Membaca Membaca EkstensifEkstensif

Tujuan PembelajaranTujuan Pembelajaran

1.1. Siswa dapat mengidentifikasi ide Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf.pokok tiap paragraf.

2.2. Siswa mampu menuliskan kembali Siswa mampu menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat.beberapa kalimat.

3.3. Siswa dapat mengidentifikasi fakta Siswa dapat mengidentifikasi fakta dan pendapat (opini).dan pendapat (opini).

Apakah pengertian Apakah pengertian membaca ekstensif?membaca ekstensif?

1.1. BahasaBahasa : membaca : membaca secara luassecara luas

2. Istilah2. Istilah : membaca sebanyak : membaca sebanyak mungkin teks/ naskah yang mungkin teks/ naskah yang bertema sama (sejenis).bertema sama (sejenis).

Tujuan Membaca Tujuan Membaca EkstensifEkstensif1.1. Memahami pokok-pokok bacaan Memahami pokok-pokok bacaan

dengan cepat.dengan cepat.2.2. Memiliki pandangan yang luas Memiliki pandangan yang luas

terhadap suatu permasalahan.terhadap suatu permasalahan.3.3. Lebik objektif dalam melihat Lebik objektif dalam melihat

permasalahan serta menjauhi unsur permasalahan serta menjauhi unsur subjektifitassubjektifitas

4.4. Memiliki paradigma yang berbeda Memiliki paradigma yang berbeda dari hasil menyimpulkan bacaan.dari hasil menyimpulkan bacaan.

Bagaimana cara Bagaimana cara membaca ekstensif?membaca ekstensif?1.1. Mengumpulkan sebanyak mungkin Mengumpulkan sebanyak mungkin

bahan bacaan.bahan bacaan.2.2. Membaca dan meresapi isi bacaan Membaca dan meresapi isi bacaan

naskah satu per satu.naskah satu per satu.3.3. Agar lebih cepat, carilah ide pokok Agar lebih cepat, carilah ide pokok

setiap paragraf.setiap paragraf.4.4. Mencatat informasi sambil membaca.Mencatat informasi sambil membaca.5.5. Mengkomparasikan bacaan lalu Mengkomparasikan bacaan lalu

menyimpulkan.menyimpulkan.

Cari gagasan utama paragraf Cari gagasan utama paragraf ini!ini!

Hari pahlawan tidak boleh Hari pahlawan tidak boleh terlewatkan begitu saja. Harus ada terlewatkan begitu saja. Harus ada tindakan nyata yang dilakukan untuk tindakan nyata yang dilakukan untuk memperingati hari bersejarah ini. memperingati hari bersejarah ini. Contoh paling sederhana, mengikuti Contoh paling sederhana, mengikuti upacara bendera, tabur bunga, dan upacara bendera, tabur bunga, dan refleksi kepahlawanan. Bagimanapun refleksi kepahlawanan. Bagimanapun juga, pahlawan harus tetap dikenang. juga, pahlawan harus tetap dikenang. Jangan sampai pengorbanan mereka Jangan sampai pengorbanan mereka sia-sia.sia-sia.

Cari gagasan utama paragraf Cari gagasan utama paragraf ini!ini!

Menghormati jasa pahlawan tidak Menghormati jasa pahlawan tidak hanya dilakukan dengan upacara dan tabur hanya dilakukan dengan upacara dan tabur bunga. Para pahlawan tidak butuh bunga, bunga. Para pahlawan tidak butuh bunga, namun ingin kemerdekaan ini bertahan namun ingin kemerdekaan ini bertahan selamanya. Cara paling tepat mengenang selamanya. Cara paling tepat mengenang jasa pahlawan adalah dengan mengisi jasa pahlawan adalah dengan mengisi kemerdekaan dengan pengembangan kemerdekaan dengan pengembangan kualitas sumber daya manusia. Masyarakat kualitas sumber daya manusia. Masyarakat hendaknya menyadari hal ini, dan segera hendaknya menyadari hal ini, dan segera melakukan perubahan pola pikir.melakukan perubahan pola pikir.

