B · Web viewLe domaine S1.4 sera complété par le domaine S3 « commande de l’énergie », ces domaines correspondront au domaine S3 « Installations et équipements électriques

Baccalauréat professionnel ELEEC (3 ans) Plan de formation (Mise à jour : Janvier 2008 - O. WECKER)

Lycée Marcel RUDLOFF

Baccalauréat professionnel en 3 ansPlan de formation

ELectrotechnique,Energie,

EquipementsCommunicants

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RÉFÉRENTIELS DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES & DE CERTIFICATION DU DOMAINE PROFESSIONNEL

BEP Métiers de l’électrotechnique / BAC ELEEC

MISE EN RELATION


REFERENTIEL BEP REFERENTIEL BAC PROFESSIONNEL

FONCTIONS (Activités professionnelles)+ FONCTION 0 : ETUDE

FONCTION 1 : ORGANISATION FONCTION 1 : ORGANISATION FONCTION 2 : REALISATION FONCTION 2 : REALISATIONFONCTION 3 : MISE EN SERVICE FONCTION 3 : MISE EN SERVICE FONCTION 4 : MAINTENANCE FONCTION 4 : MAINTENANCE

+ FONCTION 5 : RELATION CLIENTELE-ENTREPRISECAPACITES

CAPACITE 1 : S’INFORMER CAPACITE 1 : S’INFORMERCAPACITE 2 : EXECUTER CAPACITE 2 : EXECUTERCAPACITE 3 : JUSTIFIER CAPACITE 3 : JUSTIFIERCAPACITE 4 : COMMUNIQUER CAPACITE 4 : COMMUNIQUER

+ CAPACITE 5 : PREPARERSAVOIRS ASSOCIES

SAVOIR 0 Electrotechnique – Expérimentation SAVOIR 0 Electrotechnique – Expérimentation scientifique(+S0.6) & Mesures sur applications professionnelles. & technique - DimensionnementSAVOIR 1 Distribution de l’énergie Electrique SAVOIR 1 Distribution de l’énergieSAVOIR 2 Utilisation des Energies électrique & pneumatique SAVOIR 2 Utilisation de l’énergie

SAVOIR 3 Installations & équipements électriques SAVOIR 3 Commande de l’énergieSAVOIR 4 Installations communicantes SAVOIR 4 Communication & traitement de l’information

SAVOIR 5 Sécurité des Personnes des Biens SAVOIR 5 Mise en service, Maintenance& de l’Environnement SAVOIR 6 Qualité, Sécurité et Règlementation

SAVOIR 6 Représentation graphique & modélisation + SAVOIR 7 Techniques de communication et de gestion

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Référentiel des activités professionnellesBEP Métiers de l’électrotechnique (Pour Information)

F1 – ORGANISATION

T1.1 - Utiliser sur tous supports, les schémas et les descriptifs concernant l'opérationT1.2 - Intégrer les consignes verbales ou écrites des tâches proposéesT1.3 - Préparer et vérifier le matériel nécessaire à la tâcheT1.4 - Organiser le poste de travail ou le chantierT1.5 - Prendre en compte le plan particulier de sécurité et de protection de la santé et de

l'environnement, au niveau de l'exécution

F2 – RÉALISATION

T2.1 - Façonner les canalisations, les supportsT2.2 - Implanter, poser les appareils et les matérielsT2.3 - Identifier les éléments et les conducteursT2.4 - Câbler les élémentsT2.5 - Mettre en œuvre les opérations mécaniques nécessaires à la pose ou à la

maintenance des matérielsT2.6 - Vérifier la qualité des travaux en cours et en fin d'exécution dans le respect des textes

en vigueur

F3 - MISE EN SERVICE

T3.1 - Vérifier la concordance avec le dossier de réalisationT3.2 - Régler, Paramétrer et Configurer les différents organes de l'installationT3.3 - Tester l'installation suivant les spécifications techniques prédéfiniesT3.4 - Participer à la réception de l'équipement

F4 – MAINTENANCE

T4.1 - Réaliser des opérations de maintenance curative conformément au recueil d'instructions générales de sécurité d'ordre électrique UTE C 18-510

T4.2 - Participer aux opérations de maintenance préventive et aux tests réglementaires conformément au recueil d'instructions générales de sécurité d'ordre électrique UTE C 18-510

4


Mise en relation du référentiel des activités professionnelles& du référentiel de certification du domaine professionnel BEP Métiers de l’électrotechnique (Pour Information)

RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES

RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION DU DOMAINE PROFESSIONNEL

Activité professionnelle centrée sur ;la production, le transport et la distribution de l'énergie électrique; la mise en œuvre, l'utilisation et la maintenance des installations et des équipements électriques en intégrant les aspects relationnels, économiques et sécuritaires

Le titulaire du BEP "métiers de l'électrotechnique" doit être capable d'exécuter, seul ou en équipe, les activités de réalisation, de mise en service, de maintenance relatives à des systèmes pluritechnologiques à dominante électrotechnique en prenant en compte les spécifications d'un dossier technique; les normes et règlements de sécurité, ainsi que les données et contraintes économiques

FONCTIONS ET TACHES PRINCIPALES CAPACITÉS ET COMPÉTENCES TERMINALES

F1 – ORGANISATION

T1.1 - Utiliser sur tous supports les C1.1 DécoderC1.2 Exploiter

descriptifs…T1.2 - Intégrer les consignes verbales ou C1 S'INFORMER C1.3 Prendre en compte

C1.4 Sélectionner EcritesT1.3 - Préparer et vérifier le matériel

C1.5 RecueillirC1.6 Interpréter

T1.4 - Organiser le poste de travail ou le chantier

C2.1 OrganiserC2.2 Mettre en forme, Placer

T1.5 - Prendre en compte le PPSPS C2.3 RéaliserC2.4 Positionner, Fixer

F2 – RÉALISATION C2.5 Raccorder

T2.1 - Façonner les canalisations...C2.6 RepérerC2.7 Interconnecter

T2.2 - Implanter, poser les appareils...T2.3 - Identifier les éléments... C2 EXÉCUTER C2.8 Configurer

C2.9 Contrôler, EffectuerT2.4 - Câbler les élémentsT2.5 - Mettre en œuvre les opérations

C2.10 VérifierC2.11 Diagnostiquer

MécaniquesT2.6 - Vérifier la qualité des travaux

C2.12 ÉtablirC2.13 Mesurer, EffectuerC2.14 Repérer, RemplacerC2.15 Reconfigurer

F3 - MISE EN SERVICE C2.16 Contrôler, Effectuer

T3.1 - Vérifier la concordance C3.1 Choisir T3.2 - Régler, Paramétrer et ConfigurerT3.3 - Tester l'installation C3 JUSTIFIER C3.2 Argumenter

C3.3 ProposerT3.4 - Participer à la réception de C3.4 Identifier l'équipement

C4.1 Rendre compteC4.2 Signaler

F4 – MAINTENANCE C4.3 Informer

T4.1 - Réaliser des opérations de maintenance curative C4 COMMUNIQUER C4.4 Démontrer

C4.5 ContribuerT4.2 - Participer aux opérations de maintenance préventive

C4.6 RenseignerC4.7 Rendre compte

5


6


7

PARCOURS DE FORMATION

Baccalauréat professionnel ELEEC en 3 ans


FONCTIONS & TACHES PRINCIPALESCAPACITES & COMPETENCES TERMINALES

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Référentiel des activités professionnellesBACCALAUREAT PROFESSIONNEL ELEEC

F0 – ETUDE

T0.1 - Renseigner le dossier de réalisation (installation, chantier, équipement)T0.2 - Prendre en compte les documents concernant la démarche qualité

F1 – ORGANISATION

T1.1 - Etablir la liste du matériel d’exécution, d’installation, de vérification, et de sécurité et si nécessaire rédiger une liste complémentaire de matériel à commander

T1.2 - Répartir les tâches en fonction des compétences des équipiers et de leur niveau d'habilitation

T1.3 - Planifier les tâches en tenant compte des interventions des autres corps de métier et du plan de charge de l'entreprise

T1.4 - Communiquer les informations relatives aux travaux et aux conditions d’exécutionT1.5 - Rassembler les éléments de déroulement du chantier pour en déterminer les coûtsT1.6 - Réunir les éléments préparatoires en vue de participer à une réunion de chantier

F2 – RÉALISATION

T2.1 - Câbler et raccorder l’appareillage, les tableaux, armoires électriques, installations et réseaux

T2.2 - Adapter, si nécessaire l’implantation et la pose du matériel T2.3 - Vérifier la conformité de réalisation de l’ouvrage 1.T2.4 - Coordonner les activités liées aux intervenants du chantier

F3 - MISE EN SERVICE

T3.1 - Effectuer les essais, réglages, vérifications et corrections nécessaires à la réception technique de l’ouvrage

T3.2 - Fournir les éléments, donner les informations, mettre à jour les documents pour permettre la bonne exécution des plans de recollement 2.

T3.3 - Procéder à la livraison de l'ouvrage en relation avec le clientT3.4 - Remettre et expliciter les guides d'utilisation y compris de langue anglaise

F4 – MAINTENANCE

T4.1 - Collecter les informations émanant du client ou de l’utilisateur T4.2 - Effectuer les opérations prédéfinies liées aux visites planifiées T4.3 - Déceler un défaut ou une anomalie de fonctionnement et son origineT4.4 - Proposer une modification ou une améliorationT4.5 - Remettre l'ouvrage en état de fonctionnementT4.6 - Transmettre les résultats de l'intervention auprès du client et de sa hiérarchie

F5 – RELATION CLIENTELE - ENTREPRISE

T5.1 - Faire exprimer les besoins du client et les traduire. Conseiller le client et lui présenter des solutions

T5.2 - Recueillir le degré de satisfaction du client après réalisation de l’ouvrage dont il a la responsabilité

T5.3 - Informer le client sur des prestations complémentairesT5.4 - Renseigner la fiche client de l’entreprise

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F0 - ETUDE

Tâches

T 0-1 Renseigner le dossier de réalisation (installation, chantier, équipement).T 0-2 Prendre en compte les documents concernant la démarche qualité

Conditions d'exercice

Ressources disponibles :

Spécifications du cahier des charges. Normes et textes réglementaires.Données relatives à l'environnement, à ses contraintes économiques et sécuritaires. Guide des procédures qualité.Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise. Utilisation des moyens informatiques et moyens actuels de communication.Logiciels usuels des techniques et produits mis en œuvre.Dossier technique.Ressources techniques et archives de l’entreprise.

Lieu/situation :

A l’atelier.Sur le chantier.

Résultats escomptés

Pour toutes les tâches :

Dossier technique complété précisant les conditions optimales de:

- Réalisation du travail (en terme de coût, évaluation du temps d'exécution et de réponse aux attentes de la clientèle).

- Fonctionnement des équipements (en terme de coût d'utilisation et de qualité de service).

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F1 - ORGANISATION

Tâches

T 1-1 Etablir la liste du matériel d’exécution, d’installation, de vérification, et de sécurité si nécessaire Rédiger une liste complémentaire de matériel à commander. Préparer et vérifier le matérielT 1-2 Organiser le poste du travail ou le chantier; Répartir les tâches en fonction des compétences des équipiers et de leur niveau d'habilitation. Prendre en compte le PPSPS T 1-3 Planifier les tâches en tenant compte des interventions des autres corps de métier et duplan de charge de l'entreprise.T 1-4 Communiquer les informations relatives aux travaux et aux conditions d’exécution.T 1-5 Rassembler les éléments de déroulement du chantier pour en déterminer les coûts.T 1-6 Réunir les éléments préparatoires en vue de participer à une réunion de chantier


Ressources disponibles :

Documents nécessaires à la réalisationPlan particulier de sécurité et de protection de la santé (PPSPS)Plan de Prévention (PDP)Contraintes environnementalesListe des approvisionnementsPlan de charge de l’entrepriseRègles de sécurité, normes, textes réglementairesDossier technique élaboré, devis, Cahier des Clauses Techniques ParticulièresCatalogues et documentations des produits y compris de langue anglaiseMoyens actuels de communication et d’informationInformation sur la qualification et les titres d’habilitation des personnes disponibles

Lieu/situation :



R 1-1 Propositions de solutions optimales pour la réalisation des travaux (outils, qualité,matériels…).

R 1-2 Tâches réparties et coordonnées en fonction des intervenants sur site.R 1-3 Travaux planifiés (temps, équipes).R 1-4 Transmission préalable des informations utiles au bon déroulement du chantier.R 1-5 Production d'une fiche de gestion du chantier permettant d'en dégager le coût.R 1-6 Participation constructive à une réunion de chantier.

Pour toutes les tâches :- Prise en compte de l’ensemble des risques professionnels et du plan particulier de sécurité

et de protection de la santé (PPSPS).- Prise en compte du Plan de Prévention (PDP).- Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets

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F2 - REALISATION

Tâches

Les activités de cette fonction sont axées essentiellement sur des tâches d'exécution, decontrôle, de coordination.

T 2-1 Façonner les canalisations, les supportsRepérer, identifier les éléments et les conducteursCâbler et raccorder l’appareillage, les tableaux, armoires électriques, installations et réseaux.

