15
2010 – 2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIFLAR YILSONU AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

Citation preview

Page 1: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

2010 – 2011

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

5. SINIFLAR

YILSONU

AKADEMİK BİLGİLENDİRME BÜLTENİ

Page 2: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

Sayın Veli,

2010 -2011 Eğitim Öğretim yılını geride bıraktığımız şu günlerde; müdürü olmaktan gurur duyduğum okulumun tüm akademik çalışmaları konusunda sizleri bilgilendirmek amacıyla bu bülteni hazırladık.

Bu eğitim-öğretim yılında Feyziye Mektepleri Vakfımızın 125.Kuruluş Yılını kutladık.

125 yıl boyunca ilkelerinden ödün vermeden var olmak çok zordur. Hele bu 125 yıl, eski dünya kurallarının yeni dünya kuralları ile yer değiştirdiği bir döneme denk geliyorsa zorluğun ötesinde, idealler için savaşan insanların yarattığı bir mucizedir.

Avrupa’nın sınırlarının yeniden tanımlandığı, Osmanlı İmparatorluğunun yok olduğu, Balkan Savaşları ve Birinci Dünya Savaşı ile yüzyıllardır yaşadıkları topraklardan başka topraklara göç eden insanların zorluklarla mücadeleleri, Türkiye Cumhuriyeti’nin kuruluşu, genç cumhuriyetimizin gelişme sancıları, İkinci Dünya Savaşı, savaşın acıları, acıların unutulduğu güzel ve aydınlık günler…

Bugün geriye dönüp de “Feyziye Mektepleri Vakfı’nın 125. Kuruluş Yılı” dediğimizde işte bu kadar önemli değişkenleri de bu yılların içinde yaşayan bir kurumdan söz ediyoruz.

1885 yılında Selanik’te kurulan, bugüne değin aydınlık için savaşan bireyler yetiştirme ilkelerinden vazgeçmeyen kurumumuz bugün anaokulundan üniversiteye kadar uzanan bir ışık yaymaktadır. Böylesine köklü bir çınarın güvenli gölgesinde öğretmen ve öğrencilerimizle oluşturduğumuz bu tablo işte bu büyük özverinin eseridir ve bu özverinin ödülü olan geleceğe güvenle bakma ödülünü her Işıklı yaşamaktadır.

Ayazağa Işık İlköğretim Okulu kadrosundaki tüm arkadaşlarımla ben, Türkiye’nin en köklü eğitim kurumları arasında yer alan ve tarihi boyunca daima ilklerin altına imzasını atmış olan Feyziye Mektepleri Vakfı’nın bize kazandırdığı özgüven ve cesaretle Atatürk ilkelerinin aydınlattığı çağdaş eğitim yolculuğumuzda ve O’nun işaret ettiği gibi “fikri hür, irfanı hür, vicdanı hür nesiller” yetiştirmek için emin adımlarla ilerliyoruz.

Önümüzdeki yılın çalışma takvimini oluşturduk ve uygulanacak olan takvim, MEB tarafından onaylandı. Buna göre;

05 – 09 Eylül 2011 1. Sınıf Öğrencilerinin Oryantasyonu

12 Eylül 2011 Pazartesi Okulların Açılışı

29 Ekim 2011 Cumartesi 1. Dönemin Tamamlanması

10 Kasım 2011 Perşembe 2. Dönemin Başlaması

20 Ocak 2012 Cuma 2. Dönemin Tamamlanması, Yarıyıl Tatilinin Başlaması

06 Şubat 2012 Pazartesi 3. Dönemin Başlaması, Yarıyıl Tatilinin Tamamlanması

06 Nisan 2012 Cuma 3. Dönemin Tamamlanması

16 Nisan 2012 Pazartesi 4. Dönemin Başlaması

19 Haziran 2012 Salı 4. Dönemin Tamamlanması

Bu yılsonu bülteninde öğrencilerimizin bir sonraki eğitim öğretim yılına daha hazır başlamalarını sağlayacak önerilerimizi dikkate alacağınızı umar, uzun ve yorucu bir öğretim yılından sonra güzel ve mutlu bir tatil geçirmenizi dilerim.

Faika TOPAL

Okul Müdürü

Page 3: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

TÜRKÇE

Haftada 6 ders saati uygulanan Türkçe dersinin 5 saati sınıf öğretmenleri tarafından işlenmiştir.1 saatinde ise öğrencilerin yazılı anlatımlarını geliştirmek için Türkçe öğretmeni Dilek OKAY tarafından “Yaratıcı Yazma Teknikleri” başlığı altında çeşitli etkinlikler uygulanmıştır.

