TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI

KHOA TIẾNG ANH

BỘ MÔN THỰC HÀNH TIẾNG ANH

---- ----

BÁO CÁO THU HOẠCH

Về việc: Nghiên cứu và đánh giá giáo trình

Market Leader (Elementary)

Tác giả: David Cotton, David Falvey, Silmon Kent

Giảng viên tập sự: Hoàng Thị Anh ThơGiảng viên hướng dẫn: Phạm Xuân Hà

Hà Nội, tháng 3, năm 2011

1

NỘI DUNG

I. Lí do viết nghiên cứu và đánh giá giáo trình Market Leader Elementary

II. Tổng quan về giáo trình Market Leader

1. Bộ giáo trình Market Leader

2. Mục tiêu bộ giáo trình Market Leader

3. Tổng quan một chương trong sách bài học

III. Nội dung chính của giáo trình Market Leader Elementary

IV. Đánh giá giáo trình Market Leader Elementary

1. Ưu điểm

2. Nhược điểm

V. Đối tượng và phương pháp giảng dạy

VI. Kết luận

2

I. Lí do viết nghiên cứu và đánh giá giáo trình Market Leader Elementary

Thực tiễn cho thấy, học tiếng anh là một nhu cầu tất yếu trong công cuộc đổi

mới, dựng xây đất nước và hội nhập kinh tế thế giới. Tiếng anh không những là

phương tiện học hỏi, nghiên cứu mà còn là phương tiện giao tiếp quốc tế hiệu quả. Để

đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn, các bạn sinh viên đều không ngừng trau dồi, tích lũy

vốn kiến thức tiếng anh ngay từ những ngày đầu bước chân vào giảng đường đại học.

Trong số những bạn sinh viên ấy, không thể không nhắc tới sinh viên trường đại học

Thương mại. Với họ, tiếng anh là công cụ tiên quyết trong giao tiếp thương mại quốc

tế, là chiếc chìa khóa mở cửa cánh cửa hội nhập, chắp cánh cho ước mơ kinh doanh,

và sâu xa hơn nữa, cùng tiếng anh, họ góp mình vào đội ngũ nguồn nhân lực chất

lượng cao của đất nước, xây dựng đất nước ngày một mạnh giàu.

Market leader là bộ giáo trình nổi tiếng, được chọn lọc trong hàng trăm giáo

trình để được áp dụng vào việc giảng dạy ngoại ngữ tại trường đại học Thương Mại.

Là một giáo viên ngoại ngữ của trường, thực tiễn dạy và học đỏi hỏi tôi phải không

ngừng học hỏi, nâng cao kiến thức chuyên môn và nghiệp vụ mỗi ngày. Trong một

loạt sách cần tham khảo, nghiên cứu, tôi đã chọn bộ sách Market leader đầu tiên, và

trước hết phải kể đến Market Leader Elemantary. Bộ sách không những trực tiếp giúp

tôi có kiến thức và phương pháp trong mỗi lần lên lớp mà còn giúp tôi mở rộng tầm

nhìn và hiểu biết về thế giới kinh doanh, đáp ứng nhu cầu giảng dạy tiếng anh tại

trường đại học thương mại.

II. Tổng quan về giáo trình Market Leader

1. Bộ giáo trình Market Leader.

Bộ giáo trình Market Leader (ML) do Pearson & Longman xuất bản, được biên

soạn bởi các tác giả, David Falvey, Simon Kent, David Cotton, là những người có

nhiều kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh thương mại và tiếng Anh chuyên ngành. Cả ba

ơng hiện đang là giảng viên tại London Metropolitan University.

Bộ giáo trình ML có 5 cấp độ dành cho người tiếng học tiếng Anh từ trình độ sơ

cấp đến nâng cao (Elementary, Pre-intermediate, Intermediate, Upper intermediate and

3

Advanced). Bộ sách là sự lựa chọn của các doanh nhân, người chuẩn bị bước chân vào

kinh doanh và các sinh viên nghiên cứu tiếng anh thương mại. Đây là bộ giáo trình

tương đối mới và đầy đủ nhằm đưa thực tiễn của thế giới kinh doanh quốc tế vào lớp

dạy tiếng Anh. Giáo trình này được xây dựng gắn liền với tờ Thời báo Tài chính (the

Financial Times) - một trong những nguồn cung cấp thông tin chuyên nghiệp hàng đầu

trên thế giới nhằm đảm bảo mức rộng rãi và tính xác thực của nội dung kinh doanh.

