Beck Mihaly Tudomany Altudomany

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Beck Mihaly Tudomany Altudomany

Text of Beck Mihaly Tudomany Altudomany

  • Beck Mihly: Tudomny-ltudomny

    file:///J|/...omanyos_es_ismeretterjeszto_konyvek_52_db/beck_mihaly_tudomany-altudomany/beck_mihaly_tudomany_altudomany.html[2014.02.11. 15:40:34]

    BECK MIHLY

    TUDOMNY-LTUDOMNY1828-1978 MEGJELENT AZ AKADMIAI KNYVKIADS 150. VBEN

    MSODIK, BVTETT KIADS

    AKADMIAI KIAD. BUDAPEST 1978

    ISBN 963 05 1655 1 Akadmiai Kiad, Budapest 1978 Printed in Hungary

    A kiadsrt felel az Akadmiai Kiad igazgatjaMszaki szerkeszt: Agcs Andrs

    A fedlterv Urai Erika munkjaTerjedelem: 8,4 (A/5) v - AK 796 k 7880 78.5519

    Akadmiai Nyomda, BudapestFelels vezet: Bernt Gyrgy

    TARTALOMJEGYZK

    1. Bevezets

    2. A tudomnyos kzls nhny problmja

    3. Csals a tudomnyban

    3.1. A piltdowni lelet

    3.2. A Pictet-Vogel-fle ndcukorszintzis

    3.3. A Summerlin-eset

    3.4. Koholmnyok

    4. ncsals a tudomnyban

    4.1. A vihargyzs

    4.2. Alkmia rgen s most

    4.3. Nem ltez elemek

    4.4. Sugarak mindentt

    4.5. A Piccardi-fle tesztek

    4.6. Mgneses s elektromos kprzatok

    5. Kvl a tudomnyon

  • Beck Mihly: Tudomny-ltudomny

    file:///J|/...omanyos_es_ismeretterjeszto_konyvek_52_db/beck_mihaly_tudomany-altudomany/beck_mihaly_tudomany_altudomany.html[2014.02.11. 15:40:34]

    5.1. Kozmosz, Fld

    5.2. Hagyomnyos s elektronikus varzsvesszk

    5.3. A Fld hvatlan vendgei

    6. Az ltudomny

    6.1. Mi az ltudomny?

    6.2. Az ltudomnyossg forrsai

    6.2.1. A kutat szemlyisgbl ered forrsok

    6.2.2. Mdszertani forrsok

    6.2.3. Filozfiai forrsok

    6.2.4. Az ltudomny: zlet

    6.2.5. Trsadalmi forrsok

    6.3. Az ltudomny haszna s kra

    Kiegszts

    1. Csals a tudomnyban

    1.1. Sir Cyril Burt esete

    1.2. A Gullis eset

    1.3. A New Scientist kzvlemnykutatsa

    1.4. A Schaden eset

    2.A para- s az okkult tudomnyok

    2.1. A gellert kapott parapszicholgia

    2.2. A bioritmus lz

    2.3. A laetrile hisztria

    3. A konzervatv s a forradalmi tudomny

    3.1. Az j irnti ellenrzs

    3.2. A tekintlyi elv s korltai

    4. rstudk felelssge

  • Beck Mihly: Tudomny-ltudomny

    file:///J|/...omanyos_es_ismeretterjeszto_konyvek_52_db/beck_mihaly_tudomany-altudomany/beck_mihaly_tudomany_altudomany.html[2014.02.11. 15:40:34]

    Jegyzetek

    Jegyzetek a kiegsztshez

    1. BEVEZETS

    A termszettudomnyok nagyobb mrv fejldse tulajdonkppen az ipari forradalommal vette kezdett,hiszen az ipar nvekedse szksgszeren kvnta meg a termszettudomnyi kutatsok eredmnyeinekfelhasznlst A msodik vilghbor folyamn s az azt kvet vekben ez a fejlds mg rohamosabblett, ami elssorban az atomenergia kiaknzsval, az elektronika rendkvli mrtk fejldsvel s ezenbell klnsen a nagyteljestmny szmtgpek kifejlesztsvel, valamint a gyakorlati letlegklnbzbb terletn alkalmazhat j anyagok (manyagok, gygyszerek) felfedezsvel s szleskr felhasznlsval kapcsolatos.

