AVIZAT Consiliu FPSE REGULAMENT DE ORGANIZARE ...Regulament de Organizare și Funcționare (ROF) a FPSE 3 1.2. Misiunea și valorile facultății Art. 7 Misiunea FPSE este de a contribui,

Regulament de Organizare și Funcționare (ROF) a FPSE

1

AVIZAT

Consiliu FPSE

11 iulie 2019

REGULAMENT DE ORGANIZARE ȘI FUNCȚIONARE

a Facultății de Psihologie și Științele Educației

Prezentul Regulament intern de funcționare al Facultății de Psihologie și Științele

Educației a fost aprobat de Consiliul Facultății din data de 11 iulie 2019 și avizat în

ședința de Senat al UB din 17 iulie 2019.

Regulamentul cuprinde următoarele secțiuni:

1. Dispoziții generale (pg. 2)

2. Structură, organizare și activitate managerială (pg. 4)

3. Resurse umane (pg. 9)

4. Programe de studii (pg. 13)

5. Studenți. Drepturile și îndatoririle studenților (pg. 16)

6. Activitatea de cercetare (pg. 17)

7. Relații publice, relația cu societatea, imagine instituțională și reprezentare

(pg. 18)

8. Activități administrative (pg. 18)

9. Dispoziții finale /Anexe (pg. 20)

2019


2

Cap 1. DISPOZIȚII GENERALE

1.1. Profil instituțional

Art. 1 Facultatea de Psihologie și Științele Educației (în continuare „Facultatea” sau,

alternativ, „FPSE”) a fost înființată prin Hotărârea nr. 7 din 14.07.1999 a Senatului

Universității din București, fiind una dintre Facultățile succesoare ale Facultății de

Sociologie, Psihologie și Pedagogie.

Art. 2 FPSE este parte integrantă a Universității din București (în continuare „UB”),

participă la constituirea resurselor comune ale acesteia cu cota parte din veniturile

proprii, conform reglementărilor interne și beneficiază de resursele comune în baza

principiului proporționalității.

Art. 3 FPSE este o comunitate academică distinctă în cadrul UB și își desfășoară

activitatea potrivit principiilor autonomiei și libertății academice într-un spațiu propriu,

cu un buget format din sumele atrase prin eforturile proprii (proiecte, programe,

sponsorizări, taxe etc) și cele alocate de la bugetul de stat.

Art. 4 Elemente de identitate instituțională:

a). Denumire: Facultatea de Psihologie și Științele Educației (FPSE)

b). Emblemă, sigiliu (stampila) și ținută de ceremonie (robă și tocă) stabilite de

Senatul UB.

c) Culorile distincte ale FPSE sunt verde și galben (anexa1 - Identitatea vizuală a

FPSE)

Art. 5 Sediile Facultății sunt:

- Sediu Panduri - București, Bd. Panduri, nr. 90, Sector 5

- Complex Leu - Bd. Iuliu Maniu, nr. 1-3, Corp A, et.5, sector 6

- Filiala Focșani - Str. Mărășești nr. 50, Clădirea Liceului nr. 3, Focșani

- Filiala Buzău - Str. Piața Colegiului, nr. 1, Buzău

- Direcția Învățământ la Distanță și Frecvență Redusă (CREDIS) – Bd. M.

Kogălniceanu, nr.36-46, Corp C, et.1, sector 5, București.

Art. 6 FPSE poate gestiona, singură sau în parteneriat, și alte spații de învățământ din

interiorul sau din afara spaţiilor de învăţământ ale UB (exemple: Centrul RODAWELL

aflat în Gradina Botanică, Laboratorul de Psihologia sănătății aflat în incinta Spitalului

Bagdasar-Arseni etc.).


3

1.2. Misiunea și valorile facultății

Art. 7 Misiunea FPSE este de a contribui, prin activitățile sale (programele de studii

oferite, proiectele de cercetare-dezvoltare și cele de responsabilitate socială) la

formarea inițială și continuă a unor specialiști de înaltă calificare și la avansarea

cercetării științifice în domeniile psihologiei și științelor educației, precum și la

dezvoltarea socială și comunitară. Misiunea facultății, se fundamentează pe trei piloni,

concordanți misiunii si valorilor fundamentale ale UB:

a. poziționarea ca una dintre cele mai importante facultăți ale UB și consolidarea

ca cea mai importantă facultate de profil din țară,

b. creșterea vizibilității și a prestigiului academic al FPSE la nivel național și

internațional.

c. asumarea rolului de contribuitor major la schimbarea sistemului social și

educațional din România prin expertiza internă, prin calitatea pregătirii

studenților, dar și prin parteneriatele și proiectele de cooperare cu mediul extern.

Art. 8 Obiectivele de dezvoltare ale facultății sunt prezentate în Planul Strategic și în

Planurile Operaționale anuale.

Art. 9 Planul Strategic al facultății este votat de Consiliul Facultății la fiecare 4 ani,

după alegerile generale și este revizuit anual, dacă este cazul. Planul operațional are

caracter anual și va fi votat de Consiliu la sfârșitul fiecare an calendaristic pentru anul

calendaristic următor.

Art. 10 Valorile promovate de FPSE sunt:

- Excelență academică, exprimată la nivelul activităților fundamentale ale facultății

(didactice, de cercetare, de dezvoltare instituțională și socială);

- Progresul și dezvoltarea științifică și socială. În acest scop, FPSE va contribui cu

noi idei și proiecte la progresul cunoașterii științifice și la fundamentarea unor

practici profesionale și sociale de calitate;

- Etică și deontologie academică și managerială. Comportamentele și deciziile

instituționale/manageriale vor respecta standardelor etice si reglementările în

vigoare, pentru a nu genera nedreptăţi şi/sau privilegii și pentru a susține o cultură

organizațională bazată pe corectitudine și respect reciproc;

- Colegialitatea și cooperarea. Se vor crea / utiliza oportunități formale și informale

pentru „a fi împreună” și a contribui la consolidarea unei comunități academice

valoroase și recunoscute.

- Comunicarea organizaţională autentică – Comunicareas se va realiza atât între

membrii echipei manageriale și colegii din diferitele departamente, cât și între

echipa managerială, personalul academic și de suport, studenţi şi partenerii externi.


4

- Practica reflexivă și învățarea colegială. Se vor dezvolta competențelor

profesionale prin reflecție și împărtăși experiențe relevante, prin analiză critică și

prin propunerea unor obiective ambițioase.

- Autonomia și responsabilitatea . Autonomia academică va fi stimulată și promovată

și la nivel individual, nu doar instituțional, fiind însoțită de responsabilitatea

asumată pentru calitatea activităților desfășurate și pentru inițiativele promovate.

- Atasamentul fata de organizaţie. Se vor promova valorile interne și se va acționa

în scopul creșterii / apărării reputației facultății la nivel național și internațional.

Art. 11 Autonomia universitară - întemeiată pe prevederile Constituției și ale Legii

Educației Naționale, ca și pe reglementările proprii ale UB - se manifestă prin libertatea

de decizie a Facultății și a UB față de organismele statale sau politice în probleme care

privesc structura instituției, conceperea și desfășurarea activității de învățământ, de

cercetare, administrativă, financiară, raporturile ei cu instituții similare din țară și din

străinătate, precum și, în lipsa unor prevederi în sens contrar, prin libertatea de decizie

a Facultății în cadrul UB privind modul în care își administrează resursele proprii și își

implementează programele și proiectele.

Art. 12 Comunitatea academică a Facultății este deschisă cetățenilor români și străini,

fără discriminări, în condițiile impuse de organizarea ei internă și de reglementările

naționale și internaționale în vigoare.

a) Criteriile fundamentale ale apartenenței la comunitatea academică a FPSE sunt

competența profesională și etica academică.

b) Intrarea în rândul cadrelor didactice titulare sau asociate ale Facultății se face cu

respectarea regulamentelor și metodologiilor UB și cu acordul Departamentelor

și al Consiliului Facultății.

c) Nu pot face parte din comunitatea academică a FPSE, în calitate de cadre

didactice, persoanele care nu respectă cerințele legale, prevederile Cartei UB,

precum și standardele de etică și integritate academică ale UB.

Cap 2. STRUCTURĂ, ORGANIZARE ȘI ACTIVITATE MANAGERIALĂ

2.1. Departamente

Art. 13 a) FPSE este organizată în departamente pentru studiile de licență și de masterat

(Departamentul de Psihologie, Departamentul de Științele Educației,

Departamentul de Psihopedagogie Specială, Departamentul de Formare a

Profesorilor, cu cele 2 filiale: Buzău, Focșani) și Școala Doctorală.

b) FPSE cuprinde și Direcția ID-IFR CREDIS, care gestionează programe de

licență și master, forma de învățământ ID / IFR. Din punct de vedere managerial


5

și administrativ, această structură este parte integrantă a FPSE, iar din punct de

vedere academic are o dublă coordonare: Prorectorul cu programe de studii și

FPSE. În Facultate funcționează și personalul auxiliar pentru activitățile de

secretariat, administrare a bibliotecii, administrare a clădirii, etc. (anexa 2 – 2.1

Organigrama FPSE; 2.2 Organigramă Secretariat)

c) Departamentele sunt conduse de către Directorul de departament și Consiliul

departamentului, aleși conform prevederilor Cartei UB pentru mandate de 4 ani.

d) Consiliul de departament colaborează cu directorul de departament în realizarea

managementului intern, exercită atribuții delegate de plenul departamentului sau

date în competența sa prin acte normative sau reglementări ale UB în acord cu

legislația în vigoare. Membrii consiliului de departament pot avea atribuțiile

definite de mandate specifice. Aceste mandate se pot modifica în perioada de

funcționare a consiliului de departament.

2.2. Conducerea Facultății

2.2.1. Consiliul Facultății

Art. 14 Consiliul Facultății (numit în continuare Consiliul) este alcătuit din

reprezentanții aleși ai cadrelor didactice, reprezentanții studenților (în proporție de 25%

din numărul total al membrilor), în condițiile art.101 alin.2 din Carta UB. La ședințele

Consiliului participă și Secretarul șef și Administratorul șef al Facultății, precum și alți

invitați, după caz.

a) Consiliul poate lucra cu comisii de lucru care au responsabilități distincte și care

prezintă Consiliului rapoarte atunci când este cazul.

b) Ședințele ordinare ale Consiliului facultății sunt convocate de decan, care

conduce, alături de prodecani, lucrările acestora. Pot fi convocate ședințe

extraordinare ale Consiliului ori de câte ori este necesar. Consiliul FPSE poate fi

consultat electronic conform procedurii de comunicare și luare a deciziilor

(anexa 3 – Procedura de comunicare și luare a deciziilor în FPSE).

c) Prezența la ședințele Consiliului este obligatorie. Membrii Consiliului care vor

cumula 3 absențe nemotivate temeinic timp de un an universitar vor fi considerați

demisionari, conform art.83 din Carta UB. Sunt considerate motivate absențele

datorate stagiilor de cercetare în străinătate și motivelor medicale sau de forță

majoră. Departamentul al cărui reprezentant demisionează va propune în termen

de 15 zile un calendar pentru alegerea unui nou reprezentant care va fi validat

conform procedurilor de alegeri specifice UB. În cazul în care reprezentantul în

cauză este student, alegerile pentru ocuparea postului vacant vor fi organizate de

asociația studenților reprezentativă la nivel de facultate.

d) Agenda de lucru pentru ședințele ordinare de Consiliu va fi transmisă membrilor

în format electronic, cu cel puțin 3 zile înainte de fiecare ședință.


6

e) Pentru o bună derulare / operativitate a activităților de management în facultate

Consiliul FPSE poate delega parte din atribuții Biroului Executiv al Consiliului

în intervalele de timp dintre şedinţele sale.

Art. 15 Atunci când se discută probleme strategice ale Facultății, Decanul poate

convoca, în funcție de agenda întâlnirii, Adunarea Generală a cadrelor didactice (din

care fac parte toate cadrele didactice titulare) sau o Adunare generală extinsă, incluzând

cadrele didactice titulare și reprezentații studenților (președintele asociației la nivel de

facultate, reprezentanții în Senat, reprezentații în Consiliu, șefii de an).

Art. 16 Alegerile pentru structurile și funcțiile de conducere se vor face conform legii,

Cartei UB și metodologiei de alegeri a UB.

Art. 17 Deciziile ordinare ale Consiliului se iau prin vot deschis. Pentru situații

speciale, Consiliul poate decide, prin vot, adoptarea procedurii votului secret.

Art. 18 Atribuțiile Consiliului Facultății sunt cele precizate la art.102 din Carta UB.

2.2.2. Decanul Facultății

Art. 19 Decanul conduce Facultatea în activitățile curente și prezidează ședințele de

Consiliu și de Birou Executiv al Consiliului Facultății. Decanul reprezintă FPSE în

relațiile interne și externe și are responsabilitățile precizate în art. 111 al Cartei UB.

Art. 20 Decanul deleagă atribuții Prodecanilor și celorlalți membri ai echipei

manageriale, în conformitate cu funcțiile și responsabilitățile specifice ale acestora și

în conformitate cu necesitățile Planului strategic.

2.2.3. Prodecanii Facultății

Art. 21. Prodecanii sunt propuși de către decanul Facultății, care stabilește atribuțiile

fiecăruia în funcție de obiectivele planului strategic și operațional (anexa 4 – Atribuții

prodecani). Prodecanii:

a) se implică în dezvoltarea unor domenii distincte ale dezvoltării Facultății (de

exemplu: managementul calității, relații internaționale și publice, managementul

administrativ și relațiile cu studenții, cercetare științifică, resurse umane,

management academic și programe de studii, programe de responsabilitate

socială etc.);

b) asigură conducerea curentă în diferite domenii din activitatea facultății, pe baza

delegării date de către decan;


7

c) suplinesc decanul, cu acordul acestuia, în raporturile cu UB, cu alte facultăți,

instituții sau organisme.

d) asigură gestiunea, monitorizarea și îndeplinirea obiectivelor manageriale

specifice mandatului încredințat sau a altor atribuții delegate în funcție de

necesități.

2.2.4 Biroul Executiv al Consiliului Facultății

Art. 22 (1) Conform Cartei UB, Consiliul facultății poate constitui organisme funcționale care

să exercite atribuțiuni delegate în intervalele de timp dintre şedinţele sale.

(2) Astfel, Biroul Executiv al Consiliului Facultății (BExCF, numit în continuare

„Biroul”) este compus din Decan, Prodecani, Directori de departament, Directorul

Școlii Doctorale și cadrul didactic coordonator al programului Erasmus+. La BExCF

participă și Secretarul șef și Administratorul șef al Facultății, precum și alți invitați,

după caz. Biroul:

a) analizează și decide în problemele curente ale Facultății, altele decât cele care

sunt prevăzute ca atribuții explicite ale Consiliului facultății și care nu i-au fost

în mod explicit delegate de către acesta, și face propuneri Consiliului, spre

aprobare;

b) discută și supune anual aprobării Consiliului programele de studii propuse de

departamente, precum și propunerile de noi programe de studii, rolul său fiind

acela de a se asigura corelarea propunerilor departamentelor cu strategia de

ansamblu a Facultății, cu logistica și resursele existente;

c) analizează și aprobă cheltuielile de peste 1000 euro; cheltuielile curente aflate

sub această sumă sunt aprobate de decan, cu consultarea administratorului

financiar șef și informarea ulterioară a Biroului, iar cheltuielile de investiții de

peste 10 000 euro sunt discutate și supuse aprobării Consiliului Facultății;

d) stabilește criteriile de atribuire a burselor speciale, altele decât cele reglementate

prin metodologia de la nivelul UB;

e) analizează și propune spre aprobare Consiliului schema de distribuire a locurilor

bugetate la nivelul programelor de studii de licență, master și doctorat;

f) inițiază, propune aprobării Consiliului și asigură implementarea procedurilor

interne care reglementează activitatea academică sau managerială din instituție;

g) discută și avizează strategia de resurse umane a facultății (angajări, concursuri,

comisii de concurs, promovări, gradații de merit, acordarea de stimulente pentru

performanță etc.), pe baza propunerilor venite de la nivelul departamentelor;

h) analizează și decide cu privire la utilizarea eficientă a resurselor materiale și

patrimoniale ale facultății (dotări, echipamente, spații de învățământ, spații

administrative etc.);


8

i) inițiază, analizează si avizează proceduri/reglementări care nu fac parte

integrantă din prezentul Regulament, în limite legale, și care nu necesită avizul

Consiliului facultății;

j) ca practică instituțională, analizează și decide (în limita atribuțiilor sale) sau

propune decizii Consiliului Facultății în legătură cu toate elementele

manageriale, operaționale sau strategice din instituție; în acest sens, Biroul va

urmări asigurarea coerenței, caracterului sistematic și echilibrat al deciziilor din

Facultate.

(4) În funcție de agenda ședinței de Birou, Decanul îl poate convoca pe reprezentantul

organizației studențești la nivel de facultate pentru a participa la analiza unor probleme

studențești care ar putea apărea între ședințele de Consiliu sau pe reprezentantul

organizației sindicale legal constituite în facultate atunci când problemele discutate

vizează acest tip de reprezentare.

(5) Ședințele Biroului au loc la convocarea Decanului și pot avea loc la 2 săptămâni sau

ori de câte ori este nevoie. Ședințele se pot desfășura în format fizic sau prin consultare

și vot în sistem electronic. Gestiunea consultării și a votului electronic la nivel de Birou

este asigurată de Secretarul de Cancelarie.

2.2.5 Directorii de departament

Art. 23 Directorul de departament îndeplinește atribuțiile specificate în art. 93 din Carta

UB.

Art. 24 În conducerea Departamentului, Directorul este ajutat de Consiliul de

departament. Acesta are atribuțiile prevăzute de art. 94 din Cartă. Directorul de

departament face parte din consiliul de departament și poate stabili domenii specifice

de competență pentru fiecare membru al consiliului departamentului.

Art. 25 Directorul / directorii Direcției ID-IFR CREDIS sunt numiți de decanul FPSE,

cu avizul CA și al Senatului UB. Această structură instituțională poate fi condusă de 1-

2 directori. În cazul în care sunt numiți doi directori, atribuțiile acestora vor fi stabilite

prin fișa postului.

2.2.6 Directorul școlii doctorale

Art. 26 Directorul școlii doctorale este ales prin vot conform Cartei UB. Acesta

conduce activitatea curentă a școlii cu ajutorul Consiliului Școlii doctorale, sub

supervizarea decanului. Exercitarea atribuțiilor sale se realizează conform prevederilor

din Carta UB și a regulamentelor adoptate la nivelul IOSUD.


9

2.2.7 Comisii ale facultății

Art. 27

(1) Comisiile care funcționează în Facultate sunt Comisia de Dezvoltare a

Curriculumului și Comisia pentru evaluarea și asigurarea calității..

(2) Comisia de Dezvoltare a Curriculumului din cadrul Facultății este coordonată de

Prodecanul pentru programe de studii, sub îndrumarea directă a Decanului FPSE.

(3) Comisia pentru Evaluarea și Asigurarea Calității (CEAC) are atribuțiile prevăzute

de normativele în vigoare, care țin de gestionarea sistemului intern de calitate și are

responsabilitatea de a elabora, în fiecare an, raportul de autoevaluare. Acest raport se

aprobă de Consiliul facultății și este înaintat UB, în vederea alcătuirii raportului

instituțional.

(4) Ca urmare a cerințelor exprese ale unor acte normative, ale strategiei UB sau

FPSE, cu avizul Consiliului facultății pot fi înființate și alte comisii, temporare sau

permanente, cu mandat și subordonare bine definite.

Cap. 3. RESURSE UMANE

3.1. Drepturile și obligațiile cadrelor didactice

Art. 28 (1) Cadrele didactice și de cercetare au drepturile și îndatoririle prevăzute la art. 24 din

Carta UB.

(2) Având în vedere specificul Facultății și preocuparea constantă pentru

internaționalizare, cadrele didactice titulare ale Facultății au dreptul la finanțare din

partea acesteia pentru participare la conferințe și evenimente științifice, în condițiile

prezentate în Metodologia privind alocarea de resurse pentru mobilități interne și

internaționale și organizarea de evenimente științifice (Anexa 5 - 5.1 – Metodologie

mobilitate cadre didactice FPSE; 5.2 - Procedura privind acordarea a sprijinului

financiar în vederea stimulării performanței științifice) și cu respectarea

regulamentelor UB.

Art. 29 (1) Obligațiile și atribuțiile administrative și academice ale personalului didactic sunt

prevăzute în fișa postului (anexa 6 – Fișa postului cadre didactice), care se modifică

atunci când structura responsabilităților sau gradul didactic al persoanei se schimbă.

(2) Obligațiile specifice ale cadrelor didactice din FPSE referitoare la procesul de

predare, învățare, evaluare și notare a studenților sunt:

a) să prezinte curriculum-ul cursului în primele două săptămâni de activitate cu

studenții (conținutul, structura, bibliografia, modalitățile de evaluare și condițiile


10

de frecvență), conform prevederilor Regulamentului privind activitatea

profesională a studenților.

b) să elaboreze / actualizeze fișa disciplinei, pe care să o predea persoanei

responsabile din partea departamentului sau Facultății la începutul fiecărui an

universitar;

c) să se prezinte la cursuri și seminare/laboratoare, iar în caz de indisponibilitate

(motive medicale, deplasare în interes de serviciu etc) să informeze conducerea

departamentului / facultății și să asigure buna desfășurare a procesului didactic

prin modalitățile permise de reglementările în vigoare (suplinire colegială,

recuperarea orelor etc.).;

d) să informeze și să solicite acordul scris al directorului de departament și al

decanului atunci când are deplasări naționale sau internaționale în interes de

serviciu, dar și atunci când există probleme semnificative care împiedică

îndeplinirea sarcinilor de serviciu;

e) să finalizeze activitatea de evaluare și să returneze catalogul cu note în maxim

o săptămână de la data examenului, dar înainte de începerea semestrului următor;

f) să asigure pentru studenți ore de consultații și asistență, care sunt comunicate

și publicate la începutul fiecărui semestru.

Art. 30 Alte obligații specifice cadrelor didactice din FPSE sunt:

a) să întocmească și să trimită la timp rapoartele de activitate solicitate de

conducerea departamentului, de decanat sau de rectorat (de exemplu raportul de

auto-evaluare a activității, raportarea performanțelor de cercetare științifică,

contribuțiile la raportul de asigurare a calității);

b) să participe la activitățile organizate de Facultate și de UB (conferințe

științifice, festivități de deschidere a anului universitar, de absolvire etc.), la

ședințele de Departament și la ședințele structurilor de conducere din care fac

parte;

c) să asigure tutoriatul studenților desemnați (anexa 7 – Tutoriat studenți);

d) să respecte în activitatea lor normele de etică și integritate academică și Codul

de etică al UB;

e) să dezvolte relații bazate pe respect reciproc, cooperare, sprijin reciproc și

colegialitate cu personalul academic/administrativ al facultății și cu studenții.

3.2. Ocuparea posturilor și promovarea cadrelor didactice

Art. 31

(1)Ocuparea posturilor didactice și promovarea în grad didactic se realizează cu

respectarea prevederilor legale aplicabile, ale Cartei UB și ale Regulamentului propriu

al FPSE pentru ocuparea posturilor didactice (Anexa 8 – Regulamentul de ocupare a

posturilor didactice în FPSE).


11

(2) Propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice și de promovare se fac pe

baza propunerilor Departamentelor, cu avizul Consiliilor acestora, cu aprobarea

decanului și a Consiliului facultății, în baza analizei oportunității academice și a

fezabilității financiare.

(3) La începutul fiecărui semestru, Directorii de departament vor propune Consiliului

departamentului și Decanului (iar acesta, mai departe, BExCF și Consiliului facultății)

posturile care să fie scoase la concurs sau posturile pentru promovare internă. Consiliul

aprobă prin vot lista posturilor scoase la concurs și promovare pentru anul universitar

în curs. Propunerea unui post va cuprinde domeniul profesional avut în vedere, cu

motivarea necesității lui și a acoperirii financiare pe termen mediu și lung pentru orele

din norma scoasă la concurs. Conform atribuțiilor prevăzute de Carta UB, decanul are

drept de veto asupra deciziilor privind scoaterea posturilor la concurs la nivelul

departamentelor.

(4) Votul pentru scoaterea la concurs sau promovare a posturilor, pentru validarea

concursurilor didactice, pentru abilitare, pentru admiterea conducătorilor de doctorat în

Școala doctorală, prelungiri de activitate și pentru orice alte decizii care privesc în mod

direct persoanele membre ale comunității academice poate fi secret, pentru a asigura

menţinerea unor relaţii interpersonale corecte și echilibrate.

3.3. Procedurile de evaluare a personalului didactic

Art. 32 Evaluarea performanțelor profesionale individuale anuale

ale cadrelor didactice din cadrul FPSE se face cu respectarea normelor

metodologiei specifice a Universității din București și în conformitate cu metodologia

proprie a facultății, în cadrul procesului anual de evaluare a calității (anexa 9 –

Metodologia de evaluare a cadrelor didactice în FPSE). Domeniile relevante în

managementul calității avute în vedere sunt: activitatea didactică, activitatea de

cercetare științifică, activitatea de management și administrație (servicii instituționale,

activități administrative) și activitatea de interacțiune cu societatea.

Art. 33

(1) Majorările salariale se pot face la propunerea Decanului prin consultare cu directorii

de departamente. Criteriile avute în vedere, atribuțiile, responsabilitățile sau meritele

care justifică propunerea se va supun analizei BExCF. Majorările salariale se supun

votului Consiliului facultății.

(2) Gradațiile de merit se acordă pe bază competițională și în conformitate cu

Metodologia cadru de evaluare a performanțelor profesionale individuale ale

personalului didactic si de cercetare al Facultății și cu Procedura de acordare a

gradațiilor de merit cadrelor didactice din FPSE (Anexa 10 ).


12

(3) Rezultatele obținute de cadrele didactice la evaluarea anuală a personalului realizată

conform metodologiei proprii, în cadrul procesului de management al calității, vor fi

utilizate în fundamentarea deciziilor privind acordarea gradațiilor de merit și a

sprijinului financiar conform procedurii aplicabile (Anexa 5.2 – Procedura de

acordare a sprijinului financiar în vederea stimulării performanței științifice).

3.4. State de funcții; corelarea cu planurile de învățământ

Art. 34 (1) Planurile de învățământ sunt elaborate și aprobate la nivelul departamentelor, sunt

analizate și avizate în cadrul Consiliului și în Senatul UB. Modificarea planurilor de

învățământ aprobate nu se poate face pentru o generație de studenți pe parcursul unui

ciclu de studii dacă nu apar cazuri excepționale. Orice modificare a planurilor de

învățământ se realizează cu avizul Consiliului departamentului și al Consiliului

facultății.

(2) Conform Metodologiei de evaluare externă ARACIS, structura programului de

studii se poate schimba numai începând cu anul I al anului universitar următor, deoarece

studenții sunt admiși pe baza unor informații publicate înainte de începerea primului an

universitar.

(3) Pentru seria curentă de studenți, în aceeași structură de program de studii se pot

îmbunătăți conținuturile unor discipline, modul de predare, modul de efectuare a

practicii, prin revizuirea periodică a fișei disciplinei.

Art. 35 (1) Repartizarea cursurilor din planurile de învățământ ale programelor se face prioritar

către cadrele didactice titulare ale facultății, la nivelul departamentelor, pe baza

competențelor de specialitate și a experienței în domeniu deținute de cadrul didactic,

precum și pe baza rezultatelor academice obținute de aceștia.

(2) Repartizarea cursurilor disponibile către cadrele didactice asociate este propusă de

Departamente pentru programele de licență și de responsabilii de master pentru

programele de care răspund. Propunerile privind cadrele didactice asociate sunt avizate

de directorul de departament și aprobate prin vot deschis sau secret de departament.

Lista cadrelor asociate se aprobă la nivelul Consiliului Facultății, cu menționarea în

procesele verbale a numelui și cursurilor pe care urmează să le predea fiecare cadru

didactic asociat. Pentru fiecare cadru didactic asociat, o comisie din departament/

facultate va calcula punctajul pentru a stabili gradul didactic la nivelul căruia

respectivul asociat poate fi încadrat.


13

3.5. Personalul didactic auxiliar și administrativ

Art. 36

(1) Toate drepturile și îndatoririle prevăzute de legislația muncii și de Carta UB sunt

valabile și pentru personalul auxiliar din Facultate. De asemenea, personalul auxiliar

din Facultate are următoarele îndatoriri:

a) de a îndeplini integral și la nivel optim obligațiile prevăzute în fișa postului;

b) de a cunoaște și respecta Regulamentul de Organizare și Funcționare al

Facultății, deciziile Consiliului facultății, ale BExCF și Departamentelor.

c) de a promova și proteja interesele și imaginea Facultății.

(2) Administratorul Șef al Facultății răspunde de gestionarea resurselor materiale și a

fluxurilor financiare sub directa coordonare a Decanului. Pentru exercitarea atribuțiilor

care îi revin, el colaborează pe linie ierarhică cu Directorul general administrativ al UB

și cu ceilalți directori ai direcțiilor și serviciilor administrative ale UB.

(3) Secretarul Șef coordonează activitatea Secretariatului Facultății, sub directa

coordonare a Decanului facultății. Pentru exercitarea atribuțiilor care îi revin, el

colaborează pe linie ierarhică cu Secretariatul general al UB și cu ceilalți directori ai

direcțiilor și serviciilor administrative ale UB.

(4) Departamentul Secretariat și cel Administrativ funcționează în conformitate cu

reglementările specifice acestor departamente de la nivelul Universității din București

și procedurilor de management ale FPSE.

