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Dalam kumpulan, sediakan satu soal selidik yang mengandungi 20 soalan tentang
“Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa
pengajaran dan pembelajaran.” Edarkan soal selidik kepada 10 rakan anda.
【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。
1
BCN 3113 ISL TOPIK 11 M4
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
11. 教师的形象不吸引学生。
12. 教师的教学法呆板、沉闷。
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。
2
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。 /
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。 /
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
11. 教师的形象不吸引学生。 /
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
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15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。 /
16. 教师所教授的课题学生已掌握。 /
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。 /
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。 /
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。 /
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。 /
4. 学生没吃早餐。 /
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。 /
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
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11. 教师的形象不吸引学生。
12. 教师的教学法呆板、沉闷。
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
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15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。
16. 教师所教授的课题学生已掌握。 /
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。 /
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。 /
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
11. 教师的形象不吸引学生。 /
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。
16. 教师所教授的课题学生已掌握。 /
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。 /
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。 /
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
11. 教师的形象不吸引学生。 /
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。 /
6. 学生不喜欢该科目的教师。 /
7. 学生受到朋友的影响。 /
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
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11. 教师的形象不吸引学生。
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。 /
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。 /
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。 /
7. 学生受到朋友的影响。 /
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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11. 教师的形象不吸引学生。 /
12. 教师的教学法呆板、沉闷。
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。 /
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。 /
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。 /
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。 /
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。 /
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
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11. 教师的形象不吸引学生。 /
12. 教师的教学法呆板、沉闷。
13. 教师语调过于平缓，易催眠。
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
/
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。 /
16. 教师所教授的课题学生已掌握。 /
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。 /
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。 /
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。 /
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。 /
7. 学生受到朋友的影响。
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
11. 教师的形象不吸引学生。 /
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。 /
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
/
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。 /
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。 /
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。 /
7. 学生受到朋友的影响。
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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10. 教学课题太深奥、教师解释能力欠佳，学生无法理解。
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11. 教师的形象不吸引学生。
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。 /
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
/
15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。 /
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
18. 教室空气不流通，导致学生不舒服。
19. 教室光线暗，导致学生萌起睡意。 /
20. 上课环境闷热，导致学生不能专心。 /
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【五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因调查】
指示：
此问卷目的只是为了找出五年级（A）班学生上课打瞌睡的原因。亲爱的同学们，请各位认真的回答以下问题，把自己的想法和事实的真相打个（/）,谢谢同学们的支持和配合。
序号 上课打瞌睡的原因 请打“ / ”
1. 学生对课程内容、教学科目不感兴趣。 /
2. 学生晚上太迟睡，睡眠不足，精神不佳。
3. 学生课间（体育节）玩得太累，课后无法专注。
4. 学生没吃早餐。
5. 学生健康状态或体质不佳。
6. 学生不喜欢该科目的教师。
7. 学生受到朋友的影响。 /
8. 学生的专注时间有限，课堂时间太长。 /
9. 学生认知基础及能力较低，无法跟得上教师的教学。
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11. 教师的形象不吸引学生。
12. 教师的教学法呆板、沉闷。 /
13. 教师语调过于平缓，易催眠。 /
14. 教师没有给予学生关心、表扬，缺少互动，导致学生无心上课、缺乏动力。
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15. 教师没给学生机会发表意见及参与课堂。 /
16. 教师所教授的课题学生已掌握。
17. 教师所准备的教具单调、不新奇、不吸引。 /
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