AVALIAÇÃO DE SATISFAÇÃO DO PROFESSOR MAIO/2011 · Ausência de cabines de estudo para garantir não o isolamento do professor em relação aos demais, mas um espaço para se concentrar

AVALIAÇÃO DE SATISFAÇÃO DO PROFESSOR MAIO/2011

Questão 01: Você gosta da disciplina que leciona?

0,93 0,93 5,55

92,59

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 02: Você considera que o seu potencial de realização profissional tem sido adequadamente aproveitado?

7,87

15,27

50,93

25,93

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


3%

1%

19%

77%

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom

Questão 03: Em relação ao Coordenador do Curso. Você se sente respeitado por ele?


Questão 04: Existe um bom relacionamento entre o seu coordenador e os professores do curso?

2,31

3,7

25,93

68,06

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 05: Você confia nas decisões tomadas pelo Coordenador do seu curso?

6%

7%

26%

61%

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 06: A IES apóia a qualificação profissional do professor no que se refere a cursos e treinamentos fora da IES, de maneira:

41,67

32,41

20,83

5,09

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 07: Em relação ao NTI. Qual o grau de segurança do sistema?

30,52

37,56

26,29

5,63

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 08: O HELPDESK atende as necessidades de maneira:

19,4

39,3

35,32

5,98

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 09: Como você conceitua o Sistema Acadêmico do UniCEUMA, usado pelos professores?

7%

32%

47%

14%

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom

AVALIAÇÃO DE SATISFAÇÃO DO PROFESSOR

MAIO/2011

Questão 10: Em relação ao DRH. Qual o seu grau de satisfação no serviço?

13,04

29,95

42,52

14,49

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 11: Como você classifica o grau de cordialidade no atendimento do DRH?

10,58

21,63

48,08

19,71

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 12: Qual o grau de satisfação em relação à SEMANA PEDAGÓGICA?

15%

35% 40%

10%

Insuficiente

Regular

Bom

Muito Bom


Questão 13: Você acha importante participar desse tipo de pesquisa?

100

0

Sim

Não

1. Desconto para pessoas com mais de 50 anos;

2. Ambiente de trabalho;

3. Relacionamento amigável entre todos;

4. Credibilidade na sociedade;

5. Salário compatível com os professores;

6. Sensibilidade a mudanças;

7. Pontualidade nas decisões;

8. Desconto para pessoas com mais de 50 anos;

9. Confiança, Satisfação, localização;

10. Muito bom! Gosto muito de trabalhar aqui;

11. Oferecer a sociedade a oportunidade de ter curso superior de qualidade;

12. A perspectiva de melhorar;

13. "De muito longe já viemos, parabéns continuem assim" MARCIA CUENCA

14. Todos os aspectos de instalações físicas, a equipamentos;

15. Preocupação em modernizar;

16. Expansão com sustentabilidade , modernidade e inovação permanente. MARCIA CUENCA

TODAS AS ÁREA 14. Que aspectos positivos você destaca da IES.

1. Pouca importância ao produto final;

2. Falta de compromisso de alguns setores;

3. Burocracia em pedido de materiais para aula, quase sempre negado;

4. Salário baixo;

5. Termos contato com as coordenações e outros professores, a reitoria finge que não existimos;

16. Qual sua sugestão de melhoria na IES?

1. Mudança de postura dos dirigentes em relação aos professores que são tratados com "desdém", incluindo os funcionários da manutenção;

2. Caso esta avaliação seja lida, favor ALGUÉM DETERMINA A IMEDIATA REGULARIZAÇÃO E MELHORA DO SISTEMA, pois tudo leva a crer que os funcionários do CPD são independentes, Autônomos.

3. Melhorar a comunicação

4. Melhoria da imagem na sociedade;

5. Mais respeito com os professores;

TODAS AS ÁREA 14. Que aspectos positivos você destaca da IES.

