Belluguets. Nou projecte d’educació infantil. Trace. Pepet, el talpet. Visc l’art. Visc les festes. Coopere. Els invents. Belluguets científics. Llig i escric. Sóc una joia.Tinc un tresor. Pense i resolc. Sent. Visc la música. Joana, la sargantana. Els planetes. Investigue i raone. D’on vinc?Els dinosaures. El telèfon. Carlota, la granota. Xiquets i xiquetes del món. Com sóc? Els esports. Qui sóc? Els oficis. Els arbres. Pallassades! La casa.Els joguets. Els espectacles. Experimente. Casals.

Belluguets. Nou projecte d’educació infantil.

Casals.

Atenció al docentPer a qualsevol consulta o encomanda de llibres, pot contactar amb l’editorial a través de:

el telèfon d’atenció al docent: 902 107 007

el representant comercial de la seua zona:

www.ecasals.net

2 3

PROJECTE BELLUGUETSEditorial Casals et presenta un nou projecte per als xiquets i xiquetes de segon cicle d’Educació Infantil amb l’objectiu de proporcionar una educació integral als nostres xicotets belluguets per mitjà d’un material motivador, dinàmic i pedagògic.

Em diuen Pepet, el talpet, i sóc el guia de 4 anys.

Aquestes mascotes vives i inquietes us acompanyaran durant els processos d’aprenentatge que els xiquets i xiquetes de 3, 4 i 5 anys viuran al parvulari i compartiran amb ells el coneixement de si mateixos i l’autonomia personal, el coneixement del medi físic, natural, social i cultural i l’aprenentatge dels llenguatges de comunicació i representació, eixos en els quals s’articula el currículum de segon cicle d’Educació Infantil.

Endevines qui sóc? Doncs sí, sóc Joana, la sargantana, la protagonista de 5 anys.Hola! Sóc Carlota, la

granota, la mascota de 3 anys.

Projecte Belluguets 3 Belluguets i les capacitats 4

Carlota, la granota (3 anys) 10 Material trimestral 10 Material anual 13

Pepet, el talpet (4 anys) 16 Material trimestral 16 Material anual 20

Joana, la sargantana (5 anys) 24 Material trimestral 24 Material anual 28

ÍNDEX

4 5

BELLUGUETS I LES CAPACITATSAmb la finalitat que els xiquets i xiquetes desenvolupen les capacitats que els permeten créixer integralment com a persones en el món actual, és necessari que un projecte d’Educació Infantil s’articule a partir d’unes competències que, de manera continuada i progressiva, es completaran al final de l’educació obligatòria.

Autonomia i iniciativa personalL’autoconeixement, la construcció i l’acceptació de la pròpia identitat, la regulació de les emocions i l’autoexigència i el desenvolupament d’estratègies d’aprenentatge del pensament crític i d’hàbits responsables són essencials per a aprendre a ser i actuar de manera autònoma.

Progressar en el coneixement i el domini del cos, el moviment i la coordinació, i prendre consciència de les seues possibilitats.

Adquirir progressivament hàbits bàsics d’autonomia en situacions quotidianes per a actuar amb seguretat i eficàcia.

Aconseguir progressivament seguretat afectiva i emocional per a formar una imatge positiva de si mateixos i dels altres.

«Joc d’ex-pressió».

Pòster d’educació emocional «Sent».

Làmines d’hàbits.

6 7

Progressar en la comunicació i l’expressió mitjançant l’ús de diferents llenguatges segons el context i la situació de comunicació.

Competències comunicativa, matemàtica i artísticaBuscar i gestionar informació de fonts i suports diversos, utilitzar diferents tipus de llenguatges (oral, escrit, corporal, matemàtic, digital) en la comunicació verbal i afectiva, treballar de manera cooperativa i ser conscient dels propis aprenentatges afavoreix la construcció del coneixement i el desenvolupament del pensament propi.

Pensar, crear, elaborar explicacions i iniciar-se en les habilitats matemàtiques bàsiques.

Pòsters «Visc les festes».

Làmines «Visc l’art».

«Joc mate-màtic».

«Joc d’expres-sió».

Làmines «Visc la música».Làmines

de contes.

8 9

Competència social i ciutadanaSer conscient de pertànyer a una comunitat, el respecte per la diversitat, el desenvolupament d’habilitats socials, la faena en equip, la gestió positiva dels conflictes, el desenvolupament de projectes en comú i el funcionament participatiu de la institució escolar afavoreixen la cohesió social i la formació de persones compromeses i solidàries.

