Upload
cici-p-rahmawati
View
7
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
ppl tugas
Citation preview
BAB II
PELAKSANAAN PPL
A. Jadwal PPL
Berikut adalah jadwal PPL di SMA N 4 Surakarta tahun ajaran 2013/2014.
Tanggal Kegiatan
11 September 2013 Penyerahan mahasiswa PPL ke SMA N 4
Surakarta oleh koordinator dosen
pembimbing PPL
12 – 13 September 2013 Observasi dan pengarahan dari SMA N4
Surakarta
14 – 19 September 2013 Model Les
20 September – 6 Oktober
2013
Praktek Mengajar Terbimbing
7 – 14 Oktober 2013 UTS semester gasal
15 Oktober – 10 November
2013
Praktek Mengajar Mandiri
11 – 24 November 2013 Ujian PPL
25 November – 3 Desember
2013
UAS semester gasal
8 – 11 Desember 2013 Penarikan mahasiswa PPL
B. Hasil Kegiatan Model Les dan Pembahasan
Sebelum memulai kegiatan mengajar yang sesungguhnya di dalam kelas,
setiap mahasiswa PPL diwajibkan untuk mengikuti kegiatan pengenalan
pembelajaran di kelas yaitu model les. Ini adalah tahapan awal sebelum
dilaksanakannya kegiatan mengajar secara nyata dan dimaksudkan agar
mahasiswa PPL mendapat gambaran secara riil mengenai bagaimana proses
mengajar sesungguhnya di dalam kelas. Kegiatan ini dapat menjadi modal awal
yang sangat baik dan akan sangat membantu tentunya bagi mahasiswa PPL karena
setiap mahasiswa PPL akan mendapat gambaran yang baik tentang kondisi kelas
yang sebenarnya dan dengan begitu pula mahasiswa PPL akan mendapatkan
gambaran tentang bagaimana mengajar yang sesuai dan teknik-teknik mengajar
yang efektif. Singkatnya kegiatan model les ini adalah bentuk kegiatan observasi
awal mahasiswa PPL mengikuti kegiatan mengajar di kelas yang dilakukan oleh
guru pamong.
Pada kegiatan PPL ini, penulis melakukan kegiatan model les pada 17
September 2013 di kelas XI IPS 1 dan kelas XI IPS 2 bersama guru pamong Ibu
Ninuk Nurhayatie dengan materi ajar Median Data Tunggal dan Data Kelompok.
Kegiatan ini bertujuan untuk mengamati bagaimana proses pembelajaran yang
dilakukan oleh pendidik sebagai persiapan bagi mahasiswa PPL dalam
melaksanakan kegiatan PPL serta mengamati perilaku peserta didik.
Aspek yang diamati dalam kegiatan model les antara lain:
a. Perangkat Pembelajaran
1) Satuan Pembelajaran (SP)
Pembelajaran Matematika di SMA Negeri 4 Surakarta kelas XI
masih menggunakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP). Kegiatan pembelajaran dirancang sesuai dengan
kebutuhan dan kondisi siswa SMA Negeri 4 Surakarta.
2) Silabus
Silabus yang ada disusun sendiri oleh guru mata pelajaran yang
bersangkutan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar.
3) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
RPP yang digunakan untuk pelaksanaan pembelajaran
Matematika sudah disusun secara jelas dan detail oleh guru mata
pelajaran yang bersangkutan dengan menggunakan bahasa
Indonesia
b. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran yang dilakukan guru pamong di kelas XI IPS 1
dan kelas XI IPS 2 hampir seluruhnya sama. Proses pembelajaran
yang dilakukan guru antara lain:
1) Membuka Pelajaran
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan
menyapa siswa. Kemudianguru memberikan apersepsi untuk
mengantarkan siswa agar siap belajar Matematika. Selain itu, guru
juga menyampikan tujuan pembelajaran pada hari itu, ada motivasi
untuk memacu siswa lebih semangat dalam mempelajari materi
yang akan diterima.
2) Penyajian Materi
Penyajian materi sangat terstruktur dengan rapi. Materi
disajikan dengan pembawaan Guru yang menyenangkan. Materi
disajikan melalui penyampaian secara langsung dan bertahap. Guru
menggunakan buku panduan sebagai bahan ajar.
