87
16 BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN DATA 2.1 Tinjauan Pustaka Tinjauan Pustaka adalah peninjauan kembali pustaka-pustaka yang terkait. Setelah penulis melakukan tinjauan pustaka, maka hasil yang penulis dapatkan akan dijabarkan dibawah ini: 2.1.1 Komunikasi Komunikasi adalah suatu proses dimana seseorang atau beberapa orang, kelompok, organisasi dan masyarakat menciptakan dan menggunakan informasi agar terhubung dengan lingkungan dan orang lain. Pada umumnya, komunikasi dilakukan secara lisanatau verbal yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu. Cara seperti ini disebut komunikasi dengan bahasa nonverbal. Komunikasi ikut berkembang seiring perkembangan teknologi, sehingga komunikasi dianggap penting bagi kehidupan sosial. Pengaplikasian komunikasi bias mencegah konflik antar pribadi maupun kelompok, antar suku, bangsa, ras manusia di penghuni bumi. Manusia

BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

16 

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA DAN DATA

2.1 Tinjauan Pustaka

Tinjauan Pustaka adalah peninjauan kembali pustaka-pustaka yang

terkait. Setelah penulis melakukan tinjauan pustaka, maka hasil yang

penulis dapatkan akan dijabarkan dibawah ini:

2.1.1 Komunikasi

Komunikasi adalah suatu proses dimana seseorang atau beberapa

orang, kelompok, organisasi dan masyarakat menciptakan dan

menggunakan informasi agar terhubung dengan lingkungan dan orang lain.

Pada umumnya, komunikasi dilakukan secara lisanatau verbal yang dapat

dimengerti oleh kedua belah pihak. Apabila tidak ada bahasa verbal yang

dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan

menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya

tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu. Cara seperti ini

disebut komunikasi dengan bahasa nonverbal.

Komunikasi ikut berkembang seiring perkembangan teknologi,

sehingga komunikasi dianggap penting bagi kehidupan sosial.

Pengaplikasian komunikasi bias mencegah konflik antar pribadi maupun

kelompok, antar suku, bangsa, ras manusia di penghuni bumi. Manusia

Page 2: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

17  

adalah makhluk sosial, maka dari itu manusia tidak bias hidup sendiri

didalam kehidupannya. Dengan keanekaragamannya manusia, masing –

masing individu saling berinteraksi satu sama lain, sehingga dapat

mempengaruhi kepentingan dan keuntungan masing-masing. “Hakikat

komunikasi adalah proses pernyataan manusia. Yang dinyatakan itu adalah

pikiran atau perasaan seseorang kepada orang lain dengan menggunakan

bahasa sebagai alat penyalurnya” (Effendy. 1993).

Menurut Effendy dalam buku Ilmu Teori dan Filsafat Komuniasi (P : 28,

1993):

“Dalam “bahasa” komunikasi pernyataan dinamakan pesan (message).

Orang yang menyampaikan pesan disebut komunikator (communicator)

sedangkan orang yang menerima pernyatan diberi nama komunikan

(communicate)”.

Menurut Ronald L. Applbaum.et.sl dalam buku Fundamental Concept

in Human Communication (P : 13, 1973):

"Komunikasi yang berlangsung di dalam diri kita, meliputi kegiatan

berbicara kepada diri kita sendiri dan kegiatan - kegiatan mengamati dan

memberikan makna (intelektual dan emosional) kepada lingkungan kita"

Fungsi Komunikasi yaitu pesan yang diterimanya ini kemudian akan

diolah melalui sistem syaraf dan diinterpretasikan. Setelah

diinterpretasikan, pesan tersebut dapat menimbulkan tanggapan atau

reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut

kembali akan membentuk dan menyampaikan pesan baru. Demikianlah ke

– empat tindakan ini akan terus-menerus terjadi secara berulang-ulang.

Page 3: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

18  

Menurut Effendy dalam buku Ilmu Teori dan Filsafat Komuniasi (P : 55,

1993) :

"Fungsi komuniasi terdiri dari:

a. Menginformasikan (to inform)

b. Mendidik (to educate)

c. Mempenaruhi (to influence)"

Dari pernyatan diatas dapat disimpulkan bahwa komunikasi adalah

proses penyampaian pesan oleh komunikator kepada komunikan. Aspek

komunikasi terdiri dari dua aspek, yang pertama adalah isi pesan, kedua

adalah adalah lambang. Jika tidak terjadi kesamaan makna antara kedua

actor komunikasi, yakni komunikator dan komunikan itu, dengan lain

perkataan komunikan tidak mengerti pesan yang yang diterimanya, jika itu

terjadi maka komunikasi tidak terjadi.

2.1.2 Komunikasi Massa

Komunikasi massa adalah proses dimana organisasi media membuat

dan menyebarkan pesan kepada khalayak banyak (publik). Organisasi -

organisasi media ini akan menyebarluaskan pesan-pesan yang akan

memengaruhi dan mencerminkan kebudayaan suatu masyarakat, lalu

informasi ini akan mereka hadirkan serentak pada khalayak luas yang

beragam. Hal ini membuat media menjadi bagian dari salah satu institusi

yang kuat di masyarakat. Dalam komunikasi masa, media masa menjadi

otoritas tunggal yang menyeleksi, memproduksi pesan, dan

menyampaikannya pada khalayak.

Page 4: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

19  

Menurut Effendy dalam buku Ilmu Teori dan Filsafat Komuniasi (P : 79,

1993) :

Yang dimaksud dengan komunikasi massa (mass communication) disini adalah komunikasi melalui media massa modern yang meliputi surat kabar yang mempunyai sirkulasi yang luas, siaran radio dan televise yang ditujukan kepada umum, dan film yang dipertunjukan di gedung-gedung bioskop”.

Menurut Everett M. Rogers dalam buku Communication of innovations

(1971) :

“Selain media massa modern terdapat media massa tradisional yang

meliputi teater rakyat, juru dongeng, juru pantun dan lain – lain”.

Menurut Rakhmat salam Buku Psikologi Komunikasi (1996) :

"Komunikasi massa adalah pesan yang dikomuniasikan melalui media

massa pada sejumlah besar orang (mass communication is messages

communicated through a mass medium to a large number of people)".

Dari teori diatas dapat disimpulkan bahwa media massa dalam

menyampaikan informasi, pesan, gagasan dan sikap kedapa komunikan

yang beragam dalam jumlah yang banyak dengan menggunakan media.

Kegiatan komunikasi antar pribadi tidak sesukar dalam melakukan

komunikasi massa. Hal ini terjadi karena seorang komunikator harus bias

menyampaikan pesannya kepada ribuan masyarakat yang berbeda di

waktu yang bersamaan.

2.1.3 Pemasaran

Pemasaran (bahasa Inggris: marketing) adalah proses penyusunan

komunikasi terpadu yang bertujuan untuk

Page 5: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

20  

memberikan informasi mengenai barang atau jasa dalam kaitannya dengan

memuaskan kebutuhan dan keinginan manusia.

Menurut Kotler dan Armstrong dalam buku yang berjudul Dasar - Dasar

Pemasaran (P : 5. 1996) :

"Pemasaran harus dipahami tidak dalam arti lama yaitu penjualan -

"bercerita dan menjual" - tetapi dalam arti baru yaitu memuaskan

kebutuhan pelanggan".

Menurut Drucker dalam buku yang berjudul Dasar - Dasar Pemasaran

yang dikutip oleh Kotler dan Armstrong (P : 6. 1996) :

"Tujuan pemasaran adalah membuat penjualan berlebihan. Tujuannya

adalah mengetahui dan mengetahui pelanggan demikian baik sehingga

produk atau jasa tersebut cocok. dan menjual dirinya sendiri".

Dapat disimpulkan bahwa pertukaran timbal balik produk dengan apa

yang mereka butuhkan untuk individu ataupun kelompok adalah proses

pemasaran secara sosial. Konsep paling dasar pemasaran adalah

memahami kebutuhan manusia yang kompleks. Termasuk kebutuhan fisik

dasar akan makanan, kehangatan dan keamanan.

2.1.4 Periklanan

Periklanan adalah penyajian materi secara persuasif kepada punlik

melalui media massa dengan tujuan untuk mempromosikan barang atau

jasa. Periklanan juga merupakan suatu bentuk komunikasi yang ditujukan

untuk mengajak orang yang melihat, membaca atau mendengarnya untuk

melakukan sesuatu.

Page 6: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

21  

Menurut Ralp S. Alexander, ed, dalam buku yang berjudul Marketing

Definition (P: 20, 1965) :

"Setiap bentuk komunkasi non personal mengenai suatu organisasi,

produk, servis, atau ide yang dibayar oleh suatu sponsor yang diketahui"

Menurut Morissan, M.A. dalam buku yang berjudul Periklanan

Komuniasi Pemasaran Terpadu (P: 17, 2007) :

"Maksud kata 'nonpersonal' berarti suatu iklan melibatkan media massa

(TV, radio, majalah, koran) yang dapat menirimkan pesan kepada sejumlah

besar kelompok individu pada saat bersamaan"

Kesimpulan yang dapat ditarik dari adalah karena daya jangkauannya

yang luas, iklan merupakan salah satu promosi yang paling dikenal dan

paling banyak dibahas orang. Bagi perusahaan yang memproduksi barang

atau jasa yang ditujukan kepada masyarakat luas, periklanan menjadi

promosi yang sangat penting. Dari segi biaya untuk mencapai audiensi

dalam jumlah besar, iklan media massa dinilai sangat efisien.

2.1.5 Media

Media dalam komunikasi berasal dari kata "mediasi" karena mereka

hadir di antara pemirsa dan lingkungan. Istilah ini sering digunakan untuk

menyebutkan media massa.

Page 7: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

22  

Menurut Gerlach & Ely dalam buku yang berjudul Teaching and Media

yang dikutip oleh Azhar dalam buku yang berjudul Media Pembelajaran (P :

3. 1996) :

"Media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau

kejadian yang membagun kondisi yang membuat siswa mampu

memperoleh pengetahun, keterampilan, atau sikap"

Menurut Prof. Dr.  Azhar Arsyad, M.A. dalam buku yang berjudul Media

Pembelajaran (P : 3. 1996) : 

“Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung diartikan

sebagai alat-alat grafis, photografis, atau elektronis untuk menangkap,

memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal“

Jadi, kesimpulannya adalah di samping sebagai system penyampai

atau pengantar, media yang sering diganti dengan kata mediator. Di

samping itu, mediator dapat pula mencerminkan pengertian bahwa setiap

sistem pembelajaran yang melakukan mediasi, mulai dari guru sampai

kepada peralatan paling canggih, dapat disebut media. Media komunikasi

biasanya meliputi televisi, film, foto, radio, rekaman audio, gambar yang

diproyeksikan, bahan-bahan cetakan, dan sejenisnya.

2.1.6 Visual

Visual berhubungan erat dengan mata atau penglihatan. Menurut

beberapa ahli, visual juga merupakan salah satu bagian dari aktivitas

belajar. Dimana aktivitas belajar itu sendiri terdiri dari : somatis (belajar

dengan bergerak dan berbuat), auditori (belajar dengan berbicara dan

Page 8: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

23  

mendengar), intelektual (belajar dengan memecahkan masalah dan

merenung), dan visual (belajar dengan cara melihat, mengamati, dan

menggambarkan). Keempat aktivitas belajat tersebut harus dikuasai supaya

proses belajar dapat berlangsung secara optimal.

Menurut Prof. Dr.  Azhar Arsyad, M.A. dalam buku yang berjudul Media

Pembelajaran (P : 91-92. 1996) : 

Agar menjadi efektf, visual sebaiknya ditempatkan pada konteks yang bermakna dan siswa harus berinteraksi dengan visual (image) itu untuk meyakinkan terjadinya proses informasi. Visual digunakan untuk menekankan informasi saran (yang terdapat teks) sehingga pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.

Menurut Rakmat Supriyono dalam buku yang berjudul Desain

Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi (P : 2, 2010) :

Hingga saat ini, masyarakat modern di di dunia Barat masih mengakui bahasa visual sebagai sarana komunikasi yang sama pentingnya dengan bahasa verbal (tulis). Oleh karena itu, hampir setiap bentuk penyampaian pesan selalu menggunakan unsur - unsur visual (ilustrasi), di samping teks.

Jadi, dapat disimpulkan bahwa bentuk visual bisa berupa gambar

representasi seprti gambar, lukisan atau foto yang menujuan bagai mana

tampaknya suatu benda, diagram yang melukiskan hubungan-hubungan

konsep, organisasi, dan struktur isi materia, peta yang menunjukan

hubungan-hubungan ruang antara unsur-unsur dalam isi materi, grafik

seperti tabel, grafik, dan chart (bagan) yang menyajikan

gambaran/kecenderungan data atau antarhubungan seperangkat gambar

atau angka-angka. Jika mengamati bahan-bahan grafis, gambar, dan lain-

lain. Yang ada di sekitar kita, seperti majalah, iklan-iklan, papan informasi,

Page 9: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

24  

kitaakan menemukan banyak gagasan untuk merancang bahan visual yang

menyangkut penataan elemen-elemen visual yang akan ditampilkan.

