BANAZ

ŞEHİT TUNCAY DURMUŞ MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

STRATEJİK PLANI

“BÜTÜN ÜMİDİM GENÇLİKTEDİR” K.ATATÜRK

“BÜTÜN ÜMİDİM GENÇLİKTEDİR.”

BANAZ ŞEHİT TUNCAY DURMUŞ MESLEKİ VE TEKNİK

ANADOLU LİSESİ

STRATEJİK PLANI

2015 – 2019

“HUZURLU BİR ORTAMDA VERİMLİ BİREYLER

YETİŞTİRİYORUZ.”

MESLEK LİSELİ OLMAK AYRICALIKTIR, BU

AYRICALIĞI YAŞAMAK VE

YAŞATMAK BAŞKA BİR AYRICALIKTIR.”

BANAZ- OCAK 2015

İÇİNDEKİLER

I.OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER

I.1. ÖNSÖZ

I.2 OKULUN TARİHÇESİ

I.3 OKULUN ORGANİZASYON ŞEMASI

İDARİ PERSONEL

I.4 OKULUN OGYE ŞEMASI

II. OKULUN STRATEJİK YÖNETİM SÜRECİ

II.1. DURUM ANALİZİ MALİ KAYNAKLARIMIZ

İLİŞKİDE OLDUĞUMUZ GERÇEK VE TÜZEL KİŞİLER

KURUM PERSONELİ SAYISI VE EĞİTİM DÜZEYLERİ

II.2 SWOT (GZFT) ANALİZİ II.2.1 GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

II.2.2 ZAYIF YÖNLERİMİZ

II.2.3 FIRSATLARIMIZ

II.2.4 TEHDİTLERİMİZ

II.3 STRATEJİK PLAN II.3.1 DEĞERLER VE İLKELER

II.3.2 MİSYON

II.3.3 VİZYON

III. STRATEJİK AMAÇ, HEDEF, FAALİYETLER

VE FAALİYET PLANI

ŞEHİT TUNCAY DURMUŞ

MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ

2015-2019 EĞT.-ÖĞRT. YILI OKUL GELİŞİM PLANI

I.OKULA İLİŞKİN GENEL BİLGİLER

I.1. ÖNSÖZ

“Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk

halinde yaşatır; ya da milleti esaret ve sefalete terk eder. “ (Atatürk)

Bir milleti hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk haline getirecek olan eğitim, amaç ve hedefleri önceden belli olan, anlık kararlarla değil de

belli bir strateji dahilinde yürütülen eğitimdir. Mustafa Kemal Atatürk’ün yukarıdaki sözünde vurguladığı “eğitim”

de ancak planlı bir eğitimdir. Bu nedenle Banaz Şehit Tuncay Durmuş Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak 2015 – 2019 yılları arasında

hedeflerimizi belirleyerek bu alandaki çalışmalarımıza hız vereceğiz. Banaz Şehit Tuncay Durmuş Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi olarak

bizler bilgi toplumunun gün geçtikçe artan bilgi arayışını karşılayabilmek için eğitim, öğretim, topluma hizmet görevlerimizi arttırmak istemekteyiz. Var olan değerlerimiz doğrultusunda dürüst, tarafsız, adil, sevgi dolu,

iletişime açık, çözüm üreten, yenilikçi, önce insan anlayışına sahip bireyler yetiştirmek bizim temel hedefimizdir.

Stratejik planlama çalışmaları, Banaz Şehit Tuncay Durmuş Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi vizyonunun, çok yönlü başarıyla en iyiyi ortaya

koyma sorumluluk ve çabasının somut bir ürünü olarak doğmuştur. Yapılan bu plan güçlü yönlerimizi öne çıkaran ve geliştiren, yeni ilişki

ağları oluşturan, nitelikli eğitim ve araştırma programlarımızı disiplinler arası anlamda bir araya getiren bir çerçevedir. Okulumuzun akademik, mesleki ve sosyal alandaki başarıları üzerine inşa edilmiş olan bu Plan,

sorumluluklarımızı yerine getirmede kaynaklarımızın daha etkili kullanılmasına olanak tanımaktadır. Vizyon’umuz yönünde daha yoğun

işbirlikleri oluşturmayı ve paydaşlarımızdan daha çok destek sağlamayı

hedefleyen plan okulumuzu daha ileriye götürmek için verdiğimiz ve vereceğimiz çabaların yol haritası olacaktır.

