Bases Odatic 2

7/21/2019 Bases Odatic 2

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PROYECTO

MEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DEAPRENDIZAJE CON TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

Y COMUNICACIN EN ZONAS RURALES

BASES DEL CONCURSO

SELECCIN Y CONTRATACIN DE RELACIONISTASCOMUNITARIOS


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Convocatoria para Relacionistas Comunitarios (RRCC)En las REDES EDUCATIVAS RURALES (RER)

Proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje a travs de las

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en Zonas Rurales

(En adelante Proyecto ODA TIC)

I. ANTECEDENTES

El Proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje con Tecnologas de laInformacin y Comunicacin (TIC) en zonas rurales a cargo de la Direccin General de

Tecnologas Educativas es parte del programa Mejoramiento de los logros de aprendizajeen estudiantes de EBR en redes de zonas rurales,que se enmarca en la prioridad polticadel Ministerio de Educacin de atender a la poblacin de las zonas rurales excluidas de losbeneficios educativos.

El proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje con Tecnologas de laInformacin y Comunicacin (TIC) en zonas rurales con cdigo SNIP N 209098, esconocido como ODA-TIC y tiene como objetivo lograr que las Comunidades Educativas delas zonas rurales cuenten con oportunidades de aprendizaje con TIC, beneficiando a 1,127Instituciones Educativas (261 de inicial, 705 de primaria y 161 de secundaria)principalmente de la zona rural y frontera de las 24 regiones del pas, que estarn

organizadas en 72 Redes Educativas Rurales.

Este Proyecto tiene 05 objetivos especficos que son los siguientes:

1) Preparar a los docentes de zonas rurales en competencias para el usopedaggico de las TIC.

2) Producir materiales educativos digitales contextualizados y/o uso de losexistentes en las II.EE.

3) Crear un entorno educativo digital para contextos rurales4) Sensibilizar y orientar a la comunidad educativa para participar en

intervenciones con TIC.5) Brindar soporte para la gestin de recursos tecnolgicos.

En base a lo anterior el Proyecto est conformado por 05 componentes orientados alcumplimiento de los objetivos especficos antes indicados y un sexto componente que esde gestin que permita cumplir con los 05 primeros componentes que se muestran acontinuacin:


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II. RESEA DEL COMPONENTE DE SENSIBILIZACIN

El componente de sensibilizacin busca crear conciencia favorable sobre los beneficios del uso de

la tecnologa para los estudiantes, docentes y en el futuro para el desarrollo de la comunidad a

partir del proyecto Mejoramiento de las Oportunidades de Aprendizaje con Tecnologas de la

Informacin y Comunicacin en Zonas Rurales (ODA-TIC), as como conseguir el apoyo de los

tomadores de decisiones polticas relevantes para el proyecto en los niveles local y regional.

Este componente es por naturaleza uno que est integrado al resto de los componentes del

proyecto ODA-TIC y busca servirlos como soporte.

Se informar, promover y difundir los objetivos, las acciones y logros que vayan consiguiendo

los dems componentes. La sensibilizacin buscar contribuir con los objetivos de los dems

componentes y no tiene sentido en s misma; la incidencia buscar lograr el apoyo necesario para

la continuidad de los logros de los dems componentes. Por tanto, este componente iniciar sus

acciones de relacionamiento y sensibilizacin con los involucrados antes que los dems. Dada su

naturaleza es necesario entonces estar pendientes de las necesidades y cambios de los dems

componentes a lo largo de todo proyecto.

Este es el componente con un pblico ms amplio y que requiere de una comunicacin estrecha

con los actores involucrados, por ello conocer y considerar los cambios en el entorno en el que se

desarrolla el proyecto es vital para su desempeo.


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Uno de los actores ms importantes para la ejecucin de este componente es el Relacionista

Comunitario(RC) quien toma contacto de primera mano con los actores involucrados de su zona

de intervencin tanto a nivel local como regional y por supuesto con el equipo que coordina el

proyecto en el Ministerio de Educacin (MINEDU).

Ampliando lo anterior podemos ver de acuerdo al mapa de involucrados del proceso de

sensibilizacin de su zona, los actores con los que tendr que interactuar el Relacionista

Comunitario.