“Değerlerimiz, Hayal Gücü, Güzel Ülkem Türkiye, Sağlık ve Çevre” temaları işlenmiş; bir yıl boyunca okutulmak üzere seçilen kitaplardan bu yarıyıl “Dostum Çino, Charlie’nin Çikolata Fabrikası, Babamın Gözleri Kedi Gözleri” adlı kitaplar okutulmuştur.

Ders işlenişinde; dinleme, konuşma, okuma ve yazma kurallarını uygulama, dinlediğini, okuduğunu anlama, tür, yöntem ve tekniklere uygun dinleme, konuşma, yazma, okuma, kendini ifade etme, anlam kurma, söz varlığını geliştirme, görsel sunu, görsel okuma, kazanımlarına yönelik ders kitabından ve yardımcı kaynaklardan çalışmalar yapılmıştır. Atatürkçülük ile ilgili konular (Atatürk’ün Kişilik Özellikleri, Atatürk’ün Hayatı ve Eserleri, Atatürk ve Millî Mücadele, Atatürk ve Sanat, Atatürk ve Eğitim ) derslerle ilişkilendirilerek pekiştirilmiştir.

Türkçe Dersi Performans Görevi:

11 – 25 Mart 2011 tarihleri arasında Sosyal Bilgiler dersiyle ortak “Nasıl Bir Yörede Yaşıyorum?” konulu performans görevi yaptırılarak değerlendirilmiştir.

Tatil Önerilerimiz:

Bu çalışmaların içinde ayrılmaz bir kazanım olması gereken kitap okuma alışkanlığı zümremizin en önemli hedefidir. Bu anlamda öğrencilerimize yaz tatiline çıkarken yaşlarına uygun kitaplar arasından seçim yapmalarını öneriyoruz.

Öğrencilerimizin, okudukları kitapları ek olarak verdiğimiz tabloya listelemeleri gerekmektedir. 2011- 2012 Eğitim-Öğretim yılının başında sınıf öğretmenleri ilk haftadan başlayarak öğrencilerimizden; tatilde okudukları kitaplardan birini sunmalarını isteyeceklerdir. Sunum içeriği poster, afiş v.b şeklinde olabilir. Bu çalışma için sadece okudukları kitapları yanlarında getirmeleri ve kitaba dair düşüncelerinin ne olduğunu belirlemeleri yeterlidir.

Okuduğum Kitaplar Sıra No Kitabın Adı Yazarı Türü Sayfa

Sayısı Başlama

Tarihi Bitirme Tarihi

Page 4: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

KİTAP LİSTEMİZ 1. DÜNYANIN UCUNDAKİ FENER - JULES VERNE 2. İKİ SENE OKUL TATİLİ - JULES VERNE 3. OKYANUSLAR ÖTESİNE YOLCULUK – GÜLTEN DAYIOĞLU 4. MEKSİKA’YA YOLCULUK - GÜLTEN DAYIOĞLU 5. DÜNYA BÜYÜLÜ BİR YER - DAVİD ALMOND 6. DON KİŞOT - CERVANTES 7. PAL SOKAĞI ÇOCUKLARI - FRENC MOLNAR 8. ŞİMDİKİ ÇOCUKLAR HARİKA - AZİZ NESİN 9. BEN MUSTAFA KEMAL - AYDOĞAN YAVAŞLI 10. BEYAZ YELE - RENE GUİLLOT 11. YÜRÜYEN KENTLER - PHİLİP REEVE 12. ANADOLU EFSANELERİ - HALİKARNAS BALIKÇISI 13. LA FONTAİNE’DEN MASALLAR - LA FONTAİNE 14. SİYAH İNCİ - ANNA SEWELL 15. DELİFİŞEK - VASCONSELOS 16. MARTILAR ADASI - ZEYYAT SELİMOĞLU 17. ÇARLİ’NİN BÜYÜK CAM ASANSÖRÜ - ROALD DAHL 18. ERİK ÇEKİRDEĞİ - LEV TOLSTOY 19. HAYALET GEMİYLE YOLCULUK – THOMAS BREZİNA 20. YILKI ATI - ABBAS SAYAR 21. İYİ VE KÖTÜ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 22. ADALET VE HAKSIZLIK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 23. GERÇEKTEN VE YALANDAN (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 24. OĞLANLAR VE KIZLAR (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 25. GÜZELLİK VE ÇİRKİNLİK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 26. BİLDİKLERİMİZ VE BİLMEDİKLERİMİZ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 27. DOĞA VE KİRLİLİK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 28. SAVAŞ VE BARIŞ (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 29. ÖZGÜR OLAN VE OLMAYAN (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 30. MUTLULUK VE MUTSUZLUK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 31. BAŞARI VE BAŞARISIZLIK (ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 32. LİDERLER VE DİĞERLERİ(ÇITIR FELSEFE DİZİSİ) - BRIGITTE LABBE 33. SEVDALI BULUT – NAZIM HİKMET 34. NASREDDİN HOCA HİKAYELERİ – ORHAN VELİ KANIK 35. DURMAK YOK (ŞİİRLER) – RIFAT ILGAZ 36. ALAGÜN ÇOCUKLARI – NEZİHE MERİÇ 37. ÜLKEMİN EFSANELERİ (KAZDAĞI’NIN SARIKIZI-BELKIS TİYATROSU) - İ. ZEKİ BURDURLU 38. KARNE OYUNU - ANDREW CLEMENTS 39. TAVAN ARASINA YOLCULUK – DAN GORDON VE ZAKİ GORDON 40. ALTIN EJDER KRALLIĞI - ISABEL ALLENDE 41. CANAVARLAR KENTİ – İSABEL ALLENDE 42. PİGMELER ORMANI – ISABEL ALLENDE 43. MUTLU PRENS – OSKAR WİLDE 44. OLMAYAN ÜLKE - AHMET ÜMİT 45. KİM TAKAR SALATALIK KRALI - CHRİSTİNE NÖSTLİNGER

