Upload
mijie0212
View
221
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
1/19
0
PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TERHADAP
GAYA HIDUP MURID ORANG ASLI DI NEGERI SEMBILAN
OLEH:
WAN MOHD TARMIZI BIN WAN ISMAIL
M20131001249
LAPORAN AKHIR DIKEMUKAKAN BAGI MEMENUHI SYARAT UNTUK
MEMPEROLEH IJAZAH SARJANA PENDIDIKAN SAINS SUKAN
** (MOD KERJA KURSUS
(UNI!ERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS
201"
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
2/19
1
BAB 1
PENDAHULUAN
1#1 P$%&$%''%
Gaya hidup boleh dikatakan dapat mempengaruhi tahap kecergasan fizikal dan mental
seseorang murid. Ia akan memberi impak yang baik dan positif jika gaya hidup yang
dilalui dalam keadaan yang membantu meningkatkan prestasi mereka dan juga
sebaliknya.
Gaya hidup seseorang murid asli mahupun murid biasa juga boleh membantu tahap
kecergasan fizikal mereka. Menurut Jeffreys (00!"# gaya hidup yang dilalui oleh
seseorang murid itu dapat mempengaruhi prestasi murid tersebut. Murid asli yang
tinggal di luar bandar mempunyai gaya hidup tersendiri berbanding dengan murid
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
3/19
biasa yang tinggal di bandar. $anak%kanak &rang 'sli menjalankan rutin harian
dengan membantu ayah mengutip hasil hutan# membersih kebun serta mendaki bukit
bagi mencari rezeki untuk keluarga (Jabatan al )h*al &rang 'sli (J)&'"# 00".
+erbanding dengan kanak%kanak di ka*asan bandar lebih dipengaruhi faktor
persekitaran serta teknologi seperti permainan ,ideo# menonton tele,isyen dan lain%
lain lagi (+athrellou# -azarou# anagiotakos / idosis 00". 'dakah gaya hidup
yang dilalui oleh murid asli dipengaruhi oleh hasil pembelajaran endidikan
$esihatan di sekolah2
Gaya hidup merupakan cara hidup seseorang dan menggambarkan 3keseluruhan diri
seseorang itu4 dalam berinteraksi dengan lingkungannya. eterusnya# gaya hidup juga
dikatakan sebagai penyepaduan dan keseimbangan fizikal# mental# emosi# intelektual#
sosial# dan aspek rohani setiap orang ()dginton# Jordan# 5egraaf / )dginton# 1667".
Menurut +rettschneider / 8aul (009"# gaya hidup adalah satu konsep yang
kompleks. Gaya hidup seharusnya mengandungi norma dan nilai fizikal# sosial# dan
kelakuan mental setiap indi,idu# berkait dengan umur# jantina dan latar belakang
budaya. +eliau juga menyatakan fungsi utama gaya hidup adalah pembangunan
kendiri# pernyataan dan pengekalan kepada kompetensi# prestasi dan identiti setiap
indi,idu itu. 5efinisi ini menunjukkan gaya hidup seseorang murid itu merupakan
faktor yang kuat untuk mempengaruhi kecergasan# kesihatan# prestasi serta
kompetensi mereka.
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
4/19
:
1#1#1 L')' +$','%& O'%& A-. /. S$$%'%%& M''-.'
&rang 'sli adalah masyarakat asal yang menghuni emenanjung Malaysia. Mereka
merupakan kaum minoriti iaitu 0.!; daripada jumlah keseluruhan populasi penduduk
Malaysia. alilah (00?" kumpulan kedua terbesar &rang 'sli adalah Melayu
roto=Melayu 'sli dengan anggaran 9.; atau !:#600 orang daripada keseluruhan
populasi &rang 'sli di Malaysia seramai 196#: orang (J)&'# 00!".
