UNIT LINUSPEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

BESUT

TAKLIMAT PENTADBIRAN

LINUS 2.02015

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 2 3

100 % 100 %

74 %

0 % 0 %

21 %

0 % 0 % 5 %

Rajah 1.1a menunjukkan carta palang bagi analisis hasil pemantauan saringan LINUS2.0 Numerasi oleh pemantau

Rajah 1.1a

Diskripsi Bil Item

PENTADBIRAN SEBELUM SARINGAN

1 Guru menerima taklimat instrumen saringan daripada guru LINUS yang menerima taklimat daripada PPD

2 Guru menerima manual dan instrumen saringan sebelum saringan

3 Guru menyediakan bahan sokongan instrumen sebelum saringan

SETUJU TAK SETUJU TAK BERKAITAN

Sambungan analisis kajian pemantauan saringan LINUS2.0 numerasi untuk bilangan 4 hingga 12.

Rajah 1.1b

Diskripsi Bil Item

Pentadbiran Semasa Saringan

4 PdP dijalankan seperti biasa sebelum melaksanakan saringan

5 Guru menyediakan tugasan untuk murid yang telah/belum disaring

6 Guru melaksanakan saringan lisan / bertulis secara individu / kumpulan / kelas

7 Manual Am ada bersama guru semasa mentadbir saringan

8 Manual Pentadbiran Saringan ada bersama guru semasa mentadbir saringan

9 Guru mentadbir saringan mengikut urutan konstruk

10 Guru mentadbir kesemua konstruk mengikut urutan dalam satu masa.

11 Guru mentadbir saringan mengikut tempoh saringan yang ditetapkan

12 Saringan ditadbir oleh guru mengikut masa yang ditetapkan (waktu PdP Matematik) menggunakan bahasa pengantar di sekolah

SETUJU TAK SETUJU TAK BERKAITAN

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

4 5 6 7 8 9 10 11 12

95 %

82 %

100 %

68 %

92 % 84 %

34 %

92 % 89 %

5 % 11 %

0 %

32 %

8 % 16 %

63 %

8 % 11 %

0 % 7 %

0 % 0 % 0 % 0 % 3 % 0 % 0 %

Sambungan analisis kajian pemantauan saringan LINUS2.0 numerasi untuk bilangan 13 hingga 23.