III. CONVOCATORIA Y FUNCIONES DE LOS RELACIONISTASCOMUNITARIOS

Para que la DIGETE cuente oportunamente con la participacin de los RelacionistasComunitarios (RRCC), que es uno de los actores ms importantes para la ejecucin de estecomponente, se ha visto por conveniente efectuar un proceso de seleccin y contratacin que nos

permita contar con estos recursos humanos que cumplirn un papel de gran importancia en laejecucin de este componente de sensibilizacin y del proyecto.

El perodo de contratacin de estos Relacionistas Comunitarios (RRCC), es de 7 meses, divididosen 02 etapas:


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a)

Etapa de induccin y coordinaciones (Inicial):

Periodo de esta etapa: 02 meses

Tareas consideradas:

oEsta etapa comprende participar en la capacitacin en Lima, organizada por el ProyectoODA TIC. La capacitacin durar 4 das, el proyecto se har cargo de costos dealojamiento y comida desde la noche anterior al inicio de la capacitacin hasta lamaana siguiente a la finalizacin de la capacitacin. El costo del traslado desde el lugarde origen ida y vuelta a Lima corre por cuenta del contratado quien debe llegar atiempo a la capacitacin, para completar el entregable de asistencia.

oCoordinar con especialistas de la UGEL correspondiente a la red rural y concoordinadores regionales de las redes rurales, y contactarse con Directores de II.EE.para coordinar un cronograma de visitas.

oConvocar a los Directores de las II.EE. de la Red Educativa Rural para participar de untaller que se realizar en el Centro Base de la Red y dar inicio al proceso desensibilizacin en la red.

oRealizar un taller participativo con mltiples actores en cada una de las localidades enla Red Educativa Rural que cuente con II.EE. de nivel primaria o secundaria con ms de25 alumnos en total y/o que vayan a recibir una instalacin de VSAT y/o que hayan sidopriorizadas por otra razn por el proyecto, en los que participen miembros de lacomunidad educativa.

oEn estos talleres se deber:

o Utilizar los materiales preparados para estos talleres y que sern entregadosen las jornadas de capacitacin.

o Informar a los miembros de la comunidad educativa y comunidad en generalsobre los objetivos del proyecto y los planes concretos en dicha red ylocalidad.

o Motivar e interesar a los asistentes.o Promover la formacin de un comit de gestin local y conseguir el

compromiso de ste o de autoridades locales de velar por la integridad yconservacin de los equipos a recibir.

o Producir y remitir actas de estos talleres.

o Informar peridicamente sobre avances a travs del sistema de reporte web oSMS.


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b)

Etapa de Gestin (Incidencias y de cierre) de actividades en las Redes (Final):

Periodo de esta etapa: 05 meses

Tareas consideradas:

Esta etapa comprende en primer lugar:

o Incidir en directores de UGEL y personal de la DRE, y otras autoridadespolticas sobre las necesidades del proyecto para su xito y sostenibilidad. Laincidencia deber tratar de conseguir facilitar las coordinaciones delrelacionista comunitario con directores y docentes de las II.EE. a su cargo.

o Mantener la comunicacin con los Comits de Gestin elegidos en cadalocalidad para estar al tanto del proceso de instalacin y equipamiento en lasII.EE.

o Mantener la comunicacin constante con DIGETE para conocer sobre losplanes de instalacin y equipamiento en las II.EE.

o Participar en al menos una feria o evento donde se difunda el proyecto ODA-TIC utilizando los smbolos identificadores (banner y gigantografa) as comomateriales comunicativos y merchandising del proyecto.

o Difundir el Spot de Inicio del proyecto en al menos una radio, que tengacobertura en las redes a su cargo o sistema de altoparlantes en las localidadesen el idioma que corresponda.

o Informar peridicamente sobre avances a travs del sistema de reporte web oSMS.

Durante esta etapa es importante:

o Informar con prontitud sobre obstculos o problemas en el proceso de

incidencia.o Cerrar el proceso de incidencia e informar sobre sus logros.o Realizar reuniones de reforzamiento de los compromisos de la comunidad con

los Comits de Gestin Local de cada localidad al final del proceso desensibilizacin. Si la instalacin del equipamiento an no se hubiera realizadoel RC deber informar al Comit de Gestin sobre los planes de equipamientoe instalacin y las siguientes actividades del proyecto.

o Informar peridicamente sobre avances a travs del sistema de reporte web ySMS.