Geniş katılımla oluşturulmuş bu planda emeği geçen bütün

paydaşlarımıza teşekkür borçluyuz.

İsmail GÜDÜL Okul Müdürü

I.2 OKULUN TARİHÇESİ

I.BÖLÜM

OKULUN ADI : ŞEHİT TUNCAY DURMUŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU

LİSESİ

KURUM KODU : 760099

TELEFONU : 3151008

ADRESİ : ŞEHİTLER MH. KAPALI PAZAR KARŞISI- BANAZ

AMACI : Türk Milli Eğitiminin Temel amaçlarına uygun olarak çevremizin

Eğitim ve Öğretimini karşılamak, okulda yapılan meslek eğitimini iş ve hizmet hayatının

gerektirdiği şartlarda gerçekleştirmek, gereğinde bir kısım derslerin endüstri, iş ve

hizmet kurumlarında yapılmasını sağlamak,

SEVİYESİ ::Ortaöğretim (Kız Meslek Lisesi, Endüstri Meslek Lisesi, Ticaret

Meslek Lisesi)

ÖĞRENİM ŞEKLİ : NORMAL-GÜNDÜZLÜ

BAĞLI OLDUĞU GENEL MÜDÜRLÜK : MESLEKİ VE TEKNİK ÖĞRETİMİ

GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

II.BÖLÜM

1.OKULUN TARİHÇESİ : 11.09.1992 tarih ve 420/199-4601 sayılı bakanlık olurları

ile 1992-1993 öğretim yılında açılan ve geçici olarak faaliyetlerini Mahire Eynel

İlköğretim Okulunda sürdüren Ticaret Meslek Lisesi 1985-1986 yılında yalnız Giyim

bölümüyle faaliyete başlayan , eğitim öğretimini Banaz Ortaokulu binasında sürdüren

Kız Meslek Lisesi nin taşınması, 1994-1995 öğretim yılından itibaren Çok Programlı

Lise bünyesinde açılan Endüstri Meslek Lisesi Elektrik, Kız Meslek Lisesi Giyim

bölümlerinin açılması, 02.10 1994 tarih ve 716/14400 sayılı valilik emri ile Banaz Lisesi

adı ile ilçemizde faaliyet gösteren Lisenin taşınması ile 1994-1995 öğretim yılında Milli

Eğitim Bakanlığının 25.04.1994 tarih ve Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğünün

420/64-B.yat.ve Dont. Şb. Müdürlüğünün 166/1483 sayılı makam onayı ile Çok

Programlı Lise olarak açılmış ve yeni binaya taşınmıştır.

OKULUMUZUN ADI: Bolu 2. Komando Tugayı 3. Komando Taburu (1. Bölükte

Komando Er eğitimini tamamladıktan sonra , Komando Uzman Piyade Onbaşı olarak

Diyarbakır ili Lice İlçesi Dibekli köyü karakolunda vatani görevini yaparken 14.05.1993

te şehit olan İlçemiz Muratlı Köyünden Mehmet ve Nazmiye oğlu 10.10.1972 doğumlu

Tuncay DURMUŞ’un anısını yaşatmak için Valilik Makamının 30.09.1994 tarih ve

300/12482 sayılı onayı ile BANAZ ŞEHİT TUNCAY DURMUŞ ÇOK PROGRAMLI

LİSESİ olarak değiştirilmiştir.

Okulumuza 2000-2001 eğitim-öğretim yılında Endüstri Meslek Lisesi bölümüne

Mobilya ve Dekorasyon bölümü , 2012-2013 Eğitim Öğretim yılında da Çocuk Gelişimi

Bölümü, 2013-2014 eğitim öğretim yılında da Bilişim Teknolojileri Bölümü açılmıştır.

