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AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA PARA ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – SEGUINDO AS MATRIZES DE REFERÊNCIA DE AVALIAÇÃO (SARESP). NÍVEL BÁSICO !!" # $ %&& 1) Ao pesar de quilograma de salame, a balança mostrou a) 0,250 kg b) 0,125 kg c) 0,150 kg d) 0,500 kg H01 – Reconhecer as dierentes representaç!es de um n"mero racional# 2) $ma pesquisa coletou a opini%o de homens e mulheres acerca da operadora de celular preerida# &s dados est%o resumidos na tabela abai'o# & gr( co que melhor representa os dados da tabela *+ a b c d H - – Associar inormaç!es, apresentadas em listas e.ou tabelas simples, aos gr( cos que as representam e /ice /ersa# -) uma gincana de atem(tica, H*lio calculou mentalmente dois n"meros de modo que sua soma osse igual a 12 e sua dierença 2#

AVAL DE MAT 9° ANO EF BÁSICO E GABARITO

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QUESTÕES DO SARESP NÍVEL BÁSICO

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AVALIAO DE MATEMTICA PARA 9 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SEGUINDO AS MATRIZES DE REFERNCIA DE AVALIAO (SARESP).

NVEL BSICO: 225 a < 300

1) Ao pesar de quilograma de salame, a balana mostrou

a) 0,250 kg

b) 0,125 kg

c) 0,150 kg

d) 0,500 kg

H01 Reconhecer as diferentes representaes de um nmero racional.

2) Uma pesquisa coletou a opinio de homens e mulheres acerca da operadora de celular preferida.Os dados esto resumidos na tabela abaixo.

O grfico que melhor representa os dados da tabela :

a b

c dH43 Associar informaes, apresentadas em listas e/ou tabelas simples, aos grficos que as representam e vice-versa.

3) Numa gincana de Matemtica, Hlio calculou mentalmente dois nmeros de modo que sua soma fosse igual a 12 e sua diferena 2. Lcia utilizou outra estratgia, determinando esses dois nmeros algebricamente. Dessa forma, um possvel sistema de equaes para indicar o raciocnio de Lcia a) b) c) d) H06 Identificar um sistema de equaes do 1 grau que expressa um problema.4) O grfico apresenta o nmero de alunos por estado que participaram de um concurso de redao realizado por uma organizao no governamental.

Esse grfico mostra que participaram do concurso,

a) menos de 100 alunos do estado da Bahia.

b) menos de 100 alunos do estado de Minas Gerais.

c) mais de 200 alunos do estado de Pernambuco.

d) mais de 300 alunos do estado do Rio de Janeiro.H42 - Resolver problemas que envolvam informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. (GIII)5) Observe a reta numrica.

A abscissa do ponto I

a) 25. b) 20.

c) 5.

d) 4.H04 - Representar os nmeros reais geometricamente na reta numerada. (GI)6) Pedro cercou um terreno quadrado de lado igual a 90 metros.

Quantos metros de muro Pedro construiu para cercar todo esse terreno?

a) 90

b) 180

c) 360

d) 810H38 - Resolver problemas que envolvam o clculo de permetro de figuras planas. (GIII)7) Observe no grfico o resultado de uma pesquisa realizada pela professora da escola Saber Bom com os seus alunos.Se cada criana escolheu apenas uma atividade preferida, quantas foram entrevistadas nessa pesquisa?

a) 30

b) 75

c) 80

d) 90H42 - Resolver problemas que envolvam informaes apresentadas em tabelas e/ou grficos. (GIII)8) A temperatura de um freezer passou de 5,5 C para 2 C.

Quantos graus a temperatura aumentou?

a) 3,5

b) 5,3

c) 5,7

d) 7,5H15 - Resolver problemas com nmeros racionais que envolvam as operaes (adio, subtrao, multiplicao, diviso, potenciao e radiciao). (GIII)9) Uma massa de bolo precisa ser batida durante de hora, ou seja, durante:

a) 5 min

b) 15 min

c) 30 min

d) 45 minH02 - Identificar fraes como representaes associadas a diferentes significados. (GI)10) Joo tem um quadro retangular que mede 25 cm x 15 cm.

A rea desse quadro em cm2

a) 375.

b) 175.

c) 39.

d) 11H39 - Resolver problemas que envolvam o clculo de rea de figuras planas. (GIII)GABARITO

1A

2B

3D

4D

5B

6C

7D

8A

9B

10A