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Bellezza e Politica Educazione Cultura Scuola
26 aprile 2015 dott Gabriele Di Marco
2
ldquoEducare non egrave mai stato facile e oggi sembra diventare sempre piugrave difficile Si parla perciograve di una grande emergenza educativa hellip Non temete Queste difficoltagrave non sono insormontabili Sono piuttosto per cosigrave dire il rovescio della medaglia di
quel dono grande e prezioso che egrave la nostra libertagraverdquo
Bendetto XVI
21 gennaio 2008
2
3
Educare al femminile e al maschile
3
Saper cogliere le differenze non egrave il primo passo verso lrsquoineguaglianza ma al contrario porta ricchezza
In ambito educativo cogliere le caratteristiche di ciascuno permette di valorizzarle producendo benefici per la persona
4
hellipnella vista
Differenze nei processi fisiologici coinvolti nella formazione dellrsquoimmagine nellrsquoocchio e nella sua elaborazione da parte del cervello
Cellule P
Cellule M
5
5
6
hellipnellrsquoudito
6
Egrave piugrave sensibile nelle femmine e facilita la discriminazione sonora del linguaggio Ma sono piugrave
distraibile dai rumorihellip
Tendono a parlare piugrave forte e hanno una minor percezione del rumore che fanno Atteggiamento esplorativo e di dominio
nello spazio
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
2
ldquoEducare non egrave mai stato facile e oggi sembra diventare sempre piugrave difficile Si parla perciograve di una grande emergenza educativa hellip Non temete Queste difficoltagrave non sono insormontabili Sono piuttosto per cosigrave dire il rovescio della medaglia di
quel dono grande e prezioso che egrave la nostra libertagraverdquo
Bendetto XVI
21 gennaio 2008
2
3
Educare al femminile e al maschile
3
Saper cogliere le differenze non egrave il primo passo verso lrsquoineguaglianza ma al contrario porta ricchezza
In ambito educativo cogliere le caratteristiche di ciascuno permette di valorizzarle producendo benefici per la persona
4
hellipnella vista
Differenze nei processi fisiologici coinvolti nella formazione dellrsquoimmagine nellrsquoocchio e nella sua elaborazione da parte del cervello
Cellule P
Cellule M
5
5
6
hellipnellrsquoudito
6
Egrave piugrave sensibile nelle femmine e facilita la discriminazione sonora del linguaggio Ma sono piugrave
distraibile dai rumorihellip
Tendono a parlare piugrave forte e hanno una minor percezione del rumore che fanno Atteggiamento esplorativo e di dominio
nello spazio
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
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Educare al femminile e al maschile
3
Saper cogliere le differenze non egrave il primo passo verso lrsquoineguaglianza ma al contrario porta ricchezza
In ambito educativo cogliere le caratteristiche di ciascuno permette di valorizzarle producendo benefici per la persona
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hellipnella vista
Differenze nei processi fisiologici coinvolti nella formazione dellrsquoimmagine nellrsquoocchio e nella sua elaborazione da parte del cervello
Cellule P
Cellule M
5
5
6
hellipnellrsquoudito
6
Egrave piugrave sensibile nelle femmine e facilita la discriminazione sonora del linguaggio Ma sono piugrave
distraibile dai rumorihellip
Tendono a parlare piugrave forte e hanno una minor percezione del rumore che fanno Atteggiamento esplorativo e di dominio
nello spazio
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
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bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
4
hellipnella vista
Differenze nei processi fisiologici coinvolti nella formazione dellrsquoimmagine nellrsquoocchio e nella sua elaborazione da parte del cervello
Cellule P
Cellule M
5
5
6
hellipnellrsquoudito
6
Egrave piugrave sensibile nelle femmine e facilita la discriminazione sonora del linguaggio Ma sono piugrave
distraibile dai rumorihellip
Tendono a parlare piugrave forte e hanno una minor percezione del rumore che fanno Atteggiamento esplorativo e di dominio
nello spazio
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
5
5
6
hellipnellrsquoudito
6
Egrave piugrave sensibile nelle femmine e facilita la discriminazione sonora del linguaggio Ma sono piugrave
distraibile dai rumorihellip
Tendono a parlare piugrave forte e hanno una minor percezione del rumore che fanno Atteggiamento esplorativo e di dominio
nello spazio