3) Metode Pembelajaran
Guru menjelaskan kompetensi ajar secara langsung dengan
diselingi tanya jawab dan diskusi. Guru selalu memberi
kesempatan pada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran,
misalnya dengan cara memberi kesempatan kepada siswa yang bisa
menjawab pertanyaan dengan mengangkat tangan terlebih dahulu
atau dengan cara guru menunjuk siswa untuk menjawab
pertanyaan. Di sela-sela pelajaran, guru sesekali menggunakan
humor-humor ringan untuk mengatasi kejenuhan siswa.
4) Penggunaan Bahasa
Bahasa yang digunakan oleh guru adalah bahasa Indonesia.
Akan tetapi tidak hanya menggunakan bahasa Indonesia, guru juga
sering menggunakan kata-kata dalam bahasa jawa (bahasa daerah
setempat). Hal tersebut tidak menghalangi siswa untuk memahami
apa yang disampaikan oleh guru, dan beberapa justru memperjelas
siswa memahami maksud yang disampaikan.
5) Penggunaan Waktu
Penggunaan waktu sangat baik. Semua materi yang hendak
disampaikan pada setiap pertemuan dapat tersampaikan dengan
baik dengan waktu yang sangat cukup. Sehingga dapat dikatakan
dari awal sampai akhir pembelajaran, penggunaan waktu cukup
efektif dan efisien. Siswa diberi kesempatan untuk belajar dan
bereksplorasi dengan pemahaman masing-masing.
6) Gerak
Guru melakukan variasi gerak tubuh, baik dengan duduk,
berdiri, dan berkeliling kelas untuk membantu perserta didik yang
mengalami kesulitan sehingga seluruh siswa terpantau
kefahamannya. Gerak guru yang bervariasi dapat membuat siswa
terlihat tidak bosan atau pun bermalas-malasan dalam mengikuti
kegiatan pembelajaran.
7) Cara Memotivasi Siswa
Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
kehidupan sehari-hari serta sesekali menyemangati siswa dengan
lisan. Guru juga berhasil menciptakan atmosfer kelas yang hidup
dengan cara pembawaan guru yang menyenangkan tetapi tetap
tegas.
8) Teknik Bertanya
Guru memberikan pertanyaan untuk seluruh siswa kemudian
selang beberapa waktu guru menanyakan jawabannya kepada siswa
dengan memanggil namanya. Terkadang guru juga memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berinisiatif menjawab pertanyaan
tanpa dipanggil namanya.
9) Teknik Penguasaan Kelas
Guru dapat menguasai kelas dengan baik dengan suara yang
cukup lantang sehingga dapat diakses oleh semua siswa yang ada di
dalam kelas serta gerak tubuh yang jelas dan mudah diakses oleh
seluruh siswa juga.
10) Penggunaan Media
Dalam pembelajaran, guru menggunakan media whiteboard
untuk menuliskan materi berupa rumus dan menjelaskan
pemerolehan rumus tersebut.
11) Bentuk dan Cara Evaluasi
Guru melakukan evaluasi dengan cara siswa diberi beberapa
soal yang ada pada buku pegangan. Kemudian guru menyuruh
siswa untuk menjawab ataupun mengerjakan soal tersebut sambil
membimbingnya. Setelah siswa menjawab, guru memberikan
penekanan dan pembenaran jawaban soal.
12) Menutup Pelajaran
Guru mengajak siswa untuk mereview materi yang telah
dipelajari pada pertemuan tersebut dan menyampaikan materi yang
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya. Guru juga memebrikan
pekerjaan rumah yang harus dikerjakan oleh siswa sebagai bahan
latihan materi yang baru saja diperoleh. Guru menutup
pembelajaran dengan salam.
c. Perilaku Siswa
1) Perilaku Siswa Di Dalam Kelas
Perilaku siswa di dalam kelas sangat beragam. Ada siswa yang
sangat fokus memperhatikan guru saat guru menyampaikan materi,
ada siswa yang sibuk sendiri, ada siswa yang mengobrol dengan
teman sebangkunya, dan ada siswa yang mengobrol sampai lintas
bangku. Akan tetapi, siswa bisa tetap bisa mengikuti pelajaran
dengan cukup baik karena guru mampu mengondisikan kelas
dengan baik.
