 136/12

Ropolo, Alejandro Investigador Adscripto Investigador Adjunto

Nº 42/09 Nº09/11 33 - -

Esp. Rozic Pablo Investigador Adscripto Nº 26/11 6 Prof. Asociado (grado) Res. Nº 50/07

Dr. Secin, Fernando Investigador Principal Nº 16/11 12 Prof. Asociado (posgrado) Res. Nº 140/11

Dra. Serrano, Cecilia Investigadora Adjunta Nº 179/11 6 Prof. Asociado (Grado) Res. Nº 95/12 Esp. Smayevsky,

Jorgelina Investigadora Adjunta Nº 24/11 6 Prof. Acosiado(posgrado) Res. Nº 172/10

Mg. Stryjewsky, Martín Investigador Principal Nº 17/11 12 Prof. Asociado (posgrado) Res. Nº 91/11 Res. Nº 91/11

Esp. Taragano, Fernando Investigador Principal Nº 90/03 12 Prof. Titular ( grado) Res. Nº 3/13 R

Torga Spak, Roger Investigador Adjunto Nº 21/11 6 Prof. Asociado (posgrado) Res. Nº 103/11

Torres, Marta Isabel Investigador Principal Nº 200/05 12 Prof. Asociada (posgrado) Res. Nº 110/12

Dra. Vaccaro, Ma. Inés Investigadora Superior Nº 124/03 30 - -

Valentini, Ricardo Investigador Adjunto Nº 22/11 6 Prof. Asociado (posgrado) Res. Nº 76/11 Esp. Vidaurreta,

Santiago Investigador Adscripto Nº 28/11 6 Prof. Titular (grado y posgrado)

Res. Nº 141/06 (grado) Res. Nº 97/14 (posgrado)

Dra. Videla, Cristina Investigadora Principal Nº 94/03 y Nº 120/03 12 Prof. Titular (grado)

Prof. Asociada (posgrado) Res. Nº 80/12(grado)

Res.Nº 117/12 (posgrado)

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Investigadores con designación docente. IUC. 2014.

Designación Cantidad

Solo grado 21

Solo posgrado 18

Grado y Posgrado 8

Sin designación docente 11

Total 58

Investigadores por Categoría. IUC. 2014.

Categoría Cantidad

Investigador Principal 21

Investigador Superior 10

Investigador Adscripto 16

Investigador Adjunto 11

Total 58

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Investigadores del IUC por tipo de formación. IUC. 2014 (*)

Tipo de formación

Actualizado al año 2014

(%)

Formación de posgrado

Especialista 7 12%

Magíster 7 12%

Doctor 17 29%

Totales 31 45%

Otros tipos de formación

Académico 2 4%

Investigador de CONICET 13 22%

Certificado de Especialista otorgado por Ministerio de Salud de la Nación 7 12%

Total Acumulado 52 91%

(*) Se sugiere ver Anexo Investigadores por tipo de información IUC 2014.

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8. Formación de investigadores. Becas. Evaluación de becarios.

El Instituto de Investigaciones considera el otorgamiento de Becas de Formación y determina

anualmente su cupo (art. 28º Normas de Funcionamiento).

Para llevar a cabo el proceso de evaluación de las solicitudes, adjudicación o prolongación de

las becas, el Director del Instituto de Investigaciones conforma una Comisión de Becas

constituida para tal fin (art. 29º Normas de Funcionamiento).

Se establecen las categorías de becas de iniciación y becas de perfeccionamiento (art. 30º):

Las becas de iniciación se otorgan a egresados de carreras universitarias ligadas a las

Ciencias de la Salud de cinco años de duración como mínimo que, por los resultados de

sus estudios y según la opinión del Comité de Becas, reúnan las condiciones necesarias

que le permitan iniciar su formación como investigadores, bajo la dirección de un

investigador experimentado.

Las becas de perfeccionamiento se otorgarán a egresados de carreras universitarias

ligadas a las Ciencias de la Salud de cinco años de duración como mínimo que hayan

demostrado experiencia y capacidad para participar en actividades de investigación, con

el fin de completar su entrenamiento en la disciplina y área temática de su interés, bajo la

orientación y dirección de un investigador experimentado.

Las becas están orientadas y dirigidas por un Director de Beca, quien debe ser un investigador

con antecedentes calificados para realizar investigaciones en forma independiente en la

disciplina o área temática (art. 31º).

Las solicitudes de becas son suscriptas por el aspirante a la beca, el investigador propuesto

como Director de la beca y la máxima autoridad de la unidad de investigación que acepta ser

sede de la actividad (art. 32º).

Los Becarios y Directores de becas deberán cumplimentar las normas y obligaciones que el

Instituto de Investigaciones establece para la continuidad de la beca (art. 33º).

Otros recursos utilizados para la formación de investigadores de la Unidad Académica son los

Premios Estímulos a la Investigacion y Subsidios para Investigadores Jóvenes que ofrece la

Dirección de Investigación del CEMIC.

Sistema de evaluación

Los investigadores del Instituto que son evaluados a través de su producción científica (sean

proyectos en curso o nuevos proyectos, publicaciones, presentaciones a congresos, libros y

capítulos de libros, licencias, patentes, premios, etc.) por el Director de la Unidad Académica

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asesorado por la Coordinación Científica. Sobre esa base se valora su recategorización, ya sea

por consideración de la coordinación o por pedido explícito de los investigadores. De estas

evaluaciones surge el aval de la Unidad Académica para la solicitud de fondos externos para la

financiación de proyectos y el aval para la presentación de estudios ante el Comité de Ética en

Investigación.

Asimismo, de estas evaluaciones surge el aval de la Unidad Académica para la solicitud de

fondos externos para la financiación de proyectos y el aval para la presentación de estudios

ante el Comité de Ética en Investigación.

Son obligaciones de los becarios:

El titular de una beca deberá cumplir con los objetivos y plazos previstos en su

postulación.

Abstenerse de cambiar el Plan de Trabajo o Lugar de Trabajo, sin previa conformidad.

Presentar los informes que le sean requeridos, las rendiciones de gastos que se le

soliciten, concurrir a las entrevistas y reuniones a las que fuese convocado, y poner a

disposición del Instituto toda la información relativa al desarrollo de su labor.

Presentación de Informes

Los Becarios deben presentar un informe parcial a los doce (12) meses de iniciada la beca,

como requisito indispensable para su renovación y un informe final dentro de los treinta (30)

días de finalizado el período total de la beca. Los informes sobre los trabajos realizados deben

estar acompañados por la evaluación efectuada por el director. El Instituto de Investigaciones

se reserva el derecho de solicitar informes suplementarios al becario y al director cuando lo

considere oportuno. La aprobación del informe es requisito indispensable para la continuidad

de la beca o su renovación

La evaluación del Informe de Avance y del Informe Final estará a cargo de la Coordinación

Científica. Cuando la especificidad del tema así lo requiera, la Coordinación Científica solicitará

asesoramiento a Evaluadores Externos.

Informes de Avance (Art. 23º Normas de Funcionamiento)

El informe de avance tiene en cuenta, como mínimo, los siguientes contenidos:

Exposición sintética de la labor desarrollada.

Grado de cumplimiento del plan de trabajo.

Objetivos alcanzados.

Hipótesis confirmadas o refutadas.

Métodos y técnicas empleados.

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Bibliografía consultada.

Resultados obtenidos y su aplicación a otras disciplinas (trabajos publicados, en prensa,

manuscritos en realización).

Obstáculos y dificultades en el desarrollo del plan.

Redefinición del plan de trabajo (cuando corresponda).

Redefinición del presupuesto de investigación (cuando corresponda).

Sugerencias que pudieran resultar de interés para mejorar las condiciones de logro de

los objetivos.

Actividades de docencia realizadas.

Cursos realizados.

Otros datos que juzgue de interés.

Informe final

El informe final debe tener la estructura de una publicación científica y se adjuntará la

evaluación del Director de la beca.

Dicho informe será presentado al Director del Instituto de Investigaciones dentro de los sesenta

(60) días de finalizada la beca.

9. Investigación y docencia

La creación y el funcionamiento de la Unidad Académica Instituto de Investigaciones, en el

marco del Instituto Universitario CEMIC, ha permitido conjugar e integrar, en muchos de

quienes la componen, la figura del docente y el investigador. Una tarea que también desarrolla

la Unidad Académica Escuela de Medicina, aunque la mayor actividad de investigación se lleve

a cabo en el Instituto de Investigaciones.

Los logros de la integración entre investigación y docencia representan una tarea cuyos

resultados no suelen ser inmediatos y exigen una gran constancia de propósitos y fortaleza en

las convicciones. Su mayor éxito es la formación de profesionales con una actitud receptiva al

cambio en una época con conocimientos en renovación permanente. Más que cargados de

información respecto de medidas diagnósticas o terapéuticas que, probablemente, serán

obsoletas en el corto plazo, los integrantes del equipo de salud deben estar provistos de un

conjunto de actitudes, habilidades y conocimientos que les permitan analizar estos conceptos

en cada acto médico y con cada nuevo conocimiento.

La influencia de la investigación sobre la docencia ha sido determinante y lleva al fomento de

metodologías pedagógicas más participativas, transformando las modalidades educativas

tradicionales/rigidas en la Universidad. Uno de los mecanismos más importantes para impulsar

este aspecto es promover su vinculación.

