PROPOSITOS INSTITUCIONALES

Los propósitos son la justificación conceptual de la actividad institucio-nal de su proyecto insti-tucional y deben estar acordes con los princi-pios institucionales.

Muestran el objeto o el fin último a alcanzar. El propósito institucional se distingue de la misión en el uso que se le da, pues mientras la misión distin-gue la razón de ser , el propósito lo es de una categoría programática y mas concreta.

PROPÓSITOS 1. Promover y practicar

la excelencia acadé-mica en sus activida-des de docencia, in-vestigación y proyec-ción social, mediante modelos y métodos pedagógicos moder-nos que faciliten los procesos de forma-ción integral con cali-

dad.

2. Contribuir a la genera-ción de conocimien-tos, orientados al de-sarrollo de la ciencia, la producción y adap-tación de tecnología.

3. Promover el debate creativo y abierto de las diversas concep-ciones, ideas y mani-festaciones de la cien-cia, la tecnología y la cultura.

4. Formar ciudadanos responsables con un alto sentido cívico, de compromiso social y respeto por el medio

ambiente, que

pract i-q u e n en to-dos los órdenes de su vida los más altos principios y valores éticos y morales de la sociedad.

5. Ofrecer un servicio público de educación superior acorde con las necesidades de su entorno.

6. Promover el espíritu emprendedor, el desa-rrollo empresarial, la

innovación y la inter-acción con diferentes actores sociales.

7. Contribuir al análisis de problemas socia-les, económicos y tec-nológicos de la región, planteando alternati-vas de su solución y propiciando la forma-ción de un sentido crítico y de opinión.

8. Promover una educa-ción que propicie el liderazgo social, la aceptación de la dife-rencia, el dialogo y la búsqueda de solucio-

nes mediante con-senso.

9. Promover en la comunidad académica el desarrollo de activi-dades de intercambio e integración con or-ganizaciones naciona-les y extranjeras que permitan la proyección internacional de la ins-titución

10.Contribuir con las ac-tividades propias de su quehacer al desa-rrollo integral del ser humano para promo-ver de esta manera una sociedad más jus-ta y equitativa y con mejores condiciones de desarrollo social.

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Santiago de Cali, Abril 16 del 2013 , Volumen 30, Año 17, nº 599

UNIAJC = E + D Órgano semanal de difu-

sión de la Institución EDITOR

Jairo Panesso Tascón

EL CAMBIO—parte iii Viene del boletín 598

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Elecciones

17 y 18 de

mayo

cionar como sea requerido. Pero no basta contar con un equipo ge-rencial que entienda el proceso de cambio. También son necesarios los líderes del cambio a todo nivel de la estructura organizacional. Para ello Potter y Cohen, definen 8 pasos para un cambio exitoso en las organizaciones 1. Establecer un sentido de ur-

gencia: las organizaciones que saben manejar el cambio pro-ductivamente crean un sentido de urgencia entre la gente más importante. Demuestran que hay una gran necesidad de cambio y motivan a la gente a asumirlo.

2. Crear una coalición de lide-razgo: cualquier cambio nece-sitará de liderazgo. Dicho lide-razgo debe ser ejercido por una mezcla de gente con las habili-dades necesarias, conexiones y autoridad. Mientras más fuer-te sea este equipo, el cambio se dará con mayor facilidad.

3. Desarrollar tanto una visión como una estrategia: con el fin de promover el cambio, el equipo debe articular una visión de cómo será la compañía al final del proceso de cambio. Asimismo, debe desarrollar un conjunto de estrategias para llevar a cabo la visión.

4. Comunicar la visión: no se trata sólo de explicar la visión y las estrategias sino de hacer entender el cambio en toda la organización. En este sentido, los hechos son más importan-tes que las palabras. Los pro-cesos de cambio más exitosos suponen una comunicación di-recta y repetida sobre los lo-gros alcanzados.

QUE SOSTIE-NE EL CAMINO

DEL CAMBIO?

Nuestra cultura organizacional o institucional

Mencionaba que la misión, ,la visión y los valores, asi como los principios y propósitos institucio-nales forman parte de la llamada cultura organizacional, aclarándo-se que hay otros elementos adi-cionales que la conforman en su integralidad como los hábitos, costumbres, creencias, percep-ciones, valores, tradiciones tanto individuales como colectivos, las formas de trabajo, de interacción y de comunicación entre las per-sonas, los equipos y los grupos .

En este conjunto de conceptos están representadas las normas informales y no escritas que orientan el comportamiento coti-diano de los miembros de la orga-nización.

QUIEN LIDERA EL CAMBIO?

Este proceso de cambio requiere unos equipos de liderazgo del cambio. Los buenos líderes son capaces de pensar claramente. Se detie-nen e identifican no sólo donde está el problema en la organiza-ción, sino por qué su gente actúa de esa forma en ese momento. Así pueden anticipar de antema-no lo que se necesitará para ge-nerar un nuevo conjunto de emo-ciones que sostengan un modo distinto de actuar. Al entender que los sentimientos cambian el comportamiento, los líderes tienen la clave para ayu-dar a sus organizaciones a evolu-

5. ropiciar que los empleados actúen: la prioridad es darle suficiente autoridad a la gen-te como para remover los obstáculos que puedan sur-gir. Asimismo, es importante contar con buenos sistemas de comunicación.

6. Obtener victorias a corto plazo: esto proveerá credibi-lidad y validará los cambios. Mientras más exitosos sean los proyectos de cambio a corto plazo, mayor será el impulso que ganará el pro-yecto de cambio en general, y mayor será el entusiasmo de la gente involucrada con el mismo.

7. Consolidar las ganancias para ganar el impulso: los líderes no deben relajarse luego de tener algunos éxi-tos. Es importante obtener beneficios constantemente. Esto permitirá que los recur-sos, la atención y la energía continúen siendo aplicados a largo plazo.

8. Anclar los cambios en la cultura: los buenos proce-sos de cambio marcan dife-rencias permanentes. Con el tiempo, la gente empezará a actuar de una manera con-sonante con el programa de cambios

Los cambios exitosos son una gran fuente de energía innova-dora y creativa.

Jairo Panesso Tascón Rector

Adaptado de: http://andresubierna.com/2012/como-liderar-el cambio

EL CAMBIO—parte iii

Santiago de Cali, Abril 16 del 2013 , Volumen 30 , Año 17, nº 599, página 2

… con sentido social de ecología y valores formamos gente integral ...

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