T 2-2 Mettre en œuvre les opérations mécaniques nécessaires à la pose des matérielsImplanter / Adapter, si nécessaire l’implantation et la pose du matériel.

T 2-3 Vérifier la qualité des travaux et la conformité de réalisation de l’ouvrage (dans le respectdes textes en vigueurs)1

T 2-4 Coordonner les activités liées aux intervenants du chantier.


Ressources disponibles

Documents nécessaires à la réalisation.Cahier des charges, devis, Cahier des Clauses Techniques Particulières.Schémas d'armoires, principes d'implantation.Normes réglementaires, habilitations.Plan particulier de sécurité et de protection de la santé et de l'environnement (PPSPS)Plan de Prévention (PDP).Instructions qualités.Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise.Outils et appareils de mesures adaptés.Equipements de sécurité (individuel et collectif).

Lieu/situation



R 2-1 Ouvrage réalisé dans le respect des délais, des conditions économiques prévues,conformément aux spécifications fonctionnelles, dimensionnelles et architecturalesdu cahier des charges et du dossier technique. Ouvrage réalisé dans les règles de l’artet garantissant le respect des contraintes mécaniques, électriques et d’esthétique.Site rendu propre, outillage rangé.

R 2-2 L’adaptation est pertinente.R 2-3 Vérification de la réalisation de l’ouvrage préalablement à la mise en service.R 2-4 Rédaction d'un compte-rendu concernant la conduite du chantier.

L’ordonnancement des activités et l’aspect relationnel des intervenants ont permis de garantirle bon déroulement du chantier.

Pour toutes les tâches :

- Prise en compte de l’ensemble des risques professionnels et du plan particulier de sécuritéet de protection de la santé (PPSPS).

- Prise en compte du Plan de Prévention (PDP).- Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets.

1 Ouvra g e (terme au sens défini par la publication UTE C-18-510) :"Comprend l'ensemble des matériels, des appareillages, des canalisations assurant la production, la distribution et l'utilisation de l'énergie électrique"

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F3 – MISE EN SERVICE

Tâches

T 3-1 Tester la concordance, Effectuer les essais, réglages, paramétrages, vérifications et corrections nécessaires à la réception technique de l’ouvrage.T 3-2 Fournir les éléments, donner les informations, mettre à jour les documents pour permettre

la bonne exécution des plans de recollement 1.T 3-3 Procéder à la livraison de l'ouvrage en relation avec le client.T 3-4 Remettre et expliciter les guides d'utilisation y compris de langue anglaise.



Tous les documents nécessaires à la réalisation.Dossier technique d'exploitation.Documents constructeurs, notices d'essais, notice de réglage (y compris de langue anglaise). Règlements et normes relatifs à la sécurité.Ressources techniques et archives de l’entreprise. Instructions qualités.Catalogues et documentations des produits.Outils et appareils de mesures adaptés.Equipements de sécurité (individuel et collectif)(adaptés aux risques électriques et à l’environnement de l’activité).

Lieu/situation

A l’atelier.Sur chantier.


Le réglage des appareils est pertinent

R 3-1 L’ouvrage est vérifié conforme.Présentation d'un compte-rendu confirmant l'efficacité du dispositif de protection des personnes et des matériels.R 3-2 Les écarts de réalisation par rapport au cahier des charges sont notifiés pour mise à jour du dossier technique.R 3-3 Organigramme de mise en service ; réception par le client ; démonstration du fonctionnement, explication des réglages et commandes, élaboration des documents de réception.R 3-4 Remise des certificats de garanties, notices et commentaires d'utilisation.


et de protection de la santé (PPSPS).- Prise en compte du Plan de Prévention (PDP).- Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets.

1 Recollement : Fait partie du PROCES VERBAL établissant le constat des travaux réalisés.C’est une mise à jour de la documentation définissant l’installation après contrôle de la réalisation.Il intègre les écarts entre le prévisionnel et l’exécuté. Dans les marchés, ces renseignements sont intégrés dans les D.O.E (Documents d’Ouvrages Exécutés)

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F4 – MAINTENANCE

Tâches

T 4-1 Collecter les informations émanant du client ou de l’utilisateur.T 4-2 Effectuer les opérations prédéfinies liées aux visites planifiées et procéder aux tests réglementaires.T 4-3 Déceler un défaut ou une anomalie de fonctionnement et son origine.T 4-4 Proposer une modification ou une amélioration.T 4-5 Remettre l'ouvrage en état de fonctionnement.T 4-6 Transmettre les résultats de l'intervention auprès du client et de sa hiérarchie.



Méthodologie de réalisation, contrat de maintenance. Historique des interventions,compte rendu de visite. Contraintes dues à l'environnement et à l'exploitation.Règlement et normes relatifs à la maintenance préventive et curative : UTE C 18-510, ….Documents de mise en service, d'entretien du constructeur y compris de langue anglaise.Informations émanant du client.Equipements de sécurité (individuel et collectif).Logiciel de maintenance : Gestion de Maintenance Assistée par Ordinateur (GMAO).Matériel et outillage adaptés.Mesureurs adaptésMise à disposition de pièce de rechange. Assistance technique du constructeur.Catalogues et documentations des produits y compris de langue anglaise.

Lieu/situation

Sur site.A l’atelier.


R 4-1 Les informations collectées permettent les opérations de maintenance.R 4-2 Gammes opératoires de maintenance respectées.R 4-3 Le diagnostic est juste, il est effectué avec méthode.R 4-4 Propositions relatives aux travaux d'amélioration exprimées (maintenance corrective, adaptation de l'installation en tenant compte des critères économiques et sécuritaires).R 4-5 Ouvrage en état de fonctionnement de manière définitive ou provisoire mais sécuritaire.R 4-6 Compte rendu, Fiches d'intervention, fichiers GMAO mis à jour.


et de protection de la santé (PPSPS).- Prise en compte du Plan de Prévention (PDP).- Prise en compte du tri et de l’évacuation des déchets.- Respect des contraintes d’environnement, de continuité de service et de sécurité.

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F5 – RELATION CLIENT / ENTREPRISE

Tâches

T 5-1 Faire exprimer les besoins du client et les traduire. Conseiller le client et lui présenterdes solutions.

T 5-2 Recueillir le degré de satisfaction du client après réalisation de l’ouvrage dont il a la responsabilité.T 5-3 Informer le client sur des prestations complémentaires.T 5-4 Renseigner la fiche client de l’entreprise.



Tarifs généraux standards.Devis préétablis, révision des prix. Historique client dans l'entreprise.Frais de gestion de l'entreprise.Chantier antérieur analogue.Procédures commerciales de l'entreprise. Ressources informatisées.Dossier client.Catalogue référence des activités de l'entreprise, plaquette.Carnet de commande.

Lieu/situation

Dans l'entreprise.Chez le client.


R 5-1 Réponses adaptées aux attentes exprimées ou latentes du client.R 5-2 L’avis du client est recueilli et transmis.R 5-3 Le client est informé des différentes prestations proposées par l’entreprise.R 5-4 Enregistrement des informations nécessaires aux services commerciaux et administratifs

pour un meilleur suivi de la clientèle.

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BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ELEEC en 3 ansMise en relation des tâches et des compétences

F0 -

ETD

UD

E

T0-1 Renseigner le dossier de réalisation(installation, chantier, équipement)

C1-3 Décoder les documents relatifs à tout ou parti d’un ouvrage.C2-2 Compléter les plans, schémas, plannings et devis.C3-1 Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation

T0-2 Prendre en compte les documents concernant la démarche qualité

C1-4 Sélectionner la (les) fiche(s) qualité(s) correspondant aux travaux à réaliser.

F1 –

OR

GA

NIS

ATI

ON

T1-1 Etablir la liste du matériel d’exécution, d’installation, de vérification, et de sécurité et si nécessaire rédiger une liste complémentaire de matériel à commander

C5-2 Établir la liste des Matériels électriques constituant l'ouvrage, outillage spécifique et collectif, appareils de mesurage et/ou de contrôle, équipements de protection individuels et collectifsC5-3 S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et des équipements de protection collectifs

T1-2 Répartir les tâches en fonction des compétences des équipiers et de leur niveau d'habilitation

C1-7 Identifier la nature des activités relative au chantier concernant les Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage)C5-5 Attribuer à chaque équipier, en fonction de ses compétences spécifiques et de son titre d'habilitation, les activités professionnelles prévues au planning.

T1-3 Planifier les tâches en tenant compte des interventions des autres corps de métier et du plan de charge de l’entreprise

C1-8 Identifier et extraire du programme de déroulement du chantier les activités à réaliser dont il a la chargeC5-4 Définir la chronologie des activités confiées

T1-4 Communiquer les informations relatives aux travaux et aux conditions d’exécution

C4-5 Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux.

T1-5 Rassembler les éléments de déroulement du chantier pour en déterminer les coûts

C1-6 Collecter les divers éléments de déroulement des travauxC2-17 Compléter la fiche de gestion du chantier.

T1-6 Réunir les éléments préparatoires en vue de participer à une réunion de chantier

C1-6 Collecter les divers éléments de déroulement des travauxC2-17 Compléter la fiche de gestion du chantier

F2 –

RE

ALI

SA

TIO

N

T2-1 Câbler et raccorder l’appareillage, les tableaux, armoires électriques, installations et réseaux

C2-5 Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en appliquant les procédures, textes et règlement en vigueur.C2-6 Connecter les différents types de conducteurs.

T2-2 Adapter, si nécessaire l’implantation et la pose du matériel

C2-4 Implanter les constituants d’un ouvrage.C3-3 Choisir le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage.C3-4 Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage

T2-3 Vérifier la conformité de réalisation de l’ouvrage 1.

C2-8 Contrôler l’adéquation entre la réalisation et le cahier des charges, Les normes en vigueur.

T2-4 Coordonner les activités liées aux intervenants du chantier

C1-5 Interpréter un planning d’intervention.C2-3 Modifier l’ordonnancement des activités.C4-4 Dialoguer avec les différents intervenants du chantier

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F3 –

MIS

E E

N S

ER

VIC

E

T3-1 Effectuer les essais, réglages, vérifications et corrections nécessaires à la réception technique de l’ouvrage

C2-7 Configurer les éléments de l’ouvrage.C2-9 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.C2-10 Contrôler le fonctionnement de l’installation.C2-11 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes

T3-2 Fournir les éléments, donner les informations, mettre à jour les documents pour permettre la bonne exécution des plans de recollement 2.

C2-12 Modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.C4-6 Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées

T3-3 Procéder à la livraison de l'ouvrage en relation avec le client C2-19 Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.

T3-4 Remettre et expliciter les guides d'utilisation y compris de langue anglaise

C4-3 Expliquer et/ou traduire les notices et guides d’utilisation

F4 –

MA

INTE

NA

NC

E

T4-1 Collecter les informations émanant du client ou de l’utilisateur

C1-2 Recueillir auprès de l’utilisateur les informations nécessaires pour conduire une opération de maintenance.

T4-2 Effectuer les opérations prédéfinies liées aux visites planifiées

C2-13 Réaliser les interventions de maintenance préventive en prenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité

T4-3 Déceler un défaut ou une anomalie de fonctionnement et son origine

C2-14 Identifier le (ou les) élément(s) défectueux lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).

T4-4 Proposer une modification ou une amélioration

C3.5 Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement.C5-1 Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.

T4-5 Remettre l'ouvrage en état de fonctionnement

C2-7 Configurer les éléments de l’ouvrage.C2-9 Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.C2-11 Effectuer les mesures confirmant l’efficacité des moyens de protection des personnes.C2-15 Remplacer les éléments défectueux.C2-16 Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.

T4-6 Transmettre les résultats de l'intervention auprès du client et de sa hiérarchie

C4-7 Rendre-compte par écrit et par oral d’une intervention de maintenance

F5 –

RE

LATI

ON

CLI

EN

TELE

/EN

TRE

PR

ISE T5-1 Faire exprimer les besoins du

client et les traduire. Conseiller le client et lui présenter des solutions

C1-1 Interroger le client sur ses besoins

C2-1 Traduire en solutions techniques les besoins du client

C3-2 Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique la solution retenue

T5-2 Recueillir le degré de satisfaction du client après réalisation de l’ouvrage dont il a la responsabilité

C1-9 Interroger le client sur son degré de satisfaction

T5-3 Informer le client sur des prestations complémentaires

C4-1 Présenter au client les possibilités d’évolution de son installationC4-2 Présenter au client l’ensemble des prestations proposées par son entreprise

T5-4 Renseigner la fiche client de l’entreprise

C2-18 Compléter la fiche client

Acquis majoritairement en établissement de formation

Acquis majoritairement en entreprise encadré par le tuteur BEP Acquis à parité dans les deux

lieux de formation

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BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ELEEC en 3 ansPrésentation des capacités et des compétences

CAPACITE C1 : S’INFORMER

RepèresCompétences :être capable de Conditions de réalisation Critères d’évaluation Tâches

Commentaires –Modalités, lieux et épreuve de certification

C1-1

Interroger le clientsur ses besoins.