2.1.7 Company Profile

Company Profile merupakan salah satu media Public Relations yang

merepresentasikan sebuah perusahaan (organisasi). Produk Public

Relations ini berisi gambaran umum perusahaan, di mana perusahaan bisa

memilih poin-poin apa saya yang ingin disampaikan secara terbuka kepada

publiknya disesuaikan dengan kepentingan publik sasaran, apakah

company profile dibuat untuk konsumen, bank, pemasok, atau lembaga

lain. Tujuan pembedaan tersebut tiada lain untuk menciptakan kepuasan

publik. Publik puas jika kepentingannya terpenuhi. Salah satunya adalah

kepentingan untuk mendapatkan informasi tentang aktivitas perusahaan.

Dalam buku yang berjudul Aplikasi Periklanan Menggunakan

CorelDraw X3 karya Syahril Iskandar mengatakan bahwa: “Sebuah

program pembuatan company profile meliputi bagian rupa yang

terstandarisasi untuk tanda-tanda, ditambah garis petunjuk yang

mempengaruhi segala-galanya, dan bisa berarti mengekspresikan

keseluruhan organisasi dari arti visual itu sendiri”

Jadi dapat ditarik kesimpulan bahwa Company profile adalah

dokumen yang memuat data mengenai detail dan selling point dari sebuah

perusahaan, lembaga, atau instansi.

Page 10: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

25  

2.1.8 Perusahaan

Perusahaan adalah tempat terjadinya kegiatan produksi dan

berkumpulnya semua faktor produksi. Setiap perusahaan ada yang

terdaftar di pemerintah dan ada pula yang tidak. Bagi perusahaan yang

terdaftar di pemerintah, mereka mempunyai badan usaha untuk

perusahaannya. Badan usaha ini adalah status dari perusahaan tersebut

yang terdaftar di pemerintah secara resmi.

2.1.9 Copy Writing

Copywriting adalah seni penulisan pesan penjualan, copywriting

merupakan kewiraniagaan (salesmanship) melalui media cetak ataupun

elektronik, jika penulisan pesan tersebut gagal menarik perhatian

(attention), ketertarikan (interest), keinginan (desire). Keyakinan (conviction)

dan tindakan (action) sebagaimana yang diinginkan, maka pesan penjualan

tersebut telah gagal.

Menurut Hengki Ferdianto dalam buku yang berjudul 111 Cara

Menghasilkan Uang dengan Blog (P : 9, 2010) :

"Copywriting adalah menulis suatu tulisan secara persuasif dengan tujuan

mencapai penjualan suatu produk atau jasa"

Menurut Freddy Rangkuti dalam buku yang Strategi Promosi yang

Kreatif (P : 172, 2009) :

"Copywriting adalah kata - kata yang terangkum dalam kalimat yang

membangun kekuatan beadline dan pesan dari suatu iklan. Copywriting

merupakan kewiraniagaan (salesmanship) melalui media cetak"

Page 11: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

26  

Sebuah Copywriting dapat dikatakan sukses bila mampu memenuhi

unsur - unsur :

(1). Attention, dapat menarik perhatian audience.

(2). Interest, dapat menarik perhatian audience.

(3). Desire, dapat memprngaruhi keinginan audience.

(4). Conviction, dapat memberi keyakinan pada audience.

(5). Action, Dapat mempengaruhi audience untuk melakukan tindakan

sebagaimana yang diharapkan dan di inginkan dari iklan tersebut.

Copywriting dalam iklan harus bersifat menjual, meskipun sebuah

iklan hanya bertujuan mengingatkan saja. Pesan iklan harus

memanfaatkan secara maksimal kata - kata dan menyampaikannya

dengan segera. Setiap kata yang digunakan harus mudah dipahami dan

familiar. Pergunakan kata - kata singkat dan paragraph pendek.

2.1.9.1 Head Line

Headline adalah bagian yang paling terlihat oleh pembaca publikasi.

Fungsi headline adalah menarik minat target publikasi untuk membaca.

Yang intinya adalah headline itu adalah judul besar dari hasil karya kita,

baik itu berita, artikel, catatan kecil, dan lain sebagainya yang tujuan dari

headline itu untuk menarik minat pembaca berita.

Page 12: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

27  

Menurut Dendy & Addy dalam buku Ayo Bikin Iklan (P : 13, 2010) :

Headline menjadi satu bagian terpenting sebagai eye catcher pada iklan cetak di samping visual atau ilustrasi sebagai penarik per-hatian pertama. Headline yang baik harus dapat menarik perhatian dan menahan minat pembaca. Sering headline diberikan porsi yang sangat menonjol, baik dalam ukuran huruf, permainan huruf, warna huruf, atau permainan kata

Jadi dapat disimpulkan bahwa headline berfungsi untuk menarik

perhatian pembaca dan seringkali dibuat menonjol sehingga dapat

memenuhi tujuannya.

Gambar 2.1

HEADLINE

(Sumber: google.com)

2.1.9.2 Sub Headline

Sub headline digunakan untuk menjelaskan bagian dari headline

secara lebih detail. Artikel yang cukup panjang biasanya dibagi lagi menjadi

beberapa segmen sesuai topiknya. Sub headline berfungsi sebagai judul

segmen-segmen tersebut. Segmen yang dimaksud bukan paragraf

melainkan satu topik atau pokok pikiran yang sama.

Page 13: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

28  

Menurut Dendy & Addy dalam buku Ayo Bikin Iklan (P : 13, 2010) :

“Untuk menyampaikan pesan secara cepat kepada audiens, dapat terdiri

dari beberapa baris. Pesan yang ingin disampaikan harus bisa sampai

tanpa harus membaca penuh bodycopy”.

Dapat disimpulkan dari teori-teori diatas, bahwa sub headline

merupakan kalimat-kalimat yang digunakan untuk memperjelas headline.

Hal ini bertujuan agar pembaca dapat mengerti secara lebih detail dari

bagian headline.

Gambar 2.2

SUB HEADLINE

(Sumber: google.com)

2.1.9.3 Body Copy

Bodycopy atau juga disebut naskah iklan itu sendiri, sebenarnya

merupakan penjabaran dari apa pun yang kita tulis di judul. Sehingga,

kalimat pertama dari bodycopy haruslah mampu menjadi kalimat

penyambung antara judul dengan isi iklan. Setelah itu, barulah silahkan

dengan leluasa menyampaikan apa yang hendak disampaikan. Setelah itu,

Page 14: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

29  

tutup kalimat dengan ‘call to action’, yaitu kalimat pembujuk agar pembaca

mau melakukan sesuatu seperti yang kita inginkan.

Menurut Dendy & Addy dalam buku Ayo Bikin Iklan (P : 13, 2010) :

“Bodycopy adalah inti dari pesan iklan cetak. Bodycopy harus bisa memikat

pembaca dan membaca dalam waktu singkat pembaca mengerti apa yang

kita tawarkan”.

Kesimpulan yang didapat setelah melihat teori-teori diatas adalah

bodycopy merupakan inti dari pesan atau naskah tersebut. Kalimat pertama

dari bodycopy sangatlah penting, karena kalimat tersebut harus dapat

menyambungkan antara sub headline dengan body copy.

Gambar 2.3

CONTOH BODY COPY

(Sumber: google.com)

2.1.10 Prinsip Desain

Prinsip desain terdiri dari irama, kesederhanaan, keseimbangan, pusat

perhatian dan kesatuan. Karya desain yang baik harus memiliki kelima

prinsip desain yang akan dijabarkan dibawah ini:

Page 15: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

30  

2.1.10.1 Irama

Irama diartikan sebagai pengulangan garis, bentuk, wujud, atau warna

secara teratur atau harmonis.

Menurut Rakhmat Supriyono dalam buku Desain Komuikasi Visual

Teori dan Aplikasi (P : 74, 2006) :

"Irama adalah pola layout yang dibuat dengan cara menyususn elemen -

elemen visual secara berulang - ulang. Irama visual dalam desain grafis

dapat berupa repetisi dan variasi"

Menurut Bb. Purwanto dalam buku Desain Grafis Pengantar tata letak

dan tipografi (P : 74, 2006) :

Dalam barang cetak irama dapat disarankan dari adanya pengulangan bentuk, jarak, arah, dan sebagainya. Oleh karena itu dengan istilah repetition. Sedangkan untuk menghidupkan irama agar tidak membosankan unsur yang diulangi itu dibuat beragam, misalnya, dibuat dengan cara kecil sekali, kecil, agar kecil, agar besar, besar, dan seterusnya.

Kesimpulan yang dapat diambil dari teori-teori diatas adalah bahwa

irama merupakan penyusunan elemen-elemen visual sehingga

menghasilkan pola layout. Irama dapat berupa repetisi dan variasi.

Page 16: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

31  

Gambar 2.4

CONTOH IRAMA

(Sumber: google.com)

2.1.10.2 Kesederhanaan

Kesederhanaan adalah properti, kondisi, atau kualitas ketika segalanya

dapat dipertimbangkan untuk dimiliki. Kesederhanaan biasanya

berhubungan dengan beban yang diletakkan sesuatu pada seseorang yang

mencoba untuk menjelaskan atau memahaminya. Sesuatu yang mudah

dipahami atau dijelaskan adalah sederhana, berlawanan dari sesuatu

yang rumit. Dalam beberapa hal, kesederhanaan dapat digunakan untuk

mengartikan kecantikan, kemurnian atau kejelasan. Kesederhanaan juga

dapat digunakan sebagai konotasi negatif untuk menandakan defisit atau

ketidakcukupan nuansa atau kerumitan suatu benda, relatif terhadap

sesuatu yang dianggap perlu.

Menurut Prof. Dr. Azhar dalam buku Media Pembelajaran (P : 107,

1996) :

"Secara umum kesederhanaan itu mengacu pada jumlah elemen yang

terkandung dalam suatu visual. Jumlah elemen yang lebih sedikit

Page 17: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

32  

memudahkan siswa menangkap dan memahami pesan yang disajikan

visual itu"

Jadi, kesimpulannya adalah kesederhanaan dapat dilihat dari jumlah

elemen yang digunakan dalam suatu karya desain. Semakin sedikit

elemen yang digunakan, maka karya desain tersebut semakin sederhana

dan akan lebih mudah dipahami.

Gambar 2.5

CONTOH IRAMA KESEDERHANAAN

(Sumber: google.com)

2.1.10.3 Keseimbangan

Keseimbangan (balance) adalah salah satu poin penting keberhasilan

sebuah desain. Semua orang suka dengan keadaan nyaman (tidak

timpang) terhadap apa yang dilihatnya. Keseimbangan dalam desain

grafis dapat tercapai dengan mengatur berat visual masing-masing elemen,

baik dalam hal skala, warna, kontras, dsb.

Menurut Bb. Purwanto dalam buku Desain Grafis Pengantar Tata Letak

dan Tipografi (P : 107, 1996) :

"Sesuatu yang seimbang memberi kesan tidak berat sebelah, tidak timpang,

kedudukan yang terasa mantap, dan stabil"

Page 18: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

33  

Menurut Rakhmat Supriyono dalam buku Desain Komuikasi Visual

Teori dan Aplikasi (P : 67, 1995) :

"Kesan seimbang atau balance dapat dibangun menggunakan elemen

garis, warna, value, ukuran, bidang dan tekstur"

Kesimpulannya adalah keseimbangan disukai oleh semua orang,

karena keseimbangan memiliki arti tidak timpang atau berat sebelah. Cara

mengatur keseimbangan dalam suatu karya desain adalah dengan

mengatur berat visual masing-masing elemen, baik dalam hal skala, warna,

kontras, dsb.

Gambar 2.6

CONTOH IRAMA KESEIMBANGAN

(Sumber: google.com)

2.1.10.4 Pusat Perhatian

Emphasis atau disebut juga pusat perhatian, merupakan

pengembangan dominasi yang bertujuan untuk menonjolkan salah satu

unsur sebagai pusat perhatian sehingga mencapai nilai artistik. Pusat

perhatian akan menarik perhatian orang kepada karya desain dan

menikmatinya lebih lama. Ini penting untuk menciptakan desain yang

Page 19: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

34  

mampu mengangkat nama sebuah brand yang akhirnya akan berpengaruh

pada sebuah bisnis.

Menurut Bb. Purwanto dalam buku Desain Grafis Pengantar Tata Letak

dan Tipografi (P : 107, 1996) :

“Jadi unsur yang dijadikan sebagai penarik / pemikat perhatian dibuat

dominan atau diberi aksentuasi sehingga kontras terhadap lainnya”.

Menurut Rakhmat Supriyono dalam buku Desain Komuikasi Visual

Teori dan Aplikasi (P : 45, 1997) :

“Tekanan atau empahsis adalah penonjolan salah satu elemen poster.

Penekanan bisa pada ilustrasi, logo, judul, slogan atau elemen lainnya yang

dianggap penting dan mendesak untuk disampaikan”

Dapat disimpulkan bahwa pusat perhatian bertujuan untuk menarik

perhatian orang kepada karya desain dan menikmatinya lebih lama. Hal ini

sangat penting karena jika orang-orang memperhatikan karya desain lebih

lama, maka pesan yang ingin disampaikan akan tersampaikan dengan baik.

Gambar 2.7

CONTOH PUSAT PERHATIAN

(Sumber: google.com)

Page 20: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

35  

2.1.10.5 Kesatuan

Kesatuan merupakan hal yang sangat penting dalam desain grafis.

