BACHILLERATO 2 BGU

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BACHILLERATO 2do. BGU

PROYECTO 2 PLAN APRENDAMOS

JUNTOS EN CASA

2 BGU

CICLO COSTA – GALÁPAGOS AÑO LECTIVO 2021-2022

BACHILLERATO



PLAN DE ACTIVIDADES – S11 PROYECTO 2 – SEMANA 1 BACHILLERATO: 2DO BGU

CICLO COSTA – GALÁPAGOS AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico Objetivo de aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones acertadas para mantener la salud integral, comunicando recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.

Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos colectivos y participativos.

Objetivos específicos:

➢ Identificar y expresar su opinión en las prácticas corporales saludables aplicadas en la vida cotidiana para un impacto saludable en el individuo.

➢ Identificar la presencia de los compuestos aromáticos

que causan alteraciones en nuestro organismo para valorar la trascendencia de una dieta diaria balanceada.

➢ Emplear métodos de solución de sistemas de ecuación

y funciones racionales que determinen las medidas de seguridad para la aplicación de compuestos aromáticos.

➢ Persuadir mediante la argumentación y contra argumentación los modelos económicos para la satisfacción de necesidades y el consumo responsable dentro de la sociedad.

➢ Comprender la importancia de la ética, las nociones del bien y el mal, mediante la opinión argumentada en casos de la vida cotidiana.

➢ Elaborar críticas escritas de manifestaciones culturales y artísticas utilizando un lenguaje apropiado para construir sociedades sostenibles.

➢ Identify and express the social problems relationed to the sustainable production and consumtion in this capitalism system through an argunment to critic and interpretate the economic situation in this pandemic time.

Indicadores ➢ I.LL.5.3.3. Persuade mediante la argumentación y

contraargumentación con dominio de las estructuras

lingüísticas, seleccionando críticamente los recursos

del discurso oral y evaluando su impacto en la

audiencia, en diferentes formatos y registros.(I.3.,

S.4.).

➢ I.CN.B.5.8.1. Elabora un plan de salud integral, a

partir de la comprensión de las enfermedades,

desórdenes alimenticios y efectos del consumo de

alcohol y las drogas que afectan al sistema nervioso

y endocrino, así como de los problemas generados

por la falta de ejercicio, la exposición a la

contaminación ambiental y el consumo de alimentos

contaminados, reconociendo el valor nutricional de

los alimentos de uso cotidiano.

I.LL.5.6.2. Expresa su postura u opinión sobre

diferentes temas de la cotidianidad y académicos

con coherencia y cohesión

mediante la selección de un vocabulario preciso y el

uso de diferentes tipos de párrafos para expresar

matices y producir determinados efectos en los

lectores, en diferentes soportes impresos y digitales.

(I.3., I.4.) .

ECA.5.3.6. Selecciona los recursos más adecuados (fotografía, presentaciones multimedia, documentos escritos, videos, etc.) para documentar los procesos de creación artística o los eventos culturales, y los publica y difunde utilizando los medios adecuados. (I.3., S.3.) I.CS.H.5.21.1. Explica y compara los orígenes y características de las distintas escuelas económicas fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica, de Chicago, keynesiana, estructuralista y neoliberal, en función de elaborar un modelo económico de satisfacción de las necesidades de la mayoría de la población de América Latina y el Ecuador. (J.1., J.4., I.2.) En los procesos de creación investiga con autonomía manifestaciones culturales y artísticas de distintas épocas y contextos, y utiliza adecuadamente la información recogida de diferentes fuentes en debates, en la elaboración de críticas escritas, usando un lenguaje apropiado, y en la elaboración de producciones artísticas, audiovisuales y multimedia. I.ECA.5.1.3. Learners can interpret and demonstrate knowldedge of nonverbal communication and oral communication by applying them in appropriated contexts.I.EFL.5.3.1.

Nombre del proyecto 2

HABITOS Y ALIMENTACIÓN SALUDABLE HARÁ UNA VIDA SANA

PRODUCCION Y CONSUMO SUSTENTABLE PARA UNA SOCIEDAD SOSTENIBLE

PRODUCTO FINAL

REPORTAJE: HÁBITOS Y ALIMENTACIÓN SALUDABLE DE NUESTROS ADULTOS MAYORES

DISEÑO DE BLOG. TEMA: COMPORTAMIENTOS ÉTICOS DESDE EL ANÁLISIS DE DILEMAS Y ESTUDIO DE CASOS.