Okulumuzun adı en son olarak da 2014-2015 Eğitim Öğretim yılında ŞEHİT TUNCAY

DURMUŞ MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ olarak değiştirilmiştir.

ISINMA DURUMU : Kaloriferli

SU ŞEBEKESİ : Şehir suyu

DERSANE SAYISI : 24

LABORATUVAR SAYISI :

Fizik-Kim Lab : 1

Ana Sınıfı : 1

Bilgisayar Lab : 2

KÜTÜPHANE : Var

KİTAP SAYISI :1610

ATÖLYE SAYISI :

Elektrik-Elektronik :1

Ahşap Teknolojisi :1

DEPO : Var

ARŞİV : Var

ÇOCUK GELİŞİMİ ATL. :Var

SPOR SALONU :Yok

İDARİ ODALAR :

1 Müdür odası

1 Md.Bş Yrd Odası

1 Md. Yrd Odası

1 Öğretmenler Odası

BAHÇE DÜZENLEMESİ Bahçe Düzenlemesi yapılmıştır.

PERSONEL DURUMU

Öğretmen sayısı : 33 KADROLU

Hizmetli sayısı : 1

Memur sayısı : 1

Rehber öğretmen : 1

OKULUN BULUNDUĞU ALAN : 9552 m2

ATÖLYE VE OKUL : 1856 m2

BAHÇE : 7596 m2

OKULUN BÖLÜMLERİ

*END.MES.LİSESİ

*TİCARET MES.LİSESİ

*KIZ MESLEK LİSESİ

I.3 OKULUN ORGANİZASYON ŞEMASI

İDARİ PERSONEL

İSMAİL GÜDÜL

MUHASEBE GRB.ÖĞRT.

MÜDÜR

MÜDÜR YRD

FADİME YAŞAR

MUHASEBE GRB.

MÜDÜR YARDIMCISI

AHMET ÇAKICI

MÜDÜR YARDIMCISI

MÜDÜR YARDIMCISI

ERDAL

TOMBULOĞLU

METAL ÖĞRT.

SAMİ ALTINDAĞ

EDEBİYAT

ŞULE MENTEŞ

EDEBİYAT

SERHAT GÜNEŞ

EDEBİYAT

ZAFER GÜLHAN

BİYOLOJİ ÖĞRT.

GÖZDE KARADENİZ

İNGİLİZCE

ELİF KARAMAN

İNGİLİZCE

ŞERİFE ALACA

MATEMATİK

MATEMATİK

FİZİK

BÜLENT MANİSALI

MOBİLYA ÖĞRT.

YASİN YANMAZ

MOBİLYA ÖĞRT.

NİHAL SEYHAN

TARİH

SÜMEYYE DİNÇ

UYGULAMALI ANASINIFI

TUĞBA ŞAHİN

ÇOCUK GELİŞİMİ

.

MEHMET AVCU

ELKT.ELKTRONİK ÖĞRT.

İLKİN GÖKTAŞ

COĞRAFYA

BEYZA ÖZKAN BAŞINHAN

COĞRAFYA

FADİME YAŞAR

MUHASEBE GRB.

OSMAN GÜVEN

MUHASEBE GRB.

AHMET ÇAKICI

MOBİLYA ÖĞRT.

HÜSEYİN KAN

ELEKTRİK ÖĞRT.

ÖMER AKSEL

ELEKTRİK ÖĞRT.

SERDAR TANYERİ

ELEKTRİK ÖĞRT.

NURAY YILMAZ

REHBERLİK

ERCAN ORUÇHAN

BEDEN EĞİTİMİ

SELÇUK GÜRPINAR

BEDEN EĞİTİMİ

YARDIMCI HİZMETLER

RAMAZAN IŞIK

MEMUR

KADİR KAYA

HİZMETLİ

I.4 OKULUN OGYE ŞEMASI

İsmail GÜDÜL Okul Müdürü

Ahmet ÇAKICI Müdür Yardımcısı

Erdal TONBULOĞLU Müdür Yardımcısı

Fadime YAŞAR Müdür Yardımcısı

Nuray YILMAZ Rehber Öğretmen

Zafer GÜLHAN Biyoloji Öğretmeni

Sami ALTINDAĞ Edebiyat Öğretmeni

Elif KARAMAN İngilizce Öğretmeni

Mehmet KARABUNAR Okul Aile Birliği Tem.

