«  Autoforma+on  à  distance,  rapid  learning,  forma+on  hybride,  MOOC,  SPOC  …      Des  modalités  e-­‐learning  pour  se  former  en  bioinforma+que  ?  

   

Catherine  Herry  –  FPN  -­‐  Inra  

Journées  bioinforma+ques  –  22  mars  2016  

E-learning, de quoi parle-t-on ?

FAD

TICEs

E-formation E-learning

?  

Deux définitions

«Utilisation des nouvelles technologies multimédia et de l’internet pour améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès à des ressources et des services ainsi que les échanges et la collaboration à distance.» Commission européenne *  h3p://www.elearningeuropa.info/main/index.php?page=glossary

«Une formation ouverte et/ou à distance est un dispositif souple de formation organisé en fonction de besoins individuels ou collectifs (individus, entreprises, territoires). Elle comporte des apprentissages individualisés et l'accès à des ressources et compétences locales ou à distance. Elle n'est pas exécutée nécessairement sous le contrôle permanent d'un formateur». Ministère du travail et de l’emploi - 2001

E-­‐learning  

FOAD  

•  Synchrone / Asynchrone

•  Temps formation / Temps travail

•  Présence / Distance •  Lieu formation / Lieu travail

•  Autonomes / Tutorées

•  Réception / Echanges

•  Individuelles / Collaboratives

Formation « traditionnelle »

Dispositif multimodal E-learning

•  Unité de lieu

•  Unité de temps

•  Unité d’action

Distinction

Formation e-learning « multimodale »

Une grande diversité de dispositifs

Typologie COMPETICE http://www.educnet.education.fr/bd/competice/superieur/competice/index.php

Présen+el  

A  distance  

PrésenIel  enrichi  

PrésenIel  amélioré  

PrésenIel  allégé  

PrésenIel  réduit  

PrésenIel  quasi    inexistant  

PrésenIel  enrichi  

PrésenIel  amélioré  

PrésenIel  allégé  

PrésenIel  réduit  

PrésenIel  quasi    Inexistant  ou  inexistant  

Classe  inversée  Renforcement  (exemple  Adonis)  

Blended  learning  FormaIon  hybride  FormaIon  mixte  (exemple  formaIon  mixte  agroécologie)  

AutoformaIon  tutorée  ou  non  (exemple  Galaxy)  

Repères (1)

MOOC  -­‐  SPOC  

Repères (2)

Blended  learning  Forma+on  hybride  Forma+on  mixte  

Rapid  learning  

§  Mixage présentiel / distanciel. §  Mixage apprentissage en ligne / hors ligne. §  Combinaison de différents objets de formation, de nature différente,

avec alternance de regroupements présentiels en présence ou à distance, stages, travaux personnels ou collectifs encadrés ou non, cours magistraux, autoformation.

§  Possibilité d’assimiler rapidement une notion : modules de 5 à 10 mn

micro-learning. §  Logiciel « constructeur » permettant de fabriquer et mettre en ligne

des contenus de formation dans des délais optimisés. §  Développement des savoirs par la connexion aux autres via des

outils web 2.0. §  Une intelligence collective ou “ formation collaborative ” qui permet

d’apprendre les uns des autres par des médias en modes synchrones ou asynchrones.

Social  learning  

Repères (4)

Blended  learning  Forma+on  hybride  Forma+on  mixte  

Rapid  learning  

§  Mixage présentiel / distanciel. §  Mixage apprentissage en ligne / hors ligne. §  Combinaison de différents objets de formation, de nature différente,

avec alternance de regroupements présentiels en présence ou à distance, stages, travaux personnels ou collectifs encadrés ou non, cours magistraux, autoformation.

§  Possibilité d’assimiler rapidement une notion : modules de 5 à 10 mn

micro-learning. §  Logiciel « constructeur » permettant de fabriquer et mettre en ligne

des contenus de formation dans des délais optimisés. §  Développement des savoirs par la connexion aux autres via des

outils web 2.0. §  Une intelligence collective ou “ formation collaborative ” qui permet

d’apprendre les uns des autres par des médias en modes synchrones ou asynchrones.