Indicaciones: Desarrollarás en el proyecto 2 Científico un: REPORTAJE: HÁBITOS Y ALIMENTACIÓN SALUDABLE DE

NUESTROS ADULTOS MAYORES.; a través de nuestro producto, proporcionarás información importante

del cambio de nuestras acciones sanitarias en la actualidad que debemos aplicar en nuestra vida cotidiana,

En el producto del proyecto 2 Humanístico realizarás un: DISEÑO DE BLOG. TEMA: COMPORTAMIENTOS

ÉTICOS DESDE EL ANÁLISIS DE DILEMAS Y ESTUDIO DE CASOS. de esta manera comprenderás que

la convivencia armónica en contexto como en el que vivimos es la base fundamental de la cultura de paz.

Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar, si son reutilizables mucho mejor. Entre estos están:

• Libros de texto de las diferentes asignaturas.

• Libros de texto de las diferentes asignaturas.

• Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.

• Lápiz, esfero y borrador.

• Lápices de color, temperas.

• Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.

• Marcadores, Pegamento. Calculadora, Regla, Juego geométrico. Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además, entre los cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de página referenciados en el proyecto, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas tratados para mayor precisión.

HORARIO SUGERIDO PARA DESARROLLO DE ACTIVIDADES INDIVIDUALES

En esta semana en el PROYECTO CIENTIFICO trabajaremos con las asignaturas de Lengua y literatura,

Biología y educación física.

ACTIVIDAD # 1

Lunes 19, de julio de 2021 REPORTAJE El reportaje es un tipo de narración periodística que recompone sucesos de carácter noticioso y los divulga con fines informativos. Se le considera un género documental, si bien puede contener información subjetiva de parte de su autor, pero distinto a la columna de opinión o a la crónica, mucho más permisivas en materia de estilo. Fuente: https://www.caracteristicas.co/reportaje/#ixzz70jV2bvuB

LUNES 19 MARTES 20 MIÉRCOLES 21 JUEVES 22 VIERNES 23

PROYECTO CIENTÍFICO PROYECTO HUMANÍSTICO

ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD # 3 ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD # 3

TUTOR ACTIVIDAD # 2 ACTIVIDAD # 2

PROYECTO CIENTÍFICO

https://www.caracteristicas.co/reportaje/#ixzz70jV2bvuB



Estructura del reportaje

ACTIVIDADES a) Selecciona diversos reportajes de varios periódicos. Pueden trabajar con periódicos digitales o

revistas.

b) Colocar en una pared de su hogar una tira de papel continuo o tres cartulinas de 65 x 50 cm y ubicar los reportajes seleccionados para observar con comodidad las diferentes formas, extensiones, estructuras, temáticas, etc.



c) Escoge uno de los reportajes que has seleccionado para el mural. Léelo con atención y señala en él las diferentes partes de su estructura externa con ayuda de esta tabla:

ACTIVIDAD # 2 ¿Que conozco acerca de la nutrición?

Lunes 19, de julio de 2021: 1.- Leo el siguiente texto La nutrición La nutrición consiste en la reincorporación y transformación de materia y energía de los organismos (tanto heterótrofos como autótrofos) para que puedan llevar a cabo tres procesos fundamentales: mantenimiento de las condiciones internas, desarrollo y movimiento. Los grupos de alimentos Los alimentos son sustancias naturales o transformadas que contienen los nutrientes. Además de los nutrientes, los alimentos también contienen otras sustancias responsables de su color, olor, sabor y textura.

Las proporciones de los nutrientes en cada alimento son muy variables. Por tanto, existen unos alimentos mucho más ricos en nutrientes que otros. Por ejemplo, las frutas contienen una mayor cantidad de glúcidos que las verduras. Los alimentos pueden clasificarse según varios criterios: su origen, los nutrientes que contienen y su función. La clasificación más aceptada es la que agrupa los alimentos con características nutritivas parecidas. Según esto, distinguimos

siete grupos de alimentos. El consumo de alimentos Los alimentos que consumimos, además de contener los nutrientes que necesita nuestro organismo, también deben cumplir unos requisitos higiénicos. Por este motivo, debemos conocer los procesos relacionados con su obtención, conservación y comercialización, que trataremos en este apartado. Obtención de los alimentos La mayoría de los alimentos que consumimos procede de explotaciones agrícolas y ganaderas. Otros, como el pescado, pueden obtenerse directamente de la naturaleza mediante la pesca o mediante técnicas de producción. Vamos a conocer los tres principales métodos de producción de alimentos: Producción agrícola, ganadera y pesquera.

Conservación de los alimentos La mayoría de los alimentos pueden estropearse si pasan un cierto tiempo a temperatura ambiente. Para evitar su descomposición y a la vez mantener sus componentes nutritivos, se pueden aplicar diferentes técnicas de conservación. Gracias a estas técnicas, hoy en día podemos disponer de muchos alimentos



durante más tiempo. Las principales técnicas de conservación son la aplicación de frío, de calor, la deshidratación y la incorporación de aditivos. ¿SABÍAS QUE? Comercialización de los alimentos Para poder comercializar los alimentos, es necesario que, además de la conservación, se les aplique otra serie de procesos tecnológicos: envasado, transporte y almacenaje. Una vez finalizados estos procesos, los alimentos ya están listos para su compra. 2.- Respondo las siguientes preguntas relacionadas a la lectura anterior

• Esquematiza la clasificación de los 7 grupos alimenticios.