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
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donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
6
hellipnellrsquoudito
6
Egrave piugrave sensibile nelle femmine e facilita la discriminazione sonora del linguaggio Ma sono piugrave
distraibile dai rumorihellip
Tendono a parlare piugrave forte e hanno una minor percezione del rumore che fanno Atteggiamento esplorativo e di dominio
nello spazio
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
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Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
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Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
7
hellipnel calcolo
7
Maggiore attitudine dei maschi per il ragionamento matematico geometrico e per lrsquoimmaginazione spaziale
ippocampo
Le femmine utilizzano la stessa zona cerebrale attiva nel momento in cui parlano o si relazionano con il mondo
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
8
hellipnei risultati scolastici
8
Le femmine ottengono migliori risultati scolastici in quasi tutte le materie dai 7 ai 16 anni Mahellip
hellipil loro studio egrave piugrave spesso associato allrsquoansia e ad una maggior severitagrave di
giudizio verso seacute stesse
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
9
Differenze nel tempo
Infanzia
Scuola primaria
Scuola secondaria
9
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
10
Infanzia
Maschi Femmine
bull Occupano molto spazio di gioco
bull Gioco a terra di movimento
aggressivo e competitivo
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture vs alto
bull Preferiscono storie con azione e
poco interesse alle vittime
bull Il gioco deve comportare contatto
corporeo ruzzolamenti e azione
bull Esprime le emozioni con lrsquoazione
bull Poco sensibile ai contesti sociali
bull Spiccata preferenza per amicizie
dello stesso sesso
bull Piugrave capace di ignorare comandi
vocali peggiore udito
bull Poco spazio di gioco
bull Gioco condiviso e quieto
bull Giocando con i blocchi costruiscono
strutture basse e lunghe
bull Gli piacciono le parti delle storie
con i sentimenti delle persone
bull Il gioco prevede turni e uso del
linguaggio e dei ruoli sociali
bull Esprime le emozioni con le
parole
bull Molto sensibile ai contesti sociali
ed empatica
bull Puograve anche avere amicizie maschili
bull Reagisce di piugrave ai comandi vocali
10
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
11
Primaria
Maschi Femmine
bull Gli ormoni aumentano intorno ai
10 anni
bull Focalizzazione su azione
esplorazione e cose
bull I conflitti si possono risolvere con
lrsquoaggressivitagrave
bull Migliori risultati nel leggere le
mappe e nel decifrare direzioni
bull Risolve i problemi di matematica
senza parlare
bull Piugrave legato alle regole
bull Rendono in verifiche con una serie
di domande scritte
bull Migliori in matematica e geometria
bull Cambiamenti ormonali prima dei
ragazzi
bull Focalizzazione su relazioni e
comunicazione
bull Preferisce non risolvere le
divergenze con la violenza
bull Migliori risultati nelle abilitagrave di
motricitagrave fine
bull Migliori risultati nelle lingue
straniere
bull Utilizza linguaggio e aiuto
verbale per risolvere
bull Rendono in verifiche che richiedono
di ascolatare e capire le domande
lette
bull Migliori in grammatica e vocabolario
11
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
12
Secondaria
Maschi Femmine
bull Testosterone fa aumentare la
massa muscolare del 40 e del
15 i grassi
bull Il Testosterone induce
allrsquoaggressione
bull Quando parlano in classe spesso egrave
per richiamare lrsquoattenzione
bull Gli ormoni maschili sono
direttamente collegati al successo
nelle attivitagrave tipicamente maschili
bull Maggiore probabilitagrave fino al 50 in
piugrave di non passare lrsquoanno
bull I bulli sono considerati come
invidiabili dagli altri maschi
bull Approvazione sociale legata al
successo nello sport e alla forza
bull Estrogeni sviluppano la massa
muscolare del 23 e il grasso del
25
bull Estrogeni generano grande attivitagrave
cerebrale
bull Quando sono silenziose in classe
spesso egrave percheacute sono serene e
sicure
bull Ormoni direttamente collegati al
successo in attivitagrave specifiche di
genere
bull Minore probabilitagrave di non passare
lrsquoanno
bull Le bulle sono malviste
bull Approvazione sociale legata alla