Social  learning  

Ressources ou contenus scénarisés et médiatisés

«sur

étagère»  

«sur mesure

»

Contenus « génériques » en vente sur le marché : bureautique, langue, management, finances, prévention, sécurité … Contenus spécif iquement élaborés pour l’entreprise ou l’institution G Démarche de projet

Concevoir des parcours scénarisés

Complexité du scénario

Degré de médiatisation

Medias   Fichiers : textes, image vidéo, audio …

Repères (4)

Rapid  learning  

Diaporama animés, tutoriels, quizz

Ressources

Des  acronymes  en  «  OOC  »    …    

•  MOOC  (massive  open  online  course)  •  CLOM  (Cours  en  Ligne,  Ouvert  et  Massif)  •  C  MOOC  (connecIvist  MOOC)  •  X  MOOC  (tradiIonal  MOOC)  •  SPOC  (small  Private  Open  Courses)  •  COOC  (corporate  Open  Online  Courses)  (externes  

et  internes)  

•  GROOC  (MOOC  for  groups)  •  SOOC,  PLOOC  …    

Repères (5)

Les composantes d’un dispositif E-learning

Pédagogie

Médiatisation Outils

Encadrement – Tutorat Support à l’apprentissage

Ingénierie pédagogique Ressources multimédia Scénarisation

Plateformes LMS – CMS

Outils de conception de ressources

Administration Diffusion

Mail Forum Chat Téléphone Visio Web Conf Classe Virtuelle …

Schéma : J. RODET

Médiation humaine

Dispositif

Les acteurs

•  Commanditaire

•  Chef de projet

•  Tuteur

•  Animateur communautés / forum

•  Assistant technologique

•  Administrateur de plateforme

•  Expert contenu

•  Ingénieur

pédagogique

•  Scénariste

•  Rédacteur

•  Développeur

•  Concepteur

multimédia

•  Intégrateur web

•  Infographiste

•  …

Dispositif

Apprenant

Ingénierie et moyens requis Rapid  learning   Autoforma+on   Blended  learning   MOOC  

   

Ac+vités  ingénierie  

ConcepIon  ressource  MédiaIsaIon  Mise  en  ligne  Diffusion  

GesIon  de  projet  ScénarisaIon  ConcepIon  ressource  IntégraIon  Diffusion  Accompagnement  /tutorat    

GesIon  de  projet    ScénarisaIon  ConcepIon  ressource  IntégraIon  Diffusion  Accompagnement  /tutorat  AnimaIon  présenIel  EvaluaIon  

GesIon  de  projet  ScénarisaIon  ConcepIon  ressource  IntégraIon  Diffusion  Accompagnement  /turorat  AnimaIon  classe  virtuelle  AnimaIon  acIvités  collaboraIves  EvaluaIon  

Moyens  

       

Acteurs  

Expert  contenu  Concepteur  Intégrateur  

Expert  contenu  Ingénieur  pédagogique  Concepteur  Intégrateur    

Expert  contenu  Ingénieur  pédagogique  Concepteur  Intégrateur  Tuteurs  Animateurs  de  formaIon  Support  technique  

Experts  contenu  Ingénieur  pédagogique  Concepteurs  ressources  Rédacteur  Equipe  mulImédia  Intégrateurs  web  Graphistes  Tuteurs  Animateurs  de  formaIon  Animateurs  classe  virtuelles  Modérateurs  acIvités  collaboraIves    Support  technique  

 Ou+ls  -­‐  ENA  

Logiciels  bureauIque  et  rapid  learning  Site  -­‐  LMS  

Logiciels  auteurs  Chaine  éditoriale  Site  -­‐  LMS    

Site  –  LMS  OuIls  collaboraIfs  Classe  virtuelle    

Plateforme  MOOC  OuIls  collaboraIfs  Classe  virtuelle  -­‐Webinaire  

Budget   faible   Selon  ampleur  disposiIf  et  typologie  des  ressources  

Selon  ampleur  disposiIf  et  typologie  des  ressources    

50  000  à      100  000  €