Bajo Tango FG I.pdf Completo

Ctedra de Bajo Elctrico

Tango

Formacin de Grado I

Escuela de Msica Popular de Avellaneda (EMPA)

Escuela de Arte Leopoldo Marechal

La Matanza - Ramos Mejia

B a j o E l c t r i c o T A N G O (Formacin de Grado)

F U N D A M E N T A C I O N

Propuesta Pedaggica.

La propuesta pedaggica esta orientada a que el alumno reciba y pueda

decodificar el idioma caracterstico del tango, su influencia en la historia de la msica de nuestro pas, las distintas vertientes y evoluciones que ha tenido l

genero, y las distintas especies surgidas a partir del mismo(vals,tango cancin, milonga etc).

Resumen histrico.

La aparicin del bajo elctrico dentro del tango se produce alrededor de la dcada

del 70 en el octeto de Astor Piazzolla. En aquellos grupos de Piazzolla se destacaron Adalberto Cevasco y Ricardo Sanz como bajistas elctricos.

En el comienzo de siglo el instrumento por excelencia en el registro grave de las orquestas era la tuba. Luego fue reemplazado por el contrabajo que hoy en da sigue siendo el instrumento grave en las orquestas y grupos de tango. Cada vez

ms se nota la inclusin del bajo elctrico en algunas formaciones nuevas. No muchos compositores y arregladores incluyeron el bajo elctrico en sus

proyectos. Algunos de ellos fueron adems del mencionado Piazzolla, Juan Carlos Cirigliano y su agrupacin de tango, Rodolfo Alchourron (Tango a Destiempo)

grupo del cual form parte, Rodolfo Mederos (Generacin Cero y su quinteto con Bucky Arcella) y no muchos ms. Otro de los referentes ms importantes del instrumento en el tango es Daniel Naka, bajista de innumerables cantantes y

grupos de tango. Es por eso que las referencias y la historia del bajo elctrico dentro del tango son

muy recientes y no muy grandes la cantidad de partituras dedicadas a la composicin y arreglos con utilizacin plena del bajo elctrico.

En general se suelen adaptar obras escritas originariamente para contrabajo para tener una mayor cantidad de material de referencia y estudio de las distintas

vertientes del tango. Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado es que se hace necesario hacer un trabajo de revisin y recopilacin de la influencia del contrabajo en el tango y la

adaptacin de los arreglos para interpretarlos en el bajo elctrico haciendo hincapi en las diferencias entre ambos instrumentos (uso del arco y sus posibilidades dinmicas y de expresin precisin en la afinacin, acentuacin,

articulacin etc) Hay que adaptar esas particularidades del contrabajo al bajo elctrico y aprovechar

nuevos tipos de expresin propias del bajo elctrico (interpretacin de melodas, posibilidad de tocar acordes en arpegio o bloque, armnicos, falsos armnicos etc).

Expectativas de logro Formacin de Grado I

Adquirir una disciplina de trabajo, basada en la responsabilidad, la concentracin y la paciencia, disfrutando del estudio.

Alcanzar una posicin tcnica correcta. Lograr una lectura fluida de melodas y acompaamientos en el Tango. Lograr entender como funciona el bajo elctrico escuchando al otro

interprete.

Lograr que el alumno escriba un acompaamiento sobre un tema estudiado en clase.

Lograr que el alumno improvise un acompaamiento sobre un tema estudiado en clase.

Lograr una buena interpretacin de los arreglos solistas (chord melody).

Que el alumno logre adquirir suficientes conceptos y elementos prcticos para desarrollar sus aptitudes dentro del genero y estar en

condiciones de insertarse en el mercado artstico y laboral

Disfrute del aprendizaje del genero en cada una de sus fases

que el alumno interprete una obra solamente teniendo el cifrado(acordes) del tema como referencia

Contenidos

Lectura Tcnica

Dinmica - Expresin Repertorio

Pulso fijo y pulso fluctuante Estudios

Trabajos prcticos Uso del cifrado americano

Chord Melody (meloda armonizada) las clulas rtmicas de mas uso, las sincopas y contratiempos propias del

genero, el marcatto (sus variantes) polirritmia, el arrastre (sus variantes), la formula 3-3-2 etc.

Manejo del pulso fluctuante, la dinmica y la expresin de las misma utilizando al bajo elctrico como solista.

El manejo del volumen de mano derecha, su rango dinmico de pianissimo con variantes intermedias y la posibilidad de ampliar el

espectro expresivo mediante uso de ligados, apoyaturas, vibratos etc.

Anlisis de la meloda a interpretar (frases, motivos, desarrollos etc.) y como seguir a la voz principal o como solista.

