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Avance programático Semanas __________ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____ Escuela: _________________________________________________________________ Grado: ______________ Grupo: _____________ Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________ Primer bimestre Semana Asignatura Tema Contenido Habilidades Recursos 1 16 y 17 9 a 13 18 y 19 13 a 15 36 y 37 56 y 57 11 a 25 418 68 y 69 78 y 79 18 a 20 86 14 a 19 Aprendizaje esperado /Estándar curricular Páginas de La Guía Santillana del libro de texto Español Práctica social: Reescribir relatos históricos para publicarlos. Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente- consecuente al redactar un texto histórico. Relato histórico Sucesión y simultaneidad en los relatos históricos. Ordenar los párrafos de un relato histórico de acuerdo con criterios cronológicos. Villalpando, José Manuel (2009). Miguel Hidalgo, México: SEP/Nostra Ediciones (Libros del Rincón). Usa palabras y frases que indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente- consecuente al redactar un texto histórico. Antecedentes y consecuentes Relaciones antecedente- consecuente en los sucesos relatados. Reconstruir un relato histórico ordenando los antecedentes y los consecuentes mediante el uso de conectores temporales. Burr, Claudia (2005). El castillo encantado de Maximilano y Carlota, México: SEP/Ediciones Tecolote (Libros del Rincón). Matemáticas Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico. Estándar curricular: Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios, empleando los algoritmos convencionales. Problemas de suma o de resta de fracciones Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro. Emplear sumas o restas de fracciones, cuyos denominadores son múltiplos uno de otro, para resolver problemas. Desafíos matemáti cos 10 a 12 Rincón). Un juego matemático: ¿quién adivina el número?, México, SEP, 1996 (videos de apoyo al Pronap). Gómez, Ricardo (2002). El mundo secreto de los números, México: SEP/Ediciones SM (Libros del Rincón). Bloque 1. ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y nutrimentales en relación con las características de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen mejorar su La dieta adecuada dieta correcta. Valoración del consumo de alimentos nutritivos, de agua simple potable y de la actividad física para prevenir el sobrepeso Relacionar los principales problemas de la alimentación con sus causas, consecuencias y algunas medidas de prevención. Carrillo Farnes, Olimpia (2005). Nutrición y salud, México: SEP/Conaliteg (Libros del Rincón). Mente sana en cuerpo sano Línea estratégica: Orientación alimentaria. Alimentación y crecimiento El proceso de alimentación y su importancia para el crecimiento. Relacionar las características de una dieta correcta con las necesidades nutrimentales del cuerpo humano. Pousa, Lorenzo (2007). Alimentación sana, Vigo: Novoa Galicia Ediciones. Geografía Bloque 1. Los continentes. Reconoce en mapas la extensión y los límites de los continentes de la Tierra. Los continentes de los continentes de la Tierra: África, Antártida, América, Asia, Europa y Oceanía. Diferencias en la extensión y en los límites territoriales de los continentes. Delimitación de los continentes a partir de criterios físicos, culturales y Establecer la localización y representar límites y extensión territorial de los continentes. Nuevo contenid o la organización del espacio, México: SEP (Temas de maestros). www.google.com.mx/intl/es/earth/download/ge/ agree.html (descarga gratuita del programa Google Earth) www.mgar.net/var/cartogra.htm www.igeograf.unam.mx www.cuentame.inegi.gob.mx/ Historia Bloque 1. Los primeros años de la vida independiente. Describe la situación económica y las diferentes formas de gobierno que se proponían para la nación mexicana en las primeras décadas de vida independiente. México al término de la independenci a México al término de la Guerra de Independencia. Las luchas internas y los primeros gobiernos. problemas de México en los primeros años de vida independiente y las causas y consecuencias de las luchas internas del Morán, Beatriz y Luis Aboites (2006). Historias de México Volumen IX: México Independiente, México: SEP/FCE (Libros del Rincón). Ética Bloque 1. Niñas y niños que construyen su identidad y Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales. Yo cambio Cambios en nuestro cuerpo y en nuestra imagen. Reconocer los cambios físicos, mentales y emocionales que se experimentan en la pubertad para clasificarlos. Sequera, Armando José (2001). La calle en el espejo, México: SEP/Santillana (Libros del Rincón).

Avance Programático Quinto Grado

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Herramienta útil para elaborar planeaciones.

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Avance programtico Semanas__________ a _____________ del bimestre septiembre - octubre de 20____Escuela:_________________________________________________________________Grado: ______________ Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________Primer bimestreSemana Asignatura Tema Contenido Habilidades Recursos1Relato histrico 161! " a 1#1$1" 1# a 1%#6#!&a dieta adecuada %6%! 11 a 2%'1$&os continentes 6$6"!$!" 1$ a 20$6 1' a 1"Aprendizaje esperado Est!ndar curricularP!ginas de La Gua SantillanaP!ginas del libro de te"to o#icialEspa$ol(r)ctica social: Reescribir relatos histricos para publicarlos.*sa palabras+rases ,ue indican sucesin simultaneidad- as. como relacin antecedente-consecuente al redactar un te/to histrico.Sucesinsimultaneidad en los relatos histricos. 0rdenar los p)rra+os de un relato histrico de acuerdo con criterios cronol1icos.Villalpando- 2os3 4anuel 5200"6. Miguel Hidalgo, 43/ico: S7(89ostra 7diciones 5&ibros del Rincn6.*sa palabras+rases ,ue indican sucesin simultaneidad- as. como relacin antecedente-consecuente al redactar un te/to histrico.:ntecedentesconsecuentesRelaciones antecedente-consecuente en los sucesos relatados.Reconstruir un relato histrico ordenando los antecedenteslos consecuentes mediante el usode conectores temporales.Burr- ;laudia 5200%6. El castillo encantado de Maximilano y Carlota- 43/ico: S7(87diciones e problemas aditi>os con n?meros +raccionarios- empleando los al1oritmos con>encionales.(roblemas de suma o de resta de +raccionesResolucin de problemas ,ue impli,uen sumar o restar+racciones cuos denominadores son m?ltiplos uno de otro.7mplear sumas o restas de +racciones- cuos denominadores son m?ltiplos uno de otro-para resol>er problemas.@esa+.os matem)ticos 10 a 12&am- 7mma-otros. 5200!6. Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas- 43/ico: S7(8@istribuciones &itoral 5&ibros del Rincn6.Un juego matemtico: ui!n adivina el n"mero#- 43/ico- S7(- 1""65>ideos de apoo al (ronap6.GmeA- Ricardo 520026. El mundo secreto de los n"meros- 43/ico: S7(87diciones S4 5&ibros del Rincn6. Ciencias %aturales Blo,ue 1. B;mo mantener la saludC (re>en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.:naliAa sus necesidades nutrimentales en relacin con las caracter.sticas de la dieta correctalas costumbres alimentarias de su comunidad para propiciar la toma de decisiones ,ue impli,uen me=orar su alimentacin.;aracter.sticas de la dieta correcta. Valoracin del consumo de alimentos nutriti>os- de a1ua simple potablede la acti>idad +.sica para pre>enir el sobrepesola obesidad.Relacionar los principales problemas de laalimentacin con sus causas- consecuenciasal1unasmedidas de pre>encin.;arrillo Darnes- 0limpia 5200%6. $utrici%n y salud- 43/ico: S7(8;onalite1 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano &.nea estrat31ica: 0rientacin alimentaria.:limentacincrecimiento7l proceso de alimentacinsu importancia para el crecimiento.Relacionar las caracter.sticas de una dieta correcta con las necesidades nutrimentales del cuerpo humano.(ousa- &orenAo 5200!6. &limentaci%n sana- Vi1o: 9o>oa Galicia 7diciones.&eogra#'a Blo,ue 1. &os continentes.Reconoce en mapas la e/tensinlos l.mites de los continentes de la ienen ries1os.Valora los cambios en su desarrollorespeta las di+erencias +.sicasemocionales.Io cambio ;ambios en nuestro cuerpo en nuestra ima1en.Reconocer los cambios +.sicos- mentalesemocionales ,ue se e/perimentan en la pubertadpara clasi+icarlos.Se,uera- :rmando 2os3 520016. 'a calle en el espejo- 43/ico: S7(8Santillana5&ibros del Rincn6.-2021 1'#$#"%$%"'1" ()1ina Feb salud.edome/ico.1ob.m/htmlacuerdo_saludalimentaria.htm!$!" 1$ a 20$6 1' a 1".D)bulas 222# 21 a 2#Re+ranes 2'2% 1"20 FFF.academia.or1.m/8re+ranero.php'0'1%$%"!0!1!$!" 1$ a 20Espa$ol(r)ctica social: Reescribir relatos histricos para publicarlos.*sa palabras+rases ,ue indican sucesin simultaneidad- as. como relacin antecedente-consecuente al redactar un te/to histrico.7l ad>erbiolos conectorestemporales(alabras ,ue indican tiempo paraestablecer el orden de los sucesos.*tiliAar ad>erbiosconectores temporales para detallar circunstancias en relatos histricos.JrauAe- 7nri,ue 5200'6. Por-irio. El origen ./0123/0456, 43/ico:S7(8;l.o 5&ibros del Rincn6.Matem!ticas7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: Resuel>e problemas ,ue impli,uen multiplicar o di>idir n?meros naturales empleando los al1oritmos con>encionales.9?mero de ci+ras del cociente de una di>isin:nticipacin del n?mero de ci+ras del cociente de una di>isin con n?meros naturales.7stimarcorroborar el orden de ma1nitud de un cociente de n?meros naturales.@esa+.os matem)ticos 1# a 1%&an1don- 9i1el;harles Snape 5200'6. El -ascinante mundo de las matemticas- 43/ico: S7(8&imusa 5&ibros del Rincn6.&prender a dividir al resolver pro(lemas en la escuela primaria- S7(- 43/ico- 1""6 5>ideo para apoo al (ronap6.4ar>)n- &uA 4ar.a 520026. &ndrea y las -racciones- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.Ciencias %aturales Blo,ue 1. B;mo mantener la saludC (re>en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.@escribe causasconsecuencias del sobrepesode la obesidad-su pre>encin mediante una dieta correcta- el consumo de a1ua simple potablela acti>idad +.sica.Sobrepesoobesidad;ausasconsecuencias delsobrepesode la obesidad.;lasi+icar las pr)cticas alimentarias cotidianascomo una +orma de pre>enir el sobrepesola obesidad.9ue>o contenido;arrillo Darnes- 0limpia 5200%6. $utrici%n y salud- 43/ico: S7(8;onalite1 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: ;uidado de la salud.(roblemas por unamala alimentacin(roblemas pro>ocados por una alimentacin inadecuada.;ompararclasi+icar causasconsecuencias de la mala alimentacinreconocer la importancia de me=orar los h)bitos alimentarios.Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.@escribe la situacin econmicalas di+erentes +ormas de 1obierno ,ue se propon.an para la nacin me/icana en las primeras d3cadas de >ida independiente.43/ico al t3rmino de la independencia43/ico al t3rmino de la Guerrade Hndependencia. &as luchasinternaslos primeros 1obiernos.Reconocer los problemas de 43/ico en los primeros aGos de >ida independientelas causas consecuencias de las luchas internas del periodo.4or)n- BeatriA&uis :boites 520066. Historias de M!xico *olumen +,: M!xico +ndependiente- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue 1. 9iGasniGos ,ue construen su identidadpre>ienen ries1os.Valora los cambios en su desarrollorespeta las di+erencias +.sicasemocionales.Io cambio ;ambios en nuestro cuerpo en nuestra ima1en.Reconocer los cambios +.sicos- mentalesemocionales ,ue se e/perimentan en la pubertadpara clasi+icarlos.Se,uera- :rmando 2os3 520016. 'a calle en el espejo- 43/ico: S7(8Santillana5&ibros del Rincn6.Espa$ol(r)ctica social: :naliAar +)bulasre+ranes.Hdenti+ica las caracter.sticas de las +)bulas- sus seme=anAasdi+erencias con los re+ranes.;aracter.sticas+uncin de las +)bulas.Hdenti+icar las caracter.sticas +ormales de las +)bulas e in+erir su +uncin did)ctica.&obel- :rnold 520066. 7(ulas- 43/ico: S7(8;elistia 5&ibros del Rincn6.Hdenti+ica las caracter.sticas de las +)bulas- sus seme=anAasdi+erencias con los re+ranes.;aracter.sticas+uncin de los re+ranes.Hdenti+icar las caracter.sticas +ormales de los re+ranescompararlas con las de las +)bulas.Matem!ticas 7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: Resuel>e problemas ,ueimpli,uen multiplicar o di>idir n?meros naturales empleando los al1oritmos con>encionales.7lementos de la di>isin;onocimientouso de las relaciones entre los elementos de la di>isin de n?meros naturales.Reconocer los elementos de la di>isin de naturales para utiliAarlosrelacionarlos en la resolucin.@esa+.os matem)ticos 16 a 1$Clculo estimativo y mental- S7(- 43/ico- 1""$ 5>ideos de apoo al (ronap6.Ciencias %aturales Blo,ue 1. B;mo mantener la saludC (re>en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.@escribe causasconsecuencias del sobrepesode la obesidad-su pre>encin mediante una dieta correcta- el consumo de a1ua simple potablela acti>idad +.sica.Sobrepesoobesidad;ausasconsecuencias delsobrepesode la obesidad.;lasi+icar las pr)cticas alimentarias cotidianascomo una +orma de pre>enir el sobrepesola obesidad.9ue>o contenido;arrillo Darnes- 0limpia 5200%6. $utrici%n y salud- 43/ico: S7(8;onalite1 5&ibros del Rincn6.&eogra#'a Blo,ue 1. &os continentes.Reconoce la di>isin pol.tica de los continentes.Dronterasdi>isinpol.tica de los continentesisin pol.tica de los continentes.&ocaliAacin en mapas de pa.ses representati>os por continente.@i+erenciar los tipos de +ronterasdistin1uir la di>isin pol.tica de los continentes.9ue>o contenido:rthus-Bertrand- IannKubert ;omte 5200%6. 'a 8ierra: explicada a los ni9os, M!xico: S7(80c3ano 5&ibros del Rincn6.;uriel Ballesteros- :rturo 5200'6. 'a primavera. Un (osue constante- 43/ico: S7(8(etra 7diciones 5&ibros del Rincn6.Sin autor 51""66. :eogra-;a en la educaci%n (sica- 43/ico: S7( 5;mo se enseGa ho6.Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.@escribe la situacin econmicalas di+erentes +ormas de 1obierno ,ue se propon.an para la nacin me/icana en las primeras d3cadas de >ida independiente.43/ico al t3rmino de la independencia43/ico al t3rmino de la Guerrade Hndependencia. &as luchasinternaslos primeros 1obiernos.Reconocer los problemas de 43/ico en los primeros aGos de >ida independientelas causas consecuencias de las luchas internas del periodo.4or)n- BeatriA&uis :boites 520066. Historias de M!xico *olumen +,: M!xico +ndependiente- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6. .;mo ,uiero ser de 1rande. $! 20 a 2%/26 2' FFF.+undeu.es8'2'#6061$0$1 21 a 2';mo ,uiero ser de 1rande. $! 20 a 2%L4u3>eteM '20 ()1ina Feb salud.edome/ico.1ob.m/htmlacuerdo_saludalimentaria.htm02! 1%16 FFF.rae.es8dpd8'''%6061!2!#(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue 1. 9iGasniGos ,ue construen su identidadpre>ienen ries1os.@e+ine acciones ,ue contribuen a un proecto de >ida sanose1uro.;uando sea 1rande... Hn+erir cu)les ser.an las accionespersonales ,ue permitir.an construir un proectode >ida.&laca- Ramn 5200#6. Una vida como la m;a- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Espa$ol(r)ctica social: :naliAar +)bulasre+ranes.7st)ndar curricular: 7mplea ma?sculas al inicio de p)rra+odespu3s de punto.*so de ma?sculas0rto1ra+.a con>encional a partir del uso de modelos.Hdenti+icar los casos en ,ue se emplea letra inicial ma?scula en la escritura de las palabras.Matem!ticas7=e: Dorma- espaciomedida.7st)ndar curricular: 7/plica las caracter.sticas de di+erentes tipos de rectas- )n1ulos- pol.1onoscuerpos 1eom3tricos.(aralelas- secantesperpendicularesen el planoHdenti+icacin de rectas paralelas- secantesperpendiculares enel plano- as. como de )n1ulos rectos- a1udosobtusos.Reconocer paralelas- secantes