Cap 4. PROGRAME DE STUDII

Art. 37

(1) Obiectivele generale ale programelor de studii sunt în acord cu strategia

instituțională a FPSE și se bazează pe corespondența dintre rezultatele așteptate ale

procesului didactic, respectiv ale cercetării, în cazul doctoratului, și calificarea

universitară.

(2) Un program de studii este prezentat sub forma unui pachet de documente care

include: obiectivele generale și specifice ale programului; planul de învățământ cu

ponderile disciplinelor exprimate prin credite de studii ECTS și cu disciplinele ordonate

succesiv și logic în perioada de școlarizare; programele tematice sau fișele disciplinelor

incluse în planul de învățământ, respectiv rezultatele așteptate ale procesului didactic,

exprimate sub forma competențelor cognitive, tehnice sau profesionale care sunt

realizate de o disciplină; traseele flexibile de învățare, după caz; modul de examinare

și evaluare la fiecare disciplină, ținând cont de rezultatele planificate; modul de

organizare și conținutul examenului de finalizare a studiilor, ca examen sumativ care

certifică asimilarea competențelor cognitive și profesionale care corespund calificării

universitare avută în vedere.

(3) La nivelul FPSE, iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea programelor de

studii se realizează în conformitate cu procedura internă elaborată în acest sens (anexa


14

11 – Procedura privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea

programelor de studii).

4.1. Activități didactice. Ciclurile și formațiunile de studii:

Art. 38

(1) Ciclurile de studii universitare organizate în cadrul Facultății sunt următoarele:

A. ciclul I – studii universitare de licenţă (3 ani/6 semestre);

B. ciclul II - studii universitare de masterat (2 ani/4 semestre);

C. ciclul III - studii universitare de doctorat (3 ani/6 semestre).

(2) Facultatea organizează programe de licență în următoarele domenii: Psihologie și

Științele Educației -Pedagogie, Psihopedagogie specială, Pedagogia învățământului

primar și preșcolar.

(3) În cadrul unora dintre specializări sunt organizate mai multe direcții de studii /

domenii de specializare, în anul 3. Opțiunile studenților pentru direcțiile de studii se

depun la secretariatul Facultății în al doilea semestru al anului 2.

Art. 39

(1) În cadrul Facultății sunt organizate și programe de învățământ ID / IFR, derulate în

conformitate cu legislația și de procedurile universitare existente, coordonate de

Direcția de Învățământ Deschis la Distanță - CREDIS.

(2) Conform art. 4 din Procedura internă privind inițierea, aprobarea, monitorizarea şi

evaluarea programelor de studii la FPSE (anexa 10), toate prevederile acesteia se aplică

pentru toate departamentele din cadrul Facultății, atât pentru programele noi de studii,

cât și pentru programele de studii existente, la toate formele de învățământ (ciclul de

licență, masterat și doctorat) - învățământ cu frecvență (IF), frecvență redusă (IFR), la

distanță (ID).

Art. 40 Departamentele pot propune înființarea de noi direcții / programe de studii, cu avizul

BExCF și cu aprobarea Consiliului, propuneri care vor respecta procedura internă a

FPSE și vor fi avizate conform legislației aplicabile.

Art. 41 Coordonarea programelor de master se realizează la nivelul departamentelor și

al facultății, după următoarele reguli:

a) Facultatea organizează anual concurs de admitere pentru ciclul II al studiilor

universitare (formele de învăţământ cu frecvenţă, cu frecvenţă redusă sau la

distanță), în conformitate cu prevederile legii și cu regulamentele Universităţii.

b) Studiile de masterat asigură fie aprofundarea în domeniul studiilor de licenţă

sau într-un domeniu apropiat, fie obţinerea de competenţe complementare în alte

domenii, precum și dezvoltarea competenţelor de cercetare ştiinţifică.


15

c) Organizarea studiilor universitare de masterat este realizată în concordanţă cu

standardele elaborate de către Agenţia Română pentru Asigurarea Calităţii în

Învăţământul Superior.

e) Toate programele de studii se propun la inițiativa departamentelor, conform

procedurii interne (anexa 11) și se analizează de către Comisia de Dezvoltare a

Curriculumului, care înaintează propunerea Consiliului facultății spre aprobare,

urmând obţinerea avizului Senatului UB și autorizarea / acreditarea de către

ARACIS.

f) Propunerile de noi programe de master (justificare, plan de învățământ, cadre

didactice titulare și asociate etc), ca și menţinerea celor existente, vor fi analizate

de către BExCF și Consiliu din perspectiva oportunității înscrierii noului

program de studii, conform listei domeniilor/ specializărilor existente în Cadrul

Național al Calificărilor, în domeniul de activitate și în politica educațională ale

FPSE.

h) La formele de învăţământ cu frecvenţă redusă și la distanţă normarea și

salarizarea cadrelor didactice vor fi realizate exclusiv pe baza numărului de ore

asociate disciplinei predate, conform reglementărilor Senatului UB. Plăţile vor fi

făcute din bugetul programului respectiv.

i) Distribuirea locurilor bugetate pe programele de studii de master pentru anul

universitar următor va fi propusă de BExCF și aprobată de Consiliul facultății.

j) Concursul de admitere la masterat se organizează în conformitate cu

metodologia aprobată anual de Senatul UB și în conformitate cu precizările

metodologice adoptate la nivelul FPSE.

Art. 42 În vederea realizării lucrării de licență și disertație studenții își vor stabili

opțiunile de teme, agreate cu profesorii coordonatori, începând cel mai târziu cu lunile

mai – iunie ale anului universitar anterior susținerii examenului de finalizare a studiilor,

conform Procedurii privind coordonarea lucrărilor de finalizare a studiilor

universitare (de licență și de master) și grad didactic I (anexa 12).

Art. 43 (1) Şcoala doctorală este condusă de Directorul Școlii doctorale, care coordonează

activitatea ştiinţifică și administrativă a acesteia. Școala doctorală funcționează ca un

departament al facultății și respectă toate relațiile manageriale specifice unui

departament, cu particularitatea că activitatea academică este coordonată de CSUD al

UB. Activitatea școlii doctorale este descrisă în anexa 13 Regulamentul Școlii

Doctorale de Psihologie și Științele Educației.

(2) Doctoranzii Școlii Doctorale de Psihologie și Științele Educației pot solicita sprijin

financiar pentru activitatea de cercetare, inclusiv participarea la conferințe naționale și

internaționale, la școli de pregătire științifică în domeniu, precum și pentru proiectele

de investigație empirică din cadrul cercetării doctorale, conform procedurii aprobate de


16

CSUD (anexa 14 Procedura privind accesarea fondurior de cercetare din granturi

doctorale).

(3) Studenții doctoranzi își desfășoară activitatea conform Planului de învățământ al

Școlii Doctorale de Psihologie și Științele Educației (aprobat de Consiliul facultății),

constând din Programul de pregătire bazat pe studii universitare avansate și Programul

de cercetare științifică. Teza de doctorat va fi realizată având în vedere rigorile privind

redactarea tezelor de doctorat în Psihologie și Științele Educației, cuprinse în

Regulamentul Școlii și documentele subsecvente. Planul de învățământ și Ghidul sunt

disponibile online pe site-ul Școlii Doctorale de Psihologie și Științele Educației.

(4) Studenții doctoranzi participă la activitățile departamentelor Facultății, inclusiv

activități didactice, în calitate de asistent universitar, și la alte activități în comunitatea

academică: participarea la organizarea examenelor de admitere, de absolvire, a

evenimentelor științifice din cadrul Facultății etc.

Art. 44

Activitatea didactică la toate ciclurile de studiu se desfășoară în toate sediile facultății

conform orarului publicat pe site înainte de începerea fiecărui semestru. Orarul este

întocmit sub coordonarea Decanatului de Serviciul administrativ al Facultății, în funcție

de opțiunile alternative transmise de fiecare cadru didactic, cu minim două săptămâni

înainte de începerea fiecărui semestru, cu luarea în considerare a programului

studenților și a spațiilor disponibile.

Cap. 5. STUDENȚI. DREPTURILE ȘI ÎNDATORIRILE STUDENȚILOR.

Art. 45

(1) În calitate de membri ai comunității academice, studenții au drepturi și obligații care

sunt cuprinse în prevederile Legii Educației Naționale, ale Cartei UB, ale Codului

drepturilor și obligațiilor studentului și ale Regulamentului de activitate profesională.

(2) Distribuția burselor și a locurilor de cazare către studenți se face în mod transparent

și cu respectarea metodologiilor în vigoare, aprobate la nivelul UB. Toate resursele

destinate studenților se distribuie în același mod, cu o publicitate adecvată și cu

respectarea criteriilor prevăzute de metodologiile și regulamentele în cauză. Bursele se

distribuie conform Metodologiei cadru aprobate la nivelul UB și a Criteriilor interne

ale Facultății de Psihologie și Științele Educației.

(3) Locurile de cazare se repartizează de către Comisia de cazare a facultății conform.

(4). Locurile in taberele studențești se distribuie conform Metodologiei de organizare a

Programului Național ”Tabere studențești” și Regulamentului General Tabere

Studențești.

https://drive.google.com/file/d/0B-WydKlC-sxCblczQUlJQklMMXc/view

https://drive.google.com/file/d/0B-WydKlC-sxCblczQUlJQklMMXc/view

http://fpse.unibuc.ro/images/Informatii%20utile/2018%20Regulament-privind-activitatea-profesionala-a-studentilor-2018.pdf

https://www.unibuc.ro/wp-content/uploads/sites/7/2018/03/Metodologie-pentru-acordarea-burselor-si-altor-forme-de-sprijin-pentru-studenti.pdf

https://fpse.unibuc.ro/images/Burse/2018/CRITERII%20BURSE%202018%20SITE.pdf

https://fpse.unibuc.ro/images/Burse/2018/CRITERII%20BURSE%202018%20SITE.pdf

https://www.unibuc.ro/wp-content/uploads/sites/7/2018/04/Metodologie-Tabere-Studentesti-2018.pdf

https://www.unibuc.ro/wp-content/uploads/sites/7/2018/04/Metodologie-Tabere-Studentesti-2018.pdf

https://www.unibuc.ro/wp-content/uploads/sites/7/2018/04/Regulament-General-Tabere-Studentesti-2018.pdf

https://www.unibuc.ro/wp-content/uploads/sites/7/2018/04/Regulament-General-Tabere-Studentesti-2018.pdf


17

Art. 46

(1) Practica și internship-ul reprezintă activități constante ale studenților facultății,

conform planurilor de învățământ ale programelor de licență, respectiv master, și se

reglementează conform Anexei la Regulamentul privind activitatea profesională a

studentului. Facultatea îi asistă pe studenți în identificarea și accesarea locurilor de

practică.

(2) Lucrările de licență, dizertație și doctorat se realizează cu respectarea instrucțiunilor

de redactare și a procedurile de verificare avizate de instituție și prezentate pe canalele

de informare oficială și consemnate în Ghidurile specifice care se găsesc pe site-ul

facultății.

(3) Studenții au obligația de a respecta în activitatea lor normele de etică și integritate

academică și Codul de etică al UB.

Cap 6. ACTIVITATEA DE CERCETARE

Art. 47 Facultatea derulează prin departamentele, centrele și laboratoarele sale de

cercetare și prin Secția de Științe Sociale a ICUB, din care face parte, proiecte, contracte

de cercetare, dezvoltare și inovare.

Art. 48 Orice proiect/contract de cercetare care se înscrie în domeniul de cunoaștere

specific Facultății va putea fi desfășurat de cadrele didactice titulare sub egida

Facultății, conform Procedurii interne a FPSE de aprobare a propunerilor de

proiecte (anexa 15), cu condiția de a nu aduce atingere in nici un fel intereselor

instituției (inclusiv din perspectivă financiară).

Art. 49 Inițiatorii proiectelor de cercetare au deplină libertate în constituirea echipei de

cercetare și desemnarea directorilor de proiect.

Art. 50 Bugetul proiectului (definitiv sau estimativ) va fi precizat încă de la solicitarea

aprobării.

Art. 51 În afara sumelor reținute de UB, restul sumelor vor fi exclusiv administrate de

echipa proiectului, cu respectarea prevederilor legale, a procedurilor UB si cu aprobarea

Decanului.

Art. 52 Proiectele de cercetare/dezvoltare vor fi aprobate la nivel de departament și

apoi de BExCF si trecute in Registrul de Proiecte al Facultății. Registrul este accesibil

tuturor cadrelor didactice pentru informare si consultare. În vederea aprobării,

inițiatorul proiectului va înainta către departament și BexCF o propunere sumară, cu

ajutorul formularului prevăzut în Anexa 15– Procedura internă a FPSE de aprobare

a propunerilor de proiecte.



https://fpse.unibuc.ro/studenti/informatii-utile

https://fpse.unibuc.ro/studenti/informatii-utile


18

Art. 53 Înfiinţarea unui centru de cercetare în cadrul facultății sau ICUB se realizează

cu respectarea procedurilor si reglementărilor UB. Înființarea laboratoarelor de

cercetare-dezvoltare se face la propunerea departamentelor, cu avizul Consiliului

departamentului și al BExCF și se aprobă de Consiliul facultății.

Art. 54 În funcție de resursele financiare disponibile, facultatea poate cofinanța

activități de cercetare, de exemplu proiecte de cercetare sau poate susține financiar

unele proiecte de cercetare, în baza avizului BExCF și aprobării Consiliului Facultății.

Cap. 7 RELAȚII PUBLICE, RELAȚIA CU SOCIETATEA, IMAGINE

INSTITUȚIONALĂ ȘI REPREZENTARE

7.1 Reprezentarea publică

Art. 55

(1) Relațiile cu societatea, mass-media, dezvoltarea unor parteneriate strânse cu piața

muncii și cu toate categoriile de beneficiari reprezintă un punct prioritar din agenda

strategică a FPSE, relevând o preocupare constantă pentru nevoile, dorințele și

interesele beneficiarului de educație.

(2) Imaginea instituțională a FPSE este asigurată prin prezența obligatorie a elementelor

de identitate vizuală (culori, logo) și prin instrumente specifice de marketing și

comunicare online: site-ul facultății (https://fpse.unibuc.ro/), pagina de Facebook

oficială, etc.

7.2 Organizarea de evenimente cu caracter academic

Art. 56 Evenimentele FPSE au rolul de a contribui la dezvoltarea cunoașterii,

dezvoltarea şi creşterea vizibilităţii instituţionale, precum şi la o mai bună integrare

socială a membrilor comunităţii FPSE. Organizarea și desfășurarea lor în spațiile

instituției este reglementată prin Procedura internă de organizare, desfășurare și

promovare a evenimentelor (Anexa 16).

Cap. 8 ACTIVITĂȚI ADMINISTRATIVE

8.1.Administrarea clădirii, sălilor și aparaturii tehnice

Art. 57 Accesul corpului profesoral sau al reprezentanților studenților în spațiile

facultății (săli, laboratoare) neprogramate în orar sau la facilitățile tehnice

(videoproiectoare, microfoane, laptopuri etc.) se face în limita disponibilităților, pe

bază de rezervare.

https://fpse.unibuc.ro/


19

Art. 58 (1) Pentru activitățile de impact (conferințe, întruniri, seminarii, colocvii, prelegeri,

ateliere/workshop-uri etc) sau/și pentru cele care implică participarea unor persoane din

afara Facultății este necesară aprobarea Directorului de departament și a Decanului sau

a unui Prodecan desemnat care are obligația de a consulta BExCF.

(2) Aceste activități trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

a) să respecte valorile şi principiile de funcţionare ale UB şi Facultăţii;

b) să respecte strategiile de comunicare şi de dezvoltare ale Facultăţii;

c) să nu încurajeze acţiuni sau activităţi de propagandă (inclusiv electorală) ale unor

entităţi/personalităţi publice sau private.

Art. 59 Pentru activitățile organizate în spațiile Facultății de către diferite organizații

publice sau private, care nu servesc în mod direct interesele Facultății sau care nu se

desfășoară în parteneriat cu Facultatea, se pot percepe chirii pentru furnizarea de

spații și facilități în condițiile stabilite de UB.

Art. 60 Întrunirile care implică activități, organizații sau persoane care nu respectă

drepturile și libertăţile fundamentale ale omului, legile ţării și regulamentele UB și

Facultății nu pot avea loc în spațiile Facultății.

Art. 61 După obţinerea aprobării scrise pentru organizarea evenimentului se vor face

rezervările de spații necesare bunei desfășurări a acestuia la secretariat, cu menționarea

în registrul special destinat. Necesarul de aparatură (videoproiector, laptop, etc) va fi

menţionat în solicitare. Organizarea oricărui eveniment se va face cu respectarea

prevederilor Procedurii privind organizarea de evenimente în FPSE.

Art. 62 Conducerea facultății (Decan, Prodecani, Directori departamente etc.) asigură

aplicarea prevderilor Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr. 319/2006 din 11.10.2006,

aprobata prin HG 1425/2006 cu modificările și completările ulterioare, conform

Normelor metodologice de aplicare.

Art. 63 Angajatii FPSE-UB au obligația de a participa la instruirea făcută de către

conducerea Facultății referitor la securitatea și sănatatea în muncă și de a semna

procesele verbale conform cărora s-a facut această instruire și de a respecta

Regulamentul de ordine interioară (ROF), instrucţiunile proprii de securitate a muncii,

normele generale de protecţia muncii şi de PSI precum şi legislaţia în vigoare din

domeniul PM şi PSI.


20

8.2. Efectuarea de achiziţii

Art. 64

(1) Achizițiile se fac în conformitate cu normele legislative în vigoare, în baza planului

anual de achiziții aprobat de UB.

(2) Pentru demararea unei proceduri de achiziţie fiecare Departament sau structură

(secretariat, tipografie, administraţie, birou, etc.) a Facultăţii va întocmi referat de

necesitate pentru achiziţiile de consumabile, echipamente, servicii sau lucrări, semnat

de cel care iniţiază achiziţia, avizat de Administratorul șef și aprobat de Decan.

(3) Se pot face achizitii numai dacă produsele solicitate sunt cuprinse în planul de

achiziţii al UB. În acest sens, în fiecare an în luna noiembrie se constituie și se aprobă

Planul de achiziţii al Facultăţii, care va fi înaintat UB la începutul anului calendaristic.

Acest Plan va fi revizuit de două ori pe an, prin decizii ale BExCF.

DISPOZIȚII FINALE/ANEXE

Art. 65

Prezentul Regulament conține ca parte integrantă procedurile și regulamentele specifice

ale FPSE. La nivelul facultății pot fi inițiate noi proceduri și regulamente, acestea

devenind parte integrantă a prezentului Regulament în momentul în care au parcurs

toate procedurile de avizare și aprobare, având votul final al Consiliului facultății.

Art. 66 Din prezentul regulament fac parte integrantă următoarele anexe:

Anexa 1- Identitatea vizuală a FPSE

Anexa 2- 2.1 – Organigramă FPSE; 2.2 Organigramă secretariat

Anexa 3- Procedura de comunicare și luare a deciziilor în FPSE

Anexa 4- Atribuții prodecani

Anexa 5- 5.1 Metodologie mobilitate cadre didactice FPSE; 5.2 Procedura de

acordare a sprijinului financiar în vederea stimulării performanței științifice

Anexa 6- Fișa postului cadre didactice

Anexa 7- Tutoriat studenți

Anexa 8- Regulamentul de ocupare a posturilor didactice în FPSE

Anexa 9 – Metodologia de evaluare a cadrelor didactice în FPSE

Anexa 10- Procedura de acordare a gradațiilor de merit cadrelor didactice din

FPSE

Anexa 11- Procedura privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea

programelor de studii în FPSE


21

Anexa 12- Procedura privind coordonarea lucrărilor de finalizare a studiilor

universitare (de licență și de master) și grad didactic I

Anexa 13- Regulamentul Școlii Doctorale de Psihologie și Științele Educației

Anexa 14- Procedura privind accesarea fondurior de cercetare din granturi

doctorale

Anexa 15- Procedura internă a FPSE de aprobare a propunerilor de proiecte

Anexa 16 - Procedura internă de organizare, desfășurare și promovare a

evenimentelor

Anexa – Identitate vizuală a FPSE

Culorile distincte - verde și galben

Antet FPSE

color

alb/negru

ORGANIGRAMĂ FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCATIEI

DECAN

CONSILIU FACULTATE

BIROU EXECUTIV

CONSILIU FACULTATE

PRODECAN

Cercetare științifică,

Resurse Umane

PRODECAN

Managementul calității, Relații

internaționale

Centrul de Cercetare în

Psihologia Aplicată

PRODECAN

Management administrativ

Relații cu studenții

PRODECAN

Programe studii,

Relații publice

DEPARTAMENT

PSIHOLOGIE DEPARTAMENT

ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

DEPARTAMENT PSIHOPEDAGOGIE SPECIALĂ

DEPARTAMENT FORMAREA PROFESORILOR

COLECTIV DEPARTAMENT PREGĂTIREA PERSONALULUI

DIDACTIC

DIRECTOR

CONSILIU

ȘCOALA DOCTORALĂ

ȘCOALA

DOCTORALĂ

Laborator de științe

cognitive clinice

DIRECTOR CONSILIU DEPARTAMENT




Centrul de

Management şi

Evaluare Educaţională

Centrul de Orientare şi

Consiliere a carierei

Centrul de cercetare și

promovare a echității

în educație

Laborator de Didactică

Secretar șef

SECRETARIAT

Administrator șef

ADMINISTRATIV

Laborator de cercetare

în psihologia clinică a

copilului, adolescentului

și familiei

Laborator de cercetare și

formare în PEU

DIRECȚIA ÎNVĂȚĂMÂNT LA

DISTANȚĂ ȘI FRECVENȚĂ

REDUSĂ

Centrul RODAWELL

C.S.U.D. PRORECTOR STRATEGIE ACADEMICĂ ȘI PROGRAME

DE STUDII

Centrul de Tehnologii

de Acces

Laborator psihologia

sănătății și

neuropsihologie clinică

Centrul de Învățare al

Universității din

București

Clinica de Asistare și Intervenție Psiho-educațională - CAIP

DIRECȚIA GENERALĂ SECRETARIAT

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei - Universitatea din Bucureşti

ORGANIGRAMĂ SECRETARIAT

.

Secretar şef

Secretariat Şcolaritate

Secretariat Cancelarie

Studii universitare de licență

Pedagogie Psihologie

Psihopedagogie

specială

Studii universitare de masterat Studii universitare de

doctorat

Formarea

Profesorilor

Colectiv DPPD PIPP Buzău

PIPP Focşani

Ştiinţe ale

educaţiei

Psihologie Secretariat

PIPP Bucureşti

Arhivă Grade didactice

ANEXA 3

PROCEDURA

privind COMUNICAREA și LUAREA DECIZIILOR în FPSE

PRECIZĂRI INTRODUCTIVE

Prezenta procedură are ca scop reglementarea modalităților de luare a deciziilor

și comunicare la nivelul conducerii Facultății de Psihologie și Științele Educației,

numită în continuare facultatea.

Prezenta procedură se aplică pentru echipa managerială a facultății (persoanele

ocupante ale pozițiilor de conducere: decan, prodecani, directori de departamente,

directorul școlii doctorale, secretarul șef al facultății), precum și pentru staff-ul

operativ și administratorul șef al facultății.

I. PROCEDURA DE COMUNICARE

Prezenta procedură are ca scop optimizarea proceselor comunicaționale la nivelul

conducerii facultății, în managementul operativ al acesteia.

2. Comunicarea telefonică

1.1. Pentru o bună derulare / operativitate a activităților de management în

facultate, comunicarea telefonică este agreată ca modalitate oficială de

comunicare la nivelul managementului facultății.

1.2. În acest scop, membrii echipei manageriale a facultății vor utiliza numerele

de telefon puse la dispoziție de Universitatea din București, Facultatea de

Psihologie și Științele Educației sau cele personale.

1.2. Persoanele ocupante ale pozițiilor menționate au obligația / responsabilitatea

de a memora în agenda telefonului mobil, în scop de identificare, numerele

tuturor celorlalte persoane menționate, precum și numerele de telefon fix utilizate

de decan și secretarul șef al facultății.


de a răspunde la apelurile telefonice / sms-urile primite de la oricare dintre

numerele menționate mai sus.

1.4. În cazul imposibilității de a prelua un apel / de a răspunde la un mesaj pe loc,

persoana apelată are responsabilitatea / obligația de a contacta apelantul imediat

ce este disponibilă pentru aceasta, dar nu mai târziu de sfârșitul zilei în care a

primit apelul / sms-ul.

1.5. Convorbirile telefonice / sms-urile care definesc sarcini de lucru vor fi astfel

derulate / redactate încât să precizeze clar termenul de realizare, respectiv data

limită pentru finalizarea sarcinii / lucrării.

1.5.1. Membrii echipei manageriale a facultății au obligația de a respecta

termenele stabilite pentru îndeplinirea diferitelor sarcini.

1.5.2. Directorii de departamente / directorul școlii doctorale au

responsabilitatea coordonării și executării la timp a sarcinilor / lucrărilor solicitate

fiecărui departament / școlii doctorale.

1.5.3. Nerespectarea prevederilor punctelor 1.5.1 și 1.5.2. va fi sesizată și

discutată în proxima întrunire a BExCF.

1.6. În cazul în care persoanele menționate se află, din motive speciale, în situația

de a nu avea acces la telefonul mobil pentru o perioadă mai lungă de 1 zi, acestea

au obligația / responsabilitatea de a anunța prin email acest fapt, cu minim 2 zile

lucrătoare înainte de începerea perioadei de indisponibilitate.

1.7. Urgențele și situațiile speciale de altă natură, care conduc la indisponibilitatea

pentru comunicare prin intermediul telefonului mobil pentru o perioadă de timp

mai lungă de 1 zi, fac excepție de la prevederile acestei proceduri.

2. Comunicarea electronică

2.1. Pentru o bună derulare / operativitate a activităților de management în

facultate, comunicarea electronică prin email este agreată ca modalitate oficială

de comunicare la nivelul managementului facultății.


de a memora în agenda de adrese a căsuței de email, în scop de identificare,

adresele tuturor celorlalte persoane menționate.


de a-și verifica căsuța de email cel puțin de două ori pe zi, de preferință atât

dimineața, cât și la sfârșitul programului de lucru.


de a citi și răspunde la mesajele primite pe email de la oricare dintre persoanele

menționate mai sus.

2.5. Mesajele care definesc sarcini de lucru vor fi redactate astfel încât să

precizeze clar termenul de realizare, respectiv data limită pentru finalizarea

sarcinii / lucrării.

2.5.1. Membrii echipei manageriale a facultății au obligația de a respecta

termenele stabilite pentru îndeplinirea diferitelor sarcini.

2.5.2. Directorii de departamente / directorul școlii doctorale au

responsabilitatea coordonării și executării la timp a sarcinilor / lucrărilor solicitate

fiecărui departament / școlii doctorale.

2.5.3. Nerespectarea prevederilor punctelor 2.5.1 și 2.5.2. va fi sesizată și

discutată în proxima întrunire a BExCF.

2.6. Consultările de tip BExCF prin email au caracterul de mesaje urgente,

membrii BExCF având obligația să răspundă acestor mesaje în termenul indicat.

Membrii care nu răspund în termenul stabilit la solicitările de consultare, își dau

prin aceasta acordul tacit pentru opțiunea care întrunește cele mai multe opinii

favorabile.

2.7. În cazul în care persoanele menționate se află, din motive speciale, în situația

de a nu avea acces la email pentru o perioadă mai lungă de 2 zile, acestea au

obligația / responsabilitatea de a anunța prin email acest fapt, cu minim 2 zile

lucrătoare înainte de începerea perioadei de indisponibilitate.

2.8. Urgențele și situațiile speciale de altă natură, ex. “forţa majoră”, care conduc

la indisponibilitatea pentru comunicare prin email pentru o perioadă de timp mai

lungă de 2 zile, fac excepție de la prevederile acestei proceduri.

II. PROCEDURA DE LUARE A DECIZIILOR

Prezenta procedură are ca scop reglementarea proceselor decizionale la nivelul

managementului facultății.

Categorii de decizii și responsabilități prevăzute prin prezenta procedură:

1. Decizii strategice majore sau decizii care implică alocări semnificative de

resurse din partea facultății, de exemplu înființarea de filiale, fuziuni,

proiecte majore de investiții etc. Adoptarea acestor decizii este

responsabilitatea Consiliului facultății.

2. Decizii cu caracter strategic sau operațional care:

a. Implică angajarea de resurse din partea facultății sau

b. Pot avea consecințe la nivelul imaginii publice a facultății, de exemplu

inițierea unor programe de studiu / proiecte interdepartementale, alocarea

de fonduri pentru proiecte, solicitări privind taxele, solicitări privind

deplasări ale cadrelor didactice, evenimente publice etc.

Adoptarea acestor decizii este responsabilitatea BExCF.

3. Decizii strategice sau operative curente, specifice domeniului de activitate

și care nu pot fi încadrate la punctul 2. Adoptarea acestor decizii este

responsabilitatea decanului, a prodecanilor, directorilor de departamente

sau a directorului școlii doctorale, după caz.

Instanțe decizionale și responsabilități la nivelul facultății:

1. Consiliul facultății este responsabil pentru adoptarea deciziilor strategice

majore sau care implică alocări semnificative de resurse din partea

facultății, precum și pentru alte tipuri de decizii prevăzute în LEN 1/2011

și a Cartei Universității din București.

2. Biroul executiv al Consiliului Facultății (BExCF) este responsabil pentru

adoptarea deciziilor cu caracter strategic sau operațional care:

a. Implică angajarea de resurse din partea facultății

b. Pot avea consecințe la nivelul imaginii publice a facultății.

