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Begabte finden und fördernEin Beitrag der Begabtenakademie NÖ zur LehrerInnenfortbildung
Chancen für SchülerInnen Chancen für Lehrende Chancen für die Zukunft
Nicht für alle das Gleiche,sondern für jeden das Beste!
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Gleich oder verschieden?
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Die Ziele der Begabtenakademie NÖ
Begabte
identifizieren• pädagogisch
• psychologisch
fördern• Sommer-
akademien• Pullout-Kurse
• Talent förderkurse
• …
beraten• LehrerInnen
• Eltern• Kindergarten- pädagogInnen
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Die Grundideen derBegabtenakademie NÖ
• Begabte müssen gefunden werden!
• Begabte brauchen Förderung!
• Begabte brauchen spezialisierte Angebote!
• Begabte brauchen ein begabtenfreundliches Umfeld!
• Begabte sind „Glücksfälle“, keine „Problemfälle“!
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Der Weg der Begabtenakademie NÖ
• Koordination der Begabungs- und Begabtenförderung in NÖ
• Unterstützung und Ausbau bestehender Angebote
• Aufbau einer systematischen, flächendeckenden Begabtenförderung durch Best Practice-Beispiele
• Öffentlichkeitsarbeit für die Anliegen der Begabtenförderung
• Grundlagenarbeit: Konzepte, Expertise, Unterlagen
• Entwicklung neuer Ideen zur Begabtenförderung
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Warum Begabte fördern?
... weil es ihr Recht ist
• als Individuum: „Ich bin so, wie ich bin!“
• als Teil der Gruppe: „Ich bin anders!“
• als Mitglied der Gesellschaft: „Ich kann viel Neues, Wichtiges, Weiterführendes einbringen!“
Wenn ihr mich lasst!!!
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Wenn Begabte nicht gefördert werden…
• verkümmern enorme Ressourcen
• gibt es weniger Innovation und Fortschritt
• gibt es weniger Spitzenkräfte
• entstehen bzw. steigen Aggressionen
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Begabtenförderung als Chance für alle
• für Kinder und Jugendliche• für die Wissenschaft• für Kunst und Kultur • für die Wirtschaft• für das Sozialsystem• für die gesellschaftliche Entwicklung• für die Schule ???
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Für die Schule ???
• weil andere mitgerissen werden
• weil Lernen und Lehren mehr Freude macht
• weil gegenseitige Unterstützung gut möglich wird
• weil ein gutes Image des Lernens und der Schule entsteht: Aufmerksamkeit, Chancen, Bewunderung!
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Wettbewerb gewinnen
Imagezuwachs
Steigerung der Schülerzahl
Heraus- Forderung
undHorizont-
erweiterung
Steigerung undAnerkennung
der Leistungen
Soziale Akzeptanz
Mehr Aufmerksamkeit von außen
Steigerung der Leistungs-
bereitschaft
Der „Kreislauf der Begabtenförderung“
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Es gibt viele Arten die Welt zu erfahren(Theorie der vielfachen Intelligenzen nach Howard Gardner)
• mithilfe der Sprache• mithilfe des logisch-mathematischen Denkens• mithilfe des räumlichen Vorstellungsvermögens• mithilfe der Musik• mithilfe der Verwendung unseres Körpers• mithilfe des Umgangs mit anderen• mithilfe des Umgangs mit uns selbst
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Begabung als HochleistungDas triadische Hochbegabungsmodell nach Joseph Renzulli und Franz Mönks
Hochbegabung ist das Zusammenspiel hoher intellektueller Fähigkeiten,hoher Motivation und hoher Kreativität…
Sie realisiert sich in hochmotiviertem, kreativem und hochwertig intellektuell fundiertem Handeln.