perpendiculares a partir de sus caracter.sticas.@esa+.os matem)ticos 1" a 217llis- 2ulie 5200%6. en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.7/plica los daGos en los sistemasrespiratorio- ner>iosocirculatorio 1enerados por el consumo de sustancias adicti>as como el tabaco- inhalablesbebidas alcohlicas.Sustancias adicti>as sus consecuenciasRelacin entre el consumo de sustancias adicti>aslos trastornos e>entualespermanentes en el +uncionamiento de los sistemas respiratorio- ner>iosocirculatorio.Reconocer situaciones de ries1oe interpretar las consecuencias de consumir sustancias adicti>as.9ue>o contenido()1ina Feb dae.itesm.m/inde/.phpoptionNcom_contentO>ieFNarticleOidN1#$OHtemidN#'6Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.@escribe la situacin econmicalas di+erentes +ormas de 1obierno ,ue se propon.an para la nacin me/icana en lasprimeras d3cadas de >ida independiente.Dederalistascentralistas&uchas internaslos primeros1obiernos: +ederalistascentralistas.;omparar las propuestas de 1obierno e/istentes en 43/ico en la primera mitad del si1lo PHP.4atute- El>aroDlor GarduGo 51"$!6. idas.com8 (ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue 1. 9iGasniGos ,ue construen su identidadpre>ienen ries1os.@e+ine acciones ,ue contribuen a un proecto de >ida sanose1uro.;uando sea 1rande... Hn+erir cu)les ser.an las accionespersonales ,ue permitir.an construir un proectode >ida.&laca- Ramn 5200#6. Una vida como la m;a- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: :cti>acin +.sica.&a acti>acin +.sica como parte de la cultura de pre>encin.Reconocer sus desempeGos motores al proponer +ormas de =ue1o participati>oe incluente.Espa$ol(r)ctica social: :naliAar +)bulasre+ranes.7st)ndar curricular: Re+le/iona consistentemente acerca del +uncionamiento de la orto1ra+.ala puntuacin en los te/tos.*so del puntode la coma0rto1ra+.a con>encional a partir del uso de modelos.Reconocer los momentos en ,ue se utiliAan el puntola coma para emplearlos en la redaccin de +)bulasre+ranes.Matem!ticas 7=e: Dorma- espaciomedida.7st)ndar curricular: 7/plica las caracter.sticasde di+erentes tipos de rectas- )n1ulos-pol.1onoscuerpos 1eom3tricos.En1ulos rectos- a1udosobtusosHdenti+icacin de rectas paralelas- secantesperpendiculares en elplano- as. como de )n1ulos rectos- a1udosobtusos.Hdenti+icar caracter.sticasmedidas de )n1ulos rectos- a1udosobtusos para- despu3s-traAarlos.@esa+.os matem)ticos 222#&an1don- 9i1el;harles Snape 5200'6- El -ascinante mundo de las matemticas- 43/ico- S7(8&imusa 5&ibros del Rincn6.Ciencias %aturales Blo,ue 1. B;mo mantener la saludC (re>en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.7/plica los daGos en los sistemasrespiratorio- ner>iosocirculatorio 1enerados por el consumo de sustancias adicti>as como el tabaco- inhalablesbebidas alcohlicas.Sustancias adicti>as sus consecuenciasRelacin entre el consumo de sustancias adicti>aslos trastornos e>entualespermanentes en el +uncionamiento de los sistemas respiratorio- ner>iosocirculatorio.Reconocer situaciones de ries1oe interpretar las consecuencias de consumir sustancias adicti>as.9ue>o contenidoFFF.consumer.es8Feb8es8alimentacion8aprender_a_comer_bien8in+ancia__adolescencia8201#80%81%8216!01.php&eogra#'a Blo,ue 1. &os continentes.&ocaliAa capitales- ciudades otros lu1ares representati>os de los continentes a partir de las coordenadas 1eo1r)+icas.;oordenadas 1eo1r)+icaslu1ares representati>os(rincipales c.rculos- l.neaspuntos ima1inarios de lao contenido(arQ- 7duard 5200'6. El &ma)onas- 43/ico: S7(8Si1no 7ditorial 5&ibros del Rincn6.:rthus-Bertrand- IannKubert ;omte 5200%6. 'a 8ierra: explicada a los ni9os- 43/ico: S7(80c3ano 5&ibros del Rincn6.Sin autor 51""!6. Historia y :eogra-;a- 43/ico: S7( 59uestros materiales6.FFF.1oo1le.com.m/8intl8es8earth8doFnload81e8a1ree.html 5descar1a 1ratuita del pro1rama Goo1le 7arth6http:88FFF.m1ar.net8>ar8carto1ra.htm0$0$1 21 a 2'Rui3n me dice cmo cuidarme. $$ 26 a ##12$2" 2! a #0'6'!626# 2! a ##!'!%$2$# 2% a #1Rui3n me dice cmo cuidarme. $$ 26 a ##2#0#1 ##'$'"6'6%!6Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.@escribe la situacin econmicalas di+erentes +ormas de 1obierno ,ue se propon.an para la nacin me/icana en lasprimeras d3cadas de >ida independiente.Dederalistascentralistas&uchas internaslos primeros1obiernos: +ederalistascentralistas.;omparar las propuestas de 1obierno e/istentes en 43/ico en la primera mitad del si1lo PHP.4atute- El>aroDlor GarduGo 51"$!6. idas.com8 (ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue 1. 9iGasniGos ,ue construen su identidadpre>ienen ries1os.(ropone medidas para e>itar trastornos alimentariosadicciones.B: ,ui3n le pre1untoC ;lasi+icar>alorar in+ormacin ?til para promo>er el autocuidado.;arrillo Darnes- 0limpia 5200%6. $utrici%n y salud- 43/ico: S7(8;onalite1 5&ibros del Rincn6.Espa$ol(r)ctica social: 7laborarpublicar anuncios publicitarios de productos o ser>icios ,ue se o+recen en su comunidad.Hdenti+ica las caracter.sticasla+uncin de las +rases publicitarias.:nuncios publicitarios;aracter.sticas+uncin de anuncios publicitarios.Hnterpretar la +uncinla intencin de un anuncio publicitario a partir de los recursos ,ue se emplean para transmitir un mensa=e.Silberman- Gastn 5200%6. Proyecto Carteles- 43/ico: S7(8encionales para ubicar puntos o describir su ubicacin en planos- mapasen el primer cuadrante del plano cartesiano.&ectura de planos mapas >iales. iales. HnterpretacindiseGode traectorias.Hnterpretar planosmapas >iales.@iseGar traectorias.@esa+.os matem)ticos 2' a 2$&an1don- 9i1el;harles Snape 5200'6. El -ascinante mundo de las matemticas- 43/ico: S7(8&imusa 5&ibros del Rincn6.Ciencias %aturales Blo,ue 1. B;mo mantener la saludC (re>en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.7/plica los daGos en los sistemasrespiratorio- ner>iosocirculatorio 1enerados por el consumo de sustancias adicti>as como el tabaco- inhalablesbebidas alcohlicas.&as adicciones sus ries1osRelacin entre el consumo de sustancias adicti>aslos trastornos e>entualespermanentes en el +uncionamiento de los sistemas respiratorio- ner>iosocirculatorio.Relacionar el consumo de sustancias adicti>as como el tabacoel alcohol con los ries1os consecuencias para la salud.FFF.consumer.es8Feb8es8alimentacion8aprender_a_comer_bien8in+ancia__adolescencia8201#80%81%8216!01.php&eogra#'a Blo,ue 1. &os continentes.Valora la di>ersidad de paisa=esde los continentes a partir de sus componentes naturales- sociales- culturales- econmicospol.ticos.(aisa=es representati>osde los continentes;omponentes naturales- sociales- culturales- econmicospol.ticos de paisa=es representati>osde los continentes.;ompararclasi+icar los componentes espaciales en paisa=es de los di+erentes continentes.9ue>o contenido:rthus-Bertrand- IannKubert ;omte 5200%6. 'a 8ierra: explicada a los ni9os- 43/ico: S7(8&imusa 5&ibros del Rincn6.FFF.1oo1le.com.m/8intl8es8earth8doFnload81e8a1ree.html 5descar1a 1ratuita del pro1rama Goo1le 7arth6FFF.m1ar.net8>ar8carto1ra.htmHistoria Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.Reconoce las causasconsecuencias de la separacin de aroDlor GarduGo 51"$!6. ersidad de paisa=es de los continentes a partir de sus componentes naturales- sociales- culturales- econmicos pol.ticos.;omponentes espacialesde los continentes@i+erencias de los continentesen +uncin de sus componentesespaciales.Relacionar los paisa=es continentales con los ras1os de sus componentes espaciales.9ue>o contenidoSin autor 520006. 'os cam(ios mundiales y su repercusi%n en la organi)aci%n del espacio- 43/ico: S7( 5ar8carto1ra.htmFFF.i1eo1ra+.unam.m/FFF.cuentame.ine1i.1ob.m/8FFF.mapasme/ico.net2$2$# 2% a #1$" 26 a ##3:d=eti>os #2 #1%0%16'6%$2$# 2% a #1$" 26 a ##4Drases ad=eti>as ## %!%$%2%#666!!!Vida cotidiana $'$% #2## Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.Reconoce las causasconsecuencias de la separacin de aroDlor GarduGo 51"$!6. EP .El conocimiento en la escuela6.Matem!ticas 7=e: Dorma- espaciomedida.7st)ndar curricular: *tiliAarelaciona unidades de tiempo 5milenios- si1los- d3cadas- aGos- meses- semanas- d.as- horasminutos6 para establecer la duracin de di>ersos sucesos.Relaciones entre unidades de tiempo:n)lisis de las relaciones entre unidades de tiempo.Hnterpretar e in+erir la relacin entre unidadesperiodos de tiempo.@esa+.os matem)ticos #' a ''E>ila Storer- :liciaotros 51""'6. :u;a del estudiante. Construcci%n del conocimiento matemtico en la escuela. &ntolog;a (sica- 43/ico: *(9.Ciencias %aturales Blo,ue 1. B;mo mantener la saludC (re>en1o el sobrepeso- la obesidad-las adiccioneslos embaraAos.7/plica la periodicidad- la duracin-los cambios en el cuerpoel periodo +3rtil del ciclo menstrual- as. como su relacin con la concepcinla pre>encin de embaraAos.;iclo menstrual pre>encin del embaraAo;aracter.sticas 1enerales del ciclo menstrual- m3todos anticoncepti>osmedidas de cuidado e hi1iene de los r1anos 1enitales +emeninos.Hnterpretar las +ases del ciclo menstrualsu relacin con el embaraAo para aplicar las medidas de cuidado e hi1iene.9ue>o contenidoSin autor. El milagro de la vida- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.Reconoce las causasconsecuencias de la separacin de aroDlor GarduGo 51"$!6. ersidad de paisa=es de los continentes a partir de sus componentes naturales- sociales- culturales- econmicos pol.ticos.@i>ersidad en los continentesHmportancia de la di>ersidad depaisa=es en los continentes.Reconocer la importancia de la di>ersidad de paisa=es en los continentes para la humanidad.9ue>o contenido:rthus-Bertrand- IannKubert ;omte 5200%6. 'a 8ierra: e/plicada a los niGos- 43/ico: S7(80c3ano 5&ibros del Rincn6.Sin autor 51""!6. Historia y :eogra-;a- 43/ico: S7( 59uestros materiales6.Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.@escribe caracter.sticas del campola ciudad durante las primeras d3cadas del si1lo PHP.&a >ida cotidiana en el campo la ciudad.;ompararclasi+icar las caracter.sticas de la >ida cotidiana en el campola ciudad.4atute- El>aroDlor GarduGo 51"$!6. alorando los aspectos a+ecti>oslas responsabilidades implicadas.&a pare=ala reproduccin7tapas del proceso de reproduccin humana: +ecundacin- embaraAoparto. Valoracin de los >.nculos a+ecti>os entre la pare=asu responsabilidad ante el embaraAoel nacimiento.0rdenar los sucesos de la reproduccin humana- desde la +ecundacin hasta el parto. Hdenti+icar la responsabilidad ,ue implica el cuidado de un beb3.9ue>o contenidoSin autor. El milagro de la vida- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Historia Blo,ue 1. &os primeros aGos de la >ida independiente.@escribe caracter.sticas del campola ciudad durante las primeras d3cadas del si1lo PHP.&a >ida cotidiana en el campo la ciudad.;ompararclasi+icar las caracter.sticas de la >ida cotidiana en el campola ciudad.4atute- El>aroDlor GarduGo 51"$!6. ida saludables.(ara e=ercitarse me=orU7strate1ias para respirar de manera adecuada.7/plicar los bene+icios de pr)cticas adecuadas ,ue +a>orecen la acti>idad +.sica.()1ina Feb salud.edome/ico.1ob.m/htmlacuerdo_saludalimentaria.htm(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue 1. 9iGasniGos ,ue construen su identidadpre>ienen ries1os.(romue>e acciones para un trato di1no-=ustosolidario en la escuelala comunidad.LVi>an las di+erenciasM Reconocer las di+erencias entre personas>alorar las tareas ,ue se ha1an para respetarlas.'a vo) del amo@ a prop%sito de los derecAos de los ni9os y las ni9as- S7(- 43/ico- 2006 57l cortometra=e me/icano en la educacin b)sica6.FFF.sep.1ob.m/8Fb8sep18sep1_(ara_tus_iembre - diciembre de 20____Escuela:_________________________________________________________________Grado: ______________ Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________Segundo bimestreSemana Asignatura Tema Contenido Habilidades Recursos11os 100 #" a '0101 '0(alabras cla>e 102 '012212#Biodi>ersidad 1'01'1 %1 a %%1%01%1 '1 a '!1%$1%" %0 a %!9ombro lo ,ue siento. 166 '' a %# FFF.+undaciontele>isa.or18>alores8>alores8Aprendizaje esperado Est!ndar curricularP!ginas de La Gua SantillanaP!ginas del libro de te"to o#icialEspa$ol (r)ctica social: Buscar in+ormacin en di>ersas +uentes para escribir un te/to e/positi>o.*tiliAa la in+ormacin rele>ante de los te/tos ,ue lee en la produccin de los propios.