3. Decanul este responsabil de deciziile strategice și operative curente la

nivelul facultății.

4. Prodecanii sunt responsabili de deciziile strategice și operative curente în

domeniul specific de responsabilitate, respectiv:

a. Managementul calității și Relații internaționale,

b. Management administrativ și Relații cu studenții,

c. Cercetare științifică și Resurse mane

d. Management academic/Programe de studii și relații publice.

5. Directorii de departamente și directorul școlii doctorale sunt responsabili

de deciziile strategice sau operative curente, specifice domeniului de

activitate / departamentului și care:

a. Nu presupun alocarea de resurse din partea facultății

b. Nu au consecințe asupra imaginii publice a facultății.

Procedura:

1. Consiliul facultății poate fi convocat pentru ședințe ordinare și

extraordinare.

1.1. Ședințele ordinare ale consiliului facultății au loc de regulă 1 dată /

lună, în cea de-a doua săptămână a lunii.

1.2. Ședințele extraordinare au loc ori de câte ori este necesar.

1.3. Convocarea ședințelor de consiliu va respecta prevederile definite în

LEN 1/2011 și Carta Universității din București.

2. Consiliul facultății poate fi consultat și electronic, pe baza procedurii de

comunicare adoptate.

2.1. Membrii consiliului care nu răspund în termenul stabilit la solicitările

de consultare, își dau prin aceasta acordul tacit pentru opțiunea care

întrunește cele mai multe opinii favorabile.

2.2. Deciziile luate prin consultare electronică vor fi consemnate în caietul

de procese verbale al ședințelor consiliului, cu menţionarea datei la

care s-a adoptat decizia.

2.3. Biroul executiv al Consiliului Facultății (BExCF)

Întrunirile BExCF au loc de regulă 1 dată / 2 săptămâni, în săptămânile

2 și 4 ale lunii.

2.4. Întrunirile BExCF pot avea de asemenea caracter extraordinar, în

situații speciale.

2.5. Întrunirile BExCF sunt convocate prin email / telefonic, de către

secretarul cancelariei FPSE.

2.6. BExCF joacă rolul de for consultativ în adoptarea deciziilor la

nivelul facultății.

2.7. Deciziile în BExCF sunt adoptate prin vot, pe bază de majoritate

simplă.

2.8. Componența BExCF este următoarea: decanul, prodecanii, directorii

de departamente, directorul școlii doctorale, cadrul didactic

coordonator Erasmus+, secretarul șef al facultății.

2.9. Membrii cu drept de vot ai BExCF sunt următorii: decanul,

prodecanii, directorii de departamente, directorul școlii doctorale.

2.10. La întrunirile BExCF participă și administratorul șef al facultății, în

calitate de invitat permanent, fără drept de vot.

2.11. La întrunirile BExCF pot fi invitate și alte persoane, în funcție de

ordinea de zi, la propunerea membrilor echipei manageriale.

3. Consultările de tip BExCF pot fi realizate și electronic, pe baza procedurii

de comunicare adoptate.

3.1. Membrii BExCF care nu răspund în termenul stabilit la solicitările de

consultare, își dau prin aceasta acordul tacit pentru opțiunea care

întrunește cele mai multe opinii favorabile.

3.2. Deciziile luate de BExCF prin consultare electronică vor fi consemnate

în caietul de procese verbale, cu menţionarea datei la care s-a adoptat

decizia.

4. Responsabilitatea pentru deciziile strategice sau operative curente la

nivelul facultății aparține decanului, respectiv prodecanilor, în funcție de

natura acestor decizii și domeniul specific de responsabilitate al fiecăruia,

stabilit prin fișa postului.

5. Responsabilitatea pentru deciziile strategice sau operative curente la

nivelul departamentelor / școlii doctorale aparține directorilor de

departamente, respectiv directorului școlii doctorale, în funcție de natura

acestor decizii și domeniul specific de responsabilitate al fiecăruia, stabilit

prin fișa postului.

6. În exercitarea rolului decizional, membrii echipei manageriale vor respecta

reglementările legale sau interne în vigoare, respectiv prevederile LEN

1/2011, ale Cartei Universității din București și ale Codului de etică al

Universității din București.

ANEXA 4

ATRIBUȚII PRODECANI

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

PRODECANI

1 PRODECAN 1

Responsabilități: Managementul calității, Relații internaționale

2 PRODECAN 2

Responsabilități: Cercetare Științifică, Resurse umane

3 PRODECAN 3

Responsabilități: Programe de studii, Relatii publice

4 PRODECAN 4

Responsabilități: Management administrativ, Relații cu studenții

ANEXA 5

Metodologie privind alocarea de resurse

pentru mobilități interne și internaționale a

Facultății de Psihologie și Științele Educației

A. Scop și obiective

Acordarea de resurse financiare pentru mobilitățile cadrelor didactice titulare ale

Facultății de Psihologie și Științele Educației are rolul de a stimula participarea acestora

la evenimente științifice naționale și internaționale precum și de a crește vizibilitatea

rezultatelor cercetării și a domeniilor lor de expertiză.

B. Procedura de acordare a finanțării pentru mobilitățile cadrelor didactice titulare

1. Orice cadru didactic FPSE cu norma de baza la UB si postul nerezervat poate depune

cerere de solicitare a finanțării deplasării la secretariatul facultății, împreună cu copia

invitației/ acceptării lucrării /confirmării includerii in programul evenimentului la care

dorește sa participe (participare cu lucrare este obligatorie).

2. Un cadru didactic poate primi cofinanţare din partea facultăţii maxim 1 dată / an.

Cadrele didactice care solicită cofinanţare din partea facultăţii vor face o cerere scrisă,

adresată decanatului, folosind tipizatul disponibil.

3. Cofinanțarea participării la conferințe, congrese, simpozioane, workshop-uri sau alte

manifestări științifice poate fi acordată în următoarele condiții:

a. Manifestarea științifică este una consacrată / recunoscută de comunitatea

științifică,

b. Solicitantul poate face dovada acceptării unei lucrări în cadrul conferinței /

congresului / simpozionului,

c. Există dovada că deplasarea va fi valorificată prin publicații științifice (articole în

reviste indexate BDI/ISI, proceedings indexate ISI, capitole în volume publicate

la edituri A1, A2 sau B).

4. În cazul în care un cadru didactic beneficiar al cofinanțării nu respectă condiția de

publicare, conform standardelor definite mai sus (punctul c), acesta nu va mai putea

primi sprijin financiar din partea facultății în următorii 2 ani calendaristici.

5. Procentul maxim de cofinanţare a acestor activităţi din partea facultăţii este de 75%

din valoarea cheltuielilor eligibile (transport internațional, cazare, taxe conferințe,

diurnă), dar nu mai mult de plafonul maxim de 750 Euro. În cazuri excepționale, COC

poate decide cofinanțarea în procent mai mare de 75% a unor activități, cu condiția ca

valoarea totală a cheltuielilor să nu depășească 500 Euro.

6. În scopul stimulării performanţei, facultatea alocă anual o sumă totală, în funcţie de

disponibilul financiar. La acestă sumă se adaugă alocarea anuală provenită din

fondurile Rectoratului Universității din București.

7. Cererile candidaţilor sunt analizate în COC, deciziile privind cofinanţarea fiind luate

prin vot, pe bază de majoritate simplă. Cuantumul / procentul cofinanțat din valoarea

totală a cheltuielilor este stabilit în COC, în urma unui proces consultativ.

C. Transparență

Prezenta Metodologie este publicată pe site-ul facultății.

Aprobarea cheltuielilor privind mobilitățile cadrelor didactice finanțate din

resursele facultății / universității se face în cadrul ședințelor periodice ale COC.

Se va asigura diseminarea în cadrul comunității academice a facultății a

informațiilor privitoare la mobilitățile efectuate.

Se vor include informațiile privind modul de alocare a mobilităților în raportul

anual al decanului și se vor specifica modalitățile de utilizare a acestuia de către membrii

comunității academice.

E. Eficiență

Diseminarea rezultatelor participării la evenimente științifice se va face în cadrul

comunității academice atât la nivelul facultății (în cadrul ședințelor de departament sau a

altor forme de interacțiune colegială, promovarea pe site-ul FPSE) cât și la cel al

universității (rapoarte, Info UB etc.)

ANEXA 5.1

PROCEDURĂ

privind acordarea de sprijin financiar în vederea stimulării performanței științifice

1. În acord cu strategia de dezvoltare, facultatea poate acorda sprijin financiar cadrelor didactice titulare, în

vederea stimulării performanței științifice.

2. În scopul stimulării performanţei în activitatea de cercetare științifică, facultatea poate cofinanţa unele

activităţi la solicitarea cadrului didactic: participări la conferinţe științifice; participări la cursuri, training-uri

sau workshop-uri; deplasări în scop de networking științific în vederea inițierii de proiecte de cercetare;

publicarea de articole în reviste de tip open-acces indexate WofS.

3. Un cadru didactic poate primi cofinanţare din partea facultăţii anual, în limita plafonului maxim. Cadrele

didactice care solicită cofinanţare din partea facultăţii vor face o cerere scrisă, adresată decanatului, folosind

tipizatul disponibil.

4. Cofinanțarea participării la conferințe, congrese, simpozioane, workshop-uri sau alte manifestări științifice

sau cofinanțarea pentru publicarea în reviste de tip open-acces indexate WofS poate fi acordată în următoarele

condiții:

a. Manifestarea științifică, programul de formare sau revista este una consacrată / recunoscută de comunitatea

științifică și se plasează în domeniul general de activitate al solicitantului sau într-un domeniu interdisciplinar

conex,

b. Solicitantul poate face dovada acceptării unei lucrări în cadrul conferinței / congresului / simpozionului sau

a acceptării spre publicare a articolului, după caz,

c. Solicitantul poate demonstra modul în care deplasarea va fi valorificată prin publicații științifice: articole în

reviste indexate WofS / BDI, proceedings indexate WofS, capitole în volume publicate la edituri A1, A2 sau B.

5. În cazul în care un cadru didactic beneficiar al cofinanțării nu respectă condiția de publicare, conform

standardelor definite mai sus, acesta nu va mai putea primi sprijin financiar din partea facultății în următorii 2

ani calendaristici.

6. Plafonul maxim al cofinanțării care poate fi acordată din partea facultății în sprijinul acestor activități este de

1000 Euro. Procentul maxim de cofinanţare din partea facultăţii a activităţilor de participare la conferințe

științifice sau la programe de formare este de 75% din valoarea cheltuielilor eligibile: transport internațional,

cazare, taxe de participare la conferințe sau programe de formare și diurnă. În cazuri excepționale, BExCF poate

decide cofinanțarea în procent mai mare de 75% a acestor activități, cu condiția ca valoarea totală a cheltuielilor

să nu depășească plafonul maxim al cofinanțării.

7. În scopul stimulării performanţei, facultatea alocă anual o sumă totală, în funcţie de disponibilul financiar.

La acestă sumă se adaugă alocarea anuală provenită din fondurile Rectoratului Universității din București.

8. În mod excepțional, facultatea poate acorda sprijin financiar și cadrelor didactice associate, în situația unor

contribuții științifice de excepție aduse de aceștia în cadrul facultății: publicarea unor articole în revistele din

fluxul științific principal al domeniului în calitate de autor principal, câștigarea de finanțări în competițiile de

proiecte etc.

9. Cererile solicitanților sunt analizate în BExCF, deciziile privind cofinanţarea fiind luate prin vot, pe bază de

majoritate simplă. Cuantumul / procentul cofinanțat din valoarea totală a cheltuielilor este stabilit în BExCF, în

urma unui proces consultativ.

Aviz BExCF Nr. /

________________________

FORMULAR SOLICITARE SPRIJIN FINANCIAR DIN PARTEA

FACULTĂŢII( PROCEDURA SPRIJIN FINANCIAR)

Domnule Decan

Subsemnatul/a ............................................................................ (nume, prenume,

titlu didactic), Departamentul ......................................................................, solicit

sprijin financiar din partea facultăţii în valoare totală de .............., pentru

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Detaliere solicitare

Capitol cheltuieli Cheltuieli

totale

Suma

solicitată

Modalitatea de valorificare prin

publicaţii

Taxă participare

Transport

Diurnă

TOTAL

Solicit cazare DA / NU pentru .......... zile, în perioada .........................................

Menţionez că în anul ............. nu am beneficiat / am beneficiat de sprijin

financiar din partea facultăţii pentru ................................................................................,

în valoare totală de .................. .

Anexez dovada/dovezile care demonstrează că am lucrare acceptată la

conferinţă/congres/simpozion.

Mă oblig să prezint dovezile care atestă faptul că mi-am îndeplinit obligațiile

asumate în urma acordării sprijinului financiar.

Data

Semnătura

Semnatura titularului

ANEXA 6

FIŞA POSTULUI 1. IDENTIFICAREA POSTULUI

Numele postului:

Departament: ________________, Poziția din stat: _______, Perioadă: _____________ Locaţie: Numele ocupantului: _____________________ Raportează către: Director Departament Data (ultima actualizare a fişei postului): __________________ Semnături: Director Departament Decan ___________ _____________

Titular

____________


2. SCOPUL PRINCIPAL AL POSTULUI Obținerea excelenței academice prin derularea la nivel competitiv a activităților de educație, de cercetare și prin implicarea în activitățile de dezvoltare instituțională și responsabilitate socială ale facultății / universității.

3. RESPONSABILITĂŢI

Domenii: Responsabilități:

Cerc

eta

re ș

tiin

țifi

că

Implementează proiecte de cercetare derulate individual sau în echipă, în acord cu

direcțiile știiințifice relevante la nivel internațional.

Atrage finanțare pentru activitățile de cercetare, prin proiecte sau alte modalități, în mod

individual sau pe baza unor parteneriate sau colaborări.

Diseminează rezultatele cercetării prin publicarea unor articole (studii empirice sau

teoretice) în reviste cu factor de impact consolidat (ISI – Thomson Reuters, SSCI, AHCI)

și/sau

în reviste cu peer review și o bună reputație în comunitatea științifică internațională și

națională.

Diseminează informații științifice prin publicarea unor cărți și capitole în calitate de autor,

coautor sau coordonator la edituri științifice de prestigiu internaționale și naționale.

Urmărește creșterea vizibilității personale și a prestigiului instituțional în comunitatea

științifică internațională și națională, prin participarea la conferințe științifice internaționale

și naționale consacrate sau prin participarea ca recenzor sau membru în comitetul

științific al unor evenimente științifice și profesionale consacrate.

Respectă standardele metodologice, codul de etică a cercetării și legislația privind

drepturile de autor în activitatea de cercetare și publicistică.

Cunoaște și utilizează standardele de redactare academică specifice domeniului în

activitatea științifică și în procesele de raportare a activității de cercetare.

Raportează activitățile derulate și rezultatele obținute la termenele și în modalitățile

precizate de conducerea facultății.


Acti

vit

ate

did

ac

tică

Susține activitatea didactică conform statului de funcții și orarului, anunțând conducerea

departamentului cu privire la intențiile de modificare și la modificările aduse orarului.

Elaborează și actualizează anual fișa disciplinei, în acord cu standardul / modelul

instituțional, în termenele agreate, asigurând diseminarea acesteia către departament

și către studenți.

Elaborează și folosește materiale suport necesare activității didactice: prezentări, studii

de caz, caiete de exerciții, materiale audio-video etc.

Actualizează anual conținuturile predate și suportul de curs, în acord cu evoluțiile

curente din cadrul domeniului / disciplinei predate.

Recomandă studenților sursele bibliografice științifice cele mai relevante, incluzând atât

cărți publicate la edituri naționale și internaționale, cât și articole (studii empirice sau

teoretice).

Elaborează criterii și modalități valide / obiective de evaluare a activității și rezultatelor

academice ale studenților, pe care le comunică acestora la începutul semestrului

Întocmește și predă documentele didactice (cataloage etc) în termenele stabilite de

facultate.

Supervizează activitățile de cercetare derulate de studenți și coordonează activitățile

studenților pentru elaborarea lucrărilor de finalizare de studii, conform ghidurilor

existente

Contribuie la asigurarea calității academice și la respectarea standardelor etice în

elaborarea lucrărilor de finalizare a studiilor pe care le coordonează.

Colectează feedback de la studenți cu privire la calitatea activității didactice și îl

utilizează pentru optimizarea acesteia.

Se implică în inovarea și diversificarea activităților educaționale, cu scopul de a crește

calitatea proceselor de învățare.

Gestionează comunicarea și relațiile cu studenții în acord cu principiile etice și

reglementările academice în vigoare.

Derulează activități de consiliere și consultanță academică pentru studenți, conform

unui program anunțat semestrial.

Realizează le termen sarcinile anuale aferente implementării sistemului intern de

asigurare a calității (autoevaluarea, evaluările colegiale, evaluările realizate de

studenți, furnizarea de informații pentru raportul anual de calitate).


Ac

tiv

ită

ți a

dm

inis

tra

tiv

e

Respectă cerințele și termenele stabilite de sarcinile instituţionale

Cunoaște și aplică prevederile Cartei Universității și ale Codului de Etică al universității,

cu privire la disciplină, etică, drepturile și obligaţiile angajaților.

Participă la solicitarea managementului la proiectele de dezvoltare instituțională.

Cunoaște și respectă regulamentele, reglementările și procedurile interne ale facultății.

Participă la ședințele de departament / consiliu departament / consiliu de coordonare /

consiliu facultate / senat (după caz),

Participă la sesiunile de examene de admitere și finalizare de studii.

Participă la comisiile interne ale facultății.

Participă la proiectele și evenimentele inițiate de facultate.

Participă la acțiuni sau activități de natură administrativă.

Întocmește în mod responsabil și la termen documentele solicitate.

Rela

ția

cu

so

cie

tate

a

Stabileşte relaţii de colaborare și parteneriate cu agenţi sociali și alte instituţii,

acumulând rezultate în beneficiul facultății / universității.

Desfășoară activități de reprezentare instituțională în relația cu mediul extern, la

solicitarea managementului.

Participă la și inițiază proiecte de vizibilitate, proiecte de dezvoltare și proiecte de

responsabilitate socială.

Este afiliat la organizații științifice naționale și internaționale.

Prestează activități în cadrul proiectelor cu beneficiari externi instituției.

Promovează imaginea și prestigiul instituției în relațiile de comunicare interne și

externe.

4. NORME DE ŞI SECURITATE ȘI SĂNĂTATE ÎN MUNCĂ

Cunoaște prevederile Legii 319/2006, HG 1425/2006, Directivei CE 89/391/CEE și practicile

interne ale Universității din București privind securitatea și sănătatea în muncă,

Participă la programele de training și instructajele privind securitatea și sănătatea în muncă

organizate de Universitatea din București,

Respectă reglementările în vigoare privind securitatea și sănătatea în muncă.

Cunoaste si respectă reglementările în vigoare privind normele generale de apărare împotriva

incendiilor; Legea 307/2006, CAP. I si II si OMAI 163/2007 (Organizarea şi desfăşurarea activităţii

de apărare împotriva incendiilor - dispoziţii generale, ghidul cetăţeanului pentru situaţii de

urgenţă, cum se anunta la 112 o situatie de urgenta, cum ne comportam in zilele caniculare de

vara, etc.).

5. EDUCAŢIE ŞI CALIFICĂRI De specialitate:


Deținerea titlului de doctor în specialitate pentru toate pozițiile pe perioadă nedeterminată și

pentru pozițiile pe perioadă determinată la nivel minimal de lector. Pozițiile de asistent pe perioadă

determinată pot fi ocupate și de studenți doctoranzi în specialitate.

Limbi străine: Cunoaşte și folosește o limbă de circulaţie internatională la nivel superior / suficient pentru

derularea activităţii de documentare științifică şi colaborare internatională.

Utilizarea resurselor TIC: Redactare: Microsoft Word sau echivalent,

Navigare internet: Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox etc,

Căutare în baze de date și utilizarea platformelor specifice,

Procesarea și analza informatizată a datelor: Excel, SPSS, EQS, AMOS etc.

6. VALORI ȘI ATITUDINI • Integritate și loialitate organizațională,

• Colegialitate și cooperare,

• Angajament pentru dezvoltarea personală și a celorlalți.

Anexa 7

TUTORIAT STUDENȚI

Activitatea de tutoriat reprezintă ansamblul de activități întreprinse cu scopul de a sprijini și

îndruma studenții în vederea integrării în învățământul universitar, de a contribui la dezvoltarea

personală și profesională a acestora, prin organizarea studiului individual şi utilizarea resurselor necesare

învăţării. Astfel studenții pot beneficia de următoarele avantaje:

conştientizarea manierei în care să se dezvolte din punct de vedere universitar;

înţelegerea şi utilizarea sistemului de credite transferabile;

răspundere în dezvoltarea personală şi profesională;

conştientizarea apartenenţei la comunitatea didactică şi de cercetare a facultății și universității;

clarificarea dorinţelor şi opţiunilor în ceea ce priveşte traseele opţionale din planurile de

învăţământ şi studiile viitoare.

Principalele obiective ale tutoriatului sunt:

Adaptarea şi integrarea cât mai bună a studenţilor în viaţa academică;

Facilitarea comunicării studenților cu cadrele didactice de predare și cu personalul didactic

auxiliar;

Instituirea unei relații de încredere a studenţilor faţă de facultate / universitate şi față de mediul

academic, în general;

Dezvoltarea personală și profesională a studenților, îmbunătățirea performanțelor școlare ale

acestora, încurajarea gândirii creatoare şi inovatoare;

Identificarea eventualelor probleme ale studenţilor legate de procesul didactic și soluționarea lor

rapidă.

Activitatea de tutoriat este realizată şi monitorizată de tutori de an. Tutorii sunt cadre didactice

desemnate pentru a asigura suportul îndrumării şi integrării studenţilor în mediul academic, având

următoarele atribuții:

Sprijinirea studenţilor în înțelegerea funcționării universității / facultăţii, în vederea adaptării la

exigenţele / particularitățile corespunzătoare fiecărui an de studii;

Sfătuirea studenţilor pentru familiarizarea cu modul de desfăşurare a activităţii didactice pe baza

sistemului de credite transferabile, precum și a activității de practică (profesională și / sau de

cercetare);

Asistarea studenţilor în vederea facilitării accesului la resursele existente în campusul

universităţii / facultății (sedii, biblioteci, laboratoare informatice, săli de sport etc.);

Prelucrarea regulamentelor în vigoare (regulamentul de activitate profesională a studenţilor,

regulamentele de acordare a burselor, de cămin, finalizare a studiilor universitare etc);

Îndrumarea studenților pentru programarea examenelor pe durata sesiunii;

Informarea studenților referitor la cursurile opționale și modalitatea de alegere a acestora;

Motivează atitudini proactive și participative ale studenților pentru programele departamentului

Informarea studenților cu privire la cercurile științifice din cadrul facultății;

Informarea studenților cu privire la mobilitățile Erasmus;

Asistarea studenților în alegerea disciplinelor opționale;

Informarea cu privire la organizarea evenimentelor științifice în facultate şi universitate;

Oferirea de consultanță în vederea orientării studenților spre diferite domenii de cercetare

Informarea cu privire la oportunităţile de continuare a studiilor (master, doctorat);

Respectarea prevederilor legale cu privire la datele personale;

Identificarea și prezentarea în Consiliul departamentului a principalelor probleme discutate cu

studenţii;.

Disponibilitate oferită studenţilor îndrumați, în cadrul facultăţii, conform unui program afişat în

mod vizibil timp de 2 ore pe săptămână.

Monitorizarea activității didactice și informarea prodecanului responsabil de problemele

studențești despre situațiile școlare speciale

Analizarea feedback-ului studenţilor faţă de calitatea procesului de învăţământ şi transmiterea

acestuia Prodecanului responsabil de activitatea didactică

Obligaţiile tutorilor de an

Să cunoască regulamentele universității și procedurile interne ale facultății;

Să cunoască structura anului de studii şi cadrele didactice de la fiecare disciplină din planul de

învăţământ;

Să stabilească un program de consultanță şi să comunice studenţilor la începutul anului universitar

modalitățile prin care poate fi contactat: programul de consultanţă tutorială şi locul unde se

desfăşoară, adresa electronică;

Să contacteze studenţii îndrumaţi o dată pe lună pentru a afla problemele acestora şi să transmită

directorului de departament situaţiile deosebite;

Să aibă disponibilitate pentru tutoriatul “electronic” şi pentru eventualele solicitări în afara

întâlnirilor programate;

Să trateze toți studenții în mod egal;

Să respecte confidențialitatea eventualelor informații cu caracter personal ale studenților, despre

care a luat la cunoştinţă în cursul activității de tutoriat.

Programul tutoriatului

Tutorele stabileşte un program de consultanță şi comunică studenţilor la începutul anului universitar

modalitățile prin care poate fi contactat.

Studenții pot comunica cu tutorele fie în intervalul orar anunţat de acesta, fie pe cale electronică.

Studenţii vor fi încurajaţi de către tutore să-şi prezinte problemele şi să solicite sprijinul său. Se

încurajează comunicarea pe cale electronică, aceasta constituind o modalitate rapidă de informare,

comunicare şi rezolvare a unor situaţii.

Limitele tutoriatului

Tutorii nu au obligaţia să se implice în rezolvarea problemelor personale ale studenţilor.

Tutorii nu au obligaţia să se implice în rezolvarea eventualelor stări conflictuale student-cadru didactic.

Anexa 8

Regulamentul propriu de desfășurare a concursurilor

pentru ocuparea posturilor didactice

SECŢIUNEA I. Precizări introductive şi generale

Art. 1. Dispoziții generale

Prezentul proiect de regulament cu privire la ocuparea prin concurs a posturilor didactice vacante

din cadrul Facultăţii de Psihologie și Științele Educației, denumit în continuare “regulament

propriu” sau „regulament” este elaborat în temeiul prevederilor Legii nr. 1/2011 a educaţiei

naţionale, al H.G nr. 457/2011, privind aprobarea metodologiei-cadru de concurs pentru ocuparea

posturilor didactice şi de cercetare vacante din învăţământul superior, modificată prin H.G. nr.

36/2013, al OMEN 6129/2016, privind standardele minimale și obligatorii pentru accesul la

concursurile de ocupare a posturilor de conferenţiar şi profesor în domeniul psihologiei şi ştiinţelor

educaţiei, precum şi a dispoziţiilor Metodologiei de concurs pentru ocuparea posturilor didactice

şi de cercetare vacante a Universităţii din Bucureşti, aprobată de Senatul Universităţii.

Art. 2. Scop

Regulamentul promovează standarde, proceduri şi principii comune, obligatorii pentru garantarea

transparenţei şi a calităţii în organizarea şi desfăşurarea concursurilor pentru ocuparea posturilor

vacante corespunzătoare funcţiilor didactice menţionate la art. 2, respectiv criteriile ştiinţifice şi

didactice, cantitative şi calitative necesare ocupării acestor funcţii.

Art. 3. Principii fundamentale

Organizarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice din cadrul Facultăţii de Psihologie

şi Ştiinţele Educaţiei are la bază următoarele principii:

a) Principiul nediscriminării şi accesul egal şi echitabil la ocuparea posturilor vacante;

b) Principiul autonomiei universitare exercitate cu responsabilitate;

c) Principiul asigurării calităţii şi a pregătirii profesionale de calitate a candidaţilor;

d) Principiul informării corecte şi complete privind organizarea şi desfăşurarea concursurilor;

e) Principiul transparenţei cu privire la informaţiile administrative, financiare şi de evaluare a

posturilor didactice.

Art. 4. Criteriile / Standardele de ocupare a posturilor

(1) Organizarea şi desfăşurarea concursurilor au la bază aplicarea unor criterii, standarde şi

proceduri specifice, care au drept scop:

a) evaluarea obiectivă şi corectă a performanţelor candidaţilor;

b) înlăturarea oricărei forme de discriminare şi asigurarea unui acces echitabil la funcţiile

didactice din cadrul Facultăţii;

c) ameliorarea continuă a procedurilor de selectare a personalului didactic;

d) facilitarea evaluării performanţelor profesionale şi a abilităţilor didactice prin utilizarea unui

set comun de criterii şi standarde;

e) atestarea loialităţii faţă de profesie şi faţă de Universitate.

(2) Criteriile, standardele şi procedurile se aplică în privinţa:

a) admiterii dosarului la concurs;

b) descrierii postului şi a atribuţiilor;

c) conţinutului activităţii profesionale şi didactice a candidaţilor;

d) asigurării calităţii evaluării în vederea selectării personalului în Facultatea de Psihologie şi

Ştiinţele Educaţiei.

Art. 5. Domeniul de aplicare

Regulamentul se aplică tuturor persoanelor, cetăţeni români, cetăţeni ai altor state membre ale

Uniunii Europene sau a statelor aparţinând Spaţiului Economic European, care doresc să ocupe în

cadrul Facultăţii de Psihologie și Științele Educației din cadrul Universităţii din Bucureşti, pe

durată determinată sau nedeterminată, una din următoarele funcţii didactice: asistent universitar;

lector universitar; conferenţiar universitar; profesor universitar.

Art. 6. Condiţii generale de înscriere la concurs

Poate participa la concursul organizat de Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei în vederea

ocupării unui post didactic vacant persoana care îndeplineşte cumulativ următoarele condiţii

generale:

a) are cetăţenia română şi domiciliul în România sau este cetăţean al Uniunii Europene sau al

statelor aparţinând Spaţiului Economic European;

b) cunoaşte şi stăpâneşte foarte bine limba română (scris şi vorbit) / limba programului de studiu

din ale cărei discipoine este alcătuit postul scos la concurs;

c) are vârsta minimă reglementată de lege şi capacitate deplină de exerciţiu;

d) are o stare de sănătate adecvată, atestată prin certificat medical eliberat de unităţile sanitare

abilitate;

e) îndeplineşte cerinţele de studii superioare şi pregătire profesională, precum şi pe cele specifice

postului scos la concurs;

f) nu a fost condamnată definitiv pentru săvărşirea unor infracţiuni contra umanităţii, a statului

ori contra autorităţii, de serviciu sau în legătură cu serviciul ori a oricăror alte fapte care ar face-

o incompatibilă cu exercitarea funcţiei didactice sau de cercetare.