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Asimismo, cabe destacar que un grupo de investigadores de la Unidad Académica Instituto de

Investigaciones son miembros del CONICET y cuentan con becarios incorporados a sus

proyectos. Como ha sido mencionado, la mayor parte de ellos tienen una designación como

docente en los programas de grado y posgrado, o como tutores de tesistas (48 de 58

investigadores que componen esta Unidad cumplen tareas docentes en la Unidad Académica

Escuela de Medicina).

Además, la Unidad Académica Instituto de Investigaciones genera, en las diversas áreas del

conocimiento en las que trabaja con enfoque interdisciplinario, investigadores y proyectos de

investigación que van más allá de ser experiencias académicas para integrarse en el devenir

de la Institución, a través de grupos y discípulos de investigación y la aplicación de los nuevos

conocimientos a la asistencia.

Por otro lado, los ateneos interdisciplinarios que desarrollan todas las carreras de posgrado

permiten la presentación de los avances de los proyectos, con la presencia de los Directores de

Investigación, investigadores, docentes, becarios y estudiantes. En ellos se desarrollan

procesos de importancia ya que los participantes aprenden a criticar otras investigaciones, a

recibir críticas de sus compañeros y de los Directores de Investigación, a sustentar ante

profesionales de su propio campo y de otros, a comprender los problemas, lenguajes y

metodologías de otras áreas del saber y a reconocer lo que esas áreas aportan a su propio

conocimiento y trabajo. Todas estas son competencias genéricas indispensables que van más

allá del conocimiento científico propiamente dicho.

Asimismo, la Unidad Académica Instituto de Investigaciones ofrece asesorías en metodología

de la investigación, las cuales permiten que los estudiantes se concentren en sus proyectos y

reciban el apoyo necesario.

Cuadro 5. Cantidad de investigadores designados. Período 2008 / 2011 / 2014.

Año Cantidad de investigadores 2008

23

2011 51

2014 58

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Cuadro 6. Cantidad de Docentes que participan en proyectos de investigación. Período 2008 / 2011 / 2014.

Año Docentes de grado

Docentes de posgrado

Docentes de grado y

posgrado Totales

2008 - - 17 17

2011 18 21 7 46

2014 21 18 8 47

Participación de alumnos de grado y posgrado

La participación de los estudiantes de carreras de grado en actividades de investigación se ha

profundizado con el paso del tiempo, a medida que se consolida la oferta académica del IUC.

Teniendo en cuenta que la ciencia se desarrolla a una velocidad nunca antes vista, facilitada

por las nuevas tecnologías, y que el acceso a la información hoy es ampliamente disponible,

resulta imprescindible a lo largo de las Carreras la adquisición de las competencias que

contribuyen al desarrollo del pensamiento crítico, tales como la obtención de la capacidad de

abstracción, análisis y síntesis, de poder identificar, plantear y resolver problemas, de buscar,

procesar y analizar información procedente de fuentes diversas, de modo que el egresado

pueda seleccionar lo que es apropiado en determinado contexto. Basados en estos conceptos,

consideramos que el desarrollo de la investigación en el grado contribuye al desarrollo de estas

competencias y habilidades, y que no resulta suficiente con incluir en los curriculums de las

Carreras asignaturas vinculadas a Metodología de la Investigación, sino que todo lo anterior

debe traducirse y plasmarse en una actividad concreta e integradora.

La inserción temprana de los alumnos en proyectos de investigación (actividad que en muchos

casos formará parte su futura práctica profesional) favorece, además, el desarrollo de la

competencia de la capacitación continua y del trabajo en equipo.

Para avanzar en este desarrollo, y para estimular la Investigación por parte de los alumnos de

todas las carreras de grado, durante el período 2008-2014 se tomaron las siguientes acciones:

- Se implementó la confección de una monografía como parte de la regularización de la

Asignatura Biología de 1er año de la Carrera de Medicina, relacionada con aspectos biológicos

desarrollados durante el ciclo lectivo.

- Se incluyeron como requisito de egreso de las nuevas Carreras Licenciatura en Nutrición y

Licenciatura en Terapia Física una tesina en el caso de la primera y un proyecto de

investigación en la segunda.

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- Se promovió la participación de los alumnos, con la presentación de sus trabajos e

investigaciones, en las Jornadas Anuales Dr. Norberto Frega para alumnos2.

- Se estimuló la participación de los estudiantes en Congresos Científicos y de Educación

Médica -Congreso Iberoamericano de Cardiología 2013, CAEM 2011, CAEM 2012, CAEM

2013 y CAEM 2014 para las cuales se becaron alumnos-

- Se incorporó como requisito del nuevo plan de estudio de la Carrera de Medicina la

presentación de un trabajo de investigación.

Asimismo, se desarrolla una materia electiva de la Carrera de Medicina en la que también se

realiza una actividad específica en el Bioterio como ejemplo de investigación básica con

animales de laboratorio.

Además, en el caso de los alumnos de la Carrera de Medicina que se encuentran en condición

de recursantes, la Secretaria Académica del Decanato (Prof. Titular e investigadora) se

encuentra a cargo de la gestion y supervisión de actividades extracurriculares optativas que

dichos estudiantes tienen la opción de realizar anualmente en el Bioterio. Durante estas

actividades han realizado distintas tareas académicas que cuentan con supervisión docente e

institucional. Al finalizar las mismas, reciben el certificado correspondiente.

Otra experiencia enriquecedora para los estudiantes de carreras de grado está relacionada con

uno de los proyectos de investigación más significativos que se han desarrollado en el período

bajo análisis: el Dispositivo ODON. Estudio de Fase I para evaluar la seguridad y la eficacia de

un nuevo instrumento para la asistencia del parto (Director: Prof. Javier Schvartzman).

Con el apoyo del Departamento de Salud Reproductiva de la Organización Mundial de la

Salud (OMS), desde el Instituto de Investigaciones del IUC se están desarrollando y ejecutando

los estudios de investigación científica del “Dispositivo Odón” diseñado para facilitar la atención

del parto vaginal. El 28 de julio de 2011, el “Dispositivo Odón” resultó ganador de una de las 19

menciones de la convocatoria Internacional “Saving Lives at Birth: a Grand Challenge for

Development”, convocatoria organizada, entre otros, por la Fundación Bill y Melinda Gates, en

busca de inventos que prevengan muertes durante el parto. También fue elegido como uno de

los 10 inventos más sobresalientes en el I Foro Mundial de Innovación Médica, realizado en

2011 en Tailandia.

El dispositivo fue inventado por un argentino, el Sr. Jorge Ernesto Odón. En el IUC, los

Dres. Javier Schvartzman y Hugo Krupitzki, son los principales docentes-investigadores que

llevan adelante el estudio. El dispositivo Odón ya ha sido probado con éxito en decenas de

partos, como parte de un protocolo de investigación que lleva adelante el Departamento de

Ginecología y Obstetricia del CEMIC, con el apoyo del Departamento de Salud Reproductiva

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de la Organización Mundial de la Salud. Hasta el momento se ha aplicado el Dispositivo dentro

del contexto del Estudio de Fase I a 33 pacientes, siendo los resultados preliminares muy

alentadores.

En relación a la participación de alumnos en este proyecto, la misma se ha realizado desde

2012 en las Jornadas Norberto Frega para alumnos (participan todas las carreras de grado) por

medio de disertaciones. En estas Jornadas se han presentado los datos preliminares del

estudio asi como un simulador del dispositivo con la presencia del Inventor, el Sr. Odón (los

alumnos han tenido la posibilidad de interactuar con él y con los docentes-investigadores

operando en el simulador, apreciando y consustanciándose con los avances de la investigación

y desarrollo del Dispositivo). Por otro lado durante el reclutamiento de pacientes para el Estudio

los alumnos de 6to año de la carrera de Medicina del IUC, supervisados por el Investigador

Principal, han participado del proceso de reclutamiento y de la administración del

Consentimiento Informado. Cuando se aplicó el Dispositivo a las pacientes, los alumnos de 5to

y 6to año de la carrera de Medicina que estaban realizando actividades académicas en la

guardia del Hospital Universitario CEMIC Sede Saavedra también han participado.

En relación a la vinculación entre los proyectos de investigación dependientes del Instituto de

Investigaciones y los alumnos de carreras de grado se prevé una mayor integración a corto

plazo a partir de la modificación del plan de estudios de la Carrera de Medicina que incluye

como requisito de egreso la realización de un proyecto de investigación (requisito que podrán

cumplir los estudiantes de la Carrera incorporándose a los proyectos desarrollados por el

Instituto de Investigaciones).

Las carreras de grado Licenciatura en Enfermería, Licenciatura en Enfermería Ciclo y

Licenciatura en Nutrición están iniciando de manera paulatina un contacto más directo con la

Unidad Académica Instituto de Investigaciones. Las actividades de investigación de los

alumnos de estas carreras se desarrollan en el marco de asignaturas específicas (Metodología

de la Investigación) pero en el caso de las carreras de Licenciatura en Enfermería y

Licenciatura en Enfermería Ciclo, los trabajos de tesina que elaboran los alumnos del último

año son evaluados por el Comité de Ética del Instituto de Investigaciones (cuando

corresponde) y varios investigadores del Instituto dirigen las tesinas de los estudiantes del

último año de estas carreras. Además, el Director de ambas carreras, el Lic. José Molina, y la

Profesora Titular de las asignaturas Investigación en la Enfermería y Taller de Investigación

han sido designados integrantes del Comité.

En el caso de la Licenciatura en Nutrición, la primer cohorte prevé graduarse en el ciclo lectivo

2016, motivo por el cual en el período bajo análisis no se ha profundizado aún el vínculo con el

Instituto de Investigaciones ligado a la elaboración de la tesina del último año.