Hn+ormacin rele>ante en los te/tos para resol>er in,uietudes espec.+icas.Hdenti+icar las caracter.sticas de los te/tos in+ormati>ossus +unciones.(a1ina Feb rincones.educare/.es8ll8inde/.php8leer--escribir8unidades8121'-te/tos-in+ormati>os(a1ina Feb portal.uned.es8pls8portal8docs8pa1e8uned_main8launi>ersidad8ubicaciones80'8docente8maria_>ictoria_escandell_>idal8publicaciones861-1dle.pd+*tiliAa la in+ormacin rele>ante de los te/tos ,ue lee en la produccin de los propios.

7nunciados interro1ati>osHn+ormacin rele>ante en los te/tos para resol>er in,uietudes espec.+icas.Dormular pre1untas sobre un tema ,ue impli,uen de+iniciones- causa-e+ecto-descripciones de procesos.*tiliAa la in+ormacin rele>ante de los te/tos ,ue lee en la produccin de los propios.

(alabras cla>e para localiAar in+ormacinhacer prediccionessobre el contenido de un te/to.7mplear las palabras cla>e para orientar la b?s,ueda de in+ormacin.Sin autor 51""'6. 'a escritura en la escuela- 43/ico: S7( 57l conocimiento en la escuela6.Matem!ticas7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: &ee- escribecompara n?meros naturales- +raccionarios decimales.9?mero +raccionario: ci+ras- recta num3ricasuper+icies;onocimiento de di>ersas representaciones de un n?mero +raccionario: con ci+ras-mediante la recta num3rica- con super+icies- etc3tera.Hnterpretarrepresentar n?merosde di>ersas maneras.@esa+.os matem)ticos %0%19iederman- @erricQ 520066. Buegos matemticos, rompeca(e)as de ci-ras y n"meros para agudi)ar el ingenio- 43/ico: RobinbooQ 5&ibros del Rincn6.Ciencias %aturales Blo,ue 2. B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.Reconoce ,ue la biodi>ersidad est) con+ormada por la >ariedad de seres >i>os de ecosistemas. Hdenti+ica al1unas especies end3micas del pa.slas consecuencias de su p3rdida.Biodi>ersidad: cantidad>ariedad de 1rupos de seres >i>osde ecosistemas-sus caracter.sticas +.sicas. &as personas como parte de la biodi>ersidad. ;ausas consecuencias de la p3rdida de especies en el pa.s.Reconocer la >ariedadlas caracter.sticas de los seres >i>os por la relacin con su h)bitat.Boada- 4art.V.ctor 4. ersidad natural de los continentes.;ompara la distribucin de las principales +ormas del relie>e- re1iones s.smicas>olc)nicas en los continentes.Relie>es- erosinAonas s.smicas >olc)nicas@istribucin de las principales sierras- >alles- mesetasllanuras de los continentes.@istribucin de las re1iones s.smicas>olc)nicas de los continentes.Relaciones entre relie>e- >olcanesAonas s.smicas de los continentes.;omparar los di+erentes mo>imientos de placas 5tectonismo- >ulcanismosismicidad6reconocer la distribucin del relie>e.Sin autor 520016. Para comprender el espacio geogr-ico- 43/ico: S7( 5adores-sus consecuencias en la pol.ticaeconom.a del pa.s.&os ideales liberales los conser>adores&a Re>olucin de :utla. &a ;onstitucin de 1$%!- sus partidariosad>ersarios. &a Guerra de Re+orma.7l 1obierno republicanoel se1undo imperio@istin1uir las di+erencias entre liberalesconser>adores- as. como las causas de loscon+lictos entre ellos.FFF.bio1ra+ias>idas.com8

(ormaci)n C'*ica + ,tica Blo,ue 2. 9iGasniGos ,ue aprenden a ser libres- autnomos=ustos.7/presa de +orma aserti>a sus emociones autorre1ula sus impulsos.7sto es lo ,ue sientoHdenti+icar sentimientoscomprender la autorre1ulacin de emociones.1-10# '2'#7l te/to e/positi>o 10'10% '''%106 '''%12'12%12612!Biodi>ersidad 1'01'1 %1 a %%'22160161 %$ a 609ombro lo ,ue siento. 166 '' a %# FFF.+undaciontele>isa.or18>alores8>alores81.9e/os 10! '610$10"12$12"Espa$ol (r)ctica social: Buscar in+ormacin en di>ersas +uentes para escribir un te/to e/positi>o.Hdenti+ica la or1aniAacin de las ideas en un te/to e/positi>o.Vndices- t.tulossubt.tulosVndices- t.tulos- subt.tulos- ilustraciones- recuadrospalabras cla>e para buscar in+ormacin espec.+ica.;ompararclasi+icar in+ormacina partir de la consulta de .ndices- t.tulossubt.tulos de publicaciones.Jni1hton- Jate 5200"6. Comida (asura# $o gracias- 43/ico: S7(8(ublishin180c3ano 5&ibros del Rincn6.Hdenti+ica la or1aniAacin de las ideas en un te/to e/positi>o.Hn+ormacin rele>ante en los te/tos para resol>er in,uietudes espec.+icas.;omparar- ordenarclasi+icar in+ormacin a partir de di+erentes +uentes de consulta.(a1ina Feb rincones.educare/.es8ll8inde/.php8leer--escribir8unidades8121'-te/tos-in+ormati>os(a1ina Feb portal.uned.es8pls8portal8docs8pa1e8uned_main8launi>ersidad8ubicaciones80'8docente8maria_>ictoria_escandell_>idal8publicaciones861-1dle.pd+*tiliAa la in+ormacin rele>ante de los te/tos ,ue lee en la produccin de los propios.&as respuestasdel te/to e/positi>oHn+ormacin rele>ante en los te/tos para resol>er in,uietudes espec.+icas.;omparar- interpretaranaliAar respuestas en un te/to e/positi>o.FFF.icarito.cl8enciclopedia8articulo8se1undo-ciclo-basico8len1ua=e--comunicacion8escritura8200"8128"6-%#0'-"-elte/to-in+ormati>o.shtmlMatem!ticas7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: &ee- escribecompara n?meros naturales- +raccionarios decimales.Relaciones entre la +raccinel todo:n)lisis de las relaciones entre la +raccinel todo.Hnterpretar la relacin entre una +raccinla unidad a la ,ue hace re+erenciarepresentarla@esa+.os matem)ticos %2%#&an1don- 9i1el;harles Snape 5200'6. 7l +ascinante mundo de las matem)ticas- 43/ico: S7(8&imusa 5&ibros del Rincn6.Wells- Robert 7. 5200'6. BSabes contar hasta un 1oo1olC- 43/ico: S7(82u>entud 5&ibros del Rincn6.7st)ndar curricular: &ee- escribecompara n?meros naturales- +raccionarios decimales.(arte decimal en medidas:n)lisis de la parte decimal en medidas de uso com?n.Representar e,ui>alencias entrelas unidades de medidasus subm?ltiplos a partir del empleo de n?meros decimales.@esa+.os matem)ticos %' a %!&am- 7mmaotros. 5200!6. Puntos rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas- 43/ico: S7(8@istribuciones &itoral 5&ibros del Rincn6.Ciencias %aturales Blo,ue 2. B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.Reconoce ,ue la biodi>ersidad est) con+ormada por la >ariedad de seres >i>os de ecosistemas. Hdenti+ica al1unas especies end3micas del pa.slas consecuencias de su p3rdida.Biodi>ersidad: cantidad>ariedad de 1rupos de seres >i>osde ecosistemas-sus caracter.sticas +.sicas. &as personas como parte de la biodi>ersidad. ;ausas consecuencias de la p3rdida de especies en el pa.s.Reconocer la >ariedadlas caracter.sticas de los seres >i>os por la relacin con su h)bitat.Boada- 4art.V.ctor 4. a sus emociones autorre1ula sus impulsos.7sto es lo ,ue sientoHdenti+icar sentimientoscomprender la autorre1ulacin de emociones.Espa$ol (r)ctica social: Buscar in+ormacin en di>ersas +uentes para escribir un te/to e/positi>o.*tiliAa la in+ormacin rele>ante de los te/tos ,ue lee en la produccin de los propios.9e/os 5por e=emplo: por tanto-cuando- entonces- por,ue- etc.6- para darle cohesin a un te/to.@educir la +uncin de los ne/ose identi+icar los tipos de ne/os ,ue li1an >ocablos1rupos de palabras.(a1ina Feb rincones.educare/.es8ll8inde/.php8leer--escribir8unidades8121'-te/tos-in+ormati>os7mplea re+erencias biblio1r)+icas para ubicar+uentes de consulta.&as +uentes de consultalas re+erencias biblio1r)+icasDuncincaracter.sticas de las citas biblio1r)+icas.Hdenti+icar la in+ormacin ,ue proporcionan las citaslas re+erencias biblio1r)+icas para ubicar +uentes de consulta.9ue>o contenido(a1ina Feb portal.uned.es8pls8portal8docs8pa1e8uned_main8launi>ersidad8ubicaciones80'8docente8maria_>ictoria_escandell_>idal8publicaciones861-1dle.pd+Matem!ticas7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: Resuel>e problemas ,ue impli,uen multiplicar o di>idir n?meros naturales empleando los al1oritmos con>encionales.@i>isin de naturales con cociente decimalResolucin de problemas ,ue impli,uen una di>isin de n?meros naturales con cociente decimal.:plicar el al1oritmo tradicional para resol>er di>isiones entre naturalesobtener un cociente decimal.@esa+.os matem)ticos %$ a 60Clculo estimativo y mental- S7(- 43/ico- 1""$ 5>ideo para apoo al (ronap6.1.7cosistemas 1'21'# %! a 611%01%1 '1 a '!160161 %$ a 60(rimero lo primero Hdenti+icamos prioridades. 16! %' a 61 FFF.+undaciontele>isa.or18>alores8>alores81/&a leenda 110111 %1 a %6'2#1#01#11#21##1''1'% 62 a 66:1uas continentales 1%21%#Benito 2u)reAlos liberales. 16216# 62Ciencias %aturales Blo,ue 2. B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.;ompara las caracter.sticas b)sicas de los di>ersos ecosistemas del pa.s para >alorar nuestra ri,ueAa natural.7cosistemas terrestresacu)ticos del pa.s. Valoracin de la ri,ueAa natural del pa.s.Hdenti+icar la di>ersidad deecosistemas>alorar los ecosistemas de 43/ico.Boada- 4art.V.ctor 4. ersidad natural de los continentes.;ompara la distribucin de las principales +ormas del relie>e- re1iones s.smicas>olc)nicas en los continentes.Relie>es- erosinAonas s.smicas >olc)nicas@istribucin de las principales sierras- >alles- mesetasllanuras de los continentes.@istribucin de las re1iones s.smicas>olc)nicas de los continentes.Relaciones entre relie>e- >olcanesAonas s.smicas de los continentes.;omparar los di+erentes mo>imientos de placas 5tectonismo- >ulcanismosismicidad6reconocer la distribucin del relie>e.Para comprender el espacio geogr-ico 520016- 43/ico- S7( 5adores-sus consecuenciasen la pol.ticaeconom.a del pa.s.7l 1obierno republicano el Se1undo Hmperio7l 1obierno republicanoel Se1undo Hmperio.*bicar temporalmenteel establecimiento del Se1undo Hmperio e identi+icar causasconsecuencias.FFF.bio1ra+ias>idas.com8