SECŢIUNEA II. Desfășurarea concursurilor

Art. 7. Scoaterea posturilor vacante la concurs

(1) Scoaterea la concurs a posturilor vacante din statele de funcții ale departamentelor facultății se

face semestrial, în condițiile reglementărilor relevante aplicabile, respectând Metodologiei de

concurs pentru ocuparea posturilor didactice şi de cercetare vacante și calendarele stabilite la

nivelul Universității din București.

(2) Conform metodologiei universității, la finalul fiecărui an universitar facultatea poate revizui

standardele proprii pentru ocuparea porturilor didactice și de cercetare.

(3) Departamentele facultății pot propune semestrial scoaterea la concurs a unor posturi vacante

din statele de funcții, cu aviz din partea consiliilor de departament. Elaborarea propunerilor la nivel

departamental se va realiza din perspectiva intereselor și priorităților strategice ale

departamentelor. Listele cu propuneri sunt transmise către decanatul facultății în termenele

stabilite. BExCF analizează propunerile departamentelor, din perspectiva intereselor și priorităților

strategice ale facultății, precum și din perspectiva resurselor financiare disponbile. În urma acestei

analize și a avizului decanului este elaborată lista finală a posturilor scoase la concurs la nivelul

facultății, care va fi supusă aprobării Consiliului Facultății și transmisă către Serviciul Resurse

Umane al Univerității din București.

(4) Publicitatea posturilor scoase la concurs, stabilirea calendarului de desfăşurare a concursurilor

şi înscrierea candidaţilor este responsabilitatea Universităţii din Bucureşti, Serviciul Resurse

Umane.

Art. 8. Comisia de concurs

(1) Componenţa comisiei şi termenele de constituire ale acesteia se stabilesc conform prevederilor

relevante din Metodologia proprie a Universităţii din Bucureşti.

(2) Comisia are următoarele atribuţii:

a) Analizează dosarele de concurs ale candidaţilor;

b) Stabileşte data, ora şi locul susţinerii probelor, conform calendarului Universităţii din

Bucureşti;

c) Evaluează candidaţii în cadrul probelor de concurs, fiecare membru al comisiei notând

candidaţii;

d) Întocmeşte şi semnează referatele de apreciere, raportul asupra concursului şi procesul-verbal

asupra concursului;

e) Transmite rezultatele secretarului comisiei pentru a fi comunicate candidaţilor.

(3) Constituirea comisiei de concurs:

Departamentele elaborează propuneri privind componența comisiilor de concurs, respectând

prevederile generale ale Metodologiei Universității din București și le înaintează către dacanatul

facultății împreună cu listele de posturi propuse pentru concurs. Stabilirea componenței finale a

comisiilor de concurs se realizează la nivelul decanatului facultății, urmărindu-se obținerea unor

costuri minimale asociate concursurilor și maximizarea eficienței operaționale în derularea

concursurilor. Se recomandă, conform metodologiei proprii a UB, ca în compoziția comisiilor

pentru posturile de conferențiar și profesor scoase la concurs să fie nominalizați membri ai

comunității academice a Consorțiului Universitaria. Comisiile finale de concurs vor fi supuse

aprobării Consiliului Facultății, împreună cu lista posturilor propuse pentru concurs și transmise

către Serviciul Resurse Umane al Universității din București.

Art. 9. Înscrierea la concurs

(1) Înscrierea candidaţilor la concurs se va realiza în condiţiile generale definite prin Art. 6 şi

conform calendarului comunicat în mod oficial de către Universitatea din Bucureşti.

(2) În vederea înscrierii la concurs, ca o piesă obligatorie din dosar pentru toate posturile didactice,

candidatul va intocmi o fișă de verificare, care va fi avizată de Serviciul Juridic al Universității din

București. Fişele de verificare vor fi puse la dispoziţia Serviciului Resurse Umane al Universității

din București de către prodecanul de profil al facultății, anterior demarării înscrierilor la concurs,

astfel încât aceste modele să fie disponibile pentru candidaţi la momentul demarării înscrierilor.

(3) Pentru posturile de lector, conferenţiar şi profesor universitar, ca o piesă obligatorie din dosar,

candidaţii vor prezenta un referat sintetic de evaluare a performanţei pe ultimii 2 ani de activitate

de către managerul direct. Modelul referatului sintetic este prezentat în Anexa IV şi va fi pus la

dispoziţia Serviciului Resurse Umane al Universității din București de către prodecanul de profil

al facultății, anterior demarării înscrierilor la concurs, astfel încât acest model să fie disponibil

pentru candidaţi la momentul demarării înscrierilor. Dacă în cazuri excepționale, candidatul nu

poate prezenta o astfel de evaluare, va da o declarație pe propria răspundere în care va menționa

motivele pentru care nu are posibilitatea de a prezenta un astfel de document.

(4) Dosarele candidaților sunt verificate de Direcția Juridică a Universității din București asistată

de comisii de verificare a standardelor minimale stabilite pentru înscrierea la concurs. Aceste

comisii întocmesc un proces-verbal cu privire la constatările rezultate în urma analizării

informațiilor din fișa de verificare a candidaților, document care este parte integrantă a dosarului

de concurs..

Art. 10. Desfășurarea concursului

(1) Membrii comisiei vor evalua dosarele candidaţilor anterior prezentării candidaţilor în faţa

comisiei, în termenul prevăzut de calendarul universităţii.

(2) Comisia de concurs stabileşte data, ora şi locaţia desfăşurării probelor de concurs, în acord cu

calendarul Universităţii din Bucureşti.

(3) La data / ora / locaţia stabilite pentru desfăşurarea concursului, candidaţii se vor prezenta în

faţa comisiei, pentru desfăşurarea probelor de concurs stablite prin prezentul regulament.

Art. 11. Probe de concurs

(1) Probele de concurs se desfăşoară la termenele stabilite în Metodologia proprie a Universităţi

din Bucureşti.

(2) Probele pe care candidaţii le susţin sunt:

a) Analiza dosarelor de concurs depuse de candidaţi este obligatorie pentru toate posturile

didactice şi constă în aprecierea nivelului de satisfacere a standardelor şi criteriilor MEN, precum

şi a celor specifice FPSE, după cum este specificat în Anexele II şi III. Analiza dosarelor se va

derula înaintea prezentării candidaţilor în faţa comisiei de concurs, conform calendarului

concursurilor stabilit de Universitatea din Bucureşti;

b) Proba scrisă este obligatorie pentru ocuparea posturilor de asistent universitar şi constă în

examinarea cunoştinţelor candidaţilor în domeniul de specialitate al postului pentru care s-au

înscris. Tematica şi bibliografia pentru proba scrisă sunt elaborate de către departamentul

organizator al concursului odată cu propunerea de soatere a postului la concurs şi vor fi puse la

dispoziţia candidaţilor de către Serviciul Resurse Umane al Universităţii din Bucureşti, la

momentul depunerii dosarelor de concurs. Durata acestei probe este de 2 ore;

c) Proba orală - prelegere este obligatorie pentru toate posturile didactice şi constă în prezentarea

rezultatelor ştiinţifice obţinute şi a planului de dezvoltare a carierei. Durata acestei probe este de

45 minute;

d) Proba practică este obligatorie pentru ocuparea posturilor didactice de asistent şi lector

universitar şi constă în conducerea unui seminar (pentru posturile de asistent), respectiv susţinerea

unui curs (pentru posturile de lector) în domeniul postului pentru care s-a înscris candidatul. Proba

practică, respectiv susținerea unui curs, este obligatorie şi pentru candidaţii pentru posturile de

conferenţiar şi profesor universitar care provin din afara sistemului de învăţământ. Tema probei

practice se anunță candidaților cu 48 de ore înainte de susținerea ei, de către Președintele comisiei

de concurs. Durata acestei probe este de 2 ore.

Art. 12. Finalizarea concursului

(1) Referatul de apreciere asupra concursului:

Fiecare membru al comisiei va întocmi un referat de apreciere asupra concursului, prezentat în

anexa IV a prezentului regulament. Referatul va preciza specific punctajele obținute de fiecare

candidat la probele de concurs / criteriile evaluate, precum și propunerea membrului comisiei

privind ocuparea postului de către candidatul care a obținut cel mai mare punctaj. Președintele

comisiei nu va întocmi referatul de apreciere asupra concursului.

(2) Raportul general asupra concursului:

Pe baza referatelor realizate de membri comisiei, preşedintele comisiei va întocmi raportul general

asupra concursului, prezentat în anexa V a prezentului regulament, care va fi semnat de toţi membri

comisiei de concurs. Raportul general asupra concursului stabilește ierarhia candidaților, pe baza

punctajelor obținute la probele de concurs / criteriile evaluate și va preciza în mod specific aceste

punctaje. Raportul general precizează specific decizia comisiei de ocupare a postului de către

candidatul care a obținut cel mai mare punctaj.

(3) Raportul general asupra concursului este adoptat prin vot secret de către comisia de concurs,

fiind considerat adoptat în condițiile în care întrunește un număr minim de 3 voturi pentru.

Preşedintele comisiei de concurs votează adoptarea raportului..

Art. 13. Contestaţii

(1) Contestaţiile se primesc în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatelor către candidaţi,

de către secretariatul facultăţii. Preşedintele comisiei are responsabilitatea convocării comisiei de

contestaţii. Termenul pentru întrunirea comisiei de contestaţii şi soluţionarea contestaţiei(-ilor)

este de maxim 5 zile lucrătoare de la data convocării.

(2) Rezultatul comisiei de contestații este definitiv pe căile administrative de atac și se afișează în

termen de 24 de ore de la întrunirea comisiei de contestații.

SECŢIUNEA IIII. Metodologia de evaluare a candidaţilor

Art. 14. Structura probelor de concurs pe posturi didactice

N Post

Probă

Profesor Conferenţiar Lector Asistent

1 Analiză dosar Da Da Da Da

2 Probă scrisă

(examen de cunoştinţe) – 2

ore

Nu Nu Nu Da

3 Probă orală – prelegere Da Da Da Da

(rezultate ştiinţifice & plan

de dezvoltare a carierei) –

45 min

4 Probă practică

(curs / seminar) – 2 ore

Exclusiv pentru

candidaţii din

afara sistemului

de învăţământ

Exclusiv

pentru

candidaţii din

afara

sistemului de

învăţământ

Da, Curs Da,

Seminar

Art. 15. Criterii / standarde şi modalităţi de evaluare

(1) Criteriile de evaluare definite prin metodologia Universităţii din Bucureşti sunt

următoarele:

a) Relevanţa şi impactul rezultatelor ştiinţifice ale candidatului;

b) Capacitatea candidatului de a îndruma studenţi sau tineri cercetători;

c) Competenţele didactice ale candidatului, pentru posturile care prevăd activităţi didactice;

d) Capacitatea candidatului de a transfera cunoştinţele şi rezultatele sale către mediul economic

sau social ori de a populariza propriile rezultate ştiinţifice;

e) Capacitatea candidatului de a lucra în echipă şi eficienţa colaborărilor ştiinţifice ale acestuia, în

funcţie de specificul domeniului candidatului;

f) Capacitatea candidatului de a conduce proiecte de cercetare-dezvoltare;

g) Experienţa profesională a candidatului în alte instituţii decât Universitatea din București, în

special experienţa în cadrul instituţiilor de învăţământ superior şi cercetare din lista aprobată prin

ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.

Aceste criterii vor fi evaluate direct pentru posturile de conferenţiar şi profesor universitar. Pentru

posturile de asistent şi lector universitar sunt selectate criteriile aplicabile, prezentate în Anexa III.

Acestea vor fi evaluate indirect, prin intermediul standardelor specifice FPSE, prezentate în Anexa

II, precum şi prin intermediul probelor de concurs 1. Analiza dosarului de concurs şi 3. Proba orală

de tip prelegere, prezentate la Art. 11(2) a., c. şi Art. 14.

(2) Standardele minimale naționale, definite prin OMEN 6129/2016, sunt prezentate în Anexa

I. Aceste standarde sunt aplicabile pentru posturile de conferenţiar şi profesor universitar. În

condițiile revizuirii standardelor naționale, noile standarde vor fi preluate în mod automat ca parte

integrantă a prezentului regulament după publicarea lor în Monitorul Oficial și vor înlocui setul

anterior de standarde. Îndeplinirea la nivelul minimal precizat pentru fiecare poziție didactică a

acestui set de standarde / criterii are caracter obligatoriu și eliminatoriu.

(3) Standardele minimale FPSE pentru accesul la posturile didactice sunt prezentate în Anexa

II. Aceste standarde completează standardele minimale naționale pentru posturile de conferenţiar

şi profesor universitar. Pentru posturile de asistent şi lector universitar, aceste standarde

operaţionalizează şi servesc la evaluarea criteriilor aplicabile definite prin metodologia

Universităţii din Bucureşti. Îndeplinirea la nivelul minimal precizat pentru fiecare poziție didactică

a acestui set de standarde / criterii are caracter obligatoriu și eliminatoriu.

(4) Evaluarea criteriilor / standardelor:

N Criteriu / standard

Evaluare

I Metodologia Universităţii din Bucureşti Punctaj

maxim

1 Relevanţa şi impactul rezultatelor ştiinţifice ale candidatului 100

2 Capacitatea candidatului de a îndruma studenţi sau tineri cercetători 100

3 Competenţele didactice ale candidatului, pentru posturile care prevăd

activităţi didactice

100

4 Capacitatea candidatului de a transfera cunoştinţele şi rezultatele sale către

mediul economic sau social ori de a populariza propriile rezultate

ştiinţifice

100

5 Capacitatea candidatului de a lucra în echipă şi eficienţa colaborărilor

ştiinţifice ale acestuia, în funcţie de specificul domeniului candidatului

100

6 Capacitatea candidatului de a conduce proiecte de cercetare-dezvoltare 100

7 Experienţa profesională a candidatului în alte instituţii decât Universitatea

din București, în special experienţa în cadrul instituţiilor de învăţământ

superior şi cercetare din lista aprobată prin ordinul ministrului educaţiei,

cercetării, tineretului şi sportului

100

II Standarde minimale MEN Calificativ

Da / Nu

III Standarde minimale FPSE Calificativ

Da / Nu

Art. 16. Punctaje la probele de concurs și punctaje finale la concurs

(1) Standarde / criterii de evaluare cu caracter eliminatoriu

Se acordă calificativele Da = satisface standardul / criteriul sau Nu = nu satisface standardul.

Calificativul Da se acordă în condițiile în care punctajul obținut de candidat ≥ punctajul minimal

precizat de standarde.

Standardele / criteriile de evaluare cu caracter eliminatoriu sunt: a. standardele minimale

naționale definite de MENCS, precum și b. standardele minimale ale FPSE.

(2) Standarde / criterii / probe evaluate prin punctaje

a) Profesor:

Se acordă punctaje până la 100 pentru fiecare dintre cele 7 citerii de evaluare prevăzute de

Metodologia Universităţii din Bucureşti, pe baza analizei dosarului şi a prelegerii susţinute de

candidat: plan de dezvoltare a carierei şi prezentarea rezultatelor ştiinţifice.

Punctajul final este media artimetică a punctajelor pentru cele 7 criterii de evaluare și poate lua

valori până la 100.

b) Conferenţiar:

Se acordă punctaje până la 100 pentru fiecare dintre cele 7 citerii de evaluare prevăzute de

Metodologia Universităţii din Bucureşti, pe baza analizei dosarului şi a prelegerii susţinute de

candidat: plan de dezvoltare a carierei şi prezentarea rezultatelor ştiinţifice.

Punctajul final este media artimetică a punctajelor pentru cele 7 criterii de evaluare și poate lua


c) Lector: Se acordă punctaj până la 100 pentru proba practică de tip curs.

Punctajul final este reprezentat de punctajul obținut la proba practică de tip curs.

d) Asistent:

Se acordă punctaje până la 100 pentru cele 2 probe de concurs: prelegerea de tip seminar şi

examenul scris de cunoştinţe.

Punctajul final este media aritmetică a punctajelor pentru cele 2 probe de concurs și poate lua


Art. 17. Eligibilitatea candidaţilor

Pentru toate poziţiile didactice, candidaţii eligibili vor întruni cumulativ:

a. Calificativul Da la toate standardele / criteriile de evaluare cu caracter eliminatoriu definite la

Art. 15 şi

b. Obţinerea a minimum 50 de puncte la standardele / criteriile / probele evaluate prin punctaj şi

minimum 50 puncte la punctajul final.

SECŢIUNEA IV. Precizări finale

Art. 18. Numirea pe post

Numirea pe post şi acordarea titlului universitar aferent concursului susţinut pentru ocuparea

funcţiei didactice se realizează în condiţiile și termenele stabilite de prevederile relevante din

Metodologia proprie a Universităţii din Bucureşti.

Art. 19. Dispoziţii finale

(1) Anexele II, III, IV şi V fac parte integrantă din prezentul regulament şi se supun aprobării

Consiliului Facultăţii împreună cu acesta.

(2) Dispoziţiile prezentului regulament se completează şi se modifică în raport cu modificările

impuse de legislaţia în vigoare din domeniul educaţiei şi cu prevederile Codului muncii

republicat.

(3) Prevederile prezentului regulament vor fi modificate corespunzător în caz de conflict cu noile

prevederi privind criteriile de acces la abilitare şi la concursurile didactice în domeniul psihologiei

şi ştiinţelor educaţiei, care vor fi aprobate şi publicate în Monitorul Oficial al României de către

Ministerul Educaţiei Naționale.

(4) Prezentul regulament a fost aprobat în şedinţa Consiliului Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele

Educaţiei din 11.07.2019.

Anexa 8 - II

Standarde minimale specifice FPSE pentru accesul la posturile didactice

I. Asistent universitar

1. Standard eliminatoriu

Indicator DA / NU

Diplomă de doctor în domeniul fundamental al disciplinelor din structura postului*

Doctorand în domeniul fundamental al disciplinelor din structura postului**

*Criteriu obligatoriu pentru posturile de Asistent unversitar pe perioadă nedeterminată, nu se aplică

pentru posturile pe perioadă determinată.

**Criteriu obligatoriu pentru posturile de Asistent universitar pe perioadă determinată, nu se aplică pentru

posturile pe perioadă nedeterminată.

2. Standarde de performanţă

2.1. Psihologie

N Indicator

Cerinţe

minimale

Realizări

candidat

1 Un articol publicat într-o revistă indexată WoS cu IF˃1 în calitate

de autor principal sau co-autor cu contribuții egale sau autor

corespondent

1 articol

2 Minim trei articole publicate în reviste indexate BDI, dintre care

minim două ca autor principal sau încă un articol publicat într-o

revistă indexată WoS cu IF˃1

3 articole

(2 ca autor

principal)

2.2. Științele Educației

N Indicator

Cerinţe

minimale

Realizări

candidat

1 Un articol publicat într-o revistă indexată WoS cu IF˃0, sau

Un articol publicat într-o revistă indexată în cel puțin 3 BDI din

lista aprobată de CNATDCU, plus un capitol de unic autor într-o

carte publicată la o editură A2

1 articol sau

1 articol +

1 capitol

2 Minim un articol publicat într-o revistă indexată în cel puțin 3 BDI

din lista aprobată de CNATDCU, ca autor principal sau co-autor

cu contribuții egale sau autor corespondent

1 articol

II. Lector universitar

1. Standard eliminatoriu

Indicator DA / NU

Diplomă de doctor în domeniul fundamental al disciplinelor din structura postului

2. Standarde de performanţă

2.1. Psihologie

N Indicator

Cerinţe

minimale

Realizări

candidat

1 Îndeplinirea standardelor de performanță pentru asistent Da

2 Un articol publicat într-o revistă indexată WoS cu IF˃1 în calitate

de autor principal sau co-autor cu contribuții egale

1 articol

3

Un capitol de carte în calitate de autor publicat la o editură A2 1 capitol

4 Evaluarea performanţei candidatului de către managerul direct* Calificativ /

domeniu

* Pentru candidații interni se va prelua de la Directorul de departament calificativul obținut la evaluare,

pentru candidații externi conform art. 9, alin. (3).

2.2. Științele Educaței

N Indicator

Cerinţe

minimale

Realizări

candidat

1 Îndeplinirea standardelor de performanță pentru asistent Da

2 O carte de autor sau coautor publicată la o editură A2 sau pe ruta

indexată complementară, conform CNATDCU.

1

3 Un articol publicat într-o revistă WofS cu IF˃0 1

4 Evaluarea performanţei candidatului de către managerul direct* Calificativ /

domeniu

* Pentru candidații interni se va prelua de la Directorul de departament calificativul obținut la evaluare,

pentru candidații externi conform art. 9, alin. (3).

III. Conferenţiar şi profesor universitar

1. Standarde obligatorii

Îndeplinirea standardelor minimale MEN : CNATDCU, conform OMEN 6129/2016.

2. Standarde de performanţă (specifice FPSE)

Depășirea cu minim 10% a punctajelor minimale stabilite prin standardele naționale MEN / CNATDCU

pentru pozițiile de conferențiar și profesor universitar stabilite prin OMEN 6129/2016.

FIȘA INDIVIDUALĂ

de calcul al punctajului la standardele CNATDCU

REALIZATĂ ÎN CONFORMITATE CU OMEN 6129/2016

POZIȚIE: ______________________

NUME, PRENUME: ______________________

TABEL SUMATIV

Criteriu Indicatori esențiali /

suma indicatorilor

Punctaj

obținut

Realizări

științifice

(A 1)

C1 I1

C2 I3 + I4

C3 Total A1 (I1+…+I15)

Vizibilitate

și impact (A

2)

C4 I 16

C5 I 26

C6 Total A2

(I16+…+I36)

C7 Total general

* La domeniul Psihologie, în cazul în care criteriul C2 nu este atins, acesta poate fi compensat prin

punctele suplimentare acumulate la C1 astfel încât diferența obținută (Δ) să respecte următoarea

condiție: C1 candidat – C1 standard minimal > C2 standard minimal

A 1. Realizări științifice

Indi

cato

r

Denumirea indicatorului Punctaj Unitatea

de

măsură

Punctaj

obținut

Realizări științifice semnificative în calitate de autor principal

I 1 Contribuții in extenso de tip article sau review,

publicate în reviste indexate în Web of Science

(ISI), al căror IF este mai mare sau egal cu p,

realizate în calitate de autor principal

3 + (3 x

IF)

Pe articol



(ISI), al căror IF este mai mic decât p sau în

reviste neindexate Web of Science (IF = 0), dar

indexate în cel puțin două baze de date

internaționale recunoscute, din care în cel puțin

una se regăsește în format in extenso (full-text),

realizate în calitate de autor principal

3 + IF Pe articol

I 3 Cărți publicate în calitate de autor principal în

edituri clasificate A1 sau A2 (m A1 = 3; m A2 = 1)

12 x m Pe carte

I 4 Capitole de carte în calitate de autor principal în

edituri clasificate A1 sau A2 (m A1 = 3; m A2 = 1)

3 x m Pe

capitol

Realizări științifice semnificative în calitate de co-autor



(ISI), al căror IF este mai mare sau egal cu p,

realizate în calitate de co-autor

3 + [(3 x

IF) /n]

Pe articol



(ISI), al căror IF este mai mic decât p sau în

reviste neindexate Web of Science (IF = 0), dar

indexate în cel puțin două baze de date

internaționale recunoscute, din care în cel puțin

una se regăsește în format in extenso (full-text),

realizate în calitate de co-autor

(3 + IF) /

n

Pe articol

I 7 Cărți publicate în calitate de co-autor în edituri

clasificate A1 sau A2 (m A1 = 3; m A2 = 1)

12 x m/n Pe carte

I 8 Capitole de carte în calitate de co-autor în edituri

clasificate A1 sau A2 (m A1 = 3; m A2 = 1)

3 x m/n Pe

capitol

Alte realizări științifice

I 9 Lucrări in extenso (tip proceedings) indexate WoS

sau altă BDI recunoscută, realizate în calitate de

autor principal, publicate în volumele unor

conferințe internaționale, cu relevanță pentru

domeniul de abilitare, regăsite în format full-text

în cel puțin o BDI

1 Pe articol

I 10 Lucrări in extenso (tip proceedings) realizate în

calitate de co-autor, publicate în volumele unor

conferințe internaționale, cu relevanță pentru

domeniul de abilitare, regăsite în format full-text

în cel puțin o BDI

1/n Pe articol

I 11 Alte articole publicate în calitate de autor / co-

autor în reviste științifice, cu condiția ca revistele

să fie indexate la nivel de rezumat în cel puțin o

bază de date internațională recunoscută

1 / n Pe articol

I 12 Cărți publicate în calitate de autor / co-autor în

edituri clasificate de tip B (m B = 0,5)

12 x m/n Pe carte

I 13 Capitole de carte publicate în calitate de autor / co-

autor în edituri clasificate de tip B (m B = 0,5)

3 x m/n Pe

capitol

I 14 Autor / co-autor rapoarte de analiză de

politici/strategii educaționale

14.1 rapoarte internaționale (m = 3);

14.2 rapoarte naționale (m = 1)

8 x m/n Pe raport

I 15 Brevete de invenție / drepturi de autor / mărci

înregistrate OSIM/ORDA, ca urmare a unui

demers de inovare științifică în vederea elaborării

de material curriculare, teste psihologice sau

educaționale, softuri specializate etc.

3/n Pe brevet

/ drept de

autor

A 2. Vizibilitate și impact științific

Indi

cato

r

Denumirea indicatorului Punctaj Unitatea de

măsură

Punctaj

obținut

I 16 Citări ale publicațiilor candidatului în articole

publicate în reviste cotate ISI / Web of Science

(autocitările sunt excluse)

0.5 Pe citare

I 17 Alte citări ale publicațiilor candidatului disponibile

Google Scholar, dar neincluse în indicatorul

anterior (autocitările sunt excluse)

I17.1. Disponibile în lucrări clasificate A1 (m=3)

I17.2. Disponibile în lucrări clasificate A2 sau în

baza de date Scopus (m=1)

I17.3. Disponibile în lucrări clasificate B sau în

alte surse academice identificabile prin Google

Scholar (m=0.5)

m/10 Pe citare

I 18 Keynote speaker la conferințe internaționale (m =

3) / naționale (m = 1)

2 x m Pe

conferință

I 19 Membru în comitetul științific (A) / Referent

științific pentru evaluarea și selecția lucrărilor unei

conferințe (B) / Membru în comitetul de

organizare (C) (se punctează o singură calitate /

conferință)

19.1 Conferințe internaționale (m = 3)

19.2 Conferințe naționale (m = 1)

1 x m Pe

conferință

I 20 Președinte sau membru în comitetul executiv al

unei asociații profesionale internaționale (m = 3)

sau naționale (m = 1)

2 x m Pe asociație

I 21 Premii pentru activitate științifică de către instituții

sau asociații științifice / profesionale internaționale

(m = 3) sau naționale de prestigiu (CNCS, etc.) (m

= 1) (nu sunt incluse granturile de deplasare sau

premierea articolelor din zona roșie, galbenă etc.)

4 x m Pe premiu

I 22 Coordonator al unie colecții de carte 6 Pe carte

I 23 Cărți coordonate relevante pentru domeniu (m A1

= 3; m A2 = 1; m B = 0.5)

8 x m/n Pe carte

I 24 Redactor șef/editor sau membru în comitetul

editorial al unei reviste cu comitet științific și peer-

review

I24.1. Revistă indexată Web of Science (m = 3)

I24.1. Revistă indexată în cel puțin două BDI (m =

1)

I24.2 Revistă indexată în cel puțin un BDI (m =

0.5)

4 x m Pe revistă

I 25 Referent științific ad hoc pentru reviste indexate

WoS sau în reviste indexate BDI

0.3/0.2 Pe articol

I 26 Profesor asociat / visiting scholar pentru o durată

de cel puțin o lună de zile / susținerea unei

conferințe sau prelegeri în fața cadrelor didactice

sau a doctoranzilor (se punctează un singur aspect

per universitate, nu sunt incluse aici schimburile

Erasmus)

26.1 la o universitate din TOP 500 conform

clasamentului URAP (m = 3)

26.2 la o universitate din afara topului 500 URAP,

ca urmare a unei invitații nominale din partea

instituției gazdă (m = 1)

0.5 x m Pe

universitate

I 27 Director al unui grant finanțat cu cel puțin 50.000

euro / instituția coordonată

I26.1 Director grant de cercetare cu relevanță

publică largă obținut prin competiție

internațională, acordat de către o agenție

internațională sau (m = 3)

I26.2. Director grant de cercetare cu relevanță

publică largă obținut prin competiție națională /

coordonator echipă România pentru un grant de

cercetare cu relevanță publică largă, obținut prin

competiție internațională (m = 1)

I26.3. Director grant de dezvoltare instituțională

(ex. tip POSDRU, Erasmus +) / director al unui

grant de cercetare cu relevanță specifică (ex.

finanțat de către o companie), obținute prin

competiție națională sau internațională /

coordonator partener pentru un grant de cercetare

9 x m Pe grant

cu relevanță publică largă, obținut prin competiție

națională (m = 0.5)

I 28 Membru în echipa unui grant finanțat cu cel puțin

50.000 euro / instituția coordonată

I26.1 Membru în echipa unui grant de cercetare cu

relevanță publică largă obținut prin competiție

internațională sau națională (m = 1)

I26.2. Membru în echipa unui grant de cercetare

cu relevanță specifică obținut prin competiție

internațională sau națională (m = 0,5)

3 x m Pe grant

I 29 Activitate de mentorat/îndrumare

29.1. Conducător științific (1) / membru în comisia

de îndrumare sau de evaluare a tezelor de doctorat

(0.5)

29.2. Mentor cu rol oficial de îndrumare a unor

cercetători postdoctorali (1)

1 / 0.5 / 1 Pe

doctorand

I 30 I30.1. Inițierea sau coordonarea unor programe de

studii universitare sau post-universitare (2)

I30.2. Publicarea unor cursuri universitare (1)

I30.3. Introducerea unor discipline noi în planul de

învățământ (0.5)

2 / 1 / 0.5 Pe curs /

program /

disciplină

I 31 Coordonarea unui centru sau laborator de

cercetare, recunoscut de către Senatul Universității

sau Consiliul Științific al Institutului de cercetare

2 Pe centru

I 32 Evaluator / membru în Panel în competiții

internaționale (m = 3) / naționale (m = 1) de

granturi de cercetare

1 x m Pe ediție de

competiție

I 33 Membru în grupul de experți

33.1. Comisii / consilii științifice sau organisme

internaționale (de exemplu ex. UNESCO,

UNICEF etc.) (m = 3)

33.2. Comisii / consilii științifice sau organisme

naționale (CNATDCU, CNCS, ANCS, ARACIS

sau alt grup de lucru consultativ la nivelul

1 x m Pe comisie

MENCS, alcătuit ca urmare a unui ordin emis de

MENCS) (m = 1)

I 34 Furnizarea de servicii pentru beneficiarii externi ai

instituției (cursuri sau programe de formare

profesională în domeniu)

0,5 Pe curs

avizat

I 35 Antrenor emerit / profesor emerit / arbitru

internațional / comisar / observator (se iau în

calcul doar calitățile existente la data înscrierii în

concurs)

3 Pe activitate

Anexa nr. 1

Universitatea din Bucureşti

Facultatea de Psihologie și Științele Educației

Departamentul _____________

Nume și prenume

cadru didactic evaluat

(personal didactic de predare)

Grad didactic Asistent/Lector/Conferențiar/Profesor

Formular de evaluare – personal didactic de predare

Domeniul I: Activitatea didactică

Nr.

crt.