Description de l’installation existante à modifier, à améliorer : Plan de masse. Devis initial à améliorer. Descriptif des locaux ou de

l’équipement. Contraintes liées au projet

(prix, délais, environnement, réglementation, etc.)

Client.

Les éléments recueillis et remis en forme permettent de formaliser la demande du client.Les questions sont pertinentes.Le dialogue est constructif et fait apparaître les besoins du client.

T 5-1

Compétence / tâche spécifique référentiel BAC

Evaluation en entreprise : E31-1 :L’élève participe avec son tuteur à la collecte d’informations auprès du client sur une petite affaire

C1-2

Recueillir auprès de l’utilisateur les informations nécessaires pour conduire une opération de maintenance.

On donne : Utilisateur. Installation à maintenir. Contrat de maintenance. Historique machine ou équipement. Dossier machine.

Les informations recueillies sont analysées et une opération de maintenance cohérente et logique est proposée. (chronologie) T 4-1

FONCTION MAINTENANCECompétence C 1.5 BEP «Recueillir les infos… Intervention de maintenance par remplacement »

L’élève participe aux opérations de maintenance.CCF E33

C1-3

Décoder les documents relatifsà tout ou partie d’un ouvrage(schémas, plans…).

On donne sur support papier ouinformatique : Le cahier des charges de l’ouvrage. Les normes et règlements. Les schémas et plans. Les documents techniques constructeurs. Les consignes particulières. La liste du matériel.

Les documents sont clairement explicités (par écrit ou oral) pour permettre l’exécution de la tâche, de l’ouvrage.

T 0-1

FONCTION ORGANISATIONCompétence C 1.5 « Décoder » référentiel BEP

Epreuve ponctuelle écrite E2

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C1-4

Sélectionner la (les) fiche(s) qualité correspondant aux travaux à réaliser.

On donne : L’extrait des procédures qualité. Le cahier des charges. Le dossier de réalisation.

Le choix des procédures est en relation avec le travail à effectuer. T 0-2

(La compétence C 1.4 du référentiel BEP « sélectionner les informations permettant de régler, …» est plus en rapport avec la fonction de mise en service).Evaluation en entreprise E31-1L’élève identifie la démarche qualité et utilise les procédures qualité.

C1-5

Interpréter un planning d’intervention.

On donne : Les consignes relatives à la sécurité des

personnes et des biens La liste des outillages et mesureurs

adaptés Le planning, le dossier de réalisation. La liste des intervenants et leur

qualification. La composition de l’équipe dont il a

la responsabilité.

L’ordre de travail de chaque membre de l’équipe dont il a la responsabilité est réaliste. T 2-4

Fonction MAINTENANCECompétence C 1.6 BEP« Interpréter la fiche de maintenance… »

Référentiel BAC : fonction REALISATION ;coordination activités


L’élève s’informe sur les modalités de gestion d’une équipe

C1-6

Collecter les divers éléments de déroulement des travaux.

On donne : Chantier, ouvrage. Historique du déroulement des travaux. Fiche de suivi de chantier vierge.

Les informations utiles à l’établissement des coûts et à l’évolution des travaux sontrassemblées.

T 1-5T 1-6

Compétence/tâche spécifique référentiel BAC (coût chantier, préparation réunion)

Dossier de synthèse E31-2

L’élève participe à la collecte des éléments de déroulement des travaux - historique de déroulement

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C1-7

Identifier la nature des activités relative au chantier concernant les Interventions ou les travaux (hors tension ou au voisinage).

On donne : Cahier des charges du chantier. Publication UTE C 18 510. Équipe de travail : nombre, titres

d'habilitation et compétences particulières.

Le programme global de déroulement du chantier.

Normes et textes réglementaires. PPSPS, PDP.

La nature des activités est clairement identifiée en tenant compte des contraintes, CdC, normes, PPSPS, PDP et listée sous la forme de rapport journalier (écrit ou oral).

T 1-2

Compétence C 1.3 BEP« Prendre en compte le PPSPS (exécution) »Compétence C 1.6 BEP« Interpréter la fiche de maintenance… » si il s’agit d’une opération de maintenance

Compétence BACDossier de synthèse E31-2L’élève identifie les activités des chantiers auxquels il participe

C1-8

Identifier et extraire du programme de déroulement duchantier les activités à réaliser dont il a la charge.

On donne : Le cahier des charges du chantier. Programme global de déroulement du

chantier. Les contraintes de travail des différents

corps de métier intervenant. Temps indicatifs des opérations,

élémentaires de la profession. Structure de l'équipe. Planning de charge de l'entreprise. PPSPS, PDP. Normes et textes réglementaires.

Les activités confiées sont listées.Les acteurs sont repérés. Le séquencement chronologique des activités est reporté sur un planning.

T 1-3

Compétences C 1.3 BEP« Prendre en compte le PPSPS (au niveau de l’exécution) »A degré moindre il est demandé au titulaire du BEP de « Proposer la démarche d’exécution de la tâche »(Compétence C3.3)Il s’agit non d’un chantier mais d’une tâche

Compétence BACDossier de synthèse E31-2L’élève participe à la réalisation de plannings et identifie les activités

C1-9

Interroger le client sur son degré de satisfaction.

On donne : Présence du client. Dossier technique et économique de

l’ouvrage.

Les questions sont pertinentesLe dialogue doit faire clairement apparaître le degré de satisfaction oud’insatisfaction du client en matière de : Fonctionnalité Délais Esthétique Coûts

T 5-2

Compétence / tâche plus spécifique référentiel BACParticipation au dialogue client / entreprise (si possible)

La compétence C4.3 «Informer de la qualité… » (capacité communiquer) du référentiel BEP est associée à la fonction REALISATION …

20


CAPACITE C2 : EXECUTER



C2-1

Traduire en solutionstechniques les besoins du client.

On donne : Plan de masse. Interrogation du client. Descriptif des locaux ou de

l’équipement. Contraintes liées au projet

(prix, délais, environnement, réglementation, etc.).

Catalogue, fiches produits. Outils de démonstration, aide à la vente.

L’avant projet doit clairementfaire apparaître : Les besoins du client reformulés. Les solutions techniques adaptées

aux contraintes du projet. L’avant projet doit être fidèle aux

exigences du client et réalisable par l’entreprise.

L’avant projet doit être rédigé en termes compréhensibles par le demandeur.

T 5-1

Compétences / tâches plus spécifiques titulaire baccalauréat

L’élève réalise des avant projets.Il modifie les documents d’exécution


L’élève participe à la modification d’un planning

Evaluation en entreprise E31-1

C2-2

Compléter les plans,schémas, plannings et devis.

On donne un support papier ouinformatique : Le cahier des charges de l’ouvrage. Les normes et règlements. Les schémas et plans. Les documents constructeurs. Les consignes particulières. La liste du matériel.

Les documents sont complétés suivant les prescriptions définies par le cahier des charges. T 0-1

C2-3Modifier l’ordonnancement des activités.

On donne : Le planning à modifier. Le dossier de réalisation. L’état d’avancement des travaux.

Le planning est modifié en tenant compte de l’état d’avancement des activités. T 2-4

C2-4Implanter les constituants d’un ouvrage.

On donne : Le dossier de réalisation de l’ouvrage.

(plans, documentation technique,…) Les différentes composantes

de l’installation ou équipement.(support de réalisation, le matériel et outillage adapté…)

La préparation du poste et la vérification du matériel sont effectués avec méthode

L’implantation répond aux contraintes : Dimensionnelles Esthétiques Mécaniques

T 2-2FONCTION REALISATIONCompétence C2-3 BEPCompétence C 2-4 BEP« Positionner et fixer…»

Précédée d’une préparation organisation de la tâche (C2-1) au niveau de l’exécution

Activités réalisées également en établissement scolaire (BEP)

21




C2-5

Poser les conduits, supports et conducteurs, les appareils en appliquant les procédures, textes et règlements en vigueur.

On donne : Le dossier de réalisation de l’ouvrage. Les différentes composantes

de l’installation ou équipement.(voir C2-4)

La préparation du poste et la vérification du matériel sont effectués avec méthode La réalisation de l’ouvrage est conforme aux spécifications techniques, normatives et architecturales.

T 2-1

FONCTION REALISATIONCompétence C 2.2 BEP« Mettre en forme et Placer…»

Précédée d’une préparation organisation de la tâche (C2-1) au niveau de l’exécution

C2-6Connecter les différents types de conducteurs.

On donne : Le dossier de réalisation de l’ouvrage. Les différentes composantes

de l’installation ou équipement.(voir C2-4)

Les connexions sont conformes aux spécifications techniques, normatives(continuité électrique, repérages…)

T 2-1FONCTION REALISATIONCompétences C2-5 Raccorder,C2-6 Repérer, C2-7 Interconnecterdu référentiel de certification BEP

C2-7Configurer les éléments de l’ouvrage.

On donne : Le cahier des charges, la

documentation et les notices techniques.

Un ouvrage correctement exécuté et vérifié.

Les paramètres de configuration sont prédéterminés.La configuration répond auxexigences fonctionnelles.

T 3-1T 4-5

FONCTION MISE EN SERVICE & MAINTENANCECompétences C2-8 « Configurer » et C2-15 « reconfigurer »du référentiel de certification BEP

Epreuve E34

C2-8

Contrôler l’adéquation entre la réalisation et : le cahier des charges. Les normes en vigueur.

On donne sur support papier ouinformatique : Le cahier des charges de l’ouvrage. Les normes et règlements. Les schémas et plans. Les documents constructeurs. Les consignes particulières. La liste du matériel. Fiche de réalisation. La réalisation.

Les contrôles d’exécution permettent de garantir la conformité de la réalisation.

T 2-3

Epreuve E32

22




C2-9

Vérifier les grandeurs caractéristiques de l’ouvrage.

On donne : Le cahier des charges, les notices

techniques. Un ouvrage. Des mesureurs Les EPI

Les mesureurs sont adaptés.Les mesures sont effectuées en toute sécurité.Les résultats sont correctement interprétés.Le compte rendu de la mise en service est correctement renseigné.

T 3-1T4-5

FONCTION MISE EN SERVICE & MAINTENANCECompétences C2-9 « Contrôler les grandeurs… », C2-13 « Mesurer… »du référentiel de certification BEP

Epreuve E34

C2-10Contrôler le fonctionnement de l’installation.


techniques. Un ouvrage correctement exécuté et

vérifié.

Les paramètres fonctionnels de l’ouvrage sont conformes au cahier des charges. T 3-1

FONCTIONS MISE EN SERVICE & MAINTENANCECompétences C2-9 et C2-16 «Contrôler… Effectuer les essais »C2-10 « Vérifier la conformité… »du référentiel de certification BEP

Epreuve E32

C2-11

Effectuer les mesures confirmant l’efficacité desmoyens de protection des personnes.


techniques. Le schéma de l’installation. Les éléments normatifs. Un ouvrage. Des mesureurs. La disponibilité des EPI

Les éléments concernant lasécurité des personnes sont contrôlés par des mesures de : Seuil de déclenchement. Résistance de boucle de masse. Résistance de prise de terre. Equipotentielles. Mesures liées aux sélectivités.

T 3-1T 4-5

FONCTIONS MISE EN SERVICE& MAINTENANCECompétences C2-9 «… Effectuer les essais »C2-10 « Vérifier la conformité… »du référentiel de certification BEP

Epreuve E32

C2-12

Modifier le dossier technique (recollement) conformément au travail exécuté.

On donne : Schémas et plans. L’ouvrage en état de fonctionnement. Consignes particulières. Liste du matériel.

Les documents complétés ou réalisés reprennent fidèlement les modifications effectuées lors de la réalisation. T 3-2

Epreuve E34

23




C2-13

Réaliser les interventions de maintenance préventive enprenant en compte les contraintes d’environnement et de sécurité.

On donne : Plan de maintenance. Historique machine et équipement. Prescriptions et gammes

opératoires des matériels. Ouvrage à maintenir Les mesureurs et les EPI adaptés

L’intervention est correctement effectuée conformément aux prescriptions et gammes opératoires des matériels et dans le respect de la publicationNF C-18 510.

T 4-2

FONCTION MAINTENANCEopérations planifiéesCompétences C2-14 à C2-16du référentiel de certification BEP

« Remplacer », « Reconfigurer », « Contrôler »

Epreuve E33

C2-14

Identifier le (ou les) élément(s)défectueux lors d’une intervention de maintenance corrective (curative ou palliative).

On donne : Les différents plans de l’installation

et des matériels. Historiques des pannes. Ouvrage en défaut. Les mesureurs et les EPI adaptés

Les éléments défectueux sontidentifiés après : Constatation. Analyse et interprétation. Contrôle. Localisation. Vérification.Les résultats sont conformes aux spécificités fonctionnelles

T 4-3

FONCTION MAINTENANCEOpérations par remplacement de constituants défectueux

Compétences C2-11 à C2-16du référentiel de certification BEP

« Diagnostiquer » « Etablir… » « Mesurer… Effectuer les essais » « Repérer et remplacer» « Reconfigurer » « Contrôler »

C2-12 Etablir un compte rendu écrit faisant apparaître les propositions d’intervention (voir C4-7 Réf. BAC)

Epreuve E33

C2-15

Remplacer les éléments défectueux.