(ormaci)n C'*ica + ,tica Blo,ue 2. 9iGasniGos ,ue aprenden a ser libres- autnomos=ustos.Valora las implicaciones de sus decisiones el impacto en los dem)s.Re>isar accionesesco1er prioridades personales ,ue los auden a decidir libremente.Espa$ol(r)ctica social: 7laborar un compendio de leendas.Hdenti+ica las caracter.sticas de las leendas.;aracter.sticas+uncin de las leendas.@i+erenciar- en una leenda- los elementos ,ue corresponden a la realidadlos ,ue pertenecena la +antas.a.;AernecQ- Ste+anRhodes ideo para apoo al (ronap6.Ciencias %aturales Blo,ue 2. B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.Relaciona la satis+accin de necesidadesb)sicas- los estilos de >ida- el desarrollo t3cnicoel deterioro de la ri,ueAa natural en sociedades recolectora-caAadora- a1r.cola eindustrial. 7>al?a los estilos de >idadel consumo de recursos para la satis+accin de las necesidades de las sociedades humanas en+uncin del deterioro de la ri,ueAa natural.7l ser humanola 9aturaleAa:naliAa el deterioro de los ecosistemas a partir del apro>echamiento derecursosde los a>ances t3cnicos en di+erentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-caAadora- a1r.cola e industrial.Hnterpretar cmo las acti>idades humanas han trans+ormado los ecosistemas naturales.FFF.1eociencias.unam.m/81eociencias8ipe_c1eodocumentos8100conse=os_cuidar_ambiente.pd+&eogra#'aBlo,ue 2. @i>ersidad natural de los continentes.@istin1ue la importancia de la distribucin de los principales r.os- la1osla1unas de los continentes.@istribucin de los principales r.os- la1osla1unas enlos continentessu importancia.&ocaliAar los cuerpos de a1uade los continentes e in+erir su importancia.9ue>o contenidoSin autor 520066. El rompeca(e)as de los continentes- 43/ico: S7(87diciones alores de la herencia liberal.Benito 2u)reAlos liberalesReconocer los principiosde la herencia liberal.FFF.bio1ra+ias>idas.com8

1/2usticia para todos :prendiendo a ser =ustos. 16$ 62 a 6" FFF.+undaciontele>isa.or18>alores8>alores8;on buen ritmo '2'1011211# %"Damilias l3/icas 11'11% 6061Erea del rombo 1#'1#% FFF.matematicas.net81'61'! 6" a !#1%'1%%Benito 2u)reAlos liberales. 16216# 62L&o =ustoM 16" 62 a 6"11116 6%7l peridico 11!666!&a nota period.stica 11$11"Erea del romboide 1#61#! FFF.matematicas.net8(ormaci)n C'*ica + ,tica Blo,ue 2. 9iGasniGos ,ue aprenden a ser libres- autnomos=ustos.@ialo1a sobre acontecimientos cotidianos ,ue implican >alorar situaciones =ustas e in=ustas >inculadas con el respeto a las leeslos derechos humanos.Hnterpretar e identi+icar casos de=usticia e in=usticia.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: :cti>acin +.sica.7l e=ercicio +.sico combinado con una alimentacin balanceada como e=es culturales para luchar contra la obesidad.Recrear =ue1os r.tmicos a partir de ciertos patrones.;omellas- 2osep 5200%6. H(itos inteligentes para tu salud- 43/ico: :mat 7ditorial 5&ibros del Rincn6.Espa$ol(r)ctica social: 7laborar un compendio de leendas.Redacta un te/to empleando p)rra+os tem)ticos delimitados con>encionalmente.7structura de p)rra+osRedaccin de un te/to en p)rra+os tem)ticos delimitados a tra>3s de puntuacin- espacios en blancouso de ma?sculas.;omparar- ordenar e interpretar ideas para +ormar p)rra+os.Sin autor 5200!6. El li(ro de los cuentos y leyendas de &m!rica 'atina y Espa9a- 43/ico: S7(87diciones B 5&ibros del Rincn6.Sin autor 520026. Mitos, cuentos y leyendas de los cinco continentes- 43/ico: S7(8;elistia 5&ibros del Rincn6.Redacta un te/to empleando p)rra+os tem)ticos delimitados con>encionalmente.0rto1ra+.a de palabras de una misma +amilia l3/ica.0bser>ar- comparar- interpretar

di+erenciar +amilias l3/icas- as. como su orto1ra+.asu relacin con otras palabras.Matem!ticas 7=e: Dorma- espacio medida.7st)ndar curricular: 7/plica las caracter.sticas de di+erentes tipos de rectas- )n1ulos- pol.1onoscuerpos 1eom3tricos.;onstruccinuso de una+rmula para calcular el )rea de paralelo1ramos 5rombo6.Recuperar las caracter.sticas delrombo para construiraplicar una +rmula ,ue permita el c)lculo de su )rea.@esa+.os matem)ticos !1!2Ciencias %aturales Blo,ue 2. B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.(roponeparticipa en al1unas acciones para el cuidado de la di>ersidad biol1ica del lu1ar donde >i>e- a partir de reconocer al1unas causas de su p3rdida.&as prioridades ambientales;ausas de la p3rdida de la biodi>ersidad en la entidadel pa.s-acciones para el cuidado de la di>ersidad biol1ica.Hdenti+icar prioridades ambientalesclasi+icar los residuos para aplicar estrate1ias ,ue permitanuna disminucin de ellos.FFF.1eociencias.unam.m/81eociencias8ipe_c1eodocumentos8100conse=os_cuidar_ambiente.pd+&eogra#'aBlo,ue 2. @i>ersidad natural de los continentes.Reconoce la distribucin de los climas en los continentes.&os climas en los continentes7lementos b)sicos de los climas 5temperaturaprecipitacin6.Variacin del clima por latitudaltitud. @istribucin de los climastropicales- secos- templados- +r.ospolares en los continentes.;ompararrepresentar la distribucin de los climas en cada continente.9ue>o contenido4oreno- (edro 5200#6. *ida en los desiertos- 43/ico: S7(8(laneta 5&ibros del Rincn6.Sin autor 520016. 'os oc!anos, -uente inagota(le de recursos- 43/ico: S7( 5alores de la herencia liberal.Benito 2u)reAlos liberalesReconocer los principiosde la herencia liberal.FFF.bio1ra+ias>idas.com8

(ormaci)n C'*ica + ,tica Blo,ue 2. 9iGasniGos ,ue aprenden a ser libres- autnomos=ustos.Valora las implicaciones de sus decisiones el impacto en los dem)s.;omercio =ustoconsumo 3tico.;lasi+icar los bene+icios del productor- el comercio =ustoel in=usto.Kino=osa- Drancisco 520016. & golpe de calcet;n- 43/ico: S7(8D;75&ibros del Rincn6.Espa$ol (r)ctica social: @i+undir acontecimientos a tra>3s deun bolet.n in+ormati>o.Hdenti+ica acontecimientos ,ue sean rele>antes para su comunidad.7l bolet.n in+ormati>o;aracter.sticas+uncin de los boletines in+ormati>os.;omparar e interpretar in+ormacin rele>ante para realiAar un bolet.n in+ormati>o.FFF.chi,uinoticias.com8enlaces8inde/.html Hdenti+ica acontecimientos ,ue sean rele>antes para su comunidad.Hmportancia de la di+usin de in+ormacin.;ompararclasi+icar las secciones de un peridico.(roduce te/tos para di+undir in+ormacin en su comunidad.7structura de las notas period.sticas.;omparar- ordenar- clasi+icar e interpretar los elementos necesarios para redactar una noticia.Matem!ticas 7=e: Dorma- espacio medida.7st)ndar curricular: *sa +rmulas para calcular per.metros)reas de tri)n1uloscuadril)teros.;onstruccinuso de una+rmula para calcular el )rea de paralelo1ramos 5romboide6.;omparar paralelo1ramos para interpretarrepresentar la +rmula para calcular el )rea del romboide.@esa+.os matem)ticos 6$ a !0117l cuidado del a1ua 1'$1'" 6" a !#16' 611!0 62 a 6" FFF.+undaciontele>isa.or18>alores8>alores8(ara sentirse bien '2%12120 FFF.educatumundo.com8cate1or8ninos8noticias8121 6!6"1#$1#"7l cuidado del a1ua 1'$1'" 6" a !#1%61%!16% 6# a 6%BaleC 1!1 !0 a !6Ciencias %aturales Blo,ue 2. B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.(roponeparticipa en acciones ,ue contribuan a pre>enir la contaminacin del a1ua en los ecosistemas.;ausas de la contaminacin del a1ua en los ecosistemas-acciones para pre>enirla. Valoracin de la participacinresponsabilidad indi>iduales en latoma de decisiones-en la pre>encinreduccin omiti1acin de la contaminacin del a1ua.Hdenti+icar acciones permanentesde cuidadopreser>acin del a1ua.4)r,ueA 9ere- 7rnesto 520026. &guas con el agua: cutura del agua- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Historia Blo,ue 2. @e la Re+orma a la Rep?blica Restaurada.Hdenti+ica las medidas para +ortalecer la econom.ala or1aniAacin pol.tica de 43/ico durante la Rep?blica Restaurada.&a restauracin de la Rep?blica&a restauracin de la Rep?blica. :spectos de la cultura en 43/ico.Hdenti+icar simultaneidades la duracin de la Rep?blica Restaurada.&eFelln- ;laire 520026. Enciclopedia visual temtica- 43/ico: S7(87diciones B 5&ibros del Rincn6.FFF.bio1ra+ias>idas.com8

