BAB 3 FINAL - thesis.binus.ac.idthesis.binus.ac.id/doc/Bab3/2010-1-00097-IF Bab 3.pdfyang sudah memenuhi seluruh Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan diperkaya dengan mengacu pada

42

BAB 3

ANALISIS DAN PERANCANGAN

3.1 Riwayat Perusahaan

3.1.1 Sejarah Singkat SMA Negeri 61

Tanggal 1 April 1980 SMA Negeri 14 membentuk SMA Kelas

Jauh (KJ) yang berlokasi di Pondok Bambu – Jakarta Timur, tanggal 14

Juli 1981 SMA 42 KJ berubah nama menjadi SMA NEGERI 61

JAKARTA berdasarkan Keputusan Mendikbud RI No : 0220/O/1981

dengan berkembangnya Prestasi SMA Negeri 61 Jakarta maka sejak

tahun pelajaran 1994/1995 oleh Kanwil Depdikbud DKI Jakarta SMA

Negeri 61 Jakarta ditetapkan sebagai SEKOLAH BERPRESTASI

sebagai “PENDAMPING UNGGULAN SMA” wilayah Jakarta Timur.

Dengan prestasi yang terus berkembang, mulai tahun pelajaran

2003/2004 ditetapkan sebagai “SMA UNGGULAN” tingkat Propinsi

DKI Jakarta, berdasarkan Surat Keputusan Kepala Dinas Pendidikan

Menengah dan Tinggi Propinsi DKI Jakarta No. 17/2003 tentang

penunjukan Sekolah Plus Tingkat Propinsi Daerah Khusus Ibu Kota

Jakarta Tahun 2003. Pada tahun pelajaran 2004/2005 mendapat

pengakuan dari Dinas Dikmenti sebagai SMA PLUS STANDAR

NASIONAL berdasarkan SK Kepala Dinas Dikmenti DKI Jakarta No:

206a/ tahun 2004. Mulai tahun 2007/2008, berdasarkan SK Direktur

Pembinaan SMA Dirjen Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah

43

No: 697/C4/MN/2007, SMA 61 ditetapkan sebagai Rintisan Sekolah

Bertaraf Internasional (RSBI).

3.1.2 Profil SMA Negeri 61

SMA Negeri 61 Jakarta adalah Rintisan Sekolah Bertaraf

Internasional (RSBI) yang sarat dengan prestasi pendidikan baik

akademis maupun non-akademis, berpengalaman dan sangat peduli

terhadap kualitas pembelajaran, pembinaan kedisiplinan, akhlak dan budi

pekerti siswa serta kualitas mutu lulusannya. Dengan Sumber Daya

Manusia yang kompeten di bidangnya masing masing dan didukung

sarana yang memadai. Sekolah Bertaraf Internasional adalah sekolah

yang sudah memenuhi seluruh Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan

diperkaya dengan mengacu pada standar pendidikan salah satu negara

anggota Organization for Economic Co-operation and Development

(OECD) dan negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu

dalam bidang pendidikan sehingga memiliki daya saing di forum

Internasional. Lulusan sekolah bertaraf internasional diharapkan dapat:

(1) melanjutkan pendidikan pada satuan pendidikan yang bertaraf

inernasional, baik di dalam maupun di luar negeri, (2) mengikuti

sertifikasi bertaraf internasional yang diselenggarakan oleh salah satu

negara OECD, (3) meraih medali tingkat internasional pada berbagai

kompetisi sains, matematika, teknologi, seni dan budaya, dan (4) bekerja

pada lembaga-lembaga internasional dan negara-negara lain. Sehubungan

44

itu, mulai tahun pelajaran 2007/2008 Direktorat PSMA telah menetapkan

SMA Negeri 61 Jakarta salah satu dari 200 sekolah di Indonesia sebagai

RSBI sesuai dengan SK Direktur Jendral Mandikdasmen Nomor :

156/C4/MN/2007. Tahun pelajaran 2009/ 2010 ini merupakan tahun

ketiga bagi SMA Negeri 61 dalam melaksanakan RSBI. Dalam rangka

pelaksanaan RSBI, ada beberapa komponen yang harus dilakukan,

diantaranya pemenuhan sarana, pemberdayaan sumber daya manusia dan

pembangunan kultur di sekolah menjadi salah satu fokus sekolah.

Pelaksanaan program RSBI merupakan tantangan yang tidak ringan yang

harus dijawab oleh warga sekolah. ini merupakan pekerjaan yang

membutuhkan pemikiran ekstra keras. Diharapkan lima tahun yang akan

datang, SMA Negeri 61 Jakarta sudah tinggal landas sebagai Sekolah

Nasional Bertaraf Internasional.

3.1.3 Visi Misi SMA Negeri 61

Visi

Terwujudnya Sumber Daya Manusia yang unggul dalam

intelektual, spiritual dan emosional serta mampu berkompetisi di tingkat

nasional dan internasional.

45

Misi

1. Meningkatkan pembinaan akhlak dan budi pekerti luhur

2. Mengembangkan minat, bakat dan kreativitas peserta didik agar

tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi yang dimiliki peserta

didik

3. Meningkatkan Profesionalisme Tenaga Pendidik dan Kependidikan

dalam implementasi Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah

4. Menciptakan kegiatan belajar mengajar yang dapat memotivasi

peserta didik untuk kreatif, inisiatif dan inovatif baik dalam kegiatan

intra maupun ekstrakurikuler.

5. Menerapkan manajemen mutu berbasis Internasional Organization

for Standardization (ISO).

6. Menjadikan SMA Negeri 61 Jakarta sebagai Sekolah Nasional

Bertaraf International.

7. Menghasilkan kualitas lulusan yang mampu berkompetisi baik di

tingkat regional maupun global.

3.1.4 Tujuan SMA Negeri 61

1. Diterima di Perguruan Tinggi Negeri favorit melalui PMDK,

SNMPTN, maupun UM sampai dengan 88%.

46

2. Mampu bersaing di Olimpiade Science (Fisiska, Matematika, Kimia,

Biologi, Ekonomi, Komputer, Astronomi, Kebumian) minimal 1

mata pelajaran masuk tingkat nasional.

3. Menjalin hubungan sister school dengan salah satu sekolah bertaraf

internasional di dalam dan luar negeri.

4. Meningkatkan kemampuan profesi pendidik IHT dan atau seminar

minimal 3 kali dalam satu tahun.

5. 75% guru melakukan proses pembelajaran yang inovatif dan/atau

berbasis ICT yang memberikan ruang bagi prakarsa, kreativitas, dan

kemandirian.

6. Pelayanan Administrasi berbasis ICT yang efektif, efisien, dan

akuntabel.

7. Peserta didik yang dapat mengembangkan potensi diri melalui

kegiatan ektrakurikuler dan mendapat juara di tingkat nasional

minimal 1 kegiatan.

47

3.1.5 Struktur Organisasi SMA Negeri 61

Gambar 3.1 Struktur Organisasi SMA Negeri 61

3.1.6 Tugas dan Wewenang

Berikut ini adalah tugas dan wewenang dari masing-masing

bagian :

48

3.1.6.1 Kepala Sekolah

• Mengatur dan mengawasi seluruh kegiatan sekolah.

• Menyusun program kerja sekolah.

• Mengkoordinasi tugas-tugas para guru.

• Mengadakan dan memimpin rapat dewan guru.

• Memberikan pembinaan, pelatihan, motivasi serta pengarahan

lainnya yang dapat meningkatkan kompetensi guru.

• Melakukan pembaharuan di bidang kegiatan belajar mengajar,

bimbingan konseling, ekstrakurikuler, dan pengayaan.

3.1.6.2 Wakil Kurikulum

• Membantu Kepala Sekolah dalam menyusun program

pengajaran dan pelaksanaan program.

• Menyusun kalender pendidikan.

• Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.

• Memberikan laporan penyelengaraan proses belajar mengajar

kepada Kepala Sekolah secara rutin dan berkala.

3.1.6.3 Wakil Kesiswaan

• Mengkoordinir pemilihan pembina OSIS (Organisasi Siswa

Intra Sekolah).

• Menyusun program OSIS bersama dengan pembina OSIS.

49

• Mengkoordinir pemilihan pengurus OSIS bersama sama

dengan pembina OSIS.

• Mengkoordinir kegiatan ekstra kurikuler siswa.

• Mengkoordinir kegiatan yang berkaitan dengan hari – hari

besar nasional / hari besar lainnya.

• Memberikan laporan kepada Kepala Sekolah secara rutin dan

berkala.

3.1.6.4 Wakil Sarana, Prasarana dan Humas

• Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana untuk

menunjang proses belajar mengajar.

• Melakukan pengelolaan, perawatan, dan perbaikan alat-alat

pembelajaran.

• Mengatur tentang hubungan sekolah dengan masyarakat.

• Bertindak sebagai juru bicara dari pihak sekolah.