Convivir en la diversidad, avanzando en la relación con los demás y en la resolución pacífica de conflictos.Conviure en la diversitat, avançant en la relació amb els altres i en la resolució pacífica de conflictes.

Comportar-se d’acord amb unes pautes de convivència que duen a l’autonomia personal, la col·laboració amb el grup i la integració social.

Competència en el coneixement i la interacció amb el món físicExplorar, experimentar, formular preguntes i verificar hipòtesis, planificar i desenvolupar projectes, i buscar alternatives són clau per al procés evolutiu dels xiquets i xiquetes.

Observar i explorar l’entorn natural i físic proper amb interés i respecte, i participar, gradualment, en activitats socials i culturals.

Tindre iniciativa per a afrontar situacions de la vida quotidiana, identificar els perills i aprendre a actuar en conseqüència.

Pòsters «Investigue i raone».

Pòsters «Visc les festes».

Calen-dari.

Làmines d’hàbits.

10 11

CARLOTA, LA GRANOTAanys

Carpetes trimestrals Belluguets científics

Belluguets experts

Investigue i raone

Llibres científics il·lustrats amb fotografies que s’adapten a les capacitats cognitives dels xiquets i xiquetes a partir del rigor científic, que permeten iniciar una biblioteca personal de llibres de consulta.

Material relacionat: DVD TAC amb audiovisuals i activitats multimèdia.

Primer trimestreSegon trimestreTercer trimestre

La granotaEls espectaclesLes flors

Llibres científics que tracten el coneixement de si mateix i el del món dels animals segons les pautes del mètode científic i promouen els hàbits de la consulta i la selecció d’informació. Personalitzen la faena de cada xiquet i xiqueta, i es completen a casa per tal d’afavorir el vincle entre la família i l’escola.

Segon trimestreTercer trimestre

Qui sóc?Animals de companyia

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

La granotaEls joguetsEls espectaclesEls alimentsLes florsEl telèfon

Material relacionat: Pòsters de les unitats «Investigue i raone» i targetes de «Joc matemàtic».

Quadern + adhesius. Activitats d’interacció i intervenció en el medi físic, natural, social i cultural per al desenvolupament d’habilitats lògiques i matemàtiques.

Investigue i raoneBelluguets científicsBelluguets experts (només el segon trimestre i el tercer)SentPautes d’actuació conjunta

Alterna les fitxes de medi físic i social amb les de matemàtiques, d’acord amb la nova organització del currículum. Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal.

El medi físic, natural, social i cultural

Relació activa entre la família i l’escola.

Es tracta àmpliament cada tema en format d’enciclopèdia reduïda per a promoure l’esperit científic.

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

12 13

Sent Llig i escric

Belluguets lectors

Pautes d’actuació conjunta

Quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textuals per tal d’assimilar-los i aplicar-los posteriorment.

Material relacionat: DVD TAC amb activitats multimèdia i «Belluguets lectors».

Primer trimestreSegon trimestreTercer trimestre

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representacióLa granota de la bassaFem pallassades!La catifa de flors

Indicadors d’avaluació de les àrees de: El coneixement de si mateix i l'autonomia personal, El medi físic, natural, social i cultural i Els llenguatges: comunicació i representacióCartilles amb una doble finalitat: informar les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels fills, i proporcionar articles divulgatius (a les pàgines centrals) amb consells sobre com educar els xiquets i xiquetes d’aquesta edat.

Llibres d’educació emocional per al coneixement, la regulació i la valoració de les emocions i els sentiments, les seues possibilitats i límits, per a la construcció de la identitat pròpia i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Pòster d’educació emocional «Sent» i làmines d’art «Sent».

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

Contes amb tres nivells de lectura en una mateixa pàgina: 1. Cartells, paraules i expressions senzilles en lletra de pal integrats en la il·lustració.2. Narració més completa en lletra d’impremta.3. Text en lletra manuscrita per a dur a terme una lectura compartida amb la família.

Material anual – Lectoescriptura

Aproximació a l’art a través de les emocions.

Propostes de joc compartit entre adults i xiquets i xiquetes.

Amb propostes d’educació emocional.

14 15

Material anual TraceExperimenteVisc l’artVisc la músicaVisc les festes

Aquests quaderns mantenen un vincle temàtic amb les unitats del projecte, encara que es poden treballar independentment.