On donne : Ouvrage à maintenir. Pièce de rechange et sa notice. Le dossier de l’ouvrage, normes et

textes réglementaires. Les mesureurs et les EPI adaptés

Les éléments sont remplacés dans le respect des procédures et dans le respect de la publication NF C-18 510.

Les résultats sont conformes aux spécificités fonctionnelles

T 4-5

C2-16Rétablir la ou les énergies sur l’ouvrage suite à une opération de maintenance.

On donne : Ouvrage remis en état. Normes et textes. Le dossier de l’ouvrage.

La remise en énergie est effectuée dans le respect des procédures de sécurité. T 4-5

Le niveau d’habilitation (formation) B1V ne permet pas à un titulaire du BEP de procéder à des opérations de déconsignation

Epreuve E33

24




C2-17

Compléter la fiche degestion du chantier.

On donne : Descriptif du chantier. Historique du déroulement du chantier. Fiche de suivi de chantier vierge.

La fiche est correctement renseignée (temps, quantité, personnel etc.) pourpermettre un chiffrage ultérieur.Le document fait clairement apparaître les parties d’ouvrage réalisées, en coursde réalisation et restant à effectuer.

T 1-5T 1-6

Dossier de synthèse E31-2

C2-18 Compléter la fiche client. On donne : Fiche vierge sous forme de ressource

informatique ou papier.

Les informations enregistrées sont complètes et permettent un suivi commercial.

T 5-4

C2-19

Présenter au client l’ouvrage et son fonctionnement.

On donne : Dossier de réception. Installation, équipement en état de

fonctionnement. Guides et notices d’utilisation. Cahier des charges.

En mettant en fonctionnementl’ouvrage, les démonstrations et les explications fournies permettent au client de l’utiliser conformément au cahier des charges.

T 3-3

Fonction Mise en service“ Livraison de l’ouvrage “

Certification BAC : Epreuve E32

25


CAPACITE C3 : JUSTIFIER



C3-1

Argumenter les solutions retenues relatives aux plans, schémas, plannings, devis, liste des matériels, outillages et consignes de sécurités en vue de la constitution du dossier de réalisation.

On donne un support papier ouinformatique : Le cahier des charges de l’ouvrage. Les normes et règlements. Les schémas et plans. Les documents constructeurs. Les consignes particulières. La liste du matériel.

Les arguments énoncés sont justifiés sous forme écrite ou orale et correspondent aux contraintes du cahier des charges et aux références normatives. T 0-1

(FONCTION ORGANISATIONCompétences C3-1 « Choisir »du référentiel de certification BEP)

L’élève est amené sous forme orale à argumenter les solutions retenues

C3-2

Argumenter auprès du client, du point de vue technique et économique, la solution retenue.

On donne la description de l’environnement matériel d’une partie d’un ouvrage: Les plans de masse. Le descriptif des locaux ou de

l’équipement. Les contraintes liées au projet

(prix, délais, environnement, réglementation, etc.).

Les catalogues, fiches produits.

Les outils de démonstration, aide à la vente.

Seuls les éléments qui ont permis de choisir la solution technologique sont exprimés.

L’argumentation est justifiée ; les solutions technologiques sont conformes au désir du client et adaptées

T 5-1

FONCTION ORGANISATIONCompétences C3-2 « Argumenter un devis… »du référentiel de certification BEP

L’élève participe lorsque c’est possible (sans perturber les relations client / entreprise) aux dialogue avec le client

Evaluation orale sur présentation des travaux réalisés en entreprise E31-3

C3-3

Choisir le mode de pose adapté des constituants d’un ouvrage.

On donne : Le dossier de réalisation de l’ouvrage

à compléter ou à modifier. Le cahier des charges de l’ouvrage. Les normes et règlements. Les schémas et plans. Les documents constructeurs.

Le mode de pose lié aux matériels et au support répond aux contraintes de réalisation, et d’environnement.

T 2-2

La compétences C3-1 « Choisir les matériels… »(FONCTION ORGANISATION)du référentiel de certification BEPne se limite pas aux modes de pose (bien que moins approfondie; niveau taxonomique)

Activité réalisé également en établissement (BEP)

26




C3-4Proposer une implantation relative aux constituants de l’ouvrage.

On donne : Les différents plans et schémas

d’ouvrage ou partie d’ouvrage. Les catalogues constructeurs.

La solution retenue répond aux contraintes architecturales et d’environnement et technique.

T 2-2FONCTION REALISATIONCompétence C3-3 « Proposer la démarche d’exécution… »Du référentiel BEP

Activités réalisées également en établissement (BEP)

C3-5

Indiquer la modification ou l’amélioration à prévoir pour supprimer un dysfonctionnement.

On donne : Les différents plans et schémas

de l’ouvrage. L’historique des pannes. Les catalogues et tarifs constructeurs.

La proposition de modification ou d’amélioration, effectuée sous forme orale ou écrite, est argumentée, chiffrée et respecte les contraintes du dossier technique.

T 4-4

Epreuve de certification E34

27


CAPACITE C4 : COMMUNIQUER



C4-1

Présenter au client les possibilités d’évolution de son installation.

On donne : Les catalogues. Le dossier technique de l’installation. Les fiches produits. Une installation évolutive.

Les possibilités d’évolution del’installation sont repérées et commentées. T 5-3

Epreuve de certification E34

C4-2

Présenter au client l’ensemble des prestations proposées par son entreprise.

On donne des informations sur: Les services de l’entreprise. Les produits de l’entreprise. La structure de l’entreprise. La couverture géographique. Le rôle des différents acteurs.

La présentation fait ressortir les possibilités et les caractéristiques del’entreprise. T 5-3

L’élève s’informe sur les structures et les services de l’entreprise – préparation oral dossier de synthèse(E31-3)

C4-3

Expliquer et/ou traduire les notices et guides d’utilisation.

On donne : Notices et guides des matériels utilisés.

Les informations sont compréhensibles et vont permettre l’exploitation del’équipement par l’utilisateur. T 3-4

FONCTION MISE EN SERVICE“ Livraison de l’ouvrage “Compétences C4-4 et C4-5 Référentiel BEP

Référentiel BAC : validation E34

C4-4

Dialoguer avec les différents intervenants du chantier.

On donne : Le planning. Le dossier d’exécution. Une participation à une réunion de

chantier.

Ses notes relevées au cours du dialogue permettent la rédaction d’un compte-rendu (en direction de l’entreprise)qui reflète l’état d’avancement du chantier et les problèmes soulevés.

T 2-4

FONCTION REALISATIONCompétences C4-2 « Signaler les difficultés… » et C4-3 « Informer… » Référentiel BEP

Référentiel BAC : Validation dossier de synthèse E31-2

28




C4-5

Transmettre à sa hiérarchie et/ou à son équipe, les informations utiles au bon déroulement de l'exécution des travaux.

On donne : Le dossier d’exécution. Le programme de déroulement de l’exécution de travaux. Les contraintes de travail des différents

corps de métier intervenant. La structure de l'équipe. Les PPSPS, PDP. Les normes et textes réglementaires.

Les informations sont énoncées clairement et exploitables.

T 1-4

FONCTION REALISATIONCompétence C4-3 « Informer… » du Référentiel BEP

Dans un premier temps formation en établissement puis en entreprise

C4-6 Rendre compte de façon exhaustive des modifications effectuées.

On donne : Le dossier d’exécution. Les différents plans et schémas

de l’ouvrage.

Les informations communiquées sont fidèles aux modifications effectuées lors de la réalisation et exploitables pour le recollement.

T 3-2Dans un premier temps formation en établissement puis en entreprise E31-1

C4-7

Rendre-compte par écrit et par oral d’une intervention de maintenance.

On donne : Le dossier machine. Les différents plans et schémas

de l’ouvrage. L’historique des pannes. GMAO.

Les opérations effectuées sont explicitées à l’utilisateur (et) ou à la hiérarchie.Le dossier de l’ouvrage ou l’historique des pannes est complété.

T 4-6

FONCTION MAINTENANCECompétence C2-12 « Etablir un compte rendu écrit faisant apparaître les propositions d’intervention » du référentiel de certification BEP

Complétée par la compétence C4-7 (BAC) Certification E33

29


CAPACITE C5 : PREPARER



C5-1

Proposer un matériel remplissant les mêmes fonctions qu’un appareil à remplacer.

On donne : Le dossier d’exécution. Les catalogues et les fiches produits. Les matériels bureautiques et

informatiques. Les normes et textes réglementaires. Les PPSPS, PDP. Le bon de commande à compléter. Un ouvrage à remettre en état.

Le matériel proposé correspond aux fonctions de l’appareil à remplacer.

T 4-4

Certification épreuve écrite E2

C5-2

Établir la liste des: Matériels électriques

constituant l'ouvrage. Outillage spécifique et

collectif. Appareils de mesurage

et/ou de contrôle. Equipements de protection

individuels et collectifs.

On donne : Le dossier d’exécution. Les catalogues et les fiches

produits. Matériels bureautiques et

informatiques et logiciels. Normes et textes réglementaires. PPSPS, PDP.

La liste est complète et structurée et tient compte des diverses contraintes des :

Dossier d’exécution. Normes. PPSPS, PDP.

Les éléments retenus doivent permettre l’exécution de la tâche

T 1-1

FONCTION ORGANISATION

Compétences C1-1 « Décoder… »C1-3 « prendre en compte le

PPSPS...»Du Référentiel de certification BEP

Certification BAC épreuve écrite E2

C5-3

S'assurer de la disponibilité des matériels, de l'outillage, des appareils de mesurage et de contrôle et de équipements de protection collectifs

On donne : La liste des matériels, de l’outillage,

de sécurité, des appareils de mesurage, decontrôle, disponibles.

Des outils de communication.

Les matériels éventuellementindisponibles sont identifiés.

Les éléments retenus doivent permettre l’exécution de la tâche

T 1-1

FONCTION ORGANISATION

Compétence C2-1« Organiser son poste de travail »du référentiel BEP

Certification BAC E33

30




C5-4

Définir la chronologiedes activités confiées.

On donne : Le dossier d’exécution. Le planning général du chantier. Le planning des taches à réaliser à

compléter. Les contraintes de travail des différents

corps de métier intervenant sur le chantier.

Le temps indicatifs des opérations élémentaires de la profession.

La structure de l'équipe. Les PPSPS. Les normes et textes réglementaires.

La chronologie doit tenir compte des contraintes temporelles, matérielles,environnementales et humaines du chantier et de l'entreprise.

T 1-3

L’élève participe avec son tuteur à l’organisation temporelle du chantier

Evaluation en entreprise E31-1

C5-5

Attribuer à chaque équipier, en fonction de ses compétences spécifiques et de son titre d'habilitation, les activités professionnelles prévues au planning.

On donne : Le dossier d’exécution. La publication UTE C 18 510. La constitution de l’équipe de travail :

nombre, titres d'habilitation et compétences spécifiques.

Les normes et textes réglementaires. Les PPSPS, PDP. Le planning du chantier.

Les activités attribuées sont en adéquation avec les compétences spécifiques et les niveaux d'habilitation des équipiers.

T 1-2

La Compétences C3-4 « Identifier les habilitations requises … »du référentiel de certification BEP

sera complétée par cette compétence C5-5 du référentiel Bac

Certification BAC épreuve écrite E2

31


PRESENTATION DES DOMAINES& DES SAVOIRS ASSOCIES

PARCOURS-COMMENTAIRES

32


Sommaire des savoirsSavoir S0 : Electrotechnique - Expérimentation scientifique et technique - Dimensionnement

S0.1 Circuits parcourus par un courant continu S0.2 Circuits parcourus par un courant alternatif sinusoïdal S0.3 Machines électromagnétiquesS0.4 Appareils de mesures S0.5 Conversion de signaux et modulation de l’énergieS0.6 Compatibilité électromagnétique

Savoir S1 : Distribution de l’énergie

IntroductionS1.1 Réseaux HTA S1.2 Transformateurs HTA / BTA S1.3 Schémas de liaison à la terre BTA S1.4 Réseaux Basse TensionS1.5 Gestion de l’énergie

Savoir S2 : Utilisation de l’énergie

S2.1 Machines électromagnétiquesS2.2 ElectrothermieS2.3 Eclairagisme S2.4 Pneumatique

Savoir S3 : Commande de l’énergie

S3.1 Interruption en tout ou rien du flux énergétiqueS3.2 Modulation du flux énergétique

Savoir S4 : Communication et Traitement de l’information

S4.1 Automatismes programmablesS4.2 Réseau de terrain S4.3 Nature de l’information S4.4 Traitement de l’information S4.5 Acquisition de donnéesS4.6 Représentation des ouvrages et des systèmesS4.7 Réseau communicant pour l’habitat et le tertiaireS4.8 Automatismes du bâtiment

Savoir S5 : Mise en service Maintenance

S5.1 Mise en serviceS5.2 Maintenance

Savoir S6 : Qualité, sécurité et réglementation

S6.1 La démarche qualité S6.2 Habilitation électrique S6.3 Prévention des risques professionnelsS6.4 Textes et règlements

Savoir S7 : Techniques de communication et de gestion

S7.1 Outil informatique S7.2 Gestion des disponibilités de l’entreprise S7.3 Moyens de communicationS7.4 Connaissance du consommateur, du client S7.5 Connaissance du produitS7.6 Gestion d’une affaire S7.7 Communication orale

33


Les Niveaux Taxonomiques Niveau 1 s'informer et restituer : information, compréhension et restitution d’un savoir.