Dalam hal branding, disebutkan bahwa kesatuan mampu membentuk dan

membangun karakter, menciptakan perbedaan, dan memunculkan suatu

ingatan yang kuat tentang suatu produk. Contoh kecil, lihat saja branding-

branding perusahaan besar di Indonesia. Mereka selalu menggunakan

hanya beberapa warna untuk warna brand dan melakukan pengulangan

terus menerus terhadap berbagai elemen terkait perusahaan, seperti kartu

nama, brosur-brosur, baligo, seragam dan topi karyawan, sampai kepada

warna gedung.

Secara definitif, kesatuan berarti :

"kesinambungan antara beberapa elemen yang tampak menyatu dan

harmonis di dalam sebuah desain"

Kesatuan juga membuat alur desain lebih mudah dimengerti sehingga

mencapai target yang diharapkan dari sebuah desain.

Menurut Bb. Purwanto dalam buku Desain Grafis Pengantar Tata Letak

dan Tipografi (P : 78, 2006) :

"Dalam suatu tata letak, keterpaduan/kesatuan (unity) semua unsur melalui

kelompoknya masing-masing merupakan semacam syarat untuk dapat

terwujudnya suasana susunan tataletak secara baik"

Menurut Rakhmat Supriyono dalam buku Desain Komuikasi Visual

Teori dan Aplikasi (P : 186, 1999) :

"Terciptanya kesatuan dalam desain poster sangat diperlukan sehingga

secara keseluruhan tampak selaras, harmonis dan nyaman dipandang"

Page 21: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

36  

Kesimpulan yang didapat dari teori-teori diatas adalah bahwa kesatuan

dalam sebuah karya desain sangat penting karena dapat membuat karya

desain tersebut menjadi tampak selaras, harmonis dan nyaman dipandang.

Gambar 2.8

CONTOH KESATUAN

(Sumber: google.com)

2.1.11 Gaya Desain

Setelah mengalami banyak perkembangan, saat ini terdapat beberapa

gaya desain yang akan dijabarkan dibawah ini:

(1). Victorian

Gaya desain grafis Victorian berkembang di Amerika, Inggris dan

sebagian besar benua Eropa sejak tahun 1820-an hingga tahun 1900.

Gaya ini muncul karena reaksi seniman atas akibat yang ditimbulkan

oleh revolusi industri. Memang di lain pihak, revolusi industri di Inggris

mendatangkan berkah namun juga memunculkan akibat

Page 22: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

37  

meningkatnya kriminalitas, urbanisasi dan orang kaya baru (kaum

borjuis/borgeouis). Mereka kemudian mencari gaya dari masa lalu

dengan membandingkan pada seni dan arsitektur jaman Gothic.

Setelah peristiwa Pameran Raya tahun 1851, masyarakat

semakin berminat pada ornamentasi bentuk-bentuk bersejarah. Selera

masyarakat beranggapan bahwa bentuk-bentuk yang cenderung

gemuk akan menimbulkan efek yang menyenangkan mata.

Para perancang grafis masa ini menolak standar tipografi

Renaissance dengan cara menciptakan poster yang justru merusak

keanggunan typeface Bodoni dan Didot dari abad ke-18. Caranya

dengan membuat menjadi lebih lebar dan hitam. Peniruan ini

dinamakan dengan Fat Face dan menjadi ciri khas era Victorian.

Kemajuan teknologi juga ikut mendukung perkembangan perubahan

gaya Victorian.

Gambar 2.9

CONTOH POSTER DENGAN VICTORIAN STYLE

(Sumber: google.com)

Page 23: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

38  

(2). Arts and Crafts

Pameran Raya pada 1851 juga membawa pengaruh di

masyarakat mengenai kenyataan bahwa revolusi industri telah

menekan kualitas estetika/keindahan pada barang-barang yang

dihasilkan industri masa itu. Mereka berusaha mengembalikan lagi

standar esetetika dengan mengembangkan sebuah gaya nasional

secara terpadu. John Ruskin (1819 – 1900) seorang seniman dan

kritikus mengatakan bahwa bentuk-bentuk Gothic dan ornamen

merupakan obat yang paling manjur untuk menyembuhkan semua

penyakit estetika modern.

Sementara William Morris (1834 – 1896) seorang arsitek dan

desainer rekan Ruskin, menerapkan typeface-typeface sans serif dan

menolak memakai typeface klasik Roman. Gaya ini segera menjadi

pengaruh yang menentukan dari pergantian cara pikir di dalam

estetika era Victorian.

Gambar 2.10

CONTOH DESAIN ARTS AND CRAFTS

(Sumber: google.com)

Page 24: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

39  

(3). Art Nouveau

Gaya ini merupakan gaya desain internasional pertama yang

berkembang mulai tahun 1880-an hingga era awal perang dunia

pertama. Walaupun hanya berlangsung relatif singkat, namun Art

Nouveau memiliki kekuatan dalam menyebarkan seni murni di

masyarakat. Bahkan dianggap sebagai salah satu inovasi paling

imajinatif di dalam sejarah desain oleh para kritikus saat itu.

Gaya ini sebenarnya dimulai di Inggris dan merupakan turunan

langsung dari gerakan Arts and Cratfs. Desainer pada masa itu

menampilkan bentuk-bentuk informal yang mengambang, desain

dengan irama bergelombang, pola datar, feminin, garis-garis lengkung,

gaya naturalis tumbuhan, serangga, wanita telanjang serta simbolisasi-

simbolisasi yang menimbulkan kekaguman. Art Nouveau

memperkenalkan unsur-unsur sensualitas ke dalam desain dan

seringkali digambarkan dengan jelas.

Gambar 2.11

CONTOH DESAIN ART NOUVEAU STYLE

(Sumber: google.com)

Page 25: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

40  

(4). Early Modern

Pada dekade 1870-an hingga 1890-an adalah masa di mana

industri mengalami kemajuan yang pesat. Dengan begitu, dunia

periklananpun turut berkembang juga. Dimulailah era poster, kemasan

dan iklan mendukung kegiatan-kegiatan kabaret, teater, sirkus, musik

serta pertunjukan budaya lainnya.

Gambar 2.12

CONTOH DESAIN DENGAN EARLY MODERN STYLE

(Sumber: google.com)

(5). Expressionism

Latar belakang terbentuknya paham Expressionism ini adalah

pengaruh-pengaruh akibat perang yang terjadi pada abad ke-15

(Perang Peasant); perang Delapan Tahun; pekerja Spanyol di

Belanda; pemerkosaan, penyakit dan bencana alam.

Asal Mula Istilah Ekpresionisme tidak merujuk pada suatu

pergerakan tertentu. Istilah tersebut digunakan oleh Herwald Walden

dalam majalahnya Der Stum tahun 1912. Istilah ini biasa dihubungkan

Page 26: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

41  

dengan karya lukisan dan grafis Jerman pada perpindahan abad dan

pertentangan terhadap tradisi akademik—khususnya oleh kelompok

Der Bleau Reiter. Friedrich Nietzsche, seorang filsuf, memegang

peran penting dalam menciptakan ekpresioisme modern dengan

mengklarifikasi dan menghidupkan aliran seni kuno yang dulu

diacuhkan.

Ekpresionisme lebih umum dikenal sebagai seni yang

mengekpresikan emosi mendalam. Meskipun sebagian orang

mengatakan tak semua seniman ekpresif, umumnya proses

pembuatan karya seni didasarkan pada penekanan mendalam pada

komunikasi emosional. Jenis seni macam ini kerap muncul saat terjadi

konflik sosial.

Gambar 2.13

CONTOH DESAIN DENGAN EXPRESSIONISM STYLE

(Sumber: google.com)

Page 27: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

42  

(6). Futurism

Awalnya adalah sebuah gerakan seni yang revolusioner pada

tahun 1909 oleh penulis Italia Filippo Tommaso Marinetti (1876 –

1944). Pemunculan pertama dari gaya desain ini adalah pada surat

kabar Perancis Le Figaro (20 Pebruari 1909), menampilkan gabungan

antara nasionalisme, militerisme Italia dan penyembahan terhadap

kecepatan, yang diekspresikan melalui figur mobil dan pesawat

terbang.

Gambar 2.14

CONTOH DESAIN DENGAN FUTURISM STYLE

(Sumber: google.com)

(7). Bauhaus

Bauhaus berasal dari bahasa Jerman yang artinya adalah

bangunan rumah atau building house. Sebuah sekolah desain Jerman

yang mencoba menyatukan antara seni dan industri dengan menolak

segala rupa bentuk-bentuk dekoratif dan teknik-teknik konstruksional.

Page 28: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

43  

Didirikan di Weimar pada tahun 1919 oleh Walter Gropius, Bauhaus

mencanangkan diri sebagai ‘bangunan yang lengkap untuk segala

tujuan seni rupa.

Gambar 2.15

CONTOH DESAIN DENGAN BAUHAUS STYLE

(Sumber: google.com)

(8). Art Nouveau

Art Nouveau adalah aliran seni rupa modern yang kaya akan

ornamen & asimetrik yang identik dengan karakteristik tumbuhan yang

berliuk-liuk. Aliran ini marak di Eropa dan Amerika pada tahun 1819

hingga menjelang perang dunia pertama (1914). Namun pendapat lain

mengatakan Art Nouveau berakhir pada tahun 1920 oleh klasisme

pasca perang.

Abad ke-20 merupakan masa yang subur bagi berbagai jenis seni

rupa modern untuk berkembang, hal ini dikarenakan pesatnya

perkembangan teknologi dan pengaruh-pengaruh budaya baru (juga

didukung oleh industrialisasi, kolonialisme, urbanisasi, dll.). Beberapa

Page 29: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

44  

seniman menyambut teknologi dan mengakui kemampuan produksi

mesin.

Sedangkan Art Nouveau sendiri muncul sebagai reaksi terhadap

industrialisasi dan gaya mesin yang dianggap menghilangkan sifat

manusiawi dalam seni dan pembuatan barang-barang kebutuhan

manusia. Oleh karena itu ukiran dan ulir flora yang dibuat juga

cenderung tampil ‘berlebihan’ untuk menekankan keterampilan yang

sifatnya sangat emosional. Selain itu aliran ini juga percaya seni

harusnya bekerja dalam harmoni untuk menciptakan sebuah ‘karya

seni yang total’ atau Gesamtkunstwerk. Gaya ini diaplikasikan dalam

seni, arsitektur, tekstil, pakaian, perhiasan, furnitur serta perabot

logam dan ilustrasi buku serta berbagai barang cetakan.

Gambar 2.16

CONTOH DESAIN DENGAN ART NOUVEAU STYLE

(Sumber: google.com)

Page 30: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

45  

(9). Art Deco

Sebuah gaya yang cenderung menampilkan kemewahan, yang

mana menjadi gaya secara internasional yang muncul pada tahun

1918 – 1939 di dunia fashion, interior, arsitektur, keramik dan desain

industri. Diberi nama seusai World’s Fair di Paris tahun 1925

(Exposition Internationale des Arts Decoratifs et Industriale

Modernes). Menampilkan warna-warna yang cerah dan hidup diantara

motif-motif floral, figuratif dan geometris.

Gambar 2.17

CONTOH DESAIN DENGAN ART DECO STYLE

(Sumber: google.com)

2.1.12 Unsur Desain

Desain yang baik dan benar memiliki beberapa unsur desain seperti

garis, bidang, bentuk, warna, ruang, gelap terang, tekstur, komposisi,

typografi, layout dan gambar / ilustrasi. Unsur-unsur desain tersebut akan

dijabarkan dibawah ini:

Page 31: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

46  

2.1.12.1 Garis

Garis adalah “tanda” yang menghubungkan antara dua titik, yang

mampu mengatur, mengarahkan, memisah, atau memberikan sentuhan

emosi dan suasana di dalamnya. Garis digunakan untuk mempertegas

apabila terdapat suatu bidang.

Ada dua macam garis yang digunakan:

(a). Garis maya

Garis maya adalah garis semu atau imajinatif yaitu garis yang

secara visual tidak ada namun keberadaannya dapat kita pahami.

Misalnya garis pada batas sebuah bidang, warna, bentuk atau ruang.

(b). Garis nyata

Garis nyata adalah goresan nyata yang dapat menghasilkan nilai

tersendiri. Garis ini dapat memberikan sugesti dalam menggaris batas

(membuat kontur). Garis adalah unsur dasar untuk membangun

bentuk atau konstruksi desain. Di dalam dunia komunikasi visual

seringkali kita menggunakan dotted line, solid line, dan garis putus-

putus.

Teori diatas juga didukung oleh teori Rakhmat Supriyono dalam

bukunya yang berjudul Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi (P:58,2010)

mengemukakan:

Secara sederhana, garis dapat dimaknai sebagai jejak dari suatu benda. Garis tidak memiliki kedalaman, hanya memiliki ketebalan dan panjang. Oleh karena itu, garis disebut elemen satu dimensi. Wujud garis sangat

Page 32: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

47  

bervariasi. Garis lurus mempunyai kesan kaku dan formal. Garis lengkung member kesan lembut dan luwes. Garis zigzag terkesan keras dan dinamis. Garis tak beraturan mempunyai kesan fleksibel dan tidak formal. Garis-garis horizontal mempunyai kesan pasif, tenang, dan damai. Sedangkan garis-garis vertical memiliki kesan stabil, gagah dan elegan. Sementara garis-garis diagonal memiliki kesan aktif, dinamis, bergerak, an menarik perhatian. Garis adalah elemen visual yang dapat dipakai dimana saja dengan tujuan untuk memperjelas dan mempermudah pembaca.