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IV. VACANTES Y FOCALIZACIN DE LOS RELACIONISTASCOMUNITARIOS

Se ha focalizado 478 II.EE. teniendo en cuenta que el nmero de alumnos sea mayor de 25

sumando todas las II.EE. de una localidad, adems de otros criterios de posibles rutas de trabajo

del RC.

A partir de ello se determin que el nmero de RRCC necesarios para cubrir las II.EE. antes

indicadas es de 54. Sin embargo, se convocar a los eventos pblicos a las II.EE. cercanas a las

localidades focalizadas.

A continuacin se presenta una tabla donde se muestran los 24 departamentos con el nmero de

RC y las redes asignadas a cada uno. Con esta focalizacin se cubre a las 72 redes que son las

beneficiarias del proyecto. Cada RC deber realizar un taller de mltiples actores en cada una de

las 478 II.EE., apoyndose para la convocatoria en los directores, con los que ha tenido una

reunin previa en cada red.

RELACIN DE LAS REDES EDUCATIVAS RURALES Y LOS RELACIONISTAS COMUNITARIOS

REGINN

RR.CC.RED UGEL DISTRITO

II.EE. DONDEINTERVENDRN

AMAZONAS

1MARAON

BAGUAIMAZA 7

NAZARETH ARAMANGO 8

2 YAMBRASBAMBA BONGARA YAMBRASBAMBA 7

3 KIGKISCONDORCANQUI

NIEVA 11

4 SOLEDAD RIO SANTIAGO 11

ANCASH

5

N 01 INNOVADORES DELGRAN CAMBIO

RAIMONDINO

ANTONIORAYMONDI

MIRGAS 7

VALLE FORTALEZA

RECUAYCATAC / HUAYLLAPAMPA/ MARCA / PAMPASCHICO

3

6 CONOS NORTE Y SUR HUAYLAS PUEBLO LIBRE 13

7

CAMINANDO JUNTOSMEJORAREMOS LAEDUCACIONPALLASQUINA

PALLASCA CONCHUCOS 10

APURIMAC

8

EL LUNAREJO ANTABAMBAJUAN ESPINOZAMEDRANO / OROPESA

4

VALLE PAMPAS CHINCHEROSCHINCHEROS /HUACCANA

5

9

AWINCHASUN COTABAMBAS MARA 7

PURIRISUN GRAUCURASCO / HUAYLLATI /PROGRESO

4

AREQUIPA 10RURAL MONOLINGUEIRAY

CONDESUYOS IRAY / CHUQUIBAMBA 1


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RURAL MONOLINGUEORCOPAMPA

CASTILLACAYRANI / CHACHAS /CHILCAYMARCA /ORCOPAMPA

6

11RURAL PUYCA BILINGUEHATUN HAMAW TAKUNA

LA UNION PUYCA 7

AYACUCHO

12

AYAHUANCO NORTE HUANTA AYAHUANCO 4

HUANCA SANCOS HUANCASANCOS CARAPO / SGTO DELUCANAMARCA

3

13AUTAMA SUCRE

SAN PEDRO DE LARCAY /SAN SALVADOR DE QUIJE/ SANTIAGO DEPAUCARAY / SORAS

5

UPAHUACHO-PARINACOCHAS

PARINACOCHAS UPAHUACHO 4

14 FAJARDO VICTOR FAJARDO ALCAMENCA / COLCA 7

CAJAMARCA

15SALOMON VILCHEZMURGA

CUTERVOCUTERVO /QUERECOTILLO

8

16AMAUTAS PARA LAINTEGRACION Y ELDESARROLLO

JAEN SALLIQUE 4

LA MUSHCA SAN IGNACIO HUARANGO 9

CUSCO

17 RURAL ACOMAYO ACOS ACOMAYO ACOMAYO / ACOS 7

18INTEGRACIONMAGISTERIAL PUENTECENTRAL DE COPORAQUE

ESPINARCOPORAQUE / PICHIGUA/ SUYCKUTAMBO

8

19 BAJO URUBAMBA LA CONVENCION ECHARATE 8

20 MUSUQ TAQWIRIQKUNA PAUCARTAMBOPAUCARTAMBO /COLQUEPATE

8

HUANCAVELICA21

INNOVADORESPEDAGOGICOS

CHURCAMPA COSME 7

N 02 DE COCHA CASTROVIRREYNA

ARMA /CASTROVIRREYNA /HUACHOS /MOLLEPAMPA

5

22 SURCUBAMBA TAYACAJA SURCUBAMBA 9

HUANUCO

23CUENCA DEL RIOMARAON

HUAMALIESTANTAMAYO / ARANCAY/ JIRCAN

8