• Di a qué grupo pertenecen los siguientes alimentos: tomates – queso – aceite de girasol – pollo –

• plátanos – macarrones – papas – lentejas – chocolate.

• Investiga las diferencias y semejanzas entre la refrigeración y la congelación, y la pasteurización y la

• esterilización

• ¿Qué son los aditivos?

3.- Elaboro un cuadro sinóptico sobre la nutrición, los grupos de alimentos, el consumo de

alimentos, obtención de alimentos, conservación de los alimentos y comercialización de los

alimentos. Adjunte reportaje: hábitos y alimentación saludable de nuestros adultos mayores.

ACTIVIDAD # 3 Importancia de mejorar de forma saludable y placentera

Martes 20, de julio de 2021

¿Sabías qué?

A partir del año 2002, la Organización Mundial de la Salud

(OMS) institucionalizó el 6 de abril como fecha en la que se

celebra mundialmente la actividad física. Se planteó como

objetivo principal el sensibilizar a la población y difundir la

importancia de realizar actividad física regularmente para

adquirir hábitos de vida saludables. Recomendaciones para empezar a realizar ejercicios ¿Qué hacer antes de realizar ejercicios?

• Adapta tu alimentación al tipo de esfuerzo que realizas. Haz comidas ligeras y frecuentes.

✓ Come algo rico en hidratos de carbono (fruta, cereales o un pequeño bocadillo) alrededor de dos horas antes empezar a realizar la actividad.

✓ No hagas actividad física después de comer. Si las actividades son al aire libre ten en cuenta las condiciones climatológicas y adecúa tu ropa, la comida y el agua necesarios.

✓ Viste ropa y calzado cómodos y adecuados.

✓ Toma medidas de protección ante los factores ambientales como el calor, el frío, el agua, el sol, la

altura, el terreno. Ten especial precaución al hacer actividades intensas en ambientes muy calurosos.



• Haz ejercicios de calentamiento (5-10 minutos) y estiramiento. Así reduces el riesgo de lesiones y

minimizas la posibilidad de complicaciones cardiovasculares.

Ejercicios de calentamiento:

1. Calentamiento general: prepara los músculos en una intensidad baja para realizar una actividad física.

2. Calentamiento específico: Es el tipo de calentamiento dirigido a la práctica de algún deporte y que se ocupa de alguna o algunas partes del cuerpo específicamente.

3. El calentamiento dinámico es el conjunto de ejercicios que te permiten preparar el cuerpo para hacer deporte. Se denomina así porque su objetivo prioritario es aumentar la temperatura del cuerpo, propiciar que el ritmo cardíaco aumente y que la

sangre fluya más libremente.

4. Calentamiento preventivo: Se realiza para evitar alguna lesión y se suele acompañar de masajes y baños de calor.

Actividades a realizar

➢ Realiza 3 series en 2 minutos y descansa 30 segundos de trote en el sitio con las puntas de los pies.

➢ Ejecuta 3 series de 5 sentadillas y descansa 30 segundos. ➢ Participa realizando 3 series de 8 polichilenos o tijeras, descansa 30 segundo. ➢ Escriba en su cuaderno o portafolio la experiencia durante sus secciones de rutinas deportivas. ➢ Grave un video de 1 minuto con las rutinas de actividades realizadas y envíe a su docente las

evidencias

En esta semana en el PROYECTO HUMANÌSTICO trabajaremos con las asignaturas de Filosofía,

Educación cultural y artística e inglés.

ACTIVIDAD # 1

Miércoles 21, de julio de 2021 ¿Qué es la ética?

Si la preocupación primera de los filósofos fue comprender el

origen y finalidad de la realidad, muy pronto dentro de esta fueron

incluidas las acciones humanas. Ya desde la Antigüedad los

filósofos se ocuparon de investigar y comprender conceptos como

el bien, el mal y la felicidad.

De tales indagaciones surgió la ética como disciplina filosófica. Su

nombre proviene del griego ethos, que se traduce como

«carácter» o «costumbre». Por otra parte, el término latino para

referirse a las costumbres es “mos”, de donde viene moral.

Definición de ética

La ética es una reflexión filosófica sobre los fundamentos de los

actos humanos, pero no solo de sus motivaciones o de su clasificación en buenos o malos, sino que se

pregunta por la naturaleza misma de lo bueno y lo malo.

PROYECTO HUMANÌSTICO



Importancia y finalidad de la ética

La importancia de la ética para el buen desenvolvimiento de la vida

humana es incuestionable. De todas las partes de la filosofía, es la

ética la más necesaria para la sociedad.