Niveau 2 reproduire : Transfert d’un savoir en savoir faire par reproduction à l’identique

(Ce niveau englobe le niveau précédent)

Niveau 3 appliquer : Application des règles, principes et méthodes en toute autonomie

Maîtrise et application du savoir dans une situation donnée

(Ce niveau englobe les niveaux précédents)

Niveau 4 concevoir : Conception de parties d’ouvrages, des plans d’actions

Analyse et Maîtrise méthodologique d'une démarche…

(Ce niveau englobe les niveaux précédents).

LECTURE DES TABLEAUX (exemple)Savoir S1 Distribution de l’énergie électrique

Sem

estr

e

1 Sem

estr

e

2 Sem

estr

e

3 Sem

estr

e

4 Sem

estr

e

5 Sem

estr

e

6

Connaissances(Notions et concepts)

Limites de connaissances(Niveaux d’exigence)

Com

péte

nces

N1

S’in

form

er

N2

Rep

rodu

ire

N3

App

lique

r

N4

Con

cevo

ir

S1.5 Gestion de l’énergie

- Tarification de l’énergie électrique Différents tarifs et options (domestiques, tertiaires et industriels)

- Enoncer les différents seuils- Décoder une facture en tarif bleu y compris les différentes options.

C1-3C3-1C3-2

BEP

- Type de contrats- Influence du contrat sur la structure de l’installation

TC

Le Domaine est celui du Baccalauréat Professionnel (S 1.5 gestion de l’énergie), le domaine du référentiel BEP étant légèrement différemment référencé (S 1.4 Comptage/Tarification)Remarque : bien que le principe soit d’éviter les redondances entre le BEP et le BAC certains savoirs sont nécessairement abordés à plusieurs reprises durant la formation pour approfondissement. A contrario un chevauchement est possible entre l’organisation de l’enseignement des savoirs des « champs » BEP et BAC et ne nécessite qu’une période de formation (indiqué en vert foncé).

34

Niveau Taxonomique 1 2 3 4S'INFORMER et RESTITUER

Niveau d'informationREPRODUIRE Niveau de la reproduction de

modèlesAPPLIQUER Niveau de la maîtrise des outilsCONCEVOIR Niveau de la maîtrise

méthodologique

Organisation de la formationsur 6 semestres

(1er et 2ème semestre Installations domestiques et tertiares « prérequis BEP » 3ème semestre « complément connaissances BAC » Installations industrielles)

Niveau Taxonomique(niveau 1; BEPNiveau 2; Tronc commun BAC)

Compétences

BAC


Les Savoirs associésSavoir S0 Electrotechnique – Expérimentation scientifique et technique – Dimensionnement Mesures sur applications professionnelles

Sem

estr

e

1 Sem

estr

e

2 Sem

estr

e

3 Sem

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e

4 Sem

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e

5 Sem

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e

6Connaissances

(Notions et concepts)Limites de connaissances

(Niveaux d’exigence)

Com

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N1

S’in

form

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N2

Rep

rodu

ire

N3

App

lique

r

N4

Con

cevo

ir

Commentaires

S0.1 Circuits parcourus par un courant continu

- Lois :

d’ohm et loi d’ohm généralisée

de l’énergie et puissance électrique

des nœuds

des mailles

- Structure :

Association de résistances

Association de condensateurs

A partir d’une problématique :

- Modéliser un circuit,- Indiquer les grandeurs caractéristiques

En régime établi :

- Etablir la ou les équations des circuitsC2-1C2-7C2-8C2-9

TC

Pré-requis BEP + compléments

U= RI U= E-rIU = E+rIR = l/sR = Ro (1+a)

P = UI W = Pt

I = 0 U = 0

R équivalenteC équivalente

L’acquisition des savoirs ne se déroule pas exclusivement en laboratoire d’électrotechnique.Application des lois lors des interventions sur les équipements, ouvrages, sous-systèmes ou systèmes

Groupement RC, RL sérieEn régime transitoire :- Allures des différents signaux C2-1

C2-7TC

Groupement RL série et C parallèleGroupement RL série et RC parallèle

35


Savoir S0 Electrotechnique – Expérimentation scientifique et technique – Dimensionnement Mesures sur applications professionnelles

Sem

estr

e

1 Sem

estr

e

2 Sem

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e

3 Sem

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e

4 Sem

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e

5 Sem

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e

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Com

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N1

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cevo

ir

Commentaires

S0.2 Circuits parcourus par un courant alternatif sinusoïdal

Monophasé et triphasé

- Lois :

Grandeurs U, I, V, J, f, , TEquation de u et i.

Valeurs maximales, efficace, moyenne

Puissance apparente active réactive.

- Equation des circuits

- Modélisation d’un circuit, représentation graphique (fresnel)

- Etablissement du triangle des puissances

- Calcul par méthode graphique ou par logiciel dans le cas d’une amélioration du facteur de puissance

C2-7C2-8C2-9C2-11C3-2

TC

Pré-requis BEP + compléments

u = Umax sin (t+ )ZL = L ZR = R ZC = 1/CP = UIcosQ = PtgS = UI

P = UI3cosQ = PtgRelation P, Q, S

Choix d’une batterie de condensateur et vérification expérimentale de l’amélioration du facteur de puissance

Structure monophasé :

Impédance et relation u=f(i)Des 3 dipôles élémentaires

Association de dipôles élémentaires

- Calcul de la fréquence de résonance

- Bande passante (méthode graphique) TC

Mise en évidence du courant maximum ou minimum à la résonance, Application à une commande à distance d’un système

Structure triphasée :

Montage équilibré

Montage déséquilibré

- Déséquilibré (méthode graphique ou par logiciel) TC

Mesure du courant par phase et dans le neutre (montage déséquilibré). Vérification loi des noeuds

S0.3 Machines électromagnétiques

36

Baccalauréat professionnel ELEEC (3 ans) Plan de formation (Mise à jour : Janvier 2008 - O. WECKER) Principe général :

Champ magnétique- Loi de Lenz - Loi de laplace- Courants de Foucault

- Indiquer sur un schéma modélisé les grandeurs caractéristiques (champ, flux, force, fem induite…)

e = - Ldi/dtF = Bilsin

Machine à courant continu :

Lois :- Bilan de puissance- Rendement- Réversibilité

Structure :- Moteur à excitation séparée- Moteur série- Dynamo tachymétrique

- Caractéristiques et principe de fonctionnement des machines

- Relever et interpréter les caractéristiques électromécaniques sur systèmes didactisés :Incidence de la tension d’induit sur la vitesse Relation entre le couple et le courant induit Bilan des puissances

Identifier sur un moteur à courant continu, les effets de la réversibilité électrique, accouplé à une charge entraînante (inertie ou levage)

- Paramètres de fonctionnement dans les 4 quadrants

- Principe de la variation de vitesse

C1-3C2-7C2-9C3-1

TC

= Pu/PaPu = Tu

T=kIn=f(U).E = k n

Ces lois fondamentales seront étudiées en laboratoire d’expérimentation et appliquées lors d’interventions sur les ouvrages, équipements, sous-systèmes et systèmes

Buts : choix du moteur, dimensionnement, condition de fonctionnement, réglage d’un système ou sous système à son point de fonctionnement

Machine à courant alternatif :

Lois :- Grandeurs caractéristiques(fréquence de rotation , glissement, intensité, facteur de puissance, rendement

Structure :Moteur asynchrone monophasé et triphaséAlternateurMoteur synchrone

- Relever et interpréter les caractéristiques électromécaniques au démarrage et en régime établi Bilan des puissances

- Caractéristiques et principe de fonctionnement des machines

- Paramètres de fonctionnement dans les 2 quadrants

- Principe de la variation de vitesse d’un MAS

TC

T = f (n)I = f (n)N = f (P)Cos = f (P)g = (n-n’)/n

f = pn

Les commentaires sont les mêmes que ceux pour la machine à courant continu…Alternateur : application lois et procédure en vue couplage réseau

37



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Transformateurs :

Principe général :- Transformateur de tension et autotransformateur- Transformateur de courant- Transformateur triphasé- Transformateur monophasé

Lois :Grandeurs caractéristiques :- Rapport de transformation- Bilan de puissance- Tension de court-circuit

- Caractéristique de charge Us = f(Is) - A l’aide des appareils de mesure adaptés sur table d’expérimentation mettre en évidence le bilan des puissances

- Couplage des enroulements et indice horaire (méthode graphique)- Conditions de couplage en parallèle

- Bilan des puissances par une méthode graphique ou logiciel

C1-3C2-7C2-9C3-1

TC

m = U2o/U1 = N2/N1S = U.Ichute de tensionrendement

idem en triphasé

Ces lois fondamentales seront étudiées en laboratoire d’expérimentation puis appliquées lors d’interventions sur les ouvrages, équipements, sous-systèmes et systèmes

38


Savoir S0 Electrotechnique – Expérimentation scientifique et technique – Dimensionnement Mesures sur applications professionnellesS0.4 Appareils de mesures

- Multimètres : TRMS

- Oscilloscope : A entrée différentielle Analogique Numérique A mémoire

- Pince multifonctions- Analyseur et acquisition de données

- Choix et mise en œuvre lors d’intervention sur ouvrages, systèmes et sous systèmes

- Règles d’emploi- Conditions de mise en œuvre- Notion d’erreur de mesure

C2-7C2-8C2-9C2-11C5-2

TC

L’emploi et le choix des mesureurs se fera dans le respect des règles et normes de sécurités en fonction des laboratoires et ateliers (réalisation, zone d’étude des constituants...Laboratoire Sous-systèmes et systèmes)

S0.4 (Appareils de mesures), Mesures sur applications professionnelles (S06 BEP) *

- Mesurer une valeur ohmique :

Sur une résistance de terre.Sur un isolement

- Tester sur un départ terminal en SLT de type TT :

La valeur de déclenchement du différentielLa continuité électriqueLa boucle de terreL’ordre des phases

Mesurer sur une installation partielle ou totale :

La tension d’alimentationLe courant absorbé à l’aide d’une pince ou d’une sondeLa puissanceLes harmoniques engendrés

- Choix du mesureur adapté, le mettre en œuvreAinsi que ses accessoires

Les équipements de mesurage utilisés seront conformes aux normes d’utilisation en vigueur

Les situations professionnelles proposées respecteront les conditions d’habilitation B1V

Voir Domaine S1.3 “ SLT”

L’emploi et le choix des mesureurs se fera dans le respect des règles et normes de sécurités ...

Ateliers de réalisation & MS :mesures effectuées lors de mises en service dans la zone d’essais et mise en service (Espaces 3D) *

Laboratoire d’expérimentation / Laboratoire d’étude des sous-systèmes et constituants

* Ce domaine du BEP se retrouve et sera complété dans le domaine S5.1 Mise en service d’un produit dans une application tertiaire et/ou industrielle, Mesures de grandeurs électriques (en respectant les normes et règlementations).

39


S0.5 Conversion de signaux et modulation de l’énergie

- Fonctions :CommutationTemporisationAmplificationComparaisonSuiveurAdditionneur – SoustracteurDérivateur – Intégrateur

- Solutions technologiques :AnalogiqueNumérique ou informatique

- Description en blocs fonctionnels- Relation entrées / sorties (représentation graphique)

- Fonction de transfert C1-3C2-1C2-7C5-1

TC

Se limiter à la description de la relation entrée(s) / sortie et à l’observation de la fonction de transfert

Utiliser les modèles technologiques pour analyser le fonctionnement de sous systèmes de commande, de régulation et de mesurage

- Convertisseurs et Modulateurs :Acquisition de données

Redressement Monophasé et triphasé Pont simple et mixte, Non commandé et commandé Débit sur charge résistive, Inductive et sur fcem

GradateurHacheurOnduleur

- Fonction globale

- Architecture fonctionnelle et structurelle du système (particulièrement au niveau du pont de puissance).- Nom et définition des caractéristiques principales

- Relevé des grandeurs sur oscilloscope et appareil numérique d’acquisition de données.