Kadir KAYA Destek Personel

Abdurrahman GÖRENEKLİ Veli

Süleyman TUNCAY Veli

Meriç ORAL Onur Kurulu Başkanı

Mehmet ERTÜRK Öğrenci Meclisi Üyesi

II. OKULUN STRATEJİK YÖNETİM SÜRECİ

II.1. DURUM ANALİZİ

MALİ KAYNAKLARIMIZ

Kaynaklar 1. Yıl (YTL) 2. yıl (YTL) 3. Yıl (YTL) 4. Yıl (YTL) 5. Yıl (YTL)

Genel Bütçe 25.000 30.000 35.000 40.000 45.000

Kantin Kirası 3.000 3.500 4.000 4.500 5.000

Bağışlar 15.000 18.000 20.000 22.000 25.000

İLİŞKİDE OLDUĞUMUZ GERÇEK VE TÜZEL KİŞİLER (PAYDAŞLARIMIZ):

Okul Yöneticileri Yerel Yöneticiler Sergi Salonları

Öğretmenler Esnaflar Sivil Toplum Örgütleri

Öğrenciler Üniversiteler Güvenlik Birimleri

Veliler Destek Personeli Sağlık Kuruluşları

Kantin Müzeler Tiyatrolar

Sıra Paydaş Adı İçPaydaş/DışPaydaş/Müşteri Neden

Paydaş

Önceliği

1 Okul Yöneticileri İç Paydaş Asıl Görevli 1

2 Öğretmenler İç Paydaş Asıl Görevli 1

3 Öğrenciler İç Paydaş Müşteri 1

4 Veliler İç Paydaş Müşteri 1

5 Destek Personeli İç Paydaş Asıl Görevli 1

6 Yerel Yöneticiler Dış Paydaş Destek 2

7 Servisler Dış Paydaş Destek 1

8 Kantin Dış Paydaş Destek 1

9 Esnaflar Dış Paydaş İlgili 3

10 Üniversiteler Dış Paydaş Destek 2

11 Sağlık Kuruluşları

Dış Paydaş Destek 2

12 Müzeler Dış Paydaş Destek 2

13 Güvenlik

Birimleri

Dış Paydaş Destek 2

14 Sivil Toplum Örgütleri

Dış Paydaş Destek 2

Okulun Paydaşları Çizelgesi

Sıra Paydaş Çalışan Müşteri Temel

Ortak

Stratejik

Ortak

Tedarikçi

1 Okul

yöneticileri

* * *

2 Öğretmenler * * *

3 Öğrenciler * * *

4 Veliler * * * *

5 Destek Personeli

* * *

6 Yerel

Yöneticiler

* *

7 Servis * * * * 8 Kantin * * * *

9 Esnaf * *

10 Üniversiteler * * *

KURUM PERSONELİ SAYISI VE EĞİTİM DÜZEYLERİ

ORTA ÖĞRETİM LİSANS Y.LİSANS TOPLAM

Okul Md. 1 1

Müd.Baş.Yrd. - 1

Müdür.Yrd. 2 2

Uzm. Öğretmen 1 1

Öğretmen 20 20

Ücretli Öğret. 3

Görevlendirme 4

Hizmetli 2 4

Memur 1

TOPLAM 2 24 37

II.2 SWOT (GZFT) ANALİZİ

II.2.1 GÜÇLÜ YÖNLERİMİZ

Dinamik, donanımlı ve özverili bir öğretmen kadromuzun olması

Alanında akademik kariyeri olan öğretmen sayısının olması

Okulumuzun diğer eğitim- öğretim kurumlarıyla işbirliği içinde olması

İl ve İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin desteği Nitelikli, özverili ve adil bir idari personelinin olması