Fakta dan OpiniFakta dan Opini

FaktaFakta

Sesuatu yang benar-benar terjadi di Sesuatu yang benar-benar terjadi di masyarakat (realita/ kenyataan).masyarakat (realita/ kenyataan).

OpiniOpini

Komentar/ pendapat yang Komentar/ pendapat yang dikemukakan oleh masyarakat.dikemukakan oleh masyarakat.

Fakta atau Opini?Fakta atau Opini?

1.1. Lokasi Gunung Kelud berada di Lokasi Gunung Kelud berada di Kabupaten Kediri dan Kabupaten Kabupaten Kediri dan Kabupaten Blitar.Blitar.

2.2. Mbah Ronngo adalah juru kunci Mbah Ronngo adalah juru kunci Gunung Kelud.Gunung Kelud.

3.3. Gunung Kelud diramalkan tidak akan Gunung Kelud diramalkan tidak akan meletus tahun ini.meletus tahun ini.

4.4. Letusan gunung ini akan berdampak Letusan gunung ini akan berdampak buruk bagi perekonomian buruk bagi perekonomian masyarakat sekitar.masyarakat sekitar.

5. Gunung Kelud adalah gunung 5. Gunung Kelud adalah gunung teraktif di Pulau Jawa, hal ini teraktif di Pulau Jawa, hal ini dibuktikan dari data di Dinsos bahwa dibuktikan dari data di Dinsos bahwa tercatat sudah lebih dari 30 kali tercatat sudah lebih dari 30 kali meletus.meletus.

6. Apabila tahun ini meletus, maka 6. Apabila tahun ini meletus, maka korban diperkirakan akan meningkat.korban diperkirakan akan meningkat.

7. Pada tahun 1965 letusan Gunung 7. Pada tahun 1965 letusan Gunung Kelud menewaskan 4.356 jiwa.Kelud menewaskan 4.356 jiwa.

8. Andai Gunung Kelud meletus, maka 8. Andai Gunung Kelud meletus, maka diperkirakan akan ada banyak diperkirakan akan ada banyak pengungsi yang terlantar.pengungsi yang terlantar.

KALIAN HARUS INGAT!

Apakah syarat paragraf?Apakah syarat paragraf?

1.1. Satu paragraf hanya memuat satu Satu paragraf hanya memuat satu ide.ide.

2.2. Minimal terdiri dari dua kalimat (satu Minimal terdiri dari dua kalimat (satu kalimat utama dan satu kalimat kalimat utama dan satu kalimat penjelas).penjelas).

3.3. Kalimat penjelas dapat diperbanyak, Kalimat penjelas dapat diperbanyak, sesuai dengan kebutuhan.sesuai dengan kebutuhan.

4.4. Kohesi dan koherensi.Kohesi dan koherensi.

Jenis paragraf Jenis paragraf kalimat kalimat utamautama

PARAGRAF

Deduktif

Campuran

Induktif

Paragraf DeduktifParagraf Deduktif

1.1. Paragraf yang kalimat Paragraf yang kalimat utamanya (pokok paragraf) utamanya (pokok paragraf) terdapat di awal paragraf.terdapat di awal paragraf.

2.2. Kalimat utama terdapat di awal Kalimat utama terdapat di awal paragraf, adapun kalimat paragraf, adapun kalimat berikutnya berfungsi berikutnya berfungsi menjelaskan kalimat utama.menjelaskan kalimat utama.

3.3. Khusus Khusus umum umum

Paragraf InduktifParagraf Induktif

1.1. Paragraf yang kalimat Paragraf yang kalimat utamanya (pokok paragraf) utamanya (pokok paragraf) terdapat di akhir paragraf.terdapat di akhir paragraf.

2.2. Dimulai dari kalimat-kalimat Dimulai dari kalimat-kalimat penjelas lalu disimpulkan pada penjelas lalu disimpulkan pada akhir paragraf.akhir paragraf.

3.3. Umum Umum khusus khusus

Paragraf CampuranParagraf Campuran

1.1. Paragraf yang kalimat utamanya Paragraf yang kalimat utamanya tersebar (dapat di awal dan/ tersebar (dapat di awal dan/ tengah dan/ akhir paragraf).tengah dan/ akhir paragraf).