C1-3C2-1C2-7C2-9C3-1C3-2C5-1

TC

Etude des convertisseurs simples possible en laboratoire d’expérimentation

Identifier les différents types de modulateurs présents dans les systèmes et sous systèmes

Exploiter les caractéristiques principales des composants de puissance,

- les grandeurs d’entrée (compréhension de la pollution harmonique engendrée sur le réseau)

- les grandeurs de sortie en vue d’un remplacement ou d’une maintenance corrective

- Perturbation des réseaux de distribution électrique par des récepteurs générateurs d’harmoniques

- Relevé de spectres mettant en évidence des harmoniques générées par des récepteurs perturbateurs notamment dans le neutre en réseau triphasé :

Appareils d’éclairageRécepteurs alimentés par des convertisseurs électroniques

TC

Complément au domaine (S0.6 du BEP)

Se limiter à la mise en évidence des phénomènes

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S0.6 Compatibilité électromagnétique

- Cohabitation courant fort / courant faible :

Nature des perturbations

Origine des perturbations

Transmission des perturbations électromagnétiques :En mode communEn mode différentiel

- Définitions de :La compatibilité électromagnétiqueLes perturbations électromagnétiquesL’immunité ou susceptibilitéCouplage inductif, capacitif.

- Nature des perturbations :Conduites, transitoires, rayonnées, H.F., permanentes, B.F.

- Principaux émetteurs de perturbations

- Effets des perturbations sur le fonctionnement des récepteurs

C2-4C2-5C2-6

TC

Se limiter à la mise en évidence des différentes perturbations, leurs effets sur les récepteurs, les solutions pour limiter leur production ou leurs effets

Remarque :Le référentiel BEP ne fixe pas de niveaux taxonomiques pour le domaine S0 :Les savoirs du domaine S0 sont des bases permettant l’acquisition et la compréhension des autres domaines et sont donc complétés lors de l’enseignement des savoirs S1 à S6 à l’aide de thème(s) et scénario(s) mis en applications dans les laboratoires (sous-systèmes, systèmes) mais également dans les zones de mise en service et espaces 3D domestique/tertiaire, industriel (BEP).Les savoirs du domaine S0 couvrent donc un large spectre du plan de formation.

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Savoir S1 Distribution de l’énergie électrique

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Introduction : la production de l’énergie électrique (BEP)

- Diverses sources de production :Les centrales : Nucléaires. Thermiques. Hydrauliques. Éoliennes.

Reconnaître le type de centrale.Énoncer le principe de fonctionnement (à partir de l’énergie primaire mise en jeu).

BEP

Le secteur des énergies renouvelables en pleine expension , vu le contexte actuel, est à aborder.Il pourra également compléter d’autres domaines (tarification/comptage, procédés de chauffage...)

Autonomes : Groupe secours thermique. Accumulateurs et piles. Alimentations secourues. Capteurs solaires. Piles à combustible

Énoncer le principe de fonctionnement.

S1.1 Réseaux HTA

- Les lignes : Aériennes. SouterrainesComparaison- Le réseau français et son exploitation

- Les différents réseaux : Constitution générale.Simple dérivation, double dérivation, coupure d’artère Catégories de tension.

Énoncer la structure des réseaux.Identifier les classes de tension.Justifier la HTB pour le transport.Justifier les différentes contraintes de la distribution (aérienne et souterraine ) suivant la classe de tension C1-3

C1-7

BEP

TC

L’étude des réseaux est traitée à partir de dossiers techniques et de cahiers des charges issus d’installations industrielles.

Les activités des élèves portent sur l’étude de cas d’un scénario

- Les postes de transformation : Utilisation. Structure générale. Types de postes et de cellules

(arrivée, départ, mesurage, protection)

Justifier les changements de tension.Décoder le schéma d’un poste.FonctionReprésentation graphiqueProcédure d’intervention ou de maintenance préventive et corrective sur une partie de réseau ou sur un poste

BEP

TC

Décoder un organigramme et des pictogrammes dans le but d’exécuter une procédure de mise sous ou hors tension.Consignation des postes

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S1.2 Transformateurs HTA/BTA

- Structure :

Constitution générale Mécanique Electrique Couplage

- Principe, Organisation structurelle et rôle des éléments constitutifs (primaire, secondaire, circuit magnétique et refroidissement)- Décoder la plaque signalétique- Représentation graphique des couplages- Mode de couplage des enroulements et indice horaire- Conditions de couplage de deux transformateurs- Protections associées

C1-3C3-1

TC

L’étude porte sur les conditions de mise en oeuvre, dans un contexte industriel, des transformateurs HTA/BTA à partir des lois d’électrotechnique (S0.3) et des connaissances technologiques

Les activités des élèves portent sur l’étude de cas d’un scénario

S1.3 Schémas de liaison à la terre BTA

- Schémas de liaison à la terreTT, IT, TN

Structure des différents schémas Caractéristiques et particularités. Constitution d’une prise de terre Normes et décrets concernant la

sécurité des personnes

- Reconnaître les différents schémas- Justifier la constitution et le comportement du circuit- Représenter les schémas des liaisons- Décoder les différents schémas de distribution- Enoncer les principes de fonctionnementType d’appareil de protection, seuils et temps de déclenchement , section et longueur des canalisations

- Méthode permettant de calculer le courant de défaut et la tension de contact- Calculer la valeur ohmique de la prise de terre

C1-3C2-2C3-1

BEP

TC

L’étude des SLT doit mener l’élève :

- à identifier un SLT à partir d’un schéma

- à justifier que la protection des personnes est assurée

- à vérifier que l’installation est conforme à la NF C 15-100

- Méthode et appareils permettant de mesurer les temps de déclenchement, les seuils de déclenchement des appareils de protection, pour vérifier l’aptitude de l’installation à assurer la sécurité des personnes

C2-7C2-8C2-11

TC

L’élève est amené à vérifier par des mesures les caractéristiques des appareils de protection.

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S1.4 Réseaux Basse Tension

- Constituants de raccordement :Bornes, prise de courant, connecteur

- Appareils de coupure, de sectionnement.

- Appareils de comptage.

- Appareillage de protection des biens :* Parafoudre, para-surtenseur…

- Appareils de protection des installations et des personnes :

* Disjoncteurs, fusibles, relais th.* Dispositifs différentiels à courant résiduel DR

- Qualifier un raccordement (couple de serrage, échauffement associé, contraintes mécaniques…)

- Identification des différents types d’appareils et de leurs caractéristiques- Décoder la documentation technique normative et réglementaire

- Fonction, Principe de fonctionnement- Nom et caractéristiques principales.- Particularités technologiques utiles au choix du matériel et à sa mise en œuvre.

- Précautions d’emploi en vue du choix du matériel et de sa mise en œuvre.- Contraintes de pose

C1-3C2-2C3-1C3-2C5-1

BEP

TC

En partie domaine S1.4 du référentiel BEP en ce qui concerne le comptage…

En partie domaine S3 du référentiel BEP « installation et équipements électriques ».

L’étude et la mise en œuvre des différents appareils lors de réalisations de câblage ou de montages didactiques ainsi que la vérification, par des essais et des mesures, des caractéristiques des appareils permettent à l’élève d’approfondir ses connaissances et de justifier ses choix technologiques* Sélectivité (totale ou partielle)

des appareils de protection : Chronométrique. Différentielle. Ampèremétrique. Logique

- Principe de fonctionnement.- Seuil et niveau de déclenchement.- Compatibilité entre appareils

C2-7C2-8C2-9C2-11C3-1

BEP

TC

- Schéma électrique et description structurelle de l’installation- Répartition (et optimisation) des circuits

- Dimensionnement des éléments du réseau électrique d’une installation

- Décoder la documentation technique normative et réglementaire, les schémas de l’installation

- Méthode simplifiée de la norme.- Calcul et choix d’éléments de réseaux BT de distribution électrique par progiciel, en lien avec la méthode des impédances

C1-3C2-1C2-2C3-1

BEP

TC

Dans les premiers temps de la formation, il s’agit d’acquérir la capacité Décoder du référentiel de certification BEP

L’élève dimensionne une partie d’installation par l’application des lois de l’électrotechnique et l’utilisation d’outils (ex : abaques, logiciels…)Courant admissible et section, courant de court-circuit, chute de tension

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S1.4 Réseaux Basse Tension (suite)

- Schéma électrique de l’installation / l’équipement

- Description structurelle de l’installation / l’équipement :

Protections. Répartition des circuits. Appareillage électrique basse tension.

- Réalisation d’une installation basse tension / Réalisation et Description temporelle d’un équipement :

Règles techniques de raccordement de l’appareillage. Respect de la normalisation

- Interpréter les informations relatives à la réalisation d’une installation ou d’un équipement ainsi que les consignes écrites ou orales

- Représenter le schéma de la modification d’une installation ou d’un équipement

- Justifier l’organisation de son poste de travail

- Enoncer les précautions à prendre et les exploiter, pour exécuter les opérations relatives : Au façonnage des canalisations,A la mise en place des matériels et canalisationsAu raccordement des appareils

C1-3C2-1C2-4C2-5C2-6C2-8C3-1C3-3C3-4

BEP

Domaines S3-1 « Installations électriques des bâtiments » et S3-2 « Equipements industriels de production discontinue » du référentiel BEP.La taxonomie étant au niveau de l’application.

La taxonomie est au niveau de la conception pour le référentiel BAC, également pour le référentiel BEP en ce qui concerne les canalisations électriques.

L’élève mène un projet dans le domaine industriel et effectue des contrôles adaptés sur un équipement existant ou qu’il a réalisé.

L’élève mène un projet dans le domaine habitat tertiaire et effectue des contrôles adaptés sur une installation existante ou qu’il a réalisé.

- Coffrets et armoires électriques,- Canalisations :

* Câbles.* Conduit.* canalisations préfabriquées.

- Mode de pose

- Principes de codification :* des indices de protection.* des influences externes

En vue :- de dimensionner une armoire, un coffret- de réaliser le câblage- d’effectuer le contrôle avant mise en service d’une installation ou d’un équipement.

BEP

Ind

Ter

Le domaine S1.4 sera complété par le domaine S3 « commande de l’énergie », ces domaines correspondront au domaine S3 « Installations et équipements électriques » du référentiel de certification du BEP en ce qui concerne les fonctions « étude » et « réalisation ».

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S1.5 Gestion de l’énergie

- Tarification de l’énergie électrique - Type de contrat (différents seuils, tarifs et options)- Influence du contrat sur la structure de l’installation - Le comptage (actif, réactif, constitution du tableau de comptage, limite de comptage...).

C1-3C3-1C3-2 B

EP

La tarification est traitée à partir de factures réelles en tarif bleu puis sur des installations tertiaires ou industrielles.

Les activités élèves portent sur les études de cas

- Asservissement tarifaire - Programmation- Délestage.- Relèvement du facteur de puissance.- Surveillance et contrôle de la consommation de l’énergie

C1-3C2-10C3-1 TC

Ter

- Qualité de l’énergie électrique - Continuité d’alimentation par "normal / secours" de typegroupe électrogène ou onduleur.

- Tolérances admises sur les valeurs de tensions, harmoniques, coupures brèves ou longues et fréquenced’alimentation (NF EN 50160)

C1-3C2-11C3-1

Ind

L’élève vérifie par des mesures et des essais sur une armoire de distribution de type industriel les caractéristiques et la fonctionnalité des différents appareils.

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Savoir S2 Utilisation de l’énergie

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- Contraintes mécaniques - Moment d’inertie- Démarrage et arrêt- Fonctionnement dans les 4 quadrants- Caractéristique couple/vitesse suivant les différents couples résistants

C2-2C2-9 Ind

A partir d’une chaîne cinématique définie, l’élève est amené à :- déterminer le point de fonctionnement d’un moteur par application des formules de base et des caractéristiques fournies- choisir un élément (réducteur, moteur…) à l’aide de la documentation ressource.

A partir du scénario fonction des systèmes présents dans l’établissement

- Moteurs alternatifs asynchrones - Constitution.- Matériaux utilisés.- Organisation structurelle

C1-3C3-1

L’élève est amené à :- vérifier les conditions de mise en œuvre d’un moteur dans son contexte- choisir un moteur pour une application industrielle et à partir d’un cahier des charges (caractéristiques électriques et mécaniques)

- modifier le schéma d’alimentation d’un moteur en fonction des nouvelles contraintes imposées

- Caractéristiques T = f (n), I = f (n) utiles à ladétermination des points de fonctionnement d’un moteur en fonction du couple résistant de la machine entraînée C2-8

C2-9

TC

Ind

- Déclassement des moteurs en fonction de l’utilisation et de l’environnement

C2-10C3-2

- décodage plaque signalétique- Couplage des moteurs- Schémas des procédés de démarrage et particularités de chacun

* Statorique (électronique ou non)* Etoile triangle* Rotorique

C2-1C2-2C3-1C3-2

BEP TC

- Principe de coordination des protections en vue du choix, d’une modification ou de la vérification des protections d’un moteur

C2-8C2-9C2-10C3-1C5-1

TC Ind

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S2.1 Machines électromagnétiques (suite)

- Moteur à aimant permanent- Moteur à courant continu à excitation indépendante, excitation série

- Constitution.- Matériaux utilisés.- Organisation structurelle

C1-3C3-1

BEP

TC

L’élève est amené à identifier les éléments d’un moteur

- décodage plaque signalétique- Caractéristiques T = f (I) T = f (n), I = f (n) utiles à la détermination des points de fonctionnement d’un moteur en fonction du couple résistant de la machine entraînée

C2-8C2-9C2-10C3-2

BEP

TC

Ind L’élève est amené à vérifier les conditions de mise en œuvre d’un moteur à courant continu dans un contexte industriel

- Autres machines :* moteur monophasé asynchrone* moteur universel* moteur Brushless* Génératrice tachymétrique* machines synchrones

- propriétés spécifiques- Caractéristiques utiles à leur utilisation- Conditions de couplage d’un alternateur au réseau

C1-3C3-1

BEP L’élève est amené à vérifier les conditions de mise en œuvre de ces machines, dans un contexte industriel, à partir des lois de l’électrotechnique et des connaissances technologiques associées

- Electro-aimants :* manutention des charges* déplacement linéaire

BEP

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S2.2 Electrothermie

- Chauffage par résistance.- Chauffage par infrarouge- Chauffage par rayonnement.- Chauffage par induction.- Chauffage par conduction- Chauffage diélectrique haute fréquence.- Chauffage par arc électrique- Chauffage par échangeur thermique

Différentes applications : Chauffage des locaux. Cuisson des aliments. Chauffage des liquides. Chauffage industriel. Conditionnement de l’air. Climatisation

Projet de chauffage : Unités utilisées. Méthode de calcul. Disposition et implantation des

appareils. Renouvellement de l’air : la

ventilation mécanique contrôlée (VMC).