• Mengatur mengenai hubungan kerjasama antara pihak sekolah

dengan pihak luar.

• Memberikan laporan kepada Kepala Sekolah secara rutin dan

berkala.

3.1.6.5 Guru Bidang Studi

• Bertanggung jawab atas kelancaran Kegiatan Belajar

Mengajar (KBM).

50

• Menyiapkan dan menyampaikan materi pembelajaran.

• Melaksanakan ulangan harian.

• Memberikan tugas dan PR kepada siswa.

• Memberikan penilaian dan catatan terhadap masing-masing

siswa.

• Membuat analisis evaluasi belajar, program remedial, dan

pengayaan.

3.1.6.6 Wali Kelas

• Membantu tugas Kepala Sekolah dalam pengelolaan kelas,

baik secara administratif maupun secara edukatif.

• Mengkomunikasikan kepada orangtua dan siswa yang

berkenaan dengan kegiatan pendidikan di sekolah.

• Bertanggung jawab terhadap keamanan, ketertiban,

kebersihan, keindahan, dan kerapihan (5K) di kelasnya.

• Membuat catatan khusus tentang masin-masing siswa.

• Mengisi buku laporan penilaian hasil belajar.

• Membagikan buku laporan penilaian hasil belajar.

3.1.6.7 Guru Piket

• Hadir di sekolah pukul 06.10 WIB untuk menyalami para

siswa, Bapak/Ibu Guru, dan Karyawan lainnya.

• Mengontrol lingkungan sekolah pada waktu istirahat.

51

• Mengisi laporan harian pada buku piket.

• Memberikan sanksi kepada para pelanggar tata tertib SMA

Negeri 61.

• Memantau lingkungan sekolah , termasuk kantin yang ada di

luar sekolah setelah bel terakhir dibunyikan.

• Memastikan terlebih dahulu kepulangan para siswa.

3.1.6.8 Guru Bimbingan Konseling (BK)

• Penyuluhan program dan pelaksanaan bimbingan konseling.

• Berkoordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi

masalah yang dihadapi oleh siswa tentang kesulitan belajar.

• Memberikan layanan dan bimbingan kepada siswa agar lebih

berprestasi dalam kegiatan belajar.

• Memberikan saran dan pertimbangan kepada siswa mengenai

lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai di

kemudian hari.

• Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan konseling.

3.1.6.9 Tata Usaha

• Membuat pengumuman-pengumuman atas instruksi dari

Kepala Sekolah.

• Mengurusi masalah surat-menyurat serta mengagendakannya.

• Menyediakan format administrasi sekolah.

52

• Menyelenggarakan pelayanan administrasi sekolah dan

penyajian data-data informasi secara lengkap.

• Membuat laporan tahunan.

• Menyiapkan dan memperbanyak formulir, lembaran data

khusus, buku absen, daftar kelas, serta segala bentuk

administrasi lainnya yang menunjang pelaksanaan proses

belajar mengajar.

3.2 Analisis Sistem

3.2.1 Sistem yang sedang Berjalan

Untuk menganalisis sistem yang sedang berjalan, disusun

pertanyaan-pertanyaan untuk wawancara sehingga dapat diketahui secara

jelas permasalahan-permasalahan yang terjadi di SMA Negeri 61.

Nama : Bpk. Iwan Suyawan, M. Pd

Jabatan : Wakil Bidang Kurikulum

Hari dan Tanggal wawancara : Sabtu, 24 Oktober 2009

Waktu : 09.40 WIB

Daftar pertanyaan :

1. Kurikulum apa yang sedang berjalan di sekolah ini?

Kurikulum yang digunakan saat ini adalah KTSP

(Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan). Standar sekolah di

Indonesia dibagi menjadi 3 tingkat, yaitu : sekolah di bawah

standar, sekolah mandiri, dan sekolah bertaraf internasional.

53

SMA Negeri 61 berada ditingkat yang ketiga, yakni sekolah

bertaraf intenasional. SMA Negeri 61 melaksanakan

kurikulum nasional plus namun mengacu pada kurikulum

nasional yang lalu diberi atau diperkaya dengan kurikulum

internasional seperti Cambridge. Pada kurikulum KTSP

kemampuan siswa terpaksa “ditarik”, kalau kita ingin

unggul dari sekolah lain maka kemampuan kita harus lebih

tinggi, kalau kemampuan kita lebih tinggi berarti

pengetahuan yang kita miliki harus lebih luas. Kita juga

memperkaya materi dengan soal-soal olimpiade dan soal-

soal dari Cambridge assessment, inilah yang dimaksud

dengan kurikulum KTSP yang diperkaya.

2. Apa saja kendala yang dialami oleh sekolah dalam

melaksanakan kurikulum ini?

Secara umum penerapan kurikulum yang dituntut sekarang

ini adalah kurikulum seperti yang telah diterapkan di SMA

Negeri 61, yakni KTSP yang diperkaya dengan kurikulum

internasional. Sementara kurikulum internasional atau RPS

(Rencana Pengembangan Sekolah) itu sendiri menuntut dua

hal utama yakni, pertama dalam kegiatan belajar-mengajar

diharapkan semua administrasi telah berbasis ICT. Kedua

setiap guru yang mengajar dituntut dalam mode belajar yang

54

sifatnya variatif. Apabila kedua syarat ini dipenuhi berarti

secara tidak langsung sekolah itu juga harus memenuhi dan

memfasilitasi sarana dan prasarananya. Yang mana artinya

semua guru difasilitasi dengan laptop. Dan supaya bisa

mendapatkan informasi yang lebih luas dan mudah sekolah

akan memfasilitasi pemakaian internet.

3. Apa saja kendala yang dialami oleh guru yang mengajar

disini?

Penguasaan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi)

masih terbatas pada guru-guru, sehingga sekolah memiliki

kebijakan untuk melakukan pelatihan pemakaian komputer

setiap hari Sabtu. RSBI juga menuntut penggunaan bahasa

Inggris secara aktif atau setidaknya pemakaian bahasa

bilingual, sementara yang mampu secara aktif berbahasa

Inggris masih terbatas pada guru bidang studi bahasa

Inggris. Maka SMA Negeri 61 memiliki program bahwa

pada setiap hari Selasa dan Kamis diadakan kursus bahasa

Inggris bagi seluruh guru di sekolah, dengan mendatangkan

instruktur dari luar.

4. Apa saja kendala yang dialami oleh siswa yang belajar

disini?

55

Kendala itu pasti ada dikarenakan oleh beberapa hal , yaitu

pertama karena jumlah mata pelajaran yang terlalu banyak

sehingga banyak siswa yang merasa terbebani. Kedua

terkadang guru tidak berkoordinasi dengan guru lainnya

dalam pemberian PR (Pekerjaan Rumah). Ada kalanya siswa

mendapat PR lebih dari 3 mata pelajaran dalam satu hari.

Hal ini tentu saja membebani para siswa.

5. Bagaimana bentuk komunikasi murid dan guru yang

berjalan di sekolah ini?

Di SMA Negeri 61, ada 3 cara pemberian materi, yaitu

sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan

mandiri atau penugasan non-struktur. Penugasan terstruktur

dan kegiatan mandiri maksimal 60% dari tatap muka. Sistem

KBM (Kegiatan Belajar Mengajar ) yang berlangsung pada

saat ini hanyalah terbatas pada saat di kelas saja. SMA

Negeri 61 belum memiliki media di mana interaksi KBM

dapat dilakukan di luar kelas.

6. Bagaimana pemanfaatan waktu jam belajar yang ada di

sekolah ini?

Waktu yang diberikan oleh pihak sekolah telah

dimanfaatkan secara baik, sementara penugasan terstruktur

56

baru diterapakan oleh sebagian guru mata pelajaran saja.

Secara keseluruhan pemanfaatan waktu yang ada di dalam

kelas sudah maksimal namun pemanfaatan waktu di luar

kelas masih belum maksimal. Misalnya setelah jam 14.00

WIB, sebenarnya masih ada kegiatan seperti pendalaman

materi, pengayaan, dan tugas terstruktur.

7. Solusi yang diharapkan dari masalah yang ada?

Memberikan fasilitas sesuai dengan tuntutan masing-masing

mata pelajaran, di antaranya adalah fasilitas yang

berhubungan dengan teknologi informasi. Akan dilakukan

analisa masing-masing mata pelajaran, mana mata pelajaran

yang paling membutuhkan pengayaan materi, sehingga

dapat meminimalisir mata pelajaran lain yang tidak

membutuhkan pengayaan materi, sehingga pengayaan akan

lebih mudah dipantau dan terjadwal.

3.2.2 Hasil Survey

Untuk mengetahui bagaimana kesiapan SMA Negeri 61 untuk

mempersiapakan penerimaan e-learning, kami melakukan survey dengan

cara menyebarkan 70 kuisioner yang diisi oleh 50 responden siswa serta

20 responden guru.

