PENGERTIAN BERPIKIR KRITIS

SECARA UMUM ADALAH BERPIKIR SECARA KOMPREHENSIF DARI PENGETAHUAN YANG DIMILIKINYA DAN MELAKUKAN TELAAH TERHADAP SUATU MASAALAH

BERPIKIR KRITIS ADALAH SEBUAH PROSES INTELEKTUAL DGN MELAKUKAN PEMBUATAN KONSEP, PENERAPAN, MELAKUKAN SINTESIS ATAU MENGEVALUASI INFORMASI YG DIPEROLEH DARI OBSERVASI, PENGALAMAN, REFLEKSI, PEMIKIRAN, ATAU KOMUNIKASI SEBAGAI DASAR UTK MENYAKINI DAN MELAKUKAN SUATU TINDAKAN.

BERPIKIR KRITIS ADALAH BERDASARKAN PENGETAHUAN YANG SESUAI DAN DAPAT DIPERCAYA, ATAU CARA BERPIKIR YANG BERALASAN, DAPAT DIGAMBARKAN, BERTANGGUNG JAWAB DAN MAHIR.

BERPIKIR KRITIS ATAU CRITICAL THINKING PERTIMBANGAN AKTIF DAN TEPAT SERTA BERHATI-HATI ATAS KEYAKINAN DAN KEILMUAN UNTUK MENDUKUNG KESIMPULAN.

Berfikir kritis adalah cara berfikir yang reflektif, beralasan yang difokuskan pada keputusan apa yang dilakukan atau diyakini (Jennicek,2006)

Berpikir kritis adalah proses untuk mengaplikasikan, menghubungkan, menciptakan, atau mengevaluasi informasi yang dikumpulkan secara aktif dan trampil (Abraham,2004)

Berpikir kritis merupakan proses yang penuh makna untuk mengarahkan dirinya sendiri dalam membuat suatu keputusan. Proses tersebut memberikan berbagai alasan sebagai pertimbangan dalam menentukan bukti, konteks, konseptualisasi, metode dan kriteria yang sesuai (American Philosophical Association, 1990)

BERPIKIR KRITIS MERUPAKAN COGNITIF SKILL, DIDALAMNYA TERDAPAT KEGIATAN INTERPRETASI, ANALISIS, EVALUASI, INFERENSI, PENJELASAN SERTA PENGELOLAAN DIRI.

INTERPRETASI ADALAH KEMAMPUAN UTK MEMAHAMI DAN MENJELASKAN PENGERTIAN SITUASI, PENGALAMAN, KEJADIAN, DATA, KEPUTUSAN, KONVENSI, KEPERCAYAAN, ATURAN, PROSEDUR DAN KRITERIA

ANALISIS ADALAH MENGIDENTIFIKASI HUBUNGAN DARI BEBERAPA PERNYATAAN, PERTANYAAN, KONSEP, DESKRIPSI, DAN BERBAGAI MODEL YANG DIGUNAKAN UTK MENYAMPAIKAN PEMIKIRAN, PANDANGAN, KEPUTUSAN, ALASAN, INFORMASI DAN OPINI

EVALUASI ADALAH KEMAMPUAN UTK MENGUJI KEBENARAN PERNYATAAN YG DIGUNAKAN UTK MENYAMPAIKAN PEMIKIRAN, PERSEPSI, PANDANGAN, KEPUTUSAN, ALASAN DAN OPINI

INFERENSI ADALAH KEMAMPUAN UTK MENGIDENTIFIKASI DAN MEMILIH ELEMEN YG DIBUTUHKAN UTK MENYUSUN SIMPULAN YG MEMILIKI ALASAN, UTK MENDUGA DAN MENEGAKKAN DIAGNOSIS UTK MEMPERTIMBANGKAN INFORMASI APA SAJA YG DIBUTUHKAN DAN UTK MEMUTUSKAN KONSEKWENSI YG HARUS DIAMBIL DARI DATA, INFORMASI, PERNYATAAN, KEJADIAN, PRINSIP, OPINI, KONSEP DAN LAIN SEBAGAINYA

KEMAMPUAN MENJELASKAN ADALAH KEMAMPUAN MENYATAKAN HASIL PEMIKIRAN, PENJELASAN ALASAN BERDASAR PERTIMBANGAN BUKTI,KONSEP, METODOLOGI, KRITERIOLOGI DAN KONTEKS.