Page 5: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

MATEMATİK

İkinci Yarıyıl Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi, Alan, Geometrik Cisimler, Düzlem, Hacmi Ölçme, Doğal Sayılar, Doğal Sayılarla Toplama, Çıkarma, Çarpma ve Bölme İşlemleri, Aritmetik Ortalama, Ondalık Kesirler, Dört İşlem Problemleri konuları işlenmiştir. Konular, hazırlanan çalışma kâğıtları ve kitapçıklar ile pekiştirilmiştir.

Sınav analizleri doğrultusunda zümre öğretmenlerinin belirlediği öğrencilerle konu bazında etüt çalışması ve bireysel çalışmalar yapılmıştır.

Bu yarıyıl 21 Mart -11 Nisan 2011 tarihleri arasında “Geri Dönüşüm Kutusu Modeli Tasarlıyorum” konulu performans görevi yaptırılmıştır.

Tatil Önerilerimiz: MEB müfredat programı sarmal sistemde yapılandığı için, öğrencilerimizin bu yıl öğrendikleri bilgileri unutmamaları açısından tekrar çalışmaları yapmalarını öneririz.

FEN VE TEKNOLOJİ

Haftada 4 saati sınıf öğretmeni tarafından konu anlatımı olarak uygulanan Fen ve Teknoloji dersinde ikinci yarıyıl “Yaşamımızdaki Elektrik” ünitesi tamamlanmış, “Dünya, Güneş ve Ay”, “Canlılar Dünyasını Gezelim, Tanıyalım”, “Işık ve Ses” üniteleri işlenmiştir. Üniteler kapsamında 14-18 Şubat 2011 tarihlerinde Bilgi Üniversitesi Silahtarağa Elektrik Santrali’ne, 25-29 Nisan 2011 tarihleri arasında Darıca Hayvanat Bahçesi’ne gezi gerçekleştirilmiş; üniteler bazında kitapçık ve etkinlik kâğıtları hazırlanarak öğrenilen konuların pekişmesi sağlanmıştır.

27 Mayıs - 06 Haziran 2011 tarihleri arasında “Çevre Sorunları ve Çözümleri” konulu performans görevi yaptırılmıştır.

Page 6: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

SOSYAL BİLGİLER

İkinci yarıyıl “Gerçekleşen Düşler, Toplum İçin Çalışanlar, Bir Ülke Bir Bayrak ve Hepimizin Dünyası” adlı dört ünite işlenmiş; “Adım Adım Türkiye ” ünitesi çerçevesinde 9 - 12 Mayıs 2011 tarihlerinde “Ege Gezisi” gerçekleştirilmiş; 4 Haziran 2011 tarihinde yapılması planlanan “2. İstanbul Gezisi ( Eyüp, Pera, Balat)” Genel Seçimlerin propaganda çalışmaları nedeniyle yaşanabilecek yoğunluk göz önüne alınarak gerçekleştirilememiştir.

02 - 18 Mayıs 2011 tarihleri arasında “Bir Ülke Bir Bayrak Ünitesi Kavram Çalışması” konulu performans görevi yaptırılmıştır.