1.Pontualidade no pagamento do salário

2. Infra-estruturar;

3. Equipamentos disponíveis;

4. Instalações da sala dos professores;

5. Administrativo da sala dos professores;

6. Conforto;

7. Organização dos setores;

8. Instalações;

9. Bom atendimento pelos funcionários;

10. Estrutura dos laboratórios

11. Estrutura exceto o Apoio Técnico;

12. Acessibilidade dos coordenadores,

13. Responsáveis pelo RH e pró-reitores;

14. Estrutura COHAMA;

15. 15. Os recursos audiovisuais atendem muito bem as necessidades;

PRÓ- ADMINISTRATIVA 14. Que aspectos positivos você destaca da IES.

1. Central de atendimentos com funcionários não treinados;

2. Atraso na entrega de material pelo APOIO;

3. Equipamento Obsoletos do APOIO;

4. Falta de material de apoio;

5. Plano de Carreira reduziu o valor da CH;

6. Organização entre os setores administrativos e financeiros;

7. Integração entre docentes e corpo administrativo da IES;

8. Setor administrativo é mais importante que o acadêmico;

9. Falta de filosofia de gestão;

10. Poucos meios audiovisuais( data show);

11. Banheiros com mau cheiro;

12. Poucos computadores na sala dos professores;

13. Número de Laboratórios de Informática;

14. Falta de ponto eletrônico no Centro Olímpico;

15. Rigidez no controle de pontos durante a avaliação;

16. Estacionamento de docente;

17. Sala de aula muito clara;


19. Estacionamento é desorganizado e faltam árvores;

PRÓ- ADMINISTRATIVA 15. Que pontos negativos você destaca na IES?

20. Atraso na entrega de matérias didáticos pelo Setor de Apoio ( é difícil o material esta na sala quando o professor chega, levando a um grande atraso);

21. A falta de compromisso e responsabilidade do Setor de Apoio;

22. A lanchonete é a pior dentre as privadas;

23. Informação e orientação de alguns setores (ninguém sabe nada);

24. A responsabilidade do professor de reproduzir as avaliações sem apoio técnico e impressoras. (só existe uma impressora na sala dos prof.)-COHAMA ;

25. A responsabilidade do professor de reproduzir as avaliações sem apoio técnico e impressoras. (só existe uma impressora na sala dos prof.)-COHAMA ;

26. Distanciamento entre a direção e os funcionários;

27. Computadores insuficientes na sala dos professores - COHAMA:

28. O sistema de justificativa de pontos que esta disponível apenas dois dias antes do fechamento da folha;

29. Material de apoio precário ou escasso - COHAMA;

30. Decisões tomadas e não explicadas;

31. Falta da participação dos alunos no processo prático das disciplinas SERVIÇO SOCIAL;

32. Pouco tempo para registro do ponto , entre a saída da sala e o registro;

33. Computadores insuficientes na sala dos professores – COHAMA;


35. Instalações má aproveitadas;


36. Estacionamento sem marcação adequada;

37. Necessidade de reserva do data show , deveria ser sempre disponível em todas as salas;

38. Condições físicas de algumas salas;

39. Salas sujas e com adesivos de propaganda política desde a eleição de prefeito;

40. Salas entrando água;

41. Péssimo atendimento da Secretaria Acadêmica;

42. Sala de vídeo muito próxima da sala de trabalho dos professores (Anil);

43. Poucos assentos nas mesas de trabalho (Anil);

44. Ausência de cabines de estudo para garantir não o isolamento do professor em relação aos demais, mas um espaço para se concentrar e estudar; (Anil)

45. Pesquisa de Clima organizacional Associado a planejamento estratégico 46. Plano de Cargos/salários para os professores não existe;

47. O RH sempre erra na minha remuneração e nunca foi corrigido; autonomia do professor e o atendimento da biblioteca;

48. Manutenção dos aparelhos dos laboratórios, principalmente dos micros. (temos bons micro porem perdem-se muito rapidamente por falta de manutenção);