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La Investigación en el grado en la carrera de Medicina

Como ya fue mencionado, la investigación en las carreras de grado del Instituto Universitario

CEMIC estaba planteada en toda las curriculas como una actividad formativa teórica, pero sólo

en las Licenciaturas en Enfermería y en Nutrición como una actividad concreta, que consiste

actualmente en la presentación de una tesina como resultado de egreso.

Durante el profundo proceso de reflexión docente que significó el Programa de Reformulación

de la Integración Curricular de la Carrera de Medicina en el que participaron los docentes,

iniciado en el año 2011, se llegó a la conclusión que la investigación debía ser una práctica

concreta, con el objetivo general de generar en los alumnos como futuros médicos generales la

capacidad de identificar la prevalencia de patologías en el medio, establecer su incidencia y

motivar el estudio y la investigación de causas y tratamientos, y con el objetivo final de

contribuir a generar y estimular el conocimiento científico. Para concretarla, se decidió incluir

como un requisito de egreso la elaboración de un trabajo final de investigación.

La actividad inicialmente se planteó para que se desarrollara desde el 4to año de la Carrera,

con un cronograma que implicaba que en el 4to año debía elegirse el tema a investigar y el

tutor, en el 5to año el proyecto debía presentarse por escrito al Comité de Ética en

Investigación del CEMIC y en las Jornadas Anuales Dr. Norberto Frega para alumnos, para su

discusión y evaluación, y antes de terminar la carrera el estudio debía presentarse terminado,

con resultados. Este cronograma es flexible, pudiendo iniciarse antes del 4to año.

En cada grupo de investigación no deberían participar más de 4 alumnos.

En el año 2013 se elaboraron las Pautas para la actividad de investigación para alumnos de

grado en la Carrera de Medicina del Instituto Universitario CEMIC (IUC), luego convertidas en

Reglamento para el Trabajo de Investigación como Requisito de Graduación de la Carrera de

Medicina, aprobado por el CS Res 65/14, según Acta Nº 198 del 11 de julio de 2014. Este

reglamento, además de establecer la obligatoriedad de esta actividad, establece que alumnos

están incluidos, el tipo de trabajo de investigación en que pueden participar, la condición

indispensable de que todas las actividades de investigación propuestas tengan un tutor

capacitado en el tema y recibir el nombramiento formal como tal, y la responsabilidad del titular

de la asignatura, cuando sea una investigación propia.

Los alumnos deben presentar un informe sobre el tema elegido para su investigación en el 4to

año de la carrera en el mes de agosto, el cual debe ser evaluado para su aceptación por una

Comisión, creada para tal fin, constituida por el Decano (que podrá delegar su función a un

Profesor Titular), un integrante del cuerpo docente de la Carrera de Medicina y un integrante de

la Unidad Académica Instituto de Investigaciones, ambos nombrados por la máximas

autoridades de las respectivas Unidades Académicas. En el 5to año de la Carrera se presenta

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el protocolo de investigación en las Jornadas Anuales Dr. Norberto Frega para alumnos bajo la

modalidad poster, y en el 6to año un poster o una comunicación libre con los resultados del

estudio finalizado. La Comisión nombrada anteriormente también será la responsable de la

aprobación de los trabajos finales.

Los trabajos pueden exponerse en alguna instancia académica: ateneos de investigación,

presentaciones o posters en congresos, etc.

Como consecuencia del proceso descripto más arriba, desde el año 2014 a la fecha se han

presentado 24 proyectos de investigación, conformados por grupos de 1 a 4 alumnos y un

tutor. Se han finalizado cuatro trabajos, uno de los cuales ha sido publicado en una revista de

investigación indexada en Pub Med (Biomed Res Int. 2014;2014:926729. doi:

10.1155/2014/926729), dos han terminado de escribirse y los autores decidirán su publicación,

y un cuarto (de investigación experimental) se encuentra en la etapa de confección del

manuscrito.

La Investigación en el posgrado

Los estudiantes de posgrado del IUC, debido a que realizan un trabajo final integrador para

culminar la carrera de Especialización (que habitualmente adquieren el formato de proyecto de

investigación, monografía o revisión bibliográfica), se encuentran vinculados directamente con

los proyectos de esta Unidad Académica y con sus investigadores.

Corresponde destacar, que 7 Directores de Carreras de Especializacion de las 13 que el IUC

tiene en funcionamiento son a su vez investigadores del Instituto de Investigaciones (son los

Directores de las Carreras de Especialización en Bioquímica Clínica, en Medicina Familiar, en

Genética Médica, en Pediatría, en Infectología, en Medicina Interna y en Ginecología y

Obstetricia).

Los estudiantes de la Carrera de Especialización en Anatomía Patológica han tenido una

participación directa y sostenida con el Instituto de Investigaciones en el periodo bajo análisis:

han participado activamente de los trabajos de investigación desarrollados y de las

publicaciones ligadas a esos trabajos y/o de sus presentaciones en eventos científicos. Ellos

son (7) Lorente Constanza, Peñalosa Paula, Andrade Jessica, Moretti Lucas, Piaggio

Fernando, Noriega María de las Mercedes, Cánepa Mariana.

También los estudiantes de la Carrera de Especialización en Infectología. Ellos son (5)

Santamaría Cecilia, Querci Marcia Lorena, Figueras Laura Gisela, Barberis Fernanda Mariel y

María Laura Jorge.

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De la misma forma, los estudiantes de posgrado de la Carrera de Especialización en

Ginecología y Obstetricia. Ellos son (12) Demarco Maria Ayelén, Acevedo Santiago, Garay

Noelia Marisa, Ramil Verónica, Michia María Celeste, Fishkel Vanina Sol, Ghía Carolina Mariel,

Lovisolo, María Laura, von Petery Felicitas, Vizcaíno Francisco, Colaci Daniela Soledad y Zeff,

Natalia Paula.

En la Carrera de Especialización en Pediatría, han participado los estudiantes (7) Florencia

Grabois, María Eugenia Orozco, Valeria Malinovsky, Diego Cukier, Gisela Andrés, Carolina

Grella y Lidia Fidalgo. Por su parte, en la Carrera de Especialización en Diagnóstico por Imágenes, han participado

los estudiantes (7) Wolf Casandra, González Calvo Santiago, Criscuolo Gustavo, Nielse Ana

Julia, Alejandro Rodríguez, Ricardo Luis Cobeñas y Enrique Serrano.

Los estudiantes de la Carrera de Especialización en Bioquímica Clínica desde 2008 también

han incrementado su vinculación con el Instituto de Investigaciones participando en proyectos

de investigación y en sus publicaciones y/o presentaciones en eventos científicos. Ellos son (3)

Contardi Lorena, Nievas Jimena y Zarate Maria Soledad.

En la Carrera de Especialización en Nefrología y Medio Interno, en el período bajo análisis han

participado de proyectos de investigación y de sus publicaciones y/o presentaciones los

estudiantes (2) Rodríguez Reimundes Ezequiel y Abib, Anabel.

En el caso de la Carrera de Especialización en Urología Médica han participado los siguientes

estudiantes (2) Martínez Pablo Miguel y Larcade Federico Raúl.

En el caso de la Carrera de Especialización en Cirugía General han participado los siguientes

estudiantes (11) Freijido Ana Sofía, Salgado Roberto (h), Lescano Matías, Curutchet, Angeles,

Clemente Ochoteco Gastón Alfredo, Garayalde Emiliano, Etchichury Dardo, Caffarena Dolores,

Antelo Galarza Renán, Nazar Peirano Maximiliano y Costabel Carlos Manuel.

En el caso de la Carrera de Especialización en Genética Médica han participado los siguientes

estudiantes (3) Matt Alicia Cristina, Michia María Celeste y López Sabrina Valeria.

En el caso de la Carrera de Especializacion en Medicina Interna, han participado los siguientes

estudiantes (9) Isola Ignacio, Nagel María Vanesa, Musi Martín, Mandó Pablo, Marciano

Sebastian, Aquino Esperanza José Andrés, Danze Florencia Andrea, García Altuve Juan

Ignacio y Gotta Daniel.

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En el caso de la Carrera de Especialización en Medicina Familiar, han participado los

siguientes estudiantes (8) Paturlane Florencia, Manzioni Mercedes, Procopio Analia, Victoria

Verónica, Oubiña Martín, Lavagna Nicolas, Puente Ana, Gospodinoff Natalia, Nul Johana.

En el caso de la Carrera de Especializacion en Ortopedia y Traumatología ha participado (1) un

estudiante: Corinaldesi Emilio.

Cuadro 7. Cantidad de estudiantes que han participado en proyectos de investigación dependientes del Instituto de Investigaciones. IUC. Años 2008/ 2011 /2014

Año Cantidad de estudiantes 2008

30

2011 63

2014 114

Cuadro 8. Cantidad de alumnos de grado y de posgrado que participan en proyectos de investigación dependientes del Instituto de Investigaciones. IUC. Años 2008 / 2011 / 2014.

Años Cant. alumnos de grado Cant. alumnos de posgrado 2008

- 30

2011 - 63

2014 - 114

Como fuera mencionado, los alumnos de posgrado desarrollan actividades de investigación

(trabajos de investigación, revisiones bibliográficas o monografías) ligadas directamente a la

elaboración del trabajo final integrador (requisito de egreso de las Carreras de Especialización)

que se sistematizan en el siguiente cuadro.