Rajah 1.1c

Diskripsi Bil Item

Pentadbiran Semasa Saringan

13 Guru membaca arahan / tugasan item kepada murid sebagai panduan menjawab

14 Guru memberikan contoh selain daripada item dalam instrumen sebagai panduan menjawab

15 Murid yang tidak menguasai saringan lisan diberi peluang menjawab semula

16 Pengulangan konstruk saringan lisan tidak lebih daripada 2 kali

17 Guru menjalankan pengulangan konstruk untuk saringan bertulis

18 Guru menanda Borang Prestasi Individu semasa melaksanakan saringan lisan

19 Guru menanda instrumen saringan bertulis dengan tepat

20 Guru menanda Borang Prestasi Individu

21 Guru mengumpul dan menganalisis data bagi mengenal pasti murid yang tidak menguasai dan yang menguasai

22 Guru mencetak dan memfailkan data

23 Mengadakan perbincangan dengan FasiLINUS untuk penambahbaikan dalam program LINUS

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

82 %

8 %

24 % 18 %

34 %

71 % 79 %

95 % 95 % 100 % 100 %

18 %

84 %

3 %

13 %

37 %

5 %

11% 5 % 3 %

0% 0% 0% 8%

74 68

29% 24%

10%

0% 2% 0% 0%

SETUJU TAK SETUJU TAK BERKAITAN

KONSTRUK

KONSTRUKBELUM

MENGUASAIBELUM

MENGUASAIMENGUASAI

LITERASI K 1 – K2 K 3 – K 11 K 1– K 12

NUMERASI K1 – K2 K 3 – K 11 K1 – K12

PENENTUAN KUMPULAN MURID

SELEPAS SARINGAN

Saringan 1Untuk semua murid Tahun 1,2 dan 3

Saringan Lisan

Diadakan pada 01 – 31 Mac 2015Saringan Bertulis

Diadakan pada 05 – 17 April 2015 

FASA PELAKSANAAN UNTUK

TAHUN 1 KOHORT 6, TAHUN 2 KOHORT 5 DAN TAHUN 3 KOHORT 4

TAHUN 2015

Saringan 2 Untuk semua murid Tahun 1,2 dan 3

Saringan Lisan

Diadakan pada 01 – 30 Sept 2015Saringan Bertulis

Diadakan pada 04 – 16 Okt 2015

FASA PELAKSANAAN UNTUK

TAHUN 1 KOHORT 6, TAHUN 2 KOHORT 5 DAN TAHUN 3 KOHORT 4

TAHUN 2015

Kaedah Pentadbiran Instrumen LINUS2.0

Numerasi Lisan Dan Bertulis

TAKLIMAT LINUS -

NUMERASI

TAKLIMAT LINUS -

NUMERASI

1.BIMBINGAN GURU DALAM MENJALANKAN SARINGAN

KE ARAH MEMBERI JAWAPAN KEPADA MURID

2.PENGULANGAN KONSTRUK DALAM MENJALANKAN

SARINGAN

ISU-ISU LINUS -

NUMERASI

ISU-ISU LINUS -

NUMERASI

Instrumen Saringan LINUSNumerasi Lisan

Numerasi Lisan

• Mengandungi 12 konstruk• Setiap murid Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3 pada

tahun 2015 mesti menduduki saringan ini walaupun telah menguasai saringan sebelumnya

• Ditadbir oleh guru LINUS/Matematik/Pemulihan/Pemulihan khas mengikut masa yang ditetapkan (waktu pengajaran dan pembelajaran Matematik) menggunakan bahasa pengantar disekolah

• Ditadbir secara individu atau kumpulan kecil (bilangan murid dalam kumpulan kecil tidak lebih daripada 3 orang)

• Ditadbir mengikut urutan soalan / konstruk• Konstruk 1 hingga konstruk 12 TIDAK boleh dijalankan serentak pada setiap kali saringan

• Jika kesemua konstruk telah ditaksir, guru boleh mentaksir semula mengikut urutan, konstruk yang

• belum dikuasai oleh murid. (Pengulangan konstruk tidak lebih daripada dua (2) kali)

• Semasa membuat saringan untuk K10 hingga K12, guru yang menjalankan saringan tidak dibenarkan menggunakan bahan bantu bagi menjalankan saringan. Walaubagaimanapun, guru boleh menyediakan kertas dan pensel untuk murid.

• Guru mesti berada dengan murid ketika pentaksiran dilaksanakan

• Murid ditadbir dan ditaksir secara telus dan jujur

Instrumen Saringan LINUS

Numerasi Bertulis

Mengandungi 10 konstruk (konstruk 4 dan konstruk 5 tidak diukur secara bertulis)

Setiap murid Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3 pada tahun 2015 mesti menduduki saringan ini walaupun telah menguasai saringan sebelumnya

Konstruk 1 hingga konstruk 12 TIDAK boleh dijalankan serentak pada setiap kali saringan

Guru mesti mentadbir saringan mengikut tempoh saringan yang telah ditetapkan

Ditadbir oleh guru LINUS/Matematik/Pemulihan/Pemulihan Khas mengikut masa yang ditetapkan (waktu pdp Matematik) menggunakan bahasa pengantar di sekolah

Numerasi Bertulis

Guru hendaklah memberikan panduan kepada murid untuk menjawab item setiap kontrukMembacakan arahan/tugasan/soalanPanduan cara menjawab ((menggunakan contoh BUKAN dari instrumen saringan yang dibekalkan/bagi murid yang lemah/murid yang memerlukan) )

•Ditadbir mengikut urutan soalan / konstruk

•Jika kesemua konstruk telah ditaksir, guru tidak boleh mentaksir semula mana-mana konstruk yang belum dikuasai oleh murid

•Guru mesti berada dengan murid ketika pentaksiran dilaksanakan

•Murid ditadbir dan ditaksir secara telus dan jujur

CONTOH INSTRUMEN

NUMERASI

LITERASI BM & B1

ISU BIMBINGAN

GRAFIKTidak boleh dinyatakan kepada murid (numerasi)

Boleh dinyatakan kepada murid (Literasi)

ISU BIMBINGAN BIMBINGAN KEARAH

MEMBERI JAWAPANMenunjukkan isyarat kpd murid (Lisan)

Membimbing murid melalui Bahan bantu

Menjalankan latih tubi sebelum saringan

PELAPORAN

Dilaporkan penguasaan murid murid bagi setiap konstruk menggunakan Borang Pelaporan Penguasaan Individu (BPPI) selepas tamat saringan dijalankan.

TERIMA KASIH