Mg. Ysabel E. Delgado TorresCICLO 2013-III Mdulo:IIUnidad:II Semana: 3

METODOLOGIA Y APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

ORIENTACIONESOrganice su tiempo, designado a sus estudios.Lea el material entregado ayudara a fortalecer sus aprendizajesHaga uso de todas las herramientas presentadas en el campusRecuerde que por cada unidad tiene actividades para participar, foro, autoevaluaciones, blog, link.Alguna duda comunique al docente.Cumpla con sus obligaciones para no tener ningn retraso en sus evaluaciones

CONTENIDOS TEMTICOSEL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO-Estudio y teoras propuestas-Aprendizaje y UniversidadCONCEPTO DE APRENDIZAJE -Fundamentos del aprendizajeIMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO NEUROFISIOLOGICO -Cerebro, atencin y aprendizajeEL APRENDIZAJE DEBE SER INTEGRAL -Teora del cerebro total -Estilo de aprendizajeEL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE

EL APRENDIZAJE UNIVERSITARIO

La universidad ha sido, desde sus orgenes, la encargada de formar profesionales y especialistas en diversas reas del conocimiento, y hoy debera ser tambin la encargada de la formacin de autnticos ciudadanos, responsables y comprometidos ticamente con la realidad social que les rodea Vale la pena cuestionarse el sentido y el significado que tiene la formacin del siglo XXI. En lo que se refiere al sentido que adquiere la formacin, consideramos que se haya en estrecha relacin con dos grandes realidades sociales.

Por un lado, con el nuevo paradigma social, la sociedad de la comunicacin y de la informacin (Castells, 1997-1998). La nueva sociedad ya no demanda el mismo profesional de antes. La figura profesional ya no corresponde con la de una persona llena de conocimientos, que desempeaba en su trabajo una serie de funciones y/o actuaciones profesionales en buena medida cerradas y repetitivas (Martnez, 2000). Incluirse en un modelo profesional en continuo movimiento, sin espacio y sin tiempo asegurado, con continuas y aceleradas incorporaciones de nuevos conocimientos y tcnicas de trabajo, demanda un profesional con la cabeza bien organizada", que conozca una disciplina pero que sepa aprenderla de forma autnoma, que sea capaz de aprehender unos contenidos pero tambin de desaprender los obsoletos y adquirir otros nuevos.

Por otro lado, la segunda realidad social que debemos tener en cuenta a la hora de cuestionarnos el sentido de la formacin del siglo XXI, es la que hace referencia a la formacin integral de la persona. sta debe incorporar la formacin ciudadana, que no puede olvidarse ni dejarse en manos de subjetivismos radicales. Todo lo que tiene que ver con la persona: tica, moral, valores y sentimientos, etc., lo que justifica su existencia, debe ser objeto y objetivo de enseanza y de aprendizaje. El ciudadano del siglo XXI, quizs ms que el de otras pocas, va a enfrentarse a retos personales cuyas decisiones influirn en las personas que estn a su lado y en las que no estn tan cerca

Estudio y teoras propuestasSe cree que el conocimiento surge solamente de fuentes externas, confa en que los textos y los maestros representan la verdad absoluta.

Con el fin de remediar esta falta de preparacin, ofrecemos cursos especficamente para aquellas personas que experimentan dificultades ecdmicas, se enfocan en hbitos del estudio , adems de las habilidades de organizar y sintetizar informacin.

Aprendizaje y UniversidadCon un buen mtodo de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos son inmediatos.

CONCEPTO DE APRENDIZAJE

Fundamentos del aprendizajeEl aprendizaje es el proceso mediante el cual, adquirimos nuevos conocimientos y habilidades , la memoria es el proceso mediante el cual retenemos el conocimiento y habilidades para utilizarlos en el futuro

IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO NEUROFISIOLOGICO

CEREBRO, ATENCION Y APRENDIZAJE1.TONUS O BLOQUE ENERGICO2. BLOQUE RECEPTOR3. BLOQUE PROGRAMADOR

EL APRENDIZAJE DEBE SER INTEGRAL

TEORIA DEL CEREBRO TOTAL, PROPUESTA DEL DOCTOR NEED HERMANNESTILOS DE APRENDIZAJEESTILOS DE PENSAMIENTO

EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE

IDENTIFICACION DEL ESTUDIO Y DEL APRENDIZAJEAPRENDER A ESTUDIARCmo DEFINIRIA A UN ESTUDIANTE CON UN MODELO IDEAL DE ESTUDIO?LA ESCUCHA ACTIVA

CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN SUGERIDASFinalmente en esta Segunda Unidad hemos analizado los contenidos sobre el aprendizaje universitario.Visite la biblioteca virtual enriquecer sus conocimientosRecuerde que Ud. debe realizar el trabajo acadmico que va relacionado a los temas estudiadosVisite los blog desde su campus

GRACIAS