Trace

Material relacionat: Làmines d’art «Trace» i relació dels traços amb algunes obres d’art de la Proposta didàctica.

Quadern + adhesius. Proposta d’activitats per a la realització de moviments digitomanuals i la representació gràfica respectiva, a partir de propostes vivencials.

Visc l’art

Quadern + adhesius. Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques.

Material relacionat: Làmines d’art «Visc l’art» i aproximació a l’art a partir de la lectura d’algunes obres d’art de la Proposta didàctica.

Visc la música

Material relacionat: Làmines de música i CD «Visc la música» amb cançons, audicions, danses i activitats d’àudio.

Quadern + adhesius. Activitats sobre les possibilitats sonores de la veu, el propi cos, els objectes quotidians i alguns instruments musicals per a reproduir.

Experimente

Quadern amb propostes d’experiments seguint les pautes del mètode científic: observació, formulació d’hipòtesis i verificació dels resultats.

Visc les festes

Material relacionat: CD «Contes i cançons» amb àudios relacionats amb les celebracions que es proposen i pòsters «Visc les festes».

Quadern de manualitats + adhesius. Recursos i tècniques manipulatives sobre les nostres celebracions.

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Amb pissarra i retolador de tinta esborrable per a practicar tantes vegades com calga.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Els materials es poden adquirir de manera independent.

16 17

PEPET, EL TALPETanys

Carpetes trimestrals Belluguets científics

Belluguets experts

Investigue i raone

Llibres científics il·lustrats amb fotografies que s’adapten a les capacitats cognitives dels xiquets i xiquetes a partir del rigor científic, que permeten iniciar una biblioteca personal de llibres de consulta.

Material relacionat: DVD TAC amb audiovisuals i activitats multimèdia.

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

El talpLa casaEls planetesEls oficisEls arbresEls invents

Material relacionat: Pòsters de les unitats «Investigue i raone» i targetes de «Joc matemàtic».

Quadern + adhesius. Activitats d’interacció i intervenció en el medi físic, natural, social i cultural per al desenvolupament d’habilitats lògiques i matemàtiques.

Investigue i raoneBelluguets científicsBelluguets experts (només el segon trimestre i el tercer)SentPense i resolcCoopere (cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor» a la carpeta del primer trimestre)Pautes d’actuació conjunta

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

El talpLa casaEls planetesEls oficisEls arbresEls invents

Alterna les fitxes de medi físic i social amb les de matemàtiques, d’acord amb la nova organització del currículum.

Personalitzen la faena de cada xiquet i xiqueta, i es completen a casa per a afavorir el vincle entre la família i l’escola.

Es tracta àmpliament cada tema en format d’enciclopèdia reduïda per a promoure l’esperit científic.

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Llibres científics que tracten el coneixement de si mateix i el del món dels animals segons les pautes del mètode científic.

Segon trimestreTercer trimestre

Com sóc?Animals de granja

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal. El medi físic, natural, social i cultural

18 19

Coopere

Pautes d’actuació conjunta

Quadern + adhesius. Activitats d’habilitats, valors i actituds socials a partir de la faena en equip, el joc cooperatiu, la faena dels hàbits socials, la resolució de conflictes i l’adquisició de valors. Es complementen amb les cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor» que permeten el seguiment dels hàbits i els valors des de casa i des de l’escola, fet que reforça el vincle entre la família i els educadors.

Material relacionat: Làmines d’hàbits.

Cartilles amb una doble finalitat: informar les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels seus fills i proporcionar articles divulgatius (a les pàgines centrals) amb consells sobre com educar els xiquets i xiquetes d’aquesta edat.

Pense i resolc

Quadern + adhesius. Activitats per a desenvolupar habilitats cognitives a partir de la percepció, la conceptualització, el raonament i la imaginació. Destreses i estratègies matemàtiques per a ensenyar a observar i pensar.

Sent

Llibres d’educació emocional per al coneixement, la regulació i la valoració de les emocions i els sentiments, les seues possibilitats i límits, per a la construcció de la pròpia identitat i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Pòster d’educació emocional «Sent» i làmines d’art «Sent».

Aproximació a l’art a través de les emocions.

Inclouen dos jocs matemàtics.