Criterii / indicatori Calcul punctaj Punctaj cadru

didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1. Managementul activității didactice

1.1. Elaborarea / actulizarea

unui curs/suport de curs

tipărit sau electronic

5 puncte / curs

1.2. Elaborarea / actualizarea

de materiale didactice

5 puncte / material

didactic

1.3. Sprijinirea sau

coordonarea unor

manifestări științifice și

profesionale studențești

5 puncte /

manifestare

1.4. Pagina web cu informaţii

actualizate ale cursurilor

/ seminarilor /

laboratoarelor

3 puncte / curs sau

seminar sau

laborator

1.5. Cursuri susţinute în

strainatate ca profesor

invitat

8 puncte / curs

1.6. Organizarea şi

îndrumarea practicii

profesionale

5 puncte / activitate

1.7. Inițierea de programe /

discipline noi de studiu

5/7 puncte / program

sau disciplină

2. Organizarea și desfășurarea de activități

didactice normate sau suplimentare

2.1. Coordonare integrare

studenți Erasmus

incoming

3 puncte / student

2.2. Organizarea şi

îndrumarea practicii

profesionale

5 puncte / grup de

studenți/program de

studii

Total punctaj domeniul I ( 1+2)

Domeniul II: Activitatea de cercetare științifică

Nr.

crt.


didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1.

Publicaţii

1.1. Articole în reviste

indexate ISI cu factor de

impact

[2+(10xFi)]x2puncte

pe articol


indexate ISI fără factor

de impact

5/n puncte pe articol


indexate BDI


1.4. Proceedings indexate

ISI

5/n puncte pe

proceeding


BDI

3/n puncte pe

Proceeding


recunoscute de

comunitatea științifică și

academică


1.7. Cărți de (co)autor la

edituri recunoscute

1.7.1. Naţional

1.7.2. Internaţional

1.7.1. 10xm/n

puncte / carte

1.7.2. 10xm/n puncte

/ carte

1.8. Monografii/sinteze de

(co)autor la edituri

recunoscute

1.8.1. Naţional


1.8.1. 10xm/n

puncte / carte

1.8.2. 10xm/n

puncte / carte

1.9. Capitole în volume

colective la edituri

recunoscute

1.9.1. Naţional


1.9.1 3xm/n puncte

pe capitol

1.9.2. 3xm/n puncte

pe capitol

1.10. Coordonare de volume

la edituri recunoscute

1.10.1. Naţional


1.10.1. 5xm/n

puncte / volum

1.10.2.

5xm/n puncte /

volum

1.11. Coordonare de serii de

volume la edituri

recunoscute

1.11.1. Naţional


1.11.1. 5xm/n

puncte / serie

1.11.2. 5xm/n

puncte / serie

1.12. Membru în colectivul de

redacție a unor reviste

științifice

1.12.1. Naţionale

1.12.2. Internaţionale

1.12.1. 7/5/4 puncte

/ revistă indexată

ISI/ revistă indexată

BDI/ alte reviste

1.12.2. 7/5/4 puncte /

revistă indexată ISI/

revistă indexată

BDI/ alte reviste

1.13 Traduceri / Ediţii critice

1.13.1. Naţionale


1.13.1. 4xm/n

puncte / volum

1.13.2.

4xm/n puncte /

volum

1.14. Alte activități editoriale

1.14.1. Naţionale


.14.1. 1 punct /

editură sau activitate

1.14.2.

1 punct / editură sau

activitate

1.15. Recezii în reviste

1.15.1. Naţionale


1.15.1. 0,5 puncte /

recenzie

1.15.2. puncte /

recenzie

1.16. Prefață / Introducere/

Postfață

1.16.1. Naţionale


1.16.1. 1 punct /

prefaţӑ sau

introducere sau

postfaţӑ

1.16.2. 1 punct /

prefaţӑ sau

introducere sau

postfaţӑ

2

Proiecte / granturi

2.1. Proiecte de cercetare

internaționale

2.1.1. Director de proiect

2.1.2. Membru

2.1.1. - 10 puncte /

rol de coordonare

2.1.2.- 8 puncte /

participare în echipă


naționale


2.2.2. Membru

2.2.1. - 8 puncte / rol

de coordonare

2.2.2.- 7 puncte /


2.3. Proiecte de dezvoltare

(POS DRU, POS CCE

etc)


2.3.2. Membru (Expert)

2.3.1. – 7 puncte /

rol de coordonare

2.3.2. - 5 puncte /


2.4. Proiecte de tip LLL


2.4.2. Membru

2.4.1. – 7 puncte /

rol de coordonare

2.4.2. – 5 puncte /


2.5. Alte categorii de

proiecte


2.5.2. Membru

2.5.1. – 5 puncte /

rol de coordonare

2.5.2. – 3 puncte /


3.

Conferințe naționale / internaționale

3.1. Participare (Prezentare,

Poster, Participare

virtualӑ)

5 puncte / conferință

internațională,


națională

3.2. Moderator sesiune /

simpozion


internațională,


națională

3.3. Susținere workshop 5 puncte / conferință

internațională,


națională

3.4. Invited speaker 6 puncte / conferință

internațională,


națională

3.5. Organizare congrese /

conferinţe / simpozioane

/ workshopuri

4/2 puncte -

membru în comitetul

de organizare

conferință

internațională/

conferință națională

5/3 - membru în

comitetul stiintic

conferință

internațională/

4. Centre de cercetare

4.1. Coordonare / director

7 puncte / centru

4.2. Membru

4 puncte / centru

5. Alte activitӑţi de

cercetare

(laborator, şantier

arheologic...)


6. Premii şi distincţii

7 puncte / premiu sau

distincţie

7. Stagii/burse de

cercetare

6 puncte / stagiu sau

bursӑ

8. Brevete şi invenţii 7 puncte / brevet sau

invenţie

9. Membru în asociaţii şi

societӑţi ştiinţifice

prestigioase

7 puncte / asociatie

sau societate

Total punctaj domeniul II ( 1+2+3+4+5+6+7+8+9)

Domeniul III: Servicii instituționale / activități administrative

Nr.

crt.


didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1. Organizarea și desfășurarea examenelor de

admitere și finalizare a studiilor

1.1 Participare în comisiile de

admitere la licență /

master

2 puncte / comisie

1.2. Participare în comisiile de

admitere la doctorat

3 puncte / comisie

1.3. Coordonare de lucrӑri de

licenţӑ / disertaţie

2/3 puncte / lucrare de

L/M

1.4. Coordonare de lucrӑri de

doctorat

3 puncte / lucrare

1.5. Participare comisie de

îndrumare doctorat

3 X puncte / comisie

1.6. Participarea în comisiile

de finalizare studiilor de

licență / master


1.7. Participarea în comisii de

doctorat


2. Organizarea și desfășurarea de evenimente în

beneficiul instituției

2.1. Participarea la

evenimente organizate de

universitate / facultate (de

exemplu târguri

educaționale, etc)

3 X puncte /

eveniment

2.2.. Alte servicii în beneficiul

instituției (de exemplu

participarea la elaborarea

orarului, asistență pentru

echipa managerială etc)

3 X puncte / serviciu /

eveniment / proiect

2.3. Dezvoltarea şi

administrarea bazei

tehnico-materiale

Intre 1-5 puncte (5 =

maxim)

2.4. Activități menite să

contribuie la creșterea

veniturilor facultăţii


3. Implicarea în activități de reprezentare

instituțională

3.1. Membru al conducerii

departamentului /

facultӑţii / universitӑţii

3/5/7/ puncte /

activitate la nivelul

departamentului /

facultӑţii /

universitӑţii

3.2. Membru în comisii ale

departamentului /


2/4/6/ puncte /

comisie

Total punctaj domeniul III ( 1+2+3)

Domeniul IV: Relația cu societatea

N Criterii / indicatori Calcul punctaj Punctaj cadru

didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1. Implicarea în dezvoltarea instituțională

1.1. Inițierea / dezvoltarea de

parteneriate

4 puncte / parteneriat

strategic,

2 puncte pentru alte

tipuri de parteneriate

(ex de practică)

1.2. Reprezentarea

universității / facultății /

departamentului /

centrului de cercetare în

1 punct / reprezentare

mass media / în relația cu

alte instituții

1.3. Prestarea de servicii

pentru alte organizații

2 puncte pentru

organizație sau

serviciu sau proiect

2. Expertiza profesională

2.1. Membership-uri / poziții

de conducere în asociații

științifice / profesionale

românești

4 puncte /

membership,

6puncte / poziție de

conducere

2.2. Membership-uri / poziții

de conducere în asociații

științifice / profesionale

international / străine

4 puncte /

membership,


conducere

2.3. Participarea în programe

ale UE, comisii ale

CNATDCU, ARACIS

etc.

7 puncte /

membership,

8 puncte / poziție de

conducere

2.4. Lucrӑri de popularizare

4 puncte / program

sau comisie

Total punctaj domeniul IV ( 1+2)

_______________________________________________________________________________________

Notă:

1.Corelarea domeniului cu gradul didactic se bazează pe următoarele ponderi:

Asistent Lector Conferențiar Profesor

Domenii/gra

d didactic

Ponder

e

Puncta

j min.

Ponder

e

Puncta

j min.

Ponder

e

Puncta

j min.

Ponder

e

Puncta

j

min.

Activitatea

științifică

30% 35% 45% 50%

Activitatea

didactică

40% 35% 25% 20%

Activități

administrative

20% 20% 20% 20%

Relația cu

societatea

10% 10% 10% 10%

Total 100% 100% 100% 100%

2. Corelarea punctajul minimal corespunzător domeniilor este:

Foarte bine: pragul minimal depăşit cu 40%

Bine: pragul minimal depăşit cu 20%

Satisfӑcӑtor: pragul minimal depăşit cu 10%

Slab: sub pragul minimal cu 10%

Foarte slab: sub pragul minimal cu 20%

________________________________________________________________________________

Punctaj final cumulativ al cadrului didactic

Nr.crt. Domeniu Punctaj

final

Pondere

funcţie de

gradul

academic

Punctaj

final

ponderat

Punctaj

minimal

Abatere

punctaj

final

ponderat

față de

minimal

1 Activitatea didactică

2 Activitatea de cercetare științifică

3 Servicii instituționale / activități

administrative

4 Relația cu societatea

TOTAL PUNCTAJ

Calificativ

Planuri de viitor privind dezvoltarea carierei şi/sau idei pentru dezvoltarea Departamentului

/ Facultӑţii / Universitӑţii: ..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

.........................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

Data: _____________ Semnatura cadrului didactic evaluat: ___________________

Comentarii realizate de directorul de departament:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

Data: _____________ Semnatura directorului de departament: ___________________

Am luat la cunoștință de evaluarea realizată de directorul de department

Data:

Semnătura cadrului didactic evaluat

Comentarii realizate de CEAC facultate (dacă este cazul):

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

Data: _____________ Semnatura președinte CEAC facultate: ___________________

Am luat la cunoștință de evaluarea realizată de CEAC facultate

Data:


Anexa nr. 2



Departamentul ______________________________________

Nume și prenume


(personal didactic de conducere)


Formular de evaluare – personal didactic de predare

Domeniul I: Activitatea didactică

Nr.

crt.


didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj

manager

ierarhic

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1. Managementul activității didactice

1.1. Elaborarea / actulizarea

unui curs/suport de curs

tipărit sau electronic

5 puncte / curs

1.2. Elaborarea / actualizarea de

materiale didactice

5 puncte / material

didactic

1.3. Sprijinirea sau coordonarea

unor manifestări științifice

și profesionale studențești

5 puncte / manifestare

1.4. Pagina web cu informaţii

actualizate ale cursurilor /

seminarilor / laboratoarelor

3 puncte / curs sau

seminar sau laborator

1.5. Cursuri susţinute în

strainatate ca profesor

invitat

8 puncte / curs

1.6. Organizarea şi îndrumarea

practicii profesionale


1.7. Inițierea de programe /

discipline noi de studiu

5/7 puncte / program

sau disciplină

2. Organizarea și desfășurarea de activități didactice

normate sau suplimentare

2.1. Coordonare integrare

studenți Erasmus incoming

3 puncte / student

2.2. Organizarea şi îndrumarea

practicii profesionale

5 puncte / grup de

studenți/program de

studii

Total punctaj domeniul I ( 1+2)

Domeniul II: Activitatea de cercetare științifică

Nr.

crt.


didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj

manager

ierarhic

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1.

Publicaţii


indexate ISI cu factor de

impact

[2+(10xFi)]x2puncte pe

articol


indexate ISI fără factor de

impact



indexate BDI


1.4. Proceedings indexate ISI 5/n puncte pe

proceeding


BDI

3/n puncte pe

Proceeding


recunoscute de

comunitatea științifică și

academică


1.7. Cărți de (co)autor la

edituri recunoscute

1.7.1. Naţional


1.7.1. 10xm/n puncte /

carte


carte

1.8. Monografii/sinteze de

(co)autor la edituri

recunoscute

1.8.1. Naţional



carte


carte

1.9. Capitole în volume

colective la edituri

recunoscute

1.9.1. Naţional


1.9.1 3xm/n puncte pe

capitol

1.9.2. 3xm/n puncte pe

capitol

1.10. Coordonare de volume la

edituri recunoscute

1.10.1. Naţional



volum

1.10.2.

5xm/n puncte / volum

1.11. Coordonare de serii de

volume la edituri

recunoscute

1.11.1. Naţional



serie


serie

1.12. Membru în colectivul de

redacție a unor reviste

științifice

1.12.1. Naţionale


1.12.1. 7/5/4 puncte /


revistă indexată BDI/

alte reviste

1.12.2. 7/5/4 puncte /


revistă indexată BDI/

alte reviste

1.13 Traduceri / Ediţii critice

1.13.1. Naţionale



volum

1.13.2.

4xm/n puncte / volum

1.14. Alte activități editoriale

1.14.1. Naţionale


.14.1. 1 punct / editură

sau activitate

1.14.2.

1 punct / editură sau

activitate

1.15. Recezii în reviste

1.15.1. Naţionale


1.15.1. 0,5 puncte /

recenzie

1.15.2. puncte /

recenzie

1.16. Prefață / Introducere/

Postfață

1.16.1. Naţionale


1.16.1. 1 punct / prefaţӑ

sau introducere sau

postfaţӑ

1.16.2. 1 punct / prefaţӑ

sau introducere sau

postfaţӑ

2

Proiecte / granturi


internaționale


2.1.2. Membru

2.1.1. - 10 puncte / rol

de coordonare

2.1.2.- 8 puncte /



naționale


2.2.2. Membru

2.2.1. - 8 puncte / rol de

coordonare

2.2.2.- 7 puncte /


2.3. Proiecte de dezvoltare

(POS DRU, POS CCE

etc)


2.3.2. Membru (Expert)

2.3.1. – 7 puncte / rol de

coordonare

2.3.2. - 5 puncte /


2.4. Proiecte de tip LLL


2.4.2. Membru


coordonare

2.4.2. – 5 puncte /


2.5. Alte categorii de proiecte


2.5.2. Membru


coordonare

2.5.2. – 3 puncte /


3.

Conferințe naționale / internaționale

3.1. Participare (Prezentare,

Poster, Participare

virtualӑ)


internațională,


națională

3.2. Moderator sesiune /

simpozion


internațională,


națională

3.3. Susținere workshop 5 puncte / conferință

internațională,


națională

3.4. Invited speaker 6 puncte / conferință

internațională,


națională

3.5. Organizare congrese /

conferinţe / simpozioane /

workshopuri

4/2 puncte -

membru în comitetul de

organizare conferință

internațională/

conferință națională

5/3 - membru în

comitetul stiintic

conferință

internațională/

4. Centre de cercetare

4.1. Coordonare / director 7 puncte / centru

4.2. Membru 4 puncte / centru

5. Alte activitӑţi de

cercetare

(laborator, şantier

arheologic...)


6. Premii şi distincţii

7 puncte / premiu sau

distincţie

7. Stagii/burse de cercetare 6 puncte / stagiu sau

bursӑ

8. Brevete şi invenţii 7 puncte / brevet sau

invenţie

9. Membru în asociaţii şi

societӑţi ştiinţifice

prestigioase

7 puncte / asociatie sau

societate

Total punctaj domeniul II ( 1+2+3+4+5+6+7+8+9)

Domeniul III: Servicii instituționale / activități administrative

Nr.

crt.


didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj

manager

ierarhic

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1. Organizarea și desfășurarea examenelor de

admitere și finalizare a studiilor

1.1 Participare în comisiile

de admitere la licență /

master

2 puncte / comisie

1.2. Participare în comisiile

de admitere la doctorat

3 puncte / comisie

1.3. Coordonare de lucrӑri

de licenţӑ / disertaţie

2/3 puncte / lucrare de

L/M

1.4. Coordonare de lucrӑri

de doctorat

3 puncte / lucrare

1.5. Participare comisie de

îndrumare doctorat


1.6. Participarea în comisiile

de finalizare studiilor de

licență / master


1.7. Participarea în comisii

de doctorat


2. Organizarea și desfășurarea de evenimente în

beneficiul instituției

2.1. Participarea la

evenimente organizate

de universitate /

facultate (de exemplu

târguri educaționale,

etc)

3 X puncte / eveniment

2.2.. Alte servicii în

beneficiul instituției (de

exemplu participarea la

elaborarea orarului,

asistență pentru echipa

managerială etc)

3 X puncte / serviciu /

eveniment / proiect

2.3. Dezvoltarea şi

administrarea bazei

tehnico-materiale

Intre 1-5 puncte (5 =

maxim)

2.4. Activități menite să

contribuie la creșterea

veniturilor facultăţii


3. Implicarea în activități de reprezentare

instituțională

3.1. Membru al conducerii

departamentului /


3/5/7/ puncte / activitate

la nivelul

departamentului /


3.2. Membru în comisii ale

departamentului /


2/4/6/ puncte / comisie

Total punctaj domeniul III ( 1+2+3)

Domeniul IV: Relația cu societatea

Nr.

crt.


didactic

(autoevaluare)

Punctaj

director

(evaluare)

Punctaj

manager

ierarhic

(evaluare)

Punctaj -

CEAC

facultate

1. Implicarea în dezvoltarea instituțională

1.1. Inițierea / dezvoltarea

de parteneriate

4 puncte / parteneriat

strategic,

2 puncte pentru alte

tipuri de parteneriate (ex

de practică)

1.2. Reprezentarea

universității / facultății /

departamentului /

centrului de cercetare în

mass media / în relația

cu alte instituții

1 punct / reprezentare

1.3. Prestarea de servicii

pentru alte organizații

2 puncte pentru

organizație sau serviciu

sau proiect

2. Expertiza profesională

2.1. Membership-uri /

poziții de conducere în

asociații științifice /

profesionale românești

4 puncte / membership,


conducere

2.2. Membership-uri /

poziții de conducere în

asociații științifice /

profesionale

international / străine



conducere

2.3. Participarea în

programe ale UE,

comisii ale

CNATDCU, ARACIS

etc.


8 puncte / poziție de

conducere

2.4. Lucrӑri de popularizare

4 puncte / program sau

comisie

Total punctaj domeniul IV ( 1+2)

_______________________________________________________________________________________

Notă:

1.Corelarea domeniului cu gradul didactic se bazează pe următoarele ponderi:

Asistent Lector Conferențiar Profesor

Domenii/grad

didactic

Pondere Punctaj

min.

Pondere Punctaj

min.

Pondere Punctaj

min.

Pondere Punctaj

min.

Activitatea

științifică

30% 35% 45% 50%

Activitatea

didactică

40% 35% 25% 20%

Activități

administrative

20% 20% 20% 20%

Relația cu

societatea

10% 10% 10% 10%

Total 100% 100% 100% 100%

2. Corelarea punctajul minimal corespunzător domeniilor este: Foarte bine: pragul minimal depăşit cu 40% Bine: pragul minimal depăşit cu 20% Satisfӑcӑtor: pragul minimal depăşit cu 10% Slab: sub pragul minimal cu 10% Foarte slab: sub pragul minimal cu 20% ________________________________________________________________________________

Punctaj final cumulativ al cadrului didactic

Nr.crt. Domeniu Punctaj

final

Pondere

funcţie de

gradul

academic

Punctaj

final

ponderat

Punctaj

minimal

Abatere

punctaj

final

ponderat

față de

minimal

1 Activitatea didactică

2 Activitatea de cercetare științifică

3 Servicii instituționale / activități

administrative

4 Relația cu societatea

TOTAL PUNCTAJ

Calificativ

Planuri de viitor privind dezvoltarea carierei şi/sau idei pentru dezvoltarea Departamentului / Facultӑţii /

Universitӑţii: ................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................ ....

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

Data: _____________ Semnatura cadrului didactic evaluat: ___________________

Comentarii realizate de directorul de departament:

................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................. ...

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

............................................

Data: _____________ Semnatura directorului de departament: ___________________

Am luat la cunoștință de evaluarea realizată de directorul de department

Data:


Comentarii realizate de CEAC facultate (dacă este cazul):

................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................. ...

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................

............................................

Data: _____________ Semnatura președinte CEAC facultate: ___________________

Am luat la cunoștință de evaluarea realizată de CEAC facultate

Data:


Anexa nr. 3




Nume și prenume


(personal didactic de

predare/de conducere)


Fişӑ pentru evaluarea colegialӑ

Indicaţi nivelul de performanţă folosind următoarea scală:

(1 = foarte slab; 2 = slab: 3 = satisfӑcӑtor: 4 = bun; 5 = foarte bun)

Nr. crt. Criterii Nivel performanță /

Punctaj

1. Colegialitate

2. Punctualitate

3. Limbaj şi comportament adecvat

4. Implicare administrativӑ

5. Promovarea instituţiei

PUNCTAJ TOTAL INDIVIDUAL (nivel mediu de performanță)

Comentarii privind cadrul didactic evaluat:

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

Nume și prenume evaluator (opțional):

______________________________________________________________

Anexa nr. 4



Nume și prenume


Grad didactic Asistemt/Lector/Conferențiar/Profesor

Chestionar privind evaluarea activităţii didactice de către studenţi

Denumirea cursului / seminarului / laboratorului: ________________________________

Statutul cursului / seminarului / laboratorului: Obligatoriu / Opţional / Facultativ

Specializarea: ____________________________________Licență/Master; Anul de studii: _____

(!) Chestionarul este confidenţial şi nu se semnează.

Indicaţi nivelul de performanţă folosind următoarea scală:

1 = foarte slab; 2 = slab; 3 = satisfacӑtor; 4 = bun; 5 = foarte bun

Nr. crt. Criterii Nivel de

performanță/punctaj

1. Respectӑ planificarea iniţialӑ

2. Claritatea cerinţelor privind evaluarea

3. Claritatea limbajului folosit de cadrul didactic

4. Sistematicitatea explicaţiilor

5. Punctualitatea cadrului didactic şi folosirea eficientӑ a timpului

6. Entuziasmul cadrului didactic

7. Atractivitatea prezentarilor

8. Interacţiunea cu studenţii şi incurajarea punctelor de vedere

alternative

9. Dezvoltarea profesionalӑ a studentului în urma acestei activitӑţi

didactice

10. Stil de predare interactiv

PUNCTAJ TOTAL INDIVIDUAL (nivel mediu de performanță)

Comentarii privind cadrul didactic sau privind cursul / seminarul / laboratorul:

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................

.......................................................

Nivelul meu de participare la activitatea didactică supusă evaluării a fost de:

a). Sub 25 % b). 26-50 % c). 51-75 % d). Peste 75 %

Anexa nr. 5


Facultatea de ______________


Fișă centralizatoare privind rezultatele evaluării de către management

Nr.

crt.

Nume și prenume cadru didactic

evaluat

Grad didactic Rezultat

evaluare

(calificativ)

Observații

Director departament:

________________________________________________________________________

Data:_______________________ Semnătura: ____________________________

Anexa nr. 6




Fișă centralizatoare privind rezultatele evaluării colegiale

Nr.

crt.

Nume și prenume

cadru didactic

evaluat

Grad

didactic

Nr.

evaluări

colegiale

Punctaj

mediu

total*

Calificativ

generat de

punctaj mediu

total

Observații

Director departament:

________________________________________________________________________

Data:_______________________ Semnătura:

________________________________________

Anexa nr. 7




Fișă centralizatoare privind rezultatele evaluării de către studenți

Nr.

crt.

Nume și prenume cadru

didactic evaluat

Grad

didactic

Punctaj mediu

total*

Calificativ Observații

Președinte CEAC/responsabil CEAC

facultate:______________________________________________________

Data:_______________________ Semnătura:

________________________________________

Anexa nr. 8




Fișă privind rezultatele procesului de evaluare

Nr.

crt.

Nume și prenume cadru didactic

evaluat Grad didactic

Rezultat evaluare

Evaluare de

către

management

Evaluare

colegială

Evaluare

de către

studenți

Rezultat

final

Director departament:______________________________________________________

Data:_______________________ Semnătura: ____________________________________

Anexa nr. 9




Fișă sintetică a procesului de evaluare la nivel de departament

Nr.

crt.

Grad didactic Nr. cadre

didactice

Forme de evaluare/calificativ

Calificativ Evaluare de

către

management

%

Evaluare

colegială

%

Evaluare

de către

studenți

%

1. Profesor Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

2. Conferențiar Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

3. Lector Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

4. Asistent Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

Director departament:______________________________________________________

Data:_______________________ Semnătura: ___________________

Anexa nr. 10




Fișă sintetică a procesului de evaluare la nivel de facultate

Nr.

crt.

Grad

didactic

Nr. cadre

didactice

Forme de evaluare/calificativ

Calificativ Evaluare de

către

management

%

Evaluare

colegială

%

Evaluare

de către

studenți

%

1. Profesor Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

2. Conferențiar Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

3. Lector Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

4. Asistent Foarte bine

Bine

Satisfăcător

Slab

Foarte slab

Decan:______________________________________________________

Data:_______________________ Semnătura: _______________________

Anexa 10

PROCEDURĂ

privind acordarea gradației de merit cadrelor didactice

din Facultatea de Psihologie și Științele Educației

I. CRITERII PENTRU ACORDAREA GRADATIEI DE MERIT

1. Activitatea științifică (cercetare) – 30 puncte (conform rapoartelor individuale de cercetare predate)

1.1. Publicații – 15 p

1.2. Proiecte și granturi – 10 p

1.3. Conferințe – 5 p

2. Servicii instituționale (management și administrație) – 20 puncte

Exemple: membru în consiliul facultății, membru în senat / comisiile senatului, membru în grupul

executiv, membru în consiliul de conducere al departamentului, membru în comisia de calitate,

membru în comisia de curriculum, participare la elaborarea orarului, alte activități administrative

la nivel de departament (plata cu ora, admitere, licență, master etc.) sau la nivel de facultate

(comisii de tabere, burse, cazări etc.)

3. Activitatea didactică – 20 puncte

Exemple: cursuri / discipline noi inițiate, suporturi de curs tipărite, evaluarea de către studenți,

fișa disciplinei actualizată, coordonare de programe de studii, activiățti de tutoriat cu studenții,

coordonarea de activiățti cu studenții (cercuri, lucrări științifice și proiecte, organizări de

workshopuri etc.).

4. Reprezentare și afiliere & interacțiunea cu societatea – 10 p

Exemple: reprezentare și afiliere în organizații profesionale (vezi raportul de cercetare), proiecte

de responsabilitate socială, tărgul educatiei, zilele facultății si alte activități de promovare și

creștere a vizibilității etc.