Dari teori-teori yang telah dijabarkan diatas, maka dapat disimpulkan

bahwa garis sering sekali digunakan dalam dunia desain komunikasi visual,

dan juga merupakan unsur dasar yang sangat penting untuk membangun

bentuk atau konstruksi dalam sebuah karya desain.

Gambar 2.18

CONTOH GARIS

(Sumber: google.com)

2.1.12.2 Bidang

Bidang adalah suatu bentuk pipih tanpa ketebalan, mempunyai dimensi

pajang, lebar dan luas mempunyai kedudukan, arah dan dibatasi oleh garis.

Bidang termasuk dalam elemen grafis. Bidang merupakan sebuah

pertemuan garis-garis dengan sisi positif yang bertemu sisi negative, dalam

desain disebut sebagai objek dua dimensi atau tiga dimensi.

Page 33: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

48  

Menurut Rakhmat Supriyono dalam bukunya yang berjudul Komunikasi

Visual Teori dan Aplikasi (P:66, 2010) mengemukakan:

Bidang termasuk dalam elemen grafis. Segala apapun yang memiliki dimensi tinggi dan lebar disebut bidang. Bidang dapat berupa bentuk-bentuk geometris (lingkaran, segitiga, segiempat, elips, setengah lingkaran, dan sebagainya) dan bentuk-bentuk yang tidak beraturan. Sama seperti garis, pemberian bidang kosong dimaksudkan untuk menambah kenyamanan baca dan menimbulkan minat atau gairah membaca. Seacara visual, teks atau ilustrasi yang dikelilingi bidang kosong akan lebih nyaman dilihat dan tampak lebih menonjol.

Jadi, dapat disimpulkan bahwa rancangan bidang tanpa ketebalan,

mempunyai dimensi pajang, lebar dan luas serta mempunyai kedudukan,

arah dan dibatasi oleh garis. Rancangan bidang yang dipakai

menggunakan bidang geometris, gunanya untuk mempertegas obyek

utama dan headline.

Gambar 2.19

CONTOH BIDANG

(Sumber: google.com)

2.1.12.3 Bentuk

Bentuk merupakan salah satu elemen dasar dalam desain.

Terdapat tiga jenis bentuk dasar, yakni geometris, natural dan abstrak.

Page 34: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

49  

Bentuk secara tersendiri maupun dikombinasikan dengan bentuk lain atau

dengan garis, dapat menyampaikan arti yang universal sama seperti

memberikan petunjuk pada mata atau mengelola informasi. Kita melihat

bentuk setiap hari pada logo, bendera, buku maupun baju. Bentuk memiliki

variasi karakteristik yang tidak terbatas, setiap bentuk dapat

mengkomunikasikan pesan yang berbeda. Akan sulit untuk mendesain

tanpa menciptakan sebuah bentuk. Bentuk dapat dibuat dalam berbagai

cara, baik dengan warna, ilustrasi atau bahkan dengan foto.

Dalam buku yang berjudul Teroi Dasar Komunikasi Visual karya Artini

Kusmiati R. Sri Pujastuti dan Pamudji Sutandar ( P : 6, 1999 ), mengatakan

definisi bentuk adalah “Bentuk adalah tubuh atau massa yang berisi garis-

garis. Sedangkan garis adalah bagian dari tepi atau garis pinggir bentuk

suatu benda atau biasa disebut kontur benda. Kontur memperlihatkan

kepada kita bangunan atau gerakan dari bentuk itu sendiri.”

Sedangkan menurut M. Suyanto dalam bukunya yang berjudul Aplikasi

Desain Grafis ( P : 39, 2004 ), berpendapat bahwa “Bentuk merupakan

gambaran umum sesuatu atau informasi yang tertutup atau jalur yang

tertutup”.

Jadi, dapat disimpulkan dari teori-teori yang telah dijabarkan diatas

bahwa bentuk memiliki variasi karakteristik yang tidak terbatas, setiap

bentuk dapat mengkomunikasikan pesan yang berbeda.

Page 35: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

50  

Gambar 2.20

CONTOH BENTUK

(Sumber: google.com)

2.1.12.4 Warna

Warna adalah spektrum tertentu yang terdapat di dalam

suatu cahaya sempurna (berwarna putih). Identitas suatu warna ditentukan

panjang gelombang cahaya tersebut. Sebagai contoh warna biru memiliki

panjang gelombang 460 nanometer. Panjang gelombang warna yang masih

bisa ditangkap mata manusia berkisar antara 380-780 nanometer.

Dalam peralatan optis, warna bisa pula berarti

interpretasi otak terhadap campuran tiga warna

primer cahaya: merah, hijau, biru yang digabungkan dalam komposisi

tertentu. Misalnya pencampuran 100% merah, 0% hijau, dan 100% biru

akan menghasilkan interpretasi warna magenta.

Dalam seni rupa, warna bisa berarti pantulan tertentu dari cahaya yang

dipengaruhi oleh pigmen yang terdapat di permukaan benda. Misalnya

Page 36: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

51  

pencampuran pigmen magenta dan cyan dengan proporsi tepat dan disinari

cahaya putih sempurna akan menghasilkan sensasi mirip warna merah.

Setiap warna mampu memberikan kesan dan identitas tertentu sesuai

kondisi sosial pengamatnya. Misalnya warna putih akan memberi kesan

suci dan dingin di daerah Barat karena berasosiasi dengan salju.

Sementara di kebanyakan negara Timur warna putih memberi kesan

kematian dan sangat menakutkan karena berasosiasi dengan

kain kafan (meskipun secara teoritis sebenarnya putih bukanlah warna).

Teori yang dikemukakan Rakhmat Supriyono dalam bukunya yang

berjudul Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi (P:70, 2010)

mengemukakan:

Elemen visual yang dapat dengan mudah menarik perhatian pembaca adalah warna. Betapa sepinya duna desain grafis tanpa kehadiran warna. Warna dapat membantu menciptakan mood dan mmebuat teks lebih berbicara. Warna-warna soft dapat menyampaikan kesan lembut, tenang dan romantic. Warna-warna kuat dan kontras dapat member kesan dinamis, cenderung meriah.

Selain itu dalam bukunya Rakhmat Supriyono terdapat penjelasan

tentang tiga dimensi warna yang dijelaskan seperti dibawah ini:

Kekuatan warna sangat dipengaruhi oleh background. Bentuk-bentuk segi empat berikut mempunyai ukuran dan warna yang sama (merah), dengan pemberian warna yang berbeda pada background sehingga terjadi efek kontras berlainan.

Dari uraian yang telah dijabarkan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa warna merupakan unsur penting dalam objek karya desain. Karena

dengan warna, orang dapat menampilkan identitas, menyampaikan pesan

atau membedakan sifat dari bentuk-bentuk visual secara jelas.

Page 37: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

52  

Gambar 2.21

CONTOH WARNA

(Sumber: google.com)

2.1.12.5 Ruang

Ruang adalah daerah tiga dimensi dimana obyek dan peristiwa berada.

Ruang memiliki posisi serta arah yang relatif, terutama bila suatu bagian

dari daerah tersebut dirancang sedemikian rupa untuk tujuan tertentu.

Sebagai contoh, tanpa ruang Anda tidak akan tahu mana kata dan mana

kalimat atau paragraf. Tanpa ruang Anda tidak tahu mana yang harus

dilihat terlebih dahulu, kapan harus membaca dan kapan harus berhenti

sebentar. Dalam bentuk fisiknya pengidentifikasian ruang digolongkan

menjadi dua unsur, yaitu obyek (figure) dan latar belakang (background).

Ruang hanyalah panjang dan lebar dari hubungan area yang digunakan

oleh garis-garis mandiri atau satu bentuk atau kesatuan atau

kombinasi bentuk-bentuk yang lain atau lebar dan besar media kanvas

(dasar) yang di gunakan.

Page 38: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

53  

Dalam buku yang bejudul Teori Dasar Desain Komunikasi Visual karya

Artini Kusmiati R, Pujastuti dan Pamudji Suptandar ( P : 8, 1999 )

berpendapat sebagai berikut:

Ruang terjadi karema adanya persepsi mengenai kedalaman sehingga terasa jauh dan dekat, tinggi dan rendah, tampak melalui indra penglihatan. Kesan adanya jarak praktis tidak ada setelah ada kapal terbang, kapal laut, kereta api, mobil dan yang terakhir kapal angkasa luar, yang dengan cepat bisa sampai pada tujuan.

Sementara pendapat lain dari Harry dalam bukunya yang berjudul Seni

Budaya mendefinisikan bahwa “Ruang dapat berbentuk persegi, bulat,

menyudut, atau bentuk lainnya.”

Dari uraian-uraian diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa unsur

ini sangat menentukan kenyamanan membaca, karena jika tidak ada ruang

pada suatu karya desain, maka yang terlihat akan sangat sesak. Begitu

juga bila terlalu banyak ruang kosong, maka suatu karya desain akan

terlihat hampa.

Gambar 2.22

CONTOH RUANG

(Sumber: google.com)

Page 39: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

54  

2.1.12.6 Gelap Terang

Rancangan gelap terang adalah rancangan yang meliputi permainan

gradasi, penggunaan bayangan, atau pencahayaan, fungsinya untuk

menimbulkan kesan bayangan dimensial objek agar benar-benar nampak,

untuk menunjukkan kondisi volume dari suatu benda atau menunjukkan

kesan perspektif dari penataan benda-benda dalam gambar.

Pernyataan diatas di dukung oleh teori Rakhmat Supriyono dalam

bukunya yang berjudul Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi (P:78, 2010)

mengemukakan:

Perbedaan gelap-terang dalam desain grafisdisebut value. Kontras value bersifat relative, sangat dipengaruhi oleh background dan elemen-elemen lain disekitarnya. Kontras value dalam desain komunikasi visual dapat digunakan untuk menonjolkan pesan atau informasi, sekaligus menciptakan citra. Penggunaan warna-warna yang kurang kontras dapat menciptakan kesan kalem, damai, statis dan tenang. Sebaliknya, komposisi warna-warna kontras memebrikan kesan dinamis, enerjik, riang, dramatis dan bergairah. Kontras value dapat dibuat dengan memadukan warna-warna terang (putih, kuning, hijau muda, dan lain lain) dengan warna-warna gelap (hitam, ungu, biru tua, dan lain lain). Berdasarkan nilai gelap terangnya, warna dibagi menjadi ebberapa tingkatan, mulai dari warna paling terang (putih), sangat terang (kuning), terang (kuning-orange, kuning-hijau), sedang )merah-orange, merah, hijau, biru-hijau), sampai ke warna gelap (ungu), dan yang paling gelap yaitu hitam. Secara umum, kontras gelap-terang memiliki kemudahan baca lebih tinggi dibandingkan kontras warna.

Dari pernyataan-pernyataan diatas, maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa Ruang yang gelap seringkali memberikan kesan sempit dan berat

sedangkan ruang yang terang memberikan kesan ringan, luas dan lapang.

Perbedaan ini menyebabkan munculnya tingkat nada warna (value) yang

berbeda.

Page 40: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

55  

Gambar 2.23

CONTOH RUANG

(Sumber: google.com)

2.1.12.7 Tekstur

Rancangan tekstur digunakan untuk menambah dimensi dan

kekayaan. Tekstur adalah sifat dan kualitas fisik dari permukaan suatu

bahan seperti kasar, mengilap, halus, pudar, atau kasar yang dapat

diaplikasikan secara kontras, serasi, atau berupa pengulangan-

pengulangan untuk suatu desain.

Tekstur menurut penulis Rakhmat Supriyono dalam bukunya yang

berjudul Komunikasi Visual Teori dan Aplikasi (P: 80, 2010)

mengemukakan:

Tekstur adalah nilai raba atau halus-kasarnya suatu permukaan benda. Dalam seni rupa, khususnya desain grafis, tekstur dapat bersifat nyata dan dapat pula tidak nyata. Karya-karya desain grafis umunya dicetak diatas kertas halus, seperti HVS, artpaper, ivory, dan lain lain. Ada beberapa barang cetakan yang menggunakan media bertekstur kasar, tetapi sangat jarang. Tekstur dalam konteks desain komunikasi visual lebih cenderung pada tekstur semu, yaotu kesan visual dari suatu bidang. Sebagai contoh, bidang cetak yang kosong, tidak ada gambar maupun tulisan, dapat memberikan kesan tekstur halus. Sebaliknya, bidang yang memuat susunan huruf teks (body-teks) dengan ukuran 11 point memiliki kesan tekstur cukup kasar, dan susunan huruf untuk judul dengan ukuran lebih besar akan member kesan tekstur lebih kasar.

Page 41: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

56  

Jadi, dapat disimpulkan bahwa Berdasarkan wujudnya, tekstur dapat

dibedakan atas tekstur asli dan tekstur buatan. Tekstur asli adalah

perbedaan ketinggian permukaan objek yang nyata dan dapat diraba,

sedangkan tekstur buatan adalah kesan permukaan objek yang timbul pada

suatu benda karena pengolahan garis, warna, ruang, terang-gelap dan

sebagainya.

Gambar 2.25

CONTOH TEKSTUR

(Sumber: google.com)

2.1.12.8 Komposisi

Rancangan komposisi menyangkut permainan tata letak elemen-

elemen desain. Komposisi elemen gambar yang dipakai menggunakan

keseimbangan asimetris, dimana posisi peletakan model berada di satu sisi

tanpa mengurangi nilai keseimbangan setiap elemen yang ada di dalam

desain.