B

reponden

3.2.2.1

1. Apakah

Tabel 3.1

Pilihan

Y

Ti

Gamb

Kesimpul

Hal ini m

siswa/i sa

Berikut ini a

n:

Kuisioner

h Anda bisa

1 Tabel Jaw

n jawaban

Ya

idak

bar 3.2 Diag

lan : Siswa/

menunjukkan

angat tinggi.

adalah hasil

Siswa

menggunak

waban Perta

Ju

gram Pie Ja

/i umumnny

n bahwa tin

100%

0%

dari kuision

kan fasilitas k

anyaan Kuis

mlah

50

0

awaban Pert

Nomor 1

ya bisa meng

ngkat penggu

ner yang tela

komputer?

sioner Siswa

P

tanyaan Ku

ggunakan fa

unaan komp

Ya

Tidak

ah diisi oleh

a Nomor 1

Presentase

100%

0%

uisioner Sisw

asilitas komp

puter di kala

57

h para

wa

puter.

angan

2. Apakah

Tabel 3.2

Pilihan

Y

Ti

Gamb

Kesimpul

dengan fa

3. Apakah

Tabel 3.3

Pilihan

Y

Ti

h komputer

2 Tabel Jaw

n jawaban

Ya

idak

bar 3.3 Diag

lan : Sebagi

asilitas intern

h Anda bisa

3 Tabel Jaw

n jawaban

Ya

idak

di rumah An

waban Perta

Ju

gram Pie Ja

an besar kom

net.

menggunak

waban Perta

Ju

22%

nda dilengka

anyaan Kuis

mlah

39

11

awaban Pert

Nomor 2

mputer di ru

kan aplikasi i

anyaan Kuis

mlah

50

0

78%

api dengan fa

sioner Siswa

P

tanyaan Ku

umah siswa/i

internet?

sioner Siswa

P

%

fasilitas inter

a Nomor 2

Presentase

78%

22%

uisioner Sisw

i telah dilen

a Nomor 3

Presentase

100%

0%

Ya

Tidak

58

rnet?

wa

ngkapi

Gamb

Kesimpul

4. Sebera

Tabel 3.4

Pilihan

Seti

2-4 hari

< 2 hari

bar 3.4 Diag

lan : Umumn

apa seringkah

4 Tabel Jaw

n jawaban

iap hari

i seminggu

i seminggu

gram Pie Ja

nya siswa/i b

h Anda men

waban Perta

Ju

1

awaban Pert

Nomor 3

bisa memper

ggunakan fa

anyaan Kuis

umlah

13

25

12

00%

0%

tanyaan Ku

rgunakan fas

asilitas intern

sioner Siswa

P

uisioner Sisw

silitas intern

net?

a Nomor 4

Presentase

26%

50%

24%

Ya

Tidak

59

wa

net.

Gamb

Kesimpul

menggun

5. Apaka

(KBM) d

Tabel 3.5

Pilihan

Sang

S

Tida

Sangat

bar 3.5 Diag

lan : Dala

nakkan fasilit

ah waktu y

di sekolah su

5 Tabel Jaw

n jawaban

gat setuju

Setuju

ak setuju

tidak setuju

2

gram Pie Ja

am seming

tas internet,

yang disedia

dah dipergun

waban Perta

J

50%

24%

awaban Pert

Nomor 4

ggu setidak

walaupun ti

akan untuk

nakan secara

anyaan Kuis

Jumlah

1

38

10

1

26%

tanyaan Ku

knya cukup

dak setiap h

Kegiatan B

a efektif?

sioner Siswa

Seti

2‐4

< 2

uisioner Sisw

sering si

hari.

Belajar Men

a Nomor 5

Presentase

2%

76%

20%

2%

iap hari

hari seminggu

hari seminggu

60

wa

iswa/i

ngajar

u

Gamb

Kesimpul

disediaka

efektif di

6. Apaka

saat belaj

Tabel 3.6

Piliha

Sang

M

Tida

Sangat

bar 3.6 Diag

lan : Waktu

an oleh sek

sekolah.

ah Anda ma

ar di kelas?

6 Tabel Jaw

an jawaban

gat mampu

Mampu

ak mampu

tidak mampu

2

gram Pie Ja

N

untuk Kegia

kolah umum

ampu menye

waban Perta

J

u

2%

20%

2%

awaban Pert

Nomor 5

atan Belajar

mnya telah

erap seluruh

anyaan Kuis

Jumlah

0

42

7

1

76%

tanyaan Ku

Mengajar (K

cukup dipe

materi yan

sioner Siswa

P

Sanga

Setuj

Tidak

Sanga

uisioner Sisw

KBM) yang

ergunakan s

ng diberikan

a Nomor 6

Presentase

0%

84%

14%

2%

at setuju

u

k setuju

at tidak setuju

61

wa

telah

secara

pada

Gamb

Kesimpul

umumnya

maksimal

7. Secara

Kegiatan

Tabel 3.7

Pilihan

Sang

B

Tida

Sangat

bar 3.7 Diag

lan : Sebag

a telah mam

l.

a umum, b

Belajar Men

7 Tabel Jaw

n jawaban

gat baik

Baik

ak baik

tidak baik

gram Pie Ja

N

gian materi

mpu diserap

agaimanaka

ngajar (KBM

waban Perta

Ju

0%

8

14%

2%

awaban Pert

Nomor 6

yang diber

p oleh sisw

ah interaksi

M) di kelas?

anyaan Kuis

mlah

5

43

2

0

84%

tanyaan Ku

rikan oleh

wa/i, tetapi

guru dan

sioner Siswa

P

Sangat

Mampu

Tidak m

Sangat

uisioner Sisw

guru di se

terkadang b

murid pada

a Nomor 7

Presentase

10%

86%

4%

0%

mampu

u

mampu

tidak mampu

62

wa

kolah

belum

a saat

Gamb

Kesimpul

guru deng

8. Apaka

internet?

Tabel 3.8

Piliha

Sang

T

Tida

Sangat

bar 3.8 Diag

lan : Sebagi

gan siswa di

ah Anda te

8 Tabel Jaw

an jawaban

gat tertarik

Tertarik

ak tertarik

tidak tertarik

gram Pie Ja

N

ian besar sis

i kelas sudah

ertarik untuk

waban Perta

J

k

10

86%

4% 0%

awaban Pert

Nomor 7

swa/i berpen

h cukup baik

k belajar d

anyaan Kuis

Jumlah

24

25

1

0

0%

tanyaan Ku

ndapat bahw

k.

dengan men

sioner Siswa

P

Sang

Baik

Tida

Sang

uisioner Sisw

a interaksi a

nggunakan m

a Nomor 8

Presentase

48%

50%

2%

0%

gat baik

k

k baik

gat tidak baik

63

wa

antara

media

Gamb

Kesimpul

menggun

9. Apakah

Tabel 3.9

Pilihan

Y

Ti

Gamb

bar 3.9 Diag

lan : Seba

nakan media

h Anda tahu

9 Tabel Jaw

n jawaban

Ya

idak

ar 3.10 Diag

50%

gram Pie Ja

N

agian besar

internet.

u tentang sist

waban Perta

Jum

4

1

gram Pie Ja

N

2%

0%

20%

awaban Pert

Nomor 8

siswa me

tem pembela

anyaan Kuis

mlah

40

10

awaban Per

Nomor 9

48%

80%

tanyaan Ku

erasa tertari

ajaran e-lear

sioner Siswa

Pre

2

rtanyaan Ku

Sangat

Tertarik

Tidak te

Sangat

T

T

uisioner Sisw

ik untuk b

rning?

a Nomor 9

esentase

80%

20%

uisioner Sisw

tertarik

k

ertarik

tidak tertarik

Tahu

Tidak tahu

64

wa

elajar

wa

Kesimpul

pembelaj

10. Apak

berbasis w

Tabel 3.1

Pilihan

Sang

S

Tida

Sangat

Gamb

Kesimpul

menerapk

lan : Sebag

aran e-learn

kah Anda s

web?

10 Tabel Ja

n jawaban

gat setuju

Setuju

ak setuju

tidak setuju

bar 3.11 Dia

lan : Seba

kan e-learnin

64%

gian besar s

ning.

setuju apab

awaban Pert

Ju

gram Pie Ja

N

agian besar

ng berbasis w

30

6% 0%

siswa telah

ila sekolah

tanyaan Ku

umlah

15

32

3

0

awaban Per

Nomor 10

siswa/i an

web.

0%

mengetahu

ini menera

uisioner Sisw

P

rtanyaan Ku

ntusias apab

Sangat te

Tertarik

Tidak tert

Sangat tid

ui tentang s

apkan e-lea

wa Nomor 1

Presentase

30%

64%

6%

0%

uisioner Sis

bila sekolah

rtarik

tarik

dak tertarik

65

sistem

arning

10

wa

h ini

3.2.2.2

1. Apakah

Tabel 3.1

Pilihan

Y

Ti

Gamb

Kesimpul

komputer

2. Apaka

internet?