Estrategias didcticas

En el aspecto de la lecto-escritura se har hincapi en la profundizacin de los elementos vistos durante la Formacin Bsica II y III en el genero Tango: Es de

destacar el hecho que en la mayora de las obras a interpretar no solo se ejecutaran los arreglos de acompaamiento de las obras sino tambin las melodas

de las mismas haciendo un trabajo sobre la interpretacin.

En el aspecto tcnico se har un balance del desarrollo del alumno para marcar elementos que sirvan para mejorar aspectos de la interpretacin del

material por parte del alumno.

El repertorio intentara reflejar distintas pocas del tango y sus variantes, compositores y arregladores y mas de una versin de una misma obra y su

anlisis respectivo.

En los estudios se analizaran extractos de obras que necesiten un trabajo aparte para su mejor comprensin y ejecucin (por Ej., marcatto, arrastres,

sincopas, frases comprometidas tcnicamente etc.)

Los trabajos prcticos se destinaran a que el alumno haga arreglos de acompaamiento como de melodas y as poder corregir como los elementos antes descriptos cuando asume el papel de solista o acompaante y tambin

arreglador.

En los trabajos con meloda armonizada (chord melody) se utiliza el arreglo de Malena para estudiar, interpretar y tomar como referencia para que el

alumno realice el arreglo correspondiente a Maria.

El alumno deber presentar clase a clase el material provisto por la ctedra de acuerdo a un ordenamiento de cual ser informado al comienzo del ciclo

lectivo.

Las caractersticas propias de las clases en cuanto a la forma de presentacin de los trabajos sern de la siguiente manera:

El alumno informara que tareas realizo y el profesor interpretara (en guitarra espaola) junto al alumno las melodas, acompaamientos, acordes o dems

elementos que se hayan trabajado.

Es muy importante destacar que el profesor SIEMPRE acompaara al alumno es sus intervenciones para lograr que las mismas se asemejen lo mas posible a una

ejecucin de carcter profesional.

Es importante destacar que cada obra que se realiza en clase lleva por lo menos dos y hasta tres clases de desarrollo de los elementos

pautados en el programa.

Recursos

Un aula acustizada y con las dimensiones necesarias para albergar al profesor, los alumnos y todo el equipamiento.

Dos bajos elctricos (en buen estado y con sus respectivos cables) Una guitarra (en buen estado)

Atriles para el profesor y los alumnos Un equipo amplificador para dos instrumentos Un equipo reproductor de CD (audio y mp3)

E V A L U A C I O N

De cada uno de los trabajos a realizar durante el ao (arreglos, melodas, trabajos prcticos etc) se evaluaran clase a clase los resultados obtenidos, se otorgaran elementos de resolucin de las dificultades vistas en clase y con el

paso del tiempo se acreditaran los resultados de acuerdo al trabajo del alumno.

Acreditacin

Se harn dos exmenes parciales (uno por cada cuatrimestre) en los cuales se repasara todo el material visto, y un examen final como acreditacin de la

materia cursada.

En el examen final se interpretaran las obras indicadas por el profesor a manera de seleccin de los tem mas importantes del programa

Bibliografa Cuadernillo de Formacin de grado I (Bajo Elctrico Tango)

B A J O E L E C T R I C O

Tango Ciclo Superior I

Repertorio

Estudios

1) Ejercicios sobre usos del arrastre (glissando).

Ejercicios sobre usos del marcatto y sincopas. Milonga mayor y menor. Rtmicas de

acompaamiento.

Obras

1) Caminito (J.D.Filiberto)

Arreglo: Mximo Rodrguez Meloda original y fraseada (espontnea y escrita)

Arreglo de acompaamiento original y propio (espontneo y escrito) Acordes y canto de la meloda junto al arreglo de acompaamiento.

2) Romance de Barrio (Manzi-Trolio)

Arreglo: Mximo Rodriguez Meloda original y fraseada (espontnea y escrita)


3) La ultima Curda (Manzi-Trolio)

Arreglo: Bucky Arcella-Mximo Rodrguez

Meloda original y fraseada (espontnea y escrita)


4) Nocturna (J.Plaza)

Arreglo: Mximo Rodriguez Meloda original y fraseada en la parte B del tema solamente

5) Don Agustn Bardi (H.Salgan)

Arreglo: Bucky Arcella Meloda y arreglo de acompaamiento

6) Malena(Manzi-Demare)

Arreglo de Chord Melody: Mximo Rodriguez

7) Maria (Troilo-Castillo) Chord Melody realizado por el alumno basndose en meloda-acordes del tema.

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Uso del arrastre y variantes

Catedra de Bajo Tango - FG I

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Uso de la sincopa y variantes

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Milonga mayor con variantes


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La ultima curda

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Catedra de Bajo Tango - FGI

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Malena

Arreglo:Maximo Rodriguez H.Manzi-L.Demare


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Maria

realizar chord melody Troilo-Castillo


Documents

Bajo Tango FG I.pdf Completo