$ebanyakkan kaum ini tinggal di ka*asan tengah dan selatan tanah air seperti
ahang# Johor# 8egeri embilan dan elangor. $aum yang tergolong dalam kumpulan
Melayu 'sli adalah seperti
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
5/19
9
tiada rakyat yang tercicir dalam mengharungi arus permodenan yang semakin pesat
kini. endidikan adalah perkara yang penting dan perlu dialami oleh semua lapisan
peringkat usia tanpa mengira perbezaan fahaman budaya dan agama. Ismail et al.#
(011" beranggapan pendidikan merupakan satu usaha yang dilakukan oleh
seseorang bagi mencapai cita%cita dan hasrat murni seorang manusia. 'dalah sesuatu
yang membanggakan apabila semua masyarakat di negara ini dapat mengalami
sendiri pengalaman sebagai pelajar dan memperolehi pendidikan di pelbagai
peringkat samaada sekolah rendah# sekolah menengah mahupun institut pengajian
tinggi.
$enyataan Ismail et al.# (011" seterusnya menyatakan semua pihak perlu berganding
bahu di dalam proses menghasilkan modal insan berkualiti daripada semua aspek.
Melaluinya masyarakat berilmu mampu membuka minda dan meluaskan pemikiran ke
arah yang lebih kehadapan dan maju. Masyarakat &rang 'sli juga merupakan
sebahagian anggota masyarakat di negara ini yang perlu diberikan perhatian dalam
bidang pendidikan ini. Menurut Ibrahim et al.# (00?" secara umumnya masyarakat
&rang 'sli di emenanjung Malaysia merupakan kelompok masyarakat pribumi yang
mendiami ka*asan pedalaman# hulu%hulu sungai# pinggir%pinggir hutan dan ka*asan
persisiran pantai sejak beribu tahun dahulu.
$ajian daripada Mizan / huhairimi (009" menyatakan masyarakat &rang 'sli
memang kaya dengan adat resam dan budaya kerana lingkungan hidup mereka yang
masih berkait dengan alam semulajadi *alaupun sudah memasuki dunia moden.
$ehidupan mereka pada masa kini masih bergantung kepada sumber semulajadi yang
semakin pupus. umber ekonomi seperti ini juga tidak mampu menjamin pekerjaan
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
6/19
7
dan pulangan pendapatan yang tetap dan stabil kepada mereka. Menurut -ino (006"
harga pasaran yang rendah atau mungkin ditipu oleh orang tengah yang menga*al
harga barangan yang dijual juga menjadi punca masyarakat &rang 'sli tidak mampu
meningkatkan pendapatan mereka kepada tahap yang sama seperti bangsa lain.
$ajian asril / &thman (010" menyatakan masyarakat &rang 'sli tidak mempunyai
pendapatan yang tetap dan hidup dalam kemiskinan. 5apatan ini disokong melalui
kenyataan 'li (006" yang menyatakan berdasarkan statistik hampir ! peratus
daripada kelompok miskin &rang 'sli terdapat di :: buah kampung pedalaman
daripada ?!6 buah perkampungan &rang 'sli terutamanya di $elantan dan ahang.
$emunduran dan kemiskinan dikenal pasti sebagai cabaran utama yang dihadapi oleh
kerajaan dalam usaha membangunkan &rang 'sli secara berkesan. ermasalahan ini
bukan sahaja membantutkan proses pembangunan masyarakat &rang 'sli# malah turut
menjadi halangan kepada usaha menyatupadukan kelompok &rang 'sli dengan arus
kemajuan nasional sebagaimana yang dirasai oleh kaum lain.
Menurut 'rman (00" dari segi pendidikan# masyarakat &rang 'sli tidak menerima
pendidikan yang bersepadu samada dari peringkat sekolah rendah# menengah
mahupun di peringkat menara gading. Justeru itu# hal ini menjadi punca keciciran
pendidikan dalam kalangan masyarakat &rang 'sli. $eciciran dalam pendidikan ini
menjadi punca masyarakat &rang 'sli tidak mahu tinggal di ka*asan bandar dan
masih tinggal di ka*asan pedalaman yang jauh dari perubahan teknologi semasa.
$etiadaan ilmu pengetahuan serta kelayakan pendidikan yang baik menjadi punca
belia &rang 'sli gagal memperoleh pekerjaan yang baik.