    A tudomnyos fejldst termszetesen clszer lenne mrszmokkal kifejezni [1]. Kzenfekv, hogy adolgozatok szmt tekintsk az egyik ilyen mrszmnak. Szmos statisztika kszlt ennek alapjn alegklnbzbb tudomnyterleteken. Hozzvetleg az llapthat meg, hogy a tudomnyos kzlemnyekszma mintegy 10 venknt megktszerezdik. Nyilvnval azonban, hogy a dolgozatok szma nemtkrzi pontosan a tudomnyos ismeretek mennyisgi nvekedst s mg kevsb fejezi ki a jelentseredmnyek szaporodst. A dolgozatok teljes szmban mr csak azrt sem jut kifejezsre a tudomnyosinformci mennyisgnek nvekedse, mert igen gyakori, csaknem ltalnosnak tekinthet a ktszeres,st tbbszrs kzls. A korbbi gyakorlattl eltren nemcsak ugyanannak a dolgozatnak klnbznyelven val kzlsvel tallkozunk, hanem lnyegben ugyanazon az anyagon alapul munkknak,ugyanazon szerzk ltal val tbbszrs kzlsvel is. Ennek egyik oka minden bizonnyal az, hogy aszerzk gy prbljk biztostani, hogy eredmnyk ne vesszen el a dolgozatradatban.

    A msik s taln mg jelentsebb oka annak, hogy a tudomnyos ismeretek nvekedse nem arnyos adolgozatok szmval, a tudomnyos kzlemnyek tlagos sznvonalnak cskkense. Ennek avitathatatlan tlagos sznvonalcskkensnek az okai rendkvl sszetettek, s kzlk most csaknhnnyal foglalkozunk.

    a) Az elmlt vtizedek sorn jelentsen megvltozott a tudomnyos kutats motivltsga. A tudomnyoskutats szenvedlybl foglalkozss polgriasult, s sok esetben mellkfoglalkozss degradldott.Ugyanakkor a mennyisgi, a kzlemnyek szmval mrhet tudomnyos termels" egzisztencilisszksgessgg vlt. Kutatk, egyetemeken dolgozk elbb csak trfsan, ksbb pedig vresenkomolyan emlegetett jelszava a kzlj vagy pusztulj". A klnbz foglalkozsi gakban az elmenetelfelttelv vlt a tudomnyos eredmnyek elrse helyett az ezzel ktsgtelen sszefggsben lev, desok esetben rendkvl flrevezet dolgozatszm. Ezrt nagyon elharapzott sok rszeredmny kln-kln val kzlse s ami mg szomorbb ntt az rtktelen vagy ppensggel hamis kzlsekszma is.

    b) A modern kutatsi mdszerek alkalmazsa termszetesen rendkvli mrtkben nvelte a vizsglatokhatkonysgt. Olyan adatok birtokba jutunk segtsgkkel, melyek korbban szinte elkpzelhetetlenekvoltak. A klnbz nagymszerek alkalmazsnak azonban kros hatsai is vannak. Egyrszt rendkvlegyszerv teszi a tudomnyosan nem motivlt, de ltszlag mgis korszer kutatst: az j mszerrelmegvizsglnak minden kezk gybe kerl anyagot. Ez nmagban mg nem kros, de gyakran vezetfelesleges, senki ltal nem ignyelt s alkalmazott adatok meghatrozsra s kzlsre. Mivel pedig amszer birtokosa tart attl, hogy a mszer terjedsvel tbben is bekapcsoldnak a vizsglatokba,

  • Beck Mihly: Tudomny-ltudomny

    file:///J|/...omanyos_es_ismeretterjeszto_konyvek_52_db/beck_mihaly_tudomany-altudomany/beck_mihaly_tudomany_altudomany.html[2014.02.11. 15:40:34]

    szeretn letarolni" a lehetsgeket, a mrseket gyakran nem a megfelel gondossggal vgzi. Msrsztviszont a bonyolult mszerek alkalmazsval vgzett kutatsok sorn hatatlanul megn a tvolsg akutat s a vizsglt rendszer kztt. Nehezebb szrevenni, hogy valami nincs rendben, a mrtmennyisgnek nincs meg a fizikai rtelme, vagy nem az, mint aminek gondoljuk.

    c) Sajnlatos, de ktsgtelen jelensg, hogy szmos kutat nem rendelkezik az elengedhetetlenlszksges trgyismerettel. Ez gyakran kiderl a kzlemnyek olvassakor. Pldul kztudott abevezet szervetlen kmiai eladsok trgya , hogy a vascsoport elemei nem kpeznek a higannyalamalgmot. Egy, a kzelmltban megjelent kzlemny szerzje mgis nikkelamalgm-elektrdosmrsekrl s azok rtkelsrl szmolt be [2].