24 SAN JOSE LAURICOCHABAOS / JESUS / JIVIA /SN FCO DE ASIS / SNMIGUEL DE CAURI

10

25 ALTO PANAO PACHITEA PANAO 12

ICA

26CALIDAD EDUCATIVA ENCHINCHA ALTA - ELCARMEN

CHINCHACHINCHA ALTA / ELCARMEN

11

27 NSM LLIPATA PALPACHANGILLO / LLIPATA /PALPA

8

JUNIN

28 INTATONI PANGOA PANGOA 9

29SANKORI - CUENCA RIOTAMBO

RIO TAMBO PANGOA / RIO TAMBO 7


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LA LIBERTAD

30 COLPA GRAN CHIMU SALLAPULLO 6

31 JOSE ANTONIO ENCINAS OTUZCO SALPO 8

32 YABSARZACUPASANCHEZCARRION

CHUGAY 10

33

DISTRITO DE VIRU ZONARURAL PARTE BAJA

VIRU VIRU 6

MAESTROSINNOVADORES DE LACALIDAD

SANTIAGO DECHUCO

SANTIAGO DE CHUCO 10

LAMBAYEQUE 34 SAN PABLO FERREAFE INCAHUASI 11

LIMA 35

CAJATAMBO CAJATAMBOCAJATAMBO / COPA /HUANCAPON

3

CHURIN OYONCAUJUL / NAVAN /PACHANGARA

5

HUAROCHIRI SUR HUAROCHIRIANTIOQUIA /LAGAYTAMBO / LANGA

3

LORETO

36MASHI DEL

ARMANAYACU

ALTO AMAZONAS BALSAPUERTO 7

37 VENCEDORUCAYALI -

CONTAMANACONTAMANA 5

38 LOBOYACUALTO AMAZONAS

- SAN LORENZOPASTAZA 9

39 ANGUSILLA PUTUMAYOPUTUMAYO / TNTE.MANUEL CLAVERO

4

MADRE DEDIOS

40RED EDUCATIVAINTERCULTURAL BAWAJAKUAJI

TAMBOPATALABERINTO /TAMBOPATA

4

MOQUEGUA 41 UBINASGRAL. SANCHEZ

CERROMATALAQUE / UBINAS 4

PASCO 42

SANTA ISABEL PASCOPAUCARTAMBO /

COLQUEPATE

4

TSAMIRIBAKA OXAPAMPA PUERTO BERMUDEZ 8

PIURA

43 PARIHUANA CHULUCANAS FRIAS 11

44 LA MONTAA HUANCABAMBACARMEN DE LAFRONTERA /HUANCABAMBA

10

45

MAESTROS CRUZANDOFRONTERAS - LANCONES

SULLANA LANCONES / SULLANA 4

MALINGAS ALTO TAMBO GRANDE TAMBO GRANDE 5

PUNO

46 ACHAYA-CAMINACA AZANGARO ACHAYA / CAMINACA 8

47 SAN GABAN CARABAYA AYAPATA / SAN GABAN 6

48HUALLATIRI MOHO HUAYRAPATA / MOHO 7

YATIQAA UTA EL COLLAO CAPAZO 3

49 AYRUMAS CARUMAS PUNOACORA / MAAZO /PICHACANI / SANANTONIO / TIQUILLACA

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CURVA ALEGRE SANDIASAN JUAN DEL ORO / SANPEDRO DE PUTINAPUNCO

8

SAN MARTIN 50 WAMAN WASI LAMASLAMAS / PINTO RECODO/ RUMISAPA / SANROQUE DE CUMBAZA

6

TACNA 51

EDUCAR TACNA INCLAN / SAMA / TACNA 6

MAESTROS DE SIGLO XXI CANDARAVE CANDARAVE 2

MAESTROS EN FRONTERA TACNA PALCA 3

TUMBES 52CONSTRUYENDO UNAEDUCACION RURAL DECALIDAD

ZARUMILLA MATAPALO / PAPAYAL 4

UCAYALI53 BOCA CONTANIHUA ATALAYA RAYMONDI 7

54 RIO MEDIO PURUS PURUS PURUS 4

Total general 72 70 131 478

Tabla 1. Asignacin de RC a redes. Elaboracin propia.Para la realizacin de cada taller los RRCC debern tomar contacto con los directores de las II.EE.,

definir una fecha para el taller y convocar a la poblacin al taller utilizando medios locales y a la

propia II.EE. En este taller deben participar docentes, miembros de la APAFA, autoridades locales y

representantes de organizaciones de base1, all se debe:

Informar a la poblacin sobre los avances del proyecto y los planes en su localidad. Esto

incluye, de ser el caso, informacin sobre la fecha aproximada de instalacin/equipamiento.