Một bộ giáo trình bao gồm: Course Book (sách học chính trên lớp), Practice

File cung cấp các bài tập bổ trợ cho việc học trên lớp cũng như tự học ở nhà ,

Teacher’s book với phần hướng dẫn cách triển khai các hoạt động chính trên lớp,

ngoài ra có thêm các bài đọc hiểu bổ trợ và các hoạt động rèn luyện kĩ năng giao tiếp

có bản photo kèm theo, Test File với 5 bài kiểm tra trình độ người học trong đó có một

bài kiểm tra đầu kỳ, ba bài kiểm tra giữa kỳ và một bài kiểm tra cuối kỳ. Tài liệu nghe

gồm có băng cassette và đĩa CD.

Mỗi giáo trình gồm 12 bài với các chủ đề nhận được sự quan tâm to lớn từ thế

giới kinh doanh với một cách tiếp cận dựa trên cơ sở công việc. Đóng vai, nghiên cứu

tình huống là những đặc điểm thông thường của mỗi chương. Suốt trong quá trình học

người học được khuyến khích sử dụng kinh nghiệm và ý kiến của riêng họ nhằm giúp

người học tham gia vào quá trình học một cách tối đa.

2. Mục tiêu bộ giáo trình Market Leader

Kết thúc khóa học, người học sẽ nâng cao rõ rệt khả năng giao tiếp tiếng anh

trong nhiều tình huống kinh doanh cụ thể. Với các sinh viên chuyên ngành, họ không

những nâng cao kỹ năng giao tiếp cần thiết trong môi trường kinh doanh mà còn được

mở rộng kiến thức thực tế. Giao tiếp tự tin và thành thạo sẽ là một cơ hội lớn cho sự

thành công trong sự nghiệp sau này.

3. Tổng quan một chương trong sách bài học (Course Book)

Một chương học điển hình bao gồm những phần sau:

3.1 Khởi động (Starting up)

4

Người học có dịp suy nghĩ về chủ đề của chương và trao đổi ý tưởng và ý kiến

với nhau và với giáo viên. Có nhiều hoạt động thú vị như trả lời câu hỏi ngắn và điền

sơ đồ. Trong phần này người học được khuyến khích dùng đến kinh nghiệm sống và

kinh doanh của mình.

3.2 Từ vựng (Vocabulary)

Từ vựng kinh doanh cần thiết được trình bày và sự dụng thành thạo qua nhiều

loại bài tập sáng tạo và thú vị. Người học học từ mới, cụm từ và từ kết hợp và làm bài

tập để sử dụng lượng từ vựng đã biết và vừa mới học.

3.3 Đọc hiểu (Reading)

Người học đọc những tư liệu kinh tế thương mại thật sự đã được biên tập lại

cho phù hợp và thú vị. Những bài đọc này trích từ tờ Thời báo Tài chính (The

Financial Times) và những nguồn thông tin kinh doanh khác. Họ phát triển kỹ năng

đọc và có được nguồn từ vựng kinh doanh cần thiết. Những bài đọc cung cấp ngữ cảnh

để thực hành tiếng và thảo luận.

3.4 Nghe hiểu (Listening)

Các bài nghe dựa trên phỏng vấn những doanh nhân và chuyên gia trong lĩnh

vực của họ. Người học phát triển kỹ năng nghe như đoán trước, nghe lấy chi tiết và ghi

chép thông tin.

3.5 Củng cố kiến thức (Language focus)

Trọng tâm phần này là mức độ chính xác và kiến thức về ngữ pháp cần thiết.

Nếu người học đã biết ngữ pháp thì phần này được xem như kiểm tra nhanh qua. Nếu

cần giải thích thêm thì người học dọc trong phần tham khảo ngữ pháp (Grammar

Reference) ở cuối sách bài học (Course Book).

3.6 Kỹ năng (Skills)

Phần này giúp người học phát triển kỹ năng giao tiếp trong các lĩnh vực kinh

doanh cần thiết như thuyết trình, cuộc họp, thương thuyết, điện đàm và tiếng Anh giao

tiếp. Phần này có một hộp ngôn ngữ hữu ích (a Useful Language box) để người học có

sự hỗ trợ và các cụm từ cần thiết làm cac bài tập đóng vai.

3.7 Nghiên cứu tình huống (Case studies)

5

Mỗi chương kết thúc là nghiên cứu tình huống liên kết với chủ đề của chương.