    d) Viszonylag nagy szm kutat nincs tisztban a tudomnyos kutats elemi mdszertanval. Ez rszbenugyancsak a tudomnnyal foglalkozk ltszmnak ugrsszer nvekedsvel fgg ssze. Korbban,amikor egy-egy egyetemi intzetben kevesen dolgoztak egy nagy tapasztalat kutat irnytsval, mdnylt arra, hogy a Mester"-tl a tantvnyok ellessk a kutats mestersgbeli titkait. Ma, a nagyhallgatltszmok idejn erre nincs, vagy csak sokkal kevsb van lehetsg.

    e) Lnyegesen lecskkent a kritikai szellem sznvonala, ez gyakran vezet elhamarkodott, koraikzlsekhez, melyeket azutn vagy visszavonnak, vagy feledsbe merlnek, vagy msok igaztanakhelyre.

    f) Valsznleg gyakrabban fordul el tudatos csals,

    mint korbban.

    g) Az intzmnyes kutatstl eddig meglehetsen elszigetelt ltudomnyos szemllet behatolban van atudomnyos letbe, olyan ltudomnyos munkk, melyek korbban jobbra csak a szerz kiadsbanlthattak napvilgot, ma mr rangos kiadk gondozsban jelennek meg.

    A kvetkezkben rszletesebben foglalkozunk a tudomny patolgis" [3] tneteivel a tudomnyosletben, annak perifrijn s azon kvl megmutatkoz, a tudomnyra s a trsadalomra egyarnt krosjelensgekkel.

    2. A TUDOMNYOS KZLS NHNY PROBLMJA

    A tudomnyos vizsgldsok eredmnyeit a leggyakrabban a klnbz folyiratokban megjelendolgozatok formjban hozzk nyilvnossgra. Ritkasgszmba megy, hogy valamely tudomnyoseredmny els kzlse knyv alakban trtnjk. Arra mr inkbb van plda, hogy valamely felfedezsrlelbb tudstanak az jsgok, mint a szaklapok. A tudomnyos kzlsben s az utbbi vek sorn ijesztmret elszaporodsban nem kis szerepet jtszik az is, hogy a tudomnyos knyv- s folyiratkiads:zlet. Mg korbban a folyiratok szinte kizrlag a klnbz tudomnyos trsasgok s akadmikkiadsban jelentek meg, mr a szzadforduln, de klnsen az els vilghbort kveten, jelentsszerepet jtszottak a klnbz magnvllalkozsok is. A msodik vilghbor utn pedig, legalbbis afolyiratok szmt tekintve, messze tlslyba kerltek a tudomnyos trsasgok felett a kiad vllalatok.A klnbz intzmnyek knyvtrai knyszertve rzik magukat minden j folyirat beszerzsre. Efolyiratoknak egyik jellegzetessge a tlzott szakosods. Mg ez egyfell, legalbbis elvbenmegknnyten az azonos terleten dolgozk szmra a fejlds kvetst, egyben lecskkenti aszomszdos terletekkel val kapcsolat megtermkenyt hatst. A hatrterleti s tbb szaktudomnyt

  • Beck Mihly: Tudomny-ltudomny

    file:///J|/...omanyos_es_ismeretterjeszto_konyvek_52_db/beck_mihaly_tudomany-altudomany/beck_mihaly_tudomany_altudomany.html[2014.02.11. 15:40:34]

    egybefog kutatsok korban pedig szksgkppen gyakori jelensg, hogy egy-egy kzlemny tbboldalrdekldsre is szmot tarthat. Nem tagadhat persze, hogy a szlesebb terletet tfog folyiratok alegtbb knyvtrban tulajdonkppen csak feleslegesen foglaljk a helyet, a kzlemnyeknek legfeljebbtrt rsze rdekes, vagy vlik rdekess a belthat jvben a potencilis olvask szmra. Valamikormg termszetes volt, hogy a klnbz tudomnyos egyesletek tagjai illetmnykppen megkaptak egy-egy tfog tudomnyterletre vonatkoz folyiratot. Ez a gyakorlat fokozatosan megsznik, mint ahogyfogyatkozban vannak egy nagy tudomnyterlet egszt (fizika, kmia, biolgia) trgyal folyiratok is.Klnbz megoldsokat prbltak javasolni a folyiratokban val kzls kikszblsre.Leggyakrabban azt a lehetsget mrlegelik, hogy a folyiratok csak kivonatokat kzljenek s azolvask krse alapjn szolgltassk a teljes szveget. Ez a megolds azt a veszlyt rejti magban, hogyrtkes eredmnyek, melyek a kivonat kzlsekor nem keltenek figyelmet, a ksbbi kutat szmrateljesen hozzfrhetetlenek maradnak. gy tnik, ezzel is gy vagyunk, mint a hzassg intzmnyvel: