Dian Silvia Ardasari 1 April 20121

Ujian Akhir TON UT Pusat Tugas dan Partisipasi TTM

: : :

35% 15% 50%

Tugas 1 Rangkuman & Test Kecil Tugas 2 Membuat Review Tulisan Ilmiah Tugas 3 Membuat Tulisan Ilmiah

2

3

Mahasiswa diharapkan dapat : Memahami hakikat kemampuan membaca Menentukan kecepatan efektif membaca Menjelaskan hakikat membaca memindai Menerapkan teknik skimming dan scanning dalam membaca memindai Mengaplikasikan tahapan kegiatan membaca dan membaca pemahaman Menilai isi bacaan4

Mengungkapkan Isi Bacaan Menilai Isi Bacaan

5

Tolok Ukur Kemampuan Membaca Kemampuan visual kemampuan mata melihat dan menangkap lambang-lambang tulis secara cepat Kemampuan Kognisi kemampuan otak memahami makna dan maksud lambang-lambang secara tepat.6

KEM (Kecepatan Efektif Membaca) Perpaduan antara kemampuan visual (kecepatan mata melihat lambang) dan kemampuan kognisi (ketepatan otak memakna lambang)

7

Strategi Membaca yang Efektif A. Membaca Memindai membaca dengan cepat suatu bahan bacaan untuk mendapatkan suatu kesan awal atau suatu yang kita cari dari bahan bacaan. a. Scanning keterampilan membaca yang bertujuan menemukan informasi khusus dengan sangat cepat (Mikulecky, 1990) b. Skimming keterampilan membaca cepat yang menuntut pembaca memilliki kemampuan memproses teks dengan cepat untuk memperoleh gambaran umum mengenai teks tersebut8

B. Membaca Pemahaman kegiatan mem baca dalam hati yang dilakukan untuk memperoleh pengertian tentang sesuatu atau untuk tujuan belajar. a. Prabaca (prereviewing) kegiatan prabaca akan memberikan pemahaman awal serta mengaktifkan skemata pembaca. b. Pendugaan (predcting) melakukan pendugaan terhadap kemungkinan isi/maksud bahan bacaan c. Membaca dengan kecepatan bervariasi dan menandai bahan bacaan (fleksible)9

1.

Mengukur Kecepatan Membaca (KM)Jumlah kata dalam bacaan (KB) KM Jumlah waktu baca : 60 (SM)

2.

Mengukur Pemahaman Isi (PI)Skor jawaban benar PI x100 % Skor jawaban Ideal

3.

Mengukur Kemampuan Efektif Membaca (KEM)KEM KB PI X KPM SM : 60 10010

Untuk menilai bacaan diperlukan keterampilan membaca kritis A. Hakikat Membaca Kritis (critical reading) kegiatan membaca dengan bijaksana, penuh tenggang hati, mendalam, evaluatif, serta analitis. kemampuan memahami makna tersirat dan tersorot sebuah bacaan suatu strategi membaca yang bertujuan untuk mendalami isi bacaan berdasarkan penilaian yang logis-rasional, analitis dan kritis.11

B. Karakteristik Membaca Kritis Salah satu ciri membaca kritis adalah berpikir dan bersikap kritis yg ditandai oleh a. Kemampuan menginterpretasi secara kritis b. Menganalisis secara kritis c. mengorganisasi secara kritis d. menilai secara kritis e.Menerapkan konsep secara kritis12

Teknik untuk meningkatkan sikap kritis a. Kemampuan mengingat dan mengenali bahan bacaan b. Kemampuan menginterpretasi makna tersirat c. Kemampuan mengaplikasikan konsepkonsep dalam bacaan d. Kemampuan menganalisis isi bacaan e. Kemampuan menilai isi bacaan f. Kemampuan mencipta bacaan13

Tataran ranah kognitif menurut Taksonomi Bloom a. kemampuan mengingat dan mengenali b. Kemampuan memahami/menginterpretasi makna tersirat c. Kemampuan mengaplikasikan konsepkonsep d. Kemampuan menganalisis e. Kemampuan menyimpulkan (sintesis) f. Kemampuan menilai isi bacaan14

C. Syarat dan Manfaat Membaca Kritis a. Syarat membaca kritisMemiliki pengetahuan yang memadai Tidak tergesa-gesa dalam bertanya dan menilai Berpikir analitis,kritis,logis, dan sistematis Menerapkan berbagai metode analisis yang logis

b.

Manfaat membaca kritis Pemahaman yang mendalam dan komprehensif Kemampuan mengingat yang lebih kuat dan lama Kepercayaan diri yang mantap15

dan ilmiah

D. Langkah-Langkah Membaca Kritis untuk Menilai Bacaan a.Memahami maksud penulis b.Memahami organisasi dasar tulisan c.Menilai penyajian penulis/pengarang

16

Untuk menilai bacaan sehari-hari seperti koran, hal-hal yang harus diperhatikan adalah a. Penyensoran tersembunyi (Hidden censorship) b. Pilihan bahasa (choice of language) c. Posisi (position)

17