Các nghiên cứu tình huống dựa trên các vấn đề hay các tình huống có thật trong kinh

doanh để người học thích thú và tích cực tham gia. Họ sử dụng kỹ năng ngôn ngữ và

giao tiếp đã học được trong chương học. Điển hình là người học sẽ tham gia thảo luận

các vấn đề trong kinh doanh và kiến nghị những giải pháp thông qua hoạt động nhóm

tích cực.

Mỗi mục nghiên cứu tình huống (Case studies) kết thúc là bài tập viết thực tế.

Những bài tập phản ánh thế giới thư tín thương mại thật sự và cũng sẽ giúp người học

chuẩn bị các kỳ thi tiếng Anh thương mại. Các bài mẫu về loại bài viết được cung cấp

trong mục Writing File ở cuối sách bài học (Course Book).

III. Nội dung chính của giáo trình Market Leader Elemantary.

6

7

III. Đánh giá về giáo trình Market Leader

8

IV. Đánh giá giáo trình Market Leader Elemantary

1. Ưu điểm

Sau khi đọc và nghiên cứu giáo trình, tôi nhận thấy giáo trình có một số ưu

điểm như sau:

Thứ nhất, giáo trình đã đáp ứng mục tiêu giáo dục, chương trình giáo dục và

nhu cầu của người học. Giáo trình cung cấp một lượng kiến thức nhất định về kinh

doanh, các kỹ năng cần thiết để giải quyết những vấn đề quen thuộc trong cuộc sống

cũng như trong công việc. Đây là nguồn tài liệu tham khảo và nghiên cứu hữu ích cho

sinh viên và giáo viên.

Thứ hai, giáo trình là một bộ sách gồm cả sách học trên lớp, sách hướng dẫn

hoạt động giảng dạy, sách bài tập làm thêm, phụ lục các họat động trên lớp, băng đĩa

nghe. Tất cả tạo nên một tổng thể hài hòa và phong phú, đáp ứng mọi mặt của nhu cầu

học tập và giảng dạy. Nội dung mỗi bài đều có cấu trúc như nhau với từng phần rõ

ràng, dễ theo dõi. Không những thế, các tình huống đưa ra rất đa dạng, thực tế, giúp

người học có thể áp dụng linh họat trong công việc. Các chủ đề thảo luận trong mỗi

bài học rất cập nhật, thông tin được lấy từ tạp chí Financial Times, một tạp chí uy tín

trong ngành thương mại nên gây hứng thú cho người học. Đối với các thầy cô giáo,

nhất là những người không có kinh nghiệm dạy tiếng Anh Thương Mại, những người

lo lắng việc thiếu kiến thức về thế giới kinh doanh và về các chủ đề trong giáo trình.

ML đã cung cấp sự hỗ trợ tối đa. Phần tóm tắt kinh doanh (Business Briefs) ở đầu mỗi

chương học trong sách giáo viên (Teachers Resource Book) cung cấp một cái nhìn

tổng quan về chủ đề kinh doanh, các thuật ngữ chính và đưa ra các tựa đề trang web và

sách để tham khảo thêm.

Thứ ba, giáo trình giúp người học bổ sung kiến thức và nâng cao nhiều kỹ năng

khác nhau. Phần ngữ pháp đơn giản và cơ bản, phù hợp với trình độ sơ cấp. Phần từ

vựng phong phú, phương pháp lấy người học làm trung tâm, mở rộng không ngừng

vốn từ cá nhân của người học. Giáo trình cũng không quên đề cập đến luyện phát âm

9

với đầy đủ cấp bậc: âm rời, trọng âm của từ, của câu, ngữ điệu. Bốn kỹ năng: nghe,

nói, đọc, viết đều được hướng dẫn cụ thể. Ngòai ra, người học còn được luyện tập, làm

quen với kỹ năng cần thiết cho kinh doanh như: gọi điện thoại, đàm phán, thuyết trình,

giới thiệu sản phẩm, phỏng vấn, v.v…

Cuối cùng, đây là một giáo trình mới, không những hiện đại cả về nội dung mà

còn về phương pháp dạy học. Giáo trình đã áp dụng giáo học pháp hiện đại, đó là dạy

và học ngoại ngữ lấy người học làm trung tâm, với mục đích giao tiếp thông qua các

tình huống và chức năng ngôn ngữ.