49. Manutenção de ar-condicionado;

50. Falta de comunicação e inexperiência na implantação do Plano de Carreira

51. DRH


52. Conflito de interesses entre administrativos e professores;

53. Dificuldade da devolução de faltas indevidas;

54. Salas disponíveis no noturno; 55. Multa na biblioteca para professores;

56. Melhorar o trabalho da LIMAN

57. Intervir ao Banco para financiamento

58. Melhorar os laboratórios e materiais e a remuneração dos professores que trabalham lá;

59. Limpeza, segurança e atendimento no protocolo;

60. Falta de qualificação do RH;

61. Mofo na Clinica de Fono;

62. Porta de entrada dos professores sempre com problemas;

63. Inconsistência no ponto;

64. Redução do tempo de registro de ponto;

65. Pesquisa de Clima organizacional Associado a planejamento estratégico


1.Estacionamento;

2. Mudança do ponto eletrônico;

3. Programa de capacitação do corpo administrativo e professores;

4. Melhorar o setor de apoio, NTI e secretaria;

5. Criar espaços reservados aos professores a sala dos professores tem muita gente (dificuldade de concentração)RENASC;

6. Melhorar a qualidade e quantidade de materiais do setor de apoio ( pouco microfone)

7. Maior atenção aos funcionários e professores;

8. Interação entre os funcionários e professores;

9. Aumentar o número de tomadas para uso dos equipamentos;

10. Dotar as salas com projetor de multimídia;

11. Computadores mais modernos;

12. Gerar menos papel;

13. Qualificação ao corpo de funcionários do zelador ao professor;

14. Melhor manutenção de equipamentos e instalações;

15. Intensificação da limpeza e segurança;

16. Investimento nos bons profissionais . Aqueles que vestem a camisa;

17. Um funcionário que apóie na Xerox no período de prova COHAMA;

PRÓ- ADMINISTRATIVA 16. Qual sua sugestão de melhoria na IES?

18. Mais computadores na sala dos prof. COHAMA;

19. Aumentar a sala dos professores da COHAMA, à noite não tem lugar para sentar , nem trabalhar

20. Separar o LIXO em depósitos:PLÁSTICO/PAPEL/METAL/ ORGÂNICO em toda a IES;

21. Aumentar os recursos audiovisuais COHAMA;

22. Disponibilizar mais livros na biblioteca DIREITO - COHAMA;

23. Aumento do número de data-show e retroprojetor COHAMA;

24. Aumentar a quantidade de bebedouro para os alunos COHAMA;

25. Música clássica no som ambiente;

26. Melhor manutenção de equipamentos e instalações;

27. reforma dos banheiros;

28. troca das lixeiras; troca das divisórias furadas

29. Possibilidade de entender o ponto eletrônico;

30. Criar uma política de integração do professor com os outro setores;

31. Película nas salas de aula;

32. Restaurante e lanchonete para professores;

33. Melhorar o ar-condicionado das salas de aula;

PRÓ- ADMINISTRATIVA 16. Qual sua sugestão de melhoria na IES?

1. Sistema de Informação;

2. SISTEMA ACADEMICO;

3. Sistema de fácil acesso;

NTI

14. Que aspectos positivos você destaca da IES.

1. Rede sem fio;

2. Sistema não suporta o grande fluxo no período para lançar nota e conteúdo;

3. Computadores insuficientes ou sem funcionamento na sala dos professores;

4. Sistema;

5. Falhas no sistema de pontos;

6. Número de Laboratórios de Informática ;

7. Intranet constantemente fora do ar - COHAMA;

8. Não apresentação ao professor o resultado da avaliação feita pelo aluno do professor e da IES;


10. Internet lenta;

11. Sistema operacional ruim ( Br-office);

12. Restrições na internet impedindo de pesquisar, de artigos para pesquisa, atividades para a graduação;

13. Uso do sistema editor de texto BROFFICE;

14. A responsabilidade do professor de reproduzir as avaliações sem apoio técnico e impressoras. (só existe uma impressora na sala dos prof.)-COHAMA;

15. Computadores insuficientes na sala dos professores - COHAMA;

NTI

15. Que pontos negativos você destaca na IES?

.

1. Caso esta avaliação seja lida, favor ALGUÉM DETERMINA A IMEDIATA REGULARIZAÇÃO E MELHORA DO

SISTEMA, pois tudo leva a crer que os funcionários do CPD são independentes, Autônomos.