(ormaci)n C'*ica + ,tica Blo,ue 2. 9iGasniGos ,ue aprenden a ser libres- autnomos=ustos.Valora las implicaciones de sus decisiones el impacto en los dem)s.BI t?- ,u3 comprasC9o es 3tico comprarconsumir productos ,ue han causado 1ra>es daGos.Hdenti+icarclasi+icar las condiciones 3ticas de consumo.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: K)bitos de >ida saludables.&a salud como un estado de completo bienestar +.sicomental- en un conte/to ecol1ico-social.:sociar el control de emociones con acti>idades +.sicas.;omellas- 2osep 5200%6. H(itos inteligentes para tu salud- 43/ico: :mat 7ditorial 5&ibros del Rincn6.Espa$ol (r)ctica social: @i+undir acontecimientos a tra>3s deun bolet.n in+ormati>o.(roduce te/tos para di+undir in+ormacin en su comunidad.o de s. mismo como usuario de las matem)ticas- el 1ustola inclinacin por comprenderutiliAar la notacin- el >ocabulariolos procesos matem)ticos.Dactor constante de proporcionalidadHdenti+icacinaplicacin del +actor constante de proporcionalidad 5con n?merosnaturales6 en casos sencillos.@eterminarrepresentar laconstante de proporcionalidad.@esa+.os matem)ticos !# a !6Sin autor 51""#6. Procesos de cam(io: variaci%nproporcional y no proporcional- 43/ico: S7(57l conocimiento en la escuela6.Ciencias %aturales Blo,ue 2: B;mo somoscmo >i>imos los seres >i>osC &os seres >i>osson di>ersos>aliosos- por lo ,ue contribuo a su cuidado.(roponeparticipa en acciones ,ue contribuan a pre>enir la contaminacin del a1ua en los ecosistemas.;ausas de la contaminacin del a1ua en los ecosistemas-acciones para pre>enirla. Valoracin de la participacinresponsabilidad indi>iduales en latoma de decisiones-en la pre>encinreduccin omiti1acin de la contaminacin del a1ua.Hdenti+icar acciones permanentesde cuidadopreser>acin del a1ua.4)r,ueA 9ere- 7rnesto 520026. &guas con el agua: cutura del agua- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.&eogra#'aBlo,ue 2. @i>ersidad natural de los continentes.@istin1ue di+erencias en la di>ersidad de climas- >e1etacin+auna sil>estre en los continentes.Re1iones naturales de los continentese1etacin+auna en los continentes. Relaciones entre climastipos de >e1etacin+auna en los continentes. Hmportancia de la biodi>ersidad.Relacionar clima- >e1etacin+auna con la di>ersidad natural de los continentes.9ue>o contenidoSin autor 51""!6. Historia y :eogra-;a- 43/ico: S7( 57ntre maestros6.Sin autor 51""$6. El clima- 43/ico: S7( 59uestros materiales6.Sin autor 51""$6. Ciodiversidad- 43/ico: S7( 5idas.com8

(ormaci)n C'*ica + ,tica Blo,ue 2. 9iGosniGas ,ue aprenden a ser libres- autnomos=ustos.Valora las implicaciones de sus decisiones el impacto en los dem)s.&a libertad +rente a los derechos de los dem)s.@istin1uir>alorar el e=ercicio dela libertad con respeto a los dem)s.Kino=osa- Drancisco 520016. & golpe de calcet;n- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.Avance programtico Semanas__________ a _____________ del bimestre enero - +ebrero de 20____7scuela:_________________________________________________________________Grado: ______________ Grupo: _____________4aestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________Tercer bimestreSemana Asignatura Tema Contenido Habilidades Recursos131$01$1 !$ a $120020120220#22222# "% a ""Busca ener1.a '262#22##2'02'1 $2 a $%;on>i>iendoU 2%0 $2 a "1Aprendizaje esperado Est!ndar curricularP!ginas de La Gua SantillanaP!ginas del libro de te"to o#icialEspa$ol (r)ctica social: 0r1aniAar in+ormacin en te/tose/positi>os.;uadros sinpticos;aracter.sticas+uncin de cuadros sinpticosmapas conceptuales.Reconocer el uso de cuadros sinpticos para representar=erar,uiAar in+ormacin.0sornio- El>arootros 5200'6. 'o ue Aago con mi cuerpo- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.Matem!ticas 7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: &ee- escribecompara n?meros naturales- +raccionarios decimales.;omparacin de +racciones 5di+erente denominador6;omparacin de +racciones con distinto denominador- mediante di>ersos recursos.;ompararrepresentar +racciones con distinto denominador.@esa+.os matem)ticos !$ a $0&am- 7mmaotros 5200!6. Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda de los mayas- 43/ico: S7(8@istribuciones &itoral 5&ibros del Rincn6.7st)ndar curricular: Resuel>e problemas aditi>os con n?meros +raccionarios o decimales- empleando los al1oritmos con>encionales.;)lculo mentalde adicionessustracciones*so del c)lculo mental para resol>er adicionessustracciones con n?meros +raccionariosdecimales.Reconocer estrate1ias de c)lculo mental para aplicarlas en la solucin de adiciones sustracciones con +raccionesdecimales.@esa+.os matem)ticos $1$2Sin autor 51""#6. 'as -racciones- 43/ico- S7( 57l conocimiento en la escuela6.Ciencias %aturales Blo,ue #. B;mo son los materiales sus cambiosC &os materiales tienenmasa- >olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.Hdenti+ica la masael >olumen comopropiedades medibles. Hdenti+ica la relacin entre la masael >olumen de ob=etos de di+erentes materiales.4edicin demasa>olumen4edicin de la masadel >olumen de di+erentes slidos- l.,uidos1ases. Relacin de masa>olumen con ob=etos del mismo material de di+erentes materiales: madera- cartn- unicelmetal.Hnterpretar los resultados de e/perimentos en los ,ue se mide la masael >olumen de ob=etosde di+erentes materiales.Reoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Goldsmith- 4iQe 5200!6. 'u) y sonido- 43/ico: S7(8:ltea 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: 0rientacin alimentaria.7l consumo adecuado de alimentos ,ue proporcionan ener1.a.Reconocer cu)ndo es con>eniente consumir alimentos ener13ticos.&eogra#'aBlo,ue #. &a poblacin de los continentes.;ompara la composicindistribucin de la poblacin en los continentes.@istribucin de lapoblacin en los continentes(oblacin totalsu distribucin por continentes.;omposicin por 1rupos de edadse/o en pa.ses representati>os.Hnterpretar in+ormacin demo1r)+ica para reconocer las di+erencias en la distribucin de lapoblacin en los continentes.9ue>o contenidoSin autor 520016. &tlas de M!xico- 43/ico: S7( 59uestros materiales6.FFF.conapo.1ob.m/FFF.e-local.1ob.m/8Fb287&0;:&87&0;_7nciclopediaHistoria Blo,ue #. @el (or+iriato a la Re>olucin me/icana.@escribe el proceso de consolidacin del (or+iriato.&os 1obiernos liberalesla dictadura&as di+erencias pol.ticas entre liberalesla consolidacin de la dictadura de (or+irio @.aA.Hdenti+icar las causasconsecuencias del establecimiento de la dictadura de (or+irio @.aA.Sotelo- Greco 5200"6. M!xico a trav!s de su narrativa- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.Garc.adie1o- 2a>ier 520116. 'a =evoluci%n: adaptaci%n gr-ica de la nueva Aistoria m;nima de M!xico- 43/ico: S7(87l ;ole1io de 43/ico 5&ibros del Rincn6. (ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue #. 9iGasniGos ,ue traba=an por la e,uidad- contra la discriminacinpor el cuidado del medio.Reconoce en la con>i>encia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia- e,uidadreciprocidad.Reciprocidad- +undamento de la con>i>encia.Reconocer situaciones de e,uidad- reciprocidad=usticia.;ambournac- &aureotros 5200%6. *ivir con los dems- 43/ico: S7(87diciones &arousse 5&ibros del Rincn6.FFF.cndh.or1.m/141$21$#20'20%20620!22'22%2#22##2'02'1 $2 a $%;on>i>iendoU 2%0 $2 a "1-5&a s.ntesis 1$' !% a $120$20"Espa$ol (r)ctica social: 0r1aniAar in+ormacin en te/tose/positi>os.7labora cuadros sinpticosmapasconceptuales para resumir in+ormacin.4apas conceptuales;aracter.sticas+uncin de cuadros sinpticosmapas conceptuales.Hnterpretarelaborar mapas conceptuales con la in+ormacin rele>ante de un tema.9ue>o contenido

Guill3n Rodr.1ueA- Dedro ;arlos 520016. Contaminaci%n- 43/ico: S7(8:@9 7ditores 5&ibros del Rincn6.Matematicas 7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico.7st)ndar curricular: Resuel>e problemas ,ue impli,uen multiplicar o di>idir n?meros naturales empleando los al1oritmos con>encionales.Relaciones de los t3rminos de la di>isin:n)lisis de las relaciones entre los t3rminos de la di>isin- en particular- la relacin r N < Y 5d Z c6- a tra>3s de la obtencin del residuo en una di>isin hecha en la calculadora.@educir el >alor de los t3rminos de una di>isin mediante su relacin.@esa+.os matem)ticos $# a $%;hamorro- 4ar.a del ;armenotros 5200#6. 3rticesaristas.Hnterpretarrepresentar cuerpos para reconocer sus caracter.sticas.@esa+.os matem)ticos $6 a $"E>ila Storer- :liciaotros 51""'6. :u;a del estudiante. Construcci%n del conocimiento matemtico- 43/ico: *(9.

Ciencias %aturales Blo,ue #. B;mo son los materiales sus cambiosC &os materiales tienenmasa- >olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.@istin1ue ,ue al meAclar materiales cambian sus propiedades como olor- sabor- color- te/tura- mientras ,ue la masa permanece constante.(ropiedades de lassustancias en las meAclas@i+erenciacin entre las propiedades ,ue cambianla propiedad ,ue permanece constante antesdespu3s de meAclar materiales. 4eAclas en la >ida cotidiana.Reconocer ,ue los componentes de una meAcla conser>an sus propiedades ,u.micas- aun,uepueden modi+icar las +.sicas.9ue>o contenidoReoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Goldsmith- 4iQe 5200!6. 'u) y sonido- 43/ico: S7(8:ltea 5&ibros del Rincn6.&eogra#'aBlo,ue #. &a poblacin de los continentes.;ompara la composicindistribucin de la poblacin en los continentes.@istribucin de lapoblacin en los continentes(oblacin totalsu distribucin por continentes.;omposicin por 1rupos de edadse/o en pa.ses representati>os.Hnterpretar in+ormacin demo1r)+ica para reconocer las di+erencias en la distribucin de lapoblacin en los continentes.9ue>o contenido&tlas de M!xico .D22/6, M!xico, >EP .$uestros materiales6. EEE.conapo.go(.mxEEE.e3local.go(.mxFE(DFE'GC&'FE'GCHEnciclopediaHistoria Blo,ue #. @el (or+iriato a la Re>olucin me/icana.@escribe el proceso de consolidacin del (or+iriato.&os 1obiernos liberalesla dictadura&as di+erencias pol.ticas entre liberalesla consolidacin de la dictadura de (or+irio @.aA.Hdenti+icar las causasconsecuencias del establecimiento de la dictadura de (or+irio @.aA.Sotelo- Greco 5200"6. M!xico a trav!s de su narrativa- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.Garc.adie1o- 2a>ier 520116. 'a =evoluci%n: adaptaci%n gr-ica de la nueva Aistoria m;nima de M!xico- 43/ico: S7(87l ;ole1io de 43/ico 5&ibros del Rincn6. (ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue #. 9iGasniGos ,ue traba=an por la e,uidad- contra la discriminacinpor el cuidado del medio.Reconoce en la con>i>encia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia- e,uidadreciprocidad.Reciprocidad- +undamento de la con>i>encia.Reconocer situaciones de e,uidad- reciprocidad=usticia.;ambournac- &aureotros 5200%6. *ivir con los dems- 43/ico: S7(87diciones &arousse 5&ibros del Rincn6.FFF.cndh.or1.m/

Espa$ol (r)ctica social: 0r1aniAar in+ormacin en te/tose/positi>os.7labora cuadros sinpticosmapasconceptuales para resumir in+ormacin.0r1aniAacin de te/tos ,ue implican clasi+icacin.@iscriminar la in+ormacin rele>ante de un te/to para elaborar una s.ntesis.Jell- 2anet 5200!6. Crea tu propia reserva natural- 43/ico: S7(8&umen 5&ibros del Rincn6.Matem!ticas7=e: Dorma- espaciomedida. 7st)ndar curricular: *tiliAa sistemas de re+erencia con>encionales para ubicar puntos o describir su ubicacin en planos- mapasen el primer cuadrante del plano cartesiano.@escripcin de rutas@escripcin oral o escrita de rutas para ir de un lu1ar a otro.Hnterpretarrepresentar rutas,ue describen di>ersos desplaAamientos.@esa+.os matem)ticos "0 a "'El uso de la calculadora en la escuela- 43/ico- S7(- 1""$ 5>ideo para apoo al (ronap6.-522622! "0 a "22#'2#% $# a $!2'22'# $6 a "#'2!2%1 "2 a ""-17l poema 1$% $! a "11$61$!"%"6S.milmet)+ora 1$$Erea del tri)n1ulo 210211Erea del trapecio 21221#Ciencias %aturales Blo,ue #. B;mo son los materiales sus cambiosC &os materiales tienenmasa- >olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.Hdenti+ica meAclas de su entorno+ormas de separarlas: tamiAado- decantacin o +iltracin.Dormas de separarlas meAclasDormas de separacin de lasmeAclas: tamiAado- decantacin +iltracin.;lasi+icar los m3todos de separacin de meAclas e identi+icar las caracter.sticas de al1unos de ellos.Reoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Goldsmith- 4iQe 5200!6. 'u) y sonido- 43/ico: S7(8:ltea 5&ibros del Rincn6.&eogra#'aBlo,ue #. &a poblacin de los continentes.@istin1ue la distribucin de la poblacin ruralurbana en los continentes.&a poblacin rural urbana en los continentes;oncentracindispersin de la poblacin en los continentes. &ocaliAacin en mapas delas ciudades m)s pobladasdi+erencias de la poblacin rural urbana en los continentes.&ocaliAar los espacios de concentracin urbanadispersin rural en el mundodescribirsus caracter.sticas.FFF.conapo.1ob.m/FFF.ine1i.1ob.m/8ine1i8de+ault.asp/CsNest4oreno- Kortencia 51"$66. Irase una ciudad- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Ruentin- &aurence;atherine Reissner 520066. 'os ca(oclos a la orilla del r;o- 43/ico: S7(8;orreo del maestro87diciones &a Vasi=a 5&ibros del Rincn6.Historia Blo,ue #. @el (or+iriato a la Re>olucin me/icana.Reconoce el papel de la in>ersin e/tran=erael desarrollo econmico- cient.+icotecnol1ico durante el (or+iriato.@esarrollo econmico durante el (or+iriato7l (or+iriato: 7stabilidad- desarrollo econmico e in>ersin e/tran=era.;iencia- tecnolo1.acultura.@escribir las ras1os econmicos tecnol1icos del (or+iriato.Sotelo- Greco 5200"6. M!xico a trav!s de su narrativa- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.Garc.adie1o- 2a>ier 520116. 'a =evoluci%n: adaptaci%n gr-ica de la nueva Aistoria m;nima de M!xico- 43/ico: S7(87l ;ole1io de 43/ico 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: ;uidado de la salud.*na +rmula saludableRelacin entre la obesidadlas en+ermedades crnico-de1enerati>as- como la diabetes.Hdenti+icar pr)cticas saludables ,ue pre>ienen la obesidad.(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue #. 9iGasniGos ,ue traba=an por la e,uidad- contra la discriminacinpor el cuidado del medio.(articipa en acciones para pre>enir o erradicar la discriminacin.9uestra ri,ueAa culturalRespeto de la di>ersidadcultural.Reconocer>alorar la di>ersidadcultural de 43/ico.http:88FFF.diputados.1ob.m/8&eesBiblio8pd+81.pd+&an1le- :ndreF[ BroFn- :lan 5200#6. =eligiones del mundo- 43/ico: S7(87diciones 7l+os 5&ibros del Rincn6.Romo- 4artha 51""26. G-icios y ms o-icios- 43/ico: S7(8(atria ;ultural 5&ibros del Rincn6.FFF.cndh.or1.m/