Di kelas XI IPS 1, siswa bisa dibilang agak pasif. Hal ini
ditunjukkan dengan sedikit siswa yang ingin menjawab pertanyaan
yang diberikan guru. Akan tetapi, ketika guru menyuruh siswa
mengerjakan soal, siswa bisa dibilang cukup aktif dan mau
mengerjakan soal tersebut. Di kelas XI IPS 1, siswa sangat
menghormati guru dan saling menghargai antar teman.
Di kelas XI IPS 2, siswa terbilang cukup aktif di kelas. Hal ini
ditunjukkan dengan banyaknya siswa yang ingin menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru. Akan tetapi, siswa malas
dalam mengerjakan tugas atau soal yang diberikan oleh guru.
Hanya ada beberapa siswa yang mengerjakan soal. Sedangkan
siswa yang lain, mereka bergurau sendiri dengan temannya dan
agak gaduh karena ditinggal oleh guru.
2) Perilaku Siswa Di Luar Kelas
Perilaku siswa di luar kelas sangat menghormati guru-guru dan
bersikap ramah dengan semua guru. Siswa dapat bergaul dengan
siswa kelas lain maupun warga sekolah lainnya, termasuk
mahasiswa observer dengan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa,
Sopan, Santun) yang diterapkan sekolah.
C. Kegiatan Praktik Terbimbing dan Pembahasan
Setelah penulis melakukan kegiatan model les, penulis melakukan
kegiatan praktek mengajar terbimbing. Sebelum melaksanakan kegiatan praktek
mengajar, penulis terlebih dahulu menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP). Pembuatan RPP ini dimaksudkan sebagai persiapan mahasiswa PPL secara
tertulis sebelum melakukan pembelajaran di dalam kelas. RPP sebagai rencana
pembelajaran yang akan menjadi pedoman dalam proses kegiatan belajar
mengajar. Dalam pembuatan RPP, penulis menyesuaikan dengan kondisi siswa
dan sekolah. RPP yang disusun juga dikonsultasikan kepada guru pamong.
Praktik mengajar terbimbing dilakukan dengan menyesuaikan jadwal
mengajar guru pamong. Oleh karena itu, praktikan melaksanakan kegiatan
mengajar terbimbing di kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS 5
pada tanggal 24 September – 3 Oktober 2013.
Materi yang disampaikan mahasiswa PPL di kelas XI IPS adalah materi
statistika, dengan kompetensi ajar adalah “Menghitung ukuran pemusatan, ukuran
letak, dan ukuran penyebaran data, serta penafsirannya”. Dalam praktik mengajar
terbimbing, sup pokok bahasan yang diajarkan adalah “Ukuran Letak Data:
Quartil dan Desil pada Data Tunggal dan Kelompok”. RPP yang digunakan
praktikan dalam praktik mengajar terbimbing dibuat sama untuk masing-masing
kelas.
Rincian dari pelaksanaan praktik mengajar terbimbing adalah sebagai
berikut:
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Materi Pelajaran
1 Selasa,
24 September
2013
1, 2 06.45 –
08.15
XI IPS 2 Quartil dan Desil data
tunggal dan kelompok
2 Selasa,
24 September
2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 1 Quartil dan Desil data
tunggal dan kelompok
3 Selasa,
24 September
2013
5, 6 10.00 –
11.30
XI IPS 5 Quartil dan Desil data
tunggal dan kelompok
4 Selasa,
24 September
2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPS 3 Quartil dan Desil data
tunggal dan kelompok
5 Kamis,
26 September
2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 4 Quartil dan Desil data
tunggal dan kelompok
6 Selasa, 1, 2 06.45 – XI IPS 2 Ulangan Harian
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Materi Pelajaran
1 Oktober 2013 08.15
7 Selasa,
1 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 1 Ulangan Harian
8 Selasa,
1 Oktober 2013
5, 6 10.00 –
11.30
XI IPS 5 Ulangan Harian
9 Selasa,
1 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPS 3 Ulangan Harian
10 Kamis
3 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 4 Ulangan Harian
Dalam praktik mengajar terbimbing, guru pamong mengamati dan
memperhatikan praktikan ketika sedang praktik mengajar. Setelah praktikan
selesai melaksanakan praktik mengajar, guru pamong memberikan umpan balik
kepada praktikan. Umpan balik ini berupa saran-saran yang dapat digunakan oleh
praktikan untuk memperbaiki kegiatan belajar mengajar selanjutnya. Saran-saran
yang diberikan guru pembimbing antara lain :
1. Tulisan di papan tulis agar diperjelas agar siswa tidak bingung ketika
mencatat.