Cuadro 9. Cantidad de alumnos de posgrado que desarrollaron actividades de investigación (ligadas al trabajo final integrador) por Carrera y tipo de actividad. IUC. Período 2008-2014.

Carreras de posgrado Revisiones Monografías Trabajo de Investigación

Especialización en Anatomía Patológica - - 7

Especialización en Bioquímica Clínica - 3 2

Especialización en Cirugía General - 9 -

Especialización en Diagnóstico por Imágenes 2 6 3

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Especialización en Genética Medica

- 1 5

Especialización en Ginecología y Obstetricia

- 4 6

Especialización en Infectología

- - 8

Especialización en Medicina Familiar

- 1 19

Especialización en Medicina Interna

- 2 48

Especialización en Nefrología y Medio Interno

- 3 2

Especialización en Ortopedia y Traumatología

- - 7

Especialización en Pediatría

- 6 7

Especialización en Urología

- 4 -

Totales 2 39 114

Cantidad de alumnos que realizaron actividades de investigación ligadas al trabajo final de integración 155

En el Anexo “Trabajos Finales de Investigacion por Carrera” se encuentra el detalle de los

titulos de cada una de las actividades de investigación realizadas por los estudiantes de

carreras de posgrado del IUC en el período 2008-2014.

10. Actividad Académica Día del Investigador.

Desde el año 1993, en recuerdo del fundador del CONICET, Doctor Bernardo Houssay, el

CEMIC celebra el Día del Investigador.

Este antecedente de la entidad fundante fue incorporado como actividad académica de la

Unidad Académica Instituto de Investigaciones desde su creación. Cada año, se destaca la

investigación de los alumnos de posgrado y docentes de las carreras de Especialización y se

otorgan subsidios a investigadores jóvenes. Asimismo, se produce la disertación de algún

destacado miembro de la comunidad científica y de un jurado de notables, constituido por dos

miembros externos y un miembro interno, quienes evaluan los proyectos presentados para el

otorgamiento del Premio Estímulo a la Investigación.

El Subsidio a investigadores jóvenes, de caracter anual, tiene por objetivo motivar a los

profesionales jóvenes de la salud que trabajan en la Institución y a los egresados de la

residencia o Carrera de Especialización del IUC a realizar trabajos de investigación

subsidiados; y capacitarlos en los aspectos metodológicos básicos, que implican la

presentación y el desarrollo de un trabajo de investigación de esta índole. Se otorgan

anualmente dos subsidios, uno con orientación clínica y otro con orientación básico

experimental, a profesionales no mayores de 35 años, quienes deberán ser los responsables

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de la realización de trabajos de investigación llevados a cabo en el Instituto y en cuyos

proyectos y eventuales presentaciones o publicaciones deberán figurar como primer autor.

En relacion al premio anual Estímulo a la Investigación, tiene por objeto estimular la

participación de los miembros de las Carreras de Especialización del Instituto Universitario

CEMIC en trabajos de investigación científica realizados en la institución. Estos trabajos tienen

que haber sido difundidos por los habituales medios de publicación o presentación en el

ambiente científico. El premio se otorga a un estudio en el cual hayan participado activamente

uno o más profesionales, que ejercieran la residencia/carrera durante el período de elaboración

del trabajo.

La actividad del Día del Investigador se desarrolla en el Hospital Universitario CEMIC Saavedra

y/o en el Centro Eocente Sede Saavedra. De la misma participa toda la comunidad universitaria

del IUC.

En el período bajo análisis, el Día del Investigador implicó el desarrollo de las siguientes

actividades:

Actividad Académica Día Del Investigador 2008 Fecha: 7 de Abril de 2008.

Disertante: Dr. Eduardo Hernán Charreau. Jurados: Dr. Althabe Fernando, Dra. Cerquetti María Cristina, Dr. Prudent Luis.

Actividad Académica Día Del Investigador 2009 Fecha: 14 de Abril de 2009.

Disertante: Acad. José A. Navia.

Jurados: Dr. Ariel Karolinski, Dra. Graciela Bailliet, Dr. Alejandro Macchia. Ganadores de Subsidios para investigadores jóvenes Análisis de polimorfismos del gen de autofagia VMP1 en Diabetes Mellitus Tipo 2.

Investigador: Lic. en Ciencias Biológicas Maria Ines Molejón.

Unidad de Fisiología Molecular y Celular.

Orientación Genetica aplicada.

Impacto de factores socioeconómicos en la emergencia de competencias de control cognitivo

en niños en edad preescolar.

Investigador: Lic. María Julia Hermida.

Unidad de Neurobiología aplicada.

Orientación básica experimental.

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Ganadores del Premio Estímulo Efectos de dos tipos de lavados sobre tejidos con alto grado de contaminación. Estudio in Vitro

Investigadores: Andres M. Villa, Pablo S. Molinari, Emilio Corinaldesi, Martin P. Rodriguez,

Emiliano Del Papa, Cristian Wittwer, Ariel Chavez, Lucas Piantoni, Andres Glikson.

Servicio de Ortopedia y Traumatología.

Actividad Académica Día Del Investigador 2010 Fecha: 12 de Abril de 2010

Disertante: Acad. Olindo Martino.

Jurados: Dr. Julio C. Ravioli, Lic. Carlos Guevel, Dra. Hebe Campaña.

Ganadores de Subsidios para investigadores jóvenes Detección molecular de mecanismos de resistencia a Carbapenemes en Acinetobacter

Baumannii

Investigador: Mariela Zarate. Laboratorio de Bateriología.

Determinar la presencia del virus del Papiloma humano (HPV) en lesiones de cuello uterino de

alto y bajo riesgo mediante técnicas moleculares.

Investigador: Fernando Paesani. Laboratorio de Patología.

Ganadores del Premio Estímulo Efectividad de un programa institucional para aumentar la adherencia a la higiene de manos

Investigador: Galante Mariana.

Servicio de Medicina Interna.

Actividad Académica Día Del Investigador 2011 Fecha: 08 de Abril de 2011

Disertante: Dra. Florencia Luna.

Ganadores de Subsidios para investigadores jóvenes Comparación de tres estrategias diferentes para selección de presión positiva al final de la

espiración en pacientes con síndrome de distress respiratorio agudo.

Autor: José Andrés Aquino Esperanza, Florencia Danze, Pablo Rodriguez.

Servicio de Terapia Intensiva.

Primer estudio de epidemiología molecular de rinovirus en Argentina. Su impacto clínico en la

población pediátrica.

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Autores: Marcone Debora, Echavarria Marcela, Carballal Guadalupe, Vidaurreta Santiago, Ellis

Alejandro, Ekstrom Jorge, Padilla Diego, Ricarte Carmen.

Laboratorio de Virologia.

Mención Subsidio Estudio del daño del ADN espermático e integridad cromatínica en parejas de pacientes

abortadotas recurrentes.

Autor: Agustina González Torres, Vanesa Rawe, Florencia Petracchi, Maria Laura Igarzabal

Sección Genetica.

Ganadores del Premio Estímulo Caracterización inmunohistoquímica de células neoplásicas de origen mamario.

Investigadores: Noriega M, Denninghoff V, Perazzo F, Lago N, Paesani F, Krupitzki H, Nieto

S, Garcia A, Avagnina A, Elsner B.

Servicio: Patología.

Mención Premio Comparación biomecánica entre clavo endomedular y placa bloqueada en un modelo de

fracturas en tibia distal

Autores: Cristian Wittwer, Chavez Ariel, Rodriguez Martín, Manzato Adolfo, Filippi Germán,

Glikson Andres, Piantoni Lucas, Mallea Andrés, Rellán Ignacio.

Servicio de Ortopedia y Traumatología.

Comparación de la severidad de distensión abdominal entre pacientes con síndrome de

intestino irritable con elevada y con baja producción de hidrógeno en el test de aire espirado

con lactulosa.

Autores: Juan Lasa, Daniel Peralta, Guillermo Dima, Abel Novillo, Horacio Besasso, Luis

Soifer.

Division de Gastroenterología, Departamento de Medicina Interna.

Actividad académica Día Del Investigador 2012 Fecha: 20 de Abril de 2012

Disertante: Dr. Eduardo Castilla.

Jurados: Dra. Maria Elina Serra, Dr. Alberto Yañez, Dr. Fernando Poletta.

Ganadores de Subsidios para investigadores jóvenes Efectos directos e indirectos de factores individuales y sociodemográficos en el desempeño

cognitivo temprano

Autor: Fracchia Carolina S.

Unidad de Neurobiología CEMIC.

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Identificación y análisis de agregados geográficos de 25 defectos congénitos en Sudamérica

Autor: Juan Gili

Sección Malformaciones Genéticas. ECLAMC.

Mención Subsidio Rinovirus: Epidemiología Molecular y su impacto clínico en niños y adultos con infección

respiratoria.

Autor: Debora Marcone.

Sección Virología.

Ganador Premio Estímulo Participación y acción. La comunidad protagonista en la construcción de su salud. Análisis de

Situación de Salud, Barrio Aviación, San Fernando.

Autor: Andrea Lo Valvo.

Servicio de Medicina Familiar.

Actividad académica Día Del Investigador Año 2013 Fecha: 11 de abril de 2013

Disertante: Mercedes Weissenbacher.

Jurados: Fernando Rubinstein, Irma Slavutzky, Analia Lopez.

Ganadores de Subsidios para investigadores jóvenes Patologia Molecular del carcinoma y adenoma folicular de tiroides

Investigador: Marina Jimenez

Subinvestigadores: Boris Elsner, Alejandra Avagnina, Alejandro Garcia, Silvana Nieto, Valeria

Cecilia Denninghoff, Maria Teresa Cuello, Marian Dos Santos.