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
7/19
!
engarah usat engajian ribumi Malaysia# Ani,ersiti Malaya# rof Madya 5r Juli
)do# dalam +erita arian 8o,ember 006 menyatakan latar belakang sosio% ekonomi
keluarga antara penyebab utama pendidikan golongan itu terus dibelenggu keciciran
sejak sekian lama. Ini menyebabkan mereka masih berada di ba*ah paras kemiskinan
yang membimbangkan apabila tiada ilmu pengetahuan yang mencukupi. $edudukan
sosio%ekonomi sebahagian besar masyarakat &rang 'sli masih tertinggal dalam
pelbagai bidang# berbanding dengan kaum lain di Malaysia (J)&'# 01".
$ekurangan ilmu pengetahuan dalam kalangan mereka perlu diambil serius# supaya
masalah sosial dapat dibendung dari peringkat a*al.
Masalah pendidikan dalam kalangan masyarakat &rang 'sli menjadi punca berlaku
banyak gejala sosial dalam kalangan anak muda. $esannya menyebabkan ramai
golongan muda &rang 'sli yang terlibat dengan masalah sosial seperti mencuri dan
menghisap dadah (amri# $omunikasi eribadi# Mei 7# 01". 5i negara kita# melalui
BM$ 10# usaha memperkukuhkan sistem pendidikan negara yang direncanakan
mulai peringkat a*al kanak%kanak sehinggalah ke peringkat pengajian tinggi telah
mengambil kira semua kepentingan masyarakat negara ini. Malah# usaha ini
diharapkan akan dapat meningkatkan lagi kecemerlangan pendidikan masyarakat
&rang 'sli terutamanya di ka*asan%ka*asan pedalaman. endidikan $esihatan
dilihat penting untuk murid orang asli mengikutinya bagi membantu mereka menjalani
kehidupan yang sihat dan berkualiti seiring dengan bangsa lain.
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
8/19
1#3 P$'-'''% K'.'%
Mengikut Majid (000"# pernyataan masalah ialah sesuatu masalah yang terpilih untuk
dikaji oleh penyelidik dan perlu dinyatakan dengan jelas dan tepat. ernyataan
masalah yang berkesan biasanya menjelaskan dengan sendiri apa yang hendak dikaji#
bagaimana hendak mengkajinya dan setakat mana perlu ia dikaji.
Menurut kajian Institut 5iabetes $ebangsaan (85I" masyarakat &rang 'sli kini
berdepan dengan risiko lebih tinggi untuk diserang penyakit jantung dan strok akibat
perubahan gaya hidup dan pemakanan di mana masyarakat &rang 'sli mengalami
perubahan budaya# termasuk dari segi pola pemakanan# terutama dalam kalangan
mereka yang tinggal di ka*asan membangun atau penempatan Celda# yang mula
menggemari makanan segera berbanding makanan tradisional.
5i samping itu# pencapaian pelajar &rang 'sli dalam pendidikan masih terlalu rendah
jika dibanding dengan pencapaian *arga Malaysia yang lain (
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
9/19
?
+ilangan pelajar &rang 'sli yang kurang dalam kelompok pelajar kaum lain telah
menjadi perhatian dari guru# pihak pentadbiran sekolah dan termasuk juga pelajar
kaum lain. +ilangan pelajar &rang 'sli yang kurang ini# telah menjadi fokus
penyelidik untuk menjalankan kajian yang berkaitan dengan pembelajaran mata
pelajaran endidikan $esihatan.
$enyataan Mohamad (006"# &rang 'sli telah hidup di dalam masyarakat yang
terasing dan kurang mendapat perkhidmatan yang sempurna. Justeru itu# tidak dapat
dinafikan baha*a endidikan $esihatan adalah salah satu daripada cara untuk
memberi kesedaran tentang amalan gaya hidup sihat terhadap diri# keluarga serta
masyarakat. $aum ini perlu berusaha untuk mengamalkan gaya hidup sihat bagi diri#
keluarga serta masyarakat mereka agar mereka mampu berdikari dan mempunyai
kualiti kesihatan yang baik dalam menuju arus pemodenan negara yang cukup pesat
membangun ini.
engetahuan tentang gaya hidup sihat adalah amat penting bagi setiap indi,idu.