Kurum bilincinin yüksek olması

Bilgisayar laboratuarının olması Okul kütüphanesinin bulunması

Fizik, Kimya ve Biyoloji laboratuarlarının bulunması Ana sınıfının olması

Okul paydaşları arasında saygıya dayanan paylaşımlı bir

ilişkin bulunması Yerel yöneticilerin ve sivil toplum örgütlerinin desteği

Sosyal sorumluluk bilincine sahip öğrencilerin bulunması Fiziki donanıma sahip bir rehberlik servisinin bulunması

Öğrenci servislerinin bulunması

II.2.2 ZAYIF YÖNLERİMİZ

Kapalı spor salonunun olmaması Tam gün eğitim yapılmasından dolayı kültürel ve sportif

faaliyetlere yeteri kadar zaman ayrılamaması

Çevre bilincinin az olması Mezun öğrencilerle yeterli ilişki kurulamaması

Eğitim düzeyi düşük ve eğitime önem veren veli sayısının az olması

Öğrencilerin geleceğe yönelik bir hedeflerinin bulunmaması

İşbirliğine ve proje üretimine açık öğrencilerin bulunmaması Kitap okuma seviyesinin ve kitap sayısının az olması

Ezberci öğrenmenin engellenememesi Öğrencilerin rehberlik sevisine bakış açılarının olumsuz

olması

Öğrencilerin teknolojik ve bilimsel gelişmelere merakının olmaması

Öğrencilerin yetenek ve ilgilerinin farkında olmaması

II.2.3 FIRSATLARIMIZ

Okulun şehir merkezine yakın olması

Eğitim konusunda toplumun gelişen bilinci Sivil toplum kuruluşlarının eğitime desteği

Üniversitelerle işbirliği yapma imkânı bulunması Okulun yakınında başka okulların da bulunması

Meslek Lisesi alanlarının olması

II.2.4 TEHDİTLERİMİZ

Televizyonlardaki şiddet görüntüleri Okul çevresinde olumsuz davranışlara sahip gençlerin

bulunması

Bazı ailelerin ekonomik durumu Yoğun bürokratik işlemler

Eğitime ayrılan bütçe yetersizliği Dershanelerin merkez olma çabası

Eğitim projelerinin ve sınav (YGS-LYS) sisteminin sık sık

değişmesi Öğrencilerin köylerden gelmesi

Parçalanmış aile yapısının fazla olması

II.3 STRATEJİK PLAN

II.3.1 DEĞERLER VE İLKELER

1. Dürüst, tarafsız ve güvenilir olmak

2. Adil olmak

3. Sevgi dolu ve hoşgörülü olmak

4. İletişime açık olmak

5. Öğrenci odaklı olmak

6. Verilerle ve süreçlerle yönetmek

7. Çözüm üretmek

8. Önerilere açık olmak

9. Sürekli iyileştirme çabasında olmak

10. Yenilikçi olmak

11. Tam katılımı sağlamak

12. Kurum kültürünü oluşturmak

13. Yaşam boyu öğrenme anlayışını

yerleştirmek

14. “Önce insan” anlayışına sahip olmak

15. İnsan kaynaklarını etkili yönetmek

II.3.2 MİSYON

Atatürk ilke ve inkılaplarına

bağlı, üniversite yolunda

ilerleyen, mesleki eğitimini

alan, yenilikçi, yaratıcı, lider,

toplum tarafından takdir

edilen, ahlaklı gençler

yetiştirmek için varız.

II.3.3 VİZYON

Bilgide, kültürde ve

mesleki alanda önder,

saygılı ve sorumlu

bireyleri biz

yetiştireceğiz.

III. STRATEJİK AMAÇ, HEDEF, FAALİYETLER VE

FAALİYET PLANI Okulumuzun 2015– 2019 yıllarına ait stratejik amaç ve hedefleri, bu hedeflere

ulaşılması için yapılması gereken çalışmalar aşağıda gösterilmiştir.

Stratejik Amaç 1: Her zaman ve her durumda okumaya ve araştırmaya zaman ayıran, kendini yazılı ve sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen öğrenciler yetiştirmek.