Los problemas de la ética

Aunque cada filósofo puede dar una respuesta distinta a la pregunta

sobre cuáles son los problemas que busca resolver la ética, en general

se pueden mencionar: ¿En qué se basa la moral? ¿Qué son el bien y

el mal? ¿Qué es el deber? ¿Qué es la virtud? ¿Qué es la libertad?

¿Qué es la moral?

La moral, en cambio, es un sistema de valores o principios que rigen los actos o costumbres humanas

clasificándolas, generalmente, en buenas y malas. Es, por tanto, normativa. Hecha esta distinción, podemos

afirmar que la ética es una reflexión racional sobre la moral, o la podemos denominar filosofía de la moral.

Recurso: Para saber más sobre la utilidad de la ética, visita el siguiente enlace para ver una entrevista al

filósofo Fernando Savater: https://goo.gl/fn7nHA

ACTIVIDADES:

1. Responda las siguientes preguntas.

❖ ¿Qué es ética?

❖ ¿Cuáles son las semejanzas y las diferencias entre ética y moral?

❖ Haz una lista de los problemas que se plantea la ética.

Realiza un artículo sobre ética y moral para tu blo

ACTIVIDAD # 2

Miércoles 21, de julio de 2021 REPRESENTACIONES DE EMOCIONES

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Cuando tenemos un sentimiento, éste se manifiesta generalmente en una emoción, y ésta en

un gesto. ¿Qué gestos eres capaz de expresar y tus compañeros?

INFORMACIÓN

Expresiones son el resultado de diversas

emociones o estados de ánimo.

Las mociones son una reacción a la percepción de una sensación y para expresarlas lo hacemos a

través del lenguaje no verbal. Las emociones se encuentran en todas las culturas y en todos los seres humanos. independiente de la nacionalidad o cultura. Hay diferentes formas de representar las emociones, tal es así

que podemos utilizar los colores, los dibujos e inclusive tomar fotografías donde se aprecie los estados de

ánimo de acorde a la expresión.

Cuando nos resulta complicado expresar lo que

sentimos con palabras, la expresión a través del arte

puede ser un gran aliado, además, este proceso

dentro de una terapia guiada por un especialista

puede analizarse desde una perspectiva evolutiva.

Es necesario seleccionar la técnica con la que más

cómodos nos sentimos para poder así dejar aflorar

nuestros sentimientos más profundos y trabajar sobre

ellos.

https://goo.gl/fn7nHA



ACTIVIDAD:

Te invito a visitar las siguientes páginas de artistas contemporáneos:

• http://javierperez.ws/

• http://www.penelle.be/

• http://issuu.com/juanmontelpare

➢ Escribe una opinión sobre la producción y el desarrollo de las obras de estos artistas

contemporáneos. ¡ TÚ TAMBIEN ERES UN ARTISTA!

ACTIVIDAD # 3 Activity of the week number 1

Jueves 22, de julio de 2021

Read about the GOAL 12 and make the exiercises

Activity 2 Answer some questions related to the Goal 12

2.1 What do the Achieving economic growth and sustainable development requires?

2.2 What are is the biggest user of the wáter worldwide?

2.3 What must consumers, industries and businesses do?

Activity 3. Read this important information in “ Did you know?

✓ The food sector accounts for around 22 percent of total greenhouse gas emissions, largely from the conversion of forests into farmland.

✓ 1.3 billion tonnes of food is wasted every year, while almost 2 billion people go hungry or undernourished.

Goal 12: Responsible consumption and production

Achieving economic growth and sustainable development requires that we urgently reduce our ecological footprint by changing the way we produce and consume goods and resources. Agriculture is the biggest user of water worldwide, and irrigation now claims close to 70 percent of all freshwater for human use.

The efficient management of our shared natural resources, and the way we dispose of toxic waste and pollutants, are important targets to achieve this goal. Encouraging industries, businesses and consumers to recycle and reduce waste is equally important, as is supporting developing countries to move towards more sustainable patterns of consumption

by 2030.

http://javierperez.ws/

http://www.penelle.be/

http://issuu.com/juanmontelpare



✓ Globally, 2 billion people are overweight or obese.

✓ Only 3 percent of the world’s water is fresh (drinkable), and humans are using it faster than nature can replenish it.

✓ If people everywhere switched to energy efficient light bulbs,

the world would save US$120 billion annually.

✓ One-fifth of the world’s final

energy consumption in 2013 was from renewable sources.

Activity 4 Paste picture of the next vocabulary: Energy Light bulbs Food Wasted of food Obese Overweight Nature Farmland Greenhouses Deforestation Toxic waste Contamination of seas

Contamination of rivers

Finally

Add them to your blog

RECUERDA GUARDAR TODAS TUS ACTIVIDADES EN EL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.

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