Kuisioner

h di rumah B

11 Tabel Ja

n jawaban

Ya

idak

bar 3.12 Dia

lan : Para g

r pribadi.

ah kompute

Guru

Bapak/Ibu te

awaban Pert

Ju

gram Pie Ja

N

guru di SM

r di rumah

1

elah tersedia

tanyaan Ku

mlah

20

0

awaban Per

Nomor 1

MA Negeri 6

Bapak/Ibu

100%

0%

fasilitas kom

uisioner Gur

P

rtanyaan Ku

61 umumny

dilengkapi

mputer?

ru Nomor 1

Presentase

100%

0%

uisioner Gu

ya telah mem

dengan fas

Ya

Tidak

66

uru

miliki

silitas

Tabel 3.1

Pilihan

Y

Ti

Gamb

Kesimpul

dilengkap

3. Apakah

Tabel 3.1

Pilihan

Y

Ti

12 Tabel Jaw

n jawaban

Ya

idak

bar 3.13 Dia

lan : Ada s

pi dengan fas

h Bapak/Ibu

13 Tabel Ja

n jawaban

Ya

idak

waban Pert

Ju

gram Pie Ja

N

sebagian bes

silitas intern

u bisa mengg

awaban Pert

Jum

15%

tanyaan Ku

mlah

17

3

awaban Per

Nomor 2

sar kompute

net.

gunakan apli

tanyaan Ku

mlah

18

2

85%

uisioner Gur

P

rtanyaan Ku

er di rumah

ikasi internet

uisioner Gur

Pre

ru Nomor 2

Presentase

85%

15%

uisioner Gu

h para guru

t?

ru Nomor 3

esentase

90%

10%

Ya

Tidak

67

uru

telah

3

Gamb

Kesimpul

aplikasi in

4. Sebera

menunjan

Tabel 3.1

Pilihan

Seti

2-4 hari

< 2 hari

bar 3.14 Dia

lan : Sebagi

nternet.

apa seringka

ng tugas And

14 Tabel Jaw

n jawaban

iap hari

i seminggu

i seminggu

gram Pie Ja

N

ian besar gu

ah Bapak/Ib

da sebagai se

waban Pert

Ju

10%

awaban Per

Nomor 3

uru SMA Ne

bu menggun

eorang guru?

tanyaan Ku

mlah

4

14

2

90%

%

rtanyaan Ku

egeri 61 dap

nakan fasilita

?

uisioner Gur

Pr

uisioner Gu

pat menggun

as internet u

ru Nomor 4

resentase

20%

70%

10%

Ya

Tidak

68

uru

nakan

untuk

Gamb

Kesimpul

sering dig

5. Apaka

(KBM) d

Tabel 3.1

Pilihan

Sang

S

Tida

Sangat

bar 3.15 Dia

lan : Dalam

gunakan untu

ah waktu y

di sekolah su

15 Tabel Jaw

n jawaban

gat setuju

Setuju

ak setuju

tidak setuju

gram Pie Ja

N

m seminggu

uk menunjan

yang disedia

dah dipergun

waban Pert

Ju

20

70%

10%

awaban Per

Nomor 4

u, frekuensi

ng tugas mer

akan untuk

nakan secara

tanyaan Ku

umlah

11

6

3

0

0%

rtanyaan Ku

i pemakaian

reka sebagai

Kegiatan B

a efektif?

uisioner Gur

P

Seti

2‐4

< 2

uisioner Gu

n internet c

i guru.

Belajar Men

ru Nomor 5

Presentase

55%

30%

15%

0%

iap hari

hari seminggu

hari seminggu

69

uru

cukup

ngajar

u

Gamb

Kesimpul

cukup efe

6. Apakah

baik oleh

Tabel 3.1

Piliha

Sang

M

Tida

Sangat

bar 3.16 Dia

lan : Waktu

ektif oleh pa

h materi yan

h para siswa?

16 Tabel Ja

an jawaban

gat mampu

Mampu

ak mampu

tidak mampu

30%

gram Pie Ja

N

yang disedi

ara guru.

ng Bapak/Ib

?

awaban Pert

J

u

15%

0%

awaban Per

Nomor 5

iakan untuk

u berikan di

tanyaan Ku

Jumlah

4

10

4

2

55%

rtanyaan Ku

KBM telah

i kelas mam

uisioner Gur

P

Sanga

Setuj

Tidak

Sanga

uisioner Gu

digunakan s

mpu diserap s

ru Nomor 6

Presentase

20%

50%

20%

10%

at setuju

u

k setuju

at tidak setuju

70

uru

secara

secara

6

Gamb

Kesimpul

diserap o

dapat men

7. Secara

dengan p

Tabel 3.1

Pilihan

Sang

B

Tida

Sangat

bar 3.17 Dia

lan : Materi

oleh para sis

nyerap secar

a umum, b

ara siswa ?

17 Tabel Ja

n jawaban

gat baik

Baik

ak baik

tidak baik

20%

gram Pie Ja

N

yang disam

swa, namun

ra maksimal

bagaimanaka

awaban Pert

Ju

20

50

10%

awaban Per

Nomor 6

mpaikan oleh

ada bebera

l.

ah interaksi

tanyaan Ku

mlah

3

13

3

1

0%

%

rtanyaan Ku

para guru d

apa siswa ya

di kelas a

uisioner Gur

P

Sangat

Mampu

Tidak m

Sangat

uisioner Gu

di sekolah m

ang masih b

antara Bapa

ru Nomor 7

Presentase

15%

65%

15%

5%

mampu

u

mampu

tidak mampu

71

uru

mampu

belum

ak/Ibu

7

Gamb

Kesimpul

baik.

8. Apaka

kepada si

Tabel 3.1

Pilihan

Y

Ti

bar 3.18 Dia

lan : Secara

ah Bapak/Ib

iswa-siswi p

18 Tabel Ja

n jawaban

Ya

idak

1

gram Pie Ja

N

umum inter

bu mengalam

ada saat And

awaban Pert

Ju

15

65

15%

5%

awaban Per

Nomor 7

raksi antara

mi kesulitan

da sedang be

tanyaan Ku

mlah

13

7

5%

%

rtanyaan Ku

guru dan si

n untuk me

erhalangan h

uisioner Gur

P

Sang

Baik

Tida

Sang

uisioner Gu

swa sudah c

emberikan m

hadir?

ru Nomor 8

Presentase

65%

35%

gat baik

k

k baik

gat tidak baik

72

uru

cukup

materi

8

Gamb

Kesimpul

pemberia

kelas.

9. Bagaim

learning?

Tabel 3.1

Pilih

San

Kur

Sangat

Tidak ta

ar 3.19 Diag

lan : Cukup

an tugas di

manakah pem

?

19 Tabel Ja

han jawaban

ngat paham

Paham

rang paham

t kurang pah

ahu sama sek

gram Pie Ja

N

p banyak g

saat mereka

mahaman B

awaban Pert

n

am

kali

35%

awaban Per

Nomor 8

guru masih

a berhalang

apak/Ibu ten

tanyaan Ku

Jumlah

3

6

7

3

1

65

rtanyaan Ku

mengalami

gan hadir un

ntang sistem

uisioner Gur

Pr

%

uisioner Sisw

kesulitan d

ntuk mengaj

m pembelajar

ru Nomor 9

resentase

15%

30%

35%

15%

5%

Ya

Tidak

73

wa

dalam

jar di

ran e-

9

Gamb

Kesimpul

10. Apak

berbasis w

Tabel 3.1

Pilihan

Sang

S

Tida

Sangat

bar 3.20 Dia

lan : Masih s

kah Bapak/Ib

web?

10 Tabel Ja

n jawaban

gat setuju

Setuju

ak setuju

tidak setuju

30%

15%

gram Pie Ja

N

sedikit guru

bu setuju ap

awaban Pert

Ju

15%%

5%

awaban Per

Nomor 9

yang mema

pabila sekola

tanyaan Ku

umlah

8

9

3

0

35%

rtanyaan Ku

ahami konsep

ah ini mener

uisioner Sisw

Pr

Sangat

Paham

Kurang

Sangat

Tidak ta

uisioner Gu

p e-learning

rapkan e-lea

wa Nomor 1

resentase

40%

45%

15%

0%

paham

paham

kurang paham

ahu sama seka

74

uru

g.

arning

10

m

ali

3.2.3

Gamb

Kesimpul

di SMA N

Perumus

D

kami men

61, yakni

1.

2.