Indi,idu yang mempunyai pengetahuan tentang gaya hidup sihat dijangkakan
berpotensi untuk mengamalkan gaya hidup yang baik juga. engetahuan tentang gaya
hidup sihat sebahagian besarnya diperolehi daripada pendidikan di sekolah. ekolah
merupakan tempat yang paling sesuai bagi mengajar kanak%kanak tentang gaya hidup
sihat kerana ia menyediakan kakitangan terlatih dan peluang disediakan bagi
mempraktikkan gaya hidup sihat di luar daripada tekanan sosial (Datherine Eilleford#
000".
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
10/19
6
Mata pelajaran endidikan $esihatan merupakan mata pelajaran *ajib ajar di sekolah
dan menjadi medium utama dalam menyampaikan pengetahuan tentang gaya hidup
sihat ini. endidikan $esihatan ialah disiplin ilmu yang membolehkan murid
mendapat pengalaman pembelajaran secara berterusan untuk membuat keputusan#
meningkatkan literasi kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat. Murid dididik
supaya sentiasa bersedia menyesuaikan diri dalam aspek fizikal# mental# emosi# sosial
dan rohani.
engajaran dan pembelajaran endidikan $esihatan yang terancang dapat
meningkatkan potensi indi,idu ke tahap kesihatan optimum. $aedah atau pendekatan
pengajaran dan pembelajaran dalam endidikan $esihatan adalah menekankan gaya
hidup sihat yang sesuai dengan ciri dan keperluan murid# dan pembelajaran adalah
melalui akti,iti. Murid diberi peluang mempelajari pengetahuan# kemahiran dan nilai
berkaitan dengan mata pelajaran dengan melakukan akti,iti# eksperimen dan amalan
rutin. Murid juga perlu diberi peluang untuk meluahkan emosi# memperkembangkan
proses mental dan membentuk perhubungan yang sihat dalam suasana yang membina.
Murid juga diajar menguasai kemahiran berfikir secara kritis# kreatif dan ino,atif.
$emahiran berfikir yang terdapat dalam endidikan $esihatan ini termasuklah
membanding dan membeza# meneliti bahagian%bahagian kecil dan keseluruhan#
menyusun mengikut urutan# membuat inferens# menjana dan menghasilkan idea# dan
mencipta analogi. Mata pelajaran ini juga mendidik murid membuat keputusan yang
bijak dan menyelesaikan masalah.
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
11/19
10
8ilai murni yang terdapat dalam mata pelajaran endidikan $esihatan selaras dengan
matlamat mata pelajaran ini antaranya ialah kebersihan# keselamatan# tanggungja*ab#
keprihatinan# kasih sayang dan kerjasama. Maka jika dilihat di sini dapatlah
disimpulkan baha*a endidikan $esihatan membolehkan indi,idu menga*al
kesihatan diri# keluarga# masyarakat dan persekitaran menerusi pengetahuan#
kemahiran# amalan gaya hidup sihat dan bersikap positif untuk mencapai
kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang yang berkualiti.
ermasalahan yang ingin dikaji oleh pengkaji bagi kajian ini adalah berkaitan dengan
pengaruh pembelajaran endidikan $esihatan terhadap gaya hidup murid orang asli.
'dakah pembelajaran endidikan $esihatan telah mempengaruhi murid asli mendapat
pengetahuan dan secara tidak langsung mengaplikasikan pengetahuan tentang gaya
hidup sihat yang diterima ini mengikut perubahan dan kesesuaian masa2
1#4 K$5$%).%&'% K'.'%
$ajian ini diharapkan dapat menghasilkan satu maklum balas yang berguna terhadap
pengaruh pembelajaran endidikan $esihatan terhadap gaya hidup murid asli. $ajian
ini juga diharapkan memberi kesedaran kepada murid asli mengenai perlu dan
pentingnya menjaga gaya hidup yang sihat. Ianya perlu dikekalkan malah
dipertingkatkan lagi dalam kehidupan seharian dan sentiasa mengamalkan gaya hidup
sihat dan cergas.
