BAB 1V GAMBARAN UMUM MULOK SMP NEGERI DI SALATIGA … · Sikap meliputi perangai sopan santun, adab dalam belajar, sosial, absensi,dan agama. Kesulitan penilaian dalam aspek ini banyak

BAB 1V

GAMBARAN UMUM MULOK SMP NEGERI DI SALATIGA

1.1. SMP Negeri di Salatiga (10 SMP Negeri di Salatiga)

Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Salatiga berjumlah 10 SMP Negeri dan

1 SMP Madrasah Negeri dimana letak geografisnya menyebar di wilayah kota

Salatiga. Adanya jumlah SMP negeri tersebut dirasa mampu dalam menampung para

calon siswa baru yang masuk kejenjang pendidikan menengah pertama, belum juga

dengan SMP swasta yang ikut andil dalam menampung jumlah peserta didik baru dari

dalam kota maupun wilayah sekitar kota Salatiga.

Berikut adalah nama – nama 10 SMP Negeri, lokasi beserta Nomor Pokok

Sekolah Nasional (NPSN) ;

Tabel 4.1.

NO NAMA

SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH

Nomor Pokok

Sekolah Nasional

1 SMP NEGERI

1 SALATIGA

jl. Kartini 24, SALATIGA, Kec. Sidorejo Kota

Salatiga 20328433

2 SMP NEGERI

2 SALATIGA

jl. Kartini No.26, SALATIGA, Kec. Sidorejo

Kota Salatiga 20328435

3 SMP NEGERI

3 SALATIGA

jl. Stadion No. 4 Salatiga, Mangunsari, Kec.

Sidomukti Kota Salatiga 20328436

4 SMP NEGERI

4 SALATIGA

jl. Dr.sumardi 9 Salatiga, SALATIGA, Kec.

Sidorejo Kota Salatiga 20328437

5 SMP NEGERI

5 SALATIGA

jl. Bima No.10, DUKUH, Kec. Sidomukti


6 SMP NEGERI

6 SALATIGA

jl. Tegalrejo Raya, TEGALREJO, Kec.

Argomulyo Kota Salatiga 20328439

7 SMP NEGERI

7 SALATIGA

jl. Setiaki.15 Salatiga, DUKUH, Kec.

Sidomukti Kota Salatiga 20328440

8 SMP NEGERI

8 SALATIGA

jl. Argo Tunggal, SIDOREJO KIDUL, Kec.

Tingkir Kota Salatiga 20328441

9 SMP NEGERI

9 SALATIGA

jl. Pemuda 7-9 Salatiga, KEL. SALATIGA,

Kec. Sidorejo Kota Salatiga 20328464

10 SMP NEGERI

10 SALATIGA

jl. Argoboga, Randuacir, Kec. Argomulyo


Data Sekolah

1.2. Sistem Kurikulum Pendidikan SMP Negeri di Salatiga

Kurikulum 2013 sering disebut juga dengan kurikulum berbasis

karakter.Kurikulum ini merupakan kurikulum baru yang dikeluarkan oleh Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Kurikulum 2013 (K13) sendiri

merupakan sebuah kurikulum yang mengutamakan pada pemahaman, skill, dan

pendidikan berkarakter, dimana siswa dituntut untuk paham atas materi, aktif dalam

proses berdiskusi dan presentasi serta memiliki sopan santun dan sikpa disiplin yang

tinggi. Kurikulum ini secara resmi menggantikan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan yang sudah diterapkan sejak 2006 lalu. Di kota Salatiga untuk seluruh

SMP Negeri yang ada saat ini sudah mengganti kurikulum yang lama yaitu kurikulum

KTSP(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidik) menjadi kurikulum K13 dimana setiap

SMP Negeri di kota Salatiga harus mengikuti penerapan maupun aturan kurikulum

yang baru agar terjadi pemerataan dan kesetaraan pendidikan.