2. Manajemen atau penguasaan kelas yang perlu ditingkatkan.
3. Intensitas suara perlu ditingkatkan agar apa yang disampaikan dapat
mudah diterima siswa.
4. Usahakan menggunakan penggaris ketika membuat grafik ataupun
tabel
D. Kegiatan Praktik Mandiri dan Pembahasan
Setelah melakukan kegiatan praktik mengajar terbimbing, mahasiswa PPL
melakukan kegiatan praktik mandiri. Kegiatan praktik mandiri dilakukan
praktikan setelah kegiatan UTS semester gasal, yakni tanggal 17 – 29 Oktober di
kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS 5. Materi yang
dibelajarkan adalah materi statistika, dengan kompetensi ajar adalah “Menghitung
ukuran pemusatan, ukuran letak, dan ukuran penyebaran data, serta
penafsirannya”. Dalam praktik mengajar mandiri, sup pokok bahasan yang
diajarkan adalah “Simpangan Rata-Rata, Simpangan Baku dan Variansi pada Data
Tunggal dan Kelompok”. RPP yang digunakan praktikan dalam praktik mengajar
mandiri dibuat hampir sama untuk masing-masing kelas. Perbedaannya terletak
pada instrumen penilaian yang digunakan.
Dalam melaksanakan kegiatan praktik mengajar mandiri, untuk
melaksanakan kegiatan pembelajaran agar siswa tidak bosan serta membantu
siswa dalam melakukan eksplorasi dan pemahaman konsep, praktikan membuat
media pembelajaran. Media pembelajaran yang praktikan gunakan adalah Lembar
Kegiatan Siswa.
Selain mengajar di kelas XI IPS, praktikan juga diberi kesempatan untuk
mengajar di kelas X IPS 2, X IPS 4, dan X IPS 5 untuk menggantikan guru
pamong yang pada saat itu berhalangan hadir. Materi yang dibelajarkan pada saat
pembelajaran tersebut adalah Logaritma.
Rincian dari pelaksanaan praktik mengajar mandiri adalah sebagai berikut:
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Materi Pelajaran
1 Jum’at,
27 September
2013
1 06.45 –
07.25
X IPS 2 Sifat-sifat pada operasi
logaritma
2 Jum’at,
27 September
2013
2 07.25 –
08.10
X IPS 5 Sifat-sifat pada operasi
logaritma
3 Jum’at,
27 September
2013
5, 6 09.40 –
11.00
X IPS 4 Sifat-sifat pada operasi
logaritma
4 Jum’at,
4 Oktober 2013
1 06.45 –
07.25
X IPS 2 Latihan soal logaritma
5 Jum’at, 2 07.25 – X IPS 5 Latihan soal logaritma
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Materi Pelajaran
4 Oktober 2013 08.10
6 Jum’at,
4 Oktober 2013
5, 6 09.40 –
11.00
X IPS 4 Latihan soal logaritma
7 Kamis,
17 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 4 Simpangan rata-rata
pada data tunggal dan
kelompok
8 Selasa,
22 Oktober 2013
1, 2 06.45 –
08.15
XI IPS 2 Simpangan rata-rata
pada data tunggal dan
kelompok
9 Selasa,
22 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 1 Simpangan rata-rata
pada data tunggal dan
kelompok
10 Selasa,
22 Oktober 2013
5, 6 10.00 –
11.30
XI IPS 5 Simpangan rata-rata
pada data tunggal dan
kelompok
11 Selasa,
22 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPS 3 Simpangan rata-rata
pada data tunggal dan
kelompok
12 Kamis,
24 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 4 Variansi dan simpangan
baku pada data tunggal
dan kelompok
13 Selasa,
29 Oktober 2013
1, 2 06.45 –
08.15
XI IPS 2 Variansi dan simpangan
baku pada data tunggal
dan kelompok
14 Selasa,
29 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 1 Variansi dan simpangan
baku pada data tunggal
dan kelompok
15 Selasa,
29 Oktober 2013
5, 6 10.00 –
11.30
XI IPS 5 Variansi dan simpangan
baku pada data tunggal
dan kelompok
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Materi Pelajaran
16 Selasa,
29 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPS 3 Variansi dan simpangan
baku pada data tunggal
dan kelompok
17 Kamis,
31 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XI IPS 4 Remidi Ulangan Harian
dan Latihan Soal
E. Kegiatan ekstrakurikuler / lain yang mendukung tercapainya
Kompetensi Sosial dan Kompetensi Kepribadian
Dalam melaksanakan kegiatan PPL di SMA N 4 Surakarta, mahasiswa
PPL tidak hanya melaksanakan kegiatan kokurikuler berupa kegiatan mengajar di
kelas, akan tetapi juga melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan
ekstrakurikuler yang mahasiswa PPL lakukan di SMA N 4 Surakarta antara lain
mengikuti upacara, mengawasi kegiatan Ulangan Tengah Semester (UTS) dan
piket.