Definir ubicacin de la sala tcnica de cada IE.

Conseguir el compromiso de la comunidad y determinar responsabilidades en el cuidado y

conservacin de los equipos.

Elegir un comit de gestin.

1Es importante tratar de que las organizaciones de base comprometidas incluyan a las de seguridad (rondas

campesinas, por ejemplo), adems de las educativas (APAFA), de sobrevivencia (Vaso de Leche, Comedores)

y productivas (asociaciones de artesanos por ejemplo).


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V. PERFIL DEL RELACIONISTA COMUNITARIO

ESTUDIOS:

Ttulo Pedaggico, Licenciado (a) en Educacin y/o Ciencias sociales (Comunicacin,

Psicologa, Sociologa, Antropologa o Economa).

De preferencia con estudios de especializacin en educacin.

EXPERIENCIA:

Obligatoria:

- Experiencia mnima de un ao en docencia o capacitacin a nios, jvenes o adultos enel sector pblico o privado.

- Estudios o cursos de especializacin en Informtica Educativa, TIC o relacionados a laInformtica aplicada a la educacin.

- Ser oriundo o afincado en la regin a la cual postula.

Opcional:

- Mnima de 01 ao en actividades relacionadas con la capacitacin o acompaamientopedaggico a docentes del sector pblico o privado.

- Por lo menos 01 proyecto TIC o social en zonas rurales.

- Ser bilinge, si la red rural a la que postula es bilinge y se usa una lengua materna

diferente al espaol.

- Experiencia en la gestin ante autoridades y/o funcionarios locales o regionales.

VI. ETAPAS DEL PROCESO DE SELECCIN DE LOS RRCC

Etapas Perodo

1.Convocatoria 25 de julio al 31 de agosto del 20142.Evaluacin de expedientes 01 de septiembre al 10 de octubre del 2014

2.1.Publicacin de postulantes preseleccionados 07 de octubre del 2014

2.2.Perodo de absolucin de quejas y reclamos 09 y 10 de octubre del 20143.Perodo de entrevistas 13 de octubre al 14 de noviembre 2014

3.1. Convocatoria para la evaluacin presencial 13 de octubre al 17 de octubre del 20143.2.Periodo de entrevistas a los candidatos en lasregiones

20 de octubre al 14 de noviembre del 2014

4.Publicacin de resultados (lista final deseleccionados)

21 de Noviembre 2014

1ra Etapa (Convocatoria)1. Convocatoria y recepcin de la documentacin en formato digital: Del viernes 25 de julio al

domingo 31 de agosto del 2014. A travs del formulario web de inscripcin que aparecer enel Portal PerEduca (www.perueduca.pe). (ESTE PROCEDIMIENTO ES OBLIGATORIO).
http://www.perueduca.pe/http://www.perueduca.pe/http://www.perueduca.pe/http://www.perueduca.pe/


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Para la inscripcin, previamente deber estar registrado en PerEduca dependiendo del perfil

de usuario (en caso de no ser docente usar el perfil de aliado). Para ms informacin visite el

descargar manuales de registro en PerEduca. Si tiene inconvenientes en el registro, podr

llamar a los siguientes nmeros: 0800-40210 (lnea gratuita-provincias), 016155800 (lnea

gratuita) Anexo 26299, correo electrnico: [email protected]

2da Etapa (Evaluacin de los expedientes)2. Revisin y seleccin de expedientes: Del 01 de septiembre al 07 de octubre del 2014.

Se tomaran en cuenta los datos que ingresaron los postulantes a travs del formulario web.Asimismo se reitera que debern adjuntar los documentos solicitados en formato digital.

Documentos obligatorios que deber adjuntar:

Copia simple del DNI vigente.