2. Acesso a internet sem fio (Wi-fin)quando precisamos nunca esta disponível;

3. Melhorar o clima organizacional entre RH e NTI;

4. O sistema de permuta /antecipação/ reposição seja ampliado para após a data da falta;

5. Melhorar o sistema de informática ;

6. Internet rápida;

7. Melhorar os computadores da sala dos professores ;

NTI


1. Segurança;


1. Controle de acesso a IES deficiente;

2. Sistema de segurança falho, sem controle para entrada;


1. Intensificação da limpeza e segurança;

2. Aumentar a segurança COHAMA;

3. Melhorar na segurança a entrada de pessoas estranhas em sala;

SETOR DE SEGURANÇA


1. Acessibilidade dos coordenadores, responsáveis pelo RH e pró-reitores;

2. Atendimento aos professores e coordenador do RH;

3. Busca dos acertos no RH de toda a hierarquia, trabalho incansável de seus colaboradores,

DEPART. DE RECURSOS HUMANOS



2. Processo de interação, integração e gestão difusos;


4. Pouco tempo para registro do ponto , entre a saída da sala e o registro;


6. Redução do tempo de registro de ponto;

7. Rigidez no ponto eletrônico;

8. Abono de faltas , inclusive nos dias de prova;

9. Ponto eletrônico não considera especificações de cada caso;

10. Sistema de demissão;

11. O RH sempre erra na minha remuneração e nunca foi corrigido;




1. Melhorar o DRH e secretaria Acadêmica;

2. Treinamento aos funcionários do DRH, muitos erros na folha;

3. Pessoas no RH mais comprometidas e disponíveis;

4. Treinamento aos funcionários do DRH, muitos erros na folha;

5. Melhorar o clima organizacional entre RH e NTI;

6. Treinamento sobre CLT ao DRH;

7. Entrega semanal ou mensal de comprovante único de registro do ponto;




1. Comunicação Interna;


1. Melhor utilização do sistema de áudio/vídeo do Campus;

COMUNICAÇÃO

1. Cordialidade entre prof./alunos/funcionários ;

2. Acessibilidade dos coordenadores, responsáveis pelo RH e pró-reitores;

3. Parabéns pela iniciativa da pesquisa;

4. Respeito aos professores por parte da Reitoria

5. 5. Grade curricular dinâmica;

6. 6. Biblioteca com acervo atualizado;

7. 7.Integração do corpo docente;

8. 8. Eficiência da Pró-Reitoria de Graduação;

9. 9. Qualificação de professores;

10. 10. Oferta de cursos;

11. Valorização do aprendizado;

12. Valorização do profissional;

13.Variedade de Cursos;

14. Material didático;

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA


15. Capacidade de estabelecer mudanças necessárias, visando melhorias;

16. Criação do Uniceuma sem fronteiras;

17. Em partes organização da Secretaria Acadêmica;

18. Relacionamento positivo, com dirigentes COHAMA;

19. Relativa autonomia do docente apesar de ser IES privada;

20. Agora , relação aberta com a pró-reitoria;

21. Liberdade que o docente tem em desempenhar suas atividades;

22. Respeito que a coordenação tem com os docentes (Letras/PE//PS/Petróleo);

23. Coordenação participativa (ADM Anil);



1. Aulas no sábado a tarde;

2. Falta de autonomia das Coordenações ;

3. Falta de apoio aos docentes em incentivo a qualificação;

6. Seleção ineficaz de alunos;

7. Falta de incentivo aos professores para participação de congressos/ mestrados e doutorados;

8. Seleção de alunos inadequada;

9. Instabilidade no emprego;

11. Integração entre docentes e corpo administrativo da IES;

12. Falta de apoio ao Docente;

13. Setor administrativo é mais importante que o acadêmico;

14. Valor da hora aula;

15. Falta de cozinha escola de nutrição e gastronomia;



14. Falta de apoio em relação a qualificação;

15. Aproveitamento de professores em sua respectivas áreas de formação;

16. Distribuição de disciplinas entre os professores com critérios mais justos ( uns ficam com mais disciplina mesmo com igual competência);