2010-2011 Eğitim - Öğretim Yılı için belirlenen “ADIM ADIM TÜRKİYE’M” konulu zümre hedefine devam edilmiş; yarıyıl sonunda yapılan ölçümde öğrencilerimizin tanıdıkları, özelliklerini bildikleri ve haritada kolayca buldukları il sayısında büyük bir artış olduğu saptanmıştır.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ

İkinci yarıyıl, “Kur’an’ı Kerim’i Tanıyalım, Sevinç ve Üzüntümüzü Paylaşalım, Vatanımızı ve Milletimizi Seviyoruz” üniteleri işlenmiş, konularla ilgili çalışma kâğıtları hazırlanmıştır.

7 - 11 Mart 2011 tarihleri arasında “Yeryüzündeki Dinler” konulu performans görevi yaptırılarak değerlendirilmiştir.

Page 7: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

TRAFİK GÜVENLİĞİ

İkinci yarıyıl “Yolcu” teması tamamlanarak “Sürücü” teması işlenmiş, konular çalışma kâğıtları ile desteklenmiş ve 11-15 Nisan 2011 tarihleri arasında “ Yanlış İlk Yardım Müdahaleleri Yapmıyorum” konulu performans görevi yaptırılmıştır.

NASIL DEĞERLENDİRİYORUZ?

Ölçme değerlendirmede yazılı sınavlar, performans görevleri, projeler ve sınıf içi performanslar esas alınmış; sınavlar, önceden belirlenen sınav takvimine göre yapılmıştır. Sınavlar, farklı soru teknikleri kullanılarak düzey öğretmenleri tarafından ortak hazırlanmış ve ortak okunmuştur.

Türkçe, Matematik, Sosyal Bilgiler, Fen ve Teknoloji derslerinde ikisi klâsik ve biri test olmak üzere üçer ortak sınav uygulanmış, sınav soruları Ölçme Değerlendirme Birimi’nin desteğiyle konu bazında değerlendirilmiş, analiz raporları öğrencilere ve velilere gönderilerek gerekli bilgilendirme yapılmıştır. Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi ile Trafik Güvenliği derslerinden ise ikişer sınav yapılmıştır. Matematik dersinde sınav öncesi ara değerlendirmeler yapılmıştır.

04 Mayıs 2011 tarihinde Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji, Sosyal Bilgiler derslerinden 80 soruluk “2. Genel Değerlendirme Testi ” uygulanmış; sınav analizi Ölçme Değerlendirme Birimi tarafından yapılarak öğrenciler ve veliler bilgilendirilmiştir.

Page 8: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

İNGİLİZCE

II. Yarıyılda “The Magic Finger” ve “Fantastic Mr.Fox” adlı okuma kitaplarının yanısıra “Smash 2 ” ve “Reading Street 2.1” kitapları tamamlanmıştır.

İşlenen konular şunlardır:

• Can / Could / Have to / Shall we / Would you like / Let’s / Why don’t we?

• Present Perfect / Modals: should / may / might / could

• Conditionals 0 / 1 / 2 / with modals

Öğrencilerimiz, belirlemiş olduğumuz bölüm hedefi doğrultusunda, bu yıl ders dışında Helbling Readers Red Series kitaplarından Grace and the Double Life (kız öğrenciler için) ya da Mr.Football (erkek öğrenciler için) adlı hihaye kitaplarını Şubat tatili okuma ödevi olarak okumuştur.

II. Yarıyılda da Açık uçlu soruların yeraldığı 2 adet yazılı sınav, biri sözlü performansın değerlendirildiği 2 adet Performans Görevi ve 3 adet Ders içi Performans notu verilmiştir. Öğrencilerimiz Mart ayının ikinci haftasında Robots at Home konulu yazılı performanslarını sınıfta yapıp teslim etmiş, Mayıs ayının ikinci haftasında ise verilen resim hakkında konuşarak sözlü performanslarını sunmuştur.

Öğrencilerimizin İngilizce düzeylerini belirlemek amacıyla 15 Mayıs 2011 tarihinde, University of Cambridge ESOL Examinations – Flyers sınavı uygulanmıştır. Okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin ayrı ayrı test edildiği bu sınavın sonuçları henüz açıklanmamıştır.

En az altı hafta içinde sonuçlanacağı bildirilen sınavın sertifikaları yeni akademik yılda öğrencilerimize dağıtılacaktır.