bellezza e alle relazioni amicali
12
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
13
Tecniche e strategie didattiche
Stimolazione dei cinque sensi attraverso lrsquoutilizzo di immagini grafici video audio esercizi pratici differenziati
Diminuire il tono della voce incrementa il silenzio e lrsquoascolto
Creare un clima confortevole che incoraggia lrsquoapprendimento e lo sviluppo di relazioni
Le ragazze sono brave ad utilizzare il linguaggio come veicolo di espressione e di comunicazione
Valorizzare esercizi di comprensione del testo scritto e comprensione orale
Stimolare la collaborazione invece della competizione
Creare gruppi di discussione per favorire la condivisione di idee e di opinioni diverse
13
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
14
15
Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
14
Tecniche e strategie didattiche
Far rispondere ad una domanda facendo lrsquoonda (in piedi e stendere le braccia) es ldquoSiiiiiiirdquo o ldquoNoooordquo
Proporre riti di passaggio premi
il gioco delle sedie (con la musica) chi resta in piedi non viene eliminato ma deve rispondere ad una domanda
sulla lezione del giorno
Istruzioni verbali prima di un compito brevi (meno di un minuto)
Proporre esercizi e attivitagrave sperimentali con blocchi costruzioni o altri di manipolabile per spiegare
Parlare di eroismo coraggio ed onore lrsquoaggressivitagrave dei maschi va canalizzata non eliminata ed oppressa
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Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
partner
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Dura
nte
il ra
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o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
bull Zone del cervello attive oltre ai circuiti emotivi anche la corteccia cerebrale
Dura
nte
il ra
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se
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nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
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Sessualitagrave e amore
Donne
o Caratteristiche relazionali
o Personalitagrave
o Posizione sociale
Uomo
o Corpo e aspetto fisico
Buss D (1990) International preferences in selecting mates a study of 37 cultures Journal of Cross-Cultural Psychology 21(1)5-47 cit in Brizendine L (2010) pg 88
Uno studio molto famoso
ha esaminato un
campione facente parte di
bene 37 culture dai
tedeschi ai Pigmei dagli
eschimesi agli abitanti di
Taiwan chiedendosi
In base a quale criterio
uomini e donne sono
attratti e scelgono il
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16
Dura
nte
il ra
pport
o
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bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
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Dura
nte
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pport
o
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ssuale
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ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
16
Dura
nte
il ra
pport
o
se
ssu
ale
nella
donnahellip
bull Ormone coinvolto egrave lrsquoossitocina che media i comportamenti di cura e accudimento
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Dura
nte
il ra
pport
o
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ssuale
nellrsquo
uom
ohellip
bull Ormone coinvolto egrave il testosterone che media comportamenti di aggressivitagrave ed eccitazione
bull Zone del cervello attive sono il Talamo e Ipotalemo
Sessualitagrave e amore
Diamond L (2003) What Does Sexual
Orientation Orient A Biobehavioral Model
Distinguishing Romantic Love and Sexual
Desire Psychological Review 110173-92
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
17
Diffusa negli Stati Uniti ldquoagganciarsirdquo e consiste nellavere rapporti sessuali nei quali egrave chiaro ad entrambi che non ci deve essere nessun coinvolgimento nessuna aspettativa di intimitagrave o responsabilitagrave Durante una festa o un party o in discoteca semplicimente si fa una ldquosveltinardquo Egrave la massima esplicitazione di ldquosessordquo senza ldquoamorerdquo un rapporto sessuale spesso deciso e scelto al momento senza il peso e la fatica di una relazione
Sessualitagrave e amore ldquohook uprdquo
La maggior parte delle ragazze apprezzano e gustano
lrsquointimitagrave fisica soprattutto quando viene vissuta