5. Activități / proiecte de dezvoltare instituțională – 20 puncte

Aprecierea contribuției la inițierea și implementarea de proiecte de dezvoltare instituțională

(acorduri și proiecte internaționale, organizarea de evenimente academice, suport administrativ

pentru echipa managerială, etc.). Posibilitatea de a beneficia de gradația de merit pe toată durata

acesteia reprezintă un avantaj.

II. PROCEDURA DE ACORDARE A GRADAȚIILOR

1. Candidații pentru obținerea gradației de merit vor depune la secretaiatul facultății, în termenul

precizat, un dosar conținând următoarele documente:

a. CV,

b. Raport de autoevaluare asupra activității din ultimii 5 ani, structurat în patru puncte

corespunzătoare primelor patru criterii precizate la punctul I: Activitate științifică, Servicii

instituționale, Activitate didactică, Reprezentare și interacțiunea cu societatea.

c. Aprecierea sintetică a directorului de departament / managerului direct, structurată în patru

puncte corespunzătoare primelor patru criterii precizate la punctul I.,

d. Cerere de acordare a gradației.

2. Comisia desemnată și aprobată de BExCF pentru acordarea gradațiilor analizează dosarele și

decide acordarea celor aflate în concurs, pe baza punctajului individual obținut de candidați la

criteriile precizate la punctul I.

III. CONTESTAȚII

1. Eventualele contestații privind rezultatul concursului de acordare a gradațiilor de merit se depun

în termen de 24 de ore de la comunicarea rezultatului la secretariatul facultăţii/Decanat sau

electronic - pe adresa de contact [email protected]. Nu se primesc contestații la

contestații.

2. Pentru rezolvarea contestațiilor se numește o comisie formată din președinte și 2 membri

(cadre didactice). Preşedintele comisiei are responsabilitatea convocării acesteia în vederea

rezolvării contestațiilor depuse.

3. Termenul de soluţionare a contestațiilor este de 48 ore.

4. Decizia comisiei de contestații este definitivă. Contestațiile depuse după îndeplinirea acestei

proceduri nu vor fi luate în considerare, indiferent de autoritatea căreia îi sunt adresate.

mailto:[email protected]

Anexa 11

Procedura

privind coordonarea lucrărilor de finalizare a studiilor

universitare (de licență și de master) și grad didactic I

Cadru general

Examenele de finalizare a studiilor, respectiv examenul de licenţă și examenul de disertaţie se

organizează şi se desfăşoară în cadrul Universităţii din Bucureşti, în baza Legii Educaţiei Naţionale

nr. 1/2011 şi a Ordinului Ministrului.

Pentru studii universitare de licență: examenul de licenţă constă din două probe:

Proba 1: Evaluarea cunoştinţelor fundamentale şi de specialitate – 10 credite;

Proba 2: Susţinerea/ prezentarea lucrării de licenţă – 10 credite.

Pentru studii universitare de masterat: examenul de disertaţie constă în elaborarea și

susținerea/ prezentarea tezei de disertație – 10 credite.

Prezentarea şi susţinerea lucrării de licență/ disertație pot fi publice și se desfăşoară în faţa

comisiei de examen.

Coordonatorii științifici

Coordonatorii științifici asigură îndrumare și supervizare pe teme în acord cu sau conexe

disciplinelor predate, care se plasează în domeniul de competenţă profesională a cadrelor didactice

cu drept de coordonare științifică sau care se înscriu în sfera intereselor de cercetare ale acestora și

în strategia de cercetare a facultății.

Pot coordona lucrări de finalizare a studiilor toate cadrele didactice titulare din cadrul

departamentelor cu grad minim de lector doctor. Asistenții universitari și cadrele didactice asociate

(din afara instituției) pot coordona lucrări de finalizare a studiilor numai în regim de cotutelă cu un

cadru didactic titular (cf. standardelor ARACIS). Cadrele didactice asociate care provin din

Universitatea din București pot coordona lucrări de finalizare a studiilor în aceleași condiții cu

cadrele didactice titulare.

Un cadru didactic poate coordona maximum 25 de studenți (de la programele de licență și de

la programele de master, ponderea lucrărilor între programe fiind la decizia cadrului didactic),

dintre care 5 studenți în cotutelă. Studenţii/ masteranzii din promoţiile anterioare anului

universitar în curs nu sunt incluși în numărul maxim de coordonări.

Fac excepţie de la această regulă Departamentul de Psihologie și Departamentul de

Formare a Profesorilor. Astfel, pentru cadrele didactice care susțin cursuri și seminare la

programele de licență și master PIPP – IF, ID/ IFR, Psihologie – IF, totalul maxim de 20 de

lucrări coordonate individual poate fi majorat cu până la 50%.

În ultima săptămână a semestrului I, cadrele didactice vor transmite conducerii

departamentului de profil lista finală cu studenții înscriși și titlurile finale propuse.

Cadrele didactice răspund de calitatea procesului de coordonare: vor programa consultațiile,

vor asigura consultanța de specialitate, suportul în alegerea și menținerea unei teme relevante și a

unei metodologii viabile, vor consemna prezența studenților la consultații.

Numărul de întrevederi coordonator - student poate fi adaptat numărului de capitole ale tezei

(optim 4-6 întâlniri). Întâlnirile se stabilesc de comun acord cu profesorul coordonator, în

conformitate cu programul său de consultații și vor avea tematici diferite, adaptate structurii lucrării

şi calendarului specific orientativ (pag. 3-4 din prezenta Procedură).

Colaborarea se va subordona valorilor vieții academice: dezvoltarea intelectuală, calitate,

îndrumare atentă, responsabilitate, integritate academică.

Fiecare departament poate formula cerințe specifice în privința demersului de elaborare

a lucrării de licență/ disertație.

Înscrierea

Lista de înscrieri. Studenții şi masteranzii se pot înscrie pe listele cadrelor didactice în vederea

coordonării lucrării de licență/disertație începând cu lunile mai – iunie ale anului universitar

anterior susținerii examenului de finalizare a studiilor. Definitivarea listelor va avea loc în

luna octombrie. În acest scop, toate cadrele didactice cu drept de a coordona lucrări de licență/

disertație vor pune la dispoziția studenților, în timp util, lista cu temele propuse.

Studenții au obligația de a completa fișa-tip de înscriere (Secretariat/ site-ul instituției) și de a

o depune, cu semnătura coordonatorului, la biroul Secretariat, imediat după obținerea acordului din

partea cadrului didactic titular.

Studenții care nu se înscriu în termenul stabilit nu se vor putea prezenta la susţinerea lucrării

de licenţă/ disertație în sesiunea din vară. Studenții care amână susținerea pentru sesiunea următoare

trebuie să se asigure din timp de parcurgerea etapelor de coordonare. În cazul strângerii unui număr

suficient de cereri în acest sens, se poate organiza și o sesiune de iarnă (februarie) pentru cei care

nu au susținut lucrările de finalizare a studiilor în sesiunea din vară.

La cerere şi în cazuri excepţionale, un student înscris poate opta pentru un alt coordonator.

Cererea scrisă elaborată în acest sens va fi argumentată şi trebuie avizată de ambii coordonatori. În

cazul neîndeplinirii obligaţiilor specifice de către un student, profesorul coordonator are dreptul de

a solicita întreruperea colaborării.

Lucrarea de licenţă/ disertaţie

Studenții au obligația de a citi Ghidul de elaborare a lucrării, publicat pe pagina web a

facultăţii, de a cunoaște și îndeplini condițiile de tehnoredactare impuse.

Titlul lucrării se stabilește în colaborarea student-coordonator și nu mai poate suferi modificări

majore după înregistrarea în documente (final sem. I).

Lucrarea se va depune în vederea susținerii în formă printată pe o singură față, legată cu

spirală/ copertată.

Pentru depunere este necesară îndeplinirea următorelor condiții:

- referatul de aviz al coordonatorului (notificat cu ADMIS), care cuprinde implicit aviz etic,

coordonatorul având obligația de a evalua proiectul tezei în acord cu reglementările etice

în vigoare;

- raportul antiplagiat (studenții se asigură de condiția antiplagiat și demonstrează validitatea

datelor prin anexarea raportului antiplagiat);

* În cazul existenței unei suspiciuni de încălcare a normelor etice și deontologice impuse de

elaborarea unei lucrări cu caracter științific, coordonatorul are dreptul de a solicita în mod expres

un astfel de raport.

- declarația pe propria răspundere privind autenticitatea lucrării (Anexa 1);

- referatul de evaluare a lucrării completat de către profesorul coordonator (Anexa 2).

Depunerea lucrării pentru examenul de finalizare a studiilor se va face conform calendarului

aprobat de conducerea facultății.

Evaluare/ Susţinerea lucrării

Prezentarea şi susţinerea lucrării de licență/disertație se desfășoară în fața comisiei de examen.

Prelegerea se va susține liber sau cu suportul unor scheme/notițe la îndemâna studentului (materiale

PPT, handouts, Prezi etc.).

După finalizarea examinării orale, rezultatele evaluării sunt înscrise de către secretarul

comisiei în documentele special destinate (catalog), precum și pe lucrările prezentate.

Membrii comisiei vor acorda note întregi, fără zecimale. Nota finală va fi reprezentată de

media aritmetică a acestor note.

Catalogul, completat la toate rubricile, se semnează de către toți membrii comisiei.

Rezultatele vor fi afișate după finalizarea examinărilor. Acestea nu se pot comunica pe alte

căi decât pe cele formale și la termenele stabilite de instituția de învățământ superior.

La probele orale nu se admit contestații.

CALENDAR SPECIFIC

15 MAI - 30 IUNIE, 1 – 31 OCTOMBRIE: alegerea temei şi a profesorului coordonator

(până la) 31 OCTOMBRIE: completarea fișei-tip de înscriere (Secretariat/ descărcată de pe

site-ul instituției), şi depunerea, după semnarea sa de către coordonator, la biroul Secretariat

OCTOMBRIE: validarea temei şi instructaj general

NOIEMBRIE: prezentarea proiectului şi a surselor de documentare

DECEMBRIE-IANUARIE: finalizarea şi prezentarea etapei de documentare teoretică

FEBRUARIE: prezentarea demersului de cercetare

APRILIE: finalizarea şi prezentarea redactării cercetării

(până la) 15 MAI: prezentare versiune finală

15 - 25 MAI: aviz final (se acceptă sau nu prezentarea și susținerea tezei)

DEPUNERE LUCRARE – conform calendarului aprobat.

Gradul didactic I

Prevederile din prezenta procedură referitoare la coordonatorii științifici se aplică și în cazul

coordonărilor lucrărilor metodico-științifice elaborate în vederea obținerii gradului didactic I în

învățământ. Astfel, un coordonator științific (cadru didactic universitar cu doctorat sau profesor din

învățământul preuniversitar cu gradul I) poate coordona maximum 25 de lucrări de grad.

Candidații din promoțiile anterioare anului universitar în curs nu sunt incluși în acest număr maxim

de coordonări.

Dispoziții finale

Procedura se aplică și absolvenților promoțiilor anterioare care nu au finalizat/nu au întocmit

lucrările de licență/disertație.

ANEXA 1

DECLARAŢIE

Subsemnatul(a), ____________________________________________ ,

candidat(ă) la examenul de licenţă /disertație la Universitatea din Bucureşti,

Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, programul de studii

_____________________________________________________________, declar

pe propria răspundere că lucrarea de faţă este rezultatul muncii mele, pe baza

cercetărilor mele şi pe baza informaţiilor obţinute din surse care au fost citate şi

indicate, conform normelor etice, în note şi în bibliografie. Declar că nu am folosit în

mod tacit sau ilegal munca altora şi că nicio parte din teză nu încalcă drepturile de

proprietate intelectuală ale altcuiva, persoană fizică sau juridică. Declar că lucrarea

nu a mai fost prezentată sub această formă unei alte instituţii de învăţământ superior

în vederea obţinerii unui grad sau titlu ştiinţific ori didactic.

ANEXA 2

Universitatea din București

Facultatea de Psihologie și Știinţele Educației

Studii universitare de licență /master

Program de studii _________________________________________________

Sesiunea ______________

REFERAT DE EVALUARE

asupra lucrării de licență / disertație

Subsemnatul/a, ______________________________ , coordonatorul științific

al lucrării de licență/ disertație elaborată de

_____________________________, cu titlul:

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

________________________,

în urma evaluării acesteia am constatat că respectă / nu respectă standardele

academice și poate / nu poate fi susținută în fața comisiei de examinare.

Profesor coordonator (nume și semnătură) Data:

_____________________________ _________________

1

ANEXA 12

PROCEDURA

PRIVIND INIŢIEREA, APROBAREA, MONITORIZAREA ŞI EVALUAREA

PROGRAMELOR DE STUDII

LA FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

Capitolul I. Legislație

Art. 1.

Inițierea, aprobarea, monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studii reprezintă

componente ale sistemului de management al calității din Facultatea de Psihologie și Științele

Educației, esențiale pentru a asigura îmbunătățirea continuă a calității activității academice.

Art. 2.

Procedura vizează toate programele de studii și formare continuă oferite de FPSE, care se

soldează cu o certificare (programe de licență, master, doctorat, cursuri postuniversitare/ postdoctorale,

formare și dezvoltare profesională continua, de tip LLL- lifelong learning).

Art. 3.

Procedura este elaborată în baza actelor normative în vigoare:

a. Legea Educației Naționale nr.1/2011, cu modificările ulterioare;

b. O.U.G. nr 75/2005 privind asigurarea calității educației, aprobată cu modificările și completările

prin Legea nr 87/2006 pentru aprobarea ordonanței de urgență a guvernului 75/2005 privind asigurarea

calității educației, cu modificările ulterioare;

c. Legea nr 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, cu modificările și completările

ulterioare;

d. Metodologia de evaluare externă, a standardelor de referință și a listei indicatorilor de performanță

a ARACIS, aprobată prin HG 1418/2004, cu modificările ulterioare;

e. HG pentru aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/programelor de studii

universitare.

f. HG nr. 681/2011 privind aprobarea Codului studiilor universitare de doctorat, cu modificările și

completările ulterioare;

h. Carta Universității din București;

i. OM nr. 3163/ 2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare şi funcţionare a programelor

postuniversitare de formare şi dezvoltare profesională continuă;

j. OUG nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, cu modificările și completările

ulterioare (OG 76/ 2004, L 57/ 2012 și L 167/ 2013);

k. Regulamentul privind inițierea, organizarea și desfășurarea programelor de studii postuniversitare

de formare și dezvoltare profesională continuă, aprobat de Senatul UB la data de 11.02.2015.

Art. 4.

Toate prevederile prezentei proceduri se aplică pentru toate departamentele din cadrul

Facultății de Psihologie și Stiințele Educației din București, atât pentru programele noi de studii, cât și

pentru programele de studii existente, la toate formele de învățământ (ciclul de licență, masterat și

doctorat, învățământ cu frecvență (IF), frecvență redusă (IFR), la distanță (ID).

2

Capitolul II. Dispoziţii generale

Art. 5.

Procedura privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de

studii prezintă regulile generale, conţinutul şi organizarea proceselor de iniţiere, aprobare, monitorizare

şi evaluare a programelor de studii.

Art. 6.

Procesul de iniţiere, aprobare, monitorizare şi evaluare a programelor de studii reprezintă una

dintre componentele sistemului de management al calităţii din facultate, esenţial pentru a se asigura

îmbunătăţirea continuă a activității academice.

Art. 7.

Programele de studii reprezintă serviciile oferite de facultate având ca finalitate dezvoltarea

competenţelor necesare practicării unor profesii/activități profesionale complexe şi specifice. Conform

metodologiei ARACIS, un program de studii constă în totalitatea activităţilor de proiectare, organizare,

conducere şi realizare efectivă a predării, învăţării şi cercetării dintr-un domeniu, care conduc la

obţinerea unei calificări universitare.

Art. 8.

Programele de studii universitare de licenţă, masterat şi doctorat care se desfăşoară la

Facultatea de Psihologie și Științele Educației a Universității din București trebuie să corespundă

tuturor prevederilor legislaţiei şi documentelor normative în vigoare privind: domeniile şi

specializările, formele de învăţământ, durata studiilor şi numărul de credite de studiu transferabile,

planurile de învăţământ şi fișele disciplinelor, finalizarea studiilor şi eliberarea diplomelor /

certificatelor / atestatelor, asigurarea calităţii procesului de învăţământ, personalul didactic,

cunoştinţele şi competenţele dobândite de absolvenţi, autorizarea / acreditarea.

Art. 9.

Un program de studii este iniţiat pe baza urmatoarelor motivaţii:

- realizarea programului este justificată de cerinţele existente sau viitoare ale pieţei muncii,

- existența cererii potenţialilor beneficiari ai programului,

- argumente privind proiectele economico - sociale ale comunităţii europene,

- prescripţiile noilor legi, standarde, coduri, directive şi normative naţionale si/sau europene

care impun pregatirea de personal în domeniul corespunzător programului.

- existența logisticii adecvate şi a personalului didactic competent pentru desfăşurarea

programului.

Capitolul III. Comisia de Dezvoltare a Curriculumului- misiune, obiective, direcții de acțiune

Art. 10.

Comisia de Dezvoltare a Curriculumului din cadrul Facultății de Psihologie și Științele

Educației (CDC-FPSE) urmărește, prin activitățile desfășurate, optimizarea continuă a curriculumului

academic în contextul creșterii ample pe plan mondial a cunoașterii în domeniile științelor educației și

psihologiei.

Art. 11.

Principalele direcții de acțiune sunt:

a. acodarea sprijinului necesar pentru inițierea unor noi programe de formare, dezvoltare și calificare

a cursanților facultății;

b. revizuirea/ optimizarea periodică a echilibrului și articulării pe verticală și orizontală a programelor

de studii prin reorganizarea disciplinelor cuprinse în planurile de învățământ;

c. actualizarea conținuturilor curriculare propuse (cunoștințe, deprinderi, abilități, competențe etc.) în

concordanță cu dinamica socio-culturală, economică și cu cerinţele pieţei muncii;

e. promovarea metodologiilor de formare centrate pe student;

3

f. eficientizarea metodologiilor de evaluare, apreciere și examinare.

Art. 12.

Comisia de Dezvoltare a Curriculumului (CDC-FPSE) este coordonată de Prodecanul pentru

programe de studii, sub îndrumarea directă a Decanului FPSE.

Art. 13.

Componența CDC-FPSE se actualizează anual/ori de câte ori este necesar și se aprobă de

Consiliul facultății.

Art. 14.

Comisia are în vedere următoarele:

MISIUNE

Implicarea activă a instituției în dezvoltarea unei societăți bazate pe cunoaștere, creație și

productivitate materială și culturală.

Asimilarea continuă și promptă a descoperirilor, inovațiilor și rezultatelor cercetării

psihologice și pedagogice în planurile, programele și activitățile educaționale

Promovarea deschiderii instituției spre mediul socio-economic și piața forței de muncă.

Determinarea compatibilizării standardelor de formare și dezvoltare a studenților,

masteranzilor și doctoranzilor la nivelul standardelor europene de competență prin armonizarea

programelor de studiu cu Cadrul Național și European al Calificărilor (CNC și EQF).

OBIECTIVE PE TERMEN SCURT

1. Optimizarea programelor de licență în conformitate cu CNC și EQF

2. Optimizarea programelor de masterat în conformitate cu CNC și EQF

3. Reorganizarea ofertei curriculare pentru programele de studii.

OBIECTIVELE PE TERMEN LUNG

1. Optimizarea și actualizarea continuă a planurilor, programelor, conținuturilor și

metodologiilor de formare și dezvoltare a studenților, masteranzilor, doctoranzilor și cursanților

facultății.

2. Armonizarea și compatibilizarea componentelor și standardelor curriculare cu Cadrul

Național și European al Calificărilor.

Capitolul IV. Inițierea și aprobarea noilor programe de studii

Art. 15.

Toate programele de studii se propun la inițiativa departamentelor și se analizează de către

Comisia de Dezvoltare a Curriculumului, care înaintează propunerea Consiliului facultății spre avizare.

Art. 16.

Inițierea programelor de studii noi se bazează pe analize complexe privind mediul intern și

extern al facultății, având ca scop diversificarea ofertei educaţionale în strânsă legătură cu cerinţele

mediului social-economic, cu folosirea eficientă a resurselor existente şi în concordanţă cu

Nomenclatoarele în vigoare ale domeniilor și specializărilor/ programelor de studii universitare.

(1) Analiza mediului intern este focalizată pe diagnoza stării curriculare existente la nivelul

programelor de studii în derulare, pe evaluarea impactului acestora și a resurselor disponibile,

precum și pe o prognoză care să influențeze în mod direct designul noilor programe, în

concordanță cu strategia de dezvoltare a facultății, cu misiunea și obiectivele ei specifice.

(2) Analiza mediului extern se referă la evaluarea contextului general și a potențialului de recrutare

al facultății. Scopul este identificarea nevoii de instruire și a serviciilor educaționale oferite de

facultate, comparabile cu cele oferite de alte facultăți de profil din țară și din străinătate. Se au

4

în vedere și recomandările și reglementările specific domeniului, elaborate de organisme

naționale sau europene.

Art. 17.

Programele de studii sunt inițiate la nivelul departamentelor și conțin :

curriculum nucleu obligatoriu;

curriculum opțional;

curriculum facultativ.

Art. 18.

Un nou program de studii se poate iniția în următoarele situații:

Se identifică oportunități de formare în profiluri și calificări apărute pe piața muncii sau în

dezvoltarea relațiilor internaționale de colaborare științifică și academică;

Se realizează studii empirice, pe teren, ale oportunităților sesizateunu, precum și studii de

impact

Se analizează proiectul de inițiativă în cadrul departamentului urmărind:

- sensul și viabilitatea practică a programului ;

- eficiența și eficacitatea socială, economică, științifică, culturală și pedagogică a programului ;

- resursele disponibile pentru realizarea programului prin prisma exigențelor și standardelor de

calitate :

- resurse intelectuale, de specialitate și psihopedagogice ;

- resurse materiale ;

- resurse financiare ;

- strategii de implementare ;

- restricțiile și obstacolele în realizarea programului ;

- proiectarea și organizarea curriculară a programului.

Art. 19.

Procesul de inițiere a unui program de studii presupune parcurgerea următoarelor etape:

- analiza comparativă a programelor de studii similare, de la alte facultăți de profil din țară și din

străinătate;

- elaborarea de propuneri la nivelul departamentelor, având în vedere cererile și sugestiile

angajatorilor și absolvenților;

- supunerea propunerilor spre analiză și avizare Comisiei de Dezvoltare a Curriculumului și,

ulterior, Biroului Executiv al Consiliului Facultății (BExCF) și Consiliului Facultății (CF);

- analizarea de către BExCF/ CF a oportunității înscrierii noului program de studii, conform listei

domeniilor/ specializărilor existente în Nomenclatorul național, în domeniul de activitate și în

politica educațională ale FPSE;

- înaintarea propunerii de inițiere a unui nou program de studii, avizată de Consiliul facultății,

spre aprobarea și validarea Senatului Universității.

Art. 20.

Un program de studii universitare de master poate avea un număr de maxim 2 coordonatori,

dintre care minimum 1 titular.

Un cadru didactic poate fi coordonator principal pentru 1 singur program de master.

Programele de master pot avea drept coordonator principal doar cadre didactice cu titlul

de conferențiar sau profesor universitar. În cazuri excepționale, atunci când acest lucru nu este

posibil, coordonarea programului de masterat poate fi asumată de un cadru didactic cu titlu de

lector universitar, cu următoarele condiții :

a. să facă parte din echipa de profesori a programului respectiv ;

b. să aibă competențele necesare (profesionale și transversale), pe baza CV-ului și a

activităților anterior desfășurate în cadrul departamentului/ facultății;

c. să primească avizul favorabil al Consiliului departamentului responsabil de

implementarea și organizarea programului de masterat vizat ;

5

d. să primească avizul favorabil al Consiliului facultății.

(1) Coordonatorul (coordonatorii) programului de studii stabilește (stabilesc), prin consens şi cu

acordul persoanelor implicate, componenţa unei echipe de lucru/, responsabilă cu organizarea,

derularea şi monitorizarea activităţilor de elaborare și revizuire periodică a documentelor de

bază ale programului: planul de învăţământ, fişa programului de studii (fişa specializării), fişele

disciplinelor din planul de învăţământ, lista personalului didactic şi lista laboratoarelor şi

dotărilor disponibile pentru realizarea programului.

(2) La cererea coordonatorului programului de studii, departamentele care vor fi implicate în

implementarea programului de studii înaintează decanului și Consilului facultății lista cadrelor

didactice cu competenţe adecvate disciplinelor din planul de învăţământ, atestate prin CV-uri,

şi eventuale propuneri de îmbunătăţire a structurii curriculare. Coordonatorul programului de

studii, împreună cu echipa de proiectare, definitivează planul de învăţământ şi lista cadrelor

didactice.

(3) La propunerea coordonatorului programului de studii, directorul departamentului coordonator

stabileşte titularii disciplinelor programului de studii, în sarcina cărora intră proiectarea

disciplinelor de studii şi elaborarea fişei disciplinei. Aceste documente pot fi ajustate, la

solicitarea echipei de lucru responsabilă de elaborarea formei finale a documentelor

programului de studii. Departamentul aprobă propunerile de plan de învățământ, fișe de

disciplină și titulari, propuse de coordonatorul de master și directorul de departament.

(4) In conformitate cu aceste documente și corelat cu baza materială pusă la dispoziție pentru

programul de studii, se elaborează forma finală a raportului de autoevaluare a acestuia, luând

în considerare reglementările în vigoare și Ghidul activităților de evaluare a calității

programelor de studii universitare și a instituțiilor de învățământ superior, aprobat de Consiliul

ARACIS.

(5) Raportul de autoevaluare a noului program de studii este analizat și validat de către Consiliul

facultății, pentru a fi ulterior transmis Senatului UB în vederea inițierii procedurilor de

autorizare provizorie/acreditare.

Art. 21.

Curriculumul pentru studiile doctorale este inițiat de către Școala Doctorală a Facultății de

Psihologie și Științele Educației și aprobat în conformitate cu autonomia universitară și cu legislația în

vigoare.

Capitolul V. Monitorizarea și evaluarea periodică a programelor de studii

Art. 22.

Monitorizarea programelor de studii are în vedere prevederile ARACIS în vigoare, referitoare

la respectarea standardelor de calitate a programelor de studii. Procesul de monitorizare este

permanent, sistematic, planificat și presupune analiza modului în care se desfășoară activitatea pentru

identificarea la timp a punctelor critice și inițierea de acțiuni preventive și corective.

Conform Metodologiei de evaluare externă, a standardelor, a standardelor de referință și a listei

indicatorilor de performanță a Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Superior,

deoarece studenții sunt admiși pe baza unor informații publicate înainte de începerea primului an

universitar, semnând un contract de studii cu furnizorul de educație, structura programului de studii

se poate schimba numai începând cu anul I al anului universitar următor.

Pentru seria curentă de studenți, în aceeași structură de program de studii se pot îmbunătăți

conținutul unor discipline, modul de predare, modul de efectuare a practicii etc.

Art. 23.

Responsabilitatea pentru monitorizarea și îmbunătățirea continuă a programelor de studii este

delegată coordonatorului (coordonatorilor) de programe de studii, în colaborare cu Comisia de

Dezvoltare a Curriculumului și CEAC.

6

Art. 24.

Evaluarea internă se realizează cu cel puțin 1 an înainte de evaluarea periodică a ARACIS

și/ sau la solicitarea CDC de către coordonatorul programului de studii, care înaintează raportul de

evaluare Comisiei de Dezvoltare a Curriculumului și Comisiei de Calitate a facultății, în baza

monitorizării.

Art. 25.

Evaluarea periodică a programelor de studiu se face în vederea îmbunătățirii continue a

eficienței tuturor proceselor derulate în cadrul programelor de studii.

Art. 26.

Intrarea în lichidare a unui program de studii poate avea loc la inițiativa coordonatorului de

program, a directorului departamentului sau a decanului, cu aprobarea Biroului Executiv al Consiliului

Facultății (BExCF) și a Consiliului facultății.

Se poate lua decizia de a nu școlariza temporar/lichida un program de studiu dacă :

- nu există suficienți candidați pentru a școlariza, în condiții de eficiență și eficacitate, pentru o

perioadă de doi ani consecutivi ;

- nu mai există legitimitate pe piața muncii pentru a forma specialiști în domeniul respectiv ;

- facultatea nu mai dispune de resursele materiale și umane pentru a asigura o formare de

calitate.

Capitolul VI. Dispoziții finale

Art. 27.

Consiliul facultății aprobă programele de studii, în condiții optime de funcționare.

Art. 28.

Procedura privind inițierea, aprobarea, monitorizarea și evaluarea programelor de studii intră

în vigoare de la data aprobării sale în Consiliul facultății.

T]NIVERSITATEA DIN BI.ICTIRE $TI

7.