Dalam buku yang berjudul Video Editing dan Video Production yang

dibuat oleh Wahana Komputer, menjelaskan bahwa: "Komposisi adalah

cara mengatur atau menyusun bagian-bagian objek, agar objek lebih

Page 42: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

57  

menarik dan mudah dimengerti maksudnya, misalnya aspek warna, bentuk,

ruang bebas, tekstur, motif, dan lain sebagainya.“

Gambar 2.26

CONTOH KOMPOSISI

(Sumber: google.com)

2.1.12.9 Typografi

Typografi merupakan suatu ilmu dalam memilih dan menata huruf

dengan pengaturan penyebarannya pada ruang-ruang yang tersedia, untuk

menciptakan kesan tertentu, sehingga dapat menolong pembaca untuk

mendapatkan kenyamanan membaca semaksimal mungkin.Dikenal pula

seni tipografi, yaitu karya atau desain yang menggunakan pengaturan huruf

sebagai elemen utama.Dalam seni tipografi, pengertian huruf sebagai lam-

bang bunyi bisa diabaikan. Dalam seni tipografi, pengertian huruf sebagai

lambang bunyi bisa diabaikan. Kejelasan bentuk huruf dan keterbacaan :

Kejelasan bentuk huruf (legibility) adalah tingkat kemudahan mata

mengenali suatu karakter / rupa huruf / tulisan tanpa harus bersusah payah.

Hal ini bisa ditentukan oleh:

Page 43: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

58  

(1).Kerumitan desain huruf, seperti penggunaan siripan, kontras

goresan, dan sebagainnya.

(2). Penggunaan warna .

(3). Frekuensi pengamat menemui huruf tersebut dalam kehidupan

sehari-hari keterbacaan (readability) adalah tingkat kenyamanan /

kemudahan suatu sususan huruf saat dibaca.

Langkah awal untuk mempelajari tipografi adalah mengenali atau

memahami anatomi huruf. Gabungan seluruh komponen dari suatu huruf

merupakan identifikasi visual yang dapat membedakan antara huruf yang

satu dengan yang lain. Berikut ini adlah terminologi yang umum digunakan

dalam penamaan setiap komponen visual yang terstruktur dalam fisik huruf.

(1). Kerning, kerning adalah jarak antar huruf dala sebuah kalimat.

Gambar 2.27

CONTOH KERNING

(Sumber: google.com)

(2). Leading, leading adalah jarak spasi antara kalimat atas dan kalimat

bawah dalam suatu paragraf.

Page 44: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

59  

Gambar 2.28

CONTOH LEADING

(Sumber: google.com)

(3). Tracking, Tracking adalah jarak diantara huruf dalam kalimat.

Gambar 2.29

CONTOH TRACKING

(Sumber: google.com)

 

 

(4). X-Height, Jarak ketinggian dari baseline sampai ke meanline. x-

Height merupAkan tinggi dari badan huruf kecil. Cara yang

termudah mengukurnya adalah dengan menggunakan huruf x.

Page 45: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

60  

(5). Baseline, sebuah garis maya lurus horizontal yang menjadi batas  

dari bagian terbawah dari setiap huruf besar.

 

Gambar 2.30

CONTOH BASELINE

(Sumber: google.com) 

 

Jadi, kesimpulannya adalah tipografi atau tatahuruf merupakan suatu

ilmu dalam memilih dan menata huruf dengan pengaturan penyebarannya

pada ruang-ruang yang tersedia, untuk menciptakan kesan tertentu,

sehingga dapat menolong pembaca untuk mendapatkan kenyamanan

membaca semaksimal mungkin.

2.1.12.10 Layout

Me-layout adalah salah satu proses / tahapan kerja dalam desain.

Dapat dikatakan bahwa desain merupakan arsiteknya, sedangkan layout

pekerjaannya. Namun definisi layout dalam perkembangannya sudah

sangat meluas dan melebur dengan definisi desain itu sendiri, sehingga

banyak orang mengatakan bahwa me-layout itu sama dengan mendesain.

Page 46: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

61  

Surianto Rustan, S.Sn dalam bukunya yang berjudul LAYOUT

(P:0,2009) menjelaskannya seperti berikut ini: “Pada dasarnya layout dapat

dijabarkan sebagai tataletak elemen-elemen desain terhadap suatu bidang

dalam media tertentu untuk mendukung konsep/pesan yang dibawanya.”

Dalam buku Layout karya Surianto Rustan, juga dijelaskan yang

dimaksud dengan elemen teks yaitu:

Apa saja yang berhubungan dengan penggunaan huruf atau tipografi. Lalu untuk elemen visual adalah semua elemen yang berbentuk visual namun bukan sebuah huruf, bisa berupa foto atau gambar. Dan untuk invisible element, yang dimaksud adalah margin dan grid. Untuk margin dan grid, akan dijelaskan berdasarkan pada apa yang tertulis dalam buku Layout, berikut adalah penjelasannya: Margin Margin menentukan jarak antara pinggir kertas dengan ruang yang akan ditempati oleh elemen-elemen layout. Margin mencegah agar elemen-elemen layout tidak terlalu jauh ke pinggir halaman. Karena hal tersebut secara estetika kurang menguntungkan atau yang lebih parahnya lagi: elemen layout terpotong pada saat pencetakkan. Namun ada juga yang sengaja meletakkan elemen layout jauh ke pinggir halaman bila memang konsep desain tersebut mengharuskan demikian dan sudah melalui pertimbangan estetis sebelumnya.  

Grid Grid adalah alat bantu yang sangat bermanfaat dalam me-layout. Grid mempermudah kita menentukan di mana harus meletakkan elemen layout dan mempertahankan konsistensi dan kesatuan layout terlebih untuk karya desain yang mempunyai beberapa halaman. Dalam membuat grid, kita membagi halaman menjadi beberapa kolom dengan garis-garis vertikal, dan ada juga yang horisontal. Sedangkan untuk merancangnya harus mempertimbangkan faktor-faktor berikut: berapa ukuran dan bentuk bidangnya, apa konsep dan style desainnya, berapa ukuran huruf yang akan dipakai, berapa banyak isinya / informasi yang ingin dicantumkan, dan lain-lain. Kadangkala untuk membuat layout sebuah karya desain yang mempunyai banyak halaman seperti company profile, katalog, majalah, newsletter atau surat kabar, boleh saja kita menggunakan kombinasi lebih dari satu sistem grid.”  

 

Page 47: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

62  

Jadi dapat disimpulkan bahwa layout adalah penyusunan dari elemen-

elemen desain yang berhubungan kedalam sebuah bidang sehingga

membentuk susunan artistik. Hal ini bisa juga disebut manajemen bentuk

dan bidang. Tujuan utama layout adalah menampilkan elemen gambar dan

teks agar menjadi komunikatif dalam sebuah cara yang dapat memudahkan

pembaca menerima informasi yang disajikan.

Gambar 2. 31

CONTOH LAYOUT

(Sumber: google.com)

 

2.1.12.11 Gambar/Illustrasi

Pengertian gambar ilustrasi adalah suatu karya seni rupa dua demensi,

yang berupa gambar tangan (manual), ataupun gambar dari hasil olah

digital (dari komputer, atau fotografi) atau kombinasi dari keduanya manual

dan digital, baik hitam putih maupun berwarna. Selain itu, ilustrasi dapat

berfungsi untuk menghias halaman buku atau majalah dan surat kabar

pada kolom-kolom tertentu. Jadi, gambar ilustrasi merupakan karya seni

rupa dua dimensi yang bertujuan untuk memperjelas suatu pengertian.

Page 48: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

63  

Pengertian Ilustrasi dijelaskan oleh Banu Arsana dalam situs

http://ilmu-fakta.blogspot.com/2011/03/gambar-ilustrasi.html:

Fungsi gambar ilustrasi adalah sebagai penerang penghiasan untuk memperjelas atau memperkuat arti atau memperbesar pengaruh dari suatu teks atau naskah/cerita yang menyertainnya. Jenis-jenis ilustrasi: Ilustrasi cover dan isi buku Ilustrasi majalah Ilustrasi cerita bergambar Ilustrasi penerangan pemerintah Ilustrasi untuk iklan produk Ilustrasi untuk film Ilusasi kartun Ilustrasi karikatur Ilustrasi dalam bentuk vignette, dll

Ada beberapa teknik dalam membuat gambar ilustrasi, seperti: gambar tangan, dengan bantuan alat digital berupa foto dan computer, atau kombinasi dari manual dan digital. Berikut ini adalah bebrapa teknik gambar ilustrasi yang dibuat secara manual: 1. Teknik Outline, adalah cara menggambar secara global, atau tidak detail dan hanya menggambar garis luarnya saja, sehingga terkesan datar, karena tidak ada pengaturan gelap terang.

Gambar 2.32 CONTOH TEKNIK OUTLINE

2. Teknik Arsir, adalah cara menggambar dengan menggunakan arsir atau unsure garis yang terputus-putus, yang digoreskan secara teratur dan berulang-ulang, garis-garis saling menumpuk, digunakan untuk mewujudkan efek gelap terang, volume dan plastisitas

Page 49: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

64  

Gambar 2.33 CONTOH TEKNIK ARSIR

3.Teknik Blok, adalah cara menggambar dengan memanfaatkan warna secara blok, tanpa menerapkan gradasi dan transisi sehingga terasa datar, bagian yang satu dengan yang lain pada suatu objek ditunjukkan dengan perbedaan warna.

Gambar 2.34 CONTOH TEKNIK BLOK

4. Teknik Dot, yaitu cara mewujudkan gambar dengan menyusun titik-titik sehingga membentuk suatu objek tertentu, kesan gelap dan terang ditentukan oleh jumlah titik dalam satu area, semakin banyak semakin kuat kesan gelap terang.

Gambar 2.35 CONTOH TEKNIK DOT

Page 50: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

65  

5. Teknik Goresan Kering (dry brush), adalah cara menggambar dengan memanfaatkan tinta atau cat yang sengaja dibuat agak kering, sehingga warna-warna ketika digoreskan tidak merata, efek ini juga digunakan untuk membuat tekstur, pada bagian yang terang digoreskan warna-warna terang, sedang pada bagian yang gelap digoreskan warna-warna yang tua dan berulang-ulang, sehingga tercapai plastisitas yang diinginkan.

Gambar 2.36 CONTOH TEKNIK DRY BRUSH

Setelah menguraikan teori-teori diatas, maka dapat ditarik kesimpulan

bahwa ilustrasi adalah cara untuk menerangkan atau menghiasi suatu

cerita, tulisan, puisi, atau informasi tertulis lainnya. Diharapkan dengan

bantuan visual, tulisan tersebut lebih mudah dicerna.

2.2 Identifikasi Data Perusahaan

Suatu perusahaan pasti memiliki identifikasi perusahana tersebut.

Demikian juga dengan Kebun Raya Bogor yang mempunyai identifikasi

perusahaan dan akan dijabarkan sebagai berikut:

Page 51: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

66  

2.2.1 Data Perusahaan

Dibawah ini merupakan penjabaran mengenai data perusahaan

dimana penulis melakukan pengamatan untuk perancangan tugas akhir:

2.2.1.1 Nama Perusahaan

Nama perusahaan dimana penulis melakukan pengamatan untuk

perancangan tugas akhir ini adalah “Kebun Raya Bogor”.

2.2.1.2 Visi dan Misi

(1). Visi:

Menjadi salah satu Kebun Raya terbaik di dunia dalam bidang

konservasi dan penelitian tumbuhan tropika, pendidikan lingkungan dan

pariwisata.

(2). Misi:

(a). Melestarikan tumbuhan tropika.

(b). Mengembangkan penelitian bidang konservasi dan pendayagunaan

tumbuhan tropika.

(c). Mengembangkan pendidikan lingkungan untuk meningkatkan

pengetahuan dan apresiasi masyarakat terhadap tumbuhan dan

lingkungan.

(d). Meningkatkan kualitas pelayanan terhadap masyarakat.

Page 52: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

67  

2.2.1.3 Pemilik Saham

Kebun Raya Bogor adalah Kebun Botani besar yang dimiliki oleh

pemerintah, jadi tidak ada pemilik saham di Kebun Raya Bogor.

2.2.1.4 Reputasi Perusahaan

Kebun Raya Bogor memiliki reputasi yang baik di mata masyarakat dan

wisatawan yang sudah pernah mengunjunginya. Fasilitas-fasilitas yang

disediakan oleh pihak Kebun Raya Bogor membuat para wisatawan yang

datang merasa cukup puas, ditambah lagi dengan tour guide yang siap

melayani dengan ramah.

2.2.1.5 Produk Perusahaan

Kebun Raya Bogor memiliki luas 87 hektare dan memiliki 15.000 jenis

koleksi pohon dan tumbuhan.

2.2.1.6 Lokasi Perusahaan

Lokasi Kebun Raya Bogor terletak di Jl. Ir. H. Juanda 13 Bogor,

Indonesia.

2.2.2 Data Produk

Data produk yang dimiliki oleh Kebun Raya Bogor antara lain:

2.2.2.1 Merek Produk (Brand Name)

Merk Produk atau brand name adalah Kebun Raya Bogor.

Page 53: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

68  

2.2.2.2 Jenis Produk

Kebun Raya Bogor memiliki beberapa jenis produk yang merupakan

tumbuhan atau flora. Diantaranya adalah koleksi bambu, koleksi pandan,

koleksi kaktus, koleksi tanaman air, koleksi palem, koleksi tanaman buah,

koleksi paku-pakuan, koleksi kayu manis, koleksi tanaman kayu, koleksi

anggrek, dan berbagai macam koleksi lainnya.