3.

bar 3.21 Dia

lan : Mayori

Negeri 61.

san Masalah

Dari hasil w

nemukan be

i :

. Waktu b

Belajar

dimanfaat

. Kurangny

Inggris da

. Para sisw

berjalan

mewajibk

waktu bel

45%

gram Pie Ja

N

itas guru set

h

wawancara se

eberapa perm

belajar yang

Mengajar

tkan secara e

ya penguasaa

ari pihak gur

wa merasa te

serta stand

kan para sisw

lajar mereka

%

15%

0%

awaban Per

Nomor 10

tuju untuk m

erta kuisione

masalahan y

g disediaka

(KBM)

efektif oleh g

an bidang tek

ru.

erbebani den

dar nilai ya

wa untuk be

di kelas yan

40%

rtanyaan Ku

menerapkan

er yang telah

ang terdapat

an sekolah

terkadang

guru serta si

knologi info

ngan kurikul

ang cukup

lajar ekstra

ng terbatas.

Sanga

Setuju

Tidak

Sanga

uisioner Gu

sistem e-lea

h dilakukan,

t di SMA N

untuk Keg

masih ku

swa.

ormasi dan b

lum yang se

tinggi. Ha

keras di sam

t setuju

u

setuju

t tidak setuju

75

uru

arning

maka

Negeri

giatan

urang

ahasa

edang

al ini

mping

76

4. Kurangnya pemanfaatan waktu yang ada untuk kegiatan

pendalaman materi atau pengayaan. Kegiatan ini dilaksanakan

setiap hari setelah KBM usai, namun karena kurang

terkoordinir dengan baik mengakibatkan jadwal mata

pelajaran yang satu dengan yang lain sering bentrok.

5. Kurangnya komunikasi antara guru dengan para siswa di luar

jam sekolah.

3.2.4 Usulan untuk Pemecahan Masalah

Dari analisis permasalahan yang ada di SMA Negeri 61, maka

diusulkanlah sebuah aplikasi e-learning berbasis web. Melalui e-learning

ini diharapkan agar :

1. Meningkatkan fleksibilitas proses belajar mengajar yang dapat

digunakan kapanpun dan dimanapun.

2. Meningkatkan pemahaman siswa terdapat materi yang

diajarkan di sekolah. Karena e-learning menyediakan materi

serta soal-soal latihan yang dapat didownload.

3. Dapat memfasilitasi guru serta para siswa untuk

mempermudah komunikasi di luar jam sekolah melalui forum

diskusi.

4. Mengorganisir penjadwalan mengajar guru terutama pada saat

kegiatan pendalaman materi/pengayaan.

77

3.3 Perancangan Sistem

3.3.1 Perancangan Database

Pada sub bab ini membahas tentang perancangan database yang

ada pada SMA Negeri 61 yang akan digunakan untuk aplikasi e-learning

yang akan dibuat. Perancangan database itu direpresentasikan oleh

gambar di bawah ini :

78

Gambar 3.22 Perancangan ERD

MsSiswa

PK IdSiswa

FK1 IdOrangtuaFK2 IdKelas NamaSiswa Email JenisKelamin TempatLahir TanggalLahir Alamat Telp Kota KodePos Negara Agama

MsOrangtua

PK IdOrangtua

NamaAyah PekerjaanAyah NamaIbu PekerjaanIbu Alamat Telp Kota KodePos Negara

MsGuru

PK IdGuru

FK2 IdKelas NamaGuru Email JenisKelamin TempatLahir TanggalLahir Alamat Telp Kota KodePos Negara Agama

MsAdmin

PK IdAdmin

MsPengumuman

PK IdPengumuman

Judul Isi TanggalPost TipePengumuman

MsLogin

PK IdLogin

FK4 IdAdminFK5 IdSiswaFK6 IdGuru StatusId Password

MsNilai

PK IdNilai

FK1 IdPelajaran NilaiUTS NilaiUAS NilaiTM1 NilaiTM2 NilaiTM3

MsMataPelajaran

PK IdPelajaran

FK1 IdKelasFK2 IdGuru NamaPelajaran

MsJawaban

PK IdJawaban

FK1 IdMateriFK2 IdSiswa Jawaban Tanggal PesanTambahan

MsForum

PK IdForum

FK1 IdKelas JudulForum

MsMateri

PK IdMateri

FK1 IdPelajaran Judul MateriUtama MateriTambahan LinkMateri SoalMateri DeadlineMateri

MsKelas

PK IdKelas

Tingkat NamaKelas Jurusan

MsTopik

PK IdTopik

FK1 IdForum JudulTopik WaktuPostTopik

MsReply

PK IdReply

FK1 IdTopik Isi WaktuPostReply

MsHeaderJadwal

PK IdJadwal

FK1 IdKelas

MsDetailJadwal

PK IdDetail

FK1 IdJadwal Shift Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

79

Gambar 3.23 Tabel MsGuru

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data pribadi guru.

Primary key dari tabel ini adalah : IdGuru

No. Nama Field Tipe Data Keterangan

1. IdGuru Varchar(10) Primary key, diambil dari NIP guru

2. NamaGuru Varchar(45) Nama lengkap guru

3. Email Varchar(45) Alamat email guru

4. JenisKelamin Varchar(10) Jenis kelamin guru

5. TempatLahir Varchar(20) Tempat lahir guru

6. TanggalLahir Datetime Tanggal lahir guru

7. Alamat Text Alamat tempat tinggal guru

8. Telp Varchar(16) Nomor telepon guru

9. Kota Varchar(20) Kota tempat tinggal guru

10. KodePost Varchar(7) Kode pos tempat tinggal guru

11. Negara Varchar(20) Negara tempat tinggal guru

80

12. Agama Varchar(10) Agama guru

Gambar 3.24 Tabel MsSiswa

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data pribadi siswa.

Primary key dari tabel ini adalah : IdSiswa


1. IdSiswa Varchar(10) Primary key, diambil dari NIS siswa

2. IdOrangtua Int Diambil dari primary key MsOrangtua

3. IdKelas Int Diambil dari primary key MsKelas

4. NamaSiswa Varchar(45) Nama lengkap siswa

5. Email Varchar(45) Alamat email siswa

6. JenisKelamin Varchar(10) Jenis kelamin siswa

7. TempatLahir Varchar(20) Tempat lahir siswa

81

8. TanggalLahir Datetime Tanggal lahir siswa

9. Alamat Text Alamat tempat tinggal siswa

10. Telp Varchar(16) Nomor telepon siswa

11. Kota Varchar(20) Kota tempat tinggal siswa

12. KodePost Varchar(7) Kode pos tempat tinggal siswa

13. Negara Varchar(20) Negara tempat tinggal siswa

14. Agama Varchar(10) Agama siswa

Gambar 3.25 Tabel MsOrangtua

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data pribadi orangtua.

Primary key dari tabel ini adalah : IdOrangtua


1. IdOrangtua Int Primary key, kode dari orangtua murid

2. NamaAyah Varchar(45) Nama lengkap ayah

3. PekerjaanAyah Varchar(30) Pekerjaan ayah

82

4. NamaIbu Varchar(45) Nama lengkap ibu

5. PekerjaanIbu Varchar(30) Pekerjaan ibu

6. Alamat Text Alamat tempat orangtua

7. Telp Varchar(16) Nomor telepon orangtua

8. Kota Varchar(20) Kota tempat tinggal orangtua

9. KodePost Varchar(7) Kode pos tempat tinggal orangtua

10. Negara Varchar(20) Negara tempat tinggal orangtua

Gambar 3.26 Tabel MsAdmin

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi admin.

Primary key dari tabel ini adalah : IdAdmin


1. IdAdmin Varchar(10) Primary key, kode dari admin

83

Gambar 3.27 Tabel MsLogin

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data login dari user.

Primary key dari tabel ini adalah : IdLogin


1. IdLogin Int Primary key

2. IdSiswa Varchar(10) Diambil dari primary key MsSiswa

3. IdGuru Varchar(10) Diambil dari primary key MsGutu

4. IdAdmin Varchar(10) Diambil dari primary key MsAdmin

5. StatusId Varchar(5) Status login

6. Password Varchar(10) Password untuk Id yang login

MsPengumuman

PK IdPengumuman

JudulIsiTanggalPostTipePengumuman

Gambar 3.28 Tabel MsPengumuman

84

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi dari pengumuman yang

ditampilkan.

Primary key dari tabel ini adalah : IdPengumumnan


1. IdPengumuman Int Primary key, kode dari pengumuman

2. Judul Varchar(45) Judul pengumuman

3. Isi Text Isi pengumuman

4. TanggalPost Datetime Tanggal pengumuman dibuat

5. TipePengumuman Varchar(10) Tipe pengumuman

MsKelas

PK IdKelas

TingkatNamaKelasJurusan

Gambar 3.29 Tabel MsKelas

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi dari kelas.

Primary key dari tabel ini adalah : IdKelas


1. IdKelas Int Primary key, kode dari kelas

2. Tingkat Varchar(5) Tingkat kelas, seperti X, XI, XII

3. NamaKelas Varchar(5) Kode kelas, seperti a, b, c, 1, 2, 3

4. Jurusan Varchar(10) Peminatan, seperti IPA, IPS, Bahasa

85

Gambar 3.30 Tabel IdJadwal

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi jadwal kelas.