CONSILIUL STUDIILOR UNIVERSITARE DE DOCTORATM. Mihail Kogalniceanu, Nr.36-46, Sector 5,

Cod postal 050107, Bucure5ti, RomaniaTel: +40(21)305 82 08; +40(2L) 305 82 09, Fax: +40(21)307 73 90

PROCEDURA PRIVINDCERCETARE DIN

Studentul-doctorand obline de la organizatorii conferinlei confirmarea acceptdriicomunicerii gilsau includeriiin programul respectivei manifestiri gtiinlifice.Studentuldoctorand strdnge documentele care sA ateste costul participdrii gicheltuielile pentru care soliciti fonduri de cercetare din granturile doctorale.Studentul-doctorand completeazi urmdtoarele documente,in format electronic:

a. nota de fundamentare ( conform modelului atagat),b. cererea tip (conform modelului atagat, doar pentru manifestdrile gtiinlifice

organizate in strdindtate,c. nota de mandat ( conform modelului atagat, doar pentru manifestdrile gtiinliflce

^ organizate ?n striindtate).ln nota de fundamentare se menfioneazd separat sumele in lei 9i cele in valutS.Diurna se acord5 atAt in !ar5, cdt gi Tn striinitate. Diurna in valuti se acordd lanivelul previzut pentru fiecare lari in care are loc deplasarea. Perioada pentrucare se acord* diurna in valutd se determind in funclie de mijlocul de transportfolosit, avdndu-se in vedere: momentul decolfirii avionului, la plecarea in striinitate,gi momentul aterizdrii avionului, la sosirea in !arE, de gi pe aeroporturile careconstituie puncte de trecere a frontierei de stat a Romdniei; momentul trecerii cutrenul sau cu mijloacele auto prin punctele de trecere a frontierei de stat a Romdniei,atAt la plecarea in strdin*tate, c6t gi la inapoierea Tn larfi. Pentru fracliunile de timpcare nuinsumeazd 24de ore, diurna se acordd astfel: 50% pAnd lal2ore qi 100%pentru perioada care depdgegte 12 are. in statele Ufr diurna legali este de 35 deeuro pe zi.

Studentul-doctorand trimite documentele menlionate la punctele 2 gi 3 pe adresa:pentru verificare.

Dupi confirmarea corectitudinii documentelor, studentul-doctorand va printadocumentele transmise pe e-mail giva obline avizelelsemndturile necesare.Nota de fundamentare cu documentele de mai sus se inregistreazd la RegistraturaGenerald a Universitdlii care le transmite la Biroul CSUD.Dupd avizarea de citre Directorul CSUD documentele sunt transmise spre aprobare decitre Conducerea UniversitS[ii.in cazul deplasdrilor externe, ordinul de deplasare se emite de citre Biroul RelaliiExterne.

9. Documentele justificative se depun la Biroul Financiar pentru decontarea cheltuielilor.

DIRECTOR CSUD,

Prof.univ.dr. Bogdan MURGESCU

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

d irector@csud. u nibuc. ro

ACCESAREA FOGRANTURI DOGT

et .4

gn

*-#"1:r L}v,?*t

B.M/M.P/S.P/lex

TINIVE,RSITATEA DIN BTICIJRE $TICONSILIUL STUDIILOR UNIVERSITARE DE DOCTORAT

Bd. Mihail Kogalniceanu, Nr.36-46, Sector 5,Cod postal 050107, Bucuresti, Romania

Tel: +40(21)305 82 08; +alQ\ 305 82 09, Fax: +40(2t)307 7390director@csud. unibuc.ro

REGULI DE DECONTARE(transmise de Biroul Financiar, conform COD PO: A01.0.03)

Documentele justificative pentru decontare sunt:. ordin de deplasare interni/externd; pentru ordinele de deplasare internd

trebule completat formularul pe verso, semnat de beneficiar gi de conducereafacultilii, gi gtampilat cu gtampila facultS[ii ;o documente transport:

o pentru fren: bilete de transport dus-intors CFR;o pentru avion: factura fiscald, chitanti fiscald, tichetele de imbarcare; dacd

plata se face online, electronic receipt poate line loc de facturd, iarextrasul de cont line loc de chitanfa fiscalS;

o pentru transportul cu autoturism personal, este nevoie de aprobareprealabili de Ia Biroul CSUD 9i se deconteazd 7,5 litri/1O0km; se voraduce bonuri de benzini in valoare egald sau mai mare fafd de valoareacalculati;

. documente plata cazare: factura eliberati pe numele Universitdtiidin Bucuregti,cod fiscal 4505502, cod IBAN RO30TRE2705504601X000274, TrezorerieSector5. Daci se plitegte cash, se va elibera gi o chitanli fiscali tot pe numeleUniversitilii. Hotelulva fi de maxim 3 stele.

o documente plati taxa participare: factura eliberatd pe numele Universitdlii dinBucuregti, cod fiscal 4505502, cod IBAN RO30TRE2705504601X000274,Trezorerie Sector5; dacd plata se face online, electronic receipt poate line loc defactur5, iar extrasul de cont line loc de chitanla fiscali;

. asigurarea medicalS gi factura fiscald cu contravaloarea acesteia (doar pentrustatele care nu fac parte din Uniunea Europeani );documente referitoare la alte cheltuieli (taxe de vizd, taxe de autostradi, vignete,transport cu mijloace publice pdnd la gi de la aeroport etc.)copie dupd pagaport (pagina principald, vizele de intrare gi iegire din [ard, undeeste cazul);

. formular de decont;

. raport de activitate;

Observafii :

Studentul-doctorand are obligalia de a prezenta in termen de 1 zi lucrdtoare de la intoarcereasa din deplasare, documentele justificative. in caz contrar, studentut-doctorand pldtegtepenalizdrifiscale de 0.5% pe zi.Pe facturile fiscale se vor aplica gtampilele cu ,,BUN DE PLATA" gi ,,Gertific Tn privinlarealititii, regularititii si legal itdfii".

B.M/M.P/S.P/}ex

REGULAMENTUL ȘCOLII DOCTORALE

a Facultății de Psihologie și Științele Educației

Capitolul I

DISPOZIȚII GENERALE

Art. 1

(1) Regulamentul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației este adoptat

în temeiul Legii educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare

(„Legea”), al Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, cu modificările și

completările ulterioare, al Hotărârii Guvernului nr. 681/2011 privind aprobarea Codului

studiilor universitare de doctorat cu modificările și completările ulterioare („Codul”), al

Regulamentului studiilor universitare de doctorat în Universitatea din București, în forma

consolidată din 21 martie 2018 („Regulamentul”) și al Cartei Universității din București din

2016 („Carta”).

(2) Regulamentul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației se aplică,

împreună cu regulamentele și procedurile superioare ale Universității din București, în cadrul

Facultății de Psihologie și Științele Educației pentru:

a) Consiliul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației,

b) Directorul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației,

c) Conducătorii de doctorat din Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele

Educației,

d) Studenții-doctoranzii care fac parte din Școala Doctorală a Facultății de Psihologie

și Științele Educației.

(3) Regulamentul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele aplică integral normele

și prevederile stipulate în Legea nr. 1/2011, Codul studiilor universitare de doctorat aprobat

prin HG nr. 681/2011 și amendat prin HG 134/2016, Carta Universității din București și

Regulamentul studiilor universitare de doctorat în Universitatea din București adoptat de

Senatul Universității din București și ia în considerare principiul subsidiarității conform căruia,

în limita normelor legale, se delegă Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele

Educației dreptul de a-și elabora propriile norme specifice de organizare și desfășurare a

activității.

Art. 2

(1) Prezentul regulament stabilește regulile generale de organizare și funcționare a programelor

de studii universitare de doctorat. Orice alte reglementări (de exemplu, proceduri) elaborate în

temeiul acestui regulament se constituie ca reglementări anexe la Regulamentul Școlii

Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației și respectă strict regulile cuprinse în

prezentul regulament, în conformitate cu art. 1 alin. (3) și art. 3 alin. (1) din Regulamentul UB.

Art. 3

(1) Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației organizează studii

universitare avansate și conferă titlurile de „doctor în psihologie” și „doctor în științe ale

educației”.

(2) Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației organizează studii

universitare de doctorat pe baza legislației în vigoare, sub coordonarea Consiliului pentru

Studiile Universitare de Doctorat (CSUD) și pe baza propriilor regulamente.

Capitolul II

ORGANIZAREA ȘCOLII DOCTORALE A FACULTĂȚII DE PSIHOLOGIE ȘI


Art. 4

(1) Școala a Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației este organizată în temeiul

legislației în vigoare și funcționează în conformitate cu Regulamentul studiilor universitare de

doctorat în Universitatea din București.

Art. 5

(1) Membrii Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației sunt cadre

didactice universitare care au primit dreptul de a conduce doctorate, în conformitate cu

legislația existentă la data respectivă.

Art. 6

(1) Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației este condusă de Consiliul

Școlii Doctorale și de directorul acesteia. Consiliul este alcătuit din 5 membri. Directorul și

Consiliul Școlii Doctorale sunt validați de Consiliul Facultății de Psihologiei și Științele

Educației.

(2) Directorul Școlii doctorale este conducător de doctorat și este ales prin vot secret pentru o

perioadă de 5 ani de către plenul conducătorilor de doctorat cu drept de vot. Directorul ales al

Școlii Doctorale a Facultății de Psihologiei și Științele Educației este numit în funcție de către

directorul CSUD și confirmat de Senatul Universității din București.

(3) Pe lângă directorul Școlii Doctorale, Consiliul Școlii Doctorale este alcătuit din două

personalități prestigioase - exterioare Facultății de Psihologiei și Științele Educației și care nu

sunt conducători de doctorat în alte școli doctorale - un conducător de doctorat și un membru-

doctorand din Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației, aleși prin vot

secret de către plenul conducătorilor de doctorat cu drept de vot, specialiști în domeniul

Științelor Educației și Psihologiei.

(4) În Consiliul Școlii Doctorale se va asigura reprezentarea proporțională a specialiștilor în

cele două domenii de doctorat: Psihologie și Științe ale Educației.

(5) Directorul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației este membru de

drept al Consiliului și conduce ședințele acestuia și ale plenului membrilor Școlii Doctorale.

Art. 7

(1) Conducătorii de doctorat ai Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației

se întrunesc în ședință cel puțin o dată pe semestru.

(2) Ședințele sunt valid constituite indiferent de numărul conducătorilor de doctorat care

participă, iar hotărârile se adoptă cu votul majorității simple a membrilor prezenți.

(3) La ședințe pot participa, fără drept de vot, membrii Consiliului Școlii Doctorale care nu au

calitatea de conducător de doctorat, directorul CSUD, decanul facultății și prodecanii.

(4) Directorul Școlii Doctorale poate invita să participe la ședințe pe directorii departamentelor

și alte persoane.

(5) In cazul în care urgența luării unei hotărâri o impune, directorul Școlii Doctorale poate

decide realizarea adunării în spațiul online și luarea hotărârilor prin vot electronic.

Capitolul III

CONDUCEREA ȘCOLII DOCTORALE A FACULTĂȚII DE PSIHOLOGIE ȘI


Art. 8

(1) Conducerea operațională a Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației

este exercitată de Consiliul Școlii Doctorale, coordonat de directorul acesteia.

Art. 9

(1) Consiliul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației are următoarele

atribuții:

a) adoptă regulamentul Școlii Doctorale, pe care îl supune spre avizare conducătorilor

de doctorat și Consiliului Facultății de Psihologie și Științele Educației și spre aprobare

CSUD;

b) adoptă metodologia privind standardele procedurile interne de evaluare periodică a

calității Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației, cu respectarea

normelor de deontologie profesională a cadrelor didactice și a studenților-doctoranzi;

această metodologie va fi ulterior aprobată de Consiliul Facultății de Psihologie;

c) adoptă programul de studii universitare de doctorat, inclusiv programul de pregătire

bazat pe studii universitare avansate, pe care îl supune spre avizare Consiliului

Facultății de Psihologie și Științele Educației și spre aprobarea CSUD;

d) hotărăște înființarea, în cadrul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele

Educației, a Centrului de Studii Universitare Doctorale Avansate, adoptă regulamentul

și numește directorul acestuia dintre conducătorii de doctorat;

e) avizează înființarea și regulamentul pentru Centrul Postdoctoral din cadrul Școlii

Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației și numește directorul acestuia

(care vor fi ulterior supuse aprobării de Consiliul Facultății); aprobă planurile de

cercetare postdoctorală;

f) avizează înființarea în cadrul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele

Educației, de centre sau laboratoare de cercetare, aprobă regulamentele și numește

directorii acestora (toate acestea vor fi ulterior supuse aprobării de Consiliul Facultății);

g avizează și fundamentează, conform standardelor și criteriilor proprii, dobândirea și

încetarea calității de membru al Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele

Educației a cadrelor didactice sau de cercetare având calitatea de conducător de doctorat

(acestea vor fi ulterior supuse aprobării de Consiliul Facultății);

h) avizează componența comisiilor de doctorat și de abilitare;

i) aprobă standarde pentru persoanele exterioare Școlii Doctorale și pentru studenții

doctoranzi care candidează pentru calitatea de membru al Consiliului Școlii Doctorale

a Facultății de Psihologie și Științele Educației, cu avizul plenului Școlii Doctorale;

j) propune criteriile minimale și orientative pentru conținutul și forma concursului de

admitere la doctorat și avizează înmatricularea studenților-doctoranzi;

k) adoptă modelul certificatului de absolvire a programului de pregătire bazat pe studii

universitare avansate, cu aprobarea CSUD;

l) aprobă cerințele de elaborare și formatul-tip ale tezei de doctorat, cu avizul plenului

Școlii Doctorale;

m) adoptă modelul cadru de convenții în cotutelă de doctorat al Școlii Doctorale cu

aprobarea CSUD;

n) decide încheierea actelor, acordurilor și parteneriatelor privind colaborările

instituționale cu alte școli doctorale ale Universității, precum și cu școli doctorale din

cadrul altor IOSUD, din țară sau din străinătate, inclusiv privind participarea la consorții

internaționale și efectuarea studiilor universitare de doctorat în cotutelă cu alte școli

doctorale din cadrul Universității sau cu o altă IOSUD din țară sau din străinătate și le

supune spre aprobare CSUD;

o) adoptă măsurile necesare pentru asigurarea calității studiilor universitare de doctorat,

pentru buna desfășurare a evaluărilor periodice ale Școlii Doctorale a Facultății de

Psihologie și Științele Educației și a conducătorilor de doctorat, pentru respectarea

normelor de etică și deontologie de către conducătorii de doctorat și studenții

doctoranzi;

p) avizează cererile studenților-doctoranzi de acordare de sprijin financiar pentru

efectuarea de stagii de cercetare în țară sau în străinătate, în urma acordului

conducătorului de doctorat, și le supune spre aprobare CSUD;

q) aprobă cererile studenților-doctoranzi de extensie a duratei studiilor (de exemplu, dar

nu limitat la, prelungire, întrerupere, reluare a activității de doctorat, perioadă de grație

etc.), cu avizul conducătorului de doctorat, și le propune spre aprobare CSUD;

r) mediază conflictele dintre studenții-doctoranzi și conducătorii de doctorat;

s) aprobă schimbarea conducătorului de doctorat;

t) propune Consiliului Facultății procedura de acordare a calității de profesor emerit

profesorilor universitari care au calitatea de conducător de doctorat, la pensionare.

(2) După consultarea Consiliului Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele

Educației, directorul ia măsuri și adoptă decizii cu privire la:

a) numirea membrilor comisiei de susținerea a tezelor de doctorat propuși de

conducătorul de doctorat;

b) numirea membrilor comisiei de verificare a standardelor tezei de abilitare.

Art. 10

(1) Consiliul Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației exercită celelalte

atribuții stabilite urmând Legea nr. 1/2011 a educației naționale, Codul studiilor universitare de

doctorat, aprobat prin HG nr. 681/201, Carta Universității din București, Regulamentul

instituțional de organizare și funcționare a programelor de studii universitare de doctorat

adoptat de Senatul Universității din București și orice alte normative care determină creșterea

calității în domeniul studiilor universitare de doctorat.

(2) Unele dintre atribuțiile Consiliului Școlii doctorale care privesc întreaga Facultate pot fi

exercitate în colaborare cu Consiliului Facultății, după consultarea prealabilă a conducătorilor

de doctorat.

Capitolul IV

ABILITAREA, AFILIEREA ȘI DEZAFILIEREA

Art. 11

(1) Procesul de obținere a atestatului de abilitare în Școala Doctorală a Facultății de Psihologie

și Științele Educației se constituie în temeiul Regulamentului privind organizarea și

desfășurarea procesului de obținere a atestatului de abilitare la Universitatea din București,

aprobat de Senatul Universității din București și al celorlalte proceduri ale CSUD.

Art. 12

(1) Un cadru didactic, cu contract de muncă pe durată nedeterminată și cu funcția de bază în

Universitate, având calitatea de conducător de doctorat, poate deveni membru al Școlii

Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației cu aprobarea Senatului Universității

din București după obținerea avizelor din partea Consiliului Școlii Doctorale, a Consiliului

Facultății de Psihologie și Științele Educației și al CSUD.

Art. 13 În eliberarea avizului de afiliere, Consiliul Școlii Doctorale va avea în vedere următoarele

criterii și exigențe, cumulativ:

(1) Abilitarea: candidatul la afiliere trebuie să posede atestatul de abilitare în domeniul

”psihologie” sau în domeniul ”științe ale educației”, obținut în conformitate cu

standardele CNATDCU aflate în vigoare și confirmat prin ordinul ministrului educației

naționale; sunt eligibili și candidații al căror drept de conducere de doctorat obținut în

alte țări a fost recunoscut conform reglementărilor legale în vigoare.

(2) Menținerea competenței științifice: Candidatul la afiliere trebuie să respecte

criteriile de abilitare aflate în vigoare la data analizei afilierii la Școala Doctorală.

(3) Productivitatea științifică și impactul: candidatul trebuie să întrunească următoarele

criterii, cumulativ:

(a) cel puțin H-index (indice Hirsch) peste media națională a conducătorilor de

doctorat (calculată la data de 1 ianuarie a anului respectiv), și

(b) un punctaj general conform criteriilor CNATDCU aflat peste media

națională a coordonatorilor de doctorat din domeniul de abilitare.

(4) Publicații științifice:

(a) cel puțin 3 lucrări importante/cărți semnificative (ca autor unic sau prim

autor) pentru domeniul în care a fost abilitat, publicate ori (a) ca lucrări în edituri

de prestigiu (edituri A1 sau A2 conform standardelor CNATDCU aflate în

vigoare la momentul analizei afilierii) din România sau din străinătate, sau (b)

3 articole ISI (cu factor de impact >1 pentru domeniul Psihologie și >0.1 pentru

domeniul Științe ale Educației), dintre care cel puțin unul ca autor principal

(adică prim autor, autor cu contribuție egală sau autor corespondent).

(5) Prestigiu academic: calitatea de unic autor sau de coordonator a cel puțin o lucrare

(alta decât cele enumerate la punctul 4, mai sus) de amploare, sau un volum de sinteză

teoretică, sau un volum de cercetări științifice realizat împreună cu autori recunoscuți

în cercetarea psihologică sau pedagogică din România sau din străinătate.

(6) Managementul proiectelor de cercetare sau cercetare-dezvoltare: candidatul la

afiliere trebuie să fi condus cel puțin 1 proiect de cercetare, în calitate de manager

proiect sau director de grant sau manager de țară (pentru proiectele internaționale de

mare anvergură), pentru proiecte de cercetare, în domeniul psihologiei sau al științelor

educaționale.

(7) Capacitatea de îndrumare și coordonare științifică dovedită prin exemple concrete

de succes în activitatea anterioară, de exemplu prin coordonarea unor proiecte colective

de cercetare în care studenții coordonați au obținut rezultate deosebite

(8) Etica academică și științifică: candidatul trebuie să îndeplinească exigențele de

deontologie specifice activității academice și de cercetare psihologică și pedagogică.

Art. 14

(1) În cazul în care Consiliul Școlii Doctorale constată neîntrunirea de către un coordonator a

criteriilor de abilitare și/sau de afiliere la Școala Doctorală, aflate în vigoare în conformitate cu

regulamentele Ministerului sau regulamentele interne ale universității, facultății sau Școlii

Doctorale, va notifica formal respectivul coordonator cu privire la situație și îi va da un răgaz

de 2 ani pentru a remedia situația. În timpul perioadei puse la dispoziția coordonatorului pentru

remedierea situației Consiliul Școlii Doctorale poate limita dreptul respectivului conducător de

doctorat de a mai înmatricula noi doctoranzi. Dacă în urma acestei perioade se constată în

continuare neîndeplinirea criteriilor, Consiliul Școlii Doctorale poate propune CSUD retragerea

calității de membru al Școlii Doctorale pentru respectivul coordonator.

Art. 15

(1) Recomandarea privind retragerea calității de membru al Școlii Doctorale pentru un

conducător de doctorat poate fi făcută de către Consiliul Școlii Doctorale, în următoarele

condiții:

(a) abateri grave de la standardele de etică academică,

(b) neîntrunirea pentru mai mult de 2 ani consecutiv a criteriilor de abilitare și/sau de

de afiliere la Școala Doctorală, aflate în vigoare în conformitate cu regulamentele

Ministerului sau regulamentele interne ale universității, facultății sau Școlii Doctorale,

(c) existența a 2 teze coordonate, invalidate fără drept de refacere și cu reluarea

procesului de susținere publică, de Consiliul general CNATDCU,

(d) refuzul explicit de a raporta activitatea științifică, sau întârzierea nemotivată cu mai

mult de 30 de zile calendaristice în urma unei cereri formale de raportare a activității

științifice din partea directorului Școlii Doctorale sau a Consiliului Școlii Doctorale.

(2) În oricare din cazurile de mai sus, fie în urma unei sesizări, sau a autosesizării, directorul

Școlii Doctorale numește o comisie formată din 2-3 conducători de doctorat, care analizează

situația și elaborează un raport care va conține și propuneri pe măsură.

(3) În cazul în care faptele conductorului de doctorat care se înscriu la alin. 1, lit. (a), vizează

unul sau mai mulți studenți-doctoranzi, din comisie va face parte, cu statut de observator și un

student-doctorand, preferabil membrul Consiliului Școlii Doctorale.

(4) Propunerile comisiei de analiză, care pot merge până la sancțiunea retragerii calității de

membru al Școlii Doctorale, se comunică respectivilor conducători de doctorat, care au dreptul

să transmită Școlii Doctorale o întâmpinare motivată într-un interval de 15 zile lucrătoare.

(5) Propunerile de retragere a calității de membru, pentru care nu s-a făcut întâmpinare sau care

sunt menținute și după analiza întâmpinării, sunt apoi discutate în adunarea generală a

conducătorilor de doctorat, care le avizează cu votul majorității membrilor Școlii Doctorale.

(6) Propunerea avizată a comisiei de analiză este supusă votului Consiliului Școlii Doctorale

și apoi înaintată spre avizare de către consiliul Facultății de Psihologie și Științele Educației și

spre aprobare de către CSUD.

Capitolul V

CONDUCĂTORII DE DOCTORAT

Art. 16

(1) Un conducător de doctorat nu poate îndruma studenți doctoranzi decât în domeniul în care

a fost abilitat – psihologie sau științe ale educației -, cu excepția tezelor în cotutelă

interdisciplinară.

(2) Postul conducătorului de doctorat este înscris, de regulă, în unul dintre departamentele

Facultății de Psihologie și Științele Educației: Departamentul Psihologie, Departamentul

Psihopedagogie specială, Departamentul Științe ale educației și Departamentul Formarea

profesorilor. Prin excepție, se poate constitui o normă de bază în statul de funcțiuni al Școlii

Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației dacă cel puțin jumătate din aceasta

reprezintă activitate didactică realizată în Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele

Educației.

(3) Cadrul didactic conducător de doctorat este subordonat directorului Școlii Doctorale a

Facultății de Psihologie și Științele Educației, pentru partea din normă privind activitatea în

cadrul Școlii Doctorale, și directorului unuia dintre cele patru departamente ale Facultății de

Psihologie și Științele Educației, pentru partea din normă privind activitatea în cadrul

departamentului - indiferent dacă postul se află în statul de funcții al Școlii Doctorale ori al

departamentului.

Art. 17

(1) Cadrele didactice titulare din Facultatea de Psihologie și Științele Educației având calitatea

de conducător de doctorat, care se pensionează, pot continua activitatea de conducere de

doctorat, în condițiile Legii. Acestea își păstrează, calitatea de conducător de doctorat și pe cea

de membru a Școlii Doctorale, și pot continua îndrumarea studenților-doctoranzi pe care îi au,

în aceleași condiții ca și conducătorii de doctorat titulari, până la încheierea activității acestor

studenți. Pentru a îndruma noi studenți-doctoranzi este necesar acordul anual al consiliului

Școlii Doctorale.

(2) Conducătorii de doctorat din Facultatea de Psihologie și Științele Educației care nu mai au

doctoranzi în coordonare își pot păstra calitatea de membru al Școlii Doctorale pe o durată

determinată de 3 ani, cu aprobarea consiliului Școlii Doctorale și cu drept de reînnoire.

Art. 18

(1) Numărul studenților-doctoranzi, aflați în diverse stadii ale studiilor de doctorat, care pot fi

îndrumați simultan de un conducător de doctorat care își desfășoară activitatea în cadrul

Universității din București este de 8; peste această limită, dar fără a se putea depăși numărul

maxim de 12 studenți-doctoranzi, este necesară aprobarea prealabilă a Consiliului Scolii

Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației.

(2) Numărul maxim de studenți-doctoranzi care pot fi îndrumați simultan poate fi depășit în

cazul reluării programului doctoral după întrerupere sau al prelungirii îndrumării unor studenți-

doctoranzi de la alți conducători de doctorat, cu aprobarea Consiliului Școlii Doctorale a

Facultății de Psihologie și Științele Educației, a Consiliului pentru studiile universitare de

doctorat și cu condiția ca respectivul conducător de doctorat să nu mai scoată la concurs noi

posturi de studenți-doctoranzi vacante până când numărul studenților- doctoranzi îndrumați

simultan nu scade sub numărul maxim prevăzut la art. 14. alin. (1).

(3) Un conducător de doctorat din Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele

Educației poate îndruma simultan cel mult 4 cercetători postdoctorali. Dispozițiile art. 14 alin.

(1), alin.(2) și alin.(3) și art 15. alin (1) și alin. (2) se aplică in mod corespunzător.

(4) Numărul maxim total cumulat de studenți-doctoranzi și de cercetători postdoctorali care pot

fi îndrumați simultan de un conducător de doctorat din Școala Doctorală a Facultății de

Psihologie și Științele Educației nu poate fi, în nici o împrejurare, mai mare de 16.

Art. 19


Educației are dreptul să refuze să declare admis un candidat la concursul de admitere la studiile

universitare de doctorat și să refuze să conducă teza de doctorat dacă apreciază faptul că tema

propusă de candidat nu se înscrie între preocupările sale prezente de cercetare și/sau nu este

importantă ori actuală dintr-o perspectiva științifică generală.


Educației are dreptul să refuze să mai continue conducerea unei teze de doctorat, atunci când

apreciază că există ori se poate naște o situație de conflict de interese și/sau de încălcare a

normelor legale și/sau deontologice.

(3) Pentru aceleași motive (științifice ori privind conflictul de interese), un conducător de

doctorat din Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației are dreptul să

refuze să preia îndrumarea unui student-doctorand de la un alt conducător de doctorat.

(4) În exercitarea acestor drepturi de către conducătorul de doctorat din Școala Doctorală a

Facultății de Psihologie și Științele Educației nu poate fi cenzurat de nici o autoritate academică.

(5) Dacă nici un coordonator de doctorat nu își asumă coordonarea unui candidat la admitere,

acesta urmează a fi declarat respins.

Art. 20

(1) Normarea conducerii de doctorat se face pentru cel mult 12 studenți-doctoranzi, pentru

perioada studiilor universitare de doctorat de la înmatriculare până la susținerea publică a tezei

de doctorat, inclusiv pentru cei aflați în prelungirea programului de doctorat. Nu se normează

studenții-doctoranzi care nu se includ în numărul maxim de 12 studenți- doctoranzi care pot fi

îndrumați simultan.

(2) Numărul studenților-doctoranzi conduși care se are în vedere la normare este cel avut în

prima zi a anului universitar și nu este influențat de sporirea (prin reluarea activității după

întrerupere, preluarea de alt conducător de doctorat, activitatea de refacere sau completare a

tezei de doctorat etc.) ori scăderea (prin susținerea tezei de doctorat, întrerupere, exmatriculare,

schimbarea conducătorului de doctorat, deces etc.) numărului de studenți- doctoranzi pe

parcursul anului universitar.

(3) Se normează 0,5 ore convenționale pentru fiecare student-doctorand condus care redactează

teza de doctorat în limba română și 0,5 x 1,25 = 0,63 ore convenționale pentru fiecare student-

doctorand condus care redactează teza de doctorat într-o limbă de circulație internațională.

(4) În cazul doctoratului in cotutelă, indiferent de forma cotutelei, inclusiv pentru cotutela în

cazul conducătorului de doctorat care a depășit vârsta de 65 de ani, dar și pentru cotutela cu o

instituție de învățământ superior din străinătate, se normează numai activitatea conducătorului

de doctorat principal.

(5) La programul de pregătire bazat pe studii universitare avansate, se normează conform

legislației în vigoare, ținându-se cont de structura anului universitar și numărul de săptămâni

de activitate didactică.

(6) In cazul conducerii de postdoctorat, se aplică pentru normare aceleași reguli ca în cazul

conducerii de doctorat, putând fi normată activitatea pentru conducerea a cel mult 4 cercetători

postdoctorali.

(7) Conducătorii de doctorat, în special cei care desfășoară activități didactice într-o limbă de

circulație internațională și/sau conduc teze de doctorat într-o limbă de circulație internațională

și/sau în cotutelă internațională, vor fi avuți în vedere cu prioritate pentru acordarea sporurilor

și adaosurilor salariale, a premiilor și a gradației de merit.

Art. 21

(1) Directorul Școlii Doctorale reprezintă funcție de conducere și este salarizat la nivelul

directorului de departament, chiar dacă postul său nu face parte din statul de funcții al unui

departament.

(2) Directorul centrului de studii universitare doctorale avansate, directorul centrului

postdoctoral, directorul centrului de studii de master și directorii centrelor sau laboratoarelor

de cercetare, toate din cadrul Școlii Doctorale, nu reprezintă funcții de conducere și nu sunt

salarizate.