2.2.2.3 Bentuk Produk

Bentuk produk yang dimiliki oleh Kebun Raya Bogor adalah berbagai

macam jenis / spesies tumbuh-tumbuhan (flora).

2.2.2.4 Spesifikasi masing-masing produk

Spesifikasi produk yang dimiliki oleh Kebun Raya Bogor diantaranya:

2.2.2.4.1 Koleksi Bambu

Bambu adalah tanaman jenis rumput-rumputan dengan rongga dan

ruas di batangnya. Bambu memiliki banyak tipe. Nama lain dari bambu

adalah buluh, aur, dan eru. Di dunia ini bambu merupakan salah satu

tanaman dengan pertumbuhan paling cepat. Karena memiliki sistem

rhizoma-dependen unik, dalam sehari bambu dapat tumbuh sepanjang

60cm (24 Inchi) bahkan lebih, tergantung pada kondisi tanah dan

klimatologi tempat ia ditanam.

Page 54: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

69  

2.2.2.4.2 Koleksi Pandan

Pandan merupakan segolongan tumbuhan monokotil dari genus

Pandanus. Sebagian besar anggotanya merupakan tumbuh di pantai-pantai

daerah tropika. Anggota tumbuhan ini dicirikan dengan daun yang

memanjang (seperti daun palem atau rumput), seringkali tepinya bergerigi.

Akarnya besar dan memiliki akar tunjang yang menopang tumbuhan ini.

Buah pandan tersusun dalam karangan berbentuk membulat, seperti buah

durian. Ukuran tumbuhan ini bervariasi, mulai dari 50 cm hingga 5 meter,

bahkan di Papua banyak pandan hingga ketinggian 15 meter. Daunnya

selalu hijau (hijau abadi, evergreen), sehingga beberapa di antaranya

dijadikan tanaman hias.

2.2.2.4.3 Koleksi Kaktus

Kaktus adalah nama yang diberikan untuk anggota tumbuhan

berbunga famili Cactaceae. Kaktus dapat tumbuh pada waktu yang lama

tanpa air. Kaktus biasa ditemukan di daerah-daerah yang kering (gurun).

Kaktus memiliki akar yang panjang untuk mencari air dan memperlebar

penyerapan air dalam tanah. Air yang diserap kaktus disimpan dalam ruang

di batangnya. Kaktus juga memiliki daun yang berubah bentuk menjadi duri

sehingga dapat mengurangi penguapan air lewat daun. Oleh sebab itu,

kaktus dapat tumbuh pada waktu yang lama tanpa air.

Page 55: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

70  

2.2.2.4.4 Koleksi Tanaman Air

Tanaman air atau disebut juga tumbuhan akuatik memiliki nama lain,

yaitu tumbuhan hidrophytic atau hydrophytes adalah tumbuhan yang telah

disesuaikan untuk tinggal di atau pada lingkungan perairan. Karena hidup

pada atau di bawah air permukaan memerlukan banyak adaptasi khusus.

2.2.2.4.5 Koleksi Palem

Suku pinang-pinangan atau Arecaceae merupakan sekelompok

tumbuhan berbunga yang banyak anggotanya memiliki nilai penting dalam

kehidupan manusia. Kelapa dikenal seluruh penduduk kepulauan tropika

sebagai tumbuhan serba guna. Demikian pula enau dan pinang.

Pemanfaatannya mencakup hampir semua bagian tumbuhan, namun

terutama adalah buahnya. Masyarakat Indonesia, khususnya di Maluku,

memanfaatkan tanaman ini sebagai makanan pokok yaitu sagu yang

diambil dari batangnya jenis Metroxylon sago, hal ini merupakan keunikan

tersendiri dalam hal makanan pokok masyarakat di dunia.Suwardi Hagani

Suku ini dulu dikenal sebagai Palmae dan mencakup semua tumbuhan

yang biasa disebut palma atau palem.

2.2.2.4.6 Koleksi Tanaman Buah

Buah adalah organ pada tumbuhan berbunga yang merupakan

perkembangan lanjutan dari bakal buah (ovarium). Buah biasanya

membungkus dan melindungi biji. Aneka rupa dan bentuk buah tidak

terlepas kaitannya dengan fungsi utama buah, yakni sebagai pemencar biji

Page 56: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

71  

tumbuhan. Pengertian buah dalam lingkup pertanian (hortikultura) atau

pangan adalah lebih luas daripada pengertian buah di atas dan biasanya

disebut sebagai buah-buahan. Buah dalam pengertian ini tidak terbatas

yang terbentuk dari bakal buah, melainkan dapat pula berasal dari

perkembangan organ yang lain. Karena itu, untuk membedakannya, buah

yang sesuai menurut pengertian botani biasa disebut buah sejati.

2.2.2.4.7 Koleksi Paku-pakuan

Tumbuhan paku atau paku-pakuan adalah sekelompok tumbuhan

dengan sistem pembuluh sejati (Tracheophyta, memiliki pembuluh kayu

dan pembuluh tapis) tetapi tidak menghasilkan biji untuk reproduksi

seksualnya. Alih-alih biji, kelompok tumbuhan ini mempertahankan spora

sebagai alat perbanyakan generatifnya, sama seperti lumut dan fungi.

Sebagian besar anggota paku-pakuan tumbuh di daerah tropika basah

yang lembab.

Paku-pakuan cenderung ditemukan pada kondisi tumbuh marginal,

seperti lantai hutan yang lembab, tebing perbukitan, merayap pada batang

pohon atau batuan, di dalam kolam/danau, daerah sekitar kawah vulkanik,

serta sela-sela bangunan yang tidak terawat. Meskipun demikian,

ketersediaan air yang mencukupi pada rentang waktu tertentu diperlukan

karena salah satu tahap hidupnya tergantung pada keberadaan air, yaitu

sebagai media bergeraknya sel sperma menuju sel telur.

Page 57: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

72  

2.2.2.4.8 Koleksi Kayu Manis

Umumnya, tumbuhan kayu manis digunakan sebagai rempah-rempah,

tanaman hias, maupun tanaman hutan. Kulit kayu manis memiliki bau

aromatik, sehingga digunakan sebagai bumbu (kayu manis), parfum,

maupun obat. Pohon kayu manis dapat mencapai ketinggian 15 meter dan

menghasilkan getah berwarna kuning muda atau keputihan. Buah tua yang

berkulit tebal dan berbau harum akan ditanaman sebagai pohon induk

untuk reproduksi. Tumbuhan ini diketahui rentan terhadap kutu daun,

penyakit akar busuk, dan juga penyakit bintik daun (leaf spot).

2.2.2.4.9 Koleksi Tanaman Kayu

Kayu adalah bagian batang atau cabang serta ranting tumbuhan yang

mengeras karena mengalami lignifikasi (pengayuan). Kayu digunakan untuk

berbagai keperluan, mulai dari memasak, membuat perabot (meja, kursi),

bahan bangunan (pintu, jendela, rangka atap), bahan kertas, dan banyak

lagi. Kayu juga dapat dimanfaatkan sebagai hiasan-hiasan rumah tangga

dan sebagainya. Ilmu perkayuan (dendrologi) mempelajari berbagai aspek

mengenai klasifikasi kayu serta sifat kimia, fisika, dan mekanika kayu dalam

berbagai kondisi penanganan.

2.2.2.4.10 Koleksi Anggrek

Suku anggrek-anggrekan atau Orchidaceae merupakan satu suku

tumbuhan berbunga dengan anggota jenis terbanyak. Jenis-jenisnya

tersebar luas dari daerah tropika basah hingga wilayah sirkumpolar,

Page 58: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

73  

meskipun sebagian besar anggotanya ditemukan di daerah tropika.

Kebanyakan anggota suku ini hidup sebagai epifit, terutama yang berasal

dari daerah tropika. Anggrek di daerah beriklim sedang biasanya hidup di

tanah dan membentuk umbi sebagai cara beradaptasi terhadap musim

dingin. Organ-organnya yang cenderung tebal dan "berdaging" (sukulen)

membuatnya tahan menghadapi tekanan ketersediaan air.

2.2.2.5 Keunggulan masing-masing produk

Masing-masing produk memiliki keunggulan tersendiri karena setiap

tumuhan atau jenis flora memiliki fungsi dan keunikan yang berbeda-beda.

2.2.2.6 Harga masing-masing produk

Produk yang dimiliki Kebun Raya Bogor hanya dipamerkan saja

(sebagai koleksi yang dapat kita lihat dan pelajari), maka produk ini tidak

dijual ke pasaran.

2.2.2.7 Segmentasi Pasar

Pengunjung Kebun Raya Bogor terdiri dari semua kalangan

masyarakat dan semua umur.

2.2.2.8 Positioning Produk

Kebun Raya Bogor adalah satu-satunya kebun botani yang merupakan

pusat konservasi tumbuhan terbesar dan terlengkap di Indonesia.

Pengunjung Kebun Raya Bogor pun terdiri dari wisatawan dalam negri dan

Page 59: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

74  

mancanegara, terdiri dari berbagai lapisan masyarakat dan semua

kalangan umur. Oleh sebab itu, penulis yakin bahwa Kebun Raya Bogor

nantinya akan semakin dikenal di Indonesia maupun mancanegara sebagai

pusat konservasi tumbuhan maupun sebagai tempat wisata yang nyaman

dan menyenangkan.

2.2.2.9 Target Audience

Target audience Kebun Raya Bogor adalah seluruh lapisan

masyarakat dan semua kalangan umur.

2.2.2.10 Foto Produk

Gambar 2.25 TANAMAN BAMBU

SUMBER: GOOGLE.COM

Gambar 2.26 TANAMAN PANDAN

SUMBER: GOOGLE.COM

Page 60: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

75  

Gambar 2.27 TANAMAN KAKTUS

SUMBER: GOOGLE.COM

Gambar 2.28 TANAMAN AIR

SUMBER: GOOGLE.COM

Gambar 2.29

TANAMAN PALEM SUMBER: GOOGLE.COM

Page 61: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

76  

Gambar 2.30 TANAMAN BUAH

SUMBER: GOOGLE.COM

Gambar 2.31 TANAMAN PAKU

SUMBER: GOOGLE.COM

Gambar 2.32

TANAMAN KAYU MANIS SUMBER: GOOGLE.COM

Page 62: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

77  

Gambar 2.33 TANAMAN KAYU

SUMBER: PRIBADI

Gambar 2.34 TANAMAN ANGGREK

SUMBER: GOOGLE.COM

2.2.3 Data Pemasaran

Dibawah ini merupakan penjabaran mengenai data pemasaran Kebun

Raya Bogor:

2.2.3.1 Wilayah Pemasaran

Kebun Raya Bogor memiliki wilayah pemasaran yang sangat luas. Hal

ini dikarenakan Kebun Raya Bogor banyak memiliki keunikan sehingga

Page 63: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

78  

bukan hanya wisatawan dari Kota Bogor saja yang datang ke Kebun Raya

Bogor, tapi juga wisatawan dari kota-kota lain bahkan wisatawan dari

mancanegara datang ke Kebun Raya Bogor.

2.2.3.2 Peluang Pemasaran

Peluang pemasaran Kebun Raya Bogor akan semakin besar bila

didukung oleh media promosi yang menarik dan yang akan disosialisasikan

kepada masyarakat atau wisatawan. Hal ini akan menarik lebih banyak

wisatawan yang datang ke Kebun Raya Bogor.

2.2.3.3 Strategi Pemasaran

Stategi pemasaran yang selama ini telah dilakukan oleh Kebun Raya

Bogor adalah bekerjasama dengan lembaga atau komunitas yang akan

mengadakan event-event. Sehingga event-event itu diadakan di dalam

lokasi Kebun Raya Bogor, hal ini secara tidak langsung akan

mempromosikan Kebun Raya Bogor. Selain itu, Kebun Raya Bogor juga

melakukan pemasaran dengan cara memasang billboard besar di depan

pintu masuk Kebun Raya Bogor. Hal ini dilakukan untuk menarik perhatian

masyarakat untuk mengunjungi Kebun Raya Bogor.

2.2.4 Data Sarana Visual yang Ada

Dibawah ini penulis akan menjabarkan sarana-sarana komunikasi

visual yang dimiliki oleh Kebun Raya Bogor. Baik itu sarana komunikasi

visual eksternal maupun sarana komunikasi visual internal.

Page 64: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

79  

2.2.4.1 Sarana Komunikasi Visual Eksternal

Sarana komunikasi visual eksternal yang dimiliki oleh Kebun Raya

Bogor adalah:

Gambar 2.35

MOBIL WISATA KEBUN RAYA BOGOR

SUMBER: DOKUMENTASI PRIBADI, 2012

Gambar 2.36

TIKET MASUK KEBUN RAYA BOGOR

SUMBER: GOOGLE.COM

2.2.4.2 Sarana Komunikasi Visual Internal

Sarana komunikasi visual internal yang dimiliki oleh Kebun Raya Bogor

adalah:

Page 65: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

80  

Gambar 2.37

LOGO KEBUN RAYA BOGOR

SUMBER: GOOGLE.COM

Gambar 2.38

BILLBOARD DI DEPAN PINTU MASUK KRB

SUMBER: DOKUMENTASI PRIBADI, 2012

Gambar 2.39

WEBSITE KEBUN RAYA BOGOR

SUMBER: HTTP://BOGORBOTANICGARDENS.ORG/

Page 66: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

81  

2.3 Identifikasi Data Kompetitor

Dibawah ini akan dijabarkan identifikasi data perusahaan kompetitor:

2.3.1 Data Perusahaan

Dibawah ini merupakan penjabaran mengenai data kompetitor

perusahaan Kebun Raya Bogor:

2.3.1.1 Nama Perusahaan

Nama perusahaan kompetitor perancangan tugas akhir ini adalah

“Taman Bunga Nusantara”.