2.2. Biasanya terdapat lebih dari satu Biasanya terdapat lebih dari satu kalimat utama, namun masih kalimat utama, namun masih berkaitan.berkaitan.

3.3. Kalimat penjelas lebih luas dan Kalimat penjelas lebih luas dan banyak.banyak.

Selain laboratorium IPA dan IPS, Selain laboratorium IPA dan IPS, sekolahku juga memiliki laboratorium sekolahku juga memiliki laboratorium bahasa. Yang paling aku banggakan bahasa. Yang paling aku banggakan adalah keberadaan adalah keberadaan green housegreen house yang yang terdapat di atas laboratorium IPA. terdapat di atas laboratorium IPA. Beberapa bulan kemarin, telah Beberapa bulan kemarin, telah diresmikan ruang multimedia yang di diresmikan ruang multimedia yang di dalamnya terdapat peralatan-peralatan dalamnya terdapat peralatan-peralatan canggih. Semua fasilitas sekolah canggih. Semua fasilitas sekolah diperuntukkan semaksimal mungkin diperuntukkan semaksimal mungkin bagi efektifitas kegiatan belajar-bagi efektifitas kegiatan belajar-mengajar. Aku semakin bangga sekolah mengajar. Aku semakin bangga sekolah di SMA ini, sebab sarana dan di SMA ini, sebab sarana dan prasarananya sangat lengkap.prasarananya sangat lengkap.

Bahasa Indonesia harus benar-benar kita jaga Bahasa Indonesia harus benar-benar kita jaga kelestariannya. Bahasa kita sudah berusia lebih kelestariannya. Bahasa kita sudah berusia lebih dari 79 tahun dan mengalami banyak degradasi. dari 79 tahun dan mengalami banyak degradasi. Hal ini dapat dibuktikan melalui bahasa Hal ini dapat dibuktikan melalui bahasa kenegaraan yang digunakan oleh presiden saat kenegaraan yang digunakan oleh presiden saat berpidato maupun melaporkan hasil kerjanya berpidato maupun melaporkan hasil kerjanya kepada DPR. Secara teoritis, bahasa hanya dapat kepada DPR. Secara teoritis, bahasa hanya dapat bertahan selama seratus tahun. Namun, hal ini bertahan selama seratus tahun. Namun, hal ini terbantahkan ketika masyarakat turut serta terbantahkan ketika masyarakat turut serta menjaganya. Semakin masyarakat bangga menjaganya. Semakin masyarakat bangga menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar, maka usia bahasa kita akan semakin benar, maka usia bahasa kita akan semakin bertambah. Begitu pula sebaliknya, semakin bertambah. Begitu pula sebaliknya, semakin ditinggalkan bahasa Indonesia, maka usianya ditinggalkan bahasa Indonesia, maka usianya semakin pendek. Menjaga kelestarian bahasa semakin pendek. Menjaga kelestarian bahasa Indonesia adalah salah satu wujud nasionalisme Indonesia adalah salah satu wujud nasionalisme anak bangsa dalam bentuk sederhana tapi nyata.anak bangsa dalam bentuk sederhana tapi nyata.

Perlahan tetapi pasti, sastra Indonesia telah Perlahan tetapi pasti, sastra Indonesia telah mengalami evolusi. Evolusi sastra ini terjadi bukan mengalami evolusi. Evolusi sastra ini terjadi bukan hanya dari segi isi, namun juga dapat dilihat dari hanya dari segi isi, namun juga dapat dilihat dari segi bentuk dan media yang digunakan. Dari tahun segi bentuk dan media yang digunakan. Dari tahun ke tahun seiring dengan perubahan sosiokultural ke tahun seiring dengan perubahan sosiokultural yang ada di masyarakat, sastra pun berubah. yang ada di masyarakat, sastra pun berubah. Dahulu para sastrawan taat akan kaidah-kaidah Dahulu para sastrawan taat akan kaidah-kaidah kebahasaan, namun kini kebebasan kebahasaan, namun kini kebebasan mengungkapkan ide tidak bisa dikekang oleh mengungkapkan ide tidak bisa dikekang oleh bahasa. Perubahan yang signifikan juga dapat bahasa. Perubahan yang signifikan juga dapat dilihat dari media yang dipergunakan. Pada dilihat dari media yang dipergunakan. Pada awalnya, sastra berkembang dari mulut ke mulut. awalnya, sastra berkembang dari mulut ke mulut. Namun, setelah masyarakat dapat menulis, sastra Namun, setelah masyarakat dapat menulis, sastra lalu dibukukan. Kini, ketika perkembangan teknologi lalu dibukukan. Kini, ketika perkembangan teknologi semakin menggila, sastra tersebar melalui media semakin menggila, sastra tersebar melalui media elektronik, konkritnya situs atau web.elektronik, konkritnya situs atau web.