Servicio de Anatomía Patológica.

Desarrollo de las Competencias Docentes en las Residencias Médicas. Descripción de la

Docencia entre residentes. Diseño de un curso de Capacitacion docente para residentes de

especialidades medicas.

Investigadores: Ladenheim Roberta, Modlin Romina, Fernandez Maria Belén.

Instituto Universitario CEMIC.

Ganador Premio Estímulo Prevención de Lesiones no intencionales en la Infancia

Investigadores: Avila Gabriela Paula, Oubiña Martin, Piccolo Mariana, De Ustaran Jose.

Servicio de medicina Familiar.

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Mención Premio Estímulo Mesotelioma Maligno vs Proliferaciones mesoteliales reactivas. Perfil inmunohistoquimico

Investigadores: Lucas Moretti, Alejandro Garcia, Silvana Nieto, Alejandra Avagnina, Boris

Elsner, Valeria Denninghoff.

Servicio de Patologia.

Actividad académica Día Del Investigador Año 2014 Fecha: 22 de abril de 2014

Disertante: Dra. Mirtha Flawia.

Jurados: Dra. Monica Castro, Dra. Maria Ines Vaccaro, Dr. Sebastian Lipina.

Ganadores de Subsidios para investigadores jóvenes Estudio de Neutropenias en Internacion

Autor: Dr. Juan Manuel Chavin

Departamento de Medicina Interna

Grupo de Investigacion: Dr. Gotta, Dra. Soler, Dr. Santini, Dr. Olivera, Dra. Ledesma, Dr.

Kostianovsky.

Heterogeneidad intratumoral en individuos con carcinoma colorectal

Autor: Dra. Victoria Rossi

Servicio de Patologia

Grupo de Investigacion: Dra. Denninghoff, Dr. Garcia, Dra. Perazzo, Dra. Avagnina. Sra. Nieto,

Sra. Dos Santos.

Mención Subsidio Epidemiologia Genetica el RN prematuro: Identificación de Factores de Riesgo asociados a

subtipos clínicos y severidad.

Autor: Lic. Lucas Gimenez.

ECLAMC: Lic. Gili, Dr. Poletta, Dr. Lopez Camelo, Lic. Comas.

Ganador Premio Estímulo Pseudónimo: Dos RAS y el PIK

Estudio epidemiológico del estado mutacional de KRAS, BRAF-V600E y PIK3ca en una

población argentina de tumores colorectales primarios.

Autor: Dr. Pablo Mando.

Servicio de Patologia.

Grupo de Investigacion: Dra. Perazzo, Dr. Krupitzki, Dra. Avagnina, Dr. Garcia, Dra.

Denninghoff.

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11. Actividad Académica “Jornadas Norberto Frega para Alumnos de grado”.

Las Jornadas Anuales Norberto Frega de grado se iniciaron en el año 2010 como actividad

paralela a las Jornadas Anuales del Departamento de Medicina Interna del CEMIC, en las

cuales participan sobre todo profesionales del área de la salud, docentes y estudiantes de

grado y posgrado del IUC.

Las Jornadas Anuales Norberto Frega de alumnos de grado dependen de la Escuela de

Medicina del Insituto Universitario CEMIC. Su gestion depende de la Secretaria Académica de

esta Unidad.

El objetivo de las mismas es desarrollar una actividad similar a un congreso para introducir a

los estudiantes de Carreras de grado relacionadas con el área de la salud en la dinámica de los

Congresos Cientificos como herramienta de comunicación entre pares y avance del

conocimiento, participación, estímulo del espíritu inquisitivo y para mejorar el intercambio e

integración entre carreras.

Las primeras Jornadas fueron propuestas, organizadas y coordinadas por docentes de las

Carreras de Medicina, Lic. en Enfermería y Citotecnología, quienes seleccionaron a los

alumnos participantes. Actualmente los alumnos de las carreras mencionadas, a las que se

agregó la Lic. en Nutrición, solicitan participar en forma espontanea en esta actividad.

Durante el periodo bajo análisis se han realizado 5 ediciones de las Jornadas, en las cuales se

han desarrollado, a través de invitados expertos en el tema, temas tales como: Prevención del

tabaquismo: su necesidad. Resultados; Consideraciones éticas con relación al uso de animales

de experimentación; Alcoholismo y otras adicciones; Chagas como enfermedad social,

científica y política; La Enfermedad Celíaca, Chagas: transmisión y Chagas en pediatría, El

cambio climático en la salud urbana, Afectación de la fertilidad por los cambios

medioambientales, Factores socioculturales que promueven el sobrepeso y la obesidad,

Higiene de los alimentos y seguridad alimentaria. Que es más importante: el código postal o el

código genético, La Enfermedad Trauma en el medio urbano, Seguridad ambiental, etc.

También durante las Jornadas los alumnos han realizado presentaciones orales sobre

experiencias educativas, casos clínicos, o trabajos realizados, entre ellos: Video sobre la

evaluación del crecimiento del niño, Seguridad del paciente y calidad de atención, Actividad de

Extensión realizada en el Barrio Aviación (San Fernando), Experiencia Programa Marca (por

alumnos de distintos países), Cardiopatía de estrés o Síndrome Takotsubo, Intervenciones de

Enfermería en catástrofes, Experiencia en la Rotación de Medicina Comunitaria, Importancia de

los primeros auxilios comunitarios Guías de Trabajos Prácticos de Histología Normal, Guías de

Trabajos Prácticos de Pediatría, Resultados del Taller de Oncología Clínica (organizado por

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alumnos y docentes), Nutrición: la alimentación vegetariana como una alternativa sustentable

(panel de docentes y alumnos).

Durante las Jornada, contribuyendo a la real simulación de un congreso, se instalan puestos de

diferentes empresas o instituciones que participan en forma totalmente gratuita, entre otros:

editoriales de libros, exposición de simuladores e instrumental médico, ONG vinculadas al

cuidado de la salud, productores de alimentos libres de gluten, una Estación saludable del

Gobierno de la CABA.

Al finalizar cada Jornada se entregan premios al mejor trabajo en formato presentación oral, y

en formato poster, y se entregan certificados por asistencia y según participación.

Las Jornadas se consolidaron a lo largo del período bajo análisis, creciendo en importancia, y

desde el año 2014 los alumnos comenzaron a presentar algunos proyectos de investigación.

También se observa un aumento en la participación estudiantil y docente, más allá de la

organización propiamente dicha o de la participación con presentaciones.

Las Jornadas cumplen el objetivo con que fueron planeadas, ya que: resultan formativas para

los alumnos al introducirlos en un tipo de actividad similar a la que vivenciarán una vez

graduados, los expone a mostrar sus trabajos de Investigación y a recibir las críticas de sus

pares, estimulan el autoaprendizaje al mismo tiempo que favorecen la participación activa

desde la etapa de grado, y contribuyen a la integración entre carreras.

Año Nº Alumnos participantes

Nº de poster

s

Trabajos de Investigación

Presentaciones orales por alumnos

Presentación de proyectos

de investigación

Docentes involucrados

en la elaboración de posters

2010 93 127 - 4 - 6

2011 113 11 - 2 - 7

2012 179 21 - 3 - 9

2013 223 28 - 7 - 10

2014 315 33 - 4 8 23

En las encuestas que completan los alumnos al terminar las Jornadas año a año los

estudiantes alumnos las destacaron por considerarlas como experiencias nuevas y útiles para

su formación; destacaron también la organización y la calidad de las presentaciones. Casi la

totalidad de los asistentes consideró las jornadas adecuadas a su nivel de conocimiento y

cubiertas sus expectativas. También resaltan el estimulo brindado por los docentes para la

presentación de proyectos o trabajos de investigación.

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Entre los temas de mayor interés han señalado: la Enfermedad Trauma en el medio urbano,

Afectación de la fertilidad por los cambios medioambientales, Estudio de fase I y II: “Odón”,

Como influye el cambio climático en la salud humana, La alimentación Vegetariana como una

alternativa sustentable, Enfermedad celíaca.

Algunos de los temas que sugieren para los próximos eventos son: Salud pública, Diabetes,

bulimia, anorexia, drogadicción, prevención de enfermedades infecto-contagiosas,

comunicación de malas noticias, Calidad de atención y derecho de los pacientes, Mecanismos

para afrontar el estrés.

Al momento actual, la Unidad Académica plantea continuar con esta actividad, durante la cual

los alumnos de la Carrera de Medicina deberán presentar, en el marco del nuevo plan de su

carrera, los proyectos de investigación y los resultados finales de los correspondientes estudios

de investigación, de modo de compartirlos, y someterlos a a discusión y evaluación.

12. Actividad Académica “Jornada de Medicina Interna Dr. Norberto Frega".

Las autoridades de la Carrera de Especializacion en Medicina Interna, junto al Departamento

de Medicina del CEMIC, y al Instituto Universitario CEMIC, desarrollan anualmente las

Jornadas de Medicina Interna "Dr. Norberto Frega" de la que participa toda la comunidad

universitaria: docentes y alumnos de carreras de grado y posgrado, investigadores, autoridades

y el personal no docente del IUC. Estas Jornadas se desarrollan ininterrunpidamente desde

hace 15 años en el Hospital Universitario CEMIC Sede Saavedra. Las Jornadas son una

actividad abierta a la comunidad, no arancelada, sin requerimientos de inscripción previa. En

promedio, esta actividad cuenta con 100 participantes por año.

