Az én fejlődése

Dr.Veres Sándor

Design: dr.Czeglédi János munkája alpján

Az élet kezdetén

Az élet már a születés előtt kilenc hónappal kezdetét

veszi, de tulajdonképpen akkor, amikor a

gyermek megjelenik a szülők

gondolataiban.

Frenkl Sylvia

Szimbiózis

HOLDING

Az én fejlődése az Az én fejlődése az élet első három élet első három évébenévében• Margaret Mahler: Az ember Margaret Mahler: Az ember

pszichés születése (1975)pszichés születése (1975)– SzimbiózisSzimbiózis– LeválásLeválás– Individuáció:Individuáció:– Self-reprezentánsokSelf-reprezentánsok

• Heintz Hartman:Heintz Hartman:– SelfSelf– IndividuációIndividuáció– IdentitásérzésIdentitásérzés– Normál autizmus, normál Normál autizmus, normál

szimbiózis idejeszimbiózis ideje

Az individuáció Az individuáció alszakaszaialszakaszai

• 1. differenciáció1. differenciáció

• 2. gyakorlás2. gyakorlás

• 3. újraközeledés3. újraközeledés

• 4. az egyéniség konszolidációja és 4. az egyéniség konszolidációja és érzelmi tárgyálandóságérzelmi tárgyálandóság

I. A leválási és az I. A leválási és az individuációs folyamat individuációs folyamat előfutáraielőfutárai

• 1. Normális autisztikus fázis1. Normális autisztikus fázis– Nem pszichótikusNem pszichótikus– Szendergésszerű állapotSzendergésszerű állapot– Belső szükségletek riasztják felBelső szükségletek riasztják fel– A méhen belüli állapot pótlása (bőr, A méhen belüli állapot pótlása (bőr,

melegség, vesztibuláris, tapintás)melegség, vesztibuláris, tapintás)– Szükségleteit ki kell találniSzükségleteit ki kell találni– Megkapaszkodási ösztön (Hermann Megkapaszkodási ösztön (Hermann

Imre, 1943) – fogó reflexImre, 1943) – fogó reflex– Moro reflex Moro reflex – Anya állandó jelenléteAnya állandó jelenléte

– Harlow – resus majmok Harlow – resus majmok „műanya”„műanya”

– Bolwby (1958) kötődés Bolwby (1958) kötődés (attachment) – érzelmi (attachment) – érzelmi kapcsolatkapcsolat

– Testi közelség fenntartásaTesti közelség fenntartása– Kitüntetett jellentőségűKitüntetett jellentőségű– Hat-nyolc hónapos korra – de Hat-nyolc hónapos korra – de

már korábban ismár korábban is

2. A szimbiótikus 2. A szimbiótikus fázisfázis

• A második hónaptól negyedik-A második hónaptól negyedik-ötödik hónapig tartötödik hónapig tart– Kezdetben nem tudja Kezdetben nem tudja

megkülönböztetni megkülönböztetni feszültségeit saját aktivitása feszültségeit saját aktivitása vagy anyja gondoskodása vagy anyja gondoskodása szünteti meg – most kezdi szünteti meg – most kezdi észlelni, hogy „kintről” jön a észlelni, hogy „kintről” jön a segítségsegítség

– Már megkülönbözteti a Már megkülönbözteti a „fájdalmas/rossz” és a „fájdalmas/rossz” és a „kellemes/jó” érzéseket„kellemes/jó” érzéseket

– Ez lehet később a hasítás Ez lehet később a hasítás alapja (egy lelki struktúra alapja (egy lelki struktúra elveszti integritását)elveszti integritását)

A szimbiózis fázisaA szimbiózis fázisa

– a hasítás során a self vagy a a hasítás során a self vagy a tárgy jó és rossz aspektusait tárgy jó és rossz aspektusait külön észleljük. Az ellentétek külön észleljük. Az ellentétek egyidejű átélésére csak egyidejű átélésére csak érettebben vagyunk képesekérettebben vagyunk képesek

– Az anyát saját részeként éli Az anyát saját részeként éli átát

– Orális fázis, a szopással Orális fázis, a szopással ismer meg mindentismer meg mindent

– „„jó anya” –képejó anya” –képe– „„ősbizalom” Eriksonősbizalom” Erikson– „„minden hatósági fantáziák”minden hatósági fantáziák”– „„elég jó anyai gondoskodás” elég jó anyai gondoskodás”