Primary key dari tabel ini adalah : IdJadwal


1. IdJadwal Int Primary key, kode dari jadwal

2. IdKelas Int Diambil dari primary key MSKelas

Gambar 3.31 Tabel MsDetailJadwal

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi detail jadwal

Primary key dari tabel ini adalah : IdKelas


1. IdDetail Int Primary key, kode dari detail jadwal

2. IdJadwal Int Diambil dari primary key

MsHeaderJadwal

86

3. Shift Int Shift waktu pelajaran

4. Senin Varchar(10) Pelajaran untuk hari senin

4. Selas Varchar(10) Pelajaran untuk hari selas

4. Rabu Varchar(10) Pelajaran untuk hari rabu

4. Kamis Varchar(10) Pelajaran untuk hari kamis

5. Jumat Varchar(10) Pelajaran untuk hari jumat

Gambar 3.32 Tabel MsMataPelajaran

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi pelajaran.

Primary key dari tabel ini adalah : IdPelajaran


1. IdPelajaran Int Primary key, kode dari pelajaran

2. IdKelas Int Diambil dari primary key MsSiswa

3. IdGuru Varchar(10) Diambil dari primary key MsGutu

4. NamaPelajaran Varchar(20) Nama pelajaran

87

Gambar 3.33 Tabel MsMateri

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi materi dari setiap pelajaran.

Primary key dari tabel ini adalah : IdMateri


1. IdMateri Int Primary key, kode dari materi

2. IdPelajaran Int Diambil dari primary key

MsMataPelajaran

3. Judul Varchar(45) Judul materi

4. MateriUtama Varchar(45) Informasi materi utama

5. MateriTambahan Varchar(45) Informasi materi tambahan

6. LinkMateri Varchar(45) Alamat link materi

7. SoalMateri Varchar(45) Soal materi

8. DeadlineMateri Datetime Batas waktu pengumpulan jawaban

88

Gambar 3.34 Tabel MsJawaban

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi jawaban dari siswa.

Primary key dari tabel ini adalah : IdJawaban


1. IdJawaban Int Primary key, kode dari jawaban

2. IdMateri Int Diambil dari primary key MsMateri

3. IdSiswa Varchar(10) Diambil dari primary key MsSiswa

4. Jawaban Varchar(45) Jawaban untuk soal

5. Tanggal Datetime Tanggal pengumpulan jawaban

6. PesanTambahan Text Pesan tambahan saat pengumpulan

jawaban

89

Gambar 3.35 Tabel MsNilai

Fungsi tabel ini untuk menyimpan informasi nilai dari siswa.

Primary key dari tabel ini adalah : IdNilai


1. IdNilai Int Primary key, kode dari nilai

2. IdPelajaran Int Diambil dari primary key MsMataPelajaran

3. IdNilaiTm Int Diambil dari primary key MsNilaiTm

4. NilaiUTS Int Nilai UTS dari pelajaran

5. NilaiUAS Int Nilai UAS dari pelajaran

6. NilaiTM1 Int Nilai TM1 dari pelajaran



90

Gambar 3.36 Tabel MsForum

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data forum yang ada.

Primary key dari tabel ini adalah : IdForum


1. IdForum Int Primary key, kode dari forum

2. IdKelas Int Diambil dari primary key MsKelas

3. JudulForum Varchar(45) Judul dari forum

Gambar 3.37 Tabel MsTopik

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data topik pada forum.

Primary key dari tabel ini adalah : IdTopik


1. IdTopik Int Primary key, kode dari topik

2. IdForum Int Diambil dari primary key MsForum

91

3. JudulTopik Varchar(45) Judul dari topik

4. Isi Text Isi dari topik

5. WaktuPost Datetime Waktu pembuatan topik

Gambar 3.38 Tabel MsReply

Fungsi tabel ini untuk menyimpan data reply pada topik.

Primary key dari tabel ini adalah : IdReply


1. IdReply Int Primary key, kode dari reply

2. IdTopik Int Diambil dari primary key MsTopik

3. Isi Text Isi dari reply

4. WaktuPost Datetime Waktu pembuatan reply

92

3.3.2 Perancangan UML

3.3.2.1 Class Diagram

Pada sub bab ini akan menjelaskan bagaimana

struktur objek sistem yang berlangsung pada SMA Negeri 61.

Kelas-kelas objek yang menyusun sistem dan juga hubungan

antara kelas objek tersebut dapat dilihat pada gambar Class

Diagram berikut :

93

+viewData()+changePass()+cekLogin()+updateSiswaBySiswa()

-idsiswa-password-namasiswa-email-jensikelamin-tmptlahir-tgllahir-alamat-telp-kota-kodepos-negara-agama

siswa

+setIdAdmin()+changePass()+updateSiswa()+updateGuru()+cekLogin()

-idadmin-password

admin

+changePass()+cekLogin()+updateGuruByGuru()

-idguru-password-namaguru-email-jeniskelamin-tmptlahir-tlglahir-alamat-telp-kota-kodepos-negara-agama

guru

+statusLogin()

-idlogin-idadmin-idguru-idsiswa-login-statusid

login1

1

1

1

1

1

+insertNews()+updateNews()+deleteNews()+viewData()

-idpengumuman-idadmin-idguru-idsiswa-isipengumuman-tglpost-tipe

pengumuman

+updateMateri()+updateSoal()

-idmateri-idpelajaran-judul-materiutama-materitambahan-linkmateri-soalmateri-deadlinemateri

materi

+updateKelas()

-idkelas-tingkat-namakelas-jurusan

kelas

+updatePelajaran()

-idpelajaran-idguru-idkelas-namapelajaran

matapelajaran

-idforum-idkelas-judulforum

forum

*

1+updateTopik()

-idtopik-idforum-idguru-idsiswa-judul-isi-waktupost

topik

-idreply-idtopik-isi-waktupost

reply

1..* 1..*

1

0..*

0..*

1

1

0..*

10..*

1..*

*

1..*

0..*

+viewData()+updateNilai()

-idnilai-idsiswa-idpelajaran-nilaiUTS-nilaiUAS-nilaiTM1-nilaiTM2-nilaiTM3

nilai

1

1..*

0..*

1

1..*

1+viewData()

-idjadwal-idkelas

MsHeaderJadwal

+updateJadwal()

-iddetail-idjadwal-shift-senin-selasa-rabut-kamis-jumat-sabtu

MsDetailJadwal

1

1

1 1

+viewData()

-idjawaban-idmateri-idsiswa-jawaban-tanggal-pesantambahan

MsJawaban

1

*

*

1

+viewData()

-idorangtua-namaayah-pekerjaanayah-namaibu-pekerjaanibu-alamat-telp-kota-kodepos-negara

orangtua

0..11

Gambar 3.39 Class Diagram

94

3.3.2.2 Use Case Diagram

Pada sub bab ini akan dijelaskan tentang interaksi

tipikal antara para pengguna aplikasi e-learning di SMA Negeri

61 dengan sistem e-learning itu sendiri. Interkasi-interaksi

yang terjadi itu akan direpresentasikan oleh gambar use case

berikut :

95

Gambar 3.40 Use Case Diagram

96

3.3.2.3 Sequence Diagram

Pada sub bab ini akan menggambarkan interaksi

antar objek di dalam dan di sekitar aplikasi (termasuk

pengguna, display, dan sebagainya) berupa message yang

digambarkan terhadap waktu . Interaksi-interkasi yang terjadi

tersebut dapat kita lihat pada gambar sequence diagram

berikut ini :

siswa

windows login siswa

get nama , password ()

create

input nama

input password

pilih status

click submit

nama , password

Gambar 3.41 Sequence Login User Siswa

97

Gambar 3.42 Sequence Update Data Siswa

siswa

windows jadwalcreate

grid jadwalcreate ()

mata pelajaran

get jadwal ()

jadwal

Gambar 3.43 Sequence Lihat Jadwal Siswa

98

Gambar 3.44 Sequence Download Materi Siswa

Gambar 3.45 Sequence Download Tugas Siswa

99

Gambar 3.46 Sequence Upload Jawaban Siswa

100

Gambar 3.47 Sequence Forum Siswa

101

Gambar 3.48 Sequence Lihat Nilai Siswa

Gambar 3.49 Sequence Ubah Password Siswa

102

Gambar 3.50 Sequence Login Guru

guru

windows data pribadi

guru

save ()

create

input data pribadi

click save ()

Gambar 3.51 Sequence Update Data Guru

103

Gambar 3.52 Sequence Lihat Jadwal Guru

Gambar 3.53 Sequence Download Materi Guru

104

Gambar 3.54 Sequence Download Jawaban Guru

Gambar 3.55 Sequence Download Tugas Guru

105

guru

window forumcreate

grid forum topikcreate

get mata pelajaran ()

mata pelajaran

pilih mata pelajaran

window new topikcreate

masukkan judul

click submit

save

klik topik

window forumcreate

save ()

