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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA “ENRIQUE C. RÉBSAMEN”

CONGRESO NACIONAL LAS ESCUELAS NORMALES: UNA MIRADA HACIA EL FUTURO DE LA

EDUCACIÓN PÚBLICA

PROGRAMA DE PRESENTACIÓN DE PONENCIAS 22 Y 23 DE JUNIO DE 2016

SEGUNDO PISO DEL ÁREA PROFESIONAL

Presentación de Ponencias

Sesión 1. Miércoles 22 de junio de 2016; 13:00-14:30

Línea Temática 1: Historia de la Educación Normal Lugar: Aula 1ºA Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional

No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1.

Normal Rural “Luis Villarreal”: Tensiones, negociaciones y conflictos en la primera generación de Educación Especial

Alejandro Moreno Lozano

Normal Rural “Luis Villarreal”, Hidalgo

Ma. Teresa López Contreras José René Arturo Rivera Castro Ma. Del Rosario Ramírez Lomán

2. La formación específica del futuro maestro rural: una necesidad actual.

María Magdalena Morales Rodríguez

Escuela Normal Rural “Miguel Hidalgo”

3. La educ. en México en el S. XIX

Luis Eduardo Jiménez Olmedo.

No especifica

4.

Ante la carencia de una visión prospectiva, la necesaria recuperación del sentido histórico de la Escuela Normal de Especialización.

María de Lourdes Gálvez Flores

Escuela Normal de Especialización



Línea Temática 1: Historia de la Educación Normal Lugar: Aula 1ºB Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional

No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator 1. La transferencia de las políticas de

Educación Superior en las Escuelas Normales y sus implicaciones. -El caso de tres escuelas de Veracruz-

Angélica Victoria Tercero Velasco

Universidad Pedagógica Veracruzana

Francisco Javier Pérez Montiel Leticia Cortés Aguirre Herminia Mancilla Ortíz

2. 1984: la Escuela Normal como Institución de Educación Superior

Adriana García Meza

Escuela Normal Superior del Estado de Puebla.

3. ¿De dónde provienen los docentes idóneos?

Ideleth Jasmin López Ruiz Yannettzy López Zamora Rubi Monserrat Elisa Valerio Santos

CREN “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán”

4. El programa para la transformación y el fortalecimiento académico de las escuelas normales (PTFAEN).

María Luisa Moreno Rojas

BENV “Enrique C. Rébsamen”


Sesión 1. Jueves 23 de junio de 2016; 13:00-14:30

Línea Temática 1: Historia de la Educación Normal Lugar: Aula 1ºA Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1. El normalismo, recordando los orígenes Hilda Itzel Pérez Tinoco

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”

Ana Brígida Sánchez Fernández Ulises Enrique Armenta Rodríguez Leticia Cortés Aguirre

2. “La historia y el presente de los maestros mexicanos”.

Karen Anell Tapia Rodríguez

3.

Configuración de un Cuerpo Académico en la Escuela Normal Rural Mactumactzá

Martha Ogilbie Meza Coello Leticia Vásquez Martínez Iván Alexis Pinto Díaz

Escuela Normal Rural

Mactumactzá. Tuxtla Gutiérrez,

Chiapas.

Presentación de Ponencias Sesión 1. Miércoles 22 de junio de 2016

13:00-14:30 Línea Temática 2: El Derecho a la Educación en México y la Inclusión Social. Situación Actual.

Lugar: Aula 1ºC Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1. La educación, un derecho para todos

Jaina Lizbeth Soto Aguilar Leidy Dalia Hernández Cuevas Karen Kassandra Zavaleta López


Rosario Angélica Garfias Galicia Ma. del Carmen Chávez Monfil

2. La función de la calidad en la educación en México Juan Jesús Villa Domínguez

3. La función de la calidad en la educación básica en México

Laura Galdina López Contreras

4.

