axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

Année 2000-20001

Une équipe constituée des instances du diocèse, des chefs d’établissement des collèges de l’aube et de deux lycées professionnels, travaillent à la création d’un nouveau dispositif. C’est avec l’appui d’enseignants volontaires que le cycle « DIAPASON » voit le jour. Ce cycle central de collège serait destiné à accueillir des élèves rencontrant des difficultés, qui ne relève ni de SEGPA ni de classes relais. Pour ces jeunes le collège ne semble plus adapté…

groupe de réflexion

Directrice interdiocésaine Chefs

d’établissement des collèges de

l’aube

Chefs d’établissement de

deux lycées professionnels :

-AVIAT-St JOv

Enseignants volontaires pour

impulser ce dispositif

expérimental

Formateur

chercheur du CEPEC

introduction

3 axes de travail

L’hypothèse avancée serait la création d’un espace intermédiaire, d’un espace autre que la norme scolaire qui réconcilierait le jeune avec lui-même, avec sa scolarité et avec la cité. Pour ce faire, nous rechercherons au travers de trois axes d’action : -l’axe pédagogique-l’axe sociologique-l’axe organisationnel

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

axe pédagogique

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

équipe pédagogique réduite et un

regroupement de matières par

pôles

approche interdisciplinair

e de la formation

Équipe pédagogique

réduite

Le choix a été fait de regrouper les matières par pôles :-pôle littéraire-pôle scientifique-pôle technologique (constitué de deux enseignants de lycée professionnel)-pôle artistique-EPSCela permet directement de pouvoir croiser les enseignements et de laisser plus de souplesse à l’enseignant. Les enseignements s’y trouvent plus décloisonnés et le rapport au temps n’est plus le même.Ce regroupement favorise aussi la mise en place de projets interdisciplinaires.

flexibilité d’enseignement

propice à la transversalité

des compétences

donner du sens aux

apprentissages

3 étapes individualisées

Des étapes à franchir pour chaque jeune afin de pouvoir réintégrer leur établissement d’origine.

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

étape 1avec objectifs

personnalisés, soit sur le plan du savoir, et/ou du savoir faire, et/ou du

savoir être

étape 2avec objectifs

personnalisés, soit sur le plan du savoir, et/ou du savoir faire, et/ou du

savoir être

étape 3avec objectifs

personnalisés, soit sur le plan du savoir, et/ou du savoir faire, et/ou du

savoir être

entrée dans le

dispositif

sortie du dispositif

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

Exemple d’étape 1

un ou deux objectifs par

étape, simples et

évaluables…

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

Temps de concertation

Des concertations des équipes éducatives afin de coordonner les actions de remédiation, de préparer et d’expérimenter de nouveaux outils et démarches d’apprentis-sage…

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

axe sociologique

Évaluation des pratiques sociales

à travers les apprentissages

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

exemple d’une fiche

d’évaluation de séance

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

des règles de vie de classe

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

Une journée d’intégration pour tous (jeunes et adultes)

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

axe organisationnel

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

un effectif réduit

18 élèves au maximum

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

Professeurs tuteurs et référents :

des rencontres régulières,

sécurisantes pour le jeune…

Chaque élèves aura :-un professeur référent de son établissement d’origine qui favorisera par divers rencontres le retour.-un professeur tuteur, adulte de l’équipe éducative, qui assurera le suivi dans le cycle.

axe pédagogique

axe sociologique

axe organisationnel

introduction

Une stratégie de collaboration des

parents.

exemple d’une soirée « repas théâtre »

organisée par les jeunes avec les parents et l’équipe éducative