2.3.1.2 Visi dan Misi

(1). Visi:

Menjadikan Taman Bunga Nusanatara sebagai taman konservasi

dan pembudidayaan tanaman hias dengan skala internasional dan

mampu memberikan manfaat pendidikan, pengetahuan, serta

pariwisata.

(2). Misi:

(a). Melestarikan dan mengembangkan tanaman-tanaman hias.

(b). Membangun pencitraan diri dan kualitas pelayanan yang baik .

(c). Membantu serta mengembangkan karyawan, pengunjung, dan

masyarakat.

Page 67: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

82  

2.3.1.3 Pemilik Saham

Ada beberapa orang yang menjadi pemegang saham Taman Bunga

Nusantara, tetapi di wakili oleh General Manager.

2.3.1.4 Reputasi Perusahaan

Taman Bunga Nusantara selain sebagai sarana rekreasi, dipakai pula

sebagai kebun percobaan dengan berbagai jenis bunga dan tanaman

tertentu yang berasal dari daerah subtropis dan negara-negara beriklim

dingin di Eropa, Amerika dan Australia. Percobaan-percobaan yang

dilakukan telah menghasilkan hal yang positif dan memberikan gambaran

bahwa kami mampu untuk menumbuhkembangkan tanaman-tanaman yang

berasal dari tempat yang memiliki 4 musim.

Sejak diresmikan tanggal 10 September 1995 sampai dengan akhir

tahun 2010, Taman Bunga Nusantara telah dikunjungi oleh 5.976.403

pengunjung. Sampai saat ini dominasi wisatawan yang berkunjung adalah

wisatawan domestik sebesar 96%, wisatawan Timur Tengah 2%,

wisatawan Eropa dan Amerika 1% dan wisatawan dari kawasan Asia

sebesar 1%.

2.3.1.5 Produk Perusahaan

Produk yang diterdapat di Taman Bunga Nusantara adalah berbagai

jenis bunga baik yang berasal dari dalam negri (Indonesia) maupun bunga

yang berasalh dari luar negri.

Page 68: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

83  

2.3.1.6 Lokasi Perusahaan

Lokasi Taman Bunga Nusantara terletak di Jalan Mariwati KM 7, Desa

Kawungluwuk, Kecamatan Sukaresmi-Cipanas, Kabupaten Cianjur, Jawa

Barat.

2.3.2 Data Produk

Dibawah ini merupakan uraian dari data produk kompetitor:

2.3.2.1 Merek Produk (Brand Name)

Produk bernama Taman Bunga Nusantara.

2.3.2.2 Jenis Produk

Taman Bunga Nusantara memiliki beberapa jenis produk, diantaranya

adalah Taman Air, Taman Mawar, Taman Perancis, Taman Amerika ,

Taman Bali, Taman Mediterania, Taman Jepang, Taman Mawar, Taman

Mediterania, Taman Rahasia/Maze Garden.

2.3.2.3 Bentuk Produk

Bentuk produk yang dimiliki Taman Bunga Nusantara adalah tumbuh-

tumbuhan yang mayoritas adalah bunga dan dibuat menjadi taman.

2.3.2.4 Spesifikasi masing-masing Produk

Dibawah ini akan dijabarkan spesifikasi produk Taman Bunga:

Page 69: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

84  

2.3.2.4.1 Taman Air

Air disamping menjadi kebutuhan pokok dari mahluk hidup juga

merupakan sumber inspirasi bagi manusia. Percikan serta pantulan dari

benda yang berada didekatnya sungguh memberikan hal yang sangat

mempesona. Oleh karena itu di berbagai negara pesona air ini dijadikan

suatu komponen pokok atau penunjang bagi terbentuknya suatu tatanan

taman yang indah. Seperti Taman Jepang, Taman Perancis, Taman

Mediterania dan Taman Bali. Uniknya tanaman tanaman air biasanya

memiliki bentuk dan warna yang sangat memikat.

Tanaman-tanaman disini beradaptasi terhadap lingkungannya yang

berair dengan dua cara. Secara vertikal seperti bunga berwarna ungu ini

adalah Kana Air atau Thalia dealbata yang merupakan tanaman asli dari

Amerika Serikat bagian tenggara. Atau secara horizontal seperti Lotus atau

Nelumbo nucifera di tengah kolam. Bunga yang cantik ini berasal dari Asia

Timur dan Australia bagian Timur laut. Kami juga menanam Cyperus

papyrus terletak di bagian depan dan belakang kolam dengan batangnya

yang berwarna hijau tua serta daun yang menyerupai rambut menjurai.

Tanaman yang berasal dari Mesir ini, digunakan oleh bangsa tersebut

sebagai sumber pembuat kertas pertama di dunia sejak tahun 2750 SM

Disini, kami juga menanam teratai raksasa atau Victoria amazonica

yang berasal dari Amerika Selatan. Tanaman ini dapat segera dikenali

melalui daunnya yang berbentuk nampan. Bunganya hanya muncul di pagi

hari atau menjelang petang. Juga kami miliki Giant Arum atau

Page 70: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

85  

Typonodorum lindleyanum yang dengan mudah dikenali karena bentuknya

yang menyerupai pohon pisang berasal dari Amerika Selatan.

2.3.2.4.2 Taman Mawar

Bunga Mawar yang indah berasal dari belahan bumi bagian utara atau

tepatnya berasal dari negara China. Pada abad pertengahan bunga mawar

biasa disebut dengan Flos Florum yang berarti bunga dari segala bunga.

Bunga Mawar juga ditunjuk oleh Maria ibunda Isa sebagai lambing dari

kesempurnaan duniawi dan surgawi. Dan bahkan sampai sekarang bunga

Mawar masih dianggap sebagai bunga yang paling terkenal diseluruh

penjuru dunia. Dinegara asalnya China, mawar telah terkondisikan untuk

beradaptasi dengan 4 iklim termasuk musim dingin atau musim salju. Pada

saat musim salju secara alamiah mawar ini meluruhkan seluruh

dedaunannya dan menuju periode penghentian pertumbungan atau

beristirahat (dormant period). Dan kembali berkembang pada saat musim

panas. Tentunya pada masa istirahat ini tanaman tersebut mempunyai

kekuatan untuk memberikan keindahan bunga yang lebih baik.

Di Taman Bunga Nusantara kami memberlakukan tanaman ini dengan

perlakuan khusus dimana tatacara penyiraman, pemberian pupuk,

penyiangan kami lakukan dengan seksama dan perhitungan yang matang.

Hal ini dilakukan untuk tetap menjaga kekuatan serta keindahan dari mawar

tersebut yang mana di daerah daerah tropis bunga Mawar tidak memiliki

masa dormant atau masa istirahat.

Page 71: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

86  

2.3.2.4.3 Taman Perancis

Pada abad ke-17 didaratan Eropa terbentuk suatu tren taman yang

tidak mengedepankan bunga sebagai unsur utamanya. Banyak taman yang

mengedepankan kerapihan, keserasian dan keseimbangan bentuk. Desain

taman Perancis merupakan desain masa Renaissance dengan bentuk-

bentuk geometrisnya. Perdu Taiwan Beauty yang dipangkas rapi

membingkai bunga warna-warni ini disebut parterre yang berasal dari frase

bahasa Perancis, yaitu broderie de parterre atau sulaman diatas tanah.

Gaya taman seperti ini mencapai puncak ketenarannya pada masa

kekuasaan Kaisar Louis XIV di abad ke-17. Jenis tanaman hanyalah

merupakan unsur kedua setelah penentuan bentuk/desain taman. Taman

ini diciptakan untuk melambangkan penguasaan manusia terhadap alam.

2.3.2.4.4 Taman Rahasia / Maze Garden

Konsep Maze Garden atau lebih dikenal dengan nama Taman Labirin,

Hoiuse of Daedalus, Troy of Town atau The Wall of Troy telah ada berabad-

abad yang lalu. Konsep inipun merupakan suatu gagasan arsitektural yang

memperlihatkan bentuk jalan berliku tak berujung yang menuju ke istana

atau tempat-tempat istimewa. Konsep lainnya yang sederhana dikaitkan

dengan legenda Minotaur dirancang oleh Daedalus (pada masa kekuasaan

Raja Minos di Mesir) yang mengambil pola atau symbol dari Coin Cretan.

Koin tersebut memperlihatkan legenda Theseus sedang mencari Putri

Adreane yang diculik oleh Monster Minotaur disuatu tempat dengan jalan

tak berujung. Konsep inipula yang membentuk suatu citra yang sangat

Page 72: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

87  

tinggi akan pengaruh Taman Maze di benua Eropa. Pada abad ke-16,

tanaman yang membingkai Maze Garden cenderung pendek, namun

setelah kaum rohaniawan dari gereja Roma mengambil alih fungsi dari

Maze Garden tersebut sebagai alat simulasi ketaatan manusia terhadap

Tuhan maka tanamannya berubah menjadi tinggi.

Di Taman Bunga Nusantara ini kami tampilkan Maze Garden dengan

pola Renaissance dengan tetap mengedepankan makna awal keberhasilan

Theseus merebut Adriane dijalan tak berujung. Oleh karena itu, setelah

selesai mengitari luasnya jalan tak berujung kami tampilkan tatanan taman

dan tanaman yang indah ditengahnya sebagai suatu bentuk apresiasi atas

keberhasilan Anda.

2.3.2.4.5 Taman Bali

Taman Bali merupakan suatu bentuk kreasi bangsa Indonesia yang

keberadaannya telah diakui oleh masyarakat internasional. Keunikan

bangunan serta bentuk kreasi Bali lainnya telah menjadikan Taman Bali

sebagai taman yang memiliki keunikan dan mudah dikenali oleh

masyarakat internasional. Di Taman Bali ini kami tampilkan keunikan

bangunan, patung dan tanaman khas Bali seperti Candi Bentar, atau

Gapura Pintu Masuk, Bale Bengong, dan Bale Kul Kul. Tanaman yang

mendominasi lokasi taman ini adalah bunga kemboja, bunga sepatu, aneka

helikonia serta tanaman tropis berdaun indah lainnya.

Page 73: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

88  

2.3.2.4.6 Taman Mediterania

Taman ini didesain untuk mengenalkan kepada masyarakat tentang

suatu lokasi yang berada didaerah gurun seperti yang ada di kawasan

Mediterania. Secara historis negara-negara seperti Italia, Spanyol, Yunani,

dan Portugis dalam mendesain tamannya lebih banyak mempergunakan

tanaman yang bertoleransi tinggi terhadap cuaca kering. Seperti jenis

kaktus (Cactaceae), dan yucca (Liliaceae). Adapun rumah khas Mediterania

merupakan bentuk bangunan khas yang kami pergunakan untuk melindungi

ragam kaktus yang ada di dalamnya. Dengan atap kaca, memungkinkan

sekali ragam kaktus seperti Notocactus magnificus, Cephalocereus senilis,

Opuntia rufida serta Cereus hexagonus tumbuh kembang seperti di daerah

asalnya. Konsep lainnya yang ingin kami tonjolkan adalah unsur-unsur

lainnya seperti hamparan batu dan pasir putih yang lebih mengarah kepada

keberadaan pantai Mediterania yang memiliki hamparan pasir putih yang

luas.

2.3.2.4.7 Taman Palem

Pohon Palem telah banyak ditanam sejak masa purba, namun baru

dikenal popularitasnya oleh kalangan pertamanan pada tahun 1800 an.

Terdapat kurang lebih 2.800 spesies palem yang ada di belahan bumi yang

meiliki iklim yang hangat. Koleksi palem disini mencapai lebih dari seratus

varietas dari berbagai tempat di dunia. Beberapa palem yang memiliki

keunikan khusus diantaranya Washingtonia robusta atau Palem Kipas

Meksiko yang berasal dari Meksiko. Tanaman unik lainnya adalah Screw

Page 74: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

89  

Pine atau Pandanus utilis dari Madagaskar. Tanaman ini dapat dengan

mudah dikenali melalui batang dan daunnya yang melingkar-lingkar. Di

Afrika, daun tanaman ini dibuat topi dan keranjang. Palem lain yang tak

kalah cantiknya adalah Palem Alexandra atau Archontophoenix alexandrae

dari Queensland, Australia. Palem raksasa yang berada di jalur menuju ke

Rumah Kaca adalah Cuban Royal Palm atau Roystonea regia berasal dari

Kuba. Palem lainnya yang tak kalah menarik adalah Palem Botol atau

Hyphorbe leganicaulis, Palem Jelly atau Butia capitata, Palem Phoenix atau

Phoenix roebelinii.