2. Nhược điểm

Bên cạnh những ưu điểm đã nêu trên, khi áp dụng vào giảng dạy ở trường đại

học, giáo trình còn thể hiện những mặt tồn tại sau:

Thứ nhất, giáo trình đã cố gắng tiếp cận đối tượng người học ở khu vực châu Á,

với nhiều ví dụ về văn hóa, hình ảnh, tên người, địa danh Hong kong và Tokyo; tuy

nhiên, áp dụng vào thực tiễn Việt Nam vẫn có nhiều cái khác. Người học nhiều lúc

còn thấy xa lạ bởi sự phát triển kinh tế của Nhật Bản và Trung Quốc. Vậy nên, vai trò

của người giáo viên trong việc vận dụng vào thực tiễn nước ta là rất to lớn, tạo động

lực thúc đẩy sự tích cực của người học.

Thứ hai, mặc dù các tình huống trong phần Case study rất hay và gắn với thực

tế nhưng khá khó so với trình độ của người học. Cần phải có kiến thức ngữ pháp và từ

vựng nhất định mới có thể hiểu và thực hành tốt các tình huống đó.

Thêm nữa, là giáo trình phát triển kỹ năng giao tiếp, Market Leader phải được

giảng dạy trong những lớp học ngoại ngữ lý tưởng (khoảng 20 sinh viên) thì mới phát

huy được hiệu quả dạy và học. Tuy nhiên, trên thực tế, các lớp học của nhà trường lại

có quá đông sinh viên (trên 40 sinh viên / lớp) nên việc dạy và học nghe, nói là rất khó

khăn cho cả giáo viên và sinh viên.

10

Những nhược điểm trên cho thấy việc áp dụng giáo trình Market Leader vào

giảng dạy ở các lớp đông sinh viên của trường Đại học Thương Mại là chưa phù hợp.

Tuy nhiên, giáo trình là nguồn tham khảo rất có ích cho các giáo viên để làm cho bài

giảng phong phú và đa dạng hơn.

V. Đối tượng và phương pháp giảng dạy của giáo trình

1. Đối tượng

Giáo trình Market Leader được thiết kế cho đối tượng có trình độ tiếng Anh sơ

cấp trở lên. Nếu áp dụng vào giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng thuộc khối

kinh tế thì có thể dạy cho sinh viên từ năm thứ nhất để cung cấp cho họ vốn kiến thức

căn bản về từ vựng và ngữ pháp, sau đó phát triển thêm các kĩ năng về nghe, nói, đọc,

viết và các kĩ năng cần thiết khác trong công việc kinh doanh thương mại.

Ngoài ra, cũng có thể áp dụng giảng dạy cho các cán bộ, nhân viên làm việc

trong các lĩnh vực kinh tế, thương mại, tài chính, truyền thông, dịch vụ, hoặc giảng

viên các trường khối kinh tế, thương mại, tài chính và các đối tượng khác có quan tâm

đến kiến thức chuyên ngành kinh tế.

2. Phương pháp giảng dạy

Phương pháp giảng dạy là phương pháp hiện đại, lấy người học làm trung tâm,

theo đường hướng giao tiếp. Giáo viên chỉ là người giám sát và giúp đỡ người học

thực hiện quá trình học tập của mình một cách tích cực, chủ động và sáng tạo. Cụ thể

trong giáo trình này, với mỗi tình huống, giáo viên giúp người học hiểu tình huống và

người học phải tự tìm ra phương pháp giải quyết tình huống đó. Khi gặp khó khăn,

giáo viên sẽ giúp đỡ nhưng vẫn phải đảm bảo người học vẫn luôn làm chủ quá trình

học tập của mình. Bên cạnh đó, so sánh là việc rất quan trọng và hiệu quả trong quá

trình học ngoại ngữ, do đó giáo viên phải luôn yêu cầu và giúp người học so sánh các

đặc điểm văn hóa thông qua các tình huống giao tiếp hàng ngày, các đặc điểm cấu

trúc ngữ pháp giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Từ đó giúp người học hiểu ngôn ngữ mới

11

một cách sâu sắc hơn, dễ ghi nhớ hơn., đồng thời cũng tránh được các lỗi trong giao

tiếp do Culture shock gây ra.

V.I Kết luận

Giáo trình Market Leader là giáo trình phát triển kĩ năng sử dụng ngôn ngữ và

các kỹ năng làm việc, giao tiếp trong kinh doanh thương mại, do đó rất thích hợp cho

việc giảng dạy tiếng Anh cho sinh viên trường Đại học Thương mại. Tuy vẫn còn một

số hạn chế nhất định nhưng nếu giáo viên biết áp dụng một cách linh hoạt và có những

sửa đổi, bổ sung hợp lý thì đây là một giáo trình phù hợp cho sinh viên thuộc khối

kinh tế. Jkjkjkjkjkjkjkj

12