Yaz Tatili için Öneriler

Öğrencilerimizin yaz döneminde İngilizce bilgilerini pekiştirmeleri için okuma kitabı önerilmiştir. Önerilen kitabın okunarak, alıştırmalarının tamamlanması gerekmektedir. Bu çalışmalar 6. sınıf düzeyi İngilizce öğretmenleri tarafından kontrol edilecektir. Akademik yıl boyunca verilen e-ışık platformunda e-ışık

şifresi ile ulaşabilinen çalışma kağıtlarının tekrarı yeni öğrendikleri dilbilgisi yapıları unutmamalarına yardımcı olacaktır.

Bunların yanında İngilizce altyazılı filmler ve ilgilerini çeken yayınları izlemeleri ve İngilizce şarkılar dinlemeleri İngilizcelerini canlı tutacaktır.

Önerilen Kitap: RICKY and the American Boy by Martyn Hobbs / HELBLING READERS – Level 3 ISBN 978-3-902504-20-3

Page 9: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

FRANSIZCA

2010-2011 Eğitim Öğretim Yılında 2.Yabancı Dil Fransızca dersinde Avant Gaston kitabının üniteleri tamamlanmıştır. II. Yarıyılda öğrenciler okul araç-gereçlerini, bazı fiilleri ve evin bölümlerini öğrenmişlerdir.

Yapılan çalışmalar 6 adet şarkı ve 4 adet Fransızca kelime kağıdı ile pekiştirilmiştir. Aile bireylerinin isimlerini öğrenmek amacı ile yapılan ve el

becerilerini sergiledikleri " La Giraffe-Zürafa'' etkinliği tamamlanmıştır. “Les cinq sens” (Duyular) ve Fransa’nın kültürel tanıtımıyla ilgili Power Point gösterimi yapılmıştır.

Öğrencilerimizin 6. sınıftan itibaren öğrenecekleri 2. Yabancı Dil konusunda doğru seçim yapabilecekleri alt yapı oluşturulmuştur.

Fransa’da geleneksel olarak Nisan ayında yapılan “Poisson d’Avril“ etkinliği uygulanmıştır.

14.03-18.03.2011 tarihlerinde çeşitli etkinliklerin yer aldığı Frankofoni Haftası kutlanmıştır. Fransız kültürünü tanıtmak amacıyla panolarda Fransız mutfağı, çizgi roman karakterleri ve afiş yarışmasında yer alan tüm çalışmalar sergilenmiş, “Croissant‘’ satışı yapılmıştır. Ayrıca dünyaca ünlü “Cirque du Soleil” gösterisi seyrettirilmiştir.17 Mart tarihinde Çok Amaçlı Salonda Frankofoni etkinliği öğrencilerin şarkı, şiir ve tiyatro gösterileriyle kutlanmıştır.

Mayıs ayının 2. haftasında kutlanan Anneler Günü için “Carte fête des mères” ve Haziran ayının 3. haftasında kutlanan Babalar Günü için “Carte de fête des pères” tebrik kartları yazılmıştır.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, II.Yarıyıl sonunda öğrenciler sertifika ile belgelendirilmiştir.

ALMANCA

2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı II. Yarıyıl sonunda 2.Yabancı Dil Almanca dersinde haftada 1 saat ile öğrencilerimiz; aile bireylerini, hayvanları, meslekleri, mevsimleri öğrenmişlerdir.

Yapılan çalışmaların tekrarlanması amacı ile toplam 4 adet hafta sonu çalışma kağıdı verilmiştir. Ayrıca öğrencilerimizin evlerinde çalışmaları için verilen “Der Grüne Max DVD” ile ilgili evde yapmaları için pekiştirme ödevleri verilmiştir. DVD Ödevleri, okulda tekrar çalışılarak eksiklikler giderilmiştir.

Öğrencilerimizin 6. sınıftan itibaren öğrenecekleri 2. Yabancı Dil konusunda doğru seçim yapabilecekleri alt yapı oluşturulmuştur.

Karnede not olarak görülmemekle birlikte öğrenci başarısını değerlendirmek üzere, II. Yarıyılda da sertifika verilmiştir.

Page 10: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

GÖRSEL SANATLAR

1. ve 2. yarıyılda, renkli çalışmalar, doku, renk ve boyama teknikleri ile bir yüzeyde lekeler oluşturma, nesnelerin görünümlerini geometrik olarak algılama, doku örneklerini göstererek farklı malzemelerle doku örnekleri yapma gibi konular işlendi. Öğrencinin çizgi, doku ve tasarımla kaynaşması hedefi gerçekleştirildi.