Mahasiswa PPL diwajibkan oleh pihak sekolah untuk mengikuti upacara
bendera setiap hari Senin maupun upacara peringatan hari besar negara. Dengan
mengikuti kegiatan upacara, mahasiswa PPL diharapkan dapat mencapai
kompetensi kepribadian berupa sikap disiplin dan meningkatkan rasa
nasionalisme individu masing-masing mahasiswa PPL. Selain kegiatan upacara,
mahasiswa PPL juga dikerahkan untuk ikut mengawasi kegiatan Ulangan Tengah
Semester (UTS) yang diselenggarakan tanggal 7 – 14 Oktober 2013. Dalam
mengawasi kegiatan UTS tersebut, mahasiswa PPL didampingi oleh satu guru
mengawasi sau ruangan UTS. Dalam mengawasi UTS, mahasiswa PPL dapat
secara langsung terjun di lapangan untuk mengetahui bagaimana keberlangsungan
kegiatan UTS dan bagaimana harus menyikapi apa yang terjadi saat UTS
berlangsung, misalnya ketika ada siswa yang mencontek. Dari hal tersebut,
diharapkan nantinya mahasiswa PPL dapat mengembangkan kemampuan
sosialnya dalam membangun hubungan dengan siswa ketika harus menegur siswa
yang mencontek.
Selain dua kegiatan ekstrakurikuler di atas, mahasiswa PPL juga
diwajibkan untuk melaksanakan kegiatan piket. Di SMA N 4 Surakarta, setiap
melaksanakan piket pada hari Senin dan Kamis. Apabila ada hari lain yang
kekurangan mahasiswa untuk piket dan penulis tidak ada kegiatan mengajar, maka
penulis juga ikut membantu piket pada hari tersebut.
Rincian dari pelaksanaan piket adalah sebagai berikut:
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Mata Pelajaran
1 Senin,
16 September
2013
4 09.00 –
09.45
X MIA 4 Matematika
2 Senin,
16 September
2013
5, 6 10.00 –
11.30
X MIA 3 Matematika
3 Senin,
16 September
2013
7 11.55 –
12.35
X MIA 2 Matematika
4 Kamis,
19 September
2013
5, 6 10.00 –
11.30
X MIA 4 Bahasa Jawa
5 Senin,
23 September
2013
- - - -
6 Kamis,
26 September
2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPA 6 Bahasa Indonesia
7 Senin,
30 September
2013
4, 5 09.00 –
10.45
XI IPA 3 Kimia
8 Kamis,
3 Oktober 2013
- - - -
9 Kamis,
17 Oktober 2013
5, 6 10.00 –
11.30
XII IPA 1 Pendidikan Agama
Islam
10 Kamis,
17 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
XII IPA 6 Kimia
11 Jum’at,
18 Oktober 2013
1, 2 06.45 –
08.05
XII IPA 4 Pendidikan Agama
Islam
No Hari/ Tanggal Jam
Ke-
Waktu Kelas Mata Pelajaran
12 Senin,
21 Oktober 2013
4 09.00 –
09.45
X MIA 6 Matematika
13 Kamis,
24 Oktober 2013
1, 2 06.45 –
08.15
XI IPS 3 TIK
14 Kamis,
24 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPS 4 TIK
15 Sabtu,
26 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
X MIA 3 Bahasa Indonesia
16 Senin,
28 Oktober 2013
3, 4 08.15 –
09.45
XII IPA 4 Seni Rupa
17 Kamis,
31 Oktober 2013
7, 8 11.55 –
13.15
XI IPS 4 TIK