WinnicottWinnicott

A szimbiózis fázisaA szimbiózis fázisa

• Az anya által megteremtve Az anya által megteremtve az illúziók feltételét, az illúziók feltételét, lehetővé válik ezek lehetővé válik ezek leépítéseleépítése

II. A leválási és II. A leválási és individuációs individuációs folyamatokfolyamatok

• Első alszakasz: A Első alszakasz: A differenciációdifferenciáció– A negyedik-ötödik hónaptól a A negyedik-ötödik hónaptól a

hetedik-kilencedik hónapighetedik-kilencedik hónapig– Hosszabb ideig ébren, most Hosszabb ideig ébren, most

már a külső észlelet hangsúlyamár a külső észlelet hangsúlya– 6 hónap célirányos nézés, 6 hónap célirányos nézés,

leválás próbálgatása – eltolásleválás próbálgatása – eltolás– Átmeneti tárgyak, átmeneti Átmeneti tárgyak, átmeneti

jelenségekjelenségek– Téri távolság növekedése Téri távolság növekedése

anya és gyermek közöttanya és gyermek között– Szótagok használataSzótagok használata

A differenciációA differenciáció

– Átmeneti tárgy az anya mellét Átmeneti tárgy az anya mellét szimbolizáljaszimbolizálja

– Ez a kulturális élmény alapjaEz a kulturális élmény alapja– 7-8 hónap anya utóvizsgálata7-8 hónap anya utóvizsgálata– Rene Spitz 8 hónapos cscsemő Rene Spitz 8 hónapos cscsemő

szorongásaszorongása– Szeparációs szorongásSzeparációs szorongás– Szimbiótikus fázisban zavar a Szimbiótikus fázisban zavar a

kapcsolatban nehezebb a kapcsolatban nehezebb a differenciálódásdifferenciálódás

– Csak a kielégítettség esetén tud Csak a kielégítettség esetén tud létrejönnilétrejönni

– „„jó” és „rossz anya”jó” és „rossz anya”

Második alszakasz: A Második alszakasz: A gyakorlásgyakorlás

• A tizediktől a A tizediktől a tizennyolcadik hónapigtizennyolcadik hónapig

• 1. Korai gyakorló fázis1. Korai gyakorló fázis

• 2. A valódi gyakorló fázis – 2. A valódi gyakorló fázis – járásjárás– Külvilág felfedezéseKülvilág felfedezése– Nárcisztikus megszállásNárcisztikus megszállás– Önértékelés növekedéseÖnértékelés növekedése– Felegyenesedett járásFelegyenesedett járás

Harmadik alszakasz: Harmadik alszakasz: AzAz újraközeledés újraközeledés• Tizennyolcadik hónaptól Tizennyolcadik hónaptól

hároméves korighároméves korig– Spitz felegyenesedett járás Spitz felegyenesedett járás – Jean Piaget – fogalmi Jean Piaget – fogalmi

intelligencia kezdeteintelligencia kezdete– Önállóság kora EriksonÖnállóság kora Erikson– „„a psziché születése”a psziché születése”– Az egyensúly másfél évesen Az egyensúly másfél évesen

megbomlik – kontaktus és megbomlik – kontaktus és ebújásebújás

Az újraközeledésAz újraközeledés

• Segédként éli meg az Segédként éli meg az anyátanyát

• Anális korszakAnális korszak

• Szülői szeretet Szülői szeretet elvesztésétől való félelemelvesztésétől való félelem

• Dac korszakDac korszak

• Én személyes névmásÉn személyes névmás

• Kapcsolatuk belsővé tételeKapcsolatuk belsővé tétele

Ujraközeledési krízisUjraközeledési krízis

Mágikus gondolkodásMágikus gondolkodás

Az újraközeledésAz újraközeledés

• Mahler szerint huszonnegyedik Mahler szerint huszonnegyedik hónapban lecsenghónapban lecseng

– 1. A beszédfejlődés kezdete, a belső 1. A beszédfejlődés kezdete, a belső folyamatok s a külvilág tárgyainak folyamatok s a külvilág tárgyainak megnevezése, ami kontrollt biztosít megnevezése, ami kontrollt biztosít a külső és a belső környezet felett az a külső és a belső környezet felett az „én” személyes névmás használata„én” személyes névmás használata

– 2. Az introjekciós folyamat, azaz 2. Az introjekciós folyamat, azaz bevetítés: a „jó”, gondoskodó bevetítés: a „jó”, gondoskodó anyával és apával való azonosulás, anyával és apával való azonosulás, valamint az előírások bevetítése, a valamint az előírások bevetítése, a felettes-én alakulásának jelei.felettes-én alakulásának jelei.