Propostes de joc compartit entre adults i xiquets i xiquetes.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

Indicadors d’avaluació de les àrees de El coneixement de si mateix i l’autonomia personal, El medi físic, natural, social i cultural i Els llenguatges: comunicació i representació

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

20 21

Material anual

Trace

Material relacionat: Làmines d’art «Trace» i relació dels traços amb determinades obres d’art de la Proposta didàctica.

TraceVisc l’artVisc la músicaVisc les festesExperimente

Aquests quaderns mantenen un vincle temàtic amb les unitats del projecte, encara que es poden treballar de manera independent.

Quadern + adhesius. Proposta d’activitats per a la realització de moviments digitomanuals i la seua representació gràfica, a partir de propostes vivencials per a consolidar la seguretat i la uniformitat del traç.

Visc l’art

Quadern + adhesius. Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques a partir d’anàlisis de materials, tècniques, instruments i colors, per a promoure el gust per l’art.

Material relacionat: Làmines d’art «Visc l’art» i aproximació a l’art a partir de la lectura de determinades obres d’art de la Proposta didàctica.

Visc la música

Material relacionat: Làmines de música i CD «Visc la música» amb cançons, audicions, danses i activitats d’àudio.

Quadern + adhesius. Activitats sobre les possibilitats sonores de la veu, el propi cos, els objectes quotidians i alguns instruments musicals per a reproduir sons i ritmes senzills, improvisar i crear.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Amb pissarra i retolador de tinta esborrable per a practicar tantes vegades com calga.

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Els materials es poden adquirir de manera independent.

22 23

Llig i escric

Belluguets lectors

Quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textuals per tal d’assimilar-los i aplicar-los posteriorment.

Material relacionat: DVD TAC amb activitats multimèdia i «Belluguets lectors».

Contes amb tres nivells de lectura en una mateixa pàgina: 1. Cartells, paraules i expressions senzilles en lletra de pal integrats en la il·lustració.2. Narració més completa en lletra d’impremta.3. Text en lletra manuscrita per a dur a terme una lectura compartida amb la família.

Material anual – Lectoescriptura

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

El talp se’n va de cap de setmanaLa festa medievalVull ser astronauta!La catifa voladoraL’arbre més alt del mónBuscant el tresor

Visc les festes

Material relacionat: CD «Contes i cançons» amb àudios relacionats amb les celebracions que es proposen i pòsters «Visc les festes».

Quadern de manualitats + adhesius. Recursos i tècniques manipulatives sobre les nostres celebracions.

Experimente

Quadern amb propostes d’experiments seguint les pautes del mètode científic: observació, formulació d’hipòtesis i verificació dels resultats.

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Amb propostes d’educació emocional.

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

24 25

JOANA, LA SARGANTANAanys

Carpetes trimestrals Belluguets científics

Investigue i raone Material relacionat: DVD TAC amb audiovisuals i activitats multimèdia.

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

La sargantanaEls mitjans de transportEls dinosauresEls esportsLes plantesXiquets i xiquetes del món

Quadern + adhesius. Activitats d’interacció i intervenció amb el medi físic, natural, social i cultural per al desenvolupament d’habilitats lògiques i matemàtiques.

Investigue i raoneBelluguets científicsBelluguets experts (només el segon trimestre i el tercer)SentPense i resolcCoopere (cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor» a la carpeta del primer trimestre)Pautes d’actuació conjunta

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

La sargantanaEls mitjans de transportEls dinosauresEls esportsLes plantesXiquets i xiquetes del món

Personalitzen la faena de cada xiquet i xiqueta, i es completen a casa per a afavorir el vincle entre la família i l’escola.

Belluguets experts

Llibres científics il·lustrats amb fotografies que s’adapten a les capacitats cognitives dels xiquets i xiquetes a partir del rigor científic, que permeten iniciar una biblioteca personal de llibres de consulta.

Material relacionat: Pòsters de les unitats «Investigue i raone» i targetes de «Joc matemàtic».

Es tracta àmpliament cada tema en format d’enciclopèdia reduïda per a promoure l’esperit científic.

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Segon trimestreTercer trimestre

D’on vinc?Animals salvatges

Llibres científics que tracten el coneixement d'un mateix i el del món dels animals segons les pautes del mètode científic.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal. El medi físic, natural, social i cultural

26 27

Coopere

Pautes d’actuació conjunta

Quadern + adhesius. Activitats d’habilitats, valors i actituds socials a partir de la faena en equip, el joc cooperatiu, la faena dels hàbits socials, la resolució de conflictes i l’adquisició de valors. Es complementen amb les cartilles «Sóc una joia» i «Tinc un tresor», que permeten el seguiment dels hàbits i valors des de casa i des de l’escola, fet que reforça el vincle entre la família i els educadors.