Beberapa aspek yang terkandung dalam kurikulum 2013 tersebut diantaranya

adalah sebagai berikut:

1. Pengetahuan

Untuk aspek pengetahuan pada kurikulum 2013, masih serupa dengan aspek

di kurikulum yang sebelumnya, yakni masih pada penekanan pada tingkat

pemahaman siswa dalam hal pelajaran. Nilai dari aspek pengetahuan bisa

diperolehjuga dari Ulangan Harian, Ujian Tengah/Akhir Semester, dan Ujian

Kenaikan Kelas. Pada kurikulum 2013 tersebut, pengetahuan bukanlah aspek utama

seperti pada kurikulum-kurikulum yang dilaksanakan sebelumnya.

2. Keterampilan

Keterampilan merupakan aspek baru yang dimasukkan dalam kurikulum di

Indonesia.Keterampilan merupakan upaya penekanan pada bidang skill atau

kemampuan.Misalnya adalah kemampuan untuk mengemukakan opini, pendapat,

berdiksusi/bermusyawarah, membuat berkas laporan, serta melakukan presentasi.

Aspek Keterampilan sendiri merupakan salah satu aspek yang cukup penting karena

jika hanya dengan pengetahuan, maka siswa tidak akan dapat menyalurkan

pengetahuan yang dimiliki sehingga hanya menjadi teori semata.

3. Sikap

Aspek sikap tersebut merupakan aspek tersulit untuk dilakukan penilaian.

Sikap meliputi perangai sopan santun, adab dalam belajar, sosial, absensi,dan agama.

Kesulitan penilaian dalam aspek ini banyak disebabkan karena guru tidak setiap saat

mampu mengawasi siswa-siswinya.Sehingga penilaian yang dilakukan tidak begitu

efektif.

Sementara untuk buku Laporan Belajar atau Rapor pada Kurikulum 2013

tersebut ditulis berdasarkan pada Interval serta dihapuskannya sistem ranking yang

sebelumnya ada pada kurikulum. Hal ini dilakukan untuk meredam persaingan antar

peserta didik. Upaya penilaian pada Rapor di kurikulum 2013 tersebut dibagi ke

dalam 3 kolom yaitu Pengetahuan, Keterampilan, danjuga Sikap. Setiap kolom nilai

tersebut (Pengetahuan dan Keterampilan) dibagi lagi menjadi 2bagian kolom yaitu

kolom angka dan juga kolom huruf, dimana setiap kolom diisi menggunakan sistem

nilai interval.

1.3. Kedudukan MULOK SMP Negeridi Salatiga

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi,

dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No 20/2013).

Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah

rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang

kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Kurikulum 2013

menggariskan pencapaian tujuan berdasarkan Permendikbud No 54/2013 tentang

Standar Kompetensi Lulusan, isi dan bahan ajar berdasarkan Permendikbud No

64/2013 tentang standar isi, Permendikbud No 67/68/69/70 tahun 2013 tentang

Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SD/SMP/SMA/SMK serta Permendikbud

No 71/2013 tentang buku teks pelajaran. Pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran Kurikulum 2013 diatur dalam Permendikbud No 65/2013 tentang

Standar Proses, Permendibud No 66/2013 tentang Standar Penilaian, Permendikbud

No 81A tentang Implementasi Kurikulum 2013. Kurikulum 2013 memenuhi kedua

dimensi tersebut. MULOK dengan kurikulung 2013 saling keterkaitan dikarenakan

MULOK tersendiri berasal dari kebudayaan lokal dan dimasukan kedalam kurikulum,

sedangkan kurikulum itu sendiri nantinya di implementasikan kesekolah sokolah di

Indonesia dimana nantinya berkaitan dalam pengembangan, pelestarian kebudayaan

dalam dunia pendidikan.

Saat ini muatan lokal yang ada adalah keputusan langsung dari provinsi Jateng

dimana saat ini hanya ada satu MULOK untuk SMP Negeri yang ada di Salatiga

yaitu muatan lokal bahasa jawa yang sudah masuk kedalam kurikulum 2013.

Kedudukan mulok dalam kurikulum 2013 (K13) yaitu sebagai matapelajaran wajib

namun bukan mata pelajaran inti dimana pelajaran intidalam hal ini meliputi

matematika, bahasa Indonesia, bahasa inggris dikarenakan mulok setiap daerah

memiliki jenis dan karakter yang berbeda-beda ada yang dari kerajinan tangannya

bahasa ada pula dari keseniannya yang menyebabkan mulok sulit menjadi mata

pelajaran inti bahkan perlu banyak pertimbangan untuk masuk dalam ujian nasional

namun mulok berperan dalam pembentukan karakter dan upaya dalam menciptakan

siswa yang berakar akan kebudayaan daerah. Bentuk dari MULOK setiap daerah

berbeda – beda bentuk ada yang menjunjung bahasa, kerajinan tanggan bahkan ada

pula yang menjunjung potensi alam sekitarnya namun dalam penyampaian materi

disetiap kelas, guru pengampu hanya memiliki waktu mengajar sekali selama dua jam

dalam satu minggu setiap kelasnya beda dengan mata pelajaran wajib lainnya yang

dalam satu minggu bisa sampai tiga kali pertemuan dimana masing – masing

pertemuan selama dua jam. Jumlah guru pengampu matapelajaran MULOK bahasa

jawa diSMP - SMP Negeri Salatigasangat kurang dikarena beberapa sekolah SMP

Negeri di Salatiga kekurangan tenaga guru pengampu untuk mata pelajaran MULOK

bahasa jawa tersebut.

1.4. Jenis dan Bentuk MULOK di SMP Negeri Salatiga

Jenis muatan lokal di SMP Negeri Salatiga untuk saat ini adalah bahasa

jawa.Dimana bahasa jawa menjadi kurikulum muatan lokal 2013 dan diputuskan

secara langsung dari provinsi jawa tengah.Pengimplementasian Kurikulum 2013

Mulok Bahasa Jawa bertujuan agar peserta didik memiliki kompetensi sebagai

berikut:

1. Menjaga dan memelihara kelestarian bahasa, sastra, dan aksara Jawa

sehingga menjadi faktor penting untuk peneguhan jati diri daerah;

2. Menyelaraskan fungsi bahasa, sastra, dan aksara Jawa dalam kehidupan

masyarakat sejalan dengan arah pembinaan bahasaIndonesia.

3. Mengenali nilai-nilai estetika, etika, moral dan spiritual yang terkandung

dalam budaya Jawa untuk didayagunakan sebagai upaya pembinaan dan

pengembangan kebudayaan nasional

4. Mendayagunakan bahasa, sastra, dan aksara Jawa sebagai wahana untuk

pembangunan karakter dan budi pekerti.1

Bentuk output dari mulok tidak semua SMP melakukan pengembangan

terhadap MULOK bahasa Jawa tersebut seperti halnya beberapa sekolah yang

melakukannya diluar jam pelajaran yaitu seperti ekstra kulikuler. Seperti yang terjadi

diSMP Negeri 8 salatiga terdapat ekstrakulikuler karawitan dan bahkan sekarang

dikembangkan dan terdapat ekstrakulikuler mendalang atau pewayangan dimana dari

ekstra karawitan terdapat lagu – lagu yang berbahasa jawa dan di iringi dengan musik

tradisional jawa begitu pula dengan ekstrakulikuler mendalang yang dialognya

menggunakan bahasa jawa dan di iringi juga dengan gamelan yaitu alat musik

tradisional jawa.

1Kurikulum MULOK bahasa jawa SMP 2013

Berikut adalah table mengenai standar kompetensi kurikulum 2013 muatan

lokal bahasa jawa :

Tabel 4.2.

Standar IsiKurikulum 2013 Mata PelajaranMuatan Lokal Bahasa Jawa

SMP/SMPLB/MTsProvinsi Jawa Tengah

A. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,

berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggungjawab

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sikap sosial

dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam

ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait

fenomena dan kejadian yang tampak mata.

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif

dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain sejenis.