PENGELOLAAN DIRI (SELF REGULATION) ADALAH KEMAMPUAN SESEORANG UTK MENGATUR SENDIRI DLM BERPIKIR AGAR MENGHASILKAN KEPUTUSAN YG LBH BAIK

KARAKTERISTIK ORG BERPIKIR KRITIS:(NIKERSON,THN 1987)

1. MENGGUNAKAN BUKTI ILMIAH DGN BAIK DAN BERKEMBANG

2. MENGELOLA PIKIRAN DAN MENYAMPAIKANNYA SECARA KONSISTEN DAN JELAS

3. DPT MENBEDAKAN SECARA LOGIS DAN INFERENS

4. MENANGGUHKAN KEPUTUSAN BILA KRG BUKTI YG MENDUKUNG

5. MENGERTI MEMBEDAKAN ANTARA MEMBERI ALASAN DAN MENCARI ALASAN

6. BERUSAHA MENGANTISIPASI KEMUNGKINAN KONSEKWENSI ALTERNATIP PILIHAN

7. MEMAHAMI PENDAPAT BERDASARKAN DERAJAT KEPERCAYAAN

8. MENCARI KEMIRIPAN DAN ANALOGI PD KEADAAN TDK JELAS

9. MAMPU BELAJAR SECARA MANDIRI ,TDK MUDAH PUTUS ASA DLM MENGERJAKAN SESUATU

10. MENERAPKAN TEHNIK PROBLEM- SOLVING

11. DPT MENYAMPAIKAN STRUKTUR INFORMAL DGN JALAN PIKIRAN FORMAL

12. DPT MEMBERI ARGUMEN SECARA LISAN BILA TERDAPAT KETIDAK SESUAIAN

13. MEMBIASAKAN MERAGUKAN PENDAPAT SENDIRI DAN BERUSAHA MEMAHAMINYA

14. PEKA TERHADAP PERBEDAAN ANTARA KEBENARAN DAN INTENSITAS

15. MENYADARI BAHWA KEMAMPUAN MEMAHAMI SESUATU ADALAH TERBATAS

16. MENGAKUI KEMUNGKINAN PENDAPATNYA SENDIRI KELIRU

KARAKTERISTIK ORG BERPIKIR KRITIS:(FERRET, THN 1996)

1. MENANYAKAN SESUATU YG BERHUBUNGAN

2. MENILAI PERNYATAAN DAN ARGUMEN

3. DPT MEMPERBAIKI KEKELIRUAN PEMAHAMAN ATAU INFORMASI

4. MEMILIKI RASA INGIN TAHU

5. TERTARIK UTK MENCARI SOLUSI BARU

6. DPT MENJELASKAN SEBUAH KRITERIA UTK MENGANALISIS PENDAPAT

7. ADA RASA INGIN MENGUJI KEPERCAYAAN, ASUMSI, PENDAPAT DAN MEMBANDINGKAN DGN BUKTI YG ADA

8. MENDENGARKAN PENDAPAT ORG LAIN DGN BAIK DAN DPT MEMBERIKAN UMPAN BALIK

9. MENGETAHUI BAHWA BERPIKIR KRITIS ADALAH PROSES SEPANJANG HAYAT

10. MENGAMBIL KEPUTUSAN SETELAH SELURUH FAKTA DIKUMPULKAN DAN DIPERTIMBANGKAN

11. MENCARI BUKTI ILMIAH UTK MENDUKUNG ASUMSI DAN KEYAKINAN

12. DPT MEMPERBAIKI PENDAPATNYA BILA MENEMUKANFAKTA BARU

13. SELALU INGIN MENCARI BUKTI

14. MENGUJI MASALAH SECARA TERBUKA

15. DAPAT MENOLAK INFORMASI BILA TDK BENAR ATAU TDK RELEVAN

KARAKTERISTIK ORG BERPIKIR KRITIS:(CARROL, THN 2004)

1. BERPIKIRAN TERBUKA

2. SKEPTIS

3. RENDAH DIRI

4. BERPIKIRAN BEBAS

5. MEMILIKI MOTIVASI TINGGI

LANGKAH DALAM BERPIKIR KRITIS(FACIONE,THN 2004)

1. IDENTIFIKASI MASALAH

2. MENETAPKAH/MENDEFINISIKAN KONTEKS/KEADAAN

3. MENGUSULKAN BEBERAPA ALTERATIF

4. MENGANALISIS PILIHAN UTK MENDAPATKAN YG TERBAIK

5. MEMBUAT DAFTAR ALASAN SECARA JELAS

6. MELAKUKAN KOREKSI DIRI

7. MENGIDENTIFIKASI MASALAH

8. MELAKUKAN EKSPLORASI TERHADAP INTERPRETASI DAN HUBUNGANNYA

9. MEMBUAT PRIORITAS ALTERNATIF PENYELESAIAN DAN MENGKOMUNIKASIKAN KESIMPULAN

10. MENGINTEGRASIKAN, MEMONITOR DAN MEMPERBAIKI STRATEGI UTK MENYELESAIKAN KEMBALI PERMASALAHAN

Bagaimana mengajarkan critical thinking?