Educación: un derecho humano fundamental

Natalia Vallejo Gasperín

Presentación de Ponencias Sesión 1. Miércoles 22 de junio de 2016


Lugar: Aula 2ºA Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1. La desigualdad social en México, un problema de todos

Gerardo Delgado Franco Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”

Ma. Teresa Ortiz López Luz María Cortés Ramos

2. La equidad en las oportunidades educativas en México

Antonio de Jesús Hernández Villa.


3. ¿Es posible la inclusión para todas las escuelas?

Cecilia Rodríguez Celis y María Eugenia Urbina Fuentes.

Benemérita Escuela Nacional de Maestros

4.

Necesidades de Formación de los Docentes de Educación Básica y Educación Especial para Atender a la Diversidad

María de la Caridad Consejo Trejo Silvia Silvina Hernández Trujillo Adriana González y González


Presentación de Ponencias Sesión 2. Jueves 23 de junio de 2016



1. El derecho a la educación en México y la inclusión social. Situación actual

Itzel Martínez Mendoza


María de la Caridad Consejo Trejo Adriana González y González

2. ¿Se Va Por El Camino Correcto Hacia La Inclusión Educativa?

Gabriela Sánchez Morales


3.

Una Visión Hacia La Igualdad, Equidad e Inclusión en La Educación Mexicana

Andrey Buenrostro González Alain Jafet Rosas Cruz Gladys Lizeth Valencia Alonso


4. El derecho a la educación en México y la inclusión social. Situación actual.

Miguel Ángel Granados Cruz

Presentación de Ponencias Sesión 2. Jueves 23 de junio de 2016


Lugar: Aula 2ºA Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1.

La atención a la diversidad y los retos para los docentes

Luz María Cortés Ramos Liliana Aidé Galicia Alarcón Rosario Angélica Garfias Galicia


Silvia Silvina Hernández Trujillo Ma. del Carmen Chávez Monfil

2.

El derecho a la educación de calidad en México y algunas implicaciones actuales

María Guadalupe Gallardo Muñoz

Escuela Primaria Federal: “Lázaro Cárdenas Del Río” Colima, Col.

3.

Los niños, niñas y jóvenes con discapacidad auditiva en la Educación Básica

Mirna Martínez Solís Ana Eugenia Ruiz Camacho

Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla


Sesión 1. Miércoles 22 de junio de 2016 13:00-14:30

Línea Temática 3: Educación Normal y Formación de Ciudadanía: Perspectivas y retos para el Siglo XXI Lugar: Aula 2ºB Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1.

La formación para la ciudadanía desde la dimensión socio-afectiva: un reto para la educación normal.

María del Carmen Chang Lezama Diana Karent Saenz Díaz Santos Guzmán Jiménez

Irazema Ramírez Mauro Zapata

2.

El sentido de la educación en el siglo XXI. Perspectivas y retos en la formación de los nuevos ciudadanos

Juan José Hernández González


3. Educar para formar ciudadanos del siglo XXI

Kitzya Ivonne Pastrana Méndez


4.

Un espacio para empezar en la construcción de una ciudadanía

Romary Rodríguez Moreno Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”



Línea Temática 3: Educación Normal y Formación de Ciudadanía: Perspectivas y retos para el Siglo XXI Lugar: Aula 2ºC Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1.

Retos contemporáneos en la educación normalista: formación ciudadana, atención educativa para la inclusión, educación en género, escuela rural multigrado

Román Castro Miranda María Guadalupe Ñeco Reyna Celita Isabel Pinos Rodríguez Mónica Vásquez Carmona


Betsy Soto Pérez Lucio Gómez Pasos

2.

El reto de la no reproducción de las relaciones de producción en la educación: hacia la construcción de una ciudadanía política

Erick Hernández Ferrer Universidad Pedagógica Veracruzana

3.