2. yarıyılda, sanatçı tanıma, eserlerini inceleme, müzelerimizi tanıma ve inceleme, sanat galerilerini araştırma gibi konular ağırlık kazandı.

Ortaya çıkan çalışmaların çoğu defterlerde kalacakken bir kısmı sınıf panolarında, bir kısmı da 4. ve 5. sınıf düzeyleri sergisinde sergilendi. Bir kısmı ise resim yarışmalarına gönderildi.

Sergi çalışmaları, kelebek konulu bireysel çalışmalardan ve gitar konulu çocukların grup halinde çalıştıkları eserlerden oluştu. Gerek grup gerekse bireysel çalışmalar, öğrencilerimizin gelişimini ve üretimini farklı yönde etkileyeceğinden her iki çalışma şekline de yıl boyunca yer verildi.

Yaz tatili sürecinde öğrencilerimize; müze ve galeri gezilerine devam etmeleri, resim ve diğer görsel sanatlarla ilgili kitaplara, dergilere, kataloglara göz atmaları ve resim veya diğer sanatsal etkinlikler için zaman ayırmaları önerilmektedir.

MÜZİK

İkinci yarıyılda “Ezgiler Yazma”, “Şarkılarda Bolümler” ve “Müzik Arşivi Oluşturma” gibi konular işlendi. Bu konular ile öğrencilerimiz, solfej, deşifre yapabilme, flütte istediği parçayı çalabilme, kendi oluşturduğu ezgileri sergileyebilme, müziklerdeki farklı bölümleri dansa dönüştürebilme, farklı türlerdeki müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirebilme becerilerini kazandılar.

Öğrencilerimizin akademik anlamda değerlendirmeleri ders içi performans katılım notu (Müzik Dinleme Becerisi, Müzik Parçalarını Söyleme Becerisi, Müzik Aletlerini Kullanma Becerisi, Müzik

Page 11: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

Kültürüne Duyarlı Olma, Müziksel Algı Becerisi, Müziksel Yaratıcılık Becerisi ve Ders Araç-Gereç devamlılığı) ve performans görevi notunun ortalamasına göre verilmiştir.

Öğrencilerimizin ikinci yarıyılda performans görevlerinin konusu “Re Major Dizisini Çalma” oldu. Enstrümanı ile re major dizisinde yer alan notaları ve arıza alan sesleri çalabilmesi hedeflendi.

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreninde 5.sınıflar koro ve perküsyon kulübü öğrencilerimiz ses, dans ve perküsyon enstrümanları ile muhteşem bir sahne showu sundular.

5.sınıflarımızdan portfolyo sunumunda Müziği seçen öğrenciler, 06-10 Haziran haftasında sabah törenlerinde hazırladıkları çalışmaları sundular.

5.Sınıf Koro Kulübü öğrencileri son olarak 11 Haziran gecesi okulumuz spor salonunda “Unutulmayan Film Müzikleri Gecesi”nde inanılmaz bir konser verdiler.

BEDEN EĞİTİMİ

5. sınıfların 3-4.döneminde işlenen ders konularını; basketbola hazırlayıcı oyunlar, kurallar, saha ölçüleri, sağlığımı koruyorum etkinliği, basketbolda topu sürme, paslaşma, kendimi kontrol edebilirim etkinliği, basketbolda turnike çalışmaları, hücum ve savunma, farkımız yok etkinliği, hentbolda paslaşma top sürme, sağlıklı yaşam etkinliği, 18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma gününün önemi, hentbolda şut atma, kale atışı, özgür dans etkinliği, öne-geriye takla çalışması, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, voleybol temel bilgileri kurallar ve saha ölçüleri, voleybolda parmak pas çalışması, ben yapabilirim etkinliği olarak özetlenebilir.

Tüm bu etkinlikler ile; Özelleşmiş Hareket becerileri, düzenli fiziksel etkinlik, Atatürkçülük ve Ulusal duygu kazanımlarını geliştirmeyi hedefledik.

3-4.dönem verilen performans görevinin konusu ; “Temel ilkyardım” olarak belirlenmişti. Bu performansı görevi ile ilkyardım konusunda öğrencilerimizin bilinçlendirilmesi amaçlanmış ve amaca ulaşılmıştır.

Tatil Önerilerimiz: Yapılan araştırmalar, okul çağındaki çocuklara düzenli spor yapma alışkanlığı kazandırıldığı takdirde, bunun ileriki yıllarda da devam edebildiğini, böylece erişkin yaşlarda hareketsizliğe bağlı sağlık sorunların önlenebileceğini göstermektedir. Sporun sağlık açısından faydalarının yanında fiziksel, zihinsel ve sosyal gelişime katkılarını da düşünürsek, spor yaz tatilinin vazgeçilmez etkinliği olarak karşımıza çıkmaktadır.