Espa$ol

(r)ctica social: &eer poemas.Hdenti+ica al1unos de los recursos literarios de la poes.a.0r1anAacin 1r)+icaestructura de los poemas 5distribucin en >ersosestro+as6.Hdenti+icar las caracter.sticas de un poema.(acheco- 2os3 7milio 5200%6. :ota de lluvia y otros poemas para ni9os y j%venes- 43/ico: S7(87ra 5&ibros del Rincn6.&ee- ;laudia 4. 5200#6. & la orilla del agua y otros poemas de &m!rica 'atina- 43/ico: S7(8:rtes de 43/ico 5&ibros del [email protected] Rub3n 5200#6. 'a rosa de los vientos. &ntolog;a po!tica- 43/ico: S7(8Vicens Vi>es 5&ibros del Rincn6.@istin1ue entre el si1ni+icado literal+i1urado en palabras o +rases de un poema.Sentido literal+i1uradoSentido literal+H1urado de las palabras o +rases en un poema.@istin1uir palabrase/presiones en sentido literalsentido +i1urado e interpretarlas.(ellicer &peA- ;arlos 520066. Colores con (risa- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.7ste>e- Drancisco- comp. 520066. Miguel Hernnde) para ni9os, 43/ico: S7(8;inar 7ditores 5&ibros del Rincn6.Hdenti+ica al1unos de los recursos literarios de la poes.a.Recursos literarios empleados en la escritura de poemas 5aliteracin- repeticin- rima- comparacinmet)+ora6.Hnterpretar met)+orass.miles en te/tos literarios.&ee- ;laudia 4. 5200#6. & la orilla del agua y otros poemas de &m!rica 'atina- 43/ico: S7(8:rtes de 43/ico 5&ibros del Rincn6.7spaGa- 2a>ier 5200%6. 'a suerte cam(ia la vida- 43/ico: S7(8 D;7 5&ibros del Rincn6.Weisner- @a>id 5200"6. 7lotante- 43/ico: S7(87ditorial 0c3ano de 43/ico 5&ibros del Rincn6. Matem!ticas7=e: Dorma- espaciomedida. 7st)ndar curricular: *sa +rmulas para calcular per.metros)reas de tri)n1uloscuadril)teros.;onstruccinuso de una +rmula para calcular el )rea del tri)n1ulo.Hnterpretar lo ,ue representa untri)n1ulo a partir de un paralelo1ramo- para establecer la +rmula con la ,ue se calcula su )reautiliAarla en di+erentes casos.@esa+.os matem)ticos "% a "$:mster- (ablo 520066. 'a Matemtica como una de las (ellas artes- 43/ico: S7(8:rtes de 43/ico 5&ibros del Rincn6.7st)ndar curricular: *sa +rmulas para calcular per.metros)reas de tri)n1uloscuadril)teros.;onstruccinuso de una +rmula para calcular el )rea del trapecio.7stablecer la +rmula para calcular el )rea del trapecio a partir de la de un paralelo1ramo utiliAarla en di+erentes casos.@esa+.os matem)ticos "" a 101;hamorro- 4ar.a del ;armenotros 5200#6. olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.Hdenti+ica meAclas de su entorno+ormas de separarlas: tamiAado- decantacin o +iltracin.Dormas de separarlas meAclasDormas de separacin de lasmeAclas: tamiAado- decantacin +iltracin.;lasi+icar los m3todos de separacin de meAclas e identi+icar las caracter.sticas de al1unos de ellos.Reoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Goldsmith- 4iQe 5200!6. 'u) y sonido- 43/ico: S7(8:ltea 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: :cti>acin +.sica.&a prueba de la salud(romocin de la acti>idad +.sica para contrarrestar el sedentarismoel control de alimentos de ba=a calidad nutricional.Hdenti+icar estrate1ias para modi+icar los h)bitos alimentariosde inacti>idad +.sica ,ue +a>orecen el sobrepesola obesidad.&eogra#'aBlo,ue #. &a poblacin de los continentes.@istin1ue la distribucin de la poblacin ruralurbana en los continentes.&a poblacin rural urbana en los continentes;oncentracindispersin de la poblacin en los continentes. &ocaliAacin en mapas delas ciudades m)s pobladasdi+erencias de la poblacin rural urbana en los continentes.&ocaliAar los espacios de concentracin urbanadispersin rural en el mundodescribirsus caracter.sticas.FFF.conapo.1ob.m/FFF.ine1i.1ob.m/8ine1i8de+ault.asp/CsNestRuentin- &aurence;atherine Reissner 520066. 'os ca(oclos a la orilla del r;o- 43/ico: S7(8;orreo del maestro87diciones &a Vasi=a 5&ibros del Rincn6.4oreno- Kortencia 51"$66. Irase una ciudad- 43/ico: S7( 5&ibros del Rincn6.Historia Blo,ue #. @el (or+iriato a la Re>olucin me/icana.Reconoce las causas de la Re>olucin me/icana- los momentos del desarrollo de la lucha armadalas propuestas de los caudillos re>olucionarios.7l maderismoel inicio de la Re>olucin me/icana&a Re>olucin me/icana: 7l maderismoel iniciode la Re>olucin me/icana.Hnterpretar las raAones por las ,ue deca el (or+iriatocomenA la Re>olucin me/icana.JrauAe- 7nri,ue 5200'6. Por-irio: el origen ./0123/0456- 43/ico- S7(8;l.o 5&ibros del Rincn6.(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue #. 9iGasniGos ,ue traba=an por la e,uidad- contra la discriminacinpor el cuidado del medio.*tiliAa la ;onstitucin como +undamento para la proteccin del ambientede la di>ersidad naturalsocial.(rote1emosla di>ersidad natural9uestras lees prote1en la di>ersidad natural.Hnterpretar>alorar la di>ersidad naturalsocial as. como las lees para su preser>acin.FFF.diputados.1ob.m/8&eesBiblio8pd+81.pd+&an1le- :ndreF:lan BroFn 5200#6. =eligiones del mundo- 43/ico: S7(87diciones 7l+os 5&ibros del Rincn6.Romo- 4artha 51""26. G-icios y ms o-icios- 43/ico: S7(8 (atria ;ultural- 5&ibros del Rincn6.FFF.cndh.or1.m/

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(r)ctica social: &eer poemas.Hdenti+ica al1unos de los recursos literarios de la poes.a.Recursos literarios empleados en la escritura de poemas 5aliteracin- repeticin- rima- comparacinmet)+ora6.Hdenti+icar el e+ecto sonoro de la aliteracin.(ellicer &peA- ;arlos 520066. Colores con (risa- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.7ste>e- Drancisco- comp. 520066. Miguel Hernnde) para ni9os, 43/ico: S7(8;inar 7ditores 5&ibros del Rincn6.Hdenti+ica al1unos de los recursos literarios de la poes.a.Recursos literarios para crear un e+ecto po3tico 5rima- m3trica-ad=eti>osad>erbios6.Reconocer palabras ,ue riman en un poema.(acheco- 2os3 7milio 5200%6. :ota de lluvia y otros poemas para ni9os y j%venes- 43/ico: S7(87ra 5&ibros del Rincn6.Sin autor 51""'6. 'a escritura en la escuela- 43/ico: S7( 57l conocimiento en la escuela6.Sin autor 5200'6. Pajarul;. Poemas para seguir andando- 43/ico: S7(8Ga>iota 5&ibros del Rincn6.&ee- ;laudia 4. 5200#6. & la orilla del agua y otros poemas de &m!rica 'atina- 43/ico: S7(8:rtes de 43/ico 5&ibros del Rincn6.Hdenti+ica al1unos de los recursos literarios de la poes.a.0r1aniAacin 1r)+icaestructura de los poemas 5distribucin en >ersosestro+as6.Hdenti+icar el >ersola estro+aen composiciones [email protected] Rub3n 5200#6. 'a rosa de los vientos. &ntolog;a po!tica- 43/ico: S7(8Vicens Vi>es 5&ibros del Rincn6.7spaGa- 2a>ier 5200%6. 'a suerte cam(ia la vida- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.Sin autor 5200'6. Pajarul;. Poemas para seguir andando- 43/ico: S7(8Ga>iota 5&ibros del Rincn6.Matem!ticas7=e: Dorma- espaciomedida.

7st)ndar curricular: 7stablece relaciones entre las unidades del Sistema Hnternacional de 4edidas.4?ltiplossubm?ltiplos del metro cuadradoHdenti+icacin de m?ltiplossubm?ltiplos del metro cuadrado.Reconocer e,ui>alencias entrem?ltiplossubm?ltiplos del metro cuadrado para utiliAarlas en la resolucin de problemas.@esa+.os matem)ticos 10210#9iederman- @erricQ 520066. Buegos matemticos: rompeca(e)as de ci-ras y n"meros para agudi)ar el ingenio- 43/ico: S7(8RobinbooQ 5&ibros del Rincn6.

--22$22" 11" a 12#2#62#! $" a "#2'62'! "! a ""(ara >i>ir bien ;mo >i>o en mi comunidad. 2%# 100 a 10"-.1"21"# 10% a 10!;onectores 1"' 1064edidas a1rarias 4edidas a1rarias. 21621!2#02#1 11" a 12#2#62#! $" a "#2'$ 100Ciencias %aturales Blo,ue #. B;mo son los materiales sus cambiosC &os materiales tienenmasa- >olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.@escribe procesos de trans+erencia del calor Yconduccincon>eccinY en al1unos materialessu importancia en la 9aturaleAa.eccin(rocesos de trans+erencia delcalor en la 9aturaleAa: ciclo dela1uacorrientes de aire.Reconocer las +ormas en ,ue se produce la ener1.a calor.+ica o t3rmicalos usos en nuestra >ida diaria.Reoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Jerrod- Robin 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(8(laneta 5&ibros del Rincn6.olucin me/icana.Reconoce las causas de la Re>olucin me/icana- el desarrollo de la lucha armada las propuestas de los caudillos re>olucionarios.7l desarrollo delmo>imiento armado&a Re>olucin me/icana: 7l desarrollo del mo>imiento armadolas propuestas de caudillosre>olucionarios: Tapata- Villa- ;arranAa0bre1n.Reconocer e interpretar las similitudesdi+erencias entre los mo>imientos re>olucionarios.JrauAe- 7nri,ue 5200'6. Por-irio: el origen ./0123/0456- 43/ico- S7(8;l.o 5&ibros del Rincn6.(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue #. 9iGasniGos ,ue traba=an por la e,uidad- contra la discriminacinpor el cuidado del medio.(articipa en acciones colecti>as en +a>or de un ambiente e,uilibrado en su entorno pr/imo.Hnterpretar los +actores de bienestar social ,ue impactan su calidad de >ida.&eFelln- ;laire 520026. Enciclopedia visual temtica- 43/ico: S7(87diciones B 5&ibros del Rincn6.Vincent- B3atriceSophie @ieuaide 520106. $i9as J ni9os#: 'a euidad de g!nero- 43/ico: S7(8&ibros del escaraba=o 5&ibros del Rincn6.FFF.cndh.or1.m/Espa$ol (r)ctica social: 7/presar su opinin +undamentadaen un debate.;onoce la +uncinor1aniAacin del debate.ospersuasi>osDuncin de los te/tos ar1umentati>os.Reconocer la estructura de los te/tos ar1umentati>os.Sin autor 51""%6. Ha(lemos de@Ciotecnolog;a- 43/ico: S7( 5;ienciacient.+icos me/icanos6.Sin autor 520006. 'a ortogra-;a en la producci%n de textos- 43/ico: S7( 5os.;onecti>os causales- temporales l1icos.Reconocer la +uncin de los conecti>osclasi+icarlos se1?n su +uncin.Matem!ticas7=e: Dorma- espaciomedida.