Pedagogías alternativas, una propuesta para la recuperación de las escuelas anexas a la normal

Yolanda Cabrera Barrera Benemérita Escuela Nacional de Maestros

4. Hacia una educación democrática Alma Irene Madrigal García




Línea Temática 3: Educación Normal y Formación de Ciudadanía: Perspectivas y retos para el Siglo XXI Lugar: Aula 3ºA Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1. El maestro como constructor de utopías Alam Osmar Melgarejo Rivera


Soledad Larragoitia Trujillo Yendi Lestrade Rodal

2.

La percepción del papel social de la ciencia y la tecnología desde la perspectiva de estudiantes normalistas: retos en la formación docente.

Rosa Luz Pérez Hernández Ramón Zarate Moedáno Jorge Suárez Medellín

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen” Universidad Veracruzana

3.

La controlaría social; reflexión y desarrollo educativo en las escuelas normales del siglo xxi, compromiso axiológico con las y los docentes en formación”

Andrés Paredes Hernández SEP-Puebla

4.

Planteamientos en torno a demandas educativas para la socializacion y fines humanos en siglo XXI

Joaquín Pegueros Sánchez Escuela Normal Rural de Atequiza, Jalisco


Sesión 2. Jueves 23 de junio de 2016 11:30-13:00

Línea Temática 3: Educación Normal y Formación de Ciudadanía: Perspectivas y retos para el Siglo XXI Lugar: Aula 2ºB Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1.

La colectivización del conocimiento como referente universal para la integración del individuo-social por medio de la educación

Tefani Donashi Jiménez Palestino


Mauro Zapata Yarumi Lagunes Libreros 2. Educación para la

formación de ciudadanos Daniela Valdivieso Garduño

3. Reforma educativa y formación cívica en las escuelas normales

Luis Bello Estrada



Línea Temática 3: Educación Normal y Formación de Ciudadanía: Perspectivas y retos para el Siglo XXI Lugar: Aula 2ºC Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1.

La formación de la ciudadanía en la escuela promotora del bienestar social

Vicente Badillo Cabrera

Lucio Gómez Pasos Itzel Ayala Sánchez

2. Ética profesional. El eje imprescindible. Alberto Sebastián Barragán

3.

Las normales rurales: transformaciones y retos ante la última reforma educativa

Piedad Cid Carro Erendida Josefina Rodríguez

Escuela Normal Rural “Lic. Benito Juarez” Tlaxcala


Sesión 1. Miércoles 22 de junio de 2016; 13:00-14:30 Línea Temática 4: Planes y programas de estudio para la educación normal: perspectivas innovadoras para el diseño, el

desarrollo y la evaluación curricular. Lugar: Aula 3ºC Educación Primaria. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1. Integración de las TIC´s en las prácticas de docentes de educación normal

Anna Luz Acosta Aguilera

Universidad Veracruzana

Marco Antonio Mendoza Laura Daniela Vásquez García

2.

Competencias digitales de los docentes de las instituciones de educación superior y su impacto en la generación de ambientes innovadores para el aprendizaje de los alumnos

José María Contreras González Ismael López Ramírez


3.

Automatización y manejo de los registros escolares e información académica de las y los estudiantes en su carácter de procesamiento administrativo

Rodrigo Ramos Flores

Escuela Normal Preescolar Profra: Francisca Madera Martínez, Tlaxcala

4.

Software exe-learning; una herramienta de apoyo para el maestro

Cintia Yael García Lira Daniela García Sandoval Dania Yamileth González Badillo Claudia Guadalupe Marín Colmenero Jesús Gerardo Torres Rodríguez




desarrollo y la evaluación curricular. Lugar: Aula 1ºA Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1. Reflexiones docentes en torno a la operatividad de la RIEB en preescolar

Marisa Carro Juárez Angélica Jiménez Carro

Escuela Normal Preescolar Francisca Madera Martínez, Panotla , Tlaxcala

Sergio Callejas Díaz Blanca Torreblanca

2. Consideraciones hacia un nuevo curriculum para la Educación Normal

Luis Palacios Ortega


3.