Isi forum

Gambar 3.56 Sequence Forum Guru

106

guru

windows ganti password

guru

save ()

create

input password lama

input password baru

input konfirmasi password baru

click save

Gambar 3.57 Sequence Ubah Password Guru

Gambar 3.58 Sequence Login Admin

107

Gambar 3.59 Sequence Update Data Siswa Admin

Gambar 3.60 Sequence Update Data Guru Admin

108

Gambar 3.61 Sequence Update Jadwal Admin

109

siswa

windows update matericreate

list mata pelajaran mata pelajaran

list kela kelas

windows browse

materi

create


mata pelajaran

create

get kelas ()

kelaspilih mata pelajaran


mata pelajaran

pilih kelas

get kelas ()

kelas

create

pilih file

click attach file

click browse

click save

save ()

Gambar 3.62 Sequence Update Materi Admin

110

Gambar 3.63 Sequence Ubah Password Admin

3.3.2.4 Activity Diagram

Pada sub bab ini akan memperlihatkan alur kerja dari

tindakan-tindakan yang terjadi yang terjadi di dalam aplikasi e-

learning SMA Negeri 61. Alur kerja dari tindakan-tindakan

tersebut dapat kita lihat pada gambar activity diagram berikut

ini :

111

login

home

logout

data pribadi

view data

update data

kelas

download materi upload jawaban

download tugas

forum

create new reply

ubah password

tidak valid

valid

tidak

iya

quote

nilai

jadwal

Gambar 3.64 Activity Diagram Siswa

112

Gambar 3.65 Activity Diagram Guru

113

login

home

kelas siswa

siswa

view kelas

update kelas

update siswa

view siswa

guru

update guru

view guru

jadwal guru

view j.guru

update j.guru

materi

view materi

update materi

pengumuman

update

view

logout

tidak valid

valid

tidak

iya

jadwal siswa

view j.siswa

update j.siswa

ubah password

Gambar 3.66 Activity Diagram Admin

3.3.3

Hierarki

P

yang ada

tersebut d

i Menu

Pada sub bab

a pada apli

direpresentas

Gambar 3

b ini akan m

ikasi e-lear

sikan oleh ga

3.67 Hierark

memperlihatk

rning SMA

ambar-gamb

ki Menu Sis

kan bagaima

Negeri 61

bar berikut in

swa

ana hierarki

. Hierarki

ni :

114

menu

menu

Gambar 3

3.68 Hierar

ki Menu Guuru

115

Gambar 3

3.69 Hierarkki Menu Ad

dmin

116

3.3.4

Perancan

3.3.4.1

Gambar

ngan Layar

Perancang

H

pengguna d

Pada halam

password

selanjutnya

3.70 Peranc

r

gan Layar L

Halaman in

dengan statu

man ini sisw

mereka u

a.

cangan Lay

Login Siswa

ni merupaka

us siswa dan

wa dan guru

untuk dapat

ar Login Si

a dan Guru

an halaman

n guru memb

u harus men

t mengakse

swa dan Gu

n pertama k

buka aplikas

nginput nama

es ke hal

uru

117

ketika

si ini.

a dan

laman

3.3.4.2

Gamba

Perancan

H

muncul k

melakukan

menu untu

Selain itu

berkaitan s

ar 3.61 Peran

gan Layar H

Halaman in

etika pengg

n log in. Pa

uk mengakse

pada halam

seputar kegia

ncangan La

Home Siswa

ni merupak

guna denga

ada halaman

es aplikasi i

man ini juga

atan sekolah

ayar Home S

a dan Guru

an halaman

an status s

n ini terdapa

ini menuju

terdapat pe

.

Siswa dan G

u

n pertama

siswa atau

at pilihan-pi

ke halaman

engumuman

Guru

118

yang

guru

ilihan

n lain.

yang

3.3.4.3

Gamb

Perancan

P

pengguna

pengguna j

yakni nomo

bar 3.72 Per

gan Layar D

Pada halama

yang bersta

juga dapat m

or telepon da

rancangan L

Data Pribad

an ini diperl

atus siswa d

melakukan p

an alamat e-

Layar Data

di Siswa

lihatkan data

dan guru. P

perubahan p

-mail.

Pribadi Sis

a diri pribad

Pada halama

pada data ter

swa

119

di dari

an ini

rtentu

3.3.4.4

Ga

Perancan

P

yang berla

halaman in

dapat meng

ambar 3.73 P

gan Layar J

Pada halama

angsung da

ni siswa han

gubahnya.

Perancanga

Jadwal Sisw

an ini memp

lam periode

nya dapat me

an Layar Ja

wa

erlihatkan ja

e yang ber

elihat jadwa

adwal Siswa

adwal kelas

rsangkutan.

al yang ada

a

120

siswa

Pada

tanpa

3.3.4.5

Ga

Perancan

P

saja yang d

ini siswa

pelajaran

download m

ambar 3.74

gan Layar K

Pada halama

dimiliki oleh

dapat memi

yang dipil

materi, down

Perancang

Kelas Siswa

an ini memp

h siswa yang

ilih mata pe

lih tersebut

nload soal d

gan Layar K

a

erlihatkan m

g bersangkut

elajaran tert

t siswa d

an upload ja

Kelas Siswa

mata pelajara

tan. Dari hal

tentu. Pada

dapat melak

awaban soal.

121

an apa

laman

mata

kukan

.

3.3.4.6 Perancan

P

selama pe

tersebut an

ujian tenga

Gambar 3.7

gan Layar N

Pada halama

eriode tahun

ntara lain ada

ah semester m

75 Perancan

Nilai Siswa

an ini memp

n ajaran ya

alah nilai tug

maupun ujia

ngan Layar

perlihatkan d

ang berlang

gas dan nilai

an akhir seme

r Nilai Siswa

daftar nilai

gsung. Nilai

i ujian siswa

ester.

a

122

siswa

i-nilai

a baik

3.3.4.7

Gambar

Perancan

P

antara peng

guru dan s

membalas

r 3.76 Peran

gan Layar F

Pada halama

gguna denga

siswa dapat

topik tersebu

ncangan La

Forum Sisw

an ini memp

an status gur

membuat t

ut.

yar Forum

wa dan Guru

perlihatkan fo

ru dan siswa

topik-topik

Siswa dan G

u

forum yang a

a. Di halama

baru dan s

Guru

123

ada di

an ini

saling

3.3.4.8

Gambar 3.

Perancan

P

password y

baru. Sebe

siswa dan

lama, passw

sudah seles

password t

.77 Peranca

gan Layar U

Pada halama

yang sebelu

lum diubah,

guru tersebu

word baru d

sai siswa da

tersebut.

angan Layar

Ubah Passw

an ini siswa

umnya telah

ada beberap

ut. Field itu

dan konfirma

an guru dapa

r Ubah Pass

word Siswa

a dan guru

mereka mi

pa field yang

antara lain

asi untuk pas

at mengkonf

sword Siswa

dan Guru

dapat meng

liki dengan

g harus diisi

adalah pass

ssword baru

firmasi perub

a dan Guru

124

gubah

yang

i oleh

sword

u. Bila

bahan

u

3.3.4.9

Ga

Perancan

P

guru yang

shift, mata

diajarakan

ambar 3.78

gan Layar J

Pada halama

bersangkut

a pelajaran

guru yang b

Perancanga

Jadwal Gur

an ini memp

tan. Di hala

yang diajar

bersangkutan

an Layar Ja

ru

perlihatkan

aman ini di

rkan serta k

n tersebut.

adwal Guru

jadwal men

iperlihatkan

kelas yang

u

125

ngajar

hari,

akan

3.3.4.10

Gam

Perancan

P

yang diaja

dengan ha

ini, guru d

olehnya. P

materi, me

telah dikiri

mbar 3.79 P

gan Layar P

Pada halama

arkan oleh

laman kelas

dapat memi

Pada halama

en-download

im oleh sisw

erancangan

Pelajaran G

an ini diperli

guru yang

s siswa. Da

lih salah sa

an tersebut

d soal dan m

wa.

n Layar Pela

Guru

ihatkan daft

bersangkuta

lam halama

atu pelajaran

guru dapa

men-downloa

ajaran Gur

tar mata pela

an. Sama h

an pelajaran

n yang diaj

at men-down

ad jawaban

ru

126

ajaran

halnya

guru

arkan

nload

yang

3.3.4.11

G

Perancan

P

berisi nam

halaman in

yang diajar

Gambar 3.80

gan Layar N

Pada halam

a siswa dan

ni guru yang

rkan dan jug

0 Perancang

Nilai Guru

man ini dipe

nilai-nilai t

g bersangkut

ga menghapu

gan Layar N

erlihatkan s

tugas dan uj

tan dapat me

us nilai yang

Nilai Guru

suatu tabel

ian mereka.

engisi nilai

diinginkan.