(3) Membrii comisiei de susținere publică a tezei de doctorat sunt remunerați în sistemul de

plată cu ora, conform normelor și plafoanelor aprobate de consiliul de administrație al

Universității din București.

Capitolul VI

ACTIVITATEA STUDENȚILOR-DOCTORANZI

Art. 22

(1) Studentul-doctorand are statutul prevăzut de Legea nr. 1/2011, Codul studiilor universitare

de doctorat, Carta Universității din București din 2016, Regulamentul studiilor universitare de

doctorat în Universitatea din București, Regulamentul Școlii Doctorale a Facultății de

Psihologie și Științele educației și celelalte norme adoptate de Universitate, Facultate și Școala

Doctorală.

(2) În Școala Doctorală a Facultății de Psihologie și Științele Educației, drepturile și obligațiile

studentului-doctorand se stabilesc prin contractul de studii universitare de doctorat încheiat

între acesta, conducătorul de doctorat și reprezentantul legal al instituției.

(3) Pentru activitatea de pregătire doctorală, studentul-doctorand se află sub autoritatea

conducătorului de doctorat (a ambilor conducători de doctorat, în cazul cotutelei), ajutat de

comisia de îndrumare, precum și a directorului și Consiliului Școlii Doctorale a Facultății de

Psihologie și Științele Educației.

(4) Pentru susținerea de activități didactice, studentul-doctorand se află sub autoritatea

titularului de curs/disciplină, a directorului departamentului și a directorului și Consiliului

Școlii Doctorale.

(5) Studentul-doctorand poate depune solicitările privind schimbările intervenite în timpul

studiilor universitare de doctorat la Școala Doctorală a FPSE, de regulă, înainte de efectul

produs de solicitare.

(6) Calitatea de student-doctorand încetează la acordarea titlului de doctor sau la emiterea

dispoziției de exmatriculare.

Art. 23

(1) Conducătorul de doctorat poate fi schimbat doar cu aprobarea Consiliului Școlii Doctorale,

în următoarele situații:

(a) la cererea scrisă și argumentată a studentului-doctorand, cu acceptul conducătorului

care preia studentul-doctorand și cu avizul directorului Școlii Doctorale;

(b) la cererea scrisă și argumentată a coordonatorului actual, cu acceptul studentului-

doctorand și al conducătorului care preia studentul-doctorand și cu avizul directorului

Școlii Doctorale.

Art. 24

(1) Eventualele conflicte între conducătorul de doctorat și studentul-doctorand sunt mediate de

directorul Școlii Doctorale. În cazul în care directorul Școlii Doctorale este conducătorul de

doctorat în cauză, procedura de mediere este realizată de un alt membru al Consiliului Școlii

Doctorale, desemnat de Consiliul Școlii Doctorale.

(2) Dacă medierea conflictului de către directorul Școlii Doctorale eșuează, medierea va fi

preluată de plenul Consiliului Școlii Doctorale.

(3) Ședințele de mediere se consemnează într-un proces-verbal de mediere, care este semnat de

persoana sau persoanele care conduc medierea (directorul Școlii Doctorale sau Consiliul Școlii

Doctorale, după caz).

Art. 25

Studenții doctoranzi au asigurat accesul la resursele de cercetare ale Școlii Doctorale, precum

laboratoare, mijloace tehnologice, acces la baze de date bibliografice și altele, sub îndrumarea

conducătorului de doctorat.

Art. 26

(1) Școala doctorală va lua decizii referitoare la prevenirea fraudei în cercetarea științifică,

inclusiv a plagiatului, a căror aplicare va fi obligatorie pentru studenții-doctoranzi și

conducătorii de doctorat. Aceste decizii se pot referi, printre altele, la activități precum pre-

înregistrarea studiilor, publicarea deschisă a bazelor de date și a sintaxelor de analiză, auditarea

internă a studiilor și altele.

(2) Evaluarea similitudinii cu opere precedente este obligatorie pentru toate rezultatele muncii

studenților-doctoranzi, fiind realizată atât pentru rapoartele intermediare de cercetare cât și

pentru teză în ansamblul ei.

Capitolul VII

ÎNDRUMAREA STUDENȚILOR-DOCTORANZI

Art. 27

(1) Admiterea la ciclul de studii universitare de doctorat se realizează, de regulă, într-o singură

sesiune anuală, desfășurată înainte de începerea anului universitar, în luna septembrie, iar

înmatricularea studenților doctoranzi se face cu prima zi a anului universitar. Consiliul Școlii

Doctorale poate hotărî organizarea unor sesiuni extraordinare de admitere, în luna februarie.

Art. 28

(1) Durata studiilor universitare de doctorat este de 3 ani.

(2) Din motive temeinice, durata programului de doctorat poate fi prelungită cu maximum 3

ani, în condițiile legii.

(3) Studiile universitare de doctorat se pot întrerupe, în condițiile stabilite prin Regulamentul

Școlii Doctorale a Facultății de Psihologie și Științele Educației, în conformitate cu art. 39, alin.

(3) și alin (5) din Codul studiilor universitare de doctorat. Durata acestor studii se prelungește

cu perioadele cumulate ale întreruperilor aprobate.

(4) În conformitate cu prevederile legale, dacă studentul-doctorand nu reușește să finalizeze

teza în termenul stabilit potrivit contractului de studii universitare de doctorat, mai are la

dispoziție, în condițiile legii și ale procedurilor Universității din București, o perioadă de grație

de maximum 2 ani pentru a finaliza și susține public teza.

(5) Cererile de prelungire, întrerupere, perioadă de grație se supun aprobării directorului Școlii

Doctorale.

a) Aprobarea se face pe baza unui referat realizat de conducătorul de doctorat și a unui

raport detaliat privind progresul studentului-doctorand în care sunt printre altele trasate

obiective și activități specifice care mai sunt de realizat de către studentul-doctorand,

precum și termene realiste pentru realizarea lor și modalitățile de monitorizare pentru

îndeplinirea acestora.

b) Alături de conducătorul de doctorat, directorul Școlii Doctorale este responsabil

pentru monitorizarea îndeplinirii acestor termene.

c) Nerespectarea repetată de către studentul-doctorand a acestor termene atrage după

sine exmatricularea.

Art. 30 (1) Programul de pregătire bazat pe studii universitare avansate este aprobat în termeni de

structură și conținut de Consiliul Școlii Doctorale, în conformitate cu regulamentul CSUD.

(2) Consiliul Școlii Doctorale discută cel puțin o dată pe an în ședințele sale structura și

conținutul acestor cursuri și propune spre aprobare, dacă este cazul, modificările pentru anul

universitar următor.

(3) În discuțiile sale asupra structurii și conținuturilor acestor cursuri, Consiliul Școlii Doctorale

ia în considerare feedback-ul cules de la studenții-doctoranzi cu privire la calitatea cursurilor.

(4) Structura programului de studii universitare de doctorat este următoarea:

a) Anul I: parcurgerea programului de pregătire bazat pe studii avansate în domeniul

psihologiei, științe ale educației, metodologiilor de cercetare științifică fundamentală și

aplicată; activitățile sunt evaluate individual, pe bază de rapoarte de progres, la sfârșitul

primului an de studiu, de comisa de îndrumare.

b) Anul II: parcurgerea programului individual de cercetare în științele psihologice sau

în științele educației.

c) Anul III: finalizarea și depunerea tezei de doctorat.

Art. 31

(1) Programul de pregătire bazat pe studii universitare avansate are o durată efectivă cumulată

de maximum 3 luni, echivalentul a 12 săptămâni de activitate didactică și un număr de 30 de

credite. Normarea a mai mult de 144 de ore, până la un maxim de 240 de ore, se propune de

către Consiliul Școlii Doctorale al Facultății de Psihologie și Științele Educației, se avizează de

CSUD și se aprobă de Consiliul de Administrație al Universității.

(2) Programul de pregătire bazat pe studii universitare avansate se poate desfășura modular sau

fragmentat pe durata unui an universitar și poate fi urmat de studenții-doctoranzi pe tot

parcursul studiilor universitare de doctorat, de preferință în primul an universitar.

Art. 32

(1) Activitățile de îndrumare a studenților-doctoranzi se desfășoară permanent de către

conducătorii de doctorat prin:

a) activități didactice comasate sau fragmentate: cursuri, seminarii, aplicații practice,

activități de documentare științifică și de proiectare metodologică – în anul I;

b) coordonarea activităților de cercetare științifică individuală – în anul I și II;

c) mentorat științific și metodologic în procesul de realizare a tezei de doctorat – în anul

III.

Art. 33

(1) Activitățile de îndrumare ale conducătorului de doctorat se desfășoară, de regulă, în

seminarul studenților-doctoranzi și cu sprijinul comisiei de îndrumare.

(2) Seminarul studenților-doctoranzi este alcătuit din totalitatea studenților-doctoranzi pe care

îi îndrumă conducătorul de doctorat.

(3) Activitățile de seminar doctoral se organizează de către conducătorul de doctorat și se

desfășoară de cel puțin trei ori în fiecare semestru universitar și ori de câte ori este necesar.

(4) Conducătorul de doctorat poate invita post-doctoranzi, absolvenți ai Școlii Doctorale experți

externi și personalități ale psihologiei și științelor educaționale din România și din străinătate

pentru a contribui la îndrumarea studenților doctoranzi.

(5) Membrii comisiei de îndrumare participă de drept la activitățile care se desfășoară în

seminarul doctoral.

Art. 34

(1) Comisia de îndrumare este alcătuită de către fiecare conducător de doctorat în parte în

funcție de domeniu și de specificul activităților de îndrumare, în urma consultării cu studentul-

doctorand.

(2) Comisia de îndrumare este alcătuită din trei membri propuși de către coordonatorul de

doctorat și aprobați de Consiliu Școlii Doctorale.

(3) Membrii comisiei de îndrumare trebuie să îndeplinească următoarele condiții, cumulativ:

a) au cel puțin titlul didactic de lector universitar;

b) sunt membri ai unuia dintre departamentele sau sau profesori-asociați ai Facultății de

Psihologie și Științele Educației;

c) sunt titulari ai unor cursuri cuprinse în curriculum-ul masteral organizat de Facultatea

de Psihologie și Științele Educației.

(4) Cel puțin unul dintre membrii comisiei de îndrumare trebuie să aibă publicații științifice

extensive în reviste cu factor de impact sau cărți publicate la edituri de prestigiu (cf. normelor

CNATDCU).

(5) În cazuri speciale, bine justificate, Consiliul Școlii Doctorale poate aproba comisii de

îndrumare formate și din îndrumători care nu respectă cumulativ aceste condiții.

Art. 35

(1) Comisia de îndrumare participă la pre-susținerea tezelor de doctorat coordonate de

conducătorul de doctorat.

(2) În cazul în care un membru al comisiei de îndrumare nu poate participa la susținere, acesta

poate trimite observațiile și avizul prin mijloace electronice (de exemplu, email).

Art. 36

(1) Evaluarea activității din primul an universitar se realizează pe bază de proiecte de

progres/referate cumulative individuale, acceptate de titularul/titularii fiecărui curs integrat

planului de studii, precum și pe baza prezentării și susținerii de către studentul-doctorand a

proiectului definitivat de cercetare științifică. Criteriile de evaluare a calității trecerii din anul I

în anul II presupun:

a) aprecierea progreselor realizate de către studentul-doctorand;

b) definitivarea temei/subiectului cercetării științifice ce va fi cuprinsă în teza de

doctorat și definitivarea proiectului de cercetare, care trebuie să aibă o formă

competitivă din punct de vedere științific;

c) realismul planului pe baza căruia se va continua programul de studii universitare de

doctorat, prin fixarea proiectelor/referatelor cu privire la tematica și conținuturile

circumscrise ariei care vizează teza de doctorat.

(2) Evaluarea activității din primul an universitar se face cu calificativele „admis” sau

„respins”. Evaluarea prin calificativul „respins” atrage după sine exmatricularea studentului-

doctorand.

(3) Evaluarea activității studentului-doctorand se face de asemenea o dată la 12 luni de către

comisia de îndrumare și conducătorul de doctorat, cu scopul de a ghida, a corecta și a susține

parcursul științific al studentului-doctorand. Studentul-doctorand va depune raportul anual de

progres nu mai târziu de 30 de zile de la trecerea fiecărui an de studii.

Art. 37

(1) Îndrumarea pregătirii în cel de al doilea și cel de al treilea an universitar se realizează prin

4 rapoarte de cercetare și/sau proiecte de cercetare-dezvoltare coordonate nemijlocit de către

conducătorul de doctorat, sprijinit de comisia de îndrumare.

(2) Studenții doctoranzi au obligația de a depune la conducătorul de doctorat, la membrii

comisiei de îndrumare și la Secretariatul Școlii Doctorale câte un exemplar dactilografiat și

unul în format electronic din fiecare raport/proiect, cu cel puțin 10 zile înainte de susținerea și

evaluarea acestuia.

Art. 38

(1) Rapoartele/proiectele sunt evaluate de către conducătorul de doctorat și comisia de

îndrumare cu calificativele „admis” sau „respins”.

a) Pentru a fi considerat „admis” un raport/proiect trebuie să primească acest calificativ

de la conducătorul de doctorat și de la majoritatea simplă a membrilor comisiei de

îndrumare.

b) Studentul-doctorand are obligația de a reface raportul/proiectul care a primit

calificativul „respins” în maximum 6 luni. Raportul/proiectul calificat ca „respins” a

doua oară poate fi refăcut și ameliorat, în conformitate cu cerințele comisiei de

îndrumare, în maximum 6 luni.

c) În refacerea unui raport/proiect respins sau în ameliorarea unui raport acceptat,

studentul-doctorand este obligat să ofere o descriere detaliată, punct cu punct, într-un

document separat, a modalităților în care a făcut modificări și a inclus sugestiile făcute

de comisie.

d) Raportul/proiectul „respins” a treia oară atrage după sine sancțiunea exmatriculării

studentului-doctorand.

(2) Cele 4 rapoarte/proiecte se susțin în comisia de îndrumare și sunt evaluate de către

conducătorul de doctorat, astfel:

a) raportul/proiectul nr. 1 – în luna decembrie a celui de al doilea an universitar;

b) raportul/proiectul nr. 2 – în luna martie a celui de al doilea an universitar;

c) raportul/proiectul nr. 3 – în luna iunie a celui de al doilea an universitar;

d) raportul/proiectul nr. 4 – în luna noiembrie a celui de al treilea an universitar;

(3) Momentul de susținere a unui referat/proiect poate fi modificat (raportul/proiectul poate fi

susținut mai devreme sau mai târziu) față de datele prescrise la punctul (2) de către conducătorul

de doctorat cu cel mult 6 luni. Nesusținerea unui raportul/proiect cu o întârziere mai mare de 6

luni de la datele prescrise la punctul (2) atrage după sine exmatricularea studentului-doctorand.

(4) Notarea rapoartelor/proiectelor ca ”admise” sau ”respinse” se va face pe baza unei grile de

evaluare, aprobată de Consiliul Școlii Doctorale.

Art. 39

(1) Conducătorul de doctorat instruiește studenții-doctoranzi, împreună cu membrii comisiei de

îndrumare, în ședință specială, cu privire la exigențele științifice și regulile de redactare ale

tezei de doctorat, încă de la începutul primului an de studii doctorale.

(2) Studenții-doctoranzi au obligația de a informa conducătorul de doctorat pe întreg parcursul

redactării tezei de doctorat cu privire la progresele pe care le realizează iar acesta remite

observații și sugestii de ameliorare în cel puțin 5 ședințe de lucru desfășurate cu sprijinul

comisiei de îndrumare.

(3) Tezele de doctorat sunt finalizate, admise și avizate de conducătorul de doctorat și se depun

la Secretariatul Școlii Doctorale în format electronic.

a) Membrii comisiei de îndrumare poartă răspunderea pentru calitatea tezei îndrumate,

iar avizul lor pentru depunerea finală a tezei la Secretariatul Școlii Doctorale este

obligatoriu.

b) Directorul Școlii Doctorale poartă răspunderea pentru calitatea generală a tezelor

realizate în cadrul Școlii Doctorale, iar avizul său pentru depunerea finală a tezei la

Secretariatul Școlii Doctorale este obligatoriu, cu excepția tezelor unde acesta este

conducător de doctorat, iar avizul va fi delegat unui membru al Consiliului Școlii

Doctorale.

(4) Împreună cu teza, se depune la Secretariatul Școlii Doctorale și lista cu lucrările realizate

de studentul-doctorand pe perioada stagiului doctoral, precum și, pe suport electronic (PDF),

textul extins al acestor publicații.

(5) În înțelesul acestei proceduri, poate fi acceptată drept lucrare științifică exclusiv una din

următoarele categorii de publicații:

a) Articole în reviste cu factor de impact;

b) Articole în reviste fără factor de impact, dar indexate în cel puțin 2 din bazele de date

(din care în cel puțin una în format full-text) recunoscute de normele CNATDCU aflate

în vigoare la data depunerii listei de lucrări;

c) Cărți publicate în calitate de autor sau co-autor în edituri din categoria A1, A2, sau

B, conform normelor CNATDCU aflate în vigoare la data depunerii listei de lucrări;

d) Capitole în volume colective publicate în edituri din categoria A1, A2 sau B, conform

normelor CNATDCU aflate în vigoare la data depunerii listei de lucrări.

e) Proceedings (publicații ale participărilor la conferințe științifice), cu condiția să fie

publicate full-text și indexate în Web of Science.

(6) Participările studenților-doctoranzi la conferințe științifice sunt încurajate, însă participările

la conferințe nu sunt recunoscute ca fiind lucrări științifice în înțelesul acestei proceduri.

(7) În condițiile în care lista de lucrări a studentului-doctorand nu conține numărul minim de 2

lucrări științifice din categoriile de mai sus, directorul Școlii Doctorale are obligația de a refuza

avizul pentru depunerea lucrării la Secretariatul Școlii Doctorale.

(8) Pregătirea susținerii publice a tezei se realizează astfel:

a) Secretariatul Școlii Doctorale, în colaborare cu Biroul Doctorat al Universității din

București, asigură verificarea anti-plagiat a fiecărei teze.

b) Rezultatele verificării sunt comunicate directorului Școlii doctorale și conducătorului

de doctorat.

c) În situația în care, pe baza rezultatelor verificării, fie conducătorul de doctorat fie

directorul Școlii Doctorale consideră că nu pot da aviz de continuare a procedurii, atunci

acesta sau aceștia trebuie să transmită studentului-doctorand sugestii de

corectare/ameliorare.

d) Corecțiile și ameliorările sunt transmise conducătorul de doctorat și directorului

Școlii Doctorale imediat după remediere.

e) Refuzul studentului-doctorand de a remedia teza antrenează sancțiunea

exmatriculării acestuia.

Art. 40

(1) Conducătorii de doctorat vor lua în considerare și vor impune studentului-doctorand să

urmeze strict regulile de redactare prevăzute în cele ce urmează.

(2) Pentru Psihologie, este obligatorie respectarea întrutotul a stilului de redactare recomandat

de Asociația Psihologilor Americani și publicat în Manualul de Redactare APA, Ediția a 6-a

(American Psychological Association (2010). Publication Manual of the American

Psychological Association [Sixth Edition]. Washington, DC: APA.)

(3) Pentru Științe ale Educației este obligatorie utilizarea unui stil de redactare și citare uniform,

la libera alegere a conducătorului de doctorat. Exemple de astfel de sisteme de redactare sunt

stilul de redactare al APA (menționat mai sus), stilul de redactare al Academiei Române, stilul

de redactare Harvard, stilul de redactare Chicago, stilul de redactare al Council of Science

Editors. Indiferent de sistemul ales, teza trebuie să fie complet consistentă cu sistemul ales.

(4) Pentru ambele specializări, dincolo de prevederile stilului de redactare formal, este de

asemenea obligatorie, pentru tezele elaborate în limba română, redactarea textului cu diacritice

și utilizarea notării științifice internaționale (punct în loc de virgulă, de ex. Pi = 3.14 și nu 3,14).

(5) Stilul de redactare și citare folosit va fi menționat explicit într-o notă la începutul fiecărei

teze de doctorat.

Capitolul VIII

DISPOZIȚII FINALE

Art. 41

(1) Prezentul Regulament a fost elaborat de către Consiliul Școlii Doctorale, prin consultarea

conducătorilor de doctorat membri ai Școlii Doctorale, cu respectarea Regulamentului studiilor

universitare de doctorat în Universitatea din București, în forma consolidată și a tuturor actelor

normative în domeniu, cu forță juridică superioară.

(2) Prezentul Regulament se completează, ca drept comun și în măsura compatibilității, cu

normele regulamentare aplicabile studenților de la nivelurile de licență și master.

(3) Regulamentul Școlii Doctorale a fost avizat prin votul conducătorilor de doctorat membri

ai Școlii Doctorale, potrivit reglementărilor în vigoare, de Consiliul Facultății și aprobat de

CSUD în data de 25 aprilie 2019.

(4) La data intrării sale în vigoare, orice alte dispoziții contrare se abrogă.

ANEXA 15

Procedura

privind aprobarea aplicaților de proiecte finanțate prin competiții publice

în care este implicată FPSE

1. Orice aplicație / propunere de proiect care urmează a fi depusă în vederea finanțării prin competiții

publice, în care este FPSE are rolul de participant sau partener, necesită aprobarea prealabilă a

BExCF în vederea depunerii aplicației de proiect.

2. Inițiatorul proiectului / responsabilul din partea FPSE va completa și va depune la Secretariat

Decanat (cancelarie) fișa de aprobare internă a aplicației, anexă la prezenta procedură.

3. Fișa de aplicație pentru proiect va fi analizată de BExCF.

4. În cazuri de urgență, fișa poate fi supusă atenției BExCF prin mijloace tehnice de comunicare la

distanță conform Procedurii de comunicare și luare a deciziilor.

5. Fișa conținând rezoluția BExCF se transmite aplicantului.

ANEXA

Responsabil proiect: _________________

Fișă de aprobare internă a aplicațiilor de proiect*

1. Apel de proiecte**

2. Titlul proiectului

(aproximativ)

3. Consorțiu (dacă este

cazul)***

4. Responsabil din partea

FPSE

5.

Buget estimat

6. Cofinanțarea solicitată (dacă

este cazul)

7.

Scurtă descriere a

propunerii de proiect

Data __.__.____

Semnătura:

* Este necesară pentru fiecare aplicație de proiect în care participă FPSE, în vederea depunerii aplicațiilor.

** Se va preciza termenul limită de depunere a aplicației

*** Se va preciza structura consorțiului și statutul UB/FPSE în consorțiu (coordonator / partener) .

1

ANEXA 16

PROCEDURA

PRIVIND ORGANIZAREA, DESFĂȘURAREA și PROMOVAREA

EVENIMENTELOR

în FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI

Evenimente FPSE

Un eveniment FPSE este orice tip de manifestare publică, inclusiv orice eveniment destinat

unui public restrâns, în care FPSE, prin membrii săi individuali sau prin structurile sale (i.e.

centre de cercetare, departament, programe de studii, programe etc.), participă ca organizator

unic sau principal.

Evenimentele FPSE au rolul de a contribui la dezvoltarea cunoaşterii, dezvoltarea şi creşterea

vizibilităţii instituţionale, precum şi la o mai bună integrare socială a membrilor comunităţii

FPSE.

Evenimentele FPSE se pot încadra într-una din următoarele categorii:

evenimente ştiinţifice (conferinţe, colocvii, prelegeri, ateliere/workshopuri, seminare

etc.);

evenimente de promovare şi diseminare de informaţii;

dezbateri cu reprezentanţi ai mediului academic, ai societăţii civile, mediului privat şi

instituţiilor publice;

manifestări artistice.

Organizarea unui eveniment FPSE va respecta Strategia de comunicare instituţională şi

promovare a FPSE, precum şi următoarea procedură:

a) Propunerea de eveniment este înaintată Decanului şi respectă următoarele condiţii:

este scrisă şi conţine următoarele elemente: titlu (provizoriu), tip eveniment, data/

perioada de desfăşurare, potenţiali parteneri (inclusiv rol în eveniment), scurtă descriere,

program preliminar (inclusiv număr estimat de participanți), resurse necesare – se va

completa fișa-tip anexată.

dacă evenimentul necesită resurse financiare ale FPSE şi este o manifestare de amploare

sau complexitate ridicată (ex. conferinţe naţionale şi internaţionale, evenimente cu mai

mult de 50 de participanţi), propunerea va fi depusă cu cel puţin 3 luni înainte de

desfăşurarea acestuia;

dacă evenimentul necesită resurse financiare ale FPSE şi este o manifestare de

dimensiuni reduse (ex. dezbateri, prelegeri, seminare etc), propunerea va fi depusă cu

cel puţin 1 lună înainte de desfăşurarea acestuia;

dacă evenimentul nu necesită resurse financiare ale FPSE şi este o manifestare de

amploare, propunerea va fi depusă cu cel puţin 2 luni înainte de desfăşurarea acestuia;

2

dacă evenimentul nu necesită resurse financiare ale FPSE şi este o manifestare de

dimensiuni/complexitate reduse, propunerea va fi depusă cu cel puţin 1 lună înainte de

desfăşurarea acestuia;

în cazul în care iniţiativa organizării unui eveniment FPSE aparţine studenţilor, inclusiv

doctoranzi, manifestarea are nevoie de avizul conducerii FPSE.

b) Decanul analizează propunerea şi informează coordonatorii evenimentului asupra condiţiilor

logistice, de comunicare şi eventual financiare în care acesta poate fi organizat.

c) Din punct de vedere logistic şi al promovării, organizatorii evenimentului vor comunica cu

prodecanul responsabil de relațiile publice pentru:

rezervarea sălilor;

furnizarea/verificarea materialelor de promovare FPSE;

verificarea materialelor diseminate în cadrul evenimentelor pentru conformitate cu

strategia de comunicare şi promovare a FPSE;

promovarea evenimentului.

d) În eventualitatea în care manifestarea utilizează resurse financiare ale FPSE (inclusiv cazare

din gratuităţile anuale alocate FPSE), toate demersurile trebuie aprobate de Decanul FPSE, cu

avizul BExCF.

Evenimentele FPSE trebuie să îndeplinească următoarele condiţii:

să respecte valorile şi principiile de funcţionare ale UB şi FPSE;

să respecte strategiile de comunicare şi de dezvoltare a FPSE;

să nu încurajeze acţiuni sau activităţi de propagandă (inclusiv electorală) sau prozelitism

ale unor entităţi/personalităţi publice sau private.

Evenimente organizate în parteneriat

Evenimentele în parteneriat au acelaşi rol şi vor respecta aceleaşi condiţii ca şi evenimentele

FPSE, inclusiv procedura specifică detaliată mai sus.

Evenimente organizate în locaţii aparţinând FPSE

În locaţii aparţinând FPSE pot fi organizate evenimente FPSE, evenimente în parteneriat sau

alte manifestări la care FPSE nu este partener, cu respectarea tuturor condiţiilor de organizare

prevăzute pentru evenimentele FPSE şi în procedura specifică detaliată mai sus.

În cazul în care manifestarea este găzduită de FPSE și organizată de o asociație/ fundație care

percepe taxă de participare, se va negocia un contract de închiriere a spațiului sau de

sponsorizare, conform procedurii în vigoare a UB.

Accesul reprezentanților mass-media în incinta facultății poate avea loc doar cu aprobarea

BExCF, pe baza unei cereri prealabile din partea organizatorilor evenimentului și a legitimației

de acreditare.

Reprezentanţii mass-media pot filma/ fotografia în facultate numai în spaţiile pentru care

conducerea FPSE şi-a exprimat acordul în mod explicit, iar intervievarea sau filmarea

studenților/profesorilor/ membrilor personalului didactic auxiliar și personalului nedidactic se

poate face numai cu acordul acestora.

3

Promovarea evenimentelor FPSE

Toate evenimentele FPSE vor fi promovate pe canalele de comunicare online ale instituției

(website: http://fpse.unibuc.ro/, pagina de facebook oficială:

https://www.facebook.com/Facultatea-de-Psihologie-%C8%99i-%C8%98tiin%C8%9Bele-

Educa%C8%9Biei-Universitatea-din-Bucure%C8%99ti-1482304162073156/, contul de

Instagram: https://www.instagram.com/fpseub/ ).

Imaginea instituțională a FPSE este asigurată prin prezența obligatorie a elementelor de

identitate vizuală (culoare distinctă: verde închis, logo).

http://fpse.unibuc.ro/

https://www.facebook.com/Facultatea-de-Psihologie-%C8%99i-%C8%98tiin%C8%9Bele-Educa%C8%9Biei-Universitatea-din-Bucure%C8%99ti-1482304162073156/

https://www.facebook.com/Facultatea-de-Psihologie-%C8%99i-%C8%98tiin%C8%9Bele-Educa%C8%9Biei-Universitatea-din-Bucure%C8%99ti-1482304162073156/

https://www.instagram.com/fpseub/

4

Anexă la Procedura privind organizarea, desfășurarea și promovarea evenimentelor în FPSE

PROPUNERE ORGANIZARE EVENIMENT

Responsabil eveniment ______________________

Departamentul ______________________________

Titlul

evenimentului

Tipul

evenimentului

Data/ perioada

de desfășurare

Organizatori

Parteneri

Scurtă descriere

Program

preliminar/

număr estimat

de participanți

Resurse

necesare

Data ___________________

Semnătura ______________

Documents

AVIZAT Consiliu FPSE REGULAMENT DE ORGANIZARE ...Regulament de Organizare și Funcționare (ROF) a FPSE 3 1.2. Misiunea și valorile facultății Art. 7 Misiunea FPSE este de a contribui,