allrsquointerno di una relazione drsquoamore completa fatta di
condivisione interesse personale stima Praticamente
quanto di piugrave lontano ci puograve essere da un esperienza
di hooking up e spesso nonostante sappiano benissimo
cosa sia e cosa comporti e non comporti non mancano
di farsi aspettative di una relazione Che spesso
vengono deluse con sofferenze profonde
Sax L (2005)
Why Gender
Matters pg 118
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
18
Protagonista egrave vergine
Sessualitagrave e amore
Ha due spasimanti che la desiderano e che si
sfidano per lei
Lui la ama e la desidera ma quando lei gli fa
richieste ldquoespliciterdquo lui rifiuta di avere rapporti
sessuali prematrimoniali
Lui vuole custodire lrsquointimitagrave sessuale rimandandola a
quando si saragrave definitivamente costruita lrsquointimitagrave
relazionale e affettiva (passeggiate condivisione
tempohellipetc) hellipsesso solo dopo il matrimonio
O_o
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
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Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
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laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
Sessualitagrave e amore
Le pulsioni sessuali sono una parte dellrsquoessere umano maggiormente prorompente nellrsquoadolescenza e nella prima etagrave adulta
Ma vi sono pulsioni bisogni scelte e desideri che nel corso dello sviluppo di una persona crescono per andare ben oltre la dimensione la dimensione istintiva
Leducazione a vivere la sessualitagrave come un atto non masturbatorio ma relazionale condiviso e aperto allaltro egrave un traguardo per i ragazzi piugrave di quanto lo sia per le ragazze e rappresenta per loro una competenza importantissima senza la quale saragrave per loro difficile stabilire e coltivare rapporti significativi duraturi ed appaganti
Uomo adulto che non abbia fidanzata o moglie egrave sostanzialmente piugrave incline a diventare seriamente depresso ha piugrave probabilitagrave di commettere un suicidio o morire di malattia Un uomo solo egrave tendenzialmente un uomo fragile e triste piu di quanto valga per le donne
Luoma J Pearson J (2002) Suicide and marital
status in United States American Journal of Public
Healt 921518-22 Simon R (1996) Assessing Sex
Differences in Vulnerability among Employed Parents
The Importance of Marital Status Journal of Health amp
Social Behaviour 3938-54
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Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
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21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
22
laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
20
Rischio e sfida di essere femmine e maschi
Costruzione
identitagrave
Rischi bull Egoismo
bull Istintualitagrave esasperata
bull Incapacitagrave a decidere
bull Demascolinizzazione
bull Dipendenza dal contesto per definire seacute
stessa
bull Valore personale legato allrsquoaccettazione
bull Seduzione
bull Defemminilizzazione
21
Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
21
Amore e Psiche stanti
A Canova
22
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laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
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Abbiamo unrsquoaspirazione
Riportare sulla Terra la bellezza e il valore di esseri umani maschi e femmine nei diversi contesti e nei diversi modi in cui questi si
incarnano
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Amore e Psiche stanti
A Canova
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laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
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laquoDobbiamo pensare che lrsquoindividualitagrave egrave qualcosa di misterioso e inoltre che con ogni generazione emerge qualcosa di nuovo non pienamente comprensibile per la precedente Tutto ciograve ci ricorda che il vero educatore egrave Dio che egrave il solo a
conoscere ogni singolo uomo fin nel profondo ad avere davanti agli occhi il fine ultimo di ognuno e a sapere quali mezzi ha bisogno per condurlo alla fine Gli educatori umani sono solo strumenti nelle mani di Dioraquo
Santa Teresa Benedetta della Croce (Edith Stein)
Ersquo possibile proporre un modo diverso per porsi di fronte a bambini ragazzi adulti senza che essi siano condizionati