17. Algumas imposições sem negociação mesmo quando o foco é melhoria para o aluno;

18. Insegurança entre os semestres;

19. Modelo de elaboração de provas;

20. Calendário de Avaliação;

21. Calendário de Avaliação apertado;

22. Superlotação da sala impede o professor de conhecer a deficiência da turma;

23. Possibilitar que o professor se qualifique em mestrado e doutorado sem que seja demitido;

24. Péssimo acervo bibliotecário (Direito);

25. Falta de integração entre os professores no inicio do semestre ( Direito);

26. Entrega de horário tardio (Direito);

27. Livros defasados e desatualizados ( Sist. de Infor);

28. Número de Laboratórios de Informática ;

29. Coordenadores sem capacidade e sem dedicação Engenharia Ambiental);

30. Valorização salarial do professor;

31. Discriminação entre os cursos;



32. Falta de laboratório do curso de Fisioterapia;

33. Falta de laboratório e equipamento de laboratório de Psicologia;

34. O professor não é ouvido;

35. Mudanças inesperadas, sem discussão prévia;

36. Pessoal, organização e valor;

37. Radicalismo de certos coordenadores;

38. Falta de Política em favor do professor e funcionários;

39. Distanciamento entre a direção e os funcionários;

40. Voltar o horário das 7:30 da manhã;

41. Sobrecarga de disciplinas para cada docente, em detrimento da pesquisa - SERVIÇO SOCIAL;

42. Melhorar o acervo da biblioteca (CONTÁBEIS COHAMA);

43. Tratamento diferenciado escandalosamente para Medicina;

44. Pressão e rígido controle de ponto fragilizando o papel do professor;

45. "OBRIGAÇÃO" do professor em orientar monografia;

46. Compra incompleta de material didático;

47. Ausência de Política de Fidelização;

48. Boatos de demissão dos professores antigos para contratação de novos devido ao Plano;

49. Reativação das orientações de monografia com apresentação em banca;



50. Professor com 11/12 turmas? Por que?

51. Conflito de interesses entre administrativos e professores;

52. Criação de um Núcleo ou Pró-reitoria de Apoio e assistência ao Docente;

53. Processos de alunos em atraso de quase um ano( Eng. Ambiental);

54. Decisões unilaterais pela direção: normativo das avaliações;

55. Falta de pré-requisitos entre as disciplinas, tem aluno que esta no último período e não fez ANATOMIA(odonto);

56. Melhorar os laboratórios e materiais e a remuneração dos professores que trabalham lá;

57. Turmas no vespertino do curso de fisioterapia;

58. Professores com a mesma titulação ganhando salário diferente;

59. A avaliação regimental limita a ação do professor;

60. O atendimento da secretaria acadêmica;

61. Falta de autonomia do professor diante de decisões dentro da sala de aula; ( os alunos possuem muito poder de manipulação o que dificulta);

62. Prioridade para os "MÉDICOS" é histórico, mas para uma equipe multidisciplinar esta prioridade é !INACEITÁVEL";


64. A falta de requisitos entre algumas disciplinas (Eng. Ambiental)



65. Salas muito cheias; 66. Dificuldade para participação em congressos e cursos;

65. Salas muito cheias;

66. Dificuldade para participação em congressos e cursos;

67. Pouco investimento na carreira dos professores;

68. Não apoiar a pesquisa com ajuda financeira a pequenos produtos;

69. Desconfiança em relação aos professores, falta de autonomia do professor e o atendimento da biblioteca;

70. Os professores do plano antigo ser ameaçados pelos do plano de 40hs;

71. Boatos de demissão dos professores antigos para contratação de novos devido ao Plano;

72. Reativação das orientações de monografia com apresentação em banca;


74. A responsabilidade do professor de reproduzir as avaliações sem apoio técnico e impressoras. (só existe uma impressora na sala dos prof.)-COHAMA;