$eputusan kajian dapat memberikan maklumat atau pengetahuan yang berharga
tentang setakat mana pengaruh pembelajaran endidikan $esihatan terhadap gaya
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
12/19
11
hidup murid asli. -ebih elemen tentang gaya hidup murid peribumi boleh ditemui.
elain itu# kajian ini akan memberikan beberapa maklumat kepada $ementerian
elajaran Malaysia tentang pengaruh pembelajaran endidikan $esihatan terhadap
gaya hidup murid asli yang akhirnya akan memikirkan sesuatu solusi bagi
memperhalusi modul endidikan $esihatan bagi murid asli di negara kita.
eterusnya# dapatan juga dapat membantu guru untuk merancang strategi
pembelajaran dan pengajaran yang berkesan dan bersesuaian bagi memastikan murid
asli tidak ketinggalan dalam memahami apa itu gaya hidup sihat dan mengamalkannya
dalam kehidupan seharian.
1#" T'% K'.'%
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
13/19
1
c" Memberi kesedaran terhadap amalan gaya hidup sihat bagi murid%murid asli di
8egeri embilan.
1#8 P$-''% K'.'%
a" ejauhmanakah pembelajaran endidikan $esihatan selama ! tahun dapat
meningkatkan amalan pemakanan dalam kalangan murid asli di 8egeri
embilan2
b" ejauhmanakah pembelajaran endidikan $esihatan selama ! tahun dapat
meningkatkan amalan akti,iti senggang dalam kalangan murid asli di 8egeri
embilan2
c" ejauhmanakah pembelajaran endidikan $esihatan selama ! tahun dapat
meningkatkan amalan tingkah laku senam dalam kalangan murid asli di 8egeri
embilan2
d" ejauhmanakah pembelajaran endidikan $esihatan selama ! tahun dapat
meningkatkan amalan tingkah laku menyimpang dalam kalangan murid asli di
8egeri embilan2
e" ejauhmanakah pembelajaran endidikan $esihatan selama ! tahun dapat
meningkatkan amalan pengurusan stress dalam kalangan murid asli di 8egeri
embilan2
f" ejauhmanakah pembelajaran endidikan $esihatan selama ! tahun dapat
meningkatkan amalan gaya hidup sihat dalam kalangan murid asli di 8egeri
embilan2
1# B')'-'% K'.'%
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
14/19
1:
$eterbatasan utama kajian ini melibatkan sampel kajian# masa dan suku kaum murid
asli. 5ua suku kaum murid asli dipilih iaitu dari suku kaum
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
15/19
19
serta pemahaman soalan yang diajukan. elain itu# faktor kejujuran dan keikhasan
responden dalam menja*ab soal selidik adalah di luar ka*alan penyelidik.
eterusnya# format soal selidik adalah dalam skala -ikert maka ini akan membataskan
ja*apan responden dan tidak membenarkan responden memberi pendapat sendiri.
Ealaupun soal selidik yang dikemukakan diperolehi daripada kajian%kajian yang
berkaitan# namun kesahan dan kebolehpercayaannya telah ditentukan. 'khir sekali#
bilangan responden yang kecil dan taburan populasi terhad mungkin tidak memberi
gambaran yang sebenar bagi keseluruhan murid asli di seluruh negara.
1#9 K$'%&,' K%-$5)' K'.'%
etiap kajian yang ingin dijalankan perlu mempunyai kerangka konseptual kajian bagi
memastikan kerele,anan sesebuah kajian itu. enyelidik membina kerangka
konseptual ini supaya bersesuaian dengan kehendak kajian yang ingin melihat
pengaruh pembelajaran endidikan $esihatan terhadap gaya hidup dalam kalangan
murid asli.
embolehubah tidak bersandar bagi kajian ini adalah murid asli. ementara#
pemboleh ubah bersandar adalah gaya hidup yang merangkumi amalan pemakanan#
akti,iti senggang# tingkah laku senaman# tingkah laku menyimpang dan pengurusan
stress.