127

yang

Pada

siswa

3.3.4.12

Gam

Perancan

P

pihak admi

sekolah. P

ada baru la

mbar 3.81 Pe

gan Layar U

Pada halama

in dapat me

ihak admin

alu kemudian

erancangan

Update Kel

an ini diper

eng-update k

harus mem

n dapat meng

Layar Upd

as Admin

rlihatkan sua

kelas-kelas s

milih salah sa

g-update kel

date Kelas A

atu tabel di

siswa yang a

atu sekolah

las tersebut.

Admin

128

imana

ada di

yang

Gam

3.3.4.13

mbar 3.82 P

Perancanc

Admin

P

data pribad

admin dap

melakukan

base. Tidak

pada halam

Perancancan

cangan Laya

Pada halama

di dari sisw

pat mengisi

n konfirmasi

k seperti pad

man ini admi

ngan Layar

ar Update D

an ini pihak

wa dan guru

i field-field

untuk kemu

da halaman

n dapat men

r Update Da

Data Siswa

k admin da

yang ada d

d yang ada

udian disimp

data pribadi

ngisi semua f

ata Siswa da

dan Guru

apat meng-up

di sekolah. P

a lalu kem

pan ke dalam

i siswa dan

field yang ad

an Guru Ad

129

pdate

Pihak

mudian

m data

guru,

da.

dmin

3.3.4.14

Gambar 3.

Perancanc

P

daftar jadw

menyusun

mengisi ja

kelas yang

admin dapa

.83 Peranca

cangan Laya

Pada halam

wal siswa.

jadwal sis

adwal terseb

g bersangkut

at mengisi ja

ancangan La

ar Update J

man ini dipe

Di halam

swa yang

but pertama-

tan terlebih

adwal terseb

ayar Updat

Jadwal Sisw

erlihatkan ta

an ini piha

bersangkuta

-tama admin

dahulu, bar

but.

e Jadwal Si

wa Admin

abel yang

ak admin

an. Untuk

n harus me

ru lalu kem

iswa Admin

130

berisi

dapat

dapat

emilih

mudian

n

3.3.4.15

Gambar

Perancang

P

update jad

untuk men

dengan car

terlebih da

bersangkut

3.84 Peran

gan Layar U

Pada halam

dwal siswa,

ngisi jadwal

ra mengisi ja

ahulu baru

tan dan siapa

cangan Lay

Update Jadw

man ini sam

diperlihatka

l tersebut,

adwal siswa

kemudian m

a guru yang

yar Update

wal Guru A

ma halnya

an daftar ja

caranya tid

. Admin har

memilih ma

mengajar.

Jadwal Gur

Admin

dengan hal

adwal guru.

dak jauh be

rus memilih

ata pelajran

ru Admin

131

laman

Dan

rbeda

kelas

yang

3.3.4.16

Gamb

Perancang

P

materi tam

Untuk dap

untuk men

upload.

bar 3.85 Per

gan Layar U

Pada halam

mbahan dan s

at melakuka

ncari bahan

rancangan L

Update Mat

an ini adm

soal materi u

an itu, admin

yang bersa

Layar Upda

teri Admin

min dapat m

untuk mata p

n dapat mel

angkutan ba

ate Materi A

meng-upload

pelajaran tert

lakukan brow

aru kemudia

Admin

132

soal,

tentu.

wsing

an di

3.3.4.17

Gambar

Perancang

P

pengumum

home sisw

terdapat be

admin sep

tersebut.

3.86 Peranc

gan Layar U

Pada halam

man yang na

wa dan guru

eberapa field

erti judul p

cangan Lay

Update Peng

man ini a

antinya kana

u. Untuk me

d yang haru

pengumuman

yar Update P

gumuman A

admin dap

a ditampilka

engisi pengu

us diisi terle

n dan isi d

Pengumum

Admin

at memasu

an pada hal

umuman ter

ebih dahulu

ari pengum

an Admin

133

ukkan

laman

rsebut

u oleh

muman

134

3.4 Spesifikasi Proses

• Modul Login

Halaman Login ditampilkan

Jika tombol login di klik

Jika validasi id login, password, dan status valid

Create session

Tampilkan halaman home

Akhir jika

Jika validasi id login, password dan status tidak valid

Kembali ke halaman login

Munculkan pesan error

Akhir jika

Akhir jika

• Modul Logout

Jika pilihan logout dipilih

Destroy session

Tampilkan halaman login

Akhir jika

• Modul Forget Password

Jika pilihan forget password dipilih

Tampilkan halaman forget password

Jika tombol ok di tekan

Jika validasi ID login dan email valid

135

Buat random password

Update password di basis data

Kirim email konfirmasi password baru

Tampilkan halaman login

Akhir jika

Jika validasi ID login dan email tidak valid

Kembali ke halaman forget password

Tampilkan pesan error

Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

• Modul Forum

Jika pilihan forum dipilih

Tampilkan halaman topik

Jika topik dipilih

Tampilkan halaman user reply

Jika tombol reply dipilih

Tampilkan halaman user reply baru

Jika tombol post di pilih

Reply akan ditampilkan dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Jika tombol edit dipilih

136

Tampilkan halaman edit reply

Jika tombol post dipilih


Akhir jika

Akhir jika

Jika tombol quote dipilih

Tampilan halaman user reply baru



Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

Jika tombol new topik dipilih

Tampilkan halaman new topik


Topik akan ditampilkan dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

SISWA

• Modul Jadwal

Jika jadwal dipilih

137

Tampilkan halaman jadwal

Akhir jika

• Modul Materi

Jika pelajaran dipilih

Tampilkan halaman materi

Jika materi dipilih

Tampilkan detail materi

Jika pilihan link materi dipilih

Download materi

Akhir jika

Jika pilihan link materi tambahan dipilih

Download materi tambahan

Akhir jika

Jika pilihan download tugas dipilih

Download tugas

Akhir jika

Jika deadline tugas valid

Tampilkan link upload tugas

Jika pilihan upload tugas dipilih

Upload tugas dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

138

Akhir jika

• Modul Nilai

Jika pilihan nilai dipilih

Tampilkan halaman nilai

Akhir jika

• Modul data pribadi

Jika data pribadi dipilih

Tampilkan halaman data pribadi

Jika tombol update dipilih

Update no telepon dan email dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

GURU

• Modul jadwal

Jika jadwal dipilih


Akhir jika

• Modul materi

Jika pelajaran dipilih


Jika materi dipilih

Tampilkan detail materi

139

Jika pilihan link materi dipilih

Download materi

Akhir jika

Jika pilihan link materi tambahan dipilih

Download materi tambahan

Akhir jika

Jika pilihan download tugas dipilih

Download tugas

Akhir jika

Akhir jika

Jika pilihan jawaban dipilih

Tampilkan halaman jawaban

Jika pilihan download dipilih

Konfirmasi download dan dimasukkan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

• Modul nilai

Jika nilai dipilih

Tampilkan halaman nilai

Jika pilihan edit dipilih

Tampilkan halaman edit nilai

Jika tombol submit dipilih

140

Tampilkan nilai dan dimasukkan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

• Modul data pribadi

Jika data pribadi dipilih

Tampilkan halaman data pribadi

Jika tombol update dipilih

Update no telepon dan email dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

ADMIN

• Modul Pengumuman

Jika pengumuman dipilih

Tampilkan halaman pengumuman

Jika pilihan add pengumuman dipilih

Tampilkan halaman add pengumuman

Jika pilihan submit dipilih

Tampilkan halaman pengumuman dan disimpan ke

database

Akhir jika

Akhir jika

141

Jika pilihan delete pengumuman dipilih

Hapus pengumuman dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

• Modul Kelas

Jika kelas dipilih

Tampilkan halaman kelas

Jika pilihan add kelas dipilih

Tampilkan halaman add kelas


Tampilkan halaman kelas dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Jika pilihan delete kelas dipilih

Hapus kelas dan disimpan ke database

Akhir jika

Jika pilihan edit kelas dipilih

Tampilkan halaman edit kelas


Tampilkan halaman kelas dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Akhir jika

142

• Modul Jadwal

Jika jadwal dipilih


Jika pilihan add jadwal dipilih

Tampilkan halaman add jadwal


Tampilkan halaman jadwal dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Jika pilihan delete jadwal dipilih

Hapus jadwal dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

• Modul Materi

Jika materi dipilih


Jika pilihan add materi dipilih

Tampilkan halaman add materi


Tampilkan halaman materi dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Jika pilihan delete materi dipilih

143

Hapus materi dan disimpan ke database

Akhir jika

Akhir jika

Documents

BAB 3 FINAL - thesis.binus.ac.idthesis.binus.ac.id/doc/Bab3/2010-1-00097-IF Bab 3.pdfyang sudah memenuhi seluruh Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan diperkaya dengan mengacu pada