– 3. A szimbolikus játék, amely eszköz 3. A szimbolikus játék, amely eszköz vágyai, fantáziái megjelenítésére.vágyai, fantáziái megjelenítésére.

Negyedik alszakasz: Az Negyedik alszakasz: Az egyéniség egyéniség konszolidációja és az konszolidációja és az érzelmi tárgyállandóság érzelmi tárgyállandóság kialakulásakialakulása

• Az érzelmi tárgyállandóság Az érzelmi tárgyállandóság megszilárdulásamegszilárdulása– „„Jó” és „rossz” anya képeJó” és „rossz” anya képe– A korábban elkülönült A korábban elkülönült

anyakép a jó kapcsolat anyakép a jó kapcsolat következtében – döntően „jó következtében – döntően „jó anya”kén rögzül. anya”kén rögzül.

– Két feltétel:Két feltétel:•1. a bizalom1. a bizalom

•2. Az állandóság2. Az állandóság

Az érzelmi Az érzelmi tárgyállandóság tárgyállandóság folyamata:folyamata:

• 1. A csecsemő és az anya 1. A csecsemő és az anya szimbiózisa, a csecsemő és az szimbiózisa, a csecsemő és az anya (anyamell) egységének a anya (anyamell) egységének a megélésemegélése

• 2. Az egység meglélésére 2. Az egység meglélésére vonatkozó fokozatos vonatkozó fokozatos illúzióvesztés: illúzióvesztés:

• 3. Az átmeneti tárgy – mint az 3. Az átmeneti tárgy – mint az anya és az anya hiánya közti anya és az anya hiánya közti áthidaló forma – összeköti a belső, áthidaló forma – összeköti a belső, jó és a valódi anya képét.jó és a valódi anya képét.

Az érzelmi Az érzelmi tárgyállandóság tárgyállandóság folyamata:folyamata:• 4. Nyolchónapos korban az anya 4. Nyolchónapos korban az anya

már „nem énként” biztonsággal már „nem énként” biztonsággal elkülönül. (célirányos tekintet, elkülönül. (célirányos tekintet, idegenektől való szorongás) idegenektől való szorongás)

• 5. Egyéves korban az 5. Egyéves korban az eltávolodás-sal, a járással a eltávolodás-sal, a járással a gyermek a cselekvésben éli át gyermek a cselekvésben éli át én-élményét. én-élményét.

• 6. A beszéd megjelenésével a 6. A beszéd megjelenésével a cselekvéses séma bővül a szó-cselekvéses séma bővül a szó-szimbólummal. Az első tagadás, szimbólummal. Az első tagadás, az első „nem” és az „én” az első „nem” és az „én” személyes névmás kimondása az személyes névmás kimondása az én-fejlődés fontos mozzanatait én-fejlődés fontos mozzanatait jelentik.jelentik.

Az érzelmi Az érzelmi tárgyállandóság tárgyállandóság folyamata:folyamata:• 7. A belső képek kialakulása a 7. A belső képek kialakulása a

gyermek biztonságát növeli: gyermek biztonságát növeli: képessé válik az észlelésre, a képessé válik az észlelésre, a megfigyelésre, a megismerésre, megfigyelésre, a megismerésre, az emlékezésre, a gondolkodásra az emlékezésre, a gondolkodásra és önmaga megértéséreés önmaga megértésére

• 8. Az érzelmi tárgyállandóság 8. Az érzelmi tárgyállandóság kialakulása: a gyermek már az kialakulása: a gyermek már az anya nélkül is jól tud anya nélkül is jól tud tevékenykedni. Ezt a távollévő tevékenykedni. Ezt a távollévő szeretettárgy képének szeretettárgy képének megőrzése teszi lehetővé, megőrzése teszi lehetővé, valamint a „jó” és „rossz” tárgy valamint a „jó” és „rossz” tárgy összreprezentánssá egyesülése.összreprezentánssá egyesülése.

