BAB IIIMETODE PENELITIAN

A. Jenis dan Pe ndekatan Penelitian Jenis penelitian pada Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan penelitian Kuantitatif, dimana penelitian kuantitatif disini hasil akhir berdasarkan rata-rata dari rata-rata keberhasilan belajar seluruh siswa setelah diadakan tes tertulis. Peneliti telah menemukan dan membuktikan, keberhasilan pembelajaran hafalan surat pendek Al-Quran kelas 5 SD dari hasil uji coba atau eksperimen model pembelajaran dengan STAD.Adapaun rumusan hepotesisnya adalah : Dengan penerapan model pembelajaran melalui STAD, ternyata hasil belajar siswa meningkat daripada menggunakan satu metode ceramah saja yang hasilnya sangat kurang.Pendekatan penelitian menggunakan aspek psychologies dan sosiologis. Aspek psychologies adalah aspek kejiwaan. Jiwa anak harus kita perhatikan betul-betul, bagaimana terhadap anak bersikap kasih sayang, mendidik, membimbing dan sebagainya. Aspek sosiologis karena manusia satu dengan yang lain tidak bias hidup sendiri, tetapi harus saling bantu membantu. Contoh yang nyata disini adalah ketika siswa dalam belajar kelompok, dimana siswa saling bekerja sama dalam mengerjakan tugas kelompok. B. Tempat dan waktu Penelitian Karena penelitian berupa PTK (Penelitian Tindakan Kelas) maka penelitian bertempat di sekolah yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian disini bertempat di Sekola Dasar Negeri Rejosari 01, Kecamatan Bancak, Kabupaten Semarang.Waktu penelitian dilaksankan beberapa tahapan atau beberapa kali pertemuan pembelajaran yaitu : 1. Tanggal 16 Oktober 2013 dilaksanakan pembelajaran Pra siklus. Selanjutnya pada siklus I dan siklus II dilaksanakan pembelajaran yang menggunakan model STAD.2. Tanggal 22 Oktober 2013 dilaksanakan pembelajaran siklus I.3. Tanggal 29 Oktober 2013 dilaksanakan pembelajaran siklus II. C. Subyek dan Kolaburator Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek penelitian adalah pihak-pihak yang terkait penelitian, karena disini Penelitian Tindakan Kelas, subyeknya adalah : a. Siswa Sekolah Dasar Negeri Rejosari 01, Kecamatan Bancak, Kabupaten Semarang Kelas V yang seluruhnya berjumlah 10 siswa. b. Guru yang mengampu atau mengajar mata pelajaran khusus atau Guru Bidang Study yaitu Pendidikan Agama Islam. 2. Kolaborator Penelitian Kolaborator penelitian adalah pihak yang diajak bekerja sama. Dalam PTK disini mengajak guru Bidang Study Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Rejosari 01 untuk mengawasi, meneliti adanya pembelajaran dengan model STAD yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Negrei Rejosari 01, Kecamatan Bancak, Kabupaten Semarang. D. Siklus Penelitian Siklus penelitian adalah tahapan-tahapan penelitian. Pada Penelitian Tindakan Kelas disini dilaksanakan 2 (dua) siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Pada pembelajaran siklus I dicatat semua data hasil akhir tentang keberhasilan proses belajar mengajar. Selanjutnya dilanjutkan pada siklus II yang dicatat pula ada peningkatan hasil belajar anak apa tidak, yang akhirnya pada siklus II atau siklus terakhir hasil belajar anak sudak mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). E. Tehnik Pengumpulan DataTehnik pengumpulan data pada penelitian kuantitatif digunakan dengan melaksanakan tes. Tes disini untuk mengukur hasil kemampuan anak setelah adanya proses belajar mengajar. Proses Belajar Mengajar dengan menggunakan pembelajaran yang mengaktifkan anak, yaitu model STAD yang telah diujicobakan dan dikaji seksama hasilnya.Hasil-hasil tes pada proses belajar mengajar dengan model STAD disini selanjutnya diolah, dirata-rata, dibandingkan dan sebagainya dengan proses belajar mengajar model ceramah yang sebagian besar guru menggunakan.

F. Teknik Analisa DataTehnik analisa data pada penelitian kuantitatif disini menggunakan tehnik analisis statistic menggunakan tehnik analisa data dilakukan setelah data dikumpulkan, kemudian dihitung, dirata-rata. Hasil dari perhitungan tersebut kemudian dideskripsikan dalam distribusi frekwensi skor masing-masing variabel dan divisualisasikan dalam grafik, histogram dan lain-lain. Data-data yang sudah diolah dan divisualisasikan kami paparkan pada bab selanjutnya bab eskripsi Analisa Data. 15