7st)ndar curricular: 7stablece relaciones entre las unidades del Sistema Hnternacional de 4edidas.Hdenti+icarrelacionar medidasa1rarias con unidades de super+icie para emplearlas en la resolucin de problemas.@esa+.os matem)ticos 10'10%Clculo estimativo y mental- 43/ico- S7(- 1""$ 5>ideo paraapoo al (ronap6.Ciencias %aturales Blo,ue #. B;mo son los materiales sus cambiosC &os materiales tienenmasa- >olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.7/plica el uso de conductoresaislantes del calor en acti>idades cotidianassu relacin con la pre>encin de accidentes.4ateriales conductores aislantes de calor;aracter.sticas de los materiales conductoresaislantes del calor-su aplicacin en acti>idadescotidianas. (re>encin de accidentes relacionadoscon la trans+erencia del calor.Hdenti+icar cmo se 1enera la ener1.a t3rmica,ue los materiales tienen di+erente capacidad de transmitirla.Reoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Goldsmith- 4iQe 5200!6. 'u) y sonido- 43/ico: S7(8:ltea 5&ibros del Rincn6.&eogra#'aBlo,ue #. &a poblacin de los continentes.;ompara causasconsecuencias de la mi1racin en los continentes.4i1racin enlos continentes;ausas sociales- culturales- econmicaspol.ticas de la mi1racin en los continentes.;onsecuencias sociales- culturales- econmicaspol.ticas de la mi1racin en los continentes.Hdenti+icar el ori1endestino de los principales +lu=os mi1ratorios del mundo- as. como reconocer sus causasconsecuencias.FFF.conapo.1ob.m/FFF.e-local.1ob.m/8Fb287&0;:&87&0;_7nciclopediaFFF.ine1i.1ob.m/8ine1i8de+ault.asp/CsNestHistoria Blo,ue #. @el (or+iriato a la Re>olucin me/icana.Valora las 1arant.as establecidas en la ;onstitucin de 1"1! para la con+ormacin de una sociedad m)s =usta.&a ;onstitucin de 1"1!&a ;onstitucin de 1"1!susprincipales art.culos.;omparar los art.culos m)s representati>os de la ;onstitucin de 1"1! e indenti+icar a ,u3sectores bene+ician.Burr- ;laudiaotros 51""'6. 'a =evoluci%n a todo vapor- 43/ico: S7(87diciones oscontrastarlos mediante un debate.Sin autor 51""%6. Ha(lemos de@ Ciotecnolog;a- 43/ico: S7( 5;ienciacient.+icos me/icanos6.Sin autor 520006. 'a ortogra-;a en la producci%n de textos- 43/ico: S7( 5e problemas de >alor +altante en los ,ue la raAn interna o e/terna es un n?mero natural.Suma t3rmino a t3rminoc)lculo de un >alor intermedio:n)lisis de procedimientos para resol>er problemas de proporcionalidad del tipo >alor +altante 5suma t3rmino a t3rminoc)lculo de un >alor intermedio6.Resol>er problemas de proporcionalidad del tipo >alor +altante- a partir de la suma t3rmino a t3rmino o del c)lculo de un >alor +altante.@esa+.os matem)ticos 10610!9iederman- @erricQ 520066. 2ue1os matem)ticos: rompecabeAas de ci+rasn?meros para a1udiAar el in1enio- 43/ico: S7(8RobinbooQ 5&ibros del Rincn6.Resuel>e problemas de >alor +altante en los ,ue la raAn interna o e/terna es un n?mero natural.:plicacin del +actor constante:n)lisis de procedimientos para resol>er problemas de proporcionalidad del tipo >alor +altante 5aplicacin del +actor constante6.0btener el +actor constanteaplicarlo en la resolucin de problemas.@esa+.os matem)ticos 10$Ciencias %aturales Blo,ue #. B;mo son los materiales sus cambiosC &os materiales tienenmasa- >olumencambian cuando se meAclan o se les aplica calor.7/plica el uso de conductoresaislantes del calor en acti>idades cotidianassu relacin con la pre>encin de accidentes.4ateriales conductores aislantes de calor;aracter.sticas de los materiales conductoresaislantes del calor-su aplicacin en acti>idadescotidianas. (re>encin de accidentes relacionadoscon la trans+erencia del calor.Hdenti+icar cmo se 1enera la ener1.a t3rmica,ue los materiales tienen di+erente capacidad de transmitirla.Reoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Jerrod- Robin 5220%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(8(laneta 5&ibros del Rincn6.ersidad cultural de la poblacin de los continentes.@i>ersidad cultural en los continentes@istribucin de las principales len1uasreli1iones en los continentes. @i>ersidad de mani+estaciones culturales de la poblacin en los continentes.Hmportancia de la di>ersidad cultural de la poblacin en los continentes.;lasi+icar los +actores ,ue in+luen en la di>ersidad cultural de los continentesreconocer pa.sesrepresentati>os.Sin autor 51""$6. Crecimiento de po(laciones- 4e/ico: S7( 54odelacin matem)tica en las ciencias6.&auprete- :nne 5200!6. Contigo- 43/ico: S7(87diciones S4 5&ibros del Rincn6.FFF.cinu.or1.m/8ninos8+lash8ninos0b.sF+FFF.portalplanetasedna.com.ar8poblacion000.htmHistoria Blo,ue #. @el (or+iriato a la Re>olucin me/icana.Valora las 1arant.as establecidas en la ;onstitucin de 1"1! para la con+ormacin de una sociedad m)s =usta.&a cultura re>olucionaria&a ;onstitucin de 1"1!susprincipales art.culos.@escribir las caracter.sticas de la cultura re>olucionaria.Sin autor 51"""6. =evoluci%n mexicana e Historia oral- 43/ico: S7( 59uestros historiadores6.Burr- ;laudiaotros 51""'6. 'a =evoluci%n a todo vapor- 43/ico: S7(87diciones imiento de las cosas-del sonido en los materiales- de la electricidad en un circuito de los planetas en el Sistema Solar.@escribe el mo>imiento de al1unos ob=etos considerando su traectoria- direccinrapideA.RapideA: relacin entre la distancia recorridael tiempo empleado.Hnterpretar la rapideA de m>ilesen situaciones cotidianas.9ue>o contenidoReoo- ;arolina 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(87spasa ;alpe 5&ibros del Rincn6.Goldsmith- 4iQe 5200!6. 'u) y sonido- 43/ico: S7(8:ltea 5&ibros del Rincn6.&eogra#'a Blo,ue '. ;aracter.sticas econmicas de los continentes.@istin1ue espacios a1r.colas- 1anaderos-+orestalespes,ueros en los continentes en relacin con los recursos naturales.&as acti>idadesprimarias en los continentesRecursos naturales ,ue +a>orecen la con+ormacin de espacios a1r.colas- 1anaderos- +orestalespes,ueros en los continentes. @istribucin en mapas de los principales espacios a1r.colas- 1anaderos- +orestalespes,ueros en los continentes. Relaciones entre los recursos naturaleslos espacios a1r.colas- 1anaderos- +orestalespes,ueros.Reconocer las caracter.sticas de las acti>idades econmicas primarias- su distribucinen el mundosu importancia.;ummin1- @a>id 5200'6. El $ilo- 43/ico: S7(8Si1no 7ditorial 5&ibros del Rincn6.Sin autor 520006. 'as actividades econ%micas de M!xico- 43/ico: S7( 5ideo para apoo al (ronap6.7st)ndar curricular: Resuel>e problemas ,ue impli,uen multiplicar o di>idir n?meros naturales- empleando los al1oritmos con>encionales.4ultiplicacindi>isin como operaciones in>ersas:n)lisis de las relaciones entre la multiplicacinla di>isin como operaciones in>ersas.Reconocer las relaciones entre la multiplicacinla di>isin como operaciones in>ersas.@esa+.os matem)ticos 121 a 12%Ciencias %aturalesBlo,ue '. B(or ,u3 se trans+orman las cosasC 7l mo>imiento de las cosas-del sonido en los materiales- de la electricidad en un circuito de los planetas en el Sistema Solar.@escribe el mo>imiento de al1unos ob=etos considerando su traectoria- direccinrapideA.4o>imiento de los ob=etos4o>imiento de los ob=etos con base en el punto de re+erencia- la traectoriala direccin.Reconocer las partes del mo>imiento de cual,uier ob=eto. 9ue>o contenidoJerrod- RobinSharon :nn Kol1ate 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(8(laneta 4e/icana 5&ibros del Rincn6.4cGrath- Susan 520026. 'a 7;sica es diversi%n- 43/ico: S7(8(laneta 4e/icana 5&ibros del Rincn6.ol. 1- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.;asasola- :1ust.n V.ctor 5200#6. Be-es, A!roes y caudillos- 43/ico: S7(8D;7 5&ibros del Rincn6.(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue '. Vida 1obierno democr)ticos.Reconoce en la ;onstitucin la &e Suprema ,ue 1arantiAa derechos +undamentalessustenta principios>alores democr)ticos.&a ;onstitucin: lees ,ue prote1en nuestros derechos.Hdenti+icar ,ue los derechos de los me/icanos los 1arantiAa la ;onstitucin me/icana.;amacho- 2os3 os.Hdenti+ica las caracter.sticas de un persona=e a partir de descripciones- di)lo1ossu participacin en la trama.7stereotipos en la construccin de los persona=es.:sociar estereotipos con al1unospersona=es.Bernard- Dred 5200'6. 'a comedia de los ogros. 43/ico: S7(82u>entud 5&ibros del Rincn6.;orona- ;arlos 520026. 'a risa extraviada- 43/ico: S7(87diciones ;orunda 5&ibros del Rincn6.Sin autor 520006. ia- Berta 5200!6. Bugamos al teatro#- 43/ico: S7(87diciones 7l 9aran=o 5&ibros del Rincn6.Su)reA &astra- 7miliootros 5200#6. 8eatro en el aula- 43/ico: S7(8Dern)ndeA 7ditores 5&ibros del Rincn6.7mplea la puntuacin correcta para or1aniAar los di)lo1os en una obra teatral- as. como para darle la intencin re,uerida al di)lo1o.7structura+uncin de los 1uiones teatrales 5trama- persona=es- escenas- actos- entre otros6.@istin1uir los elementos de un 1uion de teatro.Bernard- Dred 5200'6. 'a comedia de los ogros. 43/ico: S7(82u>entud 5&ibros del Rincn6.Recchia Si1norelli- Gio>annaotros 5200#6. El mundo del teatro- 43/ico: S7(87diciones 7l 9aran=o 5&ibros del Rincn6.Su)reA &astra- 7miliootros 5200#6. 8eatro en el aula- 43/ico: S7(8Dern)ndeA 7ditores 5&ibros del Rincn6.Matem!ticas 7=e: Dorma- espaciomedida.7st)ndar curricular: *tiliAa sistemas de re+erencia con>encionales para ubicar puntos o describir su ubicacin en planos- mapasen el primer cuadrante del plano cartesiano.*bicacin de ob=etosen el espacioHnterpretacindescripcin de la ubicacin de ob=etos en el espacio- especi+icando dos o m)s puntos de re+erencia.@escribir e interpretar la ubicacin de ob=etos en el espacio- utiliAando dos o m)s puntos de re+erencia.@esa+.os matem)ticos 126 a 12"Sin autor 51""%6. 'a geometr;a: imaginaci%n espacial y otros ejercicios- 43/ico: S7( 57l conocimiento en la escuela6.Kart- ;hristopher 5200%6. Manga Man;a- 43/ico: S7(87ditora@istribuidora :Ateca 5&ibros del Rincn6.FFF.matematicas.net8Ciencias %aturalesBlo,ue '. B(or ,u3 se trans+orman las cosasC 7l mo>imiento de las cosas-del sonido en los materiales- de la electricidad en un circuito de los planetas en el Sistema Solar.Relaciona la >ibracin de los materiales con la propa1acin del sonido. @escribe la propa1acin del sonido en el o.dola importancia de e>itar los sonidos intensos.Relacin de la >ibracin de los materiales con la propa1acin del sonido. (ropa1acin del sonido en di+erentes medios: slidos Ycuerdas- paredes- maderaY- l.,uidos Ya1ua en alberca- tina o en un 1loboY1aseosos Yaire- tal como escuchamos.Hdenti+icar las principales caracter.sticas de propa1acin del sonido a partir de los di+erentes estados de la materia.Jerrod- RobinSharon :nn Kol1ate 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(8(laneta 4e/icana 5&ibros del Rincn6.ol. 1- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.()1ina Feb telesecundaria.d1me.sep.1ob.m/8dl.phpC+ilenameN&ibro8os.Bernard- Dred 5200'6. 'a comedia de los ogros, 43/ico: S7(82u>entud 5&ibros del Rincn6.Recchia Si1norelli- Gio>annaotros 5200#6. El mundo del teatro- 43/ico: S7(87diciones 7l 9aran=o 5&ibros del Rincn6.Su)reA &astra- 7miliootros 5200#6. 8eatro en el aula- 43/ico: S7(8Dern)ndeA 7ditores 5&ibros del Rincn6.;ollodi- ;arlo 5200'6. 'as aventuras de PinocAo- 43/ico: S7(82u>entud 5&ibros del Rincn6.7mplea la puntuacin correcta para or1aniAar los di)lo1os en una obra teatral- as. como para darle la intencin re,uerida al di)lo1o.(untuacin en los te/tos dram)ticos;orrespondencia entre la puntuacinla intencin ,ue se le da en la lectura dramatiAada.Reconocer la +uncin de al1unos si1nos de puntuacin en un 1uion teatral.9ue>o contenidoMatem!ticas 7=e: Dorma- espaciomedida.7st)ndar curricular: *sa +rmulas para calcular per.metros)reas de tri)n1uloscuadril)teros re1ulares e irre1ulares.(er.metro de pol.1onosDrmula para calcular el per.metro de pol.1onos.7stablecer +rmulas para calcular el per.metro de pol.1onos re1ulares e irre1ulares.@esa+.os matem)ticos 1#0 a 1#%@e la (eGa- 2uan :ntonio 520026. :eometr;a y el mundo- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.Kern)ndeA Garciadie1o- ;arlos 520026. 'a :eometr;a en el deporte- 43/ico: S7(8Santilllana 5&ibros del Rincn6.()1ina Feb nl>m.usu.edu8es8na>81rade_1_#.htmlFFF.matematicas.net8Ciencias %aturalesBlo,ue '. B(or ,u3 se trans+orman las cosasC 7l mo>imiento de las cosas-del sonido en los materiales- de la electricidad en un circuito de los planetas en el Sistema Solar.7/plica el +uncionamiento de un circuito el3ctrico a partir de sus componentes- como conductores o aislantes de la ener1.a el3ctrica.&os circuitos el3ctricosDuncionamiento de un circuito el3ctricosus componentes: pila- cable+oco.Hdenti+icar el e+ecto de la electricidadlos elementos ,ue componen un circuito el3ctrico.Jerrod- RobinSharon :nn Kol1ate 5200%6. C%mo -unciona la ciencia- 43/ico: S7(8(laneta 4e/icana 5&ibros del Rincn6.Dlores- 2or1eotros 520026. Electricidad y magnetismo- 43/ico: S7(8Santillana 5&ibros del Rincn6.&eogra#'a Blo,ue '. ;aracter.sticas econmicas de los continentes.Relaciona redes carreteras- +3rreas- mar.timasa3reas con el comercioel turismo de los continentes.Relacin transporte-comercioturismoRelaciones de las redes de transportes con el comercioel turismo en los continentes.:sociar las redes de transporte con el comercioel turismo en los continentes.9ue>o contenidoHistoria Blo,ue '. @e los caudillos a las instituciones 51"20-1"$26.7/plica la importancia de la se1uridad sociallas causas del crecimiento demo1r)+ico.7l inicio de la e/plosin demo1r)+ica&a se1uridad socialel inicio de lae/plosin demo1r)+ica.Hdenti+icar espacialtemporalmentela e/plosin demo1r)+icaestablecer al1unas caracter.sticas de las instituciones de se1uridad social.Sin autor 520006. Movimientos campesinos posrevolucionarios- 43/ico: S7( 59uestros historiadores6.FFF.bio1ra+ias>idas.com8(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue '. Vida 1obierno democr)ticos.;ompara distintas +ormas de 1obiernoreconoce en la democracia una opcin ,ue posibilita la participacin ciudadanauna me=or con>i>encia.;umplimos con 43/ico(articipar con responsabilidad: elpa1o de impuestos.Valorar los bene+icios de cumplircon el pa1o de impuestos.FFF.banrepcultural.or18blaa>irtual8audadetareas8economia8econo102.htmMente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: 0rientacin alimentaria.&os alimentos nutriti>osbalanceados ,ue se recomienda consumir a la hora del recreo.Reconocer re+ri1erios saludables.;aballero &eal- &aura (atricia 520106. Cuida lo ue comes,cuida tu salud- 43/ico: S7(8;onstantine 7ditores 5&ibros delRincn6.Espa$ol (r)ctica social: Reportar una encuesta.;onoce la estructura+uncin de un reporte de encuesta.;aracter.sticas+uncin de encuestas.;onocer las caracter.sticas de unaencuesta e identi+icar los casos en los ,ue se aplica.;onoce la estructura+uncin de un reporte de encuesta.Valorar el cuestionario como un recurso para obtener in+ormacin.()1ina Feb F#.cnice.mec.es8eos84ateriales7ducati>os8mem20068aprender_estudiar8accesible8accesible%.html;onoce la estructura+uncin de un reporte de encuesta.(re1untas abiertas mi/tas;aracter.sticas+uncin de encuestas.@i+erenciar entre las pre1untas abiertaslas pre1untas mi/tas.Sin autor 51""'6. 'a escritura en la escuela- 43/ico- S7(57l conocimiento en la escuela6.;onoce la estructura+uncin de un reporte de encuesta.;aracter.sticas+uncin de encuestas.Hn+erir las caracter.sticas de las pre1untas cerradas para obtener in+ormacin.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: ;uidado de la salud.7l consumo de calor.as de acuerdo con la edad- el se/o- la situacin +.sicalas acti>idades ,ue realiAan las personas.@eterminar el consumo de calor.asadecuado a las caracter.sticas +.sicas personales.Rastoin-Dau1eron- Dran\ois 520066. 'a alimentaci%n: poru! no de(emos comer solo golosinas#- 43/ico- S7(8&arousse 5&ibros del Rincn6.Matem!ticas 7=e: Dorma- espaciomedida.Resuel>e problemas ,ue implican con>ersiones entre unidades de medida de lon1itud- capacidad- pesotiempo.4?ltiplossubm?ltiplos de unidades de medidaResolucin de problemas en ,ue sea necesaria la con>ersinentre los m?ltiplossubm?ltiplos del metro- del litro del Qilo1ramo.;ompararcon>ertir unidades de medida en sus m?ltiplos o sus subm?ltiplos.@esa+.os matem)ticos 1#6 a 1'#Sin autor 51""$6. Clculo estimativo y mental- 43/ico- S7(5>ideo para apoo al (ronap6.FFF.matematicas.net8-4#1'1% 11# a 11!#2%##6 1'01'1#'2 1%' a 162.52$% 166 FFF.colorincolorado.or18articulo8'#$1%82$6 16$2$! 16$#0'#0%7l Sistema Solar #16#1! 1#1 a 1###26#2!Ciencias %aturalesBlo,ue '. B(or ,u3 se trans+orman las cosasC 7l mo>imiento de las cosas-del sonido en los materiales- de la electricidad en un circuito de los planetas en el Sistema Solar.7/plica el +uncionamiento de un circuito el3ctrico a partir de sus componentes- como conductores o aislantes de la ener1.a el3ctrica. Hdenti+ica las trans+ormaciones de la electricidad en la >ida cotidiana.:pro>echamiento delos circuitos el3ctricos4ateriales conductoresaislantes de la corriente el3ctrica. :plicaciones del circuitoel3ctrico. ida cotidiana.Reconocer di+erentes usos de los circuitos el3ctricos en aparatos ,ue se emplean en la >ida cotidianalas normas adecuadas de se1uridad.os de los continentes.:cti>idades econmicasrele>antes:cti>idades econmicas rele>antes de pa.sesrepresentati>os por continente.@i+erenciar pa.ses de cada continente por sus acti>idades econmicas m)s importantes.9ue>o contenidoHistoria Blo,ue '. @e los caudillos a las instituciones 51"20-1"$26.Reconoce la importancia de otor1ar el derecho de la mu=er al >oto.&as mu=eresel >oto&as mu=eresel derecho al >oto.0rdenar hechos relacionados con los derechos pol.ticos de las mu=erescomparar su situacin en el pasadoel presente.;arreGo Jin1- os>indel.com81ra+icos.phpFFF.that,uiA.or18es-%8matematicas81ra+icas8FFF.matematicas.net8Ciencias %aturalesBlo,ue '. B(or ,u3 se trans+orman las cosasC 7l mo>imiento de las cosas-del sonido en los materiales- de la electricidad en un circuito de los planetas en el Sistema Solar.@escribe las caracter.sticas de los componentes del Sistema Solar.4odelacin del Sistema Solar: Sol- planetas- sat3litesasteroides.Hnterpretar al1unas caracter.sticas del Sistema Solarde los planetas ,ue lo +orman.os de los continentes.7l (HB en di+erentespa.sescontinentes;omparacin del producto interno bruto 5(HB6 de di+erentes pa.ses en los continentes.Relacionar el (HB con las condiciones sociales presentes en di+erentes pa.ses.9ue>o contenidoGoldie- Sonia4arielle 4ao 520066. Mi atlas, mi planeta- 43/ico: S7(87diciones os de los continentes.;ondiciones socioeconmicasen pa.ses representati>os@i+erencias de los pa.ses representati>os de los continentes- de acuerdo con sus principales acti>idades econmicas.;lasi+icar a los pa.ses se1?n eldesarrollo de sus acti>idades econmicas e interpretar sus di+erencias.9ue>o contenido.5##!'#2#'# 12' a 1##Historia Blo,ue '. @e los caudillos a las instituciones 51"20-1"$26.Reconoce cambios en la culturala importancia de la participacin de 43/ico en e>entos deporti>os internacionales.&os aspectos socialeshasta 1"!0&a culturalos medios de comunicacin: &iteratura- pintura- cine- radio- tele>isindeporte. 7ducacin nacional.Reconocer los cambios socialesculturales pro>ocados por la tecnolo1.a.1'2 a 1'!BecoGa H1lesias- 7lisardo 5200!6. &dicci%n a nuevas tecnolog;as- 43/ico: S7(89o>a Galicia 5&ibros del Rincn6.Mente sana en cuerpo sano&.nea estrat31ica: K)bitos de >ida saludables.(ara todos los 1ustos7l respeto a las di+erencias con respecto a la predileccin de ciertos alimentos. &a libertad para conocer las pre+erencias de otros.Valorar las di+erencias de 1ustos- ideascostumbres relacionados con la alimentacin.;aballero &eal- &aura (atricia 520106. Cuida lo ue comes, cuida tu salud- 43/ico: S7(8;onstantine 7ditores 5&ibros delRincn6.(ormaci)n C'*ica + ,ticaBlo,ue '. Vida 1obierno democr)ticos.7mplea pr)cticas democr)ticas para +a>orecer la toma de acuerdos en los conte/tos donde se desen>uel>e.L(on1)monos de acuerdoM:cuerdos ,ue nos bene+iciana todos.Reconocer estrate1ias para la construccin de acuerdos.FFF.rieoei.or18rie#$a02.htm