Manusia tidak dilahirkan dengan kemampuan berpikir kritis yang tinggi. Berpikir kritis merupakan suatu kemampuan belajar yang harus dilatih

Critical thinking dapat diajarkan dalam kurikulum fakultas dengan memasukan dalam materi belajar aktif berupa diskusi-diskusi kelompok kecil yang di fasilitasi oleh seorang fasilitator.

CLINICAL REASONING

REASONING :

MERUPAKAN KEGIATAN BERPIKIR UTK MENGHASILKAN SUATU KESIMPULAN

CLINICAL REASONING :

MERUPAKAN PROSES BERPIKIR UTK MEMBERI KESIMPULAN MAKNA DARI SUATU TEMUAN KLINIK (HIGG J; JONES M, THN 1995)

CLINICAL REASONING

komponen penting dalam kompetensi dokter

proses berpikir dan pengambilan keputusan yang digunakan dalam praktek klinis

terdiri dari pengumpulan data, pengorganisasian data, dan interpretasi data, pembuatan hipotesis, pengujian hipotesis, dan evaluasi kritis terhadap diagnosis alternatif dan strategi terapi

What Is Critical Thinking?(Definisi Berpikir Kritis)

Kemampuan untuk berpikir jernih dan rasional, yang meliputi kemampuan untuk berpikir reflektif dan independen

Kemampuan untuk menganalisis fakta, mencetuskan dan menata gagasan, mempertahankan pendapat, membuat perbandingan, menarik kesimpulan, mengevaluasi argumen dan memecahkan masalah (Chance,1986)

Sebuah proses yang sadar dan sengaja yang digunakan untuk menafsirkan dan mengevaluasi informasi dan pengalaman dengan sejumlah sikap reflektif dan kemampuan yang memandu keyakinan dan tindakan (Mertes,1991)

Proses intelektual yang dengan aktif dan terampil mengkonseptualisasi, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi informasi yang dikumpulkan atau dihasilkan dari pengamatan, pengalaman, refleksi, penalaran, atau komunikasi, untuk memandu keyakinan dan tindakan (Scriven & Paul, 1992)

Berpikir Kritis ≠ Menghafal, Mengumpulkan Informasi

Berpikir kritis tidak sama dengan mengakumulasi informasi. Seorang dengan daya ingat baik dan memiliki banyak fakta tidak berarti seorang pemikir kritis

Seorang pemikir kritis mampu menyimpulkan dari apa yang diketahuinya, dan mengetahui cara memanfaatkan informasi untuk memecahkan masalah, and mencari sumber-sumber informasi yang relevan untuk dirinya

Berpikir Kritis ≠ Mengkritik, Mengecam. Mendebat

Berpikir kritis tidak sama dengan sikap argumentatif atau mengecam orang lain

Berpikir kritis bersifat netral, objektif, tidak bias. Meskipun berpikir kritis dapat digunakan untuk menunjukkan kekeliruan atau alasan-alasan yang buruk, berpikir kritis dapat memainkan peran penting dalam kerja sama menemukan alasan yang benar maupun melakukan tugas konstruktif

Pemikir kritis mampu melkukan introspeksi tentang kemungkinan bias dalam alasan yang dikemukakannya

Keterampilan Berpikir Kritis

Mengidentifikasi, mengkontruksi, dan mengevaluasi argumen

Mendeteksi inkonsistensi dan kesalahan umum dalam pemberian alasan

Memecahkan masalah secara sistematis

Mengidentifikasi relevansi dan kepentingan gagasan

Merefleksikan kebenaran keyakinan dan nilai-nilai diri sendiri

Manfaat Berpikir Kritis bagi Mahasiswa

1. Membantu memperoleh pengetahuan, memperbaiki teori, memperkuat argumen

2. Mengemukakan dan merumuskan pertanyaan dengan jelas

3. Mengumpulkan, menilai, dan menafsirkan informasi dengan efektif

4. Membuat kesimpulan dan menemukan solusi masalah berdasarkan alasan yang kuat

5. Membiasakan berpikiran terbuka

6. Mengkomunikasikan gagasan, pendapat, dan solusi dengan jelas kepada lainnya