P$%&' P$+$'''% P$%/./.,'%
K$-.')'% T$'/'5 G'' H./5 M./ A-.
D. N$&$. S$+.'%
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
16/19
17
R'' 1:
$erangka $onseptual $ajian engaruh embelajaran endidikan $esihatan
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
17/19
1!
1#10#1 G'' ./5
Gaya hidup adalah satu konsep yang kompleks. Gaya hidup mengandungi
norma dan nilai fizikal# sosial# dan kelakuan mental setiap indi,idu# berkait
dengan umur# jantina dan latar belakang budaya (+rettschneider / 8aul#
009". eterusnya# gaya didefinisikan sebagai sikap# kesukaan# ketaksukaan#
dan cara berkelakuan yang menjadi ciri seseorang. idup pula merupakan
terus bernya*a atau bernafas ($amus 5e*an# 010". ementara itu# dalam
konteks kajian ini pengkaji mendefinisikan gaya hidup adalah cara kehidupan
yang dilalui oleh murid asli yang meliputi faktor%faktor seperti pemakanan#
tingkah laku senaman# akti,iti senggang# tingkah laku menyimpang dan
pengurusan stres.
1#10#2 O'%& A-. (T$'% ; S$$'.
&rang asli merupakan orang asal yang tinggal di tanah melayu sebelum
merdeka lagi. Menurut $amus 5e*an (010" menyatakan orang asli adalah
penduduk asal sesebuah negeri dan bukan orang asing serta orang mendatang.
5alam konteks kajian ini# pengkaji hanya menggunakan dua suku kaum orang
asli yang terdapat di 8egeri embilan sebagai sampel kajian. $edua%dua
daripada suku kaum orang asli ini tergolong dalam kumpulan Melayu
'sli=Melayu roto.
1#10#3 P$%/./.,'% K$-.')'%
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
18/19
1
endidikan $esihatan merupakan satu mata pelajaran yang digabungkan dalam
mata pelajaran endidikan Jasmani dan $esihatan yang terkandung di dalam
$urikulum +aru ekolah Bendah namun telah diasingkan bagi $urikulum
tandard ekolah Bendah yang diajar di sekolah rendah. $andungannya
menitik beratkan kepada kesihatan diri# keluarga dan masyarakat.
Eikipedia menerangkan baha*a endidikan $esihatan merupakan suatu
proses membekalkan atau menggunakan pengalamaan bagi mempengaruhi
secara mendalam kefahaman# sikap dan amalan berhubung dengan kesihatan
indi,idu# keluarga dan komuniti.
Menurut ertubuhan $esihatan edunia (E&" pula# kesihatan ialah satu
tahap atau keadaan apabila seseorang indi,idu itu mempunyai kesejahteraan
yang sempurna dari segi fizikal# mental dan sosial# dan bukan semata%mata
bebas daripada penyakit atau tidak upaya. 5efinisi ini melibatkan dua aspek
penting dalam kesihatan# iaitu aspek negatif (penyakit tidak sihat# cedera#
cacat# tidak upaya atau lemah"# dan aspek positif (kesejahteraan dari segi
mental# fizikal dan sosial".
erkataan 3kesihatan4 dikatakan berasal daripada perkataan Inggeris lama
untuk perkataan heal(hael" yang bermaksud keseluruhan (whole". Ia merujuk
kepada kesihatan yang menyeluruh# iaitu berkaitan indi,idu secara
keseluruhan termasuklah integriti# sihat atau kesejahteraan.
7/24/2019 BAB 1 Repair Format
19/19
1?
$esihatan bersifat holistik dan merangkumi pelbagai dimensi atau domain.
$esihatan holistik bermaksud mengambil kira pelbagai pengaruh dan interaksi
dimensi%dimensi tersebut. 5imensi kesihatan bagi indi,idu adalah seperti
berikutF
i. $esihatan fizikal.
ii. $esihatan mental
iii. $esihatan emosi
i,. $esihatan sosial
,. $esihatan rohaniah