Semanas __________ a _____________ del bimestre de marAo - abril de 20____Avance programtico Semanas __________ a_____________ del bimestre mao - =uniode 20____Escuela:_________________________________________________________________Grado: ______________ Grupo: _____________Maestra o maestro: __________________________________________________________________ Vo. Bo. _____________________________________6uinto bimestreSemana Asignatura Tema Contenido Habilidades Recursos.1#%2 1%# a 1%%#66#6!#$2#$##$$#$"#"'#"% 16616!'0' 16$ a 1!"Aprendizaje esperado Est!ndar curricularP!ginas de La Gua SantillanaP!ginas del libro de te"to o#icialEspa$ol

(r)ctica social: 7laborar retratos escritos de persona=es c3lebres para publicar.7st)ndar curricular: Hdenti+ica las caracter.sticas de los te/tos descripti>os- narrati>os- in+ormati>ose/plicati>os- a partir de su distribucin 1r)+icasu +uncin comunicati>a[adapta su lectura a las caracter.sticas de los escritos.7l te/to narrati>o el descripti>o7mpleo del len1ua=e para describir.@istin1uir un te/to narrati>o de unodescripti>oreconocer la importancia de los ad=eti>os.:1uerrebere- :raceli 5200%6. $i9os de M!xico: un viaje- 43/ico: S7(87diciones S4 5&ibros del Rincn6.FFF.iberletras.com8inde/.phpMatem!ticas 7=e: Sentido num3ricopensamiento al1ebraico. 7/plica las similitudesdi+erencias entre el sistema decimal de numeracinun sistema posicional o no posicional.Sistemas de numeracin decimalmaa:n)lisis de las similitudesdi+erencias entre el sistema decimal de numeracinel sistema maa.;omparar las caracter.sticas del sistema de numeracin decimal con el sist


01 Avance Programático Primer Grado

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PRESUPUESTO DE EGRESOS CUARTO AVANCE … · cuarto avance trimestral programÁtico - ejercicio fiscal 2016. h. ayuntamiento de tijuana secretaria de administraciÓn y finanzas presupuesto

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