B. Standar Isi Kurikulum

Tabel 4.3.

Kompetensi Muatan Lokal Bahasa Jawa

Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas VII/1

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

Sikap Spiritual

1. Menghargai dan menghayati

ajaran agama yang dianutnya.

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa

berupa bahasa Jawa sebagai bahasa Ibu

untuk mendukung bahasa Indonesia

sebagai bahasa persatuan dan kesatuan

bangsa.

1.2 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa

berupa bahasa Jawa dan memanfaatkannya

sebagai sarana komunikasi masyarakat

Jawa masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati

perilaku jujur,disiplin,

tanggung jawab, peduli

(toleransi,gotong royong),

santun, percaya diri,

dalamberinteraksi secara

efektif dengan

lingkungansosial dan alam

dalam jangkauan pergaulan

dankeberadaannya.

1.1 Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, bertanggung jawab, peduli

(toleransi dan gotong royong), santun,

percaya diri dalam menyampaikan

informasi atau menanggapan berbagai

hal/keperluan sesuai dengan tata krama

Jawa.

1.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang

santun yang ditunjukkan dengan ketepatan

penggunaan ragam bahasa (unggah ungguh

basa).

1.3 Menunjukkan perilaku, tindakan, dan

perbuatan yang mencerminkan kepribadian

Jawa.

Pengetahuan

3. Memahami pengetahuan

(faktual, konseptual,

danprosedural) berdasarkan

rasa ingin tahunya tentangilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya terkaitdengan

fenomena dan kejadian tampak

mata.

3.1 Memahami isi teks narasi tentang

peristiwa atau kejadian.

3.2 Menelaah teks Serat Piwulang Wulangreh

pupuh Pangkur.

3.3 Memahami isi teks cerita rakyat.

3.4 Memahami isi teks cerita pengalaman

yang mengesankan.

Keterampilan

4. Mencoba, mengolah, dan

menyaji dalam ranahkonkret

(menggunakan, mengurai,

merangkai,memodifikasi, dan

membuat) dan ranah

abstrak(menulis, membaca,

menghitung, menggambar,

dan mengarang) sesuai

dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang

sama dalam sudut

pandang/teori.

4.1 Meringkas isi teks narasi tentang peristiwa

atau kejadian dengan ragam krama.

4.2 Menanggapi isi teks piwulang serat

Wulangreh pupuh Pangkur.

4.3 Menceritakan kembali isi teks cerita rakyat

dengan ragam ngoko.

4.4 Menulis teks cerita pengalaman yang

mengesankan.

4.5 Membaca nyaring dan menulis teks 1

(satu) paragraf berhuruf Jawa.

Tabel 4.4.

Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas VII/2


Sikap Spiritual 1. Menghargai dan menghayati ajaran

agama yang dianutnya.

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang

Maha Esa berupa bahasa Jawa

sebagai bahasa Ibuuntuk

mendukung bahasa Indonesia

sebagai bahasa persatuan dan

kesatuan bangsa.



danmemanfaatkannya sebagai sarana

komunikasi masyarakat Jawa

masyarakat Jawa.

Sikap Sosial

2. Menghargai dan menghayati perilaku

jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun,

percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati perilaku

jujur, disiplin, bertanggung jawab,

peduli (toleransi dan gotong

royong), santun, percaya diri dalam

menyampaikan informasi atau

menanggapan berbagai

hal/keperluan sesuai dengan tata

krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa

yang santun yang ditunjukkan

dengan ketepatan penggunaan

ragam bahasa (unggah ungguh

basa).

2.3. Menunjukkan perilaku, tindakan,

dan perbuatan yang mencerminkan

kepribadian Jawa.

Pengetahuan

3. Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, danprosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunyatentang

ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya terkait dengan fenomena dan

kejadian tampak mata.

3.1 Memahami isi teks deskriptif tentang

peristiwa budaya.

3.2 Menelaah teks piwulang serat

Wulangreh pupuh Sinom.

3.3 Menelaah cerita Ramayana (Kidang

Kencana).

3.4 Menelaah dialog/percakapan.

Keterampilan

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji

4.1 Menanggapi isi teks deskriptif

tentang peristiwa budaya dengan

dalam ranahkonkret (menggunakan,

mengurai, merangkai,memodifikasi,

dan membuat) dan ranah


menghitung, menggambar,dan

mengarang) sesuai dengan yang

dipelajari disekolah dan sumber lain

yang sama dalam sudutpandang/teori.

ragam krama.

4.2 Menanggapi teks piwulang serat

Wulangreh pupuh Sinom dengan

ragam krama.

4.3 Meringkas isi teks cerita Ramayana

(Kidang Kencana).

4.4 Menulis teks dialog sederhana.

4.5 Mengalihaksarakan teks cerita

Ramayana (Kidang Kencana)1

(satu) paragraphberhuruf Latin ke

huruf Jawa.

Tabel4.5.

Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa KELAS VIII/1






sebagai bahasa Ibu

untukmendukung bahasa Indonesia


kesatuan bangsa.


Maha Esa berupa bahasa Jawa dan

memanfaatkannyasebagai sarana


masyarakat Jawa.

Sikap Sosial



(toleransi,gotong royong), santun,

percaya diri, dalamberinteraksi secara

efektif dengan lingkungansosial dan


keberadaannya.



peduli (toleransidan gotong royong),

santun, percaya diri dalam

menyampaikan informasi atau



krama Jawa.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasayang

santun yang ditunjukkan dengan

ketepatan penggunaan ragam bahasa

(unggah ungguh basa).


perbuatan yang mencerminkan

kepribadian Jawa.

Pengetahuan 3. Memahami dan menerapkan

pengetahuan(faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkait dengan

fenomena dan kejadian tampak mata.

3.1 Memahami isi teks cerita legenda.


Wulangreh pupuh Gambuh.

3.3 Menelaah teks berita.

3.4 Memahami isi teks dialog berisi

pesan.

Keterampilan

4. Mengolah, menyaji, dan menalar









1.1 Menceritakan kembali cerita

legenda dengan dialeg setempat.

1.2 Menanggapi teks piwulang serat

Wulangreh pupuh Gambuh.

1.3 Menulis berita dan membaca teknik.

1.4 Menyampaikan pesan secara lisan.

1.5 Mengalihaksarakan serat

Wulangreh pupuh Gambuh satu

pada dari huruf latin ke hurufJawa.

Tabel4.6.

Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas VIII/2


Sikap Spiritual

1. Menghargai dan menghayati ajaran

agama yangdianutnya.



sebagai bahasa Ibu

untukmendukung bahasa Indonesia


kesatuan bangsa.


Maha Esa berupa bahasa Jawa dan

memanfaatkannyasebagai sarana


masyarakat Jawa.

Sikap Sosial



(toleransi, gotong royong), santun,



2.1 Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin, bertanggung

jawab, peduli (toleransidan gotong


menyampaikan informasi

ataumenanggapan berbagai



keberadaannya.

krama Jawa.



dengan ketepatanpenggunaan ragam

bahasa (unggah ungguh basa).

2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,


kepribadian Jawa.

Pengetahuan

3. Memahami dan menerapkan






3.1 Memahami isi teks cerita Ramayana

(Resi Jatayu).


Wulangreh pupuh Kinanthi.

3.3 Memahami teks legenda/asal-usul

tempat.

3.4 Memahami isi teks dialog.

Keterampilan










4.1 Menanggapi isi teks cerita

Ramayana (Resi Jatayu) dengan

ragam krama.

4.2 Menulis syair tembang Kinanthi.

4.3 Meringkas isi teks legenda/asal-usul

tempat dengan ragam krama.

4.4 Menulis dan menyajikan teks dialog

yang melibatkan tokoh orang tua.

4.5 Menyalin satu paragraf teks

berhuruf latin ke teks berhuruf Jawa

Tabel4.7.

Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas IX/1






sebagai bahasaIbu untuk

mendukung bahasa Indonesia


kesatuanbangsa.



danmemanfaatkannya sebagai

sarana komunikasi masyarakat Jawa

masyarakat Jawa.

Sikap Sosial







keberadaannya.

2.1 Menghargai dan menghayati

perilaku jujur, disiplin, bertanggung

jawab, peduli(toleransi dan gotong


menyampaikaninformasi atau



karma Jawa.





1.4 Menunjukkan perilaku, tindakan,


kepribadianJawa.

Pengetahuan




tahunya tentang ilmupengetahuan,

teknologi, seni, budaya terkaitdengan


2.1 Memahami teks cerita Ramayana

(Anoman Duta).


Wulangreh pupuh Dhandhanggula.

2.3 Menelaah naskah sandiwara.

2.4 Menelaah teks deskriptif tentang

upacara adat.

Keterampilan








dipelajaridi sekolah dan sumber lain

yang sama dalamsudut pandang/teori.

3.1 Menanggapi isi teks cerita Ramayana

Anoman Duta dengan ragam krama.

3.2 Menulis syair tembang macapat

Dhandhanggula.

3.3 Menulis dan menyajikan naskah

sandiwara.

3.4 Menulis teks deskriptif tentang

upacara adat.

3.5 Mengalihaksarakan syair tembang

macapat Dhandhanggula karangan

sendiri darihuruf Latin ke huruf

Jawa.

Tabel4.8.

Standar Isi Kompetensi MULOK Bahasa Jawa Kelas IX/2






sebagai bahasaIbu untuk mendukung

bahasa Indonesia sebagai bahasa

persatuan dan kesatuanbangsa.



danmemanfaatkannya sebagai sarana


masyarakat Jawa.

Sikap Sosial







keberadaannya.



peduli(toleransi dan gotong royong),

santun, percaya diri dalam

menyampaikaninformasi atau

menanggapan berbagai hal/keperluan

sesuai dengan tata karma Jawa.






perbuatan yang mencerminkan

kepribadianJawa.

Pengetahuan



prosedural)berdasarkan rasa ingin




3.1 Memahami isi teks geguritan.


Wulangreh pupuh Durma.

3.3 Menelaah teks pidato.

3.4 Memahami sandiwara tradisional

Jawa.

Keterampilan








dipelajaridi sekolah dan sumber lain

yang sama dalamsudut pandang/teori.

4.1 Menulis dan membaca geguritan.

4.2 Menulis dan memeragakan dialog

drama sekolah.

4.3 Membuat dan menyampaikan teks

pidato.

4.4 Menanggapi isi teks cerita

kethoprak/wayang dengan ragam

krama.

Dalam table 4.2. hingga tabel 4.8.di atas terlihat bahwa perkembangan

pembahasan maupun materi yang diterapkan cukup meningkat dari kelas 7 hingga 9

setiap semester dan dapat menjadi acuan bagi setiap guru pengampu dalam pemberian

materi didalam kelas.Pengembangan MULOK bahasa jawa juga tidak berhenti dalam

pengajaran tentang aspek pengetahuan saja, namun juga sampai hingga aspek

pengajaran tentang sikap atau tata karma dan meliputi juga aspek pengembangan

keterampilan juga yang nantinya mampu menjadi salah satu usaha dalam

melestarikan kebudayaan yang ada yaitu bahasa jawa. Guru pengampuMULOK

bahasa jawa diharapkan mampu menyampaikan isi dan tujuan dari kurikulum

kompetensi agar dapat dipahami oleh siswa, maka dari itu guru pengampu MULOK

bahasa jawa dituntut dalam pengajaran mereka terhadap para siswa menggunakan

metode pengajaran yang dirasa mudah untuk pemaham materi yang diberikan.

Documents

BAB 1V GAMBARAN UMUM MULOK SMP NEGERI DI SALATIGA … · Sikap meliputi perangai sopan santun, adab dalam belajar, sosial, absensi,dan agama. Kesulitan penilaian dalam aspek ini banyak