2.3.2.4.8 Taman Jepang

Terbentuknya Taman Jepang tidak terlepas dari rangkuman sejarah

masa lalu bangsa tersebut dimana pada abad pertengahan di Jepang

sering terjadi perpecahan antara suatu suku dengan suku lainnya. Untuk

menghindari hal tersebut pimpinan dari masing-masing suku membuat

suatu tempat berlindung yang dapat melindungi keluarganya dari serangan

musuh. Untuk lebih menyamankan lokasi tersebut mereka membuat suatu

taman sederhana dengan mengedepankan unsur-unsur alam sebagai

konsepnya.

Seiring dengan berlalunya masa, dijaman modern ini dimana bangsa

Jepang telah dikenal dengan keuletannya dalam mencapai suatu cita-cita,

rileksasi merupakan suatu hal yang sangat mereka butuhkan. Oleh karena

itu memiliki sebuah taman telah menjadi semacam tradisi. Pada zaman

moderen sekarang ini, penduduk Jepang tidak lagi berperang dengan

Page 75: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

90  

sesamanya, tetapi mereka selalu bekerja keras dan berlomba untuk

memperoleh yang terbaik dalam hidupnya. Karena mereka selalu berada

dalam tekanan, mereka memerlukan tempat untuk beristirahat. Taman

inilah tujuan mereka. Begitu anda memasuki taman, anda akan

menemukan unsur-unsur utama taman Jepang, yaitu: batu-batuan, kayu,

kesederhanaan desain, kolam, gerakan air dan kesunyian.

2.3.2.5 Keunggulan masing-masing Produk

Setiap produk memiliki keunggulan dan keunikannya masing-masing,

setiap taman di desain sesuai dengan karakter dan nama taman tersebut

sehingga memiliki keunikan yang khas.

2.3.2.6 Harga masing-masing Produk

Koleksi di Taman Bunga Nusantara tidak dijual secara umum ke

pasaran, oleh karena itu penulis tidak dapat menjabarkan harga masing-

masing produk Taman Bunga Nusantara.

2.3.2.7 Segmentasi Pasar

Pengunjung Kebun Raya Bogor terdiri dari semua kalangan masyarakat

dan semua umur.

2.3.2.8 Positioning Produk

Taman Bunga Nusantara akan senantiasa bergerak dinamis laksana

sebuah museum kehidupan. Tanaman-tanaman tumbuh mulai dari kondisi

Page 76: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

91  

bertunas, berakar, lalu tumbuh, berbunga dan kemudian diganti. Sirkulasi

normal dari perkembangan tanaman bunga semusim di dalam taman

berkisar antara dua hingga lima bulan. Di dalam lahan pembibitan seluas

dua hektar, kami akan menanam tumbuh-tumbuhan sejak masih berbentuk

tunas yang kelak akan dipindahkan ke lahan taman, untuk menggantikan

tanaman-tanaman yang sudah lebih dulu dan layu. Saat berkunjung ke

Taman Bunga Nusantara, setiap pengunjung akan menyaksikan

pemandangan yang selalu tampak berbeda karena sistem penggantian

bunga-bungaan secara periodik tersebut.

2.3.2.9 Target Audience

Target audience Kebun Raya Bogor adalah seluruh lapisan

masyarakat dan semua kalangan umur.

2.3.2.10 Foto Produk

Gambar 2.40

TAMAN MEDITERANIA

(Sumber: www.tamanbunga-nusantara.com)

Page 77: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

92  

Gambar 2.41

TAMAN PALEM

(Sumber: www.tamanbunga-nusantara.com)

Gambar 2.42

TAMAN RAHASIA / MAZE GARDEN

(Sumber: www.tamanbunga-nusantara.com)

2.3.3 Data Pemasaran

Dibawah ini merupakan penjabaran mengenai data pemasaran Taman

Bunga Nusantara:

Page 78: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

93  

2.3.3.1 Wilayah Pemasaran

Taman Bunga Nusantara memiliki wilayah pemasaran yang sangat

luas. Hal ini dikarenakan Taman Bunga Nusantara banyak memiliki

keunikan sehingga bukan hanya wisatawan dari Kota Bogor atau Jakarta

saja yang datang ke Taman Bunga Nusantara, tapi juga wisatawan dari

kota-kota lain bahkan wisatawan dari mancanegara datang ke Taman

Bunga Nusantara.

2.3.3.2 Peluang Pemasaran

Peluang pemasaran Taman Bunga Nusantara akan semakin besar

bila didukung oleh media promosi yang menarik dan yang akan

disosialisasikan kepada masyarakat atau wisatawan. Hal ini akan menarik

lebih banyak wisatawan yang datang ke Taman Bunga Nusantara.

2.3.3.3 Strategi Pemasaran

Taman Bunga Nusantara melakukan strategi pemasaran dengan cara

melakukan promosi kepada masyarakat. Selain itu, Taman Bunga

Nusantara juga melakukan event-event seperti lomba fotografi, promo foto

pre-wedding, dll.

2.3.4 Data Sarana Visual yang Ada

Berikut ini merupakan data sarana visual yang ada di Taman Bunga

Nusantara:

Page 79: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

94  

2.3.4.1 Sarana Komunikasi Visual Eksternal

Gambar 2.43

MOBIL WISATA TBM

(Sumber: www.tamanbunga-nusantara.com)

Gambar 2.44

TIKET MASUK TBM

(Sumber: google.com)

Page 80: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

95  

2.3.4.2 Sarana Komunikasi Visual Internal

Gambar 2.45

LOGO TAMAN BUNGA NUSANTARA

(Sumber: www.tamanbunga-nusantara.com)

Gambar 2.46

WEBSITE TAMAN BUNGA

(Sumber: www.tamanbunga-nusantara.com)

2.4 Data Pendukung

Dibawah ini penulis akan menjabarkan tabulasi-tabulasi data yang

telah penulis dapatkan:

Page 81: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

96  

2.4.1 Tabulasi Data Survey

No. Gambar Keterangan

1.

Logo Kebun Raya Bogor. Logo ini belum pernah mengalami redesign semenjak logo ini dibuat pertama kali oleh bagian Dokumentasi Informasi Kebun Raya Bogor.

2.

Tiket masuk Kebun Raya Bogor. Tiket masuk akan diberikan kepada pengunjung yang telah membayar harga yang tertera pada tiket.

3.

Billboard Kebun Raya Bogor. Billboard ini terletak di depan pintu masuk Kebun Raya Bogor yang mengarah ke arah jalan raya. Penempatan billboard ini bertujuan untuk menarik minat pengunjung untuk datang.

4.

Mobil Wisata Kebun Raya Bogor. Mobil wisata ini merupakan satu-satunya kendaraan yang tersedia di Kebun Raya. Jadi pengunjung dapat membayar tiket mobil wisata dan berkeliling Kebun Raya Bogor tanpa takut tersesat dan kelelahan berjalan kaki.

Page 82: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

97  

2.4.2 Tabulasi Data Wawancara

No. Pertanyaan Jawaban

1. Apa saja jenis promosi yang telah dibuat oleh Kebun Raya Bogor selama ini?

Kebun Raya Bogor telah melakukan promosi dengan cara membuat billboard besar di depan pintu masuk KRB agar menarik minat masyarakat untuk datang kesini. Selain itu, kami juga telah membuat brosur, pamflet, dan banner untuk mendukung promosi KRB.

2.

Siapa yang membuat media-media promosi tersebut?

Selama ini hal-hal yang berhubungan dengan desain dibuat oleh bagian Dokumentasi Informasi Kebun Raya Bogor.

3.

Apakah logo Kebun Raya Bogor juga dibuat oleh bagian Dokumentasi Informasi Kebun Raya Bogor? Apa filosofi khusus dalam logo tersebut?

Ya, logo Kebun Raya Bogor juga dibuat oleh bagian Dokumentasi Informasi. Sebenarnya tidak ada filosofi khusus pada logo Kebun Raya Bogor. Kami hanya membuat gambar bunga bangkai, karena itu adalah tanaman yang paling diminati oleh masyarakat.

4.

Selain menggunakan media cetak sebagai media promosi, apalagi yang dilakukan Kebun Raya Bogor untuk berpromosi?

Selain dengan media cetak, kami juga sering mengadakan beberapa event di dalam area Kebun Raya Bogor.

Page 83: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

98  

5.

Event apa saja yang telah

dilaksanakan?

Diantaranya: Pameran Tanaman, Pameran Hasil Kerjaninan Tangan Masyarakat, dan juga beberapa kali kami mengadakan Talent Show.

2.4.3 Tabulasi Data Karya Acuan

2.5 Analisa Data

Dibawah ini akan dijabarkan analisa data yang telah penulis teliti:

No. Gambar Keterangan

1.

Logo United States Botanic Garden.

2.

Website United States Botanic Garden.

Page 84: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

99  

2.5.1 Analisa SWOT

Melakukan teknik analisa yang bersifat sistematis, berencana dan

mengikuti konsep ilmiah berupa pengumpulan data-data yang nanti

hasilnya akan dipadu-padankan pada proses pengeditan dengan teori-teori

desain dari aspek psikologi warna, tipografi, prinsip desain, dll, yang juga

tentunya diselaraskan dengan karakter brand dan target audience.

Sehingga pada final artwork perancangan karya ini mampu menonjolkan

brand-image dari Kebun Raya Bogor. Ini adalah analisa SWOT yang

penulis teliti :

(1). Strength (kekuatan) :

(a). Merupakan satu-satunya Kebun Botani terluas yang terletak di

tengah kota.

(b). Memiliki luas 87 hektare dan memiliki 15.000 jenis koleksi pohon

dan tumbuhan.

(c). Memiliki tumbuhan langka yaitu titan arum (Amorphophallus

Titanum) atau disebut juga bunga bangkai yang menjadi daya tarik

masyarakat.

(d). Memiliki tumbuhan langka raflesia padma.

(e). Terletak di tengah kota Bogor, sehingga mudah dicapai oleh

masyarakat.

(f). Menjadi paru-paru kota yang membantu agar udara tetap bersih

dan sejuk.

(g). Tiket masuk yang terjangkau.

Page 85: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

100  

(2). Weakness (kelemahan):

(a). Kurangnya transportasi (mobil wisata) untuk mengelilingi Kebun

Raya yang sangat luas.

(b). Mobil Wisata hanya ada di satu tempat pemberhentian saja.

(c). Kurangnya ruang indoor atau beratap sebagai tempat berteduh

selagi hujan.

(d). Desain atau elemen grafis yang digunakan kurang menyatu (unity).

(e). Terletak di tengah kota sehingga wisatawan cenderung terjebak

kemacetan.

(3). Opportunity (peluang):

(a). Banyak wisatawan dari dalam maupun luar negeri datang ke Kebun

Raya untuk melihat dan mempelajari mengenai tumbuh-tumbuhan

(botani).

(b). Banyak wisatawan dan masyarakat sekitar yang berolahraga di

Kebun Raya Bogor.

(c). Udara kota tetap terjaga dan sejuk.

(d). Menjadi salah satu objek wisata yang menarik masyarakat

berkunjung ke kota Bogor.

(4). Threats (ancaman):

(a). Wisatawan hanya berkeliling di sekitar pintu masuk saja.

(b). Banyak wisatawan yang tersesat karena peta dan petunjuk arah

kurang jelas.

Page 86: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

101  

2.5.2 USP

Kebun Raya Bogor merupakan satu-satunya kebun botani terluas yang

terletak di tengah kota, dan memiliki luas 87 hektare serta 15.000 jenis

koleksi pohon dan tumbuhan. Diantara banyak spesies yang ada, Kebun

Raya Bogor memiliki satu spesies yang langka dan menarik minat

wisatawan yaitu titan arum (Amorphophallus Titanum) atau disebut juga

bunga bangkai yang mengeluarkan bau busuk seperti bangkai pada saat

bunga ini mekar.

2.5.3 Positioning

Kebun Raya Bogor saat ini menjadi pemimpin pasar, karena Kebun

Raya Bogor merupakan taman botani besar yang memiliki daya tarik paling

besar dibandingkan dengan kebun botani lain dan kompetitor lainnya.

2.5.4 Segmentasi Pasar

Para wisatawan yang datang ke Kebun Raya Bogor sebagian besar

adalah masyarakat setempat yang ingin berpiknik dan menikmati kesejukan

alam ditengah penatnya kota. Para pelajar juga seringkali datang ke Kebun

Raya Bogor untuk mempelajari dan mengamati tumbuh-tumbuhan. Selain

itu, ada juga wisatawan dari dalam maupun luar negri yang datang ke

Kebun Raya dengan tujuan untuk mengadakan observasi atau penelitian

lebih dalam mengenai tumbuh-tumbuhan.

Page 87: BAB II baruuuu - digilib.esaunggul.ac.id · reaksi dari orang tersebut. Apabila ini terjadi, maka si orang tersebut ... “Pengertian media dalam proses belajar mengajar cenderung

102  

2.6 Asumsi Dasar

Dari data-data yang telah penulis dapatkan, maka dapat diasumsikan

bahwa Kebun Raya Bogor adalah Kebun Botani yang memiliki banyak

keuikan dibandingkan dengan kebun botani lain atau kompetitor lainnya

sehingga dapat menarik minat para pengunjung untuk datang ke Kebun

Raya Bogor.

2.7 Sintesis

Pembuatan karya Company Profile Kebun Raya Bogor ini akan

menghasilkan beberapa media promosi baik itu media cetak maupun media

elektronik agar membuat pengunjung lebih tertarik lagi mengunjungi Kebun

Raya Bogor serta memberi nuansa baru dan modern untuk Kebun Raya

Bogor.