Declaracin Jurada (Anexo N1) de no tener procesos administrativos en trmite, ni

antecedentes penales, ni judiciales. Adems, se compromete a culminar con las tareas

asignadas al Relacionista Comunitario. Conocer e identificarse con los objetivos del

proyecto en la sensibilizacin y orientacin a la comunidad educativa para participar enintervenciones con TIC. La documentacin sealada como obligatoria tendr carcter de

excluyente, si los postulantes no presentan alguno de estos documentos o no se utiliza el

formato requerido y en el orden sealado, sern descartados del proceso. No se debe

enviar documentacin que NO se ha solicitado.

El currculum vitae con la documentacin sustentatoria.

3. Publicacin de los postulantes preseleccionados: 07 de octubre del 2014.Periodo de absolucin de quejas y reclamos: 09 y 10 de octubre del 2014.

3ra Etapa (Perodo de entrevistas)

4. Convocatoria para la evaluacin presencial: Del 13 de octubre al 17 de octubre del 2014.Perodo de entrevistas a los candidatos en las regiones: Del 20 de octubre al 14 de noviembredel 2014.

Los postulantes seleccionados sern convocados para la Entrevista Personal, la cual estar acargo del Comit Evaluador Especializado, conformado por:

01 Representante de la DIGETE - MINEDU.

01 representante de la DRE/UGEL de la regin.

4ta Etapa (Publicacin de resultados)

5. Publicacin de resultados (lista final de seleccionados): El 21 de Noviembre.

I. Inicio de los trmites de contratacin de los relacionistas comunitarios seleccionadosdesde noviembre del 2014. Para que participen en los 02 primeros meses.

II. Contratacin para la fase de Induccin inicial: En el perodo de febrero a marzo del 2015.


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III. Contratacin para la fase de gestin en las Redes Educativas Rurales a su cargo: En elperodo de abril - agosto del 2015.

VII. RESULTADO FINAL (21 de noviembre)

La Direccin General de Tecnologa Educativas (DIGETE), emitir el listado de los postulantes

declarados seleccionados a travs de su portal web PerEduca, teniendo en cuenta los resultadosde todas las evaluaciones realizadas.

Desempate:

De resultar dos o ms postulantes con puntajes idnticos/iguales, se utilizar como criterios de

desempate para el orden de mrito:

Tiempo de servicio expresado en aos, meses y das.

Experiencia, expresada en aos, meses y das en capacitaciones o cursos de formacin de

docentes.

VIII. SUSCRIPCIN DE CONTRATOS

Los postulantes que resulten aptos, sern contratados directamente por el Proyecto ODA-TIC, paradesempearse como Relacionistas Comunitarios durante el ao 2015.

IX. BENEFICIOS

Los postulantes elegidos como Aptos para la labor de relacionista comunitario percibirn un sueldopor sus servicios en 07 armadas de S/. 5,000 (Total S/. 35,000.00) a todo costo, que se otorga porsus actividades y gastos de desplazamiento en las II.EE. de la Red Educativa Rural o redes a la quepertenece y/o visitas a las regiones y al Ministerio de Educacin cuando sea el caso en un periodo

aproximado de 7 meses, incluye adems todos los impuestos de ley.


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PROYECTOMEJORAMIENTO DE LAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE CON TECNOLOGAS

DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN (TIC) EN ZONAS RURALES

ANEXO 1: DECLARACIN JURADA

SeoresMINISTERIO DE EDUCACINPresente.-

De mi consideracin :Quien suscribe,(*), con Documento Nacional deIdentidad N(*), con RUC N.. con domicilioen.....(*), se presenta parapostular en el PROCESO DE SELECCIN PARA LA CONTRATACIN DEL RELACIONISTA COMUNITARIO,y declara bajo juramento que:

1.- No tiene impedimento para participar en el proceso de seleccin ni para contratar con el Estado:

Registro de antecedentes judiciales (*) SI NO

Registro de antecedentes Penales (*) SI NO

2.- Ser responsable de la veracidad de los documentos e informacin que presenta, a efectos delpresente proceso de seleccin.

3.- Conoce las sanciones contenidas en la Ley N 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.

4.- Conocer e identificarse a los objetivos del proyecto en la sensibilizacin y orientacin a lacomunidad educativa para participar en intervenciones con TIC.

Huella Digital (*)

______________________

Fecha:_______________

(*) Campos obligatorios

Firma del Postulante(*)

Documents

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