Las Jornadas tienen como objetivo principal realizar una actividad conjunta e integrada entre

profesionales, investigadores, alumnos y docentes de las diferentes carreras de especialización

para que se conozcan los proyectos y el trabajo efectuado por ellos.

Las actividades que se desarrollan implican el análisis de los trabajos de investigación

realizados por múltiples secciones pero especialmente, por las carreras de Especializacion en

Medicina Interna, en Infectología, en Nefrología y Medio Interno, Residencia Universitaria de

Dermatología, Residencia Universitaria de Oncología, la actualización de patologías relevantes

y la exposición de temas de interés por parte de médicos-docentes de CEMIC/IUC y/o por

colegas invitados.

En el año 2008, los temas tratados en las Jornadas fueron “Controversias en Síndrome

Metabólico”. Coordinadores: Dr. Carlos Boissonnet y Dr. Alejandro Ugarte. Disertantes: Dra.

Cristina Faingold; “Perspectivas en el tratamiento de las enfermedades inflamatorias

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intestinales”. Coordinador: Dr. Daniel Peralta. Disertantes: Dr. Juan De Paula, Dr. Luis Boer, y

Dr. Horacio Besasso; “PET/CT en oncología”. Coordinador: Dr. Martín Greco. Disertantes: Dr.

Christian Rizzo, Dr. Roberto Caccione, y Dr. Gonzalo Recondo; “Fiebre hemorrágica en la

Argentina. Impacto de la vacunación” Disertante: Dra. Delia Enria; “Injuria renal aguda. Viejos

modos y nuevos conceptos” Disertantes: Dr. Carlos Diaz y Dr. Gustavo Laham; “Controversias

en el tratamiento farmacológico de la enfermedad de Alzheimer”. Disertantes: Dr. Fernando

Taragano y Dr. Alejandro Macchia; “¿Qué trabajos científicos cambiaron mi práctica clínica en

los últimos 10 años?” Disertante: Dr. Cristián López Saubidet.

En 2009, la Jornada tuvo como disertantes al Dr. Lino Barañao, Ministro Nacional de Ciencia,

Tecnología e Innovación Productiva, quien abordó el tema “Investigación científica en la

Argentina: presente y futuro” y a los Dres. Guadalupe Carballal, Jorge San Juan, Ricardo

Valentini y Pablo Bonvehi, cuyo tema de exposición fue “H1N1, experiencia de la pandemia”.

En el año 2010, la jornada académica tuvo como disertante al Dr. Carlos Daniel Tajer y el tema

de exposición fue “Una mirada de la medicina desde la perspectiva del bicentenario”.Se

presentaron 31 temas libres. El Jurado destacó el importante número de trabajos presentados y

la variedad de los contenidos, provenientes de distintas secciones y unidades.

En el año 2012, las conferencias centrales de la Jornada fueron brindadas por el Dr. Olindo

Martino y el tema fue “La medicina que aprendí, viví,...y sentí” y por el Dr. Lemus, Ministro de

Salud de la CABA y el tema fue “Reformas esenciales en el sistema de salud”.

En el año 2013, la conferencia central de la Jornada fue brindada por el Dr. Guillermo Jaim

Etcheverry y el tema de su disertación fue “La educación médica en los tiempos actuales”.

En 2014, la conferencia central estuvo a cargo del Dr. Basilio Aristidis Kotsias y el titulo de su

disertación fue “Polio en el Siglo XX: Aciertos, Errores y Celos”.

13. Presupuesto. Fuentes de financiamiento, recursos propios, ingresos a través de fundaciones u otras entidades y organismos. Modalidad de asignación y ejecución presupuestraria

El presupuesto anual del Instituto de Investigaciones es aprobado por el Consejo Superior del

IUC e incorporado a su presupuesto, que es aprobado por la Comisión Directiva de CEMIC

quien respalda su financiamiento según lo establece el Estatuto.

Los mayores ingresos derivan de los subsidios y becas que otorga el CONICET, la Agencia

Nacional de Promocion Cientifica y Tecnica, la Comisión Salud Investiga del Ministerio de

Salud de la Nación, el National Institute of Health de la Organización Mundial de la Salud, a

través de la presentación a las convocatorias por parte de los Investigadores.

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Por otra parte muchos de los investigadores son Investigadores, becarios o personal de apoyo

de CONICET, para lo cual cobran un estipendio por parte de este Organismo.

En otros casos, los ingresos provienen de los fondos generados por los programas

desarrollados en el CIRHE.

Los egresos surgen de los gastos que se generan por estos mismos programas y de los fondos

afectados a los gastos de estructura propios de la Unidad Académica Instituto de

Investigaciones.

En 2014, el Instituto de Investigaciones registró:

- Investigadores de CONICET: 13

- Becarios CONICET: 8

- Personal de Apoyo CONICET: 5

Investigadores Científicos de CONICET por Categoría. 2014.

Lopez Camelo Jorge – Investigador Principal

Vaccaro Maria Ines – Investigador Principal

Denninghoff Valeria – Investigador Asistente

Ropolo Alejandro – Investigador Asistente

Poletta Fernando - Investigador Asistente

Marcone Debora – Investigador Asistente

Echavarria Marcela – Investigador Independiente

Carballal Guadalupe – Ex Investigador Independiente

Castilla Eduardo – Ex Investigador Superior

Nagle Carlos – Ex Investigador Independiente

Investigadores en Salud de CONICET por categoria. Año 2014.

Hugo Krupitzki – Investigador Adjunto

Gonzalo Recondo – Investigador Independiente

Fernando Taragano – Investigador Independiente

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Beca de reinserción, Premio estímulo, Subsidio para Investigadores Jóvenes, Becas de formación y de investigación de la Unidad Académica. Premios. Período 2008-2014.

Desde la Unidad Académica Insittuto de Investigaciones se realiza una búsqueda constante de

convocatorias a premios, becas y subsidios que se van informando a los investigadores para

que presenten sus proyectos y puedan obtener fondos nacionales y privados que colaboren

con la ejecución de proyectos de investigación en la Institucion.

Se enuncian a continuación los subsidios y premios correspondientes al periodo bajo análisis:

Cuadro 10. Cantidad de subsidios y premios. IUC. Período 2008-2014.

Período 2008-2014

Subsidios 60

Premios 57

El total de premios obtenidos en el periodo 2008-2014 asciende a 57. Entre ellos se destacan

los Premios KONEX Platino recibidos en el año 2013. La mayoría de los premios, menciones y

distinciones provienen de distintas sociedades científicas y de las Jornadas institucionales

anuales (Ver Anexo Premios 2008-2014).

La mayoría de los subsidios son otorgados por el CONICET, la Agencia Nacional de Promocion

Cientifica y Tecnica, la Comision Salud Investiga del Ministerio de Salud de la Nación, el

National Institute of Health de la Organización Mundial de la Salud, entre otros. De modo tal

que el 70% de los subsidios recibidos corresponden a organismos nacionales y el 30% a

organismos extranjeros (Ver Anexo Subsidios 2008-2014).

14. Doctorado en Ciencias Médicas En el año 2012, la Unidad Académica Instituto de Investigaciones presentó ante la CONEAU

como proyecto la carrera de Doctorado en Ciencias Médicas que ha sido acreditada por este

organismo y ha recibido validez nacional por Resolución Ministerial Nº 2277/14. La Carrera

abrió su inscripción en el ciclo lectivo 2015.

La Carrera de Doctorado en Ciencias Médicas forma parte de la trayectoria integrada de

posgrados del Instituto Universitario CEMIC que se enmarca en una concepción moderna y

actualizada de las ciencias médicas. Promueve la formación de profesionales con el máximo

grado académico para que trabajen al servicio de la comunidad y a la vez que aporten al

conocimiento de los procesos de salud y enfermedad, hipótesis superadoras, mecanismos

moleculares y criterios sustentables para la solución de problemas médicos. A través de su

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política de vinculación institucional, el Instituto Universitario CEMIC ha perseguido la

participación activa de sus alumnos en instituciones nacionales y extranjeras así como en

organismos gubernamentales para colaborar con el conocimiento y la difusión de las ciencias

médicas.

La Carrera de Doctorado en Ciencias Médicas será personalizada y su dictado será presencial.

La educación centrada en el aspirante, respetando las cualidades y estilos personales,

desarrollando la actitud crítica, la creatividad y la responsabilidad personal, grupal y social,

estimulando el trabajo autónomo de los estudiantes y planteando propuestas de enseñanza

centradas en la práctica médica, llevan al desarrollo de capacidades ligadas a la resolución de

problemas, pensamiento crítico y la toma de decisiones al tiempo que estimulan el estudio

independiente.

En este sentido, los logros en la integración entre investigación y docencia representan una

tarea cuyos resultados no suelen ser inmediatos y exigen una gran constancia de propósitos y

fortaleza en las convicciones. El mayor éxito de esta Carrera será la formación de profesionales

con una actitud receptiva al cambio en una época con conocimientos en renovación

permanente.

Del mismo modo, la Carrera implica una respuesta institucional a la necesidad de continuar

formando en el nivel de posgrado a los propios docentes, coordinadores y directores de

carreras de grado y posgrado de modo de consolidar la calidad educativa alcanzada.

15. Organización y participación en reuniones científicas La Unidad Académica, a través de sus ateneos de investigación, fomenta la participación de los

investigadores en reuniones académico científicas, presentando sus proyectos, y buscando

fondos para facilitar el acceso a dichas conferencias. Además, alienta la participación de sus

Investigadores en otras Reuniones Científicas (fuera del IUC).

