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Avaliação Própria de Curso (APC)Resultados Preliminares
CPA◦ Avaliação institucional participativa
Como?◦ PMI – prova multidisciplinar institucional
◦ APC – avaliação própria de curso
◦ Avaliação Institucional (2º semestre) Relatório final Desafios/ações propostas
Melhorias nos laboratórios de informática◦ Reformulação dos Laboratórios 1 e 8◦ Aquisição de mais 1 laboratório e atualização dos demais
Cobertura entre blocos didáticos e demais dependências (biblioteca, laboratórios de saúde, centro de convivência)◦ Orçamento
Oferecer Atividades Acadêmicas Complementares (cursos de férias, extensão, palestras)◦ 1º semestre 2011 – foi ofertado ◦ 2º semestre 2011 – em fase de elaboração
Segurança do Campus FAP◦ Contratação de pessoal ◦ Instalação de cancela
Horários alternativos de estágios e projetos◦ De acordo com critérios e características de cada curso/público
Melhorias dos laboratórios de saúde/ciências biológicas (materiais e equipamentos) e biblioteca◦ Em outubro – entrega das solicitações◦ Compras bimestrais
Revisão de matriz curricular e conteúdos das disciplinas; Sistemas de avaliação, nota mínima, questões docentes◦ Discutidos com NDE e colegiado de cada curso
Monitorias ◦ Ofertado no 1º semestre◦ Processo abrirá na próxima semana
Cantina, Xerox, estacionamento, poluição sonora, pintura e conservação (limpeza dos banheiros), acessibilidade◦ Serviços Terceirizados – foram realizadas reuniões◦ Pintura prevista para o próximo ano
Divulgação da IES◦ Ações de Marketing – campanhas institucionais,
ação na Praça do Vinte e Oito, ◦ Revista FAP para o segundo semestre
Tomadas em sala de aula◦ Estudo das instalações elétricas
Datashow e telas para projeção nas salas◦ Orçamento para troca de quadro (branco)
Manutenção das instalações físicas, quanto a infiltrações, pintura, iluminação, bem como elaborar planejamento para a manutenção e renovação dos laboratórios já iniciada em 2010;◦ Em andamento
Manter o planejamento de compra e atualização do acervo;◦ Realizado semestralmente de acordo com
planejamento e solicitação de cada curso
Manter e ampliar a linha de diálogo e participação coletiva nas tomadas de decisão;◦ Colegiados, NDE, líderes de turma, CEPE, Encontro de Líderes◦ Escolha para novos representantes discentes da CPA, CEPE e
CONSUP
Realizar campanha de sensibilização e conscientização da importância da participação nas avaliações da CPA, por meio de palestras com os acadêmicos para promover maior interesse por parte dos alunos;◦ Este encontro é um começo...◦ Devolutiva das avaliações pela coordenação de curso◦ Em estudo outras ações para divulgação no site, em banners,
entre outros.
Adotar política de ampliação de convênios e manutenção dos existentes;◦ SEPESQ
Destacar na elaboração do novo PDI quais estratégias podem ser adotadas para atender aos anseios da comunidade;◦ Novo PDI já foi elaborado contemplando o planejamento
de investimentos e abertura de novos cursos
Realização de pesquisa com a comunidade externa e com os egressos a fim de viabilizar novos cursos para a IES.◦ Já consta no novo PDI
Ampliar o conhecimento◦ Documentos, normas e regulamentos da IES
◦ PDI – Plano de Desenvolvimento Institucional Participação da comunidade (interna e externa) Atendimento às exigências dos órgãos superiores Estabelecimento de prioridades
◦ PPI – Projeto Pedagógico Institucional De acordo com as Diretrizes Nacionais e Leis da Educação
◦ PPC – Projeto Pedagógico do Curso De acordo com as Diretrizes curriculares Nacionais para cada
curso/área do conhecimento Respeitar carga horária mínima Adequar necessidades e tendências do mercado de trabalho Propiciar ensino de qualidade