Jenis paragraf berdasarkan Jenis paragraf berdasarkan ideide

PARAGRAF

DESKRIPSI ARGUMENTASI

NARASI

EKSPOSISI PERSUASI

NarasiNarasi

Jenis paragraf yang bertujuan untuk Jenis paragraf yang bertujuan untuk menceritakan suatu pokok menceritakan suatu pokok permasalahan.permasalahan.

Ciri-cirinya :Ciri-cirinya :

1.1. Kronologis (berdasarkan urutan waktu).Kronologis (berdasarkan urutan waktu).

2.2. Ada tokoh yang diceritakan, baik Ada tokoh yang diceritakan, baik manusia atau bukan.manusia atau bukan.

3.3. Semua kalimat, adalah kalimat utama.Semua kalimat, adalah kalimat utama.

DeskripsiDeskripsi

Jenis paragraf yang menyajikan gambaran Jenis paragraf yang menyajikan gambaran berdasarkan keadaan sebenarnya.berdasarkan keadaan sebenarnya.

Ciri-cirinya :Ciri-cirinya :

1.1. Bersifat informatif.Bersifat informatif.

2.2. Pembaca diajak menikmati cerita Pembaca diajak menikmati cerita berdasarkan kesan penulis.berdasarkan kesan penulis.

3.3. Susunan peristiwa dan waktu kejadian Susunan peristiwa dan waktu kejadian tidak menjadi pertimbangan utama.tidak menjadi pertimbangan utama.

EksposisiEksposisi

Jenis paragraf yang bertujuan Jenis paragraf yang bertujuan menerangkan suatu pokok masalah/ pikiran menerangkan suatu pokok masalah/ pikiran yang dapat memperluas pengetahuan yang dapat memperluas pengetahuan pembaca.pembaca.

Ciri-cirinya :Ciri-cirinya :

1.1. Dilengkapi data, fakta, maupun kesaksian.Dilengkapi data, fakta, maupun kesaksian.

2.2. Bila paragraf deskripsi lebih subjektif, maka Bila paragraf deskripsi lebih subjektif, maka paragraf eksposisi lebih bersifat objektif.paragraf eksposisi lebih bersifat objektif.

ArgumentasiArgumentasi

Jenis paragraf yang berisi gagasan/ Jenis paragraf yang berisi gagasan/ ide yang bertyujuan mempengaruhi/ ide yang bertyujuan mempengaruhi/ meyakinkan orang lain.meyakinkan orang lain.

Ciri-cirinya :Ciri-cirinya :

1.1. Terdapat fakta, kesaksian, dan bukti.Terdapat fakta, kesaksian, dan bukti.

2.2. Penutup paragraf berupa kesimpulan.Penutup paragraf berupa kesimpulan.

3.3. Kesan subjektif pengarang dapat Kesan subjektif pengarang dapat terlihat.terlihat.

PersuasiPersuasi

Jenis paragraf yang disampaikan Jenis paragraf yang disampaikan dengan cara yang sedemikian rupa dengan cara yang sedemikian rupa sehingga pembaca dapat hanyut dan sehingga pembaca dapat hanyut dan terpengaruh oleh isinya.terpengaruh oleh isinya.

Ciri-cirinya :Ciri-cirinya :1.1. Sifatnya ringkas dan menarik.Sifatnya ringkas dan menarik.2.2. Menggunakan bahasa-bahasa retoris Menggunakan bahasa-bahasa retoris

dan indah.dan indah.