En el período bajo análisis, los investigadores-docentes del IUC han asistido a un total de 304

eventos científicos de los cuales 104 se han realizado en el exterior (Ver Anexo: Congresos

2008-2014). En este listado se incluyen congresos nacionales y extranjeros, jornadas

disciplinares y multidisciplinares, conferencias, encuentros anuales, simposios, reuniones de

asociaciones científicas, entre otros.

Cuadro 11. Cantidad de presentaciones a reuniones científicas. Años 2008 / 2011 / 2014.

Año Presentaciones a reuniones científicas 2008 111 2011 146 2014 149

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16. La mirada de docentes y alumnos sobre las actividades de investigación

En la encusta de autoevaluación institucional se consultó a alumnos y docentes sobre su

participacion en actividades de investigación.

Entre los docentes de carreras de grado, se pudo detectar que el 61.5% realiza actividades de

investigación (34.6% dentro del IUC; el 26.9% fuera del IUC) y que el 38.5% que no realiza

actividades de investigación; mientras que entre los docentes de carreras de posgrado, se

pudo observar que el 66.3% realiza actividades de investigación (el 55.8% indicó que participa

en actividades de investigación del IUC, el 10.5% fuera del IUC) y que el 33.7% que no realiza

este tipo de actividades académicas.

Por otra parte, la encuesta de autoevaluación institucional realizada a los alumnos de la carrera

de grado muestra la relacion todavía incipiente que los estudiantes tienen con este tipo de

actividades. Cuando se consultó a los estudiantes si conocen las actividades de investigación

desarrolladas por la institución, el 13.2% respondió que las conoce, el 42.9% que las conoce

parcialmente y el 43.9% que no las conoce. Hasta el momento solo el 14.1% de los estudiantes

de carreras de grado ha participado en los proyectos de investigación desarrollados por el

Instituto de Investigaciones. No obstante, es de destacar que todas las carreras de grado del

IUC cuentan con asignaturas ligadas a la enseñanza de metodologías de investigacion y

cuentan con instancias de elaboración de tesinas o participación en un trabajo de investigación

como requisito de egreso.

Los estudiantes de carreras de posgrado tienen una relacion más estrecha con las actividades

de investigación durante su formacion académica. En las encuestas de autoevaluación, el

60.5% de los estudiantes indicó que considera a las actividades de investigación realizadas en

su carrera son “suficientes” para su formación y el 88.40% valoró de igual manera las

actividades de ateneos disciplinares o interdisciplinares.

También se consultó a estos alumnos si asisten o han asistido a eventos científicos durante su

carrera (Congresos Nacionales, Congresos Internacionales, Jornadas Norberto Frega de

Medicina, Foro de Bioética y Jornadas fuera de la Institución). El 86.2% asistió al menos una

vez a un Congreso Nacional de su especialidad y el 63.2% a un Congreso Internacional ligado

a su especialidad.Solo el 6.9% de los estudiantes respondió que aún no ha asistido a eventos

científicos.

Ademas, se preguntó a los alumnos de posgrado si presentaron posters en eventos científicos

durante la Carrera. El 35.6% respondió que ha presentado uno o dos posters durante su

carrera, el 12.6% indicó que presentó tres o cuatro y el 12.6% respondió que presentó 5 o más.

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En suma, más del 60% de los estudiantes ha presentado al menos en una oportunidad un

poster en un evento científico ligado a su especialidad durante su formación como especialista.

También se consultó a los estudiantes si participaron en eventos científicos en calidad de

Expositores o Conferencistas. El 34.5% indicó que lo hizo en una o dos oportunidades, el 4.6%

indicó que lo hizo en tres o cuatro oportunidades y el 4.6% que lo hizo en 5 o más

oportunidades. El 56.3% de los estudiantes indicó que durante su carrera todavía no ha

participado en eventos científicos en calidad de expositor o conferencista.

En relación a la participación en proyectos de investigación, se consultó a los estudiantes de

posgrado si han participado en ellos durante su formación como especialistas. El 46% de los

estudiantes respondieron que sí y el 54% indicaron que todavía no participaron en proyectos de

investigación. Corresponde considerar que el 40% de los estudiantes que respondieron esta

encuesta se encuentran cursando primero y segundo año de sus carreras y que la participación

en proyectos de investigación está prevista sobre todo en el último año de la carrera de

especialización (tercero o cuarto año, dependiendo el caso).

Del total de alumnos de posgrado que ha participado en proyectos de investigación, el 22%

indicó que ha publicado los trabajos en los que participó: en Revistas nacionales indexadas en

Medline (8 estudiantes), en Revistas nacionales no indexadas en Medline (5 estudiantes), en

Revistas internacionales no indexadas en Medline (2 estudiantes), en otras revistas (4

estudiantes). Además, el 57% de los estudiantes presentó esos mismos trabajos de

investigación en eventos científicos: en Congresos Nacionales (22), en Jornadas Institucionales

(12), en Congresos Internacionales (8), en Jornadas fuera de la institución (7).

17. Equipamiento

La Unidad Académica Instituto de Investigaciones gestiona los recursos y potencialidades de la

investigación, atendiendo la demanda y necesidades en materia de apoyo, asesoramiento y

promoción de la misma.

La adecuación de la infraestructura y equipamiento desarrollada por la Unidad, para el

desarrollo de las actividades académico-científicas se ha ido incrementando en los últimos

años, previendo para los próximos períodos la terminación de las obras llevadas a cabo,

sujetas a la obtención de donaciones, proyectando también la construcción de una segunda

torre en el predio donado, en la localidad de Saavedra.

Esta Unidad Académica, ubicada en el Hospital Universitario CEMIC sede Saavedra cuenta

con 347 metros cuadrados de superficie, dispone de luz natural y ambiente climatizado.

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Los distintos puestos de trabajo, en total 45, cuentan con facilidades para que los

investigadores puedan desarrollar su tarea, más allá que realicen actividades clínicas o de

laboratorio, en un espacio que posibilita:

Conexión a una red informatizada

Acceso directo a los distintos niveles de apoyo y asesoramiento

Contacto con otros centros para el desarrollo de estudios colaborativos, además de brindar

y recibir apoyo técnico-científico.

Total de puestos de trabajo destinados a tareas de investigación: 16 (15 puestos para

Investigadores Jóvenes y 1 secretaria administrativa).

Equipamiento: 16 escritorios con respectivas cajoneras y sillas. 2 teléfonos. 9 computadoras y

4 impresoras. Wifi.

Sala equipada para videoconferencias: realización de clases, ateneos, videoconferencias.

Equipamiento: 1 Equipo de Videoconferencia. 1 cañón. 2 mesas para PC. 16 sillas. 1 teléfono.

2 pizarras (1 es móvil)

Sala de reuniones: facilita el funcionamiento del Comité de Ética en Investigación Institucional,

reuniones de diversa índole.

Equipamiento: 1 mesa grande. 12 sillas.

Biblioteca informatizada: acceso “on line” a las publicaciones periódicas que tiene la Institución.

Suscripciones en formato electrónico:

Biblioteca Electrónica de CONICET, Biblioteca Electrónica de la Secretaría de Salud del

Ministerio de Salud de la Nación, Biblioteca del Centro de Rectores de Universidades Privadas

(CRUP), American journal of c. Pathology, American journal of obst. & gynecol. Annals of

surgery, Archives of internal medicine, British medical journal. Cancer. Chest. Clinical infectious

diseases. Clinical orthopaedics & rel. Research. Contemporary ob/gyn. Diabetes care. Intensive

care medicine. Jama. Journal of bone and joint surgery. Journal of laparoend. & adv. Surgical.

Journal of a. College of surgeons. Journal of a. Dietetic association. Lancet. Neurology. New

england journal of medicine. Pediatric infectious disease journal. Pediatrics. Physical therapy.

Seminars in nephrology. Cd rom “atlas fotográfico de estomatología”. Libro: “Internet para

investigadores” (contiene diskette).

A su vez los Investigadores tienen acceso a las siguientes publicaciones a través de un

financiamiento privado, tales como: Nature Medicine, Elsevier, Research in Virology, Revue

Internationale d’hepatologie, Riv Patol Clin Pneumol, entre otras.

Equipamiento: 1 mesa grande, 10 sillas, 2 escritorios, 1 mueble dos puertas, 1 cajonera, 2

computadoras, 1 impresora, 1 scanner.

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Oficinas: total = 3.

Oficina 1: 1 computadora (correo electrónico, Internet). 2 escritorios.

2 sillas.1 mueble dos puertas. 2 cajoneras. 1 archivo.

Oficina 2. 2 computadoras (correo electrónico, Internet). 1 impresora. 4 escritorios. 2 cajoneras.

1 muebles dos puertas. 2 sillas. 1 teléfono.

Oficina 3. 2 escritorios. 3 computadoras (correo electrónico, Internet). 1 impresora. 1 teléfono. 3

sillas. 2 cajoneras. 1 mueble dos puertas.

Boxes

Box Comité de Ética funcionamiento del Comité de Ética en Investigación. 1 escritorio. 1 silla.

1 computadora (correo electrónico e Internet). 1 Fax.

Box Comité de Ética y Traducción realización de traducciones científicas del inglés al

castellano y del castellano al inglés. Funcionamiento del Comité de Ética. 1 computadora

(correo electrónico, Internet). 1 impresora. 1 impresora para diapositivas. 2 escritorios.