- Principe des différents modes de chauffage

C1-3C3-1

A partir des principes des différents modes de chauffage :

- Caractéristiques nécessaires à l’étude, au choix, à la réalisation et à la mise en service du chauffage :

* d’une pièce par radiateur communicants* d’une zone par aérotherme

C1-1C2-1C2-4C2-5

BEP

TC Ter L’élève est amené à vérifier les conditions de mise en œuvre et à choisir un matériel de chauffage d’une pièce ou d’une zone d’un bâtiment

- Caractéristiques nécessaires à l’étude, au choix, à la réalisation et à la mise en service d’un procédé de chauffage industriel

C2-7C2-9C2-10C3-1

BEP Ind

L’élève est amené à vérifier les conditions de mise en œuvre et à choisir un matériel de chauffage pour une application industrielle

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S2.3 Eclairagisme

Différentes sources lumineuses et appareils annexes d’alimentation et d’amorçage : Incandescence, halogène (BT, TBT). Fluorescence, lampes, tubes et

ballons. Luminescence, Tubes HT. Lampes spéciales (infra rouge, laser,

enseignes lumineuses, arc…).

Différents modes et appareils d’éclairage : Direct. Indirect. Mixte

- Installation d’éclairage :* Petit tertiaire.* Local industriel.* Espace extérieur

Énoncer les différents procédés d’éclairage.Énoncer les principes de fonctionnement.Identifier les éléments constitutifs.

Énoncer les différents modes.Énoncer les caractéristiques des différents modes d’éclairage.Identifier les éléments constitutifs d’un luminaire.

Exploiter les courbes, les tableaux de valeurs, les documents techniques, les logiciels et les règlements divers pour dimensionner un projet d’éclairage

- Caractéristiques photométriques et dimensionnellesParamètres liés aux économies d’énergie et à la gestion de l’éclairage

En vue d’effectuer l’étude, la réalisation et la mise en service d’une installation d’éclairage

C1-1C2-1C2-4C2-5C2-7C2-9C2-10C3-1

BE

P

L’élève est amené à :

- appliquer ou concevoir (tertiaire) du point de vue de l’installation électrique un projet d’éclairage d’un local ou d’une zone à partir du CdC- Implanter sur site tout ou partie de l’installation- Vérifier la conformité de cette installation par des contrôles et des mesures- Contrôler les différents modes de fonctionnement souhaités

BE

P TC Ter

S2.4 Pneumatique

- Structure générale d’un système de distribution d’énergie pneumatique- Constituants pneumatiques(vérins, distributeurs, capteurs…)

Identification et Caractéristiques des constituants pneumatiques en vue de leur mise en service, de leur installation ou de leur remplacement sur un équipement Décodage et modification d’un schéma

C1-3C2-4C2-7C2-9C2-10

BEP

TC IndLes activités élèves portent sur des équipements existants et sur la mise en œuvre de composants sur un équipement pluritechnologique.

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Savoir S 3 Commande de l’énergie

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S 3.1 Interruption en tout ou rien du flux énergétique

- Contacteur, interrupteur interrupteur statique

- FonctionC5-1

BEP TC Cette partie concerne le tronc commun des connaissances et requière, à l’issue de l’étude et de la mise en œuvre des matériels, un niveau taxonomique 4 d’acquisition des compétences (certification BAC) : conception des parties d’ouvrage.

Elle vient en complément du domaine S1.4 « réseaux basse tension » (fonction de protection, canalisations…

- Nom et définition des caractéristiques principales C4-3 TC

- Particularités technologiques principales utiles aux choix du matériel et à sa mise en oeuvre

C3-1C4-3

BEP TC

- Précautions d’emploi en vue de choix de matériel et à sa mise en oeuvre

C3-1

S 3.2 Modulation du flux énergétique

- Convertisseurs Alternatif / Alternatif - Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre de convertisseurs :

* Utilisé en électrothermie : Gradateur à train d’ondes. Gradateur à angle de phase

* Utilisé pour les moteurs triphasés : Gradateur démarreur. Variateur de tension et de fréquence

C1-3C2-2C2-7C3-1C3-4 BEP

TC

Ind

(Domaine S 3.5 du référentiel BEP)

Ces matériels sont analysés à partir d’une description fonctionnelle de la structure.

L’identification de l’architecture structurelle servira au câblage lors de la réalisation

Complémentaire du domaine S4.4 dans leur mise en œuvre, ces convertisseurs sont choisis à partir de notices techniques

Faire remarquer la pollution harmonique (cf domaines S0.5 et S1.5)

- Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre de convertisseurs :

* Utilisé en éclairagisme : Gradateur pour :

- Lampe à incandescence- Tube fluorescent- Eclairage très basse tension.

Convertisseur alternatif/alternatif de tension de sortie fixe pour :

- Tube fluorescent- Eclairage très basse tension

C1-3C2-2C2-7C3-1C3-4

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Savoir S 3 Commande de l’énergie

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S 3.2 Modulation du flux énergétique (suite)

- Convertisseurs Alternatif / Continu - Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre :

* D’un redresseur commandé pour l’alimentation d’un moteur à courant continu* D’un chargeur* D’une alimentation continue* D’un variateur (redresseur et hacheur) pour l’alimentation et la variation de vitesse d’un moteur à courant continu

C1-3C2-2C2-7C3-1C3-4 BEP

TC

Ind

- Convertisseurs Continu / Alternatif - Particularités technologiques principales utiles aux choix, paramétrage et à la mise en œuvre d’un onduleur autonome

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Savoir S 4 Communication et traitement de l’information

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S 4.1 Automatismes programmables

- Interfaces utilisateur, Terminaux de dialogue, Automate programmable, superviseur industriel, terminaux dédiés

- Identification des composants- Décodage des schémas- Principe de fonctionnement, caractéristiques des différents signaux (entrées/sorties liaison réseau), réglementation en vigueur, en vue de leur raccordement et exploitation.

C2-2C2-6

BEP TC

BEP

Ind

Il s’agit de raccorder les systèmes programmables à leurs périphériques en utilisant des liaisons point à point ou bus.

(cf projet domaine S1.4 et S3)

La connaissance d’un langage de programmation d’automate est plus approfondie pour le champs d’application industriel mais elle est limitée à la modification simple de programmes.

- Langage de programmation industriel en vue d’ajuster des paramètres et de modifier une petite partie de programme

C2-7C3-5

S 4.2 Réseau de terrain

- Architecture des réseaux

- Liaison et protocole de dialogue.

- Constituants communicants de contrôle et de protection d’installation électrique.

- Principes, niveau de communication, notion de maître esclaves, et intérêts des bus de terrain.

- Réglementation en vigueur, CEM

- Caractéristiques des liaisons électriques et appareils communicants en vue de réaliser l’installation, les paramétrages, l’adressage et les raccordements C2-6

C2-7

BEP

TC

Ind

Il est nécessaire pour l’étude et le câblage des réseaux de terrain de mettre en œuvre des bus spécialisés (exemples éclairage normal / secours, BUS AsI sur convoyeur à bande). Sont privilégiés les liaisons avec les constituants communicants en relation avec la surveillance et le contrôle des circuits de distribution en basse tension.

- Récepteurs électriques communicants - Support de transmission de la communication :* Radio* Infra rouge* Courant porteur* Filaire

BEPTer

S 4.3 Nature de l’information

- Signaux : * Analogiques* Numériques (TOR)

- Principe de la numération en base binaire, octale, hexadécimale, ASCII

C2-7C3-2

BEP TC

- Principe de conversion analogique/numérique

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S 4.4 Traitement de l’information

- Système en boucle ouverte ou fermée.- Correcteur PID

- Principe de fonctionnement d'un système asservi, régulé C2-10

TC

Les automatismes régulés ou asservis sont étudiés en prenant comme support des systèmes en liaison avec le champ d’application choisi. On se limite à la mise en service et à la vérification des différents paramètres.

- Influence des différents types de correcteurs sur un système automatisé C2-7

C2-9 TC Ind

- Fonctions des différents constituants utilisés dans un automatisme bouclé en vue de la mise en service d'un système asservi, régulé

C1-3C2-7 TC Ind

S 4.5 Acquisition de données

- Capteurs et détecteurs - Principe de détection des différentes grandeurs physiques

C3-1

BEP

Privilégier, pour le champs d’application tertiaire, l’étude des phénomènes physiques mis en œuvre dans les détecteurs ou capteurs utilisés dans les différents systèmes d’alarme et les systèmes de gestion du bâtiment.

Etude des constituants / sous système

- Différentes solutions technologiques

- Evolution des matériels

C2-1C3-2C4-1C5-1

TC Ter

Ind

- Caractéristiques nécessaires à la mise en œuvre et à l’utilisation des différents capteurs, détecteurs.

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S 4.6 Représentation des ouvrages et des systèmes

- Représentation des schémas électriques, plans d’implantation- Repérage des schémas

- Décoder la documentation normative- Interpréter le dossier technique- Représenter le schéma d’une installation ou d’un équipement

- Mise en œuvre de progiciel CAO permettant de réaliser des schémas et les plans multi-folios.

C1-3C2-2C2-12

BEP

Ter

Ind

Domaine S6 « Représentation graphique et modélisation » du référentiel du BEP- Représentation temporelle,

fonctionnelle :* Chronogramme

- Outils de description temporelle, fonctionnelle en vue de leurs exploitations lors d’opérations de maintenance ou de mise en service.

C1-3C2-8C2-10C2-14

TCTer

* GRAFCET* GEMMA* SADT* Fonction logique et Logigramme

Ind

- Normes de dessin technique concernant la représentation architecturale.- Caractéristiques des matériaux utilisés

- Identification des informations à caractère fonctionnel en vue d’une installation électrique, contenues dans les plans :* situation des masses* architecturaux

- Identification de la nature des matériaux de construction.

BEP

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Baccalauréat professionnel ELEEC (3 ans) Plan de formation (Mise à jour : Janvier 2008 - O. WECKER) Se

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S 4.6 Représentation des ouvrages et des systèmes

DOMAINE MÉCANIQUE (Enseignement par le professeur de construction)

Les supports sont du domaine électrotechnique.

Représentation d’une pièce. Identifier les formes géométriques.Identifier la nature des matériaux.Décoder les cotes et les spécifications géométriques Élaborer un arbre de construction court d’une pièce 3D.Produire un croquis de pièce.

BEP

Représentation d’un sous-ensemble. Inventorier les pièces constitutives.Décrire une solution constructive.

Schémas mécaniques. Décoder une chaîne cinématique, et la compléter partiellement.

Mécanique statique. Isoler un solide et faire le bilan des actions extérieures.

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S 4.7 Réseau communicant pour l’habitat et le tertiaire

- Réseau Voix Données Images pour locaux petit tertiaire (à répartiteur unique). Système de câblage à base de câble quatre paires et prisesRJ45 pouvant servir de support :

* à la téléphonie privée(sauf autocommutateur).* aux liaisons informatiques.* aux GTB- Portiers vidéo -Vidéo surveillance et autres systèmes connectables à un réseau VDI

- Organisation générale d’un réseau VDI C1-3 BEP

TCTer

- Fonction des composants:* Répartiteur- sous répartiteur.* Autocommutateur* Hub ou Switch.* Réseau informatique, principe de l’adressage IP sur réseau TCPIP en vue de paramétrer un élément connecté au réseau

C2-4C2-7

TC Ter

- Principes et normes visant à mettre en œuvre :* les différents câbles utilisés en VDI.* les différents écrans, masses.* la pose des chemins de câbles, câbles, en tenant compte des recommandations liées

à la CEM.* le câblage des connecteurs RJ45.* la vérification et les contrôles à l’aide de mesureurs adaptés aux liaisons VDI.

* le câblage, brassage et connexions dans lerépartiteur (baie de brassage).