Az érzelmi Az érzelmi tárgyállandóság tárgyállandóság folyamata:folyamata:

• A gyermek a beszéd A gyermek a beszéd képességével, azaz a képességével, azaz a szószimbólumokkal már szószimbólumokkal már képes az eseményeket képes az eseményeket előrevetíteni. előrevetíteni.

• Érzelmi tárgyállandósága Érzelmi tárgyállandósága már stabil, tudja, anyja tőle már stabil, tudja, anyja tőle függetlenül létezik.függetlenül létezik.

• Képes hosszabb ideig külön Képes hosszabb ideig külön lenni, várakozni – óvodakor.lenni, várakozni – óvodakor.

• Ugyanakkor, fél a szülő Ugyanakkor, fél a szülő szeretetének elvesztésétől.szeretetének elvesztésétől.

Az érzelmi Az érzelmi tárgyállandóság tárgyállandóság folyamata:folyamata:

• Három éves már rendelkezik egy Három éves már rendelkezik egy belső képpel a külvilágról, ehhez belső képpel a külvilágról, ehhez viszonyít, vizsgálja a valóságot. viszonyít, vizsgálja a valóságot.

• Mágikus elemekkel teli a Mágikus elemekkel teli a világképe. A gondolatok világképe. A gondolatok mindenhatósága jellemzi – mindenhatósága jellemzi – Ferenczi. - Gondol valamire és Ferenczi. - Gondol valamire és megvalósulmegvalósul

• Önmagát különállónak éli meg. Önmagát különállónak éli meg. Spitz az elő „nem” szócska – én Spitz az elő „nem” szócska – én és a nem én különválása.és a nem én különválása.

• Testséma: nemi identitás Testséma: nemi identitás felfedezésefelfedezése

Az érzelmi Az érzelmi tárgyállandóság tárgyállandóság folyamata:folyamata:

• Anál-szadisztikus szakasz: Anál-szadisztikus szakasz: ambivalencia a szülőkkel ambivalencia a szülőkkel kapcsolatban – kapcsolatban – szobatisztaságra nevelés – szobatisztaságra nevelés – ambivalens a produktummal ambivalens a produktummal kapcsolatbankapcsolatban

• Mahler: az érzelmi biztonságot Mahler: az érzelmi biztonságot adó kapcsolatban a gyerek adó kapcsolatban a gyerek értékesnek érzi-e magát, akik értékesnek érzi-e magát, akik mindenhatósági érzésükben mindenhatósági érzésükben korán csalódtak hajlamosak a korán csalódtak hajlamosak a világot jó és rossz részre világot jó és rossz részre hasítani. Anyjukban csalódtak, hasítani. Anyjukban csalódtak, önértékelésük bizonytalan.önértékelésük bizonytalan.

SelfSelf

• „„Én” – self értelemben Én” – self értelemben Hartman . Önmagát a világtól Hartman . Önmagát a világtól elkülönült lényként élje meg, elkülönült lényként élje meg, akinek múltja, jelene és jövője akinek múltja, jelene és jövője van s aki az időben és a térben van s aki az időben és a térben ugyanaz a személy.ugyanaz a személy.

• Self önmagunkkal kapcsolatos Self önmagunkkal kapcsolatos érzések és észlelések együttese. érzések és észlelések együttese. Önészlelés következtében Önészlelés következtében kialakuló pszichés tartalom, kialakuló pszichés tartalom, tudatos és tudattalan egyaránt tudatos és tudattalan egyaránt lehet.lehet.

Az ÉnAz Én

• Freud szerint a személyiség Freud szerint a személyiség központját jelenti, a pszichés központját jelenti, a pszichés folyamatokat integrálja. folyamatokat integrálja.

• Az ösztönénből (id) válik le a Az ösztönénből (id) válik le a külvilág nyomásárakülvilág nyomására

• Feladata az alkalmazkodásFeladata az alkalmazkodás• Lovas és lovasa metafóraLovas és lovasa metafóra• Többnyire tudatos – szorongás Többnyire tudatos – szorongás

elhárításaelhárítása• Tudattalan elhárítás – kerülő Tudattalan elhárítás – kerülő

utak (álmok, tévcselekvések, utak (álmok, tévcselekvések, elszólások, stb.)elszólások, stb.)

A modern A modern csecsemőkutatás csecsemőkutatás kísérleti eredményeikísérleti eredményei

ÖsszefoglalásÖsszefoglalás