Juego y aprendo en el taller: experiencias de aplicación de modalidades de intervención educativa (talleres) en fomento a las competencias en preescolar , con estudiantes normalistas en jardines de niños urbanos y rurales

Mayra Rojano Ballesteros Ma. Magdalena Vázquez Vargas

Escuela Normal “Francisca Madera Martínez” Tlaxcala.

4.

Apropiación del plan de estudios licenciatura en educación primaria plan 2012, en la BENM, un acercamiento

Cenobio Popoca Ochoa María Guadalupe Correa Soto Rosaura Guzmán Guzmán




desarrollo y la evaluación curricular. Lugar: Aula 1ºB Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1.

Prácticas educativas contextualizadas y formación de profesores. Aportes de la investigación

Holda María Espino Rosendo


Lourdes Lozada Méndez Ila Y. Ruiz Armas

2. La experiencia del cuarto grado Yesenia López García

Marycarmen Rodríguez Lara Eymi Anahí Ramos Carrillo.

3. Los aprendizajes en las prácticas escolares de los docentes en formación en la BENV

Concepción Gómez Salas

4.

La importancia de la práctica educativa en la formación de los estudiantes de las escuelas normales

Irán David Gutiérrez Sánchez Roberto Malaga Rodríguez María Mercedes Martínez Martínez



Línea Temática 4: Planes y programas de estudio para la educación normal: perspectivas innovadoras para el diseño, el desarrollo y la evaluación curricular.


1.

Perspectiva de diseño curricular para la formación continua que oferta la BENV, a través de la unidad de estudios de posgrado

Flavia Beatriz Ramos García Zuleyka Lunagómez Rivera


Mónica Reynaud Ornelas Jazmín I. López López

2.

El plan de acción tutorial, una propuesta de intervención pedagógica en la Normal de Ayotzinapa

Silverio Brito Patiño Ismael Abraján De La Cruz

Escuela Normal Rural “Raúl Isidro Burgos”. Ayotzinapa, Guerrero.

3.

La asignatura de gestión escolar en la licenciatura de educación secundaria con especialidad en telesecundaria y su transición de 1999 al 2016

Norma Araceli Hernández López María Luisa Moreno Rojas Elizabeth Islas Chagoya


4. Los aprendizajes electrónico móvil en la Normal Superior del Estado de Puebla

Irma Del Carmen López Bonilla. Crispín Manuel Peña Barreiro

Normal Superior del Estado de Puebla




Lugar: Aula 1ºA Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1.

Incursión de las tic en el plan de estudios 2012 para la formación de maestros de educación primaria

Magali Suárez Ortigoza Karlo Antonio Montero López Yarumi Itzel Lagunes Libreros Gabriela Itzel Ayala Sánchez


Victoria Muñóz Díaz Muñoz Norma A. Hernández López

2.

Falacias de la formación docente: entre el Word, Power Point y la nube

Melina Cano Corona Olimpia Maldonado Bautista Marinelly Quiroz Macías

Escuela Normal Rural “Lic. Benito Juárez” Panotla, Tlaxcala,

3.

La evaluación curricular, elemento imprescindible cuando hablamos de educación de calidad

Perla Evelyn Cerdán Córdova Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”

4.

Hacía la formación de “sociedades red” de acuerdo a las necesidades del conocimiento de un mundo globalizado

Venus Liliana Pérez Serrano Mtro. Luis Águila Tamayo Laura Hernández Aguilar

Escuela Normal Urbana Federal “Lic. Emilio Sánchez Piedras” Tlaxcala, Tlaxcala.




Lugar: Aula 1ºB Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1.

La formación de psicólogos y orientadores educativos en la Escuela Normal Superior de México

José Manuel Ortiz Tetlacuilo

Escuela Normal Superior De México

Concepción Rodríguez Montero Génesis Hernández Guillermo

2.

La concepción y clasificación personal de los tipos de material didáctico de los alumnos de 3º de la Benemérita Escuela Normal de Coahuila

Uriel Alejandro López Flores

Benemérita Escuela Normal de Coahuila

3.

Función de tutoría: una mirada desde la práctica profesional

Yazmín Guadalupe Soto Medina Martha Lizeth Tequida López Juana Chávez Morales Nydia Morales Ledgard

Escuela Normal del Estado de Sonora

4.

Las operaciones cognitivas en la investigación documental de los alumnos del plan 2012

Tomás Alberto Molina Jardón Elia Saraí López Flores





1. La Educación Básica y la tecnología un reto para la actualización docente

Reyna Pineda Villanueva Angélica Viridiana García Martínez

2. El uso de la Tablet en el aula como dispositivo para el aprendizaje significativo

Rigoberto del Real Solórzano

3. El aprendizaje autorregulado dentro del proceso de aprendizaje del alumno

Nancy Guadalupe Campos Ponce Salmahi Hernández Ronzón


4. La percepción de la práctica docente en la formación inicial del profesorado de educación primaria.

Jaime Castro Ramírez

5. Psicología positiva, un campo por explorar en la formación de profesores

Víctor Manuel DomínguezMeza





1. El aprendizaje autorregulado y la importancia del papel docente

Maythe Andrade Flores

2. Retos y reflexiones en el desarrollo del curso “Observación y Análisis de la Práctica Educativa”

Olivia Daza Padrón Ana Graciela Cortés Miguel


3. Evaluación externa de los programas de las escuelas normales ¿se aprovechan los resultados para implementar acciones innovadoras?

Ruth Montes Martínez Lorena Aleida Flores Bazaldúa Gloria Leticia Cepeda Estrada.

Benemérita Escuela Normal de Coahuila

4. Perfiles socio-familiares, psicopedagógicos y neurosicopedagógicos del rezago y reprobación en una comunidad rural. Propuesta para innovación pedagógica

Francisco Velazco Hernández Juan Carlos Gutiérrez López José Rito Lara Arreola

Normal Rural “Mactu Mact Za” Chiapas.



Línea Temática 5: Modelo de Educación Normal y el perfil de sus Docentes Lugar: Aula 1ºC Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1. La formación docente entre la teoría y la práctica Antonio Rosas Páez

Escuela Normal Rural Mactumactzá, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

Magdalena Flores Márquez Celita Isabel Pinos Rodríguez Gabriel Lucio Herrera

2. La práctica profesional como invención de lo cotidiano Laura Eugenia Romero Silva Benemérita Escuela

Nacional de Maestros

3.

La educación como medio para lograr el último grado de evolución humana: la felicidad, más allá de la gestión escolar.

Daniel Rojas Suárez.

Benemérita Escuela Normal Veracruzana “Enrique C. Rébsamen”.

4.

Políticas educativas y modelos educativos: hacia una propuesta pedagógica para la formación del profesorado.

Elvia Vergara Álvarez. Honorio Marín Guillermo Marisol Del Carmen Tejero Muñoz. María De La Luz Marín Rodríguez. Diana Karent Sáenz Díaz.

Escuela Normal Urbana De Balancán, Tabasco. Universidad Veracruzana.



Línea Temática 5: Modelo de Educación Normal y el perfil de sus Docentes Lugar: Aula 2ºA Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1. La formación de los que forman. El caso de las escuelas normales.

María De Lourdes LozadaMéndez

Benemérita Escuela NormalVeracruzana.

Román Castro Miranda Mónica Vásquez Carmona María Luisa Moreno Rojas

2.

La reforma educativa y su impacto en las prácticas profesionales de los normalistas de la benemérita escuela nacional de maestros (BENM)

JuanManuelRendónEsparza

Benemérita Escuela NacionaldeMaestros

3. La nueva cara del docente FranciscaBereniceRodríguezParraCeciliaGuadalupeNavaLuna

EscuelaNormalSuperiordelEstadodeCoahuila

4. La Educación Física en la gestión escolar

EdmundoVillegasSelvas

BeneméritaEscuelaNormalVeracruzana“EnriqueC.Rébsamen”



Línea Temática 5: Modelo de Educación Normal y el perfil de sus Docentes Lugar: Aula 1ºC Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional


1.