2 cajoneras. 2 sillas. 1 mueble dos puertas. 1 scanner.

Box: desarrollo de trabajos de investigación del Servicio de Virología. 1 computadora (correo

electrónico, internet). 1 impresora. 2 escritorios. 2 cajoneras. 2 sillas. 1 mueble dos puertas.

1 teléfono.

Box: desarrollo de trabajos de investigación del Servicio de Infectología. 3 escritorios. 3 sillas. 1

biblioteca 3 cuerpos. 2 cajoneras. 1 mueble 2 puertas. 1 computadora (correo electrónico,

Internet). 1 teléfono. 1 scanner.

Box: Investigador Invitado del Exterior 2 escritorios. 2 sillas. 2 cajoneras. 1 mueble dos puertas.

1 teléfono.

Box: desarrollo de trabajos de investigación del Servicio de SIREN (Rehabilitación

Neuropsicológica). 2 computadoras. 1 impresora. 3 sillas. 2 escritorios. 1 teléfono. 2 cajoneras.

1 biblioteca tres cuerpos. 1 mueble dos puertas. 1 armario.

Box: desarrollo de trabajos de investigación del Servicio de Hematología. 1 computadora.1

impresora. 2 escritorios. 2 cajoneras. 1 mueble dos puertas. 1 biblioteca 3 cuerpos. 1 teléfono.

2 sillas.

Sanitarios. Total 3 (1 para discapacitados).

Office. 1 heladera bajo mesada. 1 anafe dos hornallas.1 mesada. Alacena.

Laboratorios de Virología Clínica

- 1 Laboratorio BSL II (+).

- 3 Flujos laminares de seguridad biológica.

- 1 Freezer de -70º C (de más de 20 años de antigüedad)

- 1 Freezer de –70ºC nuevo.

- 1 Freezer de -20º C.

- 2 Heladeras con freezer.

- 1 Estufa de cultivo con CO2.

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- 3 Tanques de nitrógeno; dos centrífugas refrigeradas

- 1 Cámara artesanal para trabajo en esterilidad

- 1 Estufa y autoclave para esterilización

- 2 IMX, Abbott.

- 1 AXSYM, Abbott.

- Destilador.

- 1 Mini VIDAS BioMeriux.

- 1 Microscopio de inmunofluorescencia Nikon.

- 2 Microscopios invertidos.

- Equipamiento compartido: 2 microscopios de inmunoflorescencia C. Zeiss (uno con luz de

Mercurio y otro con luz Halógena. Ambos con cámara fotográfica).

Equipamiento informático

- 4 PC.

- 2 Impresoras HP.

- 1 Scanner Genios.

Laboratorio de Biología Molecular

- 2 Termocicladores Perkin Elmmer (serie 9600 y 480).

- 1 Cuba de electroforesis para geles.

- 1 Transiluminador UV.

- Cámara fotográfica POLAROID.

- 2 Cámaras artesanales para trabajo en esterilidad.

- 1 cámara acrílica para PCR.

- Un equipo de PCR en tiempo real, Smart cycler II, Cepheid, USA.

ECLAMC

Oficina 1, equipada con:

- 2 PC's Pentium IV.

- Impresora Hewlett Packard Deskjet 640C.

- Teléfono.

- Contestador automático.

- Escritorio con lectora de microfilms.

- Aire acondicionado (frío/calor).

- Archivos metálicos.

Oficina 2, equipada con:

- 3 PC's Pentium IV.

- Impresora Hewlett Packard Deskjet 680C.

- Scanner Genius.

- Teléfono.

- Aire acondicionado (frío/calor).

- Archivos metálicos.

Sala de laboratorio

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- Centrífuga Eppendorf 5804.

- Freezer.

- Mesada con cajonera bajo mesada.

Sala de reuniones: capacidad para 10 personas.

- Mesa ejecutiva, sillas, pizarra.

- Aire acondicionado (frío/calor).

- Teléfono inalámbrico.

- Fax Panasonic.

- PC Pentium IV.

- Biblioteca.

- Archivos metálicos.

Sala climatizada para mantenimiento de Server

- Servidor IBM XSeries 225 Modelo 8647-3BX.

- Servidor ftp PC Pentium IV.

- Impresora de red Infoprint 1200.

- Impresora Hewlett Packard Color 5600.

- IBM Data Switch +Netby.

- 2 APC Smart UPS 2200.

- Linksys gíreles.

CIRHE

- HPLC Hewlett Packard 1050 y sistema analítico.

- 3 Liofilizadores: 1 de baja (CHRIST-Alpha 2-4), 1 de mediana (LABCONCO Stoppering

Tray Dryer) y 1 de alta capacidad (VIRTIS Genesis) con sistema analítico.

- Centrífuga Refrigerada Beckman J2-21.

- 3 Centrífugas de mesa.

- 1 Cámara Frigorífica.

- Freezer -70 ºC Forma Scientific.

- 6 Freezer -20ºC.

- 1 Mesa fría 1x 1 m.

- 2 Colectores de fracciones LKB Frac 200.

- 1 Microscopios Olympus C/ Cámara digital- c/ Ultravioleta y Cont. Fase.

- Microscopio-lupa Olympus Lupa MIC-D con puerto USB.

- Microscopios binoculares.

- Autoanalizadores hematologicos.

- 2 Autoanalizadores para bioquímica clínica y serología.

- 1 Contador Líquido de Centelleo LKB 200 muestras.

- 1 Contador Gama LKB, 4 pozos.

- 1 Contador Gama Beckman Gamma 4000.

- 1 Quirofano Primates con Torre Laparoscópica R. Wolf , Insuflador automático y Equipo

de Video.

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- 1 Mesa de Anestesia Ohio V5 con respirador.

- 1 Ecógrafo Aloka con transductor de 3,5 y 5 Mhz.

- 10 equipos de computación e impresión.

- 2 scanners.

- 2 Cámaras cultivo con Flujo Laminar horizontal.

- 1 Incubadora Forma Scientific CO2.

- 2 Baños termostatizados.

- 1 Incubador Dubnoff.

- 1 Equipo purificador de Agua para medios de cultivo y HPLC Nanopur.

- 1 Destilador Dubnoff.

- 1 Espectrofotómetro Beckman Spectronic 21.

- 1 Espectrofluorómetro/fotómetro Farrand.

- 1 Balanza de precisión Mettler H54 AR.

- 1 ph meter CG822 - Schott Gerate.

- 2 Equipos de lavado por ultrasonido.

Unidad de Fisiología Celular y Molecular

Se dispone del equipamiento necesario3 para los siguientes laboratorios funcionales:

- Laboratorio de cultivo de líneas celulares eucariotas para estudios funcionales y de

expresión y el mantenimiento de líneas.

- Laboratorio de cultivo de líneas celulares procariotas para la producción de herramientas

de biología molecular.

- Laboratorio de genómica (southern blot, northern blot, PCR).

- Laboratorio de proteómica (western blot, doble híbrido, imunoprecipitación, pull-down, co-

inmunoprecipitación).

3 Estufa gaseada, flujo laminar, microscopio invertido, microscopio óptico con epifluorescencia, cámara fotográfica digital para microfotografía, micrótomo, cubas para electroforesis, fuente de poder, baños, incubadores, placa calentadora para hibridación in situ, agitador orbital, balanzas, agitadores magnéticos, centrífugas y otros equipos generales.

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E Q U IP O S P R O G B A - D E S C R IP C IO N a 2 01 5C ó digo D e n o m in ac ió n M arc a N ºS e rie

B a la nza M ettle r H 5 4A R A 74 90 1A n a líticaB a la nza O h au s C T 2 00 9 79 3

C ro m a tó gra fo H P 10 50 7 98 52 BH P L CD os if icad ora H am ilto n M D 9 7D H 03 88

M ic ro lab 5 01L io f ilizad or C hr is t A lph a 2-4 4 86 6

L io f ilizad or L ab co n co 25 77 3 8

L io f ilizad or V irtis 21 39 8 6

U ltracen tr ifu g a B eckm an 3 46 4R efrige ra daC en tr ifu ga G iu m e lli Z -29 -D 60 0

1 6-04 -1 0-01M ic ro G iu m e lli Z -12 68 9cen tr ífug aC am a ra fria L areu n/vS B I-C -0 1F re eze r F ra re n/vS B I-F -0 1F re eze r B ack U p n/vs /nF re eze r G a fa n/vs /nF re eze r ver t K oh ino or n /vS B I-F -0 3U ltra F ree zer F orm a S c ien tif ic n /vS B I-U -0 1

R E F 1 H ela de ra B osch 16 36 4 4(c /F R E ) c /fre eze r S B I-H /F B osch

H ela de ra S iam n/vS B I-H -0 3H ela de ra K oh ino or 3 17 6S B I-H -0 2M esa fría s /m arca n/vS B I-M F-01B o m ba A pe m a B S 6 0 76 3pe ris ta ltica B o m ba A pe m a B S 6 0 84 7pe ris ta ltica F lu jo La m in ar L ab co n co 40 12 8 2

C lase IIF lu jo La m in ar F IL T R A R 85 10 9 0

P u r if. A g ua N an op u re 87 07 03 5

B a ñ o term o s t. V ick ing 9 89 0va ria b le ch icoB a ñ o term o s t. V ick ing 9 10 8va ria b le g ra nd eA g ita do r m a g n. G a do r n /v

A g ita do r m a g n. T h erm olin e 37 6M 3 76 10

A g ita do r m a g n. F B R n/vc /ca le f.A g ita do r m a g n. F B R n/v

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P IP 1

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