Stratejik Hedef 1.1: 2014–2015 yılı içinde Kütüphanede 1610 olan kitap

sayısının 2015-2016 eğitim-öğretim yılında 1800’e, 2016-2017 eğitim öğretim yılında 2000, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında 2200’e çıkarılacak ve kitap

çeşitliliği arttırılarak daha çok öğrencinin yararlanması sağlanacaktır

Faaliyetler 1.1.1 Kitap toplama kampanyası düzenleme.

1.1.2 Okul paydaşlarından yararlanarak kütüphaneye kitap bağışlarını sağlama. 1.1.3 Okul Aile Birliğinin bütçesinden yararlanarak gereksinimler doğrultusunda

kitap satın almak.

Stratejik Amaç 2: Bilgi çağı kimliğine uygun, bilim ve teknoloji üretimine yatkın bireyler yetiştirmek.

Stratejik Hedef 2.1: 2014-2015 eğitim öğretim yılında öğrencilerimizin çağın ihtiyaçlarına uygun

beceriler kazanmalarını sağlayacak öğretim yöntemlerini kullanma oranı %40’dır. 2015-2016 eğitim öğretim yılında %60’a, 2016-2017 eğitim öğretim

yılında %70’e, 2017-2018 eğitim öğretim yılında %75’e, 2018-2019 eğitim öğretim yılında da %80’e çıkartmak ve tüm derslerle ilgili çalışmalarında bilgi

teknolojilerini kullanmalarını sağlamak

Faaliyetler

2.1.1: Öğrencilere araştırmaya, sunum hazırlamaya yönelik ödevler verilecektir. 2.1.2: Okulumuzda Bilgisayar Kulübü kurulacaktır.

2.1.3: Okul web sayfasına zümreler tarafından ödevler, konu özetleri, etkinlikler eklenecektir.

Stratejik Amaç 3: Çevre bilincine sahip, çevre korumanın bireysel ve

toplumsal sorumluluğunu taşıyan öğrenciler yetiştirmek

Stratejik Hedef 3.1: 2014-2015 eğitim öğretim yılında çevre kirliliğiyle ilgili çalışmalar yapan sivil toplum örgütleri ile kamu kurum ve kuruluşlarının

çalışmalarından haberdar olan öğrenci oranımız %40’ dır. 2015-2016’da %50’ye, 2016-2017’de %60’a, 2017-2018 eğitim öğretim yılında %70’e, 2018-

2019’da %80’e çıkarmak ve tüm derslerle ilgili çalışmalarında bilgi teknolojilerini kullanmalarını sağlamak

Faaliyetler:

3.1.1. İlgili sivil toplum örgüt ve kamu kurum-kuruluş temsilcilerini okulumuza davet ederek konferans vermelerini sağlama. 3.1.2: Okulumuzdaki geri dönüşüm uygulamalarını genişletmek ve geri

dönüşüm kampanyalarına öğrenci katılımını sağlama. 3.1.3: Öğrencilerimizi yakın çevremizde yaşanan çevre sorunları hakkında

bilgilendirmek ve duyarlı lık göstermelerini sağlama.

Stratejik Amaç 4: Öğrencilere kariyer bilinci kazandırmak

Stratejik Hedef 4.1: 2014-2015 eğitim öğretim yılında öğrencilerimizin kendi

ilgi ve yeteneklerine uygun meslekler hakkında bilgi sahibi öğrenci oranı %40’dır. 2015-2016 eğitim öğretim yılında %45’e, 2016-2017 eğitim öğretim yılında %50’ye, 2017-2018 eğitim öğretim yılında %55’e, 2018-2019 eğitim

öğretim yılında da %60’a çıkartmak ve kendi yeteneklerinin farkına varmalarını sağlamak

Faaliyet 4.1.1: Mesleki eğilim envanteri uygulanacak ve sonuçlar değerlendirilerek

öğrencilere bildirilmesi 4.1.2 Mesleklerle ilgili internet sitelerinin tanıtılması

4.1.3: Meslek tanıtım günleri düzenlenmesi