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Begabung als Anlage(Das differenzierte Begabungsmodell nach Gagné, 2000)
herausragende Anlagen
• intellektueller• kreativer• sozioaffektiver (z.B.• Kommunikations- fähigkeit)
…entwickeln unter positivenbzw. negativen
• intrapersonalen Einflüssen (physisch,
motivatorisch,…)+
• Umwelteinflüssen(Familie, Lehrer,
Aktivitäten, Ereignisse)
herausragende Fähigkeiten:
• in der Wissenschaft• in der Kunst• in der Technik• in der Wirtschaft• in der …
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Hochbegabte – eine Herausforderung
Hochbegabte …
• zeigen große intellektuelle Neugierde und fragen viel nach
• erfassen neue Inhalte rasch• zeigen rasch Langeweile• stellen rasch Verbindungen her
• suchen und finden neue Lösungswege
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Hochbegabte – eine Herausforderung
Hochbegabte …
• versuchen Dingen auf den Grund zu gehen
• überraschen mit Antworten oder Wissen
• können sich lange konzentrieren
• können mehreren Dingen gleichzeitig Aufmerksamkeit schenken
• verfügen über einen großen Wortschatz
• blühen bei herausfordernden Aufgaben auf
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Begabte Schulversager….„Minderleister“ (Underachiever)
Sie setzen nur einen Teil ihres Potenzials in tatsächliche Leistung um,• weil sie auf eine nicht passende (Lern)Umwelt stoßen (Unterforderung,
Anpassung, Verhaltensauffälligkeit…); • weil sie „Streber-Angst“ haben (Verheimlichung der Hochbegabung).
Sie sind „ Kinder mit besonderen Bedürfnissen“, die berücksichtigt oder „verborgene Schätze“, die gehoben werden sollten,• indem auch ihnen das Recht auf Anderssein zugebilligt wird und sie
liebevoll behandelt werden• indem auch sie nicht immer und überall gleich gut sein müssen• indem auf ihre spezifischen Bedürfnisse und Bedarfe eingegangen wird!
Wichtig ist es, in der Familie, in den Schulen, an Arbeitsstätten, in der Gesellschaft ein begabtenfreundliches Klima zu schaffen!
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Akzeleration
• durch innere Differenzierung des Unterrichts– z.B. Ermöglichung eines selbst gewählten
Lerntempos• durch schulorganisatorische Maßnahmen wie
– vorzeitiger Schuleintritt (vgl.SchPflG § 7, 1)– Überspringen von Klassen (vgl.SchUG § 26, 1)– Überspringen an Nahtstellen (VS-HS, HS-Oberstufe,
vgl. SchUG § 26a, 2)
Fördermöglichkeiten für Begabtein der Schule
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Enrichment
• in die Breite des Angebots (Inhaltsauswahl)• in die Tiefe der Inhalte (taxonomische Stufe der
Lehrziele)• in der Art der Präsentation des Lehrstoffs (Methodik)• innerhalb des regulären Curriculums (innere
Differenzierung) oder außerhalb (Förderkurse, Freigegenstände, unverbindliche Übungen …)
vgl. den Erlass „Besser fördern“ (2005)
Fördermöglichkeiten für Begabtein der Schule
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Fördermöglichkeiten für Begabte - Enrichment
• (Sommer)Akademien für Begabte
• Talentförderangebote für Begabte in der Begabtenakademie NÖ
• Schülerzirkel (ARGE, Interessensgruppen), altersübergreifend, regional und teilweise als Dauergruppen
Dr. Martin Peterwww.begabtenakademie-noe.at
Was kann ich als LehrerInfür Begabte tun?
SchülerInnen gezielt beobachten!
Begabte entdecken
Angebote machen,(differenziert unterrichten,
„begaben“, Stärken stärken)
Die Eltern informierenund beraten bzw. weiterleiten
Kontakte herstellenz.B. zu Talentförderkursen
bei KollegInnen, in der Öffentlichkeit ein begabten-freundliches Klima schaffen
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Möglichkeiten des Begabens im
kreativen Bereich
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Die AnsprechpartnerInnen der Begabtenakademie NÖ
Projektorganisation:Mag.a (FH) Christina GansbergerBegabtenakademie NÖc/o NÖ Landesakademie3109 St. Pölten, Landhausboulevard Haus 5, Top 29-30T: +43-2742-294-17467, M: +43-676-848-794-422F: [email protected]
Projektleitung:Mag. Dr. Martin PeterM: [email protected]
Homepage: www.begabtenakademie-noe.at // www.noe-lak.at
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Kooperationspartner der Begabtenakademie NÖ
Referat für Begabtenförderung des LSR für NÖ:Dipl.-Päd.in Petra SUMMER , [email protected]
Schulpsychologischer Dienst des LSR für NÖ:HRin DDr.in Andrea [email protected]
LSI Mag. Alfred [email protected]
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