BAB II.docx

BAB II

PELAKSANAAN PPL

A. Jadwal PPL

Berikut adalah jadwal PPL di SMA N 4 Surakarta tahun ajaran 2013/2014.

Tanggal Kegiatan

11 September 2013 Penyerahan mahasiswa PPL ke SMA N 4

Surakarta oleh koordinator dosen

pembimbing PPL

12 – 13 September 2013 Observasi dan pengarahan dari SMA N4

Surakarta

14 – 19 September 2013 Model Les

20 September – 6 Oktober

2013

Praktek Mengajar Terbimbing

7 – 14 Oktober 2013 UTS semester gasal

15 Oktober – 10 November

2013

Praktek Mengajar Mandiri

11 – 24 November 2013 Ujian PPL

25 November – 3 Desember

2013

UAS semester gasal

8 – 11 Desember 2013 Penarikan mahasiswa PPL

B. Hasil Kegiatan Model Les dan Pembahasan

Sebelum memulai kegiatan mengajar yang sesungguhnya di dalam kelas,

setiap mahasiswa PPL diwajibkan untuk mengikuti kegiatan pengenalan

pembelajaran di kelas yaitu model les. Ini adalah tahapan awal sebelum

dilaksanakannya kegiatan mengajar secara nyata dan dimaksudkan agar

mahasiswa PPL mendapat gambaran secara riil mengenai bagaimana proses

mengajar sesungguhnya di dalam kelas. Kegiatan ini dapat menjadi modal awal

yang sangat baik dan akan sangat membantu tentunya bagi mahasiswa PPL karena

setiap mahasiswa PPL akan mendapat gambaran yang baik tentang kondisi kelas

yang sebenarnya dan dengan begitu pula mahasiswa PPL akan mendapatkan

gambaran tentang bagaimana mengajar yang sesuai dan teknik-teknik mengajar

yang efektif. Singkatnya kegiatan model les ini adalah bentuk kegiatan observasi

awal mahasiswa PPL mengikuti kegiatan mengajar di kelas yang dilakukan oleh

guru pamong.

Pada kegiatan PPL ini, penulis melakukan kegiatan model les pada 17

September 2013 di kelas XI IPS 1 dan kelas XI IPS 2 bersama guru pamong Ibu

Ninuk Nurhayatie dengan materi ajar Median Data Tunggal dan Data Kelompok.

Kegiatan ini bertujuan untuk mengamati bagaimana proses pembelajaran yang

dilakukan oleh pendidik sebagai persiapan bagi mahasiswa PPL dalam

melaksanakan kegiatan PPL serta mengamati perilaku peserta didik.

Aspek yang diamati dalam kegiatan model les antara lain:

a. Perangkat Pembelajaran

1) Satuan Pembelajaran (SP)

Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 4 Surakarta kelas XI

masih menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP). Kegiatan pembelajaran dirancang sesuai dengan

kebutuhan dan kondisi siswa SMA Negeri 4 Surakarta.

2) Silabus

Silabus yang ada disusun sendiri oleh guru mata pelajaran yang

bersangkutan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik

dan benar.

3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP yang digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran

Matematika sudah disusun secara jelas dan detail oleh guru mata

pelajaran yang bersangkutan dengan menggunakan bahasa

Indonesia

b. Proses Pembelajaran

Proses pembelajaran yang dilakukan guru pamong di kelas XI IPS 1

dan kelas XI IPS 2 hampir seluruhnya sama. Proses pembelajaran

yang dilakukan guru antara lain:

1) Membuka Pelajaran

Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan

menyapa siswa. Kemudianguru memberikan apersepsi untuk

mengantarkan siswa agar siap belajar Matematika. Selain itu, guru

juga menyampikan tujuan pembelajaran pada hari itu, ada motivasi

untuk memacu siswa lebih semangat dalam mempelajari materi

yang akan diterima.

2) Penyajian Materi

Penyajian materi sangat terstruktur dengan rapi. Materi

disajikan dengan pembawaan Guru yang menyenangkan. Materi

disajikan melalui penyampaian secara langsung dan bertahap. Guru

menggunakan buku panduan sebagai bahan ajar.

3) Metode Pembelajaran

Guru menjelaskan kompetensi ajar secara langsung dengan

diselingi tanya jawab dan diskusi. Guru selalu memberi

kesempatan pada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran,

misalnya dengan cara memberi kesempatan kepada siswa yang bisa

menjawab pertanyaan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu

atau dengan cara guru menunjuk siswa untuk menjawab

pertanyaan. Di sela-sela pelajaran, guru sesekali menggunakan

humor-humor ringan untuk mengatasi kejenuhan siswa.

4) Penggunaan Bahasa

Bahasa yang digunakan oleh guru adalah bahasa Indonesia.

Akan tetapi tidak hanya menggunakan bahasa Indonesia, guru juga

sering menggunakan kata-kata dalam bahasa jawa (bahasa daerah

setempat). Hal tersebut tidak menghalangi siswa untuk memahami

apa yang disampaikan oleh guru, dan beberapa justru memperjelas

siswa memahami maksud yang disampaikan.

5) Penggunaan Waktu

Penggunaan waktu sangat baik. Semua materi yang hendak

disampaikan pada setiap pertemuan dapat tersampaikan dengan

baik dengan waktu yang sangat cukup. Sehingga dapat dikatakan

dari awal sampai akhir pembelajaran, penggunaan waktu cukup

efektif dan efisien. Siswa diberi kesempatan untuk belajar dan

bereksplorasi dengan pemahaman masing-masing.

6) Gerak

Guru melakukan variasi gerak tubuh, baik dengan duduk,

berdiri, dan berkeliling kelas untuk membantu perserta didik yang

mengalami kesulitan sehingga seluruh siswa terpantau

kefahamannya. Gerak guru yang bervariasi dapat membuat siswa

terlihat tidak bosan atau pun bermalas-malasan dalam mengikuti

kegiatan pembelajaran.

7) Cara Memotivasi Siswa

Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan

kehidupan sehari-hari serta sesekali menyemangati siswa dengan

lisan. Guru juga berhasil menciptakan atmosfer kelas yang hidup

dengan cara pembawaan guru yang menyenangkan tetapi tetap

tegas.

8) Teknik Bertanya

Guru memberikan pertanyaan untuk seluruh siswa kemudian

selang beberapa waktu guru menanyakan jawabannya kepada siswa

dengan memanggil namanya. Terkadang guru juga memberikan

kesempatan kepada siswa untuk berinisiatif menjawab pertanyaan

tanpa dipanggil namanya.

9) Teknik Penguasaan Kelas

Guru dapat menguasai kelas dengan baik dengan suara yang

cukup lantang sehingga dapat diakses oleh semua siswa yang ada di

dalam kelas serta gerak tubuh yang jelas dan mudah diakses oleh

seluruh siswa juga.

10) Penggunaan Media

Dalam pembelajaran, guru menggunakan media whiteboard

untuk menuliskan materi berupa rumus dan menjelaskan

pemerolehan rumus tersebut.

11) Bentuk dan Cara Evaluasi

Guru melakukan evaluasi dengan cara siswa diberi beberapa

soal yang ada pada buku pegangan. Kemudian guru menyuruh

siswa untuk menjawab ataupun mengerjakan soal tersebut sambil

membimbingnya. Setelah siswa menjawab, guru memberikan

penekanan dan pembenaran jawaban soal.

12) Menutup Pelajaran

Guru mengajak siswa untuk mereview materi yang telah

dipelajari pada pertemuan tersebut dan menyampaikan materi yang

akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Guru juga memebrikan

pekerjaan rumah yang harus dikerjakan oleh siswa sebagai bahan

latihan materi yang baru saja diperoleh. Guru menutup

pembelajaran dengan salam.

c. Perilaku Siswa

1) Perilaku Siswa Di Dalam Kelas

Perilaku siswa di dalam kelas sangat beragam. Ada siswa yang

sangat fokus memperhatikan guru saat guru menyampaikan materi,

ada siswa yang sibuk sendiri, ada siswa yang mengobrol dengan

teman sebangkunya, dan ada siswa yang mengobrol sampai lintas

bangku. Akan tetapi, siswa bisa tetap bisa mengikuti pelajaran

dengan cukup baik karena guru mampu mengondisikan kelas

dengan baik.

Di kelas XI IPS 1, siswa bisa dibilang agak pasif. Hal ini

ditunjukkan dengan sedikit siswa yang ingin menjawab pertanyaan

yang diberikan guru. Akan tetapi, ketika guru menyuruh siswa

mengerjakan soal, siswa bisa dibilang cukup aktif dan mau

mengerjakan soal tersebut. Di kelas XI IPS 1, siswa sangat

menghormati guru dan saling menghargai antar teman.

Di kelas XI IPS 2, siswa terbilang cukup aktif di kelas. Hal ini

ditunjukkan dengan banyaknya siswa yang ingin menjawab

pertanyaan yang diberikan oleh guru. Akan tetapi, siswa malas

dalam mengerjakan tugas atau soal yang diberikan oleh guru.

Hanya ada beberapa siswa yang mengerjakan soal. Sedangkan

siswa yang lain, mereka bergurau sendiri dengan temannya dan

agak gaduh karena ditinggal oleh guru.

2) Perilaku Siswa Di Luar Kelas

Perilaku siswa di luar kelas sangat menghormati guru-guru dan

bersikap ramah dengan semua guru. Siswa dapat bergaul dengan

siswa kelas lain maupun warga sekolah lainnya, termasuk

mahasiswa observer dengan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa,

Sopan, Santun) yang diterapkan sekolah.

C. Kegiatan Praktik Terbimbing dan Pembahasan

Setelah penulis melakukan kegiatan model les, penulis melakukan

kegiatan praktek mengajar terbimbing. Sebelum melaksanakan kegiatan praktek

mengajar, penulis terlebih dahulu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP). Pembuatan RPP ini dimaksudkan sebagai persiapan mahasiswa PPL secara

tertulis sebelum melakukan pembelajaran di dalam kelas. RPP sebagai rencana

pembelajaran yang akan menjadi pedoman dalam proses kegiatan belajar

mengajar. Dalam pembuatan RPP, penulis menyesuaikan dengan kondisi siswa

dan sekolah. RPP yang disusun juga dikonsultasikan kepada guru pamong.

Praktik mengajar terbimbing dilakukan dengan menyesuaikan jadwal

mengajar guru pamong. Oleh karena itu, praktikan melaksanakan kegiatan

mengajar terbimbing di kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS 5

pada tanggal 24 September – 3 Oktober 2013.

Materi yang disampaikan mahasiswa PPL di kelas XI IPS adalah materi

statistika, dengan kompetensi ajar adalah “Menghitung ukuran pemusatan, ukuran

letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya”. Dalam praktik mengajar

terbimbing, sup pokok bahasan yang diajarkan adalah “Ukuran Letak Data:

Quartil dan Desil pada Data Tunggal dan Kelompok”. RPP yang digunakan

praktikan dalam praktik mengajar terbimbing dibuat sama untuk masing-masing

kelas.

Rincian dari pelaksanaan praktik mengajar terbimbing adalah sebagai

berikut:

No Hari/ Tanggal Jam

Ke-

Waktu Kelas Materi Pelajaran

1 Selasa,

24 September

2013

1, 2 06.45 –

08.15

XI IPS 2 Quartil dan Desil data

tunggal dan kelompok

2 Selasa,

24 September

2013

3, 4 08.15 –

09.45



3 Selasa,

24 September

2013

5, 6 10.00 –

11.30



4 Selasa,

24 September

2013

7, 8 11.55 –

13.15



5 Kamis,

26 September

2013

3, 4 08.15 –

09.45



6 Selasa, 1, 2 06.45 – XI IPS 2 Ulangan Harian


Ke-


1 Oktober 2013 08.15

7 Selasa,

1 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45

XI IPS 1 Ulangan Harian

8 Selasa,

1 Oktober 2013

5, 6 10.00 –

11.30


9 Selasa,

1 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15


10 Kamis

3 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45


Dalam praktik mengajar terbimbing, guru pamong mengamati dan

memperhatikan praktikan ketika sedang praktik mengajar. Setelah praktikan

selesai melaksanakan praktik mengajar, guru pamong memberikan umpan balik

kepada praktikan. Umpan balik ini berupa saran-saran yang dapat digunakan oleh

praktikan untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Saran-saran

yang diberikan guru pembimbing antara lain :

1. Tulisan di papan tulis agar diperjelas agar siswa tidak bingung ketika

mencatat.

2. Manajemen atau penguasaan kelas yang perlu ditingkatkan.

3. Intensitas suara perlu ditingkatkan agar apa yang disampaikan dapat

mudah diterima siswa.

4. Usahakan menggunakan penggaris ketika membuat grafik ataupun

tabel

D. Kegiatan Praktik Mandiri dan Pembahasan

Setelah melakukan kegiatan praktik mengajar terbimbing, mahasiswa PPL

melakukan kegiatan praktik mandiri. Kegiatan praktik mandiri dilakukan

praktikan setelah kegiatan UTS semester gasal, yakni tanggal 17 – 29 Oktober di

kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS 5. Materi yang

dibelajarkan adalah materi statistika, dengan kompetensi ajar adalah “Menghitung

ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta

penafsirannya”. Dalam praktik mengajar mandiri, sup pokok bahasan yang

diajarkan adalah “Simpangan Rata-Rata, Simpangan Baku dan Variansi pada Data

Tunggal dan Kelompok”. RPP yang digunakan praktikan dalam praktik mengajar

mandiri dibuat hampir sama untuk masing-masing kelas. Perbedaannya terletak

pada instrumen penilaian yang digunakan.

Dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar mandiri, untuk

melaksanakan kegiatan pembelajaran agar siswa tidak bosan serta membantu

siswa dalam melakukan eksplorasi dan pemahaman konsep, praktikan membuat

media pembelajaran. Media pembelajaran yang praktikan gunakan adalah Lembar

Kegiatan Siswa.

Selain mengajar di kelas XI IPS, praktikan juga diberi kesempatan untuk

mengajar di kelas X IPS 2, X IPS 4, dan X IPS 5 untuk menggantikan guru

pamong yang pada saat itu berhalangan hadir. Materi yang dibelajarkan pada saat

pembelajaran tersebut adalah Logaritma.

Rincian dari pelaksanaan praktik mengajar mandiri adalah sebagai berikut:


Ke-


1 Jum’at,

27 September

2013

1 06.45 –

07.25

X IPS 2 Sifat-sifat pada operasi

logaritma

2 Jum’at,

27 September

2013

2 07.25 –

08.10


logaritma

3 Jum’at,

27 September

2013

5, 6 09.40 –

11.00


logaritma

4 Jum’at,

4 Oktober 2013

1 06.45 –

07.25

X IPS 2 Latihan soal logaritma

5 Jum’at, 2 07.25 – X IPS 5 Latihan soal logaritma


Ke-


4 Oktober 2013 08.10

6 Jum’at,

4 Oktober 2013

5, 6 09.40 –

11.00

X IPS 4 Latihan soal logaritma

7 Kamis,

17 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45

XI IPS 4 Simpangan rata-rata

pada data tunggal dan

kelompok

8 Selasa,

22 Oktober 2013

1, 2 06.45 –

08.15



kelompok

9 Selasa,

22 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45



kelompok

10 Selasa,

22 Oktober 2013

5, 6 10.00 –

11.30



kelompok

11 Selasa,

22 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15



kelompok

12 Kamis,

24 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45

XI IPS 4 Variansi dan simpangan

baku pada data tunggal

dan kelompok

13 Selasa,

29 Oktober 2013

1, 2 06.45 –

08.15



dan kelompok

14 Selasa,

29 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45



dan kelompok

15 Selasa,

29 Oktober 2013

5, 6 10.00 –

11.30



dan kelompok


Ke-


16 Selasa,

29 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15



dan kelompok

17 Kamis,

31 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45

XI IPS 4 Remidi Ulangan Harian

dan Latihan Soal

E. Kegiatan ekstrakurikuler / lain yang mendukung tercapainya

Kompetensi Sosial dan Kompetensi Kepribadian

Dalam melaksanakan kegiatan PPL di SMA N 4 Surakarta, mahasiswa

PPL tidak hanya melaksanakan kegiatan kokurikuler berupa kegiatan mengajar di

kelas, akan tetapi juga melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan

ekstrakurikuler yang mahasiswa PPL lakukan di SMA N 4 Surakarta antara lain

mengikuti upacara, mengawasi kegiatan Ulangan Tengah Semester (UTS) dan

piket.