Öğrencilerimizin isteklerini de göz önünde bulundurarak yüzme ve takım sporları branşlarında yoğunlaşmış ve geniş etkinlik programları olan yaz spor okullarını özellikle tavsiye etmekteyiz.

Page 12: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ

İkinci yarıyılda “hesaplarım”, “veri düzenliyorum”, ve “sunu yapıyorum” isimli üç ünite işlenmiştir.

Hesaplarım ünitesinde öğrencilerimiz, Microsoft Excel programının özelliklerini tanıyarak, hücre ayarlamaları yaptılar. Hücrelere veri girişleri yaparak, çeşitli tablolar hazırladılar ve biçimlendirdiler. Bunlara ek olarak çalışma sayfaları üzerinde satır -sütun düzenleme, çalışma kitabına çalışma sayfaları ekleme, formül kullanma, grafik hazırlama konularını gördüler. Bu konularda çok sayıda etkinlik yaparak öğrendiklerini pekiştirdiler.

Öğrencilerimiz “Veri Düzenliyorum” ünitesinde Microsoft Access programı hakkında bilgi sahibi oldular.

Son olarak “Sunu Yapıyorum” ünitesinde iyi bir sunumun nasıl hazırlandığını, slayt görünüm seçeneklerinin neler olduğunu, slayt geçiş özelliklerinin kullanımını, özel animasyon efektlerini öğrenerek bu konuları pekiştirici etkinlikler yaptılar. Sunuya ses ve resim eklemeyi öğrenerek proje çalısmalarını nasıl zenginleştirebileceklerini de öğrendiler.

Tatil için Önerilerimiz: Öğrencilerimiz Microsoft Word ve Powerpoint (Sunum) konusunda deneyim kazandılar bu nedenle tatilde karşılaştıkları ilginç olayları, tatil anılarını Microsoft Word programında yazabilirler ya da çektikleri resimleri Powerpoint programında sunum şekline getirebilirler.

Page 13: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME BİRİMİ

2010-2011 öğretim yılı 2. yarıyılında, öğrencilerimizin öğrenme düzeylerini tespit ederek, gerekli önlemlerin alınmasını sağlamak ve böylece eğitim öğretim faaliyetlerinin etkililiğini artırmak amacıyla ölçme değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür.

Bu doğrultuda, öğrencilerimizin ölçme ve değerlendirmelerini objektif ve bilimsel bir

yapıya kavuşturmak amacıyla öğretmenlerimizle birlikte sınavların hazırlanması ve süreç değerlendirme yaklaşımı doğrultusunda uygulanan performans görevleri ile sınıf içi ölçme değerlendirme araçlarının geliştirilmesi konularında ortak çalışmalar yürütülmüştür.

1.-5. sınıflar düzeyinde öğrencilerimizin bireysel farklılıklarını da dikkate alan, öğrendiklerini günlük yaşamlarına taşımalarına ve öğrendiklerini farklı yollarla ifade etmelerine olanak sağlayan süreç değerlendirme çalışmaları yürütülmüştür. Bu çalışmalardan biri olan Portfolyo (Öğrenci Ürün Dosyası) çalışması için öğretmenlerimizle birlikte içerik ve planlama konusunda çalışmalar yapılmıştır. Geçtiğimiz yıllarda olduğu gibi öğrencilerimiz yıl boyunca hazırladıkları ürün dosyalarından seçtikleri çalışmaları velileri ile paylaşmışlardır. Birimimiz ayrıca performans görevlerinin değerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir araçların hazırlanabilmesi için öğretmenlerimize destek vermiştir.

Ölçme Değerlendirme Birimimiz, öğrenmelerin izlenmesini etkili bir şekilde gerçekleştirmek, nitelikli geri bildirim sağlamak ve bu yolla başarıyı artırmak hedefi doğrultusunda çalışmalarını yürütmeye devam edecektir.

BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM ÇALIŞMALARI

Okulumuzda 2010 – 2011 akademik yılının 2. yarıyılı boyunca Bilgisayar Destekli Öğrenim çalışmaları yapılmıştır. Öğrencilerimiz, bilgisayar destekli öğretim laboratuarımıza gelerek, okulumuzda bulunan hazır eğitim yazılımları ve okulumuzun BDÖ birimi tarafından hazırlanmış yazılımları kullanarak derste öğrendikleri bilgilerini, bilgisayar destekli eğitim sayesinde pekiştirme fırsatı bulmuşlardır. İngilizce dersi başta olmak üzere Türkçe, Matematik, Fen ve Teknoloji derslerimiz bilgisayarda hazırlanan interaktif eğitim modülleriyle zenginleştirilmiştir. Okulumuz BDÖ birimi, İngilizce başta olmak üzere, Türkçe ve Matematik derslerine yönelik kendi eğitim yazılımlarını üretmiştir. Öğretmenlerimizle birlikte çalışarak senaryolar oluşturulmuş ve öğrencilerin düzeylerine yönelik oyunlar, konu anlatımları geliştirilmiştir. Okulumuzun kendi ürettiği eğitim modülleri, bilgisayar destekli öğretim laboratuarına yüklenerek ve öğrencilerimiz kendi öğrenme hızlarında öğrendiklerini pekiştirme fırsatı bulmuşlardır.

Tatil İçin Önerilerimiz: Öğrencilerimiz, yaratıcılıklarını kullanarak kendi animasyonlarını yapabilecekleri aşağıda listelenmiş internet sitelerini ziyaret edebilirler.

http://www.zimmertwins.com http://domo.goanimate.com

http://www.doink.com http://www.dfilm.com/live/moviemaker.html

Page 14: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ

5. SINIF DÜZEYİ: Psikolojik Danışman Eylem GÜLBUDAK ( 2325)

GRUP ÇALIŞMALARI:

5.sınıflarda ikinci yarıyıl 11 öğrenci ile iki ayrı duygu grubu yapılmıştır. Grup çalışmalarında hedeflenen çocukların duygularını, yaşadıkları duygusal sıkıntıları grupla paylaşma, çözme, grup içinde kendini ifade etme, kendini değerlendirme, kendini tanıma olmuştur. 12 oturum olarak planlanan çalışma birinci dönem başlayıp ikinci dönem bitirilmiştir.

SINIF ETKİNLİĞİ:

İki sınıfta arkadaş ilişkileri üzerine sınıf etkinliği yapılmıştır. Ayrıca tüm 5. sınıflarda rehberlik çalışmalarını, rehberlik servisiyle olan ilişkilerini değerlendiren hem sözlü hem de yazılı geribildirim almaya yönelik çalışmalar yapılmıştır.

REHBERLİK VE DANIŞMANLIK ÇALIŞMALARI:

Yıl boyunca öğrenci, öğretmen ve velilerle yapılan görüşmeler sürdürülmüştür. Görüşmelerde genel olarak duygusal, arkadaşlık ilişkileri ve aile yaşantısı konularında rehberlik ve psikolojik danışmanlık hizmeti verilmiştir.

Page 15: Ayazağa İÖO 5. Sınıflar Yılsonu Akademik Bilgilendirme Bülteni

OKUL YÖNETİMİ TARAFINDAN YÜRÜTÜLEN AKADEMİK BAŞARIYI DESTEKLEYİCİ ÇALIŞMALAR

Öğrencilerin başarılarını yükseltmek amacıyla, zümre/bölümlerin akademik çalışmaları yönetim tarafından yürütülen çalışmalarla desteklenmektedir.

• Öğrencilerin yıl boyu akademik ve davranışsal olarak takip edilerek gerekli durumlarda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi’ne yönlendirilmesi,

• Sınavlar sonrasında eksikleri tespit edilen öğrencilerimize uygulanan etüt çalışmaları, • Her yarıyıl yapılan Genel Değerlendirme Sınavları, • Şube öğretmenler kurulu toplantıları, • Her düzeyde derse giren tüm öğretmenlerin katıldığı düzey toplantıları, • Sizlerle ara karne sonrasında öğrencilerimizin genel durumunu görüşmek için planlanan

genel veli toplantıları, • Her hafta belli saatlerde planlanmış öğretmen - veli görüşme saatleri, • 5. sınıf öğrencilerimizin gerçekleştirdiği portfolyo sunumları,

bunlara örnek verilebilir.

Öğrencilerimizin devamsızlık ve not bilgilerini, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından hazırlanan e- okul veli bilgilendirme sisteminde bulunan www.e-okul.meb.gov.tr adresinden; öğrencinin T.C. Kimlik Numarasını girerek öğrenebilirsiniz.

Her türlü sıkıntı ve problemlerinizde sizlerin ve öğrencilerimizin yanında olacağımızı belirterek, sağlıklı ve huzurlu bir tatil diliyoruz.

Damla Gül SAPMAZ Müdür Yardımcısı

0212 286 11 30 (2306) [email protected]