75. Falta de alunos justificadas, sem que o professor tivesse conhecimento( Eng. Ambiental);



1. Melhorar aproveitamento do potencial dos professores;

2. Incentivo a qualificação dos docentes fora da IES(mestrado e doutorado);

3. Reuniões semestrais com os professores por curso;

4. Premiação dos professores mais bem avaliados por curso;

5. Programas de incentivos aos professores na participação de cursos e congressos ( mestrado e Doutorado);

6. Plano de Valorização profissional;

7. Facilitar para ingresso em Mestrado e Doutorado;

8. Valorização do professor;

9. Tornar visíveis os processos e resultados da gestão universitária;

10. Foco nos professores;

11. Programa de capacitação do corpo administrativo e professores;

12. Melhorar o setor de apoio, NTI e secretaria;

13. Revisão na indicação de coordenadores de curso. Nomear pessoas que sejam competentes para o cargo (Eng. Ambiental);

14. Que o Pró-Reitor ouça o professor sem a presença do coordenador(Eng. Ambiental);

15. Manter o ritmo positivo do curso de Medicina;

16. Um dia de cuidado ao professor com atividades de lazer, cultura e esporte e cinema;

17. Valorizar a formação dos alunos, o produto final tem que ser um profissional bem formado;



18. Para garantir a qualidade dos egressos rever TODO o percurso das disciplinas TCC;

19. Investir em programas de qualidade de vida no trabalho;

20. Gerar um Banco de Idéias com premiação dos professores;

21.Maior celeridade na progressão vertical;

22. Equipar os cursos de forma rigorosa, livros, Eventos Culturais: exposições, amostras musicais;

24. Estabilidade do docente; 25. Salas menos lotadas ;

26. Comunicação com a reitoria e a Mantenedora;

27. Piso salarial inicial 5.000,00 para professor no Plano de 40horas;

28. Plano de estabilidade ao professor ;

29. Qualificação ao corpo de funcionários do zelador ao professor;

30. Inclusão de alunos fora do período;

31. Semana de recepção do calouro, na percepção de integrar a comunidade universitária;

32. Incentivo a liberação de tempo para pesquisa;

33. Flexibilidade na entrega dos diários COHAMA;

34. melhorar o salário;

35. Criar um planos de carreira docente;

36. Melhorar a seleção dos alunos;



37. Ampliar a interface entre alunos/professores/IES;

38. Estimular/facilitar a produção cientifica- ceder percentual de horas/aula para pesquisa e orientação de alunos;

39. Montar um planejamento teórico prático com os professores SERVIÇO SOCIAL;

40.Melhorar o sistema de informática de CEAD (existem várias reclamações por parte dos alunos sobre o funcionamento);

41. Cargos comissionados terem acesso a reuniões bimestrais co a direção /mantenedora visando a melhoria e qualidade;

42. Criação da Carteira de Fidelização nas clínicas;

43. Mais respeito com os professores;

44. Renovação do acervo da biblioteca;

45. Criar uma política de integração do professor com os outro setores;

46. O sistema de lançamento de notas poderia melhorar;

47. A distribuição das disciplinas deve ser feita de acordo com a experiência e dedicação do professor a IES ;

48. Treinamento para os superiores hierárquicos no quesito Plano de carreira;

49. Melhorar o DRH e secretaria Acadêmica;

49. Não colocar o professor para ministrar 4horarios seguidos;



50. Presença eletrônica para alunos;

51. Revisão de aquisição de datas-show;

52. Critério de distribuição de disciplina;

53. Investir no incentivo aos professores para trabalhar com o campo de prática com os alunos, além de incentivo a publicações;





1. Realizar consultas periódicas com os alunos e professores;

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO - CPA


1. Proposta de cursos de extensão;


1. Investimento em iniciação cientifica;

2. A Pós- Graduação não aproveita e ignora os professores de acordo com a titulação;

3. Falta de incentivo a pesquisa cientifica;


1. Investimento em iniciação cientifica e produção acadêmica;

2. Trazer para Pós Stritu Sensu na área de educação (Letras e Pedagogia) para capacitar os docentes;

3. Cursos de Strito Sensu para os professores;

PRÓ-REITORIA DA PÓS


OBRIGADA !

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AVALIAÇÃO DE SATISFAÇÃO DO PROFESSOR MAIO/2011 · Ausência de cabines de estudo para garantir não o isolamento do professor em relação aos demais, mas um espaço para se concentrar