Mahasiswa PPL diwajibkan oleh pihak sekolah untuk mengikuti upacara

bendera setiap hari Senin maupun upacara peringatan hari besar negara. Dengan

mengikuti kegiatan upacara, mahasiswa PPL diharapkan dapat mencapai

kompetensi kepribadian berupa sikap disiplin dan meningkatkan rasa

nasionalisme individu masing-masing mahasiswa PPL. Selain kegiatan upacara,

mahasiswa PPL juga dikerahkan untuk ikut mengawasi kegiatan Ulangan Tengah

Semester (UTS) yang diselenggarakan tanggal 7 – 14 Oktober 2013. Dalam

mengawasi kegiatan UTS tersebut, mahasiswa PPL didampingi oleh satu guru

mengawasi sau ruangan UTS. Dalam mengawasi UTS, mahasiswa PPL dapat

secara langsung terjun di lapangan untuk mengetahui bagaimana keberlangsungan

kegiatan UTS dan bagaimana harus menyikapi apa yang terjadi saat UTS

berlangsung, misalnya ketika ada siswa yang mencontek. Dari hal tersebut,

diharapkan nantinya mahasiswa PPL dapat mengembangkan kemampuan

sosialnya dalam membangun hubungan dengan siswa ketika harus menegur siswa

yang mencontek.

Selain dua kegiatan ekstrakurikuler di atas, mahasiswa PPL juga

diwajibkan untuk melaksanakan kegiatan piket. Di SMA N 4 Surakarta, setiap

melaksanakan piket pada hari Senin dan Kamis. Apabila ada hari lain yang

kekurangan mahasiswa untuk piket dan penulis tidak ada kegiatan mengajar, maka

penulis juga ikut membantu piket pada hari tersebut.

Rincian dari pelaksanaan piket adalah sebagai berikut:


Ke-

Waktu Kelas Mata Pelajaran

1 Senin,

16 September

2013

4 09.00 –

09.45

X MIA 4 Matematika

2 Senin,

16 September

2013

5, 6 10.00 –

11.30

X MIA 3 Matematika

3 Senin,

16 September

2013

7 11.55 –

12.35

X MIA 2 Matematika

4 Kamis,

19 September

2013

5, 6 10.00 –

11.30

X MIA 4 Bahasa Jawa

5 Senin,

23 September

2013

- - - -

6 Kamis,

26 September

2013

7, 8 11.55 –

13.15

XI IPA 6 Bahasa Indonesia

7 Senin,

30 September

2013

4, 5 09.00 –

10.45

XI IPA 3 Kimia

8 Kamis,

3 Oktober 2013

- - - -

9 Kamis,

17 Oktober 2013

5, 6 10.00 –

11.30

XII IPA 1 Pendidikan Agama

Islam

10 Kamis,

17 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15

XII IPA 6 Kimia

11 Jum’at,

18 Oktober 2013

1, 2 06.45 –

08.05

XII IPA 4 Pendidikan Agama

Islam


Ke-

Waktu Kelas Mata Pelajaran

12 Senin,

21 Oktober 2013

4 09.00 –

09.45

X MIA 6 Matematika

13 Kamis,

24 Oktober 2013

1, 2 06.45 –

08.15

XI IPS 3 TIK

14 Kamis,

24 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15

XI IPS 4 TIK

15 Sabtu,

26 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15

X MIA 3 Bahasa Indonesia

16 Senin,

28 Oktober 2013

3, 4 08.15 –

09.45

XII IPA 4 Seni Rupa

17 Kamis,

31 Oktober 2013

7, 8 11.55 –

13.15

XI IPS 4 TIK

Documents

BAB II.docx