C2-4C2-5C2-6C2-10C3-3C3-4

BEP

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S 4.8 Automatisme du bâtiment

- Gestion technique du bâtiment :* Unité centrale ou superviseur

- Architecture d’un système de gestion technique du bâtiment.- Rôle d’un superviseur dans la gestion technique du bâtiment.- Télétransmission d’événements.

C1-3C2-4

BEP

TCTer

- Confort :* Eclairage.* Chauffage.* Climatisation.* Contrôle d’accès

- Caractéristiques nécessaires au câblage et auparamétrage des appareils communicants.- Principes et normes visant à mettre en œuvre les différents câbles et conducteurs.

C2-4C2-5C2-7C3-1C3-3C3-4

TC

Ter- Alarme incendie :

* Réglementation.* Différents types d’alarmes.* Centrale adressable

- Principe de fonctionnement- Règlement de sécurité contre l’incendie relatif aux établissements recevant du public en vue de choix d’alarme incendie en fonction du type de local et du nombre de personnes pouvant y être accueillies.- Différents types de câbles et leur modes de pose utilisés en éclairage de sécurité.

C2-4C2-5C2-6C2-7C3-1C3-3C3-4

BEP

- Eclairage de sécurité :* Réglementation.* Source centrale.* Centrale et blocs adressables.* Bloc autonome

- Principe de fonctionnement.- Réglementation concernant le balisage et l’éclairage d’ambiance des locaux en vue de la pose des différents composants.- Différents types de câbles et leurs modes de pose utilisés en éclairage de sécurité

C2-4C2-5C2-7C3-1C3-3C3-4

BEP

TC

- Alarme Intrusion :* Qualification du risque.* Types de détecteurs

- Principe de fonctionnement.- Réglementation en vue du choix d’alarme intrusion.- Différents types de liaisons (filaire ou radio) entre la centrale et les détecteurs, les diffuseurs.

C2-4C2-5C2-6C2-7C3-1C3-3C3-4

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Savoir S 5 Mise en service - Maintenance

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S 5.1 Mise en service

- Mise en service d’un ouvrage Cette mise en service sera réalisée dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.Conformément aux normes et décrets en vigueur en particulier :- Pour les installations, la norme NF C 15-100 partie vérification, entretien des installations, et chapitre relatif à la mise en service.- Pour les équipements, la norme NF EN 60204-1Sécurité des machines – Equipement électrique des machines, partie essais et vérifications.- Pour l’ensemble des ouvrages, le décret 88-1056 du 14 novembre 1988

- Procédure concernant :* la sécurité des personnes.* la sécurité électrique du matériel.* les essais fonctionnels

C2-7C2-8C2-9C2-10C2-11C2-19

BEP

TC

Ter

Domaine S3 « Installations et équipements électriques » du référentiel BEP. L’élève devra être capable de mettre en service une partie d’ouvrage ou un équipement qu’il aura réalisé.

Mise en service de divers constituants (automate, variateur de vitesse, système d’alarme…) L’objectif étant au final de mettre en service différents systèmes présents dans le laboratoire d’étude des systèmes.

Ind

- Mise en service d’un produit dans une application tertiaire et/ou industrielle

Cette mise en service sera réalisée dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.Conformément aux normes et décrets en vigueur en particulier :- Pour les installations, la norme NF C 15-100 partie vérification, entretien des installations, et chapitre relatif à la mise en service.- Pour les équipements, la norme NF EN 60204-1Sécurité des machines – Equipement électrique des machines, partie essais et vérifications.- Pour l’ensemble des ouvrages, le décret 88-1056 du 14 novembre 1988

- Procédure de mise en service prenant en compte :

* les recommandations du fabricant* la sécurité des personnes* la protection électrique du matériel.

C2-7C2-8C2-9C2-10C2-11C2-19C4-3

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Savoir S 5 Mise en service - MaintenanceSe

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S 5.1 Mise en service (suite)

- Mesure de grandeurs électriques, physiques, mécaniques.

Ces mesures seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.

- Caractéristiques utiles au choix et à la mise en œuvre de mesureurs lors d’une intervention sur site.

C1-3C2-9C2-11

TC

Les mesures sont effectuées sur les réalisations élève dans un premier temps, puis sur des ouvrages, des systèmes systèmes et sous-systèmes et ont pour objectif de vérifier la conformité. Les mesures ont un caractère professionnel et sont conformes à la normalisation

S 5.2 Maintenance

- Fonction maintenance - Documentation utilisée (norme NF X 60-100) :* Dossier technique.* Dossier historique (historique des pannes).

- Méthodes de maintenance :* Maintenance corrective.* Maintenance préventive

C1-7C2-13 TC

Définition des différentes formes de maintenance dans une entreprise.

- Opération de maintenance préventive Ces interventions de maintenance seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique

- Procédures d’intervention sur site concernant:* La préparation de l’intervention.* Les méthodes de dépannage, de mesure et caractéristiques utiles au choix d’appareil de mesure.* La remise en fonctionnement de l’ouvrage en prenant en compte la réglementation concernant la mise en service.* La présentation d’un compte rendu

C1-5C1-7C2-13C2-15C2-16C4-7C5-3

BEP TC

Réaliser, en prenant en compte l’ensemble de la procédure, une maintenance préventive sur un système de production, une armoire de distribution… Après analyse des risques et en intégrant les contraintes de production…

(domaine S3 du référentiel BEP)

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Savoir S 5 Mise en service - Maintenance

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S 5.2 Maintenance (suite)

- Opération de maintenancecorrective:* Détection.* Localisation.* Diagnostic.* Dépannage.* Réparation

Ces interventions de maintenance seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.

- Procédures d’intervention sur site concernant :* La préparation de l’intervention.* Les méthodes de dépannage, de mesure et caractéristiques utiles au choix d’appareil de mesure.* La remise en fonctionnement de l’ouvrage en prenant en compte la réglementation concernant lamise en service.* La présentation d’un compte rendu

C1-2C2-14C2-15C2-16 BEP

Ter

Réaliser, en prenant en compte l’ensemble de la procédure, une maintenance corrective sur un système de production, une armoire de distribution… Après analyse des risques et en intégrant les contraintes de production (intégration du scénario)

(domaine S3 du référentiel BEP)

Cette opération de maintenance corrective pourra être réalisée, en début de formation sur une réalisation élève.

C3-5C4-7C5-1

Ind

- Autres opérations de maintenance :* Rénovation.* Reconstruction.* Modification par : Mise en conformité d’une installation. Mise en conformité d’un équipement, d’une machinedangereuse :

- Types de risques.- Technique de sécurité.- Zones dangereuses.- Modules de sécurité.- Détecteurs de sécurité.

Amélioration d’un système automatisé

Ces interventions de maintenance seront réalisées dans le respect des règles liées à l'habilitation électrique.

- Techniques de sécurité et particularités technologiques des matériels nécessaires :* A l’élaboration de schémas.* A la réalisation.* A la mise en service d’un équipement.* Au choix des composants

C1-2C2-1C2-2

TC

Ter

Mise en conformité ou modification d’un ouvrage :

Activité permettant en particulier de choisir des composants de sécurité et de mettre en pratique les techniques de sécurité

C3-2C4-7C5-3

Ind

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Savoir S 6 Qualité, sécurité et réglementation

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S 6.1 La démarche qualité et la protection de l’environnement *

- Les concepts:* Normes ISO Assurance qualité9XXX.* La certification assurance qualité.* Labels.* Qualification.

- Gestion des déchets industriels

- Objectifs de la démarche assurance qualité.- Principe des démarches qualités et de leur mise en place (processus).- Prise en compte d’instructions liées à l’assurance qualité (associées à une activité de réalisation).

- Identification des normes en vigueur et leur rôle, des appareils ou équipement comportant des matériaux recyclables ou dangereux- Indication des moyens de collecte et d’évacuation

C1-4C1-9

TC

Complété par le domaine S5.6 “Protection de l’environnement“ du référentiel BEP.

- Outils d’analyse et de résolution de problèmes :

* Brainstorming.* QQOQCP

- Principes de mise en œuvre de ces outils en vue d’exploiter l’un d’entre eux.

C2-1

S 6.2 Habilitation électrique

- Les dangers du courant électrique- Nature des contacts- Prévention contre les contacts- Protection des personnes- Protection des biens et installations - Réglementation :

* Code du travail (articles spécifiques).* Décret du 14 novembre 1988 88-1056 sur la protection des travailleurs.* Publication UTE C- 18 510

- Identifier en fonction du risque le type de protection adéquat

- Voir Référentiel de formation à la prévention des risques d'origine électrique des élèves préparant les diplômes de l'Education Nationale.

C1-7C5-2C5-3C5-5

BEP TC

Les notions de prévention des risques et d’habilitation sont intégrées aux séquences pédagogiques, ce qui explique la large couverture horaire de ce savoir.

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Savoir S 6 Qualité, sécurité et réglementation

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S 6.3 Prévention des risques professionnels (en collaboration avec le professeur de HPS)

- Concepts:* Analyse a priori des risques professionnels (Document unique, plan de prévention).* Plan Particulier de Sécurité et de Protection de la Santé.

- Application de principes généraux de prévention et d’analyse des risques :

* Préparer l’évaluation des risques.* Identifier les risques.* Classer les risques.* Proposer des actions de prévention.

- Relatifs aux :* Directives « cadre » européenne N°89/391 du 12 juin 1989.* Loi N°91 1414 du 31/12/1991.* Décret N°2001-1016 du 5 nov 2001. Art : 230.1(EvPRP – document unique) et la circulaire DRT N°6 du 18 avril 2002.

C3-1C4-4 BEP

TC

D’après référentiel BEP Savoirs S5.3 « Principe généraux de prévention », S5.4 « Principaux risques dans le secteur professionnel » et S5.5 « conduite à tenir en cas d’accident »

Notions intégrées aux séquences pédagogiques.

La pratique de l’analyse des risques est obligatoire avant toute opération

- Risques :* Electriques.* Liés au travail en hauteur.* Liés à l’activité physique.* Chimiques.* Thermiques.* Mécaniques.* Liés au bruit et à l'éclairage

- Prise en compte des consignes de sécurité spécifiques lors d’intervention.

C5-2C5-4C5-5

BEP

S 6.4 Textes et règlements

- Loi.- Décret.- Règlement.- Norme.- Circulaire.- Guide et recommandations.- Code.

- Définition.- Hiérarchisation.- Domaine d’application.

C3-1 TC

Etudes de textes intégrées aux séquences pédagogiques.

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Savoir S 7 Techniques de communication et de gestion

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S 7.1 Outil informatique - Traitement de texte. - Fonctions principales (Caractères, mise en page,

insertion images, dessins).

- Tableur. - Fonctions principales (Calculs, graphiques). C2-2C2-12C2-17 TC

- Logiciels techniques - Fonctions de base, bibliothèque de symboles.Modélisation mécanique (savoir S6 référentiel BEP), utilisation de progiciels

S 7.2 Gestion des disponibilités de l’entreprise

- Gestion des disponibilités de l’entreprise en matériel, outillage, mesureur, équipement de protection (outil informatique).

- Gestion des stocks.

- Disponibilité du produit.- Sortie et entrée du stock.- Seuil d’alerte.

- Contact avec les fournisseurs par téléphone, télécopie ou Messagerie électronique (Mél) pour obtenir un prix, une référence, une disponibilité.- Règles de rédaction d’une télécopie.

C5-2C5-3

TC

S 7.3 Moyens de communication

- Téléphone.- Télécopie.- Émail.- Internet.- Réseau informatique.

- Mise en œuvre de ces moyens de communication - Emettre- Recevoir- Rechercher une information.

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S 7.4 Connaissance du consommateur, du client

- La clientèle. - Nom- Coordonnées- Activité.

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TC Ter

- Fichier client (informatique). - Nom- Coordonnées- Activité.

C2-18

S 7.5 Connaissance du produit

- Positionnement du produit, du service, image du produit, innovation, produits nouveaux.

- Nom du produit.- Fonction du produit.- Gamme dans laquelle se situe le produit.- Référence et prix du produit.

C4-1C5-1C5-2 TC Ter

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S 7.6 Gestion d’une affaire

- Le devis. - Principe et structure d’un devisC5-1C5-2

- Commande. - Nom du produit- Référence du produit- Quantité.

- Gestion d’un planning - Structure d’un planning en vue de le modifier pour la partie de l’ouvrage qui lui est confiée.

C1-3C1-5C1-8C2-3C5-4

TC Ter

- Calculs des coûts. - Nombre d’heures effectuées- taux horaire facturé- Nombre de personnes ayant travaillé en équipe- matériel loué

C1-6C4-4

- Facturation. - structure d’une facture relevant d’un ouvrage électrique simple.

C1-6

S 7.7 Communication orale

- Construction d’un exposé. - Structure d’un rapport présentant des solutions techniques concernant le métier d’électricien.

- Principe d’une présentation orale d’un rapport relatif à une situation professionnelle.

- Principe d’utilisation d’un support de communication tel que rétroprojecteur ou vidéo projecteur en vue de présenter un rapport.

C2-19C3-1C4-1C4-2C4-5C4-6C4-7

TC

66