Material relacionat: Làmines d’hàbits.

Cartilles amb una doble finalitat: informar les famílies sobre el procés d’aprenentatge dels seus fills, i proporcionar articles divulgatius (a les pàgines centrals) amb consells sobre com educar els xiquets i xiquetes d’aquesta edat.

Pense i resolc

Quadern + adhesius. Activitats per a desenvolupar habilitats cognitives a partir de la percepció, la conceptualització, el raonament i la imaginació. Destreses i estratègies matemàtiques per a ensenyar a observar i pensar.

Sent

Llibres d’educació emocional per al coneixement, la regulació i la valoració de les emocions i els sentiments, les seues possibilitats i límits, per a la construcció de la pròpia identitat i l’adquisició de pautes de convivència i estratègies en la resolució de conflictes.

Material relacionat: Pòster d’educació emocional «Sent» i làmines d’art «Sent».

Inclouen dos jocs matemàtics.

Aproximació a l’art a través de les emocions.

Indicadors d’avaluació de les àrees de El coneixement de si mateix i l’autonomia personal, El medi físic, natural, social i cultural i Els llenguatges: comunicació i representació

Propostes de joc compartit entre adults i xiquets i xiquetes.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

28 29

Visc la música

Material anual

Trace

Material relacionat: Làmines d’art «Trace» i relació dels traços amb determinades obres d’art de la Proposta didàctica.

TraceVisc l’artVisc la músicaVisc les festesExperimente

Aquests quaderns mantenenun vincle temàtic amb les unitats del projecte, encara que es poden treballar de manera independent.

Quadern + adhesius. Proposta d’activitats per a la realització de moviments digitomanuals i la seua representació gràfica, a partir de propostes vivencials per a consolidar la seguretat i la uniformitat del traç.

Visc l’art

Quadern + adhesius. Activitats de percepció, exploració i expressió artístiques a partir d’anàlisis de materials, tècniques i instruments, colors i olors, per a promoure el gust per l’art.

Material relacionat: Làmines d’art «Visc l’art» i aproximació a l’art a partir de la lectura de determinades obres d’art de la Proposta didàctica.

Material relacionat: Làmines de música i CD «Visc la música» amb cançons, audicions, danses i activitats d’àudio.

Quadern + adhesius. Activitats sobre les possibilitats sonores de la veu, del propi cos, dels objectes quotidians i d’alguns instruments musicals per a reproduir sons i ritmes senzills, improvisar i crear.

Amb pissarra i retolador de tinta esborrable per a practicar tantes vegades com calga.

Àrea: El coneixement de si mateix i l’autonomia personal

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Els materials es poden adquirir de manera independent.

30 31

Llig i escric

Belluguets lectors

Quadern de lectoescriptura segons el mètode constructivista, que parteix de la identificació dels índexs visuals de les diferents tipologies textuals per tal d’assimilar-los i aplicar-los posteriorment.

Material relacionat: DVD TAC amb activitats multimèdia i «Belluguets lectors».

Contes amb tres nivells de lectura en una mateixa pàgina: 1. Cartells, paraules i expressions senzilles en lletra de pal integrats a la il·lustració.2. Narració més completa en lletra d’impremta.3. Text en lletra manuscrita per a dur a terme una lectura compartida amb la família.

Material anual – Lectoescriptura

Primer trimestre

Segon trimestre

Tercer trimestre

L’illa de les SargantanesLa rodamón llépolaUn dia al DinoparcUna carrera accidentadaLa planta que creixia i creixiaEl regal que es movia

Visc les festes

Material relacionat: CD «Contes i cançons» amb àudios relacionats amb les celebracions que es proposen i pòsters «Visc les festes».

Quadern de manualitats + adhesius. Recursos i tècniques manipulatives sobre les nostres celebracions.

Experimente

Quadern amb propostes d’experiments seguint les pautes del mètode científic: observació, formulació d’hipòtesis i verificació dels resultats.

Amb propostes d’educació emocional.

Àrea: Els llenguatges: comunicació i representació

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural

Àrea: El medi físic, natural, social i cultural