Reflexión sobre la importancia de las competencias investigativas en docentes y discentes en la licenciatura de educación primaria (LEPRI).

Soraya Cristina Dávila De León Fany Castañeda Moreno, Claudia Margarita Paz Rebolloso

Benemérita Escuela Normal De Coahuila.

María Luisa Moreno Rojas Celita Isabel Pinos Rodríguez Gabriel Lucio Herrera

2. Prácticas inclusivas de docentes formadores de docentes

Ismael García Cedillo Vasthi Jocabed Flores Barrera

3.

El plan de estudios de la licenciatura en educación primaria 2012, ¿permite la formación de docentes- investigadores?

Francisca Susana Callejas Ángeles Hortensia Emilia Rodríguez Ramos


4.

De la implementación al desarrollo curricular del plan de estudios 2012 de la licenciatura en educación primaria: la actualización desde la mirada de los formadores de docentes en la BENM.

Esperanza Perea Meraz Guadalupe Ugalde Mancera. Mtra. Martha Yolanda Piña Rodríguez



Sesión 2. Jueves 23 de junio de 2016; 11:30-13:00 Línea Temática 5: Modelo de Educación Normal y el perfil de sus Docentes


1. La insoportable ‘idoneidad’ del ser (maestro)

Gilberto González Colorado


María Guadalupe Ñeco Reyna Magdalena Flores Márquez Mónica Vásquez Carmona

2.

Aportaciones de la escuela normal en la formación de la identidad. La voz de los estudiantes

Ma. Del Carmen Chávez Monfil María Teresa Ortiz López Flavia Beatriz Ramos García

3.

Atender los retos de las escuelas normales: la necesidad urgente del sistema educativo mexicano.

Jorge Antonio Alfaro Rivera Baltazar Contreras Durán

Sistema Nacional de Desarrollo Profesional

4.

Aprendizaje autorregulado como manifestación de la práctica reflexiva en la formación y servicio docente

Cristian Geovanny Aquino Larios Abelardo Cisneros Ramírez



Sesión 2. Jueves 23 de junio de 2016; 11:30-13:00 Línea Temática 5: Modelo de Educación Normal y el perfil de sus Docentes

Lugar: Aula 2ºB Educación Preescolar. Segundo Piso Edificio del Área Profesional No. Título de la ponencia Presentadores Institución de procedencia Moderador/relator

1.

Investigación en las Escuelas Normales y el perfil de sus docentes. Una propuesta de investigación-acción participativa mirando hacia el futuro.

Arely Anahy Paredes-Chi María Teresa Castillo Burguete

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Departamento de Ecología Humana, Unidad Mérida.

Juan Alberto Flores Rosales Patricia Hernández Hernández Rosiel Ortega

2.

El jardín anexo, un espacio para la innovación pedagógica.

María Del Carmen Martínez-Silva

Jardín De Niños Experimental Anexo A La Benemérita Escuela Normal Veracruzana

3.

La autonomía en la educación superior como un proceso para el aprendizaje

Roy Nacxit Aparicio Feria Cinthya Del Carmen Reyes Toledo Arely Fernández Hernández.


4. Los modos de vida en la Escuela Normal Rural de Mactumactzá

Francisco Antonio Velasco Hernández

Escuela Normal Rural de Mactumactzá, Chiapas

UBICACIÓN DE AULAS. SEGUNDO PISO EDIFICIO DEL ÁREA PROFESIONAL

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APONENTES

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baños

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baños

2"B"EducaciónPreescolar

2"A"EducaciónPreescolar

1"C"EducaciónPreescolar

1"B"EducaciónPreescolar

1"A"EducaciónPreescolar

3"C"EducaciónPrimaria

3"B"